范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
初中周記的格式篇一
第一段：介紹周記的背景及重要性（200字）
初中是每個人成長的重要階段，周記是一種記錄與反思的方式，被廣泛應(yīng)用于初中生活中。通過寫周記，我們可以記錄自己一周的所見所聞，表達(dá)自己的情感和想法，同時也可以思考自己的過去和未來，從中得到一些心得體會。在這個過程中，周記具有很大的實(shí)用性和教育意義，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題、改正錯誤、塑造良好的品性、促進(jìn)個人成長。
第二段：周記對個人發(fā)展的積極影響（300字）
寫周記是一種自我反思的過程，可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，檢查自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。比如，在寫周記的時候，我可以總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，有哪些需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，周記還可以記錄自己的成長過程，每周回顧一下自己的進(jìn)步和收獲，不僅可以增強(qiáng)自信心，還可以給自己樹立更高的目標(biāo)。通過寫周記，我逐漸培養(yǎng)起對自己的觀察力和思考力，提高了自我管理和反思的能力。
第三段：周記對班級建設(shè)的積極作用（300字）
班級是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和生活的大家庭，是一個集體的存在。通過寫周記，同學(xué)們可以互相了解彼此的想法和感受，增強(qiáng)溝通和合作的意識。我們可以在周記中表達(dá)對班級中的積極行為和努力的肯定，同時也可以指出班級中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過周記的交流和分享，可以促進(jìn)班級良好氛圍的形成和發(fā)展，不斷提升班級整體素質(zhì)。
第四段：周記對家庭教育的積極推動（200字）
家庭是孩子成長的搖籃，是情感和知識的港灣。通過寫周記，我們可以與父母分享自己每周的收獲和成長，讓父母更好地了解我們的心理狀態(tài)和成長變化。父母在閱讀我們的周記時，可以引導(dǎo)我們思考和分析，提出自己的看法和建議。同時，父母也可以通過給我們寫一些鼓勵和贊美的話語，增加我們的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣。周記的寫作與家庭的互動交流，可以促進(jìn)家庭教育的良性循環(huán)和家庭關(guān)系的增進(jìn)。
第五段：總結(jié)周記對個人、班級和家庭帶來的積極影響（200字）
通過寫周記，我逐漸學(xué)會了觀察和思考，在不斷地反思和總結(jié)中成長。周記的交流和分享使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。與家人的互動交流，讓我感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。周記的意義不僅在于記錄，更在于思考和反思。只有用心去寫，用心去讀，才能從中體會到真正的成長和進(jìn)步。
總結(jié)：寫周記是初中生活中一項有益的活動，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題，改正錯誤，培養(yǎng)自我觀察和思考的能力。同時，周記的交流和分享也能夠促進(jìn)班級建設(shè)和家庭教育的發(fā)展。通過不斷地記錄和反思，我們可以在周記中汲取成長的營養(yǎng)，不斷努力，追求自己更好的未來。
初中周記的格式篇二
今天我們四戶人家，共12個人。一起去溫嶺出海打魚。
第2天一大早，我們四家人就在碼頭靜靜地等著自己包的一艘大船?！?號漁船靠碼頭了”，我們開心的上了自己的船。
