計劃是為了實現目標而制定的一系列行動和安排。在制定計劃時，要公平、公正地分配資源和工作負載。以下是一些成功人士用來規(guī)劃和實現目標的計劃經驗分享。
小學生圍棋教學計劃篇一
去年暑假，爸爸讓我參加圍棋班，我可高興啦，我和爸爸下圍棋作文。剛學了三天，我就和小伙伴“開戰(zhàn)”啦。輔導老師一邊看我下棋，一邊教我方法。過了五分鐘，我的黑子包圍對方的.三顆白子。好哇，第一次下圍棋我贏啦，我揮動小拳頭跳起來。
這天晚上，我把爸爸拉到桌前。爸爸說：“我不會下圍棋”。我雙手叉腰，擺出師傅的樣子，說：“我教你，怎么樣！”一連三天，爸爸都老老實實地輸給了我。我把勝利的消息告訴了許多同學，老師也知道我能贏過爸爸。
后來有一天晚上，我作業(yè)做完以后，又和爸爸下圍棋，第一局剛下了幾分鐘，爸爸就毫不客氣地贏了我，小學二年級作文《我和爸爸下圍棋作文》。我生氣地躲進了小房間。
第二天晚上，我真想再贏回來。媽媽也認真地坐在一邊觀看。正當爸爸要贏我的時候，媽媽鼻孔里發(fā)出“吼”地一聲。忽然間，爸爸卻輸給了我。我又恢復了前幾天高興勁兒。
終于有一天，媽媽微笑地把機密告訴了我：原來是爸爸媽媽怕我輸了以后心里難過，所以每次都假裝失敗。最后，媽媽語重心長地說：“下棋有輸有贏是正常的，學習也是這樣，生活中也常有這樣的情況，有順利有挫折，有成功也有失敗。要從小學會正確地看待自己，正確地對待別人，才能保持一顆平常心，做到成功時不驕傲，失敗時不氣餒。”
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小學生圍棋教學計劃篇二
8月9號是我第一次參加圍棋比賽的日子，一想到這件事情，我的心里就有點惴惴不安，可是這一天還是不約而至了。
這天早晨，我早早起床吃過早飯，由于媽媽要去公司開會，只好讓爸爸送我去比賽了。比賽的地點是在淄博市體育運動學校，離我家很近，不一會兒功夫，就來到了體育學校。遠遠望去體育學校的門口是人山人海，車水馬龍。
走進體育學校的大門，映入眼簾的是一排整齊的展覽板，上面張貼著比賽選手的姓名、臺號、分數、序號等等。我從里面找到了我的登記信息，我是無段b組，在三樓中專三·二教室進行第一場比賽。我急急忙忙的來到了三樓，找到了比賽教室，里面已經有很多參賽選手在等著比賽了，我抓緊時間找到臺號做了下來。因為我剛開始學習圍棋一個月就要和一段的棋手進行比賽，心情十分的緊張。比賽之前，我和對手同時站起來，面對面互相說一聲：“請多多指教”然后坐下來，開始比賽。
比賽開始了，我想起了媽媽跟我說的四個字“雖敗猶榮”，慢慢的'我的心情變得不緊張了，開始很坦然的下棋，沉著應戰(zhàn)，結果第一局我還是輸掉了。但是，我沒有灰心，調整好心態(tài)，繼續(xù)應戰(zhàn)。不料，第二局，我果然贏了。但是第三局我又輸掉了。
雖然輸了，但是我一點也沒有不高興，因為我剛開始學圍棋，水平還不行，我會繼續(xù)潛心學習圍棋，爭取在以后的比賽中，取得更好更優(yōu)異的成績。
小學生圍棋教學計劃篇三
今天，我們商報小記者一起去了消防中隊當了一天小小消防員。
下午兩點，我到了團校集合，紀老師開始給我們整隊形。人都到齊后，我們一個個走進大巴車。今天我特別高興，因為我的弟弟小宇也來參加活動，我們坐在一起，一路上說說笑笑，不一會兒就到了目的地-合肥市廬陽區(qū)消防中隊。
接待我們的消防員叔叔領著我們走進車庫外面的操場。哇!地上擺了好多裝備呀!有噴水管、防毒面具、火警錘、消防員的衣服等等。消防員叔叔給我們一一介紹了各種裝備的特點及用法。比如消防帽上帶手電筒。防毒面具是黑色的，上面有個紅色的按鈕。進去救火時，先戴上防毒面具，接著按下紅按鈕，就可以吸到氧氣了。而消防員叔叔的衣服看著特別厚實，上面還有反光條，這是為了在火場中容易被認出來。除了裝備，我還參觀了兩輛消防車，看到了特別高大的云梯車，云梯車真是名副其實的大塊頭。
今天真是快樂的一天，但讓我覺得遺憾的是，為了我們小朋友的安全，消防員叔叔沒有進行滅火演習。今天，我又多了一個夢想，就是長大以后當個消防員。
小學生圍棋教學計劃篇四
今天，又是我學圍棋的日子。爸爸很忙，于是很早就送我去體育館學圍棋。一路上，春風和面，心情好舒暢。
一到圍棋教室，老師先讓我自己復習以前學過的內容，擺幾個棋譜。上課了，我和同學開始學習新的課文：“16級闖關訓練，靠、扳、長?！崩蠋熤v得很仔細，我們學得很認真，我感到挺容易的。然后，我和同學又對弈了一局，最后我贏了。
這真是一節(jié)有意義的圍棋課啊！給我?guī)砹藰啡?，又開發(fā)了我的智力。
小學生圍棋教學計劃篇五
精彩的暑假生活開始了，媽媽早早地給我報了圍棋學習班，終于可以學習圍棋了。
圍棋是一項很好的體育運動，它能讓人變得做事穩(wěn)重。我們的圍棋班有十個人。上課時，老師通常先講要點，然后再讓我們自由組合下棋。我喜歡和李真下棋。我倆是這個班上僅有的女生，她也是我們小學的，比我高一級，自然相互多了親切感。有時她贏，有時我贏，大家各有千秋。上課時有些男生經常倒蛋，吵鬧，被老師批評或罰站。我和李真一直認真聽講，互相切磋棋藝。休息時，我們自己表演娛樂。
圍棋是我國的國粹，我一定要好好學！
小學生圍棋教學計劃篇六
我是個小小發(fā)明家，為了趕上世界一流強國，從小就應該多動腦筋。
要不是科學家發(fā)明空調、電風扇，我們就會像火燒一樣熱。我想改造電風扇，讓它檔次變成聲控的，就不用走來走去開關按扭。讓螺旋槳里發(fā)出花香味，還要有負離子的開關按扭，更重要的是要有自動清洗的智能開關。
