蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀(實用18篇)

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    在制定計劃時,我們需要考慮目標的可行性、資源的可利用性以及時間的合理分配。制定計劃時,要充分評估自身能力和資源情況。計劃的制定需要充分考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢,制定出符合自己實際情況的計劃。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇一
    教材共分六部分,它們是:入學教育;漢語拼音(8課分4組,各4課);課文20課,前后兩部分,每部分兩組,各5課;學習園地;口語交際;生字安排,表一400字,只認不寫,表二100字會寫。這冊教材具有綜合性、科學性、時代性的特點,倡導學生自由學習,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,注重學生的自得、自悟,引導學生主動參與,發(fā)現(xiàn)探究。具有較強的開放性、適應性。
    二、教學目的。
    1、學習習慣。
    (1)掌握正確的讀書姿勢,寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
    (2)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
    2、漢語拼音。
    (1)讀準聲母、韻母。
    (2)能準確地拼讀音節(jié)。
    (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲、學讀輕聲。
    (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
    (5)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
    3、識字寫字。
    (1)準確認讀317個生字。
    (2)說出基本筆畫的名稱。
    (3)能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
    4、口語交際。
    (1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
    (2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
    (3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
    5、閱讀。
    (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。
    (2)認識句號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。
    (3)朗讀、背誦指定的課文,會分角色朗讀對話。
    (4)正確地復述渴望,語句連貫。
    (5)能正確、流利地朗讀課文,能想象課文所描繪的情境,知道課外的大意。
    三、教學重點:
    1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是:掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。
    2、漢語拼音的重點:讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。
    3、課文的重點:識字、寫字、朗讀、背誦。
    四、教學措施。
    1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣,并進行反復的嚴格的訓練。
    2、教學漢語拼音時,為了幫助學生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時,還可采用卡片認讀,進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇二
    深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育,遵循《標準》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,引導兒童獨立思考與合作交流,豐富課堂活動,體現(xiàn)序法,利學利導,注重數(shù)學文化,培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、解決問題的能力,鼓勵合作交流,促進學生之間的相互交流,共同發(fā)展,促進師生教學相長,推進課改。
    二、基本情況分析。
    (一)教材分析。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)數(shù)的認識;方向與位置;認識圖形;100以內(nèi)的加法和減法(一);認識鐘表;100以內(nèi)的加法和減法(二);統(tǒng)計;數(shù)學實踐活動。
    這一冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加法和減法,難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。
    數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內(nèi)容,一是數(shù)的認識,二是數(shù)的計算,三是認識鐘表。熟練掌握100以內(nèi)數(shù)概念是進一步學習100以內(nèi)加減法乃至整個四則運算的必要前提。100以內(nèi)數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,在此之前,學生已經(jīng)通過10以內(nèi)和20以內(nèi)數(shù)的認識,初步了解了一些數(shù)的特征,并借助具體的圖片和學具掌握了20以內(nèi)的數(shù)概念。在此基礎上,本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內(nèi)擴大到100以內(nèi),這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大,更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解。100以內(nèi)數(shù)的加減法,這部分內(nèi)容又分成兩個單元來安排,其中100以內(nèi)的加法和減法(一)安排的是不進位加法和不退位減法,100以內(nèi)的加法和減法(二)安排的是進位加法和退位減法。這部分內(nèi)容的學習質(zhì)量直接影響到萬以內(nèi)數(shù)的加減法的學習,也是解決問題的認知基礎,教學這部分內(nèi)容,有利于學生的進一步學習。空間與圖形主要安排了兩個內(nèi)容,方向與位置和認識圖形。方向與位置是新課程中新增的學習內(nèi)容,考慮到學生年齡小,主要安排了有關(guān)方向和位置的最簡單的知識。認識圖形是在學生初步認識了立體圖形的基礎上,初步認識一些平面圖形。這些平面圖形的認識是將來進一步學習了平面圖形的周長和面積的需要,在其他內(nèi)容的學習中也要用到這些知識,比如統(tǒng)計長方形、正方形的個數(shù)。全冊教科書是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程,是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體反映。
    (二)班級情況簡析。
    一年級一班、二班共有學生116人。由于學生小,活潑好動、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,學習數(shù)學的興趣濃厚,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
    (三)教師分析。
    本人有牢固的專業(yè)知識,扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中,指導教學。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀,讓數(shù)學學科面面學生,實現(xiàn):人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲取必須的數(shù)學;不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展總之,面向21世紀的數(shù)學課程,貫徹素質(zhì)教育方針,真正讓每位學生喜歡數(shù)學、愛數(shù)學,從而自覺學習數(shù)學,對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。同時,不斷加強師德修養(yǎng),提高自身文化素質(zhì),以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇三
    重視學生經(jīng)驗,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
    提供探索的空間,重視學生理解和掌握知識的過程。
    直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
    重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
    用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
    五、教學重難點:
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
    教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
    六、教學措施及方法:
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、了解小學生的特點,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,備好切實可行的教案。
    5、課后認識批改學生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,對掌握不好的學生個別指導,每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。
    6、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
    7、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇四
    新課改要求我們以提高國民素質(zhì)為綜旨,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為實現(xiàn)這一目標,我將從以下幾個方面具體做起:
    (一)、認真學習新《課程標準》,領會精神,吃透教材,認真?zhèn)湔n,能更好完成教案中個性化補充,認真細致地批改作業(yè),對學困生實行面批面改。
    (二)、切實加強基礎知識和基本技能的教學。
    1、數(shù)學基礎知識的理解。
    2、處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關(guān)系。
    (三)、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習能力。
    1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態(tài)度。
    2、教師要關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。
    (四)、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
    1、數(shù)學教學應體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應用與推廣”的基本過程。
    2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動,對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。
    (五)、把握教學要求,促進學生發(fā)展。
    1、教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。
    2、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。
    3、加強學法指導,通過探究、交流、指導、反饋、總結(jié)的學習過程,培養(yǎng)學生學習興趣,提高自學能力。
    本學期的教學內(nèi)容共有:
    1、負數(shù)的初步認識。
    2、多邊形的面積。
    3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
    4、小數(shù)加法和減法。
    5、小數(shù)乘法和除法。
    6、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(二)。
    7、解決問題的策略。
    8、用字母表示數(shù)。
    9、整理與復習。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇五
    通過一學期的學習,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步,特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇六
    3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,知道學生把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。
    大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感,特別是一年級的班主任更不好做,如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢?我覺得責任非常重大,現(xiàn)制訂計劃如下:
    一、激發(fā)愛上學的熱情。
    一年級的小同學剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的生活,現(xiàn)在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩(wěn)住他們的情緒,根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動,并在上課時想方設法吸引他們,讓他們慢慢適應小學的生活,熱愛小學的生活。
    二、制訂好班規(guī)文約。
    俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生,他們很多事情不懂,辨不清什么事可做,什么事不能做。所以剛開學時比較難管理,應制訂好班規(guī)文約,并組織全班反復地學習,樹立起良好的班風和學風。
    三、班級紀律方面。
    一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:。
    1,課堂紀律。
    首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”
    2,課間紀律。
    課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.
