從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇一
笙是一種古老的樂(lè)器，它在古代被廣泛地用于宮廷音樂(lè)、祭祀音樂(lè)以及婚禮等場(chǎng)合。它是由竹子制成，以強(qiáng)烈的吹氣和嘴巴的技巧為特點(diǎn)，是一種既民族特色又優(yōu)美多姿的樂(lè)器。作為一名學(xué)生，我也在學(xué)習(xí)笙。經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，我時(shí)常實(shí)踐中歸納出一些體會(huì)和感受。在此，我想要分享一下我對(duì)樂(lè)器笙的心得體會(huì)。
第一段：笙是一種充滿生命力的樂(lè)器。
笙是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的樂(lè)器。不同于其他器樂(lè)，笙是通過(guò)吹氣和嘴巴技巧來(lái)演奏的，它給人一種非常自然的感覺(jué)。而且，笙可以發(fā)出豐富的音色，從明亮歡快的音調(diào)到溫柔優(yōu)美的音符，應(yīng)有盡有。在演奏笙的過(guò)程中，我時(shí)常能夠感受到笙的生命力和活力，讓我感受到一個(gè)充滿活力的世界。笙是一種具有輪廓感的樂(lè)器，充滿著生命力的瞬間。
第二段：笙可以調(diào)整情緒，凈化心靈。
在演奏笙的過(guò)程中，我時(shí)常感受到自己的心境得到了調(diào)整和凈化。當(dāng)我在演奏笙時(shí)，可以把自身的思緒和情緒轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的情感。笙的音色可以讓人心境安靜下來(lái)，深入自己內(nèi)心，消除心中的煩惱，很好的舒緩壓力和放松緊張情緒。同時(shí)，學(xué)習(xí)笙還可以幫助我們提高自身的意識(shí)和精神水平，使我們的心靈得到更深更徹底的洗禮和凈化。
第三段：演奏笙可以培養(yǎng)細(xì)致入微的認(rèn)知能力。
笙是一種需要非常細(xì)致入微的樂(lè)器。在演奏笙的過(guò)程中，需要充分理解和把握音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，需要非常專(zhuān)注細(xì)致的感知和把握，磨練自己的認(rèn)知能力。同時(shí)，演奏笙時(shí)還需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些專(zhuān)業(yè)的技巧和方法，以完成更加精確的演奏，加強(qiáng)自己的技能。
第四段：演奏笙可以提高個(gè)人修養(yǎng)和社交能力。
樂(lè)器演奏本身就是一種極富表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。而演奏笙則更需要個(gè)人精神面貌的提升和人際交往能力的增強(qiáng)，從而增加演出的表現(xiàn)力和交際和社交的效果。而例如在演奏會(huì)、音樂(lè)節(jié)等集體活動(dòng)場(chǎng)合中，學(xué)會(huì)演奏笙的我們可以更好地了解和了解其他人，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和社交能力。
第五段：笙是一種表達(dá)情感和溝通的良好媒介。
笙演奏可以把我們的內(nèi)心情感以一種奇妙的方式傳達(dá)給別人，這是一種十分非常特別的情感溝通方式。演奏笙的過(guò)程中，我們可以讓自己的音樂(lè)不僅能夠帶出自己內(nèi)心的情感，同時(shí)也能夠引起他人的共鳴和理解，并且通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，更加深入地聯(lián)系和感受到別人的情感。這樣就更容易通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)建立友誼，學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)感情。
結(jié)論：樂(lè)器笙是一種既古老又優(yōu)美多姿的樂(lè)器，演奏它有很多好處。笙不僅可以調(diào)整情緒和凈化心靈，而且可以培養(yǎng)細(xì)致入微的認(rèn)知能力，在社交交流和情感表達(dá)中發(fā)揮重要不可或缺的作用。笙有著非常美妙的表現(xiàn)力，用最簡(jiǎn)單的音樂(lè)來(lái)傳達(dá)感情，讓人們更加深入地了解自己和別人的音樂(lè)世界。因此，學(xué)習(xí)樂(lè)器笙不僅可以享受到音樂(lè)的美妙，同時(shí)也能精神層面得到很好的修養(yǎng)和升華。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔(dān)任音樂(lè)老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應(yīng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢(shì)，也看到了素質(zhì)教育勢(shì)在必行的趨勢(shì)，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結(jié)以下幾個(gè)方面：
一、新教材
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書(shū)，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè)課本，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個(gè)方面入手：
1、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂(lè)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂(lè)曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補(bǔ)充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
3、開(kāi)始寫(xiě)教案
寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案。
三、講課
這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵，音樂(lè)具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí)，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)，理解音樂(lè)，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固
為了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的提高。
五、課外活動(dòng)
職責(zé)，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級(jí)之多，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識(shí)。
技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對(duì)高二即將開(kāi)設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我對(duì)樂(lè)器的魅力著迷已久。自從我第一次接觸到樂(lè)器后，就深深被它們獨(dú)特的聲音和表達(dá)方式所吸引。每當(dāng)我拿起一把吉他或者彈奏一首琴曲，我都能夠感受到它們深沉的樂(lè)韻，仿佛與樂(lè)器融為一體。在這篇文章中，我將向大家分享我在彈奏樂(lè)器過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：樂(lè)器教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持
彈奏樂(lè)器需要耐心和堅(jiān)持，我通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，懂得了如何向困難低頭、迎難而上。在初學(xué)彈吉他的時(shí)候，我的手指經(jīng)常抵觸琴弦，但我并沒(méi)有氣餒。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷調(diào)整手指姿勢(shì)，終于克服了這個(gè)難關(guān)。樂(lè)器教會(huì)了我“砥礪前行”的品質(zhì)。在面對(duì)其他困難的時(shí)候，我會(huì)銘記樂(lè)器教給我的堅(jiān)持和努力。
第三段：樂(lè)器教會(huì)了我藝術(shù)表達(dá)