大船出發(fā)了，本來我們在船上是開開心心的，臉上洋溢著興奮和喜悅，欣賞蔚藍(lán)的大海，可是沒過多久，當(dāng)船進(jìn)入深海，乘風(fēng)破浪，船在浪尖上奔馳時，我們仿佛登上了“海盜船”從左到右，一上一下的劇烈擺動著，我的人全身出汗，非常不舒服。耳邊就聽到不停的嘔吐聲，原來是我爸爸吐了。后來嘔吐的人越來越多，一聲接著一聲，終于在我們強(qiáng)烈地要求下，開始放魚網(wǎng)打魚了。這時候，我們都沒心情看漁夫們是怎樣撒網(wǎng)，怎么樣收網(wǎng)，沒興趣知道我們打了多少魚，心里盼望著早回到岸上。
終于收網(wǎng)了。終于回程了。當(dāng)踏上碼頭時，發(fā)現(xiàn)我們在船上才過了一個多小時，可給我的感覺己經(jīng)有兩個多小時了。我們第一句話就是“再也不坐船出海了。”
這次我們出海一共打了六大箱海鮮。其中有一條非?？蓯鄣男◆~，它有二只大大的眼睛，一條長長的尾巴，生氣的時候肚子會鼓的圓圓的，像一個小球球。媽媽說它叫“河豚”。它可愛極了，不過全身都有毒，不能吃的。
這次出海，我們累并快樂著。收獲了很多。
初中周記的格式篇三
生活就像一場賽跑，多少人為了獲得成功，奪取桂冠而一刻不停的向前奔跑，也不在乎自己的實(shí)力，不理會自己究竟有多大的力量；生活又像是艱苦的征程，當(dāng)一個人打敗自己的對手終而頗有作為之時，回顧自己這一路走來，卻發(fā)覺青春都奉獻(xiàn)給了自己的追求，而忽略了路旁的風(fēng)景。
我不禁對他肅然起敬，這樣懂得適可而止，難道不是對自己，對生命的一種尊重嗎？他懂得自己的極限，學(xué)會駐足，比起那些只顧攀比，從不去衡量自己，只想著不遺余力朝上爬，踩著坎想坡，爬著坡想山，登上山尖想月亮，全然不顧腳下的基石有多厚，是否承受得起欲望的高度的人，更懂得生活的含義和生命的真諦。
我們很多人或許都想著生活需要激情，需要奔跑，需要挑戰(zhàn)，似乎這樣的生活才有意義，卻從沒有停下腳步來審視自己，從未停下來觀賞路邊的風(fēng)景?；蛟S某一天看到路邊長滿普通的不能再尋常的小草而大吃一驚，或許這樣的生活，太匆忙。
人生就像攀登一座高峰，我們應(yīng)該明白要在哪里駐足。駐足也是一種美，給自己一次感受自然的機(jī)會，給自己一次回味美好的體驗，駐足是一種境界，也是一種睿智。
時常停下腳步來，嗅一嗅花草的芬芳，聽一聽百鳥的歌唱，靜靜的感受大自然的賜予，不乏為一種享受。轉(zhuǎn)過身去，看向自己走來的路，從坑洼不平的腳印，到漸漸步入正軌，又慢慢變得成熟穩(wěn)重。這樣的回首，既是紀(jì)念，有為成長。在回顧中進(jìn)取，在駐足中前行。
初中周記的格式篇四
20xx年7月14日，我去西安的看秦兵馬俑。
秦兵馬俑真是百聞不如一見！
一號俑坑非常大，我覺得比4個學(xué)校的大操場還大一點(diǎn)。而二號俑坑和三號俑坑只有一號俑坑的三分之一那么大。一號俑坑的兵馬俑我覺得至少3000個。站在上面，俯視這些兵馬俑，它們排列整齊，猶如一支強(qiáng)大的！
馬俑跟真馬一般大小，四蹄強(qiáng)壯有力，鬃毛，眼睛，蹄子雕刻的栩栩如生，仿佛是一只奔騰的戰(zhàn)馬。還有人騎在馬的上面，手持韁繩，跟真的一模一樣。
在俑坑外面還看見將軍俑。將軍俑人高馬大，身材魁梧。頭戴戰(zhàn)盔，身披鎧甲，手持一把削鐵如泥的寶劍。歲月的痕跡越發(fā)顯得像一名久經(jīng)沙場的老將作。他昂首挺胸，目光炯炯，神情嚴(yán)肅，身上的裝束到外貌，無不散發(fā)出一個將軍威風(fēng)凜凜的氣質(zhì)。
俑坑里有這么多俑但是沒有兩個是完全一樣的：有的眉開眼笑，仿佛打贏一場大勝仗；有的怒發(fā)沖冠，似乎要跟敵人決一死戰(zhàn)；還有的精神抖擻，好像恨不得立刻沖到戰(zhàn)場上奮勇殺敵。
有的俑半蹲著，好像在埋伏，等待敵軍的到來；有的俑軍容嚴(yán)整仿佛已經(jīng)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備；有的俑抬頭張望，好像在查看有沒有敵軍。
兵馬俑如此壯觀，我深刻為祖國有一個壯觀的兵馬俑感到驕傲，同時也深刻為祖國昔日的強(qiáng)大繁榮感到無比自豪。秦兵馬俑惟妙惟肖的展現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的力量?？粗粗?，心中就感到油然而生的自豪！
初中周記的格式篇五
外婆家住在遙遠(yuǎn)的甘肅。今年暑假，媽媽對我說：“陳家陽，外婆打電話說讓我們一起去她家玩”。我一聽這話，跳了起來：“太棒了!太棒了!”
