每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
足跡地圖制作篇一
第二段：發(fā)現(xiàn)足跡的美好
回憶童年，我們赤腳在草地上奔跑，足跡在綠草中留下深淺不一的印記，我們踏入學(xué)校，學(xué)習(xí)、交友、愛情大雄風(fēng)華正茂的青春時光，印下不同的心路歷程和成長足跡，我們出發(fā)旅行，征服山海，踏過大地，行走中留給地球柔軟的擁抱，美好的足跡，自在中徜徉，見證著我們?nèi)松?BR> 第三段：足跡中不可遺忘的經(jīng)歷與感悟
站在海岸線，腳下是細(xì)軟的沙，注視著被海浪吞噬的足跡，不禁讓人想起并行的生命。有時我們在戰(zhàn)勝人性缺點、磨礪意志、奮力拼搏時留下的足跡，是一段又一段的自我歷程；有時我們走出去，帶著信念與勇氣踏遍天涯海角，足跡成為我們內(nèi)心的勛章；有時我們愛得轟轟烈烈，痛得撕心裂肺，留下的足跡是內(nèi)心的經(jīng)歷和回憶，充滿著溫暖與感動。
第四段：足跡提示我們正視人生的珍貴
足跡的存在是行動的記錄，更是青春的印記，足跡告訴我們，時間離不開我們的腳步聲，引導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇未來的路。在美好的足跡中，我們可以看到艱辛的歷程，可以看到幾經(jīng)掙扎而成就的輝煌，足跡提示我們珍惜時間，珍惜青春，將值得銘記的人、事、物永久留在記憶里。每個人的人生都是一本自傳，足跡是這部自傳的公式集合，所以讓我們聽從內(nèi)心的召喚，勇敢出發(fā)，見證自己的人生之美。
第五段：總結(jié)
足跡是人生意義的見證，記錄著我們的成長歷程，淚水與歡笑，出門在外到處留下足跡，無所不能，留下自己的烙印。而每一個腳步都承載著我們的夢想，承載著我們?nèi)松狞c滴記憶，足跡是我們心靈的陪伴，是前方的指路明燈。讓我們抬起頭，看看未來的路，好好珍惜現(xiàn)在的時光，留下有價值的足跡，刻畫屬于我們的不凡人生。
足跡地圖制作篇二
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里?！边@首歌常常在我們耳邊回蕩，從小陪伴著我們度過這一個個的春天。我不禁贊嘆：春天真是一個生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它不僅萬物復(fù)蘇，而且花紅柳綠。更值得炫耀的是：她已經(jīng)成了萬千小朋友最喜歡的季節(jié)。
有一天，我和幾個小伙伴提議，不如我們一起，去尋找春天。春姑娘剛剛到來，我們的世界一定會有她的。小伙伴們一齊歡呼：“我們愿意，我們愿意。”我相信，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，春天的總會被我們發(fā)現(xiàn)。
于是，小伙伴們各居其位，準(zhǔn)備完畢，我們開始尋找春天的。
首先我們來到小溪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了丁丁冬冬的聲音。?。∈切∠绺?，他在唱著快樂的歌，我們問他怎么回事。他便說：“……”。原來，春姑娘已經(jīng)來過，是她幫小溪哥哥解除了“萬丈雪冰”。啊，這里是春天的。
順便提醒大家一下。剛才我有提到，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。花兒復(fù)蘇了，草兒復(fù)蘇了，但是，不好的因素——病毒也在復(fù)蘇著。腮腺炎、禽流感在慢慢擴(kuò)散，這是我們小學(xué)生應(yīng)該注意的！
這就是春天的！
足跡地圖制作篇三
河水淌過平野，鳥兒飛過天際，風(fēng)兒劃過小草，春天來了，春天真的來了，春天就這樣在人們的企盼中悄然來到我們身邊。
看啊，春姑娘撒著花兒來了。
小草從冰封干硬的土中探出腦袋，抖了抖身子，伸了伸懶腰，似在感謝春天將它喚醒，又似在宣告是它為大地?fù)Q了件新的綠衣裳！樹上的嫩芽也爭先恐后地冒新吐綠，為大地增添一抹新意，帶去一片生機(jī)。哈哈，花兒也迫不及待地出場了，你們誰也沒有我的顏色多彩漂亮?。∏蒲?，春姑娘把最多的顏料送給了小花，有如火一般的紅色，有如天一般的藍(lán)色，有如云一般的白色……經(jīng)花兒這么一搶鏡，草兒不氣餒了，因為它可是有大樹哥哥的幫忙，大樹哥哥又高大又茂盛，在各方面都更勝一籌。一場競爭開始了，春姑娘來當(dāng)法官，評評到底誰最美。春姑娘指了指一群穿著新衣裳在草地上快樂玩耍的孩子們。哦，他們才是最美的。
