幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂(實用13篇)

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    教案是一份全面清晰的教學(xué)計劃,能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開展教學(xué)工作。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理,包括導(dǎo)入、內(nèi)容展開和課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)。教師可以結(jié)合自己的實際情況,對這些范例進行靈活運用和改進。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇一
    1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。
    2、能合理構(gòu)圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。
    3、在活動中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛花的情感。
    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
    (一)仔細觀察。
    1、教師:最近我們一直在討論關(guān)于花的話題,今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,一起來看看吧。
    2、播放視頻:花朵綻放。
    3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。
    提問一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?
    提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?
    提問三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?
    小結(jié):你們看得很仔細,不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同,大的花瓣數(shù)量少一些,小的花瓣數(shù)量多一些,其實不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。
    (二)幼兒創(chuàng)作。
    1、欣賞作品、學(xué)習(xí)構(gòu)圖。
    小結(jié):原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長,有的長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。
    2、提出要求,嘗試創(chuàng)作。
    前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?
    提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
    (三)分享交流。
    提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?
    (重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。)。
    結(jié)束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇二
     二、活動目的:
     1、通過此活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí)。
     2、讓幼兒了解我們中國的首都是北京,以及國旗、國徽的含義。
     3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽表現(xiàn)的性格。
     三、活動準備:
     1、道具:幼兒人手一面自制的紅旗。
     2、慶祝國慶的英文口號、詩歌、歌曲等。
     四、活動時間2015年xx月xx日
     五、活動過程。
     1、集體齊唱國歌。
     a、當莊嚴的國歌演奏完畢,孩子們共同高呼:"祖國生日快樂!"b、主持人詳細向孩子們介紹中國的首都、少數(shù)民族以及國旗、國徽的含義。
     2、各班集體大合唱。
     (有關(guān)國慶的歌曲)
     3、分班級進行表演節(jié)目。
     (分班級準備)活動過程中注意幼兒的站姿,手勢等方面的表現(xiàn)。
     4、各班集體兒歌展示。
     讓幼兒敢于在集體面前表演,并注意個人的細節(jié)方面。
     5、互贈節(jié)日禮物。
     (以班級為單位)a、禮物內(nèi)容是和祖國節(jié)日相關(guān)。
     如,祖國地圖,民族服飾等方面的圖片。
     )b、強調(diào)幼兒在傳遞物品過程中要雙手接物,并互相道謝。
     注意禮儀培養(yǎng)。
     6、區(qū)角游行。
     各班級準備富有特色的區(qū)角展示,邀請其他班級幼兒進行參觀。
     六、活動結(jié)束園長總結(jié)本次活動,表揚幼兒,宣布活動結(jié)束。
     各班組織幼兒休息。
     活動目的:
     1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識,激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
     2、幼兒和全體家長一起過節(jié),體驗節(jié)日的快樂。
     3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛,展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。
     活動準備:
     小國旗一面,小星星若干,墻面設(shè)計,幼兒節(jié)目,生日蛋糕一個
     活動過程:
     1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽,孩子們自己動手制作國旗,孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
     2、小朋友們參加升國旗的儀式。
     看著五星紅旗冉冉升起,更為自己是一個中國人而感到驕傲。
     3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的服飾,和風(fēng)俗習(xí)慣,并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的.姑娘》,了解了不同民族有不同民族的文化,知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
     4、做一個主題活動,給祖國媽媽過生日,分享蛋糕
     5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里,供大家一起欣賞,共同慶祝。
     活動結(jié)束:
     通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情,知道了從小要好好學(xué)習(xí),將來才能把祖國建設(shè)得更加強大!更加輝煌!