    3,路隊紀律。
    為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理樹立榜樣,培養(yǎng)班干。
    四、培養(yǎng)學生中的榜樣。
    一年級的學生自理能力弱,自學性差,要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣,必須先培養(yǎng)好得力的班干部,給每一位同學一個機會,考察一個星期,看誰各方面的能力最強,表現(xiàn)最好,然后才選出最好的那位作為班長,為全班同學樹立榜樣,其他的班干部也同樣,只要誰有進步,表現(xiàn)好,就給他機會。這樣,我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn),良好的習慣也就會很快形成。
    五、其他方面。
    班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.
    六、另外,本學期班隊主題活動大體擬定如下:
    第一周:學生報名,做好開學工作。
    第二周:安排好學生座位,積極參加學校各項活動。
    第三周:挑選班干部,制訂班隊活動計劃,強化常規(guī)管理條例。
    第四周:主題班會:“我是一名優(yōu)秀的小學生?!?BR>    第五周:主題班會“整治四亂,從我做起。”
    第六周:組建班級好人好事隊伍。
    第七周:班級辯論賽。
    第八周:期中考試動員、考風考紀教育。
    第九周:復習迎考。
    第十周:期中考試。
    第十一周:期中考試得失談。
    第十二周:社會實踐。
    第十三周:主題班會:特長展示(手工制作、繪畫、書法等)。
    第十四周:好人好事總結(jié)會。
    第十五周:開展學習少先隊活動。
    第十六周:主題班會:學習經(jīng)驗交流會。
    第十七周:期末復習動員。
    第十八周:期末復習動員。
    第十九周:期末考試。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇七
    蘇教版小學語文一年級下冊編寫的指導思想是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標,建設一套適應現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特設的小學語文教材,確立了以下的指導思想:。
    1.注意簡化頭緒,突出重點,加強整合.本冊教材仍然把識字,寫字,朗讀,背誦作為重點,繼續(xù)圍繞上述重點來安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,以利于教師摒棄繁鎖的內(nèi)容分析,注重熟讀,精讀,多練,將語言文字的學習落到實處.
    2.注意體現(xiàn)時代特點,遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律.本冊教材所選課文,不僅題材廣泛,富有現(xiàn)代意識,而且內(nèi)容貼近兒童生活,語言規(guī)范,生動,適應學生的認知水平.這樣就有利于激發(fā)兒童的學習興趣,讓他們在語言文字的學習和實踐中,了解社會,認識自然,受到中華民族優(yōu)秀文化的生熏陶,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),有助于讓學生逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價值觀.
    3.注意充分吸收語文教學的成功經(jīng)驗,本冊教材十分注意吸取語文教學的傳統(tǒng)經(jīng)驗,吸取全國各地語文教學改革的成功經(jīng)驗,并在吸收,融合的基礎上有所發(fā)展,有所創(chuàng)新.識字教學的安排兼收了分散識字,集中識字,字族識字等各家之長.
    4.注意便教利學.在內(nèi)容安排和練習設計上,力求為教師的教和學生的學提供方便.
    學生現(xiàn)狀分析。
    一(1)班共有學生36人,其中男生17人,女生19人.本學期是孩子們進入小學的第二個學期,通過一學期的學習和訓練,大部分學生學會了漢語拼音,能直呼音節(jié),能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物,豐富自身的知識,能聽懂普通話表達的一般話和一件簡單的事,看圖后能說幾句連貫的話,但由于學生年齡幼小,自我約束,管理能力沒有形成,個別學生接受能力比較差,所以方方面面都需要老師細心,耐心地教育指導.在本學期中,針對本班實際情況,要繼續(xù)注重加強學生的學習,行為習慣,合作學習能力的培養(yǎng),幫助引導學生積累語言,豐富語文知識,提高閱讀能力,訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用,以提高學生的綜合語文素養(yǎng).
    教學總目標。
    1.學習習慣:(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,養(yǎng)成良好的讀書習慣.
    (2)培養(yǎng)樂于傾聽,勇于發(fā)言的良好習慣.
    (3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣.
    2.漢語拼音:(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話.
    (2)能正確抄寫聲母,韻母和音節(jié),在四線格上寫得正確,工整.
    3.識字寫字:(1)準確認讀483個生字.
    (2)掌握本冊課本安排的75個常用偏旁.
    (3)能按筆順正確書寫,默寫生字298個,做到書寫正確,規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔.
    4.口語交際:(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.能聽懂老師提問和同學的回答.
