人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
關愛他人關愛自己篇一
關愛他人是一種人與人之間的互動，是面對他人的困難、需要、情感，用自己的善意、溫暖和關懷去回應的一種行為。在關愛他人的過程中，我們不僅可以給他人帶來溫暖和幫助，同時也能夠收獲內心的滿足和幸福。多年以來，通過我親身經歷和見證，我深信關愛他人是一種令人心存感激和快樂的經歷。
第二段：關愛他人建立和諧社會關系
關愛他人不僅局限于日常生活中與親人、朋友之間的相處，更可以發(fā)展到與社會不同群體之間的互動。當我們擁有關愛他人的心態(tài)和行為，我們能夠更好地理解和尊重他人的個性和需求，與他們建立和諧的社會關系。例如，每年的暖冬行動中，許多志愿者為過冬需要幫助的人們提供溫暖和食物，通過這種真摯的關愛，我們能夠感受到社會的溫度和融洽。
第三段：關愛他人對于個人成長的意義
關愛他人不僅是一種行為，更是一種精神追求。通過關愛他人，我們可以培養(yǎng)自己的同理心和善良的品德，拓寬我們的思維和視野。在過程中，我們學會了傾聽他人的心聲和需求，學會了寬容和理解。通過這種互動和思考，我們不斷完善自己，提高自己的能力和涵養(yǎng)，成為更加完整和獨立的人。
第四段：關愛他人為社會帶來正能量
在現代社會中，人們常常面對競爭激烈、壓力巨大的環(huán)境，經常會陷入焦慮和掙扎。而關愛他人能夠為社會帶來正向的能量和暖意。通過出借一只溫暖的手，我們能夠幫助他人擺脫困境和挫折，激發(fā)他們的內在動力，重新獲得信心和勇氣。這種正能量的傳遞，會讓社會環(huán)境更加和諧和包容。
第五段：關愛他人讓世界更美好
關愛他人不僅限于身邊的人和社會群體，更是面向整個人類社會。人與人之間的尊重和關懷，跨越了國界和種族、民族的界限，讓世界變得更加美好。在這個充滿困難和矛盾的時代，關愛他人是打破隔閡和誤解的橋梁，促進社會的和諧發(fā)展。只有通過關愛他人，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好、溫暖的世界。
結論：關愛他人能夠帶來更多的幸福和滿足，建立和諧的社會關系，助力個人成長，為社會帶來正能量，讓世界變得更美好。因此，與其將精力放在追求物質財富和個人利益上，不如將關愛他人作為一種人生追求和價值，讓我們的生活更有意義和滿足。只有通過關愛他人，我們的世界才能變得更加美好和有希望。
關愛他人關愛自己篇二
“助人為樂，乃人間大美?！焙蔑L尚。，助人為樂是我們每個人應盡的責任和義務。不僅能使別人快樂，也能使自己開心。所以我們要經常幫助他人解決難題，哪怕只是一些小問題，這樣也能是別人感受到溫暖、幸福。
就在前不久，我遇到一位雙目失明的老爺爺，獨自一人站在馬路邊上手中拿著一個小木棍，旁邊的盲人道都被車堵滿了，老大爺臉上顯出很苦惱的表情。周圍的車匆忙的走著，沒有一個行人觀察到他。本來，我還以為他是在等家人一直在那里徘徊。但過了許久老大爺還是沒有走動。于是，我急忙走向老大爺，查問了一番才知道他是迷路了，周圍的車又太多，也沒有一條盲人道就只有呆在那里，等別人幫助他了。
我心想：“助人為樂這樣的事我一定會做的，況且需要幫助的人就站在我身旁，我肯定不會袖手旁觀的?！庇谑俏揖蛦柪蠣敔斎ツ睦锢蠣敔斅牭竭@以后仿佛眼眶中充滿了淚珠，我攙扶著老爺爺把他送回家。在回家的路上，老爺爺的臉上表現出非常興奮的感覺，就對我說：“謝謝你，你是一個好孩子我從前也有這樣的遭遇，我站在一個地方許久都沒有走動，街上的人沒有一個肯幫我的，就只有警察把我送回去了?！蔽翌D時感到茫然起來，原來社會中缺少許多助人為樂的人啊。
當我把老爺也送到他家時，看見他的家人急忙的跑過來接住老爺爺，并對我連忙道謝。那時天色已晚，我急忙的走了沒有在問些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜，想到老爺爺一家團聚，心里就又興奮又激動又開心的。
每個人都有遇到困難的時候，我們要主動向別人伸出幫助之手，這樣也能使自己快樂是別人開心，也算是一舉兩得的事吧！
其實“”真的很簡單。
關愛他人關愛自己篇三
每個人的一生中都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而在這個過程中，互相的關心和幫助是至關重要的。在我與他人交往的過程中，我深深體會到關愛他人的重要性，也因此獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解他人的需求
關愛他人首先要做到的是了解他人的需求。每個人的情感和需求都是不同的，只有通過傾聽和觀察，我們才能真正理解他人的內心。我曾經遇到過一個好友，她在外表上總是看起來很堅強，但在某一天，我無意中發(fā)現她暗自流淚。我決定花時間跟她聊天，漸漸地她開始敞開心扉，向我傾訴她的煩惱和困惑。從那時開始，我知道了解他人的需求是關愛他人的基礎。
第三段：提供關愛和支持
了解他人的需求只是第一步，我們還需要提供相應的關愛和支持。關愛不僅僅是為了安慰他人，更是為了讓他們感受到溫暖和關心。有時候，一個簡單的問候或一句鼓勵的話語就足以讓他人重新振作起來。我曾經幫助過一個朋友度過了她人生中的低谷期。每天我都會給她發(fā)短信，表達我對她的支持和鼓勵。盡管時日匆匆，但我可以看到她的情緒逐漸好轉，她重新找回了自己的笑容。
第四段：傾聽和包容
關愛他人也是一個需要耐心和體諒的過程。我們要耐心傾聽他人的憂愁和痛苦，不論它們是多么微小或多么重大。有時候，別人僅僅需要一個傾聽的肩膀，一個溫暖的擁抱，這已經足夠讓他們感受到我們的關愛。此外，我們還要學會包容他人的不足和錯誤，接納他們的過失。當我遇到一個不擅長與他人相處的同事時，我不斷鼓勵他參與團隊活動，幫助他克服緊張和不安。最終，他逐漸擺脫了困境，成為了一個合格的團隊成員。
第五段：積極的影響和善意的行為
關愛他人的過程中，我們也要學會積極的影響他人和表達我們的善意。我們可以以身作則，做一個良好的榜樣，鼓勵他人向我們學習。此外，我們還可以通過行為和行動，讓他人感受到我們的善意和關心。例如，我有時會給家人和朋友寫一封感謝信，真摯表達我的感激之情。這些善意的行為不僅能夠增進我與他人之間的聯系，也可以讓他人感受到被關愛的溫暖和幸福。
總結段：總結
關愛他人是一種美德，它不僅可以為他人帶來幫助和支持，也會使我們自己變得更加善良和幸福。通過了解他人的需求、提供關愛和支持、傾聽和包容，以及積極的影響和善意的行為，我們可以成為一個溫暖的人，給予他人力量和勇氣。無論是朋友、家人還是陌生人，我們都應該努力去關愛他人，因為關愛他人是我們作為人類的責任和使命。
關愛他人關愛自己篇四
關愛他人，是我們作為人類應該具備的基本素質。在這個充滿競爭和冷漠的現代社會里，關愛他人顯得尤為重要。經過我的親身經歷和實踐，我深深體會到關愛他人的重要性和價值。下面我將從理解他人、幫助他人、尊重他人、傾聽他人和關愛自己等五個方面闡述關愛他人的心得體會。
首先，關愛他人要從真正理解他人開始。在與他人交往的過程中，我們應該嘗試去理解對方的感受和需求。人與人之間的交流往往因為缺乏理解而產生矛盾和沖突。只有真正了解他人的痛苦和快樂，才能夠更好地去關心關愛他人。比如，在與朋友聊天時，當他們面帶笑容的同時，我們也要仔細觀察他們的表情和神態(tài)，去感受他們內心的情感。只有這樣，我們才能更好地關心他人所遇到的困難和挫折，給予他們真正的關心和支持。
其次，關愛他人還需要付出實際的幫助。在我們的日常生活中，我們會遇到很多需要幫助的人。而一個關愛他人的人應該愿意伸出援手，幫助他們解決問題。這種幫助既可以是物質上的，也可以是精神上的。比如，當我們看到街上有老人或者殘疾人需要過馬路時，我們可以主動去幫助他們。此外，當我們的朋友遇到困難時，我們可以提供真誠的建議和幫助。這種幫助不僅可以給予對方實際的幫助，更能讓我們之間的關系更加緊密和深入。
再次，關愛他人還需要尊重對方的獨立性和人格權利。每個人都有自己獨特的思想和觀點，一個成熟的人應該尊重他人的不同意見和決定。尊重他人不僅是一種道德的要求，更是體現我們作為一個有思想和能力的人的尊嚴。只有當他人感受到我們對他們的尊重時，他們才會更愿意與我們深入交往，更容易接受我們的幫助和關心。在與他人交往的過程中，我們應該避免對他人的評價和指責，而是要以平等和理解的態(tài)度去對待他們。
另外，關愛他人還需要傾聽對方的心聲和情感。當他人遇到困難時，我們應該給予他們足夠的傾聽和安慰。通過傾聽他人的心聲，我們能夠更好地理解他們的內心世界，從而更好地給予他們支持和關心。在傾聽他人的過程中，我們要用心去感受他們的喜怒哀樂，給予他們真正的理解和關心。這樣，我們才能真正走近他人，幫助他們解決問題，讓他們感受到我們的關愛和溫暖。
最后，關愛他人還需要關愛自己。只有我們自己強大和健康，我們才有能力去關心關愛他人。在關心他人的同時，我們也要合理安排自己的生活，保證自己的身心健康。我們可以通過培養(yǎng)興趣愛好、放松心情、與親朋好友交流等方式來關愛自己。只有當我們自己感受到幸福和快樂時，我們才能更好地去關愛他人，讓我們的關心和愛心傳遞給更多的人。
總之，關愛他人是我們與生俱來的美德，也是我們作為人類應該追求的目標。通過理解他人、幫助他人、尊重他人、傾聽他人和關愛自己等方式，我們可以更好地去關心他人并給予他們真正的關愛和幫助，在這個冷漠的社會中創(chuàng)造出更多的溫暖和幸福。讓我們一起行動起來，用關愛去點亮他人的心靈，構建一個更美好的社會。
關愛他人關愛自己篇五
在我們的生活中，處處充滿愛，如果每個人都懂得的話，這個世界一定會變得更美好。
在我們身邊，有許多需要關愛的人。如孤寡老人、殘疾人等，他們心靈上受到的創(chuàng)傷、巨大的打擊，承擔的痛苦是無法令人想象的。而對于這些需要關愛的人們，我們不能袖手旁觀，要用實際行動去關心他們，用自己的雙手幫助他們，使他們感到人間的愛，受到大家的關懷。