樂(lè)器不僅僅是一種音樂(lè)工具，還是一種表達(dá)情感的藝術(shù)方式。通過(guò)樂(lè)器，我學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)描述自己的情緒和感受。當(dāng)我感到憂郁或者愉悅時(shí)，我會(huì)選擇適合的樂(lè)器和曲調(diào)，將自己的情感通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。這讓我在與他人溝通時(shí)更加自信和暢快。樂(lè)器教會(huì)了我如何用音樂(lè)與人們產(chǎn)生情感共鳴，無(wú)需言語(yǔ)，只需旋律。
第四段：樂(lè)器教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)技巧
在樂(lè)團(tuán)或者合奏中演奏樂(lè)器，需要與他人密切協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。我曾經(jīng)參加過(guò)一支樂(lè)團(tuán)，我們需要同步演奏，協(xié)調(diào)節(jié)奏和表現(xiàn)。演奏中的每個(gè)音符都需要和其他樂(lè)器奏出的音符完美結(jié)合。這需要耳朵的敏銳、眼觀六路、手指的熟練，更需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。樂(lè)器教會(huì)了我在團(tuán)隊(duì)中注重交流，尊重他人觀點(diǎn)，并與他人一同努力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)彈奏樂(lè)器，我收獲了許多。我從中學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持、藝術(shù)表達(dá)和情感表達(dá)，以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)技巧。樂(lè)器不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，而是一門(mén)藝術(shù)，一種修煉身心的方式。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷提高自己的音樂(lè)技巧和表達(dá)能力。希望通過(guò)樂(lè)器，在未來(lái)的日子里，我能夠創(chuàng)作出更多的美妙音樂(lè)，與更多的人們分享樂(lè)器的魅力。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇四
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、課改教研工作
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。此外，由夏青老師指導(dǎo)、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小結(jié)，取得階段性的研究成果。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了多項(xiàng)交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參加了福州電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第__屆全國(guó)“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂(lè)組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專(zhuān)題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng)，在全省引起很大反響，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門(mén)類(lèi)的音樂(lè)才華展示比賽，通過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇五
樂(lè)器社是一個(gè)讓我真正體會(huì)到音樂(lè)的魅力和樂(lè)器的美妙的地方。在這里，我不僅能學(xué)習(xí)到不同類(lèi)型的樂(lè)器，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在這里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，并對(duì)音樂(lè)有了更深刻的了解與體會(huì)。
第一段：加入樂(lè)器社，領(lǐng)略音樂(lè)之美
我對(duì)音樂(lè)一直有著濃厚的興趣，而樂(lè)器社正是我學(xué)習(xí)和提高我的音樂(lè)技能的最佳選擇。在樂(lè)器社的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我遇到了許多興趣相同的小伙伴，彼此相互學(xué)習(xí)交流，互幫互助。在這里，我不僅僅是一個(gè)單調(diào)的學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)積極的參與者，去領(lǐng)悟音樂(lè)之美，去感受音樂(lè)之源。
第二段：協(xié)同合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，組織合奏是不可或缺的。在此過(guò)程中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要彼此配合，相互協(xié)助，才能夠完成優(yōu)美的音樂(lè)作品。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有著不同的貢獻(xiàn)，只有所有人通力合作，才能真正制作出完美的音樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)方法與思維態(tài)度的轉(zhuǎn)變
在樂(lè)器社學(xué)習(xí)之前，我常常認(rèn)為只有通過(guò)傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)才能學(xué)好一門(mén)樂(lè)器。然而，隨著我參加樂(lè)器社的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了多種多樣的學(xué)習(xí)方法。在這里，我可以自由地發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀察他人的演奏，慢慢地我發(fā)現(xiàn)到了一些技巧，逐漸有了提高。
第四段：自我挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的自己
樂(lè)器的學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸提升的過(guò)程。當(dāng)我們掌握一種樂(lè)器的基本技能之后，不要喜滋滋地選擇在原地停留。我不斷地挑戰(zhàn)自己，提高自己的水平。通過(guò)不斷地練習(xí)、鉆研、反思，我不斷地創(chuàng)造更好的自己，實(shí)現(xiàn)了自我提升的目標(biāo)。
第五段：收獲與反思，永不停歇
加入樂(lè)器社的這段時(shí)間不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)方面的技能，也讓我逐漸領(lǐng)悟到生活中的意義與價(jià)值。在這里，我認(rèn)真體會(huì)著每個(gè)老師的教導(dǎo)，每個(gè)同學(xué)的交流。我時(shí)刻努力反思自己的不足，不斷地完善自我。無(wú)論我走到哪里，我的成長(zhǎng)悄然無(wú)聲卻緊密扣合著這里。樂(lè)器社給了我自信、勇氣和毅力，讓我能夠擁有追求美好夢(mèng)想的勇氣，并且永不放棄。
在這個(gè)音樂(lè)的世界里，樂(lè)器社像一道美麗的風(fēng)景線，教給我們?cè)鯓尤チ私庖魳?lè)和發(fā)掘激情，引領(lǐng)著我們走向更加美好的未來(lái)。我相信，在樂(lè)器社的呵護(hù)下，我的音樂(lè)之路會(huì)越走越寬廣，我的人生之路，也會(huì)越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越精彩！
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇六
兒子是從20xx年底開(kāi)始零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年半了，前不久剛剛考完七級(jí)。雖然他目前還沒(méi)有機(jī)會(huì)走上更大的舞臺(tái)，也尚未獲得過(guò)什么了不起的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我依然認(rèn)為他在彈鋼琴這件事上是非常成功的，因?yàn)樗冀K在進(jìn)步，在突破自我。半年時(shí)一級(jí)優(yōu)秀，一年時(shí)四級(jí)優(yōu)秀，一年半五級(jí)優(yōu)秀，并且在今年年初時(shí)成功的舉辦了人生第一場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。
