教師面試問題解析篇一
答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。
二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。
2.當自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？
答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；
其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：
要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點來確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定。
面試問題2：做個合格的班主任應(yīng)該具備的條件
第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。
責(zé)任心強的班主任將會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當成是自己的利益,和學(xué)生共同進步。
第二、有無私奉獻的精神。
淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。
第三、要有愛心和耐心。
這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。
這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。
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合格的`班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會心平氣和地對待學(xué)生的過錯和失敗，主動關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。
1、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？
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要點：（1）爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法；
（2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正；
（3）積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。
2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機，你會怎么處理？
要點：（1）首先沒收手機，繼續(xù)上課；
（2）課后單獨找該學(xué)生談話，對他進行教育；
（3）通知家長。
3、學(xué)校組織學(xué)生外出活動，你作為組織者，你會怎么做？
要點：（1）制定一個詳細、可行的方案；
（2）開展動員大會，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項等等；
（3）活動過程要時刻注意學(xué)生的情況；
（4）活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等；
（5）總結(jié)此次活動，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
（2）研究每個學(xué)生的各科成績情況，找個別典型的學(xué)生進行談話教育等；
（3）在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。
5、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會怎么處理？
要點：（1）單獨找該學(xué)生談話，對其進行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語氣！
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（2）通知家長，將情況告知家長；
（3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。
（2）不認同，沒有必要，學(xué)生的自由。
(一)教學(xué)
1、新課程標準的價值取向是什么？
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
4、為什么學(xué)生會偏科？
6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力
8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
12、一堂好課的標準是什么？
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些
(二)班主任
1、如何組織與培養(yǎng)班集體
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會
4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些
9、何謂“班級文化”，怎樣營造？
11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)
14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎
15、你最欣賞的班主任是那一種類型
教師面試問題解析篇二
考生開始答題：
夏令營活動有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任。另外，組織集體活動也是教師應(yīng)該具備的能力，我一定盡全力把它組織好。（活動意義）。
首先，我會跟領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。（計劃階段）。
其次，在活動過程中，我會將責(zé)任落實到人，分別負責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達活動現(xiàn)場；組織學(xué)生開展活動，發(fā)放活動材料；后勤負責(zé)人按時為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。（實施階段）。
最后，活動結(jié)束后，我會總結(jié)經(jīng)驗，對不足之處進行反思，不斷提高自己的組織能力。（總結(jié)階段）。
考生回答完畢，感謝各位評委。
6、時政熱點類。
教師面試問題解析篇三
該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。
很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。
以上就是個人關(guān)于教師面試常見問題的全部內(nèi)容，相信對大家有些參考意見，需要說明的是，幼兒園、小學(xué)、初中、高中不同年齡層的教師在面試過程中的重點不同，所以如果想要通過網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問題，建議在“教師面試常見問題”前面加上一個定語。
教師面試問題解析篇四
考生開始答題：
“學(xué)為人師、行為世范”不但緊扣“師范”二字，而且包含了學(xué)與行、理論與實踐、作學(xué)問與做人、做一般人和做老師等之間的辯證關(guān)系。它強調(diào)了教師應(yīng)當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。（是什么，談本質(zhì)）。
第一，“學(xué)為人師”，說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。
第二，“行為世范”指的是教師擔(dān)負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教師必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。（為什么，談意義——職業(yè)素養(yǎng)）。
如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌。（怎么做，談啟示——自我認知）。
我的回答完畢，感謝各位評委。
教師面試問題解析篇五
考生開始答題：
首先，這屬于課堂突發(fā)情況，同時屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問題。（分析情況）。
作為一名教師，既要具備教育機智，具有隨機應(yīng)變處理突發(fā)情況的能力；又要有過硬的專業(yè)功底，避免出現(xiàn)這類錯誤。（確定任務(wù)）。
遇到這種情況，我會馬上糾正自己的錯別字，并用簡短的語言表達對學(xué)生的歉意和肯定。同時提醒學(xué)生引以為戒，不要犯老師這樣的錯誤，接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣，還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（具體措施）。
最后我會從以下幾方面進行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)不足，我會積極學(xué)習(xí)，不斷擴充自己的學(xué)科專業(yè)知識。第二，如果是我備課有所疏漏，說明我的教育教學(xué)能力還有所欠缺，也不夠細心，我會端正態(tài)度，認真對待工作中的細節(jié)。同時向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師請教，或觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧。第三，我會加強與學(xué)生的溝通和交流，能夠幫助我及時發(fā)現(xiàn)不足，教學(xué)相長；也有助于營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，當老師犯錯誤時學(xué)生能夠敢于指出。（總結(jié)反思）。
總之，我會不斷反思、總結(jié)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我的回答完畢，感謝各位評委。
教師面試問題解析篇六
關(guān)于教師面試會遇到哪些常見的問題?下面小編整理
教師面試自我介紹_面試范文
，歡迎閱讀參考。
一、為什么要選擇教師這個行業(yè)?
