報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該客觀真實(shí)，以事實(shí)為依據(jù)，并提供充分的證據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。如何寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告？首先需要明確報(bào)告的目標(biāo)和讀者需求。范文中的案例和數(shù)據(jù)展示可以幫助我們更好地理解報(bào)告的目的和意義。%20
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇一
“一流課程”是近年來(lái)教育領(lǐng)域內(nèi)的熱門(mén)話題，包括大學(xué)、中學(xué)乃至小學(xué)都在不斷探索和實(shí)踐一流課程的理念和方法。筆者在研究和論證“一流課程”的過(guò)程中，不僅對(duì)教育的本質(zhì)和意義有了更深入的理解，也從中受益匪淺。本篇文章將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于“一流課程”的思考和體會(huì)。
第二段：一流課程的基本概念。
“一流課程”不僅僅是一種教學(xué)方法，更是教育的一種理念和方向，是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的一種重構(gòu)和創(chuàng)新。它強(qiáng)調(diào)課程的質(zhì)量和深度，注重學(xué)生的主體性和參與度，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新和拓展能力為目標(biāo)。
第三段：一流課程的意義。
一流課程的實(shí)踐和發(fā)展不僅有助于提高教育質(zhì)量，提升教學(xué)效果，更重要的是為學(xué)生的終身發(fā)展和成功打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)人才的要求愈發(fā)多樣化和復(fù)雜化，傳統(tǒng)教育的單一和重復(fù)性已經(jīng)無(wú)法滿足這種需求。一流課程的理念和實(shí)踐與之相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和才能，注重跨界合作和創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生在未來(lái)和職場(chǎng)中更好地展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和價(jià)值。
第四段：一流課程的實(shí)踐。
筆者在參與“一流課程”實(shí)踐中，深刻感受到這種教學(xué)模式的優(yōu)越性和可行性。與傳統(tǒng)課堂不同的是，一流課程更注重學(xué)生的主體性和互動(dòng)性，在課程設(shè)計(jì)中融入了多樣化的教學(xué)手段和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感性理解和創(chuàng)新能力。筆者曾參與的“衛(wèi)星遙感測(cè)量與制圖”課程，不僅讓我在實(shí)際操作中掌握了遙感技術(shù)和方法，更是讓我受益匪淺。在組織團(tuán)隊(duì)合作制作衛(wèi)星制圖的項(xiàng)目中，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的重要性，并學(xué)到了如何協(xié)調(diào)不同工作組的任務(wù)和進(jìn)度。這樣的體驗(yàn)和收獲，在傳統(tǒng)課堂中是難以得到的。
第五段：總結(jié)與展望。
筆者認(rèn)為，“一流課程”理念和實(shí)踐的推廣應(yīng)該得到更多的重視和支持，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)積極探索、創(chuàng)新和應(yīng)用。這不僅需要教育制度和政策的改革，更需要教育者的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)一流課程的實(shí)踐和推廣，我們可以更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng)，讓教育真正造福學(xué)生、造福社會(huì)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇二
（一）項(xiàng)目名稱。
（二）項(xiàng)目的承辦單位。
（三）承擔(dān)可行性研究工作的單位情況。
（四）項(xiàng)目的主管部門(mén)。
（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。
（六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。
二、項(xiàng)目承擔(dān)單位的基本情況和財(cái)務(wù)狀況。
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)背景。
（一）國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
（三）……。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)必要性。
國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用與影響，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析，市場(chǎng)分析；
（一）……。
（二）……。
（三）……。
（四）……。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)可行性。
（一）經(jīng)濟(jì)可行性。
（二）政策可行性。
（三）技術(shù)可行性。
（四）模式可行性。
（五）組織和人力資源可行性。
一、組織優(yōu)勢(shì)。
涉及成果來(lái)源及知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況、已完成的研究開(kāi)發(fā)工作及中試情況和鑒定年限、技術(shù)或工藝特點(diǎn)以及與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢(shì)、該項(xiàng)技術(shù)的突破對(duì)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用等。
三、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
四、模式優(yōu)勢(shì)。
五、其他優(yōu)勢(shì)。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案。
（一）工藝設(shè)備選型。
（二）工藝先進(jìn)性說(shuō)明。
（三）工藝流程。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案。
（一）營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
（二）營(yíng)銷模式。
（三）促銷策略。
……。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地。
(一)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地地理位置。
(二)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。
(三)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。
(四)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。
(五)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目土建總規(guī)。
（一）項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
（二）土建總圖布置。
（三）場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
（四）項(xiàng)目土建及配套工程。
（五）項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。
（六）項(xiàng)目其他輔助工程。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境保護(hù)方案。
四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)節(jié)能方案方案。
五、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)消防方案。
六、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)生產(chǎn)勞動(dòng)安全方案。
七、各項(xiàng)建設(shè)條件落實(shí)情況。
包括環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施、原材料供應(yīng)及外部配套條件落實(shí)情況等；其中節(jié)能分析章節(jié)按照《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查工作的通知》（發(fā)改投資[20xx]2787號(hào)）要求進(jìn)行編寫(xiě)。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目組織。
（一）組織形式。
（二）工作制度。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)。
（一）勞動(dòng)定員。
（二）年總工資和職工年平均工資估算。
（三）人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的各階段。
（一）建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)。
（二）資金籌集安排。
（三）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓。
（四）勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨。
（五）施工準(zhǔn)備。
（六）施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備。
（七）竣工驗(yàn)收。
四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
口號(hào)。
式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)”。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。
3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。
4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng);國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究?jī)r(jià)值——理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。
6、闡述研究意義——有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究?jī)?nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇四
因?yàn)橐患虑?，我學(xué)會(huì)了寬容。
寬容就像是那天蔚藍(lán)的天空一樣，純澈的藍(lán)鋪滿了天空，天空中偶爾飄來(lái)的幾朵白云點(diǎn)綴在其中，這樣子的天讓人瞧著都心情愉悅了起來(lái)。
那天，天朗氣清，在回家的路途上，我的一位朋友不小心將水壺里的水全灑在了我的衣服上。一開(kāi)始，我們一起并肩走著，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，朋友拿出他隨身攜帶的水壺準(zhǔn)備喝水。才剛將水壺的蓋打開(kāi)，正準(zhǔn)備停下腳步喝水的時(shí)候，沒(méi)想到一個(gè)小狗突然從我們之間躥過(guò)。這一下將我與朋友都嚇了一跳，而被嚇到的朋友一不小心就將水壺里的水全部都灑在了我的身上。
我還記得當(dāng)時(shí)朋友臉上那吃驚錯(cuò)愕的眼神，似乎沒(méi)有想到，居然將我的衣服打濕了一大半?！皩?duì)不起。”朋友看向我立馬道歉。我只感覺(jué)身上的衣服濕噠噠的黏著我的身體，這種感覺(jué)很不舒服。我的臉色有些不太對(duì)勁，朋友看了出來(lái)，立馬從包包里翻出了紙巾，想將我衣服上的水吸干一些。我瞧著朋友有些慌亂的神色，我頓了頓，“沒(méi)事，我自己來(lái)?！?BR> 說(shuō)著，我從朋友手中接過(guò)了那一包紙巾，一邊擦拭著自己的衣服，一邊又道：“今天天氣不錯(cuò)，一會(huì)就干了?！?BR> 朋友微微的呼出一口氣，而我突然在這時(shí)候意識(shí)到了，今天的我與往常不一樣。平常時(shí)的我很喜歡得理不饒人，要是遇到今天這種情況，我肯定不會(huì)讓步。
“我還以為，你今天要跟我吵起來(lái)了?！闭?dāng)我出神的時(shí)候，朋友也出聲說(shuō)話了?！安贿^(guò)，你以后就該像今天一樣，對(duì)人寬容一點(diǎn)，這樣你才能擁有更多的朋友?！?BR> 朋友的一席話恰到好處的點(diǎn)醒了我，以往就是因?yàn)槲疫@性子，惹惱了不少的人。也因此，我的朋友不多。
今天，我學(xué)會(huì)了寬容，湛藍(lán)天空上正是因?yàn)榱四菐锥滹h動(dòng)的白云，才會(huì)讓整個(gè)天空變的不一樣起來(lái)。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇五
大家都看過(guò)電視上演的僵尸/木乃伊/吊死鬼等等，在這個(gè)世界上它們存在嗎？那就讓我們論證論證吧！
記得魯迅曾寫(xiě)過(guò)一篇文章---《踢鬼》，文章講的是魯迅一天晚上出門(mén)，路過(guò)一塊墳地，看見(jiàn)一個(gè)白影，開(kāi)始魯迅也有點(diǎn)害怕，這是不是人們常說(shuō)的鬼呢？于是，魯迅的好奇心促使魯迅過(guò)去看個(gè)究竟，走上前去，那“鬼”不停的向后退，魯迅想：“鬼”還怕人呢！“鬼”最后躲藏到一個(gè)墳?zāi)古圆粍?dòng)了，魯迅見(jiàn)那“鬼”不動(dòng)了，上去就是一腳，原來(lái)那“鬼”是個(gè)盜墓賊，裝成鬼嚇唬人。
但是，我卻不認(rèn)為在人死的`剎那，體重減輕而是因?yàn)槿梭w里的某個(gè)部位停止了運(yùn)動(dòng)，所以造成體重減輕。在說(shuō)如果有鬼的話，那一些盜墓賊盜死人的東西，那死人的靈魂不就把那些盜墓賊殺了嗎！
其實(shí)，世界上根本沒(méi)有鬼，只是在電影里演的有鬼，只要自己一看見(jiàn)和電影演鬼的背景一樣，自己的腦子就成了攝影機(jī)，自編自演，把電影里的情形演到自己的身上，讓人感到恐懼/害怕。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇六
“重慶市雙橋千葉.中央廣場(chǎng)項(xiàng)目（b1-1-4／03，d21-4/03地塊）”
1、工程概況。
1.1工程概況簡(jiǎn)述。
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)踏勘及搜集資料，場(chǎng)地大多被填土覆蓋，總體地勢(shì)平緩，地形坡角一般2~15°，局部區(qū)域基巖零星出露，巖層傾角12°左右；場(chǎng)地抗震設(shè)防烈度為6度，按設(shè)計(jì)標(biāo)高整平后，場(chǎng)地內(nèi)土體包括殘坡積層及人工填土層兩種，土層厚度不均，最大厚度達(dá)到15.0m（zy25）；場(chǎng)地內(nèi)地下水貧乏，僅在填土覆蓋的原始溝谷及水塘地段存在少量上層滯水，場(chǎng)地地下水對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)有微腐蝕；無(wú)不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育，破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動(dòng)中等強(qiáng)烈，對(duì)相鄰建筑影響小；場(chǎng)地復(fù)雜程度等級(jí)為中等復(fù)雜場(chǎng)地。
2、基礎(chǔ)形式的選擇。
2.1本工程基礎(chǔ)形式以樁基礎(chǔ)為主。
依據(jù)成孔工藝的不同，本工程樁基礎(chǔ)可以采用人工挖孔灌注樁或機(jī)械成孔灌注樁。根據(jù)《重慶市建設(shè)領(lǐng)域禁止、限制使用落后技術(shù)通告（第七號(hào)）》文件（2012年7月1日起實(shí)施），人工挖孔灌注樁被禁止使用，以機(jī)械成孔灌注樁代替。
根據(jù)渝建發(fā)［2012］162號(hào)文（2012年12月13日印發(fā)），在不便于采用機(jī)械成孔灌注樁的情況下，甲方會(huì)同勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等參建單位組織專家專項(xiàng)論證通過(guò)后，可以采用人工挖孔灌注樁。結(jié)合本工程的實(shí)際情況，擬采用人工挖孔在灌注樁，在施工圖設(shè)計(jì)之前，先進(jìn)行人工挖孔灌注樁可行論證。
3、機(jī)械成孔灌注樁與人孔挖孔樁灌注樁的利弊比較。
3.1本工程采用機(jī)械成孔灌注樁的不利條件。
根據(jù)上述場(chǎng)地情況及地質(zhì)特點(diǎn)，本工程如采用機(jī)械成孔樁，有以下幾點(diǎn)不利條件：
（1）本工程有獨(dú)立基礎(chǔ)和樁基兩種類型，成孔機(jī)械的操作會(huì)對(duì)獨(dú)立基礎(chǔ)及獨(dú)立基礎(chǔ)的持力層基巖有擾動(dòng)。
（2）場(chǎng)地填土厚度不均，為0～15米，填料主要為碎塊石及粘性土組成，回填時(shí)未碾壓夯實(shí)，機(jī)械成孔過(guò)程中易發(fā)生孔壁坍塌等問(wèn)題。
本工程采用人工挖孔灌注樁有以下的利條件及優(yōu)點(diǎn)：
（1）根據(jù)地勘報(bào)告，地下水貧乏，主要接受大氣降水的補(bǔ)給。
（2）場(chǎng)區(qū)內(nèi)及附近無(wú)污染源，巖土體未受污染，土體對(duì)建筑材料僅具微腐蝕性，無(wú)不良地質(zhì)情況。
（3）填土部分采用分段護(hù)壁措施，防止土層坍塌破壞。
（4）護(hù)壁采用自拌混凝土，對(duì)塌落度的要求不高，可有效控制跑漿；另外人工挖孔樁清底干凈，可直觀的觀察持力層情況，成樁質(zhì)量容易控制。（5）施工噪音小，對(duì)周邊居民干擾較小。
4、結(jié)論與建議。
綜合上述分析比較，本工程采用淺基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)，樁長(zhǎng)為6～12米，建議樁采用人工挖孔灌注樁。
如本工程采用人工挖孔樁，在施工圖設(shè)計(jì)階段將采用以下措施保證施工安全：（1）施工時(shí)適當(dāng)加大樁徑，控制樁徑不小于1.0米。
（2）采用分段護(hù)壁措施，護(hù)壁受力條件較好，護(hù)壁厚度和配筋均按靜止土壓力計(jì)算確定，土層段護(hù)壁加厚至150mm，配筋適當(dāng)加大。
中煤科工集團(tuán)重慶設(shè)計(jì)研究院。
2013年5月14日。
附圖：
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇七
“一流課程論證報(bào)告心得體會(huì)”是一篇關(guān)于教育課程的論文，主要講述了如何建立和實(shí)施“一流課程”。由于課程是任何學(xué)習(xí)過(guò)程的核心，因此能夠構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)“一流課程”對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：闡述“一流課程”的概念。
什么是“一流課程”？它是一個(gè)整體的、全面的、具有清晰目標(biāo)和取得預(yù)期成果的課程安排。一個(gè)“一流課程”不僅要考慮學(xué)科知識(shí)，還要考慮學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)價(jià)值觀。在“一流課程”中，學(xué)生應(yīng)該具備各種技能和素養(yǎng)，比如創(chuàng)造力、批判性思維、問(wèn)題解決能力、領(lǐng)導(dǎo)力、公民責(zé)任感等。
第三段：重點(diǎn)論述需要考慮的因素。
構(gòu)建“一流課程”需要考慮許多因素。首先，必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和背景知識(shí)。其次，需要選擇適當(dāng)?shù)慕逃Y源，包括教材、教學(xué)方法和課程材料。最后，我們還必須考慮學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的需求，確保其與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需求相一致。
第四段：探尋“一流課程”的進(jìn)一步發(fā)展。
為確?！耙涣髡n程”在不斷發(fā)展和創(chuàng)新中保持其優(yōu)越性，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。一方面，我們可以通過(guò)與學(xué)者和同行的交流來(lái)汲取新的想法和最佳實(shí)踐。另一方面，我們可以通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的需求，來(lái)制定一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的發(fā)展計(jì)劃，確保最終實(shí)現(xiàn)我們所設(shè)想的“一流課程”。
第五段：總結(jié)全文。
最后，我們可以得出結(jié)論，“一流課程”是通過(guò)深入了解學(xué)生的需求、選擇恰當(dāng)?shù)馁Y源、遵循學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和社區(qū)需求來(lái)構(gòu)建而成的。為了保持其優(yōu)越性，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為其制定一個(gè)遠(yuǎn)見(jiàn)的發(fā)展計(jì)劃。有了一流課程，我們才有可能培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、公民責(zé)任感和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀學(xué)生，他們將為未來(lái)做出巨大的貢獻(xiàn)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇八
1.項(xiàng)目單位基本情況：
單位名稱：某單位。
地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)某號(hào)。
法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)。
某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。
2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況。
3.項(xiàng)目基本情況：
項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目。
4、主要工作內(nèi)容：
(1)、某建筑的內(nèi)外裝修。
經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門(mén)窗里外漏風(fēng)，地面大面積開(kāi)裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。
(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開(kāi)關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開(kāi)關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開(kāi)展的障礙。
(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。
現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒(méi)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。
(4)、重做屋面防水。
某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。
(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備。
某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見(jiàn)肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。
(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。
(7)、污水處理系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求。現(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。
(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造。
我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求?，F(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。
5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：
本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的口號(hào)。把某建筑改造成為傳播科學(xué)精神，開(kāi)展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。
6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：
此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開(kāi)展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。
7、項(xiàng)目總投入情況：
此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。
二、必要性與可行性。
1.項(xiàng)目背景情況。
(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。
(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。
2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性。
某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用13年以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。
3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性。
我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇九
可行性論證報(bào)告是針對(duì)項(xiàng)目的論證和決策，以達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)基本要求，最終確定項(xiàng)目具體的內(nèi)容綱要。以下是小編整理的可行性論證報(bào)告，歡迎大家參閱。
一、項(xiàng)目申請(qǐng)理由。
某單位地處某市某區(qū)某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)。該某場(chǎng)館既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，而且還是某市市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流的重要窗口。
某單位管理的某動(dòng)物某園區(qū)國(guó)際交流某場(chǎng)館(以下簡(jiǎn)稱：某建筑)由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，建筑面積為5400㎡，設(shè)計(jì)理念是開(kāi)展科普教育、學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所。某建筑始建于1997年，建成使用20xx年來(lái)，成功舉辦了300多場(chǎng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大中型某性質(zhì)會(huì)議，接待了近千名世界各國(guó)的某性質(zhì)工作者，為生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的研究提供了交流的平臺(tái)，為某性質(zhì)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。特別是近年來(lái)，某動(dòng)物某場(chǎng)館積極響應(yīng)市委市政府號(hào)召，免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，每年接待30多萬(wàn)國(guó)內(nèi)外游客到此參觀。隨著某市市南城行動(dòng)計(jì)劃的縱深推進(jìn)，以某動(dòng)物某園區(qū)為核心的某地點(diǎn)某公園建設(shè)的進(jìn)行，某建筑將承擔(dān)著更加繁重的某性質(zhì)工作與合作交流任務(wù)。
但某建筑自建成后，我某場(chǎng)館自籌資金只對(duì)其進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的粉刷與必要設(shè)備的購(gòu)置。多年的使用及自然的損耗已使某建筑樓頂漏水、外墻墻皮脫落、室內(nèi)墻面大面積破損;地面開(kāi)裂坑洼不平;消防設(shè)施簡(jiǎn)陋，不能滿足現(xiàn)行的消防設(shè)施法規(guī)要求;電氣管線老化;采暖、給排水設(shè)施腐朽嚴(yán)重，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重;夏天沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)施，冬日窗戶里外透風(fēng)、保溫性能差;無(wú)網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳媒等現(xiàn)代化辦公設(shè)施。某建筑的配套設(shè)施落后，配電房的負(fù)荷難以滿足未來(lái)改造后電力需求;污水處理設(shè)備經(jīng)過(guò)多年使用，設(shè)備老化，配件難尋，維修艱難，污水處理任務(wù)增加，污水處理設(shè)備性能有限，污水處理能力不能滿足現(xiàn)狀需求;現(xiàn)階段某建筑采用的是燃煤供暖系統(tǒng)，年久失修，難以為繼，且存在著嚴(yán)重的污染環(huán)境問(wèn)題。以上某建筑存在的使用問(wèn)題和安全隱患，成為我某場(chǎng)館開(kāi)展某性質(zhì)工作的較大障礙。
隨著我某場(chǎng)館國(guó)際合作的進(jìn)一步深化，某性質(zhì)工作的深入開(kāi)展，以及對(duì)公眾開(kāi)放深度的增加，某建筑現(xiàn)狀難以滿足工作的需要。因此，我某場(chǎng)館申報(bào)對(duì)某建筑進(jìn)行裝修改造。
二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
1、某建筑主樓裝修改造。
2、某建筑配套設(shè)施改造。
一、基本情況。
1.項(xiàng)目單位基本情況：
單位名稱：某單位。
地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)某號(hào)。
法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)。
