對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，若想站在世界舞臺(tái)的中央，就必須跟上時(shí)代的步伐，不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，給你一些寫(xiě)作上的靈感。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇一
換一種眼光看問(wèn)題，你就會(huì)得到更多的信息，從多方面了解物質(zhì)本身，真正認(rèn)識(shí)美與丑。下面小編整理的換一種眼光。
作文。
歡迎參考!
一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯(cuò)了!切錯(cuò)了!”話音剛落，蘋(píng)果已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星!”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
要求：請(qǐng)以“換一種眼光”為話題，寫(xiě)一篇文章。
美，來(lái)自外表還是源于內(nèi)心?
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我還一直弄不太懂。我的一位好朋友青，最近因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)了痘痘，鼻子上又長(zhǎng)了黑頭，再加上眼睛下面的那兩個(gè)眼袋，著實(shí)把原先那個(gè)皮膚白凈的形象給毀了。人們見(jiàn)到她，都避而遠(yuǎn)之，認(rèn)為她長(zhǎng)得太丑了，污染了他們的眼睛。更有甚者還當(dāng)面嘲笑她、侮辱她。走到哪兒，似乎都有人在用異樣的眼光看著她，她感到十分的自卑?！笆澜缰?，竟無(wú)我的立身之處?”她覺(jué)得自己的存在就是一種多余。
在這方面，我覺(jué)得人們就得換一種眼光來(lái)看問(wèn)題了。世界之大，每個(gè)人都有各自的一張臉，或清秀、或漂亮、或丑陋、或相貌平平，就連多胞胎都長(zhǎng)著不一樣的臉。這么多的臉，經(jīng)過(guò)比較，肯定會(huì)有美丑之分。但一個(gè)人最重要的不是外表，而是內(nèi)心，那種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)、香味，它才是一個(gè)人美與丑的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，當(dāng)我們看到一個(gè)陌生人的時(shí)候，我們不應(yīng)該就其外表來(lái)判斷他這個(gè)人的美或丑，而是從他的行為、動(dòng)作、言談舉止去觀察、去發(fā)現(xiàn)，不能光被外面所迷惑而應(yīng)該深入地去挖掘出內(nèi)在的美德，再美的也不過(guò)是一種裝飾，就算你裝飾得再美、再豪華，內(nèi)心的空虛也會(huì)使你的這種裝飾黯然失色。而再丑陋的外表下埋藏著的是一顆火熱的、散發(fā)著光芒的心，那么這種美將會(huì)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，沖出去，洗涮掉外表的殘缺，取而代之的是一種永恒美。
換一種眼光看丑陋其實(shí)你也會(huì)覺(jué)得丑可能是一種美;換一種眼光看美麗，其實(shí)你也會(huì)覺(jué)得美可能是一種丑陋、陰險(xiǎn)。
換一種眼光看問(wèn)題，你就會(huì)得到更多的信息，從多方面了解物質(zhì)本身，真正認(rèn)識(shí)美與丑。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在20網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇三
有則廣告將人生比作是一趟通往生命大道的列車，而我們正是列車上的乘客，透過(guò)雙目瀏覽著身邊的風(fēng)景?；蛟S，你嫌列車開(kāi)得太快，匆匆駛過(guò)，錯(cuò)過(guò)了諸多美景。亦或許，你嫌列車開(kāi)得太慢，緩緩前行，延誤了前方旖旎風(fēng)光。無(wú)論怎樣過(guò)自己的人生，試著換一種眼光看待，也許“別有一番滋味在心頭”換一種眼光，快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。
再大的困難，天沒(méi)塌，再過(guò)不去的坎，生活還是要繼續(xù)，與其惶恐的度日，為何不換種眼光輕松自在的享受每一天呢?當(dāng)我們面臨挫折，何不想想那是一次經(jīng)驗(yàn)的洗禮;當(dāng)我們應(yīng)對(duì)危及病魔，何不想想那是一次生命的挑戰(zhàn)。換一種眼光去看待生命，風(fēng)雨過(guò)后依舊還是彩虹!換一種眼光看待生命，年華的美好最珍貴!換一種眼光，人生如此絢爛。有人說(shuō)“人生如戲”，結(jié)局是悲是喜自己注定;也有人說(shuō)“人生如棋”，踏踏實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步才會(huì)贏…在曲折變化的人生道路上，我們要經(jīng)歷很多很多，有甜蜜的微笑，就有悲傷的淚水;有溫暖的擁抱，就必定有冷眼相對(duì)。我們不能阻止他人說(shuō)什么，也不能阻止是與非，但我們可以用美好的眼光去看待和接受它們。
也許，我們的人生并不完美，但不完美才最美，也許我們的人生要?dú)v經(jīng)黑暗，可至少我們會(huì)微笑著去接受面對(duì)。我們不懼艱難，因?yàn)槲覀冇杏赂业男暮桶莸难酃猓谖覀冄劾?，人生猶如華麗的舞臺(tái)，去盡情的舞動(dòng)著屬于我們的奇跡。有時(shí)候，就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)，人生才會(huì)絢爛!可是，這樣的毅力，需要的就是學(xué)會(huì)換一種眼光去對(duì)待它。所以，用最真摯的眼光去欣賞我們的人生吧!正因?yàn)閾Q了一種眼光，塞翁失馬焉知非福;正因?yàn)閾Q了一種眼光，昭君出塞造就民族氣魄;正因?yàn)閾Q了一種眼光，一切美好如初!
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇四
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的換一種眼光高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠(yuǎn)”與腳踏實(shí)地的區(qū)別，人類卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片地事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn)，此其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實(shí)際，而不同的人在不同的'立場(chǎng)、角度，卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統(tǒng)思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)出現(xiàn)人間的復(fù)印件，我們才能在對(duì)主客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)更新更美好的生活。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇五
有一種寬容叫不計(jì)前嫌，有一種人生叫峰回路轉(zhuǎn)，而我說(shuō)的是有一種執(zhí)著叫奮勇向上。正是這只青蛙給了我深深的思考。
閱讀過(guò)這篇材料后。我知道剛開(kāi)始那些青蛙，因?yàn)椴椒ゲ环€(wěn)見(jiàn)，所以才摔了下來(lái)。而步伐穩(wěn)健的青蛙，聽(tīng)了他人的議論，失去了信心，也就放棄了。而最后爬到塔頂?shù)哪侵磺嗤?，他?tīng)不到別人的議論，他自己充滿信心，在他想放棄的時(shí)候，他心里在想：我不要放棄，我要堅(jiān)持，哪怕再走一個(gè)階梯，在走一個(gè)階梯……在他快到塔頂時(shí)，他肯定已經(jīng)筋疲力盡，這時(shí)他又想：我不能放棄，我馬上就勝利了，我要成為其他青蛙的楷模，而不是從高臺(tái)上摔下來(lái)，摔斷了腿，成為那些青蛙的笑柄。他就憑著自己這樣的堅(jiān)持，爬到塔頂。成為了那些青蛙的楷模，也戰(zhàn)勝了自己。
在學(xué)習(xí)中，我也遇到過(guò)類似這樣的事。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，就是寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的。剛開(kāi)始我寫(xiě)了一篇鸚鵡。在考試時(shí)，我們班有很多同學(xué)跟我寫(xiě)的一樣。改卷老師懷疑我們是共同抄一篇作文兒。所以老師說(shuō)，只有得滿分兒的那兩個(gè)同學(xué)不用重寫(xiě)，其他人都得重寫(xiě)。后來(lái)我又寫(xiě)了一篇關(guān)于老虎的。寫(xiě)得很好，但是老虎不是小動(dòng)物。這時(shí)，我已經(jīng)完全失去了信心。不想再寫(xiě)了。后來(lái)，我心想：老虎那篇就留著吧，那天讓寫(xiě)草原上的.動(dòng)物。我打出來(lái)修改就行啦?？墒堑降讓?xiě)什么小動(dòng)物呢?這時(shí)，我突然想起，我們家原來(lái)魚(yú)缸里養(yǎng)的兩條小金魚(yú)。于是我便查了關(guān)于小金魚(yú)的相關(guān)資料。寫(xiě)了一篇關(guān)于小金魚(yú)的作文，輕薄修改，我的這篇作文終于過(guò)關(guān)了。我算是松了一口氣。
除了這個(gè)材料，我仿佛迷迷糊糊懂得了取得勝利的兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是不被他人的惡言所影響，第二點(diǎn)是干什么事，心無(wú)旁騖，堅(jiān)定信念就一定能成功。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇六
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光。”
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的'“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一;其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。(文章閱讀網(wǎng)：.