孩子之所以可以有如此成績(jī)，首先得益于碰到了好的老師。他的老師屬于那種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題的老師。而且十分了解孩子尤其是男孩子學(xué)琴過(guò)程中的心理變化，適時(shí)給予積極的引導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上彈琴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
其次，孩子在這兩年多的學(xué)琴過(guò)程中從不隨便請(qǐng)假，無(wú)論是寒暑假還是小長(zhǎng)假都堅(jiān)持每周一次課，除了過(guò)年等特殊情況，一年下來(lái)差不多能上到四十七八次課。有規(guī)律的上課，才能讓孩子有一種認(rèn)真的態(tài)度，才能督促孩子有規(guī)律的練琴。
第三條，就是刻苦練習(xí)了。從第一次上課到現(xiàn)在，他幾乎從未間斷過(guò)練琴，真的做到了如老師要求的，把彈琴變成和吃飯睡覺(jué)一樣不可或缺的事情。除去過(guò)年回老家和暑假一周左右在外旅游，只要是在家的日子，每天最低練琴時(shí)間一小時(shí)，周末和假期兩小時(shí)以上。今年寒假準(zhǔn)備獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，甚至每天練琴達(dá)三小時(shí)。音樂(lè)會(huì)的九首曲目，每一首都經(jīng)過(guò)了幾百遍的苦練，才得以在舞臺(tái)上自如的展現(xiàn)！學(xué)習(xí)樂(lè)器離不開(kāi)刻苦練習(xí)，脫離了自己的努力和汗水，即使有再高的天賦，再好的老師教給你方法和技巧，一切也都是空談。
下面聊一聊彈琴的收獲吧。
彈鋼琴讓孩子學(xué)會(huì)了更好的安排時(shí)間。因?yàn)橥砩弦毲?，所以他每天放學(xué)回家就立刻完成學(xué)校作業(yè)，晚飯后的時(shí)間基本都給了鋼琴。五年級(jí)之后，除了學(xué)校的課程，我們還上了課外的奧數(shù)和英語(yǔ)班，也有了更多的作業(yè)，但是他已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，所以每天仍然可以抽出一個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間彈琴。
彈鋼琴讓孩子更加的自信。有了一技之長(zhǎng)，可以更好的在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自我，自信心自然而然的增加了，而這樣的自信也會(huì)促進(jìn)他在學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)甚至是人際關(guān)系。當(dāng)孩子內(nèi)心相信自己是優(yōu)秀的，那么各方面的表現(xiàn)也真的會(huì)越來(lái)越好，這就是一種良性循環(huán)吧。
彈鋼琴讓孩子學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折。記得最初學(xué)琴的時(shí)候，他看到很多年齡相仿的孩子彈得都比他好，他難過(guò)的掉了眼淚。老師告訴他，只要他比別人練的更多，堅(jiān)持的更久，就一定可以超越那些比他起步要早的孩子，兩年多過(guò)去，也的確有不少當(dāng)時(shí)彈得不錯(cuò)的孩子落在了他的后面。平時(shí)的練琴過(guò)程中，他不止一次的因?yàn)閺棽缓枚l(fā)脾氣，甚至一邊發(fā)泄似的咣咣的砸著琴鍵一邊默默地哭。但是等冷靜下來(lái)了，還是繼續(xù)練習(xí)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。而且他逐漸的學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，練琴時(shí)越來(lái)越平和，也越來(lái)越享受音樂(lè)。
暑假過(guò)完就是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，但我仍然希望孩子把鋼琴學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓音樂(lè)去點(diǎn)亮他的生活。更希望今后漫漫人生路上的很多事，他都可以用學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度去對(duì)待~認(rèn)真，努力，堅(jiān)韌！
時(shí)光，不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人~與所有琴童及琴童家長(zhǎng)共勉。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇七
禮樂(lè)器是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，起源于古代禮樂(lè)制度。在古代，禮樂(lè)是貴族階層的象征，也是國(guó)家治理和社會(huì)和諧的重要手段。禮樂(lè)器的存在與演奏成為了禮儀場(chǎng)合和社交活動(dòng)的重要組成部分。隨著時(shí)代的變遷，禮樂(lè)器逐漸演變?yōu)橐环N藝術(shù)形式，成為了豐富人們生活和情感表達(dá)的媒介。在今天，玩樂(lè)器不再是一項(xiàng)狹窄的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，而是被越來(lái)越多的人看作是一種生活方式和一種表達(dá)自我的方式。
第二段：演奏禮樂(lè)器的技術(shù)和技巧
在演奏禮樂(lè)器的過(guò)程中，技術(shù)和技巧是必不可少的。無(wú)論是擊打類(lèi)的鼓簧樂(lè)器，還是弦與風(fēng)類(lèi)的彈奏樂(lè)器，都需要良好的手部協(xié)調(diào)和音樂(lè)理論知識(shí)的支撐。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)習(xí)演奏禮樂(lè)器需要耐心和毅力，需要不斷地練習(xí)和努力。每一種樂(lè)器都有其獨(dú)特的發(fā)聲技巧和表現(xiàn)風(fēng)格，從技術(shù)和技巧的角度上看，每一種樂(lè)器都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和難度，但正是這些挑戰(zhàn)和難度使得樂(lè)器成為了一種有趣和充滿激情的愛(ài)好。
第三段：演奏禮樂(lè)器的審美和情感表達(dá)
除了技術(shù)和技巧外，演奏禮樂(lè)器還需要一種審美意識(shí)和情感表達(dá)。樂(lè)器演奏是一種藝術(shù)行為，藝術(shù)的本質(zhì)是表達(dá)和傳達(dá)情感。演奏樂(lè)器的過(guò)程中，演奏者需要通過(guò)音樂(lè)的呼吸、節(jié)奏和音色等方面來(lái)表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。不同的音樂(lè)作品和曲目會(huì)引發(fā)不同的情感共鳴，而演奏者則需要通過(guò)自己的音樂(lè)表達(dá)來(lái)傳達(dá)這些情感。演奏者的情感表達(dá)能力是實(shí)踐和體驗(yàn)相結(jié)合的結(jié)果，它需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。
第四段：演奏禮樂(lè)器的感悟和收獲
演奏禮樂(lè)器不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)演奏，人們可以感受到音樂(lè)的美妙和力量，也能夠靜心與自我對(duì)話，平衡與情緒，并培養(yǎng)耐心和毅力。演奏禮樂(lè)器可以讓我們更深入地感受音樂(lè)中蘊(yùn)含的文化與歷史，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種承繼和傳播。演奏禮樂(lè)器能夠提升我們的審美素養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，并培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神。演奏禮樂(lè)器的過(guò)程中，我們也能夠與他人有更多的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)與展望