某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。
2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況。
3.項(xiàng)目基本情況：
項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目。
4、主要工作內(nèi)容：
(1)、某建筑的內(nèi)外裝修。
經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門(mén)窗里外漏風(fēng)，地面大面積開(kāi)裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。
(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開(kāi)關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開(kāi)關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開(kāi)展的障礙。
(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。
現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒(méi)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。
(4)、重做屋面防水。
某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)20xx年的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。
(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備。
某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見(jiàn)肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。
(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。
(7)、污水處理系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求。現(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。
(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造。
我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求?，F(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。
5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：
本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的。
口號(hào)。
把某建筑改造成為傳播科學(xué)精神，開(kāi)展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。
6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：
此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開(kāi)展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。
7、項(xiàng)目總投入情況：
此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。
二、必要性與可行性。
1.項(xiàng)目背景情況。
(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。
(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。
2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性。
某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用20xx年以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。
3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性。
我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。
作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來(lái)市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開(kāi)市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。
隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無(wú)論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋(píng)果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門(mén)系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無(wú)論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來(lái)看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋(píng)果、安卓、微軟和塞班。
一、調(diào)研概況。
1調(diào)研目的。
潛在市場(chǎng)。
了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。
現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。
就手機(jī)市場(chǎng)來(lái)看，本來(lái)是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。
2調(diào)研時(shí)間。
3基本概況。
主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù)，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)4.17億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占19.3%(8000萬(wàn)部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場(chǎng)份額從44.6%降至36.6%，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間?！昂谳眀lackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說(shuō)blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。
二、調(diào)研概況綜述。
1發(fā)展形勢(shì)。
從目前來(lái)看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說(shuō)是三足鼎立，也可以說(shuō)是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門(mén)系統(tǒng)。由于冷門(mén)系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。
2市場(chǎng)形勢(shì)。
我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來(lái)的形勢(shì)發(fā)展。
3未來(lái)形勢(shì)。
每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來(lái)形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋(píng)果、谷歌、微軟，在未來(lái)市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十
經(jīng)批準(zhǔn)，我校自20xx年11月—20xx年12月開(kāi)展教育部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”子課題《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》課題研究活動(dòng)。
《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》針對(duì)教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出解決的途徑和方法，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的具體行為，形成提高課堂教學(xué)效率的有效方法。
1、通過(guò)系統(tǒng)的課題研究，使全體教師自主更新“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的觀念，掌握促進(jìn)教學(xué)效率和效益提升的基本方法和策略。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在原有基礎(chǔ)上，細(xì)化實(shí)施方案，提煉“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的途徑和方法，構(gòu)建我校新課程背景下推進(jìn)教師研修發(fā)展的整體框架。
3、通過(guò)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)課題研究，建立學(xué)習(xí)共同體，提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。
2、基于多媒體教學(xué)環(huán)境下的、引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)與常態(tài)課課例觀察與研究。
3、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的案例的研究。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的.策略的創(chuàng)生、提煉。
5、構(gòu)建轉(zhuǎn)化學(xué)困生的立體教育網(wǎng)絡(luò)。
本課題研究主要以行動(dòng)研究為主、有機(jī)結(jié)合案例分析法，反思法，問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)、文獻(xiàn)研究等。具體安排如下：
撰寫(xiě)課題研究方案，做好申報(bào)、立項(xiàng)及論證工作。開(kāi)展面向全校教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查分析工作，為我校課題工作的開(kāi)展提供有價(jià)值的資料。
開(kāi)題論證之后，成立以張令校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”課題組，由校長(zhǎng)直接落實(shí)研究的保障機(jī)制，在研究經(jīng)費(fèi)上做到全力保障。
定期邀請(qǐng)有關(guān)專家蒞臨指導(dǎo)，進(jìn)行相關(guān)的專家講座，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。適時(shí)為教師提供各種課題研究所需的教育教學(xué)理論書(shū)籍和相關(guān)材料，為教師提供大量的備課、上課網(wǎng)絡(luò)資源，為教師和外界的交流提供一個(gè)平臺(tái)。
1、建立學(xué)困生成長(zhǎng)跟蹤袋：收集學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的實(shí)證材料進(jìn)行分析比對(duì)，跟蹤調(diào)。
2、制定教師讀書(shū)制度：制定教師讀書(shū)制度，每學(xué)期讀兩本提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的，提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的圖書(shū)。寫(xiě)好讀書(shū)心得，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)觀察，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷：開(kāi)展“聚焦學(xué)困生，進(jìn)行課堂教學(xué)觀察”的主題教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)困生課堂觀察，并組織進(jìn)行學(xué)困生課堂關(guān)注度分析。
4、進(jìn)行案例交流：認(rèn)真撰寫(xiě)案例，組織召開(kāi)學(xué)困生案例分析會(huì)，通過(guò)交流，促進(jìn)反思，提高轉(zhuǎn)化效果。
5、組織有效的學(xué)困生檢測(cè)與評(píng)估。
6、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)：完善教師成長(zhǎng)梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，開(kāi)展教師手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，為合作探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生奠定基礎(chǔ)。
7、課題論壇：開(kāi)設(shè)教師論壇，促進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略與方法的研究交流。
8、資源共享：完善學(xué)校網(wǎng)站的課題研究版塊，積極地在瑤海教研網(wǎng)建立蚌二小教研博客群。
9、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展多種形式活動(dòng)，教給家長(zhǎng)正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
10、組織學(xué)生走出課堂，參與社區(qū)活動(dòng)，矯正學(xué)困生行為，實(shí)現(xiàn)興趣愛(ài)好正向遷移。
1、成立課題組，組織開(kāi)題及培訓(xùn)，召開(kāi)課題組成員參與課題論證會(huì)，對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)審和修訂。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，明確課題意義，掌握相關(guān)研究方法。
3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及學(xué)困生學(xué)習(xí)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
的現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)化途徑與方法，教師相關(guān)素質(zhì)及其他制約因素情況做詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行資料收集。
1、請(qǐng)有關(guān)教育專家指導(dǎo)，提高全體教師研究的有效性，擴(kuò)大課題的影響。
2、分解課題，課題涉及到的多方面、多層次的問(wèn)題，要制定課題研究指南。
3、案例研究，每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，結(jié)合案例，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。
4、開(kāi)展課堂觀察分析。
5、撰寫(xiě)論文，每學(xué)期根據(jù)研究專題撰寫(xiě)課題論文、案例分析，不斷充實(shí)專題論文集、案例集。
1、收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，并在全校推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，邀請(qǐng)專家鑒定。
4、做好課題研究成果的宣傳推廣工作。
五、可行性分析：
開(kāi)展課題研究，是“科研興?！钡膽?zhàn)略部署。學(xué)校高度重視，統(tǒng)籌安排，精心組織，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。
（一）組織保障：張令校長(zhǎng)為本課題主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校成立課題研究組。
（二）技術(shù)保障：優(yōu)化整合科研、教研、培訓(xùn)、電教等資源，構(gòu)建開(kāi)放的教師學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
（三）制度保障：建立教師參與課題研究情況的相關(guān)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善師德和教學(xué)情況的測(cè)評(píng)制度。
（四）經(jīng)費(fèi)保障：提供課題實(shí)驗(yàn)與研究的必要經(jīng)費(fèi)。
理論成果：１、結(jié)題報(bào)告。２、論文集、案例集。
實(shí)踐成果：１、促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高；２、打造名師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十一
從我們開(kāi)始住校起，我們都深知令人頭疼的“吃飯”問(wèn)題，也就是食堂的飯菜問(wèn)題。雖然價(jià)格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。每天都在食堂轉(zhuǎn)著，不知道自己吃什么好。因此學(xué)生對(duì)食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數(shù)學(xué)生迫于經(jīng)濟(jì)因素，還是愿意在校食堂就餐。如果飯菜質(zhì)量得不到保證，會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營(yíng)養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學(xué)生中的病癥也屢見(jiàn)不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此，我決定做一系列的調(diào)查，希望能查出原因所在。并且，還要將這些問(wèn)題解決，讓同學(xué)以后放心的、開(kāi)心的去食堂就餐。
為了深入的了解學(xué)校食堂的工作情況，以及食品的安全情況。讓同學(xué)們盡快了解到學(xué)校食堂飯菜是安全可靠的，同時(shí)，在調(diào)查的過(guò)程中。我們也可以了解到膳管委是不是履行“服務(wù)文明、管理文明、消費(fèi)文明、監(jiān)督文明”，更好地營(yíng)造示范性高職院校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的良好校園氛圍，為全院師生共建文明校園打好基礎(chǔ)。還有食堂的工作人員是否履行其職責(zé)，他們是否真真的嚴(yán)格要求自己。而同學(xué)們?cè)谑程玫南M(fèi)情況。
1、您的性別？a、男b、女。
2、您的年級(jí)？a、09級(jí)b、10級(jí)c、11級(jí)。
3、您的系別？
4、您是否學(xué)過(guò)營(yíng)養(yǎng)學(xué)或者食品安全相關(guān)的知識(shí)a、是b、否。
7、您平時(shí)是否關(guān)注食品安全？a、很關(guān)注b、比較關(guān)注c、一般d、很少關(guān)注。
8、你常去食堂就餐、還是去外面？
10、您認(rèn)為在學(xué)校開(kāi)展食品安全教育有必要嗎？a、有必要c、無(wú)所謂c、沒(méi)必要。
11、在學(xué)校，您通常在哪吃飯？a、在學(xué)校食堂b、服務(wù)長(zhǎng)廊c、以零食為主。
13、您覺(jué)得大學(xué)生該如何提高自己的食品安全意識(shí)？
采取調(diào)查問(wèn)卷形式，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容。分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。去食堂隨機(jī)抽取民政學(xué)院大一、大二、大三的男女同學(xué)。
通過(guò)這一調(diào)查，相信就可以解決同學(xué)們的頭疼問(wèn)題。還能通過(guò)這一報(bào)告能夠了解到民政學(xué)院的學(xué)生在食堂就餐的情況，也是工作人員們自覺(jué)地履行自己的職責(zé)。每個(gè)人都要有責(zé)任心、有為他人服務(wù)的美好品德。做到在工作時(shí)自覺(jué)戴口罩、帽子、手套，同時(shí)在做菜時(shí)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有去就餐的同學(xué)們也要提高自己的品德，還要提高對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注。這樣，我們的學(xué)院才會(huì)變得更加文明、更加美好。
每位同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)每一個(gè)問(wèn)題，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。還有男女同學(xué)的比例要相等。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十二
作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來(lái)市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開(kāi)市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。
隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無(wú)論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋(píng)果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門(mén)系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無(wú)論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來(lái)看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋(píng)果、安卓、微軟和塞班。
一、調(diào)研概況。
1調(diào)研目的。
潛在市場(chǎng)。
了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。
現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。
就手機(jī)市場(chǎng)來(lái)看，本來(lái)是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。
2調(diào)研時(shí)間。
3基本概況。
主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù)，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)4.17億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占19.3%(8000萬(wàn)部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場(chǎng)份額從44.6%降至36.6%，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間。“黑莓”blackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說(shuō)blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。
二、調(diào)研概況綜述。
1發(fā)展形勢(shì)。
從目前來(lái)看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說(shuō)是三足鼎立，也可以說(shuō)是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門(mén)系統(tǒng)。由于冷門(mén)系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。
2市場(chǎng)形勢(shì)。
我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來(lái)的形勢(shì)發(fā)展。
3未來(lái)形勢(shì)。
每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來(lái)形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋(píng)果、谷歌、微軟，在未來(lái)市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十三
我園現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)32個(gè)班，1530名幼兒，78名教職工。多年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺(tái)東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。
在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階？這是我們經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略，落實(shí)“十二五”期間臺(tái)東教育發(fā)展的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進(jìn)我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定臺(tái)東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。
（一）已有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
園務(wù)管理。
1．“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。
在幼兒園的管理中堅(jiān)持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是：承認(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性，鼓勵(lì)教師表達(dá)的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展。
2．管理過(guò)程民主、科學(xué)。
在多年的管理中，我們既實(shí)行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果。同時(shí)在管理中我們注重民主參與，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開(kāi)，還經(jīng)常采用問(wèn)卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對(duì)性和實(shí)效性。
師資隊(duì)伍。
1．依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊(duì)伍。
我園師資隊(duì)伍精良，教師樂(lè)于參加教育科研。新世紀(jì)以來(lái)，我園已獨(dú)立或合作省、市級(jí)課題5個(gè)，90%的教師參與過(guò)課題研究。在教育科研中教師走過(guò)了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個(gè)別參與到群體參與，從課題的實(shí)踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊(duì)伍。
2．師資隊(duì)伍素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于進(jìn)取。
我園有很好的校園文化――團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于進(jìn)取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進(jìn)入市幼兒園的教師，都會(huì)給自己定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，并由專門(mén)的師傅進(jìn)行帶教，因此新教師成長(zhǎng)快，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂(lè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
保教工作。
1．課程教材研究是一大亮點(diǎn)。
對(duì)課程教材的研究可以說(shuō)是我園保教工作的的一個(gè)亮點(diǎn)，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來(lái)我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過(guò)程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識(shí)深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ)。
2．年級(jí)組的群體研究能力強(qiáng)。
我園年級(jí)組多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀年級(jí)組，群體研究能力很強(qiáng)。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這樣，使組內(nèi)的每一個(gè)成員的能力得到提高，使教研組的團(tuán)隊(duì)的研究能力變得更強(qiáng)。
后勤工作。
雖然幼兒園有兩個(gè)校區(qū)，但兩個(gè)校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進(jìn)行。
家庭社區(qū)工作。
隨著教育改革推進(jìn)，我們把家長(zhǎng)真正當(dāng)成我們的合作伙伴，借鑒國(guó)外的一些做法，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長(zhǎng)志愿者，家長(zhǎng)可以是客座教師，也可以是孩子活動(dòng)中的觀察者和記錄者，家長(zhǎng)在做志愿者的過(guò)程中對(duì)幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0―3歲的嬰幼兒服務(wù)，受到社區(qū)的好評(píng)，我園還代表臺(tái)東市教育局在全國(guó)的學(xué)家庭教育研討會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流和接待幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，均受到好評(píng)。
總之社會(huì)對(duì)市幼兒園的辦園水平的認(rèn)同，使幼兒園的無(wú)形資產(chǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其有形資產(chǎn)。
