美術(shù)教學工作計劃篇一
一、學生情況分析：
五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
二、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
三、教學目標：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
四、教材重難點。
（一）教學重點。
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點。
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施：
繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：
1、加強培養(yǎng)學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現(xiàn)以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
2、不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力。
克服的缺點：
1、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
2、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關(guān)系。
3、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用，使美術(shù)學習成為一種文化學習。
4、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。
五、教學內(nèi)容安排。
略。
美術(shù)教學工作計劃篇二
一、工作思路和工作要點：
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體工作：
(一)、加強學科學習，提高課程意識。
小學美術(shù)是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點，富有創(chuàng)意地運用教材。
(二)、加強校內(nèi)研討，提高教研質(zhì)量。
1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術(shù)課是由四名美術(shù)專職教師擔任，使美術(shù)教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，提高課堂教學質(zhì)量。
2、加強研討活動。
加強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務水平有所提高，加強美術(shù)課堂教學內(nèi)容和學生生活實際相結(jié)合，提高學生的學習興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與各級各類教研室組織的教研活動。
(三)、以課堂教學改革為突破口，提高課堂教學質(zhì)量。
1、探究美術(shù)欣賞課教學。
3、積極開展課堂教學研究，幫助教師實現(xiàn)教學行為的角色轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設師生在平等交往中互惠互動的教學關(guān)系。
4、實施電子備課，利用電子辦公平臺，提高教育教學資源庫的應用水平，積極引導教師利用網(wǎng)絡資源，提高教學效率。
5、加強教師間的互助,發(fā)揮集體的智慧。
出自 Www.XUeFen.COm.cn
6、不斷自我反思，積極撰寫教學案例。
7、完善美術(shù)教學的評估制度，探究適合學生的評價體系。
(四)、課外美術(shù)活動。
在提高美術(shù)課課堂教學質(zhì)量的同時，努力搞好學生社團興趣小組及美術(shù)課外活動，豐富學校的藝術(shù)生活，全面提高學生的素質(zhì)。組織優(yōu)秀學生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽。
美術(shù)教學工作計劃篇三
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
美術(shù)教學工作計劃篇四
1.學習趣味繪畫，培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣，大膽運用線條和色塊的各種組合，表達自己在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽按照自己的意愿去畫。
3.欣賞著名畫家的杰作、民間工藝、節(jié)日教室布置，欣賞和評價同行的藝術(shù)作品，提高審美和個性。
4.通過各種形式的藝術(shù)活動，如制作磚瓦匠，兒童可以體驗藝術(shù)活動的樂趣，增加他們對藝術(shù)活動的興趣。
5.學會利用各種工具和材料大膽開展手工活動，對手工活動產(chǎn)生興趣，利用自己制作的玩具和手工作品美化生活或開展其他活動。
1、1-6周:簡單繪畫。
2，7-11周:學習折紙方法和簡單制作。
教具。
油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。
教學方法。
示范法、示范法、復制法、講座法、會話法和討論法。
教學要求:學生每天至少完成一項作業(yè)，每節(jié)課的好作業(yè)都要拿出來學習。
美術(shù)教學工作計劃篇五
一、教材分析:。
1.造型表現(xiàn):初步了解形狀、色彩、機制等藝術(shù)語言，學會使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看、畫、做來表達自己所看到的、聽到的、感受到的、想到的，從而激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。
2.設計應用:學習對比與和諧、對稱與平衡的組合原則，了解一些簡單的設計與裝飾，感受設計與其他藝術(shù)活動的區(qū)別。
3.欣賞點評:欣賞自然和各種藝術(shù)作品的造型、色彩、肌理，可以用口頭或書面語言描述你欣賞的物品，說出它們的特點，表達你的感受。
4.綜合探索:借助造型游戲，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作、表演、展示，表達創(chuàng)作意圖。
二、教學目標:。
1.掌握簡單圖案的設計方法，根據(jù)自然形象設計群體。
2.我們可以用豐富的表達手段和形式來表達自然場景、生活場景和自己的情感體驗。