演奏禮樂(lè)器是一種持久和有意義的愛(ài)好，它需要堅(jiān)持與努力，但也給予我們很多樂(lè)趣和收獲。通過(guò)演奏，我們能夠抒發(fā)自己的情感，感受音樂(lè)帶給我們的美好和溫暖。演奏禮樂(lè)器也是與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的一種方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏樂(lè)器，我們能夠更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。未來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)藝術(shù)的需求，演奏禮樂(lè)器的價(jià)值將變得更加重要。我們需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的演奏技藝和表達(dá)能力，為我們自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的美好和共享的音樂(lè)體驗(yàn)。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇八
我兒子5歲了，從4歲開(kāi)始學(xué)琴，也有一年時(shí)間了，多少有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，和大家分享一下：
首先說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)，并不打算讓兒子在這方面有什么突出的表現(xiàn)，也不打算將來(lái)往這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也沒(méi)打算在考學(xué)方面算什么特長(zhǎng)，所以基本目標(biāo)是打算讓他從4歲開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情，而且要做的完整，有頭有尾，抱著這個(gè)目標(biāo)，尤其是男孩子，我們希望從小鍛煉他堅(jiān)持，所以從4歲開(kāi)始學(xué)琴。
其實(shí)我和他爸爸雙方家里都沒(méi)有搞這方面專(zhuān)業(yè)的人，所以說(shuō)一點(diǎn)音樂(lè)的天分的基因都沒(méi)有，我也和兒子一起開(kāi)始學(xué)習(xí)五線譜，中央c，然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的從一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)，慢慢到現(xiàn)在的一首曲子。我很驚訝孩子的學(xué)習(xí)能力，真的非?？焖?，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候什么都不會(huì)，什么都不懂，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月以后，在幼兒園經(jīng)常唱的小曲子，他已經(jīng)會(huì)彈了。剛開(kāi)始的時(shí)候，要求還不多，總想著他還小，比如手型做的不標(biāo)準(zhǔn)，唱得不準(zhǔn)，我也沒(méi)太批評(píng)他，但是隨著學(xué)習(xí)的難度一點(diǎn)點(diǎn)加大，對(duì)他的'要求也一點(diǎn)點(diǎn)地提高了，需要每天都要練琴。在他做不到的，我，首先家長(zhǎng)就有點(diǎn)急躁，這個(gè)情緒特別不好，非常容易影響孩子的情緒。
一連幾個(gè)星期，只要練琴就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，批評(píng)，反抗，甚至哭鬧，他總是跟我對(duì)這干，甚至兒子后來(lái)扔書(shū)，用小拳頭砸琴。我也曾經(jīng)質(zhì)問(wèn)我自己，才剛剛4歲多的男孩，正是精力超級(jí)旺盛，好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)，他的本性就是不能堅(jiān)持做在那里練習(xí)，這是正常的規(guī)律，我為什么非要違背他的天性，非要逼著他做不喜歡的事情，而且導(dǎo)致我們母子之間的交流因?yàn)閺椾撉?，弄得非常緊張。后來(lái)我努力調(diào)整自己，放慢腳步，他練琴的時(shí)候不會(huì)的我教他，忘記老師怎么教的，我告訴他，然后我就走開(kāi)，但是我聽(tīng)著，彈錯(cuò)的地方馬上給他指出來(lái)，我不是老在旁邊盯著他，他反而能努力做的更好，其實(shí)我想想，我要求兒子學(xué)琴的初衷不是要什么結(jié)果，而是要這個(gè)過(guò)程，只要鍛煉他能堅(jiān)持做好一件事情，就好了。
另外，就是家里人不要隨意的夸獎(jiǎng)他。小孩子真的是特別容易驕傲，而且不知天高地厚，雖然我們現(xiàn)在的教育講究多鼓勵(lì)多夸獎(jiǎng)，但是也要適度。在兒子彈完一首曲子之后，會(huì)問(wèn)爺爺，彈得好嗎？爺爺說(shuō)，好，很好。問(wèn)完?duì)敔攩?wèn)奶奶，然后問(wèn)爸爸，他們都說(shuō)好，就是媽媽說(shuō)不好，如果老是這樣，以后媽媽的話就不管用了，而且認(rèn)為媽媽最不好。小孩子彈琴，說(shuō)實(shí)話怎么可能好呢，不是這里出錯(cuò)就是那里出錯(cuò)，要不就是斷斷續(xù)續(xù)的，節(jié)奏不穩(wěn)。家里所有的人應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，不好的地方就要說(shuō)出來(lái)，他才能不斷的努力學(xué)習(xí)，提高水平?？偸强渌?，導(dǎo)致練琴的時(shí)候也不踏實(shí)，本來(lái)老師要求彈6遍，就彈2遍，老師要求大聲唱出來(lái)，可是他彈琴的時(shí)候根本聽(tīng)不到聲音，結(jié)果就是練琴的結(jié)果非常差，然后到了下周上課的時(shí)候，挨老師批評(píng)，更傷自尊心。還不如在家多下功夫多練習(xí)呢。
還有找老師，很重要。首先，他的教課方法和溝通方式孩子能接受，尤其是比較好動(dòng)的男孩子，一定要找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)有耐心的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師知道如何跟每個(gè)性格不同的孩子融洽相處的，家長(zhǎng)也要和老師多溝通，一定要和老師建立共識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)和要求一致，才好對(duì)孩子因材施教。我兒子練琴過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，我的想法，都和老師說(shuō)說(shuō)，雖然時(shí)間就半個(gè)小時(shí)，很緊張，我也盡量和老師多溝通。
以上是我兒子學(xué)琴過(guò)程中很重要的事情，先想到這么多分享給大家。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇一
笙是一種古老的樂(lè)器，它在古代被廣泛地用于宮廷音樂(lè)、祭祀音樂(lè)以及婚禮等場(chǎng)合。它是由竹子制成，以強(qiáng)烈的吹氣和嘴巴的技巧為特點(diǎn)，是一種既民族特色又優(yōu)美多姿的樂(lè)器。作為一名學(xué)生，我也在學(xué)習(xí)笙。經(jīng)過(guò)多年的練習(xí)，我時(shí)常實(shí)踐中歸納出一些體會(huì)和感受。在此，我想要分享一下我對(duì)樂(lè)器笙的心得體會(huì)。
第一段：笙是一種充滿生命力的樂(lè)器。
笙是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的樂(lè)器。不同于其他器樂(lè)，笙是通過(guò)吹氣和嘴巴技巧來(lái)演奏的，它給人一種非常自然的感覺(jué)。而且，笙可以發(fā)出豐富的音色，從明亮歡快的音調(diào)到溫柔優(yōu)美的音符，應(yīng)有盡有。在演奏笙的過(guò)程中，我時(shí)常能夠感受到笙的生命力和活力，讓我感受到一個(gè)充滿活力的世界。笙是一種具有輪廓感的樂(lè)器，充滿著生命力的瞬間。
第二段：笙可以調(diào)整情緒，凈化心靈。
在演奏笙的過(guò)程中，我時(shí)常感受到自己的心境得到了調(diào)整和凈化。當(dāng)我在演奏笙時(shí)，可以把自身的思緒和情緒轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的情感。笙的音色可以讓人心境安靜下來(lái)，深入自己內(nèi)心，消除心中的煩惱，很好的舒緩壓力和放松緊張情緒。同時(shí)，學(xué)習(xí)笙還可以幫助我們提高自身的意識(shí)和精神水平，使我們的心靈得到更深更徹底的洗禮和凈化。
第三段：演奏笙可以培養(yǎng)細(xì)致入微的認(rèn)知能力。
笙是一種需要非常細(xì)致入微的樂(lè)器。在演奏笙的過(guò)程中，需要充分理解和把握音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，需要非常專(zhuān)注細(xì)致的感知和把握，磨練自己的認(rèn)知能力。同時(shí)，演奏笙時(shí)還需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些專(zhuān)業(yè)的技巧和方法，以完成更加精確的演奏，加強(qiáng)自己的技能。
第四段：演奏笙可以提高個(gè)人修養(yǎng)和社交能力。