（二）幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾。
師資隊(duì)伍。
保育員素質(zhì)提高的問(wèn)題：我園保育員隊(duì)伍與教師隊(duì)伍形成極大的反差，保育員隊(duì)伍長(zhǎng)期以來(lái)以臨時(shí)工為主，流動(dòng)性大，達(dá)標(biāo)率低，這兩年經(jīng)過(guò)培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問(wèn)題是要加快提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)，使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。
保教工作。
1．教育理念與教育實(shí)踐之間的矛盾。
如何切實(shí)將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的幼兒，是我們需要繼續(xù)努力探索的問(wèn)題。
2．現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開(kāi)發(fā)之間有一定的距離；我園保育員隊(duì)伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。
3．園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。
基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深化幼兒園內(nèi)部管理改革；以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒的和諧發(fā)展。
二、未來(lái)三年幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心；加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理效益，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。
（二）發(fā)展目標(biāo)。
把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園；積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園；帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。
1．建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。
這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志：
（1）幼兒能力的全面提高。
（2）教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展。
（3）幼兒園管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化。
2．積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園。在未來(lái)的三年中，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實(shí)驗(yàn)力度，在新教材的試驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)課程教材的園本化，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。
3．帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅(jiān)持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗(yàn)的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實(shí)驗(yàn)基地，切實(shí)起到示范作用。
幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康、自信、快樂(lè)。
健康：有健康的身體和健康的心理。
自信：對(duì)周圍的事物感興趣，好奇好問(wèn)，樂(lè)意嘗試和探究。
快樂(lè)：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗(yàn)。
三、綜合發(fā)展目標(biāo)。
（一）園務(wù)管理。
目標(biāo)：
運(yùn)用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行行政、財(cái)務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理，走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路，在未來(lái)的三年中逐步形成管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。
措施：
1．加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高管理水平。
園長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識(shí)與技能，不斷提高自身的素養(yǎng)，在實(shí)踐中積累管理的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平，形成團(tuán)結(jié)、高效的管理群體。
2．構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。
在未來(lái)的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標(biāo)，通過(guò)不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機(jī)制。
（1）建立服務(wù)式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系，后勤工作人員要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。
（2）在發(fā)展式的管理中，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃，園長(zhǎng)和每位教職工定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，讓教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來(lái)保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來(lái)保障孩子的發(fā)展。
（3）園領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動(dòng)力，體驗(yàn)作為一名市幼人的幸福感、責(zé)任感和使命感。在管理中加強(qiáng)對(duì)教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時(shí)的幫助教職工調(diào)整心態(tài)，讓教職工以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作，在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
達(dá)成度：
1．園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認(rèn)可度高。
2．園務(wù)管理民主、科學(xué)，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。
3．形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有幸福感的教職工隊(duì)伍。
4．每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)。
目標(biāo)：
在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、會(huì)科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化；教師本科學(xué)歷百分之百，研究生學(xué)歷達(dá)百分之五；培養(yǎng)特級(jí)教師2名。
措施：
1．通過(guò)多種途徑抓好師德教育，使教師穩(wěn)固樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實(shí)在日常的教學(xué)中。
2．根據(jù)教育局“引進(jìn)一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過(guò)人才的招聘引進(jìn)優(yōu)秀的人才來(lái)充實(shí)幼兒園的團(tuán)隊(duì)。
3．為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時(shí)間與空間（外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺(tái)亮相），鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實(shí)踐。
4．通過(guò)參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動(dòng)，增加教師的鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教師的實(shí)踐能力。
5．不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿足教職工的培訓(xùn)需求，根據(jù)教職工的需要進(jìn)行培訓(xùn)。
（1）從我園的實(shí)際出發(fā)，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個(gè)層次，分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取不同的培訓(xùn)方式。
（2）從我園的實(shí)際出發(fā)，在今后的三年內(nèi)加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓(xùn)；在自培基地中通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)員間的互相交流，應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的操作比賽等方式進(jìn)行培訓(xùn)；保育員的帶教等。
達(dá)成度：
1．從家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)中、從孩子的發(fā)展中，來(lái)看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。
2．教職工樂(lè)意在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并制作一定數(shù)量的課件，積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。
3．教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動(dòng)展示和比賽，青年教師脫穎而出。
4．培養(yǎng)一批青年骨干教師，并能為臺(tái)東教育輸送1―2名骨干教師和1―2名管理者。
5．每位教師在自己原有的水平上提高（學(xué)歷、職稱、專業(yè)化成長(zhǎng)），每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。
6．爭(zhēng)取80%的保育員能擁有保育員合格證書(shū)。
（三）保教工作。
目標(biāo)：
以“綱要”的精神為指導(dǎo)，以課程園本化建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)教育理念向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化；促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒能力的全面提高。
措施：
1．加強(qiáng)幼兒一日管理。
（1）鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑了解學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組的自身建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)組在課程改革和教學(xué)研究中的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究；關(guān)注教學(xué)中的尋常時(shí)刻，進(jìn)行案例研究。
（3）建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄兒童的成長(zhǎng)軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的積累。
2．扎實(shí)地做好園本課程的研究，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
（1）作為省級(jí)課題研究基地，在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過(guò)程中，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐成為可能。
（2）在進(jìn)行新教材使用的過(guò)程中，讓教師在實(shí)踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，讓孩子成為園本教材的受益者。
3．抓好、抓實(shí)課程園本化的建設(shè)。
幼兒園用三年的時(shí)間完善課程園本課程的建設(shè)，并整理出版相應(yīng)的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開(kāi)發(fā)中堅(jiān)持以下二個(gè)原則：
（1）堅(jiān)持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上，用發(fā)展的眼光看待課程改革，用與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進(jìn)行研究。
（2）堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性（可操作性）并重的原則。即園本課程的`發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。
達(dá)成度：
1．教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。
2．教師在試驗(yàn)新教材的過(guò)程中，對(duì)新教材的試驗(yàn)結(jié)果作出評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)，同時(shí)接受新教材的理念，在創(chuàng)造性的使用新教材的過(guò)程中，提高他們的實(shí)踐能力。
3．幼兒的能力得到全面的提高。
4．形成一套園本教材。
（四）教育科研。
目標(biāo)：
以科研為先導(dǎo)，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣，帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展。
措施：
1．加強(qiáng)對(duì)幼兒園現(xiàn)有課題的管理。
（1）各課題組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題討論，尤其要各課題組進(jìn)行資料的收集。
（2）規(guī)范課題的過(guò)程管理工作，及時(shí)做好課題的結(jié)題工作。
（3）建立科研激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與科研的教職工給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。
2．加強(qiáng)課題研究。
（1）鼓勵(lì)教師根據(jù)自己工作中的問(wèn)題、或自己感興趣的問(wèn)題申報(bào)課題。
（2）將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。
3．抓好研究成果推廣工作。
作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動(dòng)面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準(zhǔn)備推廣的成果包括：先進(jìn)的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗(yàn)、園本課程模式等。
達(dá)成度：
1．課題按時(shí)結(jié)題，并爭(zhēng)取獲得市級(jí)以上的成果獎(jiǎng)。
2．教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。
3．在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認(rèn)可。
（五）后勤工作。
目標(biāo)：
建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的后勤隊(duì)伍。
措施：
1．后勤人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。
（1）組織后勤工作人員學(xué)習(xí)《綱要》，充分認(rèn)識(shí)后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進(jìn)行觀摩交流，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成有競(jìng)爭(zhēng)力和奉獻(xiàn)精神的后勤團(tuán)隊(duì)。
（2）保健、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。
2．保健老師在原有的較好的起點(diǎn)上，進(jìn)一步把工作做得更好。
（1）保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備，每周定期向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的教育。
（2）保健老師結(jié)合自己的工作，嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。
（3）保健老師定期對(duì)保育員和老師進(jìn)行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。
（4）保健老師通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。
（5）每學(xué)期保健老師寫(xiě)一篇專題小結(jié)，將保健方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。
（6）加強(qiáng)保健的檔案管理，實(shí)現(xiàn)保健資料電子化。
3．財(cái)會(huì)人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好家、理好財(cái)、管理好財(cái)產(chǎn)。
4．對(duì)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的后勤工作人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)后勤人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
達(dá)成度：
1．后勤工作人員工作熱情高，團(tuán)結(jié)合作好，問(wèn)卷的滿意率高。
2．實(shí)現(xiàn)保健資料電腦化。
3．有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。
4．保健有1―2個(gè)小課題進(jìn)行研究。
5．財(cái)產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。
（六）家庭社區(qū)工作。
目標(biāo)：
逐步構(gòu)建幼兒園與社會(huì)、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，積極引入各類社會(huì)資源，并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動(dòng)。
措施：
1．廣大教職工樹(shù)立大教育的意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)，要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子，必須依靠家庭、社區(qū)的力量，要有社區(qū)的廣泛參與、家長(zhǎng)的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。
2．讓家長(zhǎng)真正成為我們的合作伙伴。
（1）建立家委會(huì)的兩級(jí)管理，即幼兒園家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。
（2）制定家委會(huì)的職責(zé)和家委會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù)。
（3）招募多種形式的家長(zhǎng)志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中，并建立家長(zhǎng)志愿者檔案。
3．讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫(kù)。
達(dá)成度：
1．家長(zhǎng)支持、參與幼兒園的教育。
2．家委會(huì)參與幼兒園的管理并收到一定的成效。
3．幼兒園與社區(qū)融合，受到社區(qū)居民的好評(píng)。
4．成為共建、聯(lián)建先進(jìn)單位。
為切實(shí)保障幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：
（一）組織保障措施。
成立以園長(zhǎng)為首的幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，以支部書(shū)記為首的幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)小組。
（二）隊(duì)伍保障措施。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的隊(duì)伍保障。
（三）管理體制與制定保障。
1．為適應(yīng)改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園管理電腦化，進(jìn)一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。
2．幼兒園要進(jìn)一步建全黨組織對(duì)重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會(huì)對(duì)重大決策的知情權(quán)，參與決策權(quán)和行使對(duì)幼兒園決策的審議通過(guò)權(quán)。
3．建立幼兒園顧問(wèn)團(tuán)，聘請(qǐng)市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家，對(duì)幼兒園的工作進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)教師和提供決策建議等。
4．實(shí)實(shí)在在發(fā)揮家委會(huì)的作用，進(jìn)行開(kāi)放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，形成開(kāi)放的大教育格局，以適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
（四）條件、經(jīng)費(fèi)保障。
在今后的三年內(nèi)，要合理運(yùn)用教育資金，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，提高教育投入，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒園設(shè)備的投資。
1．根據(jù)教育現(xiàn)代化要求，增加相關(guān)設(shè)備的投入。
2．根據(jù)園本課程開(kāi)發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。
3．根據(jù)學(xué)習(xí)型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。（如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫(kù)等）。
以上是我園的三年規(guī)劃，這只是一個(gè)預(yù)期，在三年的發(fā)展過(guò)程中還有許多不確定性，我們將不斷的對(duì)三年規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，使其不斷的完善。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十四
“有效教學(xué)”的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，特別是在受美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響產(chǎn)生的.有效教學(xué)的提出也是“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物，教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀，但是，隨著20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)思潮的影響，以及心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展，人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué).也就是說(shuō)，教學(xué)不僅有科學(xué)的基礎(chǔ)，而且還可以用科學(xué)的方法來(lái)研究.在高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)中，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)可謂其中的重中之重。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。人們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想像、抽象概括、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過(guò)程。這些過(guò)程是數(shù)學(xué)思維能力的具體體現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)客觀事物中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。數(shù)學(xué)思維能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨(dú)特的作用”。
傳統(tǒng)教學(xué)遇到的瓶頸。
然而如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，應(yīng)達(dá)到怎樣的數(shù)學(xué)思維水平，那些思維在教學(xué)中是有效的，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有給出具體意見(jiàn)，在老師們的具體教學(xué)實(shí)踐中，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，沒(méi)有一個(gè)行之有效的可操作性強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，特別是還大量存在著數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的一種盲動(dòng)狀態(tài)，問(wèn)題的給出與解決還是“填鴨式”，學(xué)生只知道是這樣，不知道為什么是這樣，思維的原點(diǎn)在哪兒?思維的路徑是什么?體現(xiàn)了怎樣的邏輯性、合理性及數(shù)學(xué)思想?，為此十分有必要進(jìn)一步探究有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，尋找有效的培養(yǎng)模式。
研究的目的。
本課題的研究目的是：對(duì)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)性特征進(jìn)行揭示，找到有效的訓(xùn)練策略、方法、模式，極大的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)建構(gòu)性思維能力，屏棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的“高耗低效”的違背教育規(guī)律的做法，在“探究式，合作式”的課堂教學(xué)中去實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)的思維性、高效性是課題研究的根本目標(biāo)。
研究的意義。
1、使我校數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)、課后訓(xùn)練的研究常態(tài)化、系統(tǒng)化。
通過(guò)該課題的研究，使老師們有了全方位的視野，去全面探究數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練在課堂教學(xué)中、在課后的做題與整理中任何操作，真正在思維的碰撞中去提升自己的能力和完成能力的轉(zhuǎn)化，使我們的研究系統(tǒng)化、縱深化，能夠形成規(guī)模效益。
2、使老師們?cè)染唧w的、感性的、具有實(shí)用價(jià)值的做法更趨理論化、模式化。
通過(guò)該課題研究，使教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的具體的、感性的、又具有實(shí)用價(jià)值的做法，在教育學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)理論、三論(系統(tǒng)論、信息論、控制論)、考試說(shuō)明的指導(dǎo)下，得以上升到理論的高度，使之成為一種具有推廣價(jià)值的、普遍規(guī)律并極具操作性的模式化的訓(xùn)練方法，進(jìn)而提高老師們自身素質(zhì)，反思以往的教學(xué)活動(dòng)的缺陷，提高教育教學(xué)效益。
3、通過(guò)該課題研究，培養(yǎng)學(xué)生主體的高效的思維意識(shí)與思維能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的突破，很好的達(dá)成考試說(shuō)明要求的目標(biāo)，到達(dá)素質(zhì)教育的最高境界。
4、提高教師自身的素質(zhì)和能力。
《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》首先是教師要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和強(qiáng)的思維能力，并具有不斷探索反思的精神，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和學(xué)法指導(dǎo)，這就要求老師們?cè)谘芯恐胁粩嗵岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，方能有效達(dá)到研究目的。
二、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)。
三、本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑)，重要觀點(diǎn).
