心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇一
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇二
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級(jí)黨組織要深刻認(rèn)識(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅(jiān)力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”?！皩W(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個(gè)樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，針對(duì)不同層級(jí)的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動(dòng)，一級(jí)給一級(jí)作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個(gè)著力”要求，針對(duì)我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治，及時(shí)處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號(hào)吹起來。三是抓好自選動(dòng)作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時(shí)期反腐倡廉和“十個(gè)沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時(shí)的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動(dòng)，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個(gè)有效載體，真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時(shí)間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競爭激勵(lì)機(jī)制和試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級(jí)黨組織要層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展，市公安局對(duì)“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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《
教師 心得體會(huì)
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公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅(jiān)定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實(shí)提高主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性，對(duì)照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒?dòng)開展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對(duì)黨員的基本要求。 總書記一再強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會(huì)得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個(gè)簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時(shí)對(duì)黨員的基本要求。任何時(shí)候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時(shí)候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！薄ⅰ叭∈恐?，當(dāng)先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動(dòng)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實(shí)事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇三
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于教師長期發(fā)展和學(xué)生教育質(zhì)量的提升具有重要意義。近年來，我有幸參加了幾次教師培訓(xùn)，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談一談我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性
參加教師培訓(xùn)，首先讓我看到了自己的不足之處。教育是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，只有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能不斷提高自己的教育水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)不僅是了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能夠認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念是否和時(shí)代融合，是否能夠滿足學(xué)生的需求。通過參加培訓(xùn)，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，明確了自己在未來的教育工作中需要努力改進(jìn)的方面。
第三段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的目的
教師培訓(xùn)的目的是提升教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何開設(shè)課程、選擇教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)生等一系列教學(xué)技巧和方法。這些都幫助我更好地提升自己的教學(xué)能力，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地幫助他們提高成績。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了教師的情感和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提醒教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們關(guān)懷和幫助。通過這些培訓(xùn)，我明白了教師是一個(gè)包容、關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生成長的角色，只有用心去做，才能真正起到教育的作用。
第四段：體會(huì)培訓(xùn)的方法
在教師培訓(xùn)中，我也更深入地了解了一些培訓(xùn)的方法。研討會(huì)、沙龍、授課演示等形式不僅有效地提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還增進(jìn)了教師之間的交流和合作。我在培訓(xùn)中和其他教師們互動(dòng)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了更好地培訓(xùn)，我也積極參加一些教育研究活動(dòng)，了解最新的教育思想和研究成果。通過這些方法，我獲得了更多的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這些次教師培訓(xùn)，我收獲了很多，明確了自己未來發(fā)展的方向。在未來的教育工作中，我將更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教育研究和交流，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，通過持續(xù)的教師培訓(xùn)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總的來說，教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍具有重要意義。對(duì)于每一位教師而言，參加教師培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我將充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇四
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾还苊媾R什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇五
教師的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，還包括引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面。而作為一名教師，如何聽取學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“教師聽”的重要性，下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)“教師聽”的體會(huì)。
第二段：為什么要聽？
在教師的日常教學(xué)中，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而只有深入了解學(xué)生的需求和意見，我們才能更好地制定教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的需求。此外，通過傾聽學(xué)生的心聲，我們還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困惑，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另一方面，傾聽學(xué)生的聲音，我們也能對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第三段：如何做到聽？
作為教師，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲。首先，我們要給予學(xué)生充分的表達(dá)空間，積極鼓勵(lì)他們提出問題和意見。其次，我們要注重傾聽與學(xué)生的溝通，學(xué)會(huì)用心去理解學(xué)生的心理和情感需求。此外，我們還可以通過開展小組討論、舉辦班級(jí)會(huì)議等形式，為學(xué)生提供表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。最后，我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)采納學(xué)生的建議，積極調(diào)整我們的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)學(xué)生的需求。