樂(lè)器演奏本身就是一種極富表現(xiàn)力的藝術(shù)形式。而演奏笙則更需要個(gè)人精神面貌的提升和人際交往能力的增強(qiáng)，從而增加演出的表現(xiàn)力和交際和社交的效果。而例如在演奏會(huì)、音樂(lè)節(jié)等集體活動(dòng)場(chǎng)合中，學(xué)會(huì)演奏笙的我們可以更好地了解和了解其他人，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和社交能力。
第五段：笙是一種表達(dá)情感和溝通的良好媒介。
笙演奏可以把我們的內(nèi)心情感以一種奇妙的方式傳達(dá)給別人，這是一種十分非常特別的情感溝通方式。演奏笙的過(guò)程中，我們可以讓自己的音樂(lè)不僅能夠帶出自己內(nèi)心的情感，同時(shí)也能夠引起他人的共鳴和理解，并且通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，更加深入地聯(lián)系和感受到別人的情感。這樣就更容易通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)建立友誼，學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)感情。
結(jié)論：樂(lè)器笙是一種既古老又優(yōu)美多姿的樂(lè)器，演奏它有很多好處。笙不僅可以調(diào)整情緒和凈化心靈，而且可以培養(yǎng)細(xì)致入微的認(rèn)知能力，在社交交流和情感表達(dá)中發(fā)揮重要不可或缺的作用。笙有著非常美妙的表現(xiàn)力，用最簡(jiǎn)單的音樂(lè)來(lái)傳達(dá)感情，讓人們更加深入地了解自己和別人的音樂(lè)世界。因此，學(xué)習(xí)樂(lè)器笙不僅可以享受到音樂(lè)的美妙，同時(shí)也能精神層面得到很好的修養(yǎng)和升華。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇二
本學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快，匆忙之中期末考試已將至，回顧擔(dān)任音樂(lè)老師所走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，有困惑，也有啟迪。今天在這里做總結(jié)，是為明天能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
經(jīng)過(guò)兩輪的新課程適應(yīng)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，再拿起課本時(shí)，一切變得不再那么陌生，而是非常的親切。從新教材中，我看到了它的優(yōu)勢(shì)，也看到了素質(zhì)教育勢(shì)在必行的趨勢(shì)，一學(xué)期下來(lái)，感受頗深，總結(jié)以下幾個(gè)方面：
一、新教材
研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂(lè)書(shū)，新課程改革后，選訂了花城版的音樂(lè)課本，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽(tīng)不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語(yǔ)，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。
二、備課
備課我從以下幾個(gè)方面入手：
1、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容，注重知識(shí)的連貫性，相通性。
2、搜集，整理資料，音樂(lè)學(xué)科不同于其它學(xué)科，它需要大量的音像資料，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。第一個(gè)方面是先試聽(tīng)課本所配套的音像資料，把本節(jié)課所有樂(lè)曲重新建一個(gè)文件夾，第二方面是補(bǔ)充音像資料，從網(wǎng)上下載相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。
3、開(kāi)始寫(xiě)教案
寫(xiě)教案分幾步，第一步是透徹教參上的簡(jiǎn)單教案，第二步是從網(wǎng)上找一些公開(kāi)課的教案，第三步才是自己寫(xiě)教案，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和教學(xué)大綱的要求，完成好每節(jié)課的詳細(xì)教案。
三、講課
這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵，音樂(lè)具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受并不相同，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí)，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會(huì)音樂(lè)，認(rèn)識(shí)音樂(lè)，理解音樂(lè)，而多聽(tīng)則成為主要途徑。同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個(gè)學(xué)生都是音樂(lè)的創(chuàng)造者，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。
四、鞏固
為了讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，我把每節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)成一些練習(xí)題，下次上課前和學(xué)生一起練習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的提高。
五、課外活動(dòng)
職責(zé)，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂。只希望通過(guò)這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。
六、不足之處
在收獲的同時(shí)，我也看到了教學(xué)工作中存在的問(wèn)題。由于所帶班級(jí)之多，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位，沒(méi)能做到課后的檢查，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生，不能按時(shí)掌握知識(shí)。
技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對(duì)高二即將開(kāi)設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我對(duì)樂(lè)器的魅力著迷已久。自從我第一次接觸到樂(lè)器后，就深深被它們獨(dú)特的聲音和表達(dá)方式所吸引。每當(dāng)我拿起一把吉他或者彈奏一首琴曲，我都能夠感受到它們深沉的樂(lè)韻，仿佛與樂(lè)器融為一體。在這篇文章中，我將向大家分享我在彈奏樂(lè)器過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：樂(lè)器教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持
彈奏樂(lè)器需要耐心和堅(jiān)持，我通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器，懂得了如何向困難低頭、迎難而上。在初學(xué)彈吉他的時(shí)候，我的手指經(jīng)常抵觸琴弦，但我并沒(méi)有氣餒。我堅(jiān)持練習(xí)，不斷調(diào)整手指姿勢(shì)，終于克服了這個(gè)難關(guān)。樂(lè)器教會(huì)了我“砥礪前行”的品質(zhì)。在面對(duì)其他困難的時(shí)候，我會(huì)銘記樂(lè)器教給我的堅(jiān)持和努力。
第三段：樂(lè)器教會(huì)了我藝術(shù)表達(dá)
樂(lè)器不僅僅是一種音樂(lè)工具，還是一種表達(dá)情感的藝術(shù)方式。通過(guò)樂(lè)器，我學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)描述自己的情緒和感受。當(dāng)我感到憂郁或者愉悅時(shí)，我會(huì)選擇適合的樂(lè)器和曲調(diào)，將自己的情感通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。這讓我在與他人溝通時(shí)更加自信和暢快。樂(lè)器教會(huì)了我如何用音樂(lè)與人們產(chǎn)生情感共鳴，無(wú)需言語(yǔ)，只需旋律。
第四段：樂(lè)器教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)技巧