     活動名稱:(情景協(xié)作)welcome to china
     活動形式:集體
     活動班級:大班
     活動目標:
     1、通過創(chuàng)設(shè)情境活動讓幼兒初步了解中華民族人文地理方面的有關(guān)知識;
     2、激發(fā)幼兒“愛我中華”的美好情感以及做一個中華小公民的自豪之情。
     活動準備:
     1、物質(zhì)準備:關(guān)于中國各方面的圖片,課件,中式服裝,臉譜等。
     2、心理準備:調(diào)動幼兒各種感官去感受中華民族的人文地理
     3、角色分配:a——教師 b——珍妮小姐
     活動流程:
     一、課件導(dǎo)題神秘會客
     以課件“到中國來旅游”激趣,并請出神秘來賓——珍妮小姐以導(dǎo)入課題。
     二、瑰寶歷數(shù)驕傲自豪
     1、共同詩畫版圖和兩大河流,并對輪廓、人口等進行簡單介紹
     祖國地圖像雄雞,
     頭在東北尾在西,
     臺灣海南兩支腳,
     南海寶島像米粒。
     (b:中國好大)
     (a:我們中國領(lǐng)土有960萬平方公里,還有悠長的海岸線,領(lǐng)空領(lǐng)海資源豐富)
     我們的祖國真大,
     北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花,
     南方是春姑娘的家,一年四季盛開著鮮花,
     我們的祖國真大,
     在同一個時刻,有的游泳,有的滑雪,
     有的圍著火爐吃西瓜。
     (a:長江是我國第一長河,黃河是第二長河,是中華民族的搖籃,是母親河,養(yǎng)育了數(shù)億人。)
     由此引出人口兒歌:
     中國人口十三億,
     人口分布不均勻,
     西邊少來東邊密。
     (b:你們中國真了不起,人口多,民族多,就像一個大家庭)
     共同激情高歌“愛我中華”
     2、了解中華民族的文化精華
     (a:中華民族擁有勤勞智慧的人民,是他們創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。
     b:你們的四大發(fā)明就非常了不起,在全世界也赫赫有名。)
     利用實物投影,通過對圖像的欣賞作簡單了解,并激起對勞動的熱愛之情。
     (a:世世代代不但傳承著中華民族的文化精華,并不斷發(fā)揚光大,且聞名于世。
     b:對!你們的京劇,中式服裝,好多好多很美妙的東西——,wouderful!)
     利用實物展示:臉譜,行頭,服裝等讓幼兒了解杭州絲綢,蘇州刺繡及相關(guān)美麗傳說,并由此引出兒歌:
     京劇是國粹,臉譜紅白黑,
     紅臉忠誠,白臉奸詐,
     忠厚正直臉譜黑,
     我們是小小京劇迷,
     祝愿國粹放光輝。
     3、通過課件欣賞了解中國的旅游勝地,激發(fā)幼兒對大好河山的熱愛之情
     (a:珍妮小姐,你來中國幾次了?
     b:好多次了。
     去過哪些地方?
     b:去過好多旅游勝地,但還沒走遍中國的名山大川,還沒看夠中國的名勝古跡。
     a:那讓我們再一起去看看)
     4、師生詩畫珍稀動物,激發(fā)環(huán)保思想
     ( a:壯麗的河山盡收眼底,在這其中還生活著中國特有的世界珍稀動物。
     b:已經(jīng)有很多的動物朋友被邀請到我們的國家去定居)
     像雞不是雞,
     尾巴拖到地,
     開屏像把扇,
     色彩多美麗。
     身體胖又胖,
     我在海里長,
     你猜我是誰,
     我是浪里飛。
     大圓套小圓,嘴兒尖又尖,
     戴頂小紅帽,脖子長又長,
     身體像橢圓,腿兒彎又彎,
     你猜她是誰,她是超級舞后丹頂鶴。
     黑眼鏡,黑脖套,
     戴副眼鏡真好笑,
     愛吃竹葉和竹筍,
     原來是國寶大熊貓。
     小猴子,真淘氣,
     爬上爬下不休息,
     群居深山密林里,
     活潑可愛真有趣。
     一個半圓像個碗,
     一條長線彎又彎,
     后邊一個大閃電,
     小腳鋸齒尖又尖,
     一條長線連一連,
     長線后邊又一彎,
     一個大嘴牙齒尖,
     一個尖眼套圓圈,
     好像一個小搖籃,
     變成揚子鱷真兇猛!
