做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇一
（一）內(nèi)容與要求：
1.分散自由活動(dòng)：
觀察要點(diǎn)：1）檢查器具、場地的安全。
2）注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量（及時(shí)擦汗休息）。
3）關(guān)注顧欣怡、歐婉萱與同伴的互動(dòng)情況。
2.集中統(tǒng)一活動(dòng)：
內(nèi)容：踩腳印
指導(dǎo)：1）順著腳印的方向走或跳。
2）嘗試用不同的方式踩腳印。
程序：1）鼓勵(lì)幼兒自由擺放腳印，和同伴一起走、玩。
2）教師在場地上將腳印擺放成多種造型，如：曲線型、動(dòng)物頭型、螺旋型等，引導(dǎo)幼兒順著腳印的方向走。
3）引導(dǎo)幼兒用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳著走等等。
3.操節(jié)：
鼓勵(lì)幼兒不怕熱，與老師、同伴一起做操，動(dòng)作有力。
4.混齡活動(dòng)（下午）：
觀察要點(diǎn)：1、選擇喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，積極地參與活動(dòng)，開心地游戲。
2、愛護(hù)活動(dòng)器械，并在成人的提醒下懂得注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中及時(shí)增減衣服，擦汗和休息。
（二）準(zhǔn)備：
腳印若干；毛巾、整理箱。
★注意：1.事先檢查場地、器械是否安全。
2.運(yùn)動(dòng)前注意孩子的服裝，適量增減。
3.運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
擦汗——懂得并嘗試在運(yùn)動(dòng)后把額頭、背上的汗擦干；引導(dǎo)幼兒嘗試自己擦汗。鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
內(nèi)容（一）自選活動(dòng)：
材料投放：益智區(qū)---剪好的水果拼圖若干（水果拼圖）；
美工區(qū)---顏料、毛筆、棉簽；用白色油畫棒畫好的各種水果若干（刷色找水果）；
生活區(qū)---泡沫包裝紙、各色皺紙、橡皮筋、繩子若干（包水果）；
語言區(qū)---各種水果圖片、字卡（找朋友）；
建構(gòu)區(qū)---紙心筒、硬紙板若干（疊高）；
觀察要點(diǎn)：1.能選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)安靜地游戲。
2.愛護(hù)玩具，在某一區(qū)域玩好后能將玩具放回原處。
內(nèi)容（二）分室活動(dòng)——社會角
觀察要點(diǎn)：1、有游戲的興趣和扮演角色的積極性。
2、會扮演熟悉的角色，知道角色的名稱，模仿最基本的動(dòng)作、有基本的角色語言與行為。
3、會獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會與同伴交往、合作的游戲。
4、喜歡玩玩具，掌握簡單的使用規(guī)則，愛護(hù)玩具，會簡單的收拾玩具。
綜合活動(dòng)：水果寶寶
設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象；手口一致點(diǎn)數(shù)、按大小排序的材料；裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。
隨著“各種各樣的水果”的主題活動(dòng)的開展，
>幼兒已初步了解了多種水果的名稱及主要特征。而二期課改尤其注重活動(dòng)的整合性、不同內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系，注重幼兒在活動(dòng)過程中的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和探索意識，因此，為了讓幼兒從不同角度進(jìn)一步地認(rèn)識水果、讓幼兒在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒各種感官的發(fā)展，我們設(shè)計(jì)了“水果寶寶”的綜合活動(dòng)。
目標(biāo)：1.能用各種感官感知幾種常見水果的形、色、味等主要特征，
并嘗試用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試按標(biāo)記對五個(gè)數(shù)量的物體進(jìn)行大小排序，有初步的序數(shù)
概念。
準(zhǔn)備：“奇妙箱”三個(gè)；“奇妙口袋”一個(gè)；西瓜、蘋果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼兒人手一份；切好的水果拼盤3份。
過程：1.幼兒自由摸“奇妙箱”，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.教師依次摸出幼兒所說的水果，并引導(dǎo)幼兒跟念兒歌，如
“西瓜西瓜大又圓，西瓜西瓜甜又甜?！?BR> 4.請個(gè)別幼兒上前按大小給水果寶寶排隊(duì)（看標(biāo)記）。說說：
哪個(gè)水果寶寶排在第幾個(gè)？（如：西瓜排在第一個(gè)；蘋果排
在第二個(gè)……）
5.游戲：捉迷藏。
教師拿走任一水果，引導(dǎo)幼兒說說：“第×個(gè)什么樣的水果寶
寶不見了？”
6.教師說出某種水果的特征，引導(dǎo)幼兒從“奇妙箱”中摸出相
應(yīng)水果。
7.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記提示給水果寶寶按大小排列（從大到小或
從小到大）。
8.引導(dǎo)幼兒自由品嘗水果。
9.延伸：下次，我們再請別的水果寶寶一起做游戲
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇二
上幼兒園是寶寶從家庭生活走向社會生活的第一步，也是家長頗為頭疼的事情。每年九月開學(xué)，都會有寶寶出現(xiàn)“入園不適應(yīng)癥”。 寶寶一邊哭鬧，一邊死死地拽著大人的手不放，說什么也不肯進(jìn)去；家長也猶如上戰(zhàn)場前的生離死別，欲走還留，甚至還偷偷地抹一把眼淚。不少寶寶由于沒上過托兒所，在初次入園時(shí)，面對周邊陌生的環(huán)境，往往會產(chǎn)生恐懼感和無助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒。對這一現(xiàn)象我園今年實(shí)行了新寶寶入園適應(yīng)月活動(dòng)，經(jīng)我們教研組研究八月份適應(yīng)班的時(shí)間安排如下：