我還要改造汽車，讓它在地下鉆，而且不會撞到對方。在天上飛要有衛(wèi)星導航的汽車是肯定的，不會迷失方向。在海里的汽車要有防止鯊魚攻擊的玻璃和車身，還要有一些魚雷和導彈。我要發(fā)明能快速穿越叢林和森林的鐵制的汽車，它是靠履帶前進的，玻璃要防止猛獸擊打、無需人控，說想去哪里就去哪里的.自動汽車。還有超速翻山越嶺的汽車，輪胎上有許多釘子，可以走過泥濘的稀泥地。人們用了這些車會覺得很方便，而且用了這些車的人會覺得很高科技。我還想讓車變成一個大別墅，到外面旅游就不用訂酒店，用太陽能轉化為能量，就不用汽油了。
我把平凡的汽車變成了多功能汽車，許多人叫我小小發(fā)明家。
小學生圍棋教學計劃篇七
小時候，爸爸、媽媽總想讓我成為一個優(yōu)雅、文靜的小女孩，所以給我起名叫“齊鶴”。可我的性格卻偏偏又加上了幾分猴氣，從小就頑皮得像只小猴。上了小學，我又有了“馬大哈”的綽號。因為，我常把加號寫成減號，減號寫成加號，算出的得數忘記抄等。大人們有時候半開玩笑地對我說：“你以后干脆改名叫‘齊猴’得了?！睘榱俗屛易兊梅€(wěn)重些，爸爸、媽媽讓我學下圍棋。沒想到，這么一來，我便和圍棋結下了不解之緣。
剛開始下棋的時候，我就和叔叔下，他可是自封的“高手”??！叔叔下棋是自學的“野下家兒”，棋路不正，一遇到高手根本不堪一擊。經過不到半年的學習，我再和他下時，他已經不是我的對手了。現在，找讓他四子，可以把他殺得落花流水，一敗涂地。但我并不只滿足在家“稱王稱場”，還在社會上交了許多棋友。在學校和同學下，在棋牌俱樂部和小棋友下，在飯店和飯店伙計下……反正我是“棋友滿天下”。只要遇到了會下棋的人，我就一定要和他比個高低，非殺個“你死我活”“天昏地暗”“人仰馬翻”不可。
很期的一天，我去參加了“博弈圍棋百人賽”。這是由專業(yè)棋手對業(yè)余棋手下的讓子棋比賽，光是去下棋的人就有百余位。經過抽簽，由李像川和我下。他可是河南圍棋隊的主力啊，我根本就不是他的對手。這么一想，我反而把勝負拋在腦后了。比賽開始了，大家都在認真下棋，賽場顯得格外安靜，只能聽到棋子落在棋盤上發(fā)出的.“啪”“啪”的響聲。剛開始下棋時，我就全身心地投人到這盤棋中了，仿佛走進了這個變化無窮的黑白世界里。我沉著落子，稚扎穩(wěn)打，好像是指揮著千軍萬馬、調兵遺將的將軍。因為這是讓五子棋的比賽，我等于先走了五步，我的優(yōu)勢是不言而喻的。所以我采取他攻一攻、我退一退的策略，把每一塊棋都走得結結實實，讓他無機可尋。在奮力廝殺中，我的局勢一會兒好像山窮水盡，一會兒又是柳暗花明。最后，我以兩目險勝?？吹轿耀@勝了，圍棋隊領隊畢老師半開玩笑半驚訝地說：“齊鶴，你怎么會燕李豫川呀？”我高興地笑了，心想：我為什么就不能燕李豫川呢？河南圍棋隊總教練黃進先爺爺也風趣地說：“李像川，你是快過年了給人家送札吧？”這是因為每個獲勝的業(yè)余棋手都可以領到一副棋盤、棋子。在我領獎品的時候，李豫川老師還笑著對我說：“好好下呀！”（小學生作文網）。
在我的收藏品中，還有一把珍貴的扇子，這把扇子是黃進先爺爺送給我的。正面是棋圣聶衛(wèi)平九段題寫的“沖天”兩個蒼勁有力的大字。是啊，無論干什么，都要有一股子“沖”勁兒，向前沖，向上沖，要沖在最前面。
下圍棋，有輸也有燕，有時大獲全勝，有時又一敗徐地。只有不怕挫折，努力奮進，才能領會圍棋世界中的無窮奧妙。我有時想：人生如同下棋，經過無數失敗和考臉，才能到達勝利的高峰。
小學生圍棋教學計劃篇八
勝大超市我已經去過無數次了，每當我們來到超市，都會有許多推銷員阿姨向我們推銷一些東西。這次的社會實踐活動，讓我也當了一回小小推銷員。
我一進勝大超市，老師就發(fā)給我們每個人一個圣誕帽，讓我們推銷一些圣誕節(jié)的小玩具和小老虎。我心想：明年就是鼠年了，所以老虎應該好推銷吧！于是我挑了一個大老虎，我胸有成竹的說：“我一定能推銷出去許多小玩具！”說完，我就說出發(fā)了。我找到了一個推銷對象后，剛想上前去說，卻一下子又不敢了，懷里就像踹了一個小兔子似的，怦怦跳個不停。我在超市了轉了好幾圈就是不敢。當我在超市里來回轉圈時聽見張昊天正在向一位阿姨推銷，我就想：我可不能輸給那個“小胖子”呀！于是我一咬牙，一跺腳，就奔向人多的地方去了。說到玩具，那第一個想到的肯定是小孩我是小小推銷員，我找到一個阿姨說：“阿姨您好，打擾一下，明年就是鼠年了，您買一個……”還沒等我說完，阿姨連看都不看一眼，當時我尷尬極了，真想找個地洞鉆進去。好不容易鼓起的勇氣一下子就沒了，一次次的失敗讓我有點想放棄，但我想在嘗試一下。我又向一個叔叔推銷了，本來是不抱任何希望的，可是沒想到那個叔叔竟然買了，我高興極了，心里樂開了花，信心又回來了。我越來越不害怕了，可是后來，我一次也沒有成功過，我徹底沮喪了，我都想想自己的媽媽推銷了。我們集合了，雖然我是推銷出去一個玩具，但也很快樂。讓我感受也很深。
活動結束了，我也累極了，但我覺得很值得，因為這次活動讓我明白了一個道理：做什么事都不容易，想要做好一件事更不容易，只有親身實踐才知道。
小學生圍棋教學計劃篇九
老師帶領我們全班觀看了《小小飛虎隊》，情節(jié)主要講了日本侵略中國的故事！
里面有三個小孩，他們各有長處，在抗擊敵人的斗爭中，孩子們憑著自己的聰明才智戰(zhàn)勝了侵略者，最終把他們趕出了中國！
小朋友們：“我們要熱愛自己的祖國，珍惜現在所擁有的一切，做一個機智的好孩子。”
小學生圍棋教學計劃篇十
小學生圍棋教學盡可能寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。以下是小學生圍棋教學計劃，歡迎閱覽！
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據校本課程的特點，特制定以下教學計劃：