     5、特有節(jié)日大薈萃,其樂無窮無限美
     正月正,新春佳節(jié)餃子香;
     正月十五,花燈上場元宵圓,
     五月五,龍舟賽場粽子甜,
     九月九,登高望遠老人安,
     八月十五,中秋賞月月餅圓,
     我們節(jié)日多又多,植樹節(jié)清明節(jié),建軍建黨教師節(jié),人心鼓舞國慶節(jié),普天同慶齊歡樂。
     三、載歌載舞,感情升華
     中外朋友一起在“愛我中華”的樂曲聲中唱起來,跳起來!
     總結(jié)分享:江山美如畫,物產(chǎn)似彩霞,
     點點潤童心,從小愛中華。
     活動評析:
     地處世界東方的中國土地,山川壯麗多嬌,自然景觀多姿多彩,有廣闊的平原,雄渾的高原,綿延的山脈,浩瀚的沙漠,茂密的森林和一望無際的大草原,還有世界上最高的高原和山峰,長江、黃河宛如兩條巨龍,奔騰向東,流入海洋。
     數(shù)千年來,生活在這廣闊國度里的各民族人民,共同創(chuàng)造了光耀世界的中華民族精神文化,留下了數(shù)以千計的文化名勝,妝點著錦繡中華。
     通過情景協(xié)作系列活動,創(chuàng)設(shè)中外朋友歡聚一堂,相互交流的情景,以課件導(dǎo)題神秘會客——瑰寶歷數(shù)驕傲自豪——載歌載舞,感情升華等環(huán)節(jié)貫穿教育活動,將文化古跡,風(fēng)景名勝,民族風(fēng)貌等人文地理內(nèi)容,融知識性、趣味性、藝術(shù)性為一體,啟迪幼兒無限遐思,培養(yǎng)其熱愛祖國,熱愛大自然的美好品德。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇三
    1.嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。
    2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。
    3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    物質(zhì)準備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。
    知識準備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。
    一、導(dǎo)入活動:參觀畫展。
    “今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展,仔細觀察:這些畫和我們平時畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
    教師小結(jié):這些畫有個好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。
    二、示范講解。
    1.卷紙。
    出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動,卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。
    2.百變卷型。
    這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?BR>    師請幼兒介紹,并做補充:“我這里還有這些圖形,請你們來看一看,你覺得哪個圖形有點難?”
    心形卷:先對折,然后兩頭往中心卷就可以了。
    螺旋形:卷的時候只要卷一半就可以了。
    正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再從另外一頭開始卷。
    3.組合。
    “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。
    三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    1.要求。
    本次活動的主題是《美麗的花》,我們用cd盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下,衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。
    能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。
    能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。
    四、評價。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇四
    1、通過玩色游戲,鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察生活,感受周圍生活中的美好事物,培養(yǎng)他們的審美情趣。
    3、發(fā)展幼兒手的動作。
    塑料眼藥水空瓶、顏料、調(diào)色盤、桌布、擦手布、舊報紙、收集焰火數(shù)碼圖片、投影儀。
    一、開始。
    1、回憶焰火。
    2、用電腦欣賞焰火圖片。
    二、示范講解。
    你們知道怎么放焰火嗎?是啊,放焰火要有煙花和打火機,可是老師用一種新的方法也能放焰火。
    (出示裝有紅、黃、藍、綠、紫的顏色盤及塑料眼藥水瓶。)。
    把塑料眼藥水瓶的瓶口放在顏色內(nèi),用手捏一下瓶,吸上顏色,然后把瓶口對準紙,用力擠瓶,讓顏色噴到紙上,一朵焰火就好了。
    三、幼兒作畫。
    指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色“放焰火”。
    要求:
    1、瓶口要對著紙,用力擠瓶。
    2、顏色不要擠得太多。
    3、提醒幼兒挽起衣袖,不要把衣服弄臟。
    四、欣賞作品。
    把幼兒的作品在投影儀上展示,請幼兒說說用了哪些顏色。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇五
    1。用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。
    2。向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。
    3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    油畫棒、白紙。
    一、說一說。
    師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。
    二、畫一畫。
    送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)。
    三、送一送。
    1、啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。
    2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇六
