讀后感是一種評價(jià)和解讀書籍的方式，可以幫助我們關(guān)注并思考作品中的主題和觀點(diǎn)。讀后感要注意避免贅述故事情節(jié)和內(nèi)容，而要關(guān)注對書中意義和價(jià)值的思考和表達(dá)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇一
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對青少年的成長很關(guān)鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一：積極處世。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
習(xí)慣四：有雙贏的想法。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為“公眾領(lǐng)域的成功”。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道：“你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會?！庇谖叶裕@“藤壺”就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動(dòng)聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道：“被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產(chǎn)生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己?！边@對我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說：“我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。”學(xué)會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇二
向來不喜歡看外國人寫的書，一來是因?yàn)橹鹘桥浣敲侄己茈y記住，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后已然混亂；二來覺得外國人文筆平淡無波，難以呈現(xiàn)身臨其境之感。如此以至于當(dāng)我看到肖恩?柯維寫的《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》時(shí)，心中頗有些震撼。
肖恩?柯維，一個(gè)在百度輸入肖恩時(shí)提醒詞條中沒有出現(xiàn)的名字，一個(gè)在百度百科里學(xué)位高，但只被寥寥幾筆刻畫的人。他不算偉大，卻以詼諧幽默的文筆這般一針見血地點(diǎn)出了青少年成功的7個(gè)共同的習(xí)慣。
習(xí)慣一：積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做，習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己，真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
對這7個(gè)習(xí)慣愈是反復(fù)思索，就愈是給心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新，有加無減的贊嘆和敬畏。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，是“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，是“公眾領(lǐng)域中的成功”。這也說明了在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。
積極處世，不埋怨不抱怨，盤算你所得到的恩惠，不要去清點(diǎn)你的煩惱，幽默地看待生活。其實(shí)世上最好的醫(yī)生就是飲食有度，保持平安愉悅的心情。卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中曾詳細(xì)地描寫了人在埋怨焦慮消極的狀態(tài)下發(fā)生的一系列變化，長皺紋，胃痙攣，患動(dòng)脈硬化癥等等，所以我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露鴵p害自己的健康呢？何況這世上原本就沒有絕對幸福的人，有的不過是，在同內(nèi)心的黑暗斗爭后，能保守本心的人。
先定目標(biāo)，后有行動(dòng)。有目標(biāo)固然重要，這讓你確定了努力的方向，但行動(dòng)也很重要，只有它才讓你擁有成功的可能。
先理解別人，再理解自己，真心誠意的傾聽。有很多事情，我們正在做著，自以為理直氣壯并且甘之如飴，卻在別人一旦要踐行的時(shí)候就一定會跳出來堅(jiān)決制止。因?yàn)槲覀冊诿鎸ψ约旱娜松鷷r(shí)總是以自我為中心，不愿理解別人，只覺得自己才是對的，且一直毫不猶豫地堅(jiān)信著。而如今這個(gè)喧囂繁華，燈紅酒綠的世界，也有越來越多人變得浮躁不定，銷沉于名利之中，這才發(fā)現(xiàn)理解和安靜的可貴。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇三
老師向我們推薦了一本書，叫《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想后果;重要的事情留到最后去做;爭強(qiáng)好勝;先夸夸其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺于其中而不自知。書中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：定期鍛煉事先做計(jì)劃尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節(jié)后也都有計(jì)劃行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來做自己后面的計(jì)劃，還有章節(jié)后的“幼童學(xué)步”會引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)劃，并告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的名言和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ?。這本書對我們青少年的成長有著很大的幫助，讀此書時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書中的要求去做，列出自己的計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)杰出的青少年?，F(xiàn)在以書中一句話來結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試。”
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇四
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開始的如何上課，如何管理班級，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級管理的更好&&這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變使我開始覺得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來的教書生涯中取得成功。
陶行知先生說：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則；
二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；
三、要事第一，自我管理的原則；
四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；
五、知己解彼，移情溝通的原則；
六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；
七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國教師吳俊偉的著作，該書也使我感受頗深。有人說，讀一本好書，就是同許多高尚的人說話。這本說把這句話說到了極點(diǎn)。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。讀完后，我深深理解教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。我深深感受教育需要愛心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽。就這樣，我一篇一篇閱讀著他的書，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語言、深沉的思想和開闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之夢，在聆聽一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，想起他那影響千萬中國教師、影響中國教育的《給教師的建議》，吳俊偉就是我們中國的蘇霍姆林斯基。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會到，靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢？有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年?，F(xiàn)在的我即將開始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書后，似乎使我如夢初醒，我有信心在接下來的一年中，與自己的學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇五
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會造就你,也可能會毀掉你.
面對生活中的種.種問題,你會怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對。書中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說法，全球快樂的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。
生活就像一面鏡子，你付出什么，你就得到什么。我們無從知道何時(shí)厄運(yùn)會向我們發(fā)起進(jìn)攻，但我們可以選擇當(dāng)厄運(yùn)來襲時(shí)以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度面對，所謂笑對人生。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
法國的蒙田曾說過“靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會喪失自己”。制定正確的目標(biāo)也就是決定了自己人生之路的方向，向著目標(biāo)努力總比像無頭蒼蠅似的沒有方向要好。讓自己的眼光超越今天，不做井底的小青蛙，為自己的夢想，為自己的目標(biāo)而戰(zhàn)!
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
辦事更經(jīng)濟(jì)有條理。也向成功邁向了一大步。
習(xí)慣四：學(xué)會雙贏。
我們生活在在這個(gè)社會，肯定免不了要與人打交道，就要學(xué)會競爭和合作。在競爭中合作，在合作中競爭，做到這兩點(diǎn)并不是件容易的事。達(dá)到雙贏就要擺脫兩者的負(fù)面，學(xué)會用心與別人相處。個(gè)人安全感是雙贏想法的基礎(chǔ)。我們應(yīng)學(xué)會改善與別人的關(guān)系，承擔(dān)起生活的責(zé)任并做好計(jì)劃，你的自信和安全感就會增加。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
眾人齊心，其力斷金。淺顯易懂的道理卻往往被人們忽略.兩三個(gè)人攜手合作能比單獨(dú)任何一個(gè)人更好地解決問題,達(dá)到事半功倍的效果.
