我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
好文章心得體會(huì)篇一
作為一名黨員，我深感自己的責(zé)任重大。加入中國(guó)共產(chǎn)黨，意味著擔(dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、為人民謀幸福的歷史使命。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，希望能同各位黨員分享。
第一段：增強(qiáng)責(zé)任感，不斷提升自己的理論水平。
作為一名黨員，我們首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有時(shí)刻牢記自己的歷史使命，才能保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的理論水平。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解黨的路線方針政策，更好地領(lǐng)導(dǎo)群眾，更好地為人民服務(wù)。因此，我堅(jiān)持每天都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)黨的理論，深入理解并運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。
第二段：勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。
黨員應(yīng)該擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐。在工作中，我始終抱著一顆為人民謀幸福的初心，以實(shí)際行動(dòng)為人民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在日常生活中，我也積極參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，幫助解決居民的實(shí)際困難，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過參與實(shí)踐，我不僅能更好地了解百姓的實(shí)際需求，也能更加深刻地體會(huì)到黨的指導(dǎo)思想對(duì)于人民幸福的重要性。
第三段：堅(jiān)守廉潔自律，不搞特權(quán)，以身作則。
作為一名黨員，我們要以身作則，堅(jiān)守廉潔自律。黨員干部要身體力行，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，不搞特權(quán)，不謀取私利。同時(shí)，我們也要做到廉潔奉公、勤政為民。在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，廉潔奉公，認(rèn)真履行職責(zé)，為群眾排憂解難。我堅(jiān)信，只有以身作則、堅(jiān)定不移地反對(duì)腐敗，才能贏得人民的信任和支持。
第四段：提高黨性修養(yǎng)，保持初心和使命。
黨員應(yīng)該不斷提高黨性修養(yǎng)，保持初心和使命。作為一名黨員，我時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的承諾。在工作中，我時(shí)刻以黨的利益和人民的福祉為出發(fā)點(diǎn)，努力解決問題，取得實(shí)際成效。同時(shí)，在生活中，我也堅(jiān)持不忘初心，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈奮斗。
第五段：積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
作為一名黨員，我們應(yīng)積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員作為黨的先鋒隊(duì)，要時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事、心系群眾所思所盼，積極建言獻(xiàn)策。在工作中，我常常利用自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，參與社會(huì)議題的討論與分析，為決策者提供相關(guān)建議。同時(shí)，我也積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與各類公益活動(dòng)，努力為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一名黨員，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念，不忘初心，牢記使命。只有這樣，我們才能更好地履行黨員的職責(zé)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。要不斷提升自己的理論水平，積極參與社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)守廉潔自律，提高黨性修養(yǎng)，積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！
好文章心得體會(huì)篇二
在如今萬物互聯(lián)的時(shí)代，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)自由地發(fā)表自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，而文章的發(fā)布是一種最為重要和高效的傳播方式。對(duì)于那些熱愛寫作和分享知識(shí)的人來說，發(fā)文章也是一件愉快和有意義的事情。然而，對(duì)于一些初學(xué)者或是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來說，發(fā)文章的過程可能會(huì)有些棘手和困惑。在本篇文章中，我將分享我發(fā)文章的心得體會(huì)，并提供一些技巧和建議，幫助那些想要成為一名優(yōu)秀作者的人。
第二段：規(guī)劃思路
在開始寫作前，首先要想好文章的主題和范圍。如果是一篇自己的經(jīng)驗(yàn)分享文章，可以結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，并從中提煉出有意義的事情和感悟。如果是一篇文章解說的話，可以在貼近用戶需求的情況下深入剖析該話題，提供深度的分析和觀點(diǎn)?？傊?，寫作前應(yīng)該先列出大綱，明確文章的主題框架和思路，避免寫作時(shí)的思路混亂和偏離主題。
第三段：寫作技巧
寫文章的技巧可以說是千差萬別，不同的人有不同的習(xí)慣和風(fēng)格。但總體來說，寫作技巧可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)明扼要：文章應(yīng)該盡可能的簡(jiǎn)短明了，避免使用復(fù)雜的句子和長(zhǎng)篇大論的段落，同時(shí)要保證文辭通順，易懂。
2.重點(diǎn)突出：在文章中，每個(gè)段落首句最好能突出重點(diǎn)，讓讀者一眼看出文章的主旨。
3.引用經(jīng)典：在寫作中使用一些名人名言、典故等引用，可以給文章加分不少。
4.活用素材：在寫作過程中積累一些優(yōu)秀的素材和案例，可以體現(xiàn)作者的深度思考和寫作功力。
第四段：編輯和校對(duì)
在寫作完成后，一定要進(jìn)行編輯和校對(duì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語病、語法錯(cuò)誤和排版混亂等不良情況。編輯時(shí)要注意文章的格式，排版、字體、字號(hào)等必須統(tǒng)一。校對(duì)時(shí)要注意拼寫，語法和流暢度，可以利用一些工具和軟件進(jìn)行輔助檢查，例如Grammarly、百度文庫等。
第五段：結(jié)語
發(fā)表文章需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不懈的努力，然而，只要做好準(zhǔn)備，掌握好技巧，發(fā)表優(yōu)秀的文章并非難事?？偠灾?，在寫作中，要注重思路的規(guī)劃，正確運(yùn)用寫作技巧，勤于編輯和校對(duì)，相信這些小貼士可以幫助你發(fā)現(xiàn)寫作的新世界。
好文章心得體會(huì)篇三
通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我的大腦里對(duì)日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對(duì)以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習(xí)體會(huì)。在酸甜苦樂的軍訓(xùn)生活中，無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力量。所有學(xué)員積極參與，無論是在平時(shí)訓(xùn)練和在進(jìn)行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓(xùn)表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團(tuán)隊(duì)，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
六天的時(shí)間，這個(gè)過程讓我體會(huì)很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，成才的導(dǎo)向。只有對(duì)未來一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí) ，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠(chéng)、用于承擔(dān)、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)、塑造真、善、責(zé)、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能為團(tuán)隊(duì)，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這六天的培訓(xùn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓(xùn)，最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì)做人，用心做事。
聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的'，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!
我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì)更好!
通過這幾天的師德師風(fēng)集中活動(dòng)對(duì)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù)，法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。
只有知法，才能守法。通過學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法，達(dá)到最佳的教育效果。 在教育的過程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方!
對(duì)孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的意志力，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌?
在教師的權(quán)利中，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利?？稍趯?shí)際操作中，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神，通情達(dá)理，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修，甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的權(quán)利。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個(gè)道德高尚的人，成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。
通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家!
班級(jí)就是教師的實(shí)驗(yàn)室，課堂和學(xué)生就是自己的研究對(duì)象，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的問題就是自己的教研課題!我們教育工作者，不能脫離自己的實(shí)驗(yàn)室，不能脫離一線教學(xué)!因?yàn)檫@就像科學(xué)家離開了自己心愛的實(shí)驗(yàn)室!將軍離開了自己的戰(zhàn)場(chǎng)!還能有什么作為呢? 所以我希望能回到教學(xué)一線，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教育研究，不搞空洞的說教!這也是教育法賦予教師的權(quán)利!
好文章心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，寫文章是必不可少的部分。寫文章不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高我們的表達(dá)能力和文思敏捷。在寫作中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，接下來，我將分享與大家。
第一段，寫作是思考的過程。寫作是需要思考的過程，不能夠簡(jiǎn)單地把知識(shí)點(diǎn)羅列出來，文章就完成了。要想寫出好的文章，必須要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和理解，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出自己的看法和感悟。只有經(jīng)過深思熟慮，才能讓文章更有說服力和引領(lǐng)力。
第二段，排版布局直接影響文章的閱讀效果。排版布局是文章美觀與否、易讀與否的重要因素。一篇文章如果排版不好，會(huì)讓讀者產(chǎn)生大量的閱讀障礙，影響文章的傳達(dá)效果。因此，在寫作過程中，我們需要注意文段的長(zhǎng)度，優(yōu)化標(biāo)題和字號(hào)、調(diào)整字體和字間距等基礎(chǔ)排版技巧，以達(dá)到最好的閱讀效果。
第三段，語言表達(dá)能力是寫作的核心要素。寫作最重要的要素之一就是語言表達(dá)能力。一篇好的文章必須要有流暢、明了、生動(dòng)的語言表達(dá)能力，才能讓讀者充分理解文章的主旨和內(nèi)容。在寫作過程中，需要注意避免語病，考慮語言的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，避免過于繁瑣和生硬。只有用簡(jiǎn)潔、明了的語言表達(dá)，才能夠深入人心。
第四段，詞匯擴(kuò)展是寫作的關(guān)鍵。詞匯擴(kuò)展是寫作的重要組成部分，也是提升寫作能力的關(guān)鍵。在文章中，我們需要使用豐富多彩的詞匯，這樣能夠使文章更有層次感，更有表現(xiàn)力。因此，平時(shí)我們需要多讀書、多背誦、積累更多的詞匯，提高自己的寫作能力，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段，敢于表達(dá)自己是寫作的精髓。敢于表達(dá)自己是寫作的精髓所在。沒有真正的思考和表達(dá)，文章就不具有價(jià)值與魅力。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要充滿自信，自信是戰(zhàn)勝艱難的基礎(chǔ)。認(rèn)真思考、大膽表達(dá)是我們寫作成功的重要關(guān)鍵，堅(jiān)持下來，練就了寫作能力，勢(shì)必成為一名有影響力的作家。
總之，寫作是一門重要的表達(dá)和溝通能力，通過寫作，我們不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，還能夠提高我們的靈活思維和有效表達(dá)能力。希望大家能夠在學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，學(xué)好寫作，用美麗的文字記錄生命的點(diǎn)滴和感悟。讓我們共同追求，用文字創(chuàng)造更加美好的世界。
好文章心得體會(huì)篇五
在我們的生活中，不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。而通過寫心得體會(huì)的方式，我們不僅可以更好地總結(jié)自己的所思所感，還可以和他人分享自己的成長(zhǎng)過程和經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我們以這樣的一個(gè)視角，來談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的心得體會(huì)。
第二段：承接引言，分享學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
首先，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問題和困惑，而這些問題和困惑的解決辦法常常蘊(yùn)含著我們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過寫心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，分析自己面臨的問題和困惑時(shí)的思考方式和方法，而這樣的反思和總結(jié)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：分享成長(zhǎng)的心得體會(huì)
