作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高高興興上幼兒園教案反思篇一
1、在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。
2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）
小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。
2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）
4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）
5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）
6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。
小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。
三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。
１、找一找我們教室里有沒(méi)有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）
小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。
高高興興上幼兒園教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的'上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
高高興興上幼兒園教案反思篇三
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。
1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)
5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。
6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
主題實(shí)施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
集體化
學(xué)習(xí)
活動(dòng)（分組）
1、高高興興上幼兒園
2、幼兒園里老師多
2、談話：我該怎么辦？
3、分類(lèi)：送玩具寶寶回家
4、添畫(huà)：小草
5、故事：嘟嘟愛(ài)上幼兒園
6、1和許多
7、兒歌：兩個(gè)小寶寶
8、美麗的大氣球
9、顏色碰碰樂(lè)
10、大公雞和漏嘴巴
11、綜合活動(dòng)：我和好朋友
12、分類(lèi)：相同顏色給物體歸類(lèi)
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四個(gè)好朋友
各種混在一起的玩具
白紙上畫(huà)有小兔
掛圖
圖片
涂色
顏料
活動(dòng)教具：大公雞、小朋友
范例
故事圖片
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
生活區(qū)
圖書(shū)區(qū)
玩泥區(qū)
玩色區(qū)
表演區(qū)
計(jì)算區(qū)
拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等
嬰兒畫(huà)報(bào)
橡皮泥、墊板等
印章、鉛畫(huà)紙
錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲
刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序
游戲
活動(dòng)
音樂(lè)游戲：找朋友
游戲：猜猜我是誰(shuí)
語(yǔ)言游戲：我的朋友
角色游戲
生活
活動(dòng)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記
生活活動(dòng)：洗手
杯架、晨檢牌
運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)
大型玩具
跟著老師走
大家排排隊(duì)
小動(dòng)物模仿操
鉆鉆爬爬
場(chǎng)地上畫(huà)有圓圈
鉆爬器械
園外活動(dòng)
家庭
活動(dòng)
和爸爸媽媽一起分糖果
社區(qū)
活動(dòng)
漂亮的幼兒園
和哥哥姐姐一起玩
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等
高高興興上幼兒園教案反思篇四
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見(jiàn)?！?BR> 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、小鴨、小羊的手偶各1個(gè)。
2、用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。
一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽?zhuān)f(shuō)：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了羊?qū)殞殻唽殞氄f(shuō)：“羊?qū)殞?，早上好?！毖驅(qū)殞氁矊?duì)鴨寶寶說(shuō)：“鴨寶寶，早上好?！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門(mén)口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙?，配合主班老師表演?BR> 3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞?，相遇時(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
“高高興興上幼兒園”這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案反思篇五
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、捏、壓等方法塑造包子、餃子、年糕等，用熟悉的圖片（圓形、半圓形、三角形）畫(huà)自己愛(ài)吃的菜肴，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究、操作的興趣、感受過(guò)年的氣氛。幼兒已掌握了一定的畫(huà)、捏、壓等技能。本活動(dòng)需選取歡騰激越的音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)，如《喜洋洋》。錄像：過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)面片斷。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
讓幼兒聽(tīng)錄音（播放《敲鑼打鼓放鞭炮》音樂(lè)），讓幼兒感受喜慶的氣氛。
二、活動(dòng)組織
1.組織幼兒欣賞文學(xué)作品兒歌《過(guò)年》。讓幼兒討論：小朋友是怎樣過(guò)年的？在哪里過(guò)年的？使幼兒知道馬上要放寒假了。
2.向幼兒介紹寒假及春節(jié)的民俗，讓幼兒體驗(yàn)寒假、過(guò)年的快樂(lè)。組織幼兒觀看有關(guān)過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)面的片斷。操作活動(dòng)：我喜歡吃的菜肴、點(diǎn)心。組織幼兒自己選擇操作材料，在喜慶的音樂(lè)聲中，畫(huà)出菜肴或捏出點(diǎn)心。組織幼兒“吃”菜、點(diǎn)心，互相欣賞同伴的作品。
1.帶幼兒一起布置教室，迎接新年，讓幼兒知道新年即將來(lái)臨。
2.午餐吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察各種菜的'形狀，品嘗包子、年糕、餃子等。
1.向幼兒介紹寒假、春節(jié)的民俗。
2.帶幼兒一起準(zhǔn)備過(guò)年的禮物，讓孩子體驗(yàn)寒假、新年的快樂(lè)
高高興興上幼兒園教案反思篇六
小活動(dòng)時(shí)間:9月
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類(lèi)桌面玩具
活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過(guò)程：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過(guò)程：一、與哥哥姐姐見(jiàn)面