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
要對生活最關(guān)鍵的四個(gè)方面——身體、頭腦、心態(tài)、思想定期進(jìn)行休整、恢復(fù)、充電和更新，這樣才能始終保持敏銳，從容應(yīng)對生活。
就像薩穆爾·斯邁爾(samuelsmiles)的名言：
播種思想，收獲行動(dòng)。
播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣。
播種習(xí)慣，收獲性格。
播種性格，收獲命運(yùn)。
用自己的行動(dòng)改變,成功就在眼前。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇六
我們都渴望成為一個(gè)成功的人，肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書中列舉的實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問題，我們都有著自己的夢想，并且為實(shí)現(xiàn)夢想我們都做著各種努力，經(jīng)歷的挫折和遇到的困境，這些我們在實(shí)際體會到的感受，在他的書中都有描述。他用最幽默的語言，最現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷，來教導(dǎo)我們怎樣走出困窘的泥潭，成為一個(gè)成功的人?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》是現(xiàn)實(shí)生活中的指南，能幫助青少年做到最好。制定并寫下自己的目標(biāo)是我們能做到的最重要的事情之一。將既定目標(biāo)牢記在心，始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鍛煉堅(jiān)持到底的耐力。如果能做到這些，就能實(shí)現(xiàn)你制定的任何目標(biāo)。書不單單是教會我們怎樣改掉身上的壞習(xí)慣，它更傳授我們一個(gè)信念“今天應(yīng)該突破昨天的自己”，如何做到勤勉刻苦、正直坦誠和回報(bào)家庭與社會。這本書凸顯出我們青少年一代能成為構(gòu)筑一個(gè)更美好世界的希望。在生活中“行必果”的最好方法是在年少時(shí)作出正確地選擇?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》讓青少年認(rèn)識到自己就是他們生活中的主宰，而不論他們有什么樣的背景或者屬于哪個(gè)階層。有影響力但不是父母親——這本書與其說是忠告，倒不如說傳達(dá)了重要的信息，為生活在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的復(fù)雜的世界上的青少年提供了正確的指導(dǎo)?？戮S提供的可靠指導(dǎo)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，同時(shí)不像說教那樣古板，也不像父母那樣嘮叨不?！@本是一本親切又友好又平易近人的書飽含著無可置疑的智慧，能激發(fā)信心，鼓勵(lì)青少年跟隨自己的心走，而不是隨大流。這本書包含著許多積極向上、激發(fā)靈感和促動(dòng)的戰(zhàn)略，幫助青少年開發(fā)出自己所有的前能。如何度過一生基于我們所信仰的價(jià)值觀。這本書以非常實(shí)用的方式幫助青少年為將要仰仗的價(jià)值觀打下一生的基礎(chǔ)。我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者!它教會我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。如果你希望在“生活的競賽”中獲勝，得分是根本?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》讓青少年有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的偉大計(jì)劃?？戮S用非凡的洞察力來幫助父母親培養(yǎng)孩子實(shí)現(xiàn)最高的目標(biāo)，克服可能遇到的任何障礙。對青少年而言，《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》是一本突破性的書。它使青少年認(rèn)識到怎樣才能通過引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)夢想的目標(biāo)來獲得自己個(gè)人的成功!如果你還在置疑此書的魔力，那就來品嘗一下肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》吧，讓它帶你領(lǐng)略成功的魅力!
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇七
習(xí)慣一：積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做，排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。
習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。
習(xí)慣六：協(xié)作增效，協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工，定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一二三是自我完善，可稱之為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四五六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱之為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一分子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。而習(xí)慣七則是讓自己得到休整恢復(fù)的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于其他人，自己則是個(gè)受害者。對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任。
習(xí)慣二：不定目標(biāo)，不考慮將來，不設(shè)想后果。
習(xí)慣三：大事永遠(yuǎn)為小事讓路，重要的事情留待最后去做。
習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。別人的成功就是自己的失敗，如果眼看著即將失敗，一定要把那些人一起拖下水。
習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。如果真想聽別人的意見，就應(yīng)該誠懇傾聽。
習(xí)慣六：千萬別合作。其他人都很怪，何必要和他們共處？
習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。不學(xué)習(xí)、不鍛煉，遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)自己的事物。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人卻經(jīng)常沉溺于其中而不自知。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇八
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對你。
看了這一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行；我還覺得自己才是生活的中心；我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn)；我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表；還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支；我還要對自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言；還得先定目標(biāo)后行動(dòng)；我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。
三、傾聽比訴說更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度；如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的.方式提醒他，比如說：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我？和大家分享處處有利，獨(dú)樂樂不如眾樂樂；玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的；要了解別人，還要讓別人了解自己。
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。
我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦？酒真的那么好喝嗎？為什么要喝？還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇九
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會造就你,也可能會毀掉你.
面對生活中的種種問題,你會怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對。書中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說法，全球快樂的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十
這個(gè)假期我開始讀美國人肖恩?柯維寫的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵(lì)志書，能夠給人“帶來希望、夢想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。作者汲取他父親的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以他個(gè)人在少年時(shí)的實(shí)踐父親學(xué)說的經(jīng)歷與讀者分享。從他親身的經(jīng)歷中(實(shí)踐七個(gè)成功人士的習(xí)慣)所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使此書成為美國青少年人的成功指南。書中舉出很多真實(shí)事例，有條理地揭示價(jià)值觀及原則，又以有趣的漫畫及插圖吸引讀者。例如在書中的第三章他舉出的姐夫布魯斯由失去自信，通過攀山活動(dòng)而重拾自信的真實(shí)故事，說明我們要信守承諾，及大家都有開發(fā)自己的才能的可能。書中介紹了全球快樂的、成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看來很簡單，難道不是嗎?然而，呆會兒你就會看到它們多有威力!一種理解方法是看看它們的對立面是什么。
下面是相反的習(xí)慣。問題青少年的七個(gè)習(xí)慣：習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于你的老爸老媽、你愚蠢的老師、你討厭的鄰居、你的男友或女友、政府或者其他什么人或什么事。你自己則是個(gè)受害者。你對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任，就像一頭牲口那樣行動(dòng);餓了就吃，誰說你，你就罵他。如果想做什么你覺得不對的事，盡管讓自己去做吧。習(xí)慣二：不定目標(biāo)、不想后果。不做計(jì)劃，盡量逃避任何目標(biāo)。從不考慮將來。干嗎要為自己的行動(dòng)擔(dān)憂?今日有酒今日醉。盡管吃喝玩樂，明天?明天我們可能都不在了!習(xí)慣三：重要的事情留待最后去做。生活大事?先別管它!且讓我們玩?zhèn)€夠：看電視、聊大天、上網(wǎng)、閑逛。家庭作業(yè)?明天再做。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。生活就是邪惡的競爭。同學(xué)在盯著你呢，最好搶在前面先抓住他們的把柄。別讓其他人獲得成功;切記，他們的成功就是你的失敗。如果眼看著即將失敗，一定要把那些討厭的家伙一起拖下水。習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。生來有嘴，為何不用。一定要大談特談，先說你的故事，然后哼哼哈哈，假裝傾聽別人的談話。如果你真想聽聽他的意見，先把意見告訴他。習(xí)慣六：千萬別合作。讓我們面對現(xiàn)實(shí)，其他人都很怪，因?yàn)樗麄儾皇悄?。何必要和他們共處。只有狗才需要團(tuán)隊(duì)合作，自己干要強(qiáng)得多。一切自己來。習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。生活這樣緊張，根本沒時(shí)間恢復(fù)、沒時(shí)間提高。不學(xué)新知識。不學(xué)習(xí)、不鍛煉。遠(yuǎn)離書本、遠(yuǎn)離大自然、遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)你的事物。很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人(包括我自己)經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么?習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競賽場上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)?作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。在今后的工作和生活中，我將以此來鞭策自己，使自己成為教育戰(zhàn)線中一名優(yōu)秀的教師，使自己成為生活中一名優(yōu)秀的母親。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十一
