通過總結，我們可以發(fā)現自己在某些方面已經取得了進步和成長?？偨Y需要我們站在一個全局的角度，對自己的表現進行客觀、公正的評價。好了，下面是小編為大家精選的一些總結范文，希望能夠給大家寫總結提供一些思路和靈感。
數學減負工作總結優(yōu)選篇一
一節(jié)課的最優(yōu)教學時間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個最優(yōu)教學時間，至少要做到以下兩點：
一要備課認真，準備充分。如教學六年級下冊第108頁“圖形與變換復習”一課時，教材以“你知道變換圖形位置的方法有哪些?怎樣能不改變圖形的形狀而只改變它的大小?”兩個問題為內容展開復習。要換起學生的復習興趣，教師就要想方設法制作一些精美的圖片，比如京劇臉譜、紫荊花圖案、花邊圖案、天安門圖案、三個模樣相同但大小不同的奧運福娃。教師首先讓學生觀察，然后引導學生從中發(fā)現數學概念：變換圖形位置可以把圖形平移、旋轉……改變圖形的大小可以把圖形按比例放大或縮小。這樣讓學生在欣賞圖案的過程中對所學知識進行回顧，避免學生空想，不僅給學生以美的熏陶，而且能激發(fā)學生的學習熱情，同時體會圖形的變換在生活中的廣泛應用。
二要優(yōu)選新的課堂結構。傳統的課堂結構將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時間內。優(yōu)選新的課堂結構要根據不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內完成課程的主要任務，根據目前教學現狀，就新授課而言，“復習導入，誘發(fā)參與或者是創(chuàng)設情境，引入新課(5‘)→引導探究，學習新知(10’)→鞏固練習，深化提高(7‘)→課堂作業(yè)(10’)→作業(yè)反饋(5‘)→全課總結(3’)的六段式結構就是一種優(yōu)化的課堂教學結構。
二、選擇最優(yōu)教學手段。
教學手段的優(yōu)選是實施教學過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學生對教學信息的輸入、加工、儲存為依據。
以教學長方體的認識為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。目前在有條件的學校，教師大多采用多媒體課件演示長方體的形狀。此外還應因地制宜選擇教學手段。
三、謀求最優(yōu)教學反饋。
教學反饋是教學系統有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。
總之，在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，鉆研教材，改進教學方法，優(yōu)化數學課堂教學，只有這樣，才能提高課堂教學的質量和效益，從而達到減負提質的實效。
數學減負工作總結優(yōu)選篇二
內容概要：
減輕學生課業(yè)負擔我校做了大量工作。
一、嚴格控制學生在校時間，保證學生在校時間不超過7小時，保證學生的鍛煉和休息時間，學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。
二、重視高效課堂建設，通過提高課堂教學效率減輕學生課業(yè)負擔。首先改變教師教學的觀念，在教學中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學模式，提高學生學習效率。學校組織教師學習全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，提高學習效率，減輕課業(yè)負擔。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內推廣骨干教師的成功經驗，幫助全體教師提升教學能力。學校同時還注重教師的個人教學反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學反思，以便推廣自己的經驗，發(fā)現自己的不足。
三、學校制定了作業(yè)布置方案，監(jiān)督教師的作業(yè)布置，并建立由班主任、備課組長和教務處共同負責的審核機制，學校不定期對學生作業(yè)予以檢查。對于作業(yè)中的難題采用學習小組互相幫助和家校聯系的方式予以解決，縮短學生的作業(yè)時間。
四、激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性。興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學習態(tài)度，才能提高學習能力。
自從新課程開展以來，切實減輕學生課業(yè)負擔就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現匯報如下：
一、我校學生課業(yè)負擔現狀。
1.在校時間不超過7小時。
學校依據西安市的有關規(guī)定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。學生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學；下午14:00到校，17:15分放學。總時間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學生真正用于學習的時間控制在6小時以內。
2.學生家庭作業(yè)量適中。
學校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質量，減輕學生的課業(yè)負擔，中等學生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業(yè)。
3.學生休息和鍛煉時間充足。
為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關精神，制定了符合學生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發(fā)展。學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。
4.學生有時間進行課外實踐活動。
社會實踐活動的開展是關系著學生適應社會、適應未來的大事。學校組織教師在學生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學生加入，利用課余時間組織學生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學生深入社區(qū)進行調研，取得了一定的效果。
二、我校在減負工作中采取的方法和措施。
（一）改變教師教學觀念。
教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校教務處多次組織相關教師學習新課程的有關理念和知識，每學期下發(fā)相關學習資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學期寫出不少兩千字的學習感受。學校還不定期的邀請專家來學校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學習他們先進的教學方法和教學理念。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質量，才能真正提高教學效果。我校掀起了教學改革的浪潮，大多數教師已主動使用先進的教育教學手段。
（二）以課堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學生的課業(yè)負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：
1.改革課堂模式。
我校在教學中提出了高效課堂的理念。組織學校教師開展理論學習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學方式和教學模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。學校在基礎設施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。
2.提高教師的教學能力和教學水平。
教學的成敗關鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業(yè)負擔。
那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助全體教師系統全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時代的步伐。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動，使每個教師的成功經驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。
（三）制訂作業(yè)布置方案。
學校為了控制學生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。
遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內建立學習小組，由學習成績較好的學生幫助學習困難的學生；二是加強家校聯系，學生和家長可以通過電話、qq、博客等形式向老師請教。
關于布置的作業(yè)，家長、學校和學生往往出現偏差，為家長的監(jiān)督和學校的檢查帶來不便，我校要求每名學生準備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學校的抽查提供了依據。
（四）激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性。
使用題海戰(zhàn)術是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業(yè)負擔，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調動學習的積極性。
在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作交口稱贊，學校的教育質量逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業(yè)量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。
由于減輕了學生的課業(yè)負擔，課外活動得以積極開展，我校的學生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。
當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業(yè)不夠，經常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。
2011年12月18日。
數學減負工作總結優(yōu)選篇三
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。我們重點在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”，針對幾個重點問題，我們本學年作了如下工作：
(一)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”
要將學生“減負”工作落到實處，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為己任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和綜合能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、批、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動，切實為學生松綁，提高教學效益。具體體現在：
1.尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據;任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2.要嚴格控制學生在校活動時間總量。
3.要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。
4.要嚴格控制練習資料。
學校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
5.要嚴格按課表上課。
任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
(二)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。
(三)加強了“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1.成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
2.嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3.教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進工作，切實保證“減負”工作有的放矢。
我校在本學年切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取了家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
“減負”工作是辦好人民滿意教育的重中之重，我校將在今后的工作中，進一步加強學校教育教學各項管理，全面推進“雙語”特色學校建設，努力發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質，著力打造學生如意、家長樂意、社會滿意的特色窗口學校。
數學減負工作總結優(yōu)選篇四
“減負提質”，這個話題也許并不新鮮，但卻從提出的那一天開始似乎就已經注定無法讓人忽略?！皽p負”、“減負”，我們喊了似乎許多年了，各種形式的.“減負”也的的確確層出不窮。然而“減負”究竟是什么。
課業(yè)負擔過重的根源較多，一是教學的“重知輕能”，認為學生所掌握的課本知識越多質量越高，教學中不抓重點，講得多，練得也多，企圖提高學生的應試潛力，這是基于對知識的價值的錯誤理解，認為只有多學點課本知識，才會有完美的前途。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業(yè)負擔加給學生。然而很多事實證明：過剩的學習無效。只有當知識在生活中發(fā)揮作用時，知識對掌握者來說才是有用的?，F行的*教育，普遍存在“學習過?！爆F象就是學生學了一大堆無用的知識。這是造成學生學習負擔過重的重要原因。二是教學方法的“以拙代巧”，一些教師沒有認真研究教法，不思考學生的學習時間與學習成本，為應試保險，以“大投入”換“小產出”，從而造成超多的過度學習。