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇七
換一種那個(gè)眼光去看待事物，我們會(huì)獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。
題目。
老師在黑板上掛歷了一張“畫(huà)”，白紙中畫(huà)了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。
“你們看見(jiàn)了什么?”老師問(wèn)。
全班學(xué)生一起回答：“一個(gè)黑點(diǎn)?！?BR> 教師說(shuō)：“只說(shuō)對(duì)了極少的一部分，畫(huà)中最大的部分是'空白'。只見(jiàn)小，不見(jiàn)大，就會(huì)束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里?！眰鹘y(tǒng)的思維定勢(shì)會(huì)束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)你以“換一種眼光”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì)有太多的不如意,學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩;學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一;其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。(文章閱讀網(wǎng)：
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。
2.由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用“鳥(niǎo)的怪圈”類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見(jiàn)的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇八
1.從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。
2.由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用“鳥(niǎo)的怪圈”類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見(jiàn)的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇九
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì)有太多的不如意,學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩;學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的`難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
最近，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)?？吹铰?tīng)到最多的兩個(gè)字便是“任性”?！叭涡浴币病叭涡浴钡仃J入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態(tài)度、價(jià)值取向的追求……似乎我們已進(jìn)入了“任性”時(shí)代。盲目地否認(rèn)這種“任性”，在我看來(lái)，似乎有失偏頗。
任性是雙刃劍的兩面，全盤(pán)否定或全盤(pán)肯定都會(huì)有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負(fù)面，忽略了它的正面，把它看得一無(wú)是處，毫無(wú)可取。在我看來(lái)，一分為二的看問(wèn)題，才科學(xué)合理。當(dāng)某個(gè)人聽(tīng)?wèi){秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅(jiān)定前行，執(zhí)著便是任性的代名詞，應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)。而恣意放縱，為達(dá)到私利不擇手段的攫取，執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，這種任性應(yīng)當(dāng)否定。吸取任性好的一面，剔除錯(cuò)誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。
當(dāng)你以執(zhí)著的態(tài)度追逐夢(mèng)想時(shí)，我想你獲得成功的機(jī)率會(huì)驚人的高。當(dāng)你想象自己美好的未來(lái)，追尋初衷與夢(mèng)想時(shí)，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨?法國(guó)前總統(tǒng)薩科齊，從小在貧民區(qū)長(zhǎng)大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫(xiě)下一句話：“我一定要當(dāng)總統(tǒng)?！弊源怂l(fā)憤圖強(qiáng)，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實(shí)現(xiàn)了自己的誓言，成為法國(guó)總統(tǒng)，致力于對(duì)理想的耕耘。美國(guó)有兩個(gè)年輕人不顧父阻止，都任性地輟學(xué)，任性地追求著自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地前行。多年后，世界上多了兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)墓尽疤O(píng)果”和“微軟”。這兩個(gè)當(dāng)年任性的人，便是后來(lái)世界電子信息行業(yè)的領(lǐng)軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執(zhí)著自己的夢(mèng)想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢(mèng)。
但你為一己之私恣意妄為不擇手段時(shí)，可能離失敗僅有一步之遙。當(dāng)你以任性的方式當(dāng)你以任性的方式追名逐利時(shí)便應(yīng)該立刻收手。為了攫取私利，任性地發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，為人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的納粹元兇希特勒、日本軍國(guó)主義代表東條英機(jī)、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的.方式荼毒地球生靈，這注定是他們進(jìn)行的一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢(shì)力，不顧人民的強(qiáng)烈反對(duì)，執(zhí)意地修改和平憲法，篡改歷史教科書(shū)，否認(rèn)南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國(guó)主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國(guó)的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價(jià)。
對(duì)于夢(mèng)想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞?！皩?mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！比缃裎覀儜?yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的大好形勢(shì)，追逐夢(mèng)想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，將個(gè)人的小夢(mèng)執(zhí)著地融與國(guó)家發(fā)展的大夢(mèng)之中，讓理想之花結(jié)出豐碩的果實(shí)，這個(gè)任性我看值得。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十一
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。
要求：上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
“砰!”隨著一聲清脆的瓷器破碎聲，一個(gè)原本完整的碗就這樣從我手中脫落成為地上的碎片。我嚇了一跳，爸爸從飯廳探出頭來(lái)一望，罵道：“你看你毛手毛腳，這么急干嗎，有鬼在追你呀!”我低下了頭，蹲下伸手去撿碎片，不小心被鋒利的碎片劃傷了手，手上感到一絲像針扎一樣的疼，殷紅的血珠冒了出來(lái)，“怎么搞的嘛，弄不好去撿什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年級(jí)的人了，做事還不讓人省心!盡讓我操心!”媽媽也責(zé)怪起來(lái)，我心中有點(diǎn)委屈，眼圈紅了。“怎么了你還委屈啦?我說(shuō)錯(cuò)了嗎!”媽媽見(jiàn)我這樣，更生氣了。
傷心的想到這里，疲憊的我擦了擦眼睛，環(huán)顧四周。細(xì)長(zhǎng)的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有幾株孤獨(dú)的粉荷。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十二
“任性”這個(gè)詞在20xx年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的密友x打電話向我交待她最近的行蹤。
x最大的夢(mèng)想就是坐進(jìn)cctv的演播室。她所學(xué)的播音課程也開(kāi)始一段時(shí)間了。聽(tīng)她的言辭中隱隱透出了幾分對(duì)未來(lái)的期待，這引得我也開(kāi)始興奮起來(lái)。于是，兩個(gè)人天南地北的狂侃胡聊中少不了對(duì)未來(lái)的幻想與安排。x與我都是愛(ài)夢(mèng)想的人。不同的是，我的夢(mèng)想正逐漸湮滅在幻想里，而x的夢(mèng)想正站在光鮮的地方向她招手。
x的圓夢(mèng)旅途走得并不順暢，但總算是踏上了通往夢(mèng)想的列車?？v然不知道下車后會(huì)有什么樣的風(fēng)景，但只要為之傾注了熱情，時(shí)光定不負(fù)人意。最初，x身邊的許多人都不看好這條路，規(guī)勸、誡勉、旁敲側(cè)擊、冷嘲熱諷之言均有。x難過(guò)，便又找我，兩個(gè)人漫無(wú)邊際地做著關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)，憧憬關(guān)于夢(mèng)想的前途。第二天，x仍走自己的路。
x是一個(gè)不輕言放棄的人，無(wú)論是對(duì)什么事。我歆羨她一路向前的勇氣。看回自己，卻只敢將夢(mèng)想擱置于心底供奉，臣服于現(xiàn)實(shí)之下踽踽獨(dú)行。所謂夢(mèng)想，不過(guò)是一些時(shí)候不甘于做命運(yùn)的棋子，想要安安靜靜地呆在世界的某個(gè)角落。獨(dú)自一人。寫(xiě)著獨(dú)享的文字，看著陌生的風(fēng)景?？墒强傆幸粋€(gè)羈絆叫做現(xiàn)實(shí)，它會(huì)殘忍地打碎所有美好的幻景，哪怕我的夢(mèng)想很小很卑微。
我們趨行于人生的旅途中，縱使累了，也無(wú)從止歇。飛沙走石來(lái)過(guò)，狂風(fēng)暴雨來(lái)過(guò)，但我們?nèi)砸獛е鴤郾几靶碌恼鞒?。我們都是平凡的存在，為了不平凡的愿望卻在陽(yáng)光中迷失方向，只有這種執(zhí)著的力量支持著我們?cè)诤诎抵袌?jiān)強(qiáng)。執(zhí)著是對(duì)夢(mèng)想最單純的擁護(hù)，是對(duì)生命最本質(zhì)的堅(jiān)守。我只希望自己可以堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，直起那曾匍匐在可憎現(xiàn)實(shí)腳下的腰，讓世間的美好融入我的文字化作寡淡的風(fēng)景，肆意馳騁在這片可以屬于自己的天地。
一路的荊棘又有什么可怕呢，只要還擁有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，就能聆聽(tīng)得到未來(lái)的足音。與放棄相比，孤獨(dú)而又樂(lè)觀的執(zhí)著是一種更為堅(jiān)定的力量。任何時(shí)候，你都會(huì)感到它的聲音兀自地從心底發(fā)出，承載著一個(gè)人夢(mèng)想的重量。
或許是自己經(jīng)歷的還不夠多，對(duì)生活的認(rèn)知還太淺薄。但我仍不忍放下手中的筆，不忍拋棄這片真正可以屬于我的疆域。也許從現(xiàn)在起自己也可以一路任性執(zhí)著下去，直到自己已不再擁有美好單純的夢(mèng)。
x對(duì)我說(shuō)：執(zhí)著而已，你有什么做不到。
是啊，執(zhí)著而已，我有什么做不到。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十三
鉆石的價(jià)值就在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒傳播得更亮。我們?nèi)祟愂侨f(wàn)物之靈，更要懂得分享和再分享：傳遞彼此的歡樂(lè)與幸福，碰撞出彼此的感悟和靈感，在分享和再分享中，釀就人世間的一份溫情。
溫情需要分享。分享微風(fēng)，吹柔的不僅是身體，也是內(nèi)心：分享甘泉，滋潤(rùn)的不僅是嘴唇，也是心田。詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：分享喜悅，喜悅會(huì)翻倍。幸福喜悅的感覺(jué)不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p少，而會(huì)因?yàn)閯e人為你感到喜悅，而收獲來(lái)自別人的幸福。當(dāng)你饑渴難耐時(shí)，別人的一塊面包、一杯清水是分享：當(dāng)你在冷雨中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，別人的一把雨傘、一件寒衣是分享。你收獲的并不只是食物、衣服，更是別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)和幸福。
分享能讓我們更加團(tuán)結(jié)，迎接未來(lái)，迎接希望。猶記得當(dāng)年申奧成功，舉國(guó)上下歡呼雀躍，我們流著淚水笑，我們手拉手，共迎20xx。而20xx年夏天那一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)幕式，驚艷了全世界;那一幕幕驚心動(dòng)魄的比賽畫(huà)面，震撼了全球。是分享讓我們創(chuàng)造了空前宏偉壯闊的北京奧運(yùn)會(huì)，也讓我們對(duì)未來(lái)的生活充滿了信心，人與人之間擁有了更多溫情。
思想亦需要分享?！澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換，那我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，那我們每人就有兩種思想?！彼枷胍蚍窒矶缠Q，沒(méi)有共鳴的思想就像失去翅膀的蝴蝶。居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳之后，沒(méi)有申請(qǐng)專利，而是將鐳的提煉方法毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給全世界，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步，造福了全人類。是分享讓居里夫人成就了不凡的事業(yè)和聲譽(yù)。
水流而愈深，火傳而不熄。悅納別人的思想，舍己從人，需要度量：捧出自己的想法，與人商榷，需要膽量。因?yàn)榉窒?，沒(méi)有隔膜;因?yàn)榉窒恚瑳](méi)有排斥。心靈因此而交融，智慧因此而激蕩，直抵陳寅恪先生說(shuō)的“獨(dú)立之精神，自由之思想”之境界。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。比爾?蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！鄙w茨的確如其所言做到了分享，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。
沒(méi)有了分享，我們這個(gè)世界是多么的暗淡無(wú)光。所謂“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，沒(méi)有分享，沒(méi)有交流，我們會(huì)困在思想的陋室，我們思想的河流很快就會(huì)干涸，再也不會(huì)激起智慧的浪花。
沒(méi)有了分享，我們會(huì)陷入情感的沙漠，一個(gè)人的宴會(huì)是孤獨(dú)的，一個(gè)人的旅途是凄惶的。
沒(méi)有了分享，就沒(méi)有人和你一起笑、一起哭，也沒(méi)了相互鼓勵(lì)、相互支持：沒(méi)有了分享，人就難訴衷腸.才有了三毛的無(wú)可奈何、海子的惆悵、顧城的彷徨!
分享是將自己的心與他人的心拉近的過(guò)程，被分享是別人將自己的心與你的心貼近的過(guò)程。因?yàn)榉窒?，每一個(gè)顆心都將如鉆石般熠熠生輝。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十四
安第斯山脈平均海拔3000米，最高山峰海拔近7000米，對(duì)正常的登山運(yùn)動(dòng)員說(shuō)也是一次極限的考驗(yàn)，南美洲委內(nèi)瑞拉的一群盲人們，在皚皚積雪的安第斯山間艱難地行進(jìn)著。他們活了一輩子，這座對(duì)于他們來(lái)講充滿神圣意義的安第斯山，從來(lái)沒(méi)有去接觸，去實(shí)地感受過(guò)，不能不說(shuō)是一種遺憾。于是有了這次旅程。據(jù)電視臺(tái)報(bào)道，在短短的旅程中，已經(jīng)有好幾位上了歲數(shù)的盲人，在風(fēng)雪彌漫的夜間露營(yíng)，一覺(jué)睡去，再也醒不過(guò)來(lái)，不幸將生命留在了安第斯山。組織者決定后撤，將登山計(jì)劃放在未來(lái)更合適的機(jī)會(huì)，做更充滿的準(zhǔn)備再進(jìn)行。一些走的興起的盲人不免有些失望。最后他們還是想開(kāi)了。無(wú)論如何，他們終究是邁出了第一步。他們對(duì)記者說(shuō)："山永遠(yuǎn)在，我們還會(huì)回來(lái)的。"。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。
春節(jié)后上班的第二天，我的辭職獲準(zhǔn)!
雖然早就想過(guò)千遍萬(wàn)遍，但領(lǐng)導(dǎo)一宣布，心情還是極為復(fù)雜。
客戶、員工、朋友、領(lǐng)導(dǎo)很是意外，有的甚至震驚!為什么?“被利誘?被委屈?疲憊?為理想?為追求?”領(lǐng)導(dǎo)不解。員工也說(shuō):“最想不到的是你會(huì)離開(kāi)金瑞，你舍得嗎?”的確，參與并見(jiàn)證了金瑞的孕育、誕生、成長(zhǎng)全過(guò)程的我，對(duì)金瑞有著徹骨的深情，在股指期貨即將推出、公司蓬勃向上之時(shí)，我卻悄然辭職。
獲悉我離職后的來(lái)信、來(lái)電挺有意思。北方的或當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的朋友大多問(wèn)：“升職了?”經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的朋友則問(wèn)：“被獵頭獵中了?”江西來(lái)的幾個(gè)問(wèn)候讓我啼笑皆非：“啥事?要不要兄弟幫忙擺平?”“要不要給你們集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)打招呼，再安排一個(gè)什么工作?”