聽啊，春姑娘唱著歌來了。
河水輕輕地流過田野，看那片綠油油的田野，小河不禁興奮地獨唱起來，擊打著漂在河面上的浮冰，聲音是多么動聽：“叮叮咚咚”如鋼琴家演奏的進(jìn)行曲；“嘩嘩啦啦”如歌唱家演唱的風(fēng)趣民歌；“唏唏哩哩”如交響隊演奏的協(xié)奏曲。鳥兒也來配合小河，唱起歡快的歌兒，那清脆而生動的鳥鳴聲，仿佛能打破初春的料峭風(fēng)寒，讓陽光射入嶄新的暖春。呦，還有誰在唱歌呢？是昆蟲演奏團(tuán)嗎？不錯，它們正在排練著為暖春的到來而準(zhǔn)備的齊樂演奏，真是美妙至極！哦，春姑娘在輕生地說：“噓，你們聽！”嗯，是什么聲音這么好聽呢？春姑娘又指了指一間教室，那是孩子們激昂的讀書聲。那純潔的聲音在空氣中回蕩著，那才是最動聽的音樂。
太陽悄悄從東邊升起，暖洋洋的陽光灑滿大地，每一樹，每一花，每一草，加上每一個人，都在微風(fēng)中訴說著自己迎春的喜悅，那無盡的生命力充滿著每個角落。
因為那是春天留下的……
足跡地圖制作篇四
祖國的大好河山宛如一幅壯麗的畫卷，畫中有威嚴(yán)壯觀的兵馬俑；有清澈見底的西湖；有麗高聳的天山但我的心中，巴里坤是最美的地方，不論是那兒的河水也好，草原也好，都美極了！這一刻，我找到了心中那份美的足跡。
坐著車來到巴里坤，真的是太美了！青的山、綠的水，空氣中摻雜著花的芬芳和雨后泥濘的清香。猛然回首，我看到了一條黑得發(fā)亮的腰帶蜿蜒在群山之中。盤山公路上來來往往的車輛點綴了這條黑腰帶，讓它生動了起來，活躍了起來。
回過頭來，是一望無際的大草原，青青的草已經(jīng)有我的腳踝那么高，像一塊綠色的大地毯。紅的、黃的、白的，各種各樣顏色的花就點綴在其中，好像給這天然的綠色地毯秀上的圖案。牧羊人趕著羊，草原的漢子在疾馳的駿馬上高呼，好一幅美麗的畫卷！
穿過草原上各式各樣的蒙古包，展現(xiàn)在我們眼前。通體雪白的身上繡了些充滿蒙古風(fēng)味的圖案。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個個蒙古包像蘑菇一般，惹人喜愛。穿過這些可愛的小蘑菇，我看到了一條清澈的小溪。溪中，有魚在自由地嬉鬧玩耍，時而躲在搖擺漂浮的水草后，時而躲在長滿青苔的石頭下，好不快活。將手探進(jìn)溪水中，竟有些許冰涼。咦！盛夏的烈日竟沒將它烤熱？望向溪流的盡頭，是巴里坤終年覆雪的群山！怪不得！這溪水是雪所化才有這本領(lǐng)，讓烈日曬不熱它！
從小溪上跨過，是一片茂密的森林。陽光透過樹葉間的縫隙曬向地面，驚著了正在地上休息的鳥兒，撲閃著翅膀飛向遠(yuǎn)方。郁郁蔥蔥的樹林下沒有多少陽光，真是夏日避暑的好去處呢！
夜色籠罩了巴里坤的大地，我的旅途也到了尾聲。巴里坤的山讓我驚嘆，水讓我沉醉，美景讓我流連忘返！但更吸引我的，是巴里坤人民的情！
足跡地圖制作篇五
碳足跡是衡量一個個體、組織或國家在某一時間段內(nèi)對環(huán)境造成的二氧化碳排放的度量。減少碳足跡對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。在參與碳足跡調(diào)查的過程中，我深刻認(rèn)識到自己對環(huán)境的不良影響，激發(fā)了我積極行動的決心。下面將通過個人經(jīng)歷總結(jié)碳足跡心得體會。
第二段：認(rèn)識碳足跡
在了解什么是碳足跡后，我開始認(rèn)真思考自己的日常生活對環(huán)境的影響。通過測算，我發(fā)現(xiàn)我每天的通勤方式和食物選擇等行為，都產(chǎn)生了大量的二氧化碳排放。在這個公眾號的引導(dǎo)下，我開始意識到自己可以通過一些行為改變來減少碳排放。我決定主要從以下三個方面進(jìn)行努力：節(jié)約能源的使用、改變出行方式、選擇低碳飲食。
第三段：改變生活方式
為了減少能源的使用，我開始養(yǎng)成了節(jié)約用電的習(xí)慣。與此同時，我還選擇將其他家庭電器使用能耗較低的節(jié)能設(shè)備替代舊設(shè)備，以此來降低碳排放。此外，我還開始購買有機(jī)食品，減少對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的二氧化碳排放的貢獻(xiàn)。最重要的是，我學(xué)會了購買本地產(chǎn)的食物，這樣可以減少運輸過程中的碳排放。這些小改變看似微不足道，但持久的努力對環(huán)境保護(hù)大有裨益。
第四段：改變出行方式