本課題研究將圍繞有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究.
1.1分析有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的要素，探索中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的基本目標(biāo)：是全面發(fā)展，注重學(xué)生的知識(shí)、能力和情感等方面素質(zhì)的發(fā)展，核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，使學(xué)生積極地、目的明確地、主動(dòng)熱情地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái).
1.2高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十五
學(xué)院地處省市，辦學(xué)年來(lái)一直立足，面向西北，輻射全國(guó)，為煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才。
在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域，省已成為名副其實(shí)的產(chǎn)煤大省，煤炭探明儲(chǔ)量居全國(guó)第三位。年煤炭產(chǎn)量達(dá)到1.32億噸，排位居全國(guó)第五位。省已被國(guó)家確定為煤炭重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和輸出省，全國(guó)個(gè)大型煤炭基地，其中省就有三個(gè)基地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，陜西省的煤炭產(chǎn)業(yè)仍有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。談及煤炭工業(yè)面臨的形勢(shì)，省副省長(zhǎng)認(rèn)為：“現(xiàn)在既是我省煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期，同時(shí)也是煤炭行業(yè)各種深層次矛盾集中爆發(fā)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存?！彼赋雒禾可a(chǎn)所存在的三大問(wèn)題中，煤炭企業(yè)歷史欠帳多，包袱沉重，投入不足是煤炭生產(chǎn)安全狀況惡化的重要原因。欠帳多不僅包括資金、設(shè)備和設(shè)施的欠帳，也包括了煤礦技術(shù)人才的欠帳。
《煤炭行業(yè)人才需求狀況及對(duì)策研究報(bào)告》（中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)2005）指出，長(zhǎng)期以來(lái)，煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)低，專業(yè)技術(shù)人員和管理人才缺乏，已成為制約煤炭工業(yè)發(fā)展的重要因素，甚至出現(xiàn)了自“文革”以來(lái)最嚴(yán)重的人才斷層。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的陜西省，煤炭企業(yè)的人才“饑荒”尤為嚴(yán)重。近年來(lái)很少引進(jìn)技術(shù)人才，原有的技術(shù)人才流失近40%~60%。地方煤礦人才更為缺乏，大多數(shù)只有1~2名工程技術(shù)人員，有的根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。即使技術(shù)力量較強(qiáng)的礦業(yè)集團(tuán)公司人才需求仍有較大缺口。
二、學(xué)院辦學(xué)實(shí)力及存在問(wèn)題。
業(yè)班人，其中女生人。到目前為止，學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議人，簽約率86%。其中煤炭系統(tǒng)就業(yè)的學(xué)生為人占簽約率的92%。
承辦該專業(yè)的機(jī)電工程系共有專兼職教師人，其中副教授21人，講師2人，助教4人；專職實(shí)驗(yàn)教師3人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱2人。目前已有研究生學(xué)歷的人，在讀研究生人；現(xiàn)有雙師型教師人；省級(jí)優(yōu)秀教師1人。
本專業(yè)現(xiàn)有流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、礦山機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、礦山電工實(shí)驗(yàn)室、電氣智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（含電力拖動(dòng)、單片機(jī)、plc、變頻調(diào)速等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能）。
盡管多年來(lái)我們一直堅(jiān)持開(kāi)辦礦山機(jī)電類專業(yè)，也不斷在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方面。
進(jìn)行投入，但是由于學(xué)院劃歸地方以后，學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，面向社會(huì)需求，開(kāi)辦了許多新專業(yè)，所以對(duì)老專業(yè)的投入顯得力不從心。另一方面，隨著國(guó)家能源需求的旺盛，煤炭行業(yè)的復(fù)蘇，煤炭科技的進(jìn)步，煤礦機(jī)電類專業(yè)的招生量將會(huì)進(jìn)一步加大，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)論從質(zhì)量上，還是從數(shù)量上都無(wú)法滿足煤炭技術(shù)人才的培養(yǎng)需求。
三、實(shí)訓(xùn)室功能及規(guī)劃。
為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)能源生產(chǎn)的要求，培養(yǎng)各類合格的煤炭技術(shù)人才，保障煤炭安全生產(chǎn)，進(jìn)一步提高辦學(xué)實(shí)力，我們擬對(duì)學(xué)院現(xiàn)有的礦山電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新規(guī)劃，淘汰陳舊設(shè)備，擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量，形成新的礦山供電實(shí)訓(xùn)室。
（一）實(shí)訓(xùn)室功能。
礦山供電實(shí)訓(xùn)室是為加強(qiáng)與提高煤礦企業(yè)供電人員的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建的一個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。為煤礦企業(yè)供電設(shè)備與系統(tǒng)的安全運(yùn)行、維護(hù)、檢修和技術(shù)管理提供了一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為礦山的安全生產(chǎn)提供了一個(gè)基本保證。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，為正確選擇、使用、維護(hù)和管理供電設(shè)備及安全控制系統(tǒng)，奠定了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)員具有煤礦企業(yè)變電所的基本知識(shí)及操作能力，具有供電設(shè)備安裝、測(cè)試、運(yùn)行維護(hù)和常見(jiàn)故障分析處理能力，具有變電所安全控制系統(tǒng)的正確使用與維護(hù)能力；具有井下電氣設(shè)備的正確使用、維護(hù)與檢修及常見(jiàn)故障的分析處理能力。
（二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置。
（三）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)算資金。
學(xué)院機(jī)電工程系。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇一
“一流課程”是近年來(lái)教育領(lǐng)域內(nèi)的熱門(mén)話題，包括大學(xué)、中學(xué)乃至小學(xué)都在不斷探索和實(shí)踐一流課程的理念和方法。筆者在研究和論證“一流課程”的過(guò)程中，不僅對(duì)教育的本質(zhì)和意義有了更深入的理解，也從中受益匪淺。本篇文章將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些關(guān)于“一流課程”的思考和體會(huì)。
第二段：一流課程的基本概念。
“一流課程”不僅僅是一種教學(xué)方法，更是教育的一種理念和方向，是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的一種重構(gòu)和創(chuàng)新。它強(qiáng)調(diào)課程的質(zhì)量和深度，注重學(xué)生的主體性和參與度，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中充分考慮學(xué)生的需求和興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新和拓展能力為目標(biāo)。
第三段：一流課程的意義。
一流課程的實(shí)踐和發(fā)展不僅有助于提高教育質(zhì)量，提升教學(xué)效果，更重要的是為學(xué)生的終身發(fā)展和成功打下基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)人才的要求愈發(fā)多樣化和復(fù)雜化，傳統(tǒng)教育的單一和重復(fù)性已經(jīng)無(wú)法滿足這種需求。一流課程的理念和實(shí)踐與之相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和才能，注重跨界合作和創(chuàng)新思維，有利于學(xué)生在未來(lái)和職場(chǎng)中更好地展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和價(jià)值。
第四段：一流課程的實(shí)踐。
筆者在參與“一流課程”實(shí)踐中，深刻感受到這種教學(xué)模式的優(yōu)越性和可行性。與傳統(tǒng)課堂不同的是，一流課程更注重學(xué)生的主體性和互動(dòng)性，在課程設(shè)計(jì)中融入了多樣化的教學(xué)手段和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感性理解和創(chuàng)新能力。筆者曾參與的“衛(wèi)星遙感測(cè)量與制圖”課程，不僅讓我在實(shí)際操作中掌握了遙感技術(shù)和方法，更是讓我受益匪淺。在組織團(tuán)隊(duì)合作制作衛(wèi)星制圖的項(xiàng)目中，我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力的重要性，并學(xué)到了如何協(xié)調(diào)不同工作組的任務(wù)和進(jìn)度。這樣的體驗(yàn)和收獲，在傳統(tǒng)課堂中是難以得到的。
第五段：總結(jié)與展望。
筆者認(rèn)為，“一流課程”理念和實(shí)踐的推廣應(yīng)該得到更多的重視和支持，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)積極探索、創(chuàng)新和應(yīng)用。這不僅需要教育制度和政策的改革，更需要教育者的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)一流課程的實(shí)踐和推廣，我們可以更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng)，讓教育真正造福學(xué)生、造福社會(huì)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇二
（一）項(xiàng)目名稱。
（二）項(xiàng)目的承辦單位。
（三）承擔(dān)可行性研究工作的單位情況。
（四）項(xiàng)目的主管部門(mén)。
（五）項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標(biāo)。
（六）項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)。
二、項(xiàng)目承擔(dān)單位的基本情況和財(cái)務(wù)狀況。
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)背景。
（一）國(guó)家或行業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（二）項(xiàng)目發(fā)起人以及發(fā)起緣由。
（三）……。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)必要性。
國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用與影響，產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度分析，市場(chǎng)分析；
（一）……。
（二）……。
（三）……。
（四）……。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)可行性。
（一）經(jīng)濟(jì)可行性。
（二）政策可行性。
（三）技術(shù)可行性。
（四）模式可行性。
（五）組織和人力資源可行性。
一、組織優(yōu)勢(shì)。
涉及成果來(lái)源及知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況、已完成的研究開(kāi)發(fā)工作及中試情況和鑒定年限、技術(shù)或工藝特點(diǎn)以及與現(xiàn)有技術(shù)或工藝比較所具有的優(yōu)勢(shì)、該項(xiàng)技術(shù)的突破對(duì)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要意義和作用等。
三、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。
四、模式優(yōu)勢(shì)。
五、其他優(yōu)勢(shì)。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案。
（一）工藝設(shè)備選型。
（二）工藝先進(jìn)性說(shuō)明。
（三）工藝流程。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品營(yíng)銷規(guī)劃方案。
（一）營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
（二）營(yíng)銷模式。
（三）促銷策略。
……。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地。
(一)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地地理位置。
(二)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。
(三)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。
(四)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。
(五)seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目土建總規(guī)。
（一）項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
（二）土建總圖布置。
（三）場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
（四）項(xiàng)目土建及配套工程。
（五）項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。
（六）項(xiàng)目其他輔助工程。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境保護(hù)方案。
四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)節(jié)能方案方案。
五、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)消防方案。
六、seo培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)生產(chǎn)勞動(dòng)安全方案。
七、各項(xiàng)建設(shè)條件落實(shí)情況。
包括環(huán)境保護(hù)、資源綜合利用、節(jié)能措施、原材料供應(yīng)及外部配套條件落實(shí)情況等；其中節(jié)能分析章節(jié)按照《國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于加強(qiáng)固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目節(jié)能評(píng)估和審查工作的通知》（發(fā)改投資[20xx]2787號(hào)）要求進(jìn)行編寫(xiě)。
一、seo培訓(xùn)項(xiàng)目組織。
（一）組織形式。
（二）工作制度。
二、seo培訓(xùn)項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)。
（一）勞動(dòng)定員。
（二）年總工資和職工年平均工資估算。
（三）人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算。
三、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施的各階段。
（一）建立項(xiàng)目實(shí)施管理機(jī)構(gòu)。
（二）資金籌集安排。
（三）技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓。
（四）勘察設(shè)計(jì)和設(shè)備訂貨。
（五）施工準(zhǔn)備。
（六）施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備。
（七）竣工驗(yàn)收。
四、seo培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
口號(hào)。
式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)讀教學(xué)對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)”。
2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號(hào)。
3、分析研究背景——現(xiàn)實(shí)背景、歷史背景要清楚，符合實(shí)際。
4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問(wèn)題點(diǎn)評(píng);國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀;國(guó)外的研究現(xiàn)狀。用書(shū)檢和網(wǎng)檢的方法。
5、論證研究?jī)r(jià)值——理論價(jià)值;實(shí)踐價(jià)值;應(yīng)用價(jià)值;科學(xué)價(jià)值;改革價(jià)值。
6、闡述研究意義——有現(xiàn)實(shí)意義;有歷史意義;有實(shí)踐意義;有方法論意義。
7、界定核心概念。就是對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。
8、完善研究設(shè)計(jì)。確定研究程序;提出研究假設(shè);確定研究目標(biāo);提出研究措施;落實(shí)研究?jī)?nèi)容;提供研究方法;劃分研究階段;落實(shí)研究人員;預(yù)測(cè)研究成果效應(yīng);建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇四
因?yàn)橐患虑?，我學(xué)會(huì)了寬容。
寬容就像是那天蔚藍(lán)的天空一樣，純澈的藍(lán)鋪滿了天空，天空中偶爾飄來(lái)的幾朵白云點(diǎn)綴在其中，這樣子的天讓人瞧著都心情愉悅了起來(lái)。
那天，天朗氣清，在回家的路途上，我的一位朋友不小心將水壺里的水全灑在了我的衣服上。一開(kāi)始，我們一起并肩走著，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，朋友拿出他隨身攜帶的水壺準(zhǔn)備喝水。才剛將水壺的蓋打開(kāi)，正準(zhǔn)備停下腳步喝水的時(shí)候，沒(méi)想到一個(gè)小狗突然從我們之間躥過(guò)。這一下將我與朋友都嚇了一跳，而被嚇到的朋友一不小心就將水壺里的水全部都灑在了我的身上。
我還記得當(dāng)時(shí)朋友臉上那吃驚錯(cuò)愕的眼神，似乎沒(méi)有想到，居然將我的衣服打濕了一大半?！皩?duì)不起。”朋友看向我立馬道歉。我只感覺(jué)身上的衣服濕噠噠的黏著我的身體，這種感覺(jué)很不舒服。我的臉色有些不太對(duì)勁，朋友看了出來(lái)，立馬從包包里翻出了紙巾，想將我衣服上的水吸干一些。我瞧著朋友有些慌亂的神色，我頓了頓，“沒(méi)事，我自己來(lái)?！?BR> 說(shuō)著，我從朋友手中接過(guò)了那一包紙巾，一邊擦拭著自己的衣服，一邊又道：“今天天氣不錯(cuò)，一會(huì)就干了?！?BR> 朋友微微的呼出一口氣，而我突然在這時(shí)候意識(shí)到了，今天的我與往常不一樣。平常時(shí)的我很喜歡得理不饒人，要是遇到今天這種情況，我肯定不會(huì)讓步。
“我還以為，你今天要跟我吵起來(lái)了?！闭?dāng)我出神的時(shí)候，朋友也出聲說(shuō)話了?！安贿^(guò)，你以后就該像今天一樣，對(duì)人寬容一點(diǎn)，這樣你才能擁有更多的朋友?！?BR> 朋友的一席話恰到好處的點(diǎn)醒了我，以往就是因?yàn)槲疫@性子，惹惱了不少的人。也因此，我的朋友不多。
今天，我學(xué)會(huì)了寬容，湛藍(lán)天空上正是因?yàn)榱四菐锥滹h動(dòng)的白云，才會(huì)讓整個(gè)天空變的不一樣起來(lái)。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇五
大家都看過(guò)電視上演的僵尸/木乃伊/吊死鬼等等，在這個(gè)世界上它們存在嗎？那就讓我們論證論證吧！
記得魯迅曾寫(xiě)過(guò)一篇文章---《踢鬼》，文章講的是魯迅一天晚上出門(mén)，路過(guò)一塊墳地，看見(jiàn)一個(gè)白影，開(kāi)始魯迅也有點(diǎn)害怕，這是不是人們常說(shuō)的鬼呢？于是，魯迅的好奇心促使魯迅過(guò)去看個(gè)究竟，走上前去，那“鬼”不停的向后退，魯迅想：“鬼”還怕人呢！“鬼”最后躲藏到一個(gè)墳?zāi)古圆粍?dòng)了，魯迅見(jiàn)那“鬼”不動(dòng)了，上去就是一腳，原來(lái)那“鬼”是個(gè)盜墓賊，裝成鬼嚇唬人。
但是，我卻不認(rèn)為在人死的`剎那，體重減輕而是因?yàn)槿梭w里的某個(gè)部位停止了運(yùn)動(dòng)，所以造成體重減輕。在說(shuō)如果有鬼的話，那一些盜墓賊盜死人的東西，那死人的靈魂不就把那些盜墓賊殺了嗎！
其實(shí)，世界上根本沒(méi)有鬼，只是在電影里演的有鬼，只要自己一看見(jiàn)和電影演鬼的背景一樣，自己的腦子就成了攝影機(jī)，自編自演，把電影里的情形演到自己的身上，讓人感到恐懼/害怕。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇六
“重慶市雙橋千葉.中央廣場(chǎng)項(xiàng)目（b1-1-4／03，d21-4/03地塊）”
1、工程概況。
1.1工程概況簡(jiǎn)述。
根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)踏勘及搜集資料，場(chǎng)地大多被填土覆蓋，總體地勢(shì)平緩，地形坡角一般2~15°，局部區(qū)域基巖零星出露，巖層傾角12°左右；場(chǎng)地抗震設(shè)防烈度為6度，按設(shè)計(jì)標(biāo)高整平后，場(chǎng)地內(nèi)土體包括殘坡積層及人工填土層兩種，土層厚度不均，最大厚度達(dá)到15.0m（zy25）；場(chǎng)地內(nèi)地下水貧乏，僅在填土覆蓋的原始溝谷及水塘地段存在少量上層滯水，場(chǎng)地地下水對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)有微腐蝕；無(wú)不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育，破壞地質(zhì)環(huán)境的人類工程活動(dòng)中等強(qiáng)烈，對(duì)相鄰建筑影響小；場(chǎng)地復(fù)雜程度等級(jí)為中等復(fù)雜場(chǎng)地。