學校也處在重重壓力之中，家長的贊同，社會的承認，上級的評判等，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學人數上。同時在教育評估機制還不完善的這天，上級主管部門的評判過程中，升學率也是主要指標。盡管招生部門的一再擴招，但升學現象過“獨木橋”，而升學考試分數則成了過橋的唯一通行證，倘若升學成績不理想，學校、學生都會被打入“冷宮”，升學率成了學校榮譽和地位的代名詞，學校的工作不得不處處圍繞著升學轉，學生上學演繹成了一切以入學為起點，以升學為終點的“馬拉松”。孩子從進校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升學壓力引發(fā)了學校、教師、家長幾方面的種種政策。學生們的書包和大腦就這樣在教師、家長、社會的重重灌輸中沉重了起來。
減輕學生課業(yè)負擔，務求實效，教育部有關人士曾提醒我們，“減負”工作個性要注意把握和處理好三個關系，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學生過重負擔與提高教學質量的關系。二是要把握好減輕學生過重負擔與培養(yǎng)學生頑強意志、刻苦學習精神的關系。三是要全面理解減輕學生負擔工作的實質，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能對減負工作落實不力，又不能走另一個極端。
“減負”決不意味著降低對學生學業(yè)應有的要求和降低教學質量，必要的負擔是學生成長和發(fā)展的推動力，過重的負擔則會成為學生成長和發(fā)展的阻力?！皽p負”是減掉那些妨礙學生身心健康和全面發(fā)展的過重負擔，消除那些機械的、重復的、盲目的、無用的勞動，更好地激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量。
改革考試制度、考試資料和考試方法，是“減負”工作的一項重要資料。但“減負”并不意味著取消考試，而是減少考試次數，改革考試資料，為掌握學生的學習狀況而進行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學生狀況，不利于教學相長到底做得怎樣，也不利于學校據此調整教學方法?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了及時反饋教學狀況。像美國等發(fā)達國家，也不會廢除考試。關鍵在怎樣考，要把握好考試的度。
“減負”的同時也要加強培養(yǎng)學生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學生身心健康和全面發(fā)展的過重負擔過程中，讓學生獲得更多的主動發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐潛力的空間，培養(yǎng)學生的刻苦鉆研、用心探索的精神。
生性活潑好動的孩子，對于枯燥的學習，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業(yè)負擔過重的狀態(tài)下，對學習有一種畏懼、厭煩心理體驗，視學習為迫不得已，很難忍受的事。同樣的學習任務，對有的學生適宜，而對另外的學生可能不堪負重，作為教師就就應重視學生的學習心理體驗，從調節(jié)學生的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣入手，優(yōu)化學生的學習心理素質，使學生能從苦中尋樂，隨時主動地自我調節(jié)，持續(xù)樂觀*和的心境。
的確，課業(yè)的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負后，有的學生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎稍差的求上進的學生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優(yōu)秀的學生，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應，容易擔心跟不上別人，因此而導致學習成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學校、教師真正地做到了“減負”，學生心理上仍然簡單不了。實際上，如果我們不能改變以分數為根本的教育觀念，就很難說能真正地實現減負，只要中考、高考指揮棒在學生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)始終不能減負。
當然，在轟轟烈烈的教育改革中，難免有不和諧的音符出現，切實轉變學生課業(yè)負擔過重，實現從應試教育向素質教育的轉軌。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業(yè)務素質好，同時還要思想素質好。學校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。高素質的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質的人才。因此，我們教師務必加強學習，做到業(yè)務精良、情操高尚、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。
數學減負工作總結優(yōu)選篇五
2、財政部、國家發(fā)改委公布取消的收費項目中(《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知(財綜[2011]9號)》)，包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術等級評定(檢測)，是交通運輸部根據《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規(guī)定的項目，兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經取消，目前的情況是，不交費用，就不能進行檢測，而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術檢測就領不到《營運證》或者不能年檢，給運輸企業(yè)和個人造成了很大的困擾，希望能從國家層面協調解決。從機動車管理看，公安部有機動車綜合安全技術性能強制檢測規(guī)定，所有機動車必須進行綜合安全技術性能檢測，交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業(yè)的負擔。
(二)中小企業(yè)普遍反映融資成本高。目前，中小企業(yè)融資仍以銀行貸款為主，各級各類銀行除向企業(yè)收取貸款利息以外，各種名目的中間服務費多達千余項，企業(yè)“被服務”現象普遍存在。以我們調查情況看，某企業(yè)向銀行一年期貸款600萬，除了需要正常辦理各種抵押擔保手續(xù)外，還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務費，僅該筆費用就增加企業(yè)融資成本百分之五，如果再加上百分之三至五的擔保費用，企業(yè)實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”，中小企業(yè)融資越來越難。導致許多企業(yè)只好將目光轉向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔保公司、典當行、小額貸款公司名義的社會金融企業(yè)紛紛轉行放高利貸。中小企業(yè)融資難不僅制約了企業(yè)發(fā)展，也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤，對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業(yè)減負工作的安排及意見和建議。
(一)積極探索建立企業(yè)減負工作的長效機制。制定推進和規(guī)范企業(yè)減負工作的行政法規(guī)，以此完善企業(yè)減負工作機構，規(guī)范企業(yè)減負工作，從國家層面理順企業(yè)減負工作的機構設置和權限，建立和完善科學的工作制度體系，將減負工作納入各有關部門的考核體系;上下聯動，加大宣傳增強企業(yè)的維權意識。整合各種資源，包括信息資源、人力資源、物質資源，以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統一的企業(yè)負擔指標評價體系，統一企業(yè)負擔監(jiān)測點的選取標準，便于跟蹤監(jiān)測分析企業(yè)負擔狀況，發(fā)布企業(yè)負擔情況測評結果。
(二)加強企業(yè)維權體系建設。健全企業(yè)維權投訴機制和維權服務網絡，充分調動社會力量，發(fā)揮維護企業(yè)合法權益的社團組織在擴大企業(yè)參與、反映企業(yè)訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用，努力構建企業(yè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境。
(三)降低煤炭企業(yè)稅費。建議國家對煤炭行業(yè)制定統一的收費政策，將資源稅、礦產資源補償費等與煤炭資源相關的稅費合并為一種征收，采礦排水水資源費、水土流失治理費也應合并為一種征收，教育費附加、地方教育費附加應只交一項即可。建議降低煤炭企業(yè)增值稅稅率，提高鐵路運費、公路運費抵扣比例，將煤炭銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的港口費(運輸環(huán)節(jié)雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業(yè)在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
本學期，我擔任我校一年級五班的數學教學工作。我班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、做好備課工作，革新備課方式。
備好課是上好課的前提，我在教學中，注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節(jié)數學課。在手備的基礎上進行二次備課，努力減輕學生負擔，切實提高了本校各班級日常教學質量。
二、落實“減負”精神，切實減輕負擔。
在工作中，我力求根據學生的實際學習情況進行施教，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業(yè)負擔。同時認真研讀教材，在努力學習提高自己的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，布置作業(yè)中，既注意“量”的控制，又注重“質”的精當，寧愿自己多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。嘗試運用“學生成長記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
我校積極開展閱讀活動的改革，我也積極組織同學參加各級各類數學活動，努力實現七個關注：關注全員參與，關注參與的態(tài)度，關注獲得的方法，關注獲得的體驗，關注素養(yǎng)的提高，關注能力的發(fā)展，關注行為的轉變。它讓不同的學生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置，獲得幸福、成功的體驗：
數學繪本那豐富的彩頁，簡單的詞語，為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學生數學報》不同的版式不同的內容，故事精彩絕倫，名師大講堂深入淺出，每日思維操極具挑戰(zhàn)，吸引著學生的眼球和大腦。同學們閱讀著，積累著?？戳四敲炊鄡?yōu)秀的數學故事和數學小論文，我們的學生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學們根據自己對數學讀物的理解，對數學知識的積累，在數學教學活動中，我們舉辦了手抄報比賽，學生、家長、教師團結協作，評出了很多優(yōu)秀作品。
數學減負工作總結優(yōu)選篇六
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
難忘的工作生活已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心......
二年級在我擔任二年級數學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂......
2016-2017第一學期二年級腦泉小學郭海洋在我擔任二年級數學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習......
數學減負工作總結優(yōu)選篇七
一、加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
二、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。嚴格執(zhí)行家庭作業(yè)時間的各項規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優(yōu)質輕負”的落到實處。
數學減負工作總結優(yōu)選篇八
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“小學數學名師工作室”已經有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的數學思維是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。我抓住外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
工作室雖然只有十余名成員，卻是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開高屋建瓴的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。在以往，我聽了很多的專題報告、看過很多的經典活動，但往往出現的現象是：在現場聽時、看時，想法多多，很受啟發(fā)，過后只不過感慨一下，聽過了看過了就什么都沒有了?，F在，通過工作室的磨煉，我養(yǎng)成了善思考的習慣，善于反復學習和分析思考，將所學的內容融會貫通。教學后進行分析與反思、調整與再設計、積累與梳理，這樣才能有效地促進自己提高。葉瀾教授指出：“發(fā)展作為一種開放的生成性動態(tài)過程，不是外鑠的，也不是內發(fā)的，人的發(fā)展只有在人的各種關系與活動的交互作用中才能實現?！?BR> 在這一學年里，我所撰寫的論文《讓估算在低年級“萌芽”》發(fā)表于《泰州教育》并獲江蘇省論文評比三等獎，教學設計《連乘應用題》獲泰州市二等獎；參加了靖江市“送教下鄉(xiāng)“專家評課活動，獲領導同行一致好評；數學課先后在孤山鎮(zhèn)、靖江市優(yōu)課評比中獲一等獎。
一年的時間，收獲著，不斷積累思考的火花，養(yǎng)成及時記錄及時總結的好習慣是我努力的方向。
數學減負工作總結優(yōu)選篇九
20xx年，我局老干工作在區(qū)委老干局和區(qū)商務局的領導關心下，緊緊圍繞商務局中心工作，積極踐行“*”重要思想，以落實老干部的各項方針政策“兩個待遇”為重點，以快樂健康為目的，認真組織開展文體活動、使老干部思想政治工作、支部建設等方面取得了一定的成績，較好地完成了各項工作任務。