    (2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話.
    (3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情.
    5.閱讀:(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思.
    (2)認識句號,問號,感嘆號,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣.能正確讀出長句子中的停頓.
    (3)朗讀,背誦指定的課文.會角色朗讀對話.
    (4)正確地復述課文,語句連貫.
    (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.
    教學措施。
    學習《新課程標準》與先進的教學理論,經(jīng)驗,徹底轉(zhuǎn)變教學理念,教學觀念,牢記一年級的具體的教學要求,做到胸中有全局.
    扎扎實實進行各項語文基本功訓練,打好基礎,持之以恒,全面提高學生的素質(zhì).
    重視培養(yǎng)識字能力,要遵循漢字本身的規(guī)律,利用教材提供的語言環(huán)境,教給識字方法,培養(yǎng)識字能力.
    重視詞句訓練,包括詞句的理解,積累和運用,能用常用句說話,并逐步培養(yǎng)良好的語言習慣.
    重視培養(yǎng)觀察能力和思維能力,通過看圖說話,看圖學文等多種形式,對學生進行觀觀察能力和思維能力的訓練,把學習語文和認識事物結(jié)合起來,在發(fā)展語言的同時發(fā)展思維.
    語文課外活動與課堂教學緊密結(jié)合,切實提高學生閱讀,作文水平,引導學生養(yǎng)成積累語言的習慣,豐富語文知識,掌握語文技能.
    3,加強各學科之間的聯(lián)系,關(guān)愛學有困難的學生,平時加強輔導,課堂上多給鍛煉機會,幫助他們樹立信心,認真學習.
    學科研究。
    (小課題)。
    課題名稱。
    合作人員名單。
    進行語文實踐性,綜合性作業(yè)設計的研究。
    單元整組訓練的主要目標。
    培養(yǎng)良好的學習習慣。
    1,通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,使學生了解樂于傾聽,勇于發(fā)言的意義和基本要求,創(chuàng)造適當?shù)那榫?引導學生樂于傾聽,勇于發(fā)言,初步培養(yǎng)學生傾聽和發(fā)言的良好習慣.
    2,指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖,指導學生認真寫鉛筆字,知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求,并通過反復訓練養(yǎng)成良好的書寫習慣.
    第一單元。
    1,學會本單元39個生字,認識20種筆畫名稱.
    2,按順序仔細觀察圖畫,通過朗讀,背誦,能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,大概了解韻文的意義.初步了解象形字的來歷,了解一些基本字加上不同偏旁組成其他字的知識,激發(fā)學生學習漢字的興趣.
    3,進行口語交際《說說我的家》.
    第二單元。
    1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
    2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格書寫生字,理解由生字組成的詞.
    3,圖文結(jié)合,仔細觀察插圖,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.理解課文內(nèi)容,了解春筍能沖破重重阻礙,不斷向上生長,具有頑強的生命力.感受春天到來時小池塘的明麗,感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象,感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞,歡樂.
    第三單元。
    1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文,并能分角色朗讀課文.
    2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.以小組合作學習為主的教學方式,培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動識字的愿望.
    3,圖文結(jié)合,仔細觀察插圖,理解課文中的意思,進行語言訓練,培養(yǎng)想象能力,啟發(fā)思維能力.會講述這個單元中課文中的故事.
    第四單元。
    1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文.
    2,學會課文中的生字詞,嚴格按照田字格正確美觀地書寫生字,理解由生字組成的詞.
    3,理解課文內(nèi)容,了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事懂得認真練字的重要性.認識到老一輩為后輩人付出的艱辛,勞苦,懂得要尊重長輩,體會陳毅和母親之間的濃濃親情,學習“爸爸”的好學精神.讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶,幫助學生在學習過程中學習做人,懂得認真學習的道理.
    第五單元。
    1,學會本單元的生字,掌握幾個新偏旁.正確,美觀地書寫生字.
    2,通過仔細觀察圖,認識圖上描繪的事物,能把圖畫內(nèi)容同所學詞語聯(lián)系在一起,培養(yǎng)學生的觀察和說話能力.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,進一步激起學生學習漢字的興趣,樹立學好漢字的信心.
    3,正確,流利地朗讀課文,背誦課文,積累詞語.初步了解會意字的特點,培養(yǎng)主動識字的興趣.
    第六單元。
    1,復習鞏固漢語拼音.學會本單元的42個生字,兩條綠線里的30個生字只識不寫.理解由生字組成的詞語.能正確,美觀地書寫生字.
    2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
    3,通過朗讀課文,感受大自然的美和生活的樂趣,體會兒童生活的情趣,引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛.懂得鳥是人類的朋友,要愛護鳥類,教育學生懂得要愛護環(huán)境.了解小雞的孵化過程,感受大自然的美,激發(fā)熱愛大自然的感情,初步了解足球運動的起源和發(fā)展概況,激發(fā)學生的民族自豪感,教育學生從小熱愛運動.
    第七單元。
    學會本單元的27個生字,兩條綠線里的19個生字只識不寫,理解由生字組成的詞語,能正確,美觀地書寫生字.
    2,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文,分角色朗讀課文.學習古詩《鋤禾》和《憫農(nóng)》,理解詩意,正確,流利,有感情地朗讀和背誦古詩.
    3,圖文結(jié)合,培養(yǎng)觀察,想象能力.理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活.
    第八單元。
    1,學會本單元的42個生字,能正確,美觀地書寫生字.
    3,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
    3,理解課文,圖文結(jié)合,通過朗讀感受祖國河山的美.培養(yǎng)學生自主,合作,探究學習的能力和愛觀察,善聯(lián)想,能創(chuàng)造的良好習慣.
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇八
    教學計劃的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。通過教學計劃,教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握,選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略,采用有效的教學手段,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,下面是大學網(wǎng)為大家提供的蘇教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃,供各位老師參考!
