工作是我們每個人的日常，通過總結工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題，我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會。接下來，讓我們一起來看看下面的范文，希望對大家有所啟發(fā)。
教研講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我?！獡谓M長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設很重要。我校基礎課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經(jīng)送寶，感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇二
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內發(fā)表有關教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應該回歸本身的教育，應該回歸到原點的教育，應該尊重教育本身的教育，新教育本質也是回到原點的教育。在這個基礎上新教育有自己獨特的構建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應該豐富和完善新教育運動的內涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經(jīng)問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞調查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們去做一定會有改變，我們也可以改變世界。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人?，F(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸福快樂的體驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經(jīng)常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經(jīng)過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們仍然熱愛它，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經(jīng)常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經(jīng)》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經(jīng)非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經(jīng)描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了?！碧K霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯?？藙谒沟戎?。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇三
近年來，教育改革實踐已使學校的領導和教師認識到教育科研的重要性，教育科研能力是21世紀教師必備的素質。
教育科研是以拓展教育科學知識、解決教育教學中的問題和提高教育教學質量為目的的。對于小學教師來說，從事教育科學研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始于問題，教師從事研究要從問題入手。
首先，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。思想觀念是行動的先導，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。其次，參加教育科研有利于提高教師對自身價值的認識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。一個教師如果長期不對其工作進行研究，久而久之就可能對教育工作產生疲憊心理，覺得沒有“味道”。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學生的歡迎，隨著教學水平和教育質量的提高，自身的價值也必然會得到領導、同行和社會的承認，從而形成積極向上的健康心態(tài)。
二、我校的教育科研狀況。
1、科研氛圍濃厚：學校確立了科研先導的意識，著力構筑教師發(fā)展新平臺，定期組織教研活動，以考察教師業(yè)務能力的情況，并給予實時評價。
三、怎樣進行教育科研。
教師進行科研要從以下４個方面下功夫：
(1)要自覺：受多種因素制約，到現(xiàn)階段為止，仍有不少教師對進行教育科研缺乏應有的認識。有些教師則存在一些錯誤的觀念和意識，如“教育科研神秘觀”（即把教育科研神秘化，認為搞科研是高深莫測、很難做的工作）、“教育科研無用論”（認為教師的任務就是教書，搞科研是額外負擔），有些教師則把教育科研簡單化，認為能寫出文字、發(fā)表文章就是搞科研等。教師必須轉變觀念，樹立全新意識，把從事教育科研是每一位教師分內的工作。
(２）要學習：教育理論是指導教學活動的強有力的武器，也是提高研究能力的首要條件。掌握一定的理論，有利于在理論指導下有目的地探索教育教學規(guī)律。探索包括教師個體的獨立研究和教師群體的共同研究。因此，開展教育科研，教師應加強學習，盡可能多地掌握教育科研的技能與技巧，還要認真學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
(３)要反思：進行教育科研首先要提出問題?？蒲袉栴}的來源應該主要是教育實踐中急需解決的問題。教育科研對于教師來說，應側重與現(xiàn)實生活密切相關的、有實用價值的問題。教師科研的目的在于為教育理論與實踐服務。教師進行教育科研，就是要在搞好教學的同時，重視對自己教育活動進行反思，把教學質量提高的基礎放在教育科研上，在科研中去發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題，進而明確需要改進的方面和改進的措施。反思方向主要涉及以下內容：教育觀念、教學模式、現(xiàn)代教育技術的運用、學生心理健康的指導、班主任工作等。
（4）要行動：躺著思考,不如站著行動。及時反思、及時記錄、及時提煉。讓自己的靈光一現(xiàn)及時用文字表現(xiàn)出來并升華就是一篇原生態(tài)的好文章。
四、教師科研的注意點。
究的內容是日常教育教學中存在的問題。離開教師身份的研究只能是無源之水。
研究自己的教師：研究的問題不是他人的，而是自己工作中真實具體的問題，不是去研究宏大的教育問題。對教師而言，不斷的思考、琢磨就是研究，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨，試圖去改變貌似合理的歷來如此的大多數(shù)的想法與做法，哪怕是一點點。教師最主要的活動場所是教室，教室是檢驗教育理論的理想的實驗室，教師可以通過一個科學研究過程來系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問題。切口要小，起手要低。
自己研究的教師：教師要做自己的研究。不是抄襲，不是無病呻吟，不是完成規(guī)定性任務，而是教師自己發(fā)自內心實實在在的需要，不是假研究，不是在研究報告評比之后就成了封存的歷史，更不是在轟轟烈烈科研結束之后又可悲地回到“習俗化”的教育教學水平上來。
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結合”——江華片教研活動講座發(fā)言稿培英小學唐藝虹近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)......
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教研講座發(fā)言稿篇四
xx區(qū)是全國文化教育先進區(qū)，教育資源豐富，教育實力雄厚，基礎教育和素質教育在xx市處于領先水平，曾被評為全國幼兒教育先進區(qū)。近年來，隨著教育改革的深入推進，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問題越來越突出，推進教育均衡發(fā)展成為當前教育工作的迫切任務。我區(qū)是一個典型的城鄉(xiāng)二元結構區(qū)，共有幼兒園131所，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所，農村幼兒園71所；市級示范幼兒園3所，一級幼兒園4所。優(yōu)質幼教資源主要集中在公辦園、城市園，各類型幼兒園師資水平、辦園質量存在較大差異。20xx年開始，我區(qū)啟動了“以園為本教研制度建設”項目，我們在全市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實施的“以城帶鄉(xiāng)、以高校帶地方、以強帶弱”的“三帶”機制的指導下，以實現(xiàn)“三個轉變”為抓手，著力提高園本教研有效性，提高教師專業(yè)水平，推動各類幼兒園均衡發(fā)展，促進全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。
為了加強“以園為本教研制度建設”的實施力度，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機構獨立操作的模式，區(qū)教委印發(fā)了《關于深入開展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》，明確了以3個示范園為龍頭，將全區(qū)幼兒園劃分為3個片，實行區(qū)域內“聯(lián)片教研”。在文件中進一步明確了聯(lián)片教研的相關責任（示范園園長為第一責任人，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長為第二責任人），整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個有機的整體。并把聯(lián)片教研活動的質量納入幼兒園年審、等級審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動和正常運行。在實施近一年多來，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設”作為幼兒教育工作的重點，為項目的順利實施起到了很好的行政支撐作用。
過去，教研機構要實施對全區(qū)各園的指導，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學期總體計劃，定期開展區(qū)級集中的教研活動。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡、內容偏少、效果偏小”。項目實施以后，教研員轉變了教研認識，從對全區(qū)各園教研指導的煩瑣工作中解脫出來，把教研活動重心下移到“聯(lián)片園”，開展“下位教研”。即以三個聯(lián)片教研組為中心，以區(qū)級專家為指導，以示范園為龍頭，以幼兒園的實際問題為根本，幫助片內每一個幼兒園開展好“園本教研”，從而實現(xiàn)“自上而下”的指導與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結合的聯(lián)片教研活動。
在過去的聯(lián)片教研活動中，“示范園”多是以幫扶者的“強者”角色開展教研活動，教研的具體內容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢”和“亮點”的展示為主?！奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導”，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面。項目實施以后，示范園變“單純幫”為“共同進”，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問題開展菜單式、同課異構等互研互助的教研活動。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點，滿足了各自的需求，聯(lián)片園變“被動”為“主動”，參研的主動性和積極性不斷提高，實現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展。