其次，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地分享自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。我們每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，而這個(gè)過程中的點(diǎn)滴積累和感悟是值得被分享的。通過寫心得體會(huì)，我們可以向他人展示我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享我們的成功和失敗體驗(yàn)，讓他人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便他們能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)調(diào)心得體會(huì)的連貫性和價(jià)值
寫心得體會(huì)的過程并不只是簡(jiǎn)單的總結(jié)和總結(jié)，它更是一個(gè)思維的放大和深化的過程。通過寫心得體會(huì)，我們可以把自己的思考和感悟以更加連貫和完善的方式展現(xiàn)出來，從而使我們的學(xué)習(xí)過程更有條理和針對(duì)性。同時(shí)，心得體會(huì)也是我們提煉和歸納經(jīng)驗(yàn)的手段，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地傳承和分享我們的所學(xué)所悟，讓我們的經(jīng)驗(yàn)和智慧得以繼續(xù)傳播和發(fā)揮價(jià)值。
第五段：總結(jié)感悟，展望未來
通過寫心得體會(huì)，我們不僅反思和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，同時(shí)也開啟了和他人分享和溝通的大門。通過心得體會(huì)的連貫和價(jià)值，我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，同時(shí)也有助于他人在自己成長(zhǎng)的道路上找到方向和動(dòng)力。所以，讓我們堅(jiān)持不懈地寫下自己的心得體會(huì)，通過思考、總結(jié)和分享，讓自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有價(jià)值和意義。
好文章心得體會(huì)篇六
文章是人們表達(dá)思想、感情和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，在人類社會(huì)中起著不可替代的作用。通過閱讀、寫作和思考文章，人們能夠拓寬視野、增加知識(shí)、提升思維能力。作為讀者和寫作者，我對(duì)文章深入思考并加以心得體會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)文章的理解和欣賞。
段落2：文章的價(jià)值
文章是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有較強(qiáng)的表達(dá)和溝通作用。無論是文學(xué)作品、科技論文還是新聞報(bào)道，文章都是傳播信息、交流觀點(diǎn)的重要工具。通過文章，我們能夠了解到豐富多樣的生活經(jīng)驗(yàn)，感受不同文化背景下的思考方式和情感表達(dá)。在閱讀文章的過程中，我們不僅能夠獲取信息，還能夠體會(huì)到作者的獨(dú)特視角和情感體驗(yàn)，從而加深對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
段落3：閱讀與思考的重要性
閱讀文章是培養(yǎng)思維能力的重要途徑之一。閱讀文章需要我們進(jìn)行思考和理解，從文字中獲取信息并加以分析和評(píng)價(jià)。通過閱讀，我們可以增加詞匯量，拓展知識(shí)面，并學(xué)習(xí)新的思考方式和觀點(diǎn)。在閱讀的過程中，我們需要注意理解作者的意圖并進(jìn)行批判性思考，從而培養(yǎng)出獨(dú)立思考和分析問題的能力。閱讀文章還能夠培養(yǎng)解決問題的能力，因?yàn)樽鳛樽x者，我們需要在文字中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。
段落4：寫作的益處
寫作是將思想和觀點(diǎn)具象化、清晰化的過程，也是對(duì)自我思考的反饋。通過寫作，我們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，加深對(duì)問題的理解和思考。寫作還能夠提升創(chuàng)造力和思維邏輯，培養(yǎng)條理清晰和文字組織能力。同時(shí)，寫作也是思維的復(fù)盤，通過將思考過程寫下，我們可以發(fā)現(xiàn)和解決思考中的問題，從而不斷完善自己的觀點(diǎn)。
段落5：心得體會(huì)與啟示
通過對(duì)文章的深入思考和心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到文章是一種思想和情感的傳遞方式，具有豐富的價(jià)值和作用。閱讀文章能夠拓寬視野、增加知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。而寫作則能夠提升思維邏輯和條理性，反饋和完善我們的觀點(diǎn)。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加重視文章的閱讀和寫作，不斷挖掘和錘煉自己的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步提升自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
總結(jié)：文章作為表達(dá)思想和感情的重要形式，在人類社會(huì)中起著重要的作用。通過閱讀、寫作和思考文章，我們能夠拓寬視野、增加知識(shí)、提升思維能力。文章閱讀和寫作不僅能夠幫助我們獲取信息和思考問題，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視文章的閱讀和寫作，不斷錘煉自己的思維和表達(dá)能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
好文章心得體會(huì)篇七
全市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議11月1日召開，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中全會(huì)和省委領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市上下要把學(xué)習(xí)貫徹xx屆五中全會(huì)精神作為當(dāng)前最重大的政治任務(wù)來抓，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?，把思想和行?dòng)統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來，科學(xué)謀劃我市“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，確保到20xx年與全國(guó)全省同步全面建成小康社會(huì)。
會(huì)議指出，黨的xx屆五中全會(huì)是在我們黨進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段召開的一次十分重要會(huì)議，全國(guó)關(guān)注、舉世矚目，在我們黨和國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。全會(huì)繪就了我國(guó)未來五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宏偉藍(lán)圖，目標(biāo)明確，方向明確，是動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民奪取全面建成小康社會(huì)偉大勝利的綱領(lǐng)性文件。的重要講話，提出了創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念，具有很多新思想、新觀點(diǎn)、新要求、新部署，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，為我們做好當(dāng)前和“十三五”時(shí)期各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)好、貫徹好xx屆五中全會(huì)精神，既是全市當(dāng)前一項(xiàng)最重大的政治任務(wù)，也是以實(shí)際行動(dòng)與黨中央、省委保持高度一致的具體體現(xiàn)。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)、深刻理解xx屆五中全會(huì)的重大意義，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“五大發(fā)展”新理念，真正做到真學(xué)真用、融會(huì)貫通。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，統(tǒng)一到中央對(duì)“十三五”時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的戰(zhàn)略判斷上來，統(tǒng)一到創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念上來，統(tǒng)一到“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和重大舉措上來，統(tǒng)一到中央全面從嚴(yán)治黨的部署要求上來，不折不扣地抓好落實(shí)、抓出成效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際編制好我市“十三五”規(guī)劃。要吃透上情，把握市情，掌握外情，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、政策意識(shí)，加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門對(duì)接，爭(zhēng)取更大的支持。要全面總結(jié)我市“”時(shí)期取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究好“十三五”規(guī)劃的重大問題、重大方向、重大項(xiàng)目、重大政策，找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)我市“十三五”規(guī)劃編制工作。
會(huì)議要求，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx屆五中全會(huì)精神的熱潮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)文件，帶頭深入作研究，帶頭深入做宣講，帶頭深入抓落實(shí)，發(fā)揮好表率作用。各級(jí)各部門要層層傳達(dá)全會(huì)精神，采取中心組學(xué)習(xí)讀書會(huì)、專家輔導(dǎo)、座談研討等方式，抓好全會(huì)精神的研討、宣講和培訓(xùn)，提高宣傳的深度和廣度，大力宣傳我市貫徹落實(shí)全會(huì)精神的重要舉措、重要進(jìn)展、重要成果，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會(huì)精神的濃厚氛圍。
會(huì)議要求，要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，堅(jiān)定信心、加油沖刺、發(fā)力攻堅(jiān)，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)，確?！啊币?guī)劃圓滿收官，努力向人民群眾交上一份滿意的答卷。要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，緊盯目標(biāo)、重點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)不動(dòng)搖，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。要切實(shí)抓好扶貧攻堅(jiān)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省扶貧開發(fā)大會(huì)精神，把扶貧工作作為考核干部的重要依據(jù)，建立激勵(lì)和問責(zé)機(jī)制，決戰(zhàn)三年、擺脫貧困，堅(jiān)決打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
要按照減少存量、遏制增量的要求，深入開展突出矛盾糾紛和信訪問題集中化解“百日攻堅(jiān)戰(zhàn)”，著力解決拖欠工程款和農(nóng)民工工資問題，毫不松懈地抓好安全生產(chǎn)，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。要深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與謀劃“十三五”規(guī)劃、貫徹落實(shí)《廉潔自律準(zhǔn)則》和《紀(jì)律處分條例》結(jié)合起來，深入查擺工作中不嚴(yán)不實(shí)的突出問題，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，讓紀(jì)律嚴(yán)起來、作風(fēng)實(shí)起來、行動(dòng)快起來。要抓好“三變”改革，進(jìn)一步深化拓展改革經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“三變”改革向更深層次、更深領(lǐng)域發(fā)展，讓廣大人民群眾有更多的獲得感。要認(rèn)真做好市委全會(huì)各項(xiàng)籌備工作，確保把會(huì)議開好、開出成效。要超前謀劃做好明年經(jīng)濟(jì)工作，努力在項(xiàng)目化、目標(biāo)化落實(shí)上下功夫，確保實(shí)現(xiàn)明年一季度“開門紅”。
好文章心得體會(huì)篇八
隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了成長(zhǎng)的真正意義。成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)體的身體發(fā)育和智力發(fā)展，更是內(nèi)心的成熟和心智的進(jìn)步。在不斷經(jīng)歷著生活的洗禮和磨礪中，我深刻地感受到了成長(zhǎng)所給予我的改變。從一個(gè)懵懂無知的孩子到現(xiàn)在的我，成長(zhǎng)的道路上有痛苦，有遺憾，但它也重新定義了我的人生。
第一段：面對(duì)困難，成長(zhǎng)堅(jiān)韌的心
成長(zhǎng)的路上，困難無處不在。這些困難常常是我們面臨的挑戰(zhàn)，可以是學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的糾結(jié)，也可以是內(nèi)心的掙扎和痛苦。然而，正是這些困難讓我逐漸變得堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了在逆境中咬緊牙關(guān)不放棄。我曾經(jīng)在一次重要考試中失利，感到非常沮喪，但我意識(shí)到這只是一次失敗，并不意味著我束手無策。于是，我重新審視我的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整了時(shí)間分配和學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終取得了進(jìn)步。這段經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)需要我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持和勇氣。
第二段：寬容與包容，成長(zhǎng)善待他人
在成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到寬容和包容的重要性。人與人之間的差異使得彼此的相處并不總是那么和諧，但是當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬容與包容時(shí)，爭(zhēng)吵和矛盾就會(huì)減少，關(guān)系也就會(huì)變得和睦。我曾經(jīng)跟一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗囊痪湓捗胺噶宋?，我?dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，陷入了憤怒與抱怨。然而，回想起來我意識(shí)到我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，接納他人的不完美。我主動(dòng)找到他，表達(dá)了我的理解和寬容之心，我們之間的關(guān)系也得以修復(fù)。寬容不僅僅是對(duì)他人的寬容，也是對(duì)自己的善待，它使我們的心胸更加開闊，使得我們能夠更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：感恩與珍惜，成長(zhǎng)滋養(yǎng)內(nèi)心
成長(zhǎng)是一件重要的事情，它讓我明白了感恩與珍惜的真正含義。我們常常在追求更多的過程中忘記了生活中那些微小卻珍貴的幸福瞬間。曾經(jīng)，我為了某些事情而焦慮和不滿，直到有一天生病住院，我才意識(shí)到生命的脆弱和珍貴。在醫(yī)院的病床上，我重新審視了自己的生活，并深深感激生命的每一刻。從那以后，我學(xué)會(huì)了感恩于所有的困難和幸福，珍惜每一天與身邊的人。
第四段：自我反思，成長(zhǎng)追求進(jìn)步
在成長(zhǎng)的道路上，自我反思的重要性不可忽視。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)審視內(nèi)心的弱點(diǎn)和缺憾，并努力改進(jìn)自己。我曾經(jīng)是一個(gè)非常懶散的人，學(xué)習(xí)和生活都缺乏積極性，然而通過不斷的自我反思，我漸漸悟到這種狀態(tài)無助于我的成長(zhǎng)。于是，我開始鼓勵(lì)自己設(shè)立目標(biāo)，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。通過不斷的努力和堅(jiān)持，我逐漸改變了自己，成為了一個(gè)更加進(jìn)步和自信的人。