敬老院里的老人們就非常需要我們的關愛，那里的老人們都是一些被兒女遺棄的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，沒有任何的快樂，因為兒女的遺棄，造成了在他們心靈上很大的創(chuàng)傷，我們更應該去關愛這些老人們。
我曾去過一次敬老院，那里顯得很寂靜，四周仿佛都寫滿了寂寞，可見生活在那里的老人們一定都非常孤單、難過。老人們見到同學們，像見到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個，右手摟一個，臉上露出久違的笑容。同學們更是熱情地幫老人捶捶背、剪指甲，有的則幫老人剝果皮、削蘋果，那股熱情的勁兒真是難以形容。老人們都感動得落淚了，他們仿佛看到了自己的親人，心中充滿了對親情的憧憬。我深知這些老人們是非常渴望親情的，自己含辛茹苦養(yǎng)大的兒女現在卻遺棄自己，那是一件多么痛苦的事啊!我希望我們能夠用自己的雙手去減輕他們的痛苦，用實際行動溫暖他們孤獨的心，用愛讓他們感受到自己渴望已久的親情。生活中需要關愛的人當然不止是這些孤寡老人，還有更多的人，在等著我們的幫助，他們需要我們的關愛，需要大家的愛心。
，是我們的美德，我們要懂得“，快樂自己”，在幫助別人的同時，自己也能得到快樂，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關心一下身邊那些需要關愛的人們吧!要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個世界更美好、更和諧!
關愛他人關愛自己篇六
在日常的學習和工作中，有沒有遇到過身邊的同學或同事無心聽課的情況呢？對于這種情況，我們應該怎么辦呢？我認為，首先要關愛他人，尊重每個人的學習需求和心情，同時幫助他們建立正確的學習態(tài)度。通過與他們的交流和互動，我深刻體會到了關愛他人聽課的重要性，也積累了一些有效的經驗和方法。
首先，我認為要關愛他人聽課，就要關注他人的學習需求和心情。每個人的學習方式和心理狀態(tài)都不盡相同，有些人可能更適合獨立思考，有些人則更偏向于與人交流。因此，我們要尊重每一位同學或同事的選擇，給予他們足夠的空間和自由。有時，他們可能只是因為心情不好，無法專心聽課。這時，我們可以主動與他們交流，了解他們的困擾和疑惑，幫助他們排解他們的煩惱，從而提高他們的學習興趣和主動性。
其次，我們還可以幫助他人建立正確的學習態(tài)度。有時，同學或同事對某門課程或工作缺乏興趣，認為這門課程沒有直接的實際用途。在這種情況下，我們可以鼓勵他們發(fā)現所學知識與其它領域的聯系，展示其實際應用的價值。此外，我們還可以分享一些個人的學習經驗，告訴他們通過努力和堅持，無論學到什么，都是有價值的。這樣一來，他們可能會更加重視課堂學習，并且對學習抱有積極的態(tài)度。
再次，關愛他人聽課還需要我們提供具體的幫助和指導。有時，同學或同事可能因為基礎不牢固或者進度落后而感到無助和焦慮。這時，我們可以主動向他們提供協助，包括幫助他們復習課程知識，解答他們的疑問，或者提供一些學習方法和技巧。在我們提供幫助的過程中，我們要注意與他們進行有效的溝通，尊重他們的學習方式和習慣，避免給他們增加壓力和負擔。
最后，我們要通過積極的榜樣來關愛他人聽課。作為一個學習優(yōu)秀的同學或同事，我們應該展示出積極向上的學習態(tài)度和優(yōu)異的成績，成為他人學習的榜樣。我們可以分享自己的學習經驗，介紹一些高效的學習方法和技巧，鼓勵他人在學習上不斷追求進步。同時，我們也要向他人學習，從他們身上尋找到一些新的學習靈感和動力。
綜上所述，關愛他人聽課是我們每個人應該具備的素質。通過關注他們的學習需求和心情，幫助他們建立正確的學習態(tài)度，提供具體的幫助和指導，以及成為他們學習的榜樣，我們可以在日常的學習和工作中幫助他人進步，共同營造積極向上的學習氛圍。相信通過我們的努力，我們可以讓每個人都能享受到學習的樂趣和成就感。
關愛他人關愛自己篇七
第一段：意義和重要性（200字）
關愛他人是一種美德，是人與人之間互相幫助、理解和關心的一種表現。關愛他人可以傳遞人間溫暖，建立和諧的社會關系。在快節(jié)奏和競爭激烈的現代社會中，人們很容易忽略他人的需要和情感。然而，關愛他人的心態(tài)能夠凝聚人們的力量，幫助他人克服困難，同時也能夠培養(yǎng)自己的情商和人際交往能力。
第二段：在家庭中關愛他人（200字）
在家庭中，關愛他人是建立和諧家庭的基礎。家庭是我們成長的搖籃，關愛他人在家庭中起到了不可或缺的作用。我們可以關心家人的身體健康和心理需求，懂得在生活中給予他們適當的支持和鼓勵。例如，父母關心子女的學業(yè)和生活，在他們遇到困難時及時給予幫助和指導。兄弟姐妹之間互相理解和照顧，可以建立深厚的親情和友愛。在家庭中關愛他人不僅可以促進家庭成員之間的感情，還可以培養(yǎng)家庭成員的人際交往能力和責任感。
第三段：在學校中關愛他人（200字）
在學校中，關愛他人可以培養(yǎng)學生的責任感和友愛精神。學校是孩子們社交和人格發(fā)展的重要場所，關愛他人在學校教育中至關重要。學生可以關心同學的學習和生活，積極幫助別人解決問題，形成團結友愛的班集體。老師也應該關注學生的需求和情感，給予他們鼓勵和支持，成為他們在學習上的堅強后盾。學生們之間互相幫助和關愛，不僅能夠提高他們的集體凝聚力和團隊合作能力，還能夠培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。
第四段：在社會中關愛他人（200字）
在社會中，關愛他人可以幫助他們克服困難，建立和諧的社會關系。一個關愛他人的社會是一個溫暖而美好的社會。我們可以關心弱勢群體，幫助他們解決生活中的困難。例如，義工們定期為孤寡老人送去溫暖和關心；慈善機構為失去家園的人們提供食物和住所。通過這些行為，我們不僅幫助了他人，也讓自己變得更加成熟、開朗和有愛心。關愛他人還包括尊重他人的價值觀和習慣，營造和諧的人際關系，避免沖突和爭吵。
第五段：結論（200字）
關愛他人是人類的共同責任，關愛他人不僅能幫助他人，還能收獲自己的成長和幸福感。在關愛他人的過程中，我們不僅培養(yǎng)了自己的同理心和人際交往能力，也為社會建立了一個和諧、溫暖的環(huán)境。作為人類中的一員，我們應該時刻以關愛為出發(fā)點，付出自己的努力來理解和幫助他人。只有將關愛他人的心態(tài)滲透到日常生活中，我們才能真正傳播出去，營造一個美好的社會。
關愛他人關愛自己篇八
現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。
針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養(yǎng)學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。
【 班會目的】
1、 明白關心他人，快樂自己的道理
2、 學會關心他人并養(yǎng)成關愛他人的好品德
一課時
小學五年級學生
一、合唱《相親相愛的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始
二、..學生表演短劇《公交車上》
一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客?。骸斑€是你讓吧?！?乘客?。骸拔覜]興趣?！?乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了。” 學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座?！?學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人。” 主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事。”
三、關心他人故事聯講 學生1
26年來，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區(qū)內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學們談實踐感想
學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛心世界》
六、游戲互動《拋開煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。
3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。
5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。
6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》
教師：今天這節(jié)課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。
關愛他人關愛自己篇九
關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。
