人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫雨的散文初一篇一
深邃的天。
幽幽古樹，
瑩瑩露珠。
那樹上的葉兒，
你都么的善良！
收留了那一粒粒似水晶般的露珠——
如一雙雙眼睛望著這世界。
那葉兒上的露珠?。?BR> 你只愿與寒花陪伴，
卻不許那柔情似水的朝陽(yáng)，
給你絲毫暖意！
她愛在無(wú)邊的黑暗中，
頑皮地從樹上落下，
跳入那漆黑的泥土中，
又變成一片片的新葉。
然后又像綠葉對(duì)待她們一樣，
像母親對(duì)待孩子一樣，
收留了又送走了一粒粒的露珠，
又迎來(lái)了嫩嫩的新葉。
而那些，
賴在了葉兒溫馨床上的露兒，
在朝陽(yáng)來(lái)臨之后，
不情愿的跟著他飛上了天空……
寫雨的散文初一篇二
童年時(shí)，在沙灘上留下的足跡，已被海水沖刷，在嬉戲時(shí)留下的歡笑聲，已被時(shí)光磨滅，在日光下留下的背影，已被光線吞噬。如今，童年已無(wú)跡可尋，那顆伴隨著童年的真摯的心也無(wú)影無(wú)蹤。
它是幼稚和無(wú)知，它是天真和無(wú)邪，它是無(wú)盡的歡笑，它是蓬勃的生機(jī)，只可惜，它在經(jīng)歷了歲月的摩擦后傷痕累累，將自己隱藏了起來(lái)。在這迷茫的人生路途中，我試圖尋找過(guò)，但終究一無(wú)所獲。
我正在窗前絞盡腦汁的思考問(wèn)題，被弟弟爽朗的笑聲吸引去了，向窗外看才知，他正和鄰家的妹妹一起逗弄螃蟹，面前的這份復(fù)雜的報(bào)紙使我甩門而出，原來(lái)他們正在探究螃蟹的嘴在哪。我也來(lái)了興趣，和他們一起“做實(shí)驗(yàn)”。
先放了些螃蟹喜歡吃的碎豆腐在它們面前，竟紋絲不動(dòng)。于是晃了晃桶，終于，有一只發(fā)現(xiàn)了食物，便用鉗子抓了大把送到身體下面。我們?nèi)伺吭谕芭哉J(rèn)真的看著，還未看夠，那螃蟹就吃飽了，弟弟嘟囔一句：“怎么搞的？”便匆匆跑進(jìn)屋里拿了雙筷子出來(lái)，索性將螃蟹翻了過(guò)來(lái)，我才清楚地看到，螃蟹的嘴長(zhǎng)在下面，緊貼著地，這種小事我以前竟從來(lái)不知道，我還在納悶中，弟弟和妹妹早就拋棄了‘‘底朝天’’的螃蟹，去觀察盆栽去了。
我覺(jué)得我似乎又找回了從前那種觀察蚌殼時(shí)的感覺(jué)，就像新生兒第一次看見溫暖的陽(yáng)光一樣激動(dòng)，童心，我遺失了的翅膀，我一直在尋找，我曾懷疑：是飛走了吧，沒(méi)有人會(huì)有第二次童年。但我現(xiàn)在堅(jiān)信，它一直在我的心中，只是在傷痕累累之后被心靈的灰塵埋沒(méi)了罷。
遺失了的翅膀，久違了！
寫雨的散文初一篇三
你曾說(shuō)，我就像你的晴天
你曾說(shuō)，無(wú)我你便無(wú)快樂(lè)
你又曾說(shuō)……
時(shí)光蹉跎，三月已過(guò)
我們?cè)嘧R(shí)于三月櫻花爛漫盛開的季節(jié)
但，我們又離別于這楓葉如茶花般盛開的季節(jié)
不明白，為何要提出分手
是因我做得不夠好嗎
還是，因?yàn)椤?BR> 起先，只以為這只是一句氣話
只因，這，并不是第一次
起初，受過(guò)一次情傷
所以，不會(huì)傻到求他留下
不是因?yàn)槭芰艘淮蝹辉该鎸?duì)
只是不想愛被束縛
一片火紅的楓葉中，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話
只是，靜靜地……靜靜地……
重溫第一次的再見……
站在火紅的楓林中
那片火紅的楓葉
如同火般在焚燒著我們之間的戀情
似乎要將一切化為虛無(wú)
將一切忘了吧！
此后，不會(huì)再戀了吧……
自己，已無(wú)力去承受了吧……
寫雨的散文初一篇四
比賽是個(gè)可怕的事情，我是不愿去做的，可是我卻去參加了一項(xiàng)更駭人的比賽：在1000多人的目光和閃亮的霓虹燈下拉二胡。
那時(shí)，我上五年級(jí)，教我二胡的老師讓我去參加“全國(guó)青少年同盟會(huì)”組織的一個(gè)比賽。媽媽一聽，也贊成我去。這時(shí)，我的心情是既緊張又有些埋怨，心里像揣了一只小兔子一樣惴惴不安，害怕出了什么錯(cuò)。媽媽好像看出了我的心思，便安撫我，說(shuō)：“孩子，這有什么可害怕的？到時(shí)候你就當(dāng)臺(tái)下全是胡蘿卜大白菜。再說(shuō)了，離比賽還有好幾個(gè)星期呢，好好練習(xí)，你一定能行！”“哦?！?BR> 經(jīng)過(guò)了三個(gè)多星期的苦練，我迎來(lái)了這次巨大的考驗(yàn)。在現(xiàn)場(chǎng)，我領(lǐng)到了自己的號(hào)碼牌，同時(shí)一再鼓勵(lì)自己：不怕，不擔(dān)心，你可以的。
上午10點(diǎn)多的時(shí)候，我就已經(jīng)站在后臺(tái)了。當(dāng)我前面只還有一個(gè)人的時(shí)候，我就已經(jīng)緊張到了窒息的狀態(tài)。但我想起了前幾個(gè)星期媽媽對(duì)我說(shuō)的話，她口中的“胡蘿卜大白菜”讓我的心情一下子輕松了許多，自然也就信心滿滿的了。
雖說(shuō)是這個(gè)樣子，但是在臺(tái)上的我還是有些緊張——當(dāng)然會(huì)緊張。天花板上的霓虹燈照得我的臉發(fā)燒，我想當(dāng)時(shí)我的臉一定像一個(gè)蘋果。
我沒(méi)有放棄，我不想辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
就這樣，我又向勇敢的一步，在我的心田上又開放了一朵美麗的花！
寫雨的散文初一篇五
友誼是塊美美的糖。你一半，我一半。永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)有甜蜜。
我又想———
友誼是沁人的春風(fēng)。
吹入你我的心田，
永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)有涼爽。
我還想————
友誼是人與人之間的長(zhǎng)橋，
互相支持互相鞏固，
永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是好朋友。
心愿
我有一個(gè)美好而又幼稚的心靈，
就是讓世界————
脫離戰(zhàn)爭(zhēng)的天地，
來(lái)到可愛純真的游樂(lè)場(chǎng)。
讓孩子們背起書包，
吃飽穿暖，
教室響起愉快的讀書聲。
爸爸媽媽不為我們擔(dān)心很多，
因?yàn)椤?BR> 課本已經(jīng)免費(fèi)發(fā)放到貧困學(xué)子書中。
在生活上的補(bǔ)貼，
使更多的孩子，
更加發(fā)奮讀書。
冷冰冰的大樓，
變成了充滿歡聲笑語(yǔ)的體育館，
一塊無(wú)用的荒地，
成了“小科學(xué)家”們實(shí)驗(yàn)的地方。
冷酷的兵工廠，
成了孩子們歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園。
加油吧！
讓我們?nèi)?chuàng)造美好的明天。
寫雨的散文初一篇六
春來(lái)了，春來(lái)了，你看那和煦，溫柔如母親的手撫摸著你的春風(fēng)在為冬天送別呢！你看，春風(fēng)把山谷里的冰渣子給帶走了，把屋檐下的冰柱吹沒(méi)了，把小溪里的冰塊弄進(jìn)了河底，還把美麗晶瑩的雪花給送走了，看和煦的風(fēng)把小鳥們迎了回來(lái)，把正冬眠的動(dòng)物給叫醒了，還給大地一種新的地毯！看，風(fēng)吹過(guò)的地方，小草，野花們都復(fù)蘇了，都一個(gè)個(gè)從土里鉆了出來(lái)，這場(chǎng)景讓我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句！風(fēng)的介紹完了現(xiàn)在來(lái)介紹――春雨。
春天里最不缺少的就是花，只要是有泥土的地方，都可以看得見花的身姿，都可以嗅得出花的芬芳，都可以觸得到花的鼻捎?；ǖ念伾彩俏宀世_紛，品種也各種各樣。樹上的枝頭也開滿了花趕趟，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ǖ南銡庖彩菗浔嵌鴣?lái)，讓人置身在花海里。
寫雨的散文初一篇七
散文
作為一種文學(xué)體裁樣式 ,以其表達(dá)靈活、形式多樣的特點(diǎn)受到人們的青睞。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初一散文帶
評(píng)語(yǔ)
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
總是伴著綿綿雨絲漫步而來(lái)。雖然少了春的嫵媚、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī)，一支歌，給辛勤的人誦讀、高歌。
——題記
秋是詩(shī)的季節(jié)，秋就是詩(shī)!它不用文字來(lái)表達(dá)，便可成為一首動(dòng)人詩(shī)篇。
當(dāng)然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌，每當(dāng)秋季出游時(shí)，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農(nóng)民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬(wàn)戶。
評(píng)語(yǔ)：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩(shī)，一首韻致優(yōu)雅，情調(diào)自然的充滿魅力的詩(shī)。而文章給人的感覺(jué)也同樣是非常富有韻味的，讓人很有畫面感。小作者的語(yǔ)言很平實(shí)，但也就是在這種平實(shí)中，讀者讀到了秋之美，文章之美。
追求需要思索，思索需要孤獨(dú)。
孤獨(dú)，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此。
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈。“落花人獨(dú)立，微風(fēng)燕雙飛”，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考，問(wèn)人，問(wèn)己，問(wèn)天，問(wèn)地。“前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅，才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶。
評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說(shuō)，品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，從孤獨(dú)中升華吧!