    大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識,并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具,通過幼兒操作、認識來達到對色彩的調(diào)配,顏色在玻璃板上的來回混合,構(gòu)成奇妙的圖形,鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,訓(xùn)練了幼兒的靈活能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感,提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,同時促進左右腦的平衡發(fā)展,以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力,增強了幼兒自信心和審美情趣。
    1、培養(yǎng)幼兒對玻璃搖畫的興趣,能依據(jù)自然圖形大膽想像,添畫出與眾不同的作品。
    2、培養(yǎng)提高幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及對美的感受力、理解力,在作畫中增強自信、體驗成功。
    玻璃板(和幼兒人數(shù)相同)、各種調(diào)配好的顏色、吸管(每個顏色里面一個)、黑色的水筆,抹布、范畫若干,玻璃紙。
    (一)觀察討論:
    1、讓幼兒欣賞教師的作品,啟發(fā)幼兒觀察,大膽展開想像。
    2、進一步引導(dǎo)】幼兒從多角度觀察畫面的變化。
    (二)共同創(chuàng)作:
    1、教師示范繪畫工具的使用方法。
    2、教師和幼兒一起協(xié)調(diào)搭配顏色,共同創(chuàng)作。
    (三)想象創(chuàng)作:
    1、幼兒自由作畫。
    2、幼兒展開想象,依據(jù)自然圖形進行添畫。
    3、教師個別指導(dǎo),肯定幼兒富有個性的想像和創(chuàng)造。
    4、幼兒進行小組交流。
    (四)展覽介紹:
    1、陳列作品,相互觀賞、講解圖畫中的故事,給自己的作品取名字。
    2、說一說,作畫時如何克服困難以及畫中最精彩最成功的地方,以及成功時的感覺。
    組織幼兒給周圍的大人和同伴講畫,共同享受成功的喜悅。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇七
    1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
    2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。
    3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。
    4、參與節(jié)日游戲。
    5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。
    二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。
    三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
    1、粘貼。
    2、水粉、蠟筆。
    3、印畫。
    提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
    四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!
    讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇八
    教學(xué)目標:
    1、認識7個生字。
    會寫8個字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
    3、加深對祖國的熱愛之情。
    教學(xué)重點:、理解“國慶”的重大意義。
    教學(xué)難點:有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛
    教學(xué)方法:圖文結(jié)合法
    學(xué)習(xí)方法:朗讀感悟法。
    教具準備:圖片、生字卡片、課件、
    教學(xué)課時:兩課時
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入:
    1、我們每個人都有生日,就連我們的祖國也有,你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎?是的我們剛歡渡完祖國媽媽的第六十個生日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷?(設(shè)計意圖:了解國慶節(jié))
    2、同學(xué)們,1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,十一就成了我國的建國日,中國,這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒,再一次的屹立在東方。
    讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。
    (出示開國大典歷史資料)
    (設(shè)計意圖:通過學(xué)生親身體會,理解課題)
    4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶
    二、初讀課文,認識生字。
    課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶,你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)客人到咱們這 ,我們得請它進屋坐坐,誰能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的?其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢,大家翻到書44頁,趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來,再用你喜歡的方式讀讀課文吧!
    1、剛才小朋友找朋友的速度可真快,現(xiàn)在老師就把要認識的生字寶寶請出來了,誰來給大家(指名領(lǐng)讀)課件出示生字:學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。
    教師正音
    2、檢查自學(xué)情況。
    (出示課件 )
    a、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。
    生:(自由讀生字)
    b都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字,讀對了全班跟讀,錯了就指出錯誤)出示多音字:樂 學(xué)生認讀,教師提示:
    注意樂是多音字,來讀讀這兩個詞:歡樂 樂曲
    (設(shè)計意圖:由簡到難,有目標,有層次的認讀生字,達到鞏固目的)
    3、生字朋友要和大家做個游戲,他還帶上他們的朋友呢!你還能認出它們嗎?誰來猜?