我們都渴望成為一個(gè)成功的人，肖恩？柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書中列舉的實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問題，我們都有著自己的夢想，并且為實(shí)現(xiàn)夢想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來教導(dǎo)我們怎樣走出困難，成為一個(gè)成功的人。
書中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競賽場上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕牛l(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者！它教會我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十二
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。
這本書分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對你?？戳诉@一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果，主要告訴我們四點(diǎn)：
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支;我還要對自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動(dòng);我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
第三部分也是分成四個(gè)部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點(diǎn)：
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。三、傾聽比訴說更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的方式提醒他，比如說：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂樂不如眾樂樂;玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。
第四部分只有兩個(gè)部分：
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十三
每一個(gè)人都想獲得成功，每一個(gè)敢于拼搏、勇于奮斗的人都不甘平庸。成功與失敗，杰出與平庸，主宰我們的命運(yùn)是什么?是習(xí)慣。
其實(shí)，習(xí)慣是一個(gè)很“可怕”的東西——因?yàn)樗皇窃炀饶?，就是毀掉你。薩穆爾·斯邁爾曾說過：播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見，習(xí)慣，是決定命運(yùn)的重要因素。《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書，就明確地告訴我們，如何培養(yǎng)習(xí)慣，走向成功。
大致來說，走向成功的七個(gè)習(xí)慣就是：積極處世;先定目標(biāo)后有行動(dòng);重要的事情要先做，雙贏的想法;先理解別人，再爭取別人理解自己;協(xié)作增效;磨刀不誤砍柴工。在這七個(gè)習(xí)慣中，對我最有幫助的就是“先理解別人，再爭取別人理解自己”，與“協(xié)作增效”這兩個(gè)習(xí)慣。在我們生活中，每個(gè)人都會有向別人傾訴自己內(nèi)心想法的時(shí)候，也都會有傾聽別人意見的時(shí)候。在我們向別人傾訴的時(shí)候，你希望傾聽者的態(tài)度是什么呢?是走神、假裝在聽，時(shí)聽時(shí)不聽、聽話只聽聲、以自我為中心地聽，還是希望他(她)能真正地、用心地支聽?我想你一定會選擇后者，因?yàn)橹挥杏眯娜ヂ?，才能真正理解說話者話中的含義?；剡^頭來反醒一下自己，在傾聽別人的講話時(shí)，是否每一次都是用自己的眼睛、耳朵和心去聽?是否在傾聽時(shí)從別人的角度出發(fā)想過問題?從別人的角度出發(fā)去想問題，才能了解別人的內(nèi)心，因?yàn)樵谕患虑樯?，不同的人可能持有不同的觀點(diǎn)，但也許這些觀點(diǎn)都是對的，我們在傾聽時(shí)，絕不能有“我的想法才是正確的、唯一的”的態(tài)度，否則結(jié)果常常會是傾訴者和傾聽者針鋒相對，兩敗俱傷。傾聽的最好方法是“反射法”、反射與模仿是相對的，反射是重復(fù)別人的意思，而模仿則是重復(fù)別人的話，反射者態(tài)度熱情，售價(jià)令人心生好感，模仿者則態(tài)度冷淡，令人心生厭煩。只有你愿意聽別人說，理解別人，別人才有機(jī)會聽你說，理解你。
關(guān)于“協(xié)作增效”，我認(rèn)為是我生活中必不可少，卻也是最缺少的一種習(xí)慣。海倫·凱勒說過：“只身一人，我們能做的少而又少;并肩協(xié)作，我們能做的很多很多?！币?yún)f(xié)作增效,首先就是要發(fā)現(xiàn)差異，欣賞差異，我們都是獨(dú)特的個(gè)體，我們的學(xué)習(xí)方式，看待事物的方式、風(fēng)格、特點(diǎn)、性格等都不同，正是這些差異形成了生活中的挑戰(zhàn)，，這些挑戰(zhàn)為發(fā)現(xiàn)打開了大門。因?yàn)槲覀兊男愿衽c觀點(diǎn)不同，我們就可以利用這些不同看法實(shí)現(xiàn)“協(xié)作增效”，明確問題或機(jī)遇所在，首先要努力了解別人的想法，然后闡述自己的方法，爭取讓別人了解，接著討論形成新方案和新想法，最后找到最佳解決方案。這就是“協(xié)作增效”。養(yǎng)成這種習(xí)慣，定然會離成功更未完一步。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十四
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對青少年的成長很關(guān)鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為"個(gè)人的成功"。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為"公眾領(lǐng)域的成功"。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道："你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動(dòng)聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道："被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產(chǎn)生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說："我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。"學(xué)會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十五
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。下面是小編為大家收集關(guān)于《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書心得，歡迎借鑒參考。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”肖恩在這本書中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂且杰出的青少年呢很簡單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn)并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來說，對照書中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭取別人理解自己、真心誠意地傾聽、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動(dòng)、重要的事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是，我相信，通過我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡單而輕松的小事，提高辦事效率。我會時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會成功。
讀完這本書，我明白了無論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會合作，勞逸結(jié)合。
老師向我們推薦了一本書，叫《傑出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)後有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)係和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最後那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想後果;重要的事情留到最後去做;爭強(qiáng)好勝;先誇誇其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺於其中而不自知。書中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：*定期鍛鍊*事先做計(jì)畫*尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節(jié)後也都有計(jì)畫行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來做自己後面的計(jì)畫，還有章節(jié)後的“幼童學(xué)步”會引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)畫，並告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的。
名言。
佳句和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ隆?BR> 這本書對我們青少年的成長有著很大的幫助，讀此書時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書中的要求去做，列出自己的計(jì)畫，並嚴(yán)格按照計(jì)畫進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)傑出的青少年?，F(xiàn)在以書中一句話來結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試?！?BR> 對《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會踩著你的肩膀向上爬，但我也不會對你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢?
