我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教研心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
作為一名教育工作者，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和熱情。在縣教研的工作中，我不僅深入了解了新的教育理念和方法，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過教研，我不斷提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，使學生們受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在縣教研中獲得的心得體會。
第二段：實踐與經(jīng)驗（大約300字）
在縣教研中，我不斷嘗試新的教育方法和策略。例如，在教學過程中，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學法，鼓勵學生自主思考和解決問題。這種方法培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)新精神，同時還增強了他們的自信心。另外，通過利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠為學生展示更豐富的教育內(nèi)容，提高他們的學習興趣和參與度。此外，我還嘗試了小組合作學習，鼓勵學生之間的互動和合作。這種學習方式不僅增加了學生的學習動力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通技巧。
第三段：收獲和成長（大約300字）
通過縣教研，我不僅增加了教學方法和策略的多樣性，還提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在與其他教師的交流和合作中，我了解到了很多新的教育理念和技巧。同時，我也意識到自身的不足之處，并付出努力進行改進。通過與其他教師的互動，我學會了更好地理解學生的需求和問題，并提供個性化的教育支持。此外，縣教研還幫助我樹立了教育的正確觀念，強調(diào)學生的全面發(fā)展和終身學習的重要性。
第四段：學生的反應和表現(xiàn)（大約200字）
在縣教研的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對新的教育方法和策略非常積極和樂于接受。他們更加主動地參與課堂活動，并更加積極地提問和回答問題。通過小組合作學習，他們互相學習和幫助，形成了良好的學習氛圍。通過互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)的應用，學生們的學習興趣得到了極大提高，他們喜歡通過圖像、音頻和視頻等多種方式來學習和探索知識。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過縣教研的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到教育教學工作的重要性和影響力。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要任務，每個教育工作者都應該不斷學習和探索，提升自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。通過縣教研，我不僅開闊了教育視野，還提高了教學效果和學生的學習成就。我會繼續(xù)堅持學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望縣教研能夠持續(xù)發(fā)展，為更多教育工作者提供機會和平臺，共同促進教育事業(yè)的繁榮和進步。
教研心得體會篇二
最近，我參加了一次聽教研活動，得到了許多收獲和體會。今天，我想分享一下我對此活動的感受和認識，希望能夠給大家分享一些靈感和啟示。
第二段：記錄活動
這次聽教研是由本校的語文教研組組織的，主題是“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維”。在活動中，教授們從不同角度分享了他們的教學經(jīng)驗和思路。其中，我最受益的是教授們關(guān)于引導學生進行思維引導的講解，特別是“提問引導法”，通過引導學生提出問題，讓學生在解決問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這給我的教學工作帶來很大的啟示。
第三段：感受
通過這次活動，我更深刻地認識到了教學工作的重要性和意義。教師要不斷提高自己的教學水平，才能夠更好地指導學生。同時，我們也需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和方法，不斷地更新自己的教學理念和思路。只有這樣，才能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，并實現(xiàn)教育的創(chuàng)新與進步。
第四段：思考
這次聽教研活動讓我深刻認識到，作為一名語文教師，我需要不斷地改進和提高自己的教學方法和技巧，讓學生在學習中更好地展現(xiàn)出他們的潛力。同時，在課堂上要注重學生的思維引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與解決問題的能力。要實現(xiàn)這一點，我需要學習更多的教學方法和技能，并在教學實踐中不斷總結(jié)和分析自己的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學理念和方法。
第五段：總結(jié)
總之，在這次聽教研活動中，我深深地感受到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也深刻地認識到自己在這條路上的不足和需要提高的地方。相信在不久的將來，我會有更多的收獲和進步，讓我成為一名更優(yōu)秀的語文教師。
教研心得體會篇三
我校全體九年級數(shù)學教師和七八年級備課組長9月16日上午去龔店中學學習交流，上午我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進、井井有條、學生在馬老師耐心的引領(lǐng)下，不同的學生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。馬老師的課調(diào)動了所有學生的積極性，學生課前激情宣誓及分享數(shù)學勵志小故事，分層教學，分小組合作學習，都體現(xiàn)了她的教學智慧，重點題目小組過關(guān)，日日清，不留知識死角，課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關(guān)注每一個孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個學生的師德。