3.學習漫畫的創(chuàng)作方法，可以畫出簡單的漫畫形象。
4.教泥塑培養(yǎng)造型能力。
5.欣賞自然和藝術(shù)之美，提高欣賞和應用能力。
6.圖案的設計(適度夸張和概括)，有美感。
7.繪畫和工藝作品具有很強的可視性和藝術(shù)感染力。
8、建模能力、實踐能力、空間想象力進一步培養(yǎng)和提高。
三、學生知識和能力的學習習慣分析。
一至六年級六個班。大多數(shù)學生喜歡藝術(shù)，但對藝術(shù)和美的理解不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美并運用到生活中，需要進一步的引導。學生在造型和色彩設置方面的綜合能力較低，但并沒有成為教學的重點，更重要的是指導學生如何學習。因此，在新課程改革理念的指導下，學生可以從生活中學習發(fā)現(xiàn)美、表達美、應用美的能力，學生需要進一步指導，積極參與各種材料的活動。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服對困難的恐懼，達到掌握技能，提高審美能力和綜合素質(zhì)的目的。
在這些年的教學中，發(fā)現(xiàn)學生的自立能力有所提高，但被寵壞的習慣仍然培養(yǎng)了他們對事物的依賴，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己。他們總是向?qū)W生、老師和父母求助，他們只是看著，什么也不做，甚至玩?；蜃銎渌虑?，變得懶惰。在同一個班里，有些學生想象力豐富、大膽，敢于表達自己的想法，繪畫技巧也很好，但在畫面組織上并不理想。近年來，教學和有目的興趣小組的培養(yǎng)也脫離了畫面分散、構(gòu)圖不均、色彩不足的狀況。有些學生敢于表達自己想表達的東西，卻苦于繪畫技巧落后。
在幾個學年的繪畫技巧學習中，也有所提高；有些學生學習興趣濃厚，卻在課堂氣氛中活跳，甚至控制不住自己。如果他們想學習，他們會喜歡說空話。由于以上三種學生的學習情況，學生對知識的掌握程度參差不齊，有的繪畫技巧好，有的技術(shù)水平高，有的鑒賞能力分析能力強。
四、主要教學措施和方法:。
1.給學生更多欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機會，開闊視野，培養(yǎng)不同性質(zhì)的學生演奏各種想象的繪畫，滲透各種藝術(shù)知識和技能，從而提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己的藝術(shù)能力充滿信心。
2.學習時要求學生在繪畫時直接繪畫，而不是使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫的進度，培養(yǎng)學生大膽繪畫的能力和敢畫敢做的決心。
3.結(jié)合不同的班級和學生的不同表現(xiàn)，學生應以自己喜歡的方式表達藝術(shù)帶來的感受，廣泛利用各種課程資源開發(fā)當?shù)刭Y源，開展多種形式的藝術(shù)教育。
美術(shù)教學工作計劃篇六
本學期美術(shù)學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關(guān)精神，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設，抓好課題研究。
（一）更新教學理念，指導教學實踐。
1、進一步認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。
2、認真學習和研究基礎(chǔ)教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。
3、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。
4、應用現(xiàn)代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
（二）改進教研方式，做好教學工作。
1、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求。
2、組織教師學習《常州市美術(shù)學科教學建議》。
3、注重課程與學生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
九月份
1、召開全體美術(shù)學科教師會議，布置新學期教研工作。
2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。
3、美術(shù)學科協(xié)進組活動
十月份
1、小學美術(shù)新課程教學研究課、教材教法研討座談。
2、學科常規(guī)調(diào)研。
3、美術(shù)一年級集體備課。
4、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動
十一月份
1、新教材課堂教學研討活動。
2、課題研究工作。
3、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動
十二月份
1、組織參加常州市中小學美術(shù)教師多媒體課件評比活動。
2、小學美術(shù)學科協(xié)進組活動
3、課題研究工作。
一月份
1、課程改革經(jīng)驗交流座談會。
2、參加市區(qū)美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議，商討下學期工作。
3、學期工作總結(jié)。
4、整理上交資料。
美術(shù)教學工作計劃篇七
1、 依據(jù)上級主管部門的教學信息和動態(tài)及教學大綱的課程標準對學科要求，及本校教研組對本學科的要求。
2、 學生目前基礎(chǔ)及其原因：（由于初次任教還對學生沒有接觸和了解）
3、 所教年級定位：高中年級學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人藝術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。對于美術(shù)特色班的學生則在這個基礎(chǔ)上，還要求在實際的繪畫水平中可以達到一定的要求，同時也是為將來進入高等藝術(shù)學府繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ)。
4、 其他依據(jù)：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學生很大的學習興趣。那可以把網(wǎng)絡信息技術(shù)給合理的應用起來，讓學生可以自主的通過網(wǎng)絡這個強大信息平臺，去搜集一些書本上所沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫家的一些軼事，然后回到課堂上來進行交流。這也是提高自主學習的一種能力。