    一、教學理念:
    重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
    二、學情分析:
    通過一學期的學習,大部分學生具有良好的學習習慣,積極進取的態(tài)度,有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步,特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容,并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題,有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。
    三、教學要求:
    (一)知識與技能領域。
    1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性,能讀寫100以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的組成,能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù),掌握數(shù)的順序,會比較數(shù)的大小。
    2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關(guān)系,會進行簡單的換算和應用。
    3、會口算100以內(nèi)的加減法,能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,能結(jié)合具體情境進行估算,能解釋估算的結(jié)果。
    4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認、讀這些時間,了解生活中時間的作用。
    5、能認前后左右上下等方位,并用這些方位來描述物體的相對位置,會認從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。
    6、能辨認長、正方形,三角形和圓,會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形,并從初步感受幾何圖形美。
    7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,在比較、排列、分類活動中,體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性,學習尋找簡單平面圖形的共性。
    8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
    (二)數(shù)學思考領域。
    1、能應用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中,初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。
    3、在統(tǒng)計過程中,學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
    4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中,建立初步的空間觀念。
    (三)解決問題領域。
    1、能積極參加數(shù)學學習活動,獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。
    2、在老師指導下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
    3、在解決問題的過程中,有與同伴解決問題的合作體驗,有初步的合作意識。
    4、能在算法多樣化的探討過程中,了解同一問題可以有不同的解決方法。
    5、能在學習過程中,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度領域。
    1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,能克服數(shù)學活動中的困難,從中獲得成功體驗,建立學好數(shù)學的信心。
    2、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極主動地參與認識生活中的數(shù),認識生活中的圖形,用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。
    3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。
    4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動,感受數(shù)學思維過程的合理性。
    5、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。
    四、教材編寫特點:
    重視學生經(jīng)驗,選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。
    提供探索的空間,重視學生理解和掌握知識的過程。
    直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。
    重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。
    用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容,激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。
    五、教學重難點:
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
    教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
    六、教學措施及方法:
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、了解小學生的特點,仔細專研教材,根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n,備好切實可行的教案。
    5、課后認識批改學生的作業(yè),并作好記載,根據(jù)地學生情況及時訂證,對掌握不好的學生個別指導,每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。
    6、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
    7、聯(lián)系學生的生活實際,培養(yǎng)學生的學習興趣。
    8、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇九
    1、掌握一個乘數(shù)是一位數(shù)乘法的筆算法則,能比較熟練地計算并會驗算。
    2、認識數(shù)量關(guān)系式:單價*數(shù)量=總價。
    3、會計算一個乘數(shù)中間、未尾有0的筆算乘法。
    4、知道用交換兩個乘數(shù)的位置,可使一位數(shù)乘兩位數(shù)計算簡便。
    5、比較熟練地口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù),口算一位數(shù)乘兩位數(shù)。
    1、掌握進位的方法。
    2、認識數(shù)量關(guān)系式:單價*數(shù)量=總價。
    3、用乘數(shù)乘一個乘數(shù)中間的“0”時,積的寫法。
    1、連續(xù)進位時容易漏加或加錯進位的數(shù)。
    2、準確、熟練地進行連續(xù)進位的筆算。
    3、當一個乘數(shù)中間有0時,計算容易出錯。
    二除數(shù)是一位數(shù)的除法5~9周。
    1、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的計算方法,能比較熟練地計算并會用乘法驗算除法。
    4、會解答“已知一個數(shù)的幾倍是多少,求這個數(shù)”的應用題。
    1、理解笑算除法的算理,掌握計算順序商的定位筆算書寫格式。
    2、掌握驗算方法。
    3、掌握乘除兩步計算的運算順序會用遞等式進行計算。
    1、理解商的定位。
    2、理解驗算方法的數(shù)理,養(yǎng)成驗算的習慣。
    3、區(qū)分與倍數(shù)有關(guān)的乘、除應用題。
    三千米、毫米和噸的認識10~11周。
    2、能進行千米與米,米與毫米,厘米與毫米,噸與千克之間的簡單化和計算。
    1、建立“千米”的實際長度的表象。由米化千米有時容易出錯。
    2、進行厘米與毫米、米與毫米的化聚。
    3、對噸的實際重量的認識。
    四混合運算和應用題12~15周。
    1、掌握四則混合運算的順序、比較熟練地計算沒有小括號的和有小括號的兩級兩三步式題。
    2、學會列分步算式解答兩步計算的應用題,能根據(jù)題意說出解題思路和解題計劃,正確列式解答。
    3、能完整地口述解題思路。
    4、培養(yǎng)學生按審題、分析、列式計算、驗算、寫答句幾個步驟解答應用題的習慣。
    1、掌握在一個沒有括號的算式里,有加、減法,又有乘除法的運算順序。
    2、掌握含小括號的四則混合運算式題的運算順序并正確和較熟練地計算。
    1、正確讀算式,培養(yǎng)正確計算的意識。
    2、口述解題思路。
    3、分析數(shù)量關(guān)系。
    五長方形和正方形的認識16~17周。
    1、初步掌握長方形、正方形的特征。會用在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義,會計算長方形和正方形的周長通過復習,進一步鞏固所學的數(shù)學知識,提高計算能力和解答應用題的能力1、初步掌握長方形和正方形的特征。
    2、直觀認識平行四邊形。
    3、會用公式計算長方形、正方形的周長。
    1、初步掌握長方形和正方形的特征。
    2、會用公式計算長方形、正方形的周長。
    總復習18~20周。
    通過復習,進一步鞏固所學的數(shù)學知識,提高計算能力和解答應用題的能力。
    南和縣大郝小學劉社民。
    2015年9月8日。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十
    教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,決定著教學內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。下面是為大家收集的一年級數(shù)學上冊教學計劃,供大家參考。一、情況分析:
    今年教學一(7)班和一(8)班,每個班級都是60幾名學生。雖然大部分入學前,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊,大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,課堂上集中注意力較短。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
    根據(jù)這些情況,在教學時,我應從學生的學習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學生愛教師、愛數(shù)學,并通過以后的學習,體會到學數(shù)學的樂趣和作用。二、教學目標:
    根據(jù)新課標的要求,結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情況,從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。
    第1頁(一)知識與技能。
    1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認、讀、寫0-20各數(shù)。
    2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
    3.結(jié)合具體情境,初步體會加減法的含義。
    第2頁。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十一
    掌握5、4、3、2加幾的計算方法,能準確地進行計算;在計算過程中理解算理,掌握算法,將5、4、3、2加幾的問題轉(zhuǎn)化成9、8、7、6加幾的進位計算。
    (二)過程與方法。
    在解決5、4、3、2加幾的問題中,讓學生感受到可以將新問題轉(zhuǎn)化成已學過的問題,建立知識之間的聯(lián)系;在學生比較熟練計算的基礎上,引導學生觀察,從計算的角度發(fā)現(xiàn)加法交換律的現(xiàn)象。
    (三)情感態(tài)度和價值觀。
    初步學會運用遷移的方法進行探究,體驗成功的樂趣。
    【目標分析】本課教學目標是學生在掌握了9、8、7、6加幾的計算方法的基礎上,能通過規(guī)律的發(fā)現(xiàn),類比遷移,自主探究5、4、3、2加幾的計算的一般方法。
    二、教學重難點。
    教學重點:掌握5、4、3、2加幾的計算的一般方法。
    教學難點:理解用交換加數(shù)位置的方法計算5、4、3、2加幾的算理。
    三、教學準備。
    課件等。
    四、教學過程。
    (一)復習鞏固,做準備。
    1.師生互動復習算法。
    以6+9為例復習9、8、7、6加幾的計算方法,即“湊十法”。
    2.學生搶答快速計算。
    9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=。
    【設計意圖】鞏固9、8、7、6加幾的計算方法,熟練9、8、7、6加幾的準確度與速度,為學生新知學習奠定堅實的基礎。
    (二)比較發(fā)現(xiàn),找規(guī)律。
    1.在題組計算中初步感受規(guī)律存在。
    2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=。
    (1)學生獨立計算出以上每組題的結(jié)果。
    (2)教師指名回答,訂正計算結(jié)果。
    2.在觀察比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    (1)引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
    看一看:觀察每組題中的兩個加數(shù)與計算結(jié)果。
    想一想:哪些地方是相同的,哪些地方不同?
    說一說:每組題中的兩個加數(shù)是相同的,只是位置不同,結(jié)果也是相同的。
    (2)指導學生總結(jié)規(guī)律。
    學生自主總結(jié)規(guī)律。
    教師幫助學生整理語言:交換兩個加數(shù)的位置,和不變。
    3.揭示課題。
    帶著你的發(fā)現(xiàn),繼續(xù)研究5、4、3、2加幾。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十二
    1、新學期我的工作要認真學習實踐科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針。堅持“質(zhì)量至上、發(fā)展為先、和諧為本”的指導思想,細化目標,明確責任,強化措施,狠抓落實。
    2、初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
    本冊教課書共安排了十個單元,“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個領域的單元安排和主要內(nèi)容如下:
    (一)數(shù)與代數(shù)(共七個單元)。
    走進數(shù)學。
    創(chuàng)設師生、生生交往的情境和空間,幫助學生適應學校生活感知數(shù)學就在身邊,就在生活中。在認識同學的過程中,初步認識前后、左右,了解學生的認數(shù)情況。
    第一單元比一比。
    本單元選擇學生身邊的事和日常生活中熟悉的事物,通過高矮、長短、大小、輕重的比較,初步感受比較的思想和方法。
    第二單元認識10以內(nèi)的數(shù)。
    通過學生熟悉的情境和事物,使學生認識10以內(nèi)各數(shù),認識大于號、小于號、等于號等數(shù)學符號的含義,知道10以內(nèi)各數(shù)的順序,并會表示物體的個數(shù)以及事物的順序與位置。
    第四單元合與分。
    通過操作,感知合與分的方法,體會把一組物品“分”成兩部分和把兩部分“合起來的含義,知道10以內(nèi)各數(shù)的組成。
    第五單元10以內(nèi)的加法和減法。
    通過參與觀察、探究、交流等活動掌握理解加減法的意義,并能準確進行計算。
    第七單元認識11——20各數(shù)。
    通過熟悉的事物認識11——20各數(shù),能用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和順序,能用大于、等于、小于和詞語描述20以內(nèi)的大小,培養(yǎng)初步的估計意識。
    第八單元20以內(nèi)的加法。
    結(jié)合熟悉的事物和情境,在操作、嘗試計算的過程中,學習20以內(nèi)的加法,會正確地進行口算。
    第九單元20以內(nèi)的減法。
    結(jié)合熟悉的事物和情境,在操作、嘗試計算的過程中,學習20以內(nèi)的減法,會正確地進行口算。
    (二)空間與圖形(共一個單元)。
    通過身邊熟悉的實物,認識正方體、長方體、圓柱和球,知道它們的名稱。能用眼、手等感官辨認長方體、正方體、圓柱和球。
    (三)統(tǒng)計與概率(共1個單元)。
    (四)實踐活動(共3個活動)。
    1、能認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置。
    2、認識符號大于、等于、小于的含義,能夠用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、能用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進行比較。
    4、結(jié)合具體情況,體會加、減的含義。
    5、能熟練地口算10以內(nèi)的加、減法,會口算20以內(nèi)的加、減法。
    6、嘗試與他人交流各自的算法。
    8、結(jié)合數(shù)的認識,了解20以內(nèi)的數(shù)的排列規(guī)律。
    9、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
    10、能對簡單幾何體進行分類。
    11、能按照給定的標準(如形狀、顏色、數(shù)量、用途)對物體進行分類,在比較分類的活動中,體驗活動結(jié)果在統(tǒng)一標準下的一致性。
    12、選擇某個標準(如數(shù)量、形狀、顏色、用途)對物體進行分類和比較,在比較和分類的活動中,體驗同一事物在不同標準下的多樣性。
    13、經(jīng)歷觀察、操作、游戲等實踐活動,在活動中獲得良好的情感體驗,感受數(shù)學學習的趣味性。
    14、初步感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
    見教育局教研室統(tǒng)一安排布署。
    1、在“玩”中學數(shù)學,把單調(diào)的數(shù)學口算技能練習通過“對口練習”、“數(shù)學游戲”等兒童樂于參與的活動形式來進行。
    “講故事”中學習數(shù)學,通過看圖說話、看圖講故事和趣味性很強的情景圖,把認數(shù)、計算和學生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來,使學生學會數(shù)學的同時,得到全面發(fā)展。
    2、認真鉆研教材,把握教學要求,促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗,讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具,培養(yǎng)學生的動手操作能力。
    3、以學生的真實生活為素材,使學習變?yōu)樯睢?BR>    (1)、及時呈現(xiàn)與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,豐富學生的生活經(jīng)驗,增強數(shù)學意識。
    (2)、設計聯(lián)系生活實際的實踐活動,開闊學生的視野,豐富學生的生活經(jīng)驗,提高適應社會生活的能力。
    (3)、充分利用學生的生活經(jīng)驗,促進數(shù)學知識的學習和理解。
    4、在課堂教學中,讓學生結(jié)合自己的生活實際,多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,給其進行查漏補缺,釋疑解難,在平時的生活中多用多練,體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理,激發(fā)學習興趣。
    5、重視引導學生自主探索,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異,有效的幫助和引導,讓學生獲得成功感。
    6、運用信息技術(shù)與數(shù)學有效的整合,提高課堂效率以及學生自主探究的愿望。
    7、結(jié)合學生的實際情況,進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中,結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,引導學生啟動思維思考問題,獨立解決問題,掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    8、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,用好各種教學媒體,組織學生開展豐富多彩的學習活動,首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。
    9、增加實踐活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
    10、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    11、關(guān)注兩頭。加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。一是學習困難的學生,課堂上關(guān)注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十三