為的是一種體驗(yàn)，為的是讓我的生命歷程更豐富!離職后，我提前聽(tīng)到了領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“昌武對(duì)金瑞作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，云云……”的“悼詞”。我體會(huì)到了同事的真情，借著分別的酒興，我們相擁而泣，有的員工含著淚花：“姜總，要我們做什么?”許多同行邀請(qǐng)我去走走;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一步去哪兒。還有，我可以十分放松地在家燒飯、帶孩子，手機(jī)愿開(kāi)就開(kāi)，可以靜下心來(lái)看看《高盛帝國(guó)》，還有我的員工送的闞治東寫(xiě)的《榮辱二十年》等喜歡的書(shū)。以前對(duì)“寂寞也是一種享受”不理解，現(xiàn)在嘗到點(diǎn)味兒了。當(dāng)然，還體會(huì)了坐在辦公室無(wú)事的落寞，難得的是終于體會(huì)了一次“待業(yè)”及“再就業(yè)”的擇業(yè)經(jīng)歷……特別是當(dāng)別人認(rèn)為不可能、舍不得的，我去做了，舍了，“歸零”后的諸多感悟，不是我這代人誰(shuí)都敢于或有機(jī)會(huì)去嘗試的。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十五
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在20xx年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。
要求：上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
“砰!”隨著一聲清脆的瓷器破碎聲，一個(gè)原本完整的碗就這樣從我手中脫落成為地上的碎片。我嚇了一跳，爸爸從飯廳探出頭來(lái)一望，罵道：“你看你毛手毛腳，這么急干嗎，有鬼在追你呀!”我低下了頭，蹲下伸手去撿碎片，不小心被鋒利的碎片劃傷了手，手上感到一絲像針扎一樣的疼，殷紅的血珠冒了出來(lái)，“怎么搞的嘛，弄不好去撿什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年級(jí)的人了，做事還不讓人省心!盡讓我操心!”媽媽也責(zé)怪起來(lái)，我心中有點(diǎn)委屈，眼圈紅了?！霸趺戳四氵€委屈啦?我說(shuō)錯(cuò)了嗎!”媽媽見(jiàn)我這樣，更生氣了。
傷心的想到這里，疲憊的我擦了擦眼睛，環(huán)顧四周。細(xì)長(zhǎng)的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有幾株孤獨(dú)的粉荷。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十六
飽滿的紅棗一顆顆裝在盤(pán)子里，棗皮有些皺巴巴的，但果肉對(duì)母親來(lái)說(shuō)是十分甜的，這也是她最愛(ài)的甜食。
父親一次次地往家里買，紅棗酸奶、紅棗醋、新疆紅棗堆滿了冰箱，我對(duì)于這種太甜的味道感到越來(lái)越反感，聞到后就有些反胃。
一天晚上，母親在廚房燉紅棗乳鴿湯，我坐在飯桌上大老遠(yuǎn)就聞到了紅棗的味道，又感到不耐煩了。在霧氣彌漫中，母親小心地端著湯走出來(lái)了，輕輕放在墊子上，立即給我盛上一碗，嘴里不停說(shuō)著：“多甜呀，你先喝，補(bǔ)血，對(duì)身體很好的?！蔽要q豫不決地捧起碗，放在嘴唇上小小地抿了一口，那種味道就令我停住了。實(shí)在是令我難受，便小聲嘀咕道：“其實(shí)我一直不喜歡吃紅棗，那味道太甜了?！眿寢尩臐M臉期待漸漸藏了起來(lái)，掠過(guò)一絲黯然，把那碗挪開(kāi)后，有些失望地說(shuō)：“怎么不早點(diǎn)說(shuō)？”我這時(shí)卻怔住了，滿心愧疚卻說(shuō)不出口。
之后家里的冰箱沒(méi)有新的紅棗部品了，母親也很少吃，只是默默地把它們收到櫥柜里。
周末我與父母去商場(chǎng)購(gòu)物，父親推著車停在了紅棗酸奶的柜前，問(wèn)：“為什么突然吃膩了，再買點(diǎn)吧！”伸手放了一排紅棗酸奶在車?yán)?。母親趕緊拿出來(lái)，放回原位，對(duì)父親堅(jiān)決地?fù)]揮手，搖搖頭示意他離開(kāi)。我落在后面，望著母親疲憊的背影，鼻子不禁酸了，內(nèi)心責(zé)怪著自己的不懂事，傷害了母親的心。
后來(lái)，母親的體檢報(bào)告出來(lái)了，我拆開(kāi)來(lái)看，一眼就看到了結(jié)果中“嚴(yán)重貧血”四個(gè)字，才明白母親愛(ài)吃紅棗的`原因。我趕緊把櫥柜里的紅棗補(bǔ)品拿出來(lái)，雖然難聞，但我堅(jiān)持一件件搬到冰箱里，擺在茶幾上。母親回來(lái)看到后向我會(huì)意一笑。我坐在沙發(fā)上，嘴里啃著一顆紅棗，才知道它的味道其實(shí)很甜。母親也過(guò)來(lái)，和我一起細(xì)細(xì)品嘗紅棗的美味。
屋子里彌漫著紅棗醇香，母女倆也感受著彼此的情意。因?yàn)槲?，母親放棄了她必需的補(bǔ)品；因?yàn)槟赣H，我也放棄了自己對(duì)那種味道的反感，但我們卻擁有了彼此之間那份溫馨的深情，那份深沉的愛(ài)！
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十七
閱讀下面的文字，按要求作文。(70分)。
當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。有人說(shuō)：“能決定我們是否富有的，不是我們已經(jīng)得到的，而是我們尚未擁有的;關(guān)鍵在于你的眼光和態(tài)度?！闭?qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
托爾斯泰曾說(shuō)：“世界的一切變化都是由光明和黑暗構(gòu)成的?！蔽覀兊难酃鉀Q定著我們看懂的變化是光明還是黑暗。當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。人們趨向于用一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己所得到的的是否符合“富有”這一標(biāo)準(zhǔn)。殊不知，能決定我們是否富有的，并非所得，而是尚未擁有;能成就富有的，并非標(biāo)準(zhǔn)，而是眼光。
眼光提供多元角度來(lái)看待富有。有人把“富有”僅僅局限于物質(zhì)，從而追求金錢上的滿足，將金錢上的不斷得到看作為富有，從而讓利吞噬自己，精神匱乏地陷入泥沼。這顯然沒(méi)有成就富有。張愛(ài)玲作為名門(mén)閨秀，沒(méi)有選擇用金錢打扮自己，而是選擇讀書(shū)。她不沉浸于自己生來(lái)就得到的物質(zhì)生活，而是不斷追求尚未擁有的文學(xué)素養(yǎng)。她用多元眼光看待富有，從而跳出物質(zhì)富有的泥沼，成就了精神富有。若你生來(lái)貧困，那這世界上還有許多你尚未擁有的，在這點(diǎn)上，你便是富有的。拋去既定標(biāo)準(zhǔn)，用多元眼光看待富有。
眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力，從而成就富有。有人因?yàn)樽约核迷S多而沾沾自喜，覺(jué)得自己足夠富有，從而喪失了人生志向，便也不算的上是精神富有，而有人卻將眼光放遠(yuǎn)，不斷追求更高的理想在追求中成就了富有。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!滴滴打車ceo程維原本是阿里巴巴的高級(jí)職員，他本可以依靠每月不低的薪酬生活，但卻選擇創(chuàng)業(yè)，成就自己的事業(yè)。他講打車軟件從不被看好到打入海內(nèi)外市場(chǎng)，其中艱辛不言而喻。如果不是他看到自己尚未擁有的眼光，他的人生價(jià)值也將隨打車軟件的空白而空白。
生命的價(jià)值不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的深度。當(dāng)你處在一個(gè)局促的格局中時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，專注于那許許多多尚未得到的，盡量撐大自己的格局，切莫做井底之蛙;當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)“富有”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么要追求，從而不留遺憾。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!眼光讓我們客觀地看待所得和所失，“富有”不在于得到多少，在于你得到的是否滿足了你最長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
人生是一本只能翻閱一次的書(shū)，不應(yīng)草草翻過(guò)，而要用眼光細(xì)細(xì)品味，研究出深遠(yuǎn)的價(jià)值，成就出它的富有。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇比較規(guī)范的考場(chǎng)作文。作者在全面把握材料的基礎(chǔ)上理清關(guān)系，開(kāi)宗明義提出觀點(diǎn)“決定我們是否富有的，是尚未擁有;成就富有的，是眼光”
隨即緊扣觀點(diǎn)，從“眼光提供多元角度看待富有”“眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力成就富有”兩個(gè)方面展開(kāi)論述，準(zhǔn)確詮釋了“富有”的內(nèi)涵，論證了眼光對(duì)成就富有的作用。然后提出做法“當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)富有的標(biāo)準(zhǔn)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么追求”
通篇讀來(lái)，中心明確，思路清晰，論證過(guò)程中始終緊扣。
“富有”“尚未擁有”“眼光”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，顯現(xiàn)出極強(qiáng)的扣題意識(shí)。對(duì)論據(jù)的選擇較為精當(dāng)，內(nèi)容較充實(shí)，論證方法多樣，具有一定的說(shuō)服力。語(yǔ)言曉暢自然，平實(shí)質(zhì)樸，娓娓而談。不足之處在于，對(duì)材料中的“態(tài)度”未提及，對(duì)論據(jù)的闡述有些空乏，論證欠深度、力度。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十八
黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一塊鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，便嘲笑道：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣?不都黯淡無(wú)光嗎?”
“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光?！便@石說(shuō)，“但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！?BR> 這時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝.它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。
石頭明白了，鉆石雖然不會(huì)發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲;不少于800字。
這是一道新材料作文題目，它所給的材料是一則寓言，其核心語(yǔ)句“懂得反射別人的光芒”在材料中一共出現(xiàn)兩次。新材料作文的價(jià)值就在于激活考生的思維，考生可以扣住材料多角度立意，獲得更大的思維空間。結(jié)合材料，分析其中的因果鏈條：鉆石有透明堅(jiān)硬的質(zhì)地，多面折射的棱角，因而可以“反射別人的光芒”，因而“閃爍出熠熠的光輝”，進(jìn)而“把別人的光芒傳播得更亮”。
我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)挖掘該因果鏈包含的寓意：
一是就光芒的傳播過(guò)程而言，鉆石的光芒是反射而來(lái)的，可以聯(lián)想人與人之間的積極的影響，包括物質(zhì)的、文化的特別是精神層面的影響，在審題立意上可以想到諸如愛(ài)的傳遞、道德品質(zhì)的熏陶、思維方式的影響等。鉆石懂得“反射別人的光芒”，并把“別人的光芒傳播得更亮”，也可以理解為“分享”并愿“為別人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以傳承的意義等。
二是就鉆石自身的角度來(lái)講，能夠被人“視作寶貝”，是其“性雖異”，卻“善假于物也”的主觀努力的結(jié)果，可以引申為：要“看得比別人更遠(yuǎn)些”，必須“站在巨人的肩膀上”，可以進(jìn)一步引申為“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，成就別人的同時(shí)常常成就了自己。
三是就這則寓言中鉆石和石頭對(duì)話的情境而言，鉆石和石頭是有區(qū)別的。一顆鉆石原石，即使扔到馬路上也不會(huì)有人注意，是切工賦予它第二生命，讓它有了絢麗光彩，從這個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)人面對(duì)機(jī)遇、環(huán)境、挑戰(zhàn)，都要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，才能更好地折射機(jī)遇、環(huán)境射過(guò)來(lái)的光芒。
當(dāng)然，新材料作文宜整體把握材料揭示的因果鏈，切忌抓住片言只語(yǔ)來(lái)立意，來(lái)迎合自己的主觀臆斷。比如這道題就不能抓住鉆石來(lái)片面強(qiáng)調(diào)打磨的重要性，滑向一味強(qiáng)調(diào)艱苦磨煉的泥潭。
娘是一個(gè)木訥的人，她不會(huì)說(shuō)些大大小小的道理。
但一句她曾說(shuō)過(guò)的話一直印在我腦子里。她說(shuō)：“我啥也不懂，老師腦瓜子好使，你得多聽(tīng)!”
但，娘不是一輪夠格的月亮!
我問(wèn)娘“鋤禾日當(dāng)午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我問(wèn)娘：“二除三就是二除以三嗎?”她搖頭。我問(wèn)娘：“蘋(píng)果，用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”娘“啪”地拍了一下我的腦袋，“氣呼呼”地笑著說(shuō)：“我會(huì)，還送你去上學(xué)堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多聽(tīng)老師講……”
娘一輩子沒(méi)學(xué)過(guò)普通話，但神奇的是，她竟能將“老師”二字念得字正腔圓。不過(guò)，更神奇的是，每當(dāng)娘講話“土話夾洋話”時(shí)，我從不會(huì)感到滑稽，說(shuō)不清楚為啥，竟似乎能聽(tīng)到梵音!
我問(wèn)娘啥時(shí)候?qū)W會(huì)的，娘驚慌地抬頭，局促地用手摩擦著圍裙，像極了上課偷吃糖而被抓的小學(xué)生。她瞟了我一眼，又低下頭，捧針戳錯(cuò)了一孔，一邊懊惱地拆線，一邊“自言自語(yǔ)”：“就聽(tīng)你念書(shū)時(shí)念的唄。那，那用土話講怕是不好咧……”
“娘!”我撲上去，一把摟住她，“娘別走!”