第五段：成長(zhǎng)的意義，為未來鋪路
從種種經(jīng)歷中，我明白了成長(zhǎng)的意義不僅在于過去的滿足和成就，更在于為未來鋪路。成長(zhǎng)是為了讓自己變得更加強(qiáng)大和成熟，為將來的挑戰(zhàn)和困難做好準(zhǔn)備。我曾經(jīng)看到一個(gè)開花的植物，它最初是一個(gè)小小的種子，通過不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，最終變成了一株挺拔的大樹。這讓我明白，成長(zhǎng)是為了將來，是為了更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：
成長(zhǎng)是一段艱辛而美麗的旅程，它讓我明白了很多道理，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、寬容和包容他人、感恩與珍惜，自我反思和不斷追求進(jìn)步。成長(zhǎng)的意義在于讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我們都在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)給予了我們機(jī)會(huì)去重新定義人生。
好文章心得體會(huì)篇九
開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師收看了李鎮(zhèn)西老師的講座，并回家自行閱讀了李鎮(zhèn)西的有關(guān)文章。讓我深有體會(huì)。
開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師收看了李鎮(zhèn)西老師的講座，從李老師身上我感受到他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的深入思考。
李老師的教育思想，概括起來主要有以下四點(diǎn)：
1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。
2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責(zé)任心。童心，即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責(zé)任心：一道成長(zhǎng)，為共和國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學(xué)家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(zhǎng)，自己也有特長(zhǎng)。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生，打開學(xué)生的心靈大門。
3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。
4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實(shí)踐中來;從困惑中來;從學(xué)生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)，做自己的事，爭(zhēng)取做個(gè)最好的老師。
李老師的教育思想，再次提醒我們，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。
李老師對(duì)學(xué)生的確具有一顆真正的愛心。他說：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學(xué)生的心!”他從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。他是那么富有愛心、童心，真心，信心。也正是因?yàn)槭沁@樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛回報(bào)愛，從而使教育獲得最終的“成功”。
通過這次學(xué)習(xí)，我將在今后的工作中以李老師為榜樣，不斷地改進(jìn)自己身上我感受到他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的深入思考。
好文章心得體會(huì)篇十
看完電視紀(jì)錄片《信仰》之后很是震撼和感動(dòng)，那一幕幕真切的畫面，那一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，那一句句鏗鏘有力的錚錚誓言無不滌蕩著我們的靈魂。讓從未聞過槍炮聲、血腥味的我們，仿佛又回到了那個(gè)為信仰而舍身忘我的年代。
組工干部是黨的政治路線的直接執(zhí)行者，是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的宣傳者和組織者，是貫徹執(zhí)行黨的政治路線的監(jiān)督者和檢查者，組工干部對(duì)實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)舉足輕重。在新的歷史時(shí)期，組工干部的我們?cè)诒痉肿鋈?、公道做事同時(shí)，如何加強(qiáng)黨性鍛煉、堅(jiān)定理想信念顯得尤為重要。
二是錘煉求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。經(jīng)過幾千年歷史的提煉和浸潤(rùn),務(wù)實(shí)的作風(fēng)作為中國(guó)哲人奉行的重要準(zhǔn)則，已經(jīng)成為中華民族的精神內(nèi)涵。組織工作千頭萬緒，政策性、原則性都很強(qiáng)，稍有不慎，就會(huì)給黨的事業(yè)帶來損失。組工干部要以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持事業(yè)高于一切，以執(zhí)著的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。不論工作大小，都做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，力戒漫不經(jīng)心，隨意為之，保證認(rèn)真負(fù)責(zé)、高質(zhì)量地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。
要強(qiáng)化群眾觀念，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事”。切實(shí)做到想問題、辦事情尊重群眾意愿，摸準(zhǔn)實(shí)情，把握規(guī)律，通過多搞調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，增進(jìn)與人民群眾的感情。對(duì)基層干部群眾反映的問題，要講究工作方法，堅(jiān)持以人為本，做到實(shí)事求是，真心解決問題，把群眾的利益維護(hù)好，努力讓群眾滿意。
三是樹立清正廉潔的陽光形象。一身正氣、兩袖清風(fēng)，是共產(chǎn)黨人的做人之本;潔身自好、克己奉公，是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政之基。李源潮同志說，新任組織部長(zhǎng)如“一襲白袍”，只有在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打后，出淤泥而不染，人民才能擁戴組工干部，才會(huì)出現(xiàn)李林森、王彥生等優(yōu)秀的組織部長(zhǎng)?！耙灰u白袍”的提法不僅是對(duì)信任組織部長(zhǎng)的盼和囑托，對(duì)每一名組工干部來說，也是一種鞭策和激勵(lì)。組工干部作為管黨員的黨員，管干部的干部，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終把清正廉潔做為自己的立德之本。組工干部在別人眼里，可謂“位高權(quán)重”，面對(duì)干部群眾的仰視，組工干部必須自筑“防火墻”，自設(shè)“高壓線”，凈化思想，清醒頭腦。常照“兩面鏡子”，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和警省的態(tài)度，不斷蕩滌自己的心靈，追求高尚，摒棄丑惡，做一個(gè)清正廉潔的組工干部，努力在人生之路上留下無愧于黨和人民信任的足跡。
好文章心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，各種形式的文章層出不窮，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。文章的作用已經(jīng)不僅僅是傳遞信息和知識(shí)，更多的是引發(fā)讀者的思考和感悟，喚起內(nèi)心的共鳴。而對(duì)于讀者來說，閱讀一篇優(yōu)秀的文章不僅僅是獲取知識(shí)，更是在思考中獲得心靈的滋養(yǎng)和體驗(yàn)的提升。在閱讀并加以思考的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到文章對(duì)于心靈的熏陶的重要性。
首先，在優(yōu)秀的文章中，作者往往能用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)出深層次的思想和感情。有一次，我讀到一篇描述自然風(fēng)景的文章，作者用生動(dòng)的詞語勾勒出了大自然的美麗畫卷，讀后讓我頓時(shí)感到仿佛身臨其境。作者的詞語不僅僅是形容，更是借助文字將創(chuàng)作者對(duì)景色的感受傳達(dá)給了讀者。這種通過文字表達(dá)情感的能力，使我意識(shí)到了透過觀察和思考自然，借助文字表達(dá)感情的重要性。
其次，優(yōu)秀的文章能夠幫助讀者開拓思維和增長(zhǎng)見識(shí)。在我讀到一本關(guān)于人文歷史的雜志時(shí)，一篇關(guān)于文化的文章引發(fā)了我的思考。文中描述了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，引導(dǎo)人們對(duì)文化傳承的重視，對(duì)值得保護(hù)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行思考。文章提供了許多具體例子，深入淺出地傳遞出了深厚的文化內(nèi)涵。通過閱讀，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解，并對(duì)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化有了更強(qiáng)烈的意識(shí)。
另外，文章還能喚起讀者的共鳴和情感，使讀者在閱讀過程中與作者產(chǎn)生心靈的共鳴。有一篇關(guān)于家庭親情的文章深深觸動(dòng)了我。作者通過細(xì)膩的描寫，表達(dá)了對(duì)母親的思念和對(duì)家庭的珍愛之情。我在讀到這篇文章時(shí)，不禁回想起自己與母親的點(diǎn)滴，對(duì)文章中的情感產(chǎn)生了共鳴，也更加珍惜眼前的親情。這種通過文章喚起讀者情感的能力，使我感受到了文字的力量和文章對(duì)內(nèi)心的震撼。
最后，文章還能引導(dǎo)讀者思考生活、思考社會(huì)。在當(dāng)代社會(huì)中，人們常常因?yàn)楝嵤露β担雎粤藘?nèi)心的思考和靈感的迸發(fā)。而讀一篇優(yōu)秀的文章，則可以使讀者從繁雜的生活中抽身出來，進(jìn)入到思考的境地中。有一篇關(guān)于人生價(jià)值觀的文章，通過列舉許多具體生活中的例子，引導(dǎo)讀者積極思考人生的意義和追求。在讀完這篇文章后，我深感生活中有那么多的事物值得思考，人生也真正可以變得有意義。因此，文章不僅僅是表達(dá)作者的思想，更是引導(dǎo)、啟發(fā)讀者思考的工具。
總的來說，文章不僅是傳遞知識(shí)和信息的工具，更是一種熏陶和滋養(yǎng)心靈的媒介。通過閱讀優(yōu)秀的文章并加以思考，可以使人們獲得各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的更新、思維的開拓，感情的溝通和情感的升華，甚至是對(duì)生活的思考和對(duì)社會(huì)的追問。因此，我認(rèn)為在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中，我們應(yīng)該更加珍視閱讀文章的機(jī)會(huì)，通過閱讀文學(xué)作品、科普文章、傳記等多種多樣的文章，不僅能夠豐富視野，增長(zhǎng)見識(shí)，更能夠在心靈的滋養(yǎng)和體驗(yàn)的提升中，找到屬于自己的思考和追尋。
好文章心得體會(huì)篇十二
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)閱讀各種各樣的文章，它們以不同的形式、內(nèi)容和用途呈現(xiàn)在我們面前。有些文章是科普性的，用來傳播知識(shí)和啟發(fā)思考；有些是文學(xué)性的，用來表達(dá)情感和藝術(shù)之美；還有些是實(shí)用性的，用來提供指導(dǎo)和解決問題。通過閱讀這些文章，我們不僅能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高自己的文化素養(yǎng)，還能夠獲得一定的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎恼潞托牡皿w會(huì)的關(guān)系。
首先，文章是我們獲取知識(shí)的重要途徑。無論是課本、報(bào)刊還是網(wǎng)絡(luò)上的文章，它們都是我們學(xué)習(xí)的重要資源。通過讀文章，我們能夠了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、社會(huì)現(xiàn)象和人文歷史。比如，在生物學(xué)課堂上，老師可能會(huì)分配一篇關(guān)于基因編輯技術(shù)的文章，讓我們了解這一前沿領(lǐng)域的研究成果和應(yīng)用前景。在看完這篇文章之后，我對(duì)基因編輯技術(shù)的原理和意義有了更深入的理解。通過閱讀文章，我們還能夠獲取各種各樣的技能和知識(shí)，例如閱讀理解、寫作技巧和解決問題的方法?？傊恼伦鳛橐环N傳遞知識(shí)的媒介，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
其次，文章是我們表達(dá)情感和思想的平臺(tái)。有些文章主要以文學(xué)的形式來表達(dá)作者對(duì)人生、社會(huì)和愛情等話題的思考和感悟。這類文章往往通過生動(dòng)的形象、優(yōu)美的語言和深入的感悟來打動(dòng)讀者的心弦。比如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于友情的故事，它講述了兩個(gè)曾經(jīng)是好朋友的人因?yàn)檎`會(huì)而分開，最終通過一次偶然的相遇和心靈的交流重新走到了一起。通過讀這篇文章，我深深地感受到了友情的寶貴和重要，也引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系的思考。除了文學(xué)作品，一些社論、社會(huì)評(píng)論等文章也是我們表達(dá)思想和觀點(diǎn)的重要渠道。這些文章往往通過對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的深入分析和批判來引發(fā)讀者的思考和回應(yīng)。
再次，文章是我們獲取經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的源泉。有些文章是作者分享自己的親身經(jīng)歷和見解，讓我們通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來提高自己。這種文章通常會(huì)通過詳細(xì)的細(xì)節(jié)和真實(shí)的感受來讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。比如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于如何克服拖延癥的文章，作者通過分享自己的經(jīng)歷和總結(jié)的方法來幫助讀者擺脫拖延的困擾。通過閱讀這篇文章，我意識(shí)到拖延是一個(gè)普遍的問題，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的解決方法。此外，一些心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的文章也是我們獲取心理、人際關(guān)系和管理技巧方面知識(shí)的重要來源。
最后，文章還可以幫助我們提高自己的寫作能力。在閱讀文章的過程中，我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。通過學(xué)習(xí)他人的作品，我們可以豐富自己的寫作技巧和提高文字的表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀文章還可以拓寬我們的思維和想象力。當(dāng)我們閱讀不同領(lǐng)域、不同類型的文章時(shí)，可以了解到不同的文化、思維方式和觀點(diǎn)。這樣可以讓我們更加開闊眼界，增強(qiáng)思維的靈活性和創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，文章和心得體會(huì)是緊密相連的。文章為我們獲取知識(shí)、表達(dá)情感、獲取經(jīng)驗(yàn)和提高寫作能力提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)。通過不斷地閱讀，我們可以不斷地體悟到文章中的智慧和美麗，從而豐富我們的人生經(jīng)歷和世界觀。因此，無論是在學(xué)習(xí)、娛樂還是思考人生意義方面，我們都應(yīng)該多讀文章，多體驗(yàn)其中的樂趣和收獲。
好文章心得體會(huì)篇十三
最近讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。