答：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除數(shù)學(xué)外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的'素養(yǎng)。
二、為什么學(xué)生會偏科?
答：一)教師問題。
學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
(二)家庭影響。
家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。
(三)學(xué)生原因。
學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。
2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，便能主動積極的去學(xué)這門課;反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。
3、還有的同學(xué)某個科目總是學(xué)不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。
(四)學(xué)校的原因
中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動偏科。
答：我個人認為最重要的特質(zhì)是：
1.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本的技能技巧
2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀
4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質(zhì)
5.發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見，教學(xué)相長。
附加：
1、新課程標準的價值取向是什么?
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
4、為什么學(xué)生會偏科?
6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力
8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時你是怎樣備課的?
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?
12、一堂好課的標準是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
14、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?
班主任
1、如何組織與培養(yǎng)班集體?
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?
4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點。
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景?
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有哪些?
9、何謂“班級文化”，怎樣營造?
11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹?
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)?
14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎?
15、你最欣賞的班主任是哪一種類型?
教師面試問題解析篇七
考生開始答題：
首先要認識到，良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)順利進行的保障。作為班主任，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的矛盾是基本職責(zé)，要本著公平公正的原則和態(tài)度，促進雙方和解。（端正心態(tài)）。
具體來說，我會做到以下幾點：
1.向班干部和學(xué)生了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除此之外，還要跟任課教師進行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上還有需要改進的地方。（溝通原因）。
2.針對矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對策。如果是因為彼此間有誤會，我會向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話，我也會與任課教師坦誠交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問題，我會對班里學(xué)生進行集體教育，使其了解老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。（具體措施）。
最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學(xué)生的交流機會，促進班級和諧發(fā)展。（反思升華）。
我的回答完畢，感謝各位評委。
教師面試問題解析篇八
7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力。
8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
12、一堂好課的標準是什么？
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些。
1、如何組織與培養(yǎng)班集體。
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種。
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會。
4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點。
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景。
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點。
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些。
9、何謂“班級文化”，怎樣營造？
11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹。
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)。
14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎。
15、你最欣賞的班主任是那一種類型。
1、介紹你自己的教育背景；
2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景；
3、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；
4、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用；
5、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；
6、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢；
7、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動機和理想；
8、談?wù)勀銓逃阕约簩I(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；
9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？
10、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？
11、談?wù)勀愕娜松^；
12、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法。
面試題5回答問題：什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設(shè)？
面試題7回答問題：你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？
面試題8回答問題：實施新課程標準以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？
面試題11以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？
面試題13說課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？
面試題14“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？
面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？
面試題16外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？
面試題17做班主任吃虧嗎？
1、你的特長？
2、你不喜歡什么樣的學(xué)生？
3、教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
4、如果學(xué)生當面指責(zé)你，你會如何處理？
5、你對學(xué)校有什么要求？
6、你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
7、什么情況你會辭職？
8、你覺得老師的收入多少比較合適？
9、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
教師面試問題解析篇九
以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。 較形象的說,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣,學(xué)生自然記得牢!
2、 你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎？
不同意，因為有些學(xué)生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子，只有不合格的父母。因為父母是孩子的第一任老師，他們的行為影響著孩子。
同意,老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,只要老師盡心盡力,那么學(xué)生會比現(xiàn)狀好得多
不同意 一樣的老師 總有合格的學(xué)生 也有特別差的學(xué)生
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為聞名的一句。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到21世紀創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
3、 如何組織與培養(yǎng)班集體？
(1)應(yīng)有一個集體奮斗目標 (2)積極組織學(xué)生參于學(xué)校的各種豐富多彩的活動(3)實行民主管理 (4)要注意強化感情 (5)教師要真誠地愛學(xué)生 (6)為學(xué)生搭建展示才華、增長才干的舞臺.