    一年級學生由于剛離開幼兒園,進入小學開始學習生活,孩子們短時間內(nèi)還不是很適應,由于他們年齡偏小,活潑好動,注意力難以持久,缺乏自制力,而且對自己感興趣的事物投入熱情,不能很好地自覺學習,這些都需要老師慢慢引導,讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。另外,由于各方面的差異,學生的學習成績也不一樣,還有待于老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育,給小學生培養(yǎng)從小懂法守法的習慣,積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學,盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長,本學期所有的課程中都要把德育法制貫穿,讓學生在這樣的環(huán)境中成長,圓滿完成本學期的學習任務。
    (一)、教學內(nèi)容。
    按照一年級剛?cè)雽W兒童的學習水平,一年級上冊教材具體安排了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個方面的教學內(nèi)容包括。具體如下:
    (1)數(shù)與代數(shù)領域。
    知識與技能:認識20以內(nèi)的數(shù)。一位數(shù)的加法和相應的減法(包括連加、連減);加法和減法的含義。認識鐘面及鐘面上的整時。
    解決問題:聯(lián)系加法和減法的含義,解決求和、求剩余的實際問題。
    (2)空間與圖形領域。
    知識與技能:比較物體的長、短,高、矮,大、小,輕、重。認識上、下、前、后、左、右。直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
    解決問題:簡單幾何體的分類。確定和描述物體所在的相對位置。
    (3)統(tǒng)計與概率領域。
    知識與技能:物體的簡單分類。象形統(tǒng)計圖。簡易統(tǒng)計表。
    解決問題:對簡單事物進行分類、整理,用象形圖或簡易表格表示整理的結(jié)果。對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的說明。
    (4)實踐與綜合應用。
    有趣的拼搭(實踐活動)。
    豐收的果園(綜合應用學過的知識解決實際問題)。
    從上述內(nèi)容可以看出,與過去的第一冊教材相比,不僅“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容有許多變化,而且還大幅度增加了“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”這兩個領域的內(nèi)容,并加強了實踐活動和綜合應用知識解決實際問題,以適應課程改革與學生發(fā)展的需求。
    (二)、教學目標:
    1、知識與技能方面。
    (1)結(jié)合現(xiàn)實場景,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)各數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法,探索10以內(nèi)的加、減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法,能正確進行相應的加、減計算;能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余(或另一部分)的實際問題。
    認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù);知道20以內(nèi)數(shù)的組成,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步知道幾和第幾,初步學會用數(shù)表示事物的順序。
    認識數(shù)0,體會0的含義,知0在生活中的一些簡單應用。
    認識符號、和=的含義,能夠用符號或詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小。
    了解加法和減法的含義,能正確熟練地口算10以內(nèi)的加、減法,20以內(nèi)的進位加法,以及相應的連加、連減和加減混合計算;初步感受簡單的估計方法。
    初步學會解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實際問題。
    認識鐘面上的時針、分針,會正確說出鐘面上整時的和接近整時的時刻。
    能判斷日常生活中常見物體的輕重。
    能探索一些簡單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。
    (2)在具體的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較,直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
    能比較簡單物體的長短和高矮。
    聯(lián)系生活經(jīng)驗,在具體的情境中初步認識上下、前后、左右等方位,能用學過的方位詞描述簡單的物體位置關(guān)系。
    能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球,并在日常生活中初步感知它們的基本特征。
    能在日常生活中找出長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。
    (3)聯(lián)系具體情境,經(jīng)歷把物體進行分類和整理的過程,認識簡單的統(tǒng)計表和簡單的象形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回復一些簡單的問題。
    能根據(jù)物體的用途、顏色、形狀或其他的標準,對物體進行分類整理。
    初步體會收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法,會用簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。
    能根據(jù)簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表回答一些簡單問題。
    2、數(shù)學思考方面。
    (1)在認數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中,認識數(shù)的含義,學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想,掌握簡單的比較方法,具有用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。
    (2)在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系,選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算,初步學會有根據(jù)地思考;通過對10以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會思維過程的靈活性。
    (3)認識常見的幾何形體的過程中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
    (4)在把不同的物體分類、整理的過程中,培養(yǎng)初步的觀察、比較能力,初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。
    (5)在解決簡單實際問題的過程中,學會簡單的分析、推理,學會用自己的語言描述實際情境或問題,發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
    3、解決問題方面。
    (1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。
    (2)初步學會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學思想方法解決問題,體驗解決問題的一些不同方法。
    (3)能與同學交流解決問題的大致過程和方法,有與同學合作解決問題的體驗。
    4、情感與態(tài)度方面。
    (1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣,有喜歡數(shù)學學習的情感體驗。
    

出自 wWW.XuEfEn.cOm.cN
    (2)在數(shù)學探索活動中,體會數(shù)學思考方法的合理性,感受數(shù)學思考的價值。
    (3)能在教師與同學的幫助下,克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得一些成功的體驗,初步具有學好數(shù)學的信心,初步具有獨立思考并獲得數(shù)學知識的體驗。
    (4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,知道數(shù)學能解決生活中的有關(guān)問題。
    這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。
    1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內(nèi)容的教學過程中。
    2.安排兩次實踐活動,引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。
    3.通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。
    4.通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性。
    5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義,較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容,引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。
    6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價,為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十四
    一、班級情景分析:
    一(5)班現(xiàn)有的學生50人,的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后,具有必須的觀察、比較和有序思考的本事;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分的學生在基本知識、技能方面已達學習目標,對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,能較進取主動參與學習活動。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。所以,本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,不斷提高進取性,進一步抓好基礎知識。同時,本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,引導的學生學會獨立思維,從自主學習中獲得成功的體驗。
    二、教材分析:
    這一冊教材包括下頭一些資料:認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、找規(guī)律。這冊教材的重點資料是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在的學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100,使的學生初步理解數(shù)位概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,所以,應當讓的學生掌握好。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的資料,讓的學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些資料的學習,不僅僅使的學生的數(shù)學學習豐富多彩,構(gòu)成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),并且有利于的學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)的學生學習數(shù)學的興趣。
    三、教學重難點:
    1.認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌握算理和算法,培養(yǎng)的學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。
    2.經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展的學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自我的思想。
    3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
    四、教學目標:
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
    5.認識人民幣單位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關(guān)系。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步構(gòu)成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10.經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步構(gòu)成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思想方法。
    五、教學措施:
    1.課前備課必須對的學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
    2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高的學生的計算本事。
    3.結(jié)合教學具體的情境,靈活運用教(學)具進行直觀教學。
    4.培養(yǎng)的學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導的學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級的學生的生理、心理特點,經(jīng)過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
    5.鼓勵和尊重的學生的獨立思考,引導的學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新本事。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
    六、課時安排:
    1.認識圖形(二)(3課時)。
    2.20以內(nèi)的退位減法(10課時)。
    (1)十幾減9……1課時。
    (2)十幾減9的練習課……1課時。
    (3)十幾減8、7、6……1課時。
    (4)十幾減9、8、7、6的練習課……1課時。
    (5)十幾減5、4、3、2……1課時。
    (6)十幾減幾的練習課……1課時。
    (7)解決問題……2課時。
    (8)整理和復習……2課時。
    3.分類與整理(3課時)。
    4.100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)。
    (1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時。
    (2)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時。
    (3)數(shù)的順序和比較大小……2課時。
    (4)解決問題……1課時。
    (5)整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時。
    (6)擺一擺,想一想……1課時。
    5.認識人民幣(5課時)。
    (1)認識人民幣,元、角、分的進率……2課時。
    (2)簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時。
    (3)解決問題……1課時。
    6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)。
    (1)整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時。
    (2)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時。
    (3)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時。
    (4)小括號……1課時。
    (5)連加……1課時。
    (6)連減……1課時。
    (7)整理和復習……2課時。
    7.找規(guī)律(4課時)。
    8.總復習(4課時)。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十五
    本班共有學生6人,其中男生5人,女生1人。經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過上學期的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    二、教材分析。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復習。這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學習,不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學知識結(jié)構(gòu),而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    三、教學措施。
    1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設,設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。
    2.重視課堂基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
    3.結(jié)合教學具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
    4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,逐步引導學生學會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
    5.鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
    6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。
    7.每學完一個單元的內(nèi)容,做到及時復習,及時考核,這樣可以及時了解學生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。
    8.從作業(yè)上嚴格要求學生,不但書寫工整,且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。
    四、預期效果。
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關(guān)系。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    在教學中鼓勵學生積極參與,為同學創(chuàng)建自主合作學習的契機,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十六
    一、學生基本情景分析:
    一年級(3)班有學生49人,(4)班也是49人。經(jīng)過師生一學期的共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有必須基礎的學習習慣,可是也有一部分學生的學習習慣較差,學生上課紀律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學習成績較差,還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學生行為習慣的培養(yǎng)工作。
    二、教學資料及教材分析:
    一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習,分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應對學生進行教育。
    (一)數(shù)與代數(shù)。
    1.第一單元“加與減(一)”。是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度。退位減法是一個難點,學生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自我怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法。
    2.第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3.第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)”在“加與減”的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
    (二)空間與圖形。
    2.第四單元“趣味的圖形”。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自我動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案。
    (三)實踐活動。
    本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不一樣方式的分類,促進孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時,安排學生填數(shù)游戲,旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓練,感受數(shù)學的樂趣!