第二天，我們就乘車出發(fā)了。兩天后，終于到了甘肅，在我眼前矗立的都是高大的山。媽媽說：“外婆家在大山背后，我們快上舅舅的車吧!”我說：“我很想自己爬一次山，可以嗎?”媽媽有點(diǎn)不放心：“我和你一起爬吧!”我又激動得跳了起來。
媽媽扶著我在陡峭的山路上走，別看離地面這么近，站上去就讓人心驚膽顫，但是為了實(shí)現(xiàn)愿望，前進(jìn)吧!
才走了十分之一的路，我就氣喘吁吁了。媽媽說：“我們小時候上學(xué)要翻過兩座大山呢，所以身體才會這么棒，像你這樣的身體，風(fēng)一刮就跑了，還不抓緊鍛煉!”可我還是撐不下去了。上了車，我想：我一定要翻過一座山!到了外婆家，玩得可開心了。阿姨說：“去我家玩吧，要翻過一座山呢!”我又答應(yīng)了，要走時，我說：“怎么沒車?”“我們是要跑著去的，哪有什么車呀!”“唉!”我失望地?fù)u了搖頭。走啊走，見哥哥正在摘一個橙色的小東西吃，我非常好奇，走過去嘗了一下，真好吃!因為這個東西又酸又甜，而且外形又像梅子，所以我叫它“野梅子”。我們一邊走，一邊摘，一邊吃，不一會兒，就到了阿姨家。我驚訝地說：“我們到了?”“是的?！薄耙稽c(diǎn)都不累耶!好近呀!我終于翻過一座大山嘍!”
初中周記的格式篇六
今夜，我在臺燈下，終于感覺到一種中年的.心情了。
這是—種既復(fù)雜卻又單純，既悲傷卻又歡喜，既無奈卻又無怨的心情。
這是一種我一直沒能完全知道的心情。
十幾年的生活經(jīng)歷，使我有了和年輕時不同感受。我已經(jīng)知道，世間的美是無限的，而終極一生，我所能得到的卻只是有限中的有限，就只有那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。因此，既然是這樣，為什么不能好好地來享受我眼前所能見到的這—點(diǎn)有限的美呢？可是，我也深深地明白，在人生的長路上，總會遇到十字路口，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。
此刻，在我置身的這條路上和風(fēng)麗日、滿眼蒼翠，而我相信，我當(dāng)初若是選擇了另外一個方向，也必然會有同樣的陽光，同樣的鳥語花香。只是因為在那一個分歧點(diǎn)上，我只能選擇一條被安排好的路，所以越走越遠(yuǎn)以后，每次回顧，就都會有一種其名的悵惆。在我心里，那條沒能走上的小徑就每次都在那里，在模糊的顏色里，向我展露著一種模糊的憂傷。
然而，中年的心情，是由不得我來隨意后悔的?。∮谑?，我不斷地充實(shí)自己，鍛煉自己，告訴自己：要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。因此，對現(xiàn)在的時刻就越發(fā)地珍惜起來。我想，所有被我匆忙地拋在后面的日子，對于它們，我是再也無能為力了?？墒牵瑢δ切┘磳⒁獊砼R的，對眼前的這一個時刻，我還來得及把握，還可以用我的全心全力來等待、企盼與經(jīng)營。我想，無論如何，在往后的日子里，對所有被我珍惜的那些事物，我都要以一種從容與認(rèn)真的態(tài)度去對待。
原來以為，只要認(rèn)真地琢磨，我可以把中年的時光琢磨成一塊晶瑩剔透的玉。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵?？晌覅s不知道，生命里到處都鋪展著如迷般的軌道，就算是到了中年，有些事情仍是我無法探索明白更無法控制的了。因此，我愕然發(fā)現(xiàn)，人類的努力原來也是有限的。理想依舊存在，只是在每一個生活細(xì)節(jié)的反復(fù)里，會發(fā)生很多細(xì)小瑣碎的錯誤，將我與我的理想慢慢隔開。回頭望過去，生命里所有的記憶都只能變成一幅褪色的畫，而只有我自己才知道，在我心里，曾經(jīng)的顏色是那樣鮮明啊！
