渴望作文的教師之旅篇一
我參加工作已14年了，我已經(jīng)交過兩輪學(xué)生了，老教材和新教材我都接觸過，新課改我也熟悉過，我心里常常以老教師來自居，如今，“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地，我又不得不從頭再來，我要成為一名“新”教師。2011年的期末，校長召開會(huì)議，我們高橋開始進(jìn)入“高效課堂”，并把孔亞卓，杜茂營和我我們?nèi)硕閷?shí)驗(yàn)教師，這實(shí)在令我激動(dòng)不已。因?yàn)槲覙酚诮邮芴魬?zhàn)，我愿意接受新事物，我的激動(dòng)可用“高興、自豪、惶恐、奮進(jìn)”八字概述。
高興――這是課堂教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)的新舉措，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課改的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)對教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進(jìn)取的新思想、新思路。所以，我高興，我為之高唱贊歌！
自豪――課改老師的名稱使我陶醉，這意味著我又有了一個(gè)新名字，“高效課堂”的課改老師，我能成為這一群體一員，自覺光榮、自豪。
奮進(jìn)――與其惶恐，無顏面對課改名師稱號，為何不振作精神完善自我，在教育教學(xué)中成為強(qiáng)者，不以水平低而自悲，不以年歲大而頹廢，學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí)，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師，奮進(jìn)，奮進(jìn)，再奮進(jìn)。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進(jìn)程中，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，只要我們把課堂放開，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感到在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)。只要我們堅(jiān)定信心，樹立勇氣，敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)敢破敢立的杜郎口精神，我們的課堂教學(xué)改革，就一定能夠結(jié)出豐碩的果實(shí)。
渴望作文的教師之旅篇二
新教師之旅是每個(gè)教師職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。在新的環(huán)境中面對新的學(xué)生，新的學(xué)科以及新的工作和生活模式，剛剛開始的時(shí)候，我們會(huì)感到有些擔(dān)心和不安。然而，我相信經(jīng)過這次旅程，我們正在逐漸適應(yīng)并融入這個(gè)新的環(huán)境，為我們從事教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
第二段：迎接新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在這個(gè)旅程的第一章中，我們從迎接挑戰(zhàn)的角度來了解教育的本質(zhì)和職業(yè)操守。我們明白了教育遠(yuǎn)不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的最佳途徑。我們也意識到并接受了在過程中可能會(huì)出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)都會(huì)激勵(lì)我們更加努力地實(shí)現(xiàn)自己的教育理念。
第三段：培養(yǎng)師生信任和合作。
在教育過程中，師生之間的信任和合作至關(guān)重要。在第二章中，我們了解到如何建立與學(xué)生之間的良好關(guān)系，并學(xué)習(xí)到提高課堂效率的方法。我們通過在實(shí)踐中體驗(yàn)和模擬創(chuàng)造了寬松自由的課堂和友好的交流氛圍，使師生之間的互動(dòng)更加自然和流暢。同時(shí)，我們?nèi)嬲莆樟艘恍?shí)踐性的技能，如如何準(zhǔn)備優(yōu)秀的教案、如何處理難題以及如何提高教育效果等等。
第四段：促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。
在這個(gè)旅程的第三章中，我們了解到如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和為自己的發(fā)展做出計(jì)劃。我們學(xué)會(huì)了如何利用教學(xué)資源和教育技術(shù)，并通過提高個(gè)人技能和逐步發(fā)展職業(yè)之路來提高專業(yè)水平。我們也了解到了全球化與貫徹跨學(xué)科課程并在教學(xué)實(shí)踐中將其整合到課程設(shè)置中的重要性，這些都為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
新教師之旅是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。在旅程中，我們不僅了解了如何應(yīng)對教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)，而且獲得了一系列專業(yè)技能和知識。我們在與學(xué)生和同事的互動(dòng)中建立信任和合作，并著手規(guī)劃個(gè)人和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。這次旅程將為我們的教育事業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
渴望作文的教師之旅篇三
人們都說，云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。趁著暑假的大好時(shí)光，媽媽帶我隨著旅行團(tuán)都云南旅游。我按奈不住自己的興奮心情，心思早已飛到了千里之外的云南。
7月22日中午，我終于坐上開往西北方向的火車，開始了我的云南之旅。
第一天。
坐了十多個(gè)小時(shí)的火車，我們終于到達(dá)了這次旅游的第一站——石林。
用完早餐，我們來到了石林風(fēng)景區(qū)。這兒是中國八大地質(zhì)公園之一，又分大、小石林，歷來素有“天下第一奇觀”的美稱。這兒的地貌屬于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕見的。我們首先游覽大石林。一進(jìn)入景區(qū)，眼前的美景馬上把我們吸引住了。奇峰怪石，縱橫交錯(cuò);綠樹紅花，相互映襯，構(gòu)成了一道如詩如畫的風(fēng)景線，沉醉其中，途中的疲憊全一掃而光。好戲還在后頭呢!我們跟著導(dǎo)游，一步步深入“密林”。