第四段：聽心得體會(huì)與實(shí)際案例
在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過傾聽學(xué)生的心聲，我得到了許多啟發(fā)和反思。一次，我準(zhǔn)備了一堂新課，希望通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思考能力和表達(dá)能力。然而，當(dāng)我進(jìn)行學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得緊張和膽怯。于是，我調(diào)整了教學(xué)策略，采用了小組討論和角色扮演等形式，為學(xué)生提供了更自由的表達(dá)空間。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極活躍了起來，他們勇敢表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛也更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望
通過傾聽學(xué)生的心聲，我們不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，還能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。當(dāng)我們將學(xué)生的心聲變成我們的行動(dòng)，我們的教學(xué)將會(huì)變得更加有溫度和有意義。未來，我將繼續(xù)保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷傾聽學(xué)生的意見和建議，并將其融入到我的教學(xué)過程中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇六
段落一：引言（150字）
作為一名教師，教學(xué)是我的責(zé)任和使命，而學(xué)習(xí)則是我提高教學(xué)水平和自我發(fā)展的關(guān)鍵。多年來，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的過程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了一些關(guān)于教師學(xué)心得體會(huì)的看法。本文將總結(jié)一下我個(gè)人的教師學(xué)心得體會(huì)，以期能給其他教師提供一些有益的啟示和借鑒。
段落二：學(xué)習(xí)為教學(xué)服務(wù)（300字）
作為一名教師，學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我不僅可以掌握更多的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，也可以不斷豐富自己的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能夠幫助我理解學(xué)科的核心內(nèi)容，深入了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及探索適合不同教學(xué)場景的教學(xué)策略。我學(xué)習(xí)的過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅在學(xué)習(xí)中積極思考，還在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力，也能夠更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
段落三：合作學(xué)習(xí)的重要性（300字）
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)個(gè)體活動(dòng)，但合作學(xué)習(xí)也是非常重要的一部分。通過與其他教師的交流和合作，我受益匪淺。每次匯報(bào)與分享的機(jī)會(huì)，讓我能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，提高認(rèn)識(shí)和視野。合作學(xué)習(xí)的過程中，我也能夠通過分享和傾聽他人的意見來反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，與同事之間的合作，也能夠培養(yǎng)出良好的溝通和合作能力，攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
段落四：持續(xù)反思與改進(jìn)（300字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我始終保持著反思的意識(shí)，通過不斷總結(jié)和評(píng)估自己的教學(xué)行為和效果，尋找改進(jìn)的空間。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解他們對(duì)我的教學(xué)的意見和建議，這有助于我優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略。我也嘗試將自己的課堂教學(xué)錄像下來進(jìn)行觀看和分析，發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋求提升。通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠不斷完善自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)效果。
段落五：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力（250字）
最后，我個(gè)人的教師學(xué)心得體會(huì)之一是，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。作為教師，我不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。我通過多種教學(xué)策略來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如引發(fā)學(xué)生的好奇心、開展趣味性的教學(xué)活動(dòng)等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我有意識(shí)地在課堂中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，并培養(yǎng)其動(dòng)手解決問題的能力。通過這些努力，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中能夠做到自主、持續(xù)地學(xué)習(xí)。
總結(jié)（100字）
通過多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸形成了一些關(guān)于教師學(xué)心得體會(huì)的看法。學(xué)習(xí)為教學(xué)服務(wù)，合作學(xué)習(xí)的重要性，持續(xù)反思與改進(jìn)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，這些都是我從教師學(xué)習(xí)中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望能夠通過我的分享，給其他教師提供一些借鑒和啟示，共同提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇七
近年來，教師職業(yè)備受社會(huì)關(guān)注，教師的崗位責(zé)任重大，需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力。作為一名教師，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中收獲頗多，通過不斷總結(jié)和思考，我深刻體會(huì)到了教師崗位的獨(dú)特性和重要性。在這篇文章中，我將分享關(guān)于“教師崗心得體會(huì)”的五段式論述。
首先，作為教師，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，而創(chuàng)造力是他們解決問題和創(chuàng)新的能力。因此，我始終注重通過豐富多彩的教學(xué)方式和教材設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如開展寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)、組織實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供多元化的資料和資源，讓他們能夠自由地探索世界。
其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天的社會(huì)要求學(xué)生具備豐富的綜合素質(zhì)，包括思維能力、口頭和書面表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。因此，作為教師，我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教育，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判思維。
再次，教師需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教師是學(xué)生的榜樣，只有自己具備了深厚的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，我在教學(xué)工作中注重繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，提高自己的教育教學(xué)能力。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)生需求的變化。
第四，教師應(yīng)注重與家長和社會(huì)的有效溝通。在教育教學(xué)過程中，家長和社會(huì)是不可忽視的重要力量。家長是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，他們的支持和配合對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，教師需要與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和需求，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)積極與社會(huì)各界合作，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和資源。