同時，作為中學生，因為我們有學習任務，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現在做起，讓我們用自己的行動來影響身邊的人——父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時間組織一些有益的宣傳活動或是一支清潔小隊，用自己的行為以及行動來感化身邊有不好習慣的人。中學生的責任，從近的來說，就是學好你在學校中遇到的各種知識，妥善的處理好與同學和老師的關系，用真誠的心去對待他人。說遠了，就是要運用你得智慧，處理好與社會的關系，知道這個社會什么是你可以接近的，什么是要疏遠的。還要和家人搞好關系，要認真的聽長輩的話。記住，是聽，不是遵循！長輩也有錯的時候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時，我們還要關愛社會，說明自己沒有被冷漠化。再要想社會充滿關愛，首先從一個小個體來說，最容易做到的是讓自己充滿關愛，在行動中得到，尋找某些很有效的方法。
關愛是一種幸福。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。真正的助人者是通過幫助別人來提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報，人格的完善就是一種最境界，無限芬芳落盡，唯有緣樹成陰，因為它扎根在人格的土壤里，默默的奉獻著自己。也漸漸的壯大著自己。
生活在生活中的每一個人。都要扮演者一定的社會角色，承擔一定的責任。責任不是強加在個人身上的，使我們成長的內在需要，責任產生與社會生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任，角色不同，我們承擔的責任也不同。人應各負其責。
在社會中，每個人都是多重較色的集合。在不同的`場合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時也具有不同的責任意識，對社會負責是責任感的最高體現，在社會中，人與人之間是緊密相連的，愛別人就是愛自己，對別人負責就是對自己負責，關注社會就是關注自己。
因此，我認為每個人擁有三重身份，除了是一個人以外，還是一個家庭成員。同時也是一個社會成員。因此我們每個人的行為舉止，不僅是要對自己負責，也要對家庭和社會負責，給他們乃至于其他人帶來影響，盡管每個人在社會中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質量，但誰也不能說它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內涵的地方，影響更是不止是不存在的。
因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會盡自己多一點的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會做貢獻，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣M職盡責的地方。
關愛社會從心開始，從身邊的小事做起，關愛他人更關愛社會。
關愛他人關愛自己篇十
1、相關年齡特征闡述：
高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期，很容易出現自我中心傾向，表現在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。只有使他們學會寬容，才有可能擁有融洽的人際關系。
2、活動重要性闡述：
人際交往的輔導是心理健康教育中極其重要內容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學家舒茨（w·c·schutz）對大量的有關社會行為資料進行了分析，結果發(fā)現，在人際關系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導中，學生首先應該學會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
1、認知目標
通過本堂課，讓學生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現時需要我們懷有寬容的心去對待。
2、情感目標
通過“情景再現”欄目這一教學環(huán)節(jié)，使學生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領悟到寬容對建立良好人際關系的重要作用。
3、行為目標
使學生在人際交往中，逐漸學會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。
認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦時，能夠真正地學會寬容他人。
在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關系。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關寬容的故事、格言。
導入語：
同學們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關系，都想學業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現實卻讓我們很多同學陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說，寬容是和煦的春風，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。
（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)
同學們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計較或不追究?！薄冬F代漢語詞典》
2．教師總結：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”啊！
（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當點評。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結果將會是什么？請大家來談談。
學生討論，教師小結：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。
2、教師補充3個寬容故事。
（1）、齊桓公的故事：管仲曾經輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥眩y道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！
（3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”
點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結寬容意義：
當我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。
當我們寬容了同學無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋
當齊桓公寬容了曾經差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導語《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導語《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學會寬容
教師：此時此刻，我相信同學們心中已經涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經傷害過你或你曾經傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術的，下面我們在幾個“情景再現”中考察一下同學們是否真正學會了寬容。
（情景再現展示）
當年，在英國有個很調皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內臟一件件剝離觀察。
如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學生討論）
教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學家約翰·麥克勞德。
小結：可以想見，如果當年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”?？磥恚瑢捜莸脑瓌t之一是“心胸開闊，充滿愛心”。
——心胸開闊，充滿愛心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時間，當他氣喘吁吁地跑到教室時，同學們已經上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學期結束后才能還給他。小張當 時就與 老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學科。
如果是你，你會怎么辦？（學生討論）。