為了減少碳排放，我決定改變我的通勤方式。我開始騎自行車上下班，不僅能充分鍛煉身體，還能減少空氣污染和交通擁堵。另外，我意識到長途旅行時選擇乘坐公共交通工具是一個重要的選擇。在選擇低碳出行方式的同時，我還制定了更加合理的行程規(guī)劃，以減少短途旅行的頻率。這樣不僅節(jié)約了碳排放，也更加節(jié)省了時間和金錢。
第五段：持續(xù)努力與呼吁
通過改變生活方式和出行方式，我成功地減少了碳足跡。但是我也認(rèn)識到，這只是一個小小的開始。為了進(jìn)一步降低碳排放，我將堅持努力，并影響周圍的人加入到環(huán)保行動中。通過向朋友、家人和同事宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，我希望能夠喚醒更多人的環(huán)保意識。我還會積極參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織和志愿者活動，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過調(diào)查自己的碳足跡并采取相應(yīng)的行動，我深刻認(rèn)識到個人行為對于環(huán)境的影響是如此之大。通過改變生活方式和出行方式，我不僅成功減少了碳排放，還推動了周圍人的環(huán)保意識。我相信，只要每個人都從身邊小事做起，我們就能共同減少碳足跡，為地球的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
足跡地圖制作篇六
近年來，足跡旅行逐漸成為人們追求生活品質(zhì)和體驗更多多元文化的一種方式。從看世界的角度來看，我個人對足跡旅行充滿了興趣，并且也有著一些深刻的感悟。在我看來，足跡旅行不僅僅是為了獲得美麗的風(fēng)景照，更重要的是帶來的心靈的成長和對生活的領(lǐng)悟。
首先，足跡旅行讓我認(rèn)識到世界的多樣性。每個地方都有其獨特的風(fēng)景，文化和歷史。通過親身體驗，我對不同國家和地區(qū)的人文地理和環(huán)境資源有了更深入的了解。如同踏上稻田中的泥土，嗅到大海的鹽味，感受到大自然的神奇。每一次踏出家門，都能感受到不同國度和地域的獨特之處，這種感受是僅僅靠旅游攻略無法完全體驗到的。
其次，足跡旅行讓我更加深刻地體會到人與自然的和諧共生。在旅行中，我注意到不同地區(qū)對自然資源的價值觀和保護(hù)力度的差異。一方面，有的地區(qū)將環(huán)境作為重要的經(jīng)濟(jì)資源，提倡綠色發(fā)展；另一方面，有的地區(qū)過度開采和污染環(huán)境，破壞自然生態(tài)平衡。通過親眼目睹這些差異，我對自然保護(hù)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，并為將來能做出自己的微薄貢獻(xiàn)而深感責(zé)任重大。
再次，足跡旅行讓我與他人相識相知。在旅行的途中，我結(jié)識了不同國籍和文化背景的朋友。我們一起分享著旅途中的趣事，品嘗各地的美食，了解對方的習(xí)俗和歷史。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的視野，也學(xué)會了如何與他人和睦相處。通過與不同的人交流，我認(rèn)識到世界上的文化是如此的多樣和美麗，每個人的生活方式都應(yīng)該得到尊重和包容。
最后，足跡旅行讓我更加深刻地認(rèn)識到內(nèi)心的平靜與堅韌。旅途中，有草原上的馬奔騰，雪山中的鳥翱翔，大漠中的風(fēng)沙追逐。每一次挑戰(zhàn)都需要我有足夠的勇氣和毅力。在極寒的高原，背負(fù)著行囊，穿越峽谷，攀登高山，我學(xué)會了堅忍不拔和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。這些經(jīng)歷讓我更加堅信，只要心懷陽光、充滿勇氣，無論面對多大的困難，我們都能找到前進(jìn)的方向。
總結(jié)起來，足跡旅行對于我而言是一次心靈的修行和歷險。通過欣賞世界各地的風(fēng)景，感受到大自然的奇妙和與人的相互聯(lián)系，我不僅對自然的偉大有了更多的認(rèn)識，也明白了自己在這個世界上的位置。足跡旅行不僅讓我擴(kuò)大了視野、豐富了體驗，也讓我更加堅定了對于生活的熱愛和對于未來的希望。通過足跡旅行，我收獲了快樂、友誼、智慧和成長，這將是我一生中珍貴的財富。
足跡地圖制作篇七
