教案是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行合理組織和調(diào)控的工具。教案的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，能夠評(píng)估學(xué)生的綜合能力。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)提供的一些教案編寫示范視頻。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇一
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
2、今天我們就再來學(xué)習(xí)一些更為常見的諺語(yǔ)。
二、識(shí)字寫字。
1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語(yǔ)的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí))，讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、寫字指導(dǎo)。
(1)仔細(xì)觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
搜集諺語(yǔ)。
交流每個(gè)同學(xué)找到的諺語(yǔ)。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)，提出自己不懂的詞語(yǔ)。
2、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。
3、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語(yǔ)，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語(yǔ)的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語(yǔ)讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語(yǔ)，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
6、用實(shí)例說明諺語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語(yǔ)給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
將找到的諺語(yǔ)在班上分類進(jìn)行整理，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語(yǔ)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇二
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢(shì)要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢(shì)要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識(shí)身體健。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇三
4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；
2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵(lì)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
搜集資料、圖片制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1、列舉出生活中的`安全事例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
二、探究新知。
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)安全工作的重要性。
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
2、目前，中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)學(xué)生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。
上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇四
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防“禽流感”的教育。
家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。
一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、交流對(duì)“禽流感”的了解。
(1)交流對(duì)“禽流感”的了解。
(2)說說如何預(yù)防這種病。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇五
1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的.問題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。
（一）游泳安全須知。
1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
3、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。
4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般15—30分鐘就要休息一下。
（二）問題及處理。
1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。
這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng)、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問題，一定要及時(shí)處理。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇六
現(xiàn)如今，面對(duì)教育，無論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出。但是，如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會(huì)從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的音樂和其他材料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。
3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的'調(diào)查問卷。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
1、課間播放《愛進(jìn)我家》。
2、輕聲播放背景音樂《母親》。
(二)感受親恩，體會(huì)親情。
請(qǐng)欣賞著名歌星《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問卷。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的？
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎？
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？
4、周末你會(huì)為父母做哪些事情呢？
5、當(dāng)父母身體不適時(shí)，你會(huì)真切地詢問嗎？
6、當(dāng)父母的容貌不漂亮?xí)r，你有嫌棄過嗎？
(班長(zhǎng)回收調(diào)查問卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇七
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成。“入學(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校?！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中。
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會(huì)。
4、朗誦比賽。
漢語(yǔ)拼音13課。
識(shí)字8課。
課文20課。
語(yǔ)文園地6課。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇八
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇九
雙基目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；
思維發(fā)展目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
兩課時(shí)。
3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；
4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書寫要端正（描）。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的'？
（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?BR> 五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說一說你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十
為了讓一年級(jí)學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國(guó)的未來，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢(shì)必影響孩子的一生。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動(dòng)：
（1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
（2）、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。）。
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！叭保涸缤硪⒀?，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十一
并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的'天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。