2、基礎(chǔ)形式的選擇。
2.1本工程基礎(chǔ)形式以樁基礎(chǔ)為主。
依據(jù)成孔工藝的不同，本工程樁基礎(chǔ)可以采用人工挖孔灌注樁或機(jī)械成孔灌注樁。根據(jù)《重慶市建設(shè)領(lǐng)域禁止、限制使用落后技術(shù)通告（第七號(hào)）》文件（2012年7月1日起實(shí)施），人工挖孔灌注樁被禁止使用，以機(jī)械成孔灌注樁代替。
根據(jù)渝建發(fā)［2012］162號(hào)文（2012年12月13日印發(fā)），在不便于采用機(jī)械成孔灌注樁的情況下，甲方會(huì)同勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等參建單位組織專家專項(xiàng)論證通過(guò)后，可以采用人工挖孔灌注樁。結(jié)合本工程的實(shí)際情況，擬采用人工挖孔在灌注樁，在施工圖設(shè)計(jì)之前，先進(jìn)行人工挖孔灌注樁可行論證。
3、機(jī)械成孔灌注樁與人孔挖孔樁灌注樁的利弊比較。
3.1本工程采用機(jī)械成孔灌注樁的不利條件。
根據(jù)上述場(chǎng)地情況及地質(zhì)特點(diǎn)，本工程如采用機(jī)械成孔樁，有以下幾點(diǎn)不利條件：
（1）本工程有獨(dú)立基礎(chǔ)和樁基兩種類型，成孔機(jī)械的操作會(huì)對(duì)獨(dú)立基礎(chǔ)及獨(dú)立基礎(chǔ)的持力層基巖有擾動(dòng)。
（2）場(chǎng)地填土厚度不均，為0～15米，填料主要為碎塊石及粘性土組成，回填時(shí)未碾壓夯實(shí)，機(jī)械成孔過(guò)程中易發(fā)生孔壁坍塌等問(wèn)題。
本工程采用人工挖孔灌注樁有以下的利條件及優(yōu)點(diǎn)：
（1）根據(jù)地勘報(bào)告，地下水貧乏，主要接受大氣降水的補(bǔ)給。
（2）場(chǎng)區(qū)內(nèi)及附近無(wú)污染源，巖土體未受污染，土體對(duì)建筑材料僅具微腐蝕性，無(wú)不良地質(zhì)情況。
（3）填土部分采用分段護(hù)壁措施，防止土層坍塌破壞。
（4）護(hù)壁采用自拌混凝土，對(duì)塌落度的要求不高，可有效控制跑漿；另外人工挖孔樁清底干凈，可直觀的觀察持力層情況，成樁質(zhì)量容易控制。（5）施工噪音小，對(duì)周邊居民干擾較小。
4、結(jié)論與建議。
綜合上述分析比較，本工程采用淺基礎(chǔ)及樁基礎(chǔ)，樁長(zhǎng)為6～12米，建議樁采用人工挖孔灌注樁。
如本工程采用人工挖孔樁，在施工圖設(shè)計(jì)階段將采用以下措施保證施工安全：（1）施工時(shí)適當(dāng)加大樁徑，控制樁徑不小于1.0米。
（2）采用分段護(hù)壁措施，護(hù)壁受力條件較好，護(hù)壁厚度和配筋均按靜止土壓力計(jì)算確定，土層段護(hù)壁加厚至150mm，配筋適當(dāng)加大。
中煤科工集團(tuán)重慶設(shè)計(jì)研究院。
2013年5月14日。
附圖：
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇七
“一流課程論證報(bào)告心得體會(huì)”是一篇關(guān)于教育課程的論文，主要講述了如何建立和實(shí)施“一流課程”。由于課程是任何學(xué)習(xí)過(guò)程的核心，因此能夠構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)“一流課程”對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
第二段：闡述“一流課程”的概念。
什么是“一流課程”？它是一個(gè)整體的、全面的、具有清晰目標(biāo)和取得預(yù)期成果的課程安排。一個(gè)“一流課程”不僅要考慮學(xué)科知識(shí)，還要考慮學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)價(jià)值觀。在“一流課程”中，學(xué)生應(yīng)該具備各種技能和素養(yǎng)，比如創(chuàng)造力、批判性思維、問(wèn)題解決能力、領(lǐng)導(dǎo)力、公民責(zé)任感等。
第三段：重點(diǎn)論述需要考慮的因素。
構(gòu)建“一流課程”需要考慮許多因素。首先，必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和背景知識(shí)。其次，需要選擇適當(dāng)?shù)慕逃Y源，包括教材、教學(xué)方法和課程材料。最后，我們還必須考慮學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的需求，確保其與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需求相一致。
第四段：探尋“一流課程”的進(jìn)一步發(fā)展。
為確?！耙涣髡n程”在不斷發(fā)展和創(chuàng)新中保持其優(yōu)越性，我們需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。一方面，我們可以通過(guò)與學(xué)者和同行的交流來(lái)汲取新的想法和最佳實(shí)踐。另一方面，我們可以通過(guò)反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)的需求，來(lái)制定一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的發(fā)展計(jì)劃，確保最終實(shí)現(xiàn)我們所設(shè)想的“一流課程”。
第五段：總結(jié)全文。
最后，我們可以得出結(jié)論，“一流課程”是通過(guò)深入了解學(xué)生的需求、選擇恰當(dāng)?shù)馁Y源、遵循學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和社區(qū)需求來(lái)構(gòu)建而成的。為了保持其優(yōu)越性，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為其制定一個(gè)遠(yuǎn)見(jiàn)的發(fā)展計(jì)劃。有了一流課程，我們才有可能培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、公民責(zé)任感和解決問(wèn)題能力的優(yōu)秀學(xué)生，他們將為未來(lái)做出巨大的貢獻(xiàn)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇八
1.項(xiàng)目單位基本情況：
單位名稱：某單位。
地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)某號(hào)。
法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)。
某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。
2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況。
3.項(xiàng)目基本情況：
項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目。
4、主要工作內(nèi)容：
(1)、某建筑的內(nèi)外裝修。
經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門(mén)窗里外漏風(fēng)，地面大面積開(kāi)裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。
(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開(kāi)關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開(kāi)關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開(kāi)展的障礙。
(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。
現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒(méi)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。
(4)、重做屋面防水。
某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。
(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備。
某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見(jiàn)肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。
(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。
(7)、污水處理系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求。現(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。
(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造。
我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求?，F(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。
5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：
本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的口號(hào)。把某建筑改造成為傳播科學(xué)精神，開(kāi)展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。
6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：
此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開(kāi)展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。
7、項(xiàng)目總投入情況：
此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。
二、必要性與可行性。
1.項(xiàng)目背景情況。
(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。
(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。
2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性。
某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用13年以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。
3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性。
我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇九
可行性論證報(bào)告是針對(duì)項(xiàng)目的論證和決策，以達(dá)到項(xiàng)目建設(shè)基本要求，最終確定項(xiàng)目具體的內(nèi)容綱要。以下是小編整理的可行性論證報(bào)告，歡迎大家參閱。
一、項(xiàng)目申請(qǐng)理由。
某單位地處某市某區(qū)某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)。該某場(chǎng)館既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，而且還是某市市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流的重要窗口。
某單位管理的某動(dòng)物某園區(qū)國(guó)際交流某場(chǎng)館(以下簡(jiǎn)稱：某建筑)由清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，建筑面積為5400㎡，設(shè)計(jì)理念是開(kāi)展科普教育、學(xué)術(shù)交流的場(chǎng)所。某建筑始建于1997年，建成使用20xx年來(lái)，成功舉辦了300多場(chǎng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大中型某性質(zhì)會(huì)議，接待了近千名世界各國(guó)的某性質(zhì)工作者，為生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的研究提供了交流的平臺(tái)，為某性質(zhì)事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。特別是近年來(lái)，某動(dòng)物某場(chǎng)館積極響應(yīng)市委市政府號(hào)召，免費(fèi)對(duì)公眾開(kāi)放，每年接待30多萬(wàn)國(guó)內(nèi)外游客到此參觀。隨著某市市南城行動(dòng)計(jì)劃的縱深推進(jìn)，以某動(dòng)物某園區(qū)為核心的某地點(diǎn)某公園建設(shè)的進(jìn)行，某建筑將承擔(dān)著更加繁重的某性質(zhì)工作與合作交流任務(wù)。
但某建筑自建成后，我某場(chǎng)館自籌資金只對(duì)其進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的粉刷與必要設(shè)備的購(gòu)置。多年的使用及自然的損耗已使某建筑樓頂漏水、外墻墻皮脫落、室內(nèi)墻面大面積破損;地面開(kāi)裂坑洼不平;消防設(shè)施簡(jiǎn)陋，不能滿足現(xiàn)行的消防設(shè)施法規(guī)要求;電氣管線老化;采暖、給排水設(shè)施腐朽嚴(yán)重，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重;夏天沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)施，冬日窗戶里外透風(fēng)、保溫性能差;無(wú)網(wǎng)絡(luò)、通訊、傳媒等現(xiàn)代化辦公設(shè)施。某建筑的配套設(shè)施落后，配電房的負(fù)荷難以滿足未來(lái)改造后電力需求;污水處理設(shè)備經(jīng)過(guò)多年使用，設(shè)備老化，配件難尋，維修艱難，污水處理任務(wù)增加，污水處理設(shè)備性能有限，污水處理能力不能滿足現(xiàn)狀需求;現(xiàn)階段某建筑采用的是燃煤供暖系統(tǒng)，年久失修，難以為繼，且存在著嚴(yán)重的污染環(huán)境問(wèn)題。以上某建筑存在的使用問(wèn)題和安全隱患，成為我某場(chǎng)館開(kāi)展某性質(zhì)工作的較大障礙。
隨著我某場(chǎng)館國(guó)際合作的進(jìn)一步深化，某性質(zhì)工作的深入開(kāi)展，以及對(duì)公眾開(kāi)放深度的增加，某建筑現(xiàn)狀難以滿足工作的需要。因此，我某場(chǎng)館申報(bào)對(duì)某建筑進(jìn)行裝修改造。
二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
1、某建筑主樓裝修改造。
2、某建筑配套設(shè)施改造。
一、基本情況。
1.項(xiàng)目單位基本情況：
單位名稱：某單位。
地址及郵編：某市某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū)某號(hào)。
法人代表姓名：某領(lǐng)導(dǎo)。
某單位是直屬于某上級(jí)單位的某性質(zhì)事業(yè)單位。地處某市南郊的某地點(diǎn)某動(dòng)物某園區(qū),由某單位管理，并建立某市生物多樣性保護(hù)研究某場(chǎng)館和某市某動(dòng)物某園區(qū)某場(chǎng)館性質(zhì)，占地近千畝，現(xiàn)有國(guó)家一級(jí)珍稀某動(dòng)物以及其他瀕危物種300余只。某動(dòng)物某園區(qū)既是某場(chǎng)館性質(zhì)性質(zhì)的環(huán)境保護(hù)科普單位，又是生物多樣性保護(hù)和物種保護(hù)的科研單位，它不僅具有保護(hù)瀕危野生動(dòng)物及其棲息環(huán)境(濕地生態(tài)系統(tǒng))，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)研究及提高公眾自然保護(hù)意識(shí)等功能;而且還是某市對(duì)外合作進(jìn)行環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流的重要窗口。某動(dòng)物某園區(qū)作為目前某市市的大型戶外某場(chǎng)館性質(zhì)，在某市甚至全國(guó)享有相當(dāng)?shù)拿雷u(yù)度，慕名而來(lái)的游人和大中小學(xué)生絡(luò)繹不絕。
2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況。
3.項(xiàng)目基本情況：
項(xiàng)目名稱：某建筑裝修改造工程項(xiàng)目類型：專項(xiàng)資金類項(xiàng)目屬性：新增項(xiàng)目。
4、主要工作內(nèi)容：
(1)、某建筑的內(nèi)外裝修。
經(jīng)過(guò)十三年的使用，某建筑建筑外墻破損嚴(yán)重，，室內(nèi)墻皮大面積的脫落，門(mén)窗里外漏風(fēng)，地面大面積開(kāi)裂，這種狀況一方面存在著安全隱患，另一方面某動(dòng)物某場(chǎng)館作為一個(gè)某性質(zhì)單位，承擔(dān)著大量的科研項(xiàng)目，承擔(dān)著全國(guó)各地和世界各國(guó)科研人員的接待任務(wù)，目前的現(xiàn)狀，必須進(jìn)行裝修，以展示首都某性質(zhì)單位的良好形象。
(2)、安裝電氣設(shè)備和現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)目前某建筑配電室使用的是gdd開(kāi)關(guān)柜，配電設(shè)施只能滿足樓內(nèi)照明的基本要求，開(kāi)關(guān)柜、儀表柜和立進(jìn)柜之間搭配不合理。樓內(nèi)線路電線老化，電線規(guī)格偏小，耗電量嚴(yán)重，存在著很多的安全隱患，能源上造成很大的浪費(fèi)。信息化，數(shù)字化辦公設(shè)施是現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)的必須設(shè)備。某建筑現(xiàn)在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、通訊傳媒等現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)，成為我某場(chǎng)館某性質(zhì)工作開(kāi)展的障礙。
(3)、更新給排水及消防管道，安裝自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)。
現(xiàn)在某建筑內(nèi)部的排水管道材料是鑄鐵，多處銹蝕，滴、漏、冒現(xiàn)象嚴(yán)重。某建筑作為公共建筑，目前沒(méi)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng)和自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，不符合國(guó)家建筑消防法規(guī)。
(4)、重做屋面防水。
某建筑現(xiàn)屋面的防水材料是sbs改性瀝青，做法是兩粘三油，經(jīng)過(guò)20xx年的使用，早已超過(guò)了該防水的使用年限，所以存在著不同程度的漏水情況，近幾年來(lái)這種情況尤為突出，某些區(qū)域已經(jīng)停止了辦公。
(5)、更新家具和安裝制冷設(shè)備。
某建筑現(xiàn)有一些辦公家具是某場(chǎng)館自籌資金購(gòu)置，由于我某場(chǎng)館資金捉襟見(jiàn)肘，家具材料都是當(dāng)初的鋸末膠合板，一方面不環(huán)保，甲醛味道很重，另一方面遇潮就松、遇水就化，全部家具都進(jìn)行過(guò)二次以上維修，現(xiàn)階段大部分已經(jīng)腐朽不堪不能使用。樓內(nèi)沒(méi)有空調(diào)制冷設(shè)備，在高溫的夏季，酷暑難耐，不僅無(wú)法對(duì)來(lái)某園區(qū)進(jìn)行某性質(zhì)活動(dòng)的客人進(jìn)行接待，同時(shí)對(duì)我某場(chǎng)館員工的工作效率也存在著很大的影響。
(6)、配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的順利發(fā)展，某建筑的作用日益提高，以及某場(chǎng)館內(nèi)部的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，某場(chǎng)館的整體用電量逐步提高，現(xiàn)行的配電房負(fù)荷難以滿足某場(chǎng)館的用電量，將來(lái)某建筑裝修改造完成之后，用電量將會(huì)大幅度提高。用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我某場(chǎng)館的發(fā)展，對(duì)配電房及配電設(shè)施系統(tǒng)改造迫在眉睫。
(7)、污水處理系統(tǒng)改造。
隨著我某場(chǎng)館這些年來(lái)的不斷發(fā)展，來(lái)我某園區(qū)參觀的人數(shù)逐年大幅度增加，近三年，每年凈增長(zhǎng)10多萬(wàn)人次，污水排放量也隨之增長(zhǎng)，現(xiàn)行的污水處理設(shè)備已經(jīng)超負(fù)荷運(yùn)行，原設(shè)計(jì)功率無(wú)法滿足現(xiàn)在的需求。現(xiàn)污水處理設(shè)備主要構(gòu)件多次維修，近年來(lái)由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，設(shè)備更新?lián)Q代的速度比較快，我們的污水處理設(shè)備中的許多構(gòu)件已經(jīng)損壞、淘汰，市場(chǎng)上已經(jīng)難以采購(gòu)到與其匹配的構(gòu)件，維修費(fèi)用逐年增加，但設(shè)備運(yùn)行舉步維艱。排水管線存在著不同程度的破損和泄漏，污水處理系統(tǒng)不能完成污水處理任務(wù)，泄漏的污水為動(dòng)物的生存造成了危害，據(jù)我某場(chǎng)館生態(tài)室科研人員研究發(fā)現(xiàn)，由于某場(chǎng)館內(nèi)部污水處理不良，造成了很多幼小動(dòng)物疾病、死亡。
(8)、鍋爐房及供暖系統(tǒng)改造。
我某場(chǎng)館鍋爐房擁有鍋爐兩臺(tái)，噸位分別為1噸和2噸，其最大供熱面積為7500㎡，現(xiàn)已使用十年，設(shè)備陳舊，管道腐蝕嚴(yán)重，散熱器性能比較差，維修費(fèi)用逐年增加，已經(jīng)不符合國(guó)家的各項(xiàng)環(huán)境和節(jié)能指標(biāo)，以及未來(lái)某地點(diǎn)某公園規(guī)劃的整體要求?，F(xiàn)在的供暖面積和理論上的供暖面積相差甚遠(yuǎn)。由于多年來(lái)某場(chǎng)館的各項(xiàng)某性質(zhì)設(shè)施逐步增加，供暖面積實(shí)際增加7000㎡的供熱面積。某建筑現(xiàn)在的供暖設(shè)備安裝時(shí)間比較早，現(xiàn)在的鍋爐供暖設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足某市市冬季室內(nèi)最低溫度18℃的供暖標(biāo)準(zhǔn)。
5、預(yù)期總目標(biāo)及階段性目標(biāo)情況：
本項(xiàng)目的預(yù)期總目標(biāo)為：積極響應(yīng)某市市委、市政府對(duì)規(guī)劃中的某地點(diǎn)某公園提出“人文某市，科技某市，綠色某市”的。
口號(hào)。
把某建筑改造成為傳播科學(xué)精神，開(kāi)展生態(tài)科普教育的安全、節(jié)能、環(huán)保的某建筑。
6、主要預(yù)期經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益指標(biāo)：
此項(xiàng)目為公益性項(xiàng)目，以節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境和適合某地點(diǎn)某公園的規(guī)劃為目的，從而達(dá)到促使某性質(zhì)工作的順利開(kāi)展，為某動(dòng)物以及其他的瀕危物種的保護(hù)保駕護(hù)航。
7、項(xiàng)目總投入情況：
此項(xiàng)目共計(jì)投入資金2642.917099萬(wàn)元。
二、必要性與可行性。
1.項(xiàng)目背景情況。