面對著這樣的一種結(jié)果，我在悲傷之中又隱隱有著歡喜，喜歡臣服于自己的命運(yùn)，喜歡時光與浪潮對生命的沖洗。那就是我所有的文章里的心情了……而中年的心情，也許就是—種不再急切地去索求解答的心情了吧？也許就是在被誤會時，不再辯解，在被刺傷時，不再躲閃的那一種心情了。
心中無怨也無憂，只保留一個單純的希望；獨(dú)守臺燈與鍵盤，書寫中年的收獲與感傷……
初中周記的格式篇七
每個人心中都有那么一件永遠(yuǎn)不能忘卻的事情，然而，我也不例外，那件事我久久不能忘卻。
那是一次考試，本來就害怕考試的'我，得知要考試后，我的心里無比緊張，我就怕我的成績不好，老師找我談話，家里人吵我。
然而，一天又一天的過去了，我的心情更加緊張，當(dāng)考卷發(fā)下來是，我看著那張卷子，覺得那卷子并不是很難，但是我的緊張但并沒因此減少。
我就是在那既害怕又緊張的時間里，把考卷做完了。心想：這場考試終于過去了，心情一下輕松多了，可是，當(dāng)時卷發(fā)下來，心情比考試前還要緊張，看著別人的分?jǐn)?shù)一個比一個高，我的心里很不是滋味。
下課后，老師讓我到辦公室找她，卷子帶上，我到辦公室把卷子遞給老師，老師說：“你平時很努力，可是你的成績就是上不去，是你馬虎還是不會?！崩蠋熗蛭?，我說:“老師我不是不會，只是……”老師看著我問:“只是什么。”我就說：“只是我害怕考試，每次一聽說要考試，我就怕考不好，還很緊張?！崩蠋熞恢笨粗?，說：“你害怕，是你把成績看的太重要，其實(shí)你沒那必要怕，不管在哪考都一樣，你就想你是在做平時的作業(yè)，也不必緊張，越是緊張就越是寫不對，錯的就越多。”我說：“這樣真的行嗎?”老師說:“你的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯，但不能因為考試不好而放棄，你只要不斷努力，才會更好，考試沒有什么可怕的你要相信自己能克服?！?BR> 自從和老師談過之后，我明白了：不能失落，不能失望。這件事我久久不能忘卻，是老師一直鼓勵我，激勵著我，給我力量，我永遠(yuǎn)不會忘記。
初中周記的格式篇八
在我的.腦海里經(jīng)歷過的事數(shù)不勝數(shù)，但其中最使我難忘的是在幼兒園所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
因為媽媽爸爸忙生意，照顧不了我，3歲我就上幼兒園了，而且做在幼兒園里。課堂上我是發(fā)言最積極的，誰發(fā)言一次老師就發(fā)給一個“聰明豆”，每次我臉上都貼滿了“聰明豆”。在中午吃飯時，大哥哥，大姐姐看了我，都捂嘴笑。我不知道他們?yōu)槭裁葱?，因為我才上幼兒園嗎！反正別人看我時，我心里覺得非常自豪！
有一天，老師突然對我說：“告訴你個好消息，你媽媽明天就不讓你住校了?！甭牶?，我欣喜若狂，終于可以回家了。在媽媽接我回家時，我一下子抱住媽媽，就像經(jīng)受風(fēng)暴的小鳥回到了媽媽的懷抱。
媽媽回到家對我說：“爸爸為了讓媽媽全心全意地照顧我，把另一個店轉(zhuǎn)讓了?！蔽腋兄x爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我會以好的學(xué)習(xí)成績回報爸爸媽媽。
初中周記的格式篇一
第一段：介紹周記的背景及重要性（200字）
初中是每個人成長的重要階段，周記是一種記錄與反思的方式，被廣泛應(yīng)用于初中生活中。通過寫周記，我們可以記錄自己一周的所見所聞，表達(dá)自己的情感和想法，同時也可以思考自己的過去和未來，從中得到一些心得體會。在這個過程中，周記具有很大的實(shí)用性和教育意義，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題、改正錯誤、塑造良好的品性、促進(jìn)個人成長。
第二段：周記對個人發(fā)展的積極影響（300字）