二、說(shuō)句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
高高興興上幼兒園教案反思篇七
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。
（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的`融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
高高興興上幼兒園教案反思篇八
1、認(rèn)識(shí)身體部位。
2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
課件《碰一碰》。
教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。
2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。
2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴詈笠慌恼乙粋€(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的'幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。
3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。
4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。
高高興興上幼兒園教案反思篇九
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么？”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的.小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
高高興興上幼兒園教案反思篇十
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園?！?BR> 1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案反思篇十一
1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？
3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。
三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的`？
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
高高興興上幼兒園教案反思篇十二
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案反思篇一
1、在找照片的過(guò)程中，感知“1”和“許多”。
2、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。
2、幼兒每人一張備用大頭貼。
一、 認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志，理解“1”和“許多”。
1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）
3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）
小結(jié)：許多照片可以分成一張一張照片。
4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）
小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。
二、 知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。
1、看看這是什么牌子。
老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來(lái)、指甲也不長(zhǎng)時(shí)，衛(wèi)生老師會(huì)發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶、指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。
2、你們?cè)缟夏玫搅耸裁磁谱?？（這說(shuō)明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）
3、你們每人拿到了幾個(gè)牌子？（一個(gè)）
4、出示教室門(mén)口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）
5、怎會(huì)有許多牌子呢？（我們一個(gè)一個(gè)插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）
6、教師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤(pán)上。
小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來(lái)幼兒園了，你是個(gè)健康寶寶。
三、 在教室中尋找“１”和“許多”激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。
１、找一找我們教室里有沒(méi)有“１”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；１個(gè)大椅子，許多小椅子；一個(gè)大茶桶，許多小茶杯。）
小結(jié)：在家里，我們只有一個(gè)寶寶，東西都是一個(gè)一個(gè)的，在幼兒園有許多小朋，所以東西都有許多許多。只要寶寶天天來(lái)幼兒園，就會(huì)玩到許多許多的玩具，還會(huì)有許多許多的朋友。
高高興興上幼兒園教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的'上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎?那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么?”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
(1)上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
(2)洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下?！?BR> 4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
高高興興上幼兒園教案反思篇三
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
9月是小班孩子離開(kāi)家庭，來(lái)到幼兒園這個(gè)全新環(huán)境的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境來(lái)到這個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒(méi)有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)重點(diǎn)。
1、知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。
3、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、樂(lè)意用紙和筆大膽的涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長(zhǎng)
5、初步用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。
6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。
主題實(shí)施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
集體化
學(xué)習(xí)
活動(dòng)（分組）
1、高高興興上幼兒園
2、幼兒園里老師多
2、談話：我該怎么辦？
3、分類(lèi)：送玩具寶寶回家
4、添畫(huà)：小草
5、故事：嘟嘟愛(ài)上幼兒園
6、1和許多