    (小組合作完成游戲,全班讀,猜出地圖)設(shè)計意圖:由字到詞,利于鞏固
    1、學(xué)生自讀課文。
    (共有2句話,寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子)
    過度:是呀!新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)
    同學(xué)們,觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮……)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。
    (生齊讀)
    2、教師范讀(配樂)
    3、師讀完后問:
    (1)、這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。
    (教師根據(jù)學(xué)生回答板書:田野、楓林、藍天、大海)
    (2)、在剛才閉著眼睛聽的時候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)
    4、同學(xué)們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。
    (根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子,指導(dǎo)朗讀感悟)
    a過度:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?
    (我從他的讀里看到了豐收的果實,看到了田野,看到了小河。
    誰再來讀。
    你還看見了什么?生:大谷小麥……)
    b我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎?
    梨樹掛起——(生齊:金黃的燈籠)蘋果——(生齊:露出紅紅的臉頰)稻?!?生齊:翻起金色的波浪)高粱——(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!
    c課件大海。
    問:你聽見了什么?
    你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲?
    (《生日快樂》《國歌》《愛我中華》…)
    能給大家唱幾句嗎?
    聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀。
    誰讀得最好,來讀。
    好,讀的可真好,大家共同歡樂的讀一讀第二行。
    生讀。
    d課件楓林。
    你還看見了什么?
    生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實,楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動……
    老師:前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了《歡慶》這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。
    e說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么?
    (旗幟就是五彩繽紛的旗子。
    這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。)
    f、出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子)。
    師:你聽到小鴿子說什么呢?
    (它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成……)
    師指導(dǎo):對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。
    師:讀得真好,一起讀。
    “藍天飛著潔白的鴿子?!?BR>    指導(dǎo)朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。
    齊讀。
    5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰(zhàn)一下,可以嗎?(師生對讀第一句)
    6、小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就 一 定可以讀得更好。
    新中國成立以后,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么!(出示課件)
    a、萬丈高樓平地起,b、天空亮起五彩的禮花。
    c、申奧成功,大快人心!
    d、城亮起五彩的夜燈、
    過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?
    生:自豪!
    師:驕傲不驕傲?
    生:驕傲!
    師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。
    生讀。
    讀最后一句話
    剛剛在自學(xué)時有一位同學(xué)提了一個很好的問題,我們一塊兒來幫他解決好嗎?
    生:中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,我認為書上寫錯了。
    師:你很會讀書,敢向書本挑戰(zhàn),那是不是課文弄錯了呢?
    a、想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)
    b、為什么說十月一日是個“美好的日子”?
    指導(dǎo)朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
    8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。
    (師生齊讀)
    四、指導(dǎo)背誦課文
    師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。
    這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。
    (生自由背誦)
    a、現(xiàn)在我是一名觀眾,你們每個人都是一個小演員。
    今天你們的.演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。
    站起來看一看,誰象個演員的樣子?自己練習(xí)有感情地朗讀。
    誰愿意第一個上來背一背,表演表演?
    (指名上臺表演背,2人)
    師:表演得多好啊,
    1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。
    整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。
    從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。
    如今,全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們?nèi)w起立,把高興表現(xiàn)在臉上,把興奮體現(xiàn)在聲音里,在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽!(齊配樂背課文,)
    五、拓展訓(xùn)練
    現(xiàn)在,請小朋友們靜靜看,用心的聽。
    這一幕幕載歌載舞的歡慶場面,這一陣陣悠揚動聽歌聲傳遍祖國的山山水水,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。
    這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。
    (播放歌曲:今天是你的生日)
    1、 搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。
    2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。
    師:讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福,你可以模仿課文寫上一段,也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝。
    (生創(chuàng)作詩歌)
    3、歌曲結(jié)束課文
    現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。
    伴奏曲目:兒童歌曲祖國祖國我們愛你
    (學(xué)生可拍手齊唱)
    (全班展示)
    內(nèi)容與要求:
    1、了解十月一日是國慶節(jié),是全中國人民的節(jié)日。
    2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
    活動設(shè)計思路:
    環(huán)境,是對孩子影響最為深刻的老師。
    時值國慶,街上熱鬧的場景,高高升起的彩旗,迎風(fēng)飄揚的五星紅旗,節(jié)日夜晚里的焰火等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。
    對國慶節(jié)的好奇,對節(jié)日的渴盼,就是孩子參與主題的原動力。
    “歡騰的國慶節(jié)”其活動時間可安排在國慶節(jié)前夕開始,一直延續(xù)到節(jié)后回園。
    節(jié)日前夕,活動組織以感受節(jié)日氣氛、裝點節(jié)日環(huán)境為主。