（一）圓滿完成春節(jié)慰問工作。局領導高度重視，在經費上給予保證，離退休黨支部認真安排，都把每年的春節(jié)走訪慰問老干部、離退休工作列入工作日程，精心組織，周密安排。一是今年在區(qū)委組織部和區(qū)委老干局的統一安排部署下，走訪慰問離休干部及家屬，送去了掛歷和大米，二是區(qū)委、區(qū)*召開了“離退休干部迎春茶話會”。三是局領導與離退休黨支部共同送大米、菜油、100元慰問金上門慰問。
（二）“七一”建黨節(jié)組織全局離退休人員、黨員外出“桃花園”農家山莊參觀學習、討論，并發(fā)放100元慰問金，一是談心交流，了解政治學習情況；二是了解他們生活困難情況，聽取他們的意見和建議，幫助他們解決實際問題。
（三）認真組織政治理論學習，切實加強老干部思想政治工作。年初按照政策規(guī)定為每位老干部征訂了黨報黨刊，并贈閱《支部生活》一份，每季度20日下午都組織老干部集中進行一次政治理論學習，主要是傳達黨和國家的路線、方針、政策，通報區(qū)委、區(qū)*和區(qū)老干部局及區(qū)商務局的一系列重大事項的決定、重要會議精神及工作情況，請局領導進行政治理論問題專題講座等。為方便老干部學習，我們把學習計劃在年初打印成表，發(fā)放到每一位老干部手中。通過學習充分調動老干部們的學習積極性。
（四）堅持情況通報會制度。堅持由離退休黨支部定期組織向老干部通報本地區(qū)、本部門的工作情況；通報區(qū)委、區(qū)*工作思路、全區(qū)經濟社會發(fā)展情況；通報國內國際政治、軍事、經濟形勢和國內外安全形勢。通報全局各項工作的完成情況，九九重陽節(jié)，局利用節(jié)日講解了區(qū)十大重點工程及建設情況，并組織到兩個工業(yè)園區(qū)參觀和金麟灣體育運動中心等處。
（五）做好日常管理服務工作。堅持日常走訪、生日祝壽、住院探視、去世送葬等項制度。今年我們到老干部家進行了普遍走訪，對居住在城區(qū)的有困難的離休干部進行了重點走訪，征求意見和建議，幫助他們解決在“兩個待遇”落實中存在的一些具體問題。對來訪的老干部，我們始終堅持一杯熱茶相迎，一張笑臉相送，無論事情大小，無論是否合理，都耐心解答，盡力解決，決不推諉或回避矛盾。對不符合政策的問題也做好疏導解釋工作，讓老干部滿腹牢騷來，滿臉帶笑走，化解了大量矛盾，消除了許多不穩(wěn)定因素，維護了穩(wěn)定局面。
（六）舉辦保健知識講座。我們利用每季度支部學習時間講解冠心病、心腦血管疾病等老年病的預防、治療知識和老年人用藥常識及合理膳食、適量運動與健康的關系，豐富了老干部的養(yǎng)生、保健知識。
（七）為老干部進行健康檢查。我們堅持每年為離退休干部進行一次全面的健康檢查。根據實際情況，每年9月份集中組織在職和離退休職工到醫(yī)院進行健康檢查。
我局離休干部“兩費”保障的“三個機制”已經建立健全，并發(fā)揮著積極的作用。按照區(qū)老干局文件精神，結合我局實際情況，在3月份進行對離休干部“兩個待遇”的落實，并對“三個機制”的運轉情況和管理服務情況進行了深入調查。截止目前，我局離休干部的“兩費”沒有發(fā)生拖欠，離休干部是滿意的。
為了充分尊重老干部對黨和人民事業(yè)的歷史責任感和社會責任感，尊重他們希望繼續(xù)為黨、為國家、為社會、為人民做一些力所能及工作的真誠愿望，同時也為了充分發(fā)揮他們的威望、經驗等優(yōu)勢，在自愿量力的基礎上，我們鼓勵他們?yōu)樯鐣龊米优慕逃ぷ?，鼓勵他們堅持每季?0日下午集中學習制度，通過專題講座、教育、座談討論等多種形式學習黨的路線方針政策，學習*理論，繼續(xù)在“三個文明”建設中發(fā)揮作用，并為他們發(fā)揮余熱拓寬渠道、牽線搭橋。目前，我局老干部在社會治安綜合治理、黨風廉政建設、政策宣傳員、關心下一代、行業(yè)糾風、推動全民健身等多方面發(fā)揮著積極的作用。
總之，20xx年，我局的老干部工作基本完成了上級和領導交辦的各項工作任務，并取得了一定的成績，也受到老同志們的好評。我們堅信，在局領導的正確領導下，在上級老干局的大力支持下，繼續(xù)堅持求真務實、拼博進取的工作精神，繼續(xù)把老干部工作做好。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十
為認真貫徹落實省、市、縣、鎮(zhèn)關于減輕中小學學生負擔，全面提高教育教學質量的文件及會議精神，根據縣教育局《關于對“減負”工作進行檢查的通知》精神，經研究決定，我校于20xx年3月4日至4月26日對小學“減負”工作開展自檢自查，現將自檢自查工作報告如下：
1、領導小組：組長：劉德法（校長）副組長：袁飛（教導主任）。
成員：張莉、汪海良、趙云芝、阮紅成、楊瓊芬。
2、“減負”工作設辦公室在大堵完小辦公室，由袁飛負責日常工作。
1、大堵完全小學有9個教學班。
2、全校在校生381人，其中，一年級一個班，54人；二年級一個班，53人；三年級一個班，46人；四年級兩個班，73人；五年級兩個班，76人；六年級兩個班，79人。
3、全校教師人。
1、全校各班開齊科目，開足課時，全面落實課程計劃的各項要求。兩表（課程總表、班級課程表）對應，一周內已全部上墻。
2、按省、市、縣要求統一選用教材，無選用“用書目錄”以外教材和境外教材的現象發(fā)生，中途沒有隨意更換的現象。
3、嚴格教輔材料管理。一至六年級學生統一使用由國家免費教科書提供一套配套免費練習冊，不再統一征訂和使用其它教輔材料。
4、嚴格實行國家規(guī)定的每周五天工作日，無任何學校和任何教師利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日使用校內外任何場地組織學生進行任何形式的補課教學活動。
5、嚴格控制學生在校學習時間總量，合理安排學生一日活動。學生到校不早于7：50，在校學習時間不超過6小時；一、二年級學生沒留課外作業(yè)，三至六年級學生沒有超過1小時的課外作業(yè)。中午休息時間無任何學校、任何教師組織學生進行任何形式的'集體上課、補課和做作業(yè)。
6、嚴禁教師“拖堂”侵占學生的課間休息、鍛煉和活動時間，學校在每天組織學生進行1小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，同時開展好廣播體操，大課間等集體體育活動，有專人負責。
7、沒有組織參加過未經教育部門批準的學科競賽。
8、制定本學期教科研計劃時，有“減負增效”的具體措施要求，有檢查和落實，有記錄。
課內完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般應在課內完成，每天課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘；五年級每天課外作業(yè)完成時間不超過45分鐘；六年級每天課外作業(yè)完成時間不超過1小時。
10、學生的學業(yè)成績評價，實行德、智、體、美綜合考評，等級制加激勵性評語的辦法，堅持由教師書寫學生的操行評語。
11、學校不以任何形式公布學生及學?？荚嚪謹?，不以考試成績作為評價學生、教師的唯一標準。
12、每年開展中小學生體質健康標準測試工作。測試結果進行分析，并通報家長。
13、端正教育思想，轉變教育觀念，遵循教育規(guī)律，加強教學研究，改進教學方式方法，提高教學效率，向課堂要質量。
14、“減負”見成效。20xx-20xx學年（上）期末教學質量檢測結果看，“三率”完成較好，六年級統考統改，教學指標任務圓滿完成，各年級各學科發(fā)展不平衡。
1、家長的觀念有待轉變。
2、教師教學理念、教學行為仍“穿新鞋，走老路”。
3、評價學校、教師、學生，考分仍是重要依據。
4、“減負”與“增效”如何協調發(fā)展？
1、端正辦學思想，遵循教育規(guī)律，為學生的健康成長著想，提高學生綜合素質。
2、正確處理“減負”與“增效”的辯證關系，提高課堂教學的有效性，向課堂要質量。
總之，“減負”直接關系到人才的培養(yǎng)，關系到素質教育的實施，是全社會的問題。教育發(fā)展與改革的全面落實，學校、家庭、社會三方面通力合作，共同努力。唯有如此，“減負”，才能真正落到實處，教育質量，也才能全面提高。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十一
我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
具體可以從如下幾個方面做到減負增效：
備課，是上好課的先決條件，教師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。
課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四十分鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。
了解學情，避免零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個知識點，學生的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必須通過一定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質疑，或是課前的師生交流，教師要根據學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，學生會的堅決不做無用功，學生有點糊涂的適當點撥，學生不解的要講得透徹，練得到位。
精講精練，講練結合。提高課堂效益要杜絕一講到底，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不可能不講，也必須要講，只不過要控制講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結合，講一些學習、思考的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和學生學的效果。一節(jié)語文課上，必須要給學生動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是展開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，學生的語文能力，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。
面向全體，照顧差異。一個班上四五十名學生，其學習能力和發(fā)展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清楚地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀；兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動具體。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的學生在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統一要求全做，教師可以根據班上的學情適當的進行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內完成補充習題。
學校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、研究性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十二
我校先后有小學合并而成。學?，F有規(guī)模23個班。初中部10個班、小學部13個班?，F有在校生942人。學?，F有公辦教師66人，公辦職工1人，臨時工5人?，F有_黨員30人，教師學歷達標率100%。高一層次學歷初中56%、小學74%，具有中學高級教師1人，中學一級教師23人，小學高級教師21人。學校占地面積24884平方米。建筑面積為8670平方米。校園綠化面積為6957平方米。學?，F擁有教學大樓四幢，綜合樓一幢。輔助用房和其他設施有：食堂、自行車棚、250m田徑運動場、籃球場、圖書閱覽室等配套設施，還擁有多媒體教室3只、音樂室、美術室、勞技室、心理咨詢室、醫(yī)務室各一間、科學實驗室、儀器室2個（初中、小學）、電腦房2只、大小會議室3只，音樂、美術、勞技、實驗器材等均按標準配備。學校育人環(huán)境優(yōu)美、布局合理，已初步實現硬化、綠化、美化、凈化。
為了更好地貫徹落實省、市、區(qū)關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知的精神，積極營造有利于小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現就學校在“減負”方面所做的工作匯報如下：（1）思想上足夠的重視，是保證“減負”工作得以順利開展的前提。為落實“減負“工作，學校專門成立了以校長為組長的“減負”工作領導小組，就此工作進行研討，商討學校減負工作的具體舉措和實施辦法。
（2）出臺實施辦法。學校在進行專題研討之后，3月專門出臺了《晨光小學學校關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的六項規(guī)定》，便于學校、教師在減負工作的具體落實上有章可依。
（一）嚴格執(zhí)行國家、省定課程計劃。
1、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現象；大課間抓透抓實。每天保證1小時大課間，在這段時間里，除了學校統一組織學生進行廣播體操鍛煉之外，還會安排一些趣味性的運動項目，每周進行舞蹈隊、腰鼓隊、軍體拳、小足球訓練活動，促使學生有效運動、快樂運動。
（二）嚴格控制學生在校集中學習時間。
不定任何教輔材料。
對重點監(jiān)督學校主要監(jiān)督以下內容：
1、學生上學、放學時間；
2、寄宿制學校學生起床時間、就寢時間；
3、學校課程開設情況及作業(yè)量；
4、學生每天1小時校園體育活動情況；
5、學校、教師違規(guī)補課情況；
6、教輔材料征訂情況；
7、規(guī)范考試情況；
8、學校是否按規(guī)定招生。
我校將緊緊把握減負工作的重要指示，堅持把自己的減負工作落到實處，把快樂還給童年，把幸福交給學生。我們將以這次“減負”督查工作為契機，誠懇聽取各位領導、專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，積極推動社會、家庭齊抓共管，形成合力，努力使我校教育教學工作更上一層樓。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十三
針對學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現，如：布置作業(yè)的時候可以從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學生的自主選擇，又可以提高學習效率，何樂而不為呢!當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，向45分鐘要質量，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。
為了讓學生喜歡上學英語，我盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的!