高二年級美術(shù)課應達到目標：
欣賞：
1、認知
1) 從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。
2) 知道中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
3) 知道外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。
4)知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。
2、理解
1)學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點。
2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
3）理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。
考核：期末考核優(yōu)良率應達50%，力爭達到60%；合格率應達90%，力爭達到95%
高中年級美術(shù)特色班應達到目標：
高一年級學會幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫的基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)一定創(chuàng)作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽。
優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）
高二年級對于有一定基礎(chǔ)的學生需要進一步提高繪畫基本能力，提高一些繪畫的熟練程度；開始進入設計部分的了解和學習。
高三年級對于有一定基礎(chǔ)的學生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時間內(nèi)完成相應的作品。
獲獎率： 爭取培養(yǎng)獲得區(qū)級獎2-3名
1、高二年級（第一學期）：
第一周 充分領(lǐng)悟視覺藝術(shù)語言之美
第二周 元形神兼?zhèn)?遷想妙得
第三周 搜盡奇峰 臥游林泉
第四周 寫生攝情 妙奪造化
第五周 面向公眾 歷久彌新
第六周 一版神生百紙奇
第七周 推陳出新 百花齊放
第八周 產(chǎn)生巨人時代的藝術(shù)
第九周 生活現(xiàn)實與形象
第十周 抒情與分析
第十一周 創(chuàng)新與變革的藝術(shù)
第十二周 無盡實驗標新立異
第十三周 博大沉雄的豐碑
第十四周 民族精神的再塑
第十五周 理想的形象化體現(xiàn)
第十六周 超越再現(xiàn)的創(chuàng)造
第十七周 瓊宮仙闕黑瓦白墻
第十八周 移天縮地借景寓情
第十九周 曠古絕世企求永恒
2、高中美術(shù)特色班：
（第一學期，主要以高一年級為主要輔導對象）
高一年級
本學期主要學習幾何石膏的素描基礎(chǔ)，首先要打好堅實的基本功。根據(jù)實際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫生練習。（繪畫是個長期的訓練，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長的時間鞏固。因此本學期主要以基礎(chǔ)素描練習為主）
高二年級
需要抓緊時間練習石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2-3天的時間用于美術(shù)繪畫的訓練。
高三年級
高三年級距離美術(shù)類專業(yè)高考只有最后一個學期。
（美術(shù)高考在每年的3月，也就是寒假過后），因此時間非常的緊張，沒有接觸過真人頭像寫生的需要加強這方面的練習。本學期主要的學習內(nèi)容則應該對應所準備報考的學校的考試形式進行訓練。
以上根據(jù)每個學生的實際情況，可能有所變動和調(diào)整。
高二年級的美術(shù)欣賞課：
除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
高中年級美術(shù)特色班：
加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進行美術(shù)專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）
定期定時間的給美術(shù)特色班進行上課和訓練。一周需要安排一個下午最后2節(jié)課（大約3點開始至5點）和晚上6點至8點的時間進行高中美術(shù)特色班的上課時間。雙休日時間也可以組織一天對他們進行輔導。盡可能的使他們循序漸進的進行美術(shù)的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。
1、作為一個剛剛開始教育工作的青年教師，自身專業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng)新，及時參加學校的培訓和市、區(qū)的進修考核等；積極參加市、區(qū)的各類活動，和市、區(qū)的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息。
2、多聽取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽公開課，勤學勤問，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務能力。
3、主動和學生交流，加強和學生的溝通工作，能夠及時了解學生的建議和想法，并及時對自己的進行調(diào)整。
4、美術(shù)特色班作為重點抓，花大功夫，做好高一新生的基礎(chǔ)訓練，給他們打好一個好的基礎(chǔ)。
5、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。
高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會藝術(shù)語言為主，也是為美術(shù)特色班學生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)底蘊，增加對美術(shù)的學習興趣。同時為將來報考美術(shù)類的高等院校做好準備。作為新教師的我，嚴格遵循學校的辦學宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng)新！