斑駁的樹影，隱約的遮住了那一串串進(jìn)發(fā)的。
——題記
成功前留下的那一串串，我依然清晰可見。
對于一個剛上四年級的人來說，像我，若能在縣級競賽中獲佳績，便覺得是奇跡。
對學(xué)習(xí)的認(rèn)真，對知識的渴求，讓我在必然中被選去參加綜合競賽的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是辛苦的。每日一早就要踏著陽光飛進(jìn)輔導(dǎo)教室。一來，就要早讀輔導(dǎo)材料。語文詩詞，數(shù)學(xué)公式，體育思品知識……都要銘記在心。待老師來到就要開始進(jìn)行學(xué)習(xí)：作文講解，字詞朗讀……讓人頭昏腦脹。直到其他同學(xué)放學(xué)，值日生三三兩兩背著書包，輕輕松松離開學(xué)校后，我們才拖著沉重的腳步埋頭回家。
輔導(dǎo)是殘酷的。若用“殘酷”一詞來形容選拔考試后淘汰某些學(xué)生的場景，那可一點也不為過。那場景就像剛剛還笑容滿面，卻突然慘遭厄運的人悲傷的模樣。被淘汰的那些人帶著傷心的眼淚，欲行不行，遲遲難以跨出門坎……但為了能頂?shù)阶詈?，就必須得努力，絲毫不能松懈。
我努力了，終于撐到了最后……
最后的競爭是激烈的。上千歷經(jīng)層層選拔的高手同時作答，既要爭求效率，也要爭取時間。也許，有時，剛剛想到的答案，卻又因緊張而忘記，白白失分；或許，又會因一時的疏忽，麻痹大意，粗心犯錯；又或許，本應(yīng)該拿分的一題，筆尖滑過的那一剎間，劃上一個叉。一切的一切，全都來之不易，成功靠個人?？紙隼?，是靜悄悄的。
一連幾個月的辛酸，最后化作分?jǐn)?shù)，涌現(xiàn)在我的眼前。這，不僅僅是個分?jǐn)?shù)；這，是淚水，滴進(jìn)了泥土中。這泥土，甜絲絲的。
努力，收獲的是成功。榮譽(yù)，一等獎的勝利光環(huán)照在我的頭上，喜悅，但沒人知道其中的酸甜苦辣。
成功化作淚水，喜悅化作淚水，激動化作淚水……
那，成功的后面，是那一串串不為人知的……
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足跡地圖制作篇八
觀足跡是人類文明歷程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解歷史和文化。足跡是時間留下的印記，它見證了人類的成長和演變。在我的生命中，我也有幸走過了許多歷史悠久的地方，感受了歷史的厚重和文化的深厚，這些足跡帶給我的不僅僅是美麗的風(fēng)景，更是對人類文明的一份珍貴的體會。
第二段：觀足跡帶給我的歷史體驗
走進(jìn)歷史文化名城，感受這里的歷史氣息，是我觀足跡最大的收獲。在故宮博物院，我看到了無價之寶，領(lǐng)略了明清皇室的奢華生活；在黃山上走過了鳳凰嶺、齊云山，那些玲瓏剔透、不同造型的高山峰巒，讓我仿佛回到了唐詩宋詞的世界；而在西安的大雁塔前，我激動萬分，仿佛看到了歷史上那些攜帶玄奘大師佛經(jīng)的僧人來往于此的身影。觀足跡帶給了我身臨其境的歷史體驗，讓我更加深刻地理解和感受到歷史的厚重和文化的博大精深。
第三段：觀足跡帶給我的文化感悟
每到一個不同的地方，我都能領(lǐng)略到不同的文化。這些文化源遠(yuǎn)流長，自古至今在這片土地上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。在西安的大雁塔上，我沉浸于傳統(tǒng)佛教文化中，感悟到了人類對精神世界的追求；在山東泰山的登山過程中，我領(lǐng)略到了尚武精神和崇高的道德品質(zhì)；在海南的分界洲島上，我感受到了海南特有的海南文化。觀足跡帶給了我跨越時空的文化感悟，讓我更加深刻地領(lǐng)悟到文化對人類的重要意義。
第四段：觀足跡帶給我的人文情懷
無論是古老的文化名城，還是童話般的風(fēng)景區(qū)，我總能感受到自然與人文的交融與和諧。在九寨溝，我走在一條清澈見底的溪流邊，沐浴在陽光下，看到山巒之間奔騰著的瀑布，呼吸著清新的空氣，感受到了自然與人文的和諧共存。在西安古城墻上，我感受到了人文與歷史的交融，其中沉淀著人類對于自身生存環(huán)境的智慧和探索。觀足跡帶給了我對人文的情懷，讓我更加熱愛這個世界。
第五段：結(jié)論
觀足跡，讓我領(lǐng)悟到了歷史的沉重和文化的博大精深，讓我感受到了跨越時空的文化感悟和對人文的情懷。它是一種了解人類歷史文明脈絡(luò)的有效途徑，更是一種尋找心靈棲息地的方式。它讓我在行走中思考，在思考中成長，在成長中尋找自我。足跡留下的是過去的畫卷，但正是這些古老的足跡，激發(fā)了我們對未來的探索，讓我們更加勇往直前。觀足跡，是一種思考人生的方式，更是一種獲得智慧的途徑。