寫周記是一種自我反思的過程，可以幫助我們認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，檢查自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。比如，在寫周記的時候，我可以總結(jié)一周的學(xué)習(xí)情況，反思自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，有哪些需要改進(jìn)的地方，從而提高學(xué)習(xí)效果。此外，周記還可以記錄自己的成長過程，每周回顧一下自己的進(jìn)步和收獲，不僅可以增強(qiáng)自信心，還可以給自己樹立更高的目標(biāo)。通過寫周記，我逐漸培養(yǎng)起對自己的觀察力和思考力，提高了自我管理和反思的能力。
第三段：周記對班級建設(shè)的積極作用（300字）
班級是學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和生活的大家庭，是一個集體的存在。通過寫周記，同學(xué)們可以互相了解彼此的想法和感受，增強(qiáng)溝通和合作的意識。我們可以在周記中表達(dá)對班級中的積極行為和努力的肯定，同時也可以指出班級中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過周記的交流和分享，可以促進(jìn)班級良好氛圍的形成和發(fā)展，不斷提升班級整體素質(zhì)。
第四段：周記對家庭教育的積極推動（200字）
家庭是孩子成長的搖籃，是情感和知識的港灣。通過寫周記，我們可以與父母分享自己每周的收獲和成長，讓父母更好地了解我們的心理狀態(tài)和成長變化。父母在閱讀我們的周記時，可以引導(dǎo)我們思考和分析，提出自己的看法和建議。同時，父母也可以通過給我們寫一些鼓勵和贊美的話語，增加我們的自信心和對學(xué)習(xí)的興趣。周記的寫作與家庭的互動交流，可以促進(jìn)家庭教育的良性循環(huán)和家庭關(guān)系的增進(jìn)。
第五段：總結(jié)周記對個人、班級和家庭帶來的積極影響（200字）
通過寫周記，我逐漸學(xué)會了觀察和思考，在不斷地反思和總結(jié)中成長。周記的交流和分享使我們的班級更加團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。與家人的互動交流，讓我感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。周記的意義不僅在于記錄，更在于思考和反思。只有用心去寫，用心去讀，才能從中體會到真正的成長和進(jìn)步。
總結(jié)：寫周記是初中生活中一項有益的活動，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身問題，改正錯誤，培養(yǎng)自我觀察和思考的能力。同時，周記的交流和分享也能夠促進(jìn)班級建設(shè)和家庭教育的發(fā)展。通過不斷地記錄和反思，我們可以在周記中汲取成長的營養(yǎng)，不斷努力，追求自己更好的未來。
初中周記的格式篇二
今天我們四戶人家，共12個人。一起去溫嶺出海打魚。
第2天一大早，我們四家人就在碼頭靜靜地等著自己包的一艘大船?！?號漁船靠碼頭了”，我們開心的上了自己的船。
大船出發(fā)了，本來我們在船上是開開心心的，臉上洋溢著興奮和喜悅，欣賞蔚藍(lán)的大海，可是沒過多久，當(dāng)船進(jìn)入深海，乘風(fēng)破浪，船在浪尖上奔馳時，我們仿佛登上了“海盜船”從左到右，一上一下的劇烈擺動著，我的人全身出汗，非常不舒服。耳邊就聽到不停的嘔吐聲，原來是我爸爸吐了。后來嘔吐的人越來越多，一聲接著一聲，終于在我們強(qiáng)烈地要求下，開始放魚網(wǎng)打魚了。這時候，我們都沒心情看漁夫們是怎樣撒網(wǎng)，怎么樣收網(wǎng)，沒興趣知道我們打了多少魚，心里盼望著早回到岸上。