沿著羊腸小道步行，我們來到了整個(gè)石林的標(biāo)志性景觀。一塊巨石聳立在平地上，巨石中央篆刻著兩個(gè)紅色大字——石林，這二字蒼勁有力，氣勢磅礴，正好與石林的景致風(fēng)格遙相呼應(yīng)，真是妙極了!我們駐足拍照，休息片刻后繼續(xù)游覽。
越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外許多小道，更令人覺得這石林陰深神秘。其實(shí)并不是這樣這兒處處有景，且景中有景，令人不得不嘆服于大自然的鬼斧神工。瞧!這兒叫做“刀山火?！?。下面的石頭有如燃燒的熊熊烈火，上面的石頭有如鋒利無比的刀劍，“刀山火?！币虼说妹?。在一池綠水中間，一塊仿佛利劍的石頭突兀而起，但尖利的劍刃被震斷，掉入池中只露出一角，這就是有名的劍鋒池……奇異的大自然景觀數(shù)不勝數(shù)，令我們目不暇接。最后，我們來到一座亭子上。從這里環(huán)視四周整個(gè)大石林盡收眼底。看著高低起伏，氣勢恢弘的石峰，真有“一覽眾山小”之感。
隨后，我們游覽了秀麗的小石林，阿詩瑪?shù)幕硎步o我留下了深刻的印象。雖然在石林只逗留了半天，但這兒的神奇和美麗已經(jīng)在我的腦海中留下了一個(gè)深刻的烙印。
下午，我們還游覽了七彩云南，購買了一些土特產(chǎn)，然后入住賓館，養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備迎接第二天的行程。
第二天。
早上天剛亮，我們便起床，乘車前往第二站——大理。
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的車程，我們抵達(dá)了大理。首先我們要去著名的洱海。也許你會(huì)問這是一個(gè)海嗎?不是的，其實(shí)這是一個(gè)很大的湖，它位于點(diǎn)蒼山腳下，被稱為“高原明珠”。我們登上了一艘頗有中華民族特色的游船，準(zhǔn)備船游洱海。游船慢慢開動(dòng)了，向湖中心駛?cè)?。我來到游船的甲板上，柔和的陽光照耀著我，涼爽的風(fēng)不斷地迎面吹來，輕輕地?fù)崦业哪橆a，愜意極了，我頓時(shí)感覺到身心是如此的舒暢。極目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)處的群山在云霧的包裹下若隱若現(xiàn)，仿佛一位位身穿白紗的少女在借洱海作鏡子梳妝打扮。的確，洱海的水清澈，湛藍(lán)，湖面上被風(fēng)吹起一圈圈漣漪，陽光灑在湖面上，像是誰向上面灑了一層碎金紙，金光閃閃。不但如此，這兒魚蝦豐富，真不愧為“高原明珠”!我感覺自己已經(jīng)全身心融入了奇妙的大自然之中，真想高歌一曲，抒發(fā)我滿心的歡暢!
渴望作文的教師之旅篇四
不知不覺，已經(jīng)過去一個(gè)月了，到了暑假第二個(gè)月，爸爸媽媽決定帶我去放松放松，就定了8月10日的飛機(jī)飛向云南昆明等地方去玩，我聽了后一跳三千尺，高興的不得了，我真希望那天快點(diǎn)來到啊!
8月10日終于到了，我們一家人和哥哥的一家人高高興興的到了昆明，然后我們就到了旅游的第一站——大理的洱海。我們乘上了高大的“洱海二號”船，放眼望去，一望無際的洱海真藍(lán)呀!“洱海二號”啟動(dòng)了，我突然看見了層層波浪，于是我就問爸爸：“爸爸，為什么洱海不借助風(fēng)的力量就可以起波浪呢?”爸爸笑瞇瞇的說：“兒子，那不是海風(fēng)吹起的波浪，而是螺旋槳搞的鬼?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)看蔚藍(lán)的洱海了。我乘坐的“洱海二號”“嘟嘟”的到了岸上，我心里奇怪的想：“難道是旅游結(jié)束了，還是船沒油了，上岸加點(diǎn)油?”過了1分鐘后，船上響起廣播，說：“各位游客，現(xiàn)在我們在這個(gè)島游玩一下，請?jiān)?5分鐘后速回旅船?！庇谑俏液桶职謰寢尵拖铝舜瑒傁麓?，熱情的當(dāng)?shù)厝嗣穸寄贸鲎约鹤龅男〕韵Ｍ覀兡苜I。這里的小吃好多呀，有烤香腸、炸土豆、烤海螺、烤小蝦、烤玉米……我看的眼花繚亂，時(shí)間就像在和我們比賽，15分鐘很快就到了，但我們也買了許多吃的東西，我們拿著吃的滿載而歸地回到船上，我突然看見船上有一個(gè)牌子，上面寫著我們的下一站的目標(biāo)：南詔風(fēng)情島。我看看遠(yuǎn)處房子，我想：“那個(gè)房子的那個(gè)島就是所謂的'南詔風(fēng)情島了?！毕胪赀@些，我就又開始看風(fēng)景了。大約過了五分鐘，我爸爸說：“黃逸涵你要不要看表演啊?”我奇怪的問：“是什么表演啊?”爸爸說：“當(dāng)然是船上白族人的表演啦!”我說：“那好吧，快帶我去吧!”于是，我和爸爸就急急忙忙的跑到了表演場，媽媽她們已經(jīng)在那里等我們了。不久表演開始了，許多女人穿上了當(dāng)?shù)氐闹品?，并拿著一根棍子耍來耍去，我們都鼓起掌來，表演的?nèi)容都是體現(xiàn)當(dāng)?shù)厣畹牧?xí)俗，表演結(jié)束了，船也駛到了南詔風(fēng)情島。我迫不及待地上了岸，還有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”我們還看見了一個(gè)魚池，魚池上有一座雕像，那座雕像好像在守衛(wèi)著這座島。我們繼續(xù)往前走，突然看見觀音菩薩的雕像，難道觀音菩薩來過這里?很快船上的鈴又響了。
下一站又要回客棧了，再見了蔚藍(lán)的洱海，你就像一滴閃亮的水珠給大理帶來了無盡的光彩。
出處 xuefen.CoM.cN
渴望作文的教師之旅篇五
同學(xué)們，你們應(yīng)該都有一個(gè)自己的理想吧！那你想當(dāng)什么呢？警察、畫家、作家、科學(xué)家等等我的理想是當(dāng)一名像華佗、扁鵲一樣神圣的醫(yī)生，使人們健康長壽。
有人說，當(dāng)醫(yī)生有什么好的，還不如當(dāng)一名警察好呢？我喜歡當(dāng)醫(yī)生的原因是：我每當(dāng)在醫(yī)院看到那些被病魔折磨的人們，看到他們那痛苦的表情，看到他們那無助的眼神，我就不由自主得暗下決心，我要好好學(xué)習(xí)，長大了當(dāng)一名醫(yī)生，為人們免除痛苦，讓天下所有的人不再忍受病魔的折磨，讓他們恢復(fù)健健，有一個(gè)快樂的`生活。
如果我成為了一名醫(yī)生，我會(huì)先研制救治白血病患者等一些無法治療的疾病，然后我會(huì)辦一個(gè)?？漆t(yī)院，為人們治療疾病，讓他們恢復(fù)健康的身體，讓他們有一個(gè)健全的身體，。假如有一位殘疾人來看病，我不會(huì)因?yàn)樗纳眢w不健全而歧視他，嘲笑他，而是毫不猶豫地給他醫(yī)治他的病，讓他恢復(fù)健康。
然后，我會(huì)把賺來的錢捐給貧困山區(qū)，在那里建造一座醫(yī)院，讓全部人的疾病都可以及時(shí)得到有效的治療，讓他們擺脫病魔的困擾，成為健健康康的人。干完這些，我還會(huì)主張讓人們獻(xiàn)血，獻(xiàn)骨髓，眼角膜來幫助那些需要這些東西的人，讓他們恢復(fù)以前健全的身體。
我要為我這個(gè)偉大的理想而奮斗，從今天起，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，爭取長大當(dāng)一名真正的“白衣天使”，同學(xué)們，讓我們?yōu)橹覀兊睦硐攵^斗吧！
