總結(jié)是對已有知識和經(jīng)驗的有機提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶。寫總結(jié)時要注意條理性，按照邏輯順序進行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
我的美麗科學(xué)夢篇一
學(xué)校為我們年級安排了一個科學(xué)講座，這令我們激動不已。
我們排著整齊的隊伍去報告廳聆聽講座。在去報告廳的路上，我看到了墻上有兩張海報，第一張是中國探險隊在北極考察時拍下的一張集體照。照片上的探險人員，他們手中舉著中國的國旗。我心中很疑惑：這些考察北極的科學(xué)家和今天的講座有什么關(guān)系呢？難道這個作家，他也是一個科考人員嗎？我懷著好奇的心情走進報告廳。
我們找到指定的位置就坐，準(zhǔn)備聆聽報告。主持人孫老師走上臺，給我們介紹了作報告的嘉賓。孫老師說：“他是一位作家，寫過許多書，他也是一位科考隊員，曾經(jīng)是跟隨中國第一隊來到南北極探險，他非常的厲害，他就是——位夢華爺爺?！痹诖蠹业恼坡曋幸晃焕先藦暮笈_慢慢地走上了舞臺。他雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是依然精神抖擻。他講述著他當(dāng)年在南北兩極考察的經(jīng)歷。根據(jù)他的講述大屏上依次出現(xiàn)了幾組圖片，我們看到了南北極的一些美麗的風(fēng)光，獨特的植物動物，還看到了美麗的北極光，真的是美麗極了。它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像巨龍在空中騰飛，有的像絲帶空中飛舞……臺下的同學(xué)不時發(fā)出驚嘆聲。
聽了位爺爺?shù)闹v座，我印象最深的一句話，就是他告訴我們“吃苦是?！?。是啊，考察的日子，生活真的很艱難，生活條件也很差。我從照片上看到，位爺爺正在簡陋的帳篷里寫著日記。我心想：位爺爺在那樣艱苦的環(huán)境下，一邊進行著考察工作，一邊用文字記錄著當(dāng)時的情況，真了不起！在南北極考察不光生活非常的艱苦，而且還是會遇到很多的困難、危險。南北極，冰天雪地，一不小心就很容易掉到冰縫里去，失去生命，還有在北極很容易遭遇北極熊，也會對科考人員的生命造成一定的危險。位爺爺在科考的過程中吃了那么多的苦，但是為此他才能積累那么多的素材，所以他才能夠?qū)懗鲞@樣生動有趣的故事讓我們閱讀。“吃苦是?！?，讓我們牢記這句話，雖然我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)中也會吃很多的苦，但只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才會有更好更幸福的生活。講座結(jié)束了，我們才戀戀不舍地離開了報告廳。
聽了這一次的講座，讓我了解了一些南極北極的知識，我一定會牢記為爺爺?shù)脑挕俺钥嗍歉！?，努力學(xué)習(xí)，以后報效祖國。
我的美麗科學(xué)夢篇二
“咦？這是為什么呢？”我一聲驚呼。
你可能會好奇發(fā)生了什么事。別著急，讓我慢慢說給你聽。
這周六，晴空萬里、陽光明媚，又是一個做實驗的好日子。我翻開實驗書本貪婪地讀了起來。
“嗯，就‘蝴蝶飛飛’和‘魔法風(fēng)車轉(zhuǎn)不?！@兩個實驗吧！”我選定了兩個實驗,心里滿是激動。
這兩個實驗或許很多人都玩過，但我覺得實驗的過程卻遠(yuǎn)比說的要新奇有趣得多。
第一個實驗非常的簡單，材料只有4樣：面巾紙、塑料袋、剪刀、塑料墊。首先，我拿起塑料袋，用剪刀在上面剪了一只美麗的蝴蝶。接著，我拿起了面巾紙在塑料墊上摩擦了5下后，“蝴蝶”沒有動靜。我又摩擦了5下，“蝴蝶”仍沒有動靜。我有些生氣了，拿起塑料墊，狠狠的摩擦了10多下后，“蝴蝶”終于“飄”了起來，不，是“飛”了起來。
這是為什么呢？原來蝴蝶形塑料片和塑料墊被面巾紙摩擦后，都聚集了大量的負(fù)電荷，因此就使兩者之間產(chǎn)生了很大的排斥力。輕盈的“蝴蝶”也就隨著墊子的晃動輕輕的“飛”了起來。
雖說這個實驗十分簡單，但我卻從中收獲了不少科學(xué)知識。
科學(xué)家愛迪生說過：“驚奇就是科學(xué)的種子?！碧剿骺茖W(xué)是那么新奇有趣，科學(xué)的奧秘往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新奇有趣的。
小小實驗，趣味多多。再來一個實驗：魔法風(fēng)車轉(zhuǎn)不停。雖然簡單，但也同樣十分有趣。這次實驗材料有6樣：牙簽、吸管、紙、膠布、衛(wèi)生筷、剪刀。
首先，我拿起膠布把牙簽和吸管固定在一起。接著，用剪刀在紙上剪下一個圓盤，并在中間挖個小洞。最后，將圓盤套在吸管的牙簽前端，用衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分，紙圓盤就會像風(fēng)車一樣轉(zhuǎn)動起來。
這又是為什么呢？原來，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是由衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分產(chǎn)生的振動造成的。
兩個小小的實驗都與摩擦力有關(guān)，一個是摩擦生電，另一個是摩擦?xí)a(chǎn)生振動。我很驚奇，沒想到小小實驗居然蘊含了如此深厚的科學(xué)道理。
小實驗，大科學(xué)——小小實踐，真知無限！
科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。”我暗暗下定決心在往后的日子里要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，好好研究身邊有趣的科學(xué)。
我的美麗科學(xué)夢篇三
朋友，是我生命中最重要的一群人，沒了他們我的世界將失去多半的色彩。一直以來，都幼稚地以為：兩個人，只要能談得來，都坦誠的對待彼此，那么，就會產(chǎn)生友誼?？墒?，現(xiàn)實生活不是我的夢想天堂，在這里，不是單純的一個我，再加一個人同在一扇門就是我們了。而是，摻雜了太多太多的因素在里面，違背游戲規(guī)則的友誼是真的建立不起來，建立起來的，又有幾個是純粹的友誼呢。我不知道，曾經(jīng)的我曾想要搞明白，可是，我錯了，并且錯的好離譜，我忘記了，現(xiàn)實生活不是夢想中的伊甸園。
天依舊是那么的藍(lán)，水依舊是那么的清，沒有了我的世界依舊完美。我的離去帶不走你的世界，沒有我在身邊的日子里，你要好好的生活，把曾經(jīng)的美好當(dāng)作一場瑰麗如畫的夢境吧。但是，要記住，不要去尋覓那已飄散的夢，讓它隨風(fēng)而去吧。有些事情就當(dāng)做是上帝的一次仁慈的微笑。
一恍惚，一剎那，我們就這么垂垂老去。等到老去的那一天，我們的記憶還剩多少，我們的夢想是否有過變成現(xiàn)實？這一生，有過多少的遺憾，讓我們終身難忘。不去想，不去想，就讓一切隨風(fēng)而去，散落天涯。
一陣風(fēng)滑過，一切都只是個夢。散落的夢殘缺著，飄零在天涯……。
我的美麗科學(xué)夢篇四
一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠(yuǎn)將會告訴你：科學(xué)是美麗的。
1、通讀全文，字詞疏通
2、劃分結(jié)構(gòu)層次
第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。
3、總結(jié)全文思路：提出觀點----闡述理由-----得出結(jié)論
4、重點部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？
——三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)
事實：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美
科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈
現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美
電子云、葉綠素、dna、納米等研究對象也是美麗的
全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）
5、重點語句的理解
a、第一自然段的手法和作用——先抑后揚 引起讀者興趣
c、第三段中運用的句式------排比反問句式
1、思路清晰
2、觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當(dāng)
3、表達(dá)方式以敘述為主、夾敘嘉議
4、語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動
我的美麗科學(xué)夢篇五
剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決?！耙粋€印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；2、運用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。
本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫面色彩豐富。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
我的美麗科學(xué)夢篇六
尊敬的各位老師，我要說課的題目是《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》，下面我將從說教材，說教法，說學(xué)情，說教學(xué)過程，說課后反思五個方面來進行我的說課。
一說教材。
1教材地位。
世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生，確立和發(fā)展的歷史，這一時期，不但是經(jīng)濟上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理論上也取得了巨大的進步，在科學(xué)技術(shù)及思想文化上也取得了輝煌的成就，人類社會進入了一個全面發(fā)展與進步的新時代。
《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》第四單元的重要一課，主要講授的是這一時期涌現(xiàn)出的科學(xué)巨匠，他們的成果之豐碩，影響之深遠(yuǎn)都是空前的.，牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦就是其中的杰出代表。
2教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力。
1.知道“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓以及他的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》和牛頓三大定律。
2.掌握達(dá)爾文的生平事跡以及他在《物種起源》一書中提出的“物競天擇，適者生存”的進化論觀點。
3.知道愛因斯坦提出的“相對論”，是人類文化寶庫中極為重要的成果。
過程與方法。
1.通過上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的資料。
2.通過講故事的方式，介紹三位科學(xué)家的事跡，增加學(xué)生對這些科學(xué)家的認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀。
1.通過對牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家科學(xué)成就的了解，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻身的精神。
2.通過閱讀牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的名言，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
3教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點：牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就。
教學(xué)難點：如何認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。
二說教法。
本課屬于科技文化史內(nèi)容，學(xué)生通過物理課、生物課的學(xué)習(xí)或閱讀課外讀物對牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦這些科學(xué)家都有一定程度的了解，但是牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家的成就是有專業(yè)性的。要想通過一節(jié)課的時間將其講清、講透，既不可能，也不是課標(biāo)所要求的，因此可以為了調(diào)動學(xué)生用已知知識來學(xué)習(xí)未知,加深記憶.采用多媒體輔助教學(xué),老師可以更多的向?qū)W生展示關(guān)于幾位科學(xué)家的文字、圖片、視頻資料,使三位科學(xué)家的故事更加形象、直觀、具體。
三說學(xué)情。
經(jīng)過了兩年多歷史課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)了一定的自主探究的能力，隨著年齡的增長，也更善于對問題進行深入的思考和分析。對于世界史，他們的學(xué)習(xí)興趣也是很濃厚的，教師應(yīng)充分調(diào)動他們的積極性，課前預(yù)習(xí)布置，指導(dǎo)學(xué)生獨立搜集、整理和運用歷史資料，并鼓勵學(xué)生采用多種方式來展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
四說教學(xué)過程。
1導(dǎo)入新課。