在樂(lè)團(tuán)或者合奏中演奏樂(lè)器，需要與他人密切協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作。我曾經(jīng)參加過(guò)一支樂(lè)團(tuán)，我們需要同步演奏，協(xié)調(diào)節(jié)奏和表現(xiàn)。演奏中的每個(gè)音符都需要和其他樂(lè)器奏出的音符完美結(jié)合。這需要耳朵的敏銳、眼觀六路、手指的熟練，更需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。樂(lè)器教會(huì)了我在團(tuán)隊(duì)中注重交流，尊重他人觀點(diǎn)，并與他人一同努力。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)彈奏樂(lè)器，我收獲了許多。我從中學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持、藝術(shù)表達(dá)和情感表達(dá)，以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)技巧。樂(lè)器不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，而是一門(mén)藝術(shù)，一種修煉身心的方式。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，不斷提高自己的音樂(lè)技巧和表達(dá)能力。希望通過(guò)樂(lè)器，在未來(lái)的日子里，我能夠創(chuàng)作出更多的美妙音樂(lè)，與更多的人們分享樂(lè)器的魅力。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇四
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富、充滿情趣，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來(lái);中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞和樂(lè)器—口琴進(jìn)課堂教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、認(rèn)真完成學(xué)校布置的家長(zhǎng)開(kāi)放日任務(wù)。李善意、陳麗靜、施榕幾位教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。音樂(lè)組安排了開(kāi)課老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，幾節(jié)課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上都受到聽(tīng)課家長(zhǎng)的好評(píng)。
5、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時(shí)間自己訂閱各類(lèi)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)的刊物進(jìn)行自學(xué)。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話;正確對(duì)待特殊生，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
二、課改教研工作
1、積極參與學(xué)校教育教學(xué)課題研究，圍繞本組課題，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課題實(shí)踐，本學(xué)期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽(tīng)課老師的認(rèn)可和好評(píng)。此外，由夏青老師指導(dǎo)、陳曉華老師執(zhí)教的綜合音樂(lè)課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標(biāo)錄像課比賽，由于課程設(shè)計(jì)新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。都組織組員撰寫(xiě)有關(guān)課題的階段小結(jié)，取得階段性的研究成果。
2、開(kāi)展校本課研工作。今年音樂(lè)組的小本課程開(kāi)設(shè)了舞蹈、合唱、號(hào)隊(duì)、京劇、越劇班，各個(gè)校本班教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課。此外，京劇班的同學(xué)的節(jié)目還走出校門(mén)參加了多項(xiàng)交流演出，如：開(kāi)學(xué)初九月份，學(xué)校京劇班的同學(xué)參加了福建省慶祝教師節(jié)大型文藝晚會(huì)演出;11月份參加了福州電視臺(tái)“酷酷小童星”才藝展示節(jié)目錄制;12月份參加了第__屆全國(guó)“華夏園丁大聯(lián)歡”代表歡迎晚會(huì)演出。為了保證節(jié)目的質(zhì)量，音樂(lè)組的教師加班排練，組織了多場(chǎng)專(zhuān)題會(huì)議、走場(chǎng)、彩排，付出了辛苦的勞動(dòng)。幾場(chǎng)演出獲得了巨大成功，小演員們精湛的唱腔和精彩的表演，受到領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓的熱烈歡迎和一致好評(píng)，在全省引起很大反響，為校本課程的開(kāi)發(fā)拓寬了路子。
3、進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革嘗試。根據(jù)上學(xué)期制訂的音樂(lè)組考試評(píng)價(jià)改革方案，全組教師進(jìn)行了考試評(píng)價(jià)改革嘗試，更全面、客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
4、舉辦學(xué)生特長(zhǎng)展示音樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)比賽。為了給學(xué)生更多展現(xiàn)自我的舞蹈，音樂(lè)組配合學(xué)校德育處，在本學(xué)期十一至十二月份舉辦了舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)三個(gè)門(mén)類(lèi)的音樂(lè)才華展示比賽，通過(guò)組織報(bào)名、預(yù)賽、決賽，共有一百多名學(xué)生在比賽活動(dòng)中獲得好成績(jī)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生額樹(shù)立了自信，享受到成功的喜悅。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇五
樂(lè)器社是一個(gè)讓我真正體會(huì)到音樂(lè)的魅力和樂(lè)器的美妙的地方。在這里，我不僅能學(xué)習(xí)到不同類(lèi)型的樂(lè)器，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在這里，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，并對(duì)音樂(lè)有了更深刻的了解與體會(huì)。
第一段：加入樂(lè)器社，領(lǐng)略音樂(lè)之美
我對(duì)音樂(lè)一直有著濃厚的興趣，而樂(lè)器社正是我學(xué)習(xí)和提高我的音樂(lè)技能的最佳選擇。在樂(lè)器社的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我遇到了許多興趣相同的小伙伴，彼此相互學(xué)習(xí)交流，互幫互助。在這里，我不僅僅是一個(gè)單調(diào)的學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)積極的參與者，去領(lǐng)悟音樂(lè)之美，去感受音樂(lè)之源。
第二段：協(xié)同合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，組織合奏是不可或缺的。在此過(guò)程中，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們要彼此配合，相互協(xié)助，才能夠完成優(yōu)美的音樂(lè)作品。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有著不同的貢獻(xiàn)，只有所有人通力合作，才能真正制作出完美的音樂(lè)。
第三段：學(xué)習(xí)方法與思維態(tài)度的轉(zhuǎn)變