在學(xué)校中，班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個教師能夠教育好集體，團結(jié)好集體，加強了人集體，以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作，積極地促進學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點看法。一、選擇起帶頭的班干部 二、培養(yǎng)師生團結(jié)友愛之風(fēng)三、提出班集體目標四、開展經(jīng)常性的班級教育活動總之，良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水，它能使一個班級活潑向上，因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。
我個人的觀點是使得班級人人有事做,合理分配每個學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對這個班有感情.
我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因:第一,我熱愛教師這個行業(yè),我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準備,有扎實的專業(yè)知識,過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實習(xí)生的稱號;比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.
a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。
c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實驗物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認為，教師的某種不良習(xí)慣，會給學(xué)生帶來長久的壞影響。第二淵博的學(xué)識。第三他提出“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的.人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!
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（回答一）贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜;靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
（回答二）同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家，政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動的根本出發(fā)點應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。
首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實際情況來選用.
那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因為他要求我們要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當代世界各國的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。
做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個人修養(yǎng)3良好的表達能力，為人處事能力。
《一個都不能少》《我的教師生涯》
其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進學(xué)生的提高和發(fā)展。
首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點都是好的,都是想為學(xué)生好.
其次我想說明一下的是,我更贊成第二個老師的做法, 因為前者評價不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展.
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這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？還不得而知.“學(xué)”字表達的主體就是學(xué)生，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成任務(wù)了.
對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學(xué)們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。
講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.
首先肯定他的上進心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進行補充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對策,如果是知識不理解，就即刻補上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會成功。
我的看法是這樣的，第一，學(xué)生既是一個群體，又是一個獨特的個體，每個學(xué)生都有自己獨特的性格，愛好，和特長。作為教師不僅要認識到學(xué)生的一些共性，更重要的是要充分認識每個學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)他們正確的認識自己積極主動的學(xué)習(xí)內(nèi)化知識。使他們能健康快樂的成長。第二 正如教師主要是負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正如我國古代荀子所說：青出于藍，而勝于藍。學(xué)生的有些觀點，見解同樣是值得我們學(xué)習(xí)的。
總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識,還要有終身學(xué)習(xí)的觀念,在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學(xué)生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學(xué)生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對學(xué)生而言，學(xué)生更重要的是要學(xué)會做事，學(xué)會做事，做一個追求真，善，美，全面發(fā)展的人。
“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)原則。教學(xué)相長指的是在教學(xué)過程中，老師的教和學(xué)生的學(xué)并不是相互對立的，而是相互影響，相互促進的一個整體。
教學(xué)相長在教學(xué)過程中主要可以通過以下兩個方面來體現(xiàn)。一個就是教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，教師的教對學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀方面的能力的獲得的影響。另一個就是在教育教學(xué)過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達了一種無私奉獻的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻的精神，尤其是在當今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負責(zé)的心認認真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。
(你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？對于這句話，我想不能簡單的用同意或不同意來闡述我的觀點，我對這句話是這樣理解的。)
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個方面來理解這句話的.
第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應(yīng)該嚴格要求自己的教育教學(xué)信念.應(yīng)該對所有學(xué)生負責(zé),關(guān)注每個學(xué)生,采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,使他們能夠健康成長,全面發(fā)展成為有用于社會的人.
第二從教育評價標準來看.我不太贊同這句話,因為影響教育效果的因素是多方面的.學(xué)校教育也不是萬能的.應(yīng)具體問題具體分析.
總的來說作為教育工作者,我們就應(yīng)該嚴格要求自己,要有一顆對所有學(xué)生負責(zé),關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展成長的心,因材施教.使每個學(xué)生都能成才.
“學(xué)高為師，身正為范“是我國著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學(xué)校的校風(fēng)。我想從以下兩方面來談我對這句話的理解：第一，學(xué)高為師，他要求我們作為教師就應(yīng)有扎實，淵博的專業(yè)知識，淵博的常識是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外，教師還應(yīng)有高尚的人格魅力，熱愛學(xué)生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應(yīng)時時處處嚴格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣。
有教無類，這出自于我國古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。
以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風(fēng)俗、典籍等，以教化天下蒼生?！耙晕幕恕彼麨榻處熃逃龑W(xué)生提供了一種好的方法。即以“潤物細無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵人，以關(guān)注民生、兼善天下的學(xué)養(yǎng)和胸懷造就人。
最能讓我感動的師生情景是在我實習(xí)完了,就要離開同學(xué)們時在和同學(xué)們做告別會時的情景.這個情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個簡單的總結(jié),接下來是我就同學(xué)們在我實習(xí)期間一個整體情況做總結(jié)和評價,并就他們對我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學(xué)們對我作評價我建議的時間.在這個時候同學(xué)們的許多評價和他們真誠的心讓我深深感動.其中很多同學(xué)對我認為是一個老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡單的關(guān)心的話語,其中讓我記憶最深的是一個學(xué)生的一話,一個好的老師不在于他教出了多少個北大清華的學(xué)生,更重要的是要有一顆熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生負責(zé)任的心.