小結：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有不足，矛盾的產生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會發(fā)現老師的處理方式固然不當，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當然，老師如果注意了學生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?BR> 如果是你，你會這么做嗎？（學生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”
小結：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當對方已經違反了社會道德、國家法規(guī)時，我們就應與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱。”喪失原則的寬容是對社會、對他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
同學們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”，請嘗試做好以下事情吧！
1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學習。
6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。
法國大作家雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！
關愛他人關愛自己篇十一
學會服務、關愛他人，樂于奉獻，對我們中學生來講，也是人際關系的一個支點。實際上，服務、奉獻和關愛都是一體的，都是我們人類最純潔、最崇高的道德品質，也是我們應該弘揚的精神。如果你學會服務、關愛和奉獻，你也一定會獲得他人的回報。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，就像冰心奶奶所說的——“墻角之花，當你孤芳自賞時，世界也就小了?！?BR> 同學們，當我們迎著朝陽，踏進校園，望著整潔的路面、美麗的環(huán)境和舒適的教室時，可曾想過，老師們用微笑著的堅韌，讓學生踩著自己的肩膀奔向新的前程；用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園更加五彩繽紛，為我們的成長，嘔心瀝血，給予我們無限的關愛。正是因為有如紅燭一般照亮我們征途的老師，有默默無聞、辛勤工作的校工，有為我們生活幸福而日夜操勞的父母，一切才會那么的美好。
而“奉獻”是“關愛”的更高境界?！胺瞰I”像冰山雪蓮，潔白無瑕；像滿山杜鵑，情暖人間。在我們中華民族幾千年的文明史中，一直閃爍著奉獻的光輝，屈原、孫中山、鄧小平、雷鋒，這些古代的圣賢、近代的英雄和當今的模范，他們之所以耀眼，正是因為他們把自己的智慧和生命無私地奉獻給了國家和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是“奉獻”的最好詮釋。
同學們，我們是幸福、幸運的一代，在我們緊張學習的同時，請別忘了關心身邊的每一個人。當我們學會服務、關愛他人，樂于奉獻的時候，就會得到真正的快樂，我們的世界也會充滿光明和溫暖。為了我們的校園，為了我們的明天，讓我們學會服務、奉獻與關愛！
關愛他人關愛自己篇十二
關愛他人是人類社會中最重要的品質之一，聽課作為一種學習方式，對于學生的發(fā)展和成長至關重要。本文將探討如何關愛他人的聽課心得體會，希望通過分享自己的經驗，讓更多的人能夠體會到關愛他人的重要性。
第二段：關愛他人的聽課心得
關愛他人的聽課心得體會是基于對他人的尊重和關注，我們可以從以下幾個方面來實踐。
首先，要對他人的思想和感受給予足夠的重視。在課堂上，我們能夠通過注意力的集中和主動地與他人進行互動，來表達對他人的認同和尊重。這不僅能夠提高課堂的氛圍，也能夠激發(fā)他人的興趣和積極性。
其次，要給予他人必要的支持和鼓勵。當我們注意到他人在課堂上遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時，可以通過鼓勵和幫助來支持他們。例如，我們可以向他們提供一些建議和技巧，幫助他們克服困難。同時，我們也可以通過表揚和贊美來鼓勵他們，讓他們感受到我們的關懷和支持。
最后，要以身作則，充當他人的榜樣。在課堂上，我們可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的實際行動來引領他人。比如，通過積極參與課堂活動、認真聽講和積極回答問題等方式，來激發(fā)他人學習的動力和興趣。
第三段：關愛他人聽課心得的意義
關愛他人的聽課心得體會不僅能夠讓他人感受到關愛和支持，也能夠對他人的成長和發(fā)展起到積極的促進作用。首先，通過關注他人的思想和感受，可以增強他人的自尊和自信，讓他們在學習中更加積極主動。其次，給予他人支持和鼓勵，可以幫助他們克服學習上的難點和困惑，提高學習效果。最后，以身作則，做他人的榜樣，可以激發(fā)他人學習的動力和興趣，讓他們在學習中有更多的進步和成就感。
第四段：如何實踐關愛他人聽課心得
要實踐關愛他人的聽課心得體會，我們需要注意以下幾點。
首先，要保持積極的態(tài)度。積極的態(tài)度能夠感染他人，讓他們感受到我們的熱情和關懷。其次，要關注他人的言行舉止，尊重他人的思想和感受，給予他們足夠的空間和時間來表達自己。最后，要主動提供幫助和支持，通過鼓勵和贊美來激勵他人，讓他們感受到我們的關心和支持。
第五段：結語
關愛他人的聽課心得體會是教育中的一項重要任務，它能夠幫助他人更好地成長和發(fā)展。通過關注他人的思想和感受，給予他們必要的支持和鼓勵，以身作則，做他人的榜樣，我們能夠共同營造一個積極向上的學習氛圍，讓每個人都能夠享受到學習的樂趣和成就感。相信通過我們每個人的努力，我們能夠關愛他人的聽課心得，為建設和諧美好的社會作出自己的貢獻。
關愛他人關愛自己篇十三
第一段：引言(200字)
在當今社會，大學生們面臨著繁重的學業(yè)壓力和日益疏離的社會關系。然而，正是在這種困惑的背后，大學生們日益重視關愛他人的意義。通過關愛他人，他們能夠給予他人支持和慰藉，同時也可以從中獲得滿足感和成長。在我個人的成長過程中，不斷地學習和實踐關愛他人的理念，我深深地認識到關愛他人的重要性，也收獲了一些可貴的心得體會。
第二段：關愛父母(200字)
作為大學生，我們首先應該關注的人就是父母。母愛和父愛在我們成長的過程中始終伴隨著我們，他們?yōu)槲覀兡冻?，無私地關心著我們的每一步。因此，我們應該用心聆聽父母的呼喚和關懷，在有限的大學時光里，更多地與他們分享快樂和負擔。我們可以向父母傾訴心事，聽取他們的建議，更要在物質和精神上給予他們支持和關愛。只有這樣，我們才能成為一個有責任感、有擔當的大學生。
第三段：關心同學(200字)
大學是一個集體合作的地方，同學們共同學習、共同成長。在日常生活中，我們可以更多地關注他們的困難和需求，給予他們幫助和鼓勵。關心同學不僅可以建立友誼，還可以在困難時互幫互助。我還記得剛進入大學時，我曾遇到語言交流困難，同學們不厭其煩地教會我如何學習和改進。這種互助和友善的氛圍讓我深感溫暖和欣慰。因此，我們應該耐心地聽取同學們的心聲，主動關心他們的生活和學業(yè)，做一個樂于助人的大學生。
第四段：服務社區(qū)(200字)
作為大學生，我們也可以通過關愛他人來服務社區(qū)。社區(qū)工作是培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的重要途徑。我曾參與過志愿者活動，在社區(qū)里為老人和留守兒童提供幫助和關愛。通過這些活動，我更加深刻地認識到社區(qū)服務的意義和價值。通過為他人做出一點微小的貢獻，我們可以讓社會更加和諧，自己也會收獲更多的成長和滿足感。因此，我們應該從身邊的社區(qū)工作做起，通過行動來關愛他人。
第五段：結尾(200字)
大學生關愛他人是一種情感的傳遞，是一種對社會的回報。通過關愛他人，我們可以建立良好的人際關系，培養(yǎng)感恩之心，同時也能夠增強自己的責任感和使命感。在這個快速變化的社會中，我們更加需要擁有并傳遞關愛他人的價值觀，塑造正能量的氛圍。因此，作為大學生，我們應該時刻保持一顆關愛他人的心，從身邊的人和事中獲得更多的成長和滿足感。只有這樣，我們才能成為一個對社會有益的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份自己的力量。
關愛他人關愛自己篇一
關愛他人是一種人與人之間的互動，是面對他人的困難、需要、情感，用自己的善意、溫暖和關懷去回應的一種行為。在關愛他人的過程中，我們不僅可以給他人帶來溫暖和幫助，同時也能夠收獲內心的滿足和幸福。多年以來，通過我親身經歷和見證，我深信關愛他人是一種令人心存感激和快樂的經歷。
第二段：關愛他人建立和諧社會關系
關愛他人不僅局限于日常生活中與親人、朋友之間的相處，更可以發(fā)展到與社會不同群體之間的互動。當我們擁有關愛他人的心態(tài)和行為，我們能夠更好地理解和尊重他人的個性和需求，與他們建立和諧的社會關系。例如，每年的暖冬行動中，許多志愿者為過冬需要幫助的人們提供溫暖和食物，通過這種真摯的關愛，我們能夠感受到社會的溫度和融洽。
第三段：關愛他人對于個人成長的意義
關愛他人不僅是一種行為，更是一種精神追求。通過關愛他人，我們可以培養(yǎng)自己的同理心和善良的品德，拓寬我們的思維和視野。在過程中，我們學會了傾聽他人的心聲和需求，學會了寬容和理解。通過這種互動和思考，我們不斷完善自己，提高自己的能力和涵養(yǎng)，成為更加完整和獨立的人。
