每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年四年級篇一
1.文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
2.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。
3.全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
4.全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
5.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手小學(xué)生寫事作文評語精選小學(xué)生寫事作文評語精選。
6.作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
7.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
8.文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點突出。
9.文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
10. …切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
11.這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
12.事例敘述生動詳細(xì)意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
13.文章前后連貫，形成完備的形象。
14.文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
15. 本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
四年四年級篇二
四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的一個重要節(jié)點，在這個年級里他們將學(xué)會更多的知識和技能，也將面臨更多的挑戰(zhàn)和考驗，習(xí)作則是其中一個重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，學(xué)生將開始進行更復(fù)雜的寫作任務(wù)，需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也需要更加注重語言表達(dá)和文化積累。在這個過程中，我深深地體會到了許多習(xí)作的心得體會和感悟，今天我將與大家分享我的一些心得體會。
第二段：多讀書，多積累
在我寫習(xí)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)讀書是非常重要的。通過閱讀，我能夠汲取更多的知識和經(jīng)驗，而這些知識和經(jīng)驗可以在我的寫作中得到很好的體現(xiàn)。不僅如此，閱讀還讓我感受到更加豐富的人生，領(lǐng)略到更深刻的情感世界，這些也會不知不覺地反映在我的文字中。
第三段：多練習(xí)，多嘗試
除了閱讀之外，習(xí)作的成功還需要不斷地練習(xí)和嘗試。寫作就像游泳一樣，只有多練習(xí)才能游得更好。在寫作中，我常常會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，比如如何安排篇章結(jié)構(gòu)、如何選取恰當(dāng)?shù)脑~語等等。這些問題也是我在不斷練習(xí)和嘗試中逐漸解決的。我堅信，只要不放棄，只要不停地嘗試，就一定能夠取得進步和提高。
第四段：多思考，多創(chuàng)新
寫作不僅僅是練習(xí)，更是一種思考和創(chuàng)新的過程。在我寫作的過程中，我常常會思考一些非常有意思的問題，比如人生的意義、彼此的陪伴等等，這些問題常常會啟發(fā)我想到更加深刻的主題和文化內(nèi)涵。同時，寫作也需要創(chuàng)新，也就是尋找一個與眾不同的觀點、一個不同于眾人的風(fēng)格。創(chuàng)新不僅能讓我的作文更加有意思，還能讓我的作品更加出彩。
第五段：結(jié)語
四年級的習(xí)作讓我感受到了許多，讓我明白了許多。我明白寫作需要讀書、練習(xí)、思考和創(chuàng)新，需要我不斷地嘗試和進取。我也感激四年級的老師，他們給了我許多幫助和支持，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。我堅信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)寫作，也會在寫作中不斷成長、不斷進取。
四年四年級篇三
3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
4.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
5.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
6.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的'語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
8.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
9.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
10.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
16.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
18. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
四年四年級篇四
四年級是一個重要的學(xué)習(xí)階段，在這段時間里，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)習(xí)如何寫好作文。對于我來說，習(xí)作例文是一種很好的練習(xí)方式，不僅可以提高我的寫作能力，還可以培養(yǎng)我的思維能力。在這個學(xué)期里，我寫了很多習(xí)作例文，今天我想分享一下我的心得體會。
一、認(rèn)真閱讀題目和要求
在寫作文之前，我會認(rèn)真閱讀題目和要求，確保自己對這個題目有深入的理解。這樣可以幫助我更好地掌握文章的中心思想和重點。同時，我還會認(rèn)真閱讀要求，明確要求我寫什么類型的文章，如敘事文、議論文、說明文等。這可以讓我更好地掌握寫作的風(fēng)格和章節(jié)，寫出一篇更符合要求的作文。
二、提前收集素材
寫作文需要有豐富的素材支持。在寫作之前，我會提前收集一些與主題相關(guān)的素材，如生活、科學(xué)、歷史等方面。這些素材可以幫助我豐富文章的內(nèi)容，讓文章更加生動有趣。
三、開頭結(jié)尾要有亮點
開頭和結(jié)尾是一篇文章非常重要的部分，可以讓整篇文章更加精彩。在寫開頭時，我會利用想象力和對素材的深入理解，寫出一個引人入勝的開頭。在結(jié)尾時，我會概括文章的主要內(nèi)容和想法，并提出一些思考點，讓讀者能夠留下深刻的印象。
四、語言要準(zhǔn)確簡潔
