最新高高興興上幼兒園教案反思小班(實用8篇)

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    作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇一
    小活動時間:
    9月
    活動目標:
    1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
    2.初步感受幼兒園生活的樂趣
    活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園
    活動目標:
    通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
    活動準備:
    1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;
    2.杯架,晨檢板上貼好標簽
    3.各類桌面玩具
    活動過程:一.教師迎接新生和家長
    二.家長幫助幼兒認識標簽
    三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
    四.由家長陪同參觀幼兒園
    活動二:學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》
    活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂
    活動準備:布娃娃一個
    活動過程:
    一.親親布娃娃和布娃娃說說話
    二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
    三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂
    活動三:學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
    活動目標:學(xué)念兒歌,激發(fā)幼兒親近老師的情感
    活動準備:紙折手工,手繪圖畫,手工縫制的布娃娃等
    活動過程:
    一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
    二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
    三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
    活動四:大帶小活動
    活動目標:通過活動,學(xué)習(xí)與人交往,體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
    活動準備:事先與大三班聯(lián)系
    活動過程:
    一、與哥哥姐姐見面
    二、說句悄悄話
    三、哥哥姐姐表演節(jié)目
    四、哥哥姐姐送禮物
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇二
    1.穩(wěn)定入院情緒。
    2.2.學(xué)唱簡單的歌曲。
    學(xué)唱簡單的.歌曲。
    《高高興興上幼兒園》
    一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
    二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。
    師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
    三、鼓勵寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡單的動作。
    1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
    2.針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
    3.寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請寶寶一起唱。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇三
    1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗。
    2、鍛煉幼兒的語言表達能力,增進交往能力。
    1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個。
    2、動物幼兒園的背景圖一張,或者用積木搭成的動物園。
    一、通過認識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
    1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,充分引起幼兒興趣。找到小鴨后,發(fā)出“哦,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
    2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖,引導(dǎo)觀察:
    (1)圖片中有誰?
    (2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開開心心)
    二、教師邊演示教具邊講述故事,引導(dǎo)幼兒體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂。
    1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容,提問:
    (1)故事里,兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?
    (2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景,重點引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)
    2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園,讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。
    三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
    活動流程提示:注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣,高高興興上幼兒園”。四、延伸活動:
    1、在幼兒園的日常生活教育活動中,引導(dǎo)幼兒見人要問好,養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
    2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗,讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
    小結(jié)及反思
    小班的孩子喜歡肢體的接觸,所以第一個環(huán)節(jié)“用手偶去撓幼兒癢癢,讓幼兒抱抱小鴨”讓孩子充分放松,引起了幼兒的興趣?!〗處熗暾v述故事之前,先引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓孩子主動參與,而不是被動接受。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇四
    1.穩(wěn)定幼兒情緒,要求幼兒高高興興上幼兒園。
    2.熟悉幼兒園的環(huán)境,老師激發(fā)愛幼兒園的情緒。
    1.各種桌面玩具。
    2.熟悉每位幼兒的姓名,了解其個性。
    1.穩(wěn)定幼兒情緒,使幼兒能高高興興上幼兒園。
    2.幼兒玩玩具,并了解一些玩具的名稱。
    3.引導(dǎo)幼兒觀察班級環(huán)境。
    (1)了解廁所位置。
    (2)知道午睡室在哪,是干什么的?
    4.表揚入園不哭的幼兒,鼓勵幼兒每天都高興地上幼兒園。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇五
    1.穩(wěn)定入院情緒。
    2.2.學(xué)唱簡單的歌曲。
    學(xué)唱簡單的歌曲。
    《高高興興上幼兒園》
    一、邊哼歌曲,便伴隨歌曲做運動,吸引寶寶的注意。
    二、朗誦歌詞請寶寶欣賞,并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。
    師:歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀?
    三、鼓勵寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌,并示范一些簡單的動作。
    1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
    2.針對個別情緒不穩(wěn)定的'寶寶,老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
    3.寶寶熟悉歌曲后,播放cd,請寶寶一起唱。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇六
    1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性,使幼兒獲得快樂的情感體驗。
    2、鍛煉幼兒語言表達能力,增進交往能力。
    教學(xué)重點、難點
    教學(xué)重點:學(xué)說故事中小動物之間的對話,讓幼兒學(xué)會說短句:你去哪?我上幼兒園。
    教學(xué)難點:通過故事讓幼兒知道要高高興興上幼兒園。
    1、小鴨、小貓的手偶各一個
    2、動物幼兒園背景圖一張,用積木搭成的動物園。
    一、通過認識新朋友,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
    1、教師模仿小鴨的叫聲,并做尋找聲源的動作,找到小鴨后,發(fā)出“奧,是小鴨”,然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音,出示小鴨寶寶和小鴨媽媽,并和幼兒打招呼,用手偶去撓幼兒癢癢,或讓幼兒抱抱小鴨手偶。
    提示:配班老師藏在桌子后方,聽到模仿動物的發(fā)聲后,慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
    二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段,體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂
    1、教師在左手套上小鴨寶寶的手偶,右手套上小鴨媽媽的手偶,藏在桌子背后舉起左手和右手,開始情景表演。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇七
    晨間活動:學(xué)玩桌面玩具。
    晨會:(談話)我是小班小朋友。
    活動之二:《高高興興上幼兒園》
    1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒,要求幼兒能愉快入園。
    2、學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語,如“老師早”、“老師再見”等。
    3、學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。
    玩具若干。
    活動重、難點:
    學(xué)會正確上廁所和洗手的方法。
    1、穩(wěn)定幼兒情緒:
    讓幼兒自由玩桌面玩具,對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
    2、禮貌教育:
    師:“小朋友早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動喊爸爸媽媽嗎?那么來到幼兒園也該喊‘老師早’,如果見到其他小朋友也應(yīng)該說‘××小朋友早’,放學(xué)時也應(yīng)該說什么?”
    幼兒學(xué)說禮貌用語“老師早”、“老師再見”。
    3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的`方法:
    (1)上廁所要小心,注意大小便入池,不能推也不能擠,按時按秩序入廁。
    (2)洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
    4、幼兒學(xué)習(xí)認識自己的小椅子。
    教幼兒認識的位置,認識自己的小椅子,輕拿輕放。放學(xué)時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。
    高高興興上幼兒園教案反思小班篇八
    1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
    2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
    3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
    布娃娃一個圖片
    一、出示布娃娃,因出主題
    教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
    二、教師師范演唱歌曲。
    三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    1、教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
    2、重難點句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
    3、引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
    4、集體和分組練習(xí)演唱。
    5、請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
    四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。