7、兒歌：兩個(gè)小寶寶
8、美麗的大氣球
9、顏色碰碰樂(lè)
10、大公雞和漏嘴巴
11、綜合活動(dòng)：我和好朋友
12、分類(lèi)：相同顏色給物體歸類(lèi)
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四個(gè)好朋友
各種混在一起的玩具
白紙上畫(huà)有小兔
掛圖
圖片
涂色
顏料
活動(dòng)教具：大公雞、小朋友
范例
故事圖片
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
生活區(qū)
圖書(shū)區(qū)
玩泥區(qū)
玩色區(qū)
表演區(qū)
計(jì)算區(qū)
拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等
嬰兒畫(huà)報(bào)
橡皮泥、墊板等
印章、鉛畫(huà)紙
錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲
刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序
游戲
活動(dòng)
音樂(lè)游戲：找朋友
游戲：猜猜我是誰(shuí)
語(yǔ)言游戲：我的朋友
角色游戲
生活
活動(dòng)
認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記
生活活動(dòng)：洗手
杯架、晨檢牌
運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)
大型玩具
跟著老師走
大家排排隊(duì)
小動(dòng)物模仿操
鉆鉆爬爬
場(chǎng)地上畫(huà)有圓圈
鉆爬器械
園外活動(dòng)
家庭
活動(dòng)
和爸爸媽媽一起分糖果
社區(qū)
活動(dòng)
漂亮的幼兒園
和哥哥姐姐一起玩
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
寶寶家：將班級(jí)布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來(lái)的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍等
高高興興上幼兒園教案反思篇四
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動(dòng)的積極性，使幼兒獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見(jiàn)?！?BR> 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
1、小鴨、小羊的手偶各1個(gè)。
2、用積木搭成的動(dòng)物園。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂(lè)情感。
一、通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動(dòng)作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽?zhuān)⒑陀變捍蛘泻?，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽(tīng)到模仿動(dòng)物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開(kāi)始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽?zhuān)f(shuō)：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！甭e起小鴨寶寶，對(duì)著鴨媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)襾?lái)了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—。”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了羊?qū)殞殻唽殞氄f(shuō)：“羊?qū)殞?，早上好?！毖驅(qū)殞氁矊?duì)鴨寶寶說(shuō)：“鴨寶寶，早上好?！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門(mén)口了，鴨寶寶向老師問(wèn)好：“老師早。”然后，向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙?，配合主班老師表演?BR> 3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞?，相遇時(shí)，相互問(wèn)好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
2、教師戴著小鴨手偶，表?yè)P(yáng)小鴨真是個(gè)好孩子，高高興興上幼兒園，誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個(gè)好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
1、在幼兒園的日常生活教育活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒見(jiàn)人要問(wèn)好，養(yǎng)成愛(ài)講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂(lè)觀開(kāi)朗活潑的性格。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
“高高興興上幼兒園”這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案反思篇五
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、捏、壓等方法塑造包子、餃子、年糕等，用熟悉的圖片（圓形、半圓形、三角形）畫(huà)自己愛(ài)吃的菜肴，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究、操作的興趣、感受過(guò)年的氣氛。幼兒已掌握了一定的畫(huà)、捏、壓等技能。本活動(dòng)需選取歡騰激越的音樂(lè)作為活動(dòng)背景音樂(lè)，如《喜洋洋》。錄像：過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)面片斷。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
讓幼兒聽(tīng)錄音（播放《敲鑼打鼓放鞭炮》音樂(lè)），讓幼兒感受喜慶的氣氛。
二、活動(dòng)組織
1.組織幼兒欣賞文學(xué)作品兒歌《過(guò)年》。讓幼兒討論：小朋友是怎樣過(guò)年的？在哪里過(guò)年的？使幼兒知道馬上要放寒假了。
2.向幼兒介紹寒假及春節(jié)的民俗，讓幼兒體驗(yàn)寒假、過(guò)年的快樂(lè)。組織幼兒觀看有關(guān)過(guò)年時(shí)喜慶場(chǎng)面的片斷。操作活動(dòng)：我喜歡吃的菜肴、點(diǎn)心。組織幼兒自己選擇操作材料，在喜慶的音樂(lè)聲中，畫(huà)出菜肴或捏出點(diǎn)心。組織幼兒“吃”菜、點(diǎn)心，互相欣賞同伴的作品。
1.帶幼兒一起布置教室，迎接新年，讓幼兒知道新年即將來(lái)臨。
2.午餐吃點(diǎn)心時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察各種菜的'形狀，品嘗包子、年糕、餃子等。
1.向幼兒介紹寒假、春節(jié)的民俗。
2.帶幼兒一起準(zhǔn)備過(guò)年的禮物，讓孩子體驗(yàn)寒假、新年的快樂(lè)
高高興興上幼兒園教案反思篇六
小活動(dòng)時(shí)間:9月
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)家長(zhǎng)陪同幼兒來(lái)園參觀和活動(dòng),使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師
和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.事先通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容要求；
2.杯架,晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類(lèi)桌面玩具
活動(dòng)過(guò)程:一.教師迎接新生和家長(zhǎng)