九年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了物理生物化學(xué)這些科目，知道了一些科學(xué)家，所以我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，那個學(xué)生說一說都知道哪些科學(xué)家，用舊知引入新知。這節(jié)課我們就一起走進科學(xué)的殿堂，領(lǐng)略一下科學(xué)巨匠們的風(fēng)采，讀讀他們的故事。
2新授過程。
（1）明確教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解重難點，做到有的放矢。
（2）關(guān)于主要三位科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的成就，我設(shè)置了一張繪制有科學(xué)殿堂的幻燈片，走進科學(xué)殿堂有紅、黃、藍(lán)三扇門，每扇門對應(yīng)一位科學(xué)家，學(xué)生可任選一扇門打開。
（3）學(xué)生隨機選擇打開任一扇門，關(guān)于科學(xué)家的成就，教師出示圖片，視頻，文字等資料幫助學(xué)生理解記憶，學(xué)生講故事、舉例子、閱讀名人名言、體會科學(xué)家的高尚品質(zhì)和精神，教師引申，幫助學(xué)生更好的理解科學(xué)家對于社會發(fā)展的推動作用。
（4）除了這三位著名的科學(xué)家之外，近代科學(xué)文化史上還有其他領(lǐng)域的代表人物，要求學(xué)生閱讀教材小字，完成知識表格。
3課堂小結(jié)。
正是因為這些科學(xué)家的杰出貢獻，才使人類從中世紀(jì)的宗教神學(xué)中解放出來，推動人類社會不斷向前發(fā)展，開創(chuàng)了科研的新時代，共同構(gòu)建了改變?nèi)祟惾祟惷\的科學(xué)殿堂。
4課后作業(yè)。
（1）通過對牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦等科學(xué)家的學(xué)習(xí)，比較一下他們身上還有那些你不具備的素質(zhì)。
（2）《成長資源》第23課基礎(chǔ)知識梳理。
五說課后反思。
我的美麗科學(xué)夢篇七
今天，課上李老師滿面春風(fēng)地走進了教室，對大家說：“今天我要給大家做一個魔法。”教室里立刻炸開了鍋，都在紛紛議論著。
老師拿出了一個盒子，讓大家猜盒子里有啥，大家七嘴八舌，有的說：“是墨水。”“是魔法棒。”“是一個盒子?！崩蠋煂Υ蠹矣每履系慕?jīng)典名言說：“真相只有一個！”剛打開盒子，就有人說：“哈哈，果然是墨水?！比缓?，老師將水盆放在投影儀上，又對大家問：“猜一猜我接下來要做什么?！闭f了幾個答案，還是郭英恒最厲害，一擊即中：“在水里滴一滴墨。”“對了。來，單宇，你剛才說了一個咒語，上來給法棒念咒語。”單宇大步流星地上了臺，對法棒念：“媽咪媽咪轟！”老師拿著法棒，在水上輕輕一點，還一邊學(xué)劉謙神秘地說：“接下來，見證奇跡的時刻到了！”話音剛落，水面就發(fā)生了奇跡般的變化，清澈見底的水面突然冒出了幾個水蘑菇，這些水蘑菇有大有小，烏黑發(fā)亮。接著這些水蘑菇又變了樣，有的像鳳凰，它不僅能在空中遨游，在水中也能穿梭自如；有的像幾條蛟龍，在互相扭打著激戰(zhàn)著，場景驚心動魄；有的像烏龜，烏龜也改不了它慢吞吞的風(fēng)格，在水中慢慢移動著……看著這些精美的水墨畫，我恍如身臨其境這時，老師請康長森同學(xué)上臺，要從他身上取一樣顏料，康長森斬釘截鐵，自信滿滿地回答：“行！”老師用棉簽棒在康長森頭上擦了擦，這讓我們大跌眼鏡，當(dāng)我們疑惑時，老師將棉簽棒在水上輕輕一點，水中的墨水立馬就避開來了，水面剛開始是個骷髏頭，慢慢地開始旋轉(zhuǎn)，變成了一朵黑玫瑰，老師又拿出一張餐巾紙，放在水面中，接著，紙出現(xiàn)了奇跡般的變化，老師又將餐巾紙放在了一張普通紙上，這回，我看見，這玫瑰像真的玫瑰一樣，十分美麗，那花瓣十分有序，像蝸牛殼一樣在旋轉(zhuǎn)著呀，太美了。老師說：“這個魔法原理是棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少量的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的畫案”。
上完這一課，我想起老師編的一首詩：半缸清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許？為有頭頂油彩來。
我的美麗科學(xué)夢篇八
捥起一溫婉的臂膀，俯在雨滴兒的耳畔，傾聽它講述著夢鄉(xiāng)的故事?？粗巴饬芰芾炖斓哪_印，混倄了一雙雙高貴與貧瘠的足音；聽著窗外滴滴嗒嗒的鼓點，純真了嘈嘈雜雜的汽笛；嗅著泥土清清雅雅的芬芳，散盡了半時的沉悶。雨，有說不出的美；雨，有觸不到的溫柔；雨，有捕不到的風(fēng)情。
也許，雨天的美不是他灰蒙蒙的色調(diào)，與不是它創(chuàng)造出一片模糊的視野。他沒在心，沒在一個注滿精靈的城堡。每當(dāng)雨簾侵占我的整個世界，肆無忌憚的彰顯它狂暴的性情，似乎它征服了全世界。我只能依偎在窗欞，選擇用一種寂寞的表情凝視，凝視只有這一種聲音的世界，凝視早已飄揚的思緒。習(xí)慣了用年輕的心姿安撫孤傲的世界，習(xí)慣了用無盡的沉默代替深深的思念。是的，夢里的雨常常打濕胸膛，與他美在夢里無盡的暢想。
也許，雨的溫柔，不是它浸透萬物是的清涼，也不是它漂洗萬物時的輕柔。他的溫柔像母親是我呵護，替歸來的孩子洗滌一身塵泥。默默地漫步在這清涼雨夜，倘徉在一片似夢非夢、漫無邊際的遐想里，聽雨講述那個古老的故事。任憑雨滴兒穿透每一個毛孔，灌醉每一寸肌膚，它把原本就幻化了的世界變得濕淋淋，霧蒙蒙。其實，雨里是在夢里，住這一顆潮濕的心。只有在雨里，淚可以化作雨，雨可以代替淚，流出所有的委屈，包括生命里的每一次感動。我在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，他從不下雨。
也許，與紛紛擾擾的時候，是它傾心妖嬈的時候。他可以牽著風(fēng)的手，瘋狂中勾勒它優(yōu)雅的弧度，毫不顧忌別人對它的憤怒。他也不是那么不盡人情，只是有時候需要把積久了的沉悶發(fā)泄，只是有時候想要偶爾的放縱自己。當(dāng)一顆顆樹苗兒在雨簾里左搖右擺的時候，我常常在想，到底是雨珠兒在向樹苗兒撒嬌，還是樹苗在和雨珠兒嬉戲。
時常地，雨幻入我的夢境，撲朔著來來往往的記憶。時常地，雨沖垮我守固的堤岸，迷離那真真假假的夢。
我的美麗科學(xué)夢篇九
我極度熱愛科學(xué)，我的同學(xué)們都稱我是小小“科學(xué)控”。
一天，我們班組織去動物園春游。到了蛇園時，大家都爭先恐后得將臉貼到玻璃保護墻壁上去觀賞蛇?！罢婧猛?！”“這是什么蛇??？”“這是什么?。渴巧呙?？”......面對著這么多同學(xué)的疑問，該我上場了：“眼鏡王蛇，又稱山萬蛇、過山峰、大扁頸蛇等。相比其他眼鏡蛇性情更兇猛，反應(yīng)也極其敏捷，頭頸轉(zhuǎn)動靈活，排毒量大，是世界上最危險的蛇類之一......”我眉飛色舞，講起科學(xué)知識來如江水一般滔滔不絕，仿佛站在舞臺的中央，同學(xué)們的崇拜的眼神就如燈光般照著我。我一邊走一邊給大家介紹了各種蛇類以及相關(guān)的科普知識。蛇園參觀結(jié)束后，我們又來到了鳥園，我又給同學(xué)們介紹各種鳥類以及它們的科普知識。同學(xué)們都夸獎我說：“吳桐瑞，你真厲害！”“聽了你的講解，我們都沒交解說的錢啊！”連副班長胡嘉豪都一把摟住我：“沒想到小吳同學(xué)這么厲害??！”我紅著臉笑了，大家也笑了起來。
又一次，我們班去科技館參觀，科技館解說的叔叔問：“你們知道美國時間與中國的北京時間相差多少小時么？”“七小時”“四小時”“二十四小時”同學(xué)們爭先恐后得報出了答案，但都被否決了。我冷靜的站在一旁，報出了一個正確答案“美國自東海岸至西海岸橫跨西五區(qū)至西十區(qū)，共六個時區(qū)。中國只有一個北京時間，中美標(biāo)準(zhǔn)時差，即北京時間的時間比美國冬令時標(biāo)準(zhǔn)時間差分別早：東部時間：13小時，中部時間：14小時，山地時間：15小時，太平洋時間：16小時，阿拉斯加-夏威夷時間：17小時、18小時；美國的夏令時要比冬令時快一小時，各區(qū)相應(yīng)的比北京時間少一小時?！笨茖W(xué)館的叔叔說：“答對了！你真厲害！”班上另外與我齊名的“科學(xué)控”王鴻旭也對我伸出了大拇指。
最近，我代表我們學(xué)校參加并入圍了全省“金鑰匙”科學(xué)知識的決賽，來到了最后一個百人關(guān)卡。科學(xué)老師也對我說：“你能行，加油！”
昨天，在家里，我不留心聽到媽媽打給外地工作的爸爸電話：“我們的兒子喜歡讀科學(xué)知識的書，真是一個‘科學(xué)控’??！”
我的美麗科學(xué)夢篇十
科學(xué)既是反映現(xiàn)實世界本質(zhì)和規(guī)律的知識，有事人類改造世界、造福自身的偉大力量。
在對科學(xué)的探求中，人類表現(xiàn)出非凡的智慧，不但加深了對客觀世界的認(rèn)識，而且不斷開創(chuàng)出和諧而優(yōu)美的境界。熱愛科學(xué)的人們不僅能在實踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)與探索的無窮樂趣，更能養(yǎng)成科學(xué)的精神，更能襯托出科學(xué)的美麗。
一百年前，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神氣莊重又略顯疲倦的夫人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗.居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾.居里一起在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)缃裼兴私獾姆派湫栽亍D。
一百多年前的`瑪麗.居里是人類歷史上第一個登上法國科學(xué)院的講臺的女子。看到這里她在我心中的形象立刻高大無比，美麗無比。或許是她生來就帶著張美麗的容貌，或許是因為她對科學(xué)永不放棄直至成功。
其實關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但他是關(guān)鍵的一人。181月，德國科學(xué)家貝克勒發(fā)現(xiàn)鈾鹽以使膠片感光，這是天然放射性。這些都是偶然發(fā)現(xiàn)的，居里夫人卻立刻提出一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域?看到這里，我的心里就有了矛盾“為什么她能想到而別人不能，難道是上天對女子的眷顧”或許有點吧。但我更認(rèn)為是她對科學(xué)的喜愛與永不放棄的探索打動了上天。
當(dāng)她還是小學(xué)生的時候就顯示出上帝給她的侍寵，漂亮的外表以足以討得周圍所有人的喜歡。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。高額頭、藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男生們?yōu)榱硕嗫此谎?，常常擠在教室的走廊里。但她對這種熱鬧不屑一顧，她每天起得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個無情的后腦勺。她25的妙齡，面對追求者如潮而不心動。她有大志，她知道只有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。居里夫婦搞1噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在院子里支起一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個廢井，曾停放解剖用的尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。終于經(jīng)過3年又6個月，他們從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳。它有美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的炭光，是用一個美麗女子的生命賀信念換來的。
他一生得到過很多獎金、獎?wù)隆⒚u頭銜。但她視名利如糞土，講獎金贈給科研事業(yè)，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。熱愛科學(xué)的人是不會把它當(dāng)做借口。
正因為科學(xué)世界是神奇的、美麗的才會激發(fā)人類去探索它。
我的美麗科學(xué)夢篇十一
一、活動目標(biāo)：
1、對動物的活動和生長有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3、觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
三、活動過程：
1、猜謎，引出蝴蝶的.話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?BR> 教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
4、引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
我的美麗科學(xué)夢篇十二
設(shè)計思路：
生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談?wù)撊松?、談?wù)撋c死呢？我們嘗試引導(dǎo)幼兒了解每個人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束，從而引導(dǎo)幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標(biāo)：
1、通過類比，知道人的一生是一個美麗的過程，有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片，學(xué)習(xí)按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