“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”
娘的目光又飄遠(yuǎn)了，我知道，那里有娘少年時(shí)的夢(mèng)――一個(gè)能上大學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)老師的夢(mèng)!
我抱緊了娘。
娘，雖然您這輩子只能做一輪明月，但請(qǐng)相信，您一定是那輪最美麗、最盡職的明月……。
這篇文章立意非常巧妙。在“娘”所處的那個(gè)時(shí)代里，讀大學(xué)是一件奢侈的事情，“娘”少年讀書(shū)時(shí)被老師照亮的夢(mèng)未能實(shí)現(xiàn)，卻要把這束光芒折射給兒女，希望兒女能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書(shū)之夢(mèng)一這是理想的傳遞，這是千萬(wàn)農(nóng)村婦女對(duì)兒女的寄托。這個(gè)立意具有很強(qiáng)的典型性。同時(shí)，文章善用比喻傳神，如“渾濁的雙眸登時(shí)清明了，就像加了明礬的兩缸天水”寫(xiě)出了“娘”內(nèi)心復(fù)現(xiàn)的理想之光：善用細(xì)節(jié)傳神，“她瞟了我一眼，又低下頭，棒針戳錯(cuò)了一孔”更是把農(nóng)村婦女忙生活的勤勞勁兒寫(xiě)足了：語(yǔ)言個(gè)性化，“土話夾洋話”，滿是淳樸的鄉(xiāng)土氣。全文語(yǔ)言唯美而富有詩(shī)意，從選材立意到遣詞造句都堪為考場(chǎng)佳作。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十九
中國(guó)殷墟發(fā)現(xiàn)的甲骨文、古埃及象形文字及兩河流域的楔形文字是舉世公認(rèn)的世界三大古老文字。但其他文明的文字早已消失，只有甲骨文是一種傳承至今的具有文化意義的成熟文字。
漢字作為中華文化的載體，忠實(shí)地記錄了中華文明的光輝歷程，照亮了中華文明前行的道路。
數(shù)千年來(lái)，歷史悠久的中華文化得以傳承與復(fù)興，靠的正是漢字的記錄與傳承。漢字作為中華文明之光，不但使中華文明璀璨無(wú)比，更使中華文明歷久彌新、生生不息。同一種語(yǔ)言，同一個(gè)根。漢字讓中國(guó)人凝聚在一起，將各個(gè)民族融匯其中。中華文明雖歷經(jīng)滄桑，卻依然生生不息，演繹著“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的厚重。
泱泱大國(guó)，禮儀之邦，漢字承載著璀璨的文明，訴說(shuō)著中華五千年文化的精髓。
孔子倡導(dǎo)“己所不欲，勿施于人”的仁義精神，強(qiáng)調(diào)“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”，致力于把道德教化普及天下，終成至圣先師;老子提出“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的主張，他的學(xué)說(shuō)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;王陽(yáng)明開(kāi)創(chuàng)“心學(xué)”，提出“致良知”，把中國(guó)思想提升到新的境界，成為經(jīng)世致用的典范;于謙一生為官清廉，在國(guó)家危亡關(guān)頭，擊退敵人，實(shí)現(xiàn)了他“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的志愿。就連滿清的皇帝都癡迷于中原優(yōu)秀文化，他們?cè)诮梃b和吸收中不斷完善治國(guó)方略，涵養(yǎng)民族精神。千百年來(lái)，中華兒女用心傳承、豐富著東方智慧，演繹著動(dòng)人的東方故事，讓漢字和中華文明不斷豐富、綿延不絕。
如今，“漢語(yǔ)熱”在全球掀起風(fēng)潮，古老而年輕的中華文明煥發(fā)出新的活力。
已有162個(gè)國(guó)家(地區(qū))建立550所孔子學(xué)院和1172個(gè)中小學(xué)孔子課堂，漢語(yǔ)必將重放光芒，肩負(fù)撒播中華文明種子的重任，傳播東方古老的智慧，發(fā)出獨(dú)特的中國(guó)聲音。在日新月異的時(shí)代變化中，我們的文明依然保有強(qiáng)大的生命力，并孕育出新的內(nèi)涵——在文化上包容，在體制上完善，在技術(shù)上趕超，在很多領(lǐng)域都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們的中國(guó)智慧，要靠漢語(yǔ)的傳播來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。
古老的漢字，歷久彌新，描繪著長(zhǎng)河落日、大漠孤煙，訴說(shuō)著炎黃子孫的家國(guó)情懷。漢字肩負(fù)傳承中華文明的重任，漢語(yǔ)的繁榮必將伴隨著中華文明以及中華民族的偉大復(fù)興一道向我們走來(lái)。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
文字是一個(gè)文明璀璨文化的重要表現(xiàn)。
楔形文字是大約公元前3200年左右兩河流域的蘇美爾人刻在石頭或泥版(泥磚)上的文字，是我們已知最早的文字。楔形文字在西亞流行的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3000年，大約公元前75年開(kāi)始，楔形文字再也無(wú)人知曉。
埃及象形文字(圣書(shū)體)，是古代埃及的文字，它發(fā)源于5200年前的青銅時(shí)代早期，圣書(shū)體一直使用到公元5世紀(jì)，隨后消亡。
甲骨文，主要指我國(guó)商朝晚期(約公元前1300年)王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。它上承原始刻繪，下啟西周文字，我們現(xiàn)代使用的文字就是由它漸漸演變而來(lái)。
讀了上述材料，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;明確文體特征，詩(shī)歌除外;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二十一
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
最近，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)?？吹铰?tīng)到最多的兩個(gè)字便是“任性”?！叭涡浴币病叭涡浴钡仃J入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態(tài)度、價(jià)值取向的追求……似乎我們已進(jìn)入了“任性”時(shí)代。盲目地否認(rèn)這種“任性”，在我看來(lái)，似乎有失偏頗。
任性是雙刃劍的兩面，全盤(pán)否定或全盤(pán)肯定都會(huì)有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負(fù)面，忽略了它的正面，把它看得一無(wú)是處，毫無(wú)可取。在我看來(lái)，一分為二的看問(wèn)題，才科學(xué)合理。當(dāng)某個(gè)人聽(tīng)?wèi){秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅(jiān)定前行，執(zhí)著便是任性的代名詞，應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)。而恣意放縱，為達(dá)到私利不擇手段的攫取，執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，這種任性應(yīng)當(dāng)否定。吸取任性好的一面，剔除錯(cuò)誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。
當(dāng)你以執(zhí)著的態(tài)度追逐夢(mèng)想時(shí)，我想你獲得成功的'機(jī)率會(huì)驚人的高。當(dāng)你想象自己美好的未來(lái)，追尋初衷與夢(mèng)想時(shí)，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨? 法國(guó)前總統(tǒng)薩科齊，從小在貧民區(qū)長(zhǎng)大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫(xiě)下一句話：“我一定要當(dāng)總統(tǒng)?！弊源怂l(fā)憤圖強(qiáng)，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實(shí)現(xiàn)了自己的誓言，成為法國(guó)總統(tǒng)，致力于對(duì)理想的耕耘。美國(guó)有兩個(gè)年輕人不顧父阻止，都任性地輟學(xué)，任性地追求著自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地前行。多年后，世界上多了兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)墓尽疤O(píng)果”和“微軟”。這兩個(gè)當(dāng)年任性的人，便是后來(lái)世界電子信息行業(yè)的領(lǐng)軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執(zhí)著自己的夢(mèng)想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢(mèng)。
但你為一己之私恣意妄為不擇手段時(shí)，可能離失敗僅有一步之遙。當(dāng)你以任性的方式當(dāng)你以任性的方式追名逐利時(shí)便應(yīng)該立刻收手。為了攫取私利，任性地發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，為人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的納粹元兇希特勒、日本軍國(guó)主義代表東條英機(jī)、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的方式荼毒地球生靈，這注定是他們進(jìn)行的一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢(shì)力，不顧人民的強(qiáng)烈反對(duì)，執(zhí)意地修改和平憲法，篡改歷史教科書(shū)，否認(rèn)南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國(guó)主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國(guó)的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價(jià)。
對(duì)于夢(mèng)想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞?！皩?mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?如今我們應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的大好形勢(shì)，追逐夢(mèng)想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，將個(gè)人的小夢(mèng)執(zhí)著地融與國(guó)家發(fā)展的大夢(mèng)之中，讓理想之花結(jié)出豐碩的果實(shí)，這個(gè)任性我看值得。
1.辯證思維立論構(gòu)思。任何事情都可以一分為二，“任性”也是如此。作者本著兩點(diǎn)論的思維構(gòu)思全文，結(jié)構(gòu)全文。行文中展示了不可辨駁的力量和閃耀著思辨的光芒。
2觀點(diǎn)鮮明層次清晰。題目“別讓任性為一己之私任性”本身就充滿思辨;開(kāi)篇引用材料，并分析，提出觀點(diǎn)。然后從三個(gè)方面展開(kāi)：明確觀點(diǎn)，充滿思辨性;正面立論，正面事例，充分論證，得出結(jié)論;反面立論，反面事例，論證危害，得出結(jié)論。
3.展示時(shí)代精神風(fēng)貌。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合中國(guó)和世界反法西斯勝利70周年的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合國(guó)家發(fā)展的宏偉戰(zhàn)略和青年逐夢(mèng)的實(shí)際，引用徐志摩的詩(shī)句，將個(gè)人小夢(mèng)任性地融入國(guó)家民族發(fā)展的大夢(mèng)中，自然地升華了主題，展示了當(dāng)代青年的積極向上，執(zhí)著追求的精神面貌和正能量。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇一
換一種眼光看問(wèn)題，你就會(huì)得到更多的信息，從多方面了解物質(zhì)本身，真正認(rèn)識(shí)美與丑。下面小編整理的換一種眼光。
作文。
歡迎參考!
一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯(cuò)了!切錯(cuò)了!”話音剛落，蘋(píng)果已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星!”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
要求：請(qǐng)以“換一種眼光”為話題，寫(xiě)一篇文章。
美，來(lái)自外表還是源于內(nèi)心?
