媽媽的頭發(fā)教案(模板17篇)

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    教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法。在編寫教案時(shí),教師可以考慮一些多元化的教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法。這些教案能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。
    媽媽的頭發(fā)教案篇一
    1、通過為四季選太陽,理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。
    2、能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。3、能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽,感受參與仿編的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件《四個(gè)太陽》,操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個(gè),磁性黑板一塊。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解四季的特征,對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。
    能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容,發(fā)展想象力和口語表達(dá)能力。
    能用散文詩的格式進(jìn)行仿編。
    (一)猜謎引出,激發(fā)興趣。
    1、教師出謎:“有位老公公,滿臉紅彤彤,天晴就出來,一早就出工。”(謎底:太陽)。
    師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的,什么顏色的,能告訴我嗎?在老師眼里太陽也有許許多多的顏色,我最想要四個(gè)太陽,紅的、綠的、黃的和彩色的。
    (二)幼兒選太陽。(幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。)1、出示四個(gè)太陽,讓幼兒來為四季選太陽。師:一年有四季,春、夏、秋、冬,(出示圖片)如果真的有四個(gè)太陽讓你選,你會(huì)給什么季節(jié)選一個(gè)什么顏色的太陽呢?(請個(gè)別幼兒先來說說想法。)。
    2、幼兒互相交流自己的意見。
    (三)欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個(gè)太陽》。
    3、帶著問題“它們又帶來了什么呢?”欣賞散文詩第二遍。
    提問:“四種顏色的太陽都帶來了什么?”(邊說邊出示字卡)3、師生共同讀散文詩一遍。
    (四)幼兒表述仿編——我想要的太陽。
    師:這首詩的最后一句是什么?你們有想要的太陽嗎?你想要一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?下面請我們小朋友自己動(dòng)手畫畫自己想要的太陽,然后說一說,你畫了一個(gè)什么顏色的太陽,你會(huì)送給誰,它會(huì)帶來什么?1、教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。
    2幼兒自由交流想要的太陽,教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進(jìn)行仿編。3,請個(gè)而別幼兒在集體面前表述,教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。
    附:
    我想要四個(gè)太陽送給四季,紅的、綠的、黃的和彩色的.。
    我想要一個(gè)彩色的太陽送給春天,它會(huì)給大地帶來萬紫千紅,
    我想要一個(gè)綠色的太陽送給夏天,它會(huì)給火熱的空氣帶來清涼,
    我想要一個(gè)黃色的太陽送給秋天,它會(huì)給人們送來豐收的果實(shí)。
    教學(xué)反思:
    科學(xué)活動(dòng):月亮和太陽。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
    2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、地球儀一個(gè),手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
    2、宇宙圖片一張。
    活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
    活動(dòng)難點(diǎn):知道地球、太陽、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
    活動(dòng)過程:
    一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
    師問:
    1、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]。
    2、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
    小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
    二、介紹太陽。
    1、實(shí)驗(yàn)一:晝夜之分。
    師問:地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時(shí)間?(一年)。
    你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(教師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作)。
    小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
    2、實(shí)驗(yàn)二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。
    (太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電??)。
    我們現(xiàn)在就一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn),瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)。
    三、介紹月亮。
    (月亮本身不會(huì)發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)。
    四、延伸活動(dòng)。
    師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?
    (金星、水星、木星??)。
    它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
    教學(xué)反思:
    美術(shù)活動(dòng):主題意愿畫《春天》活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
    1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。
    2.收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。3.空白畫冊一本。
    4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?;顒?dòng)過程:
    一、幼兒自由講述。
    二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征。
    (一)說一說。
    1.春天剛來時(shí)候是什么樣子的?2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
    3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
    4.春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
    (二)找一找春天的色彩。
    三、創(chuàng)作。
    (一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
    (二)引導(dǎo)幼兒思考。
    最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
    (三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
    (四)指導(dǎo)幼兒繪畫。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
    2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
    (1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
    (五)展評(píng)。
    四、延伸。
    (一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
    (二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
    媽媽的頭發(fā)教案篇二
    1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
    2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。
    提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?