第一周：上午8：30——10：30；
第二周：上午8：00——11：30；下午3：00——4：30（不午睡，三餐在幼兒園吃）
第三周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行，家長 陪同）
第四周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行，家長不陪同）
上午：上課時(shí)間8：40—9：20；喝水、入廁、吃間食9：20—9：50；
戶外活動(dòng)9：50—10：30（包括做操）
下午：上課時(shí)間3：00—3：30；喝水、入廁3：30—3：45；戶外活動(dòng)（晚餐）3：45—4：30
寶寶入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭里的寶寶接觸外界的機(jī)會不多，因而對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。對于寶寶來說，幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶寶要適應(yīng)需要一個(gè)過程。
第一周：
周一：熟悉幼兒園環(huán)境、認(rèn)識小朋友、認(rèn)識老師（通過“爸爸、媽媽和你說幼兒園的事”，“寶寶參觀哥哥、姐姐的活動(dòng)”，“我和寶寶講幼兒園的故事”等一系列活動(dòng)有意識的引導(dǎo)寶寶認(rèn)識幼兒園、向往幼兒園的生活。）
周二：音樂游戲———《歡迎新朋友》
周三：巧巧手——— 《媽媽的頭發(fā)》
周四：親子游戲———《學(xué)著我的樣子跟我做》
周五：手指謠————《小豆芽芽》
第二周：幼兒不在幼兒園午睡和進(jìn)餐但都要參加幼兒園上下午的學(xué)習(xí)因此我們是這樣設(shè)計(jì)的
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：如何提褲子 團(tuán)康游戲：卷春卷
周二 科學(xué)活動(dòng)：折手帕 巧 巧 手：涂色
周三 語言活動(dòng)：兩只螞蟻 音樂游戲：三只熊
周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識身體部位 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：團(tuán)紙球 音樂游戲：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
第三周
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：如何穿鞋子 團(tuán)康游戲：趕小豬
周二 科學(xué)活動(dòng)：溶化 巧 巧 手：毛毛蟲
周三 語言活動(dòng)：故事高高興興上幼兒園 音樂游戲：手心手背
周四 科學(xué)活動(dòng)：喂河馬認(rèn)識“1”和“2” 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：為小魚做魚鱗 音樂游戲：兩只小鳥
第三周時(shí)要求幼兒在幼兒園進(jìn)餐和午睡我們還要開展媽媽去辦事的活動(dòng)，開始真正的“分離”活動(dòng)。
經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，真正的分離活動(dòng)開始了。為了讓寶寶能夠明白家長離開后還會回來，借助上午加餐這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了“媽媽給我拿水果”的活動(dòng)，家長離開寶寶3、5分鐘，教師帶領(lǐng)寶寶做游戲，時(shí)間到時(shí)，家長們拿著水果來到孩子面前，這樣讓寶寶知道家長走了以后還是要回來的。而后告訴家長，入園哭鬧是十分正常的一件事，只要堅(jiān)持一段時(shí)間寶寶就會慢慢適應(yīng)順利過渡。作為家長一定不要把緊張的情緒帶給寶寶，更不要欺騙寶寶，堅(jiān)持讓寶寶上幼兒園。當(dāng)家長們看到寶寶們歡樂的笑臉向著他們時(shí)，心中的焦慮和擔(dān)心悄然離去，這樣逐步的讓寶寶和家長分離。
第四周：經(jīng)過了三周的適應(yīng)活動(dòng)寶寶們普遍的適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧的程度會輕因此我們要求家長不要陪同讓幼兒完全適應(yīng)幼兒園的生活。
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：系紐扣 巧巧 手：紙球印畫
周二 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識高個(gè)和矮個(gè) 團(tuán)康游戲：送玩具回家
周三 語言活動(dòng)：小花貓上學(xué)校 音樂游戲：小蛙
周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識紅黃藍(lán)三色 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：涂色 音樂游戲：合攏放開
最后希望通過我們的共同努力，能幫助家長了解寶寶分離焦慮的產(chǎn)生原因，降低家長的焦慮心理。使寶寶順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活。
讓我們和寶寶一起長大吧！
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇三
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。
各類時(shí)令水果若干，“↑”與“↓”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。
（幼兒一一指認(rèn)水果。）“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（出示標(biāo)記‘↑’）；“弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示標(biāo)記‘↓’）?！?BR> “沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來?！薄靶∨笥?，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”