過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛最為公眾期待
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的.制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、教師必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：
首先，必須提高教師的思想政治素質(zhì);
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;
第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
《平凡的世界》，全景式地描寫了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所保持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”。
1、孫少平與田曉霞的愛情
他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠(chéng)，可命運(yùn)又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷。
黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對(duì)黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實(shí)。不僅他們的個(gè)人本性樸實(shí)，他們也愛的樸實(shí)，他們不求回報(bào)地對(duì)方付出著，無關(guān)金錢與名利。
這不禁讓人感嘆!在那樣一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的年代里，在那樣一個(gè)貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。
但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個(gè)家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們?cè)诰裆鲜瞧降惹蚁嗤ǖ?，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平，因?yàn)樗麑?duì)生活有著非同一般的體會(huì)與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動(dòng)，他站在了更高的角度去理解勞動(dòng)。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個(gè)平庸的人，她當(dāng)然不會(huì)去找一個(gè)平庸的男朋友。
他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價(jià)值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩(wěn)固的，是長(zhǎng)久的。只可惜這個(gè)青年沒有得到命運(yùn)的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了。
美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點(diǎn)點(diǎn)的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因?yàn)檫@兩個(gè)小人物的悲傷而停止喧鬧。
這個(gè)世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個(gè)世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。
2、孫少安與田潤(rùn)葉的愛情
十三歲那年，少安參加了升初中的統(tǒng)考，以全縣第三名的好成績(jī)被錄取了，然而，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié)，為了家庭，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤(rùn)葉。當(dāng)潤(rùn)葉坐著汽車離開村子的時(shí)候，他一個(gè)人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車，童年多少美好的回憶，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起，他們開始走向不同的方向。
轉(zhuǎn)眼間潤(rùn)葉已經(jīng)二十二歲了，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣，等來的還是無言的結(jié)局。當(dāng)少安接到潤(rùn)葉露骨表白的紙條時(shí)，他被一道耀眼的光芒照暈了，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現(xiàn)實(shí)的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個(gè)滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個(gè)公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)無情的拉開了他們之間的距離，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局。對(duì)于一個(gè)普通人來說，只好聽命于生活的裁決。這不是宿命，而是無法超越的客觀條件。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)。
二十三歲的孫少安，站在高高的山頂上，望著潤(rùn)葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍，兩手緊抓著自己的胸口。他面對(duì)黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌，原諒我吧，潤(rùn)葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個(gè)陌生的姑娘。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個(gè)消息把潤(rùn)葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地，想要冷卻是何等的不易。經(jīng)過多少個(gè)日夜感情的掙扎，潤(rùn)葉依然不能接受李向前的愛情，看著向前痛苦的表情，她何曾不心痛，一個(gè)不幸的人兒，你為何愛上了一個(gè)不該愛的人!
在《平凡的世界》史詩般壯闊的長(zhǎng)卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。
好文章心得體會(huì)篇一
作為一名黨員，我深感自己的責(zé)任重大。加入中國(guó)共產(chǎn)黨，意味著擔(dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、為人民謀幸福的歷史使命。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，希望能同各位黨員分享。
第一段：增強(qiáng)責(zé)任感，不斷提升自己的理論水平。
作為一名黨員，我們首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有時(shí)刻牢記自己的歷史使命，才能保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的理論水平。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解黨的路線方針政策，更好地領(lǐng)導(dǎo)群眾，更好地為人民服務(wù)。因此，我堅(jiān)持每天都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)黨的理論，深入理解并運(yùn)用馬克思主義的世界觀、方法論，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。
第二段：勇于擔(dān)當(dāng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐。
黨員應(yīng)該擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任，積極參與社會(huì)實(shí)踐。在工作中，我始終抱著一顆為人民謀幸福的初心，以實(shí)際行動(dòng)為人民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在日常生活中，我也積極參與社區(qū)的志愿者活動(dòng)，幫助解決居民的實(shí)際困難，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過參與實(shí)踐，我不僅能更好地了解百姓的實(shí)際需求，也能更加深刻地體會(huì)到黨的指導(dǎo)思想對(duì)于人民幸福的重要性。
第三段：堅(jiān)守廉潔自律，不搞特權(quán)，以身作則。
作為一名黨員，我們要以身作則，堅(jiān)守廉潔自律。黨員干部要身體力行，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定，不搞特權(quán)，不謀取私利。同時(shí)，我們也要做到廉潔奉公、勤政為民。在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，廉潔奉公，認(rèn)真履行職責(zé)，為群眾排憂解難。我堅(jiān)信，只有以身作則、堅(jiān)定不移地反對(duì)腐敗，才能贏得人民的信任和支持。
第四段：提高黨性修養(yǎng)，保持初心和使命。
黨員應(yīng)該不斷提高黨性修養(yǎng)，保持初心和使命。作為一名黨員，我時(shí)刻保持著對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的承諾。在工作中，我時(shí)刻以黨的利益和人民的福祉為出發(fā)點(diǎn)，努力解決問題，取得實(shí)際成效。同時(shí)，在生活中，我也堅(jiān)持不忘初心，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)不懈奮斗。
第五段：積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
作為一名黨員，我們應(yīng)積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員作為黨的先鋒隊(duì)，要時(shí)刻關(guān)心國(guó)家大事、心系群眾所思所盼，積極建言獻(xiàn)策。在工作中，我常常利用自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，參與社會(huì)議題的討論與分析，為決策者提供相關(guān)建議。同時(shí)，我也積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，參與各類公益活動(dòng)，努力為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：作為一名黨員，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念，不忘初心，牢記使命。只有這樣，我們才能更好地履行黨員的職責(zé)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。要不斷提升自己的理論水平，積極參與社會(huì)實(shí)踐，堅(jiān)守廉潔自律，提高黨性修養(yǎng)，積極參政議政，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！
好文章心得體會(huì)篇二
在如今萬物互聯(lián)的時(shí)代，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)自由地發(fā)表自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，而文章的發(fā)布是一種最為重要和高效的傳播方式。對(duì)于那些熱愛寫作和分享知識(shí)的人來說，發(fā)文章也是一件愉快和有意義的事情。然而，對(duì)于一些初學(xué)者或是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人來說，發(fā)文章的過程可能會(huì)有些棘手和困惑。在本篇文章中，我將分享我發(fā)文章的心得體會(huì)，并提供一些技巧和建議，幫助那些想要成為一名優(yōu)秀作者的人。
第二段：規(guī)劃思路
在開始寫作前，首先要想好文章的主題和范圍。如果是一篇自己的經(jīng)驗(yàn)分享文章，可以結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷，并從中提煉出有意義的事情和感悟。如果是一篇文章解說的話，可以在貼近用戶需求的情況下深入剖析該話題，提供深度的分析和觀點(diǎn)?？傊?，寫作前應(yīng)該先列出大綱，明確文章的主題框架和思路，避免寫作時(shí)的思路混亂和偏離主題。
第三段：寫作技巧
寫文章的技巧可以說是千差萬別，不同的人有不同的習(xí)慣和風(fēng)格。但總體來說，寫作技巧可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.簡(jiǎn)明扼要：文章應(yīng)該盡可能的簡(jiǎn)短明了，避免使用復(fù)雜的句子和長(zhǎng)篇大論的段落，同時(shí)要保證文辭通順，易懂。
2.重點(diǎn)突出：在文章中，每個(gè)段落首句最好能突出重點(diǎn)，讓讀者一眼看出文章的主旨。
3.引用經(jīng)典：在寫作中使用一些名人名言、典故等引用，可以給文章加分不少。
4.活用素材：在寫作過程中積累一些優(yōu)秀的素材和案例，可以體現(xiàn)作者的深度思考和寫作功力。
第四段：編輯和校對(duì)
在寫作完成后，一定要進(jìn)行編輯和校對(duì)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、語病、語法錯(cuò)誤和排版混亂等不良情況。編輯時(shí)要注意文章的格式，排版、字體、字號(hào)等必須統(tǒng)一。校對(duì)時(shí)要注意拼寫，語法和流暢度，可以利用一些工具和軟件進(jìn)行輔助檢查，例如Grammarly、百度文庫等。
第五段：結(jié)語
發(fā)表文章需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不懈的努力，然而，只要做好準(zhǔn)備，掌握好技巧，發(fā)表優(yōu)秀的文章并非難事?？偠灾?，在寫作中，要注重思路的規(guī)劃，正確運(yùn)用寫作技巧，勤于編輯和校對(duì)，相信這些小貼士可以幫助你發(fā)現(xiàn)寫作的新世界。
好文章心得體會(huì)篇三
通過這幾天的學(xué)習(xí)，在我的大腦里對(duì)日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對(duì)以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習(xí)體會(huì)。在酸甜苦樂的軍訓(xùn)生活中，無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力量。所有學(xué)員積極參與，無論是在平時(shí)訓(xùn)練和在進(jìn)行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓(xùn)表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團(tuán)隊(duì)，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
六天的時(shí)間，這個(gè)過程讓我體會(huì)很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀是立身的本質(zhì)，成才的導(dǎo)向。只有對(duì)未來一切具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí) ，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠(chéng)、用于承擔(dān)、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)、塑造真、善、責(zé)、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能為團(tuán)隊(duì)，為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
正如前文所述，培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)，培訓(xùn)成果卓有成效，這六天的培訓(xùn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓(xùn)，最后引用一句話：認(rèn)真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì)做人，用心做事。
聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻(xiàn)，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的'，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對(duì)公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不可能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題!