渴望作文的教師之旅篇六
今天我四點(diǎn)鐘就起床了。
首先，我們來到了上海賓館三星級的大酒店，等待別的電視臺叔叔、阿姨們和導(dǎo)游阿姨:石磊。
來到機(jī)場，我們辦登機(jī)手續(xù)。
我們還在飛機(jī)上看電視呢!
到了云南，又有一位阿姨她叫：黃惠旋。這下有兩個(gè)導(dǎo)游阿姨來陪我們度過這快樂的一天游了。
黃導(dǎo)游阿姨說：“我們一會(huì)去吃午飯，然后，乘坐六個(gè)小時(shí)的車子去瀘沽湖，你們到了那里就知道那里是東方女兒國了?！?BR> 來到瀘沽湖。
到了晚上我們?nèi)タ大艋鹜頃?huì)，大家都在火爐旁烤手，我們還跟摩梭人跳舞了，晚會(huì)結(jié)束了。
我們大家又去吃燒烤(宵夜)，五香俱全、美味佳肴。
第二天我們離開了云南。
渴望作文的教師之旅篇七
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
在我的教育生涯中，我曾遭遇了不少的挫折和困難，但我一直保持著對教育的熱愛和信心。為了更好地深入了解教育事業(yè)，我參與了新教師之旅第一章的探索。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的重要體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些我在這個(gè)過程中獲得的體會(huì)和收獲。
第二段：關(guān)于學(xué)生（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我意識到一個(gè)優(yōu)秀的教師必須有耐心和愛心，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和需要。即使一個(gè)學(xué)生在學(xué)校成績不好，也不能放棄嘗試給他或她創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。我學(xué)到了如何在課后與學(xué)生溝通，了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和需求，并為每個(gè)學(xué)生的特殊需要量身定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。這讓我認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都有他們獨(dú)特的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，作為教師，我們需要學(xué)會(huì)如何去滿足這些需求和幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考問題，以便能夠更好地傳授知識給學(xué)生。我學(xué)到了如何給學(xué)生指派不同的任務(wù)，以便能夠更好地幫助他們掌握知識和技能。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的評估方法，以便能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。這些教學(xué)方法和技巧可以幫助我們更好地了解學(xué)生和課程的需求，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃和有效的評估方法。
第四段：關(guān)于一起學(xué)習(xí)（字?jǐn)?shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我也學(xué)到了一個(gè)人無法完成所有事情的道理。教育事業(yè)需要我們團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到，教師之間的合作可以使我們更好地了解學(xué)生和課程，以更好地協(xié)助和改進(jìn)教學(xué)方法。我也學(xué)習(xí)到如果我們把學(xué)生放在首位，就會(huì)得到更好的結(jié)果。這個(gè)過程也讓我認(rèn)識到，只有通過花時(shí)間一起學(xué)習(xí)和溝通才能使我們成為更好的教師，從而使學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
新教師之旅的第一章讓我更加深入地了解了教育事業(yè)，并為我教育生涯中的工作方式和方法提供了靈感和改變。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，這些都是幫助我們更好地理解學(xué)生和課程的關(guān)鍵?？偟膩碚f，這次體驗(yàn)讓我擁有了更廣泛的視野，更深刻的認(rèn)識教育工作的重要性，也堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育事業(yè)并成為一名優(yōu)秀的教師的決心。
渴望作文的教師之旅篇八
1998年我來到珠海，那時(shí)《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》，知道那是個(gè)四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當(dāng)我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會(huì)》時(shí)，一定要去云南走走的念頭更加強(qiáng)烈。
今年暑假，一個(gè)七日的旅游團(tuán)，終于實(shí)現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽似火的珠海乘飛機(jī)到達(dá)昆明，一下飛機(jī)就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機(jī)場，就感到陣陣涼意迎面而來，幸虧早有準(zhǔn)備，于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競相開放，無論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護(hù)欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點(diǎn)著昆明這個(gè)城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風(fēng)景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍(lán)天白云。這條山澗不長，乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點(diǎn)四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯(cuò)過了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接團(tuán)時(shí)間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴(yán)。