〔片段2〕。
（播放課講動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。
師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！
生：（爭(zhēng)著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）。
（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）。
師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級(jí)1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。
【評(píng)析】。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十二
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學(xué)家人來接時(shí)，要向班主任老師介紹家人是誰(shuí)，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范。
2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范。
一課時(shí)。
學(xué)生對(duì)人際交往資料的一些收集。
一、課前的一些觀察：看看身邊的高年級(jí)的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、初步了解人際交往的規(guī)范。
（一）思考問題。
同學(xué)們，放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時(shí)，我們需要做些什么呢？
（二）正確做法。
1、放學(xué)后，要向老師道別，說聲“老師再見”，看見值班的門衛(wèi)叔叔，也要和他說再見。
2、家長(zhǎng)沒來接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、陌生人來接你，要首先告訴老師，讓老師給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行確認(rèn)。
（三）背一背。
排好隊(duì)伍離學(xué)校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長(zhǎng)沒來不著急。
生人來接不跟走，請(qǐng)求老師來幫助。
高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
三、情景模擬。
角色扮演：一名同學(xué)扮演老師，一名同學(xué)扮演陌生人，一名同學(xué)扮演家長(zhǎng)沒來接的孩子。如果放學(xué)了家長(zhǎng)沒來，而是一位陌生人來接你，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們來演一演。
四、小結(jié)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十三
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友非常渴望團(tuán)聚。
3、學(xué)會(huì)本課涉及到的新字詞。
中國(guó)地圖、臺(tái)灣地圖，臺(tái)灣景色的圖片資料，有關(guān)臺(tái)灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺(tái)灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
1、營(yíng)造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺(tái)灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺(tái)灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險(xiǎn)，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國(guó)統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺(tái)灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺(tái)灣每一個(gè)地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺(tái)灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺(tái)灣，想一想你打算寫些什么給臺(tái)灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十四
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長(zhǎng)送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十五
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長(zhǎng)路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十六
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1、向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?BR> 同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2、教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的.這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十七
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長(zhǎng)送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇一
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
2、今天我們就再來學(xué)習(xí)一些更為常見的諺語(yǔ)。
二、識(shí)字寫字。
1、結(jié)合生活實(shí)際識(shí)字。如，移動(dòng)電話(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易)，打折、折疊(折)，搓手，搓繩(搓、繩)，一斤重(斤)等。
2、在朗讀諺語(yǔ)的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識(shí))，讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，謀的韻母是ou。
3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。
4、寫字指導(dǎo)。
(1)仔細(xì)觀察。
同偏旁、同部件：折-挑線-繩斤-折。
形相近：挑-桃根-跟錢-線。
(2)寫正確。
挑字的筆順：扌。
折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。
(3)寫美觀。
把斤字的寫法，引申到折字。斤：第一撇要平，第二撇要豎，橫要右伸，豎要垂直。
重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書寫(線、繩)：關(guān)鍵在于寫好兩個(gè)撇折，撇，一定不能彎，要寫直；折，要寫成提；第二個(gè)撇折稍大；兩個(gè)撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念，可以通過示范、動(dòng)作讓學(xué)生明白)。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
搜集諺語(yǔ)。
交流每個(gè)同學(xué)找到的諺語(yǔ)。
二、朗讀感悟。
1、自讀諺語(yǔ)，理解諺語(yǔ)，提出自己不懂的詞語(yǔ)。
2、在小組里說說自己對(duì)每一句諺語(yǔ)的`理解，可以從字面上理解，也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。
3、讓每一個(gè)小組選擇一句諺語(yǔ)，說說本組同學(xué)對(duì)該諺語(yǔ)的理解。
4、選擇自己最喜歡的諺語(yǔ)讀一讀，并說說自己喜歡的理由。
5、采用范讀、對(duì)讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語(yǔ)，鼓勵(lì)記誦自己喜歡的諺語(yǔ)。
6、用實(shí)例說明諺語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理，或者說說諺語(yǔ)給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
將找到的諺語(yǔ)在班上分類進(jìn)行整理，每個(gè)同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴，互相摘抄搜集的諺語(yǔ)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇二
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢(shì)要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢(shì)要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識(shí)身體健。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇三
4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情；
2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念，激勵(lì)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。
引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等；樹立珍愛生命的理念。
搜集資料、圖片制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入新課。
1、列舉出生活中的`安全事例，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
二、探究新知。
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)安全工作的重要性。
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。
b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
2、目前，中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