作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構(gòu)思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。
周次 章節(jié) 教學進度計劃（具體內(nèi)容、教時、作文、實驗、測驗等）備注1
第一課 充分領(lǐng)悟視覺藝術(shù)語言之美——美術(shù)欣賞導言2
第二課形神兼?zhèn)?遷想妙得——中國古代人物畫3
第三課搜盡奇峰 臥游林泉——中國古代山水畫4
第四課寫生攝情 妙奪造化——中國古代花鳥畫5
第五課面向公眾 歷久彌新——中國古代壁畫6
第六課一版神生百紙奇——中國版畫藝術(shù)7
第七課推陳出新 百花齊放——現(xiàn)代中國繪畫8
第八課產(chǎn)生巨人時代的藝術(shù)——文藝復興時期繪畫9
第九課生活現(xiàn)實與形象——外國近代繪畫10
第十課抒情與分析——外國印象主義繪畫11
第十一課創(chuàng)新與變革的藝術(shù)——外國現(xiàn)代主義繪畫12
第十二課無盡的實驗 標新立異——當代西方藝術(shù)網(wǎng)上進行小測驗13
第十三課博大沉雄的豐碑——中國古代雕塑14
第十四課民族精神的再塑——中國現(xiàn)代雕塑15
第十五課理想的形象化體現(xiàn)——外國現(xiàn)代雕塑16
第十六課超越再現(xiàn)的創(chuàng)造——外國古代雕塑17
第十七課瓊宮仙闕 黑瓦白墻——中國古代雕塑18
第十八課移天縮地 借景寓情——中國古典園林19
第十九課曠古絕世 企求永恒——外國古代建筑20
第二十課期末測試
美術(shù)教學工作計劃篇八
六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。
小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。
小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
目標：
通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、 培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。
繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。
1、 欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、 認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、 學習簡單的構(gòu)圖知識。
4、 體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。
5、 了解木版畫的制作，并進行制作。
6、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7、 運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。
9、 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。
1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
全冊19課書， 共計19課時，
機動2課時 考試1課時
美術(shù)教學工作計劃篇九
為了進一步激發(fā)同學們對美術(shù)的'興趣愛好，結(jié)合我校本學期美術(shù)教育工作的計劃，以藝術(shù)節(jié)為契機，面向全體學生，豐富學生藝術(shù)生活，增強學生的美術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，使同學們在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也使我校的藝術(shù)之星能夠脫穎而出。充分發(fā)揮美術(shù)室的特殊功能，提高學生的美術(shù)水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
1、合理安排美術(shù)器材的使用時間，保證全校所有班級所有學生都有上美術(shù)課。
2、根據(jù)不同年紀學生的特點，利用好各種美術(shù)器材和教具，輔助美術(shù)教師開展好美術(shù)教學活動。
3、配合美術(shù)教師開展好學校的第二課堂——美術(shù)興趣活動，為老師提供必要的美術(shù)器材，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
4、定期開展學生美術(shù)作品展示，提高學生對美術(shù)的興趣。
1、美術(shù)管理由任美術(shù)教師擔任管理員并承擔相關(guān)責任。
2、美術(shù)器材的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。
3、凡出借的美術(shù)用品如有損壞、丟失，要按價賠償。
4、做好美術(shù)（器材保管）室的使用記錄。
美術(shù)教學工作計劃篇十
時間過得飛快，然后一個學期又開始了。這學期，作為一名新老師，我會努力做好這學期的工作安排和備課，虛心向大家學習，提升自己。我一學期美術(shù)教學工作計劃如下:
在教育教學中，我會認真遵循《大綱》的要求，遵循藝術(shù)教育的原則，根據(jù)學校的實際情況和學生的年齡特點，制定切實可行的教學計劃。同時課前備課，分析教材，上課認真講授每一課，全心全意教學生所學，讓學生學習一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧。同時，他們還應該學會判斷和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們獨立創(chuàng)造的能力。
(a)努力變得有趣和有啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探索、生動地學習藝術(shù)，自覺培養(yǎng)創(chuàng)新精神和藝術(shù)實踐能力，通過學習藝術(shù)提高生活質(zhì)量。
(二)注意激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力，使課程內(nèi)容和教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣。同時，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷緊密聯(lián)系，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生了解藝術(shù)在現(xiàn)實生活中獨特的軍裝價值，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