    3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
    (用手指在空中比畫也可以)。
    4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
    (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
    (3)添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長出頭發(fā)來。
    5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
    6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
    媽媽的頭發(fā)教案篇三
    設(shè)計(jì)意圖:本月,我們開展的主題是"小花園",而此時(shí)也正好是春天,很多家長都利用周末帶著孩子出外春游踏青。孩子們欣喜地發(fā)現(xiàn)了一些春季的特征,如百花盛開了,柳樹發(fā)芽了。因此我選取了《學(xué)習(xí)活動(dòng)》143頁的"給柳樹妹妹梳頭發(fā)"的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。嘗試通過用擬人化的手法讓孩子嘗試給柳樹梳頭,在畫枝條的過程中體驗(yàn)給柳樹妹妹梳頭的快樂。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用棉簽畫線條和小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。
    2、進(jìn)一步鞏固對春天的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:棉簽,綠色水粉,柳樹圖片、范例柳樹。
    活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用彎線條畫柳枝,用小點(diǎn)畫葉子。
    活動(dòng)難點(diǎn):能很清楚地把柳枝畫得根根分明,把線條畫直,畫到底,不交叉
    反思:幼兒操作課一定要講清楚要求,這是我們班第二次用棉簽和顏料作畫,所以我多次向幼兒講用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。效果不錯(cuò)。但是有個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力,應(yīng)該通過個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。這點(diǎn)在以后的個(gè)別化學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。
    媽媽的頭發(fā)教案篇四
    區(qū)域活動(dòng)開始了,孩子們像往常一樣紛紛來到了各自喜歡的區(qū)域玩了起來。一向熱門的剪紙區(qū)域今天卻只來了二位孩子,可沒過一會(huì)兒,浩浩小朋友也起身向熱鬧的“ 醫(yī)院”走去。連續(xù)二天剪紙區(qū)域依然是那么冷清,這樣可不行,必須再次引發(fā)孩子們對剪紙的興趣。
    于是,講評(píng)時(shí)我特意拿出了婕婕剪的又細(xì)又長的紙條問:“你們看,婕婕剪的細(xì)細(xì)長長的紙條多漂亮呀,它又像什么?”這時(shí),孩子們熱鬧了起來,有的說像線、有的.說像水、有的說像媽媽的頭發(fā)……這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng)馬上說:“對呀,它像媽媽的頭發(fā)。”
    思考:
    1、活動(dòng)中材料的適時(shí)投放、更換是十分重要的,它與幼兒活動(dòng)發(fā)展的情況有著密切的關(guān)系。然而,教師投放、更換材料的“秘訣”就是要在活動(dòng)中幼兒對材料的反應(yīng),并分析出幼兒的需求。為小班幼兒提供的操作材料應(yīng)更加注意孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,材料和環(huán)境最好是他們生活中經(jīng)常接觸的、熟悉的?!拔覟閶寢寽^發(fā)”就是老師找到了激發(fā)孩子興趣的切入口:孩子都有新鮮感,他們對一成不變的東西不感興趣。小班孩子更容易轉(zhuǎn)移興趣。因此,活動(dòng)中教師應(yīng)注意觀察,并適當(dāng)調(diào)整。
    2、在教師與幼兒的互動(dòng)的過程中,雖然材料充當(dāng)了重要的角色,但它是無聲的,它的暗示作用并不是獨(dú)立發(fā)揮的,有時(shí)他需要與教師的語言提示、行動(dòng)參與以及同伴的經(jīng)驗(yàn)共享等一因素結(jié)合,才能發(fā)揮作用,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)作靈感。
    媽媽的頭發(fā)教案篇五
    1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
    2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
    3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。
    運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
    ppt課件、勾線筆、繪畫紙、教師范畫。
    1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?