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當(dāng)?shù)氐奶厣?BR> 來到馳名中外的洱海旁，對于一個(gè)住在海濱城市的人來說，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實(shí)洱海就是一個(gè)淡水湖，古老的白族人們沒有見過海，就把這個(gè)湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時(shí)不時(shí)的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風(fēng)輕輕的柔撫著，陽光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬頃，無邊無際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護(hù)洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個(gè)四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當(dāng)初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時(shí)，長輩對晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時(shí)的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時(shí)當(dāng)珍惜，該放棄時(shí)當(dāng)放棄!
在品茶和體會(huì)其中含義的同時(shí)，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時(shí)，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當(dāng)嗩吶吹起時(shí)，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨(dú)有的風(fēng)格。到了婆家的村前，全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當(dāng)?shù)接慰蜕吓_體驗(yàn)《掐新娘》的環(huán)節(jié)時(shí)，游客紛紛上臺高高興興體驗(yàn)了一回。當(dāng)然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨(dú)特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
渴望作文的教師之旅篇九
我來到珠海，那時(shí)《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》，知道那是個(gè)四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當(dāng)我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會(huì)》時(shí)，一定要去云南走走的念頭更加強(qiáng)烈。
今年暑假，一個(gè)七日的旅游團(tuán)，終于實(shí)現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽似火的珠海乘飛機(jī)到達(dá)昆明，一下飛機(jī)就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機(jī)場，就感到陣陣涼意迎面而來，幸虧早有準(zhǔn)備，于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競相開放，無論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護(hù)欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點(diǎn)著昆明這個(gè)城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風(fēng)景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍(lán)天白云。這條山澗不長，乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點(diǎn)四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯(cuò)過了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游接團(tuán)時(shí)間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴(yán)。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當(dāng)?shù)氐奶厣?BR> 來到馳名中外的洱海旁，對于一個(gè)住在海濱城市的人來說，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實(shí)洱海就是一個(gè)淡水湖，古老的白族人們沒有見過海，就把這個(gè)湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時(shí)不時(shí)的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風(fēng)輕輕的柔撫著，陽光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬頃，無邊無際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護(hù)洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個(gè)四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨(dú)特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當(dāng)初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時(shí)，長輩對晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時(shí)的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風(fēng)雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時(shí)當(dāng)珍惜，該放棄時(shí)當(dāng)放棄!