第四段：關愛他人為社會帶來正能量
在現代社會中，人們常常面對競爭激烈、壓力巨大的環(huán)境，經常會陷入焦慮和掙扎。而關愛他人能夠為社會帶來正向的能量和暖意。通過出借一只溫暖的手，我們能夠幫助他人擺脫困境和挫折，激發(fā)他們的內在動力，重新獲得信心和勇氣。這種正能量的傳遞，會讓社會環(huán)境更加和諧和包容。
第五段：關愛他人讓世界更美好
關愛他人不僅限于身邊的人和社會群體，更是面向整個人類社會。人與人之間的尊重和關懷，跨越了國界和種族、民族的界限，讓世界變得更加美好。在這個充滿困難和矛盾的時代，關愛他人是打破隔閡和誤解的橋梁，促進社會的和諧發(fā)展。只有通過關愛他人，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好、溫暖的世界。
結論：關愛他人能夠帶來更多的幸福和滿足，建立和諧的社會關系，助力個人成長，為社會帶來正能量，讓世界變得更美好。因此，與其將精力放在追求物質財富和個人利益上，不如將關愛他人作為一種人生追求和價值，讓我們的生活更有意義和滿足。只有通過關愛他人，我們的世界才能變得更加美好和有希望。
關愛他人關愛自己篇二
“助人為樂，乃人間大美?！焙蔑L尚。，助人為樂是我們每個人應盡的責任和義務。不僅能使別人快樂，也能使自己開心。所以我們要經常幫助他人解決難題，哪怕只是一些小問題，這樣也能是別人感受到溫暖、幸福。
就在前不久，我遇到一位雙目失明的老爺爺，獨自一人站在馬路邊上手中拿著一個小木棍，旁邊的盲人道都被車堵滿了，老大爺臉上顯出很苦惱的表情。周圍的車匆忙的走著，沒有一個行人觀察到他。本來，我還以為他是在等家人一直在那里徘徊。但過了許久老大爺還是沒有走動。于是，我急忙走向老大爺，查問了一番才知道他是迷路了，周圍的車又太多，也沒有一條盲人道就只有呆在那里，等別人幫助他了。
我心想：“助人為樂這樣的事我一定會做的，況且需要幫助的人就站在我身旁，我肯定不會袖手旁觀的?！庇谑俏揖蛦柪蠣敔斎ツ睦锢蠣敔斅牭竭@以后仿佛眼眶中充滿了淚珠，我攙扶著老爺爺把他送回家。在回家的路上，老爺爺的臉上表現出非常興奮的感覺，就對我說：“謝謝你，你是一個好孩子我從前也有這樣的遭遇，我站在一個地方許久都沒有走動，街上的人沒有一個肯幫我的，就只有警察把我送回去了?！蔽翌D時感到茫然起來，原來社會中缺少許多助人為樂的人啊。
當我把老爺也送到他家時，看見他的家人急忙的跑過來接住老爺爺，并對我連忙道謝。那時天色已晚，我急忙的走了沒有在問些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜，想到老爺爺一家團聚，心里就又興奮又激動又開心的。
每個人都有遇到困難的時候，我們要主動向別人伸出幫助之手，這樣也能使自己快樂是別人開心，也算是一舉兩得的事吧！
其實“”真的很簡單。
關愛他人關愛自己篇三
每個人的一生中都會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而在這個過程中，互相的關心和幫助是至關重要的。在我與他人交往的過程中，我深深體會到關愛他人的重要性，也因此獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解他人的需求
關愛他人首先要做到的是了解他人的需求。每個人的情感和需求都是不同的，只有通過傾聽和觀察，我們才能真正理解他人的內心。我曾經遇到過一個好友，她在外表上總是看起來很堅強，但在某一天，我無意中發(fā)現她暗自流淚。我決定花時間跟她聊天，漸漸地她開始敞開心扉，向我傾訴她的煩惱和困惑。從那時開始，我知道了解他人的需求是關愛他人的基礎。
第三段：提供關愛和支持
了解他人的需求只是第一步，我們還需要提供相應的關愛和支持。關愛不僅僅是為了安慰他人，更是為了讓他們感受到溫暖和關心。有時候，一個簡單的問候或一句鼓勵的話語就足以讓他人重新振作起來。我曾經幫助過一個朋友度過了她人生中的低谷期。每天我都會給她發(fā)短信，表達我對她的支持和鼓勵。盡管時日匆匆，但我可以看到她的情緒逐漸好轉，她重新找回了自己的笑容。
第四段：傾聽和包容
關愛他人也是一個需要耐心和體諒的過程。我們要耐心傾聽他人的憂愁和痛苦，不論它們是多么微小或多么重大。有時候，別人僅僅需要一個傾聽的肩膀，一個溫暖的擁抱，這已經足夠讓他們感受到我們的關愛。此外，我們還要學會包容他人的不足和錯誤，接納他們的過失。當我遇到一個不擅長與他人相處的同事時，我不斷鼓勵他參與團隊活動，幫助他克服緊張和不安。最終，他逐漸擺脫了困境，成為了一個合格的團隊成員。
第五段：積極的影響和善意的行為
關愛他人的過程中，我們也要學會積極的影響他人和表達我們的善意。我們可以以身作則，做一個良好的榜樣，鼓勵他人向我們學習。此外，我們還可以通過行為和行動，讓他人感受到我們的善意和關心。例如，我有時會給家人和朋友寫一封感謝信，真摯表達我的感激之情。這些善意的行為不僅能夠增進我與他人之間的聯系，也可以讓他人感受到被關愛的溫暖和幸福。
總結段：總結
關愛他人是一種美德，它不僅可以為他人帶來幫助和支持，也會使我們自己變得更加善良和幸福。通過了解他人的需求、提供關愛和支持、傾聽和包容，以及積極的影響和善意的行為，我們可以成為一個溫暖的人，給予他人力量和勇氣。無論是朋友、家人還是陌生人，我們都應該努力去關愛他人，因為關愛他人是我們作為人類的責任和使命。
關愛他人關愛自己篇四
關愛他人，是我們作為人類應該具備的基本素質。在這個充滿競爭和冷漠的現代社會里，關愛他人顯得尤為重要。經過我的親身經歷和實踐，我深深體會到關愛他人的重要性和價值。下面我將從理解他人、幫助他人、尊重他人、傾聽他人和關愛自己等五個方面闡述關愛他人的心得體會。
首先，關愛他人要從真正理解他人開始。在與他人交往的過程中，我們應該嘗試去理解對方的感受和需求。人與人之間的交流往往因為缺乏理解而產生矛盾和沖突。只有真正了解他人的痛苦和快樂，才能夠更好地去關心關愛他人。比如，在與朋友聊天時，當他們面帶笑容的同時，我們也要仔細觀察他們的表情和神態(tài)，去感受他們內心的情感。只有這樣，我們才能更好地關心他人所遇到的困難和挫折，給予他們真正的關心和支持。
其次，關愛他人還需要付出實際的幫助。在我們的日常生活中，我們會遇到很多需要幫助的人。而一個關愛他人的人應該愿意伸出援手，幫助他們解決問題。這種幫助既可以是物質上的，也可以是精神上的。比如，當我們看到街上有老人或者殘疾人需要過馬路時，我們可以主動去幫助他們。此外，當我們的朋友遇到困難時，我們可以提供真誠的建議和幫助。這種幫助不僅可以給予對方實際的幫助，更能讓我們之間的關系更加緊密和深入。
再次，關愛他人還需要尊重對方的獨立性和人格權利。每個人都有自己獨特的思想和觀點，一個成熟的人應該尊重他人的不同意見和決定。尊重他人不僅是一種道德的要求，更是體現我們作為一個有思想和能力的人的尊嚴。只有當他人感受到我們對他們的尊重時，他們才會更愿意與我們深入交往，更容易接受我們的幫助和關心。在與他人交往的過程中，我們應該避免對他人的評價和指責，而是要以平等和理解的態(tài)度去對待他們。
另外，關愛他人還需要傾聽對方的心聲和情感。當他人遇到困難時，我們應該給予他們足夠的傾聽和安慰。通過傾聽他人的心聲，我們能夠更好地理解他們的內心世界，從而更好地給予他們支持和關心。在傾聽他人的過程中，我們要用心去感受他們的喜怒哀樂，給予他們真正的理解和關心。這樣，我們才能真正走近他人，幫助他們解決問題，讓他們感受到我們的關愛和溫暖。
最后，關愛他人還需要關愛自己。只有我們自己強大和健康，我們才有能力去關心關愛他人。在關心他人的同時，我們也要合理安排自己的生活，保證自己的身心健康。我們可以通過培養(yǎng)興趣愛好、放松心情、與親朋好友交流等方式來關愛自己。只有當我們自己感受到幸福和快樂時，我們才能更好地去關愛他人，讓我們的關心和愛心傳遞給更多的人。
總之，關愛他人是我們與生俱來的美德，也是我們作為人類應該追求的目標。通過理解他人、幫助他人、尊重他人、傾聽他人和關愛自己等方式，我們可以更好地去關心他人并給予他們真正的關愛和幫助，在這個冷漠的社會中創(chuàng)造出更多的溫暖和幸福。讓我們一起行動起來，用關愛去點亮他人的心靈，構建一個更美好的社會。
關愛他人關愛自己篇五
在我們的生活中，處處充滿愛，如果每個人都懂得的話，這個世界一定會變得更美好。
在我們身邊，有許多需要關愛的人。如孤寡老人、殘疾人等，他們心靈上受到的創(chuàng)傷、巨大的打擊，承擔的痛苦是無法令人想象的。而對于這些需要關愛的人們，我們不能袖手旁觀，要用實際行動去關心他們，用自己的雙手幫助他們，使他們感到人間的愛，受到大家的關懷。
敬老院里的老人們就非常需要我們的關愛，那里的老人們都是一些被兒女遺棄的父母，整天待在房子里，生活枯燥乏味，沒有任何的快樂，因為兒女的遺棄，造成了在他們心靈上很大的創(chuàng)傷，我們更應該去關愛這些老人們。
我曾去過一次敬老院，那里顯得很寂靜，四周仿佛都寫滿了寂寞，可見生活在那里的老人們一定都非常孤單、難過。老人們見到同學們，像見到了自己的孫子孫女似的，左手摟一個，右手摟一個，臉上露出久違的笑容。同學們更是熱情地幫老人捶捶背、剪指甲，有的則幫老人剝果皮、削蘋果，那股熱情的勁兒真是難以形容。老人們都感動得落淚了，他們仿佛看到了自己的親人，心中充滿了對親情的憧憬。我深知這些老人們是非常渴望親情的，自己含辛茹苦養(yǎng)大的兒女現在卻遺棄自己，那是一件多么痛苦的事啊!我希望我們能夠用自己的雙手去減輕他們的痛苦，用實際行動溫暖他們孤獨的心，用愛讓他們感受到自己渴望已久的親情。生活中需要關愛的人當然不止是這些孤寡老人，還有更多的人，在等著我們的幫助，他們需要我們的關愛，需要大家的愛心。