準(zhǔn)備：
幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學(xué)家，周游世界等。
過程：
一、看錄像短片。
1、雜技表演從哪里開始？到哪里結(jié)束？你是怎樣看出來的？
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束？（看動畫片、玩游戲、畫畫、看書，等等）。
二、按時間順序給圖片排序。
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間順序給圖片排序，相互交流排序結(jié)果。
討論：是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”？
出示“美麗人生”圖片，引導(dǎo)幼兒集體排序。
小結(jié)：所有事情都有開始與結(jié)束，人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大，經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程，都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。
三、憧憬美麗人生。
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢想是什么？（長大了開軍艦，長大了當(dāng)空姐，長大了穿漂亮裙子當(dāng)新娘，長大了當(dāng)醫(yī)生，等等）。
延伸活動。
啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來，把美麗的夢想說出來、畫下來，展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片，以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。
反思：
這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結(jié)束，出生即是開始，死亡及時結(jié)束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié)，這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望，對人生“最美麗一幕”的`憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著表達(dá)自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結(jié)束”“死亡”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時期的照片，并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況，表現(xiàn)出“重視過程，淡化結(jié)果“的理念，向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。
我的美麗科學(xué)夢篇十三
一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠(yuǎn)將會告訴你：科學(xué)是美麗的。
二、課文分析。
1、通讀全文，字詞疏通。
2、劃分結(jié)構(gòu)層次。
第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。
3、總結(jié)全文思路：提出觀點----闡述理由-----得出結(jié)論。
4。重點部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？
——三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)。
事實：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美。
科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈。
現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美。
電子云、葉綠素、dna、納米等研究對象也是美麗的`。
全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）。
5、重點語句的理解。
a、第一自然段的手法和作用--------先抑后揚引起讀者興趣。
c、第三段中運用的句式------排比反問句式。
三、寫作特色。
1、思路清晰。
2、觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當(dāng)。
3、表達(dá)方式。
以敘述為主、夾敘嘉議。
4、語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動。
我的美麗科學(xué)夢篇十四
2.結(jié)合上下文，理解文章引用碳是女孩之最愛這首詩的作用。
3.理解第三段中加方框的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。
還有什么比原子中云深不知處的電子云更具朦朧美?
還有什么比生命之梯回旋曲折的dna雙螺旋更具活力美?
還有什么比納朱世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?
4.為了更好地傳播科學(xué)知識，讓大家感受科學(xué)的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。
創(chuàng)意：
陳述：
我的美麗科學(xué)夢篇十五
不等今日去。
已盼春來歸。
今日去愿為春來歸。
盼歸莫把心揉碎。
莫把心揉碎。
且等春來歸。
每當(dāng)聽到這首雁南飛時，心總會不自覺的顫抖；每當(dāng)看到大雁從天際飛過時，心總會隨秋風(fēng)凄涼；每當(dāng)望到天上的那輪明月時，心總會隨思念飛回家鄉(xiāng)。
“鄉(xiāng)愁”看似簡單的兩個字眼，它顧名思義就是對家鄉(xiāng)的感情和思念，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)。對故土的眷戀是人類共同永恒的情感，任誰都會思念自己的故土。
小時候，我會常常問外婆，鄉(xiāng)愁是什么？外婆總是笑著指向門前的那棵櫻花樹說：“鄉(xiāng)愁就是那棵櫻花樹啊。”我不懂外婆說的，為什么外婆會說鄉(xiāng)愁就是門前的櫻花樹，我望著櫻花樹發(fā)呆。
到了中學(xué)時期，我終于懂了外婆說的鄉(xiāng)愁與櫻花樹，中學(xué)會住校，我總會時不時的想起門前那棵粉嘟嘟的櫻花樹，特別是起風(fēng)時，漫天的櫻花花瓣，隨風(fēng)飄舞，美麗極了。對，鄉(xiāng)愁就是美麗的櫻花雨。
長大了，我也問過母親鄉(xiāng)愁是什么？而母親的回答卻和小時候外婆的回答不一樣，母親說：“鄉(xiāng)愁就是雨啊?！笔前?，鄉(xiāng)愁就是雨，到現(xiàn)在我也是對雨情有獨鐘呢，喜歡漫步在雨季的秋天，特別是那種綿綿細(xì)雨的季節(jié)。特別是學(xué)了李清照的：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴。”，我就越發(fā)的愛上了這個美麗的鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁在每個人的心中都不一樣。余光中在小時候把鄉(xiāng)愁比作郵票，長大后把鄉(xiāng)愁比作船票，母親去世把鄉(xiāng)愁比作墳?zāi)梗F(xiàn)在他把鄉(xiāng)愁比作臺灣海峽。席慕容把鄉(xiāng)愁比作一顆沒有年輪的樹，永不老去。
現(xiàn)在在我的心中，我則認(rèn)為：小時候，鄉(xiāng)愁是一條小路，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一根電話線，我在這頭，家在那頭。此時的我正在用一根長長的電話線來與那頭的家人聯(lián)絡(luò)著。李白的《靜夜思》寫的好“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”正是我此刻的心情。古人都是對月思人思家，我又何嘗不是呢，每當(dāng)望著天上那圓月時，思鄉(xiāng)之情就越發(fā)的濃烈了，還會留下一兩行淚珠。
“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”王灣拖雁捎信，以寄鄉(xiāng)思之愁；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”李煜以水喻愁，以發(fā)亡國之恨；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”范仲淹借酒抒愁，以解思鄉(xiāng)之苦。
王灣鄉(xiāng)愁的極富韻致，李煜鄉(xiāng)愁的凄美動人，仲淹鄉(xiāng)愁的壯美遼闊，都清晰地向我們訴說，無論何時，無論何地，無論人生處境如何，鄉(xiāng)愁都是我們心中最美的風(fēng)景。徐再思在《水仙子夜雨》中寫道“落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。”孤身在外的.人，最易有鄉(xiāng)愁之感。
鄉(xiāng)愁，是我們對家鄉(xiāng)的一種特有的思念，是我們心累時避風(fēng)的港灣，是我們的臂膀。點點鴻雁南飛，尤其是在秋日里，雁陣聲聲，在看著那一雙雙翱翔的翅膀，鄉(xiāng)愁之感就愈發(fā)的濃烈了。
候鳥飛多遠(yuǎn)，也想念著南方。旅人的天涯，到盡頭還是家。撕開鄉(xiāng)愁，仔細(xì)的看，鄉(xiāng)愁帶有兩分的無奈和自責(zé)，還帶有一分的借酒澆愁，而另外的七分卻美麗動人。那一分酒意早已在心中釀制許久了，問的是讓鄉(xiāng)愁更有韻味，更加地長久。
古來皆道昭君怨，誰知紅顏為江山，昭君的一支出塞曲，慷慨越千年。昭君的鄉(xiāng)愁，已勝過了大漠的落日，唯美而永恒。
鄉(xiāng)愁，永遠(yuǎn)都是你心靈的家園，從古至今都是。古有王維的“來日倚窗前，寒梅著花未”，杜甫的“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”。游子們啊，回去看看吧，那里有你的根，那里有你魂牽夢繞的親人。
情懷故里堪當(dāng)醉，一片歸心夢久藏。記住，無論你走到那里，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方等你。
我的美麗科學(xué)夢篇十六
在常人心目中，科學(xué)是深奧的、艱難的、枯燥的?？茖W(xué)怎么會是美麗的呢?不可思議!
事實是：科學(xué)不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學(xué)家有一定的關(guān)系吧，也許是他們沉浸于科學(xué)美中，自得其樂，忘記與大眾分享了。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力宣傳科學(xué)美。他曾經(jīng)請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)涵美，這引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。
威廉斯為科學(xué)美所啟迪，開始寫科學(xué)詩?！都~約時報》于6月4日刊登了她的一組詩，下面是其中的一首：
“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)——鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語，這是藝術(shù)的升華，意蘊更為豐富。
不僅物理學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時代，藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美?，F(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像——兩個鼻子三只眼睛等等，據(jù)說其靈感來自數(shù)學(xué)中超越現(xiàn)實三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以疊代方程在復(fù)數(shù)平面上產(chǎn)生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止。
科學(xué)迫求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。真正的科學(xué)家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學(xué)美之源泉?？茖W(xué)家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認(rèn)為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中?？茖W(xué)家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的瑰麗美景。
我的美麗科學(xué)夢篇十七
2.結(jié)合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。
3.理解第三段中加方框的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。
還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?
還有什么比生命之梯回旋曲折的dna雙螺旋更具活力美?
還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?