在品茶和體會(huì)其中含義的同時(shí)，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時(shí)，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當(dāng)嗩吶吹起時(shí)，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨(dú)有的風(fēng)格。到了婆家的村前，全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當(dāng)?shù)接慰蜕吓_體驗(yàn)《掐新娘》的環(huán)節(jié)時(shí)，游客紛紛上臺高高興興體驗(yàn)了一回。當(dāng)然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨(dú)特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
【本文作者：聞細(xì)花】。
渴望作文的教師之旅篇十
可能是受了爺爺?shù)挠绊?，在我很小的`時(shí)候，我就渴望當(dāng)一名老師。
我的爺爺是一位普通得不能再普通的老師。但他卻很愛他的工作，每一件工作他都會(huì)認(rèn)真、努力去完成。然而，上天卻是那么的不解人意，爺爺由于一次意外事故，不能再上講臺了——他已經(jīng)殘廢了，這對他的打擊太大了，他憂郁了好長一段日子，但他很快就從憂郁中走了出來。之后，他就把希望全部寄托在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我們也能當(dāng)老師，哪怕是三個(gè)里的一個(gè)也可以，來替他走完他沒有走完的路。
從這以后，他對我、哥哥和姐姐就更嚴(yán)厲了。我也越來越覺得他變了，他已經(jīng)變得不是那么慈祥，那么和藹可親，使我覺得他有點(diǎn)霸道了，有點(diǎn)自私了。我很懼怕他，也因此很少走進(jìn)他的房間，他也許發(fā)現(xiàn)我對他有點(diǎn)不滿意，便把我叫到他面前，對我說：“欣，你好像不懂事，我讓你們?yōu)楫?dāng)老師的目標(biāo)奮斗，一方面是為了我自己，而另一方面也是為你們自己好，我們生長在農(nóng)村，只有靠知識才能出人頭地，知識能改變命運(yùn)，這個(gè)道理你總該懂吧！即使你不喜歡當(dāng)老師，也應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識……”。
直到后來，我才明白當(dāng)老師并不那么容易，假如你現(xiàn)在問我世界上誰最辛苦，我要說是我們敬愛的老師。忘不了清晨老師陪我們早讀；忘不了操場上老師在烈日之下組織我們鍛練；忘不了老師誨人不倦的專注傳授知識；也忘不了老師燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師，您為了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料，你仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直到深夜。別人有八個(gè)小時(shí)的工作制，您的工作時(shí)間又何止八個(gè)小時(shí)！別人有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作日是無限延長的，所以無法用時(shí)間來衡量。
老師，你們接受這些榮譽(yù)是當(dāng)之無愧的。我愛老師。
為此，我一直渴望當(dāng)一名老師，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我并非因榮譽(yù)而愛上老師這個(gè)職業(yè)，而是因?yàn)槔蠋煹木窀腥玖宋摇?BR> 渴望作文的教師之旅篇十一
童年時(shí)的我，就渴望自己能成為一名醫(yī)生，我覺得，醫(yī)生可以挽救人們的生命，所以我經(jīng)常在家看醫(yī)書，看關(guān)于醫(yī)術(shù)的節(jié)目。終于有一次，我宣布，在我的小房間里開一個(gè)玩具醫(yī)院。
玩具醫(yī)院里，有針灸用的銀針，有打針用的小針管，還有各種各樣的藥瓶，看病用的工具非常多，所以，同學(xué)們都很相信我的'醫(yī)術(shù)非常好。
李書博、曾美美、小強(qiáng)等小伙伴都非常支持我開醫(yī)院。所以，只要它們的玩具生病了，就到我家來找我?guī)屯婢呖床 ?BR> 第一來的時(shí)李書博，它的收李放著一個(gè)充氣的超人玩具，來到小房間，李書博它先扶了扶眼鏡說：“醫(yī)生，我的小超人生病了，我是來帶它看病的?！蔽铱戳丝蠢顣┦掷锏耐尥?，認(rèn)真地說：“它得得是什么病呀？”“是肥胖癥。”李書博說，“我喂它吃藥沒有用，讓它多運(yùn)動(dòng)也沒有用，請大夫幫我治一下它。”
我明白了，李書博是想讓他的“超人”瘦下來，不過，這位有正義感的“超人”真的太胖了，鼓鼓的大腦，肥胖的身體，這么胖的超人怎么去抓小偷呢？我心想。李書博讓我把超人的氣放一些出來。我本來準(zhǔn)備打開充氣口，“這個(gè)充氣口好緊呀，打不開呀！”我眉頭緊鎖的說。
過了一會(huì)兒，我休息了一下，用出全身的力氣，還是沒有拉開，我頓時(shí)滿頭大汗，臉通紅通紅的。李書博見這個(gè)辦法不行，又開始苦思冥想，這時(shí)，我的腦海里跳出一個(gè)好點(diǎn)子，“對了，可以用針灸來治呀，真是的，這個(gè)好辦法怎么沒有想到呢！”我興奮地說。
我們決定用針灸來治它地病，剛好，我家又針，李書博查了醫(yī)書，搜網(wǎng)上地資料。終于找到了穴位，告訴了我。我們開始來針灸了。
李書博扶好娃娃，我來插針，終于完成了。
曾美美抱來泥娃娃，泥娃娃感冒了，不停地流鼻涕，我想不出辦法來了，急死我了。曾美美在一旁鼓勵(lì)我，我終于想出了好辦法，我先把泥娃娃擦干，從新上色，又刷了雞蛋清，放在窗臺上，病好了，娃娃又又精神了。
小強(qiáng)抱來他地娃娃，說他地娃娃得了軟骨病，站不起來，我們想了又想，終于想出了一個(gè)好點(diǎn)子，我記得曾美美曾經(jīng)有一個(gè)娃娃的手臂加了細(xì)砂才伸直的，我們也可以試試。
小強(qiáng)找來小細(xì)砂，我小心地把娃娃的腳剪開，放進(jìn)一些細(xì)砂。再縫上，娃娃又站起來了，小強(qiáng)好高興。
除此以外我還幫助大家給玩具治了好多病，大家的玩具都治好了，我很高興，大家都說我是玩具小醫(yī)書。
渴望作文的教師之旅篇十二
旅游嘍!我一下飛面就滿懷興奮地往出口跑。
我來到四季如春的昆明，但我心里還是膽戰(zhàn)心驚。我們的車路過了三月份大屠殺的地方，一個(gè)汽車站。
“七彩云南”到了。哇!里面有翡翠、珍珠、寶石，金銀財(cái)寶琳瑯滿目，看得我眼冒金星，眼花繚亂。
大理是白族的家鄉(xiāng)。我們走在一望無際的古城，古色古香。人山人海的古城里，到處是音樂聲，因?yàn)橛幸粋€(gè)老年人樂隊(duì)在奏樂。有的人嬉笑著，有人走累了，還有人在賣東西。我想買機(jī)器工廠的第三代戰(zhàn)士，可我只能在網(wǎng)上買了。唉!