(3)在美術(shù)教學中，要關(guān)注全體學生，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
課后從理論和實踐上提升自己，提升自己，補充專業(yè)知識。并且虛心向其他老師學習，取長補短，讓他們更好的開展教育教學工作。
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2.整合教育資源，加強“活動導向”課堂教學研究。
3.通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。
4.加強專業(yè)學習，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。
(一)加強商業(yè)學習，致力于教學和研究，利用業(yè)余時間閱讀書籍和報紙，跟上藝術(shù)教育趨勢，學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。
(二)積極參與與學生互動的特殊活動。根據(jù)教師自身的特點，結(jié)合學生的愛好和特長，開展多種形式的藝術(shù)校本課程，讓學生在藝術(shù)學習中發(fā)展思維，增長知識。
(三)開展藝術(shù)活動課，提高學生的藝術(shù)學習興趣
其他方面:
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級組織的藝術(shù)活動，開闊學生視野，提高審美情趣。
總之，通過認真?zhèn)湔n，上課。做好課前各種準備活動，拓展教學思路，以人為本，因材施教，因地制宜，以達到最佳的教學效果。
美術(shù)教學工作計劃篇十一
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面，尤其在培養(yǎng)學生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力，在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學要重視激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術(shù)學科與其他學科的相互滲透。
本學期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成，即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。
1、造型要素
是解決知識和技能的重要途徑。分別安排在第一單元“滾印真有趣”——美妙的痕跡和印印畫畫，目的教學生用滾筒滾印，激發(fā)學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。
2、情意要素
在這冊中有兩個單元表現(xiàn)，分別是第三單元“我的好伙伴”和第五單元“給我捎個信”，其中“給我捎個信”通過制作簡單的通訊設備如：電話，郵票等引發(fā)學生的制作興趣。而“我的好伙伴”已經(jīng)不局限與畫人，教材從設計生活日常用品著手，調(diào)動學生繪畫表現(xiàn)熱情。
3、造型廣場
有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學屬拓展型教材。做泥工依然以小動物為主，進一步鍛煉學生的動手制作能力。
4、美術(shù)欣賞
本教材欣賞部分安排了一些國內(nèi)外畫家筆下的動物，有舊時器時代的，近代的，現(xiàn)代的，涉及的國家也很多，通過欣賞讓他們更加熱愛生活，熱愛小動物，培養(yǎng)他們的愛心。
美術(shù)教學工作計劃篇十二
新的學期，我仍擔任xx年級的美術(shù)教學工作，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結(jié)合生活中的藝術(shù)和學生的美術(shù)現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美，愛美，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。
１、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
4、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
x年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
１、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
２、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
４、在新課改形式下，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
５、注重美術(shù)課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
總之，本學期的美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。在以往的教學工作中，示范做的不夠好，在今后的教學中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學生感受到用心完成的作品是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新學期的教學任務，為學生開創(chuàng)另一片藝術(shù)的殿堂。
美術(shù)教學工作計劃篇十三
創(chuàng)意繪畫，是中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題[課題編號sh0712020]，“手腦潛能開發(fā)與高效學習方法的研究與實踐”系列教程之一。是由易道教育推出的一門，針對兒童手腦潛能開發(fā)的課程，她是根據(jù)兒童心理學、生理學、腦科學理論及兒童認知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與繪畫教學相結(jié)合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式繪畫模式。創(chuàng)意繪畫，手握筆、腦思維，手腦結(jié)合，五維并用，利用“定點構(gòu)圖”法，來引導孩子作畫，教學內(nèi)容簡明、易懂、易學，在孩子的行為動作和大腦思維之間建立密切的聯(lián)系，讓孩子在繪畫的過程中增加情景互現(xiàn)、增強情感體驗。