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學生定級。
3、組織學生有機會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
一、介紹圍棋。
課時1課時。
教學內容。
介紹圍棋的起源，認識棋具，圍棋的基本規(guī)則。
教學目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二、基本的吃子與逃子。
課時3課時。
教學內容。
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口。
2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當4口氣都被緊住的時候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學目標：下棋的時候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三、下棋時應注意的事項與基本規(guī)則。
課時2課時。
教學內容。
1認識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進入點。
2了解當棋子下在虎口里會出現什么樣的情況。當棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋。等對方跟你應了以后放才能在這個地方提回來。
4了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y。
教學目標：能夠正確的掌握下圍棋時的一些基本規(guī)則，在下棋的時候合理的運用。
四、基本的攻擊與防守。
課時2課時。
1認識棋子的連接。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分斷。
3了解怎么保護斷點。有兩種方式：1用連接的`方式。2吃棋也可以保護斷點。3用虎口也可以保護斷點。
4明確認識雙打吃。當對方的棋子出現兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認識什么是關門吃。在攻擊時，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開并將對方的棋子吃掉。
教學目標：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法。
五、下棋時的基本方向。
課時2課時。
1認識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進行攻擊。(需要兩課時)。
2認識什么是抱吃。對對方的棋子進行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3認識什么是征吃。在攻擊時，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學目標：使學生能夠正確的認識攻擊時的方向。
六、枷吃。
課時1課時。
認識什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學目標：使學生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
小學生圍棋教學計劃篇十一
每個星期三和星期六的晚上，都是我學圍棋的時候，我特別高興。到了圍棋室，上課了，葛老師一邊在圍棋板上擺棋一邊向我們提問，我們就在這一問一答中，學到了許多知識。我知道有“針子”、“抱吃”、“夾吃”幾種吃子方法，還知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老師為了鼓勵我們，每天都為我們準備積分卡，表現好的才能得到哦！等老師講完課，該我們同學之間pk了，我們在圍棋盤上拼殺得特別激烈，下得聚精會神?？墒俏逸斄?，因為我只顧吃子，忘記了占地盤，我太貪心了。不一會兒就下課了。唉！時間怎么過的這么快，我好想再玩一會呀！我喜歡下圍棋。
小學生圍棋教學計劃篇十二
手筋的威力、行棋的步調、形式的判斷、官子的大小等其中的規(guī)律、要點等;七是，實戰(zhàn)鍛煉，經常同棋友下棋(包括同高手下讓子棋)，不斷將學習與體會在實踐中運用，以促使圍棋進步;八是，杜絕隨手、俗手，養(yǎng)成良好的下棋習慣;最后，對圍棋的術語要了解與熟記，以此加深對上述相關知識的學習與掌握。
還有，圍棋博大精深，不是一朝一夕就能夠提高進步的，要不斷的學習、積極實踐、認真鉆研，并且對于業(yè)余圍棋愛好者來說，下圍棋是個非常耗費時間、體力和精力的體育活動，一定要處理好工作、學習、生活三者之間的關系，切不可影響正常的工作學習生活的秩序才對。
祝這位棋友學習進步。
謝謝。
小學生圍棋教學計劃篇十三
說起美術、音樂、英語，連我平時最拿手的數學我都沒有天賦，但圍棋就不一樣了。
談起圍棋，是一句話說不完的。圍棋有時令我開心，有時令我難過。
我從幼兒園中班學圍棋，一直學到現在，在幼兒園時，老師見我這個將軍英勇無比，便讓我去參加比賽，我從常勝將軍變成了無名小將，被別人殺得所剩無幾。下完之后，裁判說我勝了，我一看棋盤上的棋子，問“為什么？”“你的殘兵敗將多嗎？”“多”我回答。“那就贏了呀！”（其實是我輸了，因為殘兵敗將都要拿走，裁判老師是逗我的）最后兩盤我果然贏了，我開心極了，因為我得了個金牌，雖然不是純金的，但我還是很開心。