在課堂上，馬老師重點面向中等學生，多次鼓勵程度較差的學生回答問題，充分調(diào)動學生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并讓學生幫助學生糾錯，最后教師點撥，教學效果良好。
每個學校都分享了自己在教學中的好方法，老師們都在想方設(shè)法的讓學生動起來，學起來。最后有教研室數(shù)學教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：她要求我們在今后的教學中要重課本、重課標、回歸課本基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學一法，通一法，扎實基礎(chǔ)，突出過程，體現(xiàn)應用，關(guān)注思維，重視概念教學，重視基礎(chǔ)性和過程性，教學復習要抓教學的整體，研究中考，立足教學。要把功夫下在三年初中教學基礎(chǔ)知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學習別人，啟發(fā)自我，在教學中關(guān)注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學有所得，學有所獲。
教研心得體會篇四
教育的本質(zhì)就是傳承和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們需要不斷地學習、研究，豐富自己的教學經(jīng)驗，提升教育教學質(zhì)量。勤教研就是一種行之有效的方式，通過不斷研究和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高自己的教學水平和能力。
第二段：勤教研的重要性
勤教研，在提高教學質(zhì)量方面體現(xiàn)了重要性，具有以下幾個方面：
首先，勤教研可以幫助我們探索新的教學思路和方法。在教學過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題，如果僅憑個人經(jīng)驗或想象去解決，很容易走彎路。勤教研就可以帶我們走向更加專業(yè)的方向，我們可以通過反思自己的教學實踐和經(jīng)驗積累，了解學生的學習情況，進一步地開拓思路，尋找新的教學方法與策略，來幫助學生更好地學習。
其次，勤教研可以促進教師之間的交流和合作。教師們都是具有豐富教育經(jīng)驗的人，都有著自己的獨到見解和經(jīng)驗，如果能夠在教學方法和問題方面進行交流和合作，必定能夠?qū)⒏鞣N典型的問題和不足找到一個共性，從而提出改進的意見。這樣可以讓教育者為了同一目標而通力合作，大大提高了教育效率和質(zhì)量。
最后，勤教研可以幫助我們跟上時代步伐，提高教育教學水平?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展，全球化教育的趨勢日益明顯，教育教學形式也在不斷地更新?lián)Q代。通過勤教研，我們可以了解到各種新的教育教學理念、方法和軟件，不斷拓展教育視野，以更加科學化、多元化的方式進行教育教學，從而更好地滿足學生的需求，提高教育教學水平。
第三段：教育教學過程中要注重思辨
我們在進行教育教學的過程中必須要注意思辨，尤其是在教研之中更是如此。要不斷地思考、分析，提出問題并解決問題。譬如，在教學過程中，我們常會遇到學生學習困難、難以吸取教育教學內(nèi)容等問題，我們就需要對這一問題進行認真分析，明確問題的癥結(jié)所在，從而在教研之中提出高質(zhì)量的解決方案。
第四段：勤教研需要付出艱辛的努力
勤教研是一項艱苦的工作，需要我們耐得住寂寞、有自我開拓和學習能力的人才能夠堅持下來。教育教學過程中需要投入的時間和精力很大，但如果堅持下來，一旦教育教學水平得到提高，也是值得的。因此，勤教研需要我們付出艱辛的努力，只有憑借不懈的努力和持之以恒的學習才能提高自己的教育教學水平，成就一個優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
勤教研是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。勤教研需要多思考并認真分析教學過程中遇到的問題，尤其要注重與他人的交流和合作，將長足地提高自己的教育教學水平。我們應該秉持“勤學、不斷自我學習”的精神，才能在不斷學習和總結(jié)中，為學生創(chuàng)造出更好的教育教學環(huán)境。
教研心得體會篇五
第一段：引言（200字）
園教研是幼兒園教師提升教學水平的重要方式之一，通過與園內(nèi)其他教師的交流和思維碰撞，在團隊的共同努力下，不斷地提高自己的教學能力和素質(zhì)。在參與園教研的過程中，我充分認識到教研的重要性，也積累了一些寶貴的心得和體會。
第二段：教研分享（200字）
在園教研中，教師們會選擇一個教學主題進行分享，我曾參與了一次關(guān)于“培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力”的教研。在這次教研中，我和其他教師們一起研究了如何在日常教學中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們共同分享了一些切實有效的教學方法和策略，如通過培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導他們進行創(chuàng)造性的思考和表達等。通過這次教研，我不僅學到了許多新的教學技巧，也改變了自己對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的認識。
第三段：反思與實踐（300字）
園教研不僅僅是一次學習的機會，更是一次反思與實踐的過程。在教研后，我開始重新審視自己的教學方法和課程設(shè)置，思考如何更好地引導幼兒的創(chuàng)造力。我結(jié)合之前教研中分享的經(jīng)驗，對自己的課程進行了調(diào)整和改進。我增加了一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的活動和材料，為幼兒提供更多自主探索和創(chuàng)造的機會。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們逐漸展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造力，他們在課堂上自由地發(fā)表自己的想法和見解，得到了其他小伙伴和家長的贊賞和鼓勵。
第四段：團隊合作（200字）
園教研不僅僅是個人學習的過程，更是團隊合作的機會。在教研中，我與其他教師進行了深入的交流，通過分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念，相互啟發(fā)，相互促進。在這個過程中，我學到了許多來自其他教師的寶貴經(jīng)驗，也獲得了他們的支持和幫助。我們相互探討問題，共同解決困難。園教研讓我感受到了來自團隊的力量，也深深地體會到教育需要大家的共同努力。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參與園教研，我不僅學到了許多教學技巧和方法，也借此機會不斷調(diào)整和完善自己的教學理念和風格。我意識到教育是一個不斷反思和成長的過程，每一次教研都是一個新的起點。我將繼續(xù)參與園教研，與其他教師一起探索更好的教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也會在實踐中不斷總結(jié)和創(chuàng)新，為幼兒提供更好的教育服務。