終于收網(wǎng)了。終于回程了。當(dāng)踏上碼頭時，發(fā)現(xiàn)我們在船上才過了一個多小時，可給我的感覺己經(jīng)有兩個多小時了。我們第一句話就是“再也不坐船出海了。”
這次我們出海一共打了六大箱海鮮。其中有一條非?？蓯鄣男◆~，它有二只大大的眼睛，一條長長的尾巴，生氣的時候肚子會鼓的圓圓的，像一個小球球。媽媽說它叫“河豚”。它可愛極了，不過全身都有毒，不能吃的。
這次出海，我們累并快樂著。收獲了很多。
初中周記的格式篇三
生活就像一場賽跑，多少人為了獲得成功，奪取桂冠而一刻不停的向前奔跑，也不在乎自己的實(shí)力，不理會自己究竟有多大的力量；生活又像是艱苦的征程，當(dāng)一個人打敗自己的對手終而頗有作為之時，回顧自己這一路走來，卻發(fā)覺青春都奉獻(xiàn)給了自己的追求，而忽略了路旁的風(fēng)景。
我不禁對他肅然起敬，這樣懂得適可而止，難道不是對自己，對生命的一種尊重嗎？他懂得自己的極限，學(xué)會駐足，比起那些只顧攀比，從不去衡量自己，只想著不遺余力朝上爬，踩著坎想坡，爬著坡想山，登上山尖想月亮，全然不顧腳下的基石有多厚，是否承受得起欲望的高度的人，更懂得生活的含義和生命的真諦。
我們很多人或許都想著生活需要激情，需要奔跑，需要挑戰(zhàn)，似乎這樣的生活才有意義，卻從沒有停下腳步來審視自己，從未停下來觀賞路邊的風(fēng)景?；蛟S某一天看到路邊長滿普通的不能再尋常的小草而大吃一驚，或許這樣的生活，太匆忙。
人生就像攀登一座高峰，我們應(yīng)該明白要在哪里駐足。駐足也是一種美，給自己一次感受自然的機(jī)會，給自己一次回味美好的體驗，駐足是一種境界，也是一種睿智。
時常停下腳步來，嗅一嗅花草的芬芳，聽一聽百鳥的歌唱，靜靜的感受大自然的賜予，不乏為一種享受。轉(zhuǎn)過身去，看向自己走來的路，從坑洼不平的腳印，到漸漸步入正軌，又慢慢變得成熟穩(wěn)重。這樣的回首，既是紀(jì)念，有為成長。在回顧中進(jìn)取，在駐足中前行。
初中周記的格式篇四
20xx年7月14日，我去西安的看秦兵馬俑。
秦兵馬俑真是百聞不如一見！
一號俑坑非常大，我覺得比4個學(xué)校的大操場還大一點(diǎn)。而二號俑坑和三號俑坑只有一號俑坑的三分之一那么大。一號俑坑的兵馬俑我覺得至少3000個。站在上面，俯視這些兵馬俑，它們排列整齊，猶如一支強(qiáng)大的！
馬俑跟真馬一般大小，四蹄強(qiáng)壯有力，鬃毛，眼睛，蹄子雕刻的栩栩如生，仿佛是一只奔騰的戰(zhàn)馬。還有人騎在馬的上面，手持韁繩，跟真的一模一樣。
在俑坑外面還看見將軍俑。將軍俑人高馬大，身材魁梧。頭戴戰(zhàn)盔，身披鎧甲，手持一把削鐵如泥的寶劍。歲月的痕跡越發(fā)顯得像一名久經(jīng)沙場的老將作。他昂首挺胸，目光炯炯，神情嚴(yán)肅，身上的裝束到外貌，無不散發(fā)出一個將軍威風(fēng)凜凜的氣質(zhì)。
俑坑里有這么多俑但是沒有兩個是完全一樣的：有的眉開眼笑，仿佛打贏一場大勝仗；有的怒發(fā)沖冠，似乎要跟敵人決一死戰(zhàn)；還有的精神抖擻，好像恨不得立刻沖到戰(zhàn)場上奮勇殺敵。
有的俑半蹲著，好像在埋伏，等待敵軍的到來；有的俑軍容嚴(yán)整仿佛已經(jīng)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備；有的俑抬頭張望，好像在查看有沒有敵軍。
兵馬俑如此壯觀，我深刻為祖國有一個壯觀的兵馬俑感到驕傲，同時也深刻為祖國昔日的強(qiáng)大繁榮感到無比自豪。秦兵馬俑惟妙惟肖的展現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的力量?？粗粗?，心中就感到油然而生的自豪！
初中周記的格式篇五
外婆家住在遙遠(yuǎn)的甘肅。今年暑假，媽媽對我說：“陳家陽，外婆打電話說讓我們一起去她家玩”。我一聽這話，跳了起來：“太棒了!太棒了!”