寫作文需要用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。在寫作時，我會仔細(xì)選擇詞語，讓文章看起來更加清晰明了。同時，我也會注意語句的結(jié)構(gòu)和連貫性，確保文章的流暢性和句子間的關(guān)系。
五、多讀多練
寫好作文需要多讀多練。在平時，我會多讀一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)它們的寫作技巧和語言表達(dá)方式。同時，我也會多練習(xí)寫作，多寫一些不同類型的文章，不斷提高自己的寫作水平。
總之，寫好作文需要認(rèn)真仔細(xì)，需要多加練習(xí)和不斷改進。在這個學(xué)期里，我逐漸提高了自己的寫作能力，不斷突破自己的限制。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我能夠繼續(xù)寫出更加優(yōu)秀的作文。
四年四年級篇五
1.特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
2.文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
3.詳略恰當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動。
4.全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
5.全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞小學(xué)生寫事作文評語精選評語。
6.這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
7.文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
8.全文普通易懂，意見意義性強。
15.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
四年四年級篇六
1、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
2、對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
3、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
5、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
6、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
7、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
8、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
9、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
10、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
四年四年級篇七
1.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊....
3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
4.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
5.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
6.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
8.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
9.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
10.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
11.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
16.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
18.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
四年四年級篇八
2、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動、
5、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
6、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
7、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
8、開頭直奔主題，讓人一目了然、
11、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
13、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
14、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
四年四年級篇九
1、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
6、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
7、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
四年四年級篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從什么都不懂的小孩變成一個陽光少年了?；厥走^去，一想到我四歲時干的那件事，我就會情不自禁的笑起來。
記得當(dāng)時，是幼兒園放暑假期間，爸爸把我送回老家陪爺爺奶奶，那時的我，很喜歡吃糖，經(jīng)常讓爺爺給我買糖吃，吃完后，我總會留一些下來，等攢多了一起吃，有一次爺爺從地里摘了個大西瓜回來，我問爺爺：“爺爺種西瓜就可以得西瓜，那是不是種什么就能長出什么來呀！”“當(dāng)然！”爺爺回答到。我得知這個消息后，立刻把我攢起來的所有糖都腫到老家的后院去了，還專門把它種在一個上、中、下都可以曬到的地方，每天澆兩次水，耐心地等著它長大結(jié)果，這樣我就可以天天都吃到糖了。
轉(zhuǎn)眼，半個假期都過去了，門口的小花都開了，可我的糖還是連個芽都沒發(fā)，我想：“應(yīng)該是糖長的速度沒有別的植物快吧。”于是，我耐心地接著等。
又是一轉(zhuǎn)眼，假期都快過完了。門口的小花都謝了，可我的糖還是連芽都沒發(fā)，我連忙跑到爺爺面前，怒氣沖沖的對爺爺說：“爺爺，你為什么要騙我？”爺爺說：“小孫子，我怎么騙你了？”我就把事情的來龍去脈告訴了爺爺。爺爺聽完之后笑了起來，之后，爺爺對我說：“種什么得什么這句話只能用在蔬菜上，糖沒有生命，是不會發(fā)芽的?！蔽衣牶蠡腥淮笪?。
如今，我已經(jīng)成了一個懂事的少年了。我已經(jīng)上了學(xué)，成為了一個少先隊員，還當(dāng)上了班里的副班長，我為自己有著傻傻的天真童年感到開心。
這就是我的童年趣事，你呢？