上次練習課，我輸了一盤，我想失敗乃成功之母嗎，有什么了不起的，我沒有想到后兩盤節(jié)節(jié)敗退，連輸三盤，我難過極了。
圍棋跟我的生活一樣，我心情好我就會贏，我心情不好我就會輸。
我對圍棋有靈感，圍棋跟我有天賦！
小學生圍棋教學計劃篇十四
前天，我看了動畫片《圍棋少年》里面的主人公——江流兒是一個小圍棋高手，就連大人也不是他的對手。
看完這個動畫片，我突然來了興趣。于是，我就叫媽媽買了一副圍棋，我記得在我上幼兒園的時候，我對圍棋的知識就懂一些，我媽媽也懂了一點，棋子一買回來，我就和媽媽擺開戰(zhàn)場，準備戰(zhàn)斗。
我首先占了四個重要的地區(qū)，然后向媽媽發(fā)起猛烈的包圍行動。老媽也不甘落后，開始自衛(wèi)反擊，我的部隊被打得落花流水，我又把軍隊分成兩拔，一號部隊攻擊右側，二號部隊攻擊左側，在兩隊合起來打老媽的主力一舉消滅，老媽的剩余部隊慢慢地前進，她還真沉得住氣，正在我得意洋洋的時候，卻發(fā)現媽媽的部隊已將我的'部隊團團圍住，準備一一吃掉。我才知道上當了，我的大軍已經不多了。最后，我來了一苦肉記，先向老媽求和，然后趁機而入，雙方殺得難分難舍。一會兒我占優(yōu)勢，一會兒媽媽占優(yōu)勢，直到最后也沒分出勝負來。
小學生圍棋教學計劃篇十五
今天是星期三，也是我最高興的一天，因為，我要上圍棋班。
一進教室，我就隨便找了個對手來下棋。他搶我的“金子”，我就擋一個。他實在是沒辦法了，于是，他就跟我大戰(zhàn)起來，我占我占我占占占，我一下子就占了三個金子和三個銀子，而他只占了一個金子和一個銀子，因為，他一直再吃廢子，該我了，我下了一步棋，一大塊兒棋就被我吃了，我就這樣占領了一個銀子，當時，他的腦子一片混亂，因為，他只剩下一塊兒金子了。
突然！齊老師說：“好，現在停下來?！饼R老師拿著一大張子丹朱貼片走進了教室，齊老師看了看我們的棋盤，就撕下來一張丹朱貼片貼到了我的'衣服上，我心里美滋滋的，上課的時候一定要認真聽講，否則，你將會是我的手下敗將！
小學生圍棋教學計劃篇十六
老師們，同學們大家上午好！
為了激發(fā)同學們的圍棋興趣，培養(yǎng)同學們良好的思維,學習中國的傳統(tǒng)文化。學校舉行了 少兒圍棋競賽。經過多輪激烈的競賽，比賽的.結果已經揭曉。今天利用這個時間對獲獎的班級和同學進行頒獎。
首先我宣讀獲獎的班級：一等獎：******二等獎：***** 三等獎：*****
請獲獎的班級代表上臺領獎。有請*書記*校長上臺為獲獎的班級發(fā)獎。
謝謝*書記*校長！讓我們用掌聲對獲獎的班級表示祝賀！請各班代表有序歸隊。
下面我宣讀少兒圍棋競賽個人獲獎情況。一等獎：******； 二等獎*******三等獎：*****。
有請獲獎的同學上臺！再次掌聲祝賀！?
同學們，圍棋是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它體現了中華民族對智慧的追求，被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是我國古人所喜愛的娛樂競技活動，同時也是人類歷史上最悠久的一種棋戲。由于它將科學、藝術和競技三者融為一體，有著發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質和機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想意識的特點，因而，幾千年來長盛不衰， 并逐漸地發(fā)展成了一種國際性的文化競技活動。*月份，我們學校將開展少兒圍棋賽,為的是拓展同學們的思維,培養(yǎng)同學們的思維習慣。我希望全體同學都能乘著這股東風培養(yǎng)自己良好的思維習慣。老師相信只要你們堅持練習良好的思維,，一定也能像這些獲獎的同學一樣下好圍棋。最后讓我們再次用掌聲對獲獎的同學表示祝賀！有序歸隊。頒獎儀式完畢，謝謝大家！
小學生圍棋教學計劃篇十七
圍棋，使我有了快樂的同年；圍棋，使我展開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友誼；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關鍵時刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯一步，則造成“終生”遺憾。就這樣，一步步的，圍棋把我培養(yǎng)成了一個細心、謹慎的男孩。
圍棋要講得是策略，也是一場不流血的戰(zhàn)爭。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。如果后面再輸的話，我就升不了段了。這次我遇到的選手是一個大哥哥，看起來他也需要勝利。他一路殺，一路斬，似乎在和我拼命。我也盡力地抵著，當我回過神來，才發(fā)現他雖威武向前，后面卻有問題，于是我想到“聲東擊西”之計，假裝攻打“角”，實際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果然打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了?？墒撬胧植患?，最后角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點，即使在危急時刻，也能夠反敗為勝。這里就有個例子：在升三段時，第2盤比賽，我遇到了一個大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。忽然，我看到他一個致命的弱點，于是抓住機會，吧我的失地一一收復。