足跡地圖制作篇一
第二段：發(fā)現(xiàn)足跡的美好
回憶童年，我們赤腳在草地上奔跑，足跡在綠草中留下深淺不一的印記，我們踏入學(xué)校，學(xué)習(xí)、交友、愛情大雄風(fēng)華正茂的青春時光，印下不同的心路歷程和成長足跡，我們出發(fā)旅行，征服山海，踏過大地，行走中留給地球柔軟的擁抱，美好的足跡，自在中徜徉，見證著我們?nèi)松?BR> 第三段：足跡中不可遺忘的經(jīng)歷與感悟
站在海岸線，腳下是細(xì)軟的沙，注視著被海浪吞噬的足跡，不禁讓人想起并行的生命。有時我們在戰(zhàn)勝人性缺點、磨礪意志、奮力拼搏時留下的足跡，是一段又一段的自我歷程；有時我們走出去，帶著信念與勇氣踏遍天涯海角，足跡成為我們內(nèi)心的勛章；有時我們愛得轟轟烈烈，痛得撕心裂肺，留下的足跡是內(nèi)心的經(jīng)歷和回憶，充滿著溫暖與感動。
第四段：足跡提示我們正視人生的珍貴
足跡的存在是行動的記錄，更是青春的印記，足跡告訴我們，時間離不開我們的腳步聲，引導(dǎo)我們?nèi)绾芜x擇未來的路。在美好的足跡中，我們可以看到艱辛的歷程，可以看到幾經(jīng)掙扎而成就的輝煌，足跡提示我們珍惜時間，珍惜青春，將值得銘記的人、事、物永久留在記憶里。每個人的人生都是一本自傳，足跡是這部自傳的公式集合，所以讓我們聽從內(nèi)心的召喚，勇敢出發(fā)，見證自己的人生之美。
第五段：總結(jié)
足跡是人生意義的見證，記錄著我們的成長歷程，淚水與歡笑，出門在外到處留下足跡，無所不能，留下自己的烙印。而每一個腳步都承載著我們的夢想，承載著我們?nèi)松狞c滴記憶，足跡是我們心靈的陪伴，是前方的指路明燈。讓我們抬起頭，看看未來的路，好好珍惜現(xiàn)在的時光，留下有價值的足跡，刻畫屬于我們的不凡人生。
足跡地圖制作篇二
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里?！边@首歌常常在我們耳邊回蕩，從小陪伴著我們度過這一個個的春天。我不禁贊嘆：春天真是一個生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，它不僅萬物復(fù)蘇，而且花紅柳綠。更值得炫耀的是：她已經(jīng)成了萬千小朋友最喜歡的季節(jié)。
有一天，我和幾個小伙伴提議，不如我們一起，去尋找春天。春姑娘剛剛到來，我們的世界一定會有她的。小伙伴們一齊歡呼：“我們愿意，我們愿意。”我相信，只要我們有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，春天的總會被我們發(fā)現(xiàn)。
于是，小伙伴們各居其位，準(zhǔn)備完畢，我們開始尋找春天的。
首先我們來到小溪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了丁丁冬冬的聲音。?。∈切∠绺?，他在唱著快樂的歌，我們問他怎么回事。他便說：“……”。原來，春姑娘已經(jīng)來過，是她幫小溪哥哥解除了“萬丈雪冰”。啊，這里是春天的。
順便提醒大家一下。剛才我有提到，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。花兒復(fù)蘇了，草兒復(fù)蘇了，但是，不好的因素——病毒也在復(fù)蘇著。腮腺炎、禽流感在慢慢擴(kuò)散，這是我們小學(xué)生應(yīng)該注意的！
這就是春天的！
足跡地圖制作篇三
河水淌過平野，鳥兒飛過天際，風(fēng)兒劃過小草，春天來了，春天真的來了，春天就這樣在人們的企盼中悄然來到我們身邊。
看啊，春姑娘撒著花兒來了。
小草從冰封干硬的土中探出腦袋，抖了抖身子，伸了伸懶腰，似在感謝春天將它喚醒，又似在宣告是它為大地?fù)Q了件新的綠衣裳！樹上的嫩芽也爭先恐后地冒新吐綠，為大地增添一抹新意，帶去一片生機(jī)。哈哈，花兒也迫不及待地出場了，你們誰也沒有我的顏色多彩漂亮?。∏蒲?，春姑娘把最多的顏料送給了小花，有如火一般的紅色，有如天一般的藍(lán)色，有如云一般的白色……經(jīng)花兒這么一搶鏡，草兒不氣餒了，因為它可是有大樹哥哥的幫忙，大樹哥哥又高大又茂盛，在各方面都更勝一籌。一場競爭開始了，春姑娘來當(dāng)法官，評評到底誰最美。春姑娘指了指一群穿著新衣裳在草地上快樂玩耍的孩子們。哦，他們才是最美的。