項目實施以來，認識轉變后，工作的立足點也發(fā)生了變化，即改變了以前的“重形式、重結果”為目前的“重診斷、重引領”。我們以區(qū)級教研機構教研專職人員和示范園為引領，把幼兒園在實施《綱要》中的現(xiàn)實問題作為立足點，把園本研究管理文化、課程文化作為立足點，把教師在教學過程中的實際困難作為立足點。比如：“如何開展幼兒園保教質量評價”、“小學學前班、轉制幼兒園如何規(guī)范開展教研活動”等問題，都是我區(qū)在診斷幼兒園問題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談談我個人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結合、張弛有度。老師依據(jù)文本特質和學生實際，適當取舍教學內容，精心設計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返取Ｍㄟ^勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇七
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質量，請各位調整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經(jīng)理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務已經(jīng)拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產品，發(fā)展到現(xiàn)在自產自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產品科技水平超同類產品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經(jīng)理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經(jīng)在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務的“關鍵時刻”。在安利的服務中，一樣有這樣的關鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關鍵時刻。
今天的會議到此結束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇八
質量是根本，教學是保障，教師是關鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經(jīng)驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務處重點組織安排較大規(guī)模和相對側重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉差。
教研講座發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
2、加強協(xié)調。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十
今天講的金融的范圍很狹小，當然。只指了銀行業(yè)，對于我縣的保險業(yè)還沒有提到這也是很值得認真研究的一塊。
繼去年召開全縣金融工作會后又一次召開這樣的會。今后，今天在這里召開全縣金融工作會。每年都還要召開這樣的會，因為金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，地位太重要了小平同志曾經(jīng)講過，金融一著棋活，全盤皆活。
其薄弱點在金融，經(jīng)濟的發(fā)展。吃虧點也在金融。年底我縣存款余額39億多元，貸款余額14億多元，存貸比大約是36%今天我特意把金融部門的主要負責同志請上主席臺就座，縣委縣政府想通過這樣一種方式來感謝他為經(jīng)濟社會發(fā)展所做的工作和提供的支持，通過這樣一種方式讓全縣干部群眾對金融工作作一次聚焦。今天金融工作會的規(guī)模在縣歷史上是前所未有的今天會議議程的安排也區(qū)別于往年，讓我金融部門的兩位同志給我作報告，讓行家?guī)е疫M入金融的殿堂，長點知識，開闊點視野。作這樣規(guī)模的一些金融常識、知識，更多地關注、支持、重視金融工作。對發(fā)展，還是那句老話，歸根結底，需要我自己的干部。目前發(fā)展正進入關鍵時期。窮，表現(xiàn)在基礎設施嚴重不足，政府為社會提供的公共產品嚴重不夠，經(jīng)濟社會發(fā)展起飛的飛機坪和跑道還沒有建造起來。解決這些問題，關鍵是要解決基礎設施投入，解決“錢”問題，或者說，發(fā)展太需要“錢”而國家現(xiàn)在最不缺的就是錢“市場化條件下，資金投入早已實現(xiàn)了多元化。但一直以來，縣的資金投入幾乎完全靠財政。發(fā)達地區(qū)的成功經(jīng)驗證明，僅靠財政投入是遠遠不夠的撬不動金融這根杠桿而談加快發(fā)展，那幾乎是一句空話。要加快發(fā)展，就需要有濃厚的金融工作氛圍，就需要我干部有現(xiàn)代金融的理念，就需要各級各部門認真研究和主動適應與現(xiàn)代金融對接的方式和要求，就需要我有強烈的服務于金融的意識。從這個意義上講，今天的會不是工作部署會，與大家作些溝通，希望通過這樣一種形式引起大家對金融工作的思考，從發(fā)展的角度來思考金融。
金融機構逐漸實行股份制，早已涉入市場化的金融部門再也不是官商”承擔推進市場化任務的政府絕不應該是衙門“金融改革越來越深化。銀行董事會要對股東負責。那種以行政手段命令銀行貸款的方式早已是黃鶴一去不復返。有人說，金融部門嫌貧愛富，認為既正確也不正確。說正確，因為這句話說明了一種客觀現(xiàn)象，窮，確實不愛來，或者說，只要是市場規(guī)律在發(fā)揮資源配置的基礎性作用，逐利就是商業(yè)活動唯一的目標，作為金融機構也有逐利的動機。不正確，因為誠信乃金融最本質的元素，重信和重義是金融最基本的屬性。金融部門的同志作為自然人，情、義和我一樣的俗話說得好，有借有還，再借不難。如果錢貸出去了收不回來，誰都怕。吃不了虧，打不攏堆，盡叫他吃虧，肯定不跟你打堆。所以我唯一的方式就是要有加強金融知識學習的緊迫感，去自覺主動適應金融的基本要求和利益需要，去研究和金融完全對接、融入的方法。對接他人就是方便自己。今天這次會議，縣委縣政府要對各級各部門所有干部傳導的就是這些理念、信號和信息。這些意識要在市場經(jīng)濟體制改革深入推進中逐步深化。
部署了年金融工作，會行長總結了年金融工作?？梢哉f給我作了一個很好的工作形勢報告。過去的一年，金融邁出了新的步伐，開辟了新的希望。去年金融工作聯(lián)席會上對金融部門的同志講，一進入”xxx“金融就顯示出了不可忽視的特點。打個不恰當?shù)谋扔?，這種新的步伐和新的希望好比是植物人的手指開始動彈，植物人的心跳在加強，讓我感受到生命力。當然，所謂金融這種”植物人“狀況絕不是由我縣委縣政府造成的也不是由我金融部門造成的國家金融體制改革等方方面面原因造成的讓貧困縣的金融在整個市場化改革進程中經(jīng)歷了一次”昏迷“但隨著市場化改革的深入，金融體制改革的推進，以及縣域經(jīng)濟的加快發(fā)展，金融業(yè)在開始蘇醒、復蘇。要注意這些可喜的變化，倍加地珍惜，深刻地總結，把機會抓住，抓住經(jīng)濟社會發(fā)展的機遇，同時也抓住金融發(fā)展的機遇。田偉同志給我作了生動的深入淺出的金融知識講座。今天的會議，一次金融形勢的報告會，一次金融知識的學習會，一次建設誠信環(huán)境，打造金融安全區(qū)的動員會。對于做好今后的金融工作，再講兩點。
第一。共同攜手，加強信用建設。
會議的主題是加強金融生態(tài)環(huán)境建設。會后，年我開了一次金融工作會。認真開展了一次金融生態(tài)環(huán)境的整治，收到很好的效果。但是解決金融生態(tài)環(huán)境問題和信用問題，那不是一年就可以做到必須要用整個”xxx“期間的五年跨度來完成這項工作。因此我總結年工作時，只能將它定性為信用環(huán)境建設的啟動年。這一年收回了400多萬元不良貸款，要感謝同志們配合，這表現(xiàn)出了一種自覺的意識，對金融一種新的認識。年我確定為信用環(huán)境建設的推進年，要在去年基礎上，工作再進一步，效果再深一步。年我確定為信用環(huán)境建設的攻堅年，不僅要解決欠債大戶的問題，還要解決我工作的基礎和干部金融工作的素養(yǎng)問題。年將是信用環(huán)境建設的成效年，就是要初步顯現(xiàn)出金融對地方經(jīng)濟積極的推動效果。xx年將是信用環(huán)境建設的形象年，這個形象，至少是對重慶市而言，要成為重慶市的金融安全區(qū)、金融效益區(qū)?，F(xiàn)在市內業(yè)界一說到那個地方不安全，高風險。正是針對這種對信用環(huán)境的印象，提出上述形象建設的目標任務。會后，要繼續(xù)把這項工作堅持做好。
第二。政銀共贏，深化項目協(xié)作。
以”俯首甘為金融牛“精神，打造誠信環(huán)境的目的更好地以我政府對金融的態(tài)度。感動你金融業(yè)，讓你為經(jīng)濟社會發(fā)展的重大項目再進一步提供支持。金融行業(yè)要認真看待和對待縣委縣政府對金融前所未有的重視程度，要下決心打破沉悶的工作氣息，要打破半封閉的工作狀態(tài)，要有一種更加積極主動的姿態(tài)去研究發(fā)展戰(zhàn)略，研究發(fā)展規(guī)劃，去積極主動地介入，和主管經(jīng)濟的部門一道，共同策劃重大項目。當然，從政府角度，主管經(jīng)濟的部門也要建立起項目策劃資金運營的干部隊伍，要加強同銀行的溝通與合作。讓我共同以誠信為前提，以項目為載體，以資產為紐帶，實現(xiàn)共贏。還要深入和深化縣金融聯(lián)席會議的工作制度，機制上保證政銀加強合作。目標只有一個，共贏中實現(xiàn)發(fā)展。同志們如果經(jīng)濟社會發(fā)展撬不動金融這根杠桿，那么所有的一些安排、講話和規(guī)劃，可以說絕對是一句空話。
教研講座發(fā)言稿篇十一
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
教研講座發(fā)言稿篇十二
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力!因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調動孩子內在的'學習愿望，國家關工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學習贏家”是關工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎上，發(fā)掘孩子內在的潛力，充分調動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座!
教研講座發(fā)言稿篇十三
早上好!
眼睛是我們認識世界，學習知識，相互交流的重要窗口。如果我們失去了明亮的眼睛，我們的世界是黑暗的世界。視力的減弱，會給我們的學習和生活帶來學多的不便。
據(jù)我了解，在中小學生群體里的近視眼越來越多了，教育部和衛(wèi)生部的調查顯示，目前我國學生的近視率已經(jīng)居世界第二位，中小學生的近視率已經(jīng)超過%35，我國青少年因近視而致盲的人數(shù)已經(jīng)達到30萬人。因此可見，我們更應該保護自己的眼睛，不讓它受到傷害。
記得曾經(jīng)學過一篇課文，講的是一個萬紫千紅的春天，一位雙目矢明的老人坐在馬路邊，手拿木牌，上面寫著〈我什么也看不見〉。世上還有許許多多的盲人，他們生活在黑暗的世界里，與盲人相比，我們是何等的幸運!眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作，學習和生活均至關重要。人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛。
那么，是使用眼睛的同時，我們又應該怎樣保護自己的眼睛呢?一般來說，在日常生活與學習中，我們要注重用眼衛(wèi)生，留意保護視力，避免不良用眼習慣。首先要養(yǎng)成良好的用眼習慣。比如：保持正確的坐姿：足夠的光線：如長時間看書，寫字應每隔45分鐘休息一會，望一望遠處，使眼睛得到充分的休息;堅持每天做好眼睛保健操。注意加強營養(yǎng)，多吃一些有益于我們眼睛的食品，如：含有豐富蛋白質的瘦肉，禽肉動物的肝臟，魚蝦，蛋類，豆類等;含有維生素a的各種動物的肝臟，魚肝油，奶類，蛋類;植物性食物比如胡蘿卜，菠菜，韭菜，青椒，紅心白薯以及水果中的'橘子，杏子，柿子等含有胡蘿卜素的食物等。含有維生素c的食物對眼睛也有益處。因此，也許在每天飲食中，注意攝入含有維生素c的食物，比如，各種新鮮的蔬菜和水果，其中尤其以青椒，黃瓜，菜花，小白菜，鮮棗，梨和橘子等含有量最高。豐富的含鈣食物對眼睛也是有好處的，鈣具有消除眼睛緊張的作用。如豆類，綠葉蔬菜，蝦皮含鈣量都比較豐富。燒排骨湯，松魚，糖醋排骨等烹調方法可以增加鈣的含量。此外，我們還要注意用眼的衛(wèi)生，不要有不干凈的手或手絹擦揉眼睛，不要長時間的觀看電視節(jié)目和操作電腦，應盯時對眼睛進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題。不僅如此，日常膳食的條理也是重要的事情：動物性食物中的維生素a，植物性食物中的胡蘿卜素就是保護眼睛，維持正常視覺的靈丹妙藥。缺少了它們，眼睛就會暗淡無光，視力下降：食物中的維生素b2，亦是保護眼睛的重要營養(yǎng)物質。
眼睛是心靈的窗戶，一定要保護好自己的眼睛，保護視力，預防近視。讓自己有一雙明亮的眼睛.