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒有安全感的人，自己的事還沒有做好，那將難以想象雙贏。沒有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競爭，一個(gè)是攀比。競爭和攀比是一對難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競爭，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競爭時(shí)，或是競爭中對你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競爭是有益的。而當(dāng)你利用競爭使別人屈服時(shí)，競爭就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競爭。
俗話說人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來不好的消息外一無是處。我們要做的，那就是做最好的自己。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇一
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對青少年的成長很關(guān)鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一：積極處世。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
習(xí)慣四：有雙贏的想法。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為“公眾領(lǐng)域的成功”。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道：“你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會?！庇谖叶裕@“藤壺”就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動(dòng)聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道：“被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產(chǎn)生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己?！边@對我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說：“我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。”學(xué)會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇二
向來不喜歡看外國人寫的書，一來是因?yàn)橹鹘桥浣敲侄己茈y記住，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后已然混亂；二來覺得外國人文筆平淡無波，難以呈現(xiàn)身臨其境之感。如此以至于當(dāng)我看到肖恩?柯維寫的《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》時(shí)，心中頗有些震撼。
肖恩?柯維，一個(gè)在百度輸入肖恩時(shí)提醒詞條中沒有出現(xiàn)的名字，一個(gè)在百度百科里學(xué)位高，但只被寥寥幾筆刻畫的人。他不算偉大，卻以詼諧幽默的文筆這般一針見血地點(diǎn)出了青少年成功的7個(gè)共同的習(xí)慣。
習(xí)慣一：積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做，習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己，真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
對這7個(gè)習(xí)慣愈是反復(fù)思索，就愈是給心靈灌注了時(shí)時(shí)翻新，有加無減的贊嘆和敬畏。
習(xí)慣一、二、三是自我完善，是“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，是“公眾領(lǐng)域中的成功”。這也說明了在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。
積極處世，不埋怨不抱怨，盤算你所得到的恩惠，不要去清點(diǎn)你的煩惱，幽默地看待生活。其實(shí)世上最好的醫(yī)生就是飲食有度，保持平安愉悅的心情。卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》中曾詳細(xì)地描寫了人在埋怨焦慮消極的狀態(tài)下發(fā)生的一系列變化，長皺紋，胃痙攣，患動(dòng)脈硬化癥等等，所以我們又何必因?yàn)橐恍┬∈露鴵p害自己的健康呢？何況這世上原本就沒有絕對幸福的人，有的不過是，在同內(nèi)心的黑暗斗爭后，能保守本心的人。
先定目標(biāo)，后有行動(dòng)。有目標(biāo)固然重要，這讓你確定了努力的方向，但行動(dòng)也很重要，只有它才讓你擁有成功的可能。
先理解別人，再理解自己，真心誠意的傾聽。有很多事情，我們正在做著，自以為理直氣壯并且甘之如飴，卻在別人一旦要踐行的時(shí)候就一定會跳出來堅(jiān)決制止。因?yàn)槲覀冊诿鎸ψ约旱娜松鷷r(shí)總是以自我為中心，不愿理解別人，只覺得自己才是對的，且一直毫不猶豫地堅(jiān)信著。而如今這個(gè)喧囂繁華，燈紅酒綠的世界，也有越來越多人變得浮躁不定，銷沉于名利之中，這才發(fā)現(xiàn)理解和安靜的可貴。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇三
老師向我們推薦了一本書，叫《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想后果;重要的事情留到最后去做;爭強(qiáng)好勝;先夸夸其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺于其中而不自知。書中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：定期鍛煉事先做計(jì)劃尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節(jié)后也都有計(jì)劃行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來做自己后面的計(jì)劃，還有章節(jié)后的“幼童學(xué)步”會引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)劃，并告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的名言和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ?。這本書對我們青少年的成長有著很大的幫助，讀此書時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書中的要求去做，列出自己的計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)杰出的青少年?，F(xiàn)在以書中一句話來結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試。”
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇四
為師已經(jīng)12年了，在這12年里，經(jīng)歷了很多：教學(xué)科目、工作環(huán)境的改變，可不管怎樣，依然改變不了學(xué)習(xí)、探索的心。
從最開始的如何上課，如何管理班級，慢慢的變成思考怎樣能把課上的更好，怎么能把班級管理的更好&&這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變使我開始覺得，要想成為一名優(yōu)秀的老師是一件多么不容易的事情，貴在堅(jiān)持、思考，難怪很多人剛進(jìn)入教師隊(duì)伍時(shí)都是豪情壯志，最后去隨波逐流，淪為平庸，能成為優(yōu)秀的老師又有多少呢？為了提高自己，我利用假期潛心專研優(yōu)秀教育家的教育心得，頗受啟發(fā)，讓我有信心在接下來的教書生涯中取得成功。
陶行知先生說：播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
一、積極主動(dòng)，個(gè)人愿景的原則；
二、以終為始，自我領(lǐng)導(dǎo)的原則；
三、要事第一，自我管理的原則；
四、雙贏思維，人際領(lǐng)導(dǎo)的原則；
五、知己解彼，移情溝通的原則；
六、綜合綜效，創(chuàng)造性合作的原則；
七、不斷更新，平衡的自我更新的原則。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多？還是我們的方法有誤，抑或是我們的方法有用，但是收效甚微，于是乎，我開始思考，究竟怎樣才能取得成功，其實(shí)很簡單，只要我們做好了上述的七個(gè)習(xí)慣，我們就可以成為優(yōu)秀，這七個(gè)習(xí)慣相輔相成，缺一不可，我們應(yīng)該在今后的工作與生活中，心中牢記這七個(gè)習(xí)慣，逐步養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，那么成功也就離我們不遠(yuǎn)了。
《給教師的建議》是中國教師吳俊偉的著作，該書也使我感受頗深。有人說，讀一本好書，就是同許多高尚的人說話。這本說把這句話說到了極點(diǎn)。讀著此書，猶如乘坐一條小船，將你載向知識的海洋，又猶如一把萬能的鑰匙，為你開啟未知的門窗。讀完后，我深深理解教師是我們的第一身份，教師既是教育者，又是研究者，不僅要研究教材、研究教法、研究學(xué)生，更要研究自己，教師最大的快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。我深深感受教育需要愛心、耐心，更需要科學(xué)的支撐，教師要以心靈潤澤心靈，以智慧啟迪智慧，以感動(dòng)贏得感動(dòng)，以善良影響善良，特別是面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們教師要維護(hù)學(xué)生的話語權(quán)，一定要理智、冷靜，要多一分理解，多一分寬容，多一份傾聽。就這樣，我一篇一篇閱讀著他的書，一個(gè)教育者優(yōu)雅的氣質(zhì)、平和的語言、深沉的思想和開闊的視野躍然紙上，深深地吸引著我。我仿佛在欣賞著一個(gè)優(yōu)秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之夢，在聆聽一個(gè)優(yōu)秀教育者充滿智慧和教育經(jīng)驗(yàn)的建議。我不禁想起蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基，想起他那影響千萬中國教師、影響中國教育的《給教師的建議》，吳俊偉就是我們中國的蘇霍姆林斯基。在看完《給教師的建議》后，讓我獲益良多，使我不時(shí)地反思自己，鼓勵(lì)自己。使我體會到，靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好做精，的確需要靜，讀幾本好書，參照比較總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢？有人說老師是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子的心靈的明燈。教育工作任重而道遠(yuǎn)，我將在平凡的工作崗位中不斷向大師學(xué)習(xí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年?，F(xiàn)在的我即將開始第二年的教學(xué)生涯，讀完這些書后，似乎使我如夢初醒，我有信心在接下來的一年中，與自己的學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。我要努力完善自己的教育方法，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
教無定法，卻有一個(gè)永恒不變的方向：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。我相信：有心就有翼，有夢就能實(shí)現(xiàn)，有付出就有收獲！孩子們，我們一起加油！
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇五
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會造就你,也可能會毀掉你.