    三、教學重難點:
    (一)教學重點。
    1.熟練計算20以內(nèi)的退位減法。
    2.會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、學習并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
    (二)教學難點。
    1.20以內(nèi)退位減法。
    2.100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
    四、教學目標:
    (一)情感與態(tài)度:
    1.在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學資料,利用學到的數(shù)學知識解決自我身邊的實際問題,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
    2.在教師的組織和指導下,經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
    3.經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學的知識,體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論,是人類禮貌的結(jié)晶,體會數(shù)學與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
    4.在教師的具體指導和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。
    (二)知識與技能:
    1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
    3.觀察身邊的簡單物體,初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的,學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。
    4.初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學在日常生活中的作用,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系,同時獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的本事。
    五、教學措施:
    1.認真研讀教材,搞好課堂教學研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,激發(fā)學習興趣,增強學習信心。提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
    2.加強基礎知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。異常是加強計算教學。計算是本冊教材的重點,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,另一方面也經(jīng)過相應的練習,幫忙學生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進行有機的整合,提高解決實際問題的本事。
    3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學校里的學習情景,促使其提高成績,幫忙他們樹立學習的信心與決心。
    4.加強口算練習,逐步提高學生計算的本事。
    5.能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,逐步提高解答應用題的本事。
    6.增加動手操作的機會,使學生獲得正確的圖形表象,正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
    7.每學完一個單元的資料,做到及時復習,及時考核,這樣能夠及時了解學生對知識的掌握情景,以便及時補差補漏。
    8.從作業(yè)上嚴格要求學生,不但書寫工整,且準確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改,并讓學生養(yǎng)成改錯的好習慣。
    9.向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
    10.做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學及格率,力爭使及格率達95%。
    六、學困生輔導和轉(zhuǎn)化措施。
    1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學生帶動后進生,促使他們的轉(zhuǎn)化。
    2.加強家校聯(lián)系,共同教育。
    3.思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。
    4.根據(jù)學生的知識缺漏,有目的、有計劃地進行補缺補漏。
    5.多一份關(guān)心、幫忙,努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學習。
    6.因材施教,重視基礎知識的掌握。
    7.課堂上多設計一些力所能及的問題,讓他們回答,并逐步提高要求。
    8.加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量。
    課時安排:
    一、加與減(一)……………………………………9課時。
    二、觀察物體…………………………………………2課時。
    三、生活中的數(shù)………………………………………7課時。
    四、趣味的圖形………………………………………4課時。
    整理與復習……………………………………3課時。
    五、加與減(二)…………………………………8課時。
    數(shù)學好玩………………………………………2課時。
    六、加與減(三)…………………………………11課時。
    總復習…………………………………………5課時。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十七
    一、學生情況分析:
    一年級現(xiàn)有學生人,盡管人數(shù)不多,但存在的問題卻不少。主要原因是學生自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
    二、教學內(nèi)容:
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。
    三、全冊教學目標及重、難點:
    (一)這一冊教材的教學目標是,使學生:
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    (二)教學重點:
    100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    (三)教學難點:
    1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
    2、會看讀寫幾時幾分。
    3、人民幣單位間的換算。
    4、用數(shù)學。
    5、發(fā)展空間觀念。
    蘇教版一年級數(shù)學教學計劃解讀篇十八
    這冊教材包括下面的內(nèi)容:平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱;認識多位數(shù);三位數(shù)乘兩位數(shù);用計算器計算;解決問題的策略;運算律;三角形、平行四邊形和梯形;確定位置;整理與復習等。
    第1頁富性和發(fā)展性。二、教學目標。
    1.知識與技能方面(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系,并探索算法和運算律的過程,掌握有關(guān)的計算方法和運算順序,發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。
    (1)在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,開展類比、猜想、歸納、驗證等活動,發(fā)展合情推理能力。
    (2)在探索自然數(shù)的一些特征,學習用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感。
    (3)在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中,進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。
    3.解決問題方面。
    (1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能。
    第2頁運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應用意識。
    (2)能在解決問題的過程中,合理使用計算器進行計算,初步學會用畫圖的策略整理和表達信息,探索解決問題的有效方法。
    (3)在解決問題的過程中,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識。
    4.情感與態(tài)度方面(1)在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識、規(guī)律的過程中,進一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學好數(shù)學的自信心。
    (2)在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用。
    (3)能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難;熱心參與數(shù)學問題的討論;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。
    (4)能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料,感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學的積極情感。
    三、教學重點難點。
    教學重點:混合運算,找規(guī)律,解決問題的策略。
    第3頁教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數(shù)。
    四、教學措施1、認真?zhèn)湔n,精習設計練習,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質(zhì)量。
    2、在課【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃,請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】堂教學中,努力建構(gòu)立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成要我學為我要學。
    3、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。
    4、賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
    5、把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生。
    六、教學進度表。
    周次日期課時教學單元
    第1周3月2日--3月6日5一、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱。
    第2、3周3月9日---3月20日10二、認識多位數(shù)。
    第4頁第4、5周3月23日--4月3日10三、三位數(shù)乘兩位數(shù)。
    第6周4月6日--4月11日5四、用計算器計算。
    第7周4月13日--4月17日5五、解決問題的策略。
    第8、10周4月20日--5月8日15六、運算律。
    第11、13周5月11日--5月29日15七、三角形、平行四邊形和梯形。
    第14周6月1日--6月5日5八、確定位置。
    第15--17周6月8日--6月26日15九、整理與復習。
    第5頁。