教研講座發(fā)言稿篇十四
一、受學生科委托，給同學們談談心。根據(jù)要求，需要給同學門講一講“校園禮儀”，但校園禮儀哪個同學不知道呢？因為打你進入學校的第一天就知道這些了?？墒?，很多同學只是在當規(guī)章制度在遵守著，而沒有形成“意識”，在這個問題上，關鍵的是要養(yǎng)成“自覺行為”，形成“個人修養(yǎng)”。
那么，什么是修養(yǎng)??？修養(yǎng)是指一個人知識、藝術、思想等方面的一定水平。關于“修養(yǎng)”我教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）修養(yǎng)之于心，猶如食物之于身體。
2）有教養(yǎng)的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
3）己所不欲，勿施于人。
4）尊敬他人，是每個有修養(yǎng)的人的共同特點。
5）如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質，即使他具備其他一切成功者的條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。
6）修養(yǎng)可以使人成為完美的人。
7）待人要平和，講話勿刻薄。
二、你今天是這里的學生，明天你就可能走上社會，成為社會的一員，社會是萬花筒，紛繁復雜，你會遇到形形色色的人和事。而且社會如今需要的是復合型的人才，什么是“復合型人才”？你要同時具備各方面的素質：政治思想素質、品德素質、智能素質、業(yè)務素質、身體素質??而禮儀、修養(yǎng)是一個人最基本的素質，是一個人安身立命的基礎。
比如你很有能力，也找到了一份好工作，那么你如何能給人好印象，如何讓自己更好地立足，更好地發(fā)展呢？這之間尤其“第一印象”，非常重要！
“第一印象”，也叫“首輪效應”（例如：賓館服務態(tài)度，開始好，后來很容易被客人原諒；如果第一印象不好，很容易被人挑剔），也叫“四分鐘效應”（心理學家的實驗），即，你如何給人留下良好的印象？關鍵從“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”??也就是你的一言一行！這一言一行就是禮儀規(guī)范。什么是禮儀？指的是人們在與他人交往過程中，有關對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)行為規(guī)范的總和。它是通過“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”等等表現(xiàn)出來的。
儀表、儀容：就是一個人的穿戴打扮，外表形象。
儀態(tài)：指的就是一個人的姿態(tài)行為。
禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規(guī)范。
從此可以看出，禮貌包括“禮貌行動”和“禮貌語言”兩個部分。
關于禮貌，我也教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
2）禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
3）禮貌是后天造就的好脾性，它彌補了天性之不足，最后養(yǎng)成一種近似完美的習慣。
4）禮貌不一定總是智慧的標志，但不禮貌總被人懷疑是愚蠢的。
5）禮貌不能失去什么，卻能得到一切。
6）著善意的人，是不難表達他對人的禮貌的。
7）貌是尊重特任的表現(xiàn)，每個人在心理上都有得到尊重的需要，而禮貌又是。
極其容易的事情，我們何樂而不為呢？
8）禮貌是件快樂的事情。禮貌是最容易做到的事情，也是最正的東西。
9）禮貌、禮節(jié)是最為通達的公共密碼。（是一把鑰匙）。
三、
大家都應該知道“五講四美”吧？“五講四美”內容是什么？誰回答一下？五講：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德。
四美：心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。---------解釋??。
有一首歌里唱到：“教我學走路，教我學說話”，走路、說話指的并不僅僅是你的生理功能，而是你的能力技巧?？晌覀儸F(xiàn)在好多學生還沒有學會說話走路??講課前我試著收集一些同學們的不符合規(guī)范的言行，也特意觀察了一下（舉例）坐車，走路，請假，女生的語言（無法用文字寫，更不會用語言表達）??關于語言，我這里有“十字禮貌基礎用語”，由此可以生發(fā)出無數(shù)禮貌用語。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”
教研講座發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧?！比焕险邌柕溃骸澳兄魅嗽诩覇帷彼卮穑骸安辉?，他出去了。”老者們答到：“那我們不能進去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去?！逼拮踊厝⒋嗽捀嬖V了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫對妻子說：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康?！?BR> 此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
教研講座發(fā)言稿篇一
尊敬的各位教科院專家、各位中職語文教研中心組專家：
“天冷急入冬，煮茶論英雄”。首先我代表全體師生熱烈歡迎大家蒞臨我們——市——學校開展教研活動！
我校非常榮幸成為組長學校，也非常榮幸我?！獡谓M長。這份榮幸主要是因為多了一份為大家服務的機會，也多了一次向各位專家學習的機會。也請大家今天不吝賜教，留下寶貴的意見或建議，這樣才能在大家的幫助下我們獲得共同提高。
中職語文教學教研是很重要的。為什么？第一點，從教科院教研工作分工來看，——主任既管德育也管語文，“德育為先”這是xxx報告提出來的就不用說了，語文搞好了才能叫德才兼?zhèn)?。才的標志就是語文的修養(yǎng)和表現(xiàn)力。第二點，我有一個觀點：現(xiàn)在十七屆六中全會提出文化大發(fā)展大繁榮，我認為中職學校的文化底蘊全部是靠語文教學以及其延展支撐的，至少在我們學校是這樣的（校園文化主題詞：重德崇商；請十大教書育人楷模桂賢娣來校作報告）。在中國xxx成立90周年講話中提出以德領才、以德潤才。我以為，語文弄好了，叫以才潤德。第三，語文教學教研團隊建設很重要。我校基礎課教研室是一種團隊模式，中職語文教研中心組也是一種團隊模式。在我校語文學科建設和榮譽取得中，語文教師這一塊份量很重。其中——是——十大魅力教師，——是——市建功立業(yè)巾幗英雄，——是全市中職語文說課一等獎，——是全市五項技能比賽二等獎第一名等等，我們認為團隊好才能“出活”（學生這一塊的成績就不說了）。我們相信，中職語文教研中心組這個團隊在各位專家努力下，今后一定也能出更大的活！
最后，今天也非常感謝——老師來我校傳經(jīng)送寶，感謝大家都來傳寶送經(jīng)。我們會好好學習提高。
xxx。
20xx年xx月xx日。
教研講座發(fā)言稿篇二
新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。
他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副校長，現(xiàn)任江蘇省蘇州市人民政府副市長，蘇州大學教授、博士生導師，中國心理學會常務理事，政協(xié)全國常委。在中國眾多的市長中，朱永新是學教育、研究教育、主管教育的第一人。朱永新先后求學于江蘇師范學院、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學，一直攻讀到博士后。20年來，他在美國、英國、日本和國內發(fā)表有關教育的論文200余篇，出版了多本論著。在眾多的著作中，給大家介紹一本基礎讀物《新教育》。
朱永新教授說，每個人都有潛力，每個人都可以成為他自己，每個人都可以創(chuàng)造奇跡。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。過一種幸福的教育生活，我們可以怎樣理解這個幸福呢。
具體的來說用幾個新字來闡釋新教育。
第一個“新”就是新舊的“新”，大家說新教育不是空穴來風，不是無水之萍，實際上它是有著非常深厚教育思想的背景。當然新教育不僅僅是傳承，如果僅僅是傳承和歷史上新教育沒有什么區(qū)別，它同時又是創(chuàng)新，一些理念從模糊走向清晰，從貧乏走向清晰就是新。最好的教育應該回歸本身的教育，應該回歸到原點的教育，應該尊重教育本身的教育，新教育本質也是回到原點的教育。在這個基礎上新教育有自己獨特的構建，我們提出了我們核心價值、四大改變、五大理念、六大行動、兒童課程、教師發(fā)展課程、理想課程、每月一事、兒童協(xié)作、學校文化等等項目，這些理論和實踐層面上應該豐富和完善新教育運動的內涵，所以它是真正一場新的教育。
新教育同時還是“心靈的教育”，有些人曾經(jīng)問我你能不能用幾個字來描述什么是新教育，我說新教育要是幾個字描述很容易，要是簡單說“心靈的教育”是可以概括新教育的。中央電視臺新聞調查做了一個專題節(jié)目，題目就是“心靈的教育”。
第三，新教育也是“行”教育。為什么是行教育呢？新教育旗幟上清晰寫著“行動就是收獲”，新教育logo一句話就是“行動就是收獲”，堅持就有奇跡。我們新教育人一定把田野精神作為我們重要追求，所以新教育一直強調把根深深扎在我們教學，把我們根深深扎在孩子心理，用行動去改變。所以新教育自身自己是擦星族，因為星星太臟了，沒有人敢擦星星，我們這群人把星星擦干凈，盡管有點不自量力，我們知道只要我們去做一定會有改變，我們也可以改變世界。比如說我們晨頌、午讀、暮省為核心的兒童課程，這是努力行動的一種表現(xiàn)。我們提出四大改變更加注重行動，我們對我們優(yōu)秀老師也是這樣的要求，不希望新教育老師滿足于寫文章、做演講，而是把自己根扎在教室里，讓自己生命在教室里開出一朵花，這是對新教育的期許。
新教育還是“幸”教育，讓師生過一種幸福完整的教育生活。新教育認為教育生活應該是幸福的，大家都知道中國傳統(tǒng)教育一直是主張讓孩子現(xiàn)在多受點苦，讓孩子現(xiàn)在不幸福，去換得將來的幸福，這是我們很多家長、我們老師、長輩教孩子都是這么教，吃得苦中苦，方為人上人?，F(xiàn)在不幸福，將來一定能幸福嗎？所謂新教育人一定要讓孩子當下幸?！，F(xiàn)在很多孩子失去凝望世界的明媚，失去常識成功的勇氣和感恩。我們反對犧牲孩子當下幸福為代價，如果孩子在童年沒有幸福快樂的體驗，他的人生就蒙受永遠的陰影，而一個教師不能夠體驗教育職業(yè)帶給他們尊嚴和幸福，他永遠不會有真正教育成就。一位教師真正只有體驗這個職業(yè)帶給他的滿足、尊嚴和幸福，他才會有職業(yè)上的成就。從晨頌、午讀再到暮省，沒有埋怨，沒有了今日的嘮叨，靜靜做一份讓自己沉醉教育事業(yè)是一輩子的幸福。我們很多老師做了一輩子沒有找到這種感覺。