我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗(yàn)的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚(yáng)光大，集體團(tuán)結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì)更好!
通過這幾天的師德師風(fēng)集中活動(dòng)對(duì)有關(guān)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展、未成年人的保護(hù)、義務(wù)教育法的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
要想做一名合格的人民教師，必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么，什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的，哪些是違法的，教育的目標(biāo)是什么，教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么，教師應(yīng)享受什么樣的待遇，教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù)，法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。
只有知法，才能守法。通過學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念，作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷和專家名師交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進(jìn)的教學(xué)手段，給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法，達(dá)到最佳的教育效果。 在教育的過程中，一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣，但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至，對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng)，都能成為社會(huì)做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而不是淘汰人才的地方!
對(duì)孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當(dāng)，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語言上的諷刺和打擊，對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn)，心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大，往往會(huì)摧毀它們的意志力，使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣，這是非?？膳碌?
在教師的權(quán)利中，教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利?？稍趯?shí)際操作中，有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神，通情達(dá)理，可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修，甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法，不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出，不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的權(quán)利。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師，德高為范”的教師座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，使自己成為一個(gè)道德高尚的人，成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。
通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，使我深感自己做得還很不夠，一定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭(zhēng)做教育家!
班級(jí)就是教師的實(shí)驗(yàn)室，課堂和學(xué)生就是自己的研究對(duì)象，課堂和學(xué)生在教學(xué)中的問題就是自己的教研課題!我們教育工作者，不能脫離自己的實(shí)驗(yàn)室，不能脫離一線教學(xué)!因?yàn)檫@就像科學(xué)家離開了自己心愛的實(shí)驗(yàn)室!將軍離開了自己的戰(zhàn)場(chǎng)!還能有什么作為呢? 所以我希望能回到教學(xué)一線，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教育研究，不搞空洞的說教!這也是教育法賦予教師的權(quán)利!
好文章心得體會(huì)篇四
作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，寫文章是必不可少的部分。寫文章不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高我們的表達(dá)能力和文思敏捷。在寫作中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)，接下來，我將分享與大家。
第一段，寫作是思考的過程。寫作是需要思考的過程，不能夠簡(jiǎn)單地把知識(shí)點(diǎn)羅列出來，文章就完成了。要想寫出好的文章，必須要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和理解，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出自己的看法和感悟。只有經(jīng)過深思熟慮，才能讓文章更有說服力和引領(lǐng)力。
第二段，排版布局直接影響文章的閱讀效果。排版布局是文章美觀與否、易讀與否的重要因素。一篇文章如果排版不好，會(huì)讓讀者產(chǎn)生大量的閱讀障礙，影響文章的傳達(dá)效果。因此，在寫作過程中，我們需要注意文段的長(zhǎng)度，優(yōu)化標(biāo)題和字號(hào)、調(diào)整字體和字間距等基礎(chǔ)排版技巧，以達(dá)到最好的閱讀效果。
第三段，語言表達(dá)能力是寫作的核心要素。寫作最重要的要素之一就是語言表達(dá)能力。一篇好的文章必須要有流暢、明了、生動(dòng)的語言表達(dá)能力，才能讓讀者充分理解文章的主旨和內(nèi)容。在寫作過程中，需要注意避免語病，考慮語言的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性，避免過于繁瑣和生硬。只有用簡(jiǎn)潔、明了的語言表達(dá)，才能夠深入人心。
第四段，詞匯擴(kuò)展是寫作的關(guān)鍵。詞匯擴(kuò)展是寫作的重要組成部分，也是提升寫作能力的關(guān)鍵。在文章中，我們需要使用豐富多彩的詞匯，這樣能夠使文章更有層次感，更有表現(xiàn)力。因此，平時(shí)我們需要多讀書、多背誦、積累更多的詞匯，提高自己的寫作能力，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段，敢于表達(dá)自己是寫作的精髓。敢于表達(dá)自己是寫作的精髓所在。沒有真正的思考和表達(dá)，文章就不具有價(jià)值與魅力。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要充滿自信，自信是戰(zhàn)勝艱難的基礎(chǔ)。認(rèn)真思考、大膽表達(dá)是我們寫作成功的重要關(guān)鍵，堅(jiān)持下來，練就了寫作能力，勢(shì)必成為一名有影響力的作家。
總之，寫作是一門重要的表達(dá)和溝通能力，通過寫作，我們不僅能夠豐富我們的知識(shí)面，還能夠提高我們的靈活思維和有效表達(dá)能力。希望大家能夠在學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，學(xué)好寫作，用美麗的文字記錄生命的點(diǎn)滴和感悟。讓我們共同追求，用文字創(chuàng)造更加美好的世界。
好文章心得體會(huì)篇五
在我們的生活中，不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。而通過寫心得體會(huì)的方式，我們不僅可以更好地總結(jié)自己的所思所感，還可以和他人分享自己的成長(zhǎng)過程和經(jīng)驗(yàn)。下面就讓我們以這樣的一個(gè)視角，來談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的心得體會(huì)。
第二段：承接引言，分享學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
首先，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問題和困惑，而這些問題和困惑的解決辦法常常蘊(yùn)含著我們個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過寫心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，分析自己面臨的問題和困惑時(shí)的思考方式和方法，而這樣的反思和總結(jié)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)將會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。
第三段：分享成長(zhǎng)的心得體會(huì)
其次，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地分享自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。我們每個(gè)人都在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，而這個(gè)過程中的點(diǎn)滴積累和感悟是值得被分享的。通過寫心得體會(huì)，我們可以向他人展示我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享我們的成功和失敗體驗(yàn)，讓他人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便他們能夠更好地應(yīng)對(duì)自己的成長(zhǎng)過程中的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)調(diào)心得體會(huì)的連貫性和價(jià)值
寫心得體會(huì)的過程并不只是簡(jiǎn)單的總結(jié)和總結(jié)，它更是一個(gè)思維的放大和深化的過程。通過寫心得體會(huì)，我們可以把自己的思考和感悟以更加連貫和完善的方式展現(xiàn)出來，從而使我們的學(xué)習(xí)過程更有條理和針對(duì)性。同時(shí)，心得體會(huì)也是我們提煉和歸納經(jīng)驗(yàn)的手段，通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地傳承和分享我們的所學(xué)所悟，讓我們的經(jīng)驗(yàn)和智慧得以繼續(xù)傳播和發(fā)揮價(jià)值。
第五段：總結(jié)感悟，展望未來
通過寫心得體會(huì)，我們不僅反思和總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，同時(shí)也開啟了和他人分享和溝通的大門。通過心得體會(huì)的連貫和價(jià)值，我們可以更好地把握自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，同時(shí)也有助于他人在自己成長(zhǎng)的道路上找到方向和動(dòng)力。所以，讓我們堅(jiān)持不懈地寫下自己的心得體會(huì)，通過思考、總結(jié)和分享，讓自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)更有價(jià)值和意義。
好文章心得體會(huì)篇六
文章是人們表達(dá)思想、感情和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，在人類社會(huì)中起著不可替代的作用。通過閱讀、寫作和思考文章，人們能夠拓寬視野、增加知識(shí)、提升思維能力。作為讀者和寫作者，我對(duì)文章深入思考并加以心得體會(huì)，進(jìn)一步加深了對(duì)文章的理解和欣賞。
段落2：文章的價(jià)值
文章是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有較強(qiáng)的表達(dá)和溝通作用。無論是文學(xué)作品、科技論文還是新聞報(bào)道，文章都是傳播信息、交流觀點(diǎn)的重要工具。通過文章，我們能夠了解到豐富多樣的生活經(jīng)驗(yàn)，感受不同文化背景下的思考方式和情感表達(dá)。在閱讀文章的過程中，我們不僅能夠獲取信息，還能夠體會(huì)到作者的獨(dú)特視角和情感體驗(yàn)，從而加深對(duì)人性和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
段落3：閱讀與思考的重要性