不贊成,首先,這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學(xué)生,可能會對學(xué)生的身心贊成無法彌補的創(chuàng)傷.不利于學(xué)生的健康成長.最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動的開展.因為只有親其師,才能信其道.
我對學(xué)校的要求主要有以下三個,第一個,希望學(xué)校能夠營造和諧、合作、公平、共同進步的校風(fēng)，讓學(xué)生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個，學(xué)校能夠真正做到為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，第三個，希望學(xué)校能給教師更多的進修的機會。
學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥；其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。
激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。
教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因為只有通過一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因為只有掌握了一定的相關(guān)知識，才能將課上好，吸引學(xué)生；所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。
教師面試問題解析篇十
考試開始答題：
教師要做學(xué)生的“四個引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。（總述扣題）。
具體來說，我的理解如下：（分述展開）。
1.做學(xué)生錘煉品格的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生成績的同時，要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格，通過各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格，同時，教師自身也要注重品格的錘煉。
2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。教師自身要有扎實的學(xué)識，既能教知識，又能教方法，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，更要知道怎么學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué)，精益求精地學(xué)。教師要成為引導(dǎo)者、幫助者、參與者。
3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。教師要鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新行為，允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時犯錯，學(xué)會創(chuàng)造性地思考和實踐，力爭成為創(chuàng)新型人才。
4.做學(xué)生奉獻祖國的引路人。教育學(xué)生熱愛祖國，是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。教育學(xué)生要做一個對祖國、對社會、對人民有用的人，要有大格局、大視野，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
如果我成為一名教師，我會牢記教育工作的新要求，認真學(xué)習(xí)“四個引路人”，并積極踐行，成為一名好教師。（結(jié)合自身）。
考生回答完畢，感謝各位評委。
高分出自哪里，16個字：語言表達、思維應(yīng)變、舉止儀表、心理素質(zhì)。
教師面試問題解析篇十一
美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一種有效培養(yǎng)手段，培養(yǎng)人的道德修養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新精神等人的藝術(shù)素質(zhì)方面，又有其它學(xué)科教育不可替代的作用。美育主要是培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會、人生、藝術(shù)美的追求，提高審美感受和審美能力；能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情；對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，具有重要作用。它對德育、智育、體育和勞動技術(shù)教育起推動和促進作用。
2、 怎么把美術(shù)課程提升地位？
在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，教學(xué)質(zhì)量的壓力大，美術(shù)課不容易受到重視，尤其是有些農(nóng)村中小學(xué)的美術(shù)科目幾乎是形同虛設(shè)。美術(shù)課常常成為文化科目的犧牲品，因此首先要改變學(xué)校、老師、家長和學(xué)生對美術(shù)課的這種認識；提高美術(shù)老師在社會上的地位，培養(yǎng)美術(shù)教師的.自豪感和歸屬感；再次，教學(xué)中要注重美術(shù)與生活的融合，要讓美術(shù)科目走進學(xué)生的生活。培養(yǎng)學(xué)生的審美習(xí)慣和審美能力；豐富學(xué)校的美術(shù)活動，例如開展美術(shù)展并邀請家長的參與，讓更多家長主動發(fā)掘孩子的興趣和天賦，認識到美術(shù)的重要性。
3、 如何讓學(xué)生對美術(shù)有興趣?