總結(jié)：園教研是教師成長的重要途徑之一，通過參與教研，教師能夠與其他教師分享經(jīng)驗，互相促進，提升教學水平。同時，教師也能夠通過教研的過程，不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和理念，提高教育質(zhì)量。園教研是一個集體合作的過程，通過與其他教師的合作和交流，教師能夠感受到團隊的力量，也能夠形成更加系統(tǒng)和完善的教育理念。通過參與園教研，教師可以不斷成長，為幼兒提供更好的教育服務。
教研心得體會篇六
20xx年6月我校與德嶺山學校舉行了連片教研活動本次活動高效務實達到了預期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準備，有效進行了課堂教學研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學生能力的培養(yǎng)和思維的訓練，以及知識的小結(jié)。
3、教師駕馭課堂的能力強，能結(jié)合學生實際將教育新思
想、新理念貫穿于教學活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應突出每個環(huán)節(jié)的重點，做到心中有
數(shù)，注意課堂內(nèi)容中生成的東西，多關(guān)注學生。
2、關(guān)于做一做的處理欠妥
教研心得體會篇七
學習了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學校所倡導的“一學二導三練”的課堂教學模式竟然如此不謀而合。
首先是學。自主學習就是學生在當堂非常明確的“自主學習目標”的要求下，在學案導學的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學習活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學、對學、群學。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學生的自學，自學的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學二導三練的課堂模式的第二步中的導，就是生生引導，先學會的引導后學會的，這個引導就可以當做是先學會的學生的一個展示，通過展示引導后學會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導”還有一個方面就是教師的引導。高效課堂沒有教師的引導是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導作用。
最后是練：“練”即“有效訓練知識落實”。課堂內(nèi)訓練是課堂教學中必不可少的.一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生學習的實際情況，根據(jù)學習的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學生限時限量完成訓練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，保證訓練的有效性。我們教學模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學和導后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學生始終保持一種練的緊張學習狀態(tài)。
由此說明，我們倡導的一學二導三練的教學模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學模式能為課堂服務，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研心得體會篇八
3月11日上午，x老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。x老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是x老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的'學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，x老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。x老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝x老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教研心得體會篇九
近年來，教育行業(yè)迎來了大教研的時代。大教研作為一種新的教學方式和教學管理模式，受到了越來越多教育工作者的重視和支持。在大教研中，教師不再是孤軍奮戰(zhàn)的個體，而是以團隊為單位，共同探討解決教育問題。本文將從自身參與大教研的體驗中，分享一些心得和收獲。
第二段：參與大教研的動機
作為一名中學老師，許久以來我都面臨著教育資源不足、教育教學質(zhì)量下降等困擾。為了提升自己的教學水平，我積極參與大教研。我發(fā)現(xiàn)，大教研的實施可以為教育教學質(zhì)量的提升提供一種新的路徑。大教研可以有效解決教師個體化教學的問題，將教育教學團隊化、專業(yè)化，共同提升教學水平，更好地服務于學生的需求。
第三段：大教研的收獲
在大教研過程中，我學到了許多有關(guān)教學實踐和管理方面的知識和經(jīng)驗。特別是在課程改革、課程開發(fā)等方面，我有了新的思考和認識。大教研可以讓每個教師發(fā)表自己的意見，分享自己的教學思路，從而更好地吸收團隊中其他成員的優(yōu)點，推陳出新，為團隊的發(fā)展提供更多的助力。同時，在團隊協(xié)作中，我也學到了如何與團隊其他成員建立良好的互動關(guān)系，使得個體存在的方式最大限度地與團隊協(xié)作保持高度一致。
第四段：大教研的挑戰(zhàn)
然而，同時也會遇到許多挑戰(zhàn)和問題。在實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)意見不合、溝通不暢、缺乏有效的協(xié)作等問題。面對這些問題，我學會了理性分析、平等交流，不斷調(diào)整個人的偏見和心態(tài)，不斷改進自己的言行舉止和交流方式，提升合作的效率。
第五段：結(jié)尾
