2023年九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文 九年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(通用10篇)

字號(hào):

    當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一
    一、指導(dǎo)思想:
    初三年級(jí)是初中階段的最后一年,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保今年中考的勝利,我們要深入貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標(biāo),狠抓教學(xué)質(zhì)量,團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌。
    二.奮斗目標(biāo):
    1.升學(xué)目標(biāo):20xx年普高、職高上線(xiàn)率不低于20xx年。重點(diǎn)高中上線(xiàn)人數(shù)比例再創(chuàng)歷史新高。
    2.平均分:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、政史保一,,英語(yǔ)與強(qiáng)??s小分差。
    3.對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育,安全,紀(jì)律,衛(wèi)生等方面的教育。
    4.班主任要加強(qiáng)班級(jí)的管理及學(xué)風(fēng)建設(shè),下大氣力搞好控輟保學(xué)。
    5.注重優(yōu)差生的培養(yǎng)。
    三.具體措施:
    1.備課方面
    (1).制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。熟悉課標(biāo)要求,鉆研全冊(cè)教材,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考說(shuō)明,準(zhǔn)確把握本年級(jí)的具體要求,教材與上下年級(jí)的聯(lián)系,通讀教材,了解編訂意圖,熟悉編排體系,明確教學(xué)任務(wù),掌握重點(diǎn)難點(diǎn)及中考說(shuō)明,并根據(jù)班級(jí)實(shí)際,訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。(9月3日上交)
    (2).加強(qiáng)集體備課
    每周有固定集體備課時(shí)間(見(jiàn)課表),每次有中心發(fā)言人,重在分析教材,研究教法,做到集思廣益。學(xué)生已經(jīng)具備了哪些知識(shí)?那些還比較模糊。已經(jīng)會(huì)的就少教,要教的是學(xué)生不會(huì)的;研究本周各課時(shí)的教學(xué)方案,確定學(xué)生的預(yù)習(xí)范圍,預(yù)習(xí)內(nèi)容,預(yù)習(xí)時(shí)間以及預(yù)習(xí)要求等。另外,學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題?設(shè)計(jì)怎樣的當(dāng)堂檢測(cè)才能最大限度的暴露學(xué)生預(yù)習(xí)后可能出在的問(wèn)題?如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問(wèn)題等等。在認(rèn)真分析考試說(shuō)明的基礎(chǔ)上大膽取舍,節(jié)省時(shí)間,提高效率。重點(diǎn)研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的類(lèi)型題,訓(xùn)練以歷年中考題為主(必須精選試題)。不要一味求難、求怪,中考題以基礎(chǔ)題為主,有爭(zhēng)議的題不會(huì)考。
    (3).教案的要求
    要求寫(xiě)實(shí)用的教案,教案上要體現(xiàn)本節(jié)課的課堂流程,知識(shí)目標(biāo),學(xué)情預(yù)見(jiàn),方法指導(dǎo),亮點(diǎn)設(shè)計(jì),規(guī)律提升,口決引領(lǐng),拓展延伸,數(shù)學(xué)思想滲透及達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)等。要求上課必須有教案,提前一周寫(xiě)完,每月檢查一次。
    2.上課方面
    (1)教師要做到五講五不講。講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、學(xué)生提出的問(wèn)題、知識(shí)的內(nèi)延外伸,不講學(xué)生已經(jīng)會(huì)、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)、學(xué)生不思考之前、學(xué)生能講清的、有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。
    (2)上好三課(新課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課)本組內(nèi)互聽(tīng)。
    (3)做好分成教學(xué)(利用兵教兵、小組合作、教師考核等備課組設(shè)計(jì)好記錄冊(cè))
    (4)課堂綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范性、學(xué)生當(dāng)堂檢測(cè)情況、檢查預(yù)習(xí)情況。
    (5)按時(shí)上課,不遲到,準(zhǔn)時(shí)下課,不拖堂,學(xué)生作業(yè)時(shí)巡視,加強(qiáng)輔導(dǎo)。嚴(yán)格按日課表上課,不私自停課、調(diào)課。上課時(shí)不接待家長(zhǎng)或親友,不做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事,不中途離開(kāi)教室,不隨便坐著講課,不叫學(xué)生出教室替教師拿教學(xué)用品,不把學(xué)生趕出教室門(mén)外。
    (6)有多媒體要利用好多媒體。
    3.作業(yè)要求
    (1)作業(yè)次數(shù):
    數(shù)學(xué):小考每周至少3次,糾錯(cuò)本雙色筆,習(xí)題本(好題本)練習(xí)冊(cè)每周至少2次,單元測(cè)試全批。
    理化:小考每周至少2次,糾錯(cuò)本,練習(xí)冊(cè)每周至少1次,單元測(cè)試全批 政史:不留課下作業(yè),作業(yè)當(dāng)堂完成。
    (2)作業(yè)要有分成,作業(yè)題要精心設(shè)計(jì),有針對(duì)性,堅(jiān)持少而精的原則。
    (3)年級(jí)組每月檢查一次,記入量化考核。
    (4)作業(yè)形式多樣,既有書(shū)面作業(yè),也有口頭和動(dòng)手操作練習(xí),能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,反對(duì)過(guò)多的機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。
    (5)作業(yè)批改及時(shí),作業(yè)當(dāng)日改好,語(yǔ)文作文兩周內(nèi)改完一篇,英語(yǔ)作文當(dāng)周完成。。
    (6)作文課當(dāng)堂寫(xiě)作文,有講評(píng)。(周五第八節(jié)為英語(yǔ)的作文課教兩班當(dāng)天選一節(jié))
    (7)作業(yè)批改要有日期。
    (8)任課教師要留好每次試卷、做好錯(cuò)題積累,查找不足,還要做好好題積累,在以后的教學(xué)中逐漸滲透。