最后我去了麗江，玉龍雪山，我們只看見了螞蟻一樣的雪花，其它的和我家的山一模一樣。一大群羊自由自豐地吃草。
我們要回去了，可我不想回去，我要多看一眼藍(lán)天，白去，紅土地!
渴望作文的教師之旅篇十三
小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?“我毫不猶豫地回答：”是老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！?BR> 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
渴望作文的教師之旅篇十四
齊魯文化作為中華文化的重要組成部分，擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為教師，我們有幸參觀齊魯文化的名勝古跡，深入了解齊魯文化的精髓，并從中汲取到了許多教育啟示和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我的齊魯文化之旅心得和體會(huì)。
第二段：感受。
在齊魯文化之旅中，我最深刻的感受就是：古人的智慧是深不可測的。比如，我們參觀的孔府和孔廟，不僅讓我們了解了孔子的生平和思想，而且還讓我們深刻地感受到古人的思考方式和審美觀念?？讖R中的藝術(shù)和建筑，無論是造型還是色彩，都非常優(yōu)美，尤其是各種圖案的構(gòu)成和細(xì)節(jié)的處理，體現(xiàn)了古人崇尚和諧的態(tài)度。這些藝術(shù)品都是當(dāng)時(shí)藝術(shù)家們的杰作，而且沒有現(xiàn)代科技的幫助，更顯示了古人的智慧和文化水平。
第三段：教育啟示。
參觀齊魯文化的名勝古跡，讓我深刻體會(huì)到了教育的力量。作為教師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識，更要傳授道德和智慧。我們可以從古人的行為準(zhǔn)則、思維方式、習(xí)慣禮節(jié)等方面來進(jìn)行教育，讓學(xué)生成為具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的合格公民。同時(shí)，還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，讓他們在跨文化溝通中更加自信和自我價(jià)值的感受。
第四段：教學(xué)體會(huì)。
參觀齊魯文化的過程中，我深刻意識到，歷史與現(xiàn)實(shí)是相通的，文化與生活息息相關(guān)。而這種聯(lián)系的確立必須從教學(xué)中開始。我們可以將齊魯文化的種種發(fā)展史、經(jīng)典文化的相關(guān)知識、文化傳承的難處極具創(chuàng)新性地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們對文化的興趣，從而對于原本錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)科科目產(chǎn)生新的熱情。這不僅有助于將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，也使得當(dāng)前民族復(fù)興愿望在更為廣泛的范疇內(nèi)得到了實(shí)現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在本次齊魯文化之旅中，我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)略了它的沉淀之深、歷史之糅合、傳承之延續(xù)，也為培養(yǎng)學(xué)生成為有情感、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬配伷搅私酉聛淼慕逃?。魯莽而豐富的文化底蘊(yùn)永遠(yuǎn)是我們內(nèi)在的推動(dòng)力，也是我們改變世界的動(dòng)力。
渴望作文的教師之旅篇十五
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時(shí)刻受著人們的青睞和呵護(hù)，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因?yàn)樗瑹o私的奉獻(xiàn)，正因?yàn)槿绱?，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
感謝機(jī)遇，能夠讓我有機(jī)會(huì)步入教育這個(gè)陣營，得以實(shí)現(xiàn)屬于自己的光彩人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩，帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進(jìn)了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的認(rèn)識了這些善良而又熱情的老師。對于一個(gè)還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子們和如何設(shè)計(jì)趣味、生動(dòng)的教育活動(dòng)，會(huì)是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質(zhì)課的時(shí)候，緊張的大汗淋漓連話都說不完整，更別提課上的隨機(jī)應(yīng)變能力了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，夢想總讓人堅(jiān)強(qiáng)!在踏上崗位的第一年工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，針對教育目標(biāo)設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，制作玩教具，準(zhǔn)備豐富的區(qū)域活動(dòng)材料，細(xì)心細(xì)致的觀察每個(gè)孩子……是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嶄新的教學(xué)理念，才讓我開展的教學(xué)活動(dòng)越來越得心應(yīng)手;是姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動(dòng)每每得到家長的肯定與認(rèn)可!我感謝單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是大家讓我學(xué)會(huì)了成長，知道了什么是奉獻(xiàn)、什么是執(zhí)著!