時(shí)時(shí)，刻刻，我所惦念著的……
一
“凝望著這白瓷杯中的咖啡，我又想起了這個(gè)終生在愛與恨中作繭自縛的天才，維吉尼亞·伍爾夫，她的思想有著深刻的錯(cuò)亂與孤獨(dú)。我仿佛看到陽(yáng)光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣，她正寫著《奧蘭多》。”
這原是七堇年的文字，20xx年的時(shí)候福建高考有個(gè)考生把這段文字增刪減補(bǔ)得更加厚重崇高，也更富有詩(shī)意。他所描繪的圖景是我愛想象的，仿佛真的能觸碰到那種美好。后來(lái)看了很多更為成熟的詩(shī)意描寫，但最喜歡的還是這段文字，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質(zhì)地，真的好得不得了，美得不得了。而我是如此真實(shí)地瞥見了熱愛。
二
我一直很喜歡英格蘭，我對(duì)它了解得不多，甚至不知道它的任何一條街道的名稱。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽(yáng)光氣息的它很符合文人墨客的口味。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對(duì)任何一種殘留過(guò)英倫氣息的事物的偏執(zhí)，更為準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)英倫古典氣息的迷戀。我很喜歡在星期日下午看有關(guān)于英國(guó)騎士，或者魔師，少年的電視劇或是電影，每當(dāng)鏡頭掃過(guò)它那古典的城堡時(shí)我總會(huì)有所悸動(dòng)，閉上眼睛的時(shí)候就會(huì)有一股暖流流過(guò)身體，就是這樣的美好。我也很喜歡美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)，有那種自然的意境，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺(jué)，有的是凄然草原的感覺(jué)，更覺(jué)得的是一種廣闊。“鄉(xiāng)村之路”是我很鐘愛的一首，我讀出的是懷念。還有英倫式或者古典貴族、青春的那種電影，每一個(gè)好的不好的都充滿魅力，沒(méi)有愛或者恨，只是不自覺(jué)的被吸引，有時(shí)候伴著電影悲傷感懷的曲子，一個(gè)下午就過(guò)去了，暮色四合，想起了他們平緩的抒情語(yǔ)調(diào)和那種浪漫，真的常常感動(dòng)得對(duì)生活充滿12分的熱愛。這樣的美好存在于電影，總之，就是一盞路燈，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因?qū)λ麄兊臉O度愛念才會(huì)有對(duì)這種英倫文化的偏執(zhí)，但其實(shí)我說(shuō)不清，就像我們亙古抒發(fā)人生，但沒(méi)有一人能說(shuō)清?？赡芪ㄒ挥杏∠蟮氖翘K格蘭風(fēng)笛，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符，或悲婉，或熱情。
三
維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力，20xx年妮可·基德曼對(duì)她進(jìn)行過(guò)詮釋，在梅麗爾斯特里普和朱麗安摩爾的壓抑情感的籠罩下，妮可的出場(chǎng)給人的第一印象就是文藝、詩(shī)意，看得很舒服。后來(lái)妮可的很多角色與之都不能與之想媲美。維吉尼亞的那封遺書我曾用很漂亮的圓體字摘錄，印象很深那句now everything is gone from me but you kindness，還有那句很感懷的，后來(lái)被反反復(fù)復(fù)地引用的always the years between us, always the love, always the hours。時(shí)時(shí)刻刻，不同時(shí)代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想。比如說(shuō)，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個(gè)家庭主婦，更早的，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個(gè)單身母親，電影說(shuō)是包法利夫人，行為與追求精神狀態(tài)上，像極了包法利，但其思想?yún)s是維吉尼亞，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有點(diǎn)那么像維吉尼亞，不仔細(xì)真的不能發(fā)現(xiàn)?？赡苣鞘菍?duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血。不能說(shuō)維吉尼亞不熱愛生活，這是一個(gè)對(duì)生活極度狂愛的人，她的思想中有太多的苦楚。她以這種方式離開讓我唏噓不已。她真的太善良了，她說(shuō)她不想再耽誤別人的生命，想讓他們快樂(lè)，但她不知道，沒(méi)有了她才是真正的不快樂(lè)。
我不愿想象她走后她的丈夫怎樣，真的是要感傷入骨的。我欣賞這樣的一往情深，欣賞這種方式的愛戀?？稍趺次覀兊纳羞@樣的人就這樣地少了。一定是有的，只不過(guò)我們總是向往著別人的人生，而把自己的生活拖延。
四
the hours，讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛，記住時(shí)光。生命中有些人事如此讓人厚重眷念，簡(jiǎn)楨有一句話特別應(yīng)景：
認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺(jué)你是我人生行路上一處清喜的水澤，幾次想忘于世，總在山重水復(fù)時(shí)又悄然相見，算來(lái)即是一種不舍。
歲月，愛，時(shí)光，崇高地重疊著。生命穿梭期間，竟會(huì)是一種無(wú)法被印證的感恩。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個(gè)瞬間，是關(guān)于生命的，愛的，同情的。我不知道這是否是真實(shí)的，但這樣的鏡頭卻使我感動(dòng)到熱淚盈眶。故事是這樣的：
小侄女在成蔭的院子里玩耍，突然，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來(lái)的已經(jīng)死去的小鳥，感慨之余，我仿佛瞥見維吉尼亞苦楚的思緒。我忘記了她跟小侄女說(shuō)了什么，但知道那一定是關(guān)于生命，關(guān)于命運(yùn)輾轉(zhuǎn)的，只記得，當(dāng)時(shí)聽得濕了眼眶，只覺(jué)得心中像藏了一個(gè)重洋，而留下來(lái)的卻只有兩滴清淚。印象最深永遠(yuǎn)是電影中過(guò)于渲情的鏡頭，維吉尼亞纖細(xì)的手指滑過(guò)死去的鳥兒的一寸一寸羽毛，她很自然地把頭枕在片片落葉上，就這樣，看著那只鳥兒，仿佛瞥見了自己命運(yùn)一般地傷感，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落，大地上的一切生的、死的、喜的、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣，終究逃不過(guò)被命運(yùn)平靜地覆蓋，無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命。突然想起來(lái)了簡(jiǎn)愛，她是這樣對(duì)羅伯斯切爾說(shuō)的：
“既然如此，我選擇不愛，我要遵循上帝靈魂平等的原則，葬在墳?zāi)沟臅r(shí)候，我們都平等地站在上帝的腳下?！?BR> 其實(shí)他們本身沒(méi)有多大的聯(lián)系，不過(guò)異曲同工的是：無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命，終究逃不過(guò)命運(yùn)平靜地覆蓋。不知聽誰(shuí)說(shuō)過(guò)：死亡是世上最公平的事。也許是吧，但紀(jì)伯倫說(shuō)：“當(dāng)睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢(mèng)沒(méi)有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢(mèng)來(lái)得甜蜜的時(shí)候，我們又怎能對(duì)生活失去信心呢?”其實(shí)，要說(shuō)公平這種東西沒(méi)什么絕對(duì)的，反映的不過(guò)都是我們內(nèi)心的浮躁和憤青。
五
她應(yīng)該親吻那片大地，落葉，鳥兒的。她這一輩子仿佛就是關(guān)于信仰與救贖的故事。有這樣記錄維吉尼亞的文字：
“這個(gè)終生在愛與死之間作繭自縛的天才，最后是在精神病、性取向、幻聽幻想的折磨之中死去的。她在尋找生命的內(nèi)核。但是只找到一間空屋，盛滿了孤獨(dú)的疾病?！?BR> 命運(yùn)對(duì)維吉尼亞如它自己一樣矛盾，眷顧與不眷顧，就這樣交替著。后來(lái)我也漸漸理解了她的意識(shí)流。她應(yīng)該認(rèn)為命運(yùn)就像意識(shí)流這樣捉摸不定，而事實(shí)就是如此。
我亦想起了德里克·加曼，都說(shuō)他是“電影詩(shī)人”，我非常贊同。那時(shí)候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時(shí)候注意到了他。我才知道原來(lái)他活得是如此誠(chéng)實(shí)無(wú)欺與勇敢，他沒(méi)有對(duì)不起心靈，因?yàn)樗惠呑铀鲋露甲裱瓋?nèi)心。這符合海蒂拉瑪所說(shuō)的：“看淡形體，關(guān)照內(nèi)心”。應(yīng)該說(shuō)，加曼不僅看淡形體，還看淡世間榮辱。他一生追求的自由與認(rèn)同，很像維吉尼亞，而他們都非常孤獨(dú)，不為人所理解的孤獨(dú)，百年孤獨(dú)。我記得當(dāng)時(shí)的維吉尼亞吻了倫敦來(lái)的姐姐，當(dāng)時(shí)的她是非常鎮(zhèn)靜的，看電影時(shí)我其實(shí)很怕她被人誤解了，我就是這樣的一個(gè)人，永遠(yuǎn)希望自己所愛的人事在別人看來(lái)都是近乎完美的，可能還是不成熟，不懂得看淡世間榮辱。電影沒(méi)有表現(xiàn)她的這一方面，但很多人看到了這一方面，可事實(shí)確實(shí)如此吧，我直覺(jué)得維吉尼亞很矛盾，其實(shí)她自己都不是很了解自己，只覺(jué)得她是沒(méi)病的，別人卻認(rèn)為她有病，束縛著她，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠(yuǎn)是直面任何事物的，并不覺(jué)羞恥，我說(shuō)沒(méi)有什么是可恥的，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來(lái)評(píng)判的，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)自己的熱愛，這樣的人生是不是就像他們所說(shuō)的，還沒(méi)開始就已撕碎了?因?yàn)槎茫运麨檫@種被束縛著的情感進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，他的墓志銘說(shuō)：我活在愛中。1994年，伴著唾罵和崇拜，他死于艾滋病，多年后的今天，當(dāng)我們想到加曼，他似乎成了一種精神支柱，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼，這本是一種殊途同歸。我不明白，為什么以前的，現(xiàn)在的，以后也會(huì)有的，都泯滅了個(gè)性，我們隨社會(huì)隨波逐流，還有多少的人會(huì)被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住，愚蠢地聒噪，我們?nèi)莶幌庐愵惖拇嬖?，要把世界分得清清白白。他們不知道這個(gè)宇宙叫做“混沌”。加曼說(shuō)，“我的精神永遠(yuǎn)與你們同在?！彼A(yù)知到他的思想雖然亙古就有，但也亙古不為人所解，所以他這樣說(shuō)了。他希望我們的所有人都能遵循內(nèi)心去生活，live without shame。