    而在節(jié)日過程中,則可充分發(fā)揮家園共育的功效,家長可給予幼兒最即時的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識的授予。
    同時幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動的自然切入點,比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。
    在活動過程中,教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗的獲得,如5以內(nèi)的加減運算等。
    如有共性問題,可以組織集體活動。
    尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng),在“國慶問答賽”中,教師可以作為一名組員參與到團隊中去,給予幼兒一定的幫助。
    活動具體內(nèi)容:
    活動提示:歡騰的國慶節(jié),我愛中國
    國慶前夕:
    家園互動
    去附近街道觀看節(jié)日布置,了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。
    討論怎樣布置活動室迎接國慶,并一起分工制作和布置活動室,準備和排練迎國慶的節(jié)目。
    了不起的中國人:
    區(qū)域活動
    師生共同收集材料,在區(qū)域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容。
    了解我國許多有名的人和事,為自己是一個中國人而自豪。
    五星紅旗我愛你:
    區(qū)域活動
    了解國旗的外形特征及簡單意義,提供美工材料,在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。
    大膽畫出升國旗的場景,初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。
    國慶真熱鬧:掛燈籠
    區(qū)域活動
    通過掛燈籠慶國慶活動,比較燈籠的不同特征,從而學(xué)習(xí)5的加法,以小組競賽的方式,試著按照畫面上的式題,在大門和墻上掛上燈籠,說出理由。
    愉快的國慶節(jié):
    區(qū)域活動
    1、知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,回憶國慶節(jié)的熱鬧情景,感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
    2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”,并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景,把各自的“窗口”貼在活動室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論,進一步體驗節(jié)日的熱鬧。
    節(jié)日的夜晚:
    區(qū)域活動
    提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等,描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程,交談觀看禮花的感受。
    用各種材料表現(xiàn)禮花,學(xué)習(xí)用火柴粘貼禮花和樓房的方法。
    國慶問答賽:
    大家來組隊
    小組活動
    根據(jù)活動要求,自由組合成競賽小組,有規(guī)則意識和團隊精神。
    為自己的小組取名收集問答資料,互相學(xué)習(xí)。
    制訂比賽規(guī)則等。
    超級問答賽:
    集體活動
    通過問答賽的形式,以輪換問答的方式進行比賽,問答的問題須與國慶有關(guān),在游戲氛圍中展開。
    使幼兒有興趣進一步了解國慶節(jié)以及祖國的一些常識。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇九
    1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
    2、通過親身創(chuàng)作,了解簡單的扎染方法,體驗扎染的樂趣。
    3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情,增強其民族自豪感。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    1、扎染花布一塊。
    2、細鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍、綠)、純棉小手帕20塊、展板。
    3、課件。
    一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。
    1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。
    2、教師小結(jié),引出扎染方法。
    二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。
    1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。
    2、通過兩段視頻的對比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。
    3、小結(jié):以前呀,一般只有藍、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進行套染,當然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
    三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。
    1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。
    2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。
    3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進去,從而形成了各種花紋。
    四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡單的扎染方法。
    1、教師簡單交代操作要求,幼兒自由扎染。
    2、鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
    五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。
    1、將幼兒的作品展示到展板上。
    2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
    六、拓展經(jīng)驗,讓幼兒了解更多的扎法。
    通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。
    七、活動延伸:
    激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。
    1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù),增強其民族自豪感。
    2、小結(jié):看來,我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門,走向世界,除了扎染,我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!
    活動中,教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計圖稿,有計劃地選擇材料進行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。
    為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來扎染,進一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進行設(shè)計與扎染,體驗成功的快樂。整個活動層層遞進,適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。
    雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認識,如設(shè)計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比,體驗到了設(shè)計、制作的快樂。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇十
    1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。
    2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。
    3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
    1、一次性碟、碗、杯若干。
    2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。
    3、泡沫制成的展覽欄。
    1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。
    2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設(shè)計成什么?怎樣做?