（1：“我拿的是西紅柿，我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。）”
“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧。”
幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。
難點(diǎn)認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能夠根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果，活動(dòng)結(jié)束。六.活動(dòng)效果：通過活動(dòng)，幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，獲得了初步的沉浮經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的滿足，通過直觀的.教具幼兒認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗(yàn)與其他幼兒共享，根據(jù)標(biāo)記及所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇四
通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使小學(xué)生的健康成長。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些防火安全知識。
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)舉不勝舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功！
主持人：我宣布“生命無價(jià)安全第一”消防安全主題班會現(xiàn)在開始！
1、主持人讀新聞。
2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?BR> 3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)。
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實(shí)施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)品味，堅(jiān)持積極進(jìn)取，改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、切實(shí)抓好器樂進(jìn)課堂。 2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓(xùn)練。 3、音樂學(xué)科成績合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到65%以上。 4、教師能按要求完成教師六個(gè)一 5、面發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。 6、注意學(xué)生德、智、體、美、勞的多方面發(fā)展，學(xué)會協(xié)調(diào)平衡。
進(jìn)一步實(shí)施和推廣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
2、 抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 在新課標(biāo)的理念下，注重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
1定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學(xué)雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。
2、定期組織青年教師參加假期培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高自身運(yùn)用網(wǎng)路技術(shù)和遠(yuǎn)程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)為階段目標(biāo)。
4、刻苦鉆研教材，多寫教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認(rèn)真挑選有音樂天分的學(xué)生，組建校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，盡自己最大的努力訓(xùn)練出一支高素質(zhì)的隊(duì)伍參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇六
北京第二外國語學(xué)院于xx年九月一日迎來了xx級的大一新生，在經(jīng)歷了一個(gè)月的大學(xué)生活后同學(xué)之間已有了一定的了解。為了使同學(xué)們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，融入大學(xué)校園，北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院決定組織化妝晚會。此次活動(dòng)面向全校大一新生，希望同學(xué)們在輕松而富有魅力的氣氛中可以增進(jìn)感情，相互了解，對大學(xué)生活有更清晰的認(rèn)識。作為全校第一大院系的旅管院，我院號召力不可小覷，故同學(xué)們享受課余生活之時(shí)，也是商家提升自身品牌知名度的絕好時(shí)機(jī)。此次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)，以及旅游管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在各部門的通力協(xié)作下進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，定能給同學(xué)們帶來別具一格的感受。與此同時(shí)，也提供了商家高效的進(jìn)行宣傳的平臺，勿失良機(jī)！