數學減負工作總結優(yōu)選篇十四
20__年的工作就要結束了，在這一年的減負工作中，我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔，全面培養(yǎng)學生的綜合素質發(fā)展為原則，在減負方面做了超多務實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現不足，在這學期即將結束之際，把我校20__年在減負方面所做的具體工作總結如下：
一、依據計劃實施減負工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的職責與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領導小組。
針對本學期我校人員調動的狀況，我校完善了以校長為組長的減負領導小組，具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導，全體教師為減負職責人，使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、在與全體教師簽訂了減負職責書的基礎上，與新教師補簽了減負職責書。
為了明確減負工作的具體職責，我校與全體教師簽訂了減負職責書。針對本學期有新教師的狀況，又與新教師補簽了減負職責書。在職責書中，全體教師明確了減負工作的具體職責，確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查，每個月定期對減負計劃中的資料進行全面的檢查，并把檢查結果及時進行通報。
1.我校能開設所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導材料的現象。在授課過程中，沒有私自串課的現象，都能按課程表進行上課。
2.我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現象。
3.嚴格執(zhí)行作息時間，小學在?；顒訒r間不超過6小時，中學在校活動時間不超過8小時。
4.嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5.嚴格控制考試次數，每學期對學生進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數排行次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6.我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7.每一天保證學生有一小時的體育活動時間，學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向學生開放，豐富了學生的課余時間。
8.學校每學期利用各班級家長會的時間，開展家長學校的活動，和全體家長溝通、交流教育經驗，幫忙家長改變思想，營造學校、社會、家庭三結合的素質教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學領域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十五
優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵。本學期我組教師為了貫徹素質教育，實施減負增效，在教學實際中做到了以下幾點：
(一)首先在備課上下功夫。
備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎，我組教師在備課上注重從以下幾方面認真實施：
1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一單元的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統和現代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。
4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。
(二)在課堂上見成效。
(三)恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。
上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容，就延長一節(jié)課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。
(四)規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型。
不可否認，學生還有極大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產生了厭學情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產生的種種弊端，我組教師嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。
在今后的工作中，我們必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我?！皽p負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
數學減負工作總結優(yōu)選篇十六
20xx年xx月xx日，_中央辦公廳，_辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。_；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的`教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十七
我縣嚴格按照《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》依法登記，嚴把登記關，嚴格審查申請登記材料的真實性、合法性。截止目前，縣登記在冊的社會組織共125個，社團65個，民非60個。其中2021年辦理民非6個，社團8個。
2、
我局對全縣登記的社會組織開展的年度檢查工作，印發(fā)了《關于開展社會組織2020年度檢查的通知》的文件，對全縣的社會組織年檢工作進行了安排部署，截止目前，社團已年檢57個，民非已年檢54個。
3、
2021年，對不按時參加年檢，長期不按章程開展活動的以水利局為主管單位的用水戶協會27家，全部辦理了注銷。通過重組激活2家社會組織。
4、
我局積極推動行業(yè)協會商會與行政機關脫鉤改革工作，目前全縣性行業(yè)協會商會共11家，6家已脫鉤，工商聯為業(yè)務主管理單位5家暫不脫鉤。
5、
為了開展好“我為企業(yè)減負擔”專項行動，我局下發(fā)了《關于在全市行業(yè)協會商會中開展“我為企業(yè)減負擔”專項行動的通知》，并要求行業(yè)協會商會簽定了誠信自律承諾書。于5月18日，在民政局三樓會議室召開“我為企業(yè)減負擔”專項行動推進會，會議傳達并深入學習規(guī)范行業(yè)協會商會收費有關文件精神，各行業(yè)協會商會圍繞“我為企業(yè)減負擔”交流了經驗做法，并就下一步工作推進提出了意見和建議。截止目前，樂安上海商會通過減少會員企業(yè)會費，由四檔減少至兩檔，減輕企業(yè)負擔40萬元，惠及124個企業(yè)。
6、
7、
樂安縣龍源老年公寓對全縣城鄉(xiāng)特困失能、半失能對象得到了高質量集中照料護理。樂安縣夕陽紅志愿服務中心開設博愛食堂，做好留守老人助餐服務。樂安縣愛心協會和援手義工協會多次走訪各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，為敬老院老人義剪。
數學減負工作總結優(yōu)選篇一
一節(jié)課的最優(yōu)教學時間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個最優(yōu)教學時間，至少要做到以下兩點：
一要備課認真，準備充分。如教學六年級下冊第108頁“圖形與變換復習”一課時，教材以“你知道變換圖形位置的方法有哪些?怎樣能不改變圖形的形狀而只改變它的大小?”兩個問題為內容展開復習。要換起學生的復習興趣，教師就要想方設法制作一些精美的圖片，比如京劇臉譜、紫荊花圖案、花邊圖案、天安門圖案、三個模樣相同但大小不同的奧運福娃。教師首先讓學生觀察，然后引導學生從中發(fā)現數學概念：變換圖形位置可以把圖形平移、旋轉……改變圖形的大小可以把圖形按比例放大或縮小。這樣讓學生在欣賞圖案的過程中對所學知識進行回顧，避免學生空想，不僅給學生以美的熏陶，而且能激發(fā)學生的學習熱情，同時體會圖形的變換在生活中的廣泛應用。
二要優(yōu)選新的課堂結構。傳統的課堂結構將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時間內。優(yōu)選新的課堂結構要根據不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內完成課程的主要任務，根據目前教學現狀，就新授課而言，“復習導入，誘發(fā)參與或者是創(chuàng)設情境，引入新課(5‘)→引導探究，學習新知(10’)→鞏固練習，深化提高(7‘)→課堂作業(yè)(10’)→作業(yè)反饋(5‘)→全課總結(3’)的六段式結構就是一種優(yōu)化的課堂教學結構。
二、選擇最優(yōu)教學手段。
教學手段的優(yōu)選是實施教學過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學生對教學信息的輸入、加工、儲存為依據。
以教學長方體的認識為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。目前在有條件的學校，教師大多采用多媒體課件演示長方體的形狀。此外還應因地制宜選擇教學手段。
三、謀求最優(yōu)教學反饋。
教學反饋是教學系統有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。
總之，在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，鉆研教材，改進教學方法，優(yōu)化數學課堂教學，只有這樣，才能提高課堂教學的質量和效益，從而達到減負提質的實效。
數學減負工作總結優(yōu)選篇二
內容概要：
減輕學生課業(yè)負擔我校做了大量工作。
一、嚴格控制學生在校時間，保證學生在校時間不超過7小時，保證學生的鍛煉和休息時間，學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。
二、重視高效課堂建設，通過提高課堂教學效率減輕學生課業(yè)負擔。首先改變教師教學的觀念，在教學中引入新知識和新理念，加大課堂容量。其次改革教學模式，提高學生學習效率。學校組織教師學習全國高效課堂的九大模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，提高學習效率，減輕課業(yè)負擔。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助提升理論水平。在全校范圍內推廣骨干教師的成功經驗，幫助全體教師提升教學能力。學校同時還注重教師的個人教學反思，要求每位教師每節(jié)課都要有教學反思，以便推廣自己的經驗，發(fā)現自己的不足。
三、學校制定了作業(yè)布置方案，監(jiān)督教師的作業(yè)布置，并建立由班主任、備課組長和教務處共同負責的審核機制，學校不定期對學生作業(yè)予以檢查。對于作業(yè)中的難題采用學習小組互相幫助和家校聯系的方式予以解決，縮短學生的作業(yè)時間。
四、激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性。興趣是最好的老師，有興趣才能取得事半功倍的效果，才能改變被動的學習態(tài)度，才能提高學習能力。
自從新課程開展以來，切實減輕學生課業(yè)負擔就成為了一個長盛不衰的話題。我校為此做了大量工作，現匯報如下：
一、我校學生課業(yè)負擔現狀。
1.在校時間不超過7小時。
學校依據西安市的有關規(guī)定，嚴格控制學生的到校及放學時間，保證使學生在校時間不超過8小時。學生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學；下午14:00到校，17:15分放學。總時間7小時15分鐘，其中還包括早操和課間活動時間。實際上學生真正用于學習的時間控制在6小時以內。
2.學生家庭作業(yè)量適中。
學校每天后都會布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質量，減輕學生的課業(yè)負擔，中等學生的每科作業(yè)量不得超過30分鐘，總作業(yè)量未超過兩個小時，并且無簡單重復的、無意義的作業(yè)。
3.學生休息和鍛煉時間充足。
為了保證學生有足夠的休息和鍛煉時間，學校嚴格按照上級有關精神，制定了符合學生身心發(fā)展的作息時間表和課程表，使學生每天在校都能開展體育鍛煉，促進他們的全面發(fā)展。學校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時。這些措施既促進了學生的身體健康，又豐富了學生的課余生活，切實減輕了學生的課業(yè)負擔。