最后，作為教師，我的職責(zé)是為學(xué)生的成長和發(fā)展付出最大努力。教師的辛勤工作和付出不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。因此，我始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我通過個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生克服困難，充分發(fā)揮他們的潛能。我相信，學(xué)生的每一次進(jìn)步和成就都是我作為教師最大的回報(bào)。
總結(jié)起來，作為一名教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中我始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力為核心，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，與家長和社會(huì)保持良好的溝通，并全力為學(xué)生的成長和發(fā)展付出努力。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的心得體會(huì)，教師的工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)，每個(gè)教師都有自己的心得和體會(huì)，我們應(yīng)該相互交流和分享，共同進(jìn)步。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛讀書的教師，因?yàn)樽x書可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對(duì)話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛讀書的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場所”，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性。對(duì)于教師成長來說，潛心思考與研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師，一個(gè)大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有。”所謂“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求、一種向往。因?yàn)椋逃艚o后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇一
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動(dòng)，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí)，當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長時(shí)，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對(duì)得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級(jí)，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會(huì)負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對(duì)這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時(shí)候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會(huì)貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會(huì)怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的，而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著，學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇二
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級(jí)黨組織要深刻認(rèn)識(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅(jiān)力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”?！皩W(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個(gè)樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，針對(duì)不同層級(jí)的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動(dòng)，一級(jí)給一級(jí)作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個(gè)著力”要求，針對(duì)我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治，及時(shí)處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號(hào)吹起來。三是抓好自選動(dòng)作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時(shí)期反腐倡廉和“十個(gè)沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時(shí)的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動(dòng)，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個(gè)有效載體，真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅(jiān)持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時(shí)間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競爭激勵(lì)機(jī)制和試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級(jí)黨組織要層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展，市公安局對(duì)“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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《
教師 心得體會(huì)
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公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅(jiān)定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實(shí)提高主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性，對(duì)照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?；顒?dòng)開展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對(duì)黨員的基本要求。 總書記一再強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會(huì)得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個(gè)簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅(jiān)決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時(shí)對(duì)黨員的基本要求。任何時(shí)候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時(shí)候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！薄ⅰ叭∈恐?，當(dāng)先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動(dòng)，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實(shí)事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇三
教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于教師長期發(fā)展和學(xué)生教育質(zhì)量的提升具有重要意義。近年來，我有幸參加了幾次教師培訓(xùn)，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了教師培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，談一談我在教師培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性
參加教師培訓(xùn)，首先讓我看到了自己的不足之處。教育是一項(xiàng)專業(yè)性非常強(qiáng)的工作，只有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能不斷提高自己的教育水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)不僅是了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能夠認(rèn)識(shí)到自己的教育觀念是否和時(shí)代融合，是否能夠滿足學(xué)生的需求。通過參加培訓(xùn)，我明白了不斷學(xué)習(xí)的重要性，明確了自己在未來的教育工作中需要努力改進(jìn)的方面。
第三段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的目的
教師培訓(xùn)的目的是提升教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何開設(shè)課程、選擇教材、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)學(xué)生等一系列教學(xué)技巧和方法。這些都幫助我更好地提升自己的教學(xué)能力，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更好地幫助他們提高成績。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了教師的情感和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提醒教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們關(guān)懷和幫助。通過這些培訓(xùn)，我明白了教師是一個(gè)包容、關(guān)愛和引導(dǎo)學(xué)生成長的角色，只有用心去做，才能真正起到教育的作用。