    (9)杜絕學(xué)生抄作業(yè)(作業(yè)要精、要體現(xiàn)分層、)
    (10)對(duì)于必須掌握的重點(diǎn)問(wèn)題,基礎(chǔ)性問(wèn)題,一定要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,保證學(xué)生一看就會(huì),一做就能對(duì)。
    4.輔導(dǎo)方面
    (1)輔導(dǎo)對(duì)象明確。輔導(dǎo)對(duì)象主要是優(yōu)生和差生,重點(diǎn)是優(yōu)生,同時(shí)關(guān)注差生。
    (2)輔導(dǎo)要求落實(shí)。輔導(dǎo)優(yōu)生促進(jìn)發(fā)展,培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)完成烏一中指標(biāo);輔導(dǎo)差生,彌補(bǔ)知識(shí)缺陷,逐步提高成績(jī)。無(wú)論優(yōu)生,差生都要重視思想輔導(dǎo)。
    (3)輔導(dǎo)時(shí)間:首先注重課內(nèi)輔導(dǎo),對(duì)課內(nèi)輔導(dǎo)不到位要利用課外時(shí)間把學(xué)生不懂的地方補(bǔ)上。
    (4)輔導(dǎo)態(tài)度端正。對(duì)差生熱情關(guān)懷,耐心引導(dǎo),多鼓勵(lì)少批評(píng),不歧視、不放棄,課外輔導(dǎo)時(shí)教師至始至終在場(chǎng),不放任自流。
    5.考試
    (1)進(jìn)行四次月考。
    (2)考試之前系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每次考試前,要摸清學(xué)生的知識(shí)缺陷,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),研究復(fù)習(xí)方法,努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
    (3)考試內(nèi)容全面周密,以提高學(xué)生素質(zhì)為導(dǎo)向,考試命題堅(jiān)持課標(biāo)要求,注意知識(shí)覆蓋面,有利于促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展,既有基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又有強(qiáng)化能力的考查。加強(qiáng)試題的綜合性、靈活性和思考性。要把前面學(xué)的知識(shí)有計(jì)劃的每次占20%。大膽整合教材。
    (4)對(duì)于試題質(zhì)量不高的要求重出,同時(shí)試卷要求打印。
    (5)成績(jī)?cè)u(píng)定公正合理。評(píng)分時(shí)不僅看答案是否正確,解題過(guò)程對(duì)不對(duì),還應(yīng)注意研究學(xué)生的思維是否簡(jiǎn)捷,周密靈活,具有創(chuàng)造性。對(duì)于有創(chuàng)見(jiàn)的答案,要加分鼓勵(lì)。記分評(píng)分嚴(yán)肅認(rèn)真,不隨便涂改分?jǐn)?shù)。
    (6)試卷分析及時(shí)認(rèn)真。閱讀后,詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的錯(cuò)誤,了解學(xué)生學(xué)和教師教兩方面的缺陷,分析原因,提出改進(jìn)措施,并進(jìn)行試卷講評(píng)。試卷分析表要填寫(xiě)完整,統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確,書(shū)寫(xiě)工整,上交及時(shí)。試卷下發(fā)后的2天內(nèi)上交到年級(jí)組。
    6.要求學(xué)生做到“三清”:即課堂清,日日清,單元清。取勝的重要一環(huán)。 對(duì)“堂堂清”“清”不了的學(xué)生,小組內(nèi)成員分工負(fù)責(zé)。例題,習(xí)題,單詞,背誦段落,一一助其過(guò)關(guān);一次“清”不了,兩次,三次。一般經(jīng)過(guò)“兩清”“三清”絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“日日清”,極個(gè)別仍不能“清”的,由教師幫助“清”。要有記錄。最好是一對(duì)一。
    7.在班級(jí)管理方面
    (1)以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng),讓班級(jí)的每一位學(xué)生都學(xué)習(xí),班級(jí)風(fēng)氣自然就好了。
    (2)班主任與任課教師要多做學(xué)生的思想工作,使學(xué)生喜歡老師上課,這樣你的成績(jī)上升就快。
    (3)班級(jí)是一個(gè)整體,班主任要協(xié)調(diào)好各科教師之間的關(guān)系,不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)班級(jí)那科弱應(yīng)想方法為任課教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)(楊占軍、姚國(guó)、吳麗娜等)
    (4)要學(xué)生有一種班榮我榮,班恥我恥的理念。
    (5)把輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi),爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。
    (6)要求班主任每天至少坐班聽(tīng)課一節(jié)。平時(shí)多跟班。
    8、尖子生的輔導(dǎo)
    每班的尖子生輔導(dǎo)由所教的任課教師負(fù)責(zé)。年段語(yǔ)數(shù)外物四科總分前50名學(xué)生定為希望生。要特別關(guān)注尖子生的薄弱科。
    (1)協(xié)助尖子生制定學(xué)科目標(biāo),提倡目標(biāo)不宜過(guò)高,從多拿1分做起
    第二,要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛??;
    第三,克服答題不規(guī)范的弊端;
    第四,改正審題不清、題意理解不準(zhǔn)確的錯(cuò)誤;
    第五,留意粗心大意出錯(cuò)的地方;
    第六,加強(qiáng)識(shí)記,保證記憶題的得分;
    第七,訓(xùn)練答題的速度,學(xué)會(huì)正確用時(shí);
    第八,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;
    第九,注意答題步驟的清晰性和周密性;
    第十,嚴(yán)格遵守題目的要求。
    (2)培養(yǎng)尖子生反思意識(shí),建立各學(xué)科錯(cuò)題本或糾錯(cuò)本 和好題本
    有些學(xué)生作過(guò)的題目對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性,有些題目涉及的知識(shí)點(diǎn)非常關(guān)鍵,這類(lèi)題目就有必要多次重復(fù)去做。另外,上課時(shí)記錄老師的“啟迪”,做題時(shí)記錄“實(shí)戰(zhàn)的心得”,評(píng)改時(shí)記錄老師的訂正,都是非常重要的提高成績(jī)的方法,特別是做題時(shí)遇到的難點(diǎn)、所需的時(shí)間,所犯的錯(cuò)誤,這些對(duì)于提高自我、避免重復(fù)犯錯(cuò)非常有用。會(huì)做的題目不做錯(cuò),不會(huì)做的題目要做出來(lái)。解題要想得快,算得準(zhǔn),寫(xiě)得清。
    (3)強(qiáng)化尖子生“學(xué)了、知了、做了還要“拿了””的意識(shí)