4.學生有時間進行課外實踐活動。
社會實踐活動的開展是關系著學生適應社會、適應未來的大事。學校組織教師在學生中開展此項活動，成立了若干興趣小組，積極吸引學生加入，利用課余時間組織學生開展科技、書法、朗誦等興趣活動，還組織學生深入社區(qū)進行調研，取得了一定的效果。
二、我校在減負工作中采取的方法和措施。
（一）改變教師教學觀念。
教師的教學觀念決定著學校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學觀念，學校教務處多次組織相關教師學習新課程的有關理念和知識，每學期下發(fā)相關學習資料10余篇，兩萬余字，要求每名教師每學期寫出不少兩千字的學習感受。學校還不定期的邀請專家來學校做專題報告，邀請市級骨干教師和教學能手為廣大教師上一節(jié)示范課，并組織全體教師展開討論，學習他們先進的教學方法和教學理念。通過理論學習，我校教師認識到，簡單的以延長教學時間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質量，才能真正提高教學效果。我校掀起了教學改革的浪潮，大多數教師已主動使用先進的教育教學手段。
（二）以課堂為中心，進行教學模式改革，提高學生學習效率減負首先要提高學校的課堂教學效率，課堂效率提高了，學生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學生的課業(yè)負擔才能真正的減下來。我校就此做了以下兩點：
1.改革課堂模式。
我校在教學中提出了高效課堂的理念。組織學校教師開展理論學習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學方式和教學模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時，大多就是一本書、一支筆，從上課伊始就一個人絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學生一上課就開始無精打采，上課時注意力不集中，教學效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節(jié)課，而學生基本沒有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來彌補上課的不足，教學效果不佳，造成了學生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開始后，學校組織教師積極學習新知識、新理念，進行教學改革。學校在基礎設施上大量投資，為九年級全部教室和七年級九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個資料，需要教師花費4—分鐘，而現在，只要教師提前寫在教案中，用實物展示臺，不過5秒鐘就能展示出來，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生成為了學習的主體，由原先的被動學習變成主動學習，教學效率自然而然的提升了。有些教師在教學中進行采用分組教學的方式，真正讓學生參與到教學活動中，在教師的引導下展開自主學習、主動學習，因為學生學習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。
2.提高教師的教學能力和教學水平。
教學的成敗關鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個教學能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。而教學效率的提升必然會減輕學生的課業(yè)負擔。
那么如何提高教師的教學能力和教學水平呢？首先，教師要加強學習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學校每學期印發(fā)大量的業(yè)務學習資料，幫助全體教師系統全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時代的步伐。其次，教師要勇于實踐，在課堂教學中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學的理論運用到實際教學中，才能使我校教師的教學能力有所提升。學校每學期都組織教師開展新課程示范課活動，使每個教師的成功經驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結，在反思中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學反思，總結自己本課的得與失，思索更為有效地教學方式，從而提高自己的教學能力和教學水平。
（三）制訂作業(yè)布置方案。
學校為了控制學生的作業(yè)總量，制定了秦陵初中作業(yè)布置方案。規(guī)定每科每天放學后的作業(yè)量不得超過30分鐘，作業(yè)總量不得超過兩個小時，班主任每天要對作業(yè)總量進行審核，對作業(yè)量過大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須精選試題，不要布置簡單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長和教務處審核。學校教務處作為主管部門，還會不定期的對教師的作業(yè)布置情況進行檢查，使減負工作落到實處。
遇到的難題，采用兩條措施：一是在班級內建立學習小組，由學習成績較好的學生幫助學習困難的學生；二是加強家校聯系，學生和家長可以通過電話、qq、博客等形式向老師請教。
關于布置的作業(yè)，家長、學校和學生往往出現偏差，為家長的監(jiān)督和學校的檢查帶來不便，我校要求每名學生準備一個抄作業(yè)本，這樣既避免了學生遺漏，又便于家長的監(jiān)督，還為學校的抽查提供了依據。
（四）激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的積極性。
使用題海戰(zhàn)術是老師們提高學生做題能力的最原始的方法，實際上這種方法是做不到讓學生擁有解題能力的。實踐證明，當學生面對大量的題目時，首先想到的是如何快速做完，而不是通過做題來提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力勞動為體力勞動，從而感覺不到學習本身的樂趣，從而影響學習的積極性，進而加重了學生的負擔。所以要減輕學生的課業(yè)負擔，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，有興趣才能主動去做題，才能提高做題的效率，才能調動學習的積極性。
在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績。家長對學校的教育教學工作交口稱贊，學校的教育質量逐年攀升，而這一切都是在減少了學生的總作業(yè)量，減少了學生的在校時間等一系列情況下獲得的。
由于減輕了學生的課業(yè)負擔，課外活動得以積極開展，我校的學生在最近幾年參加的區(qū)級以上比賽中屢屢獲獎。
當然，我們的不足還很多，比如：學生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個別教師怕麻煩而不愿意分開布置檢查；家長對學校的減負工作不理解，認為學校布置的作業(yè)不夠，經常自己購買一些輔導材料，加大學生的負擔。
2011年12月18日。
數學減負工作總結優(yōu)選篇三
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。我們重點在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”，針對幾個重點問題，我們本學年作了如下工作：
(一)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”
要將學生“減負”工作落到實處，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為己任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和綜合能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、批、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動，切實為學生松綁，提高教學效益。具體體現在：
1.尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據;任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2.要嚴格控制學生在校活動時間總量。
3.要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。
4.要嚴格控制練習資料。
學校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
5.要嚴格按課表上課。
任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
(二)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。
(三)加強了“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1.成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
2.嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3.教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進工作，切實保證“減負”工作有的放矢。
我校在本學年切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取了家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
“減負”工作是辦好人民滿意教育的重中之重，我校將在今后的工作中，進一步加強學校教育教學各項管理，全面推進“雙語”特色學校建設，努力發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質，著力打造學生如意、家長樂意、社會滿意的特色窗口學校。
數學減負工作總結優(yōu)選篇四
“減負提質”，這個話題也許并不新鮮，但卻從提出的那一天開始似乎就已經注定無法讓人忽略?！皽p負”、“減負”，我們喊了似乎許多年了，各種形式的.“減負”也的的確確層出不窮。然而“減負”究竟是什么。
課業(yè)負擔過重的根源較多，一是教學的“重知輕能”，認為學生所掌握的課本知識越多質量越高，教學中不抓重點，講得多，練得也多，企圖提高學生的應試潛力，這是基于對知識的價值的錯誤理解，認為只有多學點課本知識，才會有完美的前途。于是教師采取一切手段，將越來越多的課業(yè)負擔加給學生。然而很多事實證明：過剩的學習無效。只有當知識在生活中發(fā)揮作用時，知識對掌握者來說才是有用的?，F行的*教育，普遍存在“學習過?！爆F象就是學生學了一大堆無用的知識。這是造成學生學習負擔過重的重要原因。二是教學方法的“以拙代巧”，一些教師沒有認真研究教法，不思考學生的學習時間與學習成本，為應試保險，以“大投入”換“小產出”，從而造成超多的過度學習。
學校也處在重重壓力之中，家長的贊同，社會的承認，上級的評判等，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學人數上。同時在教育評估機制還不完善的這天，上級主管部門的評判過程中，升學率也是主要指標。盡管招生部門的一再擴招，但升學現象過“獨木橋”，而升學考試分數則成了過橋的唯一通行證，倘若升學成績不理想，學校、學生都會被打入“冷宮”，升學率成了學校榮譽和地位的代名詞，學校的工作不得不處處圍繞著升學轉，學生上學演繹成了一切以入學為起點，以升學為終點的“馬拉松”。孩子從進校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升學壓力引發(fā)了學校、教師、家長幾方面的種種政策。學生們的書包和大腦就這樣在教師、家長、社會的重重灌輸中沉重了起來。
減輕學生課業(yè)負擔，務求實效，教育部有關人士曾提醒我們，“減負”工作個性要注意把握和處理好三個關系，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學生過重負擔與提高教學質量的關系。二是要把握好減輕學生過重負擔與培養(yǎng)學生頑強意志、刻苦學習精神的關系。三是要全面理解減輕學生負擔工作的實質，把握好度，注意防止工作的片面性，既不能對減負工作落實不力，又不能走另一個極端。
“減負”決不意味著降低對學生學業(yè)應有的要求和降低教學質量，必要的負擔是學生成長和發(fā)展的推動力，過重的負擔則會成為學生成長和發(fā)展的阻力?！皽p負”是減掉那些妨礙學生身心健康和全面發(fā)展的過重負擔，消除那些機械的、重復的、盲目的、無用的勞動，更好地激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量。