    2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
    3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
    1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫)。
    3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)。
    4、師在白板上示范。
    5、請一個(gè)幼兒上來嘗試。
    6、師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
    1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。
    要求:
    (1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;。
    (2)線條流暢、大膽;。
    (3)畫面干凈。
    1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
    2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
    媽媽的頭發(fā)教案篇六
    1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭,發(fā)展幼兒的美感。
    2、體驗(yàn)本土制作活動(dòng)的.樂趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。
    廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。
    嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。
    1、媽媽平時(shí)工作很辛苦,三八節(jié)到了,我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧!
    2、教師逐一介紹活動(dòng)的材料,幼兒觀察。
    1、你覺得哪些材料可以做媽媽的頭發(fā),你想用什么材料?
    2、教師出示自己的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。
    3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)?幼兒思考。
    4、幼兒自由選擇材料,大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導(dǎo)。
    1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?
    2、作品展示,幼兒交流與欣賞。
    媽媽的頭發(fā)教案篇七
    1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
    2.在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
    3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。
    4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭。
    發(fā)的基本特征。
    勾線筆、繪畫紙、范圖。
    一、談話導(dǎo)入。
    1.師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂。
    亮?
    2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
    3.師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的是卷卷的,像海里的.波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
    二、觀察范圖。
    1.師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)。
    3.師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?
    4.師示范。
    5.請一個(gè)幼兒上來嘗試。
    6.師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。
    三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。
    1.師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。
    2.幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
    四、展示幼兒作品。
    1.展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))。
    1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
    2.在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
    媽媽的頭發(fā)教案篇八
    媽媽那一頭柔柔的長發(fā),讓人看上去就舒服,可媽媽偏不喜歡。
    原本,在我心目中媽媽飄逸的長發(fā)是最完美的??粗?,就想讓人摸一摸,一頭的黑發(fā),像沙發(fā)一樣軟,讓人很羨慕??墒菋寢寘s還要去美發(fā)。
    媽媽幾乎每個(gè)月都換一瓶洗發(fā)露,呵護(hù)她那頭發(fā)?,F(xiàn)在卻迷上了美發(fā)。每個(gè)周末,約幾個(gè)朋友去理發(fā)店。染上這個(gè)顏色啊,那個(gè)顏色啊,換來換去。本來媽媽坐一會(huì)兒就煩,可是去理發(fā)店,坐幾個(gè)小時(shí)都不厭煩。理發(fā)店回來,就在我面前晃來晃去,弄得我看電視都不能專心看,非要說她好看才肯離去。我最討厭媽媽染發(fā)了,一會(huì)兒這個(gè)顏色,一會(huì)兒那個(gè)顏色,花花綠綠的,一點(diǎn)兒也不好看,可她自己卻偏覺得好看。
    媽媽迷了幾個(gè)月,又喜新厭舊了。又要去理發(fā)店,要回她那烏黑飄逸的頭發(fā)。染發(fā)師又要忙活起來了。染完之后,媽媽又照了照自己的頭發(fā),說:“還是原來的頭發(fā)漂亮?!蔽屹澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    媽媽的頭發(fā)教案篇九
    1、觀察媽媽的發(fā)型,感受親情的溫暖。
    2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn),練習(xí)直線和曲線的組合。
    3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。
    1、幼兒帶來自己媽媽的照片,觀察了解不同的發(fā)型。
    2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份,示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))。
    1、幼兒回憶媽媽的發(fā)型,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
    提問:你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?
    2、幼兒觀察照片,一起討論怎樣用線條畫。
    提問:如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來,該怎樣畫呢?