    3、請一些幼兒把自己設(shè)計的名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設(shè)計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)。
    4、教師選擇其中一個幼兒的設(shè)計進行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。
    5、幼兒開始動手設(shè)計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導(dǎo)幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設(shè)計成各種形象,看誰設(shè)計得又多、又象,幼兒每設(shè)計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。
    6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。
    紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學(xué)習(xí),在體育活動中積累了不少運動的經(jīng)驗,為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)創(chuàng)造力,提高幼兒綜合運動能力,因此設(shè)計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團結(jié)合作意識也隨之大增。
    根據(jù)中班幼兒的年齡特點,及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標。
    一、引導(dǎo)幼兒利用紙盒玩游戲,發(fā)展幼兒身體運動能力。
    二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導(dǎo)幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點在基礎(chǔ)部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認識到紙盒的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達到我的第二個目標。游戲的進行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當重要的一個部分。
    我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙盒是一種常見的廢舊物品,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標基本達到。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達到很好的熱身效果。當幼兒自主探索紙盒的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時給予肯定及鼓勵,對于比較的好的玩法也沒有很好的引導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)當中,我覺得時間還可以適當?shù)目s短。當大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的'行為時,我沒有很好的調(diào)動,我覺得這個行為不是很好,但沒有及時的指正及引導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中,我穿插了平衡木、輪胎座位道具,紙盒只出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié),沒有充分利用紙盒,突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉,用紙盒替代,盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時間太短,我之前因為考慮到時間的問題,所以把重點放在探索紙盒的玩法上,游戲只進行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣,還想再玩,我覺得可以把游戲的時間適當延長,可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標制定的不夠明確,不夠符合健康活動的要求,沒有進行很好的技能鍛煉,更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進行游戲示范的時候,我由于考慮到其他幼兒的安全問題,所以我選擇讓能力較強的幼兒來示范,但我覺得教師自己示范比較好,因為正確性比較高,動作規(guī)范,讓幼兒有個更直觀的演練。
    我覺得這節(jié)匯報課讓我收獲很大,盡管自己還存在著很多的不足之處,但是通過這堂課讓我學(xué)到了很多東西,讓我成長了很多,讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機會,爭取讓自己在最快的時間內(nèi)成長。
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇十一
    1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點。
    2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。
    3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力,體驗美術(shù)活動的樂趣。
    ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。
    1、欣賞巖畫。
    師:小朋友,你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪里畫過畫呢?
    (紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上)。
    畫在石頭上的畫看上去怎么樣?
    2、教師:原來這些畫是畫在石頭上的,小朋友再仔細看看這些石頭,這些石頭是什么樣的???(圓的,橢圓的,三角形的,等等)。這些石頭上畫了各種圖案,看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)
    3、了解巖畫。教師:為什么這些畫會畫在巖石上呢?原來古時候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的'紙和筆,也不會寫字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當紙,尖銳的東西當成筆,把生活的場景刻在了巖石上,來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。
    巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明???
    (紙不一樣,平時畫的紙是白色的,今天的紙是黃色的,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時的紙是光滑的、平整的。師問:那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢?(是后來揉成一個紙團,這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了)
    5、那誰有好辦法?把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺?(幼兒說,說了就請他試)你來做給我們看看!
    (可以把紙揉成一個團,還可以怎么揉?四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣?把紙折起來,橫的折、豎的折、對角折、折大這小)
    6、幼兒嘗試制作巖畫。
    小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫,小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫下來,再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣??茨膫€小畫家畫的又快又好。
    7、展示、。
    1)做好的幼兒教師放入相框里。
    2)我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了???
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇十二
    活動目標:
    1.引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛,萌發(fā)熱愛祖國的情感。
    2.運用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫。
    3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
    4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    5.參與節(jié)日游戲。
    活動準備:課件、電腦、投影儀、白板。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國慶節(jié)是祖國媽媽的節(jié)日。
    1.小朋友,前陣子你們放了七天的長假,你們在家干些什么呢?
    2.哦!做了這么多事呀!那誰知道在這七天長假中過的是什么節(jié)日呢?