1、學會基本的創(chuàng)意繪畫方法，會做一些簡單的創(chuàng)意繪畫。
2、獲得親身參與研究的體驗。
學生通過《創(chuàng)意繪畫》研究的活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。
3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。在活動中，培養(yǎng)學生圍繞研究主題主動收集、加工處理和利用信息的能力。
4、學會分享合作。培養(yǎng)學生學會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團體精神。
5、培養(yǎng)科學態(tài)度和責任心。在研究活動中通過學生動手剪紙，培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態(tài)度。
1、遵循手腦潛能開發(fā)理論，以手腦操、手腦潛能音樂為導入，動手動腦，眼、耳、口、手、腦五維并用，將“坐”畫變成“動”畫。
2、“創(chuàng)想式”繪畫練習。
3、、“立體”繪畫:，遵循兒童認知規(guī)律的特點，將大自然中的材料運用到繪畫中來。將傳統(tǒng)的“平面”繪畫變成源于大自然的“立體”繪畫。
4、制作一些簡單的創(chuàng)意繪畫。
5、簡介創(chuàng)意繪畫構(gòu)圖知識。中心位置的安排、裝飾效果等。
6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動植物等。
創(chuàng)意繪畫,將創(chuàng)意融在繪畫中，又跳出繪畫來創(chuàng)意，她集合思維、想象、多感體驗、情感表達為一體，借助童話故事、韻語兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。教學中避免了傳統(tǒng)繪畫模式的呆板和枯燥,使繪畫課更具有趣味性和互動性，用繪畫中的創(chuàng)意來啟迪孩子想象的空間,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子多元智能得到充分開發(fā)，全腦的潛能得到充分開發(fā)。
美術(shù)教學工作計劃篇十四
xx學年度第一學期帶了兩個學期的美術(shù)興趣班，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作，我擔任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣，進一步提高興趣班的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下：
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應的教具和范畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學習或觀摩他人的美術(shù)活動，學習新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。
美術(shù)教學工作計劃篇十五
運用線條、形狀、色彩、明暗、空間等美術(shù)語言，選擇鉛筆、鋼筆、毛筆、水彩顏料等工具材料，表現(xiàn)喜歡的書包、文具、工程車以及風景等，傳遞自己獨特的思想感情。
（設計應用）學習領(lǐng)域。
運用對稱與均衡、對比與和諧、節(jié)奏與韻律等組合原理，以及各種材料、制作方法，設計服裝，改善環(huán)境與生活，并與他人交流創(chuàng)想意圖。
（欣賞評述）學習領(lǐng)域。
了解中外有代表性的美術(shù)家，欣賞他們的美術(shù)作品，學會收集相關(guān)歷史文化背景材料，輔助鑒賞。通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)作品的內(nèi)容、形式以及表現(xiàn)方法，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達對美術(shù)作品的感受和理解。
（綜合探索）學習領(lǐng)域通過綜合性的活動，體現(xiàn)學科內(nèi)和跨學科綜合，體會美術(shù)與文學、美術(shù)與攝影、美術(shù)與社會、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
1、繪畫：
學習色彩的對比與調(diào)和知識，掌握簡單的調(diào)色技巧，進行配色練習。中國畫的用筆、用墨方法，以及構(gòu)圖知識。運用線條描繪物體，提高造型表現(xiàn)能力。
運用攝影技術(shù)，結(jié)合構(gòu)圖心得，進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、手工：
運用不同的材料和技法進行立體模型的制作。
學習硬材切、割、挖、插等立體造型的制作方法。學習紙浮雕的制作方法。
3、設計：
有意識地運用形式原理進行設計。學習服裝設計與制作。
4、欣賞：
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家齊白石、畢加索等。了解本冊教材中作品的藝術(shù)風格及相關(guān)歷史文化知識。
通過描述、分析、討論等方式欣賞作品，并用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行描述和分析。
美術(shù)教學工作計劃篇十六
基礎(chǔ)知識目標：
(1)了解作品的深刻內(nèi)涵。
(2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。
(3)繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。
基本技能目標：
(1)：掌握繪畫技能技巧。
(2)：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。
(3)：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。
情感目標：
(1)：激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
(2)：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的能力，形成健康的審美情趣。