四年四年級篇一
1.文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
2.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。
3.全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
4.全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
5.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手小學(xué)生寫事作文評語精選小學(xué)生寫事作文評語精選。
6.作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
7.全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
8.文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當(dāng)，重點突出。
9.文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
10. …切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
11.這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
12.事例敘述生動詳細(xì)意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
13.文章前后連貫，形成完備的形象。
14.文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
15. 本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
四年四年級篇二
四年級是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的一個重要節(jié)點，在這個年級里他們將學(xué)會更多的知識和技能，也將面臨更多的挑戰(zhàn)和考驗，習(xí)作則是其中一個重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，學(xué)生將開始進行更復(fù)雜的寫作任務(wù)，需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時也需要更加注重語言表達(dá)和文化積累。在這個過程中，我深深地體會到了許多習(xí)作的心得體會和感悟，今天我將與大家分享我的一些心得體會。
第二段：多讀書，多積累
在我寫習(xí)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)讀書是非常重要的。通過閱讀，我能夠汲取更多的知識和經(jīng)驗，而這些知識和經(jīng)驗可以在我的寫作中得到很好的體現(xiàn)。不僅如此，閱讀還讓我感受到更加豐富的人生，領(lǐng)略到更深刻的情感世界，這些也會不知不覺地反映在我的文字中。
第三段：多練習(xí)，多嘗試
除了閱讀之外，習(xí)作的成功還需要不斷地練習(xí)和嘗試。寫作就像游泳一樣，只有多練習(xí)才能游得更好。在寫作中，我常常會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，比如如何安排篇章結(jié)構(gòu)、如何選取恰當(dāng)?shù)脑~語等等。這些問題也是我在不斷練習(xí)和嘗試中逐漸解決的。我堅信，只要不放棄，只要不停地嘗試，就一定能夠取得進步和提高。
第四段：多思考，多創(chuàng)新
寫作不僅僅是練習(xí)，更是一種思考和創(chuàng)新的過程。在我寫作的過程中，我常常會思考一些非常有意思的問題，比如人生的意義、彼此的陪伴等等，這些問題常常會啟發(fā)我想到更加深刻的主題和文化內(nèi)涵。同時，寫作也需要創(chuàng)新，也就是尋找一個與眾不同的觀點、一個不同于眾人的風(fēng)格。創(chuàng)新不僅能讓我的作文更加有意思，還能讓我的作品更加出彩。
第五段：結(jié)語
四年級的習(xí)作讓我感受到了許多，讓我明白了許多。我明白寫作需要讀書、練習(xí)、思考和創(chuàng)新，需要我不斷地嘗試和進取。我也感激四年級的老師，他們給了我許多幫助和支持，讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。我堅信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)寫作，也會在寫作中不斷成長、不斷進取。
四年四年級篇三
3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
4.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
5.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
6.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的'語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
8.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
9.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
10.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
16.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
18. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
四年四年級篇四
四年級是一個重要的學(xué)習(xí)階段，在這段時間里，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)習(xí)如何寫好作文。對于我來說，習(xí)作例文是一種很好的練習(xí)方式，不僅可以提高我的寫作能力，還可以培養(yǎng)我的思維能力。在這個學(xué)期里，我寫了很多習(xí)作例文，今天我想分享一下我的心得體會。
一、認(rèn)真閱讀題目和要求
在寫作文之前，我會認(rèn)真閱讀題目和要求，確保自己對這個題目有深入的理解。這樣可以幫助我更好地掌握文章的中心思想和重點。同時，我還會認(rèn)真閱讀要求，明確要求我寫什么類型的文章，如敘事文、議論文、說明文等。這可以讓我更好地掌握寫作的風(fēng)格和章節(jié)，寫出一篇更符合要求的作文。
二、提前收集素材
寫作文需要有豐富的素材支持。在寫作之前，我會提前收集一些與主題相關(guān)的素材，如生活、科學(xué)、歷史等方面。這些素材可以幫助我豐富文章的內(nèi)容，讓文章更加生動有趣。
三、開頭結(jié)尾要有亮點
開頭和結(jié)尾是一篇文章非常重要的部分，可以讓整篇文章更加精彩。在寫開頭時，我會利用想象力和對素材的深入理解，寫出一個引人入勝的開頭。在結(jié)尾時，我會概括文章的主要內(nèi)容和想法，并提出一些思考點，讓讀者能夠留下深刻的印象。
四、語言要準(zhǔn)確簡潔