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我還一直弄不太懂。我的一位好朋友青，最近因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)了痘痘，鼻子上又長(zhǎng)了黑頭，再加上眼睛下面的那兩個(gè)眼袋，著實(shí)把原先那個(gè)皮膚白凈的形象給毀了。人們見(jiàn)到她，都避而遠(yuǎn)之，認(rèn)為她長(zhǎng)得太丑了，污染了他們的眼睛。更有甚者還當(dāng)面嘲笑她、侮辱她。走到哪兒，似乎都有人在用異樣的眼光看著她，她感到十分的自卑?！笆澜缰?，竟無(wú)我的立身之處?”她覺(jué)得自己的存在就是一種多余。
在這方面，我覺(jué)得人們就得換一種眼光來(lái)看問(wèn)題了。世界之大，每個(gè)人都有各自的一張臉，或清秀、或漂亮、或丑陋、或相貌平平，就連多胞胎都長(zhǎng)著不一樣的臉。這么多的臉，經(jīng)過(guò)比較，肯定會(huì)有美丑之分。但一個(gè)人最重要的不是外表，而是內(nèi)心，那種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)、香味，它才是一個(gè)人美與丑的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，當(dāng)我們看到一個(gè)陌生人的時(shí)候，我們不應(yīng)該就其外表來(lái)判斷他這個(gè)人的美或丑，而是從他的行為、動(dòng)作、言談舉止去觀察、去發(fā)現(xiàn)，不能光被外面所迷惑而應(yīng)該深入地去挖掘出內(nèi)在的美德，再美的也不過(guò)是一種裝飾，就算你裝飾得再美、再豪華，內(nèi)心的空虛也會(huì)使你的這種裝飾黯然失色。而再丑陋的外表下埋藏著的是一顆火熱的、散發(fā)著光芒的心，那么這種美將會(huì)經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，沖出去，洗涮掉外表的殘缺，取而代之的是一種永恒美。
換一種眼光看丑陋其實(shí)你也會(huì)覺(jué)得丑可能是一種美;換一種眼光看美麗，其實(shí)你也會(huì)覺(jué)得美可能是一種丑陋、陰險(xiǎn)。
換一種眼光看問(wèn)題，你就會(huì)得到更多的信息，從多方面了解物質(zhì)本身，真正認(rèn)識(shí)美與丑。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在20網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇三
有則廣告將人生比作是一趟通往生命大道的列車，而我們正是列車上的乘客，透過(guò)雙目瀏覽著身邊的風(fēng)景?；蛟S，你嫌列車開(kāi)得太快，匆匆駛過(guò)，錯(cuò)過(guò)了諸多美景。亦或許，你嫌列車開(kāi)得太慢，緩緩前行，延誤了前方旖旎風(fēng)光。無(wú)論怎樣過(guò)自己的人生，試著換一種眼光看待，也許“別有一番滋味在心頭”換一種眼光，快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。
再大的困難，天沒(méi)塌，再過(guò)不去的坎，生活還是要繼續(xù)，與其惶恐的度日，為何不換種眼光輕松自在的享受每一天呢?當(dāng)我們面臨挫折，何不想想那是一次經(jīng)驗(yàn)的洗禮;當(dāng)我們應(yīng)對(duì)危及病魔，何不想想那是一次生命的挑戰(zhàn)。換一種眼光去看待生命，風(fēng)雨過(guò)后依舊還是彩虹!換一種眼光看待生命，年華的美好最珍貴!換一種眼光，人生如此絢爛。有人說(shuō)“人生如戲”，結(jié)局是悲是喜自己注定;也有人說(shuō)“人生如棋”，踏踏實(shí)實(shí)走穩(wěn)每一步才會(huì)贏…在曲折變化的人生道路上，我們要經(jīng)歷很多很多，有甜蜜的微笑，就有悲傷的淚水;有溫暖的擁抱，就必定有冷眼相對(duì)。我們不能阻止他人說(shuō)什么，也不能阻止是與非，但我們可以用美好的眼光去看待和接受它們。
也許，我們的人生并不完美，但不完美才最美，也許我們的人生要?dú)v經(jīng)黑暗，可至少我們會(huì)微笑著去接受面對(duì)。我們不懼艱難，因?yàn)槲覀冇杏赂业男暮桶莸难酃猓谖覀冄劾?，人生猶如華麗的舞臺(tái)，去盡情的舞動(dòng)著屬于我們的奇跡。有時(shí)候，就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)，人生才會(huì)絢爛!可是，這樣的毅力，需要的就是學(xué)會(huì)換一種眼光去對(duì)待它。所以，用最真摯的眼光去欣賞我們的人生吧!正因?yàn)閾Q了一種眼光，塞翁失馬焉知非福;正因?yàn)閾Q了一種眼光，昭君出塞造就民族氣魄;正因?yàn)閾Q了一種眼光，一切美好如初!
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇四
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的換一種眼光高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠(yuǎn)”與腳踏實(shí)地的區(qū)別，人類卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片地事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn)，此其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實(shí)際，而不同的人在不同的'立場(chǎng)、角度，卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統(tǒng)思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)出現(xiàn)人間的復(fù)印件，我們才能在對(duì)主客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)更新更美好的生活。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇五
有一種寬容叫不計(jì)前嫌，有一種人生叫峰回路轉(zhuǎn)，而我說(shuō)的是有一種執(zhí)著叫奮勇向上。正是這只青蛙給了我深深的思考。
閱讀過(guò)這篇材料后。我知道剛開(kāi)始那些青蛙，因?yàn)椴椒ゲ环€(wěn)見(jiàn)，所以才摔了下來(lái)。而步伐穩(wěn)健的青蛙，聽(tīng)了他人的議論，失去了信心，也就放棄了。而最后爬到塔頂?shù)哪侵磺嗤?，他?tīng)不到別人的議論，他自己充滿信心，在他想放棄的時(shí)候，他心里在想：我不要放棄，我要堅(jiān)持，哪怕再走一個(gè)階梯，在走一個(gè)階梯……在他快到塔頂時(shí)，他肯定已經(jīng)筋疲力盡，這時(shí)他又想：我不能放棄，我馬上就勝利了，我要成為其他青蛙的楷模，而不是從高臺(tái)上摔下來(lái)，摔斷了腿，成為那些青蛙的笑柄。他就憑著自己這樣的堅(jiān)持，爬到塔頂。成為了那些青蛙的楷模，也戰(zhàn)勝了自己。
在學(xué)習(xí)中，我也遇到過(guò)類似這樣的事。有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇作文，就是寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的。剛開(kāi)始我寫(xiě)了一篇鸚鵡。在考試時(shí)，我們班有很多同學(xué)跟我寫(xiě)的一樣。改卷老師懷疑我們是共同抄一篇作文兒。所以老師說(shuō)，只有得滿分兒的那兩個(gè)同學(xué)不用重寫(xiě)，其他人都得重寫(xiě)。后來(lái)我又寫(xiě)了一篇關(guān)于老虎的。寫(xiě)得很好，但是老虎不是小動(dòng)物。這時(shí)，我已經(jīng)完全失去了信心。不想再寫(xiě)了。后來(lái)，我心想：老虎那篇就留著吧，那天讓寫(xiě)草原上的.動(dòng)物。我打出來(lái)修改就行啦?？墒堑降讓?xiě)什么小動(dòng)物呢?這時(shí)，我突然想起，我們家原來(lái)魚(yú)缸里養(yǎng)的兩條小金魚(yú)。于是我便查了關(guān)于小金魚(yú)的相關(guān)資料。寫(xiě)了一篇關(guān)于小金魚(yú)的作文，輕薄修改，我的這篇作文終于過(guò)關(guān)了。我算是松了一口氣。
除了這個(gè)材料，我仿佛迷迷糊糊懂得了取得勝利的兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是不被他人的惡言所影響，第二點(diǎn)是干什么事，心無(wú)旁騖，堅(jiān)定信念就一定能成功。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇六
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光。”
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的'“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一;其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。(文章閱讀網(wǎng)：.
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇七
換一種那個(gè)眼光去看待事物，我們會(huì)獲得不一樣的感受，得到不一樣的效果。
題目。
老師在黑板上掛歷了一張“畫(huà)”，白紙中畫(huà)了一個(gè)黑色圓點(diǎn)。
“你們看見(jiàn)了什么?”老師問(wèn)。
全班學(xué)生一起回答：“一個(gè)黑點(diǎn)?！?BR> 教師說(shuō)：“只說(shuō)對(duì)了極少的一部分，畫(huà)中最大的部分是'空白'。只見(jiàn)小，不見(jiàn)大，就會(huì)束縛我們的思考力。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里?！眰鹘y(tǒng)的思維定勢(shì)會(huì)束縛我們的想像力，而換一種眼光則可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)你以“換一種眼光”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體不限，題目自擬。
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì)有太多的不如意,學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩;學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記?quot;尺有所短，寸有所長(zhǎng)“的古訓(xùn)，這是其一;其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得很高，這些都是客觀事實(shí)，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度上卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)。好比蒼鷹，喜鵲覺(jué)得它”好高騖遠(yuǎn)“，也許蒼鷹自己，或者許多別的人，恰恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢?以喜鵲為例，假如它換一種思維方式思考一下：我這種生活是不是有些”失節(jié)“呢?蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢?這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥(niǎo)類將成為由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完善融合而成的整體。
以鳥(niǎo)喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以某種思維定勢(shì)來(lái)評(píng)判誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)。再美的世界，也就只能是霧里看花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀。這樣，鳥(niǎo)類的怪圈才不會(huì)再出現(xiàn)在人間，我們才能在對(duì)主、客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)美好的生活。(文章閱讀網(wǎng)：
關(guān)鍵構(gòu)思。
1.從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。
2.由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用“鳥(niǎo)的怪圈”類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見(jiàn)的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇八
1.從一首寓言詩(shī)中鳥(niǎo)世界存在的互相鄙視的怪圈入手展開(kāi)論述。
2.由鳥(niǎo)及人、以鳥(niǎo)喻人，用“鳥(niǎo)的怪圈”類比人生社會(huì)中存在的怪圈。
人們常常為這類事情困惑。鳥(niǎo)類終究不懂得“懦夫”與“勇士”、“好高騖遠(yuǎn)”與“腳踏實(shí)地”的區(qū)別，人類卻懂得;于是，凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好?誰(shuí)又不如誰(shuí)?究竟誰(shuí)贏了?究竟誰(shuí)是最差的?”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)!換一種眼光?！?BR> 很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)中犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥(niǎo)都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是一種常識(shí)性的錯(cuò)誤。
所以我們應(yīng)該換一種眼光去看待我們常見(jiàn)的事情，也許會(huì)得到不一樣的效果。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇九
曾抱怨綿綿不絕,淅淅瀝瀝的春雨,卻忘記了窗外萌生的小草,含苞的桃花,忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜深深”;曾咒罵熱浪滾滾,高溫難耐的夏炎,卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶,打過(guò)的水漂,忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香”;曾感傷斑駁蕭索,滿地凄涼的秋景,卻忘記了窗前靜立的菊影,隨風(fēng)起伏的禾浪,忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處,滿地梧葉月明中”;曾嘆息莽莽蒼蒼,晶瑩閃爍的冬雪,卻忘記了堆過(guò)的雪人,寫(xiě)下的詩(shī)行,忘記了“岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅”.