第四段：體會(huì)培訓(xùn)的方法
在教師培訓(xùn)中，我也更深入地了解了一些培訓(xùn)的方法。研討會(huì)、沙龍、授課演示等形式不僅有效地提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，還增進(jìn)了教師之間的交流和合作。我在培訓(xùn)中和其他教師們互動(dòng)交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，為了更好地培訓(xùn)，我也積極參加一些教育研究活動(dòng)，了解最新的教育思想和研究成果。通過這些方法，我獲得了更多的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的教育能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過這些次教師培訓(xùn)，我收獲了很多，明確了自己未來發(fā)展的方向。在未來的教育工作中，我將更加注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力提升，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教育研究和交流，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，通過持續(xù)的教師培訓(xùn)，我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總的來說，教師培訓(xùn)對(duì)于提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展優(yōu)秀教師隊(duì)伍具有重要意義。對(duì)于每一位教師而言，參加教師培訓(xùn)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，通過培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我將充分利用教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇四
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì)，有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，做一個(gè)諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美，讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個(gè)日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾还苊媾R什么困難，她總能坦然面對(duì)，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級(jí)成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評(píng)，并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是學(xué)校的主人，每個(gè)人都是學(xué)校的管理者，每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇五
教師的工作不僅僅是傳遞知識(shí)，還包括引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面。而作為一名教師，如何聽取學(xué)生的心聲，了解他們的需求和困惑，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升至關(guān)重要。在長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了“教師聽”的重要性，下面將結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)“教師聽”的體會(huì)。
第二段：為什么要聽？
在教師的日常教學(xué)中，我們不僅要傳遞知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而只有深入了解學(xué)生的需求和意見，我們才能更好地制定教學(xué)計(jì)劃，滿足學(xué)生的需求。此外，通過傾聽學(xué)生的心聲，我們還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題和困惑，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。另一方面，傾聽學(xué)生的聲音，我們也能對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第三段：如何做到聽？
作為教師，我們要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲。首先，我們要給予學(xué)生充分的表達(dá)空間，積極鼓勵(lì)他們提出問題和意見。其次，我們要注重傾聽與學(xué)生的溝通，學(xué)會(huì)用心去理解學(xué)生的心理和情感需求。此外，我們還可以通過開展小組討論、舉辦班級(jí)會(huì)議等形式，為學(xué)生提供表達(dá)意見的機(jī)會(huì)。最后，我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)采納學(xué)生的建議，積極調(diào)整我們的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)學(xué)生的需求。
第四段：聽心得體會(huì)與實(shí)際案例
在我的教學(xué)實(shí)踐中，通過傾聽學(xué)生的心聲，我得到了許多啟發(fā)和反思。一次，我準(zhǔn)備了一堂新課，希望通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思考能力和表達(dá)能力。然而，當(dāng)我進(jìn)行學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生顯得緊張和膽怯。于是，我調(diào)整了教學(xué)策略，采用了小組討論和角色扮演等形式，為學(xué)生提供了更自由的表達(dá)空間。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極活躍了起來，他們勇敢表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛也更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望
通過傾聽學(xué)生的心聲，我們不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果，還能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。當(dāng)我們將學(xué)生的心聲變成我們的行動(dòng)，我們的教學(xué)將會(huì)變得更加有溫度和有意義。未來，我將繼續(xù)保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷傾聽學(xué)生的意見和建議，并將其融入到我的教學(xué)過程中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇六
段落一：引言（150字）
作為一名教師，教學(xué)是我的責(zé)任和使命，而學(xué)習(xí)則是我提高教學(xué)水平和自我發(fā)展的關(guān)鍵。多年來，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)的過程，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了一些關(guān)于教師學(xué)心得體會(huì)的看法。本文將總結(jié)一下我個(gè)人的教師學(xué)心得體會(huì)，以期能給其他教師提供一些有益的啟示和借鑒。
段落二：學(xué)習(xí)為教學(xué)服務(wù)（300字）
作為一名教師，學(xué)習(xí)是為了更好地服務(wù)教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我不僅可以掌握更多的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法，也可以不斷豐富自己的教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)能夠幫助我理解學(xué)科的核心內(nèi)容，深入了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及探索適合不同教學(xué)場景的教學(xué)策略。我學(xué)習(xí)的過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅在學(xué)習(xí)中積極思考，還在實(shí)際教學(xué)中不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力，也能夠更好地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。
段落三：合作學(xué)習(xí)的重要性（300字）
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)個(gè)體活動(dòng)，但合作學(xué)習(xí)也是非常重要的一部分。通過與其他教師的交流和合作，我受益匪淺。每次匯報(bào)與分享的機(jī)會(huì)，讓我能夠從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，提高認(rèn)識(shí)和視野。合作學(xué)習(xí)的過程中，我也能夠通過分享和傾聽他人的意見來反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，與同事之間的合作，也能夠培養(yǎng)出良好的溝通和合作能力，攜手共進(jìn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
段落四：持續(xù)反思與改進(jìn)（300字）
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中，我始終保持著反思的意識(shí)，通過不斷總結(jié)和評(píng)估自己的教學(xué)行為和效果，尋找改進(jìn)的空間。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解他們對(duì)我的教學(xué)的意見和建議，這有助于我優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略。我也嘗試將自己的課堂教學(xué)錄像下來進(jìn)行觀看和分析，發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋求提升。通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我能夠不斷完善自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)效果。