    3、個(gè)別幼兒示范不同種類線條畫法。
    (用手指在空中比畫也可以)。
    4、幼兒作畫,在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。
    (1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。
    (2)將畫豐滿、飄逸。
    (3)添畫頭發(fā)時(shí),注意下巴上可別長出頭發(fā)來。
    5、作品完成后,展示幼兒的作品,并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。
    6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。
    媽媽的頭發(fā)教案篇十
    早上八點(diǎn)多,我起來時(shí),媽媽也醒了。媽媽讓我給她拔白頭發(fā),我便幫她拔。這次基本上看不見白頭發(fā),但是我一扒,就能看見幾根。再一扒,又能看見幾根。邪了,今天,媽媽的白頭發(fā)怎么那么多呀?看來,這一段時(shí)間,媽媽又操了不少心,唉!
    我覺得媽媽的頭發(fā)比較油膩,不好拔,很滑很滑。還好,前幾根拔的還算順利。但后幾根呢,拔的時(shí)候,媽媽一直在叫,最后,媽媽終于忍不住了,媽媽大吼:“很痛,輕一點(diǎn)?!薄皁k!”于是,我就用力輕了很多。雖然用力輕了很多,但總是拔不下來,這讓我很是苦惱,唉!
    拔了一會(huì)兒,我哥看不下去了,他就教我怎么拔,不一會(huì)兒,我就學(xué)會(huì)了。拔來拔去,不管怎么拔,媽媽也沒有說很痛,這讓我很高興。不一會(huì)兒,就拔了好多,差不多有十幾根吧,有長有短。最短的有3厘米左右,最長的有10厘米左右(我媽是短頭發(fā)),我?guī)蛬寢尠瘟诉@么多白頭發(fā),她很是欣慰,便獎(jiǎng)勵(lì)我,親我一下,我也很高興。親完后,媽媽讓我把拔下來的頭發(fā)扔了,我就聽話,把頭發(fā)扔了。
    早上可真高興,我要去刷牙洗臉梳頭了!
    媽媽的頭發(fā)教案篇十一
    別人的媽媽一頭秀發(fā)披在兩肩,而我的媽媽一頭黑發(fā)盤在腦后;別人的媽媽身穿艷色衣裳,腳踏高跟鞋,而我的媽媽身穿一套黑色運(yùn)動(dòng)裝,腳穿黑色運(yùn)動(dòng)鞋;別人的媽媽踏著婀娜多姿且有節(jié)奏的步伐,而我的媽媽來去一陣風(fēng)??蛇@些都不是重點(diǎn)!重點(diǎn)的是我的媽媽頭發(fā)會(huì)“冒煙”。
    記得有一次,媽媽煮好了一桌豐盛的菜。這些菜真讓人口水直流??!可是我沒有胃口。吃晚飯時(shí),弟弟吃得狼吞虎咽,媽媽和外婆吃得談笑風(fēng)生??上Я诉@一桌好飯菜,因?yàn)槲医z毫沒有想吃的心情,想離開飯桌,去看我最愛的綜藝節(jié)目。
    可媽媽卻給我夾了一塊紅燒肉,嚴(yán)肅地說道:“把這碗飯吃完再去看!”我只好心不甘情不愿地回到飯桌上。我用筷子把肉撥在一邊,夾起米飯,一粒一粒放進(jìn)嘴里,可以看出,吃這碗米飯時(shí)我是有多么委屈。
    突然,我感到身邊一涼,氣氛瞬間凝固,我知道這股寒氣是從媽媽身上發(fā)出來的,大事不妙!即便如此,我還是悠哉悠哉地吃著飯,裝作鎮(zhèn)定。媽媽終于爆發(fā)了,只見她“嗖”地一下從椅子上站了起來,手往桌子上一拍,我被嚇得筷子都掉了。
    “你不吃就不吃嘛,還在這里磨蹭,快點(diǎn)吃完不就沒事了嗎!”媽媽向我開炮。我看見媽媽的頭發(fā)一根一根地豎了起來,最先是前面的碎發(fā),后來后面盤著的頭發(fā)也跟著豎了起來。
    媽媽越說越生氣,只見那雙眼睛就像x光,照得我都不敢直視她。但我清楚地看見媽媽頭發(fā)上有一股煙霧在往上竄。
    我知道,媽媽的憤怒已經(jīng)到了頂點(diǎn),也知道自己的處境很危險(xiǎn),就急忙把求助的目光投向外婆。外婆接收到求助信號(hào)發(fā)話了:“女兒,醫(yī)生不是說語喬最近沒胃口嘛,不想吃飯是很正常呀。”外婆言語間滿是討好?!翱墒呛⒆诱情L身體的時(shí)候,即使生病那也得吃飯!”媽媽迅速向外婆的陣地“開炮”。我看見她的頭發(fā)像是被吸起來了一樣,眼前彌漫著的“煙霧”越來越密集。
    怎么辦?怎么辦?等一下是不是就要“竹筍炒肉了”!