活動(dòng)時(shí)間
主辦北京第二外國語學(xué)院
承辦北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院學(xué)生會
協(xié)辦北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部
通過化妝舞會使同學(xué)們相互進(jìn)一步了解，更好的適應(yīng)大學(xué)生活
優(yōu)勢
1。 此次活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，在精心的策劃下其精彩程度毋庸置疑
2。 由于存在院系，班級的限制，新生之間的相互認(rèn)識，相互了解多多不便。新生盼望一個(gè)展示自我，認(rèn)識更多同學(xué)機(jī)會，此次舞會正和新生們的心意，參加人數(shù)有很好的保證。
3。由于參加人數(shù)較多，商家可借此機(jī)會提升知名度
劣勢
相信很多同學(xué)對舞會的禮儀，以及舞蹈并不熟悉，這方面能力的欠缺可能會使部分學(xué)生不敢進(jìn)行這一步的嘗試
彌補(bǔ)方法
在舞會之前一周對要參加舞會的學(xué)生進(jìn)行如舞姿，禮儀等相關(guān)指導(dǎo)，提升學(xué)生的自信心
以確保參加人數(shù)。
前期 1。在宿舍樓進(jìn)行掃樓，發(fā)放傳單（活動(dòng)傳單和商家傳單）
2。在食堂旁邊對來往學(xué)生宣傳，發(fā)放傳單
3。在校內(nèi)張貼海報(bào)
4。向參加舞會的學(xué)生發(fā)印有本次舞會logo的入場卷（入場卷印有商家名稱）
中期 1?；顒?dòng)當(dāng)天進(jìn)行易拉寶擺放（商家需提供）地點(diǎn)：會場外和會場內(nèi)
2。在會場內(nèi)設(shè)置甜點(diǎn)，鮮花，酒水售賣地點(diǎn)
舞會安排
6：30~6：50參加舞會的同學(xué)憑入場卷入場，可自帶舞伴，也可隨意
6：50~7：00 主持人進(jìn)行舞會致辭，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛
7：00~7：20 唱歌及舞蹈表演
7：20~8：30 自由邀請舞伴跳舞 中間每隔20分鐘有小型的表演
8：30~8：40 支持人對贊助商鳴謝，舞會結(jié)語。
8：40~9：00 清場
后期 對商家產(chǎn)品宣傳情況進(jìn)行問卷調(diào)查
海報(bào) 單價(jià)15。0元 數(shù)量10張
傳單 單價(jià)0。5元 數(shù)量xx張
易拉寶 單價(jià)150。0 元 數(shù)量 4個(gè)
入場卷 單價(jià)2。0 元 數(shù)量 500張
合計(jì) 2750元
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇七
9月12日至9月18日是本屆普通話宣傳周。按上級有關(guān)文件和推普會議精神，積極開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。結(jié)合本校的實(shí)際情況，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。要將推普周活動(dòng)與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度。
規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
通過創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
（1）一次國旗下講話利用集體晨會時(shí)間向全校師生發(fā)出倡議。
（2）一個(gè)主題班會各中隊(duì)開一次“說好普通話，方便你我他”主題隊(duì)會。
（1）開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)
組織“啄木鳥小隊(duì)”在周三課間，巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與“啄木鳥小隊(duì)”，利用周末時(shí)間走上街頭，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，并及時(shí)向相關(guān)單位反映。
（2）開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)
發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體”的推普兩級跳。
（3）開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。
班利用早讀時(shí)間開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，屆時(shí)大隊(duì)部組織檢查。
推廣普通話人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，來不得半點(diǎn)推諉。要主動(dòng)不要被動(dòng)，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！望全校隊(duì)員都積極投入到“推普”活動(dòng)中來，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇一
（一）內(nèi)容與要求：
1.分散自由活動(dòng)：
觀察要點(diǎn)：1）檢查器具、場地的安全。
2）注意幼兒的運(yùn)動(dòng)量（及時(shí)擦汗休息）。
3）關(guān)注顧欣怡、歐婉萱與同伴的互動(dòng)情況。
2.集中統(tǒng)一活動(dòng)：
內(nèi)容：踩腳印
指導(dǎo)：1）順著腳印的方向走或跳。
2）嘗試用不同的方式踩腳印。
程序：1）鼓勵(lì)幼兒自由擺放腳印，和同伴一起走、玩。
2）教師在場地上將腳印擺放成多種造型，如：曲線型、動(dòng)物頭型、螺旋型等，引導(dǎo)幼兒順著腳印的方向走。
3）引導(dǎo)幼兒用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳著走等等。
3.操節(jié)：
鼓勵(lì)幼兒不怕熱，與老師、同伴一起做操，動(dòng)作有力。
4.混齡活動(dòng)（下午）：
觀察要點(diǎn)：1、選擇喜歡的活動(dòng)內(nèi)容，積極地參與活動(dòng)，開心地游戲。