本學期我擔任四年級五個班和五年級一個班的美術(shù)教學工作，四、五年級的學生經(jīng)過三年的美術(shù)系統(tǒng)學習，都基本上掌握了一定的技能技巧，而且大多數(shù)學生對美術(shù)學習有著較強的學習興趣和求知欲，這些學生接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。當然，也有少部分學生，學習興趣低下，作為老師的我們不能歧視他們，而要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強他們學好美術(shù)的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，來提高他們的美術(shù)素養(yǎng)?？偟膩碚f，希望在新的教學理念的指導下，對所有學生的審美能力和自主合作學習都會有一個大的提高。
本冊教材內(nèi)容多，共有23課，涵蓋了許多技能技巧的學習，包括：欣賞、彩畫、紙工、木刻、泥塑等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，為美術(shù)課堂設置了許多難關(guān)和樂趣，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能，在克服一個個難點的同時，也享受到了學習過程中帶來的快樂，并通過學生動手操作和自主合作學習的同時，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中我采取如下措施：
1、首先，應樹立強大的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用，做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。
美術(shù)教學工作計劃篇十七
為了更好地將美術(shù)學習活動和學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，提高美術(shù)學習興趣，將本學期的課程上好，特制定教學計劃。
四年級大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型，設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。因此在新的課改理念的指導下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
美術(shù)教學要充分發(fā)揮藝術(shù)教育的力量，陶冶學生的情操，培養(yǎng)活潑開朗的性格和愛美的情趣。
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
造型·表現(xiàn)
初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計·應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞·評述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面的語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合·探索
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
本冊教材由繪畫，欣賞，工藝三大部分組成。繪畫包括國畫，素描，想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫，新年畫；工藝包括圖案，手工制作等。其中欣賞課占10%，繪畫課占45%，手工課占45%。
教學目的：注重達到學生三維度培養(yǎng)目標
1，學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，技法。
2，在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具，材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。
3，了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。
教學重點：
豐富的教學學習形式使學生獲得持久興趣。
教學難點：
引導學生體驗生活和大自然的美好，激發(fā)學生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學習立體物體的表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計和制作。
四，主要的教學措施和方法：
貫徹課程標準，處理好學生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的學習積極性。
五，教學進度安排
第一課色彩的明與暗1課時
第二課色彩的漸變 2課時
第三課色彩的情感2課時
第四課我畫的動漫形象2課時
第五課對稱的美 2課時
第六課那一刻的我 1課時
第七課走進春天2課時
第八課鳥語花香2課時
第九課詩情畫意2課時
第十課戲曲臉譜2課時
第十一課平凡的美 1課時
第十二課吹塑紙版畫 2課時
第十三課藏書票 2課時
第十四課千姿百態(tài)的帽子2課時
第十五課太空新居 2課時
第十六課美術(shù)學習記錄袋2課時
第十七課會游的玩具 2課時
第十八課神奇的小筆刷 1課時
第十九課光的魅力 1課時
第二十課珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑1課時
美術(shù)教學工作計劃篇十八
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學科與其它學科個性是語文（文學）學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文（文學）學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
（二）、各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。
教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐潛力，增強動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的`藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，透過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、決定，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐潛力，用心為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