二.家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)簽
三.家長(zhǎng)帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長(zhǎng)陪同參觀幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:一.親親布娃娃和布娃娃說(shuō)說(shuō)話
二.欣賞感受教師充滿感情的`演唱
三.邊唱邊哄娃娃,體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折手工，手繪圖畫(huà)，手工縫制的布娃娃等
活動(dòng)過(guò)程：一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往，體會(huì)哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與大三班聯(lián)系
活動(dòng)過(guò)程：一、與哥哥姐姐見(jiàn)面
二、說(shuō)句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
高高興興上幼兒園教案反思篇七
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> 1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。
（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的`融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
高高興興上幼兒園教案反思篇八
1、認(rèn)識(shí)身體部位。
2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
課件《碰一碰》。
教師播放【身體部位】，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位。
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件欣賞歌曲《碰一碰》。
2、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件跟著教師學(xué)唱歌曲。
1、教師引導(dǎo)思考身體哪些部位可以碰一碰，如臉頰、肩膀等。
2、教師說(shuō)游戲規(guī)則：幼兒圍成兩個(gè)圓圈。1-2小節(jié)，外圈（或內(nèi)圈）幼兒原地拍手，內(nèi)圈（或外圈）幼兒順時(shí)針?lè)较蚺氖峙芴詈笠慌恼乙粋€(gè)外圈幼兒面對(duì)面。3小節(jié)：內(nèi)外圈的'幼兒相互指著欲碰的地方，如臉頰、肩膀等，幼兒自由決定。4小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。
3、教師播放課件【音樂(lè)游戲】，在音樂(lè)聲中，幼兒自己選擇同伴，教師引導(dǎo)幼兒邊互相碰一碰，邊念"找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？**碰一碰"，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。提醒幼兒與同伴要輕輕碰一碰，避免擠傷。
4、音樂(lè)一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。
高高興興上幼兒園教案反思篇九
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，要求幼兒能愉快入園。
2、學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如“老師早”、“老師再見(jiàn)”等。
3、學(xué)會(huì)正確的上廁所和洗手的方法。
玩具若干。
學(xué)會(huì)正確上廁所和洗手的方法。
1、穩(wěn)定幼兒情緒：
讓幼兒自由玩桌面玩具，對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。
2、禮貌教育：
師：“小朋友早晨起床的時(shí)候見(jiàn)到爸爸媽媽會(huì)主動(dòng)喊爸爸媽媽嗎？那么來(lái)到幼兒園也該喊‘老師早’，如果見(jiàn)到其他小朋友也應(yīng)該說(shuō)‘××小朋友早’，放學(xué)時(shí)也應(yīng)該說(shuō)什么？”
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師早”、“老師再見(jiàn)”。
3、學(xué)習(xí)正確入廁、洗手的方法：
（1）上廁所要小心，注意大小便入池，不能推也不能擠，按時(shí)按秩序入廁。
（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的.小椅子。
教幼兒認(rèn)識(shí)的位置，認(rèn)識(shí)自己的小椅子，輕拿輕放。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
高高興興上幼兒園教案反思篇十
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園?！?BR> 1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早?！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習(xí)說(shuō)短句。
1．提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
高高興興上幼兒園教案反思篇十一
1、喜歡看木偶表演，愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。
1、出示小白兔手偶，引題。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰(shuí)？后又碰到了誰(shuí)？
3、再次表演手偶，鼓勵(lì)幼兒園學(xué)說(shuō)各種角色的對(duì)話。
三個(gè)好朋友怎么上幼兒園的`？
第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。
第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。
并通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。
第三環(huán)節(jié)：對(duì)于本次活動(dòng)的難點(diǎn)，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來(lái)進(jìn)行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對(duì)于看圖不夠理解，只知道4個(gè)叉叉，老師這里也沒(méi)具體說(shuō)明4個(gè)叉叉代表的意義。對(duì)于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進(jìn)行幾遍，一直拍會(huì)失去對(duì)應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。
高高興興上幼兒園教案反思篇十二
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
1、清幽而聽(tīng)錄音，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
（二）利用提問(wèn)鞏固故事內(nèi)容，知道自己長(zhǎng)大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。
1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
教師根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓有感受到其中的樂(lè)趣。同時(shí)，教師也要注意那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
把手偶放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)行表演。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè)，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。