第二天，我們就乘車出發(fā)了。兩天后，終于到了甘肅，在我眼前矗立的都是高大的山。媽媽說：“外婆家在大山背后，我們快上舅舅的車吧!”我說：“我很想自己爬一次山，可以嗎?”媽媽有點(diǎn)不放心：“我和你一起爬吧!”我又激動得跳了起來。
媽媽扶著我在陡峭的山路上走，別看離地面這么近，站上去就讓人心驚膽顫，但是為了實(shí)現(xiàn)愿望，前進(jìn)吧!
才走了十分之一的路，我就氣喘吁吁了。媽媽說：“我們小時候上學(xué)要翻過兩座大山呢，所以身體才會這么棒，像你這樣的身體，風(fēng)一刮就跑了，還不抓緊鍛煉!”可我還是撐不下去了。上了車，我想：我一定要翻過一座山!到了外婆家，玩得可開心了。阿姨說：“去我家玩吧，要翻過一座山呢!”我又答應(yīng)了，要走時，我說：“怎么沒車?”“我們是要跑著去的，哪有什么車呀!”“唉!”我失望地?fù)u了搖頭。走啊走，見哥哥正在摘一個橙色的小東西吃，我非常好奇，走過去嘗了一下，真好吃!因為這個東西又酸又甜，而且外形又像梅子，所以我叫它“野梅子”。我們一邊走，一邊摘，一邊吃，不一會兒，就到了阿姨家。我驚訝地說：“我們到了?”“是的?！薄耙稽c(diǎn)都不累耶!好近呀!我終于翻過一座大山嘍!”
初中周記的格式篇六
今夜，我在臺燈下，終于感覺到一種中年的.心情了。
這是—種既復(fù)雜卻又單純，既悲傷卻又歡喜，既無奈卻又無怨的心情。
這是一種我一直沒能完全知道的心情。
十幾年的生活經(jīng)歷，使我有了和年輕時不同感受。我已經(jīng)知道，世間的美是無限的，而終極一生，我所能得到的卻只是有限中的有限，就只有那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。因此，既然是這樣，為什么不能好好地來享受我眼前所能見到的這—點(diǎn)有限的美呢？可是，我也深深地明白，在人生的長路上，總會遇到十字路口，無論我選擇了那一個方向，總是會有一個方向與我相背，使我后悔。
此刻，在我置身的這條路上和風(fēng)麗日、滿眼蒼翠，而我相信，我當(dāng)初若是選擇了另外一個方向，也必然會有同樣的陽光，同樣的鳥語花香。只是因為在那一個分歧點(diǎn)上，我只能選擇一條被安排好的路，所以越走越遠(yuǎn)以后，每次回顧，就都會有一種其名的悵惆。在我心里，那條沒能走上的小徑就每次都在那里，在模糊的顏色里，向我展露著一種模糊的憂傷。
然而，中年的心情，是由不得我來隨意后悔的?。∮谑?，我不斷地充實(shí)自己，鍛煉自己，告訴自己：要了解世間美麗與珍奇的無限，要安靜，要知足，要從容，要不后悔我所有的抉擇，所有的分離和割舍。因此，對現(xiàn)在的時刻就越發(fā)地珍惜起來。我想，所有被我匆忙地拋在后面的日子，對于它們，我是再也無能為力了?？墒牵瑢δ切┘磳⒁獊砼R的，對眼前的這一個時刻，我還來得及把握，還可以用我的全心全力來等待、企盼與經(jīng)營。我想，無論如何，在往后的日子里，對所有被我珍惜的那些事物，我都要以一種從容與認(rèn)真的態(tài)度去對待。
原來以為，只要認(rèn)真地琢磨，我可以把中年的時光琢磨成一塊晶瑩剔透的玉。只要我肯努力，生活就可以變得極為光潔、純凈、沒有絲毫的瑕疵?？晌覅s不知道，生命里到處都鋪展著如迷般的軌道，就算是到了中年，有些事情仍是我無法探索明白更無法控制的了。因此，我愕然發(fā)現(xiàn)，人類的努力原來也是有限的。理想依舊存在，只是在每一個生活細(xì)節(jié)的反復(fù)里，會發(fā)生很多細(xì)小瑣碎的錯誤，將我與我的理想慢慢隔開。回頭望過去，生命里所有的記憶都只能變成一幅褪色的畫，而只有我自己才知道，在我心里，曾經(jīng)的顏色是那樣鮮明啊！