七堇年說(shuō)：“畢竟深情的代價(jià)昭然若揭，所以不是每個(gè)人都擁有知其不可而為之的一生。”這句話或許可以為加曼的人生做個(gè)注腳。想想，他所爭(zhēng)取的，于那個(gè)時(shí)代，或者現(xiàn)在，或者更遠(yuǎn)的將來(lái)都不會(huì)有立竿見影的效果，但他的腳步卻如此篤定，仿佛踏上了一條漫漫征途，不寫下歸期。秋瑾亦是如此的，我們是在百年后才看見她當(dāng)初努力的結(jié)果。加曼的道路來(lái)得更加漫長(zhǎng)與崎嶇，秋瑾能為人所解，但所解加曼的人少之又少，少之又少的人擁有的勇敢、信念少之又少。加曼敢為人先，追隨他的人很多，但傳承他的人卻不得知。但我知道，加曼正在被越來(lái)越多的人理解，他的理想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只是那一天遙遙無(wú)期。
我想捎一株燕尾草給他，海很高，天很美，我們活在愛中。
六
命運(yùn)是捉摸不定的，維吉尼亞總是這樣想：“一個(gè)人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著?！彼秊樗睦碚搶?shí)踐，但似乎事實(shí)并非如此。長(zhǎng)久以來(lái)看維吉尼亞看得很悲，很傷情，總是有一人要死去，但我或者大多數(shù)的我們并不接受。在我看來(lái)，一個(gè)人的死去不過(guò)是解脫了自己，印證了自己枉年華的生，是大多數(shù)的我們的哀痛。她的丈夫不同意，她與他爭(zhēng)辯，毫不退讓，她永遠(yuǎn)是那么地固執(zhí)己見。但他確實(shí)對(duì)她太耐心了，有時(shí)，情感的產(chǎn)生就是要對(duì)自己有足夠耐心。我們不需一張世上難找的臉，只要懂得，只要慈悲。
“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣，她正寫著《奧蘭多》?！?BR> 七
維吉尼亞可能還不知道，真正的自由是來(lái)自內(nèi)心的，把自由看作是對(duì)欲望的沒(méi)有束縛和限制，反抗則是因?yàn)闆](méi)有自由或被強(qiáng)制，這是一種消極的自由。我現(xiàn)在才意識(shí)到，我們對(duì)維吉尼亞的看法可能有失偏頗，我們說(shuō)她追求“自由，生命，代價(jià)、意識(shí)的絕對(duì)化和理想化。”對(duì)于自由的理解，我們僅僅是從一個(gè)旁觀者去考量她的行為，很多人看到的是一樣的，所以，便給維吉尼亞定了我們認(rèn)為是正確的姿勢(shì)。
說(shuō)是自由，維吉尼亞不想別人認(rèn)為她有病而牽絆她的行為，把她當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)會(huì)做出傻事的瘋子，她一度想逃離蘇塞克斯郡，她在車站跟她的丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她說(shuō)：“我沒(méi)病，你們一直認(rèn)為我有病，你們這樣束縛著我，遲早有一天我會(huì)被關(guān)出病來(lái)?！毕褚粋€(gè)滿腹委屈的孩子一樣，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦，她憤怒地強(qiáng)烈指責(zé)著他們，指責(zé)著那些沒(méi)給她的身體，靈魂意識(shí)以尊重的他們。如果說(shuō)維吉尼亞要的是自由，那么所說(shuō)的自由一定是原始的，個(gè)人的自由，狹小的自由。從西方，《獨(dú)立宣言》開始，保障了自由的權(quán)利，自由是一種權(quán)利，更適合從人類廣義的角度加以闡釋。任何一個(gè)人都有國(guó)家給他保障的自由權(quán)利，維吉尼亞不例外，自由的概念以人為單位使用，顯然太含糊了。所以，我一直不贊成用自由來(lái)說(shuō)明一個(gè)人的翹首以盼。確切地說(shuō)，維吉尼亞需要的是對(duì)她身體、人格的尊重，不要對(duì)她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn)，絕不是用自由代替的。
那生命對(duì)她而言呢?對(duì)她而言生命太絕對(duì)化，她時(shí)而把生命看得太重，時(shí)而又太輕。她對(duì)自然生命都很敏感，很熱愛。但她對(duì)人類的生命卻沒(méi)有這種意識(shí)的表現(xiàn)，她對(duì)于人類靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來(lái)得強(qiáng)烈。她一直看到了人性的丑惡，從幼年時(shí)刻骨的精神創(chuàng)傷起，即使后來(lái)被盛情關(guān)懷過(guò)，于是這兩種極端情感，使她一生都在愛與恨中作繭自縛。因?yàn)閷?duì)丑惡人性的入骨憎恨是她對(duì)人類生命輕薄的最大原因，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補(bǔ)，尤其是童年時(shí)代的陰影更會(huì)成為一生的夢(mèng)魘，所以會(huì)自然而然地偏執(zhí)于靈魂，這似乎并不很難理解，她的很多作品的意識(shí)流，生命在意識(shí)的作用下很微弱。生命只成為意識(shí)作用的一個(gè)代價(jià)。這也就不難理解為什么命運(yùn)在她眼里和意識(shí)一樣捉摸不定，生命只是一個(gè)最大代價(jià)而已，最大的博弈籌碼。想到維吉尼亞如此哀痛，還會(huì)有很多的人的，不禁眼淚灼熱地流淌下來(lái)。以生命為代價(jià)，報(bào)復(fù)或者感恩，心頭縈繞這悲壯。因把生命錯(cuò)當(dāng)代價(jià)，所以苦苦找尋生命的內(nèi)核，卻發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)核空蕩蕩，像閣樓上的一座屋子，盛滿了孤獨(dú)的疾病。
八
寫這篇文章的時(shí)候，正是我困于生命的價(jià)值的時(shí)候。維吉尼亞成為了我一生的傷情，傷心淚滴，哀怨嘆息。正在聽的是純音樂(lè)的《琵琶曲》，低眉續(xù)彈，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中傷心事。很少人會(huì)記起維吉尼亞的故事，甚至不曾為此悲傷一瞬，而我亦不是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起她，但在一切心中美好的，洞然有所悟的剎那會(huì)想起，想起了她在厚質(zhì)紙張寫下：always the years between us, always the love, always the hours.伍爾夫不曾微笑著說(shuō)，但時(shí)至今日，傷痛沒(méi)有流轉(zhuǎn)在我們生命中，我卻一直看到維吉尼亞的微笑。我常常因生命穿梭在這歲月，愛和時(shí)光中常常感動(dòng)得熱淚盈眶。成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞，青春本身便是一種傷感的美麗?？倳?huì)在某一個(gè)下午，看了關(guān)于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結(jié)束后，向窗外的風(fēng)景望過(guò)去的時(shí)候，就在不經(jīng)意中看到了生命的美麗，但不是時(shí)時(shí)刻刻。
我常常告誡自己要活在現(xiàn)實(shí)中，多把時(shí)間放在身邊的人事中，我很想踏實(shí)過(guò)完一生，有點(diǎn)與世無(wú)爭(zhēng)，也有點(diǎn)嬤嬤口中的庸俗。但事實(shí)上他們卻一直活在我的生命中，使我的流俗成為不可能。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下，誠(chéng)如七堇年所說(shuō)的，我一直還認(rèn)為這是自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值所在，但我并沒(méi)有切膚地感受到其實(shí)這是一種愚蠢的聒噪。我們寫的文字只能代替一個(gè)人當(dāng)時(shí)的意識(shí)，卻不能代替思想，思想需要沉淀。我們總是在一個(gè)人死后才會(huì)提及他的思想與價(jià)值，但這好嗎?我一直困惑著。大眾的認(rèn)為，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，思想還在繼續(xù)。
九
維吉尼亞成了一個(gè)有故事的女子泅渡而去，我錯(cuò)過(guò)了她的一生。這就是無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢(mèng)著他們的人生，戀著他們的軒窗，而是否有一天也會(huì)有人在想象著我們?cè)?jīng)是怎樣的哀痛與幸福，他們是否也會(huì)夢(mèng)到我藍(lán)藍(lán)的一片云窗?她不知道多年后有個(gè)我默默地為她感動(dòng)，她不用知道愛她的我是誰(shuí)，而她卻在我的生命中深深倒影著，不曾離去，占據(jù)著我的一生。有時(shí)候當(dāng)傷感得不知何去的時(shí)候，我總能感覺(jué)到她的存在。我笑笑，我一直活在愛中。
我想帶一株忘憂草給她，陽(yáng)光帶著矢車菊香氣，時(shí)光靜靜地存在。
時(shí)時(shí)，刻刻，我所難忘著的……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章最讓人贊嘆的，是作者在選材和構(gòu)思上的匠心獨(dú)具。英國(guó)女作家維吉尼亞·伍爾夫，其意識(shí)流的作品與其生活經(jīng)歷的傳奇一直為人稱道與評(píng)論，因其在中學(xué)課本中提及較少，對(duì)學(xué)生而言，又顯得多少有些陌生。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物，適當(dāng)?shù)乩_與讀者的心理距離，立意選材，先拔頭籌。選擇分節(jié)式結(jié)構(gòu)，雖不特別，卻可以分層表達(dá)維吉尼亞·伍爾夫的理解過(guò)程，又聯(lián)想了“電影詩(shī)人”德里克·加曼，使內(nèi)容更豐富。即“成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞”。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對(duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化”，也對(duì)自由有了更深的理解，作者識(shí)人辨理，可謂不斷給人驚喜。在文中，隨處可見的
名言
引用，針對(duì)人物行為的深入分析與飽含真情的告白，都是文章動(dòng)人的地方。
寫雨的散文初一篇八
其實(shí)，根本就沒(méi)有什么紅艷花，她只是我心里的一朵花，對(duì)她的第一印象就是，花瓣很大。
開學(xué)后，同學(xué)們都在忙著自己的事，整個(gè)教室充滿了緊張的氛圍，好象都喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是初中的最高年級(jí)，沒(méi)有辦法的辦法也只有學(xué)了。
“聽說(shuō)，我們換了好多新老師呀！”同桌希奇的問(wèn)著我。
“可能吧，什么數(shù)學(xué)、政治啊，都換了吧”我無(wú)精打采地回答著。
“還有一個(gè)語(yǔ)文呢！傻瓜！”
“我哪知道啊，我又不是校長(zhǎng)，老師又不是我分配的”我不服氣的說(shuō)。
此時(shí)，教室里突然一片寂靜，一猜準(zhǔn)是老班――班主任。她依然走著“貓步”進(jìn)來(lái)了，看起來(lái)，也沒(méi)有什么大變化。
“哎！你看老師有什么變化沒(méi)？”同桌又希奇的問(wèn)著我。
“這個(gè)……好像比去年更老了呦！”我們暗笑著。
班主任還是老規(guī)矩，嘮叨個(gè)沒(méi)完，又是新學(xué)期的要求啦，又是紀(jì)律要求啦。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于我們的第一節(jié)課開始了，是語(yǔ)文課。
“大家好，我是你們的新語(yǔ)文老師，這一學(xué)期的語(yǔ)文課就由我來(lái)給大家講授”
她中等的個(gè)子，身材稍好，說(shuō)話很有氣質(zhì)，最有特點(diǎn)的是，她的“嘴型”挺有趣，只要一講話，那張嘴總在不停的`變型，因此，大家都叫她刀子嘴。
“自我介紹一下，我姓*，名叫紅艷?！彼院赖亟榻B著。
實(shí)在不敢相信，她的到來(lái)給我們帶來(lái)了巨大的震撼。有人說(shuō)她時(shí)髦，有人說(shuō)她有種古老美，還有人說(shuō)她有種現(xiàn)在美，而我卻覺(jué)得她像朵花，就叫紅艷花。
其實(shí)，第一天我聽她的課的時(shí)候，心思根本就不在課堂上，而是在欣賞她，不是欣賞她的美貌，而是在欣賞帶一點(diǎn)觀察的勁，看她的一舉一動(dòng)，看她的眼睛，看她手指尖兒上的粉筆灰，此時(shí)在心里默默地想“這哪是人啊，這不就是天上的神嗎？”她并不美麗，但氣質(zhì)不凡，尤其她的才華，出口成章，對(duì)她頗帶有崇拜的感覺(jué)。