，是我們的美德，我們要懂得“，快樂自己”，在幫助別人的同時，自己也能得到快樂，可謂是“贈人玫瑰，手有余香”。我在此呼吁人們：多關心一下身邊那些需要關愛的人們吧!要懂得體諒他們內心的痛苦，給予他們自己最真摯的愛，愛，讓這個世界更美好、更和諧!
關愛他人關愛自己篇六
在日常的學習和工作中，有沒有遇到過身邊的同學或同事無心聽課的情況呢？對于這種情況，我們應該怎么辦呢？我認為，首先要關愛他人，尊重每個人的學習需求和心情，同時幫助他們建立正確的學習態(tài)度。通過與他們的交流和互動，我深刻體會到了關愛他人聽課的重要性，也積累了一些有效的經驗和方法。
首先，我認為要關愛他人聽課，就要關注他人的學習需求和心情。每個人的學習方式和心理狀態(tài)都不盡相同，有些人可能更適合獨立思考，有些人則更偏向于與人交流。因此，我們要尊重每一位同學或同事的選擇，給予他們足夠的空間和自由。有時，他們可能只是因為心情不好，無法專心聽課。這時，我們可以主動與他們交流，了解他們的困擾和疑惑，幫助他們排解他們的煩惱，從而提高他們的學習興趣和主動性。
其次，我們還可以幫助他人建立正確的學習態(tài)度。有時，同學或同事對某門課程或工作缺乏興趣，認為這門課程沒有直接的實際用途。在這種情況下，我們可以鼓勵他們發(fā)現所學知識與其它領域的聯系，展示其實際應用的價值。此外，我們還可以分享一些個人的學習經驗，告訴他們通過努力和堅持，無論學到什么，都是有價值的。這樣一來，他們可能會更加重視課堂學習，并且對學習抱有積極的態(tài)度。
再次，關愛他人聽課還需要我們提供具體的幫助和指導。有時，同學或同事可能因為基礎不牢固或者進度落后而感到無助和焦慮。這時，我們可以主動向他們提供協助，包括幫助他們復習課程知識，解答他們的疑問，或者提供一些學習方法和技巧。在我們提供幫助的過程中，我們要注意與他們進行有效的溝通，尊重他們的學習方式和習慣，避免給他們增加壓力和負擔。
最后，我們要通過積極的榜樣來關愛他人聽課。作為一個學習優(yōu)秀的同學或同事，我們應該展示出積極向上的學習態(tài)度和優(yōu)異的成績，成為他人學習的榜樣。我們可以分享自己的學習經驗，介紹一些高效的學習方法和技巧，鼓勵他人在學習上不斷追求進步。同時，我們也要向他人學習，從他們身上尋找到一些新的學習靈感和動力。
綜上所述，關愛他人聽課是我們每個人應該具備的素質。通過關注他們的學習需求和心情，幫助他們建立正確的學習態(tài)度，提供具體的幫助和指導，以及成為他們學習的榜樣，我們可以在日常的學習和工作中幫助他人進步，共同營造積極向上的學習氛圍。相信通過我們的努力，我們可以讓每個人都能享受到學習的樂趣和成就感。
關愛他人關愛自己篇七
第一段：意義和重要性（200字）
關愛他人是一種美德，是人與人之間互相幫助、理解和關心的一種表現。關愛他人可以傳遞人間溫暖，建立和諧的社會關系。在快節(jié)奏和競爭激烈的現代社會中，人們很容易忽略他人的需要和情感。然而，關愛他人的心態(tài)能夠凝聚人們的力量，幫助他人克服困難，同時也能夠培養(yǎng)自己的情商和人際交往能力。
第二段：在家庭中關愛他人（200字）
在家庭中，關愛他人是建立和諧家庭的基礎。家庭是我們成長的搖籃，關愛他人在家庭中起到了不可或缺的作用。我們可以關心家人的身體健康和心理需求，懂得在生活中給予他們適當的支持和鼓勵。例如，父母關心子女的學業(yè)和生活，在他們遇到困難時及時給予幫助和指導。兄弟姐妹之間互相理解和照顧，可以建立深厚的親情和友愛。在家庭中關愛他人不僅可以促進家庭成員之間的感情，還可以培養(yǎng)家庭成員的人際交往能力和責任感。
第三段：在學校中關愛他人（200字）
在學校中，關愛他人可以培養(yǎng)學生的責任感和友愛精神。學校是孩子們社交和人格發(fā)展的重要場所，關愛他人在學校教育中至關重要。學生可以關心同學的學習和生活，積極幫助別人解決問題，形成團結友愛的班集體。老師也應該關注學生的需求和情感，給予他們鼓勵和支持，成為他們在學習上的堅強后盾。學生們之間互相幫助和關愛，不僅能夠提高他們的集體凝聚力和團隊合作能力，還能夠培養(yǎng)他們的同理心和社交技巧。
第四段：在社會中關愛他人（200字）
在社會中，關愛他人可以幫助他們克服困難，建立和諧的社會關系。一個關愛他人的社會是一個溫暖而美好的社會。我們可以關心弱勢群體，幫助他們解決生活中的困難。例如，義工們定期為孤寡老人送去溫暖和關心；慈善機構為失去家園的人們提供食物和住所。通過這些行為，我們不僅幫助了他人，也讓自己變得更加成熟、開朗和有愛心。關愛他人還包括尊重他人的價值觀和習慣，營造和諧的人際關系，避免沖突和爭吵。
第五段：結論（200字）
關愛他人是人類的共同責任，關愛他人不僅能幫助他人，還能收獲自己的成長和幸福感。在關愛他人的過程中，我們不僅培養(yǎng)了自己的同理心和人際交往能力，也為社會建立了一個和諧、溫暖的環(huán)境。作為人類中的一員，我們應該時刻以關愛為出發(fā)點，付出自己的努力來理解和幫助他人。只有將關愛他人的心態(tài)滲透到日常生活中，我們才能真正傳播出去，營造一個美好的社會。
關愛他人關愛自己篇八
現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。
針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養(yǎng)學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。
【 班會目的】
1、 明白關心他人，快樂自己的道理
2、 學會關心他人并養(yǎng)成關愛他人的好品德
一課時
小學五年級學生
一、合唱《相親相愛的一家人》
主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始
二、..學生表演短劇《公交車上》
一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客?。骸斑€是你讓吧?！?乘客?。骸拔覜]興趣?！?乘客丁對乘客卯：“你讓吧?！?乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了。” 學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座?！?學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座?！?主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人。” 主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事。”
三、關心他人故事聯講 學生1
26年來，張正祥保衛(wèi)滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區(qū)內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。
主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰(zhàn)士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執(zhí)拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。
主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想
四、.同學們談實踐感想
學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創(chuàng)造一個優(yōu)美的環(huán)境給自己。
五、歌舞劇表演《愛心世界》
六、游戲互動《拋開煩惱》
規(guī)則、程序：
1、分組圍圈，中放紙簍;
2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。
3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。
5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。
6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。
七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》
教師：今天這節(jié)課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。
關愛他人關愛自己篇九
關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而今天，我也真真正正地學會了關愛他人。
同時，作為中學生，因為我們有學習任務，所有只要有心在，多多留心身邊的小事。一切從小事做起，從現在做起，讓我們用自己的行動來影響身邊的人——父母親戚朋友等，還可以在假期中抽出時間組織一些有益的宣傳活動或是一支清潔小隊，用自己的行為以及行動來感化身邊有不好習慣的人。中學生的責任，從近的來說，就是學好你在學校中遇到的各種知識，妥善的處理好與同學和老師的關系，用真誠的心去對待他人。說遠了，就是要運用你得智慧，處理好與社會的關系，知道這個社會什么是你可以接近的，什么是要疏遠的。還要和家人搞好關系，要認真的聽長輩的話。記住，是聽，不是遵循！長輩也有錯的時候，要用腦去思考哪些是有用的，哪些是荒謬的，同時，我們還要關愛社會，說明自己沒有被冷漠化。再要想社會充滿關愛，首先從一個小個體來說，最容易做到的是讓自己充滿關愛，在行動中得到，尋找某些很有效的方法。
