教師的工作報(bào)告篇一
我1991年參加教育工作，不知不覺(jué)已走過(guò)了二十五個(gè)春秋。自20xx年9月以來(lái)，我都是擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任工作。自從踏上這三尺講臺(tái)，我清楚地知道自己肩上的擔(dān)子有多重。作為一名人民教師，我堅(jiān)持做到教書育人，言傳身教。我的工作得到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)?，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)所做的工作及取得的成績(jī)述職如下：
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，就像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，既關(guān)心他們身心的健康，又關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。
我用心關(guān)注著每一位學(xué)生。每天早上，我都比學(xué)生早到，站在教室門口，微笑著跟每位同學(xué)打招呼，對(duì)身體康復(fù)后回學(xué)校的學(xué)生，更是輕聲詢問(wèn)，叮囑他（她）要注意身體。有學(xué)生在作文寫道：“習(xí)慣了每天早上看到班主任站在教室門口的身影，聽(tīng)著那親切的問(wèn)候，看著那和藹的笑臉......我一整天都心情舒暢，學(xué)習(xí)勁頭十足?！钡玫綄W(xué)生的肯定，我心里也是滿滿的幸福。
上個(gè)學(xué)期，我班的“調(diào)皮大王”陳祥武左手骨折了，他父母在外地做生意，家中只有年邁的奶奶和一個(gè)上三年級(jí)的弟弟。因?yàn)楦魩滋炀鸵獡Q藥。他的奶奶為這事而發(fā)愁。我知道這種情況，便主動(dòng)跟他奶奶說(shuō)，以后我按時(shí)和小陳去換藥。讓老人家放心。小陳是住校的，我又安排同學(xué)幫他打飯，洗衣服。之后，每到換藥時(shí)間，我便和小陳去換藥，直到他的手痊愈。我的行為受到醫(yī)生和知情家長(zhǎng)的好評(píng)，他的父母也多次致電感謝我。
我的關(guān)愛(ài)，也令陳祥武改變了。他的手痊愈后。他變得上課留心聽(tīng)課了，作業(yè)也按時(shí)完成了，還變得關(guān)心集體，樂(lè)于助人了，成績(jī)也提高得很快。升學(xué)考試成績(jī)?nèi)贫技案窳?，語(yǔ)文還考了72分。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)那些有“問(wèn)題”的學(xué)生，我也不會(huì)把氣撒在家長(zhǎng)身上，只是用商量的語(yǔ)氣，商討教育學(xué)生的最佳方法，實(shí)現(xiàn)雙管班級(jí)。在我的努力下，所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前茅，多次被評(píng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的文明班級(jí)。
20xx年，我被評(píng)為化州市優(yōu)秀班主任，20xx年，20xx年，20xx年都被評(píng)為江湖鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。
20xx年，黃健晉、梁馨尹被評(píng)為茂名市“三好學(xué)生”；20xx年，葉镕滔、王寓被評(píng)為茂名市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。
在教學(xué)中，我希望學(xué)生敬服我，從心底喜歡我，為了上好課，我是這樣做的：
我在備課時(shí)做到心中有學(xué)生，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，做到“因材施教”。
我在備課過(guò)程中，會(huì)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，以學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅(jiān)持做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對(duì)學(xué)生，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
作為一名教師，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，不遲到，不早退，從不因私事缺學(xué)生一節(jié)課。上個(gè)學(xué)期，臨近畢業(yè)考試，我因?yàn)檠屎戆l(fā)炎，聲音嘶啞，但我不缺學(xué)生一節(jié)課。一連幾天，都是利用中午放學(xué)后的時(shí)間到醫(yī)院輸液，下午又回來(lái)上課。學(xué)生都被我感動(dòng)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在大會(huì)上表?yè)P(yáng)了我。
為了不斷提升自己，我在教學(xué)之余，還參加各種語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。我還很珍惜到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課研討活動(dòng)，經(jīng)常聆聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，不僅局限于語(yǔ)文課，他們的課使我受益匪淺。
任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任的六年級(jí)語(yǔ)文在畢業(yè)會(huì)考中，都取得不錯(cuò)的成績(jī)。
20xx-20xx學(xué)年度，六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)，我校獲化州市第三名。我班語(yǔ)文及格率96%，優(yōu)秀率45%，其中，李詩(shī)婷96.5分居全級(jí)第一。我班有6人升上化州市第一中學(xué)。
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，在化州市教育局的.抽測(cè)中，我班的語(yǔ)文成績(jī)又名列年級(jí)第一，平均分80.7，及格率96.2%，優(yōu)秀率43%。
在這幾年里，我也積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，20xx年，我指導(dǎo)我班學(xué)生黃子蕓，勞慧潔參加化州市中小學(xué)生“橘州夢(mèng)想”普通話演講比賽，黃子蕓獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；勞慧潔獲二等獎(jiǎng)；今年11月份輔導(dǎo)李美穎參加“百萬(wàn)學(xué)子話感恩”演講比賽，獲二等獎(jiǎng)。
作為學(xué)校的骨干教師，在教學(xué)工作的同時(shí)，經(jīng)常和新教師一起備課，盡心盡力地幫助他們盡快成長(zhǎng)。20xx年指導(dǎo)年輕教師勞海波上語(yǔ)文公開(kāi)課《記一件有關(guān)規(guī)則的事》獲化州市優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。20xx年4月，指導(dǎo)陳少麗老師上公開(kāi)課《貓》獲化州市優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)。
學(xué)無(wú)止境，我積極參加鎮(zhèn)第教研教改活動(dòng)。
20xx年11月，《-----的自述》獲江湖鎮(zhèn)作文優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
20xx年3月，《窮人》獲江湖鎮(zhèn)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
20xx年10月，《詹天佑》獲江湖鎮(zhèn)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。
二十多年的教師生涯是忙碌的，充實(shí)的，我所做的及所取得的成績(jī)也是工作中應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。今后，我會(huì)更盡職盡責(zé)做好工作，精益求精，再創(chuàng)輝煌，做新世紀(jì)的創(chuàng)新教師。
教師的工作報(bào)告篇二
20xx年上半年，在深入研究教育局年度工作要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在兄弟院系辦公室的協(xié)助下，在辦公室工作人員的共同努力下，遵循“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、發(fā)展”的基本原則，教師教育辦公室重點(diǎn)完成了以下任務(wù)。
學(xué)年開(kāi)始，在深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《吉林省教育廳關(guān)于實(shí)施《促進(jìn)吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》和開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上，教育局20xx年工作要點(diǎn)及外籍教師先進(jìn)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，在雷校長(zhǎng)編寫的《〈農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)xx計(jì)劃〉和《〈農(nóng)安縣中小學(xué)教師培訓(xùn)三年行動(dòng)計(jì)劃〉指導(dǎo)下，辦公室編寫了《20xx年教師教育工作規(guī)劃》、“農(nóng)安縣第二周期創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃”、“農(nóng)安縣中小學(xué)骨干教師再認(rèn)證計(jì)劃”和農(nóng)安縣第四屆中小學(xué)教師“讀書讓我成長(zhǎng)”3月30日上午，在繼續(xù)教育學(xué)校六樓多媒體會(huì)議室，組織召開(kāi)了由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、德育負(fù)責(zé)人和全縣部分中小學(xué)骨干班主任參加的“干訓(xùn)、教師培訓(xùn)、德育工作會(huì)議”。會(huì)上分發(fā)了相關(guān)文件，對(duì)今年的工作做了具體安排。教育局副局長(zhǎng)、繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)王、副院長(zhǎng)分別強(qiáng)調(diào)了做好各項(xiàng)工作的重要性，提出了明確要求，為今后的教師培訓(xùn)工作指明了方向。