“哎呀！”我被粉筆頭打醒了。
“你是叫**吧！”她嚴(yán)肅地問(wèn)著。
“對(duì)呀，咋了？”
“以后上我的課你不準(zhǔn)睡覺(jué)，不然你就給我滾出去！”我滿眼冒金星……
“老師對(duì)你有耳聞，所以，要重點(diǎn)培養(yǎng)你，明白嗎？”
培養(yǎng)？這是啥意思，我這個(gè)人別的不行，要說(shuō)這寫作嘛，還有點(diǎn)底蘊(yùn)，難道她對(duì)我有這方面的了解？后來(lái)，我就借助她的這句話，給予了我不少的信心，我開始喜歡這個(gè)老師，喜歡上她的課，更喜歡把我的作品拿給她鑒賞，漸漸的，我便成了她的干兒子。
說(shuō)起來(lái)，還是我不知羞恥，一遍又一遍給她寫信，同學(xué)后來(lái)都懷疑我暗戀她呢！――開玩笑。其實(shí)，并沒(méi)有那么復(fù)雜，我只是把我的感受和想法用筆表達(dá)出來(lái)，在以書信的方式傳達(dá)給她，哪知！這么一來(lái)還上癮了？動(dòng)不動(dòng)就要給她寫我的感觸，動(dòng)不動(dòng)就要給她寫我的新方向，更可笑的是，我居然要求她做我的干媽！這很讓我頭疼??！可由于時(shí)間的推移，她也漸漸的認(rèn)可了，也就算了，其實(shí)也不是真的，只不過(guò)是一種幽默的舉動(dòng)罷了。
這天早上，我起的很早，還沒(méi)有完全地睜開雙眼，就跑到窗臺(tái)上透風(fēng)去了。我用余光掃描著地面，突然看見一朵很好看的花，讓我十分的迷戀，我連衣服都沒(méi)換，穿著老媽的高跟鞋就下去了，還跌了一個(gè)跟頭，哪成想！那鞋子也飛了出去，居然飛到了“花芯”里。我火冒三丈地光著腳走到它跟前，它被玷污了，心里暗想：“完了，今天，她肯定要發(fā)威了”。
真的不出我的意料，由于我在作業(yè)上做了點(diǎn)手腳，居然被她的慧眼看出來(lái)了，還一頓把我訓(xùn)斥。如果早上那朵花能摘下來(lái)送給她多好啊，她就不用這個(gè)生氣了，真笨！
后來(lái)，我又想寫給她一封信，告訴她，我是多么的崇拜她，是多么愛戴她，甚至，還想“親吻”一下她，表示我對(duì)她的敬畏，可是，這個(gè)想法被我班的一個(gè)女生知道了，那封信也被她給看了，最后告訴我說(shuō)：“你真是臭不要臉”。是啊，我這個(gè)想法一定不能成立的，如果傳了出去，多丟人那！有的時(shí)候，真恨不得找出一朵“紅艷花”，可惜呀！就是沒(méi)有！
寫雨的散文初一篇九
人生是一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，等待我們的是無(wú)限的驚喜；人生是一艘在海上航行的船，等待我們的是海上的波濤洶涌，驚濤駭浪的驚險(xiǎn)；人生道路上布滿荊棘，一次次的挑戰(zhàn)，讓我們遍體鱗傷，但是，與其一直前行，不如放慢腳步，好好感受生活的美好。
放慢腳步是一種享受。
在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播飛快的時(shí)代，每個(gè)人都在相互競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，因?yàn)闆](méi)有人想要落后于其他人。一年四季，花開花落，望山，楓葉飄紅，望樹，葉子化身一個(gè)個(gè)蝴蝶，翩翩起舞，這些，你，有用心欣賞過(guò)嗎？江南風(fēng)景，古香古色的小橋，流水，人家，這些，你，在乎嗎？放慢腳步吧，那些忙于奔波的人們，用心去感受那些被遺漏的美麗。
放慢腳步是一種別樣的收獲。
有一個(gè)故事：從前，有兩種鏡子，一種是完好無(wú)損的，另一個(gè)則是有一點(diǎn)破碎的鏡子，他們都經(jīng)歷了一樣的旅程，但是最后這兩個(gè)鏡子的收獲確實(shí)不同的'，完好無(wú)損的鏡子由于是圓的，前進(jìn)時(shí)是一帆風(fēng)順，對(duì)與風(fēng)景只是一個(gè)泡影，而破碎的鏡子，前進(jìn)時(shí)，總是磕磕絆絆，沿途的風(fēng)景都被他盡收眼底。面對(duì)這兩個(gè)選擇，我們應(yīng)該選擇第二個(gè)，其實(shí)，我們完全可以放慢腳步，慢慢看看被自己忽視的那些風(fēng)景，你會(huì)有一種別樣的收獲。
放慢腳步是一種智慧。
看著同學(xué)們都在拼命追趕著對(duì)手，完全忽視了身邊周圍的變化，不如放慢腳步，休息一下，在長(zhǎng)期使用腦子思考的情況下，身心會(huì)變得格外疲憊，長(zhǎng)期注視著書本，眼睛會(huì)變得酸脹，這時(shí)候，放慢腳步，去操場(chǎng)上走走看看，當(dāng)你再次打開作業(yè)本時(shí)，會(huì)元?dú)鉂M滿，神清氣爽。
行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們形色匆匆，不肯停下前行的腳步，于是努力拼搏的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)疲憊、失落……因此我們需偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整……偶爾停下來(lái)不是懶散解怠，而是張弛有度；不是逃避放棄，而是積蓄力量，不是停滯不發(fā)，而是整裝待發(fā)。
放慢腳步的感覺(jué)，也挺好！
寫雨的散文初一篇十
初一
散文
500字:窗,世界
家中書房的桌前有一扇窗，我常常置筆，抬頭望著這窗外的小小世界，看著云流連于藍(lán)天，看著鳥兒嬉戲于空，看著高樓林立，看著樹的蔥蘢翠色。我細(xì)細(xì)觀察這一方世界，仿佛能從里面看出這世間所有的趣味與美來(lái)。
尤為壯美的，便是藍(lán)天了。在晴天，天如此純凈，俯瞰著世間的百態(tài)。它如同一枚碩大無(wú)垠的鉆石，晶瑩剔透，無(wú)論置身于何處，無(wú)論面臨多么兇險(xiǎn)，它總是保持著純潔美好的品質(zhì)。日落，也同樣壯麗，那時(shí)，天空被渲染成暖色，仿佛有人用蘸著橘與紅的毛筆，在天這桶水中洗涮，紅色漸漸散開，暈出溫暖的色彩。天是如此多變，正是這變化無(wú)窮之美，觸動(dòng)了人們的心靈，讓人駐足仰望?？粗@天的浩瀚，頓時(shí)覺(jué)得自己是如此渺小，心胸也豁然開朗起來(lái)，或許，井底之蛙有耐心在井里的昏暗潮濕下待上數(shù)年，就是因?yàn)橛羞@天空做伴吧。
窗外的幢幢樓房，每一棟都經(jīng)歷了十幾年、幾十年的滄桑。風(fēng)雨和歲月在它們身上刻下了不可泯滅的痕跡，但它們傲然地聳立著，脊背依舊直挺。即使百年后倒下了，但精神猶在，它的堅(jiān)韌深深扎根于這里，守護(hù)著這里的人們。
同樣有趣的，還有樹，草長(zhǎng)鶯飛的日子里，綠色便綴滿了整個(gè)小區(qū)。梧桐的新綠與松的墨綠，交錯(cuò)在一起，給人與眾不同的視覺(jué)感受。秋日，松依舊是墨綠的，梧桐已微微泛黃，但仍倔強(qiáng)地不愿掉落一片葉子，轉(zhuǎn)至深秋，梧桐再也招架不住寒風(fēng)的拷問(wèn)，葉子悄然而落，微微打著旋兒靜靜地臥在地上，有時(shí)又如彩蝶，舞出了生命的奇跡，但松始終是綠的。松的堅(jiān)韌頑強(qiáng)與梧桐對(duì)死的坦然，著實(shí)令人佩服。
法國(guó)作家羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。單說(shuō)窗外的世界，就蘊(yùn)藏著如此多的美與趣，更何況整個(gè)世界。請(qǐng)細(xì)細(xì)打量生活，那更是無(wú)數(shù)趣與美的所藏之地。
北京十一學(xué)校初一楊子巍
2019.2
注楊子巍同學(xué)家庭地址：北京海淀區(qū)柳林館南里,郵編100036
寫雨的散文初一篇十一
行走在云煙之中
絕于亂世浮華
輕煙裊裊
歸隱于林
二
“琤——”
“琤——”
琴音奏響
余音繞梁
久久地
在林中回繞
三
漫步竹林
聆聽鳥鳴
聞泥土芳香
觸潺潺流水
很，平逸
四
何時(shí)起
竟覺(jué)得寂寞
念那人
思他的笛聲
掩面輕嘆，
依然不可能
五
一段時(shí)日后
一陣樂(lè)聲穿梭于葉間
清脆悠揚(yáng)
如珠落玉盤
他，來(lái)了
初一:夏紫沐
寫雨的散文初一篇十二
有人笑著對(duì)我說(shuō)，轉(zhuǎn)身淚依然。
是吧……
看著黑黑的天空，撕著白白的畫布，公園燈下，無(wú)人相依。
風(fēng)起了，突然想起了什么。
那幅畫是否完成了，唉，我突然又忘記了什么。
星光下的湖畔，不再是新娘了，載人的小舟，呆呆的，漫漫的，無(wú)人的座椅，靜靜的，悄悄的。
這次是真的錯(cuò)了，孤獨(dú)的滋味在嘴邊輕輕的浮動(dòng)，這次是真的.怒了，叛逆的花火在心中素素的煎熬。
我，我真的想說(shuō)：花，已在指尖劃過(guò)時(shí)紛飛，淚，已在手心緊握時(shí)懦落。
愚蠢的人啊，思考著什么呢，只是一幅未著色的白布，撕都撕了……釋懷有何必不繼續(xù)呢？
朋友們，告誡你們：回頭，花落滅，轉(zhuǎn)生，花依在！
別問(wèn)彼岸是時(shí)開，殤滅黯吻不知黑與白。
別笑魚兒依水游，碧波愛意卻笑醉人眸。
只怪癡人夢(mèng)醒時(shí)，萬(wàn)物皆墨腐首凄冷逝。
煙花突然的綻放，將月兒的面灼傷了。
“離遠(yuǎn)點(diǎn)，花不因你而在；群星的起哄，將你推向邊緣，你自作自受，心無(wú)錯(cuò)，空無(wú)錯(cuò)，只有你全是錯(cuò)！”
寫雨的散文初一篇十三
如流水一般
又猶如流星一般劃過(guò)天際，
只是一眨眼。
我想把記憶從新拾起，
但是卻不知從何拾起……
可能是太多，
又可能是支離破碎。
但回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么完美，
如琉璃一般完美，
如琉璃一般純潔，
如琉璃一般珍貴。
以前的打打鬧鬧，
現(xiàn)在的言語(yǔ)歡笑，
如今的不舍離別，
以后無(wú)缺的記憶。
本來(lái)說(shuō)好不到最后一刻不分開，
但是卻為什么又急著告別，
是因?yàn)槲覀冎溃?BR> 可能到了最后，
誰(shuí)都舍不得了……
——致我們終將逝去的小學(xué)時(shí)光
初一:王沁彤
寫雨的散文初一篇十四
光陰似箭，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們就長(zhǎng)大了，曾經(jīng)歲月里的成敗，聚散，愛恨，得失，都讓我感動(dòng)，震撼，快樂(lè)，驕傲，失落，它們觸動(dòng)著我的內(nèi)心。當(dāng)然你想昨日你還在小學(xué)同學(xué)歡聚一堂，今天卻與他們分散，步入初中的殿堂，心里生起一種失落感。
在小學(xué)畢業(yè)的前一天，班主任在班上開了最后一次班會(huì)。那次班會(huì)使我很難忘，班主任對(duì)大家說(shuō)了許多。這次班會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人開小差，“你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，初中要好好學(xué)習(xí)……”。班主任哭了，我苦哭了，大家都哭了。在班上，有兩個(gè)女生與數(shù)學(xué)老師一起給班主任過(guò)生日，班主任因?yàn)槲覀冞B自己的生日都忘了。
在分別的那一刻，大家都是依依不舍。我懂得了：在人生中，總會(huì)有聚有散，要獨(dú)立，不依靠別人，這樣你才能，慢慢地長(zhǎng)大。
步入初中生活，剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，個(gè)個(gè)都是新面孔，周圍都是新環(huán)境，好陌生。我很失落，我每次都吵著要會(huì)家，我要退學(xué)，不讀了。
我借來(lái)班主任的手機(jī)給媽媽打電話：“媽媽，我要回家，我不讀了?！眿寢寚?yán)厲地說(shuō)：“這條路是你自己選的，我沒(méi)有強(qiáng)迫你，你現(xiàn)在就不讀了是什么意思?”我邊哭邊對(duì)，媽媽說(shuō)：“在這里好累，我不想讀了?！眿寢寷](méi)有回答我，吧電話掛了。我很傷心，但是又想起媽媽的話，只覺(jué)得媽媽說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)。這條路是我選的，不管有多么艱難都要勇敢地走下去。
過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地適應(yīng)了這里的生活，覺(jué)得不是那么累了。
在人生的'路途中，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)地階段，你適應(yīng)了你就成功了，如果沒(méi)適應(yīng)，你就失敗了。
時(shí)間還是在一分一秒的走著，日子還是一天一天的過(guò)著。我們隨著時(shí)間的流逝，漸漸長(zhǎng)大，我們一起品味成長(zhǎng)的樂(lè)趣!