寫作文需要用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。在寫作時，我會仔細(xì)選擇詞語，讓文章看起來更加清晰明了。同時，我也會注意語句的結(jié)構(gòu)和連貫性，確保文章的流暢性和句子間的關(guān)系。
五、多讀多練
寫好作文需要多讀多練。在平時，我會多讀一些優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)它們的寫作技巧和語言表達(dá)方式。同時，我也會多練習(xí)寫作，多寫一些不同類型的文章，不斷提高自己的寫作水平。
總之，寫好作文需要認(rèn)真仔細(xì)，需要多加練習(xí)和不斷改進。在這個學(xué)期里，我逐漸提高了自己的寫作能力，不斷突破自己的限制。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我能夠繼續(xù)寫出更加優(yōu)秀的作文。
四年四年級篇五
1.特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
2.文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
3.詳略恰當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚重生動。
4.全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
5.全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞小學(xué)生寫事作文評語精選評語。
6.這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
7.文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
8.全文普通易懂，意見意義性強。
15.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
四年四年級篇六
1、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。
2、對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。
3、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
5、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
6、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
7、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。
8、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
9、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
10、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
四年四年級篇七
1.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊....
3.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
4.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
5.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力
6.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前
8.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
9.文章很有說服力,也發(fā)人深思從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益
10.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心
11.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處
16.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮
18.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理
四年四年級篇八
2、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動、
5、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
6、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
7、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
8、開頭直奔主題，讓人一目了然、
11、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
13、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
14、故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。
四年四年級篇九
1、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
6、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
7、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
四年四年級篇十
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)從什么都不懂的小孩變成一個陽光少年了?；厥走^去，一想到我四歲時干的那件事，我就會情不自禁的笑起來。
記得當(dāng)時，是幼兒園放暑假期間，爸爸把我送回老家陪爺爺奶奶，那時的我，很喜歡吃糖，經(jīng)常讓爺爺給我買糖吃，吃完后，我總會留一些下來，等攢多了一起吃，有一次爺爺從地里摘了個大西瓜回來，我問爺爺：“爺爺種西瓜就可以得西瓜，那是不是種什么就能長出什么來呀！”“當(dāng)然！”爺爺回答到。我得知這個消息后，立刻把我攢起來的所有糖都腫到老家的后院去了，還專門把它種在一個上、中、下都可以曬到的地方，每天澆兩次水，耐心地等著它長大結(jié)果，這樣我就可以天天都吃到糖了。
轉(zhuǎn)眼，半個假期都過去了，門口的小花都開了，可我的糖還是連個芽都沒發(fā)，我想：“應(yīng)該是糖長的速度沒有別的植物快吧。”于是，我耐心地接著等。
又是一轉(zhuǎn)眼，假期都快過完了。門口的小花都謝了，可我的糖還是連芽都沒發(fā)，我連忙跑到爺爺面前，怒氣沖沖的對爺爺說：“爺爺，你為什么要騙我？”爺爺說：“小孫子，我怎么騙你了？”我就把事情的來龍去脈告訴了爺爺。爺爺聽完之后笑了起來，之后，爺爺對我說：“種什么得什么這句話只能用在蔬菜上，糖沒有生命，是不會發(fā)芽的?！蔽衣牶蠡腥淮笪?。
如今，我已經(jīng)成了一個懂事的少年了。我已經(jīng)上了學(xué)，成為了一個少先隊員，還當(dāng)上了班里的副班長，我為自己有著傻傻的天真童年感到開心。
這就是我的童年趣事，你呢？