新教育還是“星”教育。新教育人像一群仰望星空的孩子，總不抱怨星星又舊又生銹，只是拿著抹布和水桶擦星星，新教育把自己的清楚和智慧奉獻給這個世界，所以他們執(zhí)著、他們尖銳，無論碰到什么因的困難和挫折，碰到什么樣的打擊他們都且堅定往前走，他們不在乎個人力量有多么渺小，他們相信再渺小的付出都會悄悄改變和影響這個世界。我跟很多老師講不要小看自己，關起教室門你就是國王。事實上是如此，我們每個人把自己看成主人，都能發(fā)自己一份光，這個世界一定會充滿精采，只不過大部分人都會學會了埋怨、抱怨，都學會了消極的聲音，從來不知道事實上這個世界的好和壞，和你和我，和我們每個人都有直接的關系。
新教育也是“信”教育。新教育重要心理學的理念就是無限相信教師和學生的潛能，促進學生充分發(fā)揮挖掘自己的潛在能力。朱永新教授主編過一本書叫《教育的奇跡》，這里面就講述18個讓人刻骨銘心的故事，書中主人公被我們教育、被我們父母、校長判為死刑的孩子，這些孩子沒有發(fā)展進和可能。但是他們不僅僅發(fā)展了，而且用自己的生命的故事來證明他們可以創(chuàng)造奇跡。我們經(jīng)常講信念、信念、信心是新教育非常重要的關健詞，滿懷信任和信念你才能夠堅持，所以我說面對教育各種問題，批評和指責是很容易的，在經(jīng)過種種困難成為一個憤世嫉俗者也很容易，成為一個仍然心懷夢想、懷著根本信念的人很艱難。一個真正教師應該讓學生也讓自己在跨過種種困難以及懷疑以后，仍然建立起對世界、對人類、對自我存在根本性乃至于信念，是成為一個教師最重要的基石。我們看透這個世界，但是我們仍然熱愛它，這是新教育根本概念。新教育還有兩句流行的話，相信種子、相信歲月。這是新教育的密碼，這是新教育碰到一起經(jīng)常說的，種子意味著希望和愿景，歲月就意味著堅持，新教育表達對我們世界、對我們生命、對我們教育根本的信任。
@六大行動：
新教育是“新的教育”
新教育是“心靈的教育”
新教育是“行的教育”
新教育是“幸的教育”
新教育是“星的教育”
新教育是“信的教育”
1、營造書香校園：猶太人是把閱讀作為宗教的。孩子生下來，就在《圣經(jīng)》上涂了一層蜂蜜，讓孩子知道，書是甜的。在第二次世界大戰(zhàn)時期，有一個英國記者問丘吉爾，莎士比亞和印度哪個更重要？印度當時是大英帝國在海外最大的殖民地，人口最多，土地最廣，丘吉爾首相回答，我寧愿失去一個印度也不能失去一個莎士比亞。有人曾統(tǒng)計過：俄羅斯人每20個家庭，就擁有一套《普希金文集》；韓國的家庭是把書柜代替酒柜。韓國家庭96％以上識字人口的家庭都擁有書柜，擁有超過500本藏書。也就是說，韓國的家庭基本上家庭藏書已經(jīng)非常普及了。但是，我們的家庭、我們國家的閱讀量平均每人每年不到5本書，還包括教科書、教輔書。，教育首先就意味著閱讀，如果沒有閱讀的教育，只是訓練，而不是教育，學校畢業(yè)以后的教育主要是自我教育?！蹦敲?，一個人的自我教育靠什么？靠你閱讀習慣的養(yǎng)成。你讀書習慣養(yǎng)成了，你就會自我教育；你沒養(yǎng)成讀書的習慣，你就不會養(yǎng)成自我教育的好習慣。所以他說：“當一個人在上學的年代里愛上書籍，學會從書籍里認識周圍世界和認識自己的時候，他畢業(yè)以后的自我教育才有可能；如果在學校的年代里沒有打下自我教育的基礎，如果一個人在走出校門以后不再閱讀，不知道閱讀為何物，或者只是限于看那些偵探小說，那么他的精神世界就是粗魯?shù)?。希望我們的老師能夠帶頭讀書，成為書香型教師。很多學校拼命叫孩子讀書，沒有教師對書籍的真正熱愛和理解，孩子們是不會讀書的。沒有教師以身作則，沒有教師真正地進入書的世界，孩子們是不可能進入書的世界的，應以師生共同的方式來喚醒孩子們對書的熱愛。沒有熱愛讀書的教師永遠不會有熱愛讀書的孩子。就像在一個家庭里，沒有熱愛讀書的父母親，很難有熱愛讀書的孩子。一個不和書本對話的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師，一個不熱愛書的老師，絕對不可能成為優(yōu)秀的老師。著名教育家蘇霍姆林斯基自己曾經(jīng)描寫自己的閱讀生活。他說：“在我的私人圖書館里，在幾間房子和走廊里，從地板一直到天花板上，都擺滿了書架，有成千上萬冊的圖書。我每天不讀上幾頁，有時不讀上幾行，我是無法活下去的。我圖書館里的圖書，大約有4000本我已讀完了?！碧K霍姆林斯基一生寫了四十多部理論著作、七百多篇論文、一千二百多篇兒童文學。所以，我一直認為：如果一個教師他不讀書，他是走不遠的。
@1--2年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》。
必讀書目：
1、《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆麥克布雷尼著梅子涵譯。
2、《石頭湯》（繪本）馬西婭布朗著。
3、《紅鞋子》湯素蘭著。
4、《爺爺一定有辦法》菲比吉爾曼著。
5、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）安徒生著。
6、《格林童話選》（拼音讀物或繪本）格林兄弟著。
7、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著。
8、《我有友情要出租》方素珍著。
9、《小豬唏哩呼?！穼O幼軍著。
選讀書目：
1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社。
2、《王一梅童話系列》王—梅華東師范大學出版社。
3、《小企鵝心靈成長故事》（系列）湯素蘭等著明天出版社。
4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著江蘇少年兒童出版社。
5、《可愛的鼠小弟》中江嘉美、上野紀子著趙靜、文紀子南海出版社。
7、《丁丁歷險記》法爾著。
8、《了不起的狐貍爸爸》達爾著。
9、《胡蘿卜種子》路斯?？藙谒沟戎?。
10、《小精靈的秋天》冰波等著。
11、《大個子老鼠小個子貓》周銳著。
12、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》埃格鈉著。
13、《兔子坡》羅伯特羅素著。
14、《稻草人》葉圣陶著。
15、《你看起來好像很好吃》宮西達也著。
16、《逃家小兔》（繪本）瑪格麗特威爾士布朗著。
17、《兔子彼得的故事》碧翠克斯波特著。
18、《噢，美麗的巴拿馬》雅諾什著。
19、《西游記：少年兒童版》鄭淵潔改寫。
20、《一只孤獨的小烏鴉》。
@3--4年級兒童階梯閱讀推薦書目。
經(jīng)典每日誦背：《古詩詞必背70首》、《聲律啟蒙》、《名賢集》。
必讀書目：
1、《活了一百萬次的貓》（繪本）佐野洋子著。
2、《月亮不見了》（繪本）幾米著。
教研講座發(fā)言稿篇三
近年來，教育改革實踐已使學校的領導和教師認識到教育科研的重要性，教育科研能力是21世紀教師必備的素質。
教育科研是以拓展教育科學知識、解決教育教學中的問題和提高教育教學質量為目的的。對于小學教師來說，從事教育科學研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始于問題，教師從事研究要從問題入手。
首先，參加教育科研有利于教師較快地更新教育觀念。思想觀念是行動的先導，有什么樣的教育思想、教育觀念，就有什么樣的教育。教師的每一節(jié)課，每一個活動，都是一次教育思想、教育觀念的實踐。其次，參加教育科研有利于提高教師對自身價值的認識，發(fā)現(xiàn)并強化創(chuàng)新精神。一個教師如果長期不對其工作進行研究，久而久之就可能對教育工作產生疲憊心理，覺得沒有“味道”。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會受到學生的歡迎，隨著教學水平和教育質量的提高，自身的價值也必然會得到領導、同行和社會的承認，從而形成積極向上的健康心態(tài)。
二、我校的教育科研狀況。
1、科研氛圍濃厚：學校確立了科研先導的意識，著力構筑教師發(fā)展新平臺，定期組織教研活動，以考察教師業(yè)務能力的情況，并給予實時評價。
三、怎樣進行教育科研。
教師進行科研要從以下４個方面下功夫：
(1)要自覺：受多種因素制約，到現(xiàn)階段為止，仍有不少教師對進行教育科研缺乏應有的認識。有些教師則存在一些錯誤的觀念和意識，如“教育科研神秘觀”（即把教育科研神秘化，認為搞科研是高深莫測、很難做的工作）、“教育科研無用論”（認為教師的任務就是教書，搞科研是額外負擔），有些教師則把教育科研簡單化，認為能寫出文字、發(fā)表文章就是搞科研等。教師必須轉變觀念，樹立全新意識，把從事教育科研是每一位教師分內的工作。
(２）要學習：教育理論是指導教學活動的強有力的武器，也是提高研究能力的首要條件。掌握一定的理論，有利于在理論指導下有目的地探索教育教學規(guī)律。探索包括教師個體的獨立研究和教師群體的共同研究。因此，開展教育科研，教師應加強學習，盡可能多地掌握教育科研的技能與技巧，還要認真學習優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。
(３)要反思：進行教育科研首先要提出問題?？蒲袉栴}的來源應該主要是教育實踐中急需解決的問題。教育科研對于教師來說，應側重與現(xiàn)實生活密切相關的、有實用價值的問題。教師科研的目的在于為教育理論與實踐服務。教師進行教育科研，就是要在搞好教學的同時，重視對自己教育活動進行反思，把教學質量提高的基礎放在教育科研上，在科研中去發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題，進而明確需要改進的方面和改進的措施。反思方向主要涉及以下內容：教育觀念、教學模式、現(xiàn)代教育技術的運用、學生心理健康的指導、班主任工作等。
（4）要行動：躺著思考,不如站著行動。及時反思、及時記錄、及時提煉。讓自己的靈光一現(xiàn)及時用文字表現(xiàn)出來并升華就是一篇原生態(tài)的好文章。
四、教師科研的注意點。
究的內容是日常教育教學中存在的問題。離開教師身份的研究只能是無源之水。
研究自己的教師：研究的問題不是他人的，而是自己工作中真實具體的問題，不是去研究宏大的教育問題。對教師而言，不斷的思考、琢磨就是研究，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨，試圖去改變貌似合理的歷來如此的大多數(shù)的想法與做法，哪怕是一點點。教師最主要的活動場所是教室，教室是檢驗教育理論的理想的實驗室，教師可以通過一個科學研究過程來系統(tǒng)地解決課堂中遇到的問題。切口要小，起手要低。
自己研究的教師：教師要做自己的研究。不是抄襲，不是無病呻吟，不是完成規(guī)定性任務，而是教師自己發(fā)自內心實實在在的需要，不是假研究，不是在研究報告評比之后就成了封存的歷史，更不是在轟轟烈烈科研結束之后又可悲地回到“習俗化”的教育教學水平上來。
談在閱讀教學中有效落實“讀寫結合”——江華片教研活動講座發(fā)言稿培英小學唐藝虹近來，對閱讀教學中如何進行“讀寫結合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議。曾經(jīng)......