寫雨的散文初一篇十五
不曾想過(guò)，那個(gè)畫面會(huì)這樣涌現(xiàn)在我腦海中
我笑了——這怎么可能！
一個(gè)小男孩孤獨(dú)地站在風(fēng)雪中，
一個(gè)人感受雪的氣息，
一個(gè)人看著漫天飛舞的大雪，
一個(gè)人聽著狂風(fēng)怒號(hào)的聲音
可現(xiàn)在，比那時(shí)還孤獨(dú)無(wú)助，
雪沒(méi)了，
風(fēng)沒(méi)了，
樹沒(méi)了，
只留下空曠的田野，
他的心恐怕也只剩下這空曠的田野吧！
不！空曠的田野里已被人栽上了高大的樹，
寒風(fēng)已全被擋住了，
雪一直下著，
他并不孤獨(dú)了！
謝謝你！給了我溫暖
我不再孤單，
我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，
我要像貝多芬一樣，
與命運(yùn)抗?fàn)帲?BR> 溫暖將變成動(dòng)力！
初一:熊宇豪
寫雨的散文初一篇一
深邃的天。
幽幽古樹，
瑩瑩露珠。
那樹上的葉兒，
你都么的善良！
收留了那一粒粒似水晶般的露珠——
如一雙雙眼睛望著這世界。
那葉兒上的露珠?。?BR> 你只愿與寒花陪伴，
卻不許那柔情似水的朝陽(yáng)，
給你絲毫暖意！
她愛在無(wú)邊的黑暗中，
頑皮地從樹上落下，
跳入那漆黑的泥土中，
又變成一片片的新葉。
然后又像綠葉對(duì)待她們一樣，
像母親對(duì)待孩子一樣，
收留了又送走了一粒粒的露珠，
又迎來(lái)了嫩嫩的新葉。
而那些，
賴在了葉兒溫馨床上的露兒，
在朝陽(yáng)來(lái)臨之后，
不情愿的跟著他飛上了天空……
寫雨的散文初一篇二
童年時(shí)，在沙灘上留下的足跡，已被海水沖刷，在嬉戲時(shí)留下的歡笑聲，已被時(shí)光磨滅，在日光下留下的背影，已被光線吞噬。如今，童年已無(wú)跡可尋，那顆伴隨著童年的真摯的心也無(wú)影無(wú)蹤。
它是幼稚和無(wú)知，它是天真和無(wú)邪，它是無(wú)盡的歡笑，它是蓬勃的生機(jī)，只可惜，它在經(jīng)歷了歲月的摩擦后傷痕累累，將自己隱藏了起來(lái)。在這迷茫的人生路途中，我試圖尋找過(guò)，但終究一無(wú)所獲。
我正在窗前絞盡腦汁的思考問(wèn)題，被弟弟爽朗的笑聲吸引去了，向窗外看才知，他正和鄰家的妹妹一起逗弄螃蟹，面前的這份復(fù)雜的報(bào)紙使我甩門而出，原來(lái)他們正在探究螃蟹的嘴在哪。我也來(lái)了興趣，和他們一起“做實(shí)驗(yàn)”。
先放了些螃蟹喜歡吃的碎豆腐在它們面前，竟紋絲不動(dòng)。于是晃了晃桶，終于，有一只發(fā)現(xiàn)了食物，便用鉗子抓了大把送到身體下面。我們?nèi)伺吭谕芭哉J(rèn)真的看著，還未看夠，那螃蟹就吃飽了，弟弟嘟囔一句：“怎么搞的？”便匆匆跑進(jìn)屋里拿了雙筷子出來(lái)，索性將螃蟹翻了過(guò)來(lái)，我才清楚地看到，螃蟹的嘴長(zhǎng)在下面，緊貼著地，這種小事我以前竟從來(lái)不知道，我還在納悶中，弟弟和妹妹早就拋棄了‘‘底朝天’’的螃蟹，去觀察盆栽去了。
我覺(jué)得我似乎又找回了從前那種觀察蚌殼時(shí)的感覺(jué)，就像新生兒第一次看見溫暖的陽(yáng)光一樣激動(dòng)，童心，我遺失了的翅膀，我一直在尋找，我曾懷疑：是飛走了吧，沒(méi)有人會(huì)有第二次童年。但我現(xiàn)在堅(jiān)信，它一直在我的心中，只是在傷痕累累之后被心靈的灰塵埋沒(méi)了罷。
遺失了的翅膀，久違了！
寫雨的散文初一篇三
你曾說(shuō)，我就像你的晴天
你曾說(shuō)，無(wú)我你便無(wú)快樂(lè)
你又曾說(shuō)……
時(shí)光蹉跎，三月已過(guò)
我們?cè)嘧R(shí)于三月櫻花爛漫盛開的季節(jié)
但，我們又離別于這楓葉如茶花般盛開的季節(jié)
不明白，為何要提出分手
是因我做得不夠好嗎
還是，因?yàn)椤?BR> 起先，只以為這只是一句氣話
只因，這，并不是第一次
起初，受過(guò)一次情傷
所以，不會(huì)傻到求他留下
不是因?yàn)槭芰艘淮蝹辉该鎸?duì)
只是不想愛被束縛
一片火紅的楓葉中，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話
只是，靜靜地……靜靜地……
重溫第一次的再見……
站在火紅的楓林中
那片火紅的楓葉
如同火般在焚燒著我們之間的戀情
似乎要將一切化為虛無(wú)
將一切忘了吧！
此后，不會(huì)再戀了吧……
自己，已無(wú)力去承受了吧……
寫雨的散文初一篇四
比賽是個(gè)可怕的事情，我是不愿去做的，可是我卻去參加了一項(xiàng)更駭人的比賽：在1000多人的目光和閃亮的霓虹燈下拉二胡。
那時(shí)，我上五年級(jí)，教我二胡的老師讓我去參加“全國(guó)青少年同盟會(huì)”組織的一個(gè)比賽。媽媽一聽，也贊成我去。這時(shí)，我的心情是既緊張又有些埋怨，心里像揣了一只小兔子一樣惴惴不安，害怕出了什么錯(cuò)。媽媽好像看出了我的心思，便安撫我，說(shuō)：“孩子，這有什么可害怕的？到時(shí)候你就當(dāng)臺(tái)下全是胡蘿卜大白菜。再說(shuō)了，離比賽還有好幾個(gè)星期呢，好好練習(xí)，你一定能行！”“哦?！?BR> 經(jīng)過(guò)了三個(gè)多星期的苦練，我迎來(lái)了這次巨大的考驗(yàn)。在現(xiàn)場(chǎng)，我領(lǐng)到了自己的號(hào)碼牌，同時(shí)一再鼓勵(lì)自己：不怕，不擔(dān)心，你可以的。
上午10點(diǎn)多的時(shí)候，我就已經(jīng)站在后臺(tái)了。當(dāng)我前面只還有一個(gè)人的時(shí)候，我就已經(jīng)緊張到了窒息的狀態(tài)。但我想起了前幾個(gè)星期媽媽對(duì)我說(shuō)的話，她口中的“胡蘿卜大白菜”讓我的心情一下子輕松了許多，自然也就信心滿滿的了。
雖說(shuō)是這個(gè)樣子，但是在臺(tái)上的我還是有些緊張——當(dāng)然會(huì)緊張。天花板上的霓虹燈照得我的臉發(fā)燒，我想當(dāng)時(shí)我的臉一定像一個(gè)蘋果。
我沒(méi)有放棄，我不想辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。
就這樣，我又向勇敢的一步，在我的心田上又開放了一朵美麗的花！
寫雨的散文初一篇五
友誼是塊美美的糖。你一半，我一半。永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)有甜蜜。
我又想———
友誼是沁人的春風(fēng)。
吹入你我的心田，
永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)有涼爽。
我還想————
友誼是人與人之間的長(zhǎng)橋，
互相支持互相鞏固，
永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是好朋友。
心愿
我有一個(gè)美好而又幼稚的心靈，
就是讓世界————
脫離戰(zhàn)爭(zhēng)的天地，
來(lái)到可愛純真的游樂(lè)場(chǎng)。
讓孩子們背起書包，
吃飽穿暖，
教室響起愉快的讀書聲。
爸爸媽媽不為我們擔(dān)心很多，
因?yàn)椤?BR> 課本已經(jīng)免費(fèi)發(fā)放到貧困學(xué)子書中。
在生活上的補(bǔ)貼，
使更多的孩子，
更加發(fā)奮讀書。
冷冰冰的大樓，
變成了充滿歡聲笑語(yǔ)的體育館，
一塊無(wú)用的荒地，
成了“小科學(xué)家”們實(shí)驗(yàn)的地方。
冷酷的兵工廠，
成了孩子們歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園。
加油吧！
讓我們?nèi)?chuàng)造美好的明天。
寫雨的散文初一篇六
春來(lái)了，春來(lái)了，你看那和煦，溫柔如母親的手撫摸著你的春風(fēng)在為冬天送別呢！你看，春風(fēng)把山谷里的冰渣子給帶走了，把屋檐下的冰柱吹沒(méi)了，把小溪里的冰塊弄進(jìn)了河底，還把美麗晶瑩的雪花給送走了，看和煦的風(fēng)把小鳥們迎了回來(lái)，把正冬眠的動(dòng)物給叫醒了，還給大地一種新的地毯！看，風(fēng)吹過(guò)的地方，小草，野花們都復(fù)蘇了，都一個(gè)個(gè)從土里鉆了出來(lái)，這場(chǎng)景讓我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句！風(fēng)的介紹完了現(xiàn)在來(lái)介紹――春雨。
春天里最不缺少的就是花，只要是有泥土的地方，都可以看得見花的身姿，都可以嗅得出花的芬芳，都可以觸得到花的鼻捎?；ǖ念伾彩俏宀世_紛，品種也各種各樣。樹上的枝頭也開滿了花趕趟，紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ǖ南銡庖彩菗浔嵌鴣?lái)，讓人置身在花海里。
寫雨的散文初一篇七
散文
作為一種文學(xué)體裁樣式 ,以其表達(dá)靈活、形式多樣的特點(diǎn)受到人們的青睞。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初一散文帶
評(píng)語(yǔ)
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
總是伴著綿綿雨絲漫步而來(lái)。雖然少了春的嫵媚、夏的喧嘩和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī)，一支歌，給辛勤的人誦讀、高歌。
——題記
秋是詩(shī)的季節(jié)，秋就是詩(shī)!它不用文字來(lái)表達(dá)，便可成為一首動(dòng)人詩(shī)篇。
當(dāng)然，秋季也是一支歌，一支收獲的歌，每當(dāng)秋季出游時(shí)，你是否注意到路旁金燦燦的稻田?你是否注意到農(nóng)民那瞇著的眼睛和笑著合不攏的嘴?在秋天，農(nóng)民總是可以捧著一把把沉甸甸的稻谷，眼角笑出了淚，將這一粒粒米送到千家萬(wàn)戶。
評(píng)語(yǔ)：本篇散文中小作者將秋天比作了一首詩(shī)，一首韻致優(yōu)雅，情調(diào)自然的充滿魅力的詩(shī)。而文章給人的感覺(jué)也同樣是非常富有韻味的，讓人很有畫面感。小作者的語(yǔ)言很平實(shí)，但也就是在這種平實(shí)中，讀者讀到了秋之美，文章之美。
追求需要思索，思索需要孤獨(dú)。
孤獨(dú)，絕不是指自命清高者的芬芳自賞和獨(dú)處時(shí)的顧影自憐;也不是指百無(wú)聊懶者的無(wú)病呻吟、自我封閉、作繭自縛。
孤獨(dú)是一種敢為天下先的個(gè)性張揚(yáng)，獨(dú)樹一幟;是漫天風(fēng)雪中怒放的一剪寒梅。
孤獨(dú)者不媚俗，如空谷幽蘭一般。真正的孤獨(dú)者是禁得起歲月檢驗(yàn)的，如哥白尼便是如此。
孤獨(dú)是優(yōu)美的空靈。“落花人獨(dú)立，微風(fēng)燕雙飛”，誰(shuí)能說(shuō)這空靈的境界不美呢?
思想者常與孤獨(dú)相伴而行。孤獨(dú)是深沉的思考，問(wèn)人，問(wèn)己，問(wèn)天，問(wèn)地。“前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”
任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨練，一個(gè)人只有經(jīng)歷孤獨(dú)之旅，才能真正成熟起來(lái)。
靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā);智慧從孤獨(dú)者深沉的思考中起源;創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形;詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考中溢出。
孤獨(dú)是一把鋒利的雙刃劍，堅(jiān)強(qiáng)者能用它劈出永恒的思想之光，斟酌出千古的佳句;而懦弱者則將會(huì)被它寒冷的劍光所淹沒(méi)。
品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú);從孤獨(dú)中升華，放飛金色的蝴蝶。
評(píng)語(yǔ)：本篇《孤獨(dú)之美》從一個(gè)少有人注意的角度切入，論述了孤獨(dú)的重要意義以及深刻的美感，給人以豐富的思考和啟迪。讓我們正如作者所說(shuō)，品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，從孤獨(dú)中升華吧!