2、愛護(hù)活動(dòng)器械，并在成人的提醒下懂得注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中及時(shí)增減衣服，擦汗和休息。
（二）準(zhǔn)備：
腳印若干；毛巾、整理箱。
★注意：1.事先檢查場地、器械是否安全。
2.運(yùn)動(dòng)前注意孩子的服裝，適量增減。
3.運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
擦汗——懂得并嘗試在運(yùn)動(dòng)后把額頭、背上的汗擦干；引導(dǎo)幼兒嘗試自己擦汗。鼓勵(lì)幼兒互相幫助。
內(nèi)容（一）自選活動(dòng)：
材料投放：益智區(qū)---剪好的水果拼圖若干（水果拼圖）；
美工區(qū)---顏料、毛筆、棉簽；用白色油畫棒畫好的各種水果若干（刷色找水果）；
生活區(qū)---泡沫包裝紙、各色皺紙、橡皮筋、繩子若干（包水果）；
語言區(qū)---各種水果圖片、字卡（找朋友）；
建構(gòu)區(qū)---紙心筒、硬紙板若干（疊高）；
觀察要點(diǎn)：1.能選擇自己喜歡的活動(dòng)區(qū)安靜地游戲。
2.愛護(hù)玩具，在某一區(qū)域玩好后能將玩具放回原處。
內(nèi)容（二）分室活動(dòng)——社會角
觀察要點(diǎn)：1、有游戲的興趣和扮演角色的積極性。
2、會扮演熟悉的角色，知道角色的名稱，模仿最基本的動(dòng)作、有基本的角色語言與行為。
3、會獨(dú)立一個(gè)人玩，逐步學(xué)會與同伴交往、合作的游戲。
4、喜歡玩玩具，掌握簡單的使用規(guī)則，愛護(hù)玩具，會簡單的收拾玩具。
綜合活動(dòng)：水果寶寶
設(shè)計(jì)意圖：水果是幼兒熟悉和喜歡的事物，“水果”中蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象；手口一致點(diǎn)數(shù)、按大小排序的材料；裝扮“水果娃娃”的媒介，等等。
隨著“各種各樣的水果”的主題活動(dòng)的開展，
>幼兒已初步了解了多種水果的名稱及主要特征。而二期課改尤其注重活動(dòng)的整合性、不同內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系，注重幼兒在活動(dòng)過程中的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和探索意識，因此，為了讓幼兒從不同角度進(jìn)一步地認(rèn)識水果、讓幼兒在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)幼兒各種感官的發(fā)展，我們設(shè)計(jì)了“水果寶寶”的綜合活動(dòng)。
目標(biāo)：1.能用各種感官感知幾種常見水果的形、色、味等主要特征，
并嘗試用較完整的語句大膽表述。
2.嘗試按標(biāo)記對五個(gè)數(shù)量的物體進(jìn)行大小排序，有初步的序數(shù)
概念。
準(zhǔn)備：“奇妙箱”三個(gè)；“奇妙口袋”一個(gè)；西瓜、蘋果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼兒人手一份；切好的水果拼盤3份。
過程：1.幼兒自由摸“奇妙箱”，猜一猜，里面是哪些水果寶寶？
2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句大膽說出自己的想法。
3.教師依次摸出幼兒所說的水果，并引導(dǎo)幼兒跟念兒歌，如
“西瓜西瓜大又圓，西瓜西瓜甜又甜?！?BR> 4.請個(gè)別幼兒上前按大小給水果寶寶排隊(duì)（看標(biāo)記）。說說：
哪個(gè)水果寶寶排在第幾個(gè)？（如：西瓜排在第一個(gè)；蘋果排
在第二個(gè)……）
5.游戲：捉迷藏。
教師拿走任一水果，引導(dǎo)幼兒說說：“第×個(gè)什么樣的水果寶
寶不見了？”
6.教師說出某種水果的特征，引導(dǎo)幼兒從“奇妙箱”中摸出相
應(yīng)水果。
7.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記提示給水果寶寶按大小排列（從大到小或
從小到大）。
8.引導(dǎo)幼兒自由品嘗水果。
9.延伸：下次，我們再請別的水果寶寶一起做游戲
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇二
上幼兒園是寶寶從家庭生活走向社會生活的第一步，也是家長頗為頭疼的事情。每年九月開學(xué)，都會有寶寶出現(xiàn)“入園不適應(yīng)癥”。 寶寶一邊哭鬧，一邊死死地拽著大人的手不放，說什么也不肯進(jìn)去；家長也猶如上戰(zhàn)場前的生離死別，欲走還留，甚至還偷偷地抹一把眼淚。不少寶寶由于沒上過托兒所，在初次入園時(shí)，面對周邊陌生的環(huán)境，往往會產(chǎn)生恐懼感和無助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負(fù)面情緒。對這一現(xiàn)象我園今年實(shí)行了新寶寶入園適應(yīng)月活動(dòng)，經(jīng)我們教研組研究八月份適應(yīng)班的時(shí)間安排如下：
第一周：上午8：30——10：30；
第二周：上午8：00——11：30；下午3：00——4：30（不午睡，三餐在幼兒園吃）
第三周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行，家長 陪同）
第四周：上午8：00——下午4：30（三餐和午睡在幼兒園進(jìn)行，家長不陪同）
上午：上課時(shí)間8：40—9：20；喝水、入廁、吃間食9：20—9：50；
戶外活動(dòng)9：50—10：30（包括做操）
下午：上課時(shí)間3：00—3：30；喝水、入廁3：30—3：45；戶外活動(dòng)（晚餐）3：45—4：30
寶寶入園的困難來自兩方面：恐懼感和不適應(yīng)?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家庭里的寶寶接觸外界的機(jī)會不多，因而對陌生環(huán)境適應(yīng)較慢。對于寶寶來說，幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，對幼兒園不了解，自然產(chǎn)生恐懼感。另一方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶熟悉的家庭環(huán)境之間存在很大的差異，寶寶要適應(yīng)需要一個(gè)過程。