教研專題發(fā)言稿數(shù)學來源于生活，同時應用與生活，數(shù)學課程是由科學世界回歸到生活世界理論的一大飛躍。如何培養(yǎng)學生在應用題中的實踐能力呢？我認為應從以下幾個方面做起：一、面向......
校本教研作為一種嶄新的教育理念，是“基于學校、在學校中、為了學?！钡慕萄?，對學校和教師的發(fā)展有著重要的意義。可是什么校本教研？要如何開展教研工作？作為站在教育第一線的我......
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過一種幸福完整的教育生活--------2012教師培訓新教育的實驗宗旨：過一種幸福完整的教育生活。他的創(chuàng)始人是朱永新教授，我們先來簡單的了解一下朱永新教授@朱永新原蘇州大學副......
教研講座發(fā)言稿篇四
xx區(qū)是全國文化教育先進區(qū)，教育資源豐富，教育實力雄厚，基礎教育和素質教育在xx市處于領先水平，曾被評為全國幼兒教育先進區(qū)。近年來，隨著教育改革的深入推進，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問題越來越突出，推進教育均衡發(fā)展成為當前教育工作的迫切任務。我區(qū)是一個典型的城鄉(xiāng)二元結構區(qū)，共有幼兒園131所，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所，農村幼兒園71所；市級示范幼兒園3所，一級幼兒園4所。優(yōu)質幼教資源主要集中在公辦園、城市園，各類型幼兒園師資水平、辦園質量存在較大差異。20xx年開始，我區(qū)啟動了“以園為本教研制度建設”項目，我們在全市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實施的“以城帶鄉(xiāng)、以高校帶地方、以強帶弱”的“三帶”機制的指導下，以實現(xiàn)“三個轉變”為抓手，著力提高園本教研有效性，提高教師專業(yè)水平，推動各類幼兒園均衡發(fā)展，促進全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展。
為了加強“以園為本教研制度建設”的實施力度，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機構獨立操作的模式，區(qū)教委印發(fā)了《關于深入開展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》，明確了以3個示范園為龍頭，將全區(qū)幼兒園劃分為3個片，實行區(qū)域內“聯(lián)片教研”。在文件中進一步明確了聯(lián)片教研的相關責任（示范園園長為第一責任人，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長為第二責任人），整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個有機的整體。并把聯(lián)片教研活動的質量納入幼兒園年審、等級審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動和正常運行。在實施近一年多來，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設”作為幼兒教育工作的重點，為項目的順利實施起到了很好的行政支撐作用。
過去，教研機構要實施對全區(qū)各園的指導，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學期總體計劃，定期開展區(qū)級集中的教研活動。這種模式的弊端是“重心偏高、形式偏簡、內容偏少、效果偏小”。項目實施以后，教研員轉變了教研認識，從對全區(qū)各園教研指導的煩瑣工作中解脫出來，把教研活動重心下移到“聯(lián)片園”，開展“下位教研”。即以三個聯(lián)片教研組為中心，以區(qū)級專家為指導，以示范園為龍頭，以幼兒園的實際問題為根本，幫助片內每一個幼兒園開展好“園本教研”，從而實現(xiàn)“自上而下”的指導與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結合的聯(lián)片教研活動。
在過去的聯(lián)片教研活動中，“示范園”多是以幫扶者的“強者”角色開展教研活動，教研的具體內容、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢”和“亮點”的展示為主?！奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導”，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面。項目實施以后，示范園變“單純幫”為“共同進”，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問題開展菜單式、同課異構等互研互助的教研活動。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點，滿足了各自的需求，聯(lián)片園變“被動”為“主動”，參研的主動性和積極性不斷提高，實現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展。
項目實施以來，認識轉變后，工作的立足點也發(fā)生了變化，即改變了以前的“重形式、重結果”為目前的“重診斷、重引領”。我們以區(qū)級教研機構教研專職人員和示范園為引領，把幼兒園在實施《綱要》中的現(xiàn)實問題作為立足點，把園本研究管理文化、課程文化作為立足點，把教師在教學過程中的實際困難作為立足點。比如：“如何開展幼兒園保教質量評價”、“小學學前班、轉制幼兒園如何規(guī)范開展教研活動”等問題，都是我區(qū)在診斷幼兒園問題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點。
教研講座發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師，同學們：
感謝xx小學的領導精心組織這次教學交流活動，這個活動搭建了教研交流的平臺、教師展示的舞臺，也搭建了兩校友誼的橋梁。下面我就兩節(jié)公開課談談我個人的感受。
殷老師的課，課如其人，清新靈秀。整個教學快慢適宜、動靜結合、張弛有度。老師依據(jù)文本特質和學生實際，適當取舍教學內容，精心設計教學流程，適度拓展課外資料，恰當營造教學情境，與學生共同構建了一個真實、樸實、靈動的語文課堂，給我們許多有益的啟示。
下面我從兩個方面談一談觀課的感受。
時下我們的語文課堂缺少的不是熱鬧，而是靜默。語文課早就該還給學生一片靜默的時空。語言文字有著豐富的意義和情味，很多東西是只可意會不可言傳的，所謂“言有盡而意無窮”可能就是這樣一種情境，而這種情境的體會，需要孩子們靜思默想。殷老師在教學本課第一自然段時，出示四個方面的自讀要求，讓孩子們靜靜地默讀。這是讓孩子們傾聽文本聲音、觸摸人物心靈的內心體驗，是孩子們靜心涵詠、潛心會文的過程。從孩子們的讀后反饋看，他們與文本產生了情感的碰撞，實現(xiàn)了靈性的啟迪。這便是課堂靜默產生的靜水深流的效果。
但這里需要指出的是老師們經(jīng)常使用默讀這種方式，卻往往只注重默讀的內容，缺乏對默讀方法的指導。比如，指導學生默讀時，在重點詞句上停留、品味、揣摩，在疑難處多問幾個為什么，或者把自己的疑問及時記錄下來，在有感觸的地方寫寫批注等。另外還應有默讀習慣的培養(yǎng)，比如默讀時各自潛心靜讀，不交頭接耳，不竊竊私語等。只有從內容、方法、態(tài)度、習慣等多方面進行指導和要求，課堂才能形成一段靈敏的寂靜。另外教師要給足靜默的時間，要多一些等待。相信耐心的等待過后，能夠傾聽花開的聲音。
在具體的課堂實施環(huán)節(jié)，要注意幾點：
二、要精簡目標，聚焦重點，多層推進，一課一得。課堂40分鐘的時間是個限值，要想教得扎實深入，就必須直奔重點，精準發(fā)力，舍棄不必要的枝節(jié)。教學目標的確定是個取舍的藝術，需要教師精心解讀文本，讀出“這一篇”與其他篇不同的地方，最值得教的地方，然后朝著一個核心目標，在關鍵處重錘敲打。有的課目標分散，老師要的太多，為了趕流程，只得這里一下，那里一下，看似教得完整，實則處處走過場，倒不如集中某一個點深挖?！敖痰猛暾辈蝗纭皩W得充分”。
第二節(jié)課，張老師的繪本閱讀給孩子們打開了一扇多姿多彩、別有情趣的學習之窗。選取的繪本特別富有童真童趣，特別契合兒童的心靈。老師精心挑選適合兒童閱讀的繪本，打破教材的局限，把一本好書帶到孩子們面前，這本身就是一件功德無量的事。
本節(jié)課，在優(yōu)美的意境中，在豐富的想象中，在老師精心的留白里，孩子們在津津有味地讀故事，在具體情境中學語言。老師帶領孩子們在童話世界里遨游，讓孩子的靈性在童話世界里放飛，語言在童話世界里生長，思維在童話世界里提升，情感在童話世界里滋養(yǎng)。我希望我們學校的語文老師也能在自己的課堂中引入繪本閱讀和寫作，嘗試自主開發(fā)課程，努力構建更加豐富、多元的語文課堂。
今天聽取了兩位年輕的、富有鉆研精神和教研熱情的老師的課，我們受到的不僅僅是一種啟迪，更感覺到了一種力量，那是一種奮發(fā)向上積極探尋的力量，那是一種勇往直前堅定行走的力量，這種力量，叫做生長。
教研講座發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導：
我作為一名年輕教師，今天在這里談自己的三點感想。