面對生活中的種.種問題,你會怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對。書中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說法，全球快樂的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。
生活就像一面鏡子，你付出什么，你就得到什么。我們無從知道何時(shí)厄運(yùn)會向我們發(fā)起進(jìn)攻，但我們可以選擇當(dāng)厄運(yùn)來襲時(shí)以一個(gè)樂觀積極的態(tài)度面對，所謂笑對人生。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。
法國的蒙田曾說過“靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會喪失自己”。制定正確的目標(biāo)也就是決定了自己人生之路的方向，向著目標(biāo)努力總比像無頭蒼蠅似的沒有方向要好。讓自己的眼光超越今天，不做井底的小青蛙，為自己的夢想，為自己的目標(biāo)而戰(zhàn)!
習(xí)慣三：重要的事情要先做。
辦事更經(jīng)濟(jì)有條理。也向成功邁向了一大步。
習(xí)慣四：學(xué)會雙贏。
我們生活在在這個(gè)社會，肯定免不了要與人打交道，就要學(xué)會競爭和合作。在競爭中合作，在合作中競爭，做到這兩點(diǎn)并不是件容易的事。達(dá)到雙贏就要擺脫兩者的負(fù)面，學(xué)會用心與別人相處。個(gè)人安全感是雙贏想法的基礎(chǔ)。我們應(yīng)學(xué)會改善與別人的關(guān)系，承擔(dān)起生活的責(zé)任并做好計(jì)劃，你的自信和安全感就會增加。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。
習(xí)慣六：協(xié)作增效。
眾人齊心，其力斷金。淺顯易懂的道理卻往往被人們忽略.兩三個(gè)人攜手合作能比單獨(dú)任何一個(gè)人更好地解決問題,達(dá)到事半功倍的效果.
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。
要對生活最關(guān)鍵的四個(gè)方面——身體、頭腦、心態(tài)、思想定期進(jìn)行休整、恢復(fù)、充電和更新，這樣才能始終保持敏銳，從容應(yīng)對生活。
就像薩穆爾·斯邁爾(samuelsmiles)的名言：
播種思想，收獲行動(dòng)。
播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣。
播種習(xí)慣，收獲性格。
播種性格，收獲命運(yùn)。
用自己的行動(dòng)改變,成功就在眼前。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇六
我們都渴望成為一個(gè)成功的人，肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書中列舉的實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問題，我們都有著自己的夢想，并且為實(shí)現(xiàn)夢想我們都做著各種努力，經(jīng)歷的挫折和遇到的困境，這些我們在實(shí)際體會到的感受，在他的書中都有描述。他用最幽默的語言，最現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷，來教導(dǎo)我們怎樣走出困窘的泥潭，成為一個(gè)成功的人?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》是現(xiàn)實(shí)生活中的指南，能幫助青少年做到最好。制定并寫下自己的目標(biāo)是我們能做到的最重要的事情之一。將既定目標(biāo)牢記在心，始終瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鍛煉堅(jiān)持到底的耐力。如果能做到這些，就能實(shí)現(xiàn)你制定的任何目標(biāo)。書不單單是教會我們怎樣改掉身上的壞習(xí)慣，它更傳授我們一個(gè)信念“今天應(yīng)該突破昨天的自己”，如何做到勤勉刻苦、正直坦誠和回報(bào)家庭與社會。這本書凸顯出我們青少年一代能成為構(gòu)筑一個(gè)更美好世界的希望。在生活中“行必果”的最好方法是在年少時(shí)作出正確地選擇?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》讓青少年認(rèn)識到自己就是他們生活中的主宰，而不論他們有什么樣的背景或者屬于哪個(gè)階層。有影響力但不是父母親——這本書與其說是忠告，倒不如說傳達(dá)了重要的信息，為生活在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的復(fù)雜的世界上的青少年提供了正確的指導(dǎo)?？戮S提供的可靠指導(dǎo)，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，同時(shí)不像說教那樣古板，也不像父母那樣嘮叨不?！@本是一本親切又友好又平易近人的書飽含著無可置疑的智慧，能激發(fā)信心，鼓勵(lì)青少年跟隨自己的心走，而不是隨大流。這本書包含著許多積極向上、激發(fā)靈感和促動(dòng)的戰(zhàn)略，幫助青少年開發(fā)出自己所有的前能。如何度過一生基于我們所信仰的價(jià)值觀。這本書以非常實(shí)用的方式幫助青少年為將要仰仗的價(jià)值觀打下一生的基礎(chǔ)。我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕?，發(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者!它教會我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。如果你希望在“生活的競賽”中獲勝，得分是根本?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》讓青少年有了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的偉大計(jì)劃?？戮S用非凡的洞察力來幫助父母親培養(yǎng)孩子實(shí)現(xiàn)最高的目標(biāo)，克服可能遇到的任何障礙。對青少年而言，《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》是一本突破性的書。它使青少年認(rèn)識到怎樣才能通過引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)夢想的目標(biāo)來獲得自己個(gè)人的成功!如果你還在置疑此書的魔力，那就來品嘗一下肖恩·柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》吧，讓它帶你領(lǐng)略成功的魅力!
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇七
習(xí)慣一：積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)，確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。
習(xí)慣三：重要的事情要先做，排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。
習(xí)慣四：雙贏的想法，抱著人人都能成功的態(tài)度。
習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。
習(xí)慣六：協(xié)作增效，協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。
習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工，定期讓自己得到休整和充電。
習(xí)慣一二三是自我完善，可稱之為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四五六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱之為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一分子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。而習(xí)慣七則是讓自己得到休整恢復(fù)的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于其他人，自己則是個(gè)受害者。對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任。
習(xí)慣二：不定目標(biāo)，不考慮將來，不設(shè)想后果。
習(xí)慣三：大事永遠(yuǎn)為小事讓路，重要的事情留待最后去做。
習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。別人的成功就是自己的失敗，如果眼看著即將失敗，一定要把那些人一起拖下水。
習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。如果真想聽別人的意見，就應(yīng)該誠懇傾聽。
習(xí)慣六：千萬別合作。其他人都很怪，何必要和他們共處？
習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。不學(xué)習(xí)、不鍛煉，遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)自己的事物。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人卻經(jīng)常沉溺于其中而不自知。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇八
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對你。
看了這一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行；我還覺得自己才是生活的中心；我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn)；我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表；還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支；我還要對自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言；還得先定目標(biāo)后行動(dòng)；我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。
三、傾聽比訴說更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度；如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的.方式提醒他，比如說：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我？和大家分享處處有利，獨(dú)樂樂不如眾樂樂；玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的；要了解別人，還要讓別人了解自己。
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。
我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦？酒真的那么好喝嗎？為什么要喝？還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇九
在人們的日常生活中,都有些或好或壞的習(xí)慣伴隨著他們.