在大教研的參與過程中，我體驗到了更好的教育教學方式和管理模式。大教研可以為團隊建設(shè)、教學改革帶來更大的推動力，使得教育教學更加精細化、專業(yè)化、人性化和智能化。大教研是一次轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的過程，既需要個體的認知和情感上的變化，也需要制度和結(jié)構(gòu)的變革。相信在不久的將來，大教研會變得更加成熟、穩(wěn)定，為推動教育教學的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮更大的作用。
教研心得體會篇十
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡培訓班所學到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學意義）、研究目標、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時候我們應該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準科學前沿重大問題，體現(xiàn)學科交叉、綜合，探索科學基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的研究目標或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點說明。
研究方法上要注意科學合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學與科研關(guān)系，做到教學科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學術(shù)活動，盡早進入圈子，得到同行認可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研心得體會篇十一
作為教師，不僅要在課堂上掌握一定的教學技巧和方法，更需要不斷學習、探索、總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和感悟，進一步提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教研活動就是這樣一個切實有效的平臺，通過參與教研活動，我們可以與同行交流教學經(jīng)驗，共同探討教學中遇到的問題，不斷提升自己的教育教學水平。
第二段：教研中的收獲
在教研活動中，我學到了很多新的教學方法和策略，并且了解了很多同行的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀案例。特別是在課程設(shè)計和課堂教學方面，我受益匪淺。教研活動讓我更加深入地了解了學生的學習需求和思維方式，從而能夠更好地設(shè)計教學內(nèi)容和評估方法，使學生能夠更好地掌握知識，提高綜合素質(zhì)。
第三段：教研中的困惑
教研活動也幫助我發(fā)現(xiàn)了我的教學不足和需改進的地方。例如，我常常在課堂上講解知識點時，會使用過多的術(shù)語和語言，導致學生無法理解和消化課程內(nèi)容。同時，在評估學生的成績時，我的評估標準和方式也需要改進。這些困惑和不足都需要在日后不斷學習和探索中改進。
第四段：教研中的感想
我認為教研活動不僅是一個交流教學經(jīng)驗的平臺，更是一次反思和提高的機會。通過參與教研活動，我們能夠不斷改進自己的教學方法和策略，提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教研活動也能夠促進師資隊伍之間的合作，共同為學生的發(fā)展和成長做出貢獻。
第五段：結(jié)語
教研活動是一項持續(xù)發(fā)展的任務，我們需要不斷吸收新的知識和經(jīng)驗，改進自己的教學策略和方法。通過參與教研活動，我們可以更好地為學生的發(fā)展和成長做出貢獻，為教育事業(yè)注入新的活力和動力。
教研心得體會篇十二
大教研心得體會是指在學習、教育與研究各方面獲得的經(jīng)驗與感悟。教師在教育工作中一直在不斷地思考，總結(jié)經(jīng)驗，探索方法，創(chuàng)新深化，追求教育教學的卓越與卓越。大教研心得體會是整個教育工作過程中的精華部分，是教育教學改革的重要支撐。通過闡述自己的心得體會，不僅可以加深對教育教學理論的理解，同時也為教育教學創(chuàng)新貢獻了自己的智慧。
第二段：學習經(jīng)驗
在教學中，我深深體會到了“字面意思不等于意思”。學生的閱讀理解能力、思辨能力、學習能力要比我們想象中的差。教師千方百計想辦法讓學生理解課文，但是學生卻看不懂。在一次教學當中，我突發(fā)奇想讓學生畫出課文里的關(guān)鍵詞，再用這些關(guān)鍵詞自己構(gòu)建一個故事，結(jié)果學生們興致勃勃，腦洞大開地想出了許多有趣的內(nèi)容，不僅提高了學生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。
第三段：教育工作中的體悟
在學校教育工作中，做好教育教學質(zhì)量的工作是當務之急。高質(zhì)量的課堂教學不僅可以提高學生的學習成效，增強學生的學習興趣，而且也可以提高教師的教育教學水平。千里之堤毀于蟻穴，好的教學就像一道道堤壩，教師需要把每一個細節(jié)把握好，才能夠把教學提高到更高的水平。
第四段：教學研究
研究是教學創(chuàng)新的重要手段之一。教學研究是教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)水平的一個重要過程。在研究中，教師要遵循科學的研究方法，不斷探索，不斷實踐，通過研究實踐，掌握有效的教學方法，提高教育教學水平。
第五段：總結(jié)
大教研心得體會是教育教學工作者總結(jié)經(jīng)驗，開拓視野的重要方式。教師在教育教學改革中需要不斷總結(jié)探索，不斷學習創(chuàng)新，在不斷的教學實踐中，加深自己的教學能力和研究水平，為我們的教育教學工作注入新的活力，為未來的教育教學工作提供最好的支持。
教研心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）
作為一名教育工作者，我對教育事業(yè)充滿了熱愛和熱情。在縣教研的工作中，我不僅深入了解了新的教育理念和方法，還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過教研，我不斷提升了自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，使學生們受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在縣教研中獲得的心得體會。
第二段：實踐與經(jīng)驗（大約300字）
在縣教研中，我不斷嘗試新的教育方法和策略。例如，在教學過程中，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學法，鼓勵學生自主思考和解決問題。這種方法培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)新精神，同時還增強了他們的自信心。另外，通過利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠為學生展示更豐富的教育內(nèi)容，提高他們的學習興趣和參與度。此外，我還嘗試了小組合作學習，鼓勵學生之間的互動和合作。這種學習方式不僅增加了學生的學習動力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通技巧。