    外婆與媽媽僵持了許久,各自說著自己的觀點(diǎn),最終媽媽戰(zhàn)敗了,她的頭發(fā)漸漸垂落了下來。我知道,媽媽的怒氣漸漸消下去了。
    “這次放過你!”媽媽悶著氣回到房間,“砰”地把門一關(guān)。危險(xiǎn)解除!我和外婆情不自禁地?fù)袅艘徽疲皯?zhàn)斗”勝利!
    看到?jīng)]有,這就是我那頭發(fā)會(huì)“冒煙”的媽媽!
    媽媽的頭發(fā)教案篇十二
    我的媽媽有一頭黑亮亮的秀發(fā),又長又直。她最喜歡扎著高高的馬尾辮,走起路來左右擺動(dòng),像一根跳躍的指揮棒,顯得既干練又精神。
    媽媽的頭發(fā)給我安全感。小時(shí)候,我怕黑,總是纏著媽媽陪我睡覺。手里繞著媽媽的頭發(fā),聞著那頭發(fā)散發(fā)出來的水果清香,我才能安心地閉上眼睛,呼哧呼哧地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。
    媽媽的頭發(fā)讓我覺得溫暖。記得我生病發(fā)燒的時(shí)候,媽媽總是心疼地把我抱在懷中。她的長發(fā)垂在我的臉旁,細(xì)細(xì)的,軟軟的,像一層小毯子溫暖著我,似乎能讓我的病好得更快些。
    媽媽的頭發(fā)也有點(diǎn)"煩人".只要我想賴床,媽媽就會(huì)用發(fā)梢輕輕地?fù)衔业谋亲?,可癢了,弄得我直打噴嚏,只好乖乖求饒。媽媽的頭發(fā)還會(huì)掉,有時(shí)候我能從地上一次撿到好幾根。媽媽說,人年紀(jì)大了,氣血不如以前好,頭發(fā)就會(huì)變白,也會(huì)開始脫落。
    我愛媽媽的頭發(fā)。每次媽媽洗完頭發(fā),我都搶著替她打理。我會(huì)學(xué)著理發(fā)師的樣子,先用毛巾吸去濕頭發(fā)上的水分,然后把頭發(fā)梳順,最后再挑起一縷縷的頭發(fā)從上到下吹干吹直。雖然我會(huì)站得腰酸,拾得手酸,但看到媽媽的頭發(fā)像黑綢緞一樣柔順透亮,我就心滿意足了!
    我愛媽媽的頭發(fā),它一頭連著我,另一頭連著媽媽,凝結(jié)著我童年甜蜜的回憶,傳遞著媽媽對我濃濃的愛。希望媽媽一直陪在我身邊,永遠(yuǎn)健康年輕,永遠(yuǎn)沒有白發(fā)!