4.為了更好地傳播科學(xué)知識，讓大家感受科學(xué)的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。
我的美麗科學(xué)夢篇十八
爸爸媽媽曾經(jīng)許多次提醒我，網(wǎng)絡(luò)上的東西不能全信，要正確地分辨什么是對的什么是錯的。我總是一個耳朵進一個耳朵出，從來不把這句話放在心上?？墒亲詮奈铱戳司W(wǎng)上的兩篇文章之后，我就深深的記住了這句話。
前幾天，我在網(wǎng)上看了一則報告：火腿和酸奶同時吃會產(chǎn)生致癌物。這個充滿科學(xué)錯誤的謠言還有一個聽起來相當(dāng)“科學(xué)”的導(dǎo)語：“由于火腿及腌制品中含有硝酸鹽，在乳酸菌的作用下可還原成亞硝酸鹽，在唾液中硫氰酸根催化下，產(chǎn)生致癌物，可能引起胃腸、肝等消化器官癌變。因此，吃含有硝酸鹽的食物前后1小時不宜飲乳酸飲料。”
這短短91個字中，那篇求證文章就揭露了它5個錯誤。其實餐前餐后喝酸奶有利于我們的身體，把酸奶這樣一種營養(yǎng)豐富而且可能有利于預(yù)防癌癥的食物，說成一種非常危險的東西，網(wǎng)絡(luò)的力量可真是“強大”呵。
聽了上面的這個故事，你以后是不是也不敢再聽信網(wǎng)絡(luò)的謠言了？其實我們的生活中有不少值得看的求證節(jié)目，比如：《原來如此》。像上面的例子一樣，網(wǎng)絡(luò)中有很多的傳言，我們不能全部相信。這時，我們就得需要科學(xué)的力量。只有我們的生活充滿了正能量，我們的世界才會充滿美好！
我的美麗科學(xué)夢篇十九
這個月，我讀了沈致遠(yuǎn)先生的一本書，《科學(xué)是美麗的》。如果按排列組合的思想方法，“科學(xué)”應(yīng)該和“思維”組合，“藝術(shù)”自然和“人文”搭配。這也是此書最初吸引我的原因：這樣的“奇怪”的組合促使我個對“科學(xué)”感冒的人細(xì)細(xì)捧讀起來。
這是一本科學(xué)散文集。與我們平時所常見的科普小品文有所不同，作者以生動的筆觸，雋永、流暢的文字，窮天地之幽玄，述生命之奧秘，讀來引人入勝。
我驚訝于他有把種種深奧的科學(xué)理論，闡述得淺顯易懂，比喻得形象生動，深入淺出的文學(xué)功底--巧妙地從我們常見的蟬的生命周期說起，引出以前在我看來復(fù)雜直至的“數(shù)論”的概念。
欽佩于他廣博的'科學(xué)知識--量子力學(xué)、三維空間、基因改造、生物學(xué)、天文知識乃至建筑領(lǐng)域他無不涉獵，闡述起來駕輕就熟，娓娓道來。
讀完這本書我恍然明白自己是根本不可能“擺脫理科”的--生活中的科學(xué)無處不在，即使無志于把種種現(xiàn)象分析透徹，也不能連一個熱水瓶都不會裝吧？（裝多少熱水？怎樣蓋瓶蓋？）更何況從種種現(xiàn)象看到本質(zhì)所在也正是馬克思主義哲學(xué)思想所要求的。文、理終究并不分家??！科學(xué)家能在種種文化思想中發(fā)現(xiàn)智慧的光芒以獲得啟迪；文人可以以理性的思考方式來提煉自己的觀點、用更科學(xué)的眼光觀察事物。文理完全可以通融、也必須通融。
以一種愛不釋手的心情，我讀完了《科學(xué)是美麗的》，我漸漸發(fā)現(xiàn)：其實，通融的何止是文理?。∵@個世界上的“真”、“美”、“情”、“理”都和諧地融在一爐，“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“人文”、“思維”之間根本沒有什么排列組合的關(guān)系--它們是并列的、是一體的！科學(xué)家們好奇于原子核分裂時放出的力量--原子能，但也受到道德理智的約束，寧以生命為代價，拒絕把這種科學(xué)上神奇的力量作為殘酷戰(zhàn)爭的工具；工業(yè)的飛速發(fā)展沒有讓人們忘記大自然的恩惠，爬上“月光”樹守衛(wèi)森林的少女得到廣大學(xué)者的堅定支持；究竟電腦的應(yīng)用利弊孰多也同樣讓科學(xué)家們思考良多……百川歸海，文化合流?？茖W(xué)求真，真中涵美；藝術(shù)唯美，美不離真。
當(dāng)今我們生活在一個多元化的社會、飛速發(fā)展的時代。我們需要以開放的心態(tài)去面對一切，以新的視野去看待一切。
我的美麗科學(xué)夢篇二十
認(rèn)識作者沈致遠(yuǎn)是從語文教科書上他的一篇文章開始的。之后就去看了他的一本專輯。
我先介紹一下比較能接受的數(shù)學(xué)比較漂亮的地方。
在平時中問過許多同學(xué)，沒有一個認(rèn)為我們所學(xué)地數(shù)學(xué)是美的，漂亮的。反而有相當(dāng)多同學(xué)認(rèn)為是枯燥的，無趣的，的確不僅他們，還有很多大人，很多科學(xué)家，很多數(shù)學(xué)家，也會認(rèn)為數(shù)學(xué)，科學(xué)是無趣的，甚至是破壞美的。原來倒挺美的，和數(shù)學(xué)搭在一塊，反而不美了。比方說，鉆石是美麗的，所有年輕人的最愛，但在天文物理學(xué)家威廉斯姑娘，無非碳是女孩子的最愛。有句話風(fēng)雨過后總見彩虹，彩虹是美麗的，但科學(xué)家僅僅認(rèn)為是用三棱鏡分解成的7種顏色的光譜。古代看月亮太浪漫了，月亮上黑黑的影子想象成嫦娥，玉兔，吳剛，古代人誰會想到其實是非常難看的光禿禿的土丘洼地，的美不過是0、618比值。最早流行的痞子蔡，輕舞飛揚中：plan是這么寫的：“，我就能買一棟房子。我有一千萬嗎？沒有。所以我仍然沒有房子。如果我有翅膀，我就能飛。我有翅膀嗎？沒有。所以我也沒辦法飛。如果把整個太平洋的水倒出，也澆不熄我對你愛情的火。整個太平洋的水全部倒得出嗎？不行。所以我并不愛你?！焙芾寺?，但是用數(shù)學(xué)的充要性來分析，他說的有道理嗎？原命題真，是推不出否命題真的，數(shù)學(xué)用在文學(xué)上有些煞風(fēng)景。
其實什么是美，它的含義更深刻，更實用。羊大為美，同學(xué)們的人生閱歷制約了審美的啟蒙，所以要追求美，探索美。
正像前面的威廉斯覺得構(gòu)成宇宙地碳是最美麗的。但用光譜分析，提出了宇宙膨脹，宇宙起源大爆炸說，我想如果有幸看到大爆炸的威武雄壯瑰麗，區(qū)區(qū)彩虹不可同日而語。但真到了月亮，阿姆斯特朗說的“我的一小步，人類的一大步”發(fā)現(xiàn)月球地表下大量冰水，好了，真能住到月亮上去了。0.618就是自然規(guī)律，奇異的對稱。用數(shù)學(xué)的眼光看文學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看世界，是不是更應(yīng)該用數(shù)學(xué)眼光看數(shù)學(xué)阿？但是這點同學(xué)們做的不夠好。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏數(shù)學(xué)的思想，那學(xué)起來當(dāng)然不會輕松，不會開心，就像穿著耐克鞋游泳，戴著拳擊套打乒乓。
那么美在哪里呢？兩人博弈無和局，有必勝法則。維納斯和太陽神阿波羅雕象、埃及的金字塔、達(dá)芬·奇等藝術(shù)大師的作品、巴黎的埃菲爾鐵塔、健美人體的比例……數(shù)不盡的例子都包含著“黃金分割”,這條“神的比例”歷來被奉為至高無上的審美法則，的確具有永恒的魅力。黃金分割這一數(shù)學(xué)定理與生命、生長發(fā)育、健康、疾病、衰老和死亡等有著千絲萬縷的聯(lián)系，有時甚至是生命內(nèi)在形式的基本規(guī)律。遵循黃金分割也就是獲得了健康的法寶,同樣也是生命美的體現(xiàn)。人體符合0.618的分割，人們會獲得協(xié)調(diào)與美的感觀。而感覺是一種心理過程和行為，必然要以生理功能作為基礎(chǔ)。因此黃金分割的平衡自然與健康有聯(lián)系，或者說生命形式必須遵循黃金分割律。
音樂，美術(shù)，等藝術(shù)是用聽覺，視覺來直接反映自然，數(shù)學(xué)是用數(shù)字，公式來反映自然，用大腦來反映自然，自然就是美。數(shù)學(xué)當(dāng)然是美的。
后來我還向同學(xué)們介紹沈致遠(yuǎn)的《科學(xué)是美麗的》，通俗易懂，或許對同學(xué)們重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，有所幫助。
我的美麗科學(xué)夢篇一
學(xué)校為我們年級安排了一個科學(xué)講座，這令我們激動不已。
我們排著整齊的隊伍去報告廳聆聽講座。在去報告廳的路上，我看到了墻上有兩張海報，第一張是中國探險隊在北極考察時拍下的一張集體照。照片上的探險人員，他們手中舉著中國的國旗。我心中很疑惑：這些考察北極的科學(xué)家和今天的講座有什么關(guān)系呢？難道這個作家，他也是一個科考人員嗎？我懷著好奇的心情走進報告廳。
我們找到指定的位置就坐，準(zhǔn)備聆聽報告。主持人孫老師走上臺，給我們介紹了作報告的嘉賓。孫老師說：“他是一位作家，寫過許多書，他也是一位科考隊員，曾經(jīng)是跟隨中國第一隊來到南北極探險，他非常的厲害，他就是——位夢華爺爺?！痹诖蠹业恼坡曋幸晃焕先藦暮笈_慢慢地走上了舞臺。他雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但是依然精神抖擻。他講述著他當(dāng)年在南北兩極考察的經(jīng)歷。根據(jù)他的講述大屏上依次出現(xiàn)了幾組圖片，我們看到了南北極的一些美麗的風(fēng)光，獨特的植物動物，還看到了美麗的北極光，真的是美麗極了。它們色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像巨龍在空中騰飛，有的像絲帶空中飛舞……臺下的同學(xué)不時發(fā)出驚嘆聲。
聽了位爺爺?shù)闹v座，我印象最深的一句話，就是他告訴我們“吃苦是?！?。是啊，考察的日子，生活真的很艱難，生活條件也很差。我從照片上看到，位爺爺正在簡陋的帳篷里寫著日記。我心想：位爺爺在那樣艱苦的環(huán)境下，一邊進行著考察工作，一邊用文字記錄著當(dāng)時的情況，真了不起！在南北極考察不光生活非常的艱苦，而且還是會遇到很多的困難、危險。南北極，冰天雪地，一不小心就很容易掉到冰縫里去，失去生命，還有在北極很容易遭遇北極熊，也會對科考人員的生命造成一定的危險。位爺爺在科考的過程中吃了那么多的苦，但是為此他才能積累那么多的素材，所以他才能夠?qū)懗鲞@樣生動有趣的故事讓我們閱讀。“吃苦是?！?，讓我們牢記這句話，雖然我們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)中也會吃很多的苦，但只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才會有更好更幸福的生活。講座結(jié)束了，我們才戀戀不舍地離開了報告廳。
聽了這一次的講座，讓我了解了一些南極北極的知識，我一定會牢記為爺爺?shù)脑挕俺钥嗍歉！?，努力學(xué)習(xí)，以后報效祖國。
我的美麗科學(xué)夢篇二
“咦？這是為什么呢？”我一聲驚呼。
你可能會好奇發(fā)生了什么事。別著急，讓我慢慢說給你聽。
這周六，晴空萬里、陽光明媚，又是一個做實驗的好日子。我翻開實驗書本貪婪地讀了起來。
“嗯，就‘蝴蝶飛飛’和‘魔法風(fēng)車轉(zhuǎn)不?！@兩個實驗吧！”我選定了兩個實驗,心里滿是激動。
這兩個實驗或許很多人都玩過，但我覺得實驗的過程卻遠(yuǎn)比說的要新奇有趣得多。
第一個實驗非常的簡單，材料只有4樣：面巾紙、塑料袋、剪刀、塑料墊。首先，我拿起塑料袋，用剪刀在上面剪了一只美麗的蝴蝶。接著，我拿起了面巾紙在塑料墊上摩擦了5下后，“蝴蝶”沒有動靜。我又摩擦了5下，“蝴蝶”仍沒有動靜。我有些生氣了，拿起塑料墊，狠狠的摩擦了10多下后，“蝴蝶”終于“飄”了起來，不，是“飛”了起來。
這是為什么呢？原來蝴蝶形塑料片和塑料墊被面巾紙摩擦后，都聚集了大量的負(fù)電荷，因此就使兩者之間產(chǎn)生了很大的排斥力。輕盈的“蝴蝶”也就隨著墊子的晃動輕輕的“飛”了起來。
雖說這個實驗十分簡單，但我卻從中收獲了不少科學(xué)知識。
科學(xué)家愛迪生說過：“驚奇就是科學(xué)的種子?！碧剿骺茖W(xué)是那么新奇有趣，科學(xué)的奧秘往往是很吸引人的，而且科學(xué)還是永遠(yuǎn)探索不完的，永遠(yuǎn)新奇有趣的。