根據(jù)局的工作要求，5月下旬，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)下，編寫了《農(nóng)安縣中小學(xué)教師教育工程實(shí)施方案(20xx-20xx年)》。項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃共23頁(yè)，涵蓋五年制教師培訓(xùn)項(xiàng)目的總體和具體目標(biāo)、工程體系、實(shí)施策略及相應(yīng)的管理機(jī)制和方法。通過(guò)編寫《項(xiàng)目計(jì)劃》，明確了教師培訓(xùn)的總體思路，增強(qiáng)了教師繼續(xù)教育項(xiàng)目的針對(duì)性和可操作性，為我國(guó)未來(lái)五年的教師教育培訓(xùn)提供了可能性和方向。
1.市級(jí)骨干推薦工作。
根據(jù)長(zhǎng)春市教育局常教發(fā)[20xx]53號(hào)《關(guān)于推薦長(zhǎng)春市市級(jí)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)對(duì)象的通知》要求，辦公室于3月25日至4月8日組織了“市級(jí)學(xué)科骨干教師認(rèn)定”申請(qǐng)。針對(duì)學(xué)校推薦的教師，辦公室對(duì)各學(xué)校的名額比例、學(xué)科結(jié)構(gòu)、申報(bào)教師的年齡特征進(jìn)行了認(rèn)真審核和綜合測(cè)算分析。最后確認(rèn)156人入圍，4月8日提交市繼續(xù)教育辦公室。我縣共有83名中小學(xué)教師被確定為長(zhǎng)春市重點(diǎn)教師培訓(xùn)對(duì)象，其中34名初中重點(diǎn)教師于6月25日參加了“長(zhǎng)春市第二周末名師講堂”，重點(diǎn)教師積極參加并認(rèn)真聽(tīng)課，增強(qiáng)了他們的教育觀念，促進(jìn)了他們的專業(yè)成長(zhǎng)。7月17日至7月25日，我縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象將按要求參加省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。
2.全縣骨干鑒定工作。
制定并發(fā)布了《20xx-20xx年農(nóng)安縣中小學(xué)骨干教師再認(rèn)證方案》、《中小學(xué)骨干教師名額分配表》、《20xx-20xx年農(nóng)安縣中小學(xué)骨干教師專業(yè)水平再認(rèn)證考試工作安排》。4月，各校根據(jù)項(xiàng)目要求推薦人選，辦公室審核申請(qǐng)材料。5月10日，在四樓西會(huì)議室組織召開(kāi)了全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育繼續(xù)教育工作會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了時(shí)間、地點(diǎn)、形式、考場(chǎng)規(guī)則、重點(diǎn)教師專業(yè)水平再認(rèn)證教師準(zhǔn)考證填寫要求，會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)明確了此次考試的日程安排和意義。
5月14日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了中小學(xué)骨干教師選拔考試，全縣共有1271名教師參加了考試。
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5月21日，學(xué)校安排21名教師利用休息日對(duì)本輪重點(diǎn)教師的認(rèn)定進(jìn)行評(píng)估。其中15人看論文，6人績(jī)效考核。
本輪骨干教師認(rèn)定工作，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心研究、精心部署、學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、有效的服務(wù)，以及8名副考官和44名同事的全力協(xié)助，使考試組織有效，考場(chǎng)有序，給學(xué)校和參加考試的教師留下了良好的印象。應(yīng)該說(shuō)，這次考試不僅僅是一次選拔活動(dòng)，更是一次難得的訓(xùn)練和提高的過(guò)程，也是一次補(bǔ)充能量和補(bǔ)鈣的機(jī)會(huì)。為xx時(shí)期我縣骨干教師隊(duì)伍建設(shè)開(kāi)了一個(gè)好頭，為下一步骨干教師的認(rèn)定、培養(yǎng)和提高打下了良好的基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化機(jī)制、專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)施。上半年，在不斷學(xué)習(xí)、深入思考和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，確立了我縣教師培訓(xùn)的總體思路。兩者:堅(jiān)持“以人為本、改革創(chuàng)新、均衡發(fā)展”的原則，以“三新一德”教材為主要抓手，以“省、市、縣學(xué)?！彼募?jí)培訓(xùn)為主要形式，依托教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)作活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，以“研修”為主要培訓(xùn)形式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量為目標(biāo)擺在我面前。
根據(jù)教師培訓(xùn)的思路和《省級(jí)院校20xx年度教師培訓(xùn)教材征訂工作通知》的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究部署下，辦公室制定下發(fā)了《農(nóng)安縣20xx年度中小學(xué)教師培訓(xùn)教材征訂工作通知》和《農(nóng)安縣高中、初中、小學(xué)教師培訓(xùn)教材征訂額20xx年度分配表》，組織全縣中小學(xué)開(kāi)展教師培訓(xùn)教材征訂工作。目前，教師培訓(xùn)材料已經(jīng)分發(fā)給學(xué)校。
國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。
根據(jù)省級(jí)文件精神，上半年，辦公室實(shí)施了國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃9個(gè)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，即繼續(xù)教育培訓(xùn)員培訓(xùn)、學(xué)科教研人員省級(jí)培訓(xùn)、培訓(xùn)員校本培訓(xùn)、培訓(xùn)管理者和學(xué)科骨干教師省級(jí)高級(jí)培訓(xùn)、骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、精神衛(wèi)生教師省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)、幼兒園教師省級(jí)培訓(xùn)。共推薦省、市、縣三級(jí)學(xué)科骨干教師和優(yōu)秀教師xx6名為省級(jí)培訓(xùn)對(duì)象，辦公室對(duì)參加省級(jí)培訓(xùn)的教師提出明確要求。目前，省級(jí)培訓(xùn)通知和相關(guān)教師名單已經(jīng)發(fā)布在繼續(xù)教育學(xué)校網(wǎng)站上，省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)將于夏季完成。
心理健康教師的市級(jí)培訓(xùn)。
根據(jù)長(zhǎng)春市教育局長(zhǎng)焦發(fā)(20xx)1xx號(hào)文件《長(zhǎng)春市中小學(xué)心理健康教育教師崗位資格培訓(xùn)與認(rèn)證實(shí)施方案》的要求，組織我縣中小學(xué)心理健康教育教師參加申請(qǐng)崗位資格認(rèn)證培訓(xùn)。目前，8月18日至26日，共有82名教師申請(qǐng)市級(jí)培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
根據(jù)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求和我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，制定并分發(fā)了《20xx年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案安排》。根據(jù)市繼續(xù)教育辦公室關(guān)于繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)人數(shù)的緊急通知要求，辦公室對(duì)我縣申報(bào)的6600多名教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。目前，我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)名單已報(bào)市繼續(xù)教育辦公室。
縣級(jí)暑期培訓(xùn)。
為使我縣中小學(xué)幼師暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)工作有序、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，7月初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究部署下，在咨詢教研室的基礎(chǔ)上，完成了《20xx年中小學(xué)幼師全員暑期培訓(xùn)計(jì)劃》和縣級(jí)集中培訓(xùn)及二級(jí)傳遞計(jì)劃表。方案中對(duì)集中培訓(xùn)、二次傳遞、校本研究對(duì)象、內(nèi)容、方法、時(shí)間、培訓(xùn)考核等方面做了具體安排。7月14日上午，組織召開(kāi)了20xx年中小學(xué)暑期教師培訓(xùn)工作會(huì)議，分發(fā)了培訓(xùn)方案和教師培訓(xùn)計(jì)劃表，部署了教師培訓(xùn)工作，雷校長(zhǎng)作了重要講話。
市級(jí)閱讀演講比賽。
根據(jù)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師閱讀演講比賽方案》的要求，辦公室組織了優(yōu)秀教師閱讀演講比賽的推薦和報(bào)名工作。5月中旬，全縣中小學(xué)和高中31名教師參加了本次比賽，參賽教師的發(fā)言和視頻光盤已報(bào)市繼續(xù)教育辦公室。