聽啊，春姑娘唱著歌來了。
河水輕輕地流過田野，看那片綠油油的田野，小河不禁興奮地獨唱起來，擊打著漂在河面上的浮冰，聲音是多么動聽：“叮叮咚咚”如鋼琴家演奏的進(jìn)行曲；“嘩嘩啦啦”如歌唱家演唱的風(fēng)趣民歌；“唏唏哩哩”如交響隊演奏的協(xié)奏曲。鳥兒也來配合小河，唱起歡快的歌兒，那清脆而生動的鳥鳴聲，仿佛能打破初春的料峭風(fēng)寒，讓陽光射入嶄新的暖春。呦，還有誰在唱歌呢？是昆蟲演奏團(tuán)嗎？不錯，它們正在排練著為暖春的到來而準(zhǔn)備的齊樂演奏，真是美妙至極！哦，春姑娘在輕生地說：“噓，你們聽！”嗯，是什么聲音這么好聽呢？春姑娘又指了指一間教室，那是孩子們激昂的讀書聲。那純潔的聲音在空氣中回蕩著，那才是最動聽的音樂。
太陽悄悄從東邊升起，暖洋洋的陽光灑滿大地，每一樹，每一花，每一草，加上每一個人，都在微風(fēng)中訴說著自己迎春的喜悅，那無盡的生命力充滿著每個角落。
因為那是春天留下的……
足跡地圖制作篇四
祖國的大好河山宛如一幅壯麗的畫卷，畫中有威嚴(yán)壯觀的兵馬俑；有清澈見底的西湖；有麗高聳的天山但我的心中，巴里坤是最美的地方，不論是那兒的河水也好，草原也好，都美極了！這一刻，我找到了心中那份美的足跡。
坐著車來到巴里坤，真的是太美了！青的山、綠的水，空氣中摻雜著花的芬芳和雨后泥濘的清香。猛然回首，我看到了一條黑得發(fā)亮的腰帶蜿蜒在群山之中。盤山公路上來來往往的車輛點綴了這條黑腰帶，讓它生動了起來，活躍了起來。
回過頭來，是一望無際的大草原，青青的草已經(jīng)有我的腳踝那么高，像一塊綠色的大地毯。紅的、黃的、白的，各種各樣顏色的花就點綴在其中，好像給這天然的綠色地毯秀上的圖案。牧羊人趕著羊，草原的漢子在疾馳的駿馬上高呼，好一幅美麗的畫卷！
穿過草原上各式各樣的蒙古包，展現(xiàn)在我們眼前。通體雪白的身上繡了些充滿蒙古風(fēng)味的圖案。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個個蒙古包像蘑菇一般，惹人喜愛。穿過這些可愛的小蘑菇，我看到了一條清澈的小溪。溪中，有魚在自由地嬉鬧玩耍，時而躲在搖擺漂浮的水草后，時而躲在長滿青苔的石頭下，好不快活。將手探進(jìn)溪水中，竟有些許冰涼。咦！盛夏的烈日竟沒將它烤熱？望向溪流的盡頭，是巴里坤終年覆雪的群山！怪不得！這溪水是雪所化才有這本領(lǐng)，讓烈日曬不熱它！
從小溪上跨過，是一片茂密的森林。陽光透過樹葉間的縫隙曬向地面，驚著了正在地上休息的鳥兒，撲閃著翅膀飛向遠(yuǎn)方。郁郁蔥蔥的樹林下沒有多少陽光，真是夏日避暑的好去處呢！
夜色籠罩了巴里坤的大地，我的旅途也到了尾聲。巴里坤的山讓我驚嘆，水讓我沉醉，美景讓我流連忘返！但更吸引我的，是巴里坤人民的情！
足跡地圖制作篇五
碳足跡是衡量一個個體、組織或國家在某一時間段內(nèi)對環(huán)境造成的二氧化碳排放的度量。減少碳足跡對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要。在參與碳足跡調(diào)查的過程中，我深刻認(rèn)識到自己對環(huán)境的不良影響，激發(fā)了我積極行動的決心。下面將通過個人經(jīng)歷總結(jié)碳足跡心得體會。
第二段：認(rèn)識碳足跡
在了解什么是碳足跡后，我開始認(rèn)真思考自己的日常生活對環(huán)境的影響。通過測算，我發(fā)現(xiàn)我每天的通勤方式和食物選擇等行為，都產(chǎn)生了大量的二氧化碳排放。在這個公眾號的引導(dǎo)下，我開始意識到自己可以通過一些行為改變來減少碳排放。我決定主要從以下三個方面進(jìn)行努力：節(jié)約能源的使用、改變出行方式、選擇低碳飲食。
第三段：改變生活方式
為了減少能源的使用，我開始養(yǎng)成了節(jié)約用電的習(xí)慣。與此同時，我還選擇將其他家庭電器使用能耗較低的節(jié)能設(shè)備替代舊設(shè)備，以此來降低碳排放。此外，我還開始購買有機(jī)食品，減少對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的二氧化碳排放的貢獻(xiàn)。最重要的是，我學(xué)會了購買本地產(chǎn)的食物，這樣可以減少運輸過程中的碳排放。這些小改變看似微不足道，但持久的努力對環(huán)境保護(hù)大有裨益。
第四段：改變出行方式