    媽媽的頭發(fā)教案篇十三
    歲月無情催人老,光陰似箭白發(fā)生。驀然回首,斑白的銀霜爬上了她的鬢角。
    我總感嘆媽媽的發(fā)質(zhì)很好,烏黑油亮,發(fā)根不脫落,發(fā)尾不開花,光滑得如同緞子似的。記憶中的她總是扎著齊肩馬尾,黑頭繩沒有絲毫修飾,十分干凈利落。
    我曾問媽媽,您為什么不留長發(fā),在我想象中您的長發(fā)飄揚(yáng),就像古代大家閨秀那般,很美很美。但媽媽沒有回答我的問話,只是微微一笑作罷。
    后來從奶奶口中得知,媽媽也曾留著一頭如墨長發(fā),只是后來有了嗷嗷待哺的我,媽媽沒有時(shí)間精力再打理那頭烏黑長發(fā),便一剪刀下去斷了那壯觀的瀑布,從此只用一條黑色橡皮圈高高束起,將全身心的精力投到了我的身上。聽罷我可惜的嘆了一口氣,看著媽媽的以前的照片是真的喜歡那一頭黑發(fā)。
    從來沒想過媽媽的黑發(fā)也會(huì)被銀絲爬上,那根銀絲在黑色中格外顯眼,于白熾燈的映射下一閃一閃,像是在挑釁著我。我輕輕走到媽媽旁邊:“媽媽,我看見您長白頭發(fā)了,我?guī)湍瘟税?。?BR>    我開始留意媽媽的頭發(fā),猛然發(fā)覺這已經(jīng)不是我所羨慕的那頭墨發(fā)了,微帶著枯黃的有些卷曲,幾縷銀絲夾雜其中,兩鬢也不知何時(shí)爬上了霜雪,正一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著媽媽的年輕。
    時(shí)間是一個(gè)小偷,偷掉了媽媽的年輕和歲月,操勞是它的幫兇,它們一起盜走了媽媽的黑發(fā),我仿佛看到媽媽滿頭的銀霜,凌亂在風(fēng)中還在沖我微笑。
    媽媽,您用長發(fā)換來我的成長,用白發(fā)填補(bǔ)歲月的空缺。以后的路我會(huì)一直伴您左右。您伴我成長,我伴您變老!
    媽媽的頭發(fā)教案篇十四
    滑滑的,我總喜歡把小手插進(jìn)中,從她的頭頂一直滑下來,就像滑滑梯一樣,那種感覺,真美妙。
    香香的,好像噴了香水。我總愛在睡覺的時(shí)候把輕輕拉過來,當(dāng)做我的小枕頭,這樣就能睡得很香。
    我喜歡,我希望長大以后,我也有和媽媽一樣的頭發(fā)。
    媽媽的頭發(fā)教案篇十五
    母親的頭發(fā)很長,垂下的青絲已經(jīng)到了肩膀,發(fā)絲由于沒有過多時(shí)間梳剪打理,早已變得干枯毛躁,昏暗的燈光和月色交雜融合,竟折射出一種柔和溫潤的光輝,它稀疏錯(cuò)落的灑在發(fā)絲間,竟有些恍惚,我拿起梳子想為母親梳一次頭。
    我輕按住母親的肩頭,撩起長發(fā),撫平發(fā)絲,不顧母親的反對,我將那木梳深埋進(jìn)烏發(fā)中,開始為母親梳頭,我用呆滯笨拙的動(dòng)作將發(fā)絲輕撫,卻不想事情并未與我想象中那樣簡單,發(fā)梢在糾纏,它們纏在一起,就好像執(zhí)手的情人難舍難分。原來梳頭并不簡單,突然想起小時(shí)候,繁密的發(fā)絲一直以來都是擾亂我的大問題,它們擁抱著空氣,越發(fā)顯得發(fā)絲蓬亂,母親總是能用一雙巧手幫我編織各種各樣的發(fā)型,母親時(shí)常和我說在她結(jié)婚前,她的手藝可是數(shù)一數(shù)二的,我可以感覺的出來母親說話時(shí)的語氣是歡快的是幸福的,母親是愛她的長發(fā)的。
    恍惚回神間,不禁眼眶微紅,感到一股心酸直沖心頭,激烈的沖蕩著我的每一根神經(jīng),我背著身子看著母親,她依舊是放不下手上的活,開始織起十字繡。