    “學(xué)了、知了、做了”只是量變的積累,而“拿了”才是質(zhì)變的提升,教師要善于解決學(xué)生付出卻無(wú)回報(bào)的問(wèn)題,要求學(xué)生找出自己拿不到分的具體原因,存在這樣問(wèn)題的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱處,只要突破運(yùn)用這個(gè)瓶頸,成績(jī)就會(huì)提高一個(gè)檔次。
    (4)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化
    對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō),結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)??疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系,分辨、歸納并總結(jié)同類(lèi)知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)的抽象知識(shí)變成題型知識(shí)。最后把缺漏知識(shí)變新增知識(shí),把殘缺知識(shí)變成系統(tǒng)知識(shí),也就是查缺補(bǔ)漏,綜合運(yùn)用。
    (5)輔導(dǎo)學(xué)生做好信息搜集工作,抓住增值的關(guān)鍵點(diǎn)
    平時(shí)教學(xué)中,教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)尖子生收集、整理與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型。建立尖子生之間相互交流所收集、整理的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)信息、新題型的機(jī)制。
    (6)安排學(xué)生吃好“正餐”,恰當(dāng)選擇資料
    這里的“正餐”指的就是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。使用適合考生的“正題”,集中精力做“好題”。老師應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃或者所掌握的最新情況給學(xué)生編寫(xiě)參考資料和習(xí)題,這些習(xí)題是老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),比學(xué)生自己找的其他題目更有價(jià)值。
    (7)有計(jì)劃有目的地找尖子生談話(huà),正確引導(dǎo),要培養(yǎng)尖子生抗挫能力 找尖子生談話(huà),不斷給尖子生暗示,挖掘尖子生內(nèi)在潛力,調(diào)動(dòng)尖子生的非智力因素,往往會(huì)取得意想不到的收獲。
    (8)放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)
    尖子生學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng),按正常教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,尖子生吃不飽。因此培養(yǎng)尖子生主動(dòng)找食吃、找好食吃的能力是做老師的重要任務(wù),教師可以給尖子生開(kāi)出書(shū)目或下發(fā)習(xí)題試卷,并及時(shí)檢查和總結(jié)。
    9、每位教師要建立自己的題庫(kù)(小考題、單元測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)、月考題、專(zhuān)題、變式題組、分層試題、易錯(cuò)題、精彩題、好題、每月上交一次)。
    10、利用好多媒體、課件要達(dá)到共享、每月以備課組為單位上教。
    11、設(shè)立月考獎(jiǎng)、語(yǔ)文100、數(shù)學(xué)115、英語(yǔ)110、理化滿(mǎn)分獎(jiǎng)、政史58
    12、印刷,印題要控制數(shù)量、題要精、提前印出、要做到有印必批、有批必講、有錯(cuò)必糾。
    13、答題要規(guī)范(作業(yè)、考試)
    14、口令式課堂(桌上不要放與本節(jié)課無(wú)關(guān)的書(shū)籍)
    15、晚自習(xí)(1.3.5晚一英語(yǔ)、晚二數(shù)學(xué)、晚三理化、2.4晚一數(shù)學(xué)、晚二英語(yǔ)、晚三理化,晚一后十五與晚二前十五分是語(yǔ)文)
    16、對(duì)新來(lái)的學(xué)生做好思想工作,在班級(jí)不要歧視他們。
    老師們,回顧過(guò)去的幾年我們激動(dòng)而自豪,展望即將到來(lái)的一年感到責(zé)任重大,擺在我們面前的畢業(yè)班工作繁雜而艱巨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。所以,我們要牢記校長(zhǎng)室的重托,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的目標(biāo),鑄造三中中考新的輝煌。
    四、月工作安排:
    九月:召開(kāi)年級(jí)組工作會(huì)議,部署新學(xué)期的工作;
    上交各學(xué)科計(jì)劃
    中考命題趨勢(shì)研討會(huì)
    優(yōu)生座談會(huì)
    常規(guī)檢查公示
    準(zhǔn)備第一次月考
    十月:第一次月考分析會(huì)
    備課組長(zhǎng)座談會(huì)
    準(zhǔn)備第二次月考
    常規(guī)檢查公示
    十一月:第二次月考分析會(huì)
    部分薄弱班級(jí)學(xué)生座談會(huì);
    準(zhǔn)備第三次月考
    常規(guī)檢查公示
    準(zhǔn)備第三次月考
    十二月:第三次月考分析會(huì)
    常規(guī)檢查公示
    準(zhǔn)備第四次月考
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二
    以理論及三個(gè)代表為指導(dǎo),切實(shí)貫徹新課程改革的精神,以學(xué)生為主體,以知識(shí)、能力、情感的培養(yǎng)為目標(biāo),力求認(rèn)知、探索、實(shí)踐相統(tǒng)一,努力培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有高尚道德情操,健康心理和法制觀念的合格及優(yōu)秀的中學(xué)生。
    二、教學(xué)要求
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,用好教材、教參、教輔,立足現(xiàn)實(shí)生活,注重學(xué)生政治素質(zhì)的培養(yǎng),精備有效,力求通俗易懂,設(shè)計(jì)好教學(xué)流程,教研組集體備課。
    2、學(xué)習(xí)實(shí)踐新教法,挖掘教材中圖片、材料、故事、討論題的.有效信息,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),突破難點(diǎn)和突出重點(diǎn)服務(wù),采用提綱自主學(xué)習(xí)法,故事材料分析討論法,名言說(shuō)明歸納,師生問(wèn)答等多種方法。
    課堂教學(xué)中要精講,講透,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),講練結(jié)合;課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,課堂氣氛要寬松,師生課堂關(guān)系應(yīng)民主、平等、友好,力爭(zhēng)樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。