第三段：收獲和成長（大約300字）
通過縣教研，我不僅增加了教學方法和策略的多樣性，還提高了自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平。在與其他教師的交流和合作中，我了解到了很多新的教育理念和技巧。同時，我也意識到自身的不足之處，并付出努力進行改進。通過與其他教師的互動，我學會了更好地理解學生的需求和問題，并提供個性化的教育支持。此外，縣教研還幫助我樹立了教育的正確觀念，強調(diào)學生的全面發(fā)展和終身學習的重要性。
第四段：學生的反應和表現(xiàn)（大約200字）
在縣教研的實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對新的教育方法和策略非常積極和樂于接受。他們更加主動地參與課堂活動，并更加積極地提問和回答問題。通過小組合作學習，他們互相學習和幫助，形成了良好的學習氛圍。通過互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體技術(shù)的應用，學生們的學習興趣得到了極大提高，他們喜歡通過圖像、音頻和視頻等多種方式來學習和探索知識。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過縣教研的實踐和經(jīng)驗，我深刻地體會到教育教學工作的重要性和影響力。教育是培養(yǎng)未來社會棟梁的重要任務，每個教育工作者都應該不斷學習和探索，提升自己的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。通過縣教研，我不僅開闊了教育視野，還提高了教學效果和學生的學習成就。我會繼續(xù)堅持學習和實踐，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望縣教研能夠持續(xù)發(fā)展，為更多教育工作者提供機會和平臺，共同促進教育事業(yè)的繁榮和進步。
教研心得體會篇二
最近，我參加了一次聽教研活動，得到了許多收獲和體會。今天，我想分享一下我對此活動的感受和認識，希望能夠給大家分享一些靈感和啟示。
第二段：記錄活動
這次聽教研是由本校的語文教研組組織的，主題是“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維”。在活動中，教授們從不同角度分享了他們的教學經(jīng)驗和思路。其中，我最受益的是教授們關(guān)于引導學生進行思維引導的講解，特別是“提問引導法”，通過引導學生提出問題，讓學生在解決問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，這給我的教學工作帶來很大的啟示。
第三段：感受
通過這次活動，我更深刻地認識到了教學工作的重要性和意義。教師要不斷提高自己的教學水平，才能夠更好地指導學生。同時，我們也需要不斷地反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和方法，不斷地更新自己的教學理念和思路。只有這樣，才能夠更好地適應教學環(huán)境的變化，并實現(xiàn)教育的創(chuàng)新與進步。
第四段：思考
這次聽教研活動讓我深刻認識到，作為一名語文教師，我需要不斷地改進和提高自己的教學方法和技巧，讓學生在學習中更好地展現(xiàn)出他們的潛力。同時，在課堂上要注重學生的思維引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與解決問題的能力。要實現(xiàn)這一點，我需要學習更多的教學方法和技能，并在教學實踐中不斷總結(jié)和分析自己的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學理念和方法。
第五段：總結(jié)
總之，在這次聽教研活動中，我深深地感受到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也深刻地認識到自己在這條路上的不足和需要提高的地方。相信在不久的將來，我會有更多的收獲和進步，讓我成為一名更優(yōu)秀的語文教師。
教研心得體會篇三
我校全體九年級數(shù)學教師和七八年級備課組長9月16日上午去龔店中學學習交流，上午我們聽取了馬向麗老師的一節(jié)公開課用《配方法解一元二次方程》，她的課循序漸進、井井有條、學生在馬老師耐心的引領(lǐng)下，不同的學生有了不同的`收獲。
在本節(jié)課中我學到了馬老師很多優(yōu)點，感受深刻。馬老師的課調(diào)動了所有學生的積極性，學生課前激情宣誓及分享數(shù)學勵志小故事，分層教學，分小組合作學習，都體現(xiàn)了她的教學智慧，重點題目小組過關(guān)，日日清，不留知識死角，課堂上微笑面對每一個孩子，時時刻刻關(guān)注每一個孩子，體現(xiàn)她不放棄任何一個學生的師德。
在課堂上，馬老師重點面向中等學生，多次鼓勵程度較差的學生回答問題，充分調(diào)動學生的積極性，并利用小黑板的作用，并通過演板的形式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并讓學生幫助學生糾錯，最后教師點撥，教學效果良好。
每個學校都分享了自己在教學中的好方法，老師們都在想方設(shè)法的讓學生動起來，學起來。最后有教研室數(shù)學教研員侯老師做總結(jié)發(fā)言：她要求我們在今后的教學中要重課本、重課標、回歸課本基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，通性通法，發(fā)揮課本例題的價值，解一題，學一法，通一法，扎實基礎(chǔ)，突出過程，體現(xiàn)應用，關(guān)注思維，重視概念教學，重視基礎(chǔ)性和過程性，教學復習要抓教學的整體，研究中考，立足教學。要把功夫下在三年初中教學基礎(chǔ)知識夯實了，基本技能掌握了，題目再變都是“萬變不離其宗”、平時的教學中，要有中考研究意識，不止研究河南的，還要研究全國其他地市的中招試題，從中發(fā)現(xiàn)新的思路，新的命題方式，學習別人，啟發(fā)自我，在教學中關(guān)注每一個孩子，不放過任何一個差生，能力讓每一個孩子都學有所得，學有所獲。
教研心得體會篇四
教育的本質(zhì)就是傳承和創(chuàng)新，作為教育工作者，我們需要不斷地學習、研究，豐富自己的教學經(jīng)驗，提升教育教學質(zhì)量。勤教研就是一種行之有效的方式，通過不斷研究和總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高自己的教學水平和能力。
第二段：勤教研的重要性
勤教研，在提高教學質(zhì)量方面體現(xiàn)了重要性，具有以下幾個方面：