時(shí)時(shí)，刻刻，我所惦念著的……
一
“凝望著這白瓷杯中的咖啡，我又想起了這個(gè)終生在愛與恨中作繭自縛的天才，維吉尼亞·伍爾夫，她的思想有著深刻的錯(cuò)亂與孤獨(dú)。我仿佛看到陽(yáng)光明媚的英格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦，桌上的咖啡輕裊地散發(fā)著熱氣，她正寫著《奧蘭多》。”
這原是七堇年的文字，20xx年的時(shí)候福建高考有個(gè)考生把這段文字增刪減補(bǔ)得更加厚重崇高，也更富有詩(shī)意。他所描繪的圖景是我愛想象的，仿佛真的能觸碰到那種美好。后來(lái)看了很多更為成熟的詩(shī)意描寫，但最喜歡的還是這段文字，厚重崇高的意境和諾言一般的傷感質(zhì)地，真的好得不得了，美得不得了。而我是如此真實(shí)地瞥見了熱愛。
二
我一直很喜歡英格蘭，我對(duì)它了解得不多，甚至不知道它的任何一條街道的名稱。只知道常年氤氳于厚重文化和明媚陽(yáng)光氣息的它很符合文人墨客的口味。我喜歡它最重要的原因是我血液里有對(duì)任何一種殘留過(guò)英倫氣息的事物的偏執(zhí)，更為準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)英倫古典氣息的迷戀。我很喜歡在星期日下午看有關(guān)于英國(guó)騎士，或者魔師，少年的電視劇或是電影，每當(dāng)鏡頭掃過(guò)它那古典的城堡時(shí)我總會(huì)有所悸動(dòng)，閉上眼睛的時(shí)候就會(huì)有一股暖流流過(guò)身體，就是這樣的美好。我也很喜歡美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂(lè)，有那種自然的意境，不是綠油油田野蔥蘢蓊郁高山的感覺(jué)，有的是凄然草原的感覺(jué)，更覺(jué)得的是一種廣闊。“鄉(xiāng)村之路”是我很鐘愛的一首，我讀出的是懷念。還有英倫式或者古典貴族、青春的那種電影，每一個(gè)好的不好的都充滿魅力，沒(méi)有愛或者恨，只是不自覺(jué)的被吸引，有時(shí)候伴著電影悲傷感懷的曲子，一個(gè)下午就過(guò)去了，暮色四合，想起了他們平緩的抒情語(yǔ)調(diào)和那種浪漫，真的常常感動(dòng)得對(duì)生活充滿12分的熱愛。這樣的美好存在于電影，總之，就是一盞路燈，路燈下沉沉的背影都縈繞在腦海?？赡芎艽蟮脑蚴茄輪T，因?qū)λ麄兊臉O度愛念才會(huì)有對(duì)這種英倫文化的偏執(zhí)，但其實(shí)我說(shuō)不清，就像我們亙古抒發(fā)人生，但沒(méi)有一人能說(shuō)清?？赡芪ㄒ挥杏∠蟮氖翘K格蘭風(fēng)笛，在泰坦尼克和勇敢的心中都有它的音符，或悲婉，或熱情。
三
維吉尼亞就像這種景致一樣極富吸引力，20xx年妮可·基德曼對(duì)她進(jìn)行過(guò)詮釋，在梅麗爾斯特里普和朱麗安摩爾的壓抑情感的籠罩下，妮可的出場(chǎng)給人的第一印象就是文藝、詩(shī)意，看得很舒服。后來(lái)妮可的很多角色與之都不能與之想媲美。維吉尼亞的那封遺書我曾用很漂亮的圓體字摘錄，印象很深那句now everything is gone from me but you kindness，還有那句很感懷的，后來(lái)被反反復(fù)復(fù)地引用的always the years between us, always the love, always the hours。時(shí)時(shí)刻刻，不同時(shí)代的我們有著或多或少維吉尼亞的影子，很多作品中的人物也賦有維吉尼亞的思想。比如說(shuō)，20xx年凱特溫斯萊特在《革命之路》中塑造的那個(gè)家庭主婦，更早的，我發(fā)現(xiàn)凱特在《小孩子》中扮演的那個(gè)單身母親，電影說(shuō)是包法利夫人，行為與追求精神狀態(tài)上，像極了包法利，但其思想?yún)s是維吉尼亞，其實(shí)我們每個(gè)人身上都有點(diǎn)那么像維吉尼亞，不仔細(xì)真的不能發(fā)現(xiàn)?？赡苣鞘菍?duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化。只是活在現(xiàn)代文明中的我們漸漸失血。不能說(shuō)維吉尼亞不熱愛生活，這是一個(gè)對(duì)生活極度狂愛的人，她的思想中有太多的苦楚。她以這種方式離開讓我唏噓不已。她真的太善良了，她說(shuō)她不想再耽誤別人的生命，想讓他們快樂(lè)，但她不知道，沒(méi)有了她才是真正的不快樂(lè)。
我不愿想象她走后她的丈夫怎樣，真的是要感傷入骨的。我欣賞這樣的一往情深，欣賞這種方式的愛戀?？稍趺次覀兊纳羞@樣的人就這樣地少了。一定是有的，只不過(guò)我們總是向往著別人的人生，而把自己的生活拖延。
四
the hours，讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛，記住時(shí)光。生命中有些人事如此讓人厚重眷念，簡(jiǎn)楨有一句話特別應(yīng)景：
認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺(jué)你是我人生行路上一處清喜的水澤，幾次想忘于世，總在山重水復(fù)時(shí)又悄然相見，算來(lái)即是一種不舍。
歲月，愛，時(shí)光，崇高地重疊著。生命穿梭期間，竟會(huì)是一種無(wú)法被印證的感恩。電影中有記錄維吉尼亞這樣的一個(gè)瞬間，是關(guān)于生命的，愛的，同情的。我不知道這是否是真實(shí)的，但這樣的鏡頭卻使我感動(dòng)到熱淚盈眶。故事是這樣的：
小侄女在成蔭的院子里玩耍，突然，小侄女發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來(lái)的已經(jīng)死去的小鳥，感慨之余，我仿佛瞥見維吉尼亞苦楚的思緒。我忘記了她跟小侄女說(shuō)了什么，但知道那一定是關(guān)于生命，關(guān)于命運(yùn)輾轉(zhuǎn)的，只記得，當(dāng)時(shí)聽得濕了眼眶，只覺(jué)得心中像藏了一個(gè)重洋，而留下來(lái)的卻只有兩滴清淚。印象最深永遠(yuǎn)是電影中過(guò)于渲情的鏡頭，維吉尼亞纖細(xì)的手指滑過(guò)死去的鳥兒的一寸一寸羽毛，她很自然地把頭枕在片片落葉上，就這樣，看著那只鳥兒，仿佛瞥見了自己命運(yùn)一般地傷感，秋天陣陣的落葉打著旋兒慢慢飄落，大地上的一切生的、死的、喜的、悲的像被這片片泛黃的覆蓋一樣，終究逃不過(guò)被命運(yùn)平靜地覆蓋，無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命。突然想起來(lái)了簡(jiǎn)愛，她是這樣對(duì)羅伯斯切爾說(shuō)的：
“既然如此，我選擇不愛，我要遵循上帝靈魂平等的原則，葬在墳?zāi)沟臅r(shí)候，我們都平等地站在上帝的腳下?！?BR> 其實(shí)他們本身沒(méi)有多大的聯(lián)系，不過(guò)異曲同工的是：無(wú)論是怎樣華麗流轉(zhuǎn)或卑微渺小的生命，終究逃不過(guò)命運(yùn)平靜地覆蓋。不知聽誰(shuí)說(shuō)過(guò)：死亡是世上最公平的事。也許是吧，但紀(jì)伯倫說(shuō)：“當(dāng)睡在鵝絨溫軟床上的皇帝做的夢(mèng)沒(méi)有比夜宿街頭受寒冷饑餓傾襲的乞丐的夢(mèng)來(lái)得甜蜜的時(shí)候，我們又怎能對(duì)生活失去信心呢?”其實(shí)，要說(shuō)公平這種東西沒(méi)什么絕對(duì)的，反映的不過(guò)都是我們內(nèi)心的浮躁和憤青。
五
她應(yīng)該親吻那片大地，落葉，鳥兒的。她這一輩子仿佛就是關(guān)于信仰與救贖的故事。有這樣記錄維吉尼亞的文字：
“這個(gè)終生在愛與死之間作繭自縛的天才，最后是在精神病、性取向、幻聽幻想的折磨之中死去的。她在尋找生命的內(nèi)核。但是只找到一間空屋，盛滿了孤獨(dú)的疾病?！?BR> 命運(yùn)對(duì)維吉尼亞如它自己一樣矛盾，眷顧與不眷顧，就這樣交替著。后來(lái)我也漸漸理解了她的意識(shí)流。她應(yīng)該認(rèn)為命運(yùn)就像意識(shí)流這樣捉摸不定，而事實(shí)就是如此。
我亦想起了德里克·加曼，都說(shuō)他是“電影詩(shī)人”，我非常贊同。那時(shí)候去搜索《戰(zhàn)地挽歌》的時(shí)候注意到了他。我才知道原來(lái)他活得是如此誠(chéng)實(shí)無(wú)欺與勇敢，他沒(méi)有對(duì)不起心靈，因?yàn)樗惠呑铀鲋露甲裱瓋?nèi)心。這符合海蒂拉瑪所說(shuō)的：“看淡形體，關(guān)照內(nèi)心”。應(yīng)該說(shuō)，加曼不僅看淡形體，還看淡世間榮辱。他一生追求的自由與認(rèn)同，很像維吉尼亞，而他們都非常孤獨(dú)，不為人所理解的孤獨(dú)，百年孤獨(dú)。我記得當(dāng)時(shí)的維吉尼亞吻了倫敦來(lái)的姐姐，當(dāng)時(shí)的她是非常鎮(zhèn)靜的，看電影時(shí)我其實(shí)很怕她被人誤解了，我就是這樣的一個(gè)人，永遠(yuǎn)希望自己所愛的人事在別人看來(lái)都是近乎完美的，可能還是不成熟，不懂得看淡世間榮辱。電影沒(méi)有表現(xiàn)她的這一方面，但很多人看到了這一方面，可事實(shí)確實(shí)如此吧，我直覺(jué)得維吉尼亞很矛盾，其實(shí)她自己都不是很了解自己，只覺(jué)得她是沒(méi)病的，別人卻認(rèn)為她有病，束縛著她，她前所未有地期盼自由。而加曼永遠(yuǎn)是直面任何事物的，并不覺(jué)羞恥，我說(shuō)沒(méi)有什么是可恥的，我們所謂的可恥都是以別人的眼光來(lái)評(píng)判的，從來(lái)就沒(méi)想過(guò)自己的熱愛，這樣的人生是不是就像他們所說(shuō)的，還沒(méi)開始就已撕碎了?因?yàn)槎茫运麨檫@種被束縛著的情感進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，他的墓志銘說(shuō)：我活在愛中。1994年，伴著唾罵和崇拜，他死于艾滋病，多年后的今天，當(dāng)我們想到加曼，他似乎成了一種精神支柱，而年少傷情的我們似乎更能理解加曼，這本是一種殊途同歸。我不明白，為什么以前的，現(xiàn)在的，以后也會(huì)有的，都泯滅了個(gè)性，我們隨社會(huì)隨波逐流，還有多少的人會(huì)被所謂的“傳統(tǒng)”桎梏牽絆住，愚蠢地聒噪，我們?nèi)莶幌庐愵惖拇嬖?，要把世界分得清清白白。他們不知道這個(gè)宇宙叫做“混沌”。加曼說(shuō)，“我的精神永遠(yuǎn)與你們同在?！彼A(yù)知到他的思想雖然亙古就有，但也亙古不為人所解，所以他這樣說(shuō)了。他希望我們的所有人都能遵循內(nèi)心去生活，live without shame。
七堇年說(shuō)：“畢竟深情的代價(jià)昭然若揭，所以不是每個(gè)人都擁有知其不可而為之的一生。”這句話或許可以為加曼的人生做個(gè)注腳。想想，他所爭(zhēng)取的，于那個(gè)時(shí)代，或者現(xiàn)在，或者更遠(yuǎn)的將來(lái)都不會(huì)有立竿見影的效果，但他的腳步卻如此篤定，仿佛踏上了一條漫漫征途，不寫下歸期。秋瑾亦是如此的，我們是在百年后才看見她當(dāng)初努力的結(jié)果。加曼的道路來(lái)得更加漫長(zhǎng)與崎嶇，秋瑾能為人所解，但所解加曼的人少之又少，少之又少的人擁有的勇敢、信念少之又少。加曼敢為人先，追隨他的人很多，但傳承他的人卻不得知。但我知道，加曼正在被越來(lái)越多的人理解，他的理想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的，只是那一天遙遙無(wú)期。
我想捎一株燕尾草給他，海很高，天很美，我們活在愛中。
六