小小實驗，趣味多多。再來一個實驗：魔法風(fēng)車轉(zhuǎn)不停。雖然簡單，但也同樣十分有趣。這次實驗材料有6樣：牙簽、吸管、紙、膠布、衛(wèi)生筷、剪刀。
首先，我拿起膠布把牙簽和吸管固定在一起。接著，用剪刀在紙上剪下一個圓盤，并在中間挖個小洞。最后，將圓盤套在吸管的牙簽前端，用衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分，紙圓盤就會像風(fēng)車一樣轉(zhuǎn)動起來。
這又是為什么呢？原來，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動是由衛(wèi)生筷摩擦吸管的鋸齒部分產(chǎn)生的振動造成的。
兩個小小的實驗都與摩擦力有關(guān)，一個是摩擦生電，另一個是摩擦?xí)a(chǎn)生振動。我很驚奇，沒想到小小實驗居然蘊含了如此深厚的科學(xué)道理。
小實驗，大科學(xué)——小小實踐，真知無限！
科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“科學(xué)是永無止境的，它是一個永恒之謎。”我暗暗下定決心在往后的日子里要好好學(xué)習(xí)科學(xué)，好好研究身邊有趣的科學(xué)。
我的美麗科學(xué)夢篇三
朋友，是我生命中最重要的一群人，沒了他們我的世界將失去多半的色彩。一直以來，都幼稚地以為：兩個人，只要能談得來，都坦誠的對待彼此，那么，就會產(chǎn)生友誼?？墒?，現(xiàn)實生活不是我的夢想天堂，在這里，不是單純的一個我，再加一個人同在一扇門就是我們了。而是，摻雜了太多太多的因素在里面，違背游戲規(guī)則的友誼是真的建立不起來，建立起來的，又有幾個是純粹的友誼呢。我不知道，曾經(jīng)的我曾想要搞明白，可是，我錯了，并且錯的好離譜，我忘記了，現(xiàn)實生活不是夢想中的伊甸園。
天依舊是那么的藍(lán)，水依舊是那么的清，沒有了我的世界依舊完美。我的離去帶不走你的世界，沒有我在身邊的日子里，你要好好的生活，把曾經(jīng)的美好當(dāng)作一場瑰麗如畫的夢境吧。但是，要記住，不要去尋覓那已飄散的夢，讓它隨風(fēng)而去吧。有些事情就當(dāng)做是上帝的一次仁慈的微笑。
一恍惚，一剎那，我們就這么垂垂老去。等到老去的那一天，我們的記憶還剩多少，我們的夢想是否有過變成現(xiàn)實？這一生，有過多少的遺憾，讓我們終身難忘。不去想，不去想，就讓一切隨風(fēng)而去，散落天涯。
一陣風(fēng)滑過，一切都只是個夢。散落的夢殘缺著，飄零在天涯……。
我的美麗科學(xué)夢篇四
一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠(yuǎn)將會告訴你：科學(xué)是美麗的。
1、通讀全文，字詞疏通
2、劃分結(jié)構(gòu)層次
第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。
3、總結(jié)全文思路：提出觀點----闡述理由-----得出結(jié)論
4、重點部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？
——三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)
事實：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美
科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈
現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美
電子云、葉綠素、dna、納米等研究對象也是美麗的
全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）
5、重點語句的理解
a、第一自然段的手法和作用——先抑后揚 引起讀者興趣
c、第三段中運用的句式------排比反問句式
1、思路清晰
2、觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當(dāng)
3、表達(dá)方式以敘述為主、夾敘嘉議
4、語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動
我的美麗科學(xué)夢篇五
剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習(xí)運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認(rèn)識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決?！耙粋€印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；2、運用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。
本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫面色彩豐富。
5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
我的美麗科學(xué)夢篇六
尊敬的各位老師，我要說課的題目是《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》，下面我將從說教材，說教法，說學(xué)情，說教學(xué)過程，說課后反思五個方面來進行我的說課。
一說教材。
1教材地位。
世界近代史是資本主義制度產(chǎn)生，確立和發(fā)展的歷史，這一時期，不但是經(jīng)濟上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理論上也取得了巨大的進步，在科學(xué)技術(shù)及思想文化上也取得了輝煌的成就，人類社會進入了一個全面發(fā)展與進步的新時代。
《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》第四單元的重要一課，主要講授的是這一時期涌現(xiàn)出的科學(xué)巨匠，他們的成果之豐碩，影響之深遠(yuǎn)都是空前的.，牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦就是其中的杰出代表。
2教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力。
1.知道“現(xiàn)代科學(xué)之父”牛頓以及他的科學(xué)巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》和牛頓三大定律。
2.掌握達(dá)爾文的生平事跡以及他在《物種起源》一書中提出的“物競天擇，適者生存”的進化論觀點。
3.知道愛因斯坦提出的“相對論”，是人類文化寶庫中極為重要的成果。
過程與方法。
1.通過上網(wǎng)或查閱圖書等方式，搜集牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的資料。
2.通過講故事的方式，介紹三位科學(xué)家的事跡，增加學(xué)生對這些科學(xué)家的認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀。
1.通過對牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家科學(xué)成就的了解，使學(xué)生樹立繼承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化成果的觀念，以及為科學(xué)而獻身的精神。
2.通過閱讀牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的名言，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家的謙虛、勤奮、珍惜時間等可貴精神，確立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
3教學(xué)重、難點。
教學(xué)重點：牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就。
教學(xué)難點：如何認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。
二說教法。
本課屬于科技文化史內(nèi)容，學(xué)生通過物理課、生物課的學(xué)習(xí)或閱讀課外讀物對牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦這些科學(xué)家都有一定程度的了解，但是牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等科學(xué)家的成就是有專業(yè)性的。要想通過一節(jié)課的時間將其講清、講透，既不可能，也不是課標(biāo)所要求的，因此可以為了調(diào)動學(xué)生用已知知識來學(xué)習(xí)未知,加深記憶.采用多媒體輔助教學(xué),老師可以更多的向?qū)W生展示關(guān)于幾位科學(xué)家的文字、圖片、視頻資料,使三位科學(xué)家的故事更加形象、直觀、具體。
三說學(xué)情。
經(jīng)過了兩年多歷史課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)了一定的自主探究的能力，隨著年齡的增長，也更善于對問題進行深入的思考和分析。對于世界史，他們的學(xué)習(xí)興趣也是很濃厚的，教師應(yīng)充分調(diào)動他們的積極性，課前預(yù)習(xí)布置，指導(dǎo)學(xué)生獨立搜集、整理和運用歷史資料，并鼓勵學(xué)生采用多種方式來展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
四說教學(xué)過程。
1導(dǎo)入新課。
九年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了物理生物化學(xué)這些科目，知道了一些科學(xué)家，所以我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，那個學(xué)生說一說都知道哪些科學(xué)家，用舊知引入新知。這節(jié)課我們就一起走進科學(xué)的殿堂，領(lǐng)略一下科學(xué)巨匠們的風(fēng)采，讀讀他們的故事。
2新授過程。
（1）明確教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生了解重難點，做到有的放矢。
（2）關(guān)于主要三位科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦的成就，我設(shè)置了一張繪制有科學(xué)殿堂的幻燈片，走進科學(xué)殿堂有紅、黃、藍(lán)三扇門，每扇門對應(yīng)一位科學(xué)家，學(xué)生可任選一扇門打開。
（3）學(xué)生隨機選擇打開任一扇門，關(guān)于科學(xué)家的成就，教師出示圖片，視頻，文字等資料幫助學(xué)生理解記憶，學(xué)生講故事、舉例子、閱讀名人名言、體會科學(xué)家的高尚品質(zhì)和精神，教師引申，幫助學(xué)生更好的理解科學(xué)家對于社會發(fā)展的推動作用。
（4）除了這三位著名的科學(xué)家之外，近代科學(xué)文化史上還有其他領(lǐng)域的代表人物，要求學(xué)生閱讀教材小字，完成知識表格。
3課堂小結(jié)。