改革考試制度、考試資料和考試方法，是“減負”工作的一項重要資料。但“減負”并不意味著取消考試，而是減少考試次數，改革考試資料，為掌握學生的學習狀況而進行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學生狀況，不利于教學相長到底做得怎樣，也不利于學校據此調整教學方法?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了及時反饋教學狀況。像美國等發(fā)達國家，也不會廢除考試。關鍵在怎樣考，要把握好考試的度。
“減負”的同時也要加強培養(yǎng)學生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些妨礙學生身心健康和全面發(fā)展的過重負擔過程中，讓學生獲得更多的主動發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐潛力的空間，培養(yǎng)學生的刻苦鉆研、用心探索的精神。
生性活潑好動的孩子，對于枯燥的學習，幾乎有一種本能的拒絕，尤其是在課業(yè)負擔過重的狀態(tài)下，對學習有一種畏懼、厭煩心理體驗，視學習為迫不得已，很難忍受的事。同樣的學習任務，對有的學生適宜，而對另外的學生可能不堪負重，作為教師就就應重視學生的學習心理體驗，從調節(jié)學生的學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣入手，優(yōu)化學生的學習心理素質，使學生能從苦中尋樂，隨時主動地自我調節(jié)，持續(xù)樂觀*和的心境。
的確，課業(yè)的沉重使我們迫切地想要放松和休息，但減負后，有的學生的心理壓力卻反而增大了，尤其是部分基礎稍差的求上進的學生，很容易對自己的前途感到憂心忡忡，心理壓力劇增。一些成績比較優(yōu)秀的學生，也同樣對突然減輕的課業(yè)感到不適應，容易擔心跟不上別人，因此而導致學習成績的下滑。在這些心理的影響下，即使學校、教師真正地做到了“減負”，學生心理上仍然簡單不了。實際上，如果我們不能改變以分數為根本的教育觀念，就很難說能真正地實現減負，只要中考、高考指揮棒在學生的眼中仍然有分量，那么他們的精神狀態(tài)始終不能減負。
當然，在轟轟烈烈的教育改革中，難免有不和諧的音符出現，切實轉變學生課業(yè)負擔過重，實現從應試教育向素質教育的轉軌。這對我們教師提出了更高的要求，不單是要求業(yè)務素質好，同時還要思想素質好。學校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。高素質的教師隊伍，才能培養(yǎng)出高素質的人才。因此，我們教師務必加強學習，做到業(yè)務精良、情操高尚、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。
數學減負工作總結優(yōu)選篇五
2、財政部、國家發(fā)改委公布取消的收費項目中(《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知(財綜[2011]9號)》)，包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術等級評定(檢測)，是交通運輸部根據《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規(guī)定的項目，兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經取消，目前的情況是，不交費用，就不能進行檢測，而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術檢測就領不到《營運證》或者不能年檢，給運輸企業(yè)和個人造成了很大的困擾，希望能從國家層面協調解決。從機動車管理看，公安部有機動車綜合安全技術性能強制檢測規(guī)定，所有機動車必須進行綜合安全技術性能檢測，交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業(yè)的負擔。
(二)中小企業(yè)普遍反映融資成本高。目前，中小企業(yè)融資仍以銀行貸款為主，各級各類銀行除向企業(yè)收取貸款利息以外，各種名目的中間服務費多達千余項，企業(yè)“被服務”現象普遍存在。以我們調查情況看，某企業(yè)向銀行一年期貸款600萬，除了需要正常辦理各種抵押擔保手續(xù)外，還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務費，僅該筆費用就增加企業(yè)融資成本百分之五，如果再加上百分之三至五的擔保費用，企業(yè)實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”，中小企業(yè)融資越來越難。導致許多企業(yè)只好將目光轉向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔保公司、典當行、小額貸款公司名義的社會金融企業(yè)紛紛轉行放高利貸。中小企業(yè)融資難不僅制約了企業(yè)發(fā)展，也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤，對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業(yè)減負工作的安排及意見和建議。
(一)積極探索建立企業(yè)減負工作的長效機制。制定推進和規(guī)范企業(yè)減負工作的行政法規(guī)，以此完善企業(yè)減負工作機構，規(guī)范企業(yè)減負工作，從國家層面理順企業(yè)減負工作的機構設置和權限，建立和完善科學的工作制度體系，將減負工作納入各有關部門的考核體系;上下聯動，加大宣傳增強企業(yè)的維權意識。整合各種資源，包括信息資源、人力資源、物質資源，以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統一的企業(yè)負擔指標評價體系，統一企業(yè)負擔監(jiān)測點的選取標準，便于跟蹤監(jiān)測分析企業(yè)負擔狀況，發(fā)布企業(yè)負擔情況測評結果。
(二)加強企業(yè)維權體系建設。健全企業(yè)維權投訴機制和維權服務網絡，充分調動社會力量，發(fā)揮維護企業(yè)合法權益的社團組織在擴大企業(yè)參與、反映企業(yè)訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用，努力構建企業(yè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境。
(三)降低煤炭企業(yè)稅費。建議國家對煤炭行業(yè)制定統一的收費政策，將資源稅、礦產資源補償費等與煤炭資源相關的稅費合并為一種征收，采礦排水水資源費、水土流失治理費也應合并為一種征收，教育費附加、地方教育費附加應只交一項即可。建議降低煤炭企業(yè)增值稅稅率，提高鐵路運費、公路運費抵扣比例，將煤炭銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的港口費(運輸環(huán)節(jié)雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業(yè)在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
本學期，我擔任我校一年級五班的數學教學工作。我班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數幾個學生基礎比較薄弱，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、做好備課工作，革新備課方式。
備好課是上好課的前提，我在教學中，注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節(jié)數學課。在手備的基礎上進行二次備課，努力減輕學生負擔，切實提高了本校各班級日常教學質量。
二、落實“減負”精神，切實減輕負擔。
在工作中，我力求根據學生的實際學習情況進行施教，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業(yè)負擔。同時認真研讀教材，在努力學習提高自己的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，布置作業(yè)中，既注意“量”的控制，又注重“質”的精當，寧愿自己多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。嘗試運用“學生成長記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
我校積極開展閱讀活動的改革，我也積極組織同學參加各級各類數學活動，努力實現七個關注：關注全員參與，關注參與的態(tài)度，關注獲得的方法，關注獲得的體驗，關注素養(yǎng)的提高，關注能力的發(fā)展，關注行為的轉變。它讓不同的學生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置，獲得幸福、成功的體驗：
數學繪本那豐富的彩頁，簡單的詞語，為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學生數學報》不同的版式不同的內容，故事精彩絕倫，名師大講堂深入淺出，每日思維操極具挑戰(zhàn)，吸引著學生的眼球和大腦。同學們閱讀著，積累著?？戳四敲炊鄡?yōu)秀的數學故事和數學小論文，我們的學生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學們根據自己對數學讀物的理解，對數學知識的積累，在數學教學活動中，我們舉辦了手抄報比賽，學生、家長、教師團結協作，評出了很多優(yōu)秀作品。
數學減負工作總結優(yōu)選篇六
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
難忘的工作生活已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，以下是小編精心......
二年級在我擔任二年級數學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂......
2016-2017第一學期二年級腦泉小學郭海洋在我擔任二年級數學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習......
數學減負工作總結優(yōu)選篇七
一、加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
二、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。嚴格執(zhí)行家庭作業(yè)時間的各項規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優(yōu)質輕負”的落到實處。
數學減負工作總結優(yōu)選篇八
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“小學數學名師工作室”已經有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的數學思維是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。我抓住外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
工作室雖然只有十余名成員，卻是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辨的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的工作室活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開高屋建瓴的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。在以往，我聽了很多的專題報告、看過很多的經典活動，但往往出現的現象是：在現場聽時、看時，想法多多，很受啟發(fā)，過后只不過感慨一下，聽過了看過了就什么都沒有了?，F在，通過工作室的磨煉，我養(yǎng)成了善思考的習慣，善于反復學習和分析思考，將所學的內容融會貫通。教學后進行分析與反思、調整與再設計、積累與梳理，這樣才能有效地促進自己提高。葉瀾教授指出：“發(fā)展作為一種開放的生成性動態(tài)過程，不是外鑠的，也不是內發(fā)的，人的發(fā)展只有在人的各種關系與活動的交互作用中才能實現?！?BR> 在這一學年里，我所撰寫的論文《讓估算在低年級“萌芽”》發(fā)表于《泰州教育》并獲江蘇省論文評比三等獎，教學設計《連乘應用題》獲泰州市二等獎；參加了靖江市“送教下鄉(xiāng)“專家評課活動，獲領導同行一致好評；數學課先后在孤山鎮(zhèn)、靖江市優(yōu)課評比中獲一等獎。
一年的時間，收獲著，不斷積累思考的火花，養(yǎng)成及時記錄及時總結的好習慣是我努力的方向。
數學減負工作總結優(yōu)選篇九