6月5日，參加了20xx年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師總結(jié)表彰大會(huì)和讀書報(bào)告會(huì)。會(huì)上，我聽(tīng)取了長(zhǎng)春市教育局周副局長(zhǎng)、市教師培訓(xùn)處韓松處長(zhǎng)關(guān)于教師讀書活動(dòng)的重要講話，以及七位教師精彩的讀書報(bào)告，受益匪淺。在這次閱讀演講比賽中，參加我們縣活動(dòng)的31人全部獲獎(jiǎng)。
教育技術(shù)應(yīng)用成果評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師參與教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃應(yīng)用成果評(píng)審活動(dòng)的通知》的要求，編制了《農(nóng)安縣中小學(xué)教師參與省級(jí)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃應(yīng)用成果評(píng)審活動(dòng)方案》，并下發(fā)至網(wǎng)站，根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的36項(xiàng)應(yīng)用成果進(jìn)行初步評(píng)審。6月28日，長(zhǎng)春市教育局教師培訓(xùn)部收到28份申請(qǐng)結(jié)果。
眾所周知，教師教育辦公室是一個(gè)“三合一”的部門，事務(wù)性任務(wù)多而雜。為了分工明確，責(zé)任到位，在期初的部室工作會(huì)議上進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并提出了具體要求。時(shí)光飛逝，學(xué)期即將結(jié)束。回顧這半年來(lái)的工作，感覺(jué)深受感動(dòng)。w先生身體不好，經(jīng)常在家生病。w先生無(wú)條件接受，毫無(wú)怨言，工作認(rèn)真、有條不紊，每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精；n老師業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富。他經(jīng)常提醒部門重要工作，幫助提建議，經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師；l老師腰間盤不好，不能長(zhǎng)時(shí)間坐著工作。但對(duì)于復(fù)雜的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、骨干教師考試工作、電子表格設(shè)計(jì)、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等。，常常是累到數(shù)不清背痛頭暈，但沒(méi)有主訴，經(jīng)常加班；z先生積極，認(rèn)真，樂(lè)于助人。張先生常說(shuō)的是:“主任，我還能怎么辦？”這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它總是觸動(dòng)我。
辦公室的幾位老師不僅工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，關(guān)系也很融洽。他們可以利用課余時(shí)間看書學(xué)習(xí)，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記超過(guò)5000字。
和諧和諧的團(tuán)隊(duì)能讓人工作愉快。我覺(jué)得這半年來(lái)和諧的教師教育辦公室和積極的教師教育辦公室是我收到的最好的禮物。
教師的工作報(bào)告篇三
根據(jù)區(qū)教育局滿意度測(cè)評(píng)結(jié)果，結(jié)合教管辦會(huì)議精神，針對(duì)我校測(cè)評(píng)情況，學(xué)校立即召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)指示精神，展開(kāi)整改活動(dòng)。具體活動(dòng)情況如下：
20xx.7.3——7.5三天內(nèi)走訪完畢，走訪中，要向?qū)W生家長(zhǎng)大力宣傳教育工作成績(jī)，講解他們關(guān)心的教育熱點(diǎn)政策，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，虛心接受他們提出的意見(jiàn)和建議，做好記錄，認(rèn)真填好“意見(jiàn)建議表”。走訪過(guò)程留有照片。
使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了一些以前不知或不解的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的關(guān)系融洽。
1、加強(qiáng)學(xué)生管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、多開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的安全紀(jì)律教育，組織學(xué)生收看一些安全視頻。
4、老師老齡化嚴(yán)重。
5、培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立能力。
朱里街道河?xùn)|于小學(xué)20xx.7.4。
教師的工作報(bào)告篇四
兒童是成人之父，兒童是世界的希望。對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅(jiān)固的船體，也是為他們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。
在我看來(lái)，閱讀不是目的。一味宣講閱讀的實(shí)際功用，例如可以提高語(yǔ)文素養(yǎng)，可以獲取知識(shí)，可以提高學(xué)習(xí)能力等等，都不能真正讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走近自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我。然后我們擁有內(nèi)在的耳朵、內(nèi)在的眼睛，見(jiàn)人所不能見(jiàn)，聽(tīng)人所不能聽(tīng)，然后擁有幸福清明的人生。
（一）為什么“日有所誦”
誦讀是深層次閱讀。日不間斷的記誦，就是練心的過(guò)程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣。新鮮豐富的語(yǔ)言就是滋養(yǎng)大腦和心靈的新鮮豐富的營(yíng)養(yǎng)，僅僅是日常生活語(yǔ)言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足兒童對(duì)于母語(yǔ)的需要的-----怎么辦？大手小手同捧一本書，和孩子一起誦讀起來(lái)，誦起來(lái)。
（二）“日有所誦”誦什么。
誦讀的材料一定要是和兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。最初的誦讀，一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀，是對(duì)兒童的呵護(hù)，也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時(shí)候是否快樂(lè)，是否因此更愛(ài)自己，更愛(ài)這個(gè)世界。因此我們主要誦三類材料：一是《日有所誦》，每學(xué)期要誦讀完80篇；二是《小學(xué)生必背古詩(shī)90首》，本學(xué)期我們將提前完成小學(xué)階段90首的背誦任務(wù)；三是經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，本學(xué)期順應(yīng)學(xué)校的要求，背誦的《增廣賢文》。這三塊合起來(lái)，從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末，每天都有背誦內(nèi)容。真正做到了“日有所誦”日不間斷。我想，五年誦下來(lái)，帶給孩子的將是不可估量的財(cái)富。我期待發(fā)生質(zhì)變的那一刻，但我又深切懂得欲速則不達(dá)的真理。
（三）“日有所誦”怎么誦。
持之以恒的“日有所誦”。每天在瑯瑯書聲中開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，引發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)言的一種敏感和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。作為一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求孩子在每天早上誦讀，可在吃完飯后，可在上學(xué)路上。“習(xí)慣成自然”，才能使孩子不覺(jué)得是額外的負(fù)擔(dān)。
熟讀成誦：用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)孩子的記憶，同時(shí)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。但對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的篇目，我們只做閱讀，不要求全部背誦。
適當(dāng)指導(dǎo)：我本著提高積累量和引發(fā)對(duì)語(yǔ)言敏感的目的，有選擇地選取部分篇目和孩子一起賞析，一起創(chuàng)編，或改變成小品，或分角色朗讀，或加上動(dòng)作。等等。在多樣的形式中不知不覺(jué)就記住了。特別是在一年級(jí)階段，這樣的指導(dǎo)就更顯得必要。我們也創(chuàng)編出了很多優(yōu)秀的童謠，極大地豐富了孩子的語(yǔ)言庫(kù)，提升了對(duì)語(yǔ)言的感受能力。
分層次要求：我不要求每個(gè)孩子都背過(guò)所有篇目，一是長(zhǎng)一點(diǎn)的篇目或者難懂的篇目，我們只做了解；再就是對(duì)于不同學(xué)習(xí)水平的的孩子，要求也是不一樣?？傆?—12個(gè)孩子不能完全達(dá)到要求，我也就不強(qiáng)逼著他們。因?yàn)槟菢拥拇鷥r(jià)是挫傷他們對(duì)“日有所誦”的美好感覺(jué)。
除了《日有所誦》外，我們的閱讀重頭戲在優(yōu)秀的經(jīng)典書目上。我們每學(xué)期都要統(tǒng)一規(guī)定、購(gòu)買閱讀書目，師生同讀，同交流。二年級(jí)的上學(xué)期我們統(tǒng)一閱讀了《笨狼的故事》4本，36萬(wàn)字；本學(xué)期我們統(tǒng)一閱讀了羅爾德、達(dá)爾系列，共計(jì)10本，大約80萬(wàn)字。