我愛圍棋，因為他的機謀萬變。我驚嘆、我興奮。我愛圍棋，因為他的神秘莫測，我探索堅強地探索。我愛圍棋，他讓我驚奇；他讓我快樂；他讓我學會思考；學會探索；學會堅強。
小學生圍棋教學計劃篇一
去年暑假，爸爸讓我參加圍棋班，我可高興啦，我和爸爸下圍棋作文。剛學了三天，我就和小伙伴“開戰(zhàn)”啦。輔導老師一邊看我下棋，一邊教我方法。過了五分鐘，我的黑子包圍對方的.三顆白子。好哇，第一次下圍棋我贏啦，我揮動小拳頭跳起來。
這天晚上，我把爸爸拉到桌前。爸爸說：“我不會下圍棋”。我雙手叉腰，擺出師傅的樣子，說：“我教你，怎么樣！”一連三天，爸爸都老老實實地輸給了我。我把勝利的消息告訴了許多同學，老師也知道我能贏過爸爸。
后來有一天晚上，我作業(yè)做完以后，又和爸爸下圍棋，第一局剛下了幾分鐘，爸爸就毫不客氣地贏了我，小學二年級作文《我和爸爸下圍棋作文》。我生氣地躲進了小房間。
第二天晚上，我真想再贏回來。媽媽也認真地坐在一邊觀看。正當爸爸要贏我的時候，媽媽鼻孔里發(fā)出“吼”地一聲。忽然間，爸爸卻輸給了我。我又恢復了前幾天高興勁兒。
終于有一天，媽媽微笑地把機密告訴了我：原來是爸爸媽媽怕我輸了以后心里難過，所以每次都假裝失敗。最后，媽媽語重心長地說：“下棋有輸有贏是正常的，學習也是這樣，生活中也常有這樣的情況，有順利有挫折，有成功也有失敗。要從小學會正確地看待自己，正確地對待別人，才能保持一顆平常心，做到成功時不驕傲，失敗時不氣餒。”
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小學生圍棋教學計劃篇二
8月9號是我第一次參加圍棋比賽的日子，一想到這件事情，我的心里就有點惴惴不安，可是這一天還是不約而至了。
這天早晨，我早早起床吃過早飯，由于媽媽要去公司開會，只好讓爸爸送我去比賽了。比賽的地點是在淄博市體育運動學校，離我家很近，不一會兒功夫，就來到了體育學校。遠遠望去體育學校的門口是人山人海，車水馬龍。
走進體育學校的大門，映入眼簾的是一排整齊的展覽板，上面張貼著比賽選手的姓名、臺號、分數、序號等等。我從里面找到了我的登記信息，我是無段b組，在三樓中專三·二教室進行第一場比賽。我急急忙忙的來到了三樓，找到了比賽教室，里面已經有很多參賽選手在等著比賽了，我抓緊時間找到臺號做了下來。因為我剛開始學習圍棋一個月就要和一段的棋手進行比賽，心情十分的緊張。比賽之前，我和對手同時站起來，面對面互相說一聲：“請多多指教”然后坐下來，開始比賽。
比賽開始了，我想起了媽媽跟我說的四個字“雖敗猶榮”，慢慢的'我的心情變得不緊張了，開始很坦然的下棋，沉著應戰(zhàn)，結果第一局我還是輸掉了。但是，我沒有灰心，調整好心態(tài)，繼續(xù)應戰(zhàn)。不料，第二局，我果然贏了。但是第三局我又輸掉了。
雖然輸了，但是我一點也沒有不高興，因為我剛開始學圍棋，水平還不行，我會繼續(xù)潛心學習圍棋，爭取在以后的比賽中，取得更好更優(yōu)異的成績。
小學生圍棋教學計劃篇三
今天，我們商報小記者一起去了消防中隊當了一天小小消防員。
下午兩點，我到了團校集合，紀老師開始給我們整隊形。人都到齊后，我們一個個走進大巴車。今天我特別高興，因為我的弟弟小宇也來參加活動，我們坐在一起，一路上說說笑笑，不一會兒就到了目的地-合肥市廬陽區(qū)消防中隊。
接待我們的消防員叔叔領著我們走進車庫外面的操場。哇!地上擺了好多裝備呀!有噴水管、防毒面具、火警錘、消防員的衣服等等。消防員叔叔給我們一一介紹了各種裝備的特點及用法。比如消防帽上帶手電筒。防毒面具是黑色的，上面有個紅色的按鈕。進去救火時，先戴上防毒面具，接著按下紅按鈕，就可以吸到氧氣了。而消防員叔叔的衣服看著特別厚實，上面還有反光條，這是為了在火場中容易被認出來。除了裝備，我還參觀了兩輛消防車，看到了特別高大的云梯車，云梯車真是名副其實的大塊頭。
今天真是快樂的一天，但讓我覺得遺憾的是，為了我們小朋友的安全，消防員叔叔沒有進行滅火演習。今天，我又多了一個夢想，就是長大以后當個消防員。
小學生圍棋教學計劃篇四
今天，又是我學圍棋的日子。爸爸很忙，于是很早就送我去體育館學圍棋。一路上，春風和面，心情好舒暢。
一到圍棋教室，老師先讓我自己復習以前學過的內容，擺幾個棋譜。上課了，我和同學開始學習新的課文：“16級闖關訓練，靠、扳、長?！崩蠋熤v得很仔細，我們學得很認真，我感到挺容易的。然后，我和同學又對弈了一局，最后我贏了。
這真是一節(jié)有意義的圍棋課啊！給我?guī)砹藰啡?，又開發(fā)了我的智力。
小學生圍棋教學計劃篇五
精彩的暑假生活開始了，媽媽早早地給我報了圍棋學習班，終于可以學習圍棋了。
圍棋是一項很好的體育運動，它能讓人變得做事穩(wěn)重。我們的圍棋班有十個人。上課時，老師通常先講要點，然后再讓我們自由組合下棋。我喜歡和李真下棋。我倆是這個班上僅有的女生，她也是我們小學的，比我高一級，自然相互多了親切感。有時她贏，有時我贏，大家各有千秋。上課時有些男生經常倒蛋，吵鬧，被老師批評或罰站。我和李真一直認真聽講，互相切磋棋藝。休息時，我們自己表演娛樂。
圍棋是我國的國粹，我一定要好好學！
小學生圍棋教學計劃篇六
我是個小小發(fā)明家，為了趕上世界一流強國，從小就應該多動腦筋。
要不是科學家發(fā)明空調、電風扇，我們就會像火燒一樣熱。我想改造電風扇，讓它檔次變成聲控的，就不用走來走去開關按扭。讓螺旋槳里發(fā)出花香味，還要有負離子的開關按扭，更重要的是要有自動清洗的智能開關。