20xx年，我局老干工作在區(qū)委老干局和區(qū)商務局的領導關心下，緊緊圍繞商務局中心工作，積極踐行“*”重要思想，以落實老干部的各項方針政策“兩個待遇”為重點，以快樂健康為目的，認真組織開展文體活動、使老干部思想政治工作、支部建設等方面取得了一定的成績，較好地完成了各項工作任務。
（一）圓滿完成春節(jié)慰問工作。局領導高度重視，在經費上給予保證，離退休黨支部認真安排，都把每年的春節(jié)走訪慰問老干部、離退休工作列入工作日程，精心組織，周密安排。一是今年在區(qū)委組織部和區(qū)委老干局的統一安排部署下，走訪慰問離休干部及家屬，送去了掛歷和大米，二是區(qū)委、區(qū)*召開了“離退休干部迎春茶話會”。三是局領導與離退休黨支部共同送大米、菜油、100元慰問金上門慰問。
（二）“七一”建黨節(jié)組織全局離退休人員、黨員外出“桃花園”農家山莊參觀學習、討論，并發(fā)放100元慰問金，一是談心交流，了解政治學習情況；二是了解他們生活困難情況，聽取他們的意見和建議，幫助他們解決實際問題。
（三）認真組織政治理論學習，切實加強老干部思想政治工作。年初按照政策規(guī)定為每位老干部征訂了黨報黨刊，并贈閱《支部生活》一份，每季度20日下午都組織老干部集中進行一次政治理論學習，主要是傳達黨和國家的路線、方針、政策，通報區(qū)委、區(qū)*和區(qū)老干部局及區(qū)商務局的一系列重大事項的決定、重要會議精神及工作情況，請局領導進行政治理論問題專題講座等。為方便老干部學習，我們把學習計劃在年初打印成表，發(fā)放到每一位老干部手中。通過學習充分調動老干部們的學習積極性。
（四）堅持情況通報會制度。堅持由離退休黨支部定期組織向老干部通報本地區(qū)、本部門的工作情況；通報區(qū)委、區(qū)*工作思路、全區(qū)經濟社會發(fā)展情況；通報國內國際政治、軍事、經濟形勢和國內外安全形勢。通報全局各項工作的完成情況，九九重陽節(jié)，局利用節(jié)日講解了區(qū)十大重點工程及建設情況，并組織到兩個工業(yè)園區(qū)參觀和金麟灣體育運動中心等處。
（五）做好日常管理服務工作。堅持日常走訪、生日祝壽、住院探視、去世送葬等項制度。今年我們到老干部家進行了普遍走訪，對居住在城區(qū)的有困難的離休干部進行了重點走訪，征求意見和建議，幫助他們解決在“兩個待遇”落實中存在的一些具體問題。對來訪的老干部，我們始終堅持一杯熱茶相迎，一張笑臉相送，無論事情大小，無論是否合理，都耐心解答，盡力解決，決不推諉或回避矛盾。對不符合政策的問題也做好疏導解釋工作，讓老干部滿腹牢騷來，滿臉帶笑走，化解了大量矛盾，消除了許多不穩(wěn)定因素，維護了穩(wěn)定局面。
（六）舉辦保健知識講座。我們利用每季度支部學習時間講解冠心病、心腦血管疾病等老年病的預防、治療知識和老年人用藥常識及合理膳食、適量運動與健康的關系，豐富了老干部的養(yǎng)生、保健知識。
（七）為老干部進行健康檢查。我們堅持每年為離退休干部進行一次全面的健康檢查。根據實際情況，每年9月份集中組織在職和離退休職工到醫(yī)院進行健康檢查。
我局離休干部“兩費”保障的“三個機制”已經建立健全，并發(fā)揮著積極的作用。按照區(qū)老干局文件精神，結合我局實際情況，在3月份進行對離休干部“兩個待遇”的落實，并對“三個機制”的運轉情況和管理服務情況進行了深入調查。截止目前，我局離休干部的“兩費”沒有發(fā)生拖欠，離休干部是滿意的。
為了充分尊重老干部對黨和人民事業(yè)的歷史責任感和社會責任感，尊重他們希望繼續(xù)為黨、為國家、為社會、為人民做一些力所能及工作的真誠愿望，同時也為了充分發(fā)揮他們的威望、經驗等優(yōu)勢，在自愿量力的基礎上，我們鼓勵他們?yōu)樯鐣龊米优慕逃ぷ?，鼓勵他們堅持每季?0日下午集中學習制度，通過專題講座、教育、座談討論等多種形式學習黨的路線方針政策，學習*理論，繼續(xù)在“三個文明”建設中發(fā)揮作用，并為他們發(fā)揮余熱拓寬渠道、牽線搭橋。目前，我局老干部在社會治安綜合治理、黨風廉政建設、政策宣傳員、關心下一代、行業(yè)糾風、推動全民健身等多方面發(fā)揮著積極的作用。
總之，20xx年，我局的老干部工作基本完成了上級和領導交辦的各項工作任務，并取得了一定的成績，也受到老同志們的好評。我們堅信，在局領導的正確領導下，在上級老干局的大力支持下，繼續(xù)堅持求真務實、拼博進取的工作精神，繼續(xù)把老干部工作做好。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十
為認真貫徹落實省、市、縣、鎮(zhèn)關于減輕中小學學生負擔，全面提高教育教學質量的文件及會議精神，根據縣教育局《關于對“減負”工作進行檢查的通知》精神，經研究決定，我校于20xx年3月4日至4月26日對小學“減負”工作開展自檢自查，現將自檢自查工作報告如下：
1、領導小組：組長：劉德法（校長）副組長：袁飛（教導主任）。
成員：張莉、汪海良、趙云芝、阮紅成、楊瓊芬。
2、“減負”工作設辦公室在大堵完小辦公室，由袁飛負責日常工作。
1、大堵完全小學有9個教學班。
2、全校在校生381人，其中，一年級一個班，54人；二年級一個班，53人；三年級一個班，46人；四年級兩個班，73人；五年級兩個班，76人；六年級兩個班，79人。
3、全校教師人。
1、全校各班開齊科目，開足課時，全面落實課程計劃的各項要求。兩表（課程總表、班級課程表）對應，一周內已全部上墻。
2、按省、市、縣要求統一選用教材，無選用“用書目錄”以外教材和境外教材的現象發(fā)生，中途沒有隨意更換的現象。
3、嚴格教輔材料管理。一至六年級學生統一使用由國家免費教科書提供一套配套免費練習冊，不再統一征訂和使用其它教輔材料。
4、嚴格實行國家規(guī)定的每周五天工作日，無任何學校和任何教師利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日使用校內外任何場地組織學生進行任何形式的補課教學活動。
5、嚴格控制學生在校學習時間總量，合理安排學生一日活動。學生到校不早于7：50，在校學習時間不超過6小時；一、二年級學生沒留課外作業(yè)，三至六年級學生沒有超過1小時的課外作業(yè)。中午休息時間無任何學校、任何教師組織學生進行任何形式的'集體上課、補課和做作業(yè)。
6、嚴禁教師“拖堂”侵占學生的課間休息、鍛煉和活動時間，學校在每天組織學生進行1小時集體體育鍛煉，并將其列入教學計劃，同時開展好廣播體操，大課間等集體體育活動，有專人負責。
7、沒有組織參加過未經教育部門批準的學科競賽。
8、制定本學期教科研計劃時，有“減負增效”的具體措施要求，有檢查和落實，有記錄。
課內完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般應在課內完成，每天課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘；五年級每天課外作業(yè)完成時間不超過45分鐘；六年級每天課外作業(yè)完成時間不超過1小時。
10、學生的學業(yè)成績評價，實行德、智、體、美綜合考評，等級制加激勵性評語的辦法，堅持由教師書寫學生的操行評語。
11、學校不以任何形式公布學生及學?？荚嚪謹?，不以考試成績作為評價學生、教師的唯一標準。
12、每年開展中小學生體質健康標準測試工作。測試結果進行分析，并通報家長。
13、端正教育思想，轉變教育觀念，遵循教育規(guī)律，加強教學研究，改進教學方式方法，提高教學效率，向課堂要質量。
14、“減負”見成效。20xx-20xx學年（上）期末教學質量檢測結果看，“三率”完成較好，六年級統考統改，教學指標任務圓滿完成，各年級各學科發(fā)展不平衡。
1、家長的觀念有待轉變。
2、教師教學理念、教學行為仍“穿新鞋，走老路”。
3、評價學校、教師、學生，考分仍是重要依據。
4、“減負”與“增效”如何協調發(fā)展？
1、端正辦學思想，遵循教育規(guī)律，為學生的健康成長著想，提高學生綜合素質。
2、正確處理“減負”與“增效”的辯證關系，提高課堂教學的有效性，向課堂要質量。
總之，“減負”直接關系到人才的培養(yǎng)，關系到素質教育的實施，是全社會的問題。教育發(fā)展與改革的全面落實，學校、家庭、社會三方面通力合作，共同努力。唯有如此，“減負”，才能真正落到實處，教育質量，也才能全面提高。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十一
我認為首先是要提高我們教師的自身素質和業(yè)務能力，教師要多給自己一些時間進行備課，吃透教材，充分了解學生，認真探索行之有效的教法和學法，用有限的時間讓學生接受你所講的內容，經常給自己“充電”，多在優(yōu)化課堂教學過程、提高課堂教學效率上下工夫。我認為好的教學設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學生最大程度的投入到你的教學中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來，從而提高語文課堂效率。但由于小學生對各類知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點，這樣的話，學生就會輕松愉快地、主動地學習，課堂的聽課效率自然水漲船高。
具體可以從如下幾個方面做到減負增效：
備課，是上好課的先決條件，教師只有花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課，才能保證課堂效率。
課堂是教學的主陣地。只有合理利用有限的四十分鐘，充分發(fā)揮分分秒秒的有效性，才能切實地提高課堂教學效益。
了解學情，避免零起點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于課堂教學。對于每一篇課文，每一個知識點，學生的原有認知水平絕不會是零。因此，我們的課堂教學決不能以零作為起點。我們要求老師必須通過一定的手段了解學情，或是布置預習作業(yè)，或是課前小練習、或是課前質疑，或是課前的師生交流，教師要根據學情，縱觀整冊教材，乃至全套教材，設計教案，學生會的堅決不做無用功，學生有點糊涂的適當點撥，學生不解的要講得透徹，練得到位。
精講精練，講練結合。提高課堂效益要杜絕一講到底，這并不是否定課堂講解，我們覺得課堂上不可能不講，也必須要講，只不過要控制講的時間，要講在難點，要點處，還要把講和練相結合，講一些學習、思考的方法，表達的技巧，通過練來檢驗老師講和學生學的效果。一節(jié)語文課上，必須要給學生動筆的時間，或是圈畫詞句做批注，或是展開想象寫片斷，也可是揣摩句式特點仿寫句子等，只有在一個個語言實踐的過程中，學生的語文能力，語文素養(yǎng)才能得到訓練和提高。
面向全體，照顧差異。一個班上四五十名學生，其學習能力和發(fā)展水平是不均衡的。我們站在第一線的老師都清楚地知道一個同學站起來讀得聲情并茂，絕不代表每一個同學都能有感情地朗讀；兩個同學寫的片段形象感人，這不說明每一位同學都能寫得生動具體。我們要求老師們在課堂上要關注后進同學，給每個同學實踐的機會，讓不同程度的學生在每一節(jié)課上都學有所得，語文素養(yǎng)都得到訓練和提高。
課內作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統一要求全做，教師可以根據班上的學情適當的進行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內完成補充習題。
學校嚴格規(guī)定一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過1小時。提倡布置口頭作業(yè)、研究性學習作業(yè)、實踐性強周期長的作業(yè)，禁止布置大量機械重復和抄寫的作業(yè)。
以上是本人結合自己語文教學實際對于“減負增效”的一點膚淺看法，總之，讓語文教學的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實踐，我相信不久的將來教師也會“減負”的。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十二
我校先后有小學合并而成。學?，F有規(guī)模23個班。初中部10個班、小學部13個班?，F有在校生942人。學?，F有公辦教師66人，公辦職工1人，臨時工5人?，F有_黨員30人，教師學歷達標率100%。高一層次學歷初中56%、小學74%，具有中學高級教師1人，中學一級教師23人，小學高級教師21人。學校占地面積24884平方米。建筑面積為8670平方米。校園綠化面積為6957平方米。學?，F擁有教學大樓四幢，綜合樓一幢。輔助用房和其他設施有：食堂、自行車棚、250m田徑運動場、籃球場、圖書閱覽室等配套設施，還擁有多媒體教室3只、音樂室、美術室、勞技室、心理咨詢室、醫(yī)務室各一間、科學實驗室、儀器室2個（初中、小學）、電腦房2只、大小會議室3只，音樂、美術、勞技、實驗器材等均按標準配備。學校育人環(huán)境優(yōu)美、布局合理，已初步實現硬化、綠化、美化、凈化。
為了更好地貫徹落實省、市、區(qū)關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知的精神，積極營造有利于小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現就學校在“減負”方面所做的工作匯報如下：（1）思想上足夠的重視，是保證“減負”工作得以順利開展的前提。為落實“減負“工作，學校專門成立了以校長為組長的“減負”工作領導小組，就此工作進行研討，商討學校減負工作的具體舉措和實施辦法。