首先，勤教研可以幫助我們探索新的教學思路和方法。在教學過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題，如果僅憑個人經(jīng)驗或想象去解決，很容易走彎路。勤教研就可以帶我們走向更加專業(yè)的方向，我們可以通過反思自己的教學實踐和經(jīng)驗積累，了解學生的學習情況，進一步地開拓思路，尋找新的教學方法與策略，來幫助學生更好地學習。
其次，勤教研可以促進教師之間的交流和合作。教師們都是具有豐富教育經(jīng)驗的人，都有著自己的獨到見解和經(jīng)驗，如果能夠在教學方法和問題方面進行交流和合作，必定能夠?qū)⒏鞣N典型的問題和不足找到一個共性，從而提出改進的意見。這樣可以讓教育者為了同一目標而通力合作，大大提高了教育效率和質(zhì)量。
最后，勤教研可以幫助我們跟上時代步伐，提高教育教學水平?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益發(fā)展，全球化教育的趨勢日益明顯，教育教學形式也在不斷地更新?lián)Q代。通過勤教研，我們可以了解到各種新的教育教學理念、方法和軟件，不斷拓展教育視野，以更加科學化、多元化的方式進行教育教學，從而更好地滿足學生的需求，提高教育教學水平。
第三段：教育教學過程中要注重思辨
我們在進行教育教學的過程中必須要注意思辨，尤其是在教研之中更是如此。要不斷地思考、分析，提出問題并解決問題。譬如，在教學過程中，我們常會遇到學生學習困難、難以吸取教育教學內(nèi)容等問題，我們就需要對這一問題進行認真分析，明確問題的癥結(jié)所在，從而在教研之中提出高質(zhì)量的解決方案。
第四段：勤教研需要付出艱辛的努力
勤教研是一項艱苦的工作，需要我們耐得住寂寞、有自我開拓和學習能力的人才能夠堅持下來。教育教學過程中需要投入的時間和精力很大，但如果堅持下來，一旦教育教學水平得到提高，也是值得的。因此，勤教研需要我們付出艱辛的努力，只有憑借不懈的努力和持之以恒的學習才能提高自己的教育教學水平，成就一個優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：總結(jié)
勤教研是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。勤教研需要多思考并認真分析教學過程中遇到的問題，尤其要注重與他人的交流和合作，將長足地提高自己的教育教學水平。我們應該秉持“勤學、不斷自我學習”的精神，才能在不斷學習和總結(jié)中，為學生創(chuàng)造出更好的教育教學環(huán)境。
教研心得體會篇五
第一段：引言（200字）
園教研是幼兒園教師提升教學水平的重要方式之一，通過與園內(nèi)其他教師的交流和思維碰撞，在團隊的共同努力下，不斷地提高自己的教學能力和素質(zhì)。在參與園教研的過程中，我充分認識到教研的重要性，也積累了一些寶貴的心得和體會。
第二段：教研分享（200字）
在園教研中，教師們會選擇一個教學主題進行分享，我曾參與了一次關(guān)于“培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力”的教研。在這次教研中，我和其他教師們一起研究了如何在日常教學中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。我們共同分享了一些切實有效的教學方法和策略，如通過培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導他們進行創(chuàng)造性的思考和表達等。通過這次教研，我不僅學到了許多新的教學技巧，也改變了自己對于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的認識。
第三段：反思與實踐（300字）
園教研不僅僅是一次學習的機會，更是一次反思與實踐的過程。在教研后，我開始重新審視自己的教學方法和課程設(shè)置，思考如何更好地引導幼兒的創(chuàng)造力。我結(jié)合之前教研中分享的經(jīng)驗，對自己的課程進行了調(diào)整和改進。我增加了一些富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的活動和材料，為幼兒提供更多自主探索和創(chuàng)造的機會。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們逐漸展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造力，他們在課堂上自由地發(fā)表自己的想法和見解，得到了其他小伙伴和家長的贊賞和鼓勵。
第四段：團隊合作（200字）
園教研不僅僅是個人學習的過程，更是團隊合作的機會。在教研中，我與其他教師進行了深入的交流，通過分享自己的教學經(jīng)驗和教育理念，相互啟發(fā)，相互促進。在這個過程中，我學到了許多來自其他教師的寶貴經(jīng)驗，也獲得了他們的支持和幫助。我們相互探討問題，共同解決困難。園教研讓我感受到了來自團隊的力量，也深深地體會到教育需要大家的共同努力。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過參與園教研，我不僅學到了許多教學技巧和方法，也借此機會不斷調(diào)整和完善自己的教學理念和風格。我意識到教育是一個不斷反思和成長的過程，每一次教研都是一個新的起點。我將繼續(xù)參與園教研，與其他教師一起探索更好的教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，我也會在實踐中不斷總結(jié)和創(chuàng)新，為幼兒提供更好的教育服務。
總結(jié)：園教研是教師成長的重要途徑之一，通過參與教研，教師能夠與其他教師分享經(jīng)驗，互相促進，提升教學水平。同時，教師也能夠通過教研的過程，不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和理念，提高教育質(zhì)量。園教研是一個集體合作的過程，通過與其他教師的合作和交流，教師能夠感受到團隊的力量，也能夠形成更加系統(tǒng)和完善的教育理念。通過參與園教研，教師可以不斷成長，為幼兒提供更好的教育服務。
教研心得體會篇六
20xx年6月我校與德嶺山學校舉行了連片教研活動本次活動高效務實達到了預期的目的。
值得肯定的'地方：
1、授課教師均做了充分的準備，有效進行了課堂教學研討
活動，起到了幫、傳、帶的作用。
2、課堂教學中表現(xiàn)為教師語言簡潔明了、富有親和力，重
視學生能力的培養(yǎng)和思維的訓練，以及知識的小結(jié)。
3、教師駕馭課堂的能力強，能結(jié)合學生實際將教育新思
想、新理念貫穿于教學活動中。
不足的地方：
1、教師處理教材時應突出每個環(huán)節(jié)的重點，做到心中有
數(shù)，注意課堂內(nèi)容中生成的東西，多關(guān)注學生。
2、關(guān)于做一做的處理欠妥
教研心得體會篇七
學習了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學校所倡導的“一學二導三練”的課堂教學模式竟然如此不謀而合。