閱讀文章是培養(yǎng)思維能力的重要途徑之一。閱讀文章需要我們進(jìn)行思考和理解，從文字中獲取信息并加以分析和評(píng)價(jià)。通過閱讀，我們可以增加詞匯量，拓展知識(shí)面，并學(xué)習(xí)新的思考方式和觀點(diǎn)。在閱讀的過程中，我們需要注意理解作者的意圖并進(jìn)行批判性思考，從而培養(yǎng)出獨(dú)立思考和分析問題的能力。閱讀文章還能夠培養(yǎng)解決問題的能力，因?yàn)樽鳛樽x者，我們需要在文字中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。
段落4：寫作的益處
寫作是將思想和觀點(diǎn)具象化、清晰化的過程，也是對(duì)自我思考的反饋。通過寫作，我們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，加深對(duì)問題的理解和思考。寫作還能夠提升創(chuàng)造力和思維邏輯，培養(yǎng)條理清晰和文字組織能力。同時(shí)，寫作也是思維的復(fù)盤，通過將思考過程寫下，我們可以發(fā)現(xiàn)和解決思考中的問題，從而不斷完善自己的觀點(diǎn)。
段落5：心得體會(huì)與啟示
通過對(duì)文章的深入思考和心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到文章是一種思想和情感的傳遞方式，具有豐富的價(jià)值和作用。閱讀文章能夠拓寬視野、增加知識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。而寫作則能夠提升思維邏輯和條理性，反饋和完善我們的觀點(diǎn)。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加重視文章的閱讀和寫作，不斷挖掘和錘煉自己的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)一步提升自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。
總結(jié)：文章作為表達(dá)思想和感情的重要形式，在人類社會(huì)中起著重要的作用。通過閱讀、寫作和思考文章，我們能夠拓寬視野、增加知識(shí)、提升思維能力。文章閱讀和寫作不僅能夠幫助我們獲取信息和思考問題，還能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加重視文章的閱讀和寫作，不斷錘煉自己的思維和表達(dá)能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
好文章心得體會(huì)篇七
全市領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議11月1日召開，傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中全會(huì)和省委領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全市上下要把學(xué)習(xí)貫徹xx屆五中全會(huì)精神作為當(dāng)前最重大的政治任務(wù)來抓，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹?zé)岢?，把思想和行?dòng)統(tǒng)一到中央和省委部署要求上來，科學(xué)謀劃我市“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，確保到20xx年與全國(guó)全省同步全面建成小康社會(huì)。
會(huì)議指出，黨的xx屆五中全會(huì)是在我們黨進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段召開的一次十分重要會(huì)議，全國(guó)關(guān)注、舉世矚目，在我們黨和國(guó)家發(fā)展歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。全會(huì)繪就了我國(guó)未來五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宏偉藍(lán)圖，目標(biāo)明確，方向明確，是動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民奪取全面建成小康社會(huì)偉大勝利的綱領(lǐng)性文件。的重要講話，提出了創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念，具有很多新思想、新觀點(diǎn)、新要求、新部署，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性、前瞻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性，為我們做好當(dāng)前和“十三五”時(shí)期各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)好、貫徹好xx屆五中全會(huì)精神，既是全市當(dāng)前一項(xiàng)最重大的政治任務(wù)，也是以實(shí)際行動(dòng)與黨中央、省委保持高度一致的具體體現(xiàn)。各級(jí)黨組織要充分認(rèn)識(shí)、深刻理解xx屆五中全會(huì)的重大意義，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“五大發(fā)展”新理念，真正做到真學(xué)真用、融會(huì)貫通。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來，統(tǒng)一到中央對(duì)“十三五”時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的戰(zhàn)略判斷上來，統(tǒng)一到創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展“五大發(fā)展”新理念上來，統(tǒng)一到“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和重大舉措上來，統(tǒng)一到中央全面從嚴(yán)治黨的部署要求上來，不折不扣地抓好落實(shí)、抓出成效。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以xx屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際編制好我市“十三五”規(guī)劃。要吃透上情，把握市情，掌握外情，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)、政策意識(shí)，加強(qiáng)與上級(jí)有關(guān)部門對(duì)接，爭(zhēng)取更大的支持。要全面總結(jié)我市“”時(shí)期取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究好“十三五”規(guī)劃的重大問題、重大方向、重大項(xiàng)目、重大政策，找準(zhǔn)聚焦點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)我市“十三五”規(guī)劃編制工作。
會(huì)議要求，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx屆五中全會(huì)精神的熱潮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入學(xué)文件，帶頭深入作研究，帶頭深入做宣講，帶頭深入抓落實(shí)，發(fā)揮好表率作用。各級(jí)各部門要層層傳達(dá)全會(huì)精神，采取中心組學(xué)習(xí)讀書會(huì)、專家輔導(dǎo)、座談研討等方式，抓好全會(huì)精神的研討、宣講和培訓(xùn)，提高宣傳的深度和廣度，大力宣傳我市貫徹落實(shí)全會(huì)精神的重要舉措、重要進(jìn)展、重要成果，營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會(huì)精神的濃厚氛圍。
會(huì)議要求，要把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，堅(jiān)定信心、加油沖刺、發(fā)力攻堅(jiān)，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)實(shí)現(xiàn)，確?！啊币?guī)劃圓滿收官，努力向人民群眾交上一份滿意的答卷。要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，緊盯目標(biāo)、重點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)不動(dòng)搖，以“人一之我十之、人十之我百之”的精神，努力完成全年目標(biāo)任務(wù)。要切實(shí)抓好扶貧攻堅(jiān)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全省扶貧開發(fā)大會(huì)精神，把扶貧工作作為考核干部的重要依據(jù)，建立激勵(lì)和問責(zé)機(jī)制，決戰(zhàn)三年、擺脫貧困，堅(jiān)決打贏科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
要按照減少存量、遏制增量的要求，深入開展突出矛盾糾紛和信訪問題集中化解“百日攻堅(jiān)戰(zhàn)”，著力解決拖欠工程款和農(nóng)民工工資問題，毫不松懈地抓好安全生產(chǎn)，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。要深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，把學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神與謀劃“十三五”規(guī)劃、貫徹落實(shí)《廉潔自律準(zhǔn)則》和《紀(jì)律處分條例》結(jié)合起來，深入查擺工作中不嚴(yán)不實(shí)的突出問題，認(rèn)真抓好整改落實(shí)，讓紀(jì)律嚴(yán)起來、作風(fēng)實(shí)起來、行動(dòng)快起來。要抓好“三變”改革，進(jìn)一步深化拓展改革經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“三變”改革向更深層次、更深領(lǐng)域發(fā)展，讓廣大人民群眾有更多的獲得感。要認(rèn)真做好市委全會(huì)各項(xiàng)籌備工作，確保把會(huì)議開好、開出成效。要超前謀劃做好明年經(jīng)濟(jì)工作，努力在項(xiàng)目化、目標(biāo)化落實(shí)上下功夫，確保實(shí)現(xiàn)明年一季度“開門紅”。
好文章心得體會(huì)篇八
隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸明白了成長(zhǎng)的真正意義。成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)體的身體發(fā)育和智力發(fā)展，更是內(nèi)心的成熟和心智的進(jìn)步。在不斷經(jīng)歷著生活的洗禮和磨礪中，我深刻地感受到了成長(zhǎng)所給予我的改變。從一個(gè)懵懂無知的孩子到現(xiàn)在的我，成長(zhǎng)的道路上有痛苦，有遺憾，但它也重新定義了我的人生。
第一段：面對(duì)困難，成長(zhǎng)堅(jiān)韌的心
成長(zhǎng)的路上，困難無處不在。這些困難常常是我們面臨的挑戰(zhàn)，可以是學(xué)業(yè)的壓力、人際關(guān)系的糾結(jié)，也可以是內(nèi)心的掙扎和痛苦。然而，正是這些困難讓我逐漸變得堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了在逆境中咬緊牙關(guān)不放棄。我曾經(jīng)在一次重要考試中失利，感到非常沮喪，但我意識(shí)到這只是一次失敗，并不意味著我束手無策。于是，我重新審視我的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整了時(shí)間分配和學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終取得了進(jìn)步。這段經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)需要我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持堅(jiān)持和勇氣。
第二段：寬容與包容，成長(zhǎng)善待他人
在成長(zhǎng)的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到寬容和包容的重要性。人與人之間的差異使得彼此的相處并不總是那么和諧，但是當(dāng)我們學(xué)會(huì)寬容與包容時(shí)，爭(zhēng)吵和矛盾就會(huì)減少，關(guān)系也就會(huì)變得和睦。我曾經(jīng)跟一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗囊痪湓捗胺噶宋?，我?dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，陷入了憤怒與抱怨。然而，回想起來我意識(shí)到我應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，接納他人的不完美。我主動(dòng)找到他，表達(dá)了我的理解和寬容之心，我們之間的關(guān)系也得以修復(fù)。寬容不僅僅是對(duì)他人的寬容，也是對(duì)自己的善待，它使我們的心胸更加開闊，使得我們能夠更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：感恩與珍惜，成長(zhǎng)滋養(yǎng)內(nèi)心