我還要改造汽車，讓它在地下鉆，而且不會撞到對方。在天上飛要有衛(wèi)星導航的汽車是肯定的，不會迷失方向。在海里的汽車要有防止鯊魚攻擊的玻璃和車身，還要有一些魚雷和導彈。我要發(fā)明能快速穿越叢林和森林的鐵制的汽車，它是靠履帶前進的，玻璃要防止猛獸擊打、無需人控，說想去哪里就去哪里的.自動汽車。還有超速翻山越嶺的汽車，輪胎上有許多釘子，可以走過泥濘的稀泥地。人們用了這些車會覺得很方便，而且用了這些車的人會覺得很高科技。我還想讓車變成一個大別墅，到外面旅游就不用訂酒店，用太陽能轉化為能量，就不用汽油了。
我把平凡的汽車變成了多功能汽車，許多人叫我小小發(fā)明家。
小學生圍棋教學計劃篇七
小時候，爸爸、媽媽總想讓我成為一個優(yōu)雅、文靜的小女孩，所以給我起名叫“齊鶴”。可我的性格卻偏偏又加上了幾分猴氣，從小就頑皮得像只小猴。上了小學，我又有了“馬大哈”的綽號。因為，我常把加號寫成減號，減號寫成加號，算出的得數忘記抄等。大人們有時候半開玩笑地對我說：“你以后干脆改名叫‘齊猴’得了?！睘榱俗屛易兊梅€(wěn)重些，爸爸、媽媽讓我學下圍棋。沒想到，這么一來，我便和圍棋結下了不解之緣。
剛開始下棋的時候，我就和叔叔下，他可是自封的“高手”??！叔叔下棋是自學的“野下家兒”，棋路不正，一遇到高手根本不堪一擊。經過不到半年的學習，我再和他下時，他已經不是我的對手了。現在，找讓他四子，可以把他殺得落花流水，一敗涂地。但我并不只滿足在家“稱王稱場”，還在社會上交了許多棋友。在學校和同學下，在棋牌俱樂部和小棋友下，在飯店和飯店伙計下……反正我是“棋友滿天下”。只要遇到了會下棋的人，我就一定要和他比個高低，非殺個“你死我活”“天昏地暗”“人仰馬翻”不可。
很期的一天，我去參加了“博弈圍棋百人賽”。這是由專業(yè)棋手對業(yè)余棋手下的讓子棋比賽，光是去下棋的人就有百余位。經過抽簽，由李像川和我下。他可是河南圍棋隊的主力啊，我根本就不是他的對手。這么一想，我反而把勝負拋在腦后了。比賽開始了，大家都在認真下棋，賽場顯得格外安靜，只能聽到棋子落在棋盤上發(fā)出的.“啪”“啪”的響聲。剛開始下棋時，我就全身心地投人到這盤棋中了，仿佛走進了這個變化無窮的黑白世界里。我沉著落子，稚扎穩(wěn)打，好像是指揮著千軍萬馬、調兵遺將的將軍。因為這是讓五子棋的比賽，我等于先走了五步，我的優(yōu)勢是不言而喻的。所以我采取他攻一攻、我退一退的策略，把每一塊棋都走得結結實實，讓他無機可尋。在奮力廝殺中，我的局勢一會兒好像山窮水盡，一會兒又是柳暗花明。最后，我以兩目險勝?？吹轿耀@勝了，圍棋隊領隊畢老師半開玩笑半驚訝地說：“齊鶴，你怎么會燕李豫川呀？”我高興地笑了，心想：我為什么就不能燕李豫川呢？河南圍棋隊總教練黃進先爺爺也風趣地說：“李像川，你是快過年了給人家送札吧？”這是因為每個獲勝的業(yè)余棋手都可以領到一副棋盤、棋子。在我領獎品的時候，李豫川老師還笑著對我說：“好好下呀！”（小學生作文網）。
在我的收藏品中，還有一把珍貴的扇子，這把扇子是黃進先爺爺送給我的。正面是棋圣聶衛(wèi)平九段題寫的“沖天”兩個蒼勁有力的大字。是啊，無論干什么，都要有一股子“沖”勁兒，向前沖，向上沖，要沖在最前面。
下圍棋，有輸也有燕，有時大獲全勝，有時又一敗徐地。只有不怕挫折，努力奮進，才能領會圍棋世界中的無窮奧妙。我有時想：人生如同下棋，經過無數失敗和考臉，才能到達勝利的高峰。
小學生圍棋教學計劃篇八
勝大超市我已經去過無數次了，每當我們來到超市，都會有許多推銷員阿姨向我們推銷一些東西。這次的社會實踐活動，讓我也當了一回小小推銷員。
我一進勝大超市，老師就發(fā)給我們每個人一個圣誕帽，讓我們推銷一些圣誕節(jié)的小玩具和小老虎。我心想：明年就是鼠年了，所以老虎應該好推銷吧！于是我挑了一個大老虎，我胸有成竹的說：“我一定能推銷出去許多小玩具！”說完，我就說出發(fā)了。我找到了一個推銷對象后，剛想上前去說，卻一下子又不敢了，懷里就像踹了一個小兔子似的，怦怦跳個不停。我在超市了轉了好幾圈就是不敢。當我在超市里來回轉圈時聽見張昊天正在向一位阿姨推銷，我就想：我可不能輸給那個“小胖子”呀！于是我一咬牙，一跺腳，就奔向人多的地方去了。說到玩具，那第一個想到的肯定是小孩我是小小推銷員，我找到一個阿姨說：“阿姨您好，打擾一下，明年就是鼠年了，您買一個……”還沒等我說完，阿姨連看都不看一眼，當時我尷尬極了，真想找個地洞鉆進去。好不容易鼓起的勇氣一下子就沒了，一次次的失敗讓我有點想放棄，但我想在嘗試一下。我又向一個叔叔推銷了，本來是不抱任何希望的，可是沒想到那個叔叔竟然買了，我高興極了，心里樂開了花，信心又回來了。我越來越不害怕了，可是后來，我一次也沒有成功過，我徹底沮喪了，我都想想自己的媽媽推銷了。我們集合了，雖然我是推銷出去一個玩具，但也很快樂。讓我感受也很深。
活動結束了，我也累極了，但我覺得很值得，因為這次活動讓我明白了一個道理：做什么事都不容易，想要做好一件事更不容易，只有親身實踐才知道。
小學生圍棋教學計劃篇九
老師帶領我們全班觀看了《小小飛虎隊》，情節(jié)主要講了日本侵略中國的故事！
里面有三個小孩，他們各有長處，在抗擊敵人的斗爭中，孩子們憑著自己的聰明才智戰(zhàn)勝了侵略者，最終把他們趕出了中國！
小朋友們：“我們要熱愛自己的祖國，珍惜現在所擁有的一切，做一個機智的好孩子。”
小學生圍棋教學計劃篇十
小學生圍棋教學盡可能寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。以下是小學生圍棋教學計劃，歡迎閱覽！
圍棋是我國最古老，也是最富有魅力的文化瑰寶，它雖然規(guī)則簡單，變化確實很多。小小的棋盤在演繹著無窮變化的同時，也隱喻著無窮的哲理，啟迪著智慧。因此根據校本課程的特點，特制定以下教學計劃：