除此之外，我還根據(jù)班里絕大部分學(xué)生的閱讀速度，適時(shí)推薦其他的閱讀書目，比如本學(xué)期，我先后推薦了《昆蟲記》彩繪版，到現(xiàn)在為止，已有20幾人基本閱讀完本書的10本。
以上是我們統(tǒng)一的動(dòng)作。除此之外，孩子還會(huì)自己根據(jù)興趣自由閱讀，這是每天的必修課，我們稱之為“傳統(tǒng)作業(yè)”。即使不布置，孩子也已形成習(xí)慣。每天10分鐘，20分鐘的閱讀撐起了大部分孩子的閱讀背景。每周的“傳統(tǒng)作業(yè)”是閱讀2小時(shí)，簽條。
另外，特別要提的是我班的圖書角在大量閱讀中發(fā)揮了很大作用。我班圖書角是完全開(kāi)放的，孩子可以隨時(shí)隨地的瀏覽。加之我班教室很大，孩子席地而坐，就開(kāi)始了閱讀。這是教室里最亮麗的風(fēng)景。
從二年級(jí)起，我們就開(kāi)始了練筆。每周至少2篇，全批全改。一年級(jí)只要寫即可，不問(wèn)長(zhǎng)短和遣詞造句，鼓勵(lì)孩子大膽寫，寫自己的真心話，一定不要缺的是童真童趣，哪怕一句話，一個(gè)詞都值得鼓勵(lì)。于是每次日記，我都拿出專門的時(shí)間交流和表?yè)P(yáng)，并把日記的質(zhì)量評(píng)價(jià)納入整個(gè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。二年級(jí)的重點(diǎn)是能集中寫一件事，也就是有多少有點(diǎn)重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我從正反兩面引導(dǎo)學(xué)生感知什么是集中寫一件事，并且用范文引路，和孩子一起修改不能集中寫一件事的日記。通過(guò)努力，我班58個(gè)孩子，能達(dá)到這一要求約有42人。而且涌現(xiàn)出一批小小寫是愛(ài)好者，其文章不但文通字順，還頗有文學(xué)色彩，選材的范圍也不單單局限在他們的生活，已經(jīng)涉及到歷史、想象作文、科學(xué)短文等。整個(gè)二年級(jí)到現(xiàn)在為止，我們共寫了100多篇，為三年級(jí)的大量練筆做好了鋪墊。
1、每學(xué)期一次的匯報(bào)課：主要是日有所誦的匯報(bào)課和大閱讀的匯報(bào)課。通過(guò)這種方式給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，給我一個(gè)堅(jiān)持做下去的動(dòng)力。特別是一年級(jí)下學(xué)期面向全市的一次展示，獲得了很好的評(píng)價(jià)。
2、展板：我班制作了三塊展板，一塊用來(lái)展示學(xué)生的閱讀量的，標(biāo)題是“老師在書中等你”；另兩塊是展示學(xué)生的日記的。我們定期更新評(píng)比，讓閱讀和日記走出自我的狹小空間，給孩子一種展示的機(jī)會(huì)，帶給他們些許的成功感。
3、日記編印成冊(cè)：我鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極把孩子的日記編印成冊(cè)，起上名稱，寫上序言，編上目錄。每個(gè)學(xué)年編印一冊(cè)，為孩子的成長(zhǎng)留印。這雖然是形式的東西，但帶給孩子的卻是積極地鞭策，他們有種編書的感覺(jué)。到現(xiàn)在為止，我班已有10幾人編印了集子，我都保存著。相信在我的極力游說(shuō)下，會(huì)有更多的家長(zhǎng)去做。
4、評(píng)選小書蟲：根據(jù)我班的獎(jiǎng)勵(lì)制度，每得20個(gè)獎(jiǎng)，就可獲得一本書的獎(jiǎng)勵(lì)。我在獎(jiǎng)勵(lì)的書上寫上贈(zèng)言，蓋上“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)童年”的印章。大張旗鼓地發(fā)給孩子。當(dāng)然對(duì)于落后的孩子，不管他得到幾個(gè)“獎(jiǎng)”，每個(gè)學(xué)期末也都發(fā)給他們一本書。所發(fā)書有兩種，這樣便于漂流。
5、家長(zhǎng)會(huì)上的展示：每次家長(zhǎng)會(huì)我都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)上學(xué)生展示的內(nèi)容，讓更多的孩子走到家長(zhǎng)面前展示他們的閱讀所得和優(yōu)秀日記。這也無(wú)形中給不大管孩子的家長(zhǎng)以壓力。在我的精心經(jīng)營(yíng)下，我班家長(zhǎng)很配合我的工作，從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)不和諧的事情。
教師的工作報(bào)告篇五
忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作。接下來(lái)是小編為您整理的教師工作述職報(bào)告范文，希望對(duì)您有所幫助。
教師工作述職報(bào)告1緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，xx取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭(zhēng)取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jī)都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
教師的工作報(bào)告篇六
1、20××年省小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典示范課例優(yōu)秀錄像課評(píng)比揭曉，全省600堂課，一二等獎(jiǎng)各半，我輔導(dǎo)的17堂錄像課全部榮獲省一等獎(jiǎng)：
2、20××年4月，輔導(dǎo)師淼**老師制作的的《克與千克》課件榮獲第一屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)ppt評(píng)比一等獎(jiǎng)，譚**老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
3、20××年4月，參加湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽，輔導(dǎo)易璇獲課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)丁理冊(cè)獲得評(píng)課比賽一等獎(jiǎng)。
1、3月份、5月、8月、10月，11月、12月，譚**老師應(yīng)邀前往婁底、株洲、懷化、古丈、華容、益陽(yáng)、郴州、青島等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課示范和理論講座，均獲得高度評(píng)價(jià)。
2、《湖南教育》雜志在20××年第5期以《我的人生拒絕“撞臉”》為標(biāo)題報(bào)道工作室主持人譚念君老師的優(yōu)秀事跡。
3、組織名師工作室成員集體撰寫的《商的變化規(guī)律教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》c版第4期發(fā)表；集體撰寫的《認(rèn)識(shí)線段教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》第8期發(fā)表；集體撰寫的《“容積與容積單位”教學(xué)研究報(bào)告》在《湖南教育》20××年第1期發(fā)表。
4、5月，應(yīng)邀帶領(lǐng)工作室成員參加并指導(dǎo)姜畬中心校畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)。
5、7月26日工作室成員王**老師赴平江參加全國(guó)首個(gè)大型援教公益“春暉學(xué)院”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專題講座，獲得高度評(píng)價(jià)。
6、工作室譚**老師、彭**老師、劉**老師分別赴北京參加“未來(lái)教育家”“青年精英教師”培訓(xùn)。
7、譚**老師作為湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，赴上海參加市教育局組織的“雙名工作室主持人培訓(xùn)班”，組建成立了市級(jí)工作室，設(shè)計(jì)并撰寫了湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，制定湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室20××-20××年度工作計(jì)劃。
8、名師工作室承擔(dān)省級(jí)國(guó)培項(xiàng)目主題式教學(xué)資源研修開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)7個(gè)專題的資源開(kāi)發(fā)工作。
9、譚**老師作為湖南省質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)5位核心專家之一，自20xx年起一直在省監(jiān)測(cè)中心進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)工具研發(fā)工作，今年還參與“湖南省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告”撰寫。
10、組織工作室成員撰寫《小學(xué)數(shù)學(xué)通俗讀本》一書，已送湖南教育出版社審稿。
11、與師淼**老師共同撰寫的.《克與千克教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。輔導(dǎo)王**老師撰寫的《美之奧秘教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析》在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》發(fā)表。
12、10月、12月，工作室先后兩次參加湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)送培到縣活動(dòng)，工作室成員彭**、丁**老師、譚**老師執(zhí)教了示范課，作專題講座，受到廣泛好評(píng)。
13、譚**撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂拒絕形式主義的虛假繁榮》一文獲市一等獎(jiǎng)，并送省參評(píng)。
14、譚**名師工作室被評(píng)為雨湖區(qū)芙蓉標(biāo)兵崗。
15、工作室譚**老師、張**老師、譚**老師被授予“湘潭市專業(yè)技術(shù)骨干人才”榮譽(yù)稱號(hào)。
16、譚**老師被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀教研員”。