    3、精心布置適量作業(yè),作業(yè)有一定的梯度。新授課重基礎(chǔ)訓(xùn)練,重知識(shí)記憶。復(fù)習(xí)課重知識(shí)聯(lián)系,重知識(shí)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng),作業(yè)批改細(xì)心,有帶鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),個(gè)別基礎(chǔ)差、理解能力差的要采取個(gè)別輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持每月考核,進(jìn)行考前復(fù)習(xí)和必要訓(xùn)練,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
    三、教學(xué)進(jìn)度
    1、第一周,第一堂課師生端正對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;完成第一課(成長(zhǎng)在社會(huì))的教學(xué)任務(wù);教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類(lèi)型,講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    2、第二周:完成第二課(融入民族文化)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    3、第三周:完成第三課(笑對(duì)人生)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。進(jìn)行第一單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
    4、第四周:完成第四課(學(xué)會(huì)合作)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    5、第五周:完成第五課(于誠(chéng)信同行)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。進(jìn)行第二單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
    6、第六周:完成第六課(做守法公民)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    7、第七周:完成第七課(維護(hù)合法權(quán)利)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。進(jìn)行第三單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
    8、第八、九、十周:利用二周時(shí)間進(jìn)行期中復(fù)習(xí)迎接考試,做好期中試卷評(píng)講工作。
    9、第十一、十二周:完成第八課(擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo))的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    10、第十三周.:完成第九課(發(fā)展人民民主)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    11、第十四、十五周:完成第十課(走共同富裕道路)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。進(jìn)行第四單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
    12、第十六周:完成第十一課(胸懷全球迎接挑戰(zhàn))的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。
    13、第十七周:完成第十二課(放飛理想立志成才)的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一課一練并分析。進(jìn)行第五單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
    14、第十八至二十周:全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接期末考試。
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三
    今年我校九年級(jí)兩個(gè)班,共82位學(xué)生,總的特點(diǎn)來(lái)講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問(wèn)題,總成績(jī)?cè)谄瑓^(qū)居于上等水平。雖然如此,但兩個(gè)班的確良學(xué)生還是存在較大差距,一班的學(xué)生無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些,兩個(gè)班仍然存在優(yōu)等生少、后進(jìn)生面較大的特點(diǎn),異常是二班的學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問(wèn)題的本事較弱,有一部分同學(xué)由于思維本事、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致物理成績(jī)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了必須的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。
    一、工作目標(biāo)
    3、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的本事得到提高;
    5、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,爭(zhēng)取居于片區(qū)前三名。
    二、工作措施
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材切然不一樣于過(guò)去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
    2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,充分運(yùn)用多種手段,讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
    4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
    5、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中,因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。
    三、課程安排
    二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù);
    三月中旬至四月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí);
    五月上、中旬:完成第二輪分塊復(fù)習(xí);
    五月下旬至六月上旬:綜合復(fù)習(xí),迎接考試。
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四
    一、基本情況:
    我在本期主要擔(dān)任20__級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生54人,其中男生24人,女生30人。從八年級(jí)期末檢測(cè)成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的成績(jī)也很不理想。本班大部分學(xué)生,尤其是男生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,良好的語(yǔ)文習(xí)慣尚未養(yǎng)成,而且只有幾個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫(xiě)作能力較強(qiáng)。因此,如何培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性,成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
    二、教材分析:
    九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)起著極其重要的作用,準(zhǔn)確地說(shuō),是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩(shī)歌、小說(shuō)為主,安排了一個(gè)單元的議論文,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
    本冊(cè)教材仍按照“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性,重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。
    全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)版塊,即:閱讀、寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊(cè)共編排了25篇課文,其中教讀課文13篇,自讀課文12篇,共分為六個(gè)單元,每個(gè)單元一個(gè)主題。
    三、教學(xué)措施:
    1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
    2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
    3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
    5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
    7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
    8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高。
    9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
    10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
    11、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng),鍛煉學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
    12、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。
    四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排:
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五
    本學(xué)期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)本事、發(fā)揮特長(zhǎng)”為我的教學(xué)宗旨。結(jié)合實(shí)際進(jìn)取開(kāi)展體育教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。
    一、教學(xué)質(zhì)量基本情景分析
    1、走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生選擇,給學(xué)生一個(gè)歡樂(lè)的青春。
    初三年級(jí)是我從初一帶上來(lái)的學(xué)生,上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求,大部分學(xué)生體育素質(zhì)較好,他們敢于實(shí)踐。學(xué)生體育基本功也不錯(cuò),上學(xué)年體育達(dá)標(biāo)成績(jī)令人滿(mǎn)意。本人異常喜愛(ài)學(xué)生。雖然我上課嚴(yán)格要求學(xué)生,但平時(shí)與學(xué)生一齊玩樂(lè),游戲,關(guān)心學(xué)生,所教學(xué)生都很喜歡我,聽(tīng)我的話(huà),愿意和我交流,這些給我的教學(xué)實(shí)施帶來(lái)了有利的條件。初三學(xué)生已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的本事,教師重視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)對(duì)學(xué)生而言才是最重要的。所以,在教材的選擇上,我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新,進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情景,從學(xué)生興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。所以,本學(xué)期在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗(yàn)。教學(xué)中,注重與孩子之間建立良好的師生感情,時(shí)刻觀察他們的一舉一動(dòng),對(duì)于他們的每一點(diǎn)變化,力求做到了如指掌,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題便立刻從中想對(duì)策,對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)與教育。除了對(duì)各別同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)外,繼續(xù)經(jīng)常與同學(xué)們一齊做游戲,在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)等。
    二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施
    1、加強(qiáng)安全防范措施,始終把“安全意識(shí)”放在首位,切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作,確?;顒?dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完好與安全,確保學(xué)生人身安全。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》教材,堅(jiān)持相互聽(tīng)課和評(píng)課,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與本事,對(duì)新教材加以研究,參與課程改革,進(jìn)取探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本,以“健康第一”為原則,促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,掌握科學(xué)鍛煉的辦法,樹(shù)立終身鍛煉的思想。