(1)某建筑存在著很大的安全隱患，而且裝修陳舊，能源浪費(fèi)嚴(yán)重，成為我某場(chǎng)館的某性質(zhì)工作的障礙。
(2)以某動(dòng)物某園區(qū)為核心某地點(diǎn)某公園的建設(shè)如期進(jìn)行，某建筑的改造要適應(yīng)市委、市政府“人文某市，科技某市，綠色某市”的指導(dǎo)精神。
2.項(xiàng)目實(shí)施的必要性。
某動(dòng)物某園區(qū)是一個(gè)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)、特別是動(dòng)物保護(hù)的某性質(zhì)場(chǎng)所，國(guó)家級(jí)的科教基地，20xx年以來(lái)我某場(chǎng)館在某市在中國(guó)乃至世界的知名度迅速提高，來(lái)某園區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，某性質(zhì)的工作人員越來(lái)越多，而我某場(chǎng)館某建筑自從建成投入使用20xx年以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)大范圍的維修，設(shè)備落后、裝修陳舊，很難滿足目前的使用要求。
3.項(xiàng)目實(shí)施的可行性。
我某場(chǎng)館作為某性質(zhì)工作單位，對(duì)這個(gè)行業(yè)當(dāng)中的新型產(chǎn)品新型設(shè)備的安全性、可靠性比較了解，能夠引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，并且進(jìn)行科學(xué)的管理和使用。
作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來(lái)市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開(kāi)市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。
隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無(wú)論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋(píng)果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門(mén)系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無(wú)論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來(lái)看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋(píng)果、安卓、微軟和塞班。
一、調(diào)研概況。
1調(diào)研目的。
潛在市場(chǎng)。
了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。
現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。
就手機(jī)市場(chǎng)來(lái)看，本來(lái)是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。
2調(diào)研時(shí)間。
3基本概況。
主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù)，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)4.17億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占19.3%(8000萬(wàn)部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場(chǎng)份額從44.6%降至36.6%，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間?！昂谳眀lackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說(shuō)blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。
二、調(diào)研概況綜述。
1發(fā)展形勢(shì)。
從目前來(lái)看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說(shuō)是三足鼎立，也可以說(shuō)是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門(mén)系統(tǒng)。由于冷門(mén)系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。
2市場(chǎng)形勢(shì)。
我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來(lái)的形勢(shì)發(fā)展。
3未來(lái)形勢(shì)。
每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來(lái)形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋(píng)果、谷歌、微軟，在未來(lái)市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十
經(jīng)批準(zhǔn)，我校自20xx年11月—20xx年12月開(kāi)展教育部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”子課題《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》課題研究活動(dòng)。
《轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)》針對(duì)教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，提出解決的途徑和方法，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的具體行為，形成提高課堂教學(xué)效率的有效方法。
1、通過(guò)系統(tǒng)的課題研究，使全體教師自主更新“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的觀念，掌握促進(jìn)教學(xué)效率和效益提升的基本方法和策略。
2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在原有基礎(chǔ)上，細(xì)化實(shí)施方案，提煉“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”的途徑和方法，構(gòu)建我校新課程背景下推進(jìn)教師研修發(fā)展的整體框架。
3、通過(guò)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)課題研究，建立學(xué)習(xí)共同體，提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。
2、基于多媒體教學(xué)環(huán)境下的、引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)與常態(tài)課課例觀察與研究。
3、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的案例的研究。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)的.策略的創(chuàng)生、提煉。
5、構(gòu)建轉(zhuǎn)化學(xué)困生的立體教育網(wǎng)絡(luò)。
本課題研究主要以行動(dòng)研究為主、有機(jī)結(jié)合案例分析法，反思法，問(wèn)卷調(diào)查、座談訪問(wèn)、文獻(xiàn)研究等。具體安排如下：
撰寫(xiě)課題研究方案，做好申報(bào)、立項(xiàng)及論證工作。開(kāi)展面向全校教師、學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查及問(wèn)卷調(diào)查分析工作，為我校課題工作的開(kāi)展提供有價(jià)值的資料。
開(kāi)題論證之后，成立以張令校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)有效教學(xué)”課題組，由校長(zhǎng)直接落實(shí)研究的保障機(jī)制，在研究經(jīng)費(fèi)上做到全力保障。
定期邀請(qǐng)有關(guān)專家蒞臨指導(dǎo)，進(jìn)行相關(guān)的專家講座，定期召開(kāi)課題組會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。適時(shí)為教師提供各種課題研究所需的教育教學(xué)理論書(shū)籍和相關(guān)材料，為教師提供大量的備課、上課網(wǎng)絡(luò)資源，為教師和外界的交流提供一個(gè)平臺(tái)。
1、建立學(xué)困生成長(zhǎng)跟蹤袋：收集學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的實(shí)證材料進(jìn)行分析比對(duì)，跟蹤調(diào)。
2、制定教師讀書(shū)制度：制定教師讀書(shū)制度，每學(xué)期讀兩本提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的，提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的圖書(shū)。寫(xiě)好讀書(shū)心得，并進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、開(kāi)展課堂教學(xué)觀察，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷：開(kāi)展“聚焦學(xué)困生，進(jìn)行課堂教學(xué)觀察”的主題教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)困生課堂觀察，并組織進(jìn)行學(xué)困生課堂關(guān)注度分析。
4、進(jìn)行案例交流：認(rèn)真撰寫(xiě)案例，組織召開(kāi)學(xué)困生案例分析會(huì)，通過(guò)交流，促進(jìn)反思，提高轉(zhuǎn)化效果。
5、組織有效的學(xué)困生檢測(cè)與評(píng)估。
6、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)：完善教師成長(zhǎng)梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，開(kāi)展教師手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng)，為合作探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生奠定基礎(chǔ)。
7、課題論壇：開(kāi)設(shè)教師論壇，促進(jìn)轉(zhuǎn)化學(xué)困生策略與方法的研究交流。
8、資源共享：完善學(xué)校網(wǎng)站的課題研究版塊，積極地在瑤海教研網(wǎng)建立蚌二小教研博客群。
9、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展多種形式活動(dòng)，教給家長(zhǎng)正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
10、組織學(xué)生走出課堂，參與社區(qū)活動(dòng)，矯正學(xué)困生行為，實(shí)現(xiàn)興趣愛(ài)好正向遷移。
1、成立課題組，組織開(kāi)題及培訓(xùn)，召開(kāi)課題組成員參與課題論證會(huì)，對(duì)課題實(shí)施方案進(jìn)行評(píng)審和修訂。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織課題研究人員培訓(xùn)，明確課題意義，掌握相關(guān)研究方法。
3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及學(xué)困生學(xué)習(xí)隨機(jī)抽查等形式，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
的現(xiàn)狀、轉(zhuǎn)化途徑與方法，教師相關(guān)素質(zhì)及其他制約因素情況做詳細(xì)調(diào)查，積累調(diào)查信息，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行資料收集。
1、請(qǐng)有關(guān)教育專家指導(dǎo)，提高全體教師研究的有效性，擴(kuò)大課題的影響。
2、分解課題，課題涉及到的多方面、多層次的問(wèn)題，要制定課題研究指南。
3、案例研究，每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，結(jié)合案例，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。
4、開(kāi)展課堂觀察分析。
5、撰寫(xiě)論文，每學(xué)期根據(jù)研究專題撰寫(xiě)課題論文、案例分析，不斷充實(shí)專題論文集、案例集。
1、收集整理課題研究的數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，并在全校推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)行研究結(jié)論的最終論證，邀請(qǐng)專家鑒定。
4、做好課題研究成果的宣傳推廣工作。
五、可行性分析：
開(kāi)展課題研究，是“科研興?！钡膽?zhàn)略部署。學(xué)校高度重視，統(tǒng)籌安排，精心組織，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。
（一）組織保障：張令校長(zhǎng)為本課題主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校成立課題研究組。
（二）技術(shù)保障：優(yōu)化整合科研、教研、培訓(xùn)、電教等資源，構(gòu)建開(kāi)放的教師學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
（三）制度保障：建立教師參與課題研究情況的相關(guān)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善師德和教學(xué)情況的測(cè)評(píng)制度。
（四）經(jīng)費(fèi)保障：提供課題實(shí)驗(yàn)與研究的必要經(jīng)費(fèi)。
理論成果：１、結(jié)題報(bào)告。２、論文集、案例集。
實(shí)踐成果：１、促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高；２、打造名師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手、骨干教師。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十一
從我們開(kāi)始住校起，我們都深知令人頭疼的“吃飯”問(wèn)題，也就是食堂的飯菜問(wèn)題。雖然價(jià)格較低但很少能真正讓學(xué)生歡迎。每天都在食堂轉(zhuǎn)著，不知道自己吃什么好。因此學(xué)生對(duì)食堂飯菜的抱怨則更是“自古有之”。雖然大學(xué)生可以到校外就餐，但大多數(shù)學(xué)生迫于經(jīng)濟(jì)因素，還是愿意在校食堂就餐。如果飯菜質(zhì)量得不到保證，會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)跟不上，甚至有的學(xué)生經(jīng)常不吃飯。于是，營(yíng)養(yǎng)不良、胃病等不該出現(xiàn)在大學(xué)生中的病癥也屢見(jiàn)不鮮，這為學(xué)生身心健康埋下了隱患。因此，我決定做一系列的調(diào)查，希望能查出原因所在。并且，還要將這些問(wèn)題解決，讓同學(xué)以后放心的、開(kāi)心的去食堂就餐。
為了深入的了解學(xué)校食堂的工作情況，以及食品的安全情況。讓同學(xué)們盡快了解到學(xué)校食堂飯菜是安全可靠的，同時(shí)，在調(diào)查的過(guò)程中。我們也可以了解到膳管委是不是履行“服務(wù)文明、管理文明、消費(fèi)文明、監(jiān)督文明”，更好地營(yíng)造示范性高職院校學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的良好校園氛圍，為全院師生共建文明校園打好基礎(chǔ)。還有食堂的工作人員是否履行其職責(zé)，他們是否真真的嚴(yán)格要求自己。而同學(xué)們?cè)谑程玫南M(fèi)情況。
1、您的性別？a、男b、女。
2、您的年級(jí)？a、09級(jí)b、10級(jí)c、11級(jí)。
3、您的系別？
4、您是否學(xué)過(guò)營(yíng)養(yǎng)學(xué)或者食品安全相關(guān)的知識(shí)a、是b、否。
7、您平時(shí)是否關(guān)注食品安全？a、很關(guān)注b、比較關(guān)注c、一般d、很少關(guān)注。
8、你常去食堂就餐、還是去外面？
10、您認(rèn)為在學(xué)校開(kāi)展食品安全教育有必要嗎？a、有必要c、無(wú)所謂c、沒(méi)必要。
11、在學(xué)校，您通常在哪吃飯？a、在學(xué)校食堂b、服務(wù)長(zhǎng)廊c、以零食為主。
13、您覺(jué)得大學(xué)生該如何提高自己的食品安全意識(shí)？
采取調(diào)查問(wèn)卷形式，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容。分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷。去食堂隨機(jī)抽取民政學(xué)院大一、大二、大三的男女同學(xué)。
通過(guò)這一調(diào)查，相信就可以解決同學(xué)們的頭疼問(wèn)題。還能通過(guò)這一報(bào)告能夠了解到民政學(xué)院的學(xué)生在食堂就餐的情況，也是工作人員們自覺(jué)地履行自己的職責(zé)。每個(gè)人都要有責(zé)任心、有為他人服務(wù)的美好品德。做到在工作時(shí)自覺(jué)戴口罩、帽子、手套，同時(shí)在做菜時(shí)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有去就餐的同學(xué)們也要提高自己的品德，還要提高對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注。這樣，我們的學(xué)院才會(huì)變得更加文明、更加美好。
每位同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)每一個(gè)問(wèn)題，以保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。還有男女同學(xué)的比例要相等。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十二
作為市場(chǎng)營(yíng)銷人員，首先要了解的是市場(chǎng)的變化，了解競(jìng)爭(zhēng)變化，未來(lái)市場(chǎng)變化，潛在市場(chǎng)關(guān)系，現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)的構(gòu)成部分，怎樣打開(kāi)市場(chǎng)，進(jìn)入市場(chǎng)，發(fā)展自己的市場(chǎng)，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)關(guān)系，增加市場(chǎng)占有率。為企業(yè)和公司增加市場(chǎng)利潤(rùn)空間。
隨著科技市場(chǎng)的不斷發(fā)展，科技產(chǎn)品已經(jīng)成為市場(chǎng)的主流。其中，手機(jī)市場(chǎng)最為活躍。不僅體現(xiàn)在手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，而且，也體現(xiàn)在手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。由于溝通的需要，產(chǎn)生了手機(jī)，而且已經(jīng)普及。但是，這并不能滿足市場(chǎng)的需求，從而又產(chǎn)生了智能手機(jī)，并且已經(jīng)成為當(dāng)今的主流，智能手機(jī)的發(fā)展，主要看手機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展。且今年手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)實(shí)在是有點(diǎn)熱火朝天。無(wú)論是擁有用戶優(yōu)勢(shì)的諾基亞塞班系統(tǒng)，還是現(xiàn)在瘋狂成長(zhǎng)中的蘋(píng)果ios系統(tǒng)或微軟的windows系統(tǒng)，又或是谷歌的安卓系統(tǒng)，還有一些冷門(mén)系統(tǒng)都在不斷發(fā)展，想通過(guò)各自的優(yōu)勢(shì)吸引消費(fèi)者。新的操作系統(tǒng)也在發(fā)展中，無(wú)論是三星的bada還是諾基亞的meego。每一個(gè)操作系統(tǒng)的生廠商都在利用各種吸引眼球的方式積極在爭(zhēng)取客戶，力爭(zhēng)在移動(dòng)領(lǐng)域里面占據(jù)一席之地，目前來(lái)看主流的手機(jī)操作系統(tǒng)仍然是蘋(píng)果、安卓、微軟和塞班。
一、調(diào)研概況。
1調(diào)研目的。
潛在市場(chǎng)。
了解市場(chǎng)潛在變化，根據(jù)調(diào)查預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的潛在變化規(guī)律。
現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)。
就手機(jī)市場(chǎng)來(lái)看，本來(lái)是手機(jī)手機(jī)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，但又帶動(dòng)了手機(jī)操作系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)。
2調(diào)研時(shí)間。
3基本概況。
主流的操作系統(tǒng)市場(chǎng)還是被老品牌的手機(jī)所占據(jù)，gartner調(diào)研公司近期發(fā)布了20xx年第三季度全球手機(jī)銷售報(bào)告，報(bào)告顯示20xx年全球手機(jī)銷量達(dá)4.17億部，比去年同期增長(zhǎng)35%，其中智能手機(jī)占19.3%(8000萬(wàn)部)，同比漲幅96%。報(bào)告顯示，本季度ipone和安卓手機(jī)是促銷量大幅提升的主要原因，在第三季度中，安卓成為了最大贏家。市場(chǎng)份額從去年的3.5%猛增至25.5%,成為全球第二大智能手機(jī)操作系統(tǒng)。ios的市場(chǎng)份額從17.1%降至16.7%，塞班的市場(chǎng)份額從44.6%降至36.6%，降至為八個(gè)百分點(diǎn)，非常明顯。再看一看新興的操作系統(tǒng)的處境：windowsphone7剛剛出爐，盡管操作系統(tǒng)還存在不完美的地方，但給客戶留下了第一印象足以為其升級(jí)換代爭(zhēng)取更多時(shí)間。“黑莓”blackberry是美國(guó)市場(chǎng)占有率第一的智能手機(jī)，可以說(shuō)blackberry在中國(guó)的影響幾乎為零。meego和bada的處境就比較微妙了，20xx年或許心有余而力不足，只能等待明年再戰(zhàn)。palm幾乎難覓蹤跡。
二、調(diào)研概況綜述。
1發(fā)展形勢(shì)。
從目前來(lái)看，主流手機(jī)操作系統(tǒng)市場(chǎng)，可以說(shuō)是三足鼎立，也可以說(shuō)是四王爭(zhēng)霸，主要是諾基亞、谷歌、微軟和冷門(mén)系統(tǒng)。由于冷門(mén)系統(tǒng)市場(chǎng)受阻，所以形成了三足鼎立的局面。系統(tǒng)的發(fā)展主要在三個(gè)方面，ui界面、軟件和硬件。
2市場(chǎng)形勢(shì)。
我對(duì)手機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)行了劃分，主流與非主流操作系統(tǒng)的劃分，智能與非智能，觸控與非觸控等。手機(jī)市場(chǎng)形勢(shì)不斷變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展良好，國(guó)外品牌廠商也在努力進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。手機(jī)系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不斷涌現(xiàn)新的操作系統(tǒng)，發(fā)展迅速。國(guó)內(nèi)騰訊和百度等都想在這個(gè)領(lǐng)域中分一杯羹。但是，會(huì)不會(huì)進(jìn)進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)，還要看未來(lái)的形勢(shì)發(fā)展。