由譚**老師主持的“創(chuàng)新使用教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究”課題順利結(jié)題，并參加了20××年湘潭市教育科研成果評(píng)比。
籌備《基于數(shù)學(xué)思想的小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究》課題20××年申報(bào)工作。
積極與省市財(cái)政廳財(cái)政局聯(lián)系，成功申報(bào)了“珠心算進(jìn)入小學(xué)課程試點(diǎn)實(shí)施”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目，由省珠算協(xié)會(huì)每年撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于全區(qū)珠心算教學(xué)教研工作，連撥三年。
成立了雨湖區(qū)珠心算領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了雨湖區(qū)珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組，9月組織進(jìn)行了“雨湖區(qū)20××年珠心算教練員培訓(xùn)班”全員培訓(xùn)，組織編寫了《珠心算訓(xùn)練手冊(cè)（第一冊(cè)）》，珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施小組堅(jiān)持到校聽(tīng)珠心算隨堂課，指導(dǎo)學(xué)校珠心算教學(xué)教研工作。
11月27日組織了全區(qū)“讓智慧在指尖舞動(dòng)”珠心算教研活動(dòng)，金庭學(xué)校朱大平老師帶領(lǐng)12名一年級(jí)孩子展示一位數(shù)聽(tīng)心算表演，護(hù)潭學(xué)校珠心算實(shí)驗(yàn)教師李平均代表實(shí)施小組向省市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了我區(qū)珠心算工作的情況，云塘學(xué)校謝丹老師和熙春路學(xué)校陳喜老師執(zhí)教了兩節(jié)珠心算教研課，老師們積極評(píng)課議課，雨湖區(qū)的珠心算教育成果受到省珠算協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)張向陽(yáng)處長(zhǎng)的高度肯定，他說(shuō)雨湖區(qū)的珠心算工作在短短2個(gè)多月的時(shí)間里能取得這樣的成效，出乎他的意料之外，非常不容易。
12月底，組織參加全市海峽兩岸珠心算通信比賽，我區(qū)3352名學(xué)生參賽，942名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
教師的工作報(bào)告篇七
為了充分調(diào)動(dòng)廣大教育工作者的工作積極性，確實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，并結(jié)合我校對(duì)教師考核的有關(guān)制度，在學(xué)校評(píng)選委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，對(duì)我校*年的優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師進(jìn)行了科學(xué)、客觀、公正的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選推薦工作現(xiàn)已結(jié)束，并按照民主監(jiān)督原則進(jìn)行了結(jié)果公示。
評(píng)審委員會(huì)由學(xué)校班子成員、工會(huì)主席、人事負(fù)責(zé)人等7人組成。
在我校從事教育教學(xué)、科學(xué)研究、管理服務(wù)等工作兩年以上并取得顯著成績(jī)的教師、教育工作者和教育行政部門的管理人員。重點(diǎn)是教學(xué)一線的教師。*年以來(lái)受縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的人員，一般不再參加本次評(píng)選;如確有新的突出貢獻(xiàn)，可準(zhǔn)予參評(píng)，但要從嚴(yán)掌握。
優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師的評(píng)選基本條件是：認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想，熱愛(ài)祖國(guó)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索，銳意改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，模范履行崗位職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德高尚，清正廉潔，遵守計(jì)劃生育政策，能夠充分展現(xiàn)新時(shí)期人民教師和教育工作者的光榮形象，從事教育工作五年以上，具有相應(yīng)學(xué)段教師資格，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，完成繼續(xù)教育任務(wù)。除上述基本條件外，推薦為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵還需分別具備下列條件之一：
1、擔(dān)任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部三年以上，在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面成績(jī)顯著。
2、全面履行崗位職責(zé)，圓滿完成所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、具有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，服務(wù)態(tài)度端正，能夠做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
4、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及組織管理和協(xié)調(diào)能力。
5、廉潔奉公，作風(fēng)民主，辦事公道。
1、積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在培養(yǎng)人才方面成績(jī)突出。
2、高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，努力進(jìn)行教育創(chuàng)新，在教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出。
3、在教育教學(xué)研究方面有論文成果，能夠主動(dòng)承擔(dān)研究課、公開(kāi)課、觀摩課、示范課，成績(jī)顯著。
4、教育教學(xué)成績(jī)突出，近三年來(lái)的教學(xué)成績(jī)必須在同類前三分之一位次，近兩年度教學(xué)成績(jī)必須位居同類前三名。
評(píng)選推薦辦法和工作要求評(píng)選工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，好中選優(yōu)，寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。
1、在推薦評(píng)選人選時(shí)，向全體教師廣泛宣傳評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定。
2、由各教學(xué)部推薦人選，并由黨政聯(lián)席工作會(huì)議確定。
3、為確保評(píng)選推薦工作的公正性和透明度，將評(píng)審結(jié)果公示5天以接受群眾監(jiān)督。
1、同意推薦校長(zhǎng)為優(yōu)秀教育工作者;。
2、同意推薦招辦主任(講師)為優(yōu)秀教師。
教師的工作報(bào)告篇八
回想起20xx年末的那個(gè)年會(huì)，我仍然記憶猶新，卻沒(méi)想到，20xx年又這樣匆匆忙忙，悄無(wú)聲息的走過(guò)，一路走過(guò)20xx，留下的是我們老師們滿滿收獲而歸的果實(shí)，留下的是我們熱情洋溢的微笑，留下的是我們認(rèn)真工作的身影。如今的我們不單單只是去學(xué)習(xí)去自我成長(zhǎng)，而是堅(jiān)持不解的向前，去引領(lǐng)更多的人共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
回顧這一年的教學(xué)工作，我們時(shí)刻以幼兒為出發(fā)點(diǎn)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的同時(shí)，去創(chuàng)新我們的教學(xué)模式和教學(xué)手段，通過(guò)老師們自身的鉆研學(xué)習(xí)和園本的培訓(xùn)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的各種學(xué)習(xí)展現(xiàn)自我這樣的一個(gè)平臺(tái)的種種努力與機(jī)會(huì)，讓原本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的我們，得到了更高的提升與鍛煉。
20xx年的教學(xué)活動(dòng)更是豐富多彩，除了開(kāi)展好每個(gè)班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，更多的是把我們的課堂搬到我們教室的外面去開(kāi)展，讓幼兒在不同的環(huán)境感受不同的課堂氛圍，在吸引幼兒注意力的同時(shí)，無(wú)形之間讓孩子親近了我們大自然的生活；通過(guò)親子教學(xué)活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子與老師與家長(zhǎng)的親密感情，與此同時(shí)，也讓家長(zhǎng)朋友們掌握了更多教育孩子的正確方法；通過(guò)幼教專家的講座活動(dòng)，讓我們老師和家長(zhǎng)能夠從幼兒心里去看世界，去了解他們，尊重他們；通過(guò)我們本園講示范課活動(dòng)，外出進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅提升我們老師的自身水平，也對(duì)幼教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了互學(xué)互補(bǔ)；通過(guò)我們的“特色課戶外體智能”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅是讓孩子能夠玩中學(xué)，學(xué)中玩，更好的是讓幼兒擁有了一個(gè)健康的體魄去好好生活。