習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的.但這些不經(jīng)意的習(xí)慣很有可能會造就你,也可能會毀掉你.
面對生活中的種種問題,你會怎么辦?逃避?就算你能逃避的了這些問題,你能逃避生活嗎?既然如此,倒不如瀟瀟灑灑面對。書中提出了一些建議，即杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣，或用另一種說法，全球快樂的、成功的青少年所共同擁有的七個(gè)性格。
習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十
這個(gè)假期我開始讀美國人肖恩?柯維寫的《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》。這是一本關(guān)于青少年怎樣成功的勵(lì)志書，能夠給人“帶來希望、夢想和戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的力量”。作者汲取他父親的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以他個(gè)人在少年時(shí)的實(shí)踐父親學(xué)說的經(jīng)歷與讀者分享。從他親身的經(jīng)歷中(實(shí)踐七個(gè)成功人士的習(xí)慣)所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使此書成為美國青少年人的成功指南。書中舉出很多真實(shí)事例，有條理地揭示價(jià)值觀及原則，又以有趣的漫畫及插圖吸引讀者。例如在書中的第三章他舉出的姐夫布魯斯由失去自信，通過攀山活動(dòng)而重拾自信的真實(shí)故事，說明我們要信守承諾，及大家都有開發(fā)自己的才能的可能。書中介紹了全球快樂的、成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看來很簡單，難道不是嗎?然而，呆會兒你就會看到它們多有威力!一種理解方法是看看它們的對立面是什么。
下面是相反的習(xí)慣。問題青少年的七個(gè)習(xí)慣：習(xí)慣一：被動(dòng)反應(yīng)。將所有問題都?xì)w罪于你的老爸老媽、你愚蠢的老師、你討厭的鄰居、你的男友或女友、政府或者其他什么人或什么事。你自己則是個(gè)受害者。你對自己的生活不負(fù)任何責(zé)任，就像一頭牲口那樣行動(dòng);餓了就吃，誰說你，你就罵他。如果想做什么你覺得不對的事，盡管讓自己去做吧。習(xí)慣二：不定目標(biāo)、不想后果。不做計(jì)劃，盡量逃避任何目標(biāo)。從不考慮將來。干嗎要為自己的行動(dòng)擔(dān)憂?今日有酒今日醉。盡管吃喝玩樂，明天?明天我們可能都不在了!習(xí)慣三：重要的事情留待最后去做。生活大事?先別管它!且讓我們玩?zhèn)€夠：看電視、聊大天、上網(wǎng)、閑逛。家庭作業(yè)?明天再做。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。習(xí)慣四：爭強(qiáng)好勝。生活就是邪惡的競爭。同學(xué)在盯著你呢，最好搶在前面先抓住他們的把柄。別讓其他人獲得成功;切記，他們的成功就是你的失敗。如果眼看著即將失敗，一定要把那些討厭的家伙一起拖下水。習(xí)慣五：先夸夸其談，再假裝傾聽。生來有嘴，為何不用。一定要大談特談，先說你的故事，然后哼哼哈哈，假裝傾聽別人的談話。如果你真想聽聽他的意見，先把意見告訴他。習(xí)慣六：千萬別合作。讓我們面對現(xiàn)實(shí)，其他人都很怪，因?yàn)樗麄儾皇悄?。何必要和他們共處。只有狗才需要團(tuán)隊(duì)合作，自己干要強(qiáng)得多。一切自己來。習(xí)慣七：把自己累得筋疲力盡。生活這樣緊張，根本沒時(shí)間恢復(fù)、沒時(shí)間提高。不學(xué)新知識。不學(xué)習(xí)、不鍛煉。遠(yuǎn)離書本、遠(yuǎn)離大自然、遠(yuǎn)離一切能激勵(lì)你的事物。很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人(包括我自己)經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么?習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競賽場上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)?作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。在今后的工作和生活中，我將以此來鞭策自己，使自己成為教育戰(zhàn)線中一名優(yōu)秀的教師，使自己成為生活中一名優(yōu)秀的母親。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十一
我們都渴望成為一個(gè)成功的人，肖恩？柯維的這本《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)成功的人。書中列舉的實(shí)例，都是取自現(xiàn)實(shí)生活中像我們這樣的青少年每天都要遇到的問題，我們都有著自己的夢想，并且為實(shí)現(xiàn)夢想我們都做著各種努力。他用他的經(jīng)歷，來教導(dǎo)我們怎樣走出困難，成為一個(gè)成功的人。
書中介紹了成功的青少年所共同擁有七個(gè)習(xí)慣，一是積極處世，二是先定目標(biāo)后有行動(dòng)，三是重要的事情要先做，四是雙贏的想法，五是先理解別人，再爭取別人理解自己，六是協(xié)作增效，七是磨刀不誤砍柴工。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。在成為稱職的團(tuán)隊(duì)一份子之前，你必須首先完善自己的個(gè)人行為。這就是為什么個(gè)人的成功要先于公眾領(lǐng)域中的成功。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。
很顯然，這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們很多人（包括我自己）經(jīng)常沉溺于其中而不自知。既然如此，生活當(dāng)然有時(shí)會讓人受不了。習(xí)慣究竟是什么？習(xí)慣是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情。但大部分情況下我們根本沒意識到有這種習(xí)慣。它們是自動(dòng)起作用的。好的習(xí)慣可以幫助人走向成功，受益一生，不良的習(xí)慣則可能把人引入歧途，毀掉人的一生。所講述的七個(gè)習(xí)慣是堅(jiān)實(shí)生活基礎(chǔ)的基本原則。在生活上的競賽場上獲勝比其他的勝利更為重要，如何制定及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？如何肩負(fù)起責(zé)任及采取主動(dòng)？作者以他非凡的洞察力，向我們傳達(dá)正確、可靠、經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的指導(dǎo)及最重要的信息，并且每章后面都有立即行動(dòng)的建議，使我讀后感觸很深。
讀完這本書，我領(lǐng)悟到：我們總是渴望自己做一個(gè)成功的人，但是常常事與愿違，是努力付出的不夠多，還是因?yàn)槿鄙僮孕牛l(fā)揮失常。雖然常言道“失敗乃成功之母”，但是面對失敗我們更多的表現(xiàn)是懊惱和灰心，面對失敗我們堅(jiān)信自己是個(gè)徹徹底底的失敗者?！督艹銮嗌倌甑?個(gè)習(xí)慣》就是勝者！它教會我們只要懂得一起努力工作、制定目標(biāo)并抱有明確的夢想，就能使我們成功，即使是失敗的時(shí)候，也一樣會堅(jiān)信自己是一個(gè)成功的人。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十二
他是你不變的伙伴，他是你最好的助手，他也是你沉重的負(fù)擔(dān)，他能推動(dòng)你進(jìn)步，也可以讓你落后，他完全聽從你的指揮，他，就是習(xí)慣。這本書主要就是講解習(xí)慣。
這本書分成四個(gè)部分：第一部分讓我們準(zhǔn)備好，講解了兩點(diǎn)：
一、習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你。