3未來(lái)形勢(shì)。
每一個(gè)操作系統(tǒng)廠商都在努力轉(zhuǎn)變各自的發(fā)展形勢(shì)，就像諾基亞一樣，由于對(duì)未來(lái)形勢(shì)變化不明確，造成了今天市場(chǎng)占有率全面下滑的局面，雖然在開(kāi)發(fā)新系統(tǒng)，但是短期時(shí)間內(nèi)不會(huì)有新的變化。蘋(píng)果、谷歌、微軟，在未來(lái)市場(chǎng)中，要想保持和提高占有率，唯有不斷創(chuàng)新，不斷變化，不斷發(fā)展。
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擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十三
我園現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)32個(gè)班，1530名幼兒，78名教職工。多年來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下，臺(tái)東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。
在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階？這是我們經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題，我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略，落實(shí)“十二五”期間臺(tái)東教育發(fā)展的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與幼兒園管理的積極性，推進(jìn)我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督，進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，特制定臺(tái)東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。
（一）已有的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
園務(wù)管理。
1．“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。
在幼兒園的管理中堅(jiān)持“以人為本”，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是：承認(rèn)教師之間的差異性，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性，鼓勵(lì)教師表達(dá)的多樣性，相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感，師資隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展。
2．管理過(guò)程民主、科學(xué)。
在多年的管理中，我們既實(shí)行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果。同時(shí)在管理中我們注重民主參與，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開(kāi)，還經(jīng)常采用問(wèn)卷的方式了解廣大教職工的所思所想，使管理更有針對(duì)性和實(shí)效性。
師資隊(duì)伍。
1．依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊(duì)伍。
我園師資隊(duì)伍精良，教師樂(lè)于參加教育科研。新世紀(jì)以來(lái)，我園已獨(dú)立或合作省、市級(jí)課題5個(gè)，90%的教師參與過(guò)課題研究。在教育科研中教師走過(guò)了這樣一條路，那就是：從研究教材到研究幼兒，從個(gè)別參與到群體參與，從課題的實(shí)踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化，逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊(duì)伍。
2．師資隊(duì)伍素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)于進(jìn)取。
我園有很好的校園文化――團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于進(jìn)取，有很好的人際氛圍，有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下，所有進(jìn)入市幼兒園的教師，都會(huì)給自己定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，并由專門(mén)的師傅進(jìn)行帶教，因此新教師成長(zhǎng)快，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂(lè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
保教工作。
1．課程教材研究是一大亮點(diǎn)。
對(duì)課程教材的研究可以說(shuō)是我園保教工作的的一個(gè)亮點(diǎn)，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來(lái)我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步，在研究的過(guò)程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新，教師的研究能力、反思能力不斷的提高，大教育的意識(shí)深入人心，為課程園本化打下基礎(chǔ)。
2．年級(jí)組的群體研究能力強(qiáng)。
我園年級(jí)組多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀年級(jí)組，群體研究能力很強(qiáng)。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這樣，使組內(nèi)的每一個(gè)成員的能力得到提高，使教研組的團(tuán)隊(duì)的研究能力變得更強(qiáng)。
后勤工作。
雖然幼兒園有兩個(gè)校區(qū)，但兩個(gè)校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作，保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進(jìn)行。
家庭社區(qū)工作。
隨著教育改革推進(jìn)，我們把家長(zhǎng)真正當(dāng)成我們的合作伙伴，借鑒國(guó)外的一些做法，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長(zhǎng)志愿者，家長(zhǎng)可以是客座教師，也可以是孩子活動(dòng)中的觀察者和記錄者，家長(zhǎng)在做志愿者的過(guò)程中對(duì)幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0―3歲的嬰幼兒服務(wù)，受到社區(qū)的好評(píng)，我園還代表臺(tái)東市教育局在全國(guó)的學(xué)家庭教育研討會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流和接待幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，均受到好評(píng)。
總之社會(huì)對(duì)市幼兒園的辦園水平的認(rèn)同，使幼兒園的無(wú)形資產(chǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其有形資產(chǎn)。
（二）幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾。
師資隊(duì)伍。
保育員素質(zhì)提高的問(wèn)題：我園保育員隊(duì)伍與教師隊(duì)伍形成極大的反差，保育員隊(duì)伍長(zhǎng)期以來(lái)以臨時(shí)工為主，流動(dòng)性大，達(dá)標(biāo)率低，這兩年經(jīng)過(guò)培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問(wèn)題是要加快提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)，使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。
保教工作。
1．教育理念與教育實(shí)踐之間的矛盾。
如何切實(shí)將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的幼兒，是我們需要繼續(xù)努力探索的問(wèn)題。
2．現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開(kāi)發(fā)之間有一定的距離；我園保育員隊(duì)伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。
3．園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。
基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深化幼兒園內(nèi)部管理改革；以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒的和諧發(fā)展。
二、未來(lái)三年幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)思想與目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心；加強(qiáng)教職工隊(duì)伍的建設(shè)，提高管理效益，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。
（二）發(fā)展目標(biāo)。
把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園；積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園；帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。
1．建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。
這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志：
（1）幼兒能力的全面提高。
（2）教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展。
（3）幼兒園管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化。
2．積極進(jìn)行課程改革的實(shí)驗(yàn)園。在未來(lái)的三年中，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實(shí)驗(yàn)力度，在新教材的試驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)課程教材的園本化，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。
3．帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅(jiān)持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗(yàn)的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實(shí)驗(yàn)基地，切實(shí)起到示范作用。
幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康、自信、快樂(lè)。
健康：有健康的身體和健康的心理。
自信：對(duì)周圍的事物感興趣，好奇好問(wèn)，樂(lè)意嘗試和探究。
快樂(lè)：幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情感的體驗(yàn)。
三、綜合發(fā)展目標(biāo)。
（一）園務(wù)管理。
目標(biāo)：
運(yùn)用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進(jìn)行行政、財(cái)務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理，走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路，在未來(lái)的三年中逐步形成管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。
措施：
1．加強(qiáng)園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，不斷提高管理水平。
園長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī)，掌握現(xiàn)代管理的知識(shí)與技能，不斷提高自身的素養(yǎng)，在實(shí)踐中積累管理的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息，不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平，形成團(tuán)結(jié)、高效的管理群體。
2．構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。
在未來(lái)的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標(biāo)，通過(guò)不斷優(yōu)化幼兒園管理，建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機(jī)制。
（1）建立服務(wù)式的幼兒園管理體系，使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系，后勤工作人員要樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。
（2）在發(fā)展式的管理中，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要，盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃，園長(zhǎng)和每位教職工定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，讓教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來(lái)保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來(lái)保障孩子的發(fā)展。
（3）園領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念，教師樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，激發(fā)教職工內(nèi)在的動(dòng)力，體驗(yàn)作為一名市幼人的幸福感、責(zé)任感和使命感。在管理中加強(qiáng)對(duì)教職工的人文關(guān)懷，解決教職工的后顧之憂，使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時(shí)的幫助教職工調(diào)整心態(tài)，讓教職工以積極的心態(tài)去面對(duì)每一天的工作，在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。
達(dá)成度：
1．園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認(rèn)可度高。
2．園務(wù)管理民主、科學(xué)，幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。
3．形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，有幸福感的教職工隊(duì)伍。
4．每位教職工都在幼兒園找到自己的位置，成為幼兒園不可缺少的一員。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)。
目標(biāo)：
在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、會(huì)科研的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化；教師本科學(xué)歷百分之百，研究生學(xué)歷達(dá)百分之五；培養(yǎng)特級(jí)教師2名。
措施：
1．通過(guò)多種途徑抓好師德教育，使教師穩(wěn)固樹(shù)立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，并落實(shí)在日常的教學(xué)中。
2．根據(jù)教育局“引進(jìn)一批人，留住一批人，流出一批人”的原則，用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師，并通過(guò)人才的招聘引進(jìn)優(yōu)秀的人才來(lái)充實(shí)幼兒園的團(tuán)隊(duì)。
3．為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時(shí)間與空間（外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺(tái)亮相），鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實(shí)踐。
4．通過(guò)參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動(dòng)，增加教師的鍛煉的機(jī)會(huì)，提高教師的實(shí)踐能力。
5．不斷拓展幼兒園自培基地的功能，滿足教職工的培訓(xùn)需求，根據(jù)教職工的需要進(jìn)行培訓(xùn)。
（1）從我園的實(shí)際出發(fā)，按照合格教師、研究型教師、名特教師三個(gè)層次，分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標(biāo)，采取不同的培訓(xùn)方式。
（2）從我園的實(shí)際出發(fā)，在今后的三年內(nèi)加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的基本方法：參加教育局保育員的上崗培訓(xùn)；在自培基地中通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)員間的互相交流，應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的操作比賽等方式進(jìn)行培訓(xùn)；保育員的帶教等。
達(dá)成度：
1．從家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)中、從孩子的發(fā)展中，來(lái)看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。
2．教職工樂(lè)意在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并制作一定數(shù)量的課件，積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。
3．教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動(dòng)展示和比賽，青年教師脫穎而出。
4．培養(yǎng)一批青年骨干教師，并能為臺(tái)東教育輸送1―2名骨干教師和1―2名管理者。
5．每位教師在自己原有的水平上提高（學(xué)歷、職稱、專業(yè)化成長(zhǎng)），每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。
6．爭(zhēng)取80%的保育員能擁有保育員合格證書(shū)。
（三）保教工作。
目標(biāo)：
以“綱要”的精神為指導(dǎo)，以課程園本化建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)教育理念向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化；促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)和幼兒能力的全面提高。
措施：
1．加強(qiáng)幼兒一日管理。
（1）鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑了解學(xué)前教育的改革動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。
（2）繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)組的自身建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)組在課程改革和教學(xué)研究中的作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究；關(guān)注教學(xué)中的尋常時(shí)刻，進(jìn)行案例研究。
（3）建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄兒童的成長(zhǎng)軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的積累。
2．扎實(shí)地做好園本課程的研究，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。
（1）作為省級(jí)課題研究基地，在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過(guò)程中，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐成為可能。
（2）在進(jìn)行新教材使用的過(guò)程中，讓教師在實(shí)踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)和興趣點(diǎn)，讓孩子成為園本教材的受益者。
3．抓好、抓實(shí)課程園本化的建設(shè)。
幼兒園用三年的時(shí)間完善課程園本課程的建設(shè)，并整理出版相應(yīng)的園本教材，使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念，“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開(kāi)發(fā)中堅(jiān)持以下二個(gè)原則：
（1）堅(jiān)持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上，用發(fā)展的眼光看待課程改革，用與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進(jìn)行研究。
（2）堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性（可操作性）并重的原則。即園本課程的`發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架，又要使該課程便于第一線的教師操作。
達(dá)成度：
1．教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。
2．教師在試驗(yàn)新教材的過(guò)程中，對(duì)新教材的試驗(yàn)結(jié)果作出評(píng)價(jià)并提出修改意見(jiàn)，同時(shí)接受新教材的理念，在創(chuàng)造性的使用新教材的過(guò)程中，提高他們的實(shí)踐能力。
3．幼兒的能力得到全面的提高。
4．形成一套園本教材。
（四）教育科研。
目標(biāo)：
以科研為先導(dǎo)，提高教師的研究能力，不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣，帶動(dòng)周邊幼兒園的發(fā)展。
措施：