生活中必定會(huì)有太多的不如意,學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩;學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的`難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想?于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情;學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
最近，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)?？吹铰?tīng)到最多的兩個(gè)字便是“任性”?！叭涡浴币病叭涡浴钡仃J入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態(tài)度、價(jià)值取向的追求……似乎我們已進(jìn)入了“任性”時(shí)代。盲目地否認(rèn)這種“任性”，在我看來(lái)，似乎有失偏頗。
任性是雙刃劍的兩面，全盤(pán)否定或全盤(pán)肯定都會(huì)有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負(fù)面，忽略了它的正面，把它看得一無(wú)是處，毫無(wú)可取。在我看來(lái)，一分為二的看問(wèn)題，才科學(xué)合理。當(dāng)某個(gè)人聽(tīng)?wèi){秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅(jiān)定前行，執(zhí)著便是任性的代名詞，應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)。而恣意放縱，為達(dá)到私利不擇手段的攫取，執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，這種任性應(yīng)當(dāng)否定。吸取任性好的一面，剔除錯(cuò)誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。
當(dāng)你以執(zhí)著的態(tài)度追逐夢(mèng)想時(shí)，我想你獲得成功的機(jī)率會(huì)驚人的高。當(dāng)你想象自己美好的未來(lái)，追尋初衷與夢(mèng)想時(shí)，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨?法國(guó)前總統(tǒng)薩科齊，從小在貧民區(qū)長(zhǎng)大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫(xiě)下一句話：“我一定要當(dāng)總統(tǒng)?！弊源怂l(fā)憤圖強(qiáng)，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實(shí)現(xiàn)了自己的誓言，成為法國(guó)總統(tǒng)，致力于對(duì)理想的耕耘。美國(guó)有兩個(gè)年輕人不顧父阻止，都任性地輟學(xué)，任性地追求著自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地前行。多年后，世界上多了兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)墓尽疤O(píng)果”和“微軟”。這兩個(gè)當(dāng)年任性的人，便是后來(lái)世界電子信息行業(yè)的領(lǐng)軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執(zhí)著自己的夢(mèng)想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢(mèng)。
但你為一己之私恣意妄為不擇手段時(shí)，可能離失敗僅有一步之遙。當(dāng)你以任性的方式當(dāng)你以任性的方式追名逐利時(shí)便應(yīng)該立刻收手。為了攫取私利，任性地發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，為人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的納粹元兇希特勒、日本軍國(guó)主義代表東條英機(jī)、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的.方式荼毒地球生靈，這注定是他們進(jìn)行的一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢(shì)力，不顧人民的強(qiáng)烈反對(duì)，執(zhí)意地修改和平憲法，篡改歷史教科書(shū)，否認(rèn)南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國(guó)主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國(guó)的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價(jià)。
對(duì)于夢(mèng)想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞?！皩?mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！比缃裎覀儜?yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的大好形勢(shì)，追逐夢(mèng)想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，將個(gè)人的小夢(mèng)執(zhí)著地融與國(guó)家發(fā)展的大夢(mèng)之中，讓理想之花結(jié)出豐碩的果實(shí)，這個(gè)任性我看值得。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十一
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。
要求：上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
“砰!”隨著一聲清脆的瓷器破碎聲，一個(gè)原本完整的碗就這樣從我手中脫落成為地上的碎片。我嚇了一跳，爸爸從飯廳探出頭來(lái)一望，罵道：“你看你毛手毛腳，這么急干嗎，有鬼在追你呀!”我低下了頭，蹲下伸手去撿碎片，不小心被鋒利的碎片劃傷了手，手上感到一絲像針扎一樣的疼，殷紅的血珠冒了出來(lái)，“怎么搞的嘛，弄不好去撿什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年級(jí)的人了，做事還不讓人省心!盡讓我操心!”媽媽也責(zé)怪起來(lái)，我心中有點(diǎn)委屈，眼圈紅了。“怎么了你還委屈啦?我說(shuō)錯(cuò)了嗎!”媽媽見(jiàn)我這樣，更生氣了。
傷心的想到這里，疲憊的我擦了擦眼睛，環(huán)顧四周。細(xì)長(zhǎng)的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有幾株孤獨(dú)的粉荷。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十二
“任性”這個(gè)詞在20xx年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的密友x打電話向我交待她最近的行蹤。
x最大的夢(mèng)想就是坐進(jìn)cctv的演播室。她所學(xué)的播音課程也開(kāi)始一段時(shí)間了。聽(tīng)她的言辭中隱隱透出了幾分對(duì)未來(lái)的期待，這引得我也開(kāi)始興奮起來(lái)。于是，兩個(gè)人天南地北的狂侃胡聊中少不了對(duì)未來(lái)的幻想與安排。x與我都是愛(ài)夢(mèng)想的人。不同的是，我的夢(mèng)想正逐漸湮滅在幻想里，而x的夢(mèng)想正站在光鮮的地方向她招手。
x的圓夢(mèng)旅途走得并不順暢，但總算是踏上了通往夢(mèng)想的列車?？v然不知道下車后會(huì)有什么樣的風(fēng)景，但只要為之傾注了熱情，時(shí)光定不負(fù)人意。最初，x身邊的許多人都不看好這條路，規(guī)勸、誡勉、旁敲側(cè)擊、冷嘲熱諷之言均有。x難過(guò)，便又找我，兩個(gè)人漫無(wú)邊際地做著關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)，憧憬關(guān)于夢(mèng)想的前途。第二天，x仍走自己的路。
x是一個(gè)不輕言放棄的人，無(wú)論是對(duì)什么事。我歆羨她一路向前的勇氣。看回自己，卻只敢將夢(mèng)想擱置于心底供奉，臣服于現(xiàn)實(shí)之下踽踽獨(dú)行。所謂夢(mèng)想，不過(guò)是一些時(shí)候不甘于做命運(yùn)的棋子，想要安安靜靜地呆在世界的某個(gè)角落。獨(dú)自一人。寫(xiě)著獨(dú)享的文字，看著陌生的風(fēng)景?？墒强傆幸粋€(gè)羈絆叫做現(xiàn)實(shí)，它會(huì)殘忍地打碎所有美好的幻景，哪怕我的夢(mèng)想很小很卑微。
我們趨行于人生的旅途中，縱使累了，也無(wú)從止歇。飛沙走石來(lái)過(guò)，狂風(fēng)暴雨來(lái)過(guò)，但我們?nèi)砸獛е鴤郾几靶碌恼鞒?。我們都是平凡的存在，為了不平凡的愿望卻在陽(yáng)光中迷失方向，只有這種執(zhí)著的力量支持著我們?cè)诤诎抵袌?jiān)強(qiáng)。執(zhí)著是對(duì)夢(mèng)想最單純的擁護(hù)，是對(duì)生命最本質(zhì)的堅(jiān)守。我只希望自己可以堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，直起那曾匍匐在可憎現(xiàn)實(shí)腳下的腰，讓世間的美好融入我的文字化作寡淡的風(fēng)景，肆意馳騁在這片可以屬于自己的天地。
一路的荊棘又有什么可怕呢，只要還擁有對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，就能聆聽(tīng)得到未來(lái)的足音。與放棄相比，孤獨(dú)而又樂(lè)觀的執(zhí)著是一種更為堅(jiān)定的力量。任何時(shí)候，你都會(huì)感到它的聲音兀自地從心底發(fā)出，承載著一個(gè)人夢(mèng)想的重量。
或許是自己經(jīng)歷的還不夠多，對(duì)生活的認(rèn)知還太淺薄。但我仍不忍放下手中的筆，不忍拋棄這片真正可以屬于我的疆域。也許從現(xiàn)在起自己也可以一路任性執(zhí)著下去，直到自己已不再擁有美好單純的夢(mèng)。
x對(duì)我說(shuō)：執(zhí)著而已，你有什么做不到。
是啊，執(zhí)著而已，我有什么做不到。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十三
鉆石的價(jià)值就在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒傳播得更亮。我們?nèi)祟愂侨f(wàn)物之靈，更要懂得分享和再分享：傳遞彼此的歡樂(lè)與幸福，碰撞出彼此的感悟和靈感，在分享和再分享中，釀就人世間的一份溫情。
溫情需要分享。分享微風(fēng)，吹柔的不僅是身體，也是內(nèi)心：分享甘泉，滋潤(rùn)的不僅是嘴唇，也是心田。詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：分享喜悅，喜悅會(huì)翻倍。幸福喜悅的感覺(jué)不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p少，而會(huì)因?yàn)閯e人為你感到喜悅，而收獲來(lái)自別人的幸福。當(dāng)你饑渴難耐時(shí)，別人的一塊面包、一杯清水是分享：當(dāng)你在冷雨中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，別人的一把雨傘、一件寒衣是分享。你收獲的并不只是食物、衣服，更是別人對(duì)你的關(guān)愛(ài)和幸福。
分享能讓我們更加團(tuán)結(jié)，迎接未來(lái)，迎接希望。猶記得當(dāng)年申奧成功，舉國(guó)上下歡呼雀躍，我們流著淚水笑，我們手拉手，共迎20xx。而20xx年夏天那一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的開(kāi)幕式，驚艷了全世界;那一幕幕驚心動(dòng)魄的比賽畫(huà)面，震撼了全球。是分享讓我們創(chuàng)造了空前宏偉壯闊的北京奧運(yùn)會(huì)，也讓我們對(duì)未來(lái)的生活充滿了信心，人與人之間擁有了更多溫情。
思想亦需要分享?！澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換，那我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，那我們每人就有兩種思想?！彼枷胍蚍窒矶缠Q，沒(méi)有共鳴的思想就像失去翅膀的蝴蝶。居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳之后，沒(méi)有申請(qǐng)專利，而是將鐳的提煉方法毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給全世界，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步，造福了全人類。是分享讓居里夫人成就了不凡的事業(yè)和聲譽(yù)。
水流而愈深，火傳而不熄。悅納別人的思想，舍己從人，需要度量：捧出自己的想法，與人商榷，需要膽量。因?yàn)榉窒?，沒(méi)有隔膜;因?yàn)榉窒恚瑳](méi)有排斥。心靈因此而交融，智慧因此而激蕩，直抵陳寅恪先生說(shuō)的“獨(dú)立之精神，自由之思想”之境界。
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè)。比爾?蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)?！鄙w茨的確如其所言做到了分享，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。
沒(méi)有了分享，我們這個(gè)世界是多么的暗淡無(wú)光。所謂“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，沒(méi)有分享，沒(méi)有交流，我們會(huì)困在思想的陋室，我們思想的河流很快就會(huì)干涸，再也不會(huì)激起智慧的浪花。
沒(méi)有了分享，我們會(huì)陷入情感的沙漠，一個(gè)人的宴會(huì)是孤獨(dú)的，一個(gè)人的旅途是凄惶的。
沒(méi)有了分享，就沒(méi)有人和你一起笑、一起哭，也沒(méi)了相互鼓勵(lì)、相互支持：沒(méi)有了分享，人就難訴衷腸.才有了三毛的無(wú)可奈何、海子的惆悵、顧城的彷徨!
分享是將自己的心與他人的心拉近的過(guò)程，被分享是別人將自己的心與你的心貼近的過(guò)程。因?yàn)榉窒?，每一個(gè)顆心都將如鉆石般熠熠生輝。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十四
安第斯山脈平均海拔3000米，最高山峰海拔近7000米，對(duì)正常的登山運(yùn)動(dòng)員說(shuō)也是一次極限的考驗(yàn)，南美洲委內(nèi)瑞拉的一群盲人們，在皚皚積雪的安第斯山間艱難地行進(jìn)著。他們活了一輩子，這座對(duì)于他們來(lái)講充滿神圣意義的安第斯山，從來(lái)沒(méi)有去接觸，去實(shí)地感受過(guò)，不能不說(shuō)是一種遺憾。于是有了這次旅程。據(jù)電視臺(tái)報(bào)道，在短短的旅程中，已經(jīng)有好幾位上了歲數(shù)的盲人，在風(fēng)雪彌漫的夜間露營(yíng)，一覺(jué)睡去，再也醒不過(guò)來(lái)，不幸將生命留在了安第斯山。組織者決定后撤，將登山計(jì)劃放在未來(lái)更合適的機(jī)會(huì)，做更充滿的準(zhǔn)備再進(jìn)行。一些走的興起的盲人不免有些失望。最后他們還是想開(kāi)了。無(wú)論如何，他們終究是邁出了第一步。他們對(duì)記者說(shuō)："山永遠(yuǎn)在，我們還會(huì)回來(lái)的。"。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。
春節(jié)后上班的第二天，我的辭職獲準(zhǔn)!
雖然早就想過(guò)千遍萬(wàn)遍，但領(lǐng)導(dǎo)一宣布，心情還是極為復(fù)雜。
客戶、員工、朋友、領(lǐng)導(dǎo)很是意外，有的甚至震驚!為什么?“被利誘?被委屈?疲憊?為理想?為追求?”領(lǐng)導(dǎo)不解。員工也說(shuō):“最想不到的是你會(huì)離開(kāi)金瑞，你舍得嗎?”的確，參與并見(jiàn)證了金瑞的孕育、誕生、成長(zhǎng)全過(guò)程的我，對(duì)金瑞有著徹骨的深情，在股指期貨即將推出、公司蓬勃向上之時(shí)，我卻悄然辭職。
獲悉我離職后的來(lái)信、來(lái)電挺有意思。北方的或當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的朋友大多問(wèn)：“升職了?”經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的朋友則問(wèn)：“被獵頭獵中了?”江西來(lái)的幾個(gè)問(wèn)候讓我啼笑皆非：“啥事?要不要兄弟幫忙擺平?”“要不要給你們集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)打招呼，再安排一個(gè)什么工作?”