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運(yùn)用到實(shí)際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細(xì)致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)?”“怎樣進(jìn)行有效的反思?”、“如何寫計(jì)劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細(xì)致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書，將會(huì)給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
渴望作文的教師之旅篇十六
作為一名語文老師，我一直認(rèn)為最好的教學(xué)方法就是身體力行，親身體驗(yàn)。因此，當(dāng)聽說學(xué)校組織了西藏紅色之旅活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。此次旅程，我不僅升華了自己的思想境界，更在行程中感受到了西藏地區(qū)深厚的紅色文化底蘊(yùn)，并獲得了無限的啟發(fā)、收獲與感悟。
第一段：教育走進(jìn)西藏，親身感受紅色文化。
我們的整個(gè)行程，從拉薩、林芝、山南、日喀則，歷經(jīng)多個(gè)地方，感受到了不同的生態(tài)環(huán)境和一片片充滿文化魅力的山川河流，更重要的是，我感受到了西藏紅色文化的深厚底蘊(yùn)。參觀了布達(dá)拉宮，不僅對歷史和文化產(chǎn)生極大的興趣，同時(shí)，在人民解放軍東進(jìn)西藏過程中，無數(shù)烈士用鮮血和生命書寫了輝煌壯麗篇章，他們的精神、信仰和意志在這座巍峨宏偉的建筑之間得以永恒。參觀了昌都革命紀(jì)念館，了解革命先驅(qū)的事跡，如散花派的主要領(lǐng)導(dǎo)蔣桂銘等，作為一名教育工作者，我們肩負(fù)的是傳承紅色文化的重要使命，此次旅行的參與，使我在思想層面又上了一個(gè)新的臺階，這種體驗(yàn)是通讀史料所無法企及的。
第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加深師生感情。
作為一名教師，我的工作不僅僅是教育孩子，更要承擔(dān)起“育人”的責(zé)任。此次活動(dòng)，另一方面我作為參與者之一，也是團(tuán)隊(duì)中的一員，我和我的同事們一起分享了旅途中的喜怒哀樂。開始時(shí)我們快速準(zhǔn)備好了旅行中需要使用的相關(guān)物品，精心安排行程路線，共同協(xié)作，處理各種突發(fā)事件，這使得團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和默契程度得到了進(jìn)一步的加深。旅途過程中，我們和學(xué)生之間饒有趣味的小事件也增進(jìn)了我們之間的友誼，我們彼此成為了心靈的朋友。
第三段：廣泛開拓視野，增長人生見識。
到達(dá)西藏，感受到了雪山草地這種特殊的風(fēng)景，這是一個(gè)人生難得的經(jīng)歷。通過活動(dòng)中游玩的各種方式，我和同事們對全國各地不同的文化習(xí)俗、民間故事、歷史傳承、風(fēng)俗習(xí)慣有了更為清晰的了解。更重要的是，在經(jīng)歷了大自然的雄奇壯觀和歷史文化的博大精深后，我對生活有更多的思考，對自己的人生也有了新的期許和追求。
第四段：回顧故鄉(xiāng)，總結(jié)這段人生經(jīng)歷。
本次紅色之旅，雖歸來已有些日子，但我仍沉浸在旅途的感悟和思考中。此行讓我更加珍惜家鄉(xiāng)的美好，更加熱愛教育事業(yè)，更加懂得珍惜生活。
結(jié)束語：
在生活和工作中，我們應(yīng)該積極進(jìn)取，才能不斷充實(shí)自己，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們應(yīng)該拋棄生活的浮躁，追求更深更寬廣的人生經(jīng)驗(yàn)，才能成為更好的教育工作者。此次西藏紅色之旅，是一次精神上的洗禮，使我更加堅(jiān)信育人是一種無窮無盡的、令人愉悅的事業(yè)，同時(shí)也讓我更有信心擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任。
渴望作文的教師之旅篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好!
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。當(dāng)我面對純真可愛的孩子時(shí)，當(dāng)我感觸到他們充滿渴望的目光時(shí)，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責(zé)任。教師則是這份責(zé)任的承擔(dān)者。
記得剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，教材不熟悉，不知如何進(jìn)行組織教學(xué)，不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽話，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時(shí)其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，這樣既充實(shí)了自己的頭腦，也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了;批評少了，表揚(yáng)多了;不長進(jìn)的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)和諧又溫暖的團(tuán)隊(duì)感到幸運(yùn)和自豪。
是啊，正是同事們對我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進(jìn)步。同時(shí)我們實(shí)小人身上那種忘我工作的精神，也時(shí)時(shí)指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，即使生病也仍然堅(jiān)守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅(jiān)持著?那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學(xué)生的關(guān)愛。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著自己的青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細(xì)無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動(dòng)時(shí)間，近千名學(xué)生在操場上游戲、玩耍，整個(gè)學(xué)校變成了歡樂的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個(gè)勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，正為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個(gè)充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個(gè)日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進(jìn)取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)美好的前景增光添彩。