為了減少碳排放，我決定改變我的通勤方式。我開始騎自行車上下班，不僅能充分鍛煉身體，還能減少空氣污染和交通擁堵。另外，我意識到長途旅行時選擇乘坐公共交通工具是一個重要的選擇。在選擇低碳出行方式的同時，我還制定了更加合理的行程規(guī)劃，以減少短途旅行的頻率。這樣不僅節(jié)約了碳排放，也更加節(jié)省了時間和金錢。
第五段：持續(xù)努力與呼吁
通過改變生活方式和出行方式，我成功地減少了碳足跡。但是我也認(rèn)識到，這只是一個小小的開始。為了進(jìn)一步降低碳排放，我將堅持努力，并影響周圍的人加入到環(huán)保行動中。通過向朋友、家人和同事宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，我希望能夠喚醒更多人的環(huán)保意識。我還會積極參與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織和志愿者活動，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過調(diào)查自己的碳足跡并采取相應(yīng)的行動，我深刻認(rèn)識到個人行為對于環(huán)境的影響是如此之大。通過改變生活方式和出行方式，我不僅成功減少了碳排放，還推動了周圍人的環(huán)保意識。我相信，只要每個人都從身邊小事做起，我們就能共同減少碳足跡，為地球的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
足跡地圖制作篇六
近年來，足跡旅行逐漸成為人們追求生活品質(zhì)和體驗更多多元文化的一種方式。從看世界的角度來看，我個人對足跡旅行充滿了興趣，并且也有著一些深刻的感悟。在我看來，足跡旅行不僅僅是為了獲得美麗的風(fēng)景照，更重要的是帶來的心靈的成長和對生活的領(lǐng)悟。
首先，足跡旅行讓我認(rèn)識到世界的多樣性。每個地方都有其獨特的風(fēng)景，文化和歷史。通過親身體驗，我對不同國家和地區(qū)的人文地理和環(huán)境資源有了更深入的了解。如同踏上稻田中的泥土，嗅到大海的鹽味，感受到大自然的神奇。每一次踏出家門，都能感受到不同國度和地域的獨特之處，這種感受是僅僅靠旅游攻略無法完全體驗到的。
其次，足跡旅行讓我更加深刻地體會到人與自然的和諧共生。在旅行中，我注意到不同地區(qū)對自然資源的價值觀和保護(hù)力度的差異。一方面，有的地區(qū)將環(huán)境作為重要的經(jīng)濟(jì)資源，提倡綠色發(fā)展；另一方面，有的地區(qū)過度開采和污染環(huán)境，破壞自然生態(tài)平衡。通過親眼目睹這些差異，我對自然保護(hù)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識，并為將來能做出自己的微薄貢獻(xiàn)而深感責(zé)任重大。
再次，足跡旅行讓我與他人相識相知。在旅行的途中，我結(jié)識了不同國籍和文化背景的朋友。我們一起分享著旅途中的趣事，品嘗各地的美食，了解對方的習(xí)俗和歷史。在這個過程中，我不僅拓寬了自己的視野，也學(xué)會了如何與他人和睦相處。通過與不同的人交流，我認(rèn)識到世界上的文化是如此的多樣和美麗，每個人的生活方式都應(yīng)該得到尊重和包容。
最后，足跡旅行讓我更加深刻地認(rèn)識到內(nèi)心的平靜與堅韌。旅途中，有草原上的馬奔騰，雪山中的鳥翱翔，大漠中的風(fēng)沙追逐。每一次挑戰(zhàn)都需要我有足夠的勇氣和毅力。在極寒的高原，背負(fù)著行囊，穿越峽谷，攀登高山，我學(xué)會了堅忍不拔和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。這些經(jīng)歷讓我更加堅信，只要心懷陽光、充滿勇氣，無論面對多大的困難，我們都能找到前進(jìn)的方向。
總結(jié)起來，足跡旅行對于我而言是一次心靈的修行和歷險。通過欣賞世界各地的風(fēng)景，感受到大自然的奇妙和與人的相互聯(lián)系，我不僅對自然的偉大有了更多的認(rèn)識，也明白了自己在這個世界上的位置。足跡旅行不僅讓我擴(kuò)大了視野、豐富了體驗，也讓我更加堅定了對于生活的熱愛和對于未來的希望。通過足跡旅行，我收獲了快樂、友誼、智慧和成長，這將是我一生中珍貴的財富。
足跡地圖制作篇七
斑駁的樹影，隱約的遮住了那一串串進(jìn)發(fā)的。
——題記
成功前留下的那一串串，我依然清晰可見。