利用讓學(xué)生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古跡的形式，提高學(xué)生對美術(shù)的認識， 了解美術(shù)在生活中的作用和價值，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣；學(xué)生來自不同的家 庭環(huán)境，可以通過多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如泥工、布貼、拓 印、剪紙、圖案設(shè)計等多種美術(shù)活動；要注意調(diào)動學(xué)生情感，提高繪畫能力。例如節(jié) 日是學(xué)生最高興的時刻，可以充分調(diào)動他們的積極性，自己繪制的心愛的禮物送給老師、 同學(xué)、爸爸、媽媽，充分展示了學(xué)生的智慧和才能。
4、 你為什么當老師？
首先，桃李滿天下會讓我有很強的成就感；教師是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，每一代人都應(yīng)該有新的改變和突破，我希望我的知識和思想能夠在孩子們重要的成長階段為他們指引方向，甚至影響他們的人生發(fā)展；并且我覺得學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常好，在學(xué)校工作總能督促自己學(xué)習(xí)，對我自身素質(zhì)的提升有很大的幫助。
5、 對教師職業(yè)的看法？
教師首先是要對學(xué)生進行道德素質(zhì)的教育，并且為人師表，要為學(xué)生做出好的示范。其次是傳授知識，這是對教師價值的實現(xiàn)同時也是對社會發(fā)展的貢獻。教師肩負著為國家未來培養(yǎng)高素質(zhì)的接-班人的重任，有重大使命，也是一份非常光輝的職業(yè)。
教師面試問題解析篇十二
一般一個人的選擇是從想干什么和能干什么這兩個方面著手考慮的，這兩點都得到滿足才是最佳選擇。但現(xiàn)實中不可能都得到最大化的滿足。
許多人只從表面上了解工作性質(zhì)，甚至對自身的了解也流于表面，認為善于交流的人就適合做營銷，沉穩(wěn)的人只適合搞研究。其實，善于交流的人如果不能踏實工作，而且過于自傲、不善于察言觀色，也做不好營銷工作。反而是那些被認為只配埋首研究的人由于愛動腦筋反而更受客戶的尊重。面試時同學(xué)們可以根據(jù)自己在這些方面的觀察談一些看法，但也要認識到自己涉世不深、閱歷尚淺，對任何問題的看法都有待完善。
2、最基礎(chǔ)的工作你也會愿意干么？
很多人會毫不猶豫地說愿意做最基礎(chǔ)的工作，還畫蛇添足地補充說自己級別低也干不了什么大活，這無疑暴露出如果給你這份工作，你明顯不會心甘情愿地貢獻，只是在應(yīng)付差事。
倒不如承認自己有弱項，如果不在壓力的環(huán)境中得到錘煉，也就不可能往上提升。有些基本功不夠扎實，沒有通過單調(diào)、枯燥的工作得到磨煉的人，將來在挑戰(zhàn)性很大的工作中，很難有毅力去征服困難。某種程度上，早期的單調(diào)工作對長遠的更大成功是一種難得的磨煉機會。
3、你能為我們公司帶來什么呢？
假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用--“我已經(jīng)接受過microsoftaccess和word的，立刻就可以上崗工作”（他們在那邊可能想：access培訓(xùn)要花$540、word要花$445,這小子能為我們省下$1000的培訓(xùn)費用呢）。
4、你和其他求職者有什么不同？
有些人想從這個問題中判斷你如何評價別人，你是不是以自我為中心、自以為是或者團隊精神較差。也有的者想走捷徑，想發(fā)現(xiàn)你們班誰是最優(yōu)秀的人才，誰不適合被錄取。無論對比著談你自己還是說別人，重要的一點是不要評論別人的缺點，對別人的信息沒有必要泄漏太多，你好心好意貢獻了大量信息，別人卻認為你這個人缺心眼兒，城府不夠，是個大漏勺，而且愛說別人壞話，那就得不償失了。
5、你的目標及前途打算如何？
可就進了該單位之后，如何實現(xiàn)自己的理想，表達自己明確的人生目標及努力上進的精神，也顯示對該單位的期望。
6、你為什么還沒找到合適的職位呢？
別怕告訴他們你可能會有的聘請，千萬不要說“我上一次面試弄得一塌糊涂……”。指出這是你第一次面試。
教師面試問題解析篇十三
本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入，播放關(guān)于草原風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽到什么，順勢導(dǎo)入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學(xué)生整體的對草原有一個初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。
這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時應(yīng)當先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風(fēng)土人情，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)時才能更好地體會這樣一種民族團結(jié)其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務(wù)應(yīng)該布置在課前。
在上課的過程中，應(yīng)該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內(nèi)容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
首先，我會引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之后，我會把全班分為兩個小組，分別去朗讀相應(yīng)的段落，體會散文的語言美，在朗讀過后讓學(xué)生到班級前進行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的進取心。
最后，進行自評、他評、師評，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點，以鼓勵學(xué)生為主，閱讀是學(xué)生個性化的行為，同時需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風(fēng)光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風(fēng)景到民族風(fēng)情，生動活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風(fēng)土人情，最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾，點明了文章的核心同時體現(xiàn)了作者對草原的依依不舍。
這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來感受草原無限風(fēng)光，學(xué)會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。
情感在教學(xué)活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發(fā)生并伴隨認知活動，始終的統(tǒng)一心理過程。它是認知主體結(jié)構(gòu)中一個不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價值就在于它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。
所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達，進而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎(chǔ)之上，通過問題的引導(dǎo)，進一步，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕?，在“情”這個層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。
教師面試問題解析篇十四
a 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。
c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？
a 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
c.家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二人。 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點：
a 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信
c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理
e.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教育
5.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?