了，一切盡在無(wú)言中吧，其次就是與我朝夕相處的姐妹同事們了，雖然說(shuō)是在管理你們，但更多也是成就了我自己，我能看到你們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，因此我從你們身上也學(xué)會(huì)了更多的東西，然后就是親愛(ài)的孩子們跟家長(zhǎng)們，給我留下了許多美好的畫面，最后就是給予我種種發(fā)展機(jī)會(huì)與平臺(tái)的睿盛德教育集團(tuán)了，感謝一路上有你們，讓我的工作之旅一路不在孤單。
20xx年的我是自信的，是讓我為之驕傲的一年，我收獲滿滿，感動(dòng)滿滿，開(kāi)心滿滿，感恩20xx！希望20xx我將做的更好，我們的團(tuán)隊(duì)將更加優(yōu)秀！?。?BR> 教師的工作報(bào)告篇九
我校接到xxxx教育局《關(guān)于20xx年教師節(jié)評(píng)選表彰工作的`通知》以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)照通知條件，認(rèn)真組織評(píng)選，具體情況如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、成立了以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、本著政治堅(jiān)定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開(kāi)、公平、公正的原則，對(duì)我校教師進(jìn)行了量化考評(píng)，在充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上推選出優(yōu)秀教師候選人名單。
3、8月13日，我校召開(kāi)教職工大會(huì)，對(duì)候選人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，集體討論，投票表決。經(jīng)評(píng)議，xxx同志完全符合縣優(yōu)秀教師評(píng)選條件，且無(wú)違反計(jì)劃生育政策和其他社會(huì)治安之行為。
4、8月15日-----8月20日，我校將評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公示，公示結(jié)果無(wú)異議。
同意推薦同志xx參評(píng)縣優(yōu)秀教師。
xxxxxxx中學(xué)。
20xx年8月22日。
教師的工作報(bào)告篇十
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了**教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)：
一、班主任工作在擔(dān)任*班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
教師的工作報(bào)告篇十一
作為小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的`能力?，F(xiàn)將這些年的工作總結(jié)如下：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
從事科學(xué)教學(xué)工作六、七年，我擔(dān)任過(guò)三、四、五、六各個(gè)年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，成為學(xué)校一名專職的科學(xué)教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請(qǐng)了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，然后一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，然后這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、然后每一節(jié)課的教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，知識(shí)的邏輯性，便于能運(yùn)用自如，必要時(shí)還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)補(bǔ)充一些適當(dāng)?shù)馁Y料、視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)：教師的教學(xué)創(chuàng)新是指教師在教學(xué)過(guò)程中，然后培養(yǎng)自己主動(dòng)探究，獲取新知識(shí)，得出新成果的一種教育手段，教育創(chuàng)新要有具體的實(shí)施目標(biāo)，實(shí)施措施，要從培養(yǎng)學(xué)生從能力入手，改革課堂教學(xué)。教學(xué)中，教師要有新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法，在教學(xué)中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，不滿足于書本或生活中所給予的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生自己能主動(dòng)去探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。由于學(xué)生的思維水平、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)構(gòu)架的不同，還需要我們針對(duì)不同層次的教育對(duì)象，確定不同的創(chuàng)新目標(biāo)。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新中注意層次，普遍開(kāi)發(fā)。讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，自主探究，獲取知識(shí)和能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我對(duì)所教班的學(xué)生的思維水平、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)構(gòu)架做了充分了解，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，基本技能的培養(yǎng)，有機(jī)利用一些課件，進(jìn)行資源整合，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要讓學(xué)生在教學(xué)的情境中，樹立創(chuàng)新精神，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。還要使他們?cè)谧约涸兄R(shí)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，從而獲得更多的知識(shí)。
4、小組合作學(xué)習(xí)探究：課堂上充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M中進(jìn)行自主合作探究，從而獲得新的知識(shí)和發(fā)現(xiàn)出新的問(wèn)題。我在組織課堂教學(xué)時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地喜歡上科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了具有導(dǎo)學(xué)性，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛(ài)學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
6、自身不斷學(xué)習(xí)充電：《科學(xué)課》雜志是我最好的老師和朋友，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學(xué)課雜志。它們隨時(shí)在身邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)工作。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。還積極參加各種形式的大賽，如科學(xué)課的比賽、科學(xué)教師實(shí)踐操作大賽等。都獲得很好的成績(jī)。在教育教學(xué)中，寫了許多科學(xué)論文，先后獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)、市級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。
教師的工作報(bào)告篇十二
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)具備良好思想品質(zhì)的人才。
我經(jīng)常抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。通過(guò)各種手段提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，我還充分利用課余時(shí)間與有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入高中班級(jí)工作總結(jié)全面地了解學(xué)生，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
紀(jì)律教育是我抓班級(jí)工作的切入點(diǎn)，我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，要求學(xué)生在自修課時(shí)做到鴉雀無(wú)聲，精心學(xué)習(xí)。一學(xué)年來(lái)，我班學(xué)生已經(jīng)基本上養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。違反紀(jì)律的情況已經(jīng)很少了。在紀(jì)律管理中，實(shí)行班干部輪流值周制度，培養(yǎng)班干部良好的奉獻(xiàn)精神與對(duì)班級(jí)管理高度負(fù)責(zé)的精神，使個(gè)值周班干部在工作中能實(shí)事求是的反映班級(jí)中存在的問(wèn)題。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的知道也是這一學(xué)年的工作重點(diǎn)，高一年級(jí)的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法上面的問(wèn)題，許多學(xué)生不適應(yīng)高中緊張繁忙的學(xué)習(xí)生活。