命運(yùn)是捉摸不定的，維吉尼亞總是這樣想：“一個(gè)人的死去是為了大多數(shù)的人更好地活著?！彼秊樗睦碚搶?shí)踐，但似乎事實(shí)并非如此。長(zhǎng)久以來(lái)看維吉尼亞看得很悲，很傷情，總是有一人要死去，但我或者大多數(shù)的我們并不接受。在我看來(lái)，一個(gè)人的死去不過(guò)是解脫了自己，印證了自己枉年華的生，是大多數(shù)的我們的哀痛。她的丈夫不同意，她與他爭(zhēng)辯，毫不退讓，她永遠(yuǎn)是那么地固執(zhí)己見。但他確實(shí)對(duì)她太耐心了，有時(shí)，情感的產(chǎn)生就是要對(duì)自己有足夠耐心。我們不需一張世上難找的臉，只要懂得，只要慈悲。
“桌上的咖啡輕裊地散發(fā)這熱氣，她正寫著《奧蘭多》?！?BR> 七
維吉尼亞可能還不知道，真正的自由是來(lái)自內(nèi)心的，把自由看作是對(duì)欲望的沒(méi)有束縛和限制，反抗則是因?yàn)闆](méi)有自由或被強(qiáng)制，這是一種消極的自由。我現(xiàn)在才意識(shí)到，我們對(duì)維吉尼亞的看法可能有失偏頗，我們說(shuō)她追求“自由，生命，代價(jià)、意識(shí)的絕對(duì)化和理想化。”對(duì)于自由的理解，我們僅僅是從一個(gè)旁觀者去考量她的行為，很多人看到的是一樣的，所以，便給維吉尼亞定了我們認(rèn)為是正確的姿勢(shì)。
說(shuō)是自由，維吉尼亞不想別人認(rèn)為她有病而牽絆她的行為，把她當(dāng)作是一個(gè)隨時(shí)會(huì)做出傻事的瘋子，她一度想逃離蘇塞克斯郡，她在車站跟她的丈夫起了爭(zhēng)執(zhí)，她說(shuō)：“我沒(méi)病，你們一直認(rèn)為我有病，你們這樣束縛著我，遲早有一天我會(huì)被關(guān)出病來(lái)?！毕褚粋€(gè)滿腹委屈的孩子一樣，維吉尼亞顯得如此形單影只的孤苦，她憤怒地強(qiáng)烈指責(zé)著他們，指責(zé)著那些沒(méi)給她的身體，靈魂意識(shí)以尊重的他們。如果說(shuō)維吉尼亞要的是自由，那么所說(shuō)的自由一定是原始的，個(gè)人的自由，狹小的自由。從西方，《獨(dú)立宣言》開始，保障了自由的權(quán)利，自由是一種權(quán)利，更適合從人類廣義的角度加以闡釋。任何一個(gè)人都有國(guó)家給他保障的自由權(quán)利，維吉尼亞不例外，自由的概念以人為單位使用，顯然太含糊了。所以，我一直不贊成用自由來(lái)說(shuō)明一個(gè)人的翹首以盼。確切地說(shuō)，維吉尼亞需要的是對(duì)她身體、人格的尊重，不要對(duì)她束縛是一種渴望尊重的表現(xiàn)，絕不是用自由代替的。
那生命對(duì)她而言呢?對(duì)她而言生命太絕對(duì)化，她時(shí)而把生命看得太重，時(shí)而又太輕。她對(duì)自然生命都很敏感，很熱愛。但她對(duì)人類的生命卻沒(méi)有這種意識(shí)的表現(xiàn)，她對(duì)于人類靈魂的偏執(zhí)總是要比生命來(lái)得強(qiáng)烈。她一直看到了人性的丑惡，從幼年時(shí)刻骨的精神創(chuàng)傷起，即使后來(lái)被盛情關(guān)懷過(guò)，于是這兩種極端情感，使她一生都在愛與恨中作繭自縛。因?yàn)閷?duì)丑惡人性的入骨憎恨是她對(duì)人類生命輕薄的最大原因，一些創(chuàng)痛并不那么容易被彌補(bǔ)，尤其是童年時(shí)代的陰影更會(huì)成為一生的夢(mèng)魘，所以會(huì)自然而然地偏執(zhí)于靈魂，這似乎并不很難理解，她的很多作品的意識(shí)流，生命在意識(shí)的作用下很微弱。生命只成為意識(shí)作用的一個(gè)代價(jià)。這也就不難理解為什么命運(yùn)在她眼里和意識(shí)一樣捉摸不定，生命只是一個(gè)最大代價(jià)而已，最大的博弈籌碼。想到維吉尼亞如此哀痛，還會(huì)有很多的人的，不禁眼淚灼熱地流淌下來(lái)。以生命為代價(jià)，報(bào)復(fù)或者感恩，心頭縈繞這悲壯。因把生命錯(cuò)當(dāng)代價(jià)，所以苦苦找尋生命的內(nèi)核，卻發(fā)現(xiàn)生命的內(nèi)核空蕩蕩，像閣樓上的一座屋子，盛滿了孤獨(dú)的疾病。
八
寫這篇文章的時(shí)候，正是我困于生命的價(jià)值的時(shí)候。維吉尼亞成為了我一生的傷情，傷心淚滴，哀怨嘆息。正在聽的是純音樂(lè)的《琵琶曲》，低眉續(xù)彈，續(xù)續(xù)彈，彈盡心中傷心事。很少人會(huì)記起維吉尼亞的故事，甚至不曾為此悲傷一瞬，而我亦不是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想起她，但在一切心中美好的，洞然有所悟的剎那會(huì)想起，想起了她在厚質(zhì)紙張寫下：always the years between us, always the love, always the hours.伍爾夫不曾微笑著說(shuō)，但時(shí)至今日，傷痛沒(méi)有流轉(zhuǎn)在我們生命中，我卻一直看到維吉尼亞的微笑。我常常因生命穿梭在這歲月，愛和時(shí)光中常常感動(dòng)得熱淚盈眶。成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞，青春本身便是一種傷感的美麗?？倳?huì)在某一個(gè)下午，看了關(guān)于維吉尼亞的文字或者加曼的電影結(jié)束后，向窗外的風(fēng)景望過(guò)去的時(shí)候，就在不經(jīng)意中看到了生命的美麗，但不是時(shí)時(shí)刻刻。
我常常告誡自己要活在現(xiàn)實(shí)中，多把時(shí)間放在身邊的人事中，我很想踏實(shí)過(guò)完一生，有點(diǎn)與世無(wú)爭(zhēng)，也有點(diǎn)嬤嬤口中的庸俗。但事實(shí)上他們卻一直活在我的生命中，使我的流俗成為不可能。我也一直活在他們的光環(huán)和陰影之下，誠(chéng)如七堇年所說(shuō)的，我一直還認(rèn)為這是自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值所在，但我并沒(méi)有切膚地感受到其實(shí)這是一種愚蠢的聒噪。我們寫的文字只能代替一個(gè)人當(dāng)時(shí)的意識(shí)，卻不能代替思想，思想需要沉淀。我們總是在一個(gè)人死后才會(huì)提及他的思想與價(jià)值，但這好嗎?我一直困惑著。大眾的認(rèn)為，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，思想還在繼續(xù)。
九
維吉尼亞成了一個(gè)有故事的女子泅渡而去，我錯(cuò)過(guò)了她的一生。這就是無(wú)法回轉(zhuǎn)與挽留的宿命吧?現(xiàn)在的我們一直在夢(mèng)著他們的人生，戀著他們的軒窗，而是否有一天也會(huì)有人在想象著我們?cè)?jīng)是怎樣的哀痛與幸福，他們是否也會(huì)夢(mèng)到我藍(lán)藍(lán)的一片云窗?她不知道多年后有個(gè)我默默地為她感動(dòng)，她不用知道愛她的我是誰(shuí)，而她卻在我的生命中深深倒影著，不曾離去，占據(jù)著我的一生。有時(shí)候當(dāng)傷感得不知何去的時(shí)候，我總能感覺(jué)到她的存在。我笑笑，我一直活在愛中。
我想帶一株忘憂草給她，陽(yáng)光帶著矢車菊香氣，時(shí)光靜靜地存在。
時(shí)時(shí)，刻刻，我所難忘著的……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章最讓人贊嘆的，是作者在選材和構(gòu)思上的匠心獨(dú)具。英國(guó)女作家維吉尼亞·伍爾夫，其意識(shí)流的作品與其生活經(jīng)歷的傳奇一直為人稱道與評(píng)論，因其在中學(xué)課本中提及較少，對(duì)學(xué)生而言，又顯得多少有些陌生。本文作者選擇了這樣一位既熟悉又陌生的人物，適當(dāng)?shù)乩_與讀者的心理距離，立意選材，先拔頭籌。選擇分節(jié)式結(jié)構(gòu)，雖不特別，卻可以分層表達(dá)維吉尼亞·伍爾夫的理解過(guò)程，又聯(lián)想了“電影詩(shī)人”德里克·加曼，使內(nèi)容更豐富。即“成長(zhǎng)中的我理解了加曼，也更理解了維吉尼亞”。作者理解維吉尼亞·伍爾夫追求“對(duì)自由，生命，代價(jià)，意識(shí)的絕對(duì)化和理想化”，也對(duì)自由有了更深的理解，作者識(shí)人辨理，可謂不斷給人驚喜。在文中，隨處可見的
名言
引用，針對(duì)人物行為的深入分析與飽含真情的告白，都是文章動(dòng)人的地方。
寫雨的散文初一篇八
其實(shí)，根本就沒(méi)有什么紅艷花，她只是我心里的一朵花，對(duì)她的第一印象就是，花瓣很大。
開學(xué)后，同學(xué)們都在忙著自己的事，整個(gè)教室充滿了緊張的氛圍，好象都喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是初中的最高年級(jí)，沒(méi)有辦法的辦法也只有學(xué)了。
“聽說(shuō)，我們換了好多新老師呀！”同桌希奇的問(wèn)著我。
“可能吧，什么數(shù)學(xué)、政治啊，都換了吧”我無(wú)精打采地回答著。
“還有一個(gè)語(yǔ)文呢！傻瓜！”
“我哪知道啊，我又不是校長(zhǎng)，老師又不是我分配的”我不服氣的說(shuō)。
此時(shí)，教室里突然一片寂靜，一猜準(zhǔn)是老班――班主任。她依然走著“貓步”進(jìn)來(lái)了，看起來(lái)，也沒(méi)有什么大變化。
“哎！你看老師有什么變化沒(méi)？”同桌又希奇的問(wèn)著我。
“這個(gè)……好像比去年更老了呦！”我們暗笑著。
班主任還是老規(guī)矩，嘮叨個(gè)沒(méi)完，又是新學(xué)期的要求啦，又是紀(jì)律要求啦。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于我們的第一節(jié)課開始了，是語(yǔ)文課。
“大家好，我是你們的新語(yǔ)文老師，這一學(xué)期的語(yǔ)文課就由我來(lái)給大家講授”
她中等的個(gè)子，身材稍好，說(shuō)話很有氣質(zhì)，最有特點(diǎn)的是，她的“嘴型”挺有趣，只要一講話，那張嘴總在不停的`變型，因此，大家都叫她刀子嘴。
“自我介紹一下，我姓*，名叫紅艷?！彼院赖亟榻B著。
實(shí)在不敢相信，她的到來(lái)給我們帶來(lái)了巨大的震撼。有人說(shuō)她時(shí)髦，有人說(shuō)她有種古老美，還有人說(shuō)她有種現(xiàn)在美，而我卻覺(jué)得她像朵花，就叫紅艷花。
其實(shí)，第一天我聽她的課的時(shí)候，心思根本就不在課堂上，而是在欣賞她，不是欣賞她的美貌，而是在欣賞帶一點(diǎn)觀察的勁，看她的一舉一動(dòng)，看她的眼睛，看她手指尖兒上的粉筆灰，此時(shí)在心里默默地想“這哪是人啊，這不就是天上的神嗎？”她并不美麗，但氣質(zhì)不凡，尤其她的才華，出口成章，對(duì)她頗帶有崇拜的感覺(jué)。
“哎呀！”我被粉筆頭打醒了。
“你是叫**吧！”她嚴(yán)肅地問(wèn)著。
“對(duì)呀，咋了？”
“以后上我的課你不準(zhǔn)睡覺(jué)，不然你就給我滾出去！”我滿眼冒金星……
“老師對(duì)你有耳聞，所以，要重點(diǎn)培養(yǎng)你，明白嗎？”
培養(yǎng)？這是啥意思，我這個(gè)人別的不行，要說(shuō)這寫作嘛，還有點(diǎn)底蘊(yùn)，難道她對(duì)我有這方面的了解？后來(lái)，我就借助她的這句話，給予了我不少的信心，我開始喜歡這個(gè)老師，喜歡上她的課，更喜歡把我的作品拿給她鑒賞，漸漸的，我便成了她的干兒子。
說(shuō)起來(lái)，還是我不知羞恥，一遍又一遍給她寫信，同學(xué)后來(lái)都懷疑我暗戀她呢！――開玩笑。其實(shí)，并沒(méi)有那么復(fù)雜，我只是把我的感受和想法用筆表達(dá)出來(lái)，在以書信的方式傳達(dá)給她，哪知！這么一來(lái)還上癮了？動(dòng)不動(dòng)就要給她寫我的感觸，動(dòng)不動(dòng)就要給她寫我的新方向，更可笑的是，我居然要求她做我的干媽！這很讓我頭疼??！可由于時(shí)間的推移，她也漸漸的認(rèn)可了，也就算了，其實(shí)也不是真的，只不過(guò)是一種幽默的舉動(dòng)罷了。