c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。
6.談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所
面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
7.如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？
9.你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
a.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué)
b.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力
c.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育
d.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德
11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
12 你找工作考慮的重要因素是什么？
1.?為什么要選擇教師這個行業(yè)？
教師面試問題解析篇十五
【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉,甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣!
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素?；卮鹜戤?。
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽兊暮梅椒?。
【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)。
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
教師面試問題解析篇十六
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。
我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。
我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
2.有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？
a 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
c. 家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
3.你同意"沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師"這句話嗎？
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入"不合格"的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟-子三千，賢者卻不過七十二 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，"只要功夫深，鐵杵磨成針"，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
我比較欣賞民-主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應(yīng)該做到一下幾點
c 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理
e.要做好學(xué)生的表 f.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進行思想教育
5.怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?
c 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。
１． 為什么要選擇教師這個行業(yè)？
教師面試問題解析篇十七
思路：1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
思路：1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、簡單地羅列家庭人口。
3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。
5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。
7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。
3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的.愛好。
4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來"點綴"你的形象。
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。
2、不宜說自己誰都不崇拜。
3、不宜說崇拜自己。
4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能"搭"上關(guān)系。
7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、參考答案--"只為成功找方法，不為失敗找借口"。
思路：1、不宜說自己沒缺點。
2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。
3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。
4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作"無關(guān)緊要"的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。
思路：1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?BR> 7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。
2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。
3、參考答案--"我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。"。
思路：1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。
2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。"。
問題十："如果我錄用你，你將怎樣開展工作"。
2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如"首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準，最后根據(jù)計劃開展工作。"。
教師面試問題解析篇十八
(3)及時和家長聯(lián)系，讓家長配合學(xué)校做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目，幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠離網(wǎng)吧，幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。
2.面對貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
教師面試問題解析篇十九
2、為什么選擇我們學(xué)校？談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。
3、有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？
4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當中有什么優(yōu)勢和劣勢。
5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么？
6、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
7、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧
9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感
10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法
11、你有什么業(yè)余愛好？
12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？
14、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
15、你的座右銘是什么？
16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。
18、談?wù)剤F隊合作在教學(xué)工作中的必要性。
19、你找工作考慮的重要因素是什么？
4、你認為一個合格的班主任他應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)呢？
8、班上的學(xué)生想到湖光巖去玩，作為班主任你怎樣來幫助學(xué)生籌備這項活動？
12、“給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”，對這句話你有什么看法？
14、當前社會上流行著這樣的一種說法：“教-師-奴-隸-化，伏鞍苦掙扎；學(xué)生祖宗化，做錯不懲罰”，對于上述這種社會現(xiàn)象，請你以一個教師的角色來談?wù)勀愕目捶ā?BR> 17、你認為什么樣的學(xué)校才算得上是一流的學(xué)校?
1、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
參考答案：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的'例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
2、為什么學(xué)生會偏科?
參考答案：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。
3、新課程標準的價值取向是什么?
參考答案：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
4、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?
參考答案：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。
教師資格證面試的問題五花八門，但是大多都離不開教學(xué)方法，課程改革，處理班級事務(wù)，調(diào)和學(xué)生矛盾，和家長溝通等方面的問題。而這些問題也是您在當老師的時候時刻面臨的問題，很有針對性和實用性。
1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
2、為什么學(xué)生會偏科？
學(xué)生偏科有很多因素，其中興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！
個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
一、動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)
二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提
三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
6、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。