第一周：
周一：熟悉幼兒園環(huán)境、認(rèn)識小朋友、認(rèn)識老師（通過“爸爸、媽媽和你說幼兒園的事”，“寶寶參觀哥哥、姐姐的活動(dòng)”，“我和寶寶講幼兒園的故事”等一系列活動(dòng)有意識的引導(dǎo)寶寶認(rèn)識幼兒園、向往幼兒園的生活。）
周二：音樂游戲———《歡迎新朋友》
周三：巧巧手——— 《媽媽的頭發(fā)》
周四：親子游戲———《學(xué)著我的樣子跟我做》
周五：手指謠————《小豆芽芽》
第二周：幼兒不在幼兒園午睡和進(jìn)餐但都要參加幼兒園上下午的學(xué)習(xí)因此我們是這樣設(shè)計(jì)的
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：如何提褲子 團(tuán)康游戲：卷春卷
周二 科學(xué)活動(dòng)：折手帕 巧 巧 手：涂色
周三 語言活動(dòng)：兩只螞蟻 音樂游戲：三只熊
周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識身體部位 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：團(tuán)紙球 音樂游戲：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
第三周
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：如何穿鞋子 團(tuán)康游戲：趕小豬
周二 科學(xué)活動(dòng)：溶化 巧 巧 手：毛毛蟲
周三 語言活動(dòng)：故事高高興興上幼兒園 音樂游戲：手心手背
周四 科學(xué)活動(dòng)：喂河馬認(rèn)識“1”和“2” 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：為小魚做魚鱗 音樂游戲：兩只小鳥
第三周時(shí)要求幼兒在幼兒園進(jìn)餐和午睡我們還要開展媽媽去辦事的活動(dòng)，開始真正的“分離”活動(dòng)。
經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，真正的分離活動(dòng)開始了。為了讓寶寶能夠明白家長離開后還會回來，借助上午加餐這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了“媽媽給我拿水果”的活動(dòng)，家長離開寶寶3、5分鐘，教師帶領(lǐng)寶寶做游戲，時(shí)間到時(shí)，家長們拿著水果來到孩子面前，這樣讓寶寶知道家長走了以后還是要回來的。而后告訴家長，入園哭鬧是十分正常的一件事，只要堅(jiān)持一段時(shí)間寶寶就會慢慢適應(yīng)順利過渡。作為家長一定不要把緊張的情緒帶給寶寶，更不要欺騙寶寶，堅(jiān)持讓寶寶上幼兒園。當(dāng)家長們看到寶寶們歡樂的笑臉向著他們時(shí)，心中的焦慮和擔(dān)心悄然離去，這樣逐步的讓寶寶和家長分離。
第四周：經(jīng)過了三周的適應(yīng)活動(dòng)寶寶們普遍的適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧的程度會輕因此我們要求家長不要陪同讓幼兒完全適應(yīng)幼兒園的生活。
上午 下午
周一 健康活動(dòng)：系紐扣 巧巧 手：紙球印畫
周二 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識高個(gè)和矮個(gè) 團(tuán)康游戲：送玩具回家
周三 語言活動(dòng)：小花貓上學(xué)校 音樂游戲：小蛙
周四 科學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識紅黃藍(lán)三色 團(tuán)康游戲：彩虹傘
周五 巧 巧 手：涂色 音樂游戲：合攏放開
最后希望通過我們的共同努力，能幫助家長了解寶寶分離焦慮的產(chǎn)生原因，降低家長的焦慮心理。使寶寶順利的從家庭生活過渡到幼兒園的集體生活。
讓我們和寶寶一起長大吧！
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇三
1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。
各類時(shí)令水果若干，“↑”與“↓”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。
“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。
（幼兒一一指認(rèn)水果。）“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（出示標(biāo)記‘↑’）；“弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示標(biāo)記‘↓’）?！?BR> “沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來?！薄靶∨笥?，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。
“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”
（1：“我拿的是西紅柿，我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起來的。）”
“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧。”
幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。
難點(diǎn)認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能夠根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果，活動(dòng)結(jié)束。六.活動(dòng)效果：通過活動(dòng)，幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，獲得了初步的沉浮經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到成功的滿足，通過直觀的.教具幼兒認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗(yàn)與其他幼兒共享，根據(jù)標(biāo)記及所得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果將水果按沉浮特征分類。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇四