這天早上，我起的很早，還沒(méi)有完全地睜開雙眼，就跑到窗臺(tái)上透風(fēng)去了。我用余光掃描著地面，突然看見一朵很好看的花，讓我十分的迷戀，我連衣服都沒(méi)換，穿著老媽的高跟鞋就下去了，還跌了一個(gè)跟頭，哪成想！那鞋子也飛了出去，居然飛到了“花芯”里。我火冒三丈地光著腳走到它跟前，它被玷污了，心里暗想：“完了，今天，她肯定要發(fā)威了”。
真的不出我的意料，由于我在作業(yè)上做了點(diǎn)手腳，居然被她的慧眼看出來(lái)了，還一頓把我訓(xùn)斥。如果早上那朵花能摘下來(lái)送給她多好啊，她就不用這個(gè)生氣了，真笨！
后來(lái)，我又想寫給她一封信，告訴她，我是多么的崇拜她，是多么愛戴她，甚至，還想“親吻”一下她，表示我對(duì)她的敬畏，可是，這個(gè)想法被我班的一個(gè)女生知道了，那封信也被她給看了，最后告訴我說(shuō)：“你真是臭不要臉”。是啊，我這個(gè)想法一定不能成立的，如果傳了出去，多丟人那！有的時(shí)候，真恨不得找出一朵“紅艷花”，可惜呀！就是沒(méi)有！
寫雨的散文初一篇九
人生是一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，等待我們的是無(wú)限的驚喜；人生是一艘在海上航行的船，等待我們的是海上的波濤洶涌，驚濤駭浪的驚險(xiǎn)；人生道路上布滿荊棘，一次次的挑戰(zhàn)，讓我們遍體鱗傷，但是，與其一直前行，不如放慢腳步，好好感受生活的美好。
放慢腳步是一種享受。
在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳播飛快的時(shí)代，每個(gè)人都在相互競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，因?yàn)闆](méi)有人想要落后于其他人。一年四季，花開花落，望山，楓葉飄紅，望樹，葉子化身一個(gè)個(gè)蝴蝶，翩翩起舞，這些，你，有用心欣賞過(guò)嗎？江南風(fēng)景，古香古色的小橋，流水，人家，這些，你，在乎嗎？放慢腳步吧，那些忙于奔波的人們，用心去感受那些被遺漏的美麗。
放慢腳步是一種別樣的收獲。
有一個(gè)故事：從前，有兩種鏡子，一種是完好無(wú)損的，另一個(gè)則是有一點(diǎn)破碎的鏡子，他們都經(jīng)歷了一樣的旅程，但是最后這兩個(gè)鏡子的收獲確實(shí)不同的'，完好無(wú)損的鏡子由于是圓的，前進(jìn)時(shí)是一帆風(fēng)順，對(duì)與風(fēng)景只是一個(gè)泡影，而破碎的鏡子，前進(jìn)時(shí)，總是磕磕絆絆，沿途的風(fēng)景都被他盡收眼底。面對(duì)這兩個(gè)選擇，我們應(yīng)該選擇第二個(gè)，其實(shí)，我們完全可以放慢腳步，慢慢看看被自己忽視的那些風(fēng)景，你會(huì)有一種別樣的收獲。
放慢腳步是一種智慧。
看著同學(xué)們都在拼命追趕著對(duì)手，完全忽視了身邊周圍的變化，不如放慢腳步，休息一下，在長(zhǎng)期使用腦子思考的情況下，身心會(huì)變得格外疲憊，長(zhǎng)期注視著書本，眼睛會(huì)變得酸脹，這時(shí)候，放慢腳步，去操場(chǎng)上走走看看，當(dāng)你再次打開作業(yè)本時(shí)，會(huì)元?dú)鉂M滿，神清氣爽。
行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們形色匆匆，不肯停下前行的腳步，于是努力拼搏的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)疲憊、失落……因此我們需偶爾停一下，去休息，去放松，去調(diào)整……偶爾停下來(lái)不是懶散解怠，而是張弛有度；不是逃避放棄，而是積蓄力量，不是停滯不發(fā)，而是整裝待發(fā)。
放慢腳步的感覺(jué)，也挺好！
寫雨的散文初一篇十
初一
散文
500字:窗,世界
家中書房的桌前有一扇窗，我常常置筆，抬頭望著這窗外的小小世界，看著云流連于藍(lán)天，看著鳥兒嬉戲于空，看著高樓林立，看著樹的蔥蘢翠色。我細(xì)細(xì)觀察這一方世界，仿佛能從里面看出這世間所有的趣味與美來(lái)。
尤為壯美的，便是藍(lán)天了。在晴天，天如此純凈，俯瞰著世間的百態(tài)。它如同一枚碩大無(wú)垠的鉆石，晶瑩剔透，無(wú)論置身于何處，無(wú)論面臨多么兇險(xiǎn)，它總是保持著純潔美好的品質(zhì)。日落，也同樣壯麗，那時(shí)，天空被渲染成暖色，仿佛有人用蘸著橘與紅的毛筆，在天這桶水中洗涮，紅色漸漸散開，暈出溫暖的色彩。天是如此多變，正是這變化無(wú)窮之美，觸動(dòng)了人們的心靈，讓人駐足仰望?？粗@天的浩瀚，頓時(shí)覺(jué)得自己是如此渺小，心胸也豁然開朗起來(lái)，或許，井底之蛙有耐心在井里的昏暗潮濕下待上數(shù)年，就是因?yàn)橛羞@天空做伴吧。
窗外的幢幢樓房，每一棟都經(jīng)歷了十幾年、幾十年的滄桑。風(fēng)雨和歲月在它們身上刻下了不可泯滅的痕跡，但它們傲然地聳立著，脊背依舊直挺。即使百年后倒下了，但精神猶在，它的堅(jiān)韌深深扎根于這里，守護(hù)著這里的人們。
同樣有趣的，還有樹，草長(zhǎng)鶯飛的日子里，綠色便綴滿了整個(gè)小區(qū)。梧桐的新綠與松的墨綠，交錯(cuò)在一起，給人與眾不同的視覺(jué)感受。秋日，松依舊是墨綠的，梧桐已微微泛黃，但仍倔強(qiáng)地不愿掉落一片葉子，轉(zhuǎn)至深秋，梧桐再也招架不住寒風(fēng)的拷問(wèn)，葉子悄然而落，微微打著旋兒靜靜地臥在地上，有時(shí)又如彩蝶，舞出了生命的奇跡，但松始終是綠的。松的堅(jiān)韌頑強(qiáng)與梧桐對(duì)死的坦然，著實(shí)令人佩服。
法國(guó)作家羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。單說(shuō)窗外的世界，就蘊(yùn)藏著如此多的美與趣，更何況整個(gè)世界。請(qǐng)細(xì)細(xì)打量生活，那更是無(wú)數(shù)趣與美的所藏之地。
北京十一學(xué)校初一楊子巍
2019.2
注楊子巍同學(xué)家庭地址：北京海淀區(qū)柳林館南里,郵編100036
寫雨的散文初一篇十一
行走在云煙之中
絕于亂世浮華
輕煙裊裊
歸隱于林
二
“琤——”
“琤——”
琴音奏響
余音繞梁
久久地
在林中回繞
三
漫步竹林
聆聽鳥鳴
聞泥土芳香
觸潺潺流水
很，平逸
四
何時(shí)起
竟覺(jué)得寂寞
念那人
思他的笛聲
掩面輕嘆，
依然不可能
五
一段時(shí)日后
一陣樂(lè)聲穿梭于葉間
清脆悠揚(yáng)
如珠落玉盤
他，來(lái)了
初一:夏紫沐
寫雨的散文初一篇十二
有人笑著對(duì)我說(shuō)，轉(zhuǎn)身淚依然。
是吧……
看著黑黑的天空，撕著白白的畫布，公園燈下，無(wú)人相依。
風(fēng)起了，突然想起了什么。
那幅畫是否完成了，唉，我突然又忘記了什么。
星光下的湖畔，不再是新娘了，載人的小舟，呆呆的，漫漫的，無(wú)人的座椅，靜靜的，悄悄的。
這次是真的錯(cuò)了，孤獨(dú)的滋味在嘴邊輕輕的浮動(dòng)，這次是真的.怒了，叛逆的花火在心中素素的煎熬。
我，我真的想說(shuō)：花，已在指尖劃過(guò)時(shí)紛飛，淚，已在手心緊握時(shí)懦落。
愚蠢的人啊，思考著什么呢，只是一幅未著色的白布，撕都撕了……釋懷有何必不繼續(xù)呢？
朋友們，告誡你們：回頭，花落滅，轉(zhuǎn)生，花依在！
別問(wèn)彼岸是時(shí)開，殤滅黯吻不知黑與白。
別笑魚兒依水游，碧波愛意卻笑醉人眸。
只怪癡人夢(mèng)醒時(shí)，萬(wàn)物皆墨腐首凄冷逝。
煙花突然的綻放，將月兒的面灼傷了。
“離遠(yuǎn)點(diǎn)，花不因你而在；群星的起哄，將你推向邊緣，你自作自受，心無(wú)錯(cuò)，空無(wú)錯(cuò)，只有你全是錯(cuò)！”
寫雨的散文初一篇十三
如流水一般
又猶如流星一般劃過(guò)天際，
只是一眨眼。
我想把記憶從新拾起，
但是卻不知從何拾起……
可能是太多，
又可能是支離破碎。
但回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那么完美，
如琉璃一般完美，
如琉璃一般純潔，
如琉璃一般珍貴。
以前的打打鬧鬧，
現(xiàn)在的言語(yǔ)歡笑，
如今的不舍離別，
以后無(wú)缺的記憶。
本來(lái)說(shuō)好不到最后一刻不分開，
但是卻為什么又急著告別，
是因?yàn)槲覀冎溃?BR> 可能到了最后，
誰(shuí)都舍不得了……
——致我們終將逝去的小學(xué)時(shí)光
初一:王沁彤
寫雨的散文初一篇十四
光陰似箭，歲月荏苒。轉(zhuǎn)眼間，我們就長(zhǎng)大了，曾經(jīng)歲月里的成敗，聚散，愛恨，得失，都讓我感動(dòng)，震撼，快樂(lè)，驕傲，失落，它們觸動(dòng)著我的內(nèi)心。當(dāng)然你想昨日你還在小學(xué)同學(xué)歡聚一堂，今天卻與他們分散，步入初中的殿堂，心里生起一種失落感。
在小學(xué)畢業(yè)的前一天，班主任在班上開了最后一次班會(huì)。那次班會(huì)使我很難忘，班主任對(duì)大家說(shuō)了許多。這次班會(huì)，沒(méi)有一個(gè)人開小差，“你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，初中要好好學(xué)習(xí)……”。班主任哭了，我苦哭了，大家都哭了。在班上，有兩個(gè)女生與數(shù)學(xué)老師一起給班主任過(guò)生日，班主任因?yàn)槲覀冞B自己的生日都忘了。
在分別的那一刻，大家都是依依不舍。我懂得了：在人生中，總會(huì)有聚有散，要獨(dú)立，不依靠別人，這樣你才能，慢慢地長(zhǎng)大。
步入初中生活，剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，個(gè)個(gè)都是新面孔，周圍都是新環(huán)境，好陌生。我很失落，我每次都吵著要會(huì)家，我要退學(xué)，不讀了。
我借來(lái)班主任的手機(jī)給媽媽打電話：“媽媽，我要回家，我不讀了?！眿寢寚?yán)厲地說(shuō)：“這條路是你自己選的，我沒(méi)有強(qiáng)迫你，你現(xiàn)在就不讀了是什么意思?”我邊哭邊對(duì)，媽媽說(shuō)：“在這里好累，我不想讀了?！眿寢寷](méi)有回答我，吧電話掛了。我很傷心，但是又想起媽媽的話，只覺(jué)得媽媽說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)。這條路是我選的，不管有多么艱難都要勇敢地走下去。
過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地適應(yīng)了這里的生活，覺(jué)得不是那么累了。
在人生的'路途中，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)地階段，你適應(yīng)了你就成功了，如果沒(méi)適應(yīng)，你就失敗了。
時(shí)間還是在一分一秒的走著，日子還是一天一天的過(guò)著。我們隨著時(shí)間的流逝，漸漸長(zhǎng)大，我們一起品味成長(zhǎng)的樂(lè)趣!
寫雨的散文初一篇十五
不曾想過(guò)，那個(gè)畫面會(huì)這樣涌現(xiàn)在我腦海中
我笑了——這怎么可能！
一個(gè)小男孩孤獨(dú)地站在風(fēng)雪中，
一個(gè)人感受雪的氣息，
一個(gè)人看著漫天飛舞的大雪，
一個(gè)人聽著狂風(fēng)怒號(hào)的聲音
可現(xiàn)在，比那時(shí)還孤獨(dú)無(wú)助，
雪沒(méi)了，
風(fēng)沒(méi)了，
樹沒(méi)了，
只留下空曠的田野，
他的心恐怕也只剩下這空曠的田野吧！
不！空曠的田野里已被人栽上了高大的樹，
寒風(fēng)已全被擋住了，
雪一直下著，
他并不孤獨(dú)了！
謝謝你！給了我溫暖
我不再孤單，
我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，
我要像貝多芬一樣，
與命運(yùn)抗?fàn)帲?BR> 溫暖將變成動(dòng)力！
初一:熊宇豪