正是因為這些科學(xué)家的杰出貢獻，才使人類從中世紀(jì)的宗教神學(xué)中解放出來，推動人類社會不斷向前發(fā)展，開創(chuàng)了科研的新時代，共同構(gòu)建了改變?nèi)祟惾祟惷\的科學(xué)殿堂。
4課后作業(yè)。
（1）通過對牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦等科學(xué)家的學(xué)習(xí)，比較一下他們身上還有那些你不具備的素質(zhì)。
（2）《成長資源》第23課基礎(chǔ)知識梳理。
五說課后反思。
我的美麗科學(xué)夢篇七
今天，課上李老師滿面春風(fēng)地走進了教室，對大家說：“今天我要給大家做一個魔法。”教室里立刻炸開了鍋，都在紛紛議論著。
老師拿出了一個盒子，讓大家猜盒子里有啥，大家七嘴八舌，有的說：“是墨水。”“是魔法棒。”“是一個盒子?！崩蠋煂Υ蠹矣每履系慕?jīng)典名言說：“真相只有一個！”剛打開盒子，就有人說：“哈哈，果然是墨水?！比缓?，老師將水盆放在投影儀上，又對大家問：“猜一猜我接下來要做什么?！闭f了幾個答案，還是郭英恒最厲害，一擊即中：“在水里滴一滴墨。”“對了。來，單宇，你剛才說了一個咒語，上來給法棒念咒語。”單宇大步流星地上了臺，對法棒念：“媽咪媽咪轟！”老師拿著法棒，在水上輕輕一點，還一邊學(xué)劉謙神秘地說：“接下來，見證奇跡的時刻到了！”話音剛落，水面就發(fā)生了奇跡般的變化，清澈見底的水面突然冒出了幾個水蘑菇，這些水蘑菇有大有小，烏黑發(fā)亮。接著這些水蘑菇又變了樣，有的像鳳凰，它不僅能在空中遨游，在水中也能穿梭自如；有的像幾條蛟龍，在互相扭打著激戰(zhàn)著，場景驚心動魄；有的像烏龜，烏龜也改不了它慢吞吞的風(fēng)格，在水中慢慢移動著……看著這些精美的水墨畫，我恍如身臨其境這時，老師請康長森同學(xué)上臺，要從他身上取一樣顏料，康長森斬釘截鐵，自信滿滿地回答：“行！”老師用棉簽棒在康長森頭上擦了擦，這讓我們大跌眼鏡，當(dāng)我們疑惑時，老師將棉簽棒在水上輕輕一點，水中的墨水立馬就避開來了，水面剛開始是個骷髏頭，慢慢地開始旋轉(zhuǎn)，變成了一朵黑玫瑰，老師又拿出一張餐巾紙，放在水面中，接著，紙出現(xiàn)了奇跡般的變化，老師又將餐巾紙放在了一張普通紙上，這回，我看見，這玫瑰像真的玫瑰一樣，十分美麗，那花瓣十分有序，像蝸牛殼一樣在旋轉(zhuǎn)著呀，太美了。老師說：“這個魔法原理是棉簽棒在頭皮上摩擦，涂上少量的油，影響了水分子互相拉引的力量，才印出了美麗的畫案”。
上完這一課，我想起老師編的一首詩：半缸清水好戲開，水光墨影共徘徊。問畫哪得美如許？為有頭頂油彩來。
我的美麗科學(xué)夢篇八
捥起一溫婉的臂膀，俯在雨滴兒的耳畔，傾聽它講述著夢鄉(xiāng)的故事?？粗巴饬芰芾炖斓哪_印，混倄了一雙雙高貴與貧瘠的足音；聽著窗外滴滴嗒嗒的鼓點，純真了嘈嘈雜雜的汽笛；嗅著泥土清清雅雅的芬芳，散盡了半時的沉悶。雨，有說不出的美；雨，有觸不到的溫柔；雨，有捕不到的風(fēng)情。
也許，雨天的美不是他灰蒙蒙的色調(diào)，與不是它創(chuàng)造出一片模糊的視野。他沒在心，沒在一個注滿精靈的城堡。每當(dāng)雨簾侵占我的整個世界，肆無忌憚的彰顯它狂暴的性情，似乎它征服了全世界。我只能依偎在窗欞，選擇用一種寂寞的表情凝視，凝視只有這一種聲音的世界，凝視早已飄揚的思緒。習(xí)慣了用年輕的心姿安撫孤傲的世界，習(xí)慣了用無盡的沉默代替深深的思念。是的，夢里的雨常常打濕胸膛，與他美在夢里無盡的暢想。
也許，雨的溫柔，不是它浸透萬物是的清涼，也不是它漂洗萬物時的輕柔。他的溫柔像母親是我呵護，替歸來的孩子洗滌一身塵泥。默默地漫步在這清涼雨夜，倘徉在一片似夢非夢、漫無邊際的遐想里，聽雨講述那個古老的故事。任憑雨滴兒穿透每一個毛孔，灌醉每一寸肌膚，它把原本就幻化了的世界變得濕淋淋，霧蒙蒙。其實，雨里是在夢里，住這一顆潮濕的心。只有在雨里，淚可以化作雨，雨可以代替淚，流出所有的委屈，包括生命里的每一次感動。我在雨中行走，我從不打傘，我有自己的天空，他從不下雨。
也許，與紛紛擾擾的時候，是它傾心妖嬈的時候。他可以牽著風(fēng)的手，瘋狂中勾勒它優(yōu)雅的弧度，毫不顧忌別人對它的憤怒。他也不是那么不盡人情，只是有時候需要把積久了的沉悶發(fā)泄，只是有時候想要偶爾的放縱自己。當(dāng)一顆顆樹苗兒在雨簾里左搖右擺的時候，我常常在想，到底是雨珠兒在向樹苗兒撒嬌，還是樹苗在和雨珠兒嬉戲。
時常地，雨幻入我的夢境，撲朔著來來往往的記憶。時常地，雨沖垮我守固的堤岸，迷離那真真假假的夢。
我的美麗科學(xué)夢篇九
我極度熱愛科學(xué)，我的同學(xué)們都稱我是小小“科學(xué)控”。
一天，我們班組織去動物園春游。到了蛇園時，大家都爭先恐后得將臉貼到玻璃保護墻壁上去觀賞蛇?！罢婧猛?！”“這是什么蛇??？”“這是什么?。渴巧呙?？”......面對著這么多同學(xué)的疑問，該我上場了：“眼鏡王蛇，又稱山萬蛇、過山峰、大扁頸蛇等。相比其他眼鏡蛇性情更兇猛，反應(yīng)也極其敏捷，頭頸轉(zhuǎn)動靈活，排毒量大，是世界上最危險的蛇類之一......”我眉飛色舞，講起科學(xué)知識來如江水一般滔滔不絕，仿佛站在舞臺的中央，同學(xué)們的崇拜的眼神就如燈光般照著我。我一邊走一邊給大家介紹了各種蛇類以及相關(guān)的科普知識。蛇園參觀結(jié)束后，我們又來到了鳥園，我又給同學(xué)們介紹各種鳥類以及它們的科普知識。同學(xué)們都夸獎我說：“吳桐瑞，你真厲害！”“聽了你的講解，我們都沒交解說的錢啊！”連副班長胡嘉豪都一把摟住我：“沒想到小吳同學(xué)這么厲害??！”我紅著臉笑了，大家也笑了起來。
又一次，我們班去科技館參觀，科技館解說的叔叔問：“你們知道美國時間與中國的北京時間相差多少小時么？”“七小時”“四小時”“二十四小時”同學(xué)們爭先恐后得報出了答案，但都被否決了。我冷靜的站在一旁，報出了一個正確答案“美國自東海岸至西海岸橫跨西五區(qū)至西十區(qū)，共六個時區(qū)。中國只有一個北京時間，中美標(biāo)準(zhǔn)時差，即北京時間的時間比美國冬令時標(biāo)準(zhǔn)時間差分別早：東部時間：13小時，中部時間：14小時，山地時間：15小時，太平洋時間：16小時，阿拉斯加-夏威夷時間：17小時、18小時；美國的夏令時要比冬令時快一小時，各區(qū)相應(yīng)的比北京時間少一小時?！笨茖W(xué)館的叔叔說：“答對了！你真厲害！”班上另外與我齊名的“科學(xué)控”王鴻旭也對我伸出了大拇指。
最近，我代表我們學(xué)校參加并入圍了全省“金鑰匙”科學(xué)知識的決賽，來到了最后一個百人關(guān)卡。科學(xué)老師也對我說：“你能行，加油！”
昨天，在家里，我不留心聽到媽媽打給外地工作的爸爸電話：“我們的兒子喜歡讀科學(xué)知識的書，真是一個‘科學(xué)控’??！”
我的美麗科學(xué)夢篇十
科學(xué)既是反映現(xiàn)實世界本質(zhì)和規(guī)律的知識，有事人類改造世界、造福自身的偉大力量。
在對科學(xué)的探求中，人類表現(xiàn)出非凡的智慧，不但加深了對客觀世界的認(rèn)識，而且不斷開創(chuàng)出和諧而優(yōu)美的境界。熱愛科學(xué)的人們不僅能在實踐中獲得成功的喜悅，享受發(fā)現(xiàn)與探索的無窮樂趣，更能養(yǎng)成科學(xué)的精神，更能襯托出科學(xué)的美麗。
一百年前，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮，神氣莊重又略顯疲倦的夫人走上講臺，全場立即肅然無聲。她叫瑪麗.居里，她今天要和她的丈夫皮埃爾.居里一起在這里宣布一項驚人的發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)缃裼兴私獾姆派湫栽亍D。
一百多年前的`瑪麗.居里是人類歷史上第一個登上法國科學(xué)院的講臺的女子。看到這里她在我心中的形象立刻高大無比，美麗無比。或許是她生來就帶著張美麗的容貌，或許是因為她對科學(xué)永不放棄直至成功。
其實關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但他是關(guān)鍵的一人。181月，德國科學(xué)家貝克勒發(fā)現(xiàn)鈾鹽以使膠片感光，這是天然放射性。這些都是偶然發(fā)現(xiàn)的，居里夫人卻立刻提出一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？物質(zhì)世界是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域?看到這里，我的心里就有了矛盾“為什么她能想到而別人不能，難道是上天對女子的眷顧”或許有點吧。但我更認(rèn)為是她對科學(xué)的喜愛與永不放棄的探索打動了上天。
當(dāng)她還是小學(xué)生的時候就顯示出上帝給她的侍寵，漂亮的外表以足以討得周圍所有人的喜歡。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短。高額頭、藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男生們?yōu)榱硕嗫此谎?，常常擠在教室的走廊里。但她對這種熱鬧不屑一顧，她每天起得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個無情的后腦勺。她25的妙齡，面對追求者如潮而不心動。她有大志，她知道只有發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。居里夫婦搞1噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在院子里支起一口鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗室是一個廢井，曾停放解剖用的尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。終于經(jīng)過3年又6個月，他們從成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳。它有美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的炭光，是用一個美麗女子的生命賀信念換來的。
他一生得到過很多獎金、獎?wù)隆⒚u頭銜。但她視名利如糞土，講獎金贈給科研事業(yè)，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。熱愛科學(xué)的人是不會把它當(dāng)做借口。
正因為科學(xué)世界是神奇的、美麗的才會激發(fā)人類去探索它。
我的美麗科學(xué)夢篇十一
一、活動目標(biāo)：
1、對動物的活動和生長有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習(xí)性。
3、觀察認(rèn)識蝴蝶的外形特征。
二、活動準(zhǔn)備：
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3、教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。
三、活動過程：
1、猜謎，引出蝴蝶的.話題。
教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜?！?BR> 教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？
幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識。
教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。
教師：蝴蝶什么地方最美麗？（引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋）。
教師：你們還見過哪種蝴蝶？
3、在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。