段落五：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力（250字）
最后，我個(gè)人的教師學(xué)心得體會(huì)之一是，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。作為教師，我不僅僅是要傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。我通過多種教學(xué)策略來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如引發(fā)學(xué)生的好奇心、開展趣味性的教學(xué)活動(dòng)等。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我有意識(shí)地在課堂中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題，并培養(yǎng)其動(dòng)手解決問題的能力。通過這些努力，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中能夠做到自主、持續(xù)地學(xué)習(xí)。
總結(jié)（100字）
通過多年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我逐漸形成了一些關(guān)于教師學(xué)心得體會(huì)的看法。學(xué)習(xí)為教學(xué)服務(wù)，合作學(xué)習(xí)的重要性，持續(xù)反思與改進(jìn)以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，這些都是我從教師學(xué)習(xí)中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。希望能夠通過我的分享，給其他教師提供一些借鑒和啟示，共同提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇七
近年來，教師職業(yè)備受社會(huì)關(guān)注，教師的崗位責(zé)任重大，需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力。作為一名教師，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中收獲頗多，通過不斷總結(jié)和思考，我深刻體會(huì)到了教師崗位的獨(dú)特性和重要性。在這篇文章中，我將分享關(guān)于“教師崗心得體會(huì)”的五段式論述。
首先，作為教師，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，而創(chuàng)造力是他們解決問題和創(chuàng)新的能力。因此，我始終注重通過豐富多彩的教學(xué)方式和教材設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如開展寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)、組織實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供多元化的資料和資源，讓他們能夠自由地探索世界。
其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。今天的社會(huì)要求學(xué)生具備豐富的綜合素質(zhì)，包括思維能力、口頭和書面表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。因此，作為教師，我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教育，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力；同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判思維。
再次，教師需要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教師是學(xué)生的榜樣，只有自己具備了深厚的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。因此，我在教學(xué)工作中注重繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新自己的教育理論和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，提高自己的教育教學(xué)能力。通過持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)教育變革和學(xué)生需求的變化。
第四，教師應(yīng)注重與家長和社會(huì)的有效溝通。在教育教學(xué)過程中，家長和社會(huì)是不可忽視的重要力量。家長是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，他們的支持和配合對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。因此，教師需要與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和需求，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，教師也應(yīng)積極與社會(huì)各界合作，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和資源。
最后，作為教師，我的職責(zé)是為學(xué)生的成長和發(fā)展付出最大努力。教師的辛勤工作和付出不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。因此，我始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我通過個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生克服困難，充分發(fā)揮他們的潛能。我相信，學(xué)生的每一次進(jìn)步和成就都是我作為教師最大的回報(bào)。
總結(jié)起來，作為一名教師，在教育教學(xué)實(shí)踐中我始終以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力為核心，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力，與家長和社會(huì)保持良好的溝通，并全力為學(xué)生的成長和發(fā)展付出努力。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的心得體會(huì)，教師的工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)，每個(gè)教師都有自己的心得和體會(huì)，我們應(yīng)該相互交流和分享，共同進(jìn)步。
向教師學(xué)做教師心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今信息時(shí)代，知識(shí)在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對(duì)教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識(shí)面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習(xí)慣”。讓我們做一個(gè)愛讀書的教師，因?yàn)樽x書可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對(duì)話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個(gè)愛讀書的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個(gè)智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)閃爍跳躍著一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)生命涌動(dòng)的過程，一個(gè)個(gè)綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對(duì)教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個(gè)獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個(gè)“捉摸不定的場所”，每一個(gè)教學(xué)行為、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動(dòng)態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時(shí)候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會(huì)是一個(gè)智慧的教師，從而擁有一個(gè)智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動(dòng)就會(huì)走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動(dòng)、促進(jìn)行動(dòng)的有效性。對(duì)于教師成長來說，潛心思考與研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會(huì)讓我們成為一個(gè)有思想的教師，一個(gè)有生命力的教師，一個(gè)大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對(duì)于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動(dòng)中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個(gè)教學(xué)情景：在提問一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時(shí)，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時(shí)間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對(duì)待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們?cè)谒伎贾?、探索著、?shí)踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對(duì)日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對(duì)策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有。”所謂“反思的生活”，是一種對(duì)諸如價(jià)值、目的、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時(shí)尚、一種追求、一種向往。因?yàn)椋逃艚o后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然。