    她明明那么愛自己滿頭的青絲,卻舍了一切為這個(gè)家忙碌,她明明那么年輕,卻為了我白了頭發(fā)。我不知道該用什么詞匯來形容她,只能把千言萬語化作一句母親。
    我抖了抖手,重新開始把發(fā)絲捋順,“千斤重”的發(fā)壓得我喘息不得,我揚(yáng)了揚(yáng)頭,想要抑制住幾乎奔涌而出的淚水,有多久我都沒有好好的和母親談?wù)勑牧?,有多久我沒有顧及到母親的感受而和她大吵大鬧,有多久我沒有好好的和她說一次心里話了……。
    月光錯(cuò)亂了時(shí)光,凌亂了彷徨,眼前浮現(xiàn)的無一不是兒時(shí)執(zhí)手的牽掛,無一不是關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)。原來母親一直在我身后,只需轉(zhuǎn)身就可以投入她的懷抱。
    遠(yuǎn)方的地平線上,一顆流星墜入深海,波動(dòng)的浪紋好像滴進(jìn)心中的一滴淚,觸動(dòng)了平靜的水面后,久久無法平靜。
    媽媽的頭發(fā)教案篇十六
    一次,媽媽在教我燒菜,我一轉(zhuǎn)頭,發(fā)現(xiàn)媽媽那烏黑光亮的頭發(fā)里,夾雜著一絲白發(fā),像一根細(xì)長的白針,直戳我的眼睛。我問媽媽:“媽,你有白頭發(fā)了?”媽媽不緊不慢地回答:“老了,我真的老了?!?BR>    我的媽媽曾經(jīng)有一頭烏黑光亮的頭發(fā),大家都稱贊她十分美麗,媽媽曾經(jīng)的臉上:眉毛像一彎月牙,皮膚光滑、細(xì)膩,還有一個(gè)甜甜的酒窩。而現(xiàn)在:皮膚越來越粗糙,臉上的皺紋像一根根線條,凹凸不平。
    以前,我媽媽十分年輕,充滿了活力,但現(xiàn)在,她已經(jīng)老了。
    我想起媽媽曾經(jīng)為我們所做的一切就熱淚盈眶。每當(dāng)吃完晚餐全家舒服地躺在客廳的沙發(fā)上看電視時(shí),而她卻在默默地在餐房里洗碗;每當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí),她總是會(huì)一遍又一遍地耐心地教導(dǎo)我;每當(dāng)夜深人靜我和弟弟呼呼入睡了,但她還在洗衣服;每當(dāng)我考差了,她總是溫柔地鼓勵(lì)我與我分析錯(cuò)題。
    母親啊,你為我付出多少代價(jià),卻從來沒有什么要求,只希望我們考個(gè)好成績,做個(gè)懂事的好孩子。
    母親是一股清涼、解渴的泉水,是張開懷抱等待孩子的一個(gè)港灣,她更是一個(gè)榜樣,一個(gè)好媽媽!
    媽媽我愛你!我一定不會(huì)辜負(fù)你對我的期望,請您拭目以待!
    媽媽的頭發(fā)教案篇十七
    一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)成了一個(gè)13歲的大孩子了,媽媽也成了40歲的歐巴桑了。
    終于我看見了一撮,表面上只有四五根,當(dāng)我左手抓住那幾跟白頭發(fā)。
    用拔得會(huì)損傷四周的毛囊,導(dǎo)致越長越多?!蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭表示示意,我理好媽媽的白頭發(fā)后,拿起剪刀,差不多在離根部一厘米的地方剪斷......
    終于我成功了,將所有“邪惡的小兵”全面消滅。同時(shí)也體會(huì)到了媽媽為這個(gè)家操勞的頭發(fā)都白了,多么不容易呀!