為的是一種體驗(yàn)，為的是讓我的生命歷程更豐富!離職后，我提前聽(tīng)到了領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“昌武對(duì)金瑞作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，云云……”的“悼詞”。我體會(huì)到了同事的真情，借著分別的酒興，我們相擁而泣，有的員工含著淚花：“姜總，要我們做什么?”許多同行邀請(qǐng)我去走走;領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下一步去哪兒。還有，我可以十分放松地在家燒飯、帶孩子，手機(jī)愿開(kāi)就開(kāi)，可以靜下心來(lái)看看《高盛帝國(guó)》，還有我的員工送的闞治東寫(xiě)的《榮辱二十年》等喜歡的書(shū)。以前對(duì)“寂寞也是一種享受”不理解，現(xiàn)在嘗到點(diǎn)味兒了。當(dāng)然，還體會(huì)了坐在辦公室無(wú)事的落寞，難得的是終于體會(huì)了一次“待業(yè)”及“再就業(yè)”的擇業(yè)經(jīng)歷……特別是當(dāng)別人認(rèn)為不可能、舍不得的，我去做了，舍了，“歸零”后的諸多感悟，不是我這代人誰(shuí)都敢于或有機(jī)會(huì)去嘗試的。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十五
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)。
“任性”這個(gè)詞在20xx年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。
要求：上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
“砰!”隨著一聲清脆的瓷器破碎聲，一個(gè)原本完整的碗就這樣從我手中脫落成為地上的碎片。我嚇了一跳，爸爸從飯廳探出頭來(lái)一望，罵道：“你看你毛手毛腳，這么急干嗎，有鬼在追你呀!”我低下了頭，蹲下伸手去撿碎片，不小心被鋒利的碎片劃傷了手，手上感到一絲像針扎一樣的疼，殷紅的血珠冒了出來(lái)，“怎么搞的嘛，弄不好去撿什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年級(jí)的人了，做事還不讓人省心!盡讓我操心!”媽媽也責(zé)怪起來(lái)，我心中有點(diǎn)委屈，眼圈紅了?！霸趺戳四氵€委屈啦?我說(shuō)錯(cuò)了嗎!”媽媽見(jiàn)我這樣，更生氣了。
傷心的想到這里，疲憊的我擦了擦眼睛，環(huán)顧四周。細(xì)長(zhǎng)的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有幾株孤獨(dú)的粉荷。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十六
飽滿的紅棗一顆顆裝在盤(pán)子里，棗皮有些皺巴巴的，但果肉對(duì)母親來(lái)說(shuō)是十分甜的，這也是她最愛(ài)的甜食。
父親一次次地往家里買，紅棗酸奶、紅棗醋、新疆紅棗堆滿了冰箱，我對(duì)于這種太甜的味道感到越來(lái)越反感，聞到后就有些反胃。
一天晚上，母親在廚房燉紅棗乳鴿湯，我坐在飯桌上大老遠(yuǎn)就聞到了紅棗的味道，又感到不耐煩了。在霧氣彌漫中，母親小心地端著湯走出來(lái)了，輕輕放在墊子上，立即給我盛上一碗，嘴里不停說(shuō)著：“多甜呀，你先喝，補(bǔ)血，對(duì)身體很好的?！蔽要q豫不決地捧起碗，放在嘴唇上小小地抿了一口，那種味道就令我停住了。實(shí)在是令我難受，便小聲嘀咕道：“其實(shí)我一直不喜歡吃紅棗，那味道太甜了?！眿寢尩臐M臉期待漸漸藏了起來(lái)，掠過(guò)一絲黯然，把那碗挪開(kāi)后，有些失望地說(shuō)：“怎么不早點(diǎn)說(shuō)？”我這時(shí)卻怔住了，滿心愧疚卻說(shuō)不出口。
之后家里的冰箱沒(méi)有新的紅棗部品了，母親也很少吃，只是默默地把它們收到櫥柜里。
周末我與父母去商場(chǎng)購(gòu)物，父親推著車停在了紅棗酸奶的柜前，問(wèn)：“為什么突然吃膩了，再買點(diǎn)吧！”伸手放了一排紅棗酸奶在車?yán)?。母親趕緊拿出來(lái)，放回原位，對(duì)父親堅(jiān)決地?fù)]揮手，搖搖頭示意他離開(kāi)。我落在后面，望著母親疲憊的背影，鼻子不禁酸了，內(nèi)心責(zé)怪著自己的不懂事，傷害了母親的心。
后來(lái)，母親的體檢報(bào)告出來(lái)了，我拆開(kāi)來(lái)看，一眼就看到了結(jié)果中“嚴(yán)重貧血”四個(gè)字，才明白母親愛(ài)吃紅棗的`原因。我趕緊把櫥柜里的紅棗補(bǔ)品拿出來(lái)，雖然難聞，但我堅(jiān)持一件件搬到冰箱里，擺在茶幾上。母親回來(lái)看到后向我會(huì)意一笑。我坐在沙發(fā)上，嘴里啃著一顆紅棗，才知道它的味道其實(shí)很甜。母親也過(guò)來(lái)，和我一起細(xì)細(xì)品嘗紅棗的美味。
屋子里彌漫著紅棗醇香，母女倆也感受著彼此的情意。因?yàn)槲?，母親放棄了她必需的補(bǔ)品；因?yàn)槟赣H，我也放棄了自己對(duì)那種味道的反感，但我們卻擁有了彼此之間那份溫馨的深情，那份深沉的愛(ài)！
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十七
閱讀下面的文字，按要求作文。(70分)。
當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。有人說(shuō)：“能決定我們是否富有的，不是我們已經(jīng)得到的，而是我們尚未擁有的;關(guān)鍵在于你的眼光和態(tài)度?！闭?qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字;(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
托爾斯泰曾說(shuō)：“世界的一切變化都是由光明和黑暗構(gòu)成的?！蔽覀兊难酃鉀Q定著我們看懂的變化是光明還是黑暗。當(dāng)今世界，“富有”成為成功的代名詞。人們趨向于用一個(gè)特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己所得到的的是否符合“富有”這一標(biāo)準(zhǔn)。殊不知，能決定我們是否富有的，并非所得，而是尚未擁有;能成就富有的，并非標(biāo)準(zhǔn)，而是眼光。
眼光提供多元角度來(lái)看待富有。有人把“富有”僅僅局限于物質(zhì)，從而追求金錢上的滿足，將金錢上的不斷得到看作為富有，從而讓利吞噬自己，精神匱乏地陷入泥沼。這顯然沒(méi)有成就富有。張愛(ài)玲作為名門(mén)閨秀，沒(méi)有選擇用金錢打扮自己，而是選擇讀書(shū)。她不沉浸于自己生來(lái)就得到的物質(zhì)生活，而是不斷追求尚未擁有的文學(xué)素養(yǎng)。她用多元眼光看待富有，從而跳出物質(zhì)富有的泥沼，成就了精神富有。若你生來(lái)貧困，那這世界上還有許多你尚未擁有的，在這點(diǎn)上，你便是富有的。拋去既定標(biāo)準(zhǔn)，用多元眼光看待富有。
眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力，從而成就富有。有人因?yàn)樽约核迷S多而沾沾自喜，覺(jué)得自己足夠富有，從而喪失了人生志向，便也不算的上是精神富有，而有人卻將眼光放遠(yuǎn)，不斷追求更高的理想在追求中成就了富有。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!滴滴打車ceo程維原本是阿里巴巴的高級(jí)職員，他本可以依靠每月不低的薪酬生活，但卻選擇創(chuàng)業(yè)，成就自己的事業(yè)。他講打車軟件從不被看好到打入海內(nèi)外市場(chǎng)，其中艱辛不言而喻。如果不是他看到自己尚未擁有的眼光，他的人生價(jià)值也將隨打車軟件的空白而空白。
生命的價(jià)值不在于它的長(zhǎng)度，而在于它的深度。當(dāng)你處在一個(gè)局促的格局中時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，專注于那許許多多尚未得到的，盡量撐大自己的格局，切莫做井底之蛙;當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)“富有”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么要追求，從而不留遺憾。感謝關(guān)注“沈姐的語(yǔ)文課堂”微信公眾號(hào)!歡迎轉(zhuǎn)發(fā)歡迎分享!這里有魔都最新的中高考語(yǔ)文資料!眼光讓我們客觀地看待所得和所失，“富有”不在于得到多少，在于你得到的是否滿足了你最長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。
人生是一本只能翻閱一次的書(shū)，不應(yīng)草草翻過(guò)，而要用眼光細(xì)細(xì)品味，研究出深遠(yuǎn)的價(jià)值，成就出它的富有。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇比較規(guī)范的考場(chǎng)作文。作者在全面把握材料的基礎(chǔ)上理清關(guān)系，開(kāi)宗明義提出觀點(diǎn)“決定我們是否富有的，是尚未擁有;成就富有的，是眼光”
隨即緊扣觀點(diǎn)，從“眼光提供多元角度看待富有”“眼光讓我們擁有高瞻遠(yuǎn)矚的能力成就富有”兩個(gè)方面展開(kāi)論述，準(zhǔn)確詮釋了“富有”的內(nèi)涵，論證了眼光對(duì)成就富有的作用。然后提出做法“當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到某個(gè)富有的標(biāo)準(zhǔn)，將眼光放遠(yuǎn)，想想自己還有什么未完成，還有什么追求”
通篇讀來(lái)，中心明確，思路清晰，論證過(guò)程中始終緊扣。
“富有”“尚未擁有”“眼光”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，顯現(xiàn)出極強(qiáng)的扣題意識(shí)。對(duì)論據(jù)的選擇較為精當(dāng)，內(nèi)容較充實(shí)，論證方法多樣，具有一定的說(shuō)服力。語(yǔ)言曉暢自然，平實(shí)質(zhì)樸，娓娓而談。不足之處在于，對(duì)材料中的“態(tài)度”未提及，對(duì)論據(jù)的闡述有些空乏，論證欠深度、力度。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十八
黑暗中，一塊石頭見(jiàn)身邊的一塊鉆石沒(méi)有一點(diǎn)光澤，便嘲笑道：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣?不都黯淡無(wú)光嗎?”
“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光?！便@石說(shuō)，“但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！?BR> 這時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝.它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。
石頭明白了，鉆石雖然不會(huì)發(fā)光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲;不少于800字。
這是一道新材料作文題目，它所給的材料是一則寓言，其核心語(yǔ)句“懂得反射別人的光芒”在材料中一共出現(xiàn)兩次。新材料作文的價(jià)值就在于激活考生的思維，考生可以扣住材料多角度立意，獲得更大的思維空間。結(jié)合材料，分析其中的因果鏈條：鉆石有透明堅(jiān)硬的質(zhì)地，多面折射的棱角，因而可以“反射別人的光芒”，因而“閃爍出熠熠的光輝”，進(jìn)而“把別人的光芒傳播得更亮”。
我們可以從以下三個(gè)方面來(lái)挖掘該因果鏈包含的寓意：
一是就光芒的傳播過(guò)程而言，鉆石的光芒是反射而來(lái)的，可以聯(lián)想人與人之間的積極的影響，包括物質(zhì)的、文化的特別是精神層面的影響，在審題立意上可以想到諸如愛(ài)的傳遞、道德品質(zhì)的熏陶、思維方式的影響等。鉆石懂得“反射別人的光芒”，并把“別人的光芒傳播得更亮”，也可以理解為“分享”并愿“為別人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以傳承的意義等。
二是就鉆石自身的角度來(lái)講，能夠被人“視作寶貝”，是其“性雖異”，卻“善假于物也”的主觀努力的結(jié)果，可以引申為：要“看得比別人更遠(yuǎn)些”，必須“站在巨人的肩膀上”，可以進(jìn)一步引申為“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，成就別人的同時(shí)常常成就了自己。
三是就這則寓言中鉆石和石頭對(duì)話的情境而言，鉆石和石頭是有區(qū)別的。一顆鉆石原石，即使扔到馬路上也不會(huì)有人注意，是切工賦予它第二生命，讓它有了絢麗光彩，從這個(gè)意義上說(shuō)，每一個(gè)人面對(duì)機(jī)遇、環(huán)境、挑戰(zhàn)，都要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，才能更好地折射機(jī)遇、環(huán)境射過(guò)來(lái)的光芒。
當(dāng)然，新材料作文宜整體把握材料揭示的因果鏈，切忌抓住片言只語(yǔ)來(lái)立意，來(lái)迎合自己的主觀臆斷。比如這道題就不能抓住鉆石來(lái)片面強(qiáng)調(diào)打磨的重要性，滑向一味強(qiáng)調(diào)艱苦磨煉的泥潭。
娘是一個(gè)木訥的人，她不會(huì)說(shuō)些大大小小的道理。
但一句她曾說(shuō)過(guò)的話一直印在我腦子里。她說(shuō)：“我啥也不懂，老師腦瓜子好使，你得多聽(tīng)!”
但，娘不是一輪夠格的月亮!