    3.那國慶節(jié)又是誰的節(jié)日呢?
    4.小朋友說得真不錯,祖國媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?
    5.創(chuàng)意真不錯,老師呀,畫了一幅畫送給祖國媽媽,我們一起來看看。
    二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞并說出繪畫時所使用的工具。
    (一)介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看,你在這副畫中看到了什么?(我看到了煙花)。
    1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問問你們,煙花是用畫圖板中的什么工具的呢?(噴槍)。
    2.說得真不錯,誰上來操作一下呢?
    3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫圖板中進行點擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!
    (二)介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形。
    1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國旗)。
    2.那國旗又是使用的什么工具呢?誰來說一說。
    3.我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗,看她畫的對不對?
    4.小朋友們,仔細看,他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線,在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面,最后在選中油漆桶,對國旗添加顏色。
    (三)介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具。
    1.小朋友,在看看,你又看到了誰?(我看到了小朋友)。
    2.小朋友,仔細看老師,是使用的什么工具畫的。(教師示范繪畫)。
    3.看清楚的小朋友說一說是使用什么工具?(刷子)。
    4.原來,刷子本領(lǐng)真大,能畫出這么多漂亮的圖畫呢!
    誰來說一說,你想在畫圖板中畫些什么?(氣球、花朵等)那待會,就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景,這樣,祖國媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動手繪畫了!
    四、欣賞作品。
    小朋友畫得可真漂亮,那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧!
    幼兒園大班美術(shù)教案國慶樂篇十三
    1、學(xué)習(xí)“麥稈畫”制作的一些簡單技能,初步嘗試用麥稈粘貼作畫。
    2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,體驗創(chuàng)作的樂趣,感受成功的喜悅。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1、麥稈、剪刀,雙面膠、抹布和廢紙簍。
    2、范例作品。用麥稈編制的物件。
    一、引題。
    今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍埓蠹乙黄饋砜纯此钦l呀?(麥子)。
    1、小朋友來說說這些麥子有什么用?(作糧食,磨成粉做面包等)。
    2、那你覺得麥稈有什么用?(作燃料,作掃帚),還能用來做什么?(出示編制的麥稈編制品)。
    3、麥稈是很有用的材料,很好玩,還可以派大用場,用來作畫呢,我們一起用麥稈作畫吧。
    二、講解,示范。
    1、出示范例圖一:
    請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。
    2、出示的范例二:(粘有雙面膠)。
    老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么?(幼兒講述和想象)。(老師示范粘貼一電視機或冰箱)。
    3、出示麥稈組合范例畫:
    問:我們一起來看看老師把麥稈變成了什么?它們是由哪些圖形組成的?(幼兒講述)。
    三、幼兒創(chuàng)作部分。
    1、讓我們也來作一幅畫吧,你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西?
    2、請大家先想好畫的內(nèi)容,再自己挑一張喜歡的底板紙,然后請你剪下合適的長度,試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?,F(xiàn)在我們就開始作畫吧。
    3、幼兒動手操作部分,老師巡回觀察,適當指導(dǎo)和提醒。
    4、請幼兒將作品完成后張貼起來,鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。
    四、師幼共評作品。
    1、老師先以大拇指為獎勵,表明態(tài)度,再請幼兒一起作評委,自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。
    a。(哇,大家的作品真棒呀,我最喜歡這幅畫,它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指。)。
    b。(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指。)。
    c。(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。)(好,老師也獎給你一個大拇指。)。
    d。(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)。
    2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品,用相框標起來,將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!
    本次活動我采用多媒體,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的眼簾,孩子們不約而同的發(fā)出“哇!好美”的贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解。接著,引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫,意境非常地棒。在這個過程中,老師扮演的是配角,適當?shù)慕o予幫助,如在孩子做的大樹畫面上,引導(dǎo)他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié),我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)在介紹自己或是他人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教室里布置出來吧!整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng),調(diào)動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。
    本次活動在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),比較太多,教師的指導(dǎo)語還應(yīng)加強,特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),教師的指導(dǎo)很重要,如何用語言進行指導(dǎo)是我下次活動要思考的。