(1)學(xué)生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。
上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇四
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防“禽流感”的教育。
家庭、學(xué)校、社會(huì)安全。
一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
2、集體歸納。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
三、交流對(duì)“禽流感”的了解。
(1)交流對(duì)“禽流感”的了解。
(2)說說如何預(yù)防這種病。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇五
1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的.問題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。
（一）游泳安全須知。
1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
3、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。
4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。
5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般15—30分鐘就要休息一下。
（二）問題及處理。
1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。
這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng)、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。
游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問題，一定要及時(shí)處理。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇六
現(xiàn)如今，面對(duì)教育，無論是家長(zhǎng)還是老師，都有一個(gè)鮮明的意識(shí)——“一切為了孩子”。為了這個(gè)意識(shí)，我們付出再付出。但是，如今的小學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己。但是他們從來不會(huì)從父母的角度去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
誠(chéng)然，我們不奢求回報(bào)，但是，我們應(yīng)該讓孩子能夠?yàn)樽约核鶕碛械囊磺卸鴮W(xué)會(huì)感謝這個(gè)世界、感謝這個(gè)社會(huì)、感謝身邊的人——學(xué)會(huì)感恩。因?yàn)椋挥懈卸鞯娜瞬拍芨玫卣J(rèn)識(shí)生活、才能學(xué)會(huì)珍惜擁有、才能更好地走向未來，同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩才能學(xué)會(huì)愛，這是德育的根本。
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、孝敬父母、體諒關(guān)心父母、感恩父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在開始，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的音樂和其他材料。
2、準(zhǔn)備相關(guān)課件。
3、設(shè)計(jì)一份相關(guān)的'調(diào)查問卷。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
1、課間播放《愛進(jìn)我家》。
2、輕聲播放背景音樂《母親》。
(二)感受親恩，體會(huì)親情。
請(qǐng)欣賞著名歌星《白發(fā)親娘》。(播放歌曲)。
班長(zhǎng)分發(fā)調(diào)查問卷。
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的？
2、你知道父母最喜歡吃什么食物嗎？
3、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？
4、周末你會(huì)為父母做哪些事情呢？
5、當(dāng)父母身體不適時(shí)，你會(huì)真切地詢問嗎？
6、當(dāng)父母的容貌不漂亮?xí)r，你有嫌棄過嗎？
(班長(zhǎng)回收調(diào)查問卷，并當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇七
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成。“入學(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校?！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
1、通過“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中。
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會(huì)。
4、朗誦比賽。
漢語(yǔ)拼音13課。
識(shí)字8課。
課文20課。
語(yǔ)文園地6課。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇八
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來的快樂。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。
提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂器伴奏。
師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇九
雙基目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，由拼音認(rèn)漢字；
思維發(fā)展目標(biāo)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字：升、國(guó)、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料。
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像。
兩課時(shí)。
3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字（注）；
4.描一描課后田字格里的生字，筆順要正確，書寫要端正（描）。
一、錄音導(dǎo)入：2分。
播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
二、初讀課文6分。
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
四、精讀課文，感悟課文內(nèi)容。10分。
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
（1）在文中找一找在升旗中我們是怎么做的'？
（2）找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
（3）誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
解決辦法：老師范讀。
教師總結(jié)：是啊，國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，它是老一輩們用鮮血換來的，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇硕院馈?BR> 五、有感情朗讀全文。5分。
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）。
2、指名讀一讀。
六、背誦課文。7分。
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
七、作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。
一、回顧兒歌內(nèi)容：5分。
背誦這首兒歌。
二、學(xué)習(xí)生字。35分。
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
（1）開火車讀一讀這些字。
（2）說一說你能用什么方法記住這些字。
（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會(huì)寫。
解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十
為了讓一年級(jí)學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國(guó)的未來，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢(shì)必影響孩子的一生。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的'安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動(dòng)：
（1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
（2）、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育。
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。）。
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！叭保涸缤硪⒀?，飯前便后要洗手，飯后要漱口?！八那凇保呵谙丛?，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十一
并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營(yíng)造出繽紛的'天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對(duì)于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級(jí)新生尤為重要。
〔片段2〕。
（播放課講動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）。
師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！
生：（爭(zhēng)著答）我們也來介紹自己！
師：好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。（師、生共同抽取圖標(biāo)）。