二、你怎樣看世界，世界就怎樣對你?？戳诉@一部分，我覺得我有些地方限制的自己的思維定式，要試試反其道而行;我還覺得自己才是生活的中心;我還要試試在鍛煉的方面更加努力一點(diǎn)，以前游泳游了800米就不想繼續(xù)游了，下次試試多游100米。
第二部分分成四個(gè)部分，是講解個(gè)人的成果，主要告訴我們四點(diǎn)：
一、要獲得成功，必須先要戰(zhàn)勝自己。
二、別抱怨生活，要努力振作起來。
三、把握自己的命運(yùn)，不能讓別人把握。四、重要的事情必須放在首位。我看了這部分后覺得我把一部分時(shí)間浪費(fèi)在電腦游戲上了，應(yīng)該再把時(shí)間減少一點(diǎn);我拖拖拉拉的事情有很多，要給自己定一個(gè)效率計(jì)劃表;還要學(xué)習(xí)書上，做一本支票登記簿，做到了好習(xí)慣就是存款，做了壞習(xí)慣就是取款，到學(xué)期末看看有沒有透支;我還要對自己的承諾負(fù)責(zé)，不能口出狂言;還得先定目標(biāo)后行動(dòng);我認(rèn)為我最想要做到的是將自己的錯(cuò)誤一笑了之。
第三部分也是分成四個(gè)部分，主要講解如何在公眾領(lǐng)域中成功，讓我們了解四點(diǎn)：
一、遵守諾言、實(shí)施小的友善行為、對人的忠誠、善于傾聽、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、給別人明確的期望，這6點(diǎn)構(gòu)成了杰出青年生活的要素。
二、雙贏首先要確保辦好自己的事。三、傾聽比訴說更好，要先理解別人。
四、協(xié)作，可以增加效果。我看了這部分，覺得攀比的東西部應(yīng)該是衣服之類的東西，應(yīng)該是學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度;如果別人借了我的東西，我一般不提醒他要還，我現(xiàn)在覺得可以用友好的方式提醒他，比如說：我上次借你的那個(gè)東西我有急用，能不能還給我?和大家分享處處有利，獨(dú)樂樂不如眾樂樂;玩游戲不要在乎輸贏，開心才是最重要的;要了解別人，還要讓別人了解自己。
第四部分只有兩個(gè)部分：
一、磨刀不誤砍柴工。
二、不要放棄希望。我在這一部分學(xué)會了如何拒絕別人引導(dǎo)你的不良習(xí)慣，比如問：如果你今天喝醉了，那么你怎么辦?酒真的那么好喝嗎?為什么要喝?還可以向他說明后果，甚至還可以直接想個(gè)辦法溜走。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十三
每一個(gè)人都想獲得成功，每一個(gè)敢于拼搏、勇于奮斗的人都不甘平庸。成功與失敗，杰出與平庸，主宰我們的命運(yùn)是什么?是習(xí)慣。
其實(shí)，習(xí)慣是一個(gè)很“可怕”的東西——因?yàn)樗皇窃炀饶?，就是毀掉你。薩穆爾·斯邁爾曾說過：播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。由此可見，習(xí)慣，是決定命運(yùn)的重要因素。《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》一書，就明確地告訴我們，如何培養(yǎng)習(xí)慣，走向成功。
大致來說，走向成功的七個(gè)習(xí)慣就是：積極處世;先定目標(biāo)后有行動(dòng);重要的事情要先做，雙贏的想法;先理解別人，再爭取別人理解自己;協(xié)作增效;磨刀不誤砍柴工。在這七個(gè)習(xí)慣中，對我最有幫助的就是“先理解別人，再爭取別人理解自己”，與“協(xié)作增效”這兩個(gè)習(xí)慣。在我們生活中，每個(gè)人都會有向別人傾訴自己內(nèi)心想法的時(shí)候，也都會有傾聽別人意見的時(shí)候。在我們向別人傾訴的時(shí)候，你希望傾聽者的態(tài)度是什么呢?是走神、假裝在聽，時(shí)聽時(shí)不聽、聽話只聽聲、以自我為中心地聽，還是希望他(她)能真正地、用心地支聽?我想你一定會選擇后者，因?yàn)橹挥杏眯娜ヂ?，才能真正理解說話者話中的含義?；剡^頭來反醒一下自己，在傾聽別人的講話時(shí)，是否每一次都是用自己的眼睛、耳朵和心去聽?是否在傾聽時(shí)從別人的角度出發(fā)想過問題?從別人的角度出發(fā)去想問題，才能了解別人的內(nèi)心，因?yàn)樵谕患虑樯?，不同的人可能持有不同的觀點(diǎn)，但也許這些觀點(diǎn)都是對的，我們在傾聽時(shí)，絕不能有“我的想法才是正確的、唯一的”的態(tài)度，否則結(jié)果常常會是傾訴者和傾聽者針鋒相對，兩敗俱傷。傾聽的最好方法是“反射法”、反射與模仿是相對的，反射是重復(fù)別人的意思，而模仿則是重復(fù)別人的話，反射者態(tài)度熱情，售價(jià)令人心生好感，模仿者則態(tài)度冷淡，令人心生厭煩。只有你愿意聽別人說，理解別人，別人才有機(jī)會聽你說，理解你。
關(guān)于“協(xié)作增效”，我認(rèn)為是我生活中必不可少，卻也是最缺少的一種習(xí)慣。海倫·凱勒說過：“只身一人，我們能做的少而又少;并肩協(xié)作，我們能做的很多很多?！币?yún)f(xié)作增效,首先就是要發(fā)現(xiàn)差異，欣賞差異，我們都是獨(dú)特的個(gè)體，我們的學(xué)習(xí)方式，看待事物的方式、風(fēng)格、特點(diǎn)、性格等都不同，正是這些差異形成了生活中的挑戰(zhàn)，，這些挑戰(zhàn)為發(fā)現(xiàn)打開了大門。因?yàn)槲覀兊男愿衽c觀點(diǎn)不同，我們就可以利用這些不同看法實(shí)現(xiàn)“協(xié)作增效”，明確問題或機(jī)遇所在，首先要努力了解別人的想法，然后闡述自己的方法，爭取讓別人了解，接著討論形成新方案和新想法，最后找到最佳解決方案。這就是“協(xié)作增效”。養(yǎng)成這種習(xí)慣，定然會離成功更未完一步。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十四
習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對青少年的成長很關(guān)鍵。對于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。
首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：
習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為"個(gè)人的成功"。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為"公眾領(lǐng)域的成功"。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。
在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。
除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道："你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會。"于我而言，這"藤壺"就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動(dòng)聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。
在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道："被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會產(chǎn)生壓力，他們就會突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能控制自己。"這對我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法控制一件事的發(fā)生，但我們可以控制自己對于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。
因此，我現(xiàn)在學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)著冷靜地對待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄炼R他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾氖墙虒?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會微笑地面對他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加和諧，從而收獲了更多的溫暖。