成長(zhǎng)是一件重要的事情，它讓我明白了感恩與珍惜的真正含義。我們常常在追求更多的過程中忘記了生活中那些微小卻珍貴的幸福瞬間。曾經(jīng)，我為了某些事情而焦慮和不滿，直到有一天生病住院，我才意識(shí)到生命的脆弱和珍貴。在醫(yī)院的病床上，我重新審視了自己的生活，并深深感激生命的每一刻。從那以后，我學(xué)會(huì)了感恩于所有的困難和幸福，珍惜每一天與身邊的人。
第四段：自我反思，成長(zhǎng)追求進(jìn)步
在成長(zhǎng)的道路上，自我反思的重要性不可忽視。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)審視內(nèi)心的弱點(diǎn)和缺憾，并努力改進(jìn)自己。我曾經(jīng)是一個(gè)非常懶散的人，學(xué)習(xí)和生活都缺乏積極性，然而通過不斷的自我反思，我漸漸悟到這種狀態(tài)無助于我的成長(zhǎng)。于是，我開始鼓勵(lì)自己設(shè)立目標(biāo)，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。通過不斷的努力和堅(jiān)持，我逐漸改變了自己，成為了一個(gè)更加進(jìn)步和自信的人。
第五段：成長(zhǎng)的意義，為未來鋪路
從種種經(jīng)歷中，我明白了成長(zhǎng)的意義不僅在于過去的滿足和成就，更在于為未來鋪路。成長(zhǎng)是為了讓自己變得更加強(qiáng)大和成熟，為將來的挑戰(zhàn)和困難做好準(zhǔn)備。我曾經(jīng)看到一個(gè)開花的植物，它最初是一個(gè)小小的種子，通過不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，最終變成了一株挺拔的大樹。這讓我明白，成長(zhǎng)是為了將來，是為了更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)：
成長(zhǎng)是一段艱辛而美麗的旅程，它讓我明白了很多道理，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難、寬容和包容他人、感恩與珍惜，自我反思和不斷追求進(jìn)步。成長(zhǎng)的意義在于讓我們變得更加強(qiáng)大和成熟，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我們都在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)給予了我們機(jī)會(huì)去重新定義人生。
好文章心得體會(huì)篇九
開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師收看了李鎮(zhèn)西老師的講座，并回家自行閱讀了李鎮(zhèn)西的有關(guān)文章。讓我深有體會(huì)。
開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師收看了李鎮(zhèn)西老師的講座，從李老師身上我感受到他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的深入思考。
李老師的教育思想，概括起來主要有以下四點(diǎn)：
1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。
2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責(zé)任心。童心，即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心：在日常生活中有依戀、思念，想你的感情。責(zé)任心：一道成長(zhǎng)，為共和國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家，即專家、思想家、心理學(xué)家。專家：課上的棒，專業(yè)上也有造詣，教給學(xué)生特長(zhǎng)，自己也有特長(zhǎng)。思想家：思想是引路人，帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么，帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家：不知不覺走近學(xué)生，打開學(xué)生的心靈大門。
3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作，不停地實(shí)踐，不停的閱讀，不停的思考，不停的寫作。
4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來，從實(shí)踐中來;從困惑中來;從學(xué)生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)，做自己的事，爭(zhēng)取做個(gè)最好的老師。
李老師的教育思想，再次提醒我們，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德;而師德的靈魂是師愛。
李老師對(duì)學(xué)生的確具有一顆真正的愛心。他說：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”是“擁有一顆愛學(xué)生的心!”他從不把學(xué)生看成是一個(gè)學(xué)生，而是把他們當(dāng)成自己的朋友。他與學(xué)生的對(duì)話，不僅僅是談話，而是通過談心、通信、家訪等形式，與學(xué)生溝通。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。他是那么富有愛心、童心，真心，信心。也正是因?yàn)槭沁@樣的人，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛回報(bào)愛，從而使教育獲得最終的“成功”。
通過這次學(xué)習(xí)，我將在今后的工作中以李老師為榜樣，不斷地改進(jìn)自己身上我感受到他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的深入思考。
好文章心得體會(huì)篇十
看完電視紀(jì)錄片《信仰》之后很是震撼和感動(dòng)，那一幕幕真切的畫面，那一聲聲發(fā)自肺腑的呼喊，那一句句鏗鏘有力的錚錚誓言無不滌蕩著我們的靈魂。讓從未聞過槍炮聲、血腥味的我們，仿佛又回到了那個(gè)為信仰而舍身忘我的年代。
組工干部是黨的政治路線的直接執(zhí)行者，是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的宣傳者和組織者，是貫徹執(zhí)行黨的政治路線的監(jiān)督者和檢查者，組工干部對(duì)實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)舉足輕重。在新的歷史時(shí)期，組工干部的我們?cè)诒痉肿鋈?、公道做事同時(shí)，如何加強(qiáng)黨性鍛煉、堅(jiān)定理想信念顯得尤為重要。
二是錘煉求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。經(jīng)過幾千年歷史的提煉和浸潤(rùn),務(wù)實(shí)的作風(fēng)作為中國(guó)哲人奉行的重要準(zhǔn)則，已經(jīng)成為中華民族的精神內(nèi)涵。組織工作千頭萬緒，政策性、原則性都很強(qiáng)，稍有不慎，就會(huì)給黨的事業(yè)帶來損失。組工干部要以對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持事業(yè)高于一切，以執(zhí)著的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。不論工作大小，都做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，力戒漫不經(jīng)心，隨意為之，保證認(rèn)真負(fù)責(zé)、高質(zhì)量地完成好每一項(xiàng)工作任務(wù)。
要強(qiáng)化群眾觀念，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，“深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事”。切實(shí)做到想問題、辦事情尊重群眾意愿，摸準(zhǔn)實(shí)情，把握規(guī)律，通過多搞調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，增進(jìn)與人民群眾的感情。對(duì)基層干部群眾反映的問題，要講究工作方法，堅(jiān)持以人為本，做到實(shí)事求是，真心解決問題，把群眾的利益維護(hù)好，努力讓群眾滿意。
三是樹立清正廉潔的陽光形象。一身正氣、兩袖清風(fēng)，是共產(chǎn)黨人的做人之本;潔身自好、克己奉公，是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政之基。李源潮同志說，新任組織部長(zhǎng)如“一襲白袍”，只有在歷經(jīng)風(fēng)吹雨打后，出淤泥而不染，人民才能擁戴組工干部，才會(huì)出現(xiàn)李林森、王彥生等優(yōu)秀的組織部長(zhǎng)?！耙灰u白袍”的提法不僅是對(duì)信任組織部長(zhǎng)的盼和囑托，對(duì)每一名組工干部來說，也是一種鞭策和激勵(lì)。組工干部作為管黨員的黨員，管干部的干部，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終把清正廉潔做為自己的立德之本。組工干部在別人眼里，可謂“位高權(quán)重”，面對(duì)干部群眾的仰視，組工干部必須自筑“防火墻”，自設(shè)“高壓線”，凈化思想，清醒頭腦。常照“兩面鏡子”，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和警省的態(tài)度，不斷蕩滌自己的心靈，追求高尚，摒棄丑惡，做一個(gè)清正廉潔的組工干部，努力在人生之路上留下無愧于黨和人民信任的足跡。
好文章心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，各種形式的文章層出不窮，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和信息。文章的作用已經(jīng)不僅僅是傳遞信息和知識(shí)，更多的是引發(fā)讀者的思考和感悟，喚起內(nèi)心的共鳴。而對(duì)于讀者來說，閱讀一篇優(yōu)秀的文章不僅僅是獲取知識(shí)，更是在思考中獲得心靈的滋養(yǎng)和體驗(yàn)的提升。在閱讀并加以思考的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到文章對(duì)于心靈的熏陶的重要性。
首先，在優(yōu)秀的文章中，作者往往能用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)出深層次的思想和感情。有一次，我讀到一篇描述自然風(fēng)景的文章，作者用生動(dòng)的詞語勾勒出了大自然的美麗畫卷，讀后讓我頓時(shí)感到仿佛身臨其境。作者的詞語不僅僅是形容，更是借助文字將創(chuàng)作者對(duì)景色的感受傳達(dá)給了讀者。這種通過文字表達(dá)情感的能力，使我意識(shí)到了透過觀察和思考自然，借助文字表達(dá)感情的重要性。
其次，優(yōu)秀的文章能夠幫助讀者開拓思維和增長(zhǎng)見識(shí)。在我讀到一本關(guān)于人文歷史的雜志時(shí)，一篇關(guān)于文化的文章引發(fā)了我的思考。文中描述了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，引導(dǎo)人們對(duì)文化傳承的重視，對(duì)值得保護(hù)的傳統(tǒng)文化進(jìn)行思考。文章提供了許多具體例子，深入淺出地傳遞出了深厚的文化內(nèi)涵。通過閱讀，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更為深入的了解，并對(duì)保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化有了更強(qiáng)烈的意識(shí)。
另外，文章還能喚起讀者的共鳴和情感，使讀者在閱讀過程中與作者產(chǎn)生心靈的共鳴。有一篇關(guān)于家庭親情的文章深深觸動(dòng)了我。作者通過細(xì)膩的描寫，表達(dá)了對(duì)母親的思念和對(duì)家庭的珍愛之情。我在讀到這篇文章時(shí)，不禁回想起自己與母親的點(diǎn)滴，對(duì)文章中的情感產(chǎn)生了共鳴，也更加珍惜眼前的親情。這種通過文章喚起讀者情感的能力，使我感受到了文字的力量和文章對(duì)內(nèi)心的震撼。
最后，文章還能引導(dǎo)讀者思考生活、思考社會(huì)。在當(dāng)代社會(huì)中，人們常常因?yàn)楝嵤露β担雎粤藘?nèi)心的思考和靈感的迸發(fā)。而讀一篇優(yōu)秀的文章，則可以使讀者從繁雜的生活中抽身出來，進(jìn)入到思考的境地中。有一篇關(guān)于人生價(jià)值觀的文章，通過列舉許多具體生活中的例子，引導(dǎo)讀者積極思考人生的意義和追求。在讀完這篇文章后，我深感生活中有那么多的事物值得思考，人生也真正可以變得有意義。因此，文章不僅僅是表達(dá)作者的思想，更是引導(dǎo)、啟發(fā)讀者思考的工具。
總的來說，文章不僅是傳遞知識(shí)和信息的工具，更是一種熏陶和滋養(yǎng)心靈的媒介。通過閱讀優(yōu)秀的文章并加以思考，可以使人們獲得各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的更新、思維的開拓，感情的溝通和情感的升華，甚至是對(duì)生活的思考和對(duì)社會(huì)的追問。因此，我認(rèn)為在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中，我們應(yīng)該更加珍視閱讀文章的機(jī)會(huì)，通過閱讀文學(xué)作品、科普文章、傳記等多種多樣的文章，不僅能夠豐富視野，增長(zhǎng)見識(shí)，更能夠在心靈的滋養(yǎng)和體驗(yàn)的提升中，找到屬于自己的思考和追尋。