對于一個剛上四年級的人來說，像我，若能在縣級競賽中獲佳績，便覺得是奇跡。
對學(xué)習(xí)的認(rèn)真，對知識的渴求，讓我在必然中被選去參加綜合競賽的輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)是辛苦的。每日一早就要踏著陽光飛進(jìn)輔導(dǎo)教室。一來，就要早讀輔導(dǎo)材料。語文詩詞，數(shù)學(xué)公式，體育思品知識……都要銘記在心。待老師來到就要開始進(jìn)行學(xué)習(xí)：作文講解，字詞朗讀……讓人頭昏腦脹。直到其他同學(xué)放學(xué)，值日生三三兩兩背著書包，輕輕松松離開學(xué)校后，我們才拖著沉重的腳步埋頭回家。
輔導(dǎo)是殘酷的。若用“殘酷”一詞來形容選拔考試后淘汰某些學(xué)生的場景，那可一點也不為過。那場景就像剛剛還笑容滿面，卻突然慘遭厄運的人悲傷的模樣。被淘汰的那些人帶著傷心的眼淚，欲行不行，遲遲難以跨出門坎……但為了能頂?shù)阶詈?，就必須得努力，絲毫不能松懈。
我努力了，終于撐到了最后……
最后的競爭是激烈的。上千歷經(jīng)層層選拔的高手同時作答，既要爭求效率，也要爭取時間。也許，有時，剛剛想到的答案，卻又因緊張而忘記，白白失分；或許，又會因一時的疏忽，麻痹大意，粗心犯錯；又或許，本應(yīng)該拿分的一題，筆尖滑過的那一剎間，劃上一個叉。一切的一切，全都來之不易，成功靠個人?？紙隼?，是靜悄悄的。
一連幾個月的辛酸，最后化作分?jǐn)?shù)，涌現(xiàn)在我的眼前。這，不僅僅是個分?jǐn)?shù)；這，是淚水，滴進(jìn)了泥土中。這泥土，甜絲絲的。
努力，收獲的是成功。榮譽(yù)，一等獎的勝利光環(huán)照在我的頭上，喜悅，但沒人知道其中的酸甜苦辣。
成功化作淚水，喜悅化作淚水，激動化作淚水……
那，成功的后面，是那一串串不為人知的……
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足跡地圖制作篇八
觀足跡是人類文明歷程中的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地了解歷史和文化。足跡是時間留下的印記，它見證了人類的成長和演變。在我的生命中，我也有幸走過了許多歷史悠久的地方，感受了歷史的厚重和文化的深厚，這些足跡帶給我的不僅僅是美麗的風(fēng)景，更是對人類文明的一份珍貴的體會。
第二段：觀足跡帶給我的歷史體驗
走進(jìn)歷史文化名城，感受這里的歷史氣息，是我觀足跡最大的收獲。在故宮博物院，我看到了無價之寶，領(lǐng)略了明清皇室的奢華生活；在黃山上走過了鳳凰嶺、齊云山，那些玲瓏剔透、不同造型的高山峰巒，讓我仿佛回到了唐詩宋詞的世界；而在西安的大雁塔前，我激動萬分，仿佛看到了歷史上那些攜帶玄奘大師佛經(jīng)的僧人來往于此的身影。觀足跡帶給了我身臨其境的歷史體驗，讓我更加深刻地理解和感受到歷史的厚重和文化的博大精深。
第三段：觀足跡帶給我的文化感悟
每到一個不同的地方，我都能領(lǐng)略到不同的文化。這些文化源遠(yuǎn)流長，自古至今在這片土地上生根發(fā)芽，開花結(jié)果。在西安的大雁塔上，我沉浸于傳統(tǒng)佛教文化中，感悟到了人類對精神世界的追求；在山東泰山的登山過程中，我領(lǐng)略到了尚武精神和崇高的道德品質(zhì)；在海南的分界洲島上，我感受到了海南特有的海南文化。觀足跡帶給了我跨越時空的文化感悟，讓我更加深刻地領(lǐng)悟到文化對人類的重要意義。
第四段：觀足跡帶給我的人文情懷
無論是古老的文化名城，還是童話般的風(fēng)景區(qū)，我總能感受到自然與人文的交融與和諧。在九寨溝，我走在一條清澈見底的溪流邊，沐浴在陽光下，看到山巒之間奔騰著的瀑布，呼吸著清新的空氣，感受到了自然與人文的和諧共存。在西安古城墻上，我感受到了人文與歷史的交融，其中沉淀著人類對于自身生存環(huán)境的智慧和探索。觀足跡帶給了我對人文的情懷，讓我更加熱愛這個世界。
第五段：結(jié)論
觀足跡，讓我領(lǐng)悟到了歷史的沉重和文化的博大精深，讓我感受到了跨越時空的文化感悟和對人文的情懷。它是一種了解人類歷史文明脈絡(luò)的有效途徑，更是一種尋找心靈棲息地的方式。它讓我在行走中思考，在思考中成長，在成長中尋找自我。足跡留下的是過去的畫卷，但正是這些古老的足跡，激發(fā)了我們對未來的探索，讓我們更加勇往直前。觀足跡，是一種思考人生的方式，更是一種獲得智慧的途徑。