俗話說：“志不強者智不達?！币簿褪钦f意志上不堅強的人智慧也不通達。對于高三的學子而言，斗志尤為重要。我們也深刻認識到這一點，通過一系列的活動促使學生保持高昂的斗志。
1、利用班會課開展主題班會教育。每周的班會課是我們進行德育的主陣地，每次班會我們根據(jù)教學的實際情況制定主題，從開學到現(xiàn)在我們已經(jīng)對學生進行了一系列的勵志教育，比如《高三，我來了！》、《花開不敗》、《我與大學有個約定》、《今天的吃苦是為了明天的幸?！返取Ｍㄟ^勵志教育，學生深有感觸、深受啟發(fā)，更具吃苦的精神。
2、布置班級的文化氛圍，讓墻壁也會說話，起到潛移默化的教育作用。從開學以來，我們統(tǒng)一利用后黑板出版了“沖刺高三”和“感恩勵志奮進”的主題板報，教室墻壁也張貼宣傳班級口號，也有個別班級學生寫上自己的奮斗目標張貼到宣傳欄鼓勵自己，個別班級貼上國內重點大學的照片來激勵學生，有的班級貼上名牌大學的?；請D片，讓學生在他們所向往的大學寫上自己的名字。我們通過這些做法來激發(fā)學生的斗志，努力拼搏，實現(xiàn)他們的夢想！
年輕亦有不足之處，如易暴躁，情緒不穩(wěn)定，易受外界事物影響等。對工作熱情高，但未達到預期的目標時，或未得到肯定時易灰心喪氣等。在教育教學中，我認為，作為年輕教師在教育學生時，應研究學生，掌握每一個學生的第一手材料，批評，表揚，教育學生要注意學生的年齡特征和認知規(guī)律。在嚴格要求學生的同時，還要多親近學生，與學生交流要深入其內心世界，知道他需要什么，渴望什么，他在想什么。總之，學生的閃光點要及時表揚，學生未考好時應時談心。教學時間長一些的老師要注意師道尊嚴，不可一世的格格不入的現(xiàn)象出現(xiàn)。正所謂知已知彼，百戰(zhàn)不殆，學生親其師，才會信其道。在教學方面，一防專業(yè)知識與教學實際的脫節(jié)，站在學生的角度，要把學生看差些，講授時才會深入淺出，通俗易懂；二防重自身的滔滔不絕而輕學生的主體地位；三防重知識傳授，能力培養(yǎng)輕組織教學；四防重尖子生輕差生。學生是很敏感的，教師的一句話、一個動作、一個表情、甚至一個眼神，都是一個信息，都會被學生接收、編譯、儲存、反饋、都會給學生以信心或傷害。
在沒有進入學校前，我曾有過一些在小學的實踐經(jīng)歷，也抱著一堆社會工作哦的專業(yè)理論知識。但是真正融入其中作為一名教師的感受，又會不同，實際的問題都是在遇到中不斷學習的。進入學校，努力向前輩們請教，學習前輩的經(jīng)驗，學習如何融入基層，如何能夠得到學生和家長的信任和支持。學會真正融入進去，學會做學生工作。還要向老教師學習，交流經(jīng)驗和體會，但在基層的工作過程中，也希望淡化新老同志概念，以共識聚全力，共同提高，共同進步。
創(chuàng)先爭優(yōu)，創(chuàng)先進，爭優(yōu)秀。國家的教育大船需要水手，更需要的是一名名優(yōu)秀的水手，是鋼是鐵，而不是一堆渣。俗話說機器越用越好用，相信教師的路也會越走越寬，我們的工作也會越做越好！
教研講座發(fā)言稿篇七
女士們先生們，歡迎各位來到我們的中心會議。為保證會議質量，請各位調整下自己的響鬧裝置。
各位親愛的伙伴，大家晚上好。（掌聲）。
首先，我要再次借助大家的掌聲，感謝安利公司，為我們提供如此寬敞亮麗的場所，才有現(xiàn)在的中心會議。
然后，我要感謝我們的大家長，我的介紹人，安利（中國）高級營銷經(jīng)理，李老師、張老師，給我一個成長的機會，讓我擔任今天的會議主持。
精彩的人生，源于不斷的自己我介紹，我姓陳，我叫陳琛。由于不滿于自己生活現(xiàn)狀，8年后的今天，我再次走進安利事業(yè)與大家一起為美好的將來而奮斗。
安利公司成立于19xx年，兩位勤奮的年輕人，理查。狄維士、杰。溫安洛，在他們的地下室，研發(fā)了安利公司的第一款產品，“樂新多用途濃縮清潔濟”。當年，這兩位年輕人靠這一款產品就創(chuàng)下了50多萬美元的營業(yè)額。
經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，安利公司的業(yè)務已經(jīng)拓展到全世界90多個國家與地區(qū)，從當時的兩位創(chuàng)始人，發(fā)展到現(xiàn)在全世界營銷人員450多萬人，從當時的一款產品，發(fā)展到現(xiàn)在自產自銷日用品450多種，同時代理世界各地上萬余種產品的銷售。20xx年，安利公司全球營業(yè)額90億美元，踞世界直銷行業(yè)榜首。美國華爾街福布斯500強第19位，產品知名度100%，美譽度90%以上。所有自主研發(fā)的產品科技水平超同類產品5—xx年以上。
接下來有兩位優(yōu)秀的營銷人員，他們分別創(chuàng)下了安利（中國）浙江省“安利皇后鋼鍋”與“安利逸新空所凈化器”銷售榜前十位。
首先有請，安利（中國）高級營銷主任，劉麗女士，精彩分享。
有請，安利（中國）助理經(jīng)理，倪紅西女士，精彩分享。
很多年前，一個美麗的花季少女，帶著心中的夢想，不遠千里從自己的家鄉(xiāng)來到江南，我們的魚米之鄉(xiāng)，通過自己多年的努力，已經(jīng)擁有了自己的事業(yè)、幸福的家庭還有一人可愛的寶寶，在一個偶然的機會，她了解到了安利，再次激起自己夢想中的生活，不顧身邊的困難重重，毅然加入安利事業(yè)，通過一年的努力，已經(jīng)在安利事業(yè)達到一個新的高度，下面，讓我們以國際禮儀，掌聲有請，安利（中國）高級營銷主任，程迎華女士，為我們精彩分享，“安利事業(yè)、遠景價值”
總結：如果您有機會搭乘大西洋航空公司的航班，不巧誤點了幾個小時，您也許會發(fā)現(xiàn)，公司的董事長布萊森正站在機艙口向您握手道歉，并親自送給您一份精美的禮物，這不是作秀，而是他在意對顧客服務的“關鍵時刻”。在安利的服務中，一樣有這樣的關鍵時刻，安利珍視與您的每一次接觸，傾聽您的每一份意見，并通過悉心周到的服務，為您營造一個舒悅的家園，也為企業(yè)守護一份常青的基業(yè)。各位，希望大家可以多走進安利，多了解安利，你們大家就是我們的關鍵時刻。
今天的會議到此結束，謝謝大家的到來，謝謝。
教研講座發(fā)言稿篇八
質量是根本，教學是保障，教師是關鍵。我們的管理人員，我們的教師都將認真領會上級部門的指示精神，緊緊圍繞如何為新時期具有新時代特點的學生更好服務這個理念，始終堅持做穩(wěn)、做強、做大的思想，創(chuàng)造性地把工作做好。
1、教師目標：
今年，要提升教師十大能力：教學組織能力，掌握教材能力，駕馭課堂能力，語言表達能力，組織和開展活動課能力，實踐操作能力，教育科研能力，心理疏導能力，生活指導能力，社會交往能力。塑造教師四大品質：無私奉獻的師魂，熱愛學生的師德，和諧教育的師觀，教書育人的師能。
2、教研目標：
今年要進一步嚴格制度，強化管理，構建教師成長長效機制；強化典型引路的作用，以點帶面，全面開花，借河間名師東風，培名師，育骨干，樹專家，打造效率、效果、效益“三高”課堂。
3、教學目標。
初一、初二在保證不低于98%的鞏固率基礎上，優(yōu)秀率、得分率、合格率要較上一學期至少增加2個百分點。今年，我校初三人數(shù)僅475人，我們的目標是爭取競賽人數(shù)保100力破120人，中考人數(shù)保90力破110人。
1、加強學習，學習新時期的先進觀念、先進經(jīng)驗，借鑒杜郎口中學的“三三六”、洋思中學的“先學后教、當堂訓練”、李希貴的“教師第一、學生第二”等名家思想以及我校教師的學習心得和工作反思。
2、加強合作，精敬于業(yè)，樂融于群，進一步加大教師培訓力度，促進教師專業(yè)成長。
3、以博愛之心對待每一個學生，教好每一個學生，呵護其成長，從最后一名學生抓起，優(yōu)待差生，差生優(yōu)先，以優(yōu)帶差，不讓一名學生掉隊。
4、教務處重點組織安排較大規(guī)模和相對側重的教學活動，并必須堅持每天巡課1次，一共26個教學班，每天必須巡課26節(jié)，要有詳盡記錄、合理分析和科學指導。
5、教研處著力進行立足于課堂教學的教學觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動；每月召開1次各教研組長座談會，結合學科具體情況和日常檢查、分析情況，制定相應的管理與評價措施；每周檢查指導各教研組教研實況1次，公示教案1次，每月檢查作業(yè)批改情況1次；以“四課”為載體，進一步推進信息技術與課程整合。
6、全體教師必須堅持同備課、共教研、選教案，做到精粗分明、內容一致、進度一致、深度一致、廣度一致，但教學反思必須百家爭鳴。
7、堅持月考制度，強化試卷、考情和學情分析，指導教學工作并培優(yōu)抓中轉差。
教研講座發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師、家長朋友們：大家好!本人名叫萬紅利，是六（2）班萬津津同學的家長。在這里首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，感謝大家的信任與厚愛,我很榮幸地成為本校的家委會成員之一，能站在這里和大家共同探討孩子的成長教育相關事宜。我們選擇了忠信小學，事實證明我們的選擇是正確的，通過近年的教育，我們的孩子逐漸成熟起來，老師們落落大方的舉止、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，潛移默化地影響著我們的孩子，讓他（她）們在這里養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，正是由于老師們對孩子的無私奉獻和諄諄教導，使每個孩子都有了可喜的進步。在此，我代表與會的各位家長對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！為了履行好家委會的職責，我想要重點做好以下幾個方面的工作：