1、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段。
2、組織好圍棋比賽，給學生定級。
3、組織學生有機會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績。
一、介紹圍棋。
課時1課時。
教學內容。
介紹圍棋的起源，認識棋具，圍棋的基本規(guī)則。
教學目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。
二、基本的吃子與逃子。
課時3課時。
教學內容。
1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口。
2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。
3知道什么是“提”。當4口氣都被緊住的時候叫做“提”。
4知道什么是打吃。當棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接。2吃掉對方的棋子。
6明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。
教學目標：下棋的時候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運用。
三、下棋時應注意的事項與基本規(guī)則。
課時2課時。
教學內容。
1認識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進入點。
2了解當棋子下在虎口里會出現什么樣的情況。當棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋。等對方跟你應了以后放才能在這個地方提回來。
4了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y。
教學目標：能夠正確的掌握下圍棋時的一些基本規(guī)則，在下棋的時候合理的運用。
四、基本的攻擊與防守。
課時2課時。
1認識棋子的連接。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。
2認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分斷。
3了解怎么保護斷點。有兩種方式：1用連接的`方式。2吃棋也可以保護斷點。3用虎口也可以保護斷點。
4明確認識雙打吃。當對方的棋子出現兩個斷點，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。
5認識什么是關門吃。在攻擊時，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開并將對方的棋子吃掉。
教學目標：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法。
五、下棋時的基本方向。
課時2課時。
1認識基本的吃子方向。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進行攻擊。(需要兩課時)。
2認識什么是抱吃。對對方的棋子進行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。
3認識什么是征吃。在攻擊時，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。
教學目標：使學生能夠正確的認識攻擊時的方向。
六、枷吃。
課時1課時。
認識什么是枷吃。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭。那么這樣的方法就是枷吃。
教學目標：使學生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后，能夠利用枷吃的方法將其吃掉。
小學生圍棋教學計劃篇十一
每個星期三和星期六的晚上，都是我學圍棋的時候，我特別高興。到了圍棋室，上課了，葛老師一邊在圍棋板上擺棋一邊向我們提問，我們就在這一問一答中，學到了許多知識。我知道有“針子”、“抱吃”、“夾吃”幾種吃子方法，還知道“直三”是死棋，而“直四”就是活棋啦！老師為了鼓勵我們，每天都為我們準備積分卡，表現好的才能得到哦！等老師講完課，該我們同學之間pk了，我們在圍棋盤上拼殺得特別激烈，下得聚精會神?？墒俏逸斄?，因為我只顧吃子，忘記了占地盤，我太貪心了。不一會兒就下課了。唉！時間怎么過的這么快，我好想再玩一會呀！我喜歡下圍棋。
小學生圍棋教學計劃篇十二
手筋的威力、行棋的步調、形式的判斷、官子的大小等其中的規(guī)律、要點等;七是，實戰(zhàn)鍛煉，經常同棋友下棋(包括同高手下讓子棋)，不斷將學習與體會在實踐中運用，以促使圍棋進步;八是，杜絕隨手、俗手，養(yǎng)成良好的下棋習慣;最后，對圍棋的術語要了解與熟記，以此加深對上述相關知識的學習與掌握。
還有，圍棋博大精深，不是一朝一夕就能夠提高進步的，要不斷的學習、積極實踐、認真鉆研，并且對于業(yè)余圍棋愛好者來說，下圍棋是個非常耗費時間、體力和精力的體育活動，一定要處理好工作、學習、生活三者之間的關系，切不可影響正常的工作學習生活的秩序才對。
祝這位棋友學習進步。
謝謝。
小學生圍棋教學計劃篇十三
說起美術、音樂、英語，連我平時最拿手的數學我都沒有天賦，但圍棋就不一樣了。
談起圍棋，是一句話說不完的。圍棋有時令我開心，有時令我難過。
我從幼兒園中班學圍棋，一直學到現在，在幼兒園時，老師見我這個將軍英勇無比，便讓我去參加比賽，我從常勝將軍變成了無名小將，被別人殺得所剩無幾。下完之后，裁判說我勝了，我一看棋盤上的棋子，問“為什么？”“你的殘兵敗將多嗎？”“多”我回答。“那就贏了呀！”（其實是我輸了，因為殘兵敗將都要拿走，裁判老師是逗我的）最后兩盤我果然贏了，我開心極了，因為我得了個金牌，雖然不是純金的，但我還是很開心。
上次練習課，我輸了一盤，我想失敗乃成功之母嗎，有什么了不起的，我沒有想到后兩盤節(jié)節(jié)敗退，連輸三盤，我難過極了。
圍棋跟我的生活一樣，我心情好我就會贏，我心情不好我就會輸。
我對圍棋有靈感，圍棋跟我有天賦！
小學生圍棋教學計劃篇十四
前天，我看了動畫片《圍棋少年》里面的主人公——江流兒是一個小圍棋高手，就連大人也不是他的對手。
看完這個動畫片，我突然來了興趣。于是，我就叫媽媽買了一副圍棋，我記得在我上幼兒園的時候，我對圍棋的知識就懂一些，我媽媽也懂了一點，棋子一買回來，我就和媽媽擺開戰(zhàn)場，準備戰(zhàn)斗。
我首先占了四個重要的地區(qū)，然后向媽媽發(fā)起猛烈的包圍行動。老媽也不甘落后，開始自衛(wèi)反擊，我的部隊被打得落花流水，我又把軍隊分成兩拔，一號部隊攻擊右側，二號部隊攻擊左側，在兩隊合起來打老媽的主力一舉消滅，老媽的剩余部隊慢慢地前進，她還真沉得住氣，正在我得意洋洋的時候，卻發(fā)現媽媽的部隊已將我的'部隊團團圍住，準備一一吃掉。我才知道上當了，我的大軍已經不多了。最后，我來了一苦肉記，先向老媽求和，然后趁機而入，雙方殺得難分難舍。一會兒我占優(yōu)勢，一會兒媽媽占優(yōu)勢，直到最后也沒分出勝負來。
小學生圍棋教學計劃篇十五
今天是星期三，也是我最高興的一天，因為，我要上圍棋班。
一進教室，我就隨便找了個對手來下棋。他搶我的“金子”，我就擋一個。他實在是沒辦法了，于是，他就跟我大戰(zhàn)起來，我占我占我占占占，我一下子就占了三個金子和三個銀子，而他只占了一個金子和一個銀子，因為，他一直再吃廢子，該我了，我下了一步棋，一大塊兒棋就被我吃了，我就這樣占領了一個銀子，當時，他的腦子一片混亂，因為，他只剩下一塊兒金子了。
突然！齊老師說：“好，現在停下來?！饼R老師拿著一大張子丹朱貼片走進了教室，齊老師看了看我們的棋盤，就撕下來一張丹朱貼片貼到了我的'衣服上，我心里美滋滋的，上課的時候一定要認真聽講，否則，你將會是我的手下敗將！
小學生圍棋教學計劃篇十六
老師們，同學們大家上午好！
為了激發(fā)同學們的圍棋興趣，培養(yǎng)同學們良好的思維,學習中國的傳統(tǒng)文化。學校舉行了 少兒圍棋競賽。經過多輪激烈的競賽，比賽的.結果已經揭曉。今天利用這個時間對獲獎的班級和同學進行頒獎。
首先我宣讀獲獎的班級：一等獎：******二等獎：***** 三等獎：*****
請獲獎的班級代表上臺領獎。有請*書記*校長上臺為獲獎的班級發(fā)獎。
謝謝*書記*校長！讓我們用掌聲對獲獎的班級表示祝賀！請各班代表有序歸隊。
下面我宣讀少兒圍棋競賽個人獲獎情況。一等獎：******； 二等獎*******三等獎：*****。
有請獲獎的同學上臺！再次掌聲祝賀！?
同學們，圍棋是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它體現了中華民族對智慧的追求，被人們形象地比喻為黑白世界的圍棋，是我國古人所喜愛的娛樂競技活動，同時也是人類歷史上最悠久的一種棋戲。由于它將科學、藝術和競技三者融為一體，有著發(fā)展智力，培養(yǎng)意志品質和機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術思想意識的特點，因而，幾千年來長盛不衰， 并逐漸地發(fā)展成了一種國際性的文化競技活動。*月份，我們學校將開展少兒圍棋賽,為的是拓展同學們的思維,培養(yǎng)同學們的思維習慣。我希望全體同學都能乘著這股東風培養(yǎng)自己良好的思維習慣。老師相信只要你們堅持練習良好的思維,，一定也能像這些獲獎的同學一樣下好圍棋。最后讓我們再次用掌聲對獲獎的同學表示祝賀！有序歸隊。頒獎儀式完畢，謝謝大家！
小學生圍棋教學計劃篇十七
圍棋，使我有了快樂的同年；圍棋，使我展開了想象的翅膀；圍棋，讓我知道了什么叫友誼；圍棋，又讓我知道用功才能贏。圍棋在關鍵時刻千鈞一發(fā)，能反敗為勝；圍棋走錯一步，則造成“終生”遺憾。就這樣，一步步的，圍棋把我培養(yǎng)成了一個細心、謹慎的男孩。
圍棋要講得是策略，也是一場不流血的戰(zhàn)爭。記得有一次，我去升2段，前面四局我都輸了。如果后面再輸的話，我就升不了段了。這次我遇到的選手是一個大哥哥，看起來他也需要勝利。他一路殺，一路斬，似乎在和我拼命。我也盡力地抵著，當我回過神來，才發(fā)現他雖威武向前，后面卻有問題，于是我想到“聲東擊西”之計，假裝攻打“角”，實際上是在和要打的“邊”埋下伏筆。果然打得他屁滾尿流。去管邊的話，角就死了?？墒撬胧植患?，最后角和邊都被殺了。圍棋只要抓住敵人弱點，即使在危急時刻，也能夠反敗為勝。這里就有個例子：在升三段時，第2盤比賽，我遇到了一個大姐姐。她殺呀殺，最終把我殺得只剩兩塊棋。忽然，我看到他一個致命的弱點，于是抓住機會，吧我的失地一一收復。
我愛圍棋，因為他的機謀萬變。我驚嘆、我興奮。我愛圍棋，因為他的神秘莫測，我探索堅強地探索。我愛圍棋，他讓我驚奇；他讓我快樂；他讓我學會思考；學會探索；學會堅強。