好文章心得體會(huì)篇十二
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)閱讀各種各樣的文章，它們以不同的形式、內(nèi)容和用途呈現(xiàn)在我們面前。有些文章是科普性的，用來傳播知識(shí)和啟發(fā)思考；有些是文學(xué)性的，用來表達(dá)情感和藝術(shù)之美；還有些是實(shí)用性的，用來提供指導(dǎo)和解決問題。通過閱讀這些文章，我們不僅能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高自己的文化素養(yǎng)，還能夠獲得一定的心得體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎恼潞托牡皿w會(huì)的關(guān)系。
首先，文章是我們獲取知識(shí)的重要途徑。無論是課本、報(bào)刊還是網(wǎng)絡(luò)上的文章，它們都是我們學(xué)習(xí)的重要資源。通過讀文章，我們能夠了解最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、社會(huì)現(xiàn)象和人文歷史。比如，在生物學(xué)課堂上，老師可能會(huì)分配一篇關(guān)于基因編輯技術(shù)的文章，讓我們了解這一前沿領(lǐng)域的研究成果和應(yīng)用前景。在看完這篇文章之后，我對(duì)基因編輯技術(shù)的原理和意義有了更深入的理解。通過閱讀文章，我們還能夠獲取各種各樣的技能和知識(shí)，例如閱讀理解、寫作技巧和解決問題的方法?？傊恼伦鳛橐环N傳遞知識(shí)的媒介，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
其次，文章是我們表達(dá)情感和思想的平臺(tái)。有些文章主要以文學(xué)的形式來表達(dá)作者對(duì)人生、社會(huì)和愛情等話題的思考和感悟。這類文章往往通過生動(dòng)的形象、優(yōu)美的語言和深入的感悟來打動(dòng)讀者的心弦。比如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于友情的故事，它講述了兩個(gè)曾經(jīng)是好朋友的人因?yàn)檎`會(huì)而分開，最終通過一次偶然的相遇和心靈的交流重新走到了一起。通過讀這篇文章，我深深地感受到了友情的寶貴和重要，也引發(fā)了我對(duì)人際關(guān)系的思考。除了文學(xué)作品，一些社論、社會(huì)評(píng)論等文章也是我們表達(dá)思想和觀點(diǎn)的重要渠道。這些文章往往通過對(duì)當(dāng)代社會(huì)問題的深入分析和批判來引發(fā)讀者的思考和回應(yīng)。
再次，文章是我們獲取經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)的源泉。有些文章是作者分享自己的親身經(jīng)歷和見解，讓我們通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來提高自己。這種文章通常會(huì)通過詳細(xì)的細(xì)節(jié)和真實(shí)的感受來讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。比如，我曾經(jīng)讀過一篇關(guān)于如何克服拖延癥的文章，作者通過分享自己的經(jīng)歷和總結(jié)的方法來幫助讀者擺脫拖延的困擾。通過閱讀這篇文章，我意識(shí)到拖延是一個(gè)普遍的問題，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的解決方法。此外，一些心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的文章也是我們獲取心理、人際關(guān)系和管理技巧方面知識(shí)的重要來源。
最后，文章還可以幫助我們提高自己的寫作能力。在閱讀文章的過程中，我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。通過學(xué)習(xí)他人的作品，我們可以豐富自己的寫作技巧和提高文字的表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀文章還可以拓寬我們的思維和想象力。當(dāng)我們閱讀不同領(lǐng)域、不同類型的文章時(shí)，可以了解到不同的文化、思維方式和觀點(diǎn)。這樣可以讓我們更加開闊眼界，增強(qiáng)思維的靈活性和創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，文章和心得體會(huì)是緊密相連的。文章為我們獲取知識(shí)、表達(dá)情感、獲取經(jīng)驗(yàn)和提高寫作能力提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)。通過不斷地閱讀，我們可以不斷地體悟到文章中的智慧和美麗，從而豐富我們的人生經(jīng)歷和世界觀。因此，無論是在學(xué)習(xí)、娛樂還是思考人生意義方面，我們都應(yīng)該多讀文章，多體驗(yàn)其中的樂趣和收獲。
好文章心得體會(huì)篇十三
最近讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。
古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。 師生關(guān)系主導(dǎo)在教師，據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認(rèn)為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認(rèn)為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系比較融洽，因?yàn)槔蠋熀吞@可親，或是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認(rèn)為和老師關(guān)系不太好，原因是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好或不守紀(jì)律。
過去那種認(rèn)為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生，他們生活學(xué)習(xí)獨(dú)立性更強(qiáng)，與教師的接觸機(jī)會(huì)較少，彼此可能缺乏互相了解的機(jī)會(huì)，他們當(dāng)中的大多數(shù)人認(rèn)為自己與班主任的關(guān)系一般。
師愛最為公眾期待
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關(guān)系的重要原因其實(shí)是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實(shí)教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。絕大部分學(xué)生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學(xué)生對(duì)教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學(xué)生見了教師不說話，上課時(shí)間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決的.制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動(dòng)，給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都希望自己能碰到好的老師。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。
一、教師要經(jīng)常自?。?BR> 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、教師必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。
有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展，成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為：
首先，必須提高教師的思想政治素質(zhì);
其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;
第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;
第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;
第五，必須建立新型的師生關(guān)系。
《平凡的世界》，全景式地描寫了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對(duì)生活理想所保持的生生不息的虔誠(chéng)與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念——“相信自己能飛!”。
1、孫少平與田曉霞的愛情
他們那樣的相愛，又愛的那樣真誠(chéng)，可命運(yùn)又是這般愛捉弄人，田曉霞的離去，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷。
黃土高原初夏的傍晚，暖暖地春風(fēng)如醇酒般令人沉醉。孫少平，田曉霞，這對(duì)黃土高原的兒女，如他們的母親一般樸實(shí)。不僅他們的個(gè)人本性樸實(shí)，他們也愛的樸實(shí)，他們不求回報(bào)地對(duì)方付出著，無關(guān)金錢與名利。
這不禁讓人感嘆!在那樣一個(gè)門當(dāng)戶對(duì)的年代里，在那樣一個(gè)貧窮的年代里，開始這樣一段愛情是需要莫大的智慧與勇氣的。
但無疑，孫少平與田曉霞都是極具勇氣與智慧的人，雖說田曉霞是省委副書記的女兒，而孫少平是個(gè)家民的兒子，他們的身份地位相差十萬八千里，但他們?cè)诰裆鲜瞧降惹蚁嗤ǖ?，他們擁有一樣的胸懷，擁有一樣的生活哲學(xué)。曉霞?xì)J佩孫少平，因?yàn)樗麑?duì)生活有著非同一般的體會(huì)與感悟，他從來沒有瞧不起過自己，他只是選擇了一條比常人要艱難的道路去實(shí)現(xiàn)自己的理想。他崇尚勞動(dòng)，他站在了更高的角度去理解勞動(dòng)。這些都正是曉霞所需要的，她本身就不是個(gè)平庸的人，她當(dāng)然不會(huì)去找一個(gè)平庸的男朋友。
他們的真情，他們的結(jié)合源乃是源自共同的價(jià)值觀，以及心靈的相通。正是這樣，他們的愛不是盲目的，所以，他們的愛是穩(wěn)固的，是長(zhǎng)久的。只可惜這個(gè)青年沒有得到命運(yùn)的垂青，上帝的眷顧，還沒有和親愛的人過上幾天幸福的日子，親愛的人就永遠(yuǎn)地離去了。
美麗的花兒凋謝了也還是美麗，從此以后，她的美麗永遠(yuǎn)地盛開在了少平的心里。夜幕里，黃原城依舊如往昔般亮起了點(diǎn)點(diǎn)的燈火，像極了天上的繁星。他并沒有因?yàn)檫@兩個(gè)小人物的悲傷而停止喧鬧。
這個(gè)世界就是這樣，好像每天都這樣不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沒有什么多大的改變。但，變了，活在這個(gè)世界里的小人物們每日都在起著巨大的變化。
2、孫少安與田潤(rùn)葉的愛情
十三歲那年，少安參加了升初中的統(tǒng)考，以全縣第三名的好成績(jī)被錄取了，然而，隨著錄取通知書的到來，也宣告了他學(xué)業(yè)生涯的終結(jié)，為了家庭，為了弟弟妹妹他做出了人生的第一次選擇。那年他第一次看到了剛強(qiáng)的父親流淚，那年他告別了最好的童年朋友——潤(rùn)葉。當(dāng)潤(rùn)葉坐著汽車離開村子的時(shí)候，他一個(gè)人偷偷地躲在公路上，望著遠(yuǎn)去的汽車，童年多少美好的回憶，化作兩行熱淚在臉上肆意的流淌，從那天起，他們開始走向不同的方向。
轉(zhuǎn)眼間潤(rùn)葉已經(jīng)二十二歲了，這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多么不可思議的年齡，可憐的人兒為了自己的最愛付出了多少勇氣，等來的還是無言的結(jié)局。當(dāng)少安接到潤(rùn)葉露骨表白的紙條時(shí)，他被一道耀眼的光芒照暈了，一股暖流充滿了熾熱的胸膛，然而現(xiàn)實(shí)的生活又讓他很快清醒了：這是不可能的!“一個(gè)滿身臭汗的泥腿把子怎能和一個(gè)公家的女教師在一起生活呢?”是啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)無情的拉開了他們之間的距離，有些故事一開始就注定它是悲劇結(jié)局。對(duì)于一個(gè)普通人來說，只好聽命于生活的裁決。這不是宿命，而是無法超越的客觀條件。在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或者實(shí)現(xiàn)。
二十三歲的孫少安，站在高高的山頂上，望著潤(rùn)葉所在的縣城方向，帶著太多的不舍，兩手緊抓著自己的胸口。他面對(duì)黃昏中連綿不斷的群山，熱淚在臉頰上刷刷地流淌，原諒我吧，潤(rùn)葉!我將要遠(yuǎn)足他鄉(xiāng)，去尋找一個(gè)陌生的姑娘。別了，我親愛的人……少安和山西來的大眼睛姑娘結(jié)婚了!這個(gè)消息把潤(rùn)葉送向了崩潰的邊沿，愛情的火焰早已燒紅了那片感情的自留地，想要冷卻是何等的不易。經(jīng)過多少個(gè)日夜感情的掙扎，潤(rùn)葉依然不能接受李向前的愛情，看著向前痛苦的表情，她何曾不心痛，一個(gè)不幸的人兒，你為何愛上了一個(gè)不該愛的人!
在《平凡的世界》史詩般壯闊的長(zhǎng)卷中，愛情，這一美麗的詞兒，充滿了瑰麗的芬芳。路遙曾經(jīng)感嘆：“雪夜之中，依偎在街角的戀人是最幸福的，也是最讓我羨慕的!”讀路遙的小說，便能看見這樣的愛情。