渴望作文的教師之旅篇十八
作為一名生物化學(xué)教師，我有幸參加了生物化學(xué)之旅的活動(dòng)。這是一個(gè)由生物化學(xué)相關(guān)專家組成的團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)我們深入探究生物化學(xué)探索的最新進(jìn)展和應(yīng)用。這是一次旅行，讓我對生物化學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)，以下是我的一些心得體會(huì)。
第一段：理論基礎(chǔ)的深入探究。
在整個(gè)旅程中，我們首先了解了生物化學(xué)的理論基礎(chǔ)。講座中，肝臟代謝糖類、基因表達(dá)與調(diào)控以及信號傳導(dǎo)通路等主題引起了我極大的興趣。在專家的講解下，我明白了生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法，并深刻認(rèn)識到其廣泛的應(yīng)用，這是我為生物化學(xué)教育提供更好的參考資料。
第二段：實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)。
在實(shí)驗(yàn)室探究營中，我們參與了不同的實(shí)驗(yàn)，包括分離和特征分析蛋白質(zhì)、胡蘿卜素的提取，氨基酸組成分析等。在實(shí)驗(yàn)中，我深刻地認(rèn)識到生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室操縱技能的重要性，它不僅是對理論知識的補(bǔ)充，還是未來科學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識到，學(xué)生們更需要參與實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能，讓他們更好地理解生物化學(xué)的理論知識。
第三段：應(yīng)用領(lǐng)域的探討。
在介紹完理論知識和實(shí)驗(yàn)技能后，專家們向我們展示了生物化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如藥物設(shè)計(jì)、代謝調(diào)節(jié)以及生物技術(shù)領(lǐng)域等。這些應(yīng)用領(lǐng)域的深度和廣泛性讓我感到驚喜，在實(shí)踐思維和實(shí)用技能的培養(yǎng)方面，我們可以更好地教育學(xué)生。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重應(yīng)用性知識的講解和知識點(diǎn)的緊密結(jié)合。
第四段：科學(xué)思維的提高。
由于生物化學(xué)的深度和廣泛性，科學(xué)思維是今后每個(gè)科學(xué)工作者所必須的素質(zhì)。旅游中，我學(xué)到了如何應(yīng)用科學(xué)方法來解決問題，并與專家分享案例研究。這種科學(xué)思維的培養(yǎng)不僅可以讓學(xué)生更好地理解生物化學(xué)理論，也幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和分析問題的能力。
第五段：結(jié)語：啟發(fā)學(xué)生。
通過這次生物化學(xué)之旅，我不僅更深刻地了解了生物化學(xué)的理論和實(shí)踐，同時(shí)激發(fā)了我在未來教學(xué)過程中面向更高層次的課程思維。此外，我更加確信教師應(yīng)該傳達(dá)給學(xué)生的并不僅僅是知識，而是在學(xué)生發(fā)展的過程中，通過激發(fā)該知識的潛能來促進(jìn)學(xué)生對生物化學(xué)的理解和興趣。因此，在教育生物化學(xué)時(shí)，應(yīng)該力求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會(huì)選擇和發(fā)揮潛力，進(jìn)而在未來的科技領(lǐng)域中發(fā)揮自己的重要作用。
總之，我認(rèn)為這次生物化學(xué)之旅使我在生命科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)上更加有效。我衷心感謝所有的專家和教練，為我提供了如此深刻的體驗(yàn)，并在未來的教學(xué)生涯中受益匪淺。
渴望作文的教師之旅篇十九
通過參觀齊魯文化之旅，我深刻體驗(yàn)到了齊魯文化的精髓和博大精深，同時(shí)也對歷史長廊產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識和感悟。在這次齊魯文化之旅中，我有了很多的收獲和啟示，讓我更加珍惜生活，更加敬畏歷史，更加清晰地認(rèn)識到教育的重要性。
作為齊魯文化的中心地帶，濟(jì)南有著眾多的文化景點(diǎn)和歷史遺跡。在我們的齊魯文化之旅中，我和同學(xué)們參觀了歷史悠久的清真寺、流傳至今的千佛山、具有千年歷史的大明湖等景點(diǎn)，領(lǐng)略了齊魯文化之美。其中，大明湖是我最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)。在這里，我們可以乘船游湖、欣賞湖中的景色，感受到歷史與現(xiàn)代的交融，領(lǐng)略到自然的魅力和文化的底蘊(yùn)。
齊魯文化自古就是中國文化的重要組成部分，包含了豐富的道德、文化、宗教等方面的內(nèi)容。在我們的齊魯文化之旅中，我們深入了解了孔子故居、梁山泉城、泰山東岳、齊文化公園等景點(diǎn)，更加深入理解了齊魯文化的精髓。其中，孔子故居對我影響最深。在這里，我看到了孔子的思想之大、教育之精、仁愛之深，對于我的教育理念產(chǎn)生了深刻的影響。
第四段：反思教育的重要性。
在本次齊魯文化之旅中，我對教育的重要性有了更深層次的認(rèn)識。齊魯文化所代表的文化傳承，是教育者應(yīng)該親自去感受和傳承的。教育，是一種使命和責(zé)任。只有深入理解和傳承好齊魯文化，才能更好地教育下一代，讓他們成為為了社會(huì)、為了家鄉(xiāng)、為了自己而奮斗的人。
第五段：總結(jié)。
通過這次齊魯文化之旅，讓我感受到了齊魯文化之美、齊魯文化之精髓以及教育的重要性。這次旅行讓我更珍惜生活，更熱愛教育，更加認(rèn)識到自己作為一名老師的責(zé)任和使命。希望以后還能有機(jī)會(huì)去濟(jì)南領(lǐng)略更多的齊魯文化精華，為自己的教育事業(yè)不斷注入新的活力和動(dòng)力。