通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動(dòng)中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使小學(xué)生的健康成長。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演節(jié)目。
3、選好及訓(xùn)練班會主持。
4、了解一些防火安全知識。
班長：親愛的同學(xué)們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)舉不勝舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，為此我們準(zhǔn)備了這次消防安全主題班會。在這次班會上，我們將通過各種形式來掌握消防安全知識，從而減少火災(zāi)事故的發(fā)生，預(yù)祝班會圓滿成功！
主持人：我宣布“生命無價(jià)安全第一”消防安全主題班會現(xiàn)在開始！
1、主持人讀新聞。
2、主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?BR> 3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)。
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜。火災(zāi)初起階段，一般燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
（1）牢記火警電話119。沒有電話或沒有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來滅火。
（2）報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、門牌或鄉(xiāng)村地址。
（3）說明什么東西著火，火勢怎樣。
（4）講清報(bào)警人姓名、電話號碼和住址。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇五
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實(shí)施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)科教學(xué)品味，堅(jiān)持積極進(jìn)取，改革創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步提高我校音樂教育質(zhì)量，提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
1、切實(shí)抓好器樂進(jìn)課堂。 2、轉(zhuǎn)好老師的音樂基本功訓(xùn)練。 3、音樂學(xué)科成績合格率100%，優(yōu)秀率達(dá)到65%以上。 4、教師能按要求完成教師六個(gè)一 5、面發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美德能力。 6、注意學(xué)生德、智、體、美、勞的多方面發(fā)展，學(xué)會協(xié)調(diào)平衡。
進(jìn)一步實(shí)施和推廣《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵(lì)老師積極探索，改革方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
2、 抓好每一堂音樂課常規(guī)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、 在新課標(biāo)的理念下，注重學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
1定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)理論書籍和教學(xué)雜志，開拓視野，提高自身修養(yǎng)。
2、定期組織青年教師參加假期培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高自身運(yùn)用網(wǎng)路技術(shù)和遠(yuǎn)程教育藝術(shù)類資源能力，并以自治課件及使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)為階段目標(biāo)。
4、刻苦鉆研教材，多寫教學(xué)后記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
用一雙發(fā)現(xiàn)美德眼睛，認(rèn)真挑選有音樂天分的學(xué)生，組建校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，盡自己最大的努力訓(xùn)練出一支高素質(zhì)的隊(duì)伍參加市、區(qū)以及學(xué)校組織的各種文藝活動(dòng)。
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇六
北京第二外國語學(xué)院于xx年九月一日迎來了xx級的大一新生，在經(jīng)歷了一個(gè)月的大學(xué)生活后同學(xué)之間已有了一定的了解。為了使同學(xué)們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，融入大學(xué)校園，北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院決定組織化妝晚會。此次活動(dòng)面向全校大一新生，希望同學(xué)們在輕松而富有魅力的氣氛中可以增進(jìn)感情，相互了解，對大學(xué)生活有更清晰的認(rèn)識。作為全校第一大院系的旅管院，我院號召力不可小覷，故同學(xué)們享受課余生活之時(shí)，也是商家提升自身品牌知名度的絕好時(shí)機(jī)。此次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)，以及旅游管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在各部門的通力協(xié)作下進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，定能給同學(xué)們帶來別具一格的感受。與此同時(shí)，也提供了商家高效的進(jìn)行宣傳的平臺，勿失良機(jī)！