    3、體育課教學(xué)要開(kāi)放化
    在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今日,體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主,面向未來(lái)、面向社會(huì)。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主,而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標(biāo)來(lái)安排課的資料,資料應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主,重視對(duì)學(xué)生體育本事的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)目標(biāo)來(lái)科學(xué)、合理地安排教材
    對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化;課的資料要單一化,資料的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計(jì)要新穎化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題-----健康第一、歡樂(lè)體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、簡(jiǎn)便,讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展,同時(shí)還要注重學(xué)生本事的培養(yǎng),異常是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)僅有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索,才能不斷地提高,不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。
    5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境
    場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué),有利于提高學(xué)生的進(jìn)取性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。新穎別致的場(chǎng)地布置以及有選擇地變換運(yùn)動(dòng)地點(diǎn),都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,同時(shí)環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能,當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)整潔優(yōu)美,生機(jī)盎然的環(huán)境中時(shí),能產(chǎn)生簡(jiǎn)便、愉悅、安寧等進(jìn)取的情緒,表現(xiàn)出活潑開(kāi)朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上與人友好相處易于理解別人的意見(jiàn);反之,則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
    6、上體育課應(yīng)注意的安全事項(xiàng):
    體育課是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練資料是多種多樣的,所以安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的資料、使用的器械不一樣而有所區(qū)別。
    (1)、短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行,不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求,也是安全的保障。異常是快到終點(diǎn)沖刺時(shí),更要遵守規(guī)則,因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大,精力又集中在競(jìng)技之中,思想上毫無(wú)戒備,一旦相互絆倒,就可能?chē)?yán)重受傷。
    (2)、立定跳遠(yuǎn)時(shí),必須嚴(yán)格按教師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護(hù)身體安全的必要措施。
    (3)、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí),如投實(shí)心球等,必須要按教師的口令進(jìn)行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅(jiān)硬沉重,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自我被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。
    三、體育中考項(xiàng)目具體安排
    1、9月份身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)恢復(fù)階段。
    2、10月份主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓(xùn)練、提高階段。
    (1)、男同學(xué)1000米、女同學(xué)800米;
    (2)、籃球;
    4、12月份:排球。
    5、1月份:足球。鞏固練習(xí)準(zhǔn)備迎接考試階段拓展活動(dòng)、課堂常規(guī)訓(xùn)練提高。
    四、附教學(xué)進(jìn)度:
    (略)
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六
    在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    一、學(xué)生情況分析
    初三(5)(6)班共有學(xué)生68人,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
    二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作:
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。
    每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
    2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
    7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
    10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌!
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七