我問(wèn)娘“鋤禾日當(dāng)午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我問(wèn)娘：“二除三就是二除以三嗎?”她搖頭。我問(wèn)娘：“蘋(píng)果，用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”娘“啪”地拍了一下我的腦袋，“氣呼呼”地笑著說(shuō)：“我會(huì)，還送你去上學(xué)堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多聽(tīng)老師講……”
娘一輩子沒(méi)學(xué)過(guò)普通話，但神奇的是，她竟能將“老師”二字念得字正腔圓。不過(guò)，更神奇的是，每當(dāng)娘講話“土話夾洋話”時(shí)，我從不會(huì)感到滑稽，說(shuō)不清楚為啥，竟似乎能聽(tīng)到梵音!
我問(wèn)娘啥時(shí)候?qū)W會(huì)的，娘驚慌地抬頭，局促地用手摩擦著圍裙，像極了上課偷吃糖而被抓的小學(xué)生。她瞟了我一眼，又低下頭，捧針戳錯(cuò)了一孔，一邊懊惱地拆線，一邊“自言自語(yǔ)”：“就聽(tīng)你念書(shū)時(shí)念的唄。那，那用土話講怕是不好咧……”
“娘!”我撲上去，一把摟住她，“娘別走!”
“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”
娘的目光又飄遠(yuǎn)了，我知道，那里有娘少年時(shí)的夢(mèng)――一個(gè)能上大學(xué)，長(zhǎng)大后當(dāng)老師的夢(mèng)!
我抱緊了娘。
娘，雖然您這輩子只能做一輪明月，但請(qǐng)相信，您一定是那輪最美麗、最盡職的明月……。
這篇文章立意非常巧妙。在“娘”所處的那個(gè)時(shí)代里，讀大學(xué)是一件奢侈的事情，“娘”少年讀書(shū)時(shí)被老師照亮的夢(mèng)未能實(shí)現(xiàn)，卻要把這束光芒折射給兒女，希望兒女能夠?qū)崿F(xiàn)自己的讀書(shū)之夢(mèng)一這是理想的傳遞，這是千萬(wàn)農(nóng)村婦女對(duì)兒女的寄托。這個(gè)立意具有很強(qiáng)的典型性。同時(shí)，文章善用比喻傳神，如“渾濁的雙眸登時(shí)清明了，就像加了明礬的兩缸天水”寫(xiě)出了“娘”內(nèi)心復(fù)現(xiàn)的理想之光：善用細(xì)節(jié)傳神，“她瞟了我一眼，又低下頭，棒針戳錯(cuò)了一孔”更是把農(nóng)村婦女忙生活的勤勞勁兒寫(xiě)足了：語(yǔ)言個(gè)性化，“土話夾洋話”，滿是淳樸的鄉(xiāng)土氣。全文語(yǔ)言唯美而富有詩(shī)意，從選材立意到遣詞造句都堪為考場(chǎng)佳作。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇十九
中國(guó)殷墟發(fā)現(xiàn)的甲骨文、古埃及象形文字及兩河流域的楔形文字是舉世公認(rèn)的世界三大古老文字。但其他文明的文字早已消失，只有甲骨文是一種傳承至今的具有文化意義的成熟文字。
漢字作為中華文化的載體，忠實(shí)地記錄了中華文明的光輝歷程，照亮了中華文明前行的道路。
數(shù)千年來(lái)，歷史悠久的中華文化得以傳承與復(fù)興，靠的正是漢字的記錄與傳承。漢字作為中華文明之光，不但使中華文明璀璨無(wú)比，更使中華文明歷久彌新、生生不息。同一種語(yǔ)言，同一個(gè)根。漢字讓中國(guó)人凝聚在一起，將各個(gè)民族融匯其中。中華文明雖歷經(jīng)滄桑，卻依然生生不息，演繹著“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的厚重。
泱泱大國(guó)，禮儀之邦，漢字承載著璀璨的文明，訴說(shuō)著中華五千年文化的精髓。
孔子倡導(dǎo)“己所不欲，勿施于人”的仁義精神，強(qiáng)調(diào)“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”，致力于把道德教化普及天下，終成至圣先師;老子提出“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的主張，他的學(xué)說(shuō)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;王陽(yáng)明開(kāi)創(chuàng)“心學(xué)”，提出“致良知”，把中國(guó)思想提升到新的境界，成為經(jīng)世致用的典范;于謙一生為官清廉，在國(guó)家危亡關(guān)頭，擊退敵人，實(shí)現(xiàn)了他“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的志愿。就連滿清的皇帝都癡迷于中原優(yōu)秀文化，他們?cè)诮梃b和吸收中不斷完善治國(guó)方略，涵養(yǎng)民族精神。千百年來(lái)，中華兒女用心傳承、豐富著東方智慧，演繹著動(dòng)人的東方故事，讓漢字和中華文明不斷豐富、綿延不絕。
如今，“漢語(yǔ)熱”在全球掀起風(fēng)潮，古老而年輕的中華文明煥發(fā)出新的活力。
已有162個(gè)國(guó)家(地區(qū))建立550所孔子學(xué)院和1172個(gè)中小學(xué)孔子課堂，漢語(yǔ)必將重放光芒，肩負(fù)撒播中華文明種子的重任，傳播東方古老的智慧，發(fā)出獨(dú)特的中國(guó)聲音。在日新月異的時(shí)代變化中，我們的文明依然保有強(qiáng)大的生命力，并孕育出新的內(nèi)涵——在文化上包容，在體制上完善，在技術(shù)上趕超，在很多領(lǐng)域都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們的中國(guó)智慧，要靠漢語(yǔ)的傳播來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。
古老的漢字，歷久彌新，描繪著長(zhǎng)河落日、大漠孤煙，訴說(shuō)著炎黃子孫的家國(guó)情懷。漢字肩負(fù)傳承中華文明的重任，漢語(yǔ)的繁榮必將伴隨著中華文明以及中華民族的偉大復(fù)興一道向我們走來(lái)。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
文字是一個(gè)文明璀璨文化的重要表現(xiàn)。
楔形文字是大約公元前3200年左右兩河流域的蘇美爾人刻在石頭或泥版(泥磚)上的文字，是我們已知最早的文字。楔形文字在西亞流行的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3000年，大約公元前75年開(kāi)始，楔形文字再也無(wú)人知曉。
埃及象形文字(圣書(shū)體)，是古代埃及的文字，它發(fā)源于5200年前的青銅時(shí)代早期，圣書(shū)體一直使用到公元5世紀(jì)，隨后消亡。
甲骨文，主要指我國(guó)商朝晚期(約公元前1300年)王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。它上承原始刻繪，下啟西周文字，我們現(xiàn)代使用的文字就是由它漸漸演變而來(lái)。
讀了上述材料，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;明確文體特征，詩(shī)歌除外;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
高考預(yù)測(cè)換一種眼光篇二十一
“任性”這個(gè)詞在2014年網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的頻率極高，成為了流行語(yǔ)，如“有錢就任性”、“有才就任性”、“有閑就任性”……這些詞語(yǔ)反映了人生態(tài)度、價(jià)值追求、社會(huì)心理，引起了人們的廣泛關(guān)注。上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
最近，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)媒體上經(jīng)?？吹铰?tīng)到最多的兩個(gè)字便是“任性”?！叭涡浴币病叭涡浴钡仃J入我們的生活，漸漸成為人們的口頭禪，或稱為一種人生的態(tài)度、價(jià)值取向的追求……似乎我們已進(jìn)入了“任性”時(shí)代。盲目地否認(rèn)這種“任性”，在我看來(lái)，似乎有失偏頗。
任性是雙刃劍的兩面，全盤(pán)否定或全盤(pán)肯定都會(huì)有失偏頗有失公允。在某些人眼中只抓住了“任性”的負(fù)面，忽略了它的正面，把它看得一無(wú)是處，毫無(wú)可取。在我看來(lái)，一分為二的看問(wèn)題，才科學(xué)合理。當(dāng)某個(gè)人聽(tīng)?wèi){秉性行事，率真不做作，為追求自己的理想，堅(jiān)定前行，執(zhí)著便是任性的代名詞，應(yīng)當(dāng)贊揚(yáng)。而恣意放縱，為達(dá)到私利不擇手段的攫取，執(zhí)拗使性，無(wú)所顧忌，這種任性應(yīng)當(dāng)否定。吸取任性好的一面，剔除錯(cuò)誤一面，別讓任性為一己私利而放縱妄為。
當(dāng)你以執(zhí)著的態(tài)度追逐夢(mèng)想時(shí)，我想你獲得成功的'機(jī)率會(huì)驚人的高。當(dāng)你想象自己美好的未來(lái)，追尋初衷與夢(mèng)想時(shí)，我想你大可任性地按照你所想地方向，按照本心去做，又何妨? 法國(guó)前總統(tǒng)薩科齊，從小在貧民區(qū)長(zhǎng)大，受人欺侮，但他不曾低頭，回到家后，他任性地在紙上寫(xiě)下一句話：“我一定要當(dāng)總統(tǒng)?！弊源怂l(fā)憤圖強(qiáng)，為了完成追求的公平正義，始終不向困難低頭。終于，多年之后他實(shí)現(xiàn)了自己的誓言，成為法國(guó)總統(tǒng)，致力于對(duì)理想的耕耘。美國(guó)有兩個(gè)年輕人不顧父阻止，都任性地輟學(xué)，任性地追求著自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地前行。多年后，世界上多了兩個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)墓尽疤O(píng)果”和“微軟”。這兩個(gè)當(dāng)年任性的人，便是后來(lái)世界電子信息行業(yè)的領(lǐng)軍人物喬布斯和比爾.蓋茨。任性執(zhí)著自己的夢(mèng)想，詮釋了任性的真諦，任性助他們圓夢(mèng)。
但你為一己之私恣意妄為不擇手段時(shí)，可能離失敗僅有一步之遙。當(dāng)你以任性的方式當(dāng)你以任性的方式追名逐利時(shí)便應(yīng)該立刻收手。為了攫取私利，任性地發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)，為人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的納粹元兇希特勒、日本軍國(guó)主義代表東條英機(jī)、墨索里尼等人，用屠殺滅種等兇殘的方式荼毒地球生靈，這注定是他們進(jìn)行的一場(chǎng)打不贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，終于被釘在歷史的恥辱柱上，受到正義的審判。今天日本政府中的右翼勢(shì)力，不顧人民的強(qiáng)烈反對(duì)，執(zhí)意地修改和平憲法，篡改歷史教科書(shū)，否認(rèn)南京大屠殺和慰安婦等歷史真相，掩蓋軍國(guó)主義的歷史罪惡，必將重蹈軍國(guó)的覆轍，搬起石頭砸自己的腳，為任性付出更慘重的代價(jià)。
對(duì)于夢(mèng)想的追求，徐志摩先生的浪漫令我欣賞?！皩?mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！?如今我們應(yīng)當(dāng)充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的大好形勢(shì)，追逐夢(mèng)想，奮力拼搏，追尋中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，將個(gè)人的小夢(mèng)執(zhí)著地融與國(guó)家發(fā)展的大夢(mèng)之中，讓理想之花結(jié)出豐碩的果實(shí)，這個(gè)任性我看值得。
1.辯證思維立論構(gòu)思。任何事情都可以一分為二，“任性”也是如此。作者本著兩點(diǎn)論的思維構(gòu)思全文，結(jié)構(gòu)全文。行文中展示了不可辨駁的力量和閃耀著思辨的光芒。
2觀點(diǎn)鮮明層次清晰。題目“別讓任性為一己之私任性”本身就充滿思辨;開(kāi)篇引用材料，并分析，提出觀點(diǎn)。然后從三個(gè)方面展開(kāi)：明確觀點(diǎn)，充滿思辨性;正面立論，正面事例，充分論證，得出結(jié)論;反面立論，反面事例，論證危害，得出結(jié)論。
3.展示時(shí)代精神風(fēng)貌。最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合中國(guó)和世界反法西斯勝利70周年的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合國(guó)家發(fā)展的宏偉戰(zhàn)略和青年逐夢(mèng)的實(shí)際，引用徐志摩的詩(shī)句，將個(gè)人小夢(mèng)任性地融入國(guó)家民族發(fā)展的大夢(mèng)中，自然地升華了主題，展示了當(dāng)代青年的積極向上，執(zhí)著追求的精神面貌和正能量。