活動(dòng)時(shí)間
主辦北京第二外國語學(xué)院
承辦北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院學(xué)生會
協(xié)辦北京第二外國語學(xué)院旅游管理學(xué)院學(xué)生會外聯(lián)部
通過化妝舞會使同學(xué)們相互進(jìn)一步了解，更好的適應(yīng)大學(xué)生活
優(yōu)勢
1。 此次活動(dòng)得到了學(xué)校的大力支持，在精心的策劃下其精彩程度毋庸置疑
2。 由于存在院系，班級的限制，新生之間的相互認(rèn)識，相互了解多多不便。新生盼望一個(gè)展示自我，認(rèn)識更多同學(xué)機(jī)會，此次舞會正和新生們的心意，參加人數(shù)有很好的保證。
3。由于參加人數(shù)較多，商家可借此機(jī)會提升知名度
劣勢
相信很多同學(xué)對舞會的禮儀，以及舞蹈并不熟悉，這方面能力的欠缺可能會使部分學(xué)生不敢進(jìn)行這一步的嘗試
彌補(bǔ)方法
在舞會之前一周對要參加舞會的學(xué)生進(jìn)行如舞姿，禮儀等相關(guān)指導(dǎo)，提升學(xué)生的自信心
以確保參加人數(shù)。
前期 1。在宿舍樓進(jìn)行掃樓，發(fā)放傳單（活動(dòng)傳單和商家傳單）
2。在食堂旁邊對來往學(xué)生宣傳，發(fā)放傳單
3。在校內(nèi)張貼海報(bào)
4。向參加舞會的學(xué)生發(fā)印有本次舞會logo的入場卷（入場卷印有商家名稱）
中期 1?；顒?dòng)當(dāng)天進(jìn)行易拉寶擺放（商家需提供）地點(diǎn)：會場外和會場內(nèi)
2。在會場內(nèi)設(shè)置甜點(diǎn)，鮮花，酒水售賣地點(diǎn)
舞會安排
6：30~6：50參加舞會的同學(xué)憑入場卷入場，可自帶舞伴，也可隨意
6：50~7：00 主持人進(jìn)行舞會致辭，調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛
7：00~7：20 唱歌及舞蹈表演
7：20~8：30 自由邀請舞伴跳舞 中間每隔20分鐘有小型的表演
8：30~8：40 支持人對贊助商鳴謝，舞會結(jié)語。
8：40~9：00 清場
后期 對商家產(chǎn)品宣傳情況進(jìn)行問卷調(diào)查
海報(bào) 單價(jià)15。0元 數(shù)量10張
傳單 單價(jià)0。5元 數(shù)量xx張
易拉寶 單價(jià)150。0 元 數(shù)量 4個(gè)
入場卷 單價(jià)2。0 元 數(shù)量 500張
合計(jì) 2750元
活動(dòng)計(jì)劃表 活動(dòng)計(jì)劃書應(yīng)該篇七
9月12日至9月18日是本屆普通話宣傳周。按上級有關(guān)文件和推普會議精神，積極開展各項(xiàng)推普活動(dòng)。結(jié)合本校的實(shí)際情況，推廣普通話，推行規(guī)范字，努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體、與構(gòu)建社會主義和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活。要將推普周活動(dòng)與創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)結(jié)合起來，進(jìn)一步提高語言文字在校園的規(guī)范程度。
規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
通過創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，努力營造“人人講好普通話，個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
在學(xué)校大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語和宣傳畫，懸掛“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
（1）一次國旗下講話利用集體晨會時(shí)間向全校師生發(fā)出倡議。
（2）一個(gè)主題班會各中隊(duì)開一次“說好普通話，方便你我他”主題隊(duì)會。
（1）開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)
組織“啄木鳥小隊(duì)”在周三課間，巡查班級不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向班主任反映，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。發(fā)動(dòng)全校學(xué)生參與“啄木鳥小隊(duì)”，利用周末時(shí)間走上街頭，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，并及時(shí)向相關(guān)單位反映。
（2）開展“我給父母當(dāng)老師“活動(dòng)
發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭推動(dòng)一個(gè)群體”的推普兩級跳。
（3）開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)。
班利用早讀時(shí)間開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，屆時(shí)大隊(duì)部組織檢查。
推廣普通話人人有責(zé)，要從自身做起、從現(xiàn)在做起，來不得半點(diǎn)推諉。要主動(dòng)不要被動(dòng)，要正視不要忽視，要自信不要自卑。中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！望全校隊(duì)員都積極投入到“推普”活動(dòng)中來，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。