2023年俄語課程標準原文詳細解析(三篇)

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    每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
    俄語課程標準原文詳細解析篇一
    一是完善了培養(yǎng)目標。全面落實習近平總書記關于培養(yǎng)擔當民族 復興大任時代新人的要求,結合義務教育性質(zhì)及課程定位,從有理 想、有本領、有擔當三個方面,明確義務教育階段時代新人培養(yǎng)的具 體要求。
    二是優(yōu)化了課程設置。落實黨中央、國務院“雙減”政策要求, 在保持義務教育階段九年9522總課時數(shù)不變的基礎上,調(diào)整優(yōu)化課 程設置。將小學原品德與生活、品德與社會和初中原思想品德整合為 “道德與法治”,進行一體化設計。改革藝術課程設置,一至七年級以 音樂、美術為主線,融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容,八至九年級分項 選擇開設。將勞動、信息科技從綜合實踐活動課程中獨立出來???學、綜合實踐活動起始年級提前至一年級。
    三是細化了實施要求。增加課程標準編制與教材編寫基本要求; 明確省級教育行政部門和學校課程實施職責、制度規(guī)范,以及教學改 革方向和評價改革重點,對培訓、教科研提出具體要求;健全實施機 制,強化監(jiān)測與督導要求。
    (二) 關于課程標準
    一是強化了課程育人導向。各課程標準基于義務教育培養(yǎng)目標, 將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng),體現(xiàn)正 確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)要求。
    二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結構。以習近平新時代中國特色社會主義思 想為統(tǒng)領,基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎 知識,設計課程內(nèi)容,增強內(nèi)容與育人目標的聯(lián)系,優(yōu)化內(nèi)容組織形 式。設立跨學科主題學習活動,加強學科間相互關聯(lián),帶動課程綜合 化實施,強化實踐性要求。
    三是研制了學業(yè)質(zhì)量標準。各課程標準根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平, 結合課程內(nèi)容,整體刻畫不同學段學生學業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,形 成學業(yè)質(zhì)量標準,引導和幫助教師把握教學深度與廣度,為教材編 寫、教學實施和考試評價等提供依據(jù)。
    四是增強了指導性。各課程標準針對“內(nèi)容要求"提出“學業(yè)要 求“ “教學提示”,細化了評價與考試命題建議,注重實現(xiàn)“教一學一 評,一致性,增加了教學、評價案例,不僅明確了 “為什么教”“教 什么” “教到什么程度”,而且強化了 “怎么教”的具體指導,做到好用、管用。
    五是加強了學段銜接。注重幼小銜接,基于對學生在健康、語 言、社會、科學、藝術領域發(fā)展水平的評估,合理設計小學一至二年 級課程,注重活動化、游戲化、生活化的學習設計。依據(jù)學生從小學 到初中在認知、情感、社會性等方面的發(fā)展,合理安排不同學段內(nèi) 容,體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。了解高中階段學生特點和學科 特點,為學生進一步學習做好準備。
    在向著第二個百年奮斗目標邁進之際,實施新修訂的義務教育課 程方案和課程標準,對推動義務教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設社會主義 現(xiàn)代化強國具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認真、行而不 輟,不斷創(chuàng)新實踐,把育人藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實,培育一代又一代有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人,為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出新的更大貢獻!