1．加強(qiáng)對(duì)幼兒園現(xiàn)有課題的管理。
（1）各課題組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課題討論，尤其要各課題組進(jìn)行資料的收集。
（2）規(guī)范課題的過(guò)程管理工作，及時(shí)做好課題的結(jié)題工作。
（3）建立科研激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與科研的教職工給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。
2．加強(qiáng)課題研究。
（1）鼓勵(lì)教師根據(jù)自己工作中的問(wèn)題、或自己感興趣的問(wèn)題申報(bào)課題。
（2）將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合，提高課程建設(shè)的質(zhì)量。
3．抓好研究成果推廣工作。
作為一所示范性幼兒園，必須能將研究成果不斷推廣輻射，帶動(dòng)面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準(zhǔn)備推廣的成果包括：先進(jìn)的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗(yàn)、園本課程模式等。
達(dá)成度：
1．課題按時(shí)結(jié)題，并爭(zhēng)取獲得市級(jí)以上的成果獎(jiǎng)。
2．教師的研究能力得到提高，課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。
3．在課題的推廣方面收到成效，受到姐妹園的認(rèn)可。
（五）后勤工作。
目標(biāo)：
建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的后勤隊(duì)伍。
措施：
1．后勤人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)。
（1）組織后勤工作人員學(xué)習(xí)《綱要》，充分認(rèn)識(shí)后勤工作的重要性，組織后勤工作人員間進(jìn)行觀摩交流，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成有競(jìng)爭(zhēng)力和奉獻(xiàn)精神的后勤團(tuán)隊(duì)。
（2）保健、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)保管員等，要利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。
2．保健老師在原有的較好的起點(diǎn)上，進(jìn)一步把工作做得更好。
（1）保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備，每周定期向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健方面的教育。
（2）保健老師結(jié)合自己的工作，嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。
（3）保健老師定期對(duì)保育員和老師進(jìn)行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。
（4）保健老師通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。
（5）每學(xué)期保健老師寫(xiě)一篇專題小結(jié)，將保健方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累。
（6）加強(qiáng)保健的檔案管理，實(shí)現(xiàn)保健資料電子化。
3．財(cái)會(huì)人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好家、理好財(cái)、管理好財(cái)產(chǎn)。
4．對(duì)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的后勤工作人員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)后勤人員工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
達(dá)成度：
1．后勤工作人員工作熱情高，團(tuán)結(jié)合作好，問(wèn)卷的滿意率高。
2．實(shí)現(xiàn)保健資料電腦化。
3．有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。
4．保健有1―2個(gè)小課題進(jìn)行研究。
5．財(cái)產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。
（六）家庭社區(qū)工作。
目標(biāo)：
逐步構(gòu)建幼兒園與社會(huì)、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò)，積極引入各類社會(huì)資源，并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動(dòng)。
措施：
1．廣大教職工樹(shù)立大教育的意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)，要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子，必須依靠家庭、社區(qū)的力量，要有社區(qū)的廣泛參與、家長(zhǎng)的積極支持，才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。
2．讓家長(zhǎng)真正成為我們的合作伙伴。
（1）建立家委會(huì)的兩級(jí)管理，即幼兒園家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。
（2）制定家委會(huì)的職責(zé)和家委會(huì)成員的權(quán)利和義務(wù)。
（3）招募多種形式的家長(zhǎng)志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中，并建立家長(zhǎng)志愿者檔案。
3．讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫(kù)。
達(dá)成度：
1．家長(zhǎng)支持、參與幼兒園的教育。
2．家委會(huì)參與幼兒園的管理并收到一定的成效。
3．幼兒園與社區(qū)融合，受到社區(qū)居民的好評(píng)。
4．成為共建、聯(lián)建先進(jìn)單位。
為切實(shí)保障幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幼兒園采取以下措施：
（一）組織保障措施。
成立以園長(zhǎng)為首的幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，以支部書(shū)記為首的幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實(shí)施評(píng)價(jià)小組。
（二）隊(duì)伍保障措施。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是幼兒園發(fā)展的永恒主題，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的隊(duì)伍保障。
（三）管理體制與制定保障。
1．為適應(yīng)改革的需要，幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園管理電腦化，進(jìn)一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。
2．幼兒園要進(jìn)一步建全黨組織對(duì)重大事情的決策審議制度，保障教職工代表大會(huì)對(duì)重大決策的知情權(quán)，參與決策權(quán)和行使對(duì)幼兒園決策的審議通過(guò)權(quán)。
3．建立幼兒園顧問(wèn)團(tuán)，聘請(qǐng)市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家，對(duì)幼兒園的工作進(jìn)行指導(dǎo)，培訓(xùn)教師和提供決策建議等。
4．實(shí)實(shí)在在發(fā)揮家委會(huì)的作用，進(jìn)行開(kāi)放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，形成開(kāi)放的大教育格局，以適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
（四）條件、經(jīng)費(fèi)保障。
在今后的三年內(nèi)，要合理運(yùn)用教育資金，爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，提高教育投入，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行幼兒園設(shè)備的投資。
1．根據(jù)教育現(xiàn)代化要求，增加相關(guān)設(shè)備的投入。
2．根據(jù)園本課程開(kāi)發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。
3．根據(jù)學(xué)習(xí)型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。（如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫(kù)等）。
以上是我園的三年規(guī)劃，這只是一個(gè)預(yù)期，在三年的發(fā)展過(guò)程中還有許多不確定性，我們將不斷的對(duì)三年規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整，使其不斷的完善。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十四
“有效教學(xué)”的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)，特別是在受美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響產(chǎn)生的.有效教學(xué)的提出也是“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭(zhēng)的產(chǎn)物，教學(xué)是藝術(shù)，這是20世紀(jì)以前在西方教育理論中占主導(dǎo)地位的教學(xué)觀，但是，隨著20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)思潮的影響，以及心理學(xué)特別是行為科學(xué)的發(fā)展，人們才明確地提出，教學(xué)也是科學(xué).也就是說(shuō)，教學(xué)不僅有科學(xué)的基礎(chǔ)，而且還可以用科學(xué)的方法來(lái)研究.在高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)中，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)可謂其中的重中之重。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)，《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。人們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想像、抽象概括、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與建構(gòu)等思維過(guò)程。這些過(guò)程是數(shù)學(xué)思維能力的具體體現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)客觀事物中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和做出判斷。數(shù)學(xué)思維能力在形成理性思維中發(fā)揮著獨(dú)特的作用”。
傳統(tǒng)教學(xué)遇到的瓶頸。
然而如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，應(yīng)達(dá)到怎樣的數(shù)學(xué)思維水平，那些思維在教學(xué)中是有效的，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有給出具體意見(jiàn)，在老師們的具體教學(xué)實(shí)踐中，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，沒(méi)有一個(gè)行之有效的可操作性強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式，特別是還大量存在著數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的一種盲動(dòng)狀態(tài)，問(wèn)題的給出與解決還是“填鴨式”，學(xué)生只知道是這樣，不知道為什么是這樣，思維的原點(diǎn)在哪兒?思維的路徑是什么?體現(xiàn)了怎樣的邏輯性、合理性及數(shù)學(xué)思想?，為此十分有必要進(jìn)一步探究有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，尋找有效的培養(yǎng)模式。
研究的目的。
本課題的研究目的是：對(duì)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)性特征進(jìn)行揭示，找到有效的訓(xùn)練策略、方法、模式，極大的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、數(shù)學(xué)建構(gòu)性思維能力，屏棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的“高耗低效”的違背教育規(guī)律的做法，在“探究式，合作式”的課堂教學(xué)中去實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)課堂活動(dòng)的思維性、高效性是課題研究的根本目標(biāo)。
研究的意義。
1、使我校數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)、課后訓(xùn)練的研究常態(tài)化、系統(tǒng)化。
通過(guò)該課題的研究，使老師們有了全方位的視野，去全面探究數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練在課堂教學(xué)中、在課后的做題與整理中任何操作，真正在思維的碰撞中去提升自己的能力和完成能力的轉(zhuǎn)化，使我們的研究系統(tǒng)化、縱深化，能夠形成規(guī)模效益。
2、使老師們?cè)染唧w的、感性的、具有實(shí)用價(jià)值的做法更趨理論化、模式化。
通過(guò)該課題研究，使教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的具體的、感性的、又具有實(shí)用價(jià)值的做法，在教育學(xué)、心理學(xué)、基礎(chǔ)理論、三論(系統(tǒng)論、信息論、控制論)、考試說(shuō)明的指導(dǎo)下，得以上升到理論的高度，使之成為一種具有推廣價(jià)值的、普遍規(guī)律并極具操作性的模式化的訓(xùn)練方法，進(jìn)而提高老師們自身素質(zhì)，反思以往的教學(xué)活動(dòng)的缺陷，提高教育教學(xué)效益。
3、通過(guò)該課題研究，培養(yǎng)學(xué)生主體的高效的思維意識(shí)與思維能力，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維能力的突破，很好的達(dá)成考試說(shuō)明要求的目標(biāo)，到達(dá)素質(zhì)教育的最高境界。
4、提高教師自身的素質(zhì)和能力。
《高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)》首先是教師要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和強(qiáng)的思維能力，并具有不斷探索反思的精神，具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和學(xué)法指導(dǎo)，這就要求老師們?cè)谘芯恐胁粩嗵岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，方能有效達(dá)到研究目的。
二、主要研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)。
三、本課題研究的主要思路(包括視角、方法、途徑)，重要觀點(diǎn).
本課題研究將圍繞有效教學(xué)中的數(shù)學(xué)思維的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究.
1.1分析有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的要素，探索中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)數(shù)學(xué)思維的內(nèi)涵和特點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的基本目標(biāo)：是全面發(fā)展，注重學(xué)生的知識(shí)、能力和情感等方面素質(zhì)的發(fā)展，核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，使學(xué)生積極地、目的明確地、主動(dòng)熱情地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái).
1.2高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)。
擬招生專業(yè)論證報(bào)告篇十五
學(xué)院地處省市，辦學(xué)年來(lái)一直立足，面向西北，輻射全國(guó)，為煤炭行業(yè)培養(yǎng)了大量的合格人才。
在煤炭生產(chǎn)領(lǐng)域，省已成為名副其實(shí)的產(chǎn)煤大省，煤炭探明儲(chǔ)量居全國(guó)第三位。年煤炭產(chǎn)量達(dá)到1.32億噸，排位居全國(guó)第五位。省已被國(guó)家確定為煤炭重點(diǎn)開(kāi)發(fā)和輸出省，全國(guó)個(gè)大型煤炭基地，其中省就有三個(gè)基地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，陜西省的煤炭產(chǎn)業(yè)仍有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。談及煤炭工業(yè)面臨的形勢(shì)，省副省長(zhǎng)認(rèn)為：“現(xiàn)在既是我省煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史機(jī)遇期，同時(shí)也是煤炭行業(yè)各種深層次矛盾集中爆發(fā)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存?！彼赋雒禾可a(chǎn)所存在的三大問(wèn)題中，煤炭企業(yè)歷史欠帳多，包袱沉重，投入不足是煤炭生產(chǎn)安全狀況惡化的重要原因。欠帳多不僅包括資金、設(shè)備和設(shè)施的欠帳，也包括了煤礦技術(shù)人才的欠帳。
《煤炭行業(yè)人才需求狀況及對(duì)策研究報(bào)告》（中國(guó)煤炭教育協(xié)會(huì)2005）指出，長(zhǎng)期以來(lái)，煤炭行業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)低，專業(yè)技術(shù)人員和管理人才缺乏，已成為制約煤炭工業(yè)發(fā)展的重要因素，甚至出現(xiàn)了自“文革”以來(lái)最嚴(yán)重的人才斷層。對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的陜西省，煤炭企業(yè)的人才“饑荒”尤為嚴(yán)重。近年來(lái)很少引進(jìn)技術(shù)人才，原有的技術(shù)人才流失近40%~60%。地方煤礦人才更為缺乏，大多數(shù)只有1~2名工程技術(shù)人員，有的根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。即使技術(shù)力量較強(qiáng)的礦業(yè)集團(tuán)公司人才需求仍有較大缺口。
二、學(xué)院辦學(xué)實(shí)力及存在問(wèn)題。
業(yè)班人，其中女生人。到目前為止，學(xué)生簽定就業(yè)協(xié)議人，簽約率86%。其中煤炭系統(tǒng)就業(yè)的學(xué)生為人占簽約率的92%。
承辦該專業(yè)的機(jī)電工程系共有專兼職教師人，其中副教授21人，講師2人，助教4人；專職實(shí)驗(yàn)教師3人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱2人。目前已有研究生學(xué)歷的人，在讀研究生人；現(xiàn)有雙師型教師人；省級(jí)優(yōu)秀教師1人。
本專業(yè)現(xiàn)有流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、液壓傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、礦山機(jī)械實(shí)驗(yàn)室、礦山電工實(shí)驗(yàn)室、電氣智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（含電力拖動(dòng)、單片機(jī)、plc、變頻調(diào)速等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能）。
盡管多年來(lái)我們一直堅(jiān)持開(kāi)辦礦山機(jī)電類專業(yè)，也不斷在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)方面。
進(jìn)行投入，但是由于學(xué)院劃歸地方以后，學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，面向社會(huì)需求，開(kāi)辦了許多新專業(yè)，所以對(duì)老專業(yè)的投入顯得力不從心。另一方面，隨著國(guó)家能源需求的旺盛，煤炭行業(yè)的復(fù)蘇，煤炭科技的進(jìn)步，煤礦機(jī)電類專業(yè)的招生量將會(huì)進(jìn)一步加大，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)論從質(zhì)量上，還是從數(shù)量上都無(wú)法滿足煤炭技術(shù)人才的培養(yǎng)需求。
三、實(shí)訓(xùn)室功能及規(guī)劃。
為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)能源生產(chǎn)的要求，培養(yǎng)各類合格的煤炭技術(shù)人才，保障煤炭安全生產(chǎn)，進(jìn)一步提高辦學(xué)實(shí)力，我們擬對(duì)學(xué)院現(xiàn)有的礦山電工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新規(guī)劃，淘汰陳舊設(shè)備，擴(kuò)充設(shè)備數(shù)量，形成新的礦山供電實(shí)訓(xùn)室。
（一）實(shí)訓(xùn)室功能。
礦山供電實(shí)訓(xùn)室是為加強(qiáng)與提高煤礦企業(yè)供電人員的業(yè)務(wù)水平創(chuàng)建的一個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。為煤礦企業(yè)供電設(shè)備與系統(tǒng)的安全運(yùn)行、維護(hù)、檢修和技術(shù)管理提供了一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，為礦山的安全生產(chǎn)提供了一個(gè)基本保證。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，為正確選擇、使用、維護(hù)和管理供電設(shè)備及安全控制系統(tǒng)，奠定了良好的基礎(chǔ)。使學(xué)員具有煤礦企業(yè)變電所的基本知識(shí)及操作能力，具有供電設(shè)備安裝、測(cè)試、運(yùn)行維護(hù)和常見(jiàn)故障分析處理能力，具有變電所安全控制系統(tǒng)的正確使用與維護(hù)能力；具有井下電氣設(shè)備的正確使用、維護(hù)與檢修及常見(jiàn)故障的分析處理能力。
（二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置。
（三）實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)算資金。
學(xué)院機(jī)電工程系。