這讓我對自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！
在這本書中，對我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說："我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。"學(xué)會理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對他們最大的理解與支持。
《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。
初一杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣讀后感篇十五
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。下面是小編為大家收集關(guān)于《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》讀書心得，歡迎借鑒參考。
每個(gè)人都希望自己能有所作為，出類拔萃，能夠杰出。那么，如何做到所謂的“杰出”肖恩在這本書中，告訴了我們杰出的標(biāo)準(zhǔn)：快樂的，成功的青少年。那么如何成為一個(gè)快樂且杰出的青少年呢很簡單，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
肖恩在這本書中，告訴了我們杰出青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣，即：習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意地傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到休整和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最后那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。而習(xí)慣一“積極處事”又是解決所有其他習(xí)慣的關(guān)鍵。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)我離杰出青少年的標(biāo)準(zhǔn)并不是太遙遠(yuǎn)。就從這些習(xí)慣來說，對照書中列舉的七個(gè)習(xí)慣，我已經(jīng)養(yǎng)成了積極處世，對自己的生活負(fù)責(zé)、先理解別人，再爭取別人理解自己、真心誠意地傾聽、協(xié)作增效、定期讓自己得到休整和充電等好習(xí)慣。但是，我在先定目標(biāo)后有行動(dòng)、重要的事情先做和雙贏這些方面有所欠缺。雖然我還有這三個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是，我相信，通過我的努力，我一定能夠養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣。今后我做事之前，我肯定會先制定詳細(xì)的計(jì)劃，明確目標(biāo)，然后嚴(yán)格按照計(jì)劃，朝著目標(biāo)努力。在事情比較多時(shí)，我會先做重要的事情，統(tǒng)籌安排時(shí)間，完成一些簡單而輕松的小事，提高辦事效率。我會時(shí)刻充滿自信，相信我能行，相信自己會成功。
讀完這本書，我明白了無論做任何事，要想成功，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，以積極的心態(tài)面對一切困難，時(shí)刻充滿自信，學(xué)會合作，勞逸結(jié)合。
老師向我們推薦了一本書，叫《傑出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，從書名就可以看出，有七個(gè)好習(xí)慣等我們?nèi)W(xué)習(xí)：習(xí)慣一：積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。習(xí)慣二：先定目標(biāo)後有行動(dòng)。確定你的使命和生活目標(biāo)。習(xí)慣三：重要的事情要先做。排出優(yōu)先順序，首先做最重要的事情。習(xí)慣四：雙贏的想法。抱著人人都能成功的態(tài)度。習(xí)慣五：先理解別人，再爭取別人理解自己。真心誠意的傾聽。習(xí)慣六：協(xié)作增效。協(xié)同工作成就更好的業(yè)績。習(xí)慣七：磨刀不誤砍柴工。定期讓自己得到修正和充電。這些習(xí)慣，一個(gè)建立在另一個(gè)之上。習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)係和團(tuán)隊(duì)工作，可稱為“公眾領(lǐng)域中的成功”。最後那個(gè)習(xí)慣七，是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣。它支持著其他六個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣看起來似乎很容易養(yǎng)成，但我們青少年真正能夠養(yǎng)成的卻不多。
我從書中了解到現(xiàn)在我們青少年的七個(gè)習(xí)慣是：被動(dòng)反應(yīng);不定目標(biāo)、不想後果;重要的事情留到最後去做;爭強(qiáng)好勝;先誇誇其談，再假裝傾聽;千萬別合作;把自己累得筋疲力盡。這些習(xí)慣正是招災(zāi)邀難的好法子。然而，我們經(jīng)常沉溺於其中而不自知。書中也列舉了好習(xí)慣，比如：好習(xí)慣：*定期鍛鍊*事先做計(jì)畫*尊敬他人我們一定要多學(xué)習(xí)這些好習(xí)慣不要被壞習(xí)慣所迷惑，書中也有許多問題，每一章節(jié)後也都有計(jì)畫行動(dòng)和相應(yīng)的指引，看此書時(shí)一定要好好地根據(jù)要求來做自己後面的計(jì)畫，還有章節(jié)後的“幼童學(xué)步”會引導(dǎo)你制定出自己下一步的計(jì)畫，並告訴你該怎樣做或不該怎樣做。而且上面的。
名言。
佳句和勵(lì)志的話也非常多，非常值得我們?nèi)バХ隆?BR> 這本書對我們青少年的成長有著很大的幫助，讀此書時(shí)不要隨便看兩眼就算了，一定要細(xì)心、認(rèn)真的地去讀，嚴(yán)格按照書中的要求去做，列出自己的計(jì)畫，並嚴(yán)格按照計(jì)畫進(jìn)行，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)傑出的青少年?，F(xiàn)在以書中一句話來結(jié)尾：“要么做，要么不做，不要試?！?BR> 對《杰出青少年的7個(gè)習(xí)慣》中的第四個(gè)習(xí)慣——雙贏的想法，我感觸頗深。我對雙贏的想法還是蠻感興趣的。這和我個(gè)人的性子有很大的關(guān)系，我喜歡和睦，我喜歡大家好才是真的好。作者肖恩柯維在書中告訴我們：雙贏就是一種人人都是勝利者的想法，就是一種既寬容又堅(jiān)韌不拔的想法。我不會踩著你的肩膀向上爬，但我也不會對你卑躬屈膝。你關(guān)心他人，希望他們成功。但你也關(guān)心自己，也希望自己成功。雙贏就是海闊天空，認(rèn)為存在著許多成功的機(jī)會。這并不是你的成功或是我的成功，而是我們兩人的成功。誰得到的好處多一點(diǎn)并不重要，這好比是一頓各取所需的自助餐，人人都有份。
如何做到雙贏呢?
首先辦好自己的事。一切首先取決于你。如果你是個(gè)沒有安全感的人，自己的事還沒有做好，那將難以想象雙贏。沒有安全感的人容易產(chǎn)生嫉妒心。因此要相信自己，盡力做好自己該做的事。
其次避免兩個(gè)惡魔附身。一個(gè)是競爭，一個(gè)是攀比。競爭和攀比是一對難兄難弟，有這兩種習(xí)慣是不可能產(chǎn)生雙贏想法的。競爭，它有光明的一面，也有陰暗的一面，而這兩方面都非常強(qiáng)大，不同之處在于：當(dāng)你同自身競爭時(shí)，或是競爭中對你提出的挑戰(zhàn)使你最大限度地發(fā)揮出自身的潛能，從而使你成為最強(qiáng)者時(shí)，競爭是有益的。而當(dāng)你利用競爭使別人屈服時(shí)，競爭就變成了壞事。我們不要在戀人、朋友、身份、地位、聲望、人們的關(guān)注度和好惡上競爭。
俗話說人比人，氣死人。是的，拿自己與別人比，除了帶來不好的消息外一無是處。我們要做的，那就是做最好的自己。