關愛是一種幸福。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。真正的助人者是通過幫助別人來提升自我人格境界的真英雄。他們不能回報，人格的完善就是一種最境界，無限芬芳落盡，唯有緣樹成陰，因為它扎根在人格的土壤里，默默的奉獻著自己。也漸漸的壯大著自己。
生活在生活中的每一個人。都要扮演者一定的社會角色，承擔一定的責任。責任不是強加在個人身上的，使我們成長的內在需要，責任產生與社會生活中，人們的相互交往中的相互幫助，和彼此承諾責任有德重于泰山，有的普遍平凡。每個人都需要為他人和社會承擔一定的責任，角色不同，我們承擔的責任也不同。人應各負其責。
在社會中，每個人都是多重較色的集合。在不同的`場合中，規(guī)定了我們不同的角色，身份，同時也具有不同的責任意識，對社會負責是責任感的最高體現，在社會中，人與人之間是緊密相連的，愛別人就是愛自己，對別人負責就是對自己負責，關注社會就是關注自己。
因此，我認為每個人擁有三重身份，除了是一個人以外，還是一個家庭成員。同時也是一個社會成員。因此我們每個人的行為舉止，不僅是要對自己負責，也要對家庭和社會負責，給他們乃至于其他人帶來影響，盡管每個人在社會中很渺小，就像投入大海的一滴水，雖然它幾乎不能改變水的質量，但誰也不能說它的影響是不存在的，尤其是身處附近的，可以清楚感受它的溫度，色彩和內涵的地方，影響更是不止是不存在的。
因此，人活著不能自私的只為自己的小利小本。也要為社會盡自己多一點的力量，盡管這力量不大，也不要你成就偉人或什么大事業(yè)才可以為社會做貢獻，日常生活中，有許多需要我們?yōu)樯鐣M職盡責的地方。
關愛社會從心開始，從身邊的小事做起，關愛他人更關愛社會。
關愛他人關愛自己篇十
1、相關年齡特征闡述：
高中生處于自我意識發(fā)展的高峰期，很容易出現自我中心傾向，表現在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。只有使他們學會寬容，才有可能擁有融洽的人際關系。
2、活動重要性闡述：
人際交往的輔導是心理健康教育中極其重要內容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發(fā)展的必要條件。心理學家舒茨（w·c·schutz）對大量的有關社會行為資料進行了分析，結果發(fā)現，在人際關系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發(fā)生相互作用，并建立和維持和諧關系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續(xù)性。所以，在人際交往的輔導中，學生首先應該學會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。
1、認知目標
通過本堂課，讓學生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現時需要我們懷有寬容的心去對待。
2、情感目標
通過“情景再現”欄目這一教學環(huán)節(jié)，使學生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領悟到寬容對建立良好人際關系的重要作用。
3、行為目標
使學生在人際交往中，逐漸學會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。
認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦時，能夠真正地學會寬容他人。
在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關系。
1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話，寫一段感想。
2、用一段話概括“什么是寬容”。
3、收集有關寬容的故事、格言。
導入語：
同學們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關系，都想學業(yè)有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現實卻讓我們很多同學陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學發(fā)生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！
有人說，寬容是和煦的春風，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！
人們給寬容賦予了眾多美麗的光環(huán)，同學們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。
（你是怎樣理解寬容的？）
1．幾個同學發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)
同學們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。
“寬大有氣量，不計較或不追究?！薄冬F代漢語詞典》
2．教師總結：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。
正所謂“海納百川，有容乃大”啊！
（讀本、生活中的典型事例）
寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！
學生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當點評。
1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結果將會是什么？請大家來談談。
學生討論，教師小結：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。
2、教師補充3個寬容故事。
（1）、齊桓公的故事：管仲曾經輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。
點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業(yè)的重要因素。
（2）、林肯的故事：林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱斔麄冏兂晌业呐笥眩y道我不正是在消滅我的敵人嗎？”
點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！
（3）、周總理的故事：一次，理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”
點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。
寬容是一種美德，寬容更是一種境界！
1、教師總結寬容意義：
當我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。
當我們寬容了同學無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋
當齊桓公寬容了曾經差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業(yè)之基。
當我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。
2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導語《海納百川，有容乃大》。
下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導語《海納百川，有容乃大》。在優(yōu)美的文字中去加深感受吧！
四、學會寬容
教師：此時此刻，我相信同學們心中已經涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經傷害過你或你曾經傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術的，下面我們在幾個“情景再現”中考察一下同學們是否真正學會了寬容。
（情景再現展示）
當年，在英國有個很調皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內臟一件件剝離觀察。
如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學生討論）
教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學家約翰·麥克勞德。
小結：可以想見，如果當年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”?？磥恚瑢捜莸脑瓌t之一是“心胸開闊，充滿愛心”。
——心胸開闊，充滿愛心
情景二：