美術(shù)教學工作計劃篇十九
時光如過駒白隙，轉(zhuǎn)眼新的學期又開始了。面對新的學生、新的學情、新的教學任務，只有制訂新的教學計劃，做到有的放矢，才能更好地進行教學，使學生的繪畫水平得到更大提高。
本學期，我繼續(xù)擔任四、五、六三個年級共八個教學班的美術(shù)課，四年級是新升上來的班級，繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，五、六年級的學生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，相對來說，學起來比較容易。所以，在課堂上的接受能力便有所差別。特別是四年級，每個班的學生繪畫水平參差不齊，造成了學生們對美術(shù)課興趣的不同，這就要求老師要具體問題具體分析，根據(jù)學生的年齡、個性等特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其學習的積極性，努力縮短差距，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。另外，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正地成為學生發(fā)展的助手、參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
6、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
7、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
8、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
9、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立意識。
10、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
7、充分發(fā)揮美術(shù)興趣小組的作用，調(diào)動學生參與繪畫的積極性。
美術(shù)教學工作計劃篇二十
通過觀察、想象，運用點、線手法，來表現(xiàn)物體疏密，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.24
線描畫：《向日葵》
運用點、線手法，構(gòu)成物體黑、白、灰不同層次，對物體形象進行夸張變形的裝飾。
3.31
蠟筆畫：《有趣的公雞》
抓住公雞的特征，畫出不同神態(tài)的公雞。啟發(fā)幼兒可將公雞顏色涂得豐富。
4.07
水粉畫：《節(jié)日》
運用油畫棒與水粉不相溶原理，教幼兒繪畫禮花，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。
4.14
蠟筆畫：《輪船》
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，設計出不同的輪船。
教幼兒涂色采用同色漸變。
4.21
吹塑版畫：《蝴蝶小鳥伴我飛》
在吹塑紙上通過壓、印、刻等方法，讓幼兒初步掌握版畫簡單的技法。
4.28
線描畫：《花瓶》
通過觀察畫出對稱的花瓶造型，并點綴大大小小的畫卉和葉子。
刮畫：《我家是花園》
掌握刮畫的基本技法，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
5.19
蠟筆畫：《可愛的胖狗熊》
畫出各種狗熊的動態(tài)，并添畫出情趣的畫面。注意畫面布局飽滿。
5.26
吹塑版畫：《多姿多彩的海魚》
在已有繪畫基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象創(chuàng)造不同形狀的海魚。注意魚和水草的前后遮擋關(guān)系。
6.02
水粉畫：《大家一起做早操》
通過了解人體的構(gòu)造，畫出各種早操的動作姿態(tài)。注意色彩冷暖色的運用。
6.09
水粉畫：《神氣的老虎》
畫出老虎的威風神態(tài)，并添畫出相應背景。
美術(shù)教學工作計劃篇二十一
一、活動目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。
三、活動步驟：
美術(shù)興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動內(nèi)容計劃。
美術(shù)是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內(nèi)容。學的多不如學的精，所以我們給學生制定具體的學習內(nèi)容，而這次的興趣小組學習的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
(1)重點輔導學生運用線條方面的學習，
(2)欣賞世界名人名畫，提高學生的欣賞能力;。
(3)重視基礎(chǔ)方面的學習，從素描、色彩等方面入手。
周次內(nèi)容。
第2周素描畫基礎(chǔ)訓練(線條)。
第4周欣賞世界名畫(素描畫)。
第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。
第8周素描幾何形體：圓球體。
第10周素描幾何形體：幾何形體組合(1)。
第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。
第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1)。
第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2)。
第18周作品展示座談會。
美術(shù)教學工作計劃篇二十二
學生情況：二年級共有學生91人，其中美術(shù)基礎(chǔ)較好的學生約占50%左右，10%的學生美術(shù)基本技能較差。80%以上學生對美術(shù)有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共18課教學內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領(lǐng)域。教學內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和學習美術(shù)的`良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術(shù)活動，引導學生開闊美術(shù)視野。