在樂(lè)器社學(xué)習(xí)之前，我常常認(rèn)為只有通過(guò)傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)才能學(xué)好一門(mén)樂(lè)器。然而，隨著我參加樂(lè)器社的學(xué)習(xí)，我逐漸領(lǐng)悟到了多種多樣的學(xué)習(xí)方法。在這里，我可以自由地發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀察他人的演奏，慢慢地我發(fā)現(xiàn)到了一些技巧，逐漸有了提高。
第四段：自我挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更好的自己
樂(lè)器的學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸提升的過(guò)程。當(dāng)我們掌握一種樂(lè)器的基本技能之后，不要喜滋滋地選擇在原地停留。我不斷地挑戰(zhàn)自己，提高自己的水平。通過(guò)不斷地練習(xí)、鉆研、反思，我不斷地創(chuàng)造更好的自己，實(shí)現(xiàn)了自我提升的目標(biāo)。
第五段：收獲與反思，永不停歇
加入樂(lè)器社的這段時(shí)間不僅讓我學(xué)到了音樂(lè)方面的技能，也讓我逐漸領(lǐng)悟到生活中的意義與價(jià)值。在這里，我認(rèn)真體會(huì)著每個(gè)老師的教導(dǎo)，每個(gè)同學(xué)的交流。我時(shí)刻努力反思自己的不足，不斷地完善自我。無(wú)論我走到哪里，我的成長(zhǎng)悄然無(wú)聲卻緊密扣合著這里。樂(lè)器社給了我自信、勇氣和毅力，讓我能夠擁有追求美好夢(mèng)想的勇氣，并且永不放棄。
在這個(gè)音樂(lè)的世界里，樂(lè)器社像一道美麗的風(fēng)景線，教給我們?cè)鯓尤チ私庖魳?lè)和發(fā)掘激情，引領(lǐng)著我們走向更加美好的未來(lái)。我相信，在樂(lè)器社的呵護(hù)下，我的音樂(lè)之路會(huì)越走越寬廣，我的人生之路，也會(huì)越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越精彩！
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇六
兒子是從20xx年底開(kāi)始零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)鋼琴，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年半了，前不久剛剛考完七級(jí)。雖然他目前還沒(méi)有機(jī)會(huì)走上更大的舞臺(tái)，也尚未獲得過(guò)什么了不起的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我依然認(rèn)為他在彈鋼琴這件事上是非常成功的，因?yàn)樗冀K在進(jìn)步，在突破自我。半年時(shí)一級(jí)優(yōu)秀，一年時(shí)四級(jí)優(yōu)秀，一年半五級(jí)優(yōu)秀，并且在今年年初時(shí)成功的舉辦了人生第一場(chǎng)獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。
孩子之所以可以有如此成績(jī)，首先得益于碰到了好的老師。他的老師屬于那種能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于解決問(wèn)題的老師。而且十分了解孩子尤其是男孩子學(xué)琴過(guò)程中的心理變化，適時(shí)給予積極的引導(dǎo)，讓孩子愛(ài)上彈琴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
其次，孩子在這兩年多的學(xué)琴過(guò)程中從不隨便請(qǐng)假，無(wú)論是寒暑假還是小長(zhǎng)假都堅(jiān)持每周一次課，除了過(guò)年等特殊情況，一年下來(lái)差不多能上到四十七八次課。有規(guī)律的上課，才能讓孩子有一種認(rèn)真的態(tài)度，才能督促孩子有規(guī)律的練琴。
第三條，就是刻苦練習(xí)了。從第一次上課到現(xiàn)在，他幾乎從未間斷過(guò)練琴，真的做到了如老師要求的，把彈琴變成和吃飯睡覺(jué)一樣不可或缺的事情。除去過(guò)年回老家和暑假一周左右在外旅游，只要是在家的日子，每天最低練琴時(shí)間一小時(shí)，周末和假期兩小時(shí)以上。今年寒假準(zhǔn)備獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)的時(shí)候，甚至每天練琴達(dá)三小時(shí)。音樂(lè)會(huì)的九首曲目，每一首都經(jīng)過(guò)了幾百遍的苦練，才得以在舞臺(tái)上自如的展現(xiàn)！學(xué)習(xí)樂(lè)器離不開(kāi)刻苦練習(xí)，脫離了自己的努力和汗水，即使有再高的天賦，再好的老師教給你方法和技巧，一切也都是空談。
下面聊一聊彈琴的收獲吧。
彈鋼琴讓孩子學(xué)會(huì)了更好的安排時(shí)間。因?yàn)橥砩弦毲?，所以他每天放學(xué)回家就立刻完成學(xué)校作業(yè)，晚飯后的時(shí)間基本都給了鋼琴。五年級(jí)之后，除了學(xué)校的課程，我們還上了課外的奧數(shù)和英語(yǔ)班，也有了更多的作業(yè)，但是他已經(jīng)養(yǎng)成了及時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，所以每天仍然可以抽出一個(gè)半小時(shí)左右的時(shí)間彈琴。
彈鋼琴讓孩子更加的自信。有了一技之長(zhǎng)，可以更好的在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自我，自信心自然而然的增加了，而這樣的自信也會(huì)促進(jìn)他在學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)甚至是人際關(guān)系。當(dāng)孩子內(nèi)心相信自己是優(yōu)秀的，那么各方面的表現(xiàn)也真的會(huì)越來(lái)越好，這就是一種良性循環(huán)吧。
彈鋼琴讓孩子學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折。記得最初學(xué)琴的時(shí)候，他看到很多年齡相仿的孩子彈得都比他好，他難過(guò)的掉了眼淚。老師告訴他，只要他比別人練的更多，堅(jiān)持的更久，就一定可以超越那些比他起步要早的孩子，兩年多過(guò)去，也的確有不少當(dāng)時(shí)彈得不錯(cuò)的孩子落在了他的后面。平時(shí)的練琴過(guò)程中，他不止一次的因?yàn)閺棽缓枚l(fā)脾氣，甚至一邊發(fā)泄似的咣咣的砸著琴鍵一邊默默地哭。但是等冷靜下來(lái)了，還是繼續(xù)練習(xí)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。而且他逐漸的學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，練琴時(shí)越來(lái)越平和，也越來(lái)越享受音樂(lè)。
暑假過(guò)完就是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，但我仍然希望孩子把鋼琴學(xué)習(xí)繼續(xù)堅(jiān)持下去，讓音樂(lè)去點(diǎn)亮他的生活。更希望今后漫漫人生路上的很多事，他都可以用學(xué)習(xí)鋼琴的態(tài)度去對(duì)待~認(rèn)真，努力，堅(jiān)韌！
時(shí)光，不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人~與所有琴童及琴童家長(zhǎng)共勉。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇七
禮樂(lè)器是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，起源于古代禮樂(lè)制度。在古代，禮樂(lè)是貴族階層的象征，也是國(guó)家治理和社會(huì)和諧的重要手段。禮樂(lè)器的存在與演奏成為了禮儀場(chǎng)合和社交活動(dòng)的重要組成部分。隨著時(shí)代的變遷，禮樂(lè)器逐漸演變?yōu)橐环N藝術(shù)形式，成為了豐富人們生活和情感表達(dá)的媒介。在今天，玩樂(lè)器不再是一項(xiàng)狹窄的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好，而是被越來(lái)越多的人看作是一種生活方式和一種表達(dá)自我的方式。
第二段：演奏禮樂(lè)器的技術(shù)和技巧
在演奏禮樂(lè)器的過(guò)程中，技術(shù)和技巧是必不可少的。無(wú)論是擊打類(lèi)的鼓簧樂(lè)器，還是弦與風(fēng)類(lèi)的彈奏樂(lè)器，都需要良好的手部協(xié)調(diào)和音樂(lè)理論知識(shí)的支撐。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)習(xí)演奏禮樂(lè)器需要耐心和毅力，需要不斷地練習(xí)和努力。每一種樂(lè)器都有其獨(dú)特的發(fā)聲技巧和表現(xiàn)風(fēng)格，從技術(shù)和技巧的角度上看，每一種樂(lè)器都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)和難度，但正是這些挑戰(zhàn)和難度使得樂(lè)器成為了一種有趣和充滿激情的愛(ài)好。