（教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生）。
師：（摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，握手）你好，我是xx老師。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！
生7：（略帶羞澀）你好，我叫xx，我在一年級(jí)1班。
（在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子）。
【評(píng)析】。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十二
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學(xué)家人來接時(shí)，要向班主任老師介紹家人是誰(shuí)，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范。
2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范。
一課時(shí)。
學(xué)生對(duì)人際交往資料的一些收集。
一、課前的一些觀察：看看身邊的高年級(jí)的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、初步了解人際交往的規(guī)范。
（一）思考問題。
同學(xué)們，放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時(shí)，我們需要做些什么呢？
（二）正確做法。
1、放學(xué)后，要向老師道別，說聲“老師再見”，看見值班的門衛(wèi)叔叔，也要和他說再見。
2、家長(zhǎng)沒來接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、陌生人來接你，要首先告訴老師，讓老師給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行確認(rèn)。
（三）背一背。
排好隊(duì)伍離學(xué)校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長(zhǎng)沒來不著急。
生人來接不跟走，請(qǐng)求老師來幫助。
高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
三、情景模擬。
角色扮演：一名同學(xué)扮演老師，一名同學(xué)扮演陌生人，一名同學(xué)扮演家長(zhǎng)沒來接的孩子。如果放學(xué)了家長(zhǎng)沒來，而是一位陌生人來接你，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們來演一演。
四、小結(jié)。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十三
1、能夠流利有感情地朗讀課文，背誦全文。
2、了解臺(tái)灣是我們偉大祖國(guó)不可分割的領(lǐng)土，大陸小朋友與臺(tái)灣小朋友非常渴望團(tuán)聚。
3、學(xué)會(huì)本課涉及到的新字詞。
中國(guó)地圖、臺(tái)灣地圖，臺(tái)灣景色的圖片資料，有關(guān)臺(tái)灣的資料。
理解課文內(nèi)容，了解大陸小朋友的心愿；學(xué)習(xí)生字詞。
了解臺(tái)灣的.歷史文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
1、營(yíng)造課堂情境、談話引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《小帆船》。
2、拿出地圖，讓學(xué)生找到臺(tái)灣的位置。
3、告訴學(xué)生，臺(tái)灣是我國(guó)的一個(gè)島嶼，與大陸隔海相望。
4、展示臺(tái)灣風(fēng)景和風(fēng)土人情的圖片給學(xué)生欣賞。
5、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1.前四行，讓學(xué)生感到船兒雖小，但卻滿載了大陸小朋友的關(guān)切之情；路途艱險(xiǎn)，更表達(dá)出大陸小朋友渴望祖國(guó)統(tǒng)一的決心。要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。
2.接下來的四行，重點(diǎn)理解日月潭、阿里山是臺(tái)灣的象征。使學(xué)生明白，“捎到阿里山，捎到日月潭”就是捎給臺(tái)灣每一個(gè)地方的小朋友。
3.最后兩行，抓住“歡迎”、“聯(lián)歡”感受大陸小朋友的熱情和盼望早日與臺(tái)灣小朋友一起學(xué)習(xí)的心情。
假如捎封信兒去臺(tái)灣，想一想你打算寫些什么給臺(tái)灣小朋友？
以歌曲《小小的船》結(jié)束本節(jié)課。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十四
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長(zhǎng)送來的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十五
一年級(jí)是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步，是孩子們成長(zhǎng)路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了幫助一年級(jí)新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格的小學(xué)生，針對(duì)孩子好動(dòng)、紀(jì)律性差，自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn)，盡量用畫面的形式對(duì)孩子進(jìn)行直觀的教育。
逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講，不隨便說話、下位子；課間活動(dòng)要文明，不追逐打鬧；注意保持環(huán)境衛(wèi)生，看到垃圾要主動(dòng)撿起來送進(jìn)垃圾箱；講文明、懂禮貌，見到老師主動(dòng)問好等等良好習(xí)慣。
搜集一年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌；搜集過往一年級(jí)路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。
（一）致歡迎詞，導(dǎo)入新課。
1、從今天開始你們就是小學(xué)生了，你有什么想說的？
2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧！
3、班級(jí)門口，老師正在迎接同學(xué)，若是你，你會(huì)怎么跟老師打招呼？
4、看到新同學(xué)，你心里想什么？又會(huì)做什么？
（問老師好時(shí)，我們可以鞠躬，同學(xué)之間問好，我們要看著對(duì)方的眼睛，表示禮貌。）。
5、師生起立，相互問好，同學(xué)之間相互問好。
（評(píng)價(jià)：?jiǎn)柡脮r(shí)，表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。）。
（二）常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)。
1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢？
2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢？
3、隊(duì)列的要求。
（同學(xué)們各抒己見，老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。）。
4、課堂紀(jì)律部分：
（1）課前需要哪些準(zhǔn)備？
（2）課堂上的書本擺放、坐姿等。
（學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行這些紀(jì)律教育。）。
（3）課堂發(fā)言、讀寫姿勢(shì)的演示。
（可以先讓小朋友示范，其他小朋友跟做。）。
（4）各種物品的擺放。
（出示圖片，并現(xiàn)場(chǎng)示范。）。
5、課下活動(dòng)及過馬路等注意事項(xiàng)。
（三）總結(jié)。
用兒歌結(jié)束本次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)，比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)中來，思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言，遵守紀(jì)律，下課靠右行走，不跑不鬧等行為規(guī)范。
孩子是天真爛漫的。一年級(jí)是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對(duì)著完全不同于以往的體驗(yàn)，他們帶著好奇、期待，甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里，稱我一聲老師，我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢？我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范，讓他們有一個(gè)好的開始，從入學(xué)第一天開始，讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn)，好的開始非常重要。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十六
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1、向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?BR> 同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2、教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的.這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)上學(xué)期入學(xué)教育教案篇十七
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的'習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長(zhǎng)送來的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比較說。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）、說話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖。
2：請(qǐng)你說說看到了什么？
2、整理：
a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）提出要求。
（2）教師示范。
（3）學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。