三、加強(qiáng)各方面的指導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)與知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，平時(shí)的思想工作顯得更加復(fù)雜與重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育與娛樂(lè)融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
教師的工作報(bào)告篇十三
我校接到教育局《關(guān)于20xx年教師節(jié)評(píng)選表彰工作的通知》以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)照通知條件，認(rèn)真組織評(píng)選，具體情況如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、本著政治堅(jiān)定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開(kāi)、公平、公正的原則，對(duì)我校教師進(jìn)行了量化考評(píng)，在充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上推選出優(yōu)秀教師候選人名單。
3、8月13日，我校召開(kāi)教職工大會(huì)，對(duì)候選人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，集體討論，投票表決。經(jīng)評(píng)議，完全符合縣優(yōu)秀教師評(píng)選條件，且無(wú)違反計(jì)劃生育政策和其他社會(huì)治安之行為。
4、8月15日-----8月20日，我校將評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公示，公示結(jié)果無(wú)異議。
同意推薦參評(píng)縣優(yōu)秀教師。
教師的工作報(bào)告篇十四
近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。
在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師xx，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和x老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓xx老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在x老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和xx老師，在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)x老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期，我聽(tīng)了x老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高x老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高x老師對(duì)教材的理解駕御能力。
還經(jīng)常指導(dǎo)x老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
4、要求x老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。
5、要求x老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，為xx小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師的工作報(bào)告篇十五
眨眼間，為期五周的暑假已經(jīng)結(jié)束。在這短短的一個(gè)月里，收獲甚多，感受頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分備課是基礎(chǔ)。
教師想要上課，首先自己要“有米下鍋”，要清楚地知道自己要講什么，該怎么講，這就是所謂的備教材。只有對(duì)教材了如指掌，才能在課堂上有的放矢，張弛有度，這樣就避免了教師備課不周，被學(xué)生的問(wèn)題難住或不知道怎樣才能更好的解釋知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，只是其一。其二就是備學(xué)生。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。如果教師不能清楚地了解自己的學(xué)生，不知道哪些學(xué)生學(xué)的快，哪些學(xué)的慢，哪些基礎(chǔ)好，哪些基礎(chǔ)不好，只會(huì)照本宣科，一味地按自己的模式來(lái)，肯定得不到很好的課堂效果。所以說(shuō)備教材、備學(xué)生是講好一節(jié)課的前提，二者缺一不可。
二、正確教學(xué)是關(guān)鍵。
教學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)知識(shí)輸出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，保證自己輸出的知識(shí)能高效率的被學(xué)生吸收是重中之重，所以說(shuō)，正確的教學(xué)方法必不可少。
首先，作為教師，你在上課的時(shí)候要從學(xué)生的角度來(lái)考慮：學(xué)生有沒(méi)有學(xué)過(guò)這這些內(nèi)容？這樣講會(huì)不會(huì)不好理解？出題、講題是不是很有條理，先易后難？題是不是難度太大？有沒(méi)有把題中知識(shí)點(diǎn)與教材相聯(lián)系，從而讓學(xué)生記得更扎實(shí)？從學(xué)生的角度考慮，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進(jìn)。一切以學(xué)生為主，才能讓課堂質(zhì)量有所提高。
其次，課堂時(shí)間的安排。一節(jié)課50分鐘，教師應(yīng)該充分利用每一分鐘，高效率地教學(xué)。課前幾分鐘干什么，剛上課干什么，接下來(lái)課怎么講，然后做題、講題用多長(zhǎng)時(shí)間，最后的復(fù)習(xí)、過(guò)關(guān)。個(gè)人認(rèn)為，拖堂的教師不是好教師，因?yàn)椴还苣氵@節(jié)課任務(wù)量有多大，課外延伸有多遠(yuǎn)，既然你的課沒(méi)有在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)完成，那就是時(shí)間分配不均的失敗典型。
再次，課堂紀(jì)律的控制。好的紀(jì)律是保障正常上課的前提。事項(xiàng)，一個(gè)教室亂哄哄的，學(xué)生的聲音比教師的還大，課還怎么講？所以，教師必須能控制的了課堂紀(jì)律。哪些學(xué)生坐在一起愛(ài)說(shuō)話，哪些學(xué)生愛(ài)搗亂，哪些上課不注意聽(tīng)講，教師都要了然于心，然后對(duì)癥下藥。在這個(gè)點(diǎn)上，教師應(yīng)該恩威并用：表現(xiàn)好的，表?yè)P(yáng)或加分；表現(xiàn)不好的，批評(píng)警告或扣分。如果一味的當(dāng)“好好教師”或“嚴(yán)教師”，智慧適得其反。
最后，教師還應(yīng)該起到調(diào)動(dòng)氣氛的作用，不能因?yàn)檗k理學(xué)生積極性不高自己也沒(méi)精打采，這樣一節(jié)課下來(lái)只會(huì)讓學(xué)生感到索然無(wú)味。在生活、工作中遇到什么問(wèn)題，心情再怎么不好也不能對(duì)學(xué)生發(fā)泄，當(dāng)一個(gè)教師站在講臺(tái)上的時(shí)候，所有的不良情緒都應(yīng)該被拋到九霄云外，面對(duì)學(xué)生露出的只有微笑。
三、過(guò)關(guān)、作業(yè)要抓嚴(yán)。
過(guò)關(guān)是對(duì)學(xué)生上課只是掌握程度的檢測(cè)，同時(shí)也是對(duì)本屆可大體內(nèi)容的復(fù)習(xí)，所以不能流于形式。有些學(xué)生一到過(guò)關(guān)時(shí)間就亂作一團(tuán)或在排隊(duì)的時(shí)候打鬧，以至于過(guò)關(guān)時(shí)記的不清、不熟。對(duì)于這種情況，教師應(yīng)該給予引導(dǎo)，讓學(xué)生把過(guò)關(guān)內(nèi)容讀夠相應(yīng)遍數(shù)再來(lái)過(guò)關(guān)。另外，過(guò)關(guān)時(shí)間不能太長(zhǎng)，教師可以讓先過(guò)關(guān)的學(xué)生給剩下的學(xué)生過(guò)關(guān)，這樣既縮短了時(shí)間，提高了效率，也讓學(xué)生得到了鍛煉。對(duì)于作業(yè)，要有合理的安排，聽(tīng)、讀、寫、教各個(gè)方面都要涵蓋。對(duì)于不及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要給予一定的懲罰，不能縱容學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣；錯(cuò)題該訂正的訂正相應(yīng)的次數(shù)?？傊康木褪亲寣W(xué)生掌握扎實(shí)。
四、交流、溝通是橋梁。
教師不能只抓課堂的時(shí)間，課下的交流也是增進(jìn)彼此感情的催化劑。
和學(xué)生交流。課堂上只能是師生關(guān)系，但是課下大家就是朋友，應(yīng)該讓自己和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生了解你的同時(shí)也充分了解學(xué)生：幾歲了，上幾年級(jí)，性格、愛(ài)好怎樣，家庭情況怎樣等等。只有了解學(xué)生才能有共同話題，從而讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而愛(ài)屋及烏喜歡你的課，同時(shí)還可以從學(xué)生身上學(xué)到別的東西，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。
和家長(zhǎng)交流。平時(shí)多和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)的同時(shí)也能讓家長(zhǎng)見(jiàn)到教師的努力，以便得到家長(zhǎng)的肯定。另一方面，教師還可以從家長(zhǎng)口中得知孩子在家的情況，便于家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。