首先是學。自主學習就是學生在當堂非常明確的“自主學習目標”的要求下，在學案導學的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學習活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學、對學、群學。我們課堂模式也是強調(diào)首先要有學生的自學，自學的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學生表達的機會。同時通過展示交流可以讓學生表達不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達到培養(yǎng)學生的多元化思維能力，達到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學二導三練的課堂模式的第二步中的導，就是生生引導，先學會的引導后學會的，這個引導就可以當做是先學會的學生的一個展示，通過展示引導后學會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導”還有一個方面就是教師的引導。高效課堂沒有教師的引導是不行的。教師必須有針對性的進行有效引導。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導作用。
最后是練：“練”即“有效訓練知識落實”。課堂內(nèi)訓練是課堂教學中必不可少的.一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學生學習的實際情況，根據(jù)學習的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學生限時限量完成訓練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，保證訓練的有效性。我們教學模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不但要在學和導后留足夠的練的時間，我們還強調(diào)練要貫穿課堂始終。使學生始終保持一種練的緊張學習狀態(tài)。
由此說明，我們倡導的一學二導三練的教學模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學中還是要繼續(xù)深入理解和熟練利用，使這種教學模式能為課堂服務，達到高效課堂的狀態(tài)。
教研心得體會篇八
3月11日上午，x老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學年第一學期音樂抽測情況的分析與反饋。x老師把20xx學年與20xx學年音樂抽測情況做了詳細的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學年第二學期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學習的好機會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學習的好機會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學校領(lǐng)導也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學校的車上有幾位學生哭了，從中我體會到了學生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應該多請教其他教師，通過此次比賽我更應該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是x老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學生有趣學習視唱。
針對我們農(nóng)村的'學生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學生對音樂的理解、體驗，重視學生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學往往被教師一帶而過。很多教師認為識譜教學很難創(chuàng)新，因此，總是用機械、枯燥練習進行識譜教學，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學生對學習音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，x老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學當中去，讓學生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。x老師對每個問題講解的很仔細，讓我真正認識到教師應努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學”為“我要學。
最后非常感謝x老師今天的指導，在今后教學上我會一步一個腳印走好每一步，在教學上取得更好的成績。
教研心得體會篇九
近年來，教育行業(yè)迎來了大教研的時代。大教研作為一種新的教學方式和教學管理模式，受到了越來越多教育工作者的重視和支持。在大教研中，教師不再是孤軍奮戰(zhàn)的個體，而是以團隊為單位，共同探討解決教育問題。本文將從自身參與大教研的體驗中，分享一些心得和收獲。
第二段：參與大教研的動機
作為一名中學老師，許久以來我都面臨著教育資源不足、教育教學質(zhì)量下降等困擾。為了提升自己的教學水平，我積極參與大教研。我發(fā)現(xiàn)，大教研的實施可以為教育教學質(zhì)量的提升提供一種新的路徑。大教研可以有效解決教師個體化教學的問題，將教育教學團隊化、專業(yè)化，共同提升教學水平，更好地服務于學生的需求。
第三段：大教研的收獲
在大教研過程中，我學到了許多有關(guān)教學實踐和管理方面的知識和經(jīng)驗。特別是在課程改革、課程開發(fā)等方面，我有了新的思考和認識。大教研可以讓每個教師發(fā)表自己的意見，分享自己的教學思路，從而更好地吸收團隊中其他成員的優(yōu)點，推陳出新，為團隊的發(fā)展提供更多的助力。同時，在團隊協(xié)作中，我也學到了如何與團隊其他成員建立良好的互動關(guān)系，使得個體存在的方式最大限度地與團隊協(xié)作保持高度一致。
第四段：大教研的挑戰(zhàn)
然而，同時也會遇到許多挑戰(zhàn)和問題。在實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)意見不合、溝通不暢、缺乏有效的協(xié)作等問題。面對這些問題，我學會了理性分析、平等交流，不斷調(diào)整個人的偏見和心態(tài)，不斷改進自己的言行舉止和交流方式，提升合作的效率。
第五段：結(jié)尾
在大教研的參與過程中，我體驗到了更好的教育教學方式和管理模式。大教研可以為團隊建設(shè)、教學改革帶來更大的推動力，使得教育教學更加精細化、專業(yè)化、人性化和智能化。大教研是一次轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的過程，既需要個體的認知和情感上的變化，也需要制度和結(jié)構(gòu)的變革。相信在不久的將來，大教研會變得更加成熟、穩(wěn)定，為推動教育教學的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮更大的作用。