    一、 課程性質(zhì) 1
    二、 課程理念 2
    三、 課程目標 4
    (一) 核心素養(yǎng)內(nèi)涵 4
    (二) 目標要求 5
    四、 課程內(nèi)容 9
    (—)主題 10
    (二) 話題 10
    (三) 知識 13
    (四) 言語技能 20
    (五) 學習策略 23
    五、 學業(yè)質(zhì)量 26
    (一)學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵 26
    (二)學業(yè)質(zhì)量描述 26
    六、 課程實施 28
    (一) 教學建議 28
    (二) 評價建議 30
    (三) 教材編寫建議 38
    (四) 課程資源開發(fā)與利用 41
    (五) 教學研究與教師培訓 43
    附 錄 46
    附錄1語音 46
    附錄2語法 48
    附錄3日常用語 51
    附錄4詞匯表 54
    附錄5教學案例 94
    俄語課程標準原文詳細解析篇二
    1. 落實立德樹人根本任務,發(fā)揮俄語課程育人功能
    俄語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面落 實立德樹人根本任務,深入貫徹新發(fā)展理念,充分體現(xiàn)課程的育人功 能和價值;引導學生在掌握語言知識、獲得言語技能的過程中發(fā)展語 言能力,培養(yǎng)文化意識,形成思維品質(zhì),提高學習能力,成為具有文 化自信、國際視野和跨文化交際能力的社會主義建設者和接班人。
    2. 確定主題活動內(nèi)容主線,注重課程結構層次系統(tǒng)
    俄語課程符合核心素養(yǎng)的內(nèi)在邏輯和學生身心發(fā)展規(guī)律,關注學 生的共同基礎。課程結構嚴謹,多學科知識融合,具有層次性與系統(tǒng) 性。主題活動統(tǒng)領課程內(nèi)容,語篇與情境相輔相成,知識與技能內(nèi)含 其中,學習策略貫穿始終。目標與內(nèi)容、活動與過程、評價與反思等 要素有機融合,使各結構之間密切關聯(lián)。
    3. 體現(xiàn)以學生為主體理念,構建合理課程內(nèi)容體系
    俄語課程內(nèi)容聚焦學生核心素養(yǎng),體現(xiàn)以學生為主體的理念,符 合學生的認知心理特點。主題聚焦“人與自我” “人與社會” “人與自 然”;話題貼近生活,體現(xiàn)時代性與育人價值;知識傳授關注素養(yǎng), 技能訓練關注交際,策略實施關注方法。課程設計彰顯課程內(nèi)容結構
    與價值取向,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
    4. 推動教與學方式改革,培養(yǎng)學生自主學習能力
    俄語課程倡導活動教學,從發(fā)展學生核心素養(yǎng)出發(fā),圍繞主題創(chuàng) 設真實的言語交際情境,開展多樣化教學活動,激發(fā)學生的學習興 趣,提高學生的主體意識;提倡合作與探究式學習,鼓勵學生在活動 中自主選擇學習方法,探索個性化學習策略;運用多種信息技術手 段,豐富課程資源,拓寬學習渠道,提升學生學習能力。
    5. 創(chuàng)新評價內(nèi)容與方法,促進學生素養(yǎng)全面發(fā)展
    俄語課程學業(yè)評價以全面提高學生核心素養(yǎng)為導向,推進教學高 質(zhì)量發(fā)展。在考查學生知識與技能的過程中,注重文化意識、思維品 質(zhì)和學習能力的表現(xiàn);倡導形成性評價與終結性評價、定性評價與定 量評價相結合,注重評價的診斷功能,體現(xiàn)評價目標多維化、評價主 體多元化和評價方法多樣化,促進學生素養(yǎng)全面發(fā)展。
    因為正文內(nèi)容過多,請大家通過網(wǎng)盤下載課程原件。
    俄語課程標準原文詳細解析篇三
    (一)堅持目標導向
    認真學習領會習近平總書記關于教育的重要論述,全面落實有理 想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求,確立課程修訂的根本遵 循。準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求,全面 落實習近平新時代中國特色社會主義思想,將社會主義先進文化、革 命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題 教育有機融入課程,增強課程思想性。
    (二)堅持問題導向
    全面梳理課程改革的困難與問題,明確修訂重點和任務,注重對 實際問題的有效回應。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,加強一體化設置,促 進學段銜接,提升課程科學性和系統(tǒng)性。進一步精選對學生終身發(fā)展 有價值的課程內(nèi)容,減負提質(zhì)。細化育人目標,明確實施要求,增強 課程指導性和可操作性。
    (三)堅持創(chuàng)新導向
    既注重繼承我國課程建設的成功經(jīng)驗,也充分借鑒國際先進教育 理念,進一步深化課程改革。強化課程綜合性和實踐性,推動育人方 式變革,著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。凸顯學生主體地位,關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求,增強課程適宜性。堅持與時俱進,反 映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術進步新成果,更新課程內(nèi)容,體現(xiàn) 課程時代性。