（2）出臺實施辦法。學校在進行專題研討之后，3月專門出臺了《晨光小學學校關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的六項規(guī)定》，便于學校、教師在減負工作的具體落實上有章可依。
（一）嚴格執(zhí)行國家、省定課程計劃。
1、嚴格按照要求執(zhí)行好課程計劃，開足、開齊各類課程，沒有增減課時，無隨意增減科目現象；大課間抓透抓實。每天保證1小時大課間，在這段時間里，除了學校統一組織學生進行廣播體操鍛煉之外，還會安排一些趣味性的運動項目，每周進行舞蹈隊、腰鼓隊、軍體拳、小足球訓練活動，促使學生有效運動、快樂運動。
（二）嚴格控制學生在校集中學習時間。
不定任何教輔材料。
對重點監(jiān)督學校主要監(jiān)督以下內容：
1、學生上學、放學時間；
2、寄宿制學校學生起床時間、就寢時間；
3、學校課程開設情況及作業(yè)量；
4、學生每天1小時校園體育活動情況；
5、學校、教師違規(guī)補課情況；
6、教輔材料征訂情況；
7、規(guī)范考試情況；
8、學校是否按規(guī)定招生。
我校將緊緊把握減負工作的重要指示，堅持把自己的減負工作落到實處，把快樂還給童年，把幸福交給學生。我們將以這次“減負”督查工作為契機，誠懇聽取各位領導、專家的意見和建議，調整工作思路，更新教育觀念，積極推動社會、家庭齊抓共管，形成合力，努力使我校教育教學工作更上一層樓。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十三
針對學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實際中加以體現，如：布置作業(yè)的時候可以從學生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學生的自主選擇，又可以提高學習效率，何樂而不為呢!當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關鍵是教師的素質要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點有增無減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學內容，向45分鐘要質量，提高課堂教學效率。課堂要面向大多數，課下通過個別輔導解決個別學生問題，教師要整體安排教學進程，分散難點，分解壓力，從而達到減輕學生的課業(yè)負擔，增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。
為了讓學生喜歡上學英語，我盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的!
數學減負工作總結優(yōu)選篇十四
20__年的工作就要結束了，在這一年的減負工作中，我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔，全面培養(yǎng)學生的綜合素質發(fā)展為原則，在減負方面做了超多務實的工作，為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現不足，在這學期即將結束之際，把我校20__年在減負方面所做的具體工作總結如下：
一、依據計劃實施減負工作。
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的職責與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領導小組。
針對本學期我校人員調動的狀況，我校完善了以校長為組長的減負領導小組，具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導，全體教師為減負職責人，使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、在與全體教師簽訂了減負職責書的基礎上，與新教師補簽了減負職責書。
為了明確減負工作的具體職責，我校與全體教師簽訂了減負職責書。針對本學期有新教師的狀況，又與新教師補簽了減負職責書。在職責書中，全體教師明確了減負工作的具體職責，確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查，每個月定期對減負計劃中的資料進行全面的檢查，并把檢查結果及時進行通報。
1.我校能開設所有課程，每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書，嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則，沒有私自亂訂輔導材料的現象。在授課過程中，沒有私自串課的現象，都能按課程表進行上課。
2.我校節(jié)假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒有參加有償家教的現象。
3.嚴格執(zhí)行作息時間，小學在?；顒訒r間不超過6小時，中學在校活動時間不超過8小時。
4.嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5.嚴格控制考試次數，每學期對學生進行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數排行次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6.我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7.每一天保證學生有一小時的體育活動時間，學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向學生開放，豐富了學生的課余時間。
8.學校每學期利用各班級家長會的時間，開展家長學校的活動，和全體家長溝通、交流教育經驗，幫忙家長改變思想，營造學校、社會、家庭三結合的素質教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學領域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十五
優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學效率是切實做好“減負增效”的關鍵。本學期我組教師為了貫徹素質教育，實施減負增效，在教學實際中做到了以下幾點：
(一)首先在備課上下功夫。
備課，是上好課的先決條件。在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎，我組教師在備課上注重從以下幾方面認真實施：
1、備教材。教師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材的組織結構，重點和難點，對每一單元的系統性和連貫性做到心中有數，領會教材所需達到的教學目標和素質教育的目的。
2、備學生。教師要充分了解每個班的每個學生，可以通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異;弄清每個班的整體差異和特點，然后才能“以學論教”和“因材施教”。例如針對不同班級應有不同的教學方法，針對不同學生準備不同問題等。
3、備教法。教法應是建立在學生學法的基礎上，是在結合考慮教材、學生、設備和教師自身的特點基礎上，再以教學法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學方法。教育界有個說法：教無定法，但教有法。教師確實要全面考慮，恰當選擇教學模式進行教學才能取得良好的教學效果，提高教學效率。實際上，不管什么方法，都應立足于“以教師為主導，學生為主體”的原則，實施寓教于樂，學生在愉快中接受知識，掌握知識和學法，提高素質的教學境界。教師在考慮利用教學手段上也應該是積極的，多種形式并進的，傳統和現代手段相結合的思路，目的只有一個：激發(fā)興趣，直觀教學，輕松學習，減負增效。
4、備練習。使練習具有目的性、趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性、適量性、多樣化的特點，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。
(二)在課堂上見成效。
(三)恰當分配時間，優(yōu)化課堂結構。
上課時有時間概念，若沒有完成計劃應一堂課完成的內容，就延長一節(jié)課時間或教學時數，把完整內容分割開完成，這是不可取的，不符合最優(yōu)化原則，也加重了學生負擔，降低了教學效率和教學的藝術性。
(四)規(guī)范學生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型。
不可否認，學生還有極大的負擔來自于作業(yè)。動輒重復性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創(chuàng)造力，也是許多學生產生了厭學情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產生的種種弊端，我組教師嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點，創(chuàng)造性的突破學習中的難點，盡量減輕學生負擔。
在今后的工作中，我們必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我?！皽p負不減質”這一宗旨的一個出色的體現，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
數學減負工作總結優(yōu)選篇十六
20xx年xx月xx日，_中央辦公廳，_辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。_；雙減”意見明確提出，禁止一切校外輔導機構組織進行學科培訓，依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為等。我校按照縣教育和體育局的統一安排，抽調多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內校外輔導機構進行排查，分包人員每天蹲點值守。
通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導預期，增進社會共識。及時總結、宣傳，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。
落實“雙減”，緊盯不放，持續(xù)發(fā)力。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構專項治理。對不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳等違規(guī)問題的校外培訓機構，進行全方位、無死角的綜合治理，全力形成良好的外部育人環(huán)境，構建健康有序的`教育秩序。
對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導行為。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。
下一步，我校將進一步提高認識，堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實。
數學減負工作總結優(yōu)選篇十七
我縣嚴格按照《社會團體登記管理條例》和《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》依法登記，嚴把登記關，嚴格審查申請登記材料的真實性、合法性。截止目前，縣登記在冊的社會組織共125個，社團65個，民非60個。其中2021年辦理民非6個，社團8個。
2、
我局對全縣登記的社會組織開展的年度檢查工作，印發(fā)了《關于開展社會組織2020年度檢查的通知》的文件，對全縣的社會組織年檢工作進行了安排部署，截止目前，社團已年檢57個，民非已年檢54個。
3、
2021年，對不按時參加年檢，長期不按章程開展活動的以水利局為主管單位的用水戶協會27家，全部辦理了注銷。通過重組激活2家社會組織。
4、
我局積極推動行業(yè)協會商會與行政機關脫鉤改革工作，目前全縣性行業(yè)協會商會共11家，6家已脫鉤，工商聯為業(yè)務主管理單位5家暫不脫鉤。
5、
為了開展好“我為企業(yè)減負擔”專項行動，我局下發(fā)了《關于在全市行業(yè)協會商會中開展“我為企業(yè)減負擔”專項行動的通知》，并要求行業(yè)協會商會簽定了誠信自律承諾書。于5月18日，在民政局三樓會議室召開“我為企業(yè)減負擔”專項行動推進會，會議傳達并深入學習規(guī)范行業(yè)協會商會收費有關文件精神，各行業(yè)協會商會圍繞“我為企業(yè)減負擔”交流了經驗做法，并就下一步工作推進提出了意見和建議。截止目前，樂安上海商會通過減少會員企業(yè)會費，由四檔減少至兩檔，減輕企業(yè)負擔40萬元，惠及124個企業(yè)。
6、
7、
樂安縣龍源老年公寓對全縣城鄉(xiāng)特困失能、半失能對象得到了高質量集中照料護理。樂安縣夕陽紅志愿服務中心開設博愛食堂，做好留守老人助餐服務。樂安縣愛心協會和援手義工協會多次走訪各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院，為敬老院老人義剪。