    通過(guò)對(duì)上學(xué)期檢測(cè)分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的’兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)這幾天對(duì)生的了解,我感到教學(xué)工作的開(kāi)展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個(gè)人,許多學(xué)生連最基本的知識(shí)也不會(huì),課上也不聽(tīng),作業(yè)也交不上來(lái)。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對(duì)這這個(gè)班的學(xué)生的情況,我一定努力,做好學(xué)生的思想工作,力爭(zhēng)中考取得好成績(jī)。
    二、教學(xué)思想
    九年級(jí)教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,使今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。
    初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。
    1、明確指導(dǎo)思想
    新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。"
    2、認(rèn)真研究,把握方向。
    認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書(shū),梳理清楚知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)各個(gè)章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運(yùn)用四個(gè)層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
    三、教學(xué)進(jìn)度
    教學(xué)安排教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)
    第1-4周完成圓的教學(xué)任務(wù),并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。
    第5周完成統(tǒng)計(jì)估計(jì)的教學(xué)任務(wù),并完成測(cè)驗(yàn)、分析、講評(píng)。
    第6-7周?chē)@初中數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),熟練解答各類(lèi)基礎(chǔ)題,對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生掌握程度,促知識(shí)鞏固,力求做到人人過(guò)關(guān)。
    第8-9周第二輪總復(fù)習(xí),綜合練習(xí),分層提高階段,力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
    第17周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識(shí)模擬訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
    四、教學(xué)工作措施
    2、認(rèn)真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點(diǎn),分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),在培養(yǎng)能力上下工夫;
    3、注重課后反思,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
    4、加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系,共同努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);
    5、積極與其他教師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平;
    6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議;
    7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
    8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);
    9、認(rèn)真開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    10、九年級(jí)時(shí)間非常緊張,既要完成新課的教學(xué)任務(wù),有要考慮到在九年級(jí)下冊(cè)時(shí)對(duì)初中階段整個(gè)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),一定要注意時(shí)間的安排,同時(shí)要把握好教學(xué)進(jìn)度。
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八
    以黨的教育方針為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個(gè)性和身心發(fā)展的特點(diǎn),實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味,發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格。
    學(xué)情分析
    本期擔(dān)任九年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測(cè)中,居全縣208名;居全鎮(zhèn)第6名,成績(jī)靠后。分析其原因,一是由于教師年紀(jì)太大,精力不足,教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫,但由于不得法,致使學(xué)生成績(jī)排行靠后。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,照抄作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,教師雖然說(shuō)服教育,但學(xué)生卻敷衍了事,這也是上學(xué)年成績(jī)較差的原因之一。在本期,語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)。即使如此,我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。期望經(jīng)過(guò)師生的共同努力,學(xué)生成績(jī)有所提高。
    教材分析
    2018秋季部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六個(gè)單元分別以“詩(shī)海泛舟”、“價(jià)值辨析”、“游記感悟”、“小說(shuō)欣賞”、“哲理論證”、“名著品讀”為專(zhuān)題資料,新版教材融合“詩(shī)歌”、“小說(shuō)”、“游記”、“議論文”多種題材文章,與舊課本相比,在資料和形式上都有較大的改善,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科學(xué)手段的運(yùn)用。在古詩(shī)文方面,注重詩(shī)歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成,所選課文充滿(mǎn)睿智與哲思,貼合九年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。
    教育教學(xué)目標(biāo)