教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？
引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識。
4、引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
教師：蝴蝶是怎么飛的？
教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
我的美麗科學(xué)夢篇十二
設(shè)計思路：
生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談?wù)撊松?、談?wù)撋c死呢？我們嘗試引導(dǎo)幼兒了解每個人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束，從而引導(dǎo)幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標(biāo)：
1、通過類比，知道人的一生是一個美麗的過程，有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片，學(xué)習(xí)按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
準(zhǔn)備：
幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學(xué)家，周游世界等。
過程：
一、看錄像短片。
1、雜技表演從哪里開始？到哪里結(jié)束？你是怎樣看出來的？
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束？（看動畫片、玩游戲、畫畫、看書，等等）。
二、按時間順序給圖片排序。
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間順序給圖片排序，相互交流排序結(jié)果。
討論：是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”？
出示“美麗人生”圖片，引導(dǎo)幼兒集體排序。
小結(jié)：所有事情都有開始與結(jié)束，人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大，經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程，都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。
三、憧憬美麗人生。
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢想是什么？（長大了開軍艦，長大了當(dāng)空姐，長大了穿漂亮裙子當(dāng)新娘，長大了當(dāng)醫(yī)生，等等）。
延伸活動。
啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來，把美麗的夢想說出來、畫下來，展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片，以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。
反思：
這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結(jié)束，出生即是開始，死亡及時結(jié)束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié)，這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望，對人生“最美麗一幕”的`憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著表達(dá)自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結(jié)束”“死亡”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時期的照片，并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況，表現(xiàn)出“重視過程，淡化結(jié)果“的理念，向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。
我的美麗科學(xué)夢篇十三
一提到科學(xué)，我們就會覺得深奧、難懂、枯燥，一講到從事這一行的科學(xué)家我們也總覺得他們是高高在上、遙不可及的，事實真的是這樣嗎？今天有位科普作家——沈致遠(yuǎn)將會告訴你：科學(xué)是美麗的。
二、課文分析。
1、通讀全文，字詞疏通。
2、劃分結(jié)構(gòu)層次。
第一部分（1-2）提出論點“科學(xué)是曠世奇美、美不勝收”的。
第二部分（3-10）以威廉斯的科學(xué)歌舞表演論證科學(xué)之美。
3、總結(jié)全文思路：提出觀點----闡述理由-----得出結(jié)論。
4。重點部分探討：為說明科學(xué)是美麗的，作者列舉了那些理由，陳述了那些事實？
——三部分理由：天文物理學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)。
事實：畫家用中國畫表現(xiàn)科學(xué)美。
科學(xué)家威廉斯用詩歌、樂曲、舞蹈。
現(xiàn)代派雕塑家和畫家表現(xiàn)了幾何形體的視覺美。
電子云、葉綠素、dna、納米等研究對象也是美麗的`。
全文主要運用了舉例論證的論證方法（課堂重點）。
5、重點語句的理解。
a、第一自然段的手法和作用--------先抑后揚引起讀者興趣。
c、第三段中運用的句式------排比反問句式。
三、寫作特色。
1、思路清晰。
2、觀點明確，理由充分（例證）、祥略得當(dāng)。
3、表達(dá)方式。
以敘述為主、夾敘嘉議。
4、語言風(fēng)格：既準(zhǔn)確、嚴(yán)密，有活潑、生動。
我的美麗科學(xué)夢篇十四
2.結(jié)合上下文，理解文章引用碳是女孩之最愛這首詩的作用。
3.理解第三段中加方框的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。
還有什么比原子中云深不知處的電子云更具朦朧美?
還有什么比生命之梯回旋曲折的dna雙螺旋更具活力美?
還有什么比納朱世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?
4.為了更好地傳播科學(xué)知識，讓大家感受科學(xué)的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。
創(chuàng)意：
陳述：
我的美麗科學(xué)夢篇十五
不等今日去。
已盼春來歸。
今日去愿為春來歸。
盼歸莫把心揉碎。
莫把心揉碎。
且等春來歸。
每當(dāng)聽到這首雁南飛時，心總會不自覺的顫抖；每當(dāng)看到大雁從天際飛過時，心總會隨秋風(fēng)凄涼；每當(dāng)望到天上的那輪明月時，心總會隨思念飛回家鄉(xiāng)。
“鄉(xiāng)愁”看似簡單的兩個字眼，它顧名思義就是對家鄉(xiāng)的感情和思念，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)。對故土的眷戀是人類共同永恒的情感，任誰都會思念自己的故土。
小時候，我會常常問外婆，鄉(xiāng)愁是什么？外婆總是笑著指向門前的那棵櫻花樹說：“鄉(xiāng)愁就是那棵櫻花樹啊。”我不懂外婆說的，為什么外婆會說鄉(xiāng)愁就是門前的櫻花樹，我望著櫻花樹發(fā)呆。
到了中學(xué)時期，我終于懂了外婆說的鄉(xiāng)愁與櫻花樹，中學(xué)會住校，我總會時不時的想起門前那棵粉嘟嘟的櫻花樹，特別是起風(fēng)時，漫天的櫻花花瓣，隨風(fēng)飄舞，美麗極了。對，鄉(xiāng)愁就是美麗的櫻花雨。
長大了，我也問過母親鄉(xiāng)愁是什么？而母親的回答卻和小時候外婆的回答不一樣，母親說：“鄉(xiāng)愁就是雨啊?！笔前?，鄉(xiāng)愁就是雨，到現(xiàn)在我也是對雨情有獨鐘呢，喜歡漫步在雨季的秋天，特別是那種綿綿細(xì)雨的季節(jié)。特別是學(xué)了李清照的：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴。”，我就越發(fā)的愛上了這個美麗的鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁在每個人的心中都不一樣。余光中在小時候把鄉(xiāng)愁比作郵票，長大后把鄉(xiāng)愁比作船票，母親去世把鄉(xiāng)愁比作墳?zāi)梗F(xiàn)在他把鄉(xiāng)愁比作臺灣海峽。席慕容把鄉(xiāng)愁比作一顆沒有年輪的樹，永不老去。
現(xiàn)在在我的心中，我則認(rèn)為：小時候，鄉(xiāng)愁是一條小路，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一根電話線，我在這頭，家在那頭。此時的我正在用一根長長的電話線來與那頭的家人聯(lián)絡(luò)著。李白的《靜夜思》寫的好“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”正是我此刻的心情。古人都是對月思人思家，我又何嘗不是呢，每當(dāng)望著天上那圓月時，思鄉(xiāng)之情就越發(fā)的濃烈了，還會留下一兩行淚珠。
“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”王灣拖雁捎信，以寄鄉(xiāng)思之愁；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”李煜以水喻愁，以發(fā)亡國之恨；“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”范仲淹借酒抒愁，以解思鄉(xiāng)之苦。
王灣鄉(xiāng)愁的極富韻致，李煜鄉(xiāng)愁的凄美動人，仲淹鄉(xiāng)愁的壯美遼闊，都清晰地向我們訴說，無論何時，無論何地，無論人生處境如何，鄉(xiāng)愁都是我們心中最美的風(fēng)景。徐再思在《水仙子夜雨》中寫道“落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。”孤身在外的.人，最易有鄉(xiāng)愁之感。
鄉(xiāng)愁，是我們對家鄉(xiāng)的一種特有的思念，是我們心累時避風(fēng)的港灣，是我們的臂膀。點點鴻雁南飛，尤其是在秋日里，雁陣聲聲，在看著那一雙雙翱翔的翅膀，鄉(xiāng)愁之感就愈發(fā)的濃烈了。
候鳥飛多遠(yuǎn)，也想念著南方。旅人的天涯，到盡頭還是家。撕開鄉(xiāng)愁，仔細(xì)的看，鄉(xiāng)愁帶有兩分的無奈和自責(zé)，還帶有一分的借酒澆愁，而另外的七分卻美麗動人。那一分酒意早已在心中釀制許久了，問的是讓鄉(xiāng)愁更有韻味，更加地長久。
古來皆道昭君怨，誰知紅顏為江山，昭君的一支出塞曲，慷慨越千年。昭君的鄉(xiāng)愁，已勝過了大漠的落日，唯美而永恒。
鄉(xiāng)愁，永遠(yuǎn)都是你心靈的家園，從古至今都是。古有王維的“來日倚窗前，寒梅著花未”，杜甫的“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”。游子們啊，回去看看吧，那里有你的根，那里有你魂牽夢繞的親人。
情懷故里堪當(dāng)醉，一片歸心夢久藏。記住，無論你走到那里，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方等你。
我的美麗科學(xué)夢篇十六
在常人心目中，科學(xué)是深奧的、艱難的、枯燥的?？茖W(xué)怎么會是美麗的呢?不可思議!
事實是：科學(xué)不僅是美麗的，而且是曠世奇美，美不勝收。常人為什么沒有感受到呢?這恐怕與科學(xué)家有一定的關(guān)系吧，也許是他們沉浸于科學(xué)美中，自得其樂，忘記與大眾分享了。但也有例外，李政道近年來頻頻撰文著書，極力宣傳科學(xué)美。他曾經(jīng)請了著名畫家李可染、吳作人、吳冠中等作畫描繪物理學(xué)的內(nèi)涵美，這引起了科學(xué)界和藝術(shù)界的注目。
威廉斯為科學(xué)美所啟迪，開始寫科學(xué)詩?！都~約時報》于6月4日刊登了她的一組詩，下面是其中的一首：
“鉆石是女孩之最愛”是美國流行的諺語，威廉斯擴其意而用之，從碳元素的一種特殊結(jié)晶形態(tài)——鉆石，推廣到碳的各種形態(tài)。女孩愛鉆石，無非是愛鉆石首飾之光華奪目價值連城，用以炫耀自己雍容華貴的外表美。威廉斯以詩意的語言，贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性，表現(xiàn)的是內(nèi)涵美。較之原諺語，這是藝術(shù)的升華，意蘊更為豐富。
不僅物理學(xué)是美麗的，數(shù)學(xué)也是非常美麗的。早在古希臘和古羅馬時代，藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美?，F(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品表現(xiàn)了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中頻頻出現(xiàn)的怪異人像——兩個鼻子三只眼睛等等，據(jù)說其靈感來自數(shù)學(xué)中超越現(xiàn)實三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以疊代方程在復(fù)數(shù)平面上產(chǎn)生的“分形”圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止。
科學(xué)迫求真理，揭示宇宙萬物的真相及其變化規(guī)律。真正的科學(xué)家都懂得：真理是簡單的，而且越是深層次的、適用范圍越是普遍的真理就越簡單。簡單、深刻、普遍三位一體，這就是科學(xué)美之源泉?？茖W(xué)家在追求真理的過程中，鍥而不舍，孜孜以求。常人往往認(rèn)為苦，其實他們雖然辛苦卻樂在其中?？茖W(xué)家頓悟和突破后的快感乃先睹為快——享受前人從未見過的瑰麗美景。
我的美麗科學(xué)夢篇十七
2.結(jié)合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。
3.理解第三段中加方框的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。
還有什么比原子中“云深不知處”的電子云更具朦朧美?
還有什么比生命之梯回旋曲折的dna雙螺旋更具活力美?
還有什么比“納朱”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美?
4.為了更好地傳播科學(xué)知識，讓大家感受科學(xué)的美，除了文中提到的繪畫、寫詩等途徑外，你還有什么好的創(chuàng)意?請用簡潔的語言陳述你的創(chuàng)意。
我的美麗科學(xué)夢篇十八
爸爸媽媽曾經(jīng)許多次提醒我，網(wǎng)絡(luò)上的東西不能全信，要正確地分辨什么是對的什么是錯的。我總是一個耳朵進一個耳朵出，從來不把這句話放在心上?？墒亲詮奈铱戳司W(wǎng)上的兩篇文章之后，我就深深的記住了這句話。
前幾天，我在網(wǎng)上看了一則報告：火腿和酸奶同時吃會產(chǎn)生致癌物。這個充滿科學(xué)錯誤的謠言還有一個聽起來相當(dāng)“科學(xué)”的導(dǎo)語：“由于火腿及腌制品中含有硝酸鹽，在乳酸菌的作用下可還原成亞硝酸鹽，在唾液中硫氰酸根催化下，產(chǎn)生致癌物，可能引起胃腸、肝等消化器官癌變。因此，吃含有硝酸鹽的食物前后1小時不宜飲乳酸飲料。”
這短短91個字中，那篇求證文章就揭露了它5個錯誤。其實餐前餐后喝酸奶有利于我們的身體，把酸奶這樣一種營養(yǎng)豐富而且可能有利于預(yù)防癌癥的食物，說成一種非常危險的東西，網(wǎng)絡(luò)的力量可真是“強大”呵。
聽了上面的這個故事，你以后是不是也不敢再聽信網(wǎng)絡(luò)的謠言了？其實我們的生活中有不少值得看的求證節(jié)目，比如：《原來如此》。像上面的例子一樣，網(wǎng)絡(luò)中有很多的傳言，我們不能全部相信。這時，我們就得需要科學(xué)的力量。只有我們的生活充滿了正能量，我們的世界才會充滿美好！
我的美麗科學(xué)夢篇十九
這個月，我讀了沈致遠(yuǎn)先生的一本書，《科學(xué)是美麗的》。如果按排列組合的思想方法，“科學(xué)”應(yīng)該和“思維”組合，“藝術(shù)”自然和“人文”搭配。這也是此書最初吸引我的原因：這樣的“奇怪”的組合促使我個對“科學(xué)”感冒的人細(xì)細(xì)捧讀起來。
這是一本科學(xué)散文集。與我們平時所常見的科普小品文有所不同，作者以生動的筆觸，雋永、流暢的文字，窮天地之幽玄，述生命之奧秘，讀來引人入勝。
我驚訝于他有把種種深奧的科學(xué)理論，闡述得淺顯易懂，比喻得形象生動，深入淺出的文學(xué)功底--巧妙地從我們常見的蟬的生命周期說起，引出以前在我看來復(fù)雜直至的“數(shù)論”的概念。
欽佩于他廣博的'科學(xué)知識--量子力學(xué)、三維空間、基因改造、生物學(xué)、天文知識乃至建筑領(lǐng)域他無不涉獵，闡述起來駕輕就熟，娓娓道來。
讀完這本書我恍然明白自己是根本不可能“擺脫理科”的--生活中的科學(xué)無處不在，即使無志于把種種現(xiàn)象分析透徹，也不能連一個熱水瓶都不會裝吧？（裝多少熱水？怎樣蓋瓶蓋？）更何況從種種現(xiàn)象看到本質(zhì)所在也正是馬克思主義哲學(xué)思想所要求的。文、理終究并不分家??！科學(xué)家能在種種文化思想中發(fā)現(xiàn)智慧的光芒以獲得啟迪；文人可以以理性的思考方式來提煉自己的觀點、用更科學(xué)的眼光觀察事物。文理完全可以通融、也必須通融。
以一種愛不釋手的心情，我讀完了《科學(xué)是美麗的》，我漸漸發(fā)現(xiàn)：其實，通融的何止是文理?。∵@個世界上的“真”、“美”、“情”、“理”都和諧地融在一爐，“科學(xué)”、“藝術(shù)”、“人文”、“思維”之間根本沒有什么排列組合的關(guān)系--它們是并列的、是一體的！科學(xué)家們好奇于原子核分裂時放出的力量--原子能，但也受到道德理智的約束，寧以生命為代價，拒絕把這種科學(xué)上神奇的力量作為殘酷戰(zhàn)爭的工具；工業(yè)的飛速發(fā)展沒有讓人們忘記大自然的恩惠，爬上“月光”樹守衛(wèi)森林的少女得到廣大學(xué)者的堅定支持；究竟電腦的應(yīng)用利弊孰多也同樣讓科學(xué)家們思考良多……百川歸海，文化合流?？茖W(xué)求真，真中涵美；藝術(shù)唯美，美不離真。
當(dāng)今我們生活在一個多元化的社會、飛速發(fā)展的時代。我們需要以開放的心態(tài)去面對一切，以新的視野去看待一切。
我的美麗科學(xué)夢篇二十
認(rèn)識作者沈致遠(yuǎn)是從語文教科書上他的一篇文章開始的。之后就去看了他的一本專輯。
我先介紹一下比較能接受的數(shù)學(xué)比較漂亮的地方。
在平時中問過許多同學(xué)，沒有一個認(rèn)為我們所學(xué)地數(shù)學(xué)是美的，漂亮的。反而有相當(dāng)多同學(xué)認(rèn)為是枯燥的，無趣的，的確不僅他們，還有很多大人，很多科學(xué)家，很多數(shù)學(xué)家，也會認(rèn)為數(shù)學(xué)，科學(xué)是無趣的，甚至是破壞美的。原來倒挺美的，和數(shù)學(xué)搭在一塊，反而不美了。比方說，鉆石是美麗的，所有年輕人的最愛，但在天文物理學(xué)家威廉斯姑娘，無非碳是女孩子的最愛。有句話風(fēng)雨過后總見彩虹，彩虹是美麗的，但科學(xué)家僅僅認(rèn)為是用三棱鏡分解成的7種顏色的光譜。古代看月亮太浪漫了，月亮上黑黑的影子想象成嫦娥，玉兔，吳剛，古代人誰會想到其實是非常難看的光禿禿的土丘洼地，的美不過是0、618比值。最早流行的痞子蔡，輕舞飛揚中：plan是這么寫的：“，我就能買一棟房子。我有一千萬嗎？沒有。所以我仍然沒有房子。如果我有翅膀，我就能飛。我有翅膀嗎？沒有。所以我也沒辦法飛。如果把整個太平洋的水倒出，也澆不熄我對你愛情的火。整個太平洋的水全部倒得出嗎？不行。所以我并不愛你?！焙芾寺?，但是用數(shù)學(xué)的充要性來分析，他說的有道理嗎？原命題真，是推不出否命題真的，數(shù)學(xué)用在文學(xué)上有些煞風(fēng)景。
其實什么是美，它的含義更深刻，更實用。羊大為美，同學(xué)們的人生閱歷制約了審美的啟蒙，所以要追求美，探索美。
正像前面的威廉斯覺得構(gòu)成宇宙地碳是最美麗的。但用光譜分析，提出了宇宙膨脹，宇宙起源大爆炸說，我想如果有幸看到大爆炸的威武雄壯瑰麗，區(qū)區(qū)彩虹不可同日而語。但真到了月亮，阿姆斯特朗說的“我的一小步，人類的一大步”發(fā)現(xiàn)月球地表下大量冰水，好了，真能住到月亮上去了。0.618就是自然規(guī)律，奇異的對稱。用數(shù)學(xué)的眼光看文學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看世界，是不是更應(yīng)該用數(shù)學(xué)眼光看數(shù)學(xué)阿？但是這點同學(xué)們做的不夠好。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏數(shù)學(xué)的思想，那學(xué)起來當(dāng)然不會輕松，不會開心，就像穿著耐克鞋游泳，戴著拳擊套打乒乓。
那么美在哪里呢？兩人博弈無和局，有必勝法則。維納斯和太陽神阿波羅雕象、埃及的金字塔、達(dá)芬·奇等藝術(shù)大師的作品、巴黎的埃菲爾鐵塔、健美人體的比例……數(shù)不盡的例子都包含著“黃金分割”,這條“神的比例”歷來被奉為至高無上的審美法則，的確具有永恒的魅力。黃金分割這一數(shù)學(xué)定理與生命、生長發(fā)育、健康、疾病、衰老和死亡等有著千絲萬縷的聯(lián)系，有時甚至是生命內(nèi)在形式的基本規(guī)律。遵循黃金分割也就是獲得了健康的法寶,同樣也是生命美的體現(xiàn)。人體符合0.618的分割，人們會獲得協(xié)調(diào)與美的感觀。而感覺是一種心理過程和行為，必然要以生理功能作為基礎(chǔ)。因此黃金分割的平衡自然與健康有聯(lián)系，或者說生命形式必須遵循黃金分割律。
音樂，美術(shù)，等藝術(shù)是用聽覺，視覺來直接反映自然，數(shù)學(xué)是用數(shù)字，公式來反映自然，用大腦來反映自然，自然就是美。數(shù)學(xué)當(dāng)然是美的。
后來我還向同學(xué)們介紹沈致遠(yuǎn)的《科學(xué)是美麗的》，通俗易懂，或許對同學(xué)們重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，有所幫助。