一次，小張因打籃球忘了上課時間，當他氣喘吁吁地跑到教室時，同學們已經上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學期結束后才能還給他。小張當 時就與 老師發(fā)生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學科。
如果是你，你會怎么辦？（學生討論）。
小結：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有不足，矛盾的產生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！
小張如果能站在老師的角度想一想，就會發(fā)現老師的處理方式固然不當，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當然，老師如果注意了學生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。
——換位思考，擺正位置
情景三：
《圣經》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?BR> 如果是你，你會這么做嗎？（學生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”
小結：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當對方已經違反了社會道德、國家法規(guī)時，我們就應與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！
“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱。”喪失原則的寬容是對社會、對他人的不寬容！
——寬容有度，利人利己
同學們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”，請嘗試做好以下事情吧！
1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。
2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。
3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。
4、每天做一件幫助他人的好事。
5、每天稱贊別人的優(yōu)點，并盡量去學習。
6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。
法國大作家雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！
最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！
關愛他人關愛自己篇十一
學會服務、關愛他人，樂于奉獻，對我們中學生來講，也是人際關系的一個支點。實際上，服務、奉獻和關愛都是一體的，都是我們人類最純潔、最崇高的道德品質，也是我們應該弘揚的精神。如果你學會服務、關愛和奉獻，你也一定會獲得他人的回報。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，就像冰心奶奶所說的——“墻角之花，當你孤芳自賞時，世界也就小了?！?BR> 同學們，當我們迎著朝陽，踏進校園，望著整潔的路面、美麗的環(huán)境和舒適的教室時，可曾想過，老師們用微笑著的堅韌，讓學生踩著自己的肩膀奔向新的前程；用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園更加五彩繽紛，為我們的成長，嘔心瀝血，給予我們無限的關愛。正是因為有如紅燭一般照亮我們征途的老師，有默默無聞、辛勤工作的校工，有為我們生活幸福而日夜操勞的父母，一切才會那么的美好。
而“奉獻”是“關愛”的更高境界?！胺瞰I”像冰山雪蓮，潔白無瑕；像滿山杜鵑，情暖人間。在我們中華民族幾千年的文明史中，一直閃爍著奉獻的光輝，屈原、孫中山、鄧小平、雷鋒，這些古代的圣賢、近代的英雄和當今的模范，他們之所以耀眼，正是因為他們把自己的智慧和生命無私地奉獻給了國家和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是“奉獻”的最好詮釋。
同學們，我們是幸福、幸運的一代，在我們緊張學習的同時，請別忘了關心身邊的每一個人。當我們學會服務、關愛他人，樂于奉獻的時候，就會得到真正的快樂，我們的世界也會充滿光明和溫暖。為了我們的校園，為了我們的明天，讓我們學會服務、奉獻與關愛！
關愛他人關愛自己篇十二
關愛他人是人類社會中最重要的品質之一，聽課作為一種學習方式，對于學生的發(fā)展和成長至關重要。本文將探討如何關愛他人的聽課心得體會，希望通過分享自己的經驗，讓更多的人能夠體會到關愛他人的重要性。
第二段：關愛他人的聽課心得
關愛他人的聽課心得體會是基于對他人的尊重和關注，我們可以從以下幾個方面來實踐。
首先，要對他人的思想和感受給予足夠的重視。在課堂上，我們能夠通過注意力的集中和主動地與他人進行互動，來表達對他人的認同和尊重。這不僅能夠提高課堂的氛圍，也能夠激發(fā)他人的興趣和積極性。
其次，要給予他人必要的支持和鼓勵。當我們注意到他人在課堂上遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時，可以通過鼓勵和幫助來支持他們。例如，我們可以向他們提供一些建議和技巧，幫助他們克服困難。同時，我們也可以通過表揚和贊美來鼓勵他們，讓他們感受到我們的關懷和支持。
最后，要以身作則，充當他人的榜樣。在課堂上，我們可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的實際行動來引領他人。比如，通過積極參與課堂活動、認真聽講和積極回答問題等方式，來激發(fā)他人學習的動力和興趣。
第三段：關愛他人聽課心得的意義
關愛他人的聽課心得體會不僅能夠讓他人感受到關愛和支持，也能夠對他人的成長和發(fā)展起到積極的促進作用。首先，通過關注他人的思想和感受，可以增強他人的自尊和自信，讓他們在學習中更加積極主動。其次，給予他人支持和鼓勵，可以幫助他們克服學習上的難點和困惑，提高學習效果。最后，以身作則，做他人的榜樣，可以激發(fā)他人學習的動力和興趣，讓他們在學習中有更多的進步和成就感。
第四段：如何實踐關愛他人聽課心得
要實踐關愛他人的聽課心得體會，我們需要注意以下幾點。
首先，要保持積極的態(tài)度。積極的態(tài)度能夠感染他人，讓他們感受到我們的熱情和關懷。其次，要關注他人的言行舉止，尊重他人的思想和感受，給予他們足夠的空間和時間來表達自己。最后，要主動提供幫助和支持，通過鼓勵和贊美來激勵他人，讓他們感受到我們的關心和支持。
第五段：結語
關愛他人的聽課心得體會是教育中的一項重要任務，它能夠幫助他人更好地成長和發(fā)展。通過關注他人的思想和感受，給予他們必要的支持和鼓勵，以身作則，做他人的榜樣，我們能夠共同營造一個積極向上的學習氛圍，讓每個人都能夠享受到學習的樂趣和成就感。相信通過我們每個人的努力，我們能夠關愛他人的聽課心得，為建設和諧美好的社會作出自己的貢獻。
關愛他人關愛自己篇十三
第一段：引言(200字)
在當今社會，大學生們面臨著繁重的學業(yè)壓力和日益疏離的社會關系。然而，正是在這種困惑的背后，大學生們日益重視關愛他人的意義。通過關愛他人，他們能夠給予他人支持和慰藉，同時也可以從中獲得滿足感和成長。在我個人的成長過程中，不斷地學習和實踐關愛他人的理念，我深深地認識到關愛他人的重要性，也收獲了一些可貴的心得體會。
第二段：關愛父母(200字)
作為大學生，我們首先應該關注的人就是父母。母愛和父愛在我們成長的過程中始終伴隨著我們，他們?yōu)槲覀兡冻?，無私地關心著我們的每一步。因此，我們應該用心聆聽父母的呼喚和關懷，在有限的大學時光里，更多地與他們分享快樂和負擔。我們可以向父母傾訴心事，聽取他們的建議，更要在物質和精神上給予他們支持和關愛。只有這樣，我們才能成為一個有責任感、有擔當的大學生。
第三段：關心同學(200字)
大學是一個集體合作的地方，同學們共同學習、共同成長。在日常生活中，我們可以更多地關注他們的困難和需求，給予他們幫助和鼓勵。關心同學不僅可以建立友誼，還可以在困難時互幫互助。我還記得剛進入大學時，我曾遇到語言交流困難，同學們不厭其煩地教會我如何學習和改進。這種互助和友善的氛圍讓我深感溫暖和欣慰。因此，我們應該耐心地聽取同學們的心聲，主動關心他們的生活和學業(yè)，做一個樂于助人的大學生。
第四段：服務社區(qū)(200字)
作為大學生，我們也可以通過關愛他人來服務社區(qū)。社區(qū)工作是培養(yǎng)學生社會責任感和實踐能力的重要途徑。我曾參與過志愿者活動，在社區(qū)里為老人和留守兒童提供幫助和關愛。通過這些活動，我更加深刻地認識到社區(qū)服務的意義和價值。通過為他人做出一點微小的貢獻，我們可以讓社會更加和諧，自己也會收獲更多的成長和滿足感。因此，我們應該從身邊的社區(qū)工作做起，通過行動來關愛他人。
第五段：結尾(200字)
大學生關愛他人是一種情感的傳遞，是一種對社會的回報。通過關愛他人，我們可以建立良好的人際關系，培養(yǎng)感恩之心，同時也能夠增強自己的責任感和使命感。在這個快速變化的社會中，我們更加需要擁有并傳遞關愛他人的價值觀，塑造正能量的氛圍。因此，作為大學生，我們應該時刻保持一顆關愛他人的心，從身邊的人和事中獲得更多的成長和滿足感。只有這樣，我們才能成為一個對社會有益的人，為社會的進步和發(fā)展貢獻一份自己的力量。