和同事交流。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)和別的教師交流以便請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，一次來(lái)提升自己。同時(shí)，也要多聽(tīng)其他教師的課，采百家之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。同時(shí)也要及時(shí)提出其他教師的優(yōu)缺點(diǎn)，相互交流，共同進(jìn)步。一個(gè)人不能閉門造車，只有相互學(xué)習(xí)才能相互提升。
總之，在課堂上，每一位教師都是一名演員，所以說(shuō)，我們應(yīng)該盡心盡力的為學(xué)生演繹一場(chǎng)場(chǎng)精彩。
教師的工作報(bào)告篇十六
各位代表：
我代表教務(wù)處向大會(huì)作教研組文化建設(shè)工作報(bào)告，請(qǐng)予審議，并請(qǐng)各位代表提出意見(jiàn)和批評(píng)。
我校開(kāi)展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來(lái)，我們?cè)诿髦胁粩嗫偨Y(jié)，不斷探索，在學(xué)習(xí)北環(huán)中學(xué)、東廬中學(xué)等名校的基礎(chǔ)上，又積極引進(jìn)即xx中學(xué)等學(xué)校的教研文化建設(shè)特色，逐漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進(jìn)學(xué)校整體建設(shè)，豐富學(xué)校品牌內(nèi)涵，提升學(xué)校質(zhì)量效應(yīng)，學(xué)校在大力建設(shè)校園文化，發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分?，F(xiàn)在我們有11個(gè)教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語(yǔ)組的“潤(rùn)”文化，初中數(shù)學(xué)組的“圓”文化，小學(xué)語(yǔ)文組的“揚(yáng)”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學(xué)校文化建設(shè)著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來(lái)少了三個(gè)重要特點(diǎn)。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個(gè)教研組形成合力，組長(zhǎng)努力讓每位成員，體驗(yàn)成功、發(fā)展?jié)撃?，這是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性。“態(tài)度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動(dòng)、大膽創(chuàng)新、勇于探索，成為名符其實(shí)的`終身學(xué)習(xí)者，熟悉學(xué)科教材，研究知識(shí)體系，理解學(xué)科基本精神，開(kāi)拓學(xué)術(shù)研究視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對(duì)話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開(kāi)放性的交流和對(duì)話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學(xué)行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學(xué)校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來(lái)的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺(tái)。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風(fēng)、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個(gè)學(xué)科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對(duì)教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們各組有各自確立的組訓(xùn)，通過(guò)榜樣力量、良好的教師形象，創(chuàng)建一個(gè)充滿學(xué)習(xí)、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織，引導(dǎo)教師從自學(xué)走向自覺(jué)，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂(lè)教、誨人不倦、勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)學(xué)力行”的自覺(jué)精神和價(jià)值觀念，逐步培養(yǎng)教師淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的高尚師德，形成主動(dòng)發(fā)展的教科研文化愿景。
1.學(xué)校校長(zhǎng)室十分注重教研組文化建設(shè)。學(xué)校多次邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)學(xué)校做講座和具體指導(dǎo)，甚至進(jìn)課堂面授;也多次讓我們的教師走出去，去學(xué)習(xí)知名學(xué)校的優(yōu)秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動(dòng)中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運(yùn)用和作業(yè)有效整合的積極實(shí)施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學(xué)校在檢查督促中發(fā)現(xiàn)，我們的老師都能投入到這一教學(xué)改革當(dāng)中。學(xué)校對(duì)各教研組積極參評(píng)市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭(zhēng)創(chuàng)。
教師的工作報(bào)告篇十七
20××年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來(lái)到靜?？h王口鎮(zhèn)中學(xué)，擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。但現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，初登講臺(tái)的我，面對(duì)了太多的困難。一方面班級(jí)管理工作十分嚴(yán)峻，另一方面在教學(xué)方面，如何給學(xué)生一個(gè)高效的課堂，在王樹梅老師的指導(dǎo)幫助下，我還是完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)。
回顧這一個(gè)學(xué)期，我的師傅王樹梅老師主要在教學(xué)管理以及學(xué)生管理等方面都對(duì)我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：
這一個(gè)學(xué)期，王樹梅老師經(jīng)常過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，我的課講的已經(jīng)比較從容，已經(jīng)基本上能夠輕松完成一堂課的教學(xué)，但也有一些不足之處，尤其是如何提高潛能生成績(jī)，如何吸引后進(jìn)生聽(tīng)課效率方面還存在很多問(wèn)題，王樹梅老師聽(tīng)完課之后，都會(huì)跟我進(jìn)行及時(shí)的評(píng)講，比如任務(wù)設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，講解內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜沒(méi)有把握學(xué)生水平，課堂氣氛不活躍等等，并且提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議，每次跟我講評(píng)教學(xué)都能使我有一個(gè)全新的體會(huì)，讓我受益匪淺，作為自己的積累，對(duì)于教學(xué)的把握也慢慢變得越來(lái)越好。
教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效益的.主陣地。我的師傅一開(kāi)始就非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。從備課到課堂，在從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，每一節(jié)課師傅都會(huì)傾囊相授。王樹梅老師要求我每一節(jié)課都要充分備課，要寫詳案。還要充分了解學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對(duì)性的備課。教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，多關(guān)注中下等的學(xué)生。
初一的學(xué)生是十分“棘手”的，這個(gè)我從一開(kāi)學(xué)就體會(huì)到了，我從師傅身上學(xué)到了一些管理學(xué)生的方法，但還不是很成熟，比如跟學(xué)生說(shuō)什么話，怎么說(shuō)，用什么語(yǔ)氣說(shuō)，這些東西，師傅都一一的告訴我，細(xì)節(jié)很重要，任何細(xì)節(jié)都要處理好。在辦公室里，偶爾會(huì)看到、聽(tīng)到王樹梅老師找學(xué)生過(guò)來(lái)談話，從她的談話之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經(jīng)常詢問(wèn)我班里的情況，詢問(wèn)我和學(xué)生之間有什么溝通上的問(wèn)題，并及時(shí)給我意見(jiàn)和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說(shuō)話也要以鼓勵(lì)為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個(gè)例子，這些溝通的技巧，王樹梅老師都跟我講了許多。
作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在王老師的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這一學(xué)期以來(lái)，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！