1、真誠溝通。
將家長委員會建成一座橋梁，成為學校、老師、家長和學生四方受益的一個組織，在互相理解，相互尊重的基礎上，建立學校、家長、孩子之間真誠的信息渠道。多參與了解將學校的教育近況反映到大多數(shù)家庭，同時將家長們的普遍意見和看法及時反饋給學校。
2、加強協(xié)調。
對于學校教育管理工作上的一些安排，家長委員會要抱著實事求是的態(tài)度，認為正確的大力支持，認為有誤的，直言反映，把事實反饋給家長委員會，由家委會反饋給各位家長。家委會要加強協(xié)調，在學校、老師、家長、孩子之間營造和諧、信任的氣氛。
3、出謀劃策。
家長委員會的成員，要代表家長們關心學校，為學校開展素質教育活動出謀劃策，提供力所能及的支持和幫助，家長委員會配合學校，多組織各種活動，調動孩子、家長參與到學校教育中，讓教育不僅僅限于孩子對知識的學習，而在于德智體全面的發(fā)展，讓每一個孩子在忠信小學都能留下美好記憶，交下更多的朋友，在老師和家長的共同努力、關心和幫助下，快樂、陽光的成長。
4、做好表率。
家庭教育是學校教育的重要補充，我們家長是孩子的第一任老師，所以，我們以言傳身教潛移默化地影響、引導孩子樹立正確的待人接物之道，良好的生活學習習慣。
教研講座發(fā)言稿篇十
今天講的金融的范圍很狹小，當然。只指了銀行業(yè)，對于我縣的保險業(yè)還沒有提到這也是很值得認真研究的一塊。
繼去年召開全縣金融工作會后又一次召開這樣的會。今后，今天在這里召開全縣金融工作會。每年都還要召開這樣的會，因為金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，地位太重要了小平同志曾經(jīng)講過，金融一著棋活，全盤皆活。
其薄弱點在金融，經(jīng)濟的發(fā)展。吃虧點也在金融。年底我縣存款余額39億多元，貸款余額14億多元，存貸比大約是36%今天我特意把金融部門的主要負責同志請上主席臺就座，縣委縣政府想通過這樣一種方式來感謝他為經(jīng)濟社會發(fā)展所做的工作和提供的支持，通過這樣一種方式讓全縣干部群眾對金融工作作一次聚焦。今天金融工作會的規(guī)模在縣歷史上是前所未有的今天會議議程的安排也區(qū)別于往年，讓我金融部門的兩位同志給我作報告，讓行家?guī)е疫M入金融的殿堂，長點知識，開闊點視野。作這樣規(guī)模的一些金融常識、知識，更多地關注、支持、重視金融工作。對發(fā)展，還是那句老話，歸根結底，需要我自己的干部。目前發(fā)展正進入關鍵時期。窮，表現(xiàn)在基礎設施嚴重不足，政府為社會提供的公共產品嚴重不夠，經(jīng)濟社會發(fā)展起飛的飛機坪和跑道還沒有建造起來。解決這些問題，關鍵是要解決基礎設施投入，解決“錢”問題，或者說，發(fā)展太需要“錢”而國家現(xiàn)在最不缺的就是錢“市場化條件下，資金投入早已實現(xiàn)了多元化。但一直以來，縣的資金投入幾乎完全靠財政。發(fā)達地區(qū)的成功經(jīng)驗證明，僅靠財政投入是遠遠不夠的撬不動金融這根杠桿而談加快發(fā)展，那幾乎是一句空話。要加快發(fā)展，就需要有濃厚的金融工作氛圍，就需要我干部有現(xiàn)代金融的理念，就需要各級各部門認真研究和主動適應與現(xiàn)代金融對接的方式和要求，就需要我有強烈的服務于金融的意識。從這個意義上講，今天的會不是工作部署會，與大家作些溝通，希望通過這樣一種形式引起大家對金融工作的思考，從發(fā)展的角度來思考金融。
金融機構逐漸實行股份制，早已涉入市場化的金融部門再也不是官商”承擔推進市場化任務的政府絕不應該是衙門“金融改革越來越深化。銀行董事會要對股東負責。那種以行政手段命令銀行貸款的方式早已是黃鶴一去不復返。有人說，金融部門嫌貧愛富，認為既正確也不正確。說正確，因為這句話說明了一種客觀現(xiàn)象，窮，確實不愛來，或者說，只要是市場規(guī)律在發(fā)揮資源配置的基礎性作用，逐利就是商業(yè)活動唯一的目標，作為金融機構也有逐利的動機。不正確，因為誠信乃金融最本質的元素，重信和重義是金融最基本的屬性。金融部門的同志作為自然人，情、義和我一樣的俗話說得好，有借有還，再借不難。如果錢貸出去了收不回來，誰都怕。吃不了虧，打不攏堆，盡叫他吃虧，肯定不跟你打堆。所以我唯一的方式就是要有加強金融知識學習的緊迫感，去自覺主動適應金融的基本要求和利益需要，去研究和金融完全對接、融入的方法。對接他人就是方便自己。今天這次會議，縣委縣政府要對各級各部門所有干部傳導的就是這些理念、信號和信息。這些意識要在市場經(jīng)濟體制改革深入推進中逐步深化。
部署了年金融工作，會行長總結了年金融工作?？梢哉f給我作了一個很好的工作形勢報告。過去的一年，金融邁出了新的步伐，開辟了新的希望。去年金融工作聯(lián)席會上對金融部門的同志講，一進入”xxx“金融就顯示出了不可忽視的特點。打個不恰當?shù)谋扔?，這種新的步伐和新的希望好比是植物人的手指開始動彈，植物人的心跳在加強，讓我感受到生命力。當然，所謂金融這種”植物人“狀況絕不是由我縣委縣政府造成的也不是由我金融部門造成的國家金融體制改革等方方面面原因造成的讓貧困縣的金融在整個市場化改革進程中經(jīng)歷了一次”昏迷“但隨著市場化改革的深入，金融體制改革的推進，以及縣域經(jīng)濟的加快發(fā)展，金融業(yè)在開始蘇醒、復蘇。要注意這些可喜的變化，倍加地珍惜，深刻地總結，把機會抓住，抓住經(jīng)濟社會發(fā)展的機遇，同時也抓住金融發(fā)展的機遇。田偉同志給我作了生動的深入淺出的金融知識講座。今天的會議，一次金融形勢的報告會，一次金融知識的學習會，一次建設誠信環(huán)境，打造金融安全區(qū)的動員會。對于做好今后的金融工作，再講兩點。
第一。共同攜手，加強信用建設。
會議的主題是加強金融生態(tài)環(huán)境建設。會后，年我開了一次金融工作會。認真開展了一次金融生態(tài)環(huán)境的整治，收到很好的效果。但是解決金融生態(tài)環(huán)境問題和信用問題，那不是一年就可以做到必須要用整個”xxx“期間的五年跨度來完成這項工作。因此我總結年工作時，只能將它定性為信用環(huán)境建設的啟動年。這一年收回了400多萬元不良貸款，要感謝同志們配合，這表現(xiàn)出了一種自覺的意識，對金融一種新的認識。年我確定為信用環(huán)境建設的推進年，要在去年基礎上，工作再進一步，效果再深一步。年我確定為信用環(huán)境建設的攻堅年，不僅要解決欠債大戶的問題，還要解決我工作的基礎和干部金融工作的素養(yǎng)問題。年將是信用環(huán)境建設的成效年，就是要初步顯現(xiàn)出金融對地方經(jīng)濟積極的推動效果。xx年將是信用環(huán)境建設的形象年，這個形象，至少是對重慶市而言，要成為重慶市的金融安全區(qū)、金融效益區(qū)?，F(xiàn)在市內業(yè)界一說到那個地方不安全，高風險。正是針對這種對信用環(huán)境的印象，提出上述形象建設的目標任務。會后，要繼續(xù)把這項工作堅持做好。
第二。政銀共贏，深化項目協(xié)作。
以”俯首甘為金融牛“精神，打造誠信環(huán)境的目的更好地以我政府對金融的態(tài)度。感動你金融業(yè)，讓你為經(jīng)濟社會發(fā)展的重大項目再進一步提供支持。金融行業(yè)要認真看待和對待縣委縣政府對金融前所未有的重視程度，要下決心打破沉悶的工作氣息，要打破半封閉的工作狀態(tài)，要有一種更加積極主動的姿態(tài)去研究發(fā)展戰(zhàn)略，研究發(fā)展規(guī)劃，去積極主動地介入，和主管經(jīng)濟的部門一道，共同策劃重大項目。當然，從政府角度，主管經(jīng)濟的部門也要建立起項目策劃資金運營的干部隊伍，要加強同銀行的溝通與合作。讓我共同以誠信為前提，以項目為載體，以資產為紐帶，實現(xiàn)共贏。還要深入和深化縣金融聯(lián)席會議的工作制度，機制上保證政銀加強合作。目標只有一個，共贏中實現(xiàn)發(fā)展。同志們如果經(jīng)濟社會發(fā)展撬不動金融這根杠桿，那么所有的一些安排、講話和規(guī)劃，可以說絕對是一句空話。
教研講座發(fā)言稿篇十一
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
教研講座發(fā)言稿篇十二
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
隨著社會發(fā)展，人們越來越意識到：現(xiàn)代人才競爭，不在于學歷高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力!因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調動孩子內在的'學習愿望，國家關工委兒童發(fā)展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習贏家”的專題講座。
“幫孩子成為學習贏家”是關工委兒童發(fā)展研究中心立項課題。講座將從指導家長深層理解孩子的基礎上，發(fā)掘孩子內在的潛力，充分調動孩子主動學習的意愿，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競爭力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是著名的青少年教育專家、心理學專家，多年來致力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數(shù)百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座!