教研心得體會篇十
在本次的講座中，劉偉香老師就她在網(wǎng)絡培訓班所學到的精華知識與大家進行了分享。在講座中，她重點介紹了高?？蒲袆?chuàng)新與制度保障，如何在各類基金課題申報中取得成功？以及教育科研常用方法。
通過本次的講座，作為大學英語教師中普通的一員，我們認識到了在新環(huán)境背景下，作為一名專職教師加強科研工作的重要性，也讓我對科研工作本生的性質(zhì)與具體方法有了一定的了解?？蒲姓n題是指為了解決一個相對獨立而單一的問題所確定的研究與實驗發(fā)展工作。它包括課題名稱（選題）、立項依據(jù)（科學意義）、研究目標、擬解決的關(guān)鍵問題、研究內(nèi)容、研究方案、研究方法、技術(shù)路線、預期結(jié)果和工作基礎(chǔ)等。
在選擇課題的時候我們應該遵循一定的選題原則，這些原則包括：
1、圍繞我國社會、經(jīng)濟和科技自身發(fā)展的重大需要，解決國家中長期發(fā)展中面臨的重大關(guān)鍵問題的基礎(chǔ)性研究。
2、瞄準科學前沿重大問題，體現(xiàn)學科交叉、綜合，探索科學基本規(guī)律的基礎(chǔ)性研究。
3、發(fā)揮我國的優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)我國自然、地理與人文資源特點，能在國際科學前沿占有一席之地的基礎(chǔ)性研究。
此外，在研究過程中，我們要注意研究方法的使用。根據(jù)要達到的研究目標或完成的研究內(nèi)容的需要決定采取的具體技術(shù)方法，此處片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的選取，在預期結(jié)果一致的前提下，盡量選取成熟、簡單的技術(shù)方法來完成研究工作。如果有需要運用具有自主知識產(chǎn)權(quán)的一些技術(shù)方法，一定要重點說明。
研究方法上要注意科學合理性，如對象設(shè)置、例數(shù)、統(tǒng)計分析方法等。
與高新技術(shù)結(jié)合的項目受到關(guān)注，但并不一定是指單純的一些高精尖儀器的檢測手段，主要指跨專業(yè)的結(jié)合。
通過本次的培訓，本人意識到了高校青年教師在開展科研工作時起步要早，必須堅持不懈，長期積累，處理好教學與科研關(guān)系，做到教學科研相長，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市場需求，大膽創(chuàng)新，以創(chuàng)新思維彌補基礎(chǔ)不足的劣勢，積極參加學術(shù)活動，盡早進入圈子，得到同行認可?？蒲惺且粭l艱辛的道路，在這條道路上要積極地跟別人合作，做到要不畏艱辛和失敗，勇于付出，不被一時困難嚇倒。
教研心得體會篇十一
作為教師，不僅要在課堂上掌握一定的教學技巧和方法，更需要不斷學習、探索、總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和感悟，進一步提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教研活動就是這樣一個切實有效的平臺，通過參與教研活動，我們可以與同行交流教學經(jīng)驗，共同探討教學中遇到的問題，不斷提升自己的教育教學水平。
第二段：教研中的收獲
在教研活動中，我學到了很多新的教學方法和策略，并且了解了很多同行的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀案例。特別是在課程設(shè)計和課堂教學方面，我受益匪淺。教研活動讓我更加深入地了解了學生的學習需求和思維方式，從而能夠更好地設(shè)計教學內(nèi)容和評估方法，使學生能夠更好地掌握知識，提高綜合素質(zhì)。
第三段：教研中的困惑
教研活動也幫助我發(fā)現(xiàn)了我的教學不足和需改進的地方。例如，我常常在課堂上講解知識點時，會使用過多的術(shù)語和語言，導致學生無法理解和消化課程內(nèi)容。同時，在評估學生的成績時，我的評估標準和方式也需要改進。這些困惑和不足都需要在日后不斷學習和探索中改進。
第四段：教研中的感想
我認為教研活動不僅是一個交流教學經(jīng)驗的平臺，更是一次反思和提高的機會。通過參與教研活動，我們能夠不斷改進自己的教學方法和策略，提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，教研活動也能夠促進師資隊伍之間的合作，共同為學生的發(fā)展和成長做出貢獻。
第五段：結(jié)語
教研活動是一項持續(xù)發(fā)展的任務，我們需要不斷吸收新的知識和經(jīng)驗，改進自己的教學策略和方法。通過參與教研活動，我們可以更好地為學生的發(fā)展和成長做出貢獻，為教育事業(yè)注入新的活力和動力。
教研心得體會篇十二
大教研心得體會是指在學習、教育與研究各方面獲得的經(jīng)驗與感悟。教師在教育工作中一直在不斷地思考，總結(jié)經(jīng)驗，探索方法，創(chuàng)新深化，追求教育教學的卓越與卓越。大教研心得體會是整個教育工作過程中的精華部分，是教育教學改革的重要支撐。通過闡述自己的心得體會，不僅可以加深對教育教學理論的理解，同時也為教育教學創(chuàng)新貢獻了自己的智慧。
第二段：學習經(jīng)驗
在教學中，我深深體會到了“字面意思不等于意思”。學生的閱讀理解能力、思辨能力、學習能力要比我們想象中的差。教師千方百計想辦法讓學生理解課文，但是學生卻看不懂。在一次教學當中，我突發(fā)奇想讓學生畫出課文里的關(guān)鍵詞，再用這些關(guān)鍵詞自己構(gòu)建一個故事，結(jié)果學生們興致勃勃，腦洞大開地想出了許多有趣的內(nèi)容，不僅提高了學生的閱讀理解能力，同時培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維能力。
第三段：教育工作中的體悟
在學校教育工作中，做好教育教學質(zhì)量的工作是當務之急。高質(zhì)量的課堂教學不僅可以提高學生的學習成效，增強學生的學習興趣，而且也可以提高教師的教育教學水平。千里之堤毀于蟻穴，好的教學就像一道道堤壩，教師需要把每一個細節(jié)把握好，才能夠把教學提高到更高的水平。
第四段：教學研究
研究是教學創(chuàng)新的重要手段之一。教學研究是教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)水平的一個重要過程。在研究中，教師要遵循科學的研究方法，不斷探索，不斷實踐，通過研究實踐，掌握有效的教學方法，提高教育教學水平。
第五段：總結(jié)
大教研心得體會是教育教學工作者總結(jié)經(jīng)驗，開拓視野的重要方式。教師在教育教學改革中需要不斷總結(jié)探索，不斷學習創(chuàng)新，在不斷的教學實踐中，加深自己的教學能力和研究水平，為我們的教育教學工作注入新的活力，為未來的教育教學工作提供最好的支持。