第三段：演奏禮樂(lè)器的審美和情感表達(dá)
除了技術(shù)和技巧外，演奏禮樂(lè)器還需要一種審美意識(shí)和情感表達(dá)。樂(lè)器演奏是一種藝術(shù)行為，藝術(shù)的本質(zhì)是表達(dá)和傳達(dá)情感。演奏樂(lè)器的過(guò)程中，演奏者需要通過(guò)音樂(lè)的呼吸、節(jié)奏和音色等方面來(lái)表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。不同的音樂(lè)作品和曲目會(huì)引發(fā)不同的情感共鳴，而演奏者則需要通過(guò)自己的音樂(lè)表達(dá)來(lái)傳達(dá)這些情感。演奏者的情感表達(dá)能力是實(shí)踐和體驗(yàn)相結(jié)合的結(jié)果，它需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。
第四段：演奏禮樂(lè)器的感悟和收獲
演奏禮樂(lè)器不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)演奏，人們可以感受到音樂(lè)的美妙和力量，也能夠靜心與自我對(duì)話，平衡與情緒，并培養(yǎng)耐心和毅力。演奏禮樂(lè)器可以讓我們更深入地感受音樂(lè)中蘊(yùn)含的文化與歷史，同時(shí)也是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種承繼和傳播。演奏禮樂(lè)器能夠提升我們的審美素養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力，并培養(yǎng)我們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神。演奏禮樂(lè)器的過(guò)程中，我們也能夠與他人有更多的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)與展望
演奏禮樂(lè)器是一種持久和有意義的愛(ài)好，它需要堅(jiān)持與努力，但也給予我們很多樂(lè)趣和收獲。通過(guò)演奏，我們能夠抒發(fā)自己的情感，感受音樂(lè)帶給我們的美好和溫暖。演奏禮樂(lè)器也是與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的一種方式，通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏樂(lè)器，我們能夠更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。未來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)藝術(shù)的需求，演奏禮樂(lè)器的價(jià)值將變得更加重要。我們需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的演奏技藝和表達(dá)能力，為我們自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的美好和共享的音樂(lè)體驗(yàn)。
樂(lè)器笙心得體會(huì)篇八
我兒子5歲了，從4歲開(kāi)始學(xué)琴，也有一年時(shí)間了，多少有點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，和大家分享一下：
首先說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)，并不打算讓兒子在這方面有什么突出的表現(xiàn)，也不打算將來(lái)往這個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也沒(méi)打算在考學(xué)方面算什么特長(zhǎng)，所以基本目標(biāo)是打算讓他從4歲開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一件事情，而且要做的完整，有頭有尾，抱著這個(gè)目標(biāo)，尤其是男孩子，我們希望從小鍛煉他堅(jiān)持，所以從4歲開(kāi)始學(xué)琴。
其實(shí)我和他爸爸雙方家里都沒(méi)有搞這方面專(zhuān)業(yè)的人，所以說(shuō)一點(diǎn)音樂(lè)的天分的基因都沒(méi)有，我也和兒子一起開(kāi)始學(xué)習(xí)五線譜，中央c，然后慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的從一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)，慢慢到現(xiàn)在的一首曲子。我很驚訝孩子的學(xué)習(xí)能力，真的非?？焖?，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候什么都不會(huì)，什么都不懂，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月以后，在幼兒園經(jīng)常唱的小曲子，他已經(jīng)會(huì)彈了。剛開(kāi)始的時(shí)候，要求還不多，總想著他還小，比如手型做的不標(biāo)準(zhǔn)，唱得不準(zhǔn)，我也沒(méi)太批評(píng)他，但是隨著學(xué)習(xí)的難度一點(diǎn)點(diǎn)加大，對(duì)他的'要求也一點(diǎn)點(diǎn)地提高了，需要每天都要練琴。在他做不到的，我，首先家長(zhǎng)就有點(diǎn)急躁，這個(gè)情緒特別不好，非常容易影響孩子的情緒。
一連幾個(gè)星期，只要練琴就發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，批評(píng)，反抗，甚至哭鬧，他總是跟我對(duì)這干，甚至兒子后來(lái)扔書(shū)，用小拳頭砸琴。我也曾經(jīng)質(zhì)問(wèn)我自己，才剛剛4歲多的男孩，正是精力超級(jí)旺盛，好動(dòng)，好奇心極強(qiáng)，他的本性就是不能堅(jiān)持做在那里練習(xí)，這是正常的規(guī)律，我為什么非要違背他的天性，非要逼著他做不喜歡的事情，而且導(dǎo)致我們母子之間的交流因?yàn)閺椾撉?，弄得非常緊張。后來(lái)我努力調(diào)整自己，放慢腳步，他練琴的時(shí)候不會(huì)的我教他，忘記老師怎么教的，我告訴他，然后我就走開(kāi)，但是我聽(tīng)著，彈錯(cuò)的地方馬上給他指出來(lái)，我不是老在旁邊盯著他，他反而能努力做的更好，其實(shí)我想想，我要求兒子學(xué)琴的初衷不是要什么結(jié)果，而是要這個(gè)過(guò)程，只要鍛煉他能堅(jiān)持做好一件事情，就好了。
另外，就是家里人不要隨意的夸獎(jiǎng)他。小孩子真的是特別容易驕傲，而且不知天高地厚，雖然我們現(xiàn)在的教育講究多鼓勵(lì)多夸獎(jiǎng)，但是也要適度。在兒子彈完一首曲子之后，會(huì)問(wèn)爺爺，彈得好嗎？爺爺說(shuō)，好，很好。問(wèn)完?duì)敔攩?wèn)奶奶，然后問(wèn)爸爸，他們都說(shuō)好，就是媽媽說(shuō)不好，如果老是這樣，以后媽媽的話就不管用了，而且認(rèn)為媽媽最不好。小孩子彈琴，說(shuō)實(shí)話怎么可能好呢，不是這里出錯(cuò)就是那里出錯(cuò)，要不就是斷斷續(xù)續(xù)的，節(jié)奏不穩(wěn)。家里所有的人應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)，不好的地方就要說(shuō)出來(lái)，他才能不斷的努力學(xué)習(xí)，提高水平?？偸强渌?，導(dǎo)致練琴的時(shí)候也不踏實(shí)，本來(lái)老師要求彈6遍，就彈2遍，老師要求大聲唱出來(lái)，可是他彈琴的時(shí)候根本聽(tīng)不到聲音，結(jié)果就是練琴的結(jié)果非常差，然后到了下周上課的時(shí)候，挨老師批評(píng)，更傷自尊心。還不如在家多下功夫多練習(xí)呢。
還有找老師，很重要。首先，他的教課方法和溝通方式孩子能接受，尤其是比較好動(dòng)的男孩子，一定要找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)有耐心的老師，有經(jīng)驗(yàn)的老師知道如何跟每個(gè)性格不同的孩子融洽相處的，家長(zhǎng)也要和老師多溝通，一定要和老師建立共識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)和要求一致，才好對(duì)孩子因材施教。我兒子練琴過(guò)程中出現(xiàn)的任何問(wèn)題，我的想法，都和老師說(shuō)說(shuō)，雖然時(shí)間就半個(gè)小時(shí)，很緊張，我也盡量和老師多溝通。
以上是我兒子學(xué)琴過(guò)程中很重要的事情，先想到這么多分享給大家。