教研講座發(fā)言稿篇十三
早上好!
眼睛是我們認識世界，學習知識，相互交流的重要窗口。如果我們失去了明亮的眼睛，我們的世界是黑暗的世界。視力的減弱，會給我們的學習和生活帶來學多的不便。
據(jù)我了解，在中小學生群體里的近視眼越來越多了，教育部和衛(wèi)生部的調查顯示，目前我國學生的近視率已經(jīng)居世界第二位，中小學生的近視率已經(jīng)超過%35，我國青少年因近視而致盲的人數(shù)已經(jīng)達到30萬人。因此可見，我們更應該保護自己的眼睛，不讓它受到傷害。
記得曾經(jīng)學過一篇課文，講的是一個萬紫千紅的春天，一位雙目矢明的老人坐在馬路邊，手拿木牌，上面寫著〈我什么也看不見〉。世上還有許許多多的盲人，他們生活在黑暗的世界里，與盲人相比，我們是何等的幸運!眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作，學習和生活均至關重要。人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛。
那么，是使用眼睛的同時，我們又應該怎樣保護自己的眼睛呢?一般來說，在日常生活與學習中，我們要注重用眼衛(wèi)生，留意保護視力，避免不良用眼習慣。首先要養(yǎng)成良好的用眼習慣。比如：保持正確的坐姿：足夠的光線：如長時間看書，寫字應每隔45分鐘休息一會，望一望遠處，使眼睛得到充分的休息;堅持每天做好眼睛保健操。注意加強營養(yǎng)，多吃一些有益于我們眼睛的食品，如：含有豐富蛋白質的瘦肉，禽肉動物的肝臟，魚蝦，蛋類，豆類等;含有維生素a的各種動物的肝臟，魚肝油，奶類，蛋類;植物性食物比如胡蘿卜，菠菜，韭菜，青椒，紅心白薯以及水果中的'橘子，杏子，柿子等含有胡蘿卜素的食物等。含有維生素c的食物對眼睛也有益處。因此，也許在每天飲食中，注意攝入含有維生素c的食物，比如，各種新鮮的蔬菜和水果，其中尤其以青椒，黃瓜，菜花，小白菜，鮮棗，梨和橘子等含有量最高。豐富的含鈣食物對眼睛也是有好處的，鈣具有消除眼睛緊張的作用。如豆類，綠葉蔬菜，蝦皮含鈣量都比較豐富。燒排骨湯，松魚，糖醋排骨等烹調方法可以增加鈣的含量。此外，我們還要注意用眼的衛(wèi)生，不要有不干凈的手或手絹擦揉眼睛，不要長時間的觀看電視節(jié)目和操作電腦，應盯時對眼睛進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題。不僅如此，日常膳食的條理也是重要的事情：動物性食物中的維生素a，植物性食物中的胡蘿卜素就是保護眼睛，維持正常視覺的靈丹妙藥。缺少了它們，眼睛就會暗淡無光，視力下降：食物中的維生素b2，亦是保護眼睛的重要營養(yǎng)物質。
眼睛是心靈的窗戶，一定要保護好自己的眼睛，保護視力，預防近視。讓自己有一雙明亮的眼睛.
教研講座發(fā)言稿篇十四
一、受學生科委托，給同學們談談心。根據(jù)要求，需要給同學門講一講“校園禮儀”，但校園禮儀哪個同學不知道呢？因為打你進入學校的第一天就知道這些了?？墒?，很多同學只是在當規(guī)章制度在遵守著，而沒有形成“意識”，在這個問題上，關鍵的是要養(yǎng)成“自覺行為”，形成“個人修養(yǎng)”。
那么，什么是修養(yǎng)??？修養(yǎng)是指一個人知識、藝術、思想等方面的一定水平。關于“修養(yǎng)”我教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）修養(yǎng)之于心，猶如食物之于身體。
2）有教養(yǎng)的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。
3）己所不欲，勿施于人。
4）尊敬他人，是每個有修養(yǎng)的人的共同特點。
5）如果一個人沒有自我修養(yǎng)的品質，即使他具備其他一切成功者的條件，也是毫無價值的，根本不可能成為成功者。
6）修養(yǎng)可以使人成為完美的人。
7）待人要平和，講話勿刻薄。
二、你今天是這里的學生，明天你就可能走上社會，成為社會的一員，社會是萬花筒，紛繁復雜，你會遇到形形色色的人和事。而且社會如今需要的是復合型的人才，什么是“復合型人才”？你要同時具備各方面的素質：政治思想素質、品德素質、智能素質、業(yè)務素質、身體素質??而禮儀、修養(yǎng)是一個人最基本的素質，是一個人安身立命的基礎。
比如你很有能力，也找到了一份好工作，那么你如何能給人好印象，如何讓自己更好地立足，更好地發(fā)展呢？這之間尤其“第一印象”，非常重要！
“第一印象”，也叫“首輪效應”（例如：賓館服務態(tài)度，開始好，后來很容易被客人原諒；如果第一印象不好，很容易被人挑剔），也叫“四分鐘效應”（心理學家的實驗），即，你如何給人留下良好的印象？關鍵從“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”??也就是你的一言一行！這一言一行就是禮儀規(guī)范。什么是禮儀？指的是人們在與他人交往過程中，有關對他人態(tài)度的外在表現(xiàn)行為規(guī)范的總和。它是通過“儀表”、“儀容”、“儀態(tài)”、“禮貌”、“禮節(jié)”等等表現(xiàn)出來的。
儀表、儀容：就是一個人的穿戴打扮，外表形象。
儀態(tài)：指的就是一個人的姿態(tài)行為。
禮貌：是人們交往時，相互表示謙虛恭敬和友好的言行規(guī)范。
從此可以看出，禮貌包括“禮貌行動”和“禮貌語言”兩個部分。
關于禮貌，我也教給大家?guī)拙湓挘?BR> 1）人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。
2）禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
3）禮貌是后天造就的好脾性，它彌補了天性之不足，最后養(yǎng)成一種近似完美的習慣。
4）禮貌不一定總是智慧的標志，但不禮貌總被人懷疑是愚蠢的。
5）禮貌不能失去什么，卻能得到一切。
6）著善意的人，是不難表達他對人的禮貌的。
7）貌是尊重特任的表現(xiàn)，每個人在心理上都有得到尊重的需要，而禮貌又是。
極其容易的事情，我們何樂而不為呢？
8）禮貌是件快樂的事情。禮貌是最容易做到的事情，也是最正的東西。
9）禮貌、禮節(jié)是最為通達的公共密碼。（是一把鑰匙）。
三、
大家都應該知道“五講四美”吧？“五講四美”內容是什么？誰回答一下？五講：講文明，講禮貌，講衛(wèi)生，講秩序，講道德。
四美：心靈美，語言美，行為美，環(huán)境美。---------解釋??。
有一首歌里唱到：“教我學走路，教我學說話”，走路、說話指的并不僅僅是你的生理功能，而是你的能力技巧?？晌覀儸F(xiàn)在好多學生還沒有學會說話走路??講課前我試著收集一些同學們的不符合規(guī)范的言行，也特意觀察了一下（舉例）坐車，走路，請假，女生的語言（無法用文字寫，更不會用語言表達）??關于語言，我這里有“十字禮貌基礎用語”，由此可以生發(fā)出無數(shù)禮貌用語。
“您好、請、謝謝、對不起、再見”
教研講座發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
很高興，這天能和在坐的各位女同學在一起，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!
在活動開始前，我想先給同學們分享個故事：
一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：“我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧?！比焕险邌柕溃骸澳兄魅嗽诩覇帷彼卮穑骸安辉?，他出去了。”老者們答到：“那我們不能進去?！卑頃r分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：“快去告訴他們我在家，請他們進來?！?BR> 妻子出去請三位老者進屋。但他們說：“我們不一起進屋?！?BR> 其中一位老者指著身旁的兩位解釋：“這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康?！?BR> 之后，他又說：“此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去?！逼拮踊厝⒋嗽捀嬖V了丈夫。
丈夫說：“我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!”
妻子卻不同意：“親愛的，我們還是請成功進來更妙!”
他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：“請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!”
丈夫對妻子說：“聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客?！逼拮映鋈柸焕险撸骸案覇柲奈皇墙】嫡堖M來做客?！?BR> 健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。
妻子吃驚地問財富和成功：“我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來”兩位老者道：“健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一起的`!”
同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：“人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康?！?BR> 此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關于在全縣青少年中開展“青春健康教育”活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。
同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自己保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自己保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。
最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!
教研講座發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領導、老師、同學們：
晚上好！
第二個方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師和1位阿姨360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在小學的教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組（8個小組）構成。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點就遲點，沒什么關系。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上小學后的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子復習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準備工作、上廁所和適當?shù)男菹?。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的'習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。
第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級后，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。（去年幼小銜接課《春》）。
數(shù)學學習中存在的誤區(qū)：進入小學時，孩子們的數(shù)學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數(shù)學（如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗？幾雙筷子？給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊？這樣滲透數(shù)學是生動的，有內容的數(shù)學。而如果一開始就問2+2+2=？孩子是無從下手的）。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數(shù)學應該不成問題。其實，大家所說的加減法只是數(shù)學學科中的“計算”這一塊內容。而現(xiàn)在數(shù)學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數(shù)字，也無濟于事）平時可以，買買小東西（對元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對方向有所了解），吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間（對時鐘有所了解）搭搭積木（對圖形的了解）這些都是數(shù)學范疇里的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。