面對著這樣的一種結(jié)果，我在悲傷之中又隱隱有著歡喜，喜歡臣服于自己的命運(yùn)，喜歡時光與浪潮對生命的沖洗。那就是我所有的文章里的心情了……而中年的心情，也許就是—種不再急切地去索求解答的心情了吧？也許就是在被誤會時，不再辯解，在被刺傷時，不再躲閃的那一種心情了。
心中無怨也無憂，只保留一個單純的希望；獨(dú)守臺燈與鍵盤，書寫中年的收獲與感傷……
初中周記的格式篇七
每個人心中都有那么一件永遠(yuǎn)不能忘卻的事情，然而，我也不例外，那件事我久久不能忘卻。
那是一次考試，本來就害怕考試的'我，得知要考試后，我的心里無比緊張，我就怕我的成績不好，老師找我談話，家里人吵我。
然而，一天又一天的過去了，我的心情更加緊張，當(dāng)考卷發(fā)下來是，我看著那張卷子，覺得那卷子并不是很難，但是我的緊張但并沒因此減少。
我就是在那既害怕又緊張的時間里，把考卷做完了。心想：這場考試終于過去了，心情一下輕松多了，可是，當(dāng)時卷發(fā)下來，心情比考試前還要緊張，看著別人的分?jǐn)?shù)一個比一個高，我的心里很不是滋味。
下課后，老師讓我到辦公室找她，卷子帶上，我到辦公室把卷子遞給老師，老師說：“你平時很努力，可是你的成績就是上不去，是你馬虎還是不會?！崩蠋熗蛭?，我說:“老師我不是不會，只是……”老師看著我問:“只是什么。”我就說：“只是我害怕考試，每次一聽說要考試，我就怕考不好，還很緊張?！崩蠋熞恢笨粗?，說：“你害怕，是你把成績看的太重要，其實(shí)你沒那必要怕，不管在哪考都一樣，你就想你是在做平時的作業(yè)，也不必緊張，越是緊張就越是寫不對，錯的就越多。”我說：“這樣真的行嗎?”老師說:“你的學(xué)習(xí)態(tài)度不錯，但不能因為考試不好而放棄，你只要不斷努力，才會更好，考試沒有什么可怕的你要相信自己能克服?！?BR> 自從和老師談過之后，我明白了：不能失落，不能失望。這件事我久久不能忘卻，是老師一直鼓勵我，激勵著我，給我力量，我永遠(yuǎn)不會忘記。
初中周記的格式篇八
在我的.腦海里經(jīng)歷過的事數(shù)不勝數(shù)，但其中最使我難忘的是在幼兒園所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
因為媽媽爸爸忙生意，照顧不了我，3歲我就上幼兒園了，而且做在幼兒園里。課堂上我是發(fā)言最積極的，誰發(fā)言一次老師就發(fā)給一個“聰明豆”，每次我臉上都貼滿了“聰明豆”。在中午吃飯時，大哥哥，大姐姐看了我，都捂嘴笑。我不知道他們?yōu)槭裁葱?，因為我才上幼兒園嗎！反正別人看我時，我心里覺得非常自豪！
有一天，老師突然對我說：“告訴你個好消息，你媽媽明天就不讓你住校了?！甭牶?，我欣喜若狂，終于可以回家了。在媽媽接我回家時，我一下子抱住媽媽，就像經(jīng)受風(fēng)暴的小鳥回到了媽媽的懷抱。
媽媽回到家對我說：“爸爸為了讓媽媽全心全意地照顧我，把另一個店轉(zhuǎn)讓了?！蔽腋兄x爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我會以好的學(xué)習(xí)成績回報爸爸媽媽。