    1、知識(shí)目標(biāo):經(jīng)過(guò)本期學(xué)習(xí),讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊(cè)書(shū)中的有關(guān)知識(shí),并能很好的運(yùn)用,使文本和學(xué)生的思想融為一體,從而到達(dá)學(xué)生自身的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)展。
    2、本事目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)、品讀語(yǔ)言、搜集并巧用各類(lèi)資源的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,并從中獲取知識(shí)的本事;經(jīng)過(guò)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情、良好的道德品質(zhì),逐步構(gòu)成進(jìn)取的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    1、要求學(xué)生掌握九年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
    2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀本事,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
    教學(xué)措施
    針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情景,本學(xué)期擬采取以下主要措施:
    1、加強(qiáng)對(duì)字詞和古詩(shī)文的經(jīng)常性檢查。常識(shí)記、常檢查并且嚴(yán)格把關(guān),確保學(xué)生能夠正確無(wú)誤地掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。
    2、做題給學(xué)生有識(shí)記限制,培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感,同時(shí)要提醒學(xué)生審題和條理性,做題后有反饋,對(duì)于做題好的和差的都要有評(píng)價(jià),有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有提高。
    3、堅(jiān)持做好作文訓(xùn)練。片段堅(jiān)持每周都有,每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)作,逐步提升學(xué)生的寫(xiě)作本事。
    教學(xué)進(jìn)度
    (略)
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九
    一、學(xué)生基本情景分析:
    從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,根據(jù)數(shù)據(jù)看出,10個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平存在比較明顯的差距。810班成績(jī)比較突出,892班作文水平比較高,808的差距主要是歷史原因,今后必須要從減少低分層入手。
    二、教材分析:
    本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū),上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),也即最終階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    思想品德目標(biāo):
    在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格。
    知識(shí)目標(biāo):了解描述方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想資料和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有必須的語(yǔ)言感受本事,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的本事,讀文言文課文,要了解資料,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自我的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
    五、教學(xué)措施:
    1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
    2.語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
    3.視學(xué)生思維本事的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語(yǔ)文本事。精心備課,尤其要備好學(xué)生,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫(xiě)小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
    7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高。
    8.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。
    9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
    10.利用多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉本事,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
    六、教學(xué)總結(jié)及反思
    教學(xué)過(guò)程中,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進(jìn)教學(xué)不斷提高。
    七、教學(xué)進(jìn)度
    具體計(jì)劃如下:
    (略)
    九年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十
    在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
    初三(5)(6)班共有學(xué)生68人,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差,大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽(tīng)力題,很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人,但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。
    每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
    2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
    7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
    10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
    總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌!