通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展方向做好規(guī)劃。在寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用具體的案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行支撐和論證。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇一
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級做了相應(yīng)的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點(diǎn)評，使2辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的“追風(fēng)杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡提供，協(xié)助單位學(xué)生會宣傳部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊(duì)參加比賽，通過抽簽有一個(gè)班級直接晉級進(jìn)入復(fù)賽，首輪共三只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的班級分別是園林班，生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班，生物技術(shù)班四只代表隊(duì)，最終經(jīng)過激烈角逐，動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進(jìn)入決賽，最終，生物科學(xué)一班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
時(shí)間：
11月26號，共兩場比賽；決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳，時(shí)間：11月30號。
1、初賽：11月20號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終第一場：生物工程班—生物科學(xué)一班，第二場：生物科學(xué)二班—動物科學(xué)班，第三場：生物技術(shù)班—園藝班，最終獲勝分別為：生物科學(xué)班一班，動物科學(xué)班。生物技術(shù)班。
2、復(fù)賽：11月26號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：園林班—生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班—生物技術(shù)班，獲勝方是動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。
3、決賽：11月30號，在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，邀請了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席和學(xué)習(xí)部部長，校學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長前來觀看。同時(shí)我們還邀請了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)、各部的部長及各班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。
（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評委點(diǎn)評共個(gè)六部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等。
接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的`設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)這不僅表揚(yáng)選手們表現(xiàn)的風(fēng)采還指出了缺點(diǎn)，并希望他們有更好的表現(xiàn)。
我們對表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵與獎勵。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇三
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助。下面是小編搜集整理的大學(xué)校園辯論賽。
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辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
我系以豐富校園生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。
在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故。
成語。
詩詞。
警句、
諺語。
箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競爭、進(jìn)取的意識，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細(xì)和較周全的。
活動方案。
比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題、校園問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動性。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
賽場氣氛至始至終都異常活躍，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會到了文化知識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競爭中進(jìn)取的重要性，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動，還要經(jīng)常進(jìn)行社會實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇四
20xx年x月x日，我社團(tuán)演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。
三、準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽(yù)證書蓋章，評委點(diǎn)評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。
四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會場中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。
整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持；不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美好！
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇五
1xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動追求愛情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大得應(yīng)該是知識/人格。
中國社會更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則、獎品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇六
一、活動主題
：思我人生之路，展我數(shù)院風(fēng)采
二、活動目的
：
1.提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。
2.增進(jìn)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。
三、活動時(shí)間
：10月13日至11月10日
四、活動地點(diǎn)
：博文樓
五、活動對象
：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級學(xué)生
六、組辦單位
：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進(jìn)會
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇七
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇八
為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及靈活應(yīng)變能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，促進(jìn)良好校園文化氛圍。在這次活動中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。
在這次活動中我深刻的認(rèn)識到我們社團(tuán)所存在的問題，社團(tuán)人員積極性不高，主動性不強(qiáng)，做事拖拉。做事手高眼底，準(zhǔn)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時(shí)刻手忙腳亂。因此針對這些缺點(diǎn)我社團(tuán)將積極改正，有不明白的地方主動請教其他同學(xué)或老師，爭取做到最好。
總體來說這次活動的舉辦比較成功，在系部11級新生每個(gè)班都出了一個(gè)隊(duì)伍，通過公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點(diǎn)。他們通過不同的方法收集了相關(guān)的資料，通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大，應(yīng)對了那句團(tuán)結(jié)就是力量。
通過這次活動我們收獲很多，即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了很多知識。在這次活動中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點(diǎn)還看到了我們存在的不足之處，我們將積極改進(jìn)，反思我們存在的問題，從中吸取教訓(xùn)，爭取把以后的活動辦得更好。因此我們將對社團(tuán)進(jìn)一步的改進(jìn)，明確新的目標(biāo)，擬定好的計(jì)劃，加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，加大社團(tuán)的宣傳力度，吸引更多的參與者。
相信在我們的不斷努力下，我們的社團(tuán)將會變得更加強(qiáng)大，在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下，將會擁有更美好的明天。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇九
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十
作為大二的我們，逐漸褪去了剛剛來到大學(xué)校園的青澀，迷惘和對自己前途的迷茫，我們知道從今天起，我們沒有大把時(shí)間可以浪費(fèi)，沒有大把的青春再可以虛度，而你認(rèn)真思考過該樹立怎樣的人生目標(biāo)并為之奮斗嗎？經(jīng)過一個(gè)十一長假，你是否真正的適應(yīng)了大二忙碌而又充實(shí)的生活了呢？在xx學(xué)院即將舉辦的辯論賽中，我們會與各位同學(xué)展開深刻地討論，在辯論中幫助同學(xué)們更好地確立人生目標(biāo)，及早努力，展示自我，共鑄美好未來、同時(shí)，借助本次辯論賽促進(jìn)xx大學(xué)xx學(xué)院與xx省圖書館合作關(guān)系，擴(kuò)大辯論賽在同學(xué)中的影響力及xx省圖書館在大學(xué)生群體中的影響力。增強(qiáng)同學(xué)們利用圖書館知識資源意識。
在活動舉辦之前，我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽的條幅懸掛在學(xué)生流最集中的大學(xué)生活動中心，同時(shí)在各大學(xué)生組織群、人人主頁、微博、青梅平臺發(fā)布活動消息，同時(shí)印發(fā)印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽字樣的門票250張。同時(shí)邀請了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和評委嘉賓參加本次活動。
在活動開始前，觀眾陸續(xù)進(jìn)場，最后達(dá)到近一百八十人。之后領(lǐng)導(dǎo)嘉賓進(jìn)場。活動開始，由主持人介紹本場辯論賽賽制及活動安排，之后由原xx大學(xué)xxxx分校校長xxx發(fā)言。辯論共分兩場，分別爭奪第三、四名，第一、二名?；顒舆^程中穿插抽獎與觀眾發(fā)問環(huán)節(jié)，更是將活動氣氛推到高潮。辯論結(jié)束后，由xxx會長向獲獎隊(duì)伍隊(duì)長頒發(fā)證書，考慮到人數(shù)過多，辯手在活動結(jié)束后領(lǐng)取獎品。最后，由xxx做總結(jié)陳詞。xxx重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了表達(dá)能力的重要性和圖書館對于大學(xué)生的重要功用，提倡學(xué)生多去圖書館學(xué)習(xí)知識，并感謝xx省圖書館對本次辯論賽的大力支持。
經(jīng)過我們的大力宣傳，“xx杯”已在同學(xué)心中有了較深印象，辯論賽在領(lǐng)導(dǎo)方面已獲認(rèn)可，并擴(kuò)大了其在學(xué)生間影響。我們會將xx學(xué)院大學(xué)生論壇系列活動延續(xù)開展下去。
由于時(shí)間選在了周末，因此到場領(lǐng)導(dǎo)不多，屬于考慮不周。針對這一問題，我們決定再辦一場辯論賽，以xx學(xué)院特色活動大學(xué)生論壇系列活動形式呈現(xiàn)，賽制類似本次辯論賽，形式以表演賽為主，重新選擇合適時(shí)間，確保領(lǐng)導(dǎo)能夠出席。如果條件合適，我們將改變會場地點(diǎn)，增加觀眾人數(shù)。屆時(shí)，真切希望xx省圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也能夠出席。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十一
xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
首先，在抽取了第一個(gè)辯題后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實(shí)力的增強(qiáng)，但是由于對于x缺毋濫這個(gè)成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。
總的來說，通過參加這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也充分認(rèn)識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補(bǔ)自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十二
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
一籌備工作。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
二辯論賽過程。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三辯論賽取得的成效。
1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十三
為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區(qū)的辯論挑戰(zhàn)賽。
在這次辯論賽挑戰(zhàn)賽中，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區(qū)負(fù)責(zé)人全力幫助金口社辯論部，以便活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。
因此金口社首先向數(shù)理系遞交了邀請函，經(jīng)過金口社與數(shù)理系一個(gè)周的緊張準(zhǔn)備，金口社與數(shù)理系分別挑選了四名隊(duì)員。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。
賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關(guān)系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊(duì)：土木系系隊(duì)，季軍隊(duì)：法律系隊(duì)的成員作為本次辯論賽的評委。
賽中整個(gè)112教室座無虛席，并且很多同學(xué)站著觀看辯論。本次辯論賽由數(shù)理系與金口社參加。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過開篇立論，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞，評委點(diǎn)評等六個(gè)環(huán)節(jié)。在評委點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)評委對每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠服。
賽后金口社會員打掃112教室后，進(jìn)行活動總結(jié)會議。總結(jié)活動的優(yōu)勢與不足。本次辯論賽加強(qiáng)了金口社與各系的關(guān)系，加強(qiáng)了社團(tuán)成員與各系辯論能力。活動最終取得令人滿意的效果。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強(qiáng)與新生的交流。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十四
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
1、預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院—社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院—文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院—旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院—教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院。
2、半決賽：11月23號—24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院—信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院—管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。
3、決賽：12月2號—12月3號，3、4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509，舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
打印宣傳材料：83元證書，海報(bào)紙：50元照片：5元筆紙：20元備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十五
5月19日晚，我校2017年大學(xué)生辯論賽決賽在大學(xué)生活動中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。經(jīng)過三場比賽的激烈角逐，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、園藝林學(xué)學(xué)院、文法學(xué)院四支代表隊(duì)進(jìn)入決賽。文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)院教師擔(dān)任評委。
在季軍爭奪戰(zhàn)中，正方生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院辯論隊(duì)和反方資源與環(huán)境學(xué)院辯論隊(duì)就“寒門是否再難出貴子”展開激烈辯論。立論環(huán)節(jié)，正方一辯開宗明義，提出“寒門再難出貴子”，從“寒門”和“貴子”的定義出發(fā)，指出社會階層流動中存在的問題;反方一辯則指出農(nóng)村出身的大學(xué)生日益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為與封建時(shí)代“學(xué)而優(yōu)則仕”相比，目前社會階層流動門檻降低，以此論證“寒門不再難出貴子”。
駁論環(huán)節(jié)，反方二辯指出正方使用變動時(shí)期和穩(wěn)定時(shí)期的比較并不合理，引用基尼系數(shù)否定正方的觀點(diǎn)。正方二辯則強(qiáng)調(diào)和改革開放初期對比是在體制相同時(shí)期內(nèi)論證，因此更加合理，并進(jìn)一步指出經(jīng)濟(jì)實(shí)力對教育資源支配的影響。對辯、盤問和自由辯論環(huán)節(jié)，雙方圍繞“教育”“貧富差距”等問題，抓住對方漏洞進(jìn)行質(zhì)疑，不斷完善自身論點(diǎn)。
在冠亞軍爭奪戰(zhàn)中，園藝林學(xué)學(xué)院與文法學(xué)院圍繞“共享單車業(yè)務(wù)應(yīng)該交給政府還是應(yīng)該交給市場”展開激烈辯論。正方園藝林學(xué)學(xué)院一辯表示共享單車具有很強(qiáng)的公益性與社會性，政府有能力促使其更長遠(yuǎn)地發(fā)展，也有能力修正與管理共享單車存在的問題。而反方文法學(xué)院一辯認(rèn)為經(jīng)過市場競爭，不同種類的單車之間會形成比較明顯的特色，這能激發(fā)企業(yè)競爭從而為公民提供更好的服務(wù)，不斷優(yōu)化單車質(zhì)量與服務(wù)體驗(yàn)。
在四辯盤問環(huán)節(jié)，正方主要就服務(wù)人數(shù)與盈利模式、反方圍繞政府是否應(yīng)該管理所有公共服務(wù)行業(yè)向?qū)Ψ教岢鰡栴}。駁論環(huán)節(jié)，反方二辯指出，據(jù)可靠資料顯示，共享單車已經(jīng)形成了固定的盈利模式。正方二辯則表示，共享單車如果完全交由市場管理可能會像滴滴打車一樣被市場合并壟斷，而政府出面則會使更多人更長久地享受到這項(xiàng)福利。雙方還針對共享單車的投入與產(chǎn)值、損毀率與維修管理、市場有活力政府能穩(wěn)定等問題展開了激烈的爭論。在對辯與總結(jié)環(huán)節(jié)，雙方辯手激烈交鋒，引得觀眾掌聲陣陣。
辯論結(jié)束后，評委點(diǎn)評道：“辯論是語言的藝術(shù)，而辯論賽是語言的表演。辯論賽的輸贏不是由語速的快慢、說話的多少決定的'，而是由觀點(diǎn)是否能讓觀眾接受、是否把握好辯論的節(jié)奏決定的。我們不只注重輸贏，而是享受這場辯論賽帶來的思維的碰撞和語言的交鋒。”
冠軍隊(duì)伍文法學(xué)院辯論隊(duì)的四名同學(xué)都是大一新生。賽后，最佳辯手周群森表示：“在大型比賽前感到緊張是在所難免的，但是我們四個(gè)迅速調(diào)整了自己，按照自己的節(jié)奏進(jìn)行辯論，最終贏得了比賽。”
經(jīng)過激烈角逐，文法學(xué)院奪得冠軍，園藝林學(xué)學(xué)院獲得亞軍，資源與環(huán)境學(xué)院獲得季軍，“最佳辯手”由資源與環(huán)境學(xué)院周昱辰、文法學(xué)院周群森獲得。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十六
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十七
1.主持人開場詞：
2.辯手介紹。
3.雙方觀點(diǎn)。
正方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的利大于弊。
反方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的弊大于利。
3.展開辯論。
4.比賽結(jié)果：
雙方在語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評出最佳辯手，最佳自由人。
5.評委總結(jié)。
比賽的突出點(diǎn)：
雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。
比賽存在一些不足：
1各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分。
2在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。
3雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣會更有說服力;。
4在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十八
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院11級新生辯論賽是由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主辦，院科技部承辦的面向全體11級新生的一項(xiàng)學(xué)術(shù)性競賽。本屆比賽于9月20日進(jìn)行初賽，歷時(shí)三周（不包括十一長假）進(jìn)行決賽。希望通過此次比賽，提高院學(xué)生會的影響力，并且能為我院辯論隊(duì)選拔出有實(shí)力的人才。
本屆新生辯論賽初賽于9月20日下午16點(diǎn)30分于校xxxx教室準(zhǔn)時(shí)打響，院網(wǎng)絡(luò)一班與軟件2班就“同鄉(xiāng)會利大于弊還是弊大于利”這一辯題展開辯論。在激烈的角逐后，評委朱佳樑老師宣布網(wǎng)絡(luò)一班取得比賽勝利，同時(shí)宣布了比賽的最佳辯手。
總結(jié)存在著下列問題與不足之處：
不夠。開幕比賽到場的.觀眾人數(shù)不盡如人意，工作人員在比賽初期沒有與各個(gè)班級負(fù)責(zé)人做好聯(lián)絡(luò)工作，以及沒有向大一新生宣傳到位。今后應(yīng)當(dāng)通過多種方式進(jìn)行宣傳，例如展板，海報(bào)，論壇bbs等等，在讓更多同學(xué)知悉本次比賽的同時(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)院在學(xué)校的影響力。
初賽中選手們對于辯論賽規(guī)則和比賽技巧缺乏足夠了解，多次出現(xiàn)一邊倒現(xiàn)象，并且由于不了解比賽規(guī)則而違規(guī)辯論的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。另外辯手們的緊張情緒在初賽中，體驗(yàn)得較為明顯，在激烈辯論的同時(shí)沒有及時(shí)掌控情緒，一度在偏離主題的無關(guān)細(xì)節(jié)下糾結(jié)不休，而且在語言的美感和自身的形象風(fēng)度方面，仍有不足。
沒有借到紅布等道具使開幕比賽顯得更正式，更有氛圍。ppt的電子顯示沒有到位，僅在黑板上的簡單布置和主持人的過程引導(dǎo)，未能很好使參賽選手進(jìn)入角色，以及讓在場人員及時(shí)了解比賽進(jìn)程。
盡管比賽過程中暴露出許多問題，但是還有許多地方值得表揚(yáng)。甚至說可以說是亮點(diǎn)的：
1，加深了辯手們對于比賽規(guī)則和比賽技巧的理解，觀眾反響熱烈，比賽全程氛圍好，為接下來的比賽作了開啟了好頭。
2，辯題圍繞“同鄉(xiāng)會”展開，貼近新生生活卻不落俗套，比較新穎且與時(shí)俱進(jìn)。
3，正式比賽前與輔導(dǎo)員老師們及時(shí)的溝通，避免了評委未能及時(shí)到場以及辯論賽準(zhǔn)備工作被動等問題發(fā)生。
4，充分調(diào)動本部人員的積極性，成員分工明確，使初賽能夠順利高效地進(jìn)行。
本次比賽作為11級新生辯論賽的開幕式比賽，極大了鍛煉了本部大一新干事的工作能力，同時(shí)也向?qū)W院全體新生有力地宣傳了本次賽事，達(dá)到了開幕比賽的預(yù)期效果。針對比賽過程中存在的各種問題，我們要仔細(xì)研究，使賽事瑧至完美。有理由相信，本次辯論賽一定會在新生們的熱情參與下中圓滿落幕。
ps：就是“辯題的偏向性”問題，例如“大學(xué)生更應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化還是流行文化”，我個(gè)人認(rèn)為偏向性較為嚴(yán)重。之前分配任務(wù)時(shí)，以為是整場比賽的總結(jié)所以一直拖到星期五，現(xiàn)在才提交初賽的總結(jié)，我為自己的散漫致歉，以后不會再發(fā)生類似的事情。）。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十九
為了配合學(xué)院每年一度開展的藝術(shù)節(jié)，營造良好得校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)笑精神文明建設(shè)，提高學(xué)生得綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。
時(shí)間：4月5日——5月12日。
一辯論賽得前期準(zhǔn)備工作。
1xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動追求愛情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大得應(yīng)該是知識/人格。
中國社會更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則、獎品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
三比賽情況。
1前三輪的比賽。
第一輪第二輪第三輪決賽。
4月11日—4月17日4月24日5月12日。
第一場02裝潢03廣告+裝潢+服藝03服工。
03廣告+裝潢+服藝。
第二場04動畫+藝術(shù)7班04動畫+藝術(shù)7班。
03電藝+環(huán)藝+紡藝。
第三場04服工03服工。
04藝術(shù)5、6班。
第四場03+04表03服工。
03服工。
第五場02服藝02服工3班02服工3班02服工3班。
02服工3班。
第六場02服工2班。
04藝術(shù)3、4班。
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級做了相應(yīng)的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點(diǎn)評，使2辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。
冠軍03服工。
亞軍02服工3班。
季軍02服工2班。
第四名03廣告+裝潢+服藝。
最佳辯手：師華。
五活動存在的問題。
1比賽前期宣傳不夠，需要加強(qiáng)。
2前三輪的比賽中，在邀請?jiān)u委的工作中沒有很好的落實(shí)工作，以至于在第三輪第一場的比賽中事先邀請到的2個(gè)評委老師未能按時(shí)到場，給比賽的正常進(jìn)行帶來不便。
以上是學(xué)習(xí)部于校園文化節(jié)的工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以便于我部門更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色。
最后，對本次活動中表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)部干事提出表揚(yáng)，他們是：陳光、寧炳云、楊淑穎胡江波、張利梅、周振武。正是由于大家的齊心協(xié)力，默默無聞的工作才使歷時(shí)一個(gè)多月的活動順利有序的進(jìn)行。
學(xué)習(xí)部。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十
為豐富同學(xué)們的課余生活，提高我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，特舉辦軟件學(xué)院第八屆校園辯論賽。比賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，分別于三月十八日、二十四日、三十日成功舉辦。
作為負(fù)責(zé)本次辯論賽的信息科研部，我們感到甚是榮幸也頗有壓力。在軟件學(xué)院學(xué)生會、軟件學(xué)院辯論隊(duì)和軟件學(xué)院全體同學(xué)的共同努力下，擬定策劃、篩選辯題、宣傳賽事、選拔主持人、培訓(xùn)選手、比賽現(xiàn)場的正式工作以及公示比賽結(jié)果，每一步都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并且都很順利地完成。從策劃到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。為了使更多的同學(xué)參與到比賽中來，我們從多方面進(jìn)行宣傳，最終達(dá)到了全學(xué)院近四分之一的同學(xué)都參與了比賽。從初賽到復(fù)賽賽，又由復(fù)賽到?jīng)Q賽，為提高辯手和工作人員的辯論賽素質(zhì)，我們共組織了10次集中培訓(xùn)，值得一提的是，本次辯論賽的培訓(xùn)，我們總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，按照辯論學(xué)的.知識制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容較以往有較大豐富，從最基本的賽制開始培訓(xùn)、逐步過渡到辯題分析、稿件書寫、辯論技巧等方面。每次培訓(xùn)都有09、10級的前參賽辯手為大家指導(dǎo)培訓(xùn)和解惑答疑，而這些培訓(xùn)人員也正是本屆比賽的評委，在其中不僅增強(qiáng)了各個(gè)辯手的辯論賽素質(zhì)而且拉近了辯手和評委之間的關(guān)系，并且各評委也了解了辯手的平實(shí)表現(xiàn)，為辯手們打下了潛在的“平時(shí)分”。這樣根據(jù)平常表現(xiàn)和在比賽中的發(fā)揮可以更好的選擇優(yōu)秀的、有發(fā)展的辯論人才。在辯論賽期間我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)及意見，有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評。失意的是在過程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多其他部門的幫助，增強(qiáng)了我們與其他部門的交流，也拉近了我們自己部門內(nèi)部成員之間的距離，增進(jìn)了友誼，此次活動體現(xiàn)了我們信息科研部成員的團(tuán)結(jié)和整個(gè)學(xué)生會的相互幫助的友誼團(tuán)結(jié)精神。
舉辦辯論賽讓我們得到了很多成就感，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會內(nèi)部、軟件學(xué)院辯論隊(duì)、全體同學(xué)都給予了我們很大的肯定。但還是存在一些遺憾。比如活動的宣傳力度還不夠大，導(dǎo)致比賽當(dāng)天觀眾數(shù)量過少今后還應(yīng)加強(qiáng)工作的媒體宣傳；工作中還缺乏進(jìn)一步地創(chuàng)新這些缺點(diǎn)我們一定會在今后的工作中避免，爭取更好的充當(dāng)校方與同學(xué)之間的紐帶，繼續(xù)秉承信息科研部一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作努力。
此外，在校級辯論賽方面，我們不僅為學(xué)校推送了代表我院參加比賽的選手，在總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，傳承“堅(jiān)持和辯手共奮戰(zhàn)”的原則，同我院的優(yōu)秀辯手共同努力準(zhǔn)備校級的辯論賽。在比賽期間我們每天都為辯手安排培訓(xùn)。培訓(xùn)人員分別由我院的4名優(yōu)秀辯手輪流擔(dān)任，并且堅(jiān)持每天全員參加培訓(xùn)，作為被大家稱為領(lǐng)隊(duì)的我當(dāng)然也是每天陪同大家培訓(xùn)，我一直都相信，辯論就是一件付出多少努力就會有多少收獲的事情，在學(xué)院09級的各位學(xué)長，10級的四位優(yōu)秀辯手和11級的五位辯手（有一位陪練）的不懈的努力下，我們的辯論隊(duì)伍也有了突破，在初賽中以兩場完勝的成績進(jìn)入半決賽，又經(jīng)過半個(gè)月的積極備戰(zhàn)，在半決賽中戰(zhàn)勝了老牌辯論強(qiáng)院，電控學(xué)院。第二次為軟件學(xué)院拿到了校辯論賽決賽的入場券，與工商管理學(xué)院辯論隊(duì)相遇。進(jìn)入決賽，也就進(jìn)入了壓力最大的階段，因?yàn)槿ツ暝跊Q賽中的失利，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天對辯手進(jìn)行一對一的培訓(xùn)和陪練，帶著去年的沉痛教訓(xùn)，我們沒有放松心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備比賽。最終，功夫不負(fù)有心人，軟件學(xué)院代表隊(duì)在八屆校園辯論賽中首次問鼎冠軍,我方一辯在決賽中取得了校最佳辯手的榮譽(yù)稱號。
雖然成績達(dá)到了理想的目標(biāo)，但是在比賽中暴露出來的問題不容忽視，我們依然會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，將軟件學(xué)院的辯論事業(yè)傳承下去，繼續(xù)為校辯論賽輸送優(yōu)秀辯手。
最后，也要感謝所有給我們辯論隊(duì)支持與鼓勵的人們，無論來自哪個(gè)學(xué)院，無論是觀眾還是選手，無論是否曾經(jīng)參加過辯論賽，謝謝有你們，一路相隨。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十一
1.主持人開場詞：
千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。
2.辯手介紹。
正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉。
二辯張慧二辯朱建容。
三辯王友華三辯王毅。
四辯張文鳳四辯唐嬌。
五辯范志峰五辯趙璐。
3.雙方觀點(diǎn)。
正方：做人應(yīng)該像林黛玉。
l待人處事好。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì)，處事圓滑的人。
l黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn)。
l黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
l黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。
反方：做人應(yīng)該像薛寶釵。
l寶釵善于合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個(gè)競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個(gè)道理。
l薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。
l寶釵聰慧靈敏，機(jī)智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實(shí)生活中，復(fù)雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中。
l寶釵識時(shí)務(wù)，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。
4.比賽結(jié)果。
經(jīng)過評委激烈討論，，從語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用這幾個(gè)方面對辯手進(jìn)行考評。
最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。
5.主持人總結(jié)。
雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十二
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神及展現(xiàn)營銷口才風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)營銷專業(yè)中的能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強(qiáng)”;活動能提高學(xué)生口頭表述能力、思維能力、應(yīng)變能力及聽說能力等，從而達(dá)到“以競為進(jìn)，以辯為變”的多位一體的成長!
自xx年3月9日接到專業(yè)通知，由我班承辦營銷專業(yè)辯論賽以來，我們集思廣益，全力奮戰(zhàn)了58個(gè)日夜，期間舉辦了三場班內(nèi)淘汰賽，三場班級晉級賽，一場半決賽以及一場總決賽。盡管調(diào)課和校運(yùn)會多次中斷了我們的賽程計(jì)劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準(zhǔn)備的更加充分了。
作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當(dāng)中，不過作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。
從方案的撰寫，到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的分工，整個(gè)比賽的監(jiān)控、物品的采購、會場的布置、音響設(shè)備的調(diào)控以及邀請函、獎狀的書寫等等，每一項(xiàng)都能夠讓班級的各位同學(xué)作為工作人員，各得其所，各施所長。充分的調(diào)動了同學(xué)們對會務(wù)組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機(jī)會，同時(shí)也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關(guān)懷和照顧，在活動準(zhǔn)備當(dāng)中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵，提醒我們所需的注意事項(xiàng)，在此說一聲：“辛苦您了，萬分感謝!”
活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異，從各班通過班級內(nèi)部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊(duì)伍，既保證了參賽隊(duì)伍的質(zhì)量，也動員了班級參與的同學(xué)們，同時(shí)邀請到了營銷教研室的老師們作為班級晉級賽的評委，也有各班的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)管班級辯論賽的進(jìn)行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。
xx年4月20日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰(zhàn)，雙方實(shí)力難分上下，比賽進(jìn)行當(dāng)中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言，應(yīng)用的辯證更是深入人心。很好的體現(xiàn)出了我院校學(xué)生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格。評委們的打分點(diǎn)評跟是公平公正到位，每一場辯論賽下來，同學(xué)們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班。
xx年5月16日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學(xué)們對總決賽期盼已久的熱情，風(fēng)雨無阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓，有國際商務(wù)系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評委團(tuán)由久戰(zhàn)商場的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數(shù)字敏感的鞏偉老師構(gòu)成。
07營銷方的陣營由陳旭鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構(gòu)成。09營銷方的陣營由陳宜標(biāo)，劉曉彬，鄭春苗，陳學(xué)雯構(gòu)成。雙方選手的實(shí)力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。
介紹完到場的嘉賓過后，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學(xué)生先擇業(yè)后就業(yè)”;反方07營銷“大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)”。
雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學(xué)長學(xué)姐們，09營銷班的辯手感到壓力山大，不過雙方實(shí)力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長沖鋒陷陣;一方側(cè)重巧言善喻，能夠化險(xiǎn)為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結(jié)，誰也不讓著誰，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環(huán)節(jié)掀起了整場比賽的高潮，同學(xué)們都認(rèn)真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動性極強(qiáng)。
一場“腥風(fēng)血雨”過后，評委們陷入了進(jìn)退兩難的評分谷地。這時(shí)橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者(09營銷g5陳華龍&黃穎君)，一首《heyjulie》緩和了現(xiàn)場氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當(dāng)中，陶醉萬分。
戴振昊老師帶著半點(diǎn)理性半點(diǎn)感性的心理站起來點(diǎn)評了本場比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作不強(qiáng)”、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚(yáng)的地方在此就不展開，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍，頓時(shí)賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。
之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進(jìn)行，會場的布置做了精彩的點(diǎn)評，還談到了營銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學(xué)們的表現(xiàn)情況，對大家寄予厚望，希望我們能夠堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，追求德技雙馨，不斷努力的充實(shí)自己，為專業(yè)和學(xué)院爭光。
一場比賽下來，自然少不頒獎環(huán)節(jié)，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳旭林同學(xué)，最佳辯手肖貴元同學(xué)，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手，一等獎09營銷g5班選手陸續(xù)上臺領(lǐng)獎，真是個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。同時(shí)附上最后比賽的大合照，一場絕妙的競賽，一次美好的回憶。
比賽到此結(jié)束，但無形中又感覺到多了一份重?fù)?dān)和責(zé)任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會，營銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級做了相應(yīng)的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點(diǎn)評，使2辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦的“追風(fēng)杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的贊助有美視眼鏡提供，協(xié)助單位學(xué)生會宣傳部和外聯(lián)部。先將活動現(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動面向本學(xué)院通過各班內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加本院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共七支代表隊(duì)參加比賽，通過抽簽有一個(gè)班級直接晉級進(jìn)入復(fù)賽，首輪共三只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)入復(fù)賽的班級分別是園林班，生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班，生物技術(shù)班四只代表隊(duì)，最終經(jīng)過激烈角逐，動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班進(jìn)入決賽，最終，生物科學(xué)一班代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
時(shí)間：
11月26號，共兩場比賽；決賽地點(diǎn)在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳，時(shí)間：11月30號。
1、初賽：11月20號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終第一場：生物工程班—生物科學(xué)一班，第二場：生物科學(xué)二班—動物科學(xué)班，第三場：生物技術(shù)班—園藝班，最終獲勝分別為：生物科學(xué)班一班，動物科學(xué)班。生物技術(shù)班。
2、復(fù)賽：11月26號在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：園林班—生物科學(xué)一班，動物科學(xué)班—生物技術(shù)班，獲勝方是動物科學(xué)班和生物科學(xué)一班。
3、決賽：11月30號，在生命科學(xué)學(xué)院報(bào)告廳舉行，邀請了數(shù)學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主席和學(xué)習(xí)部部長，校學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長前來觀看。同時(shí)我們還邀請了生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席團(tuán)、各部的部長及各班同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終生物科學(xué)一班獲得冠軍。
（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、評委點(diǎn)評共個(gè)六部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等。
接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的`設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)這不僅表揚(yáng)選手們表現(xiàn)的風(fēng)采還指出了缺點(diǎn)，并希望他們有更好的表現(xiàn)。
我們對表現(xiàn)好的辯手和班集體有了相應(yīng)的鼓勵與獎勵。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇三
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助。下面是小編搜集整理的大學(xué)校園辯論賽。
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辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會。
辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。
我系以豐富校園生活，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽。
在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓。在比賽前夕，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳，食堂前及廣播響徹校園。
“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。
酒管七班勇奪桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手;酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點(diǎn)評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評，同學(xué)們也都積極地參與了近來，使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功，也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦。
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了;妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會了多角度思考問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故。
成語。
詩詞。
警句、
諺語。
箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因?yàn)槊麕熯€是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。
3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。
辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競爭、進(jìn)取的意識，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次辯論賽，我們在賽前將詳細(xì)和較周全的。
活動方案。
比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題、校園問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺，而且充分調(diào)動了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動性。
總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
賽場氣氛至始至終都異常活躍，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識不夠豐富，也有犯常規(guī)錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會到了文化知識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競爭中進(jìn)取的重要性，這對于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識，并且積極參加學(xué)校及班級體的活動，還要經(jīng)常進(jìn)行社會實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會在今后的工作中更上一層樓，力爭為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇四
20xx年x月x日，我社團(tuán)演講與口才協(xié)會與園林系共同舉辦了一場友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過這場辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。
二、活動整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會更精彩。
三、準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽(yù)證書蓋章，評委點(diǎn)評，會場布置等。這次活動是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會場紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。
四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會場中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。
整場活動雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評。好的方面，我們繼續(xù)保持；不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會更美好！
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇五
1xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動追求愛情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大得應(yīng)該是知識/人格。
中國社會更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則、獎品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇六
一、活動主題
：思我人生之路，展我數(shù)院風(fēng)采
二、活動目的
：
1.提高學(xué)生的文化素質(zhì)與辯論口才。
2.增進(jìn)團(tuán)支部的凝聚力，增強(qiáng)同學(xué)們的合作精神。
三、活動時(shí)間
：10月13日至11月10日
四、活動地點(diǎn)
：博文樓
五、活動對象
：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院07、08級學(xué)生
六、組辦單位
：數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院大學(xué)生發(fā)展促進(jìn)會
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇七
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇八
為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒”為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及靈活應(yīng)變能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校園文化，促進(jìn)良好校園文化氛圍。在這次活動中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。
在這次活動中我深刻的認(rèn)識到我們社團(tuán)所存在的問題，社團(tuán)人員積極性不高，主動性不強(qiáng)，做事拖拉。做事手高眼底，準(zhǔn)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時(shí)刻手忙腳亂。因此針對這些缺點(diǎn)我社團(tuán)將積極改正，有不明白的地方主動請教其他同學(xué)或老師，爭取做到最好。
總體來說這次活動的舉辦比較成功，在系部11級新生每個(gè)班都出了一個(gè)隊(duì)伍，通過公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點(diǎn)。他們通過不同的方法收集了相關(guān)的資料，通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大，應(yīng)對了那句團(tuán)結(jié)就是力量。
通過這次活動我們收獲很多，即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了很多知識。在這次活動中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點(diǎn)還看到了我們存在的不足之處，我們將積極改進(jìn)，反思我們存在的問題，從中吸取教訓(xùn)，爭取把以后的活動辦得更好。因此我們將對社團(tuán)進(jìn)一步的改進(jìn)，明確新的目標(biāo)，擬定好的計(jì)劃，加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，加大社團(tuán)的宣傳力度，吸引更多的參與者。
相信在我們的不斷努力下，我們的社團(tuán)將會變得更加強(qiáng)大，在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下，將會擁有更美好的明天。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇九
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十
作為大二的我們，逐漸褪去了剛剛來到大學(xué)校園的青澀，迷惘和對自己前途的迷茫，我們知道從今天起，我們沒有大把時(shí)間可以浪費(fèi)，沒有大把的青春再可以虛度，而你認(rèn)真思考過該樹立怎樣的人生目標(biāo)并為之奮斗嗎？經(jīng)過一個(gè)十一長假，你是否真正的適應(yīng)了大二忙碌而又充實(shí)的生活了呢？在xx學(xué)院即將舉辦的辯論賽中，我們會與各位同學(xué)展開深刻地討論，在辯論中幫助同學(xué)們更好地確立人生目標(biāo)，及早努力，展示自我，共鑄美好未來、同時(shí)，借助本次辯論賽促進(jìn)xx大學(xué)xx學(xué)院與xx省圖書館合作關(guān)系，擴(kuò)大辯論賽在同學(xué)中的影響力及xx省圖書館在大學(xué)生群體中的影響力。增強(qiáng)同學(xué)們利用圖書館知識資源意識。
在活動舉辦之前，我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽的條幅懸掛在學(xué)生流最集中的大學(xué)生活動中心，同時(shí)在各大學(xué)生組織群、人人主頁、微博、青梅平臺發(fā)布活動消息，同時(shí)印發(fā)印有xx杯“xxxxxxxx”大學(xué)生辯論賽字樣的門票250張。同時(shí)邀請了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和評委嘉賓參加本次活動。
在活動開始前，觀眾陸續(xù)進(jìn)場，最后達(dá)到近一百八十人。之后領(lǐng)導(dǎo)嘉賓進(jìn)場。活動開始，由主持人介紹本場辯論賽賽制及活動安排，之后由原xx大學(xué)xxxx分校校長xxx發(fā)言。辯論共分兩場，分別爭奪第三、四名，第一、二名?；顒舆^程中穿插抽獎與觀眾發(fā)問環(huán)節(jié)，更是將活動氣氛推到高潮。辯論結(jié)束后，由xxx會長向獲獎隊(duì)伍隊(duì)長頒發(fā)證書，考慮到人數(shù)過多，辯手在活動結(jié)束后領(lǐng)取獎品。最后，由xxx做總結(jié)陳詞。xxx重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了表達(dá)能力的重要性和圖書館對于大學(xué)生的重要功用，提倡學(xué)生多去圖書館學(xué)習(xí)知識，并感謝xx省圖書館對本次辯論賽的大力支持。
經(jīng)過我們的大力宣傳，“xx杯”已在同學(xué)心中有了較深印象，辯論賽在領(lǐng)導(dǎo)方面已獲認(rèn)可，并擴(kuò)大了其在學(xué)生間影響。我們會將xx學(xué)院大學(xué)生論壇系列活動延續(xù)開展下去。
由于時(shí)間選在了周末，因此到場領(lǐng)導(dǎo)不多，屬于考慮不周。針對這一問題，我們決定再辦一場辯論賽，以xx學(xué)院特色活動大學(xué)生論壇系列活動形式呈現(xiàn)，賽制類似本次辯論賽，形式以表演賽為主，重新選擇合適時(shí)間，確保領(lǐng)導(dǎo)能夠出席。如果條件合適，我們將改變會場地點(diǎn)，增加觀眾人數(shù)。屆時(shí)，真切希望xx省圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也能夠出席。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十一
xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參加了社團(tuán)聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
首先，在抽取了第一個(gè)辯題后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了許多辯論賽的經(jīng)驗(yàn)。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實(shí)名制好”這一大旗。
在抽到第二辯題后，我們還沉浸在微笑成功的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實(shí)力的增強(qiáng)，但是由于對于x缺毋濫這個(gè)成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個(gè)人沒有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們的對手也不能對此問題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。
總的來說，通過參加這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時(shí)增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也充分認(rèn)識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在不足的方面彌補(bǔ)自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十二
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
一籌備工作。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地.桌椅.
攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
二辯論賽過程。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
三辯論賽取得的成效。
1.語言表達(dá)更具有藝術(shù)性。
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2.知識結(jié)構(gòu)完備。
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3.社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
四.辯論賽總體收到良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十三
為了給新時(shí)代每一個(gè)城建學(xué)子提供一個(gè)平臺，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。河南城建學(xué)院金口社、已舉辦東校區(qū)的辯論挑戰(zhàn)賽。
在這次辯論賽挑戰(zhàn)賽中，金口社辯論部各個(gè)成員通力合作，同時(shí)金口社東校區(qū)負(fù)責(zé)人全力幫助金口社辯論部，以便活動取得實(shí)質(zhì)性的效果。
因此金口社首先向數(shù)理系遞交了邀請函，經(jīng)過金口社與數(shù)理系一個(gè)周的緊張準(zhǔn)備，金口社與數(shù)理系分別挑選了四名隊(duì)員。在11月20日夜晚在112教室進(jìn)行激烈交鋒的友誼辯論賽。
賽前金口社各部全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分顯示了金口社各部之間的協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)了各部成員之間的交流，密切了各部成員之間的關(guān)系。并且我們有幸邀請到了在河南城建學(xué)院辯論賽新生組中的亞軍隊(duì)：土木系系隊(duì)，季軍隊(duì)：法律系隊(duì)的成員作為本次辯論賽的評委。
賽中整個(gè)112教室座無虛席，并且很多同學(xué)站著觀看辯論。本次辯論賽由數(shù)理系與金口社參加。辯論賽大約進(jìn)行一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過開篇立論，攻辯，攻辯小結(jié)，自由辯論，總結(jié)陳詞，評委點(diǎn)評等六個(gè)環(huán)節(jié)。在評委點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)評委對每一個(gè)選手進(jìn)行點(diǎn)評，切中要害。令每個(gè)選手心悅誠服。
賽后金口社會員打掃112教室后，進(jìn)行活動總結(jié)會議。總結(jié)活動的優(yōu)勢與不足。本次辯論賽加強(qiáng)了金口社與各系的關(guān)系，加強(qiáng)了社團(tuán)成員與各系辯論能力。活動最終取得令人滿意的效果。金口社各個(gè)成員不僅鍛煉了自已，也加強(qiáng)與新生的交流。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十四
為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次活動面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
1、預(yù)賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場：外語學(xué)院—社會與法學(xué)院，第二場：信息技術(shù)學(xué)院—文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院—旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院—教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院。
2、半決賽：11月23號—24號在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院—信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院—管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。
3、決賽：12月2號—12月3號，3、4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509，舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。（具體戰(zhàn)況見比賽記錄）
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動。
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代的發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會成員積極參加布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。
打印宣傳材料：83元證書，海報(bào)紙：50元照片：5元筆紙：20元備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十五
5月19日晚，我校2017年大學(xué)生辯論賽決賽在大學(xué)生活動中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。經(jīng)過三場比賽的激烈角逐，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、資源與環(huán)境學(xué)院、園藝林學(xué)學(xué)院、文法學(xué)院四支代表隊(duì)進(jìn)入決賽。文法學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等學(xué)院教師擔(dān)任評委。
在季軍爭奪戰(zhàn)中，正方生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院辯論隊(duì)和反方資源與環(huán)境學(xué)院辯論隊(duì)就“寒門是否再難出貴子”展開激烈辯論。立論環(huán)節(jié)，正方一辯開宗明義，提出“寒門再難出貴子”，從“寒門”和“貴子”的定義出發(fā)，指出社會階層流動中存在的問題;反方一辯則指出農(nóng)村出身的大學(xué)生日益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為與封建時(shí)代“學(xué)而優(yōu)則仕”相比，目前社會階層流動門檻降低，以此論證“寒門不再難出貴子”。
駁論環(huán)節(jié)，反方二辯指出正方使用變動時(shí)期和穩(wěn)定時(shí)期的比較并不合理，引用基尼系數(shù)否定正方的觀點(diǎn)。正方二辯則強(qiáng)調(diào)和改革開放初期對比是在體制相同時(shí)期內(nèi)論證，因此更加合理，并進(jìn)一步指出經(jīng)濟(jì)實(shí)力對教育資源支配的影響。對辯、盤問和自由辯論環(huán)節(jié)，雙方圍繞“教育”“貧富差距”等問題，抓住對方漏洞進(jìn)行質(zhì)疑，不斷完善自身論點(diǎn)。
在冠亞軍爭奪戰(zhàn)中，園藝林學(xué)學(xué)院與文法學(xué)院圍繞“共享單車業(yè)務(wù)應(yīng)該交給政府還是應(yīng)該交給市場”展開激烈辯論。正方園藝林學(xué)學(xué)院一辯表示共享單車具有很強(qiáng)的公益性與社會性，政府有能力促使其更長遠(yuǎn)地發(fā)展，也有能力修正與管理共享單車存在的問題。而反方文法學(xué)院一辯認(rèn)為經(jīng)過市場競爭，不同種類的單車之間會形成比較明顯的特色，這能激發(fā)企業(yè)競爭從而為公民提供更好的服務(wù)，不斷優(yōu)化單車質(zhì)量與服務(wù)體驗(yàn)。
在四辯盤問環(huán)節(jié)，正方主要就服務(wù)人數(shù)與盈利模式、反方圍繞政府是否應(yīng)該管理所有公共服務(wù)行業(yè)向?qū)Ψ教岢鰡栴}。駁論環(huán)節(jié)，反方二辯指出，據(jù)可靠資料顯示，共享單車已經(jīng)形成了固定的盈利模式。正方二辯則表示，共享單車如果完全交由市場管理可能會像滴滴打車一樣被市場合并壟斷，而政府出面則會使更多人更長久地享受到這項(xiàng)福利。雙方還針對共享單車的投入與產(chǎn)值、損毀率與維修管理、市場有活力政府能穩(wěn)定等問題展開了激烈的爭論。在對辯與總結(jié)環(huán)節(jié)，雙方辯手激烈交鋒，引得觀眾掌聲陣陣。
辯論結(jié)束后，評委點(diǎn)評道：“辯論是語言的藝術(shù)，而辯論賽是語言的表演。辯論賽的輸贏不是由語速的快慢、說話的多少決定的'，而是由觀點(diǎn)是否能讓觀眾接受、是否把握好辯論的節(jié)奏決定的。我們不只注重輸贏，而是享受這場辯論賽帶來的思維的碰撞和語言的交鋒。”
冠軍隊(duì)伍文法學(xué)院辯論隊(duì)的四名同學(xué)都是大一新生。賽后，最佳辯手周群森表示：“在大型比賽前感到緊張是在所難免的，但是我們四個(gè)迅速調(diào)整了自己，按照自己的節(jié)奏進(jìn)行辯論，最終贏得了比賽。”
經(jīng)過激烈角逐，文法學(xué)院奪得冠軍，園藝林學(xué)學(xué)院獲得亞軍，資源與環(huán)境學(xué)院獲得季軍，“最佳辯手”由資源與環(huán)境學(xué)院周昱辰、文法學(xué)院周群森獲得。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十六
辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。
我社團(tuán)以豐富校園生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。
在比賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此積極的申請場地、桌椅、攝影設(shè)備，邀請?jiān)u委。
以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實(shí)的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。
1、語言表達(dá)更具有藝術(shù)性
經(jīng)過幾個(gè)輪回，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。
2、知識結(jié)構(gòu)完備
要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，認(rèn)真湊集資料，撰寫辯詞。
3、社團(tuán)不僅是個(gè)才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊(duì)的默契，更離不開大集體。
由于賽前準(zhǔn)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，比賽因地點(diǎn)限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十七
1.主持人開場詞：
2.辯手介紹。
3.雙方觀點(diǎn)。
正方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的利大于弊。
反方：網(wǎng)絡(luò)對青少年的弊大于利。
3.展開辯論。
4.比賽結(jié)果：
雙方在語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用方面，不相上下。難分勝負(fù)，最后評出最佳辯手，最佳自由人。
5.評委總結(jié)。
比賽的突出點(diǎn)：
雙方辯手在比賽中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。能抓住對方的漏洞予以反駁，同時(shí)能舉例論證自己的觀點(diǎn)，認(rèn)識到了辯論的精神和本質(zhì)，賽出了水平，正反方一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方選手唇槍舌戰(zhàn)的辯論，將比賽推向了高潮。充分展示了各位辯手縝密的邏輯方思維。正方一辯，二辯尤其表現(xiàn)的精彩。
比賽存在一些不足：
1各位辯手資料準(zhǔn)備的還不是太充分。
2在短兵相接中，辯手的語言可以更加簡明。扼要。
3雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)，這樣會更有說服力;。
4在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反駁，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十八
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院11級新生辯論賽是由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生會主辦，院科技部承辦的面向全體11級新生的一項(xiàng)學(xué)術(shù)性競賽。本屆比賽于9月20日進(jìn)行初賽，歷時(shí)三周（不包括十一長假）進(jìn)行決賽。希望通過此次比賽，提高院學(xué)生會的影響力，并且能為我院辯論隊(duì)選拔出有實(shí)力的人才。
本屆新生辯論賽初賽于9月20日下午16點(diǎn)30分于校xxxx教室準(zhǔn)時(shí)打響，院網(wǎng)絡(luò)一班與軟件2班就“同鄉(xiāng)會利大于弊還是弊大于利”這一辯題展開辯論。在激烈的角逐后，評委朱佳樑老師宣布網(wǎng)絡(luò)一班取得比賽勝利，同時(shí)宣布了比賽的最佳辯手。
總結(jié)存在著下列問題與不足之處：
不夠。開幕比賽到場的.觀眾人數(shù)不盡如人意，工作人員在比賽初期沒有與各個(gè)班級負(fù)責(zé)人做好聯(lián)絡(luò)工作，以及沒有向大一新生宣傳到位。今后應(yīng)當(dāng)通過多種方式進(jìn)行宣傳，例如展板，海報(bào)，論壇bbs等等，在讓更多同學(xué)知悉本次比賽的同時(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)院在學(xué)校的影響力。
初賽中選手們對于辯論賽規(guī)則和比賽技巧缺乏足夠了解，多次出現(xiàn)一邊倒現(xiàn)象，并且由于不了解比賽規(guī)則而違規(guī)辯論的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。另外辯手們的緊張情緒在初賽中，體驗(yàn)得較為明顯，在激烈辯論的同時(shí)沒有及時(shí)掌控情緒，一度在偏離主題的無關(guān)細(xì)節(jié)下糾結(jié)不休，而且在語言的美感和自身的形象風(fēng)度方面，仍有不足。
沒有借到紅布等道具使開幕比賽顯得更正式，更有氛圍。ppt的電子顯示沒有到位，僅在黑板上的簡單布置和主持人的過程引導(dǎo)，未能很好使參賽選手進(jìn)入角色，以及讓在場人員及時(shí)了解比賽進(jìn)程。
盡管比賽過程中暴露出許多問題，但是還有許多地方值得表揚(yáng)。甚至說可以說是亮點(diǎn)的：
1，加深了辯手們對于比賽規(guī)則和比賽技巧的理解，觀眾反響熱烈，比賽全程氛圍好，為接下來的比賽作了開啟了好頭。
2，辯題圍繞“同鄉(xiāng)會”展開，貼近新生生活卻不落俗套，比較新穎且與時(shí)俱進(jìn)。
3，正式比賽前與輔導(dǎo)員老師們及時(shí)的溝通，避免了評委未能及時(shí)到場以及辯論賽準(zhǔn)備工作被動等問題發(fā)生。
4，充分調(diào)動本部人員的積極性，成員分工明確，使初賽能夠順利高效地進(jìn)行。
本次比賽作為11級新生辯論賽的開幕式比賽，極大了鍛煉了本部大一新干事的工作能力，同時(shí)也向?qū)W院全體新生有力地宣傳了本次賽事，達(dá)到了開幕比賽的預(yù)期效果。針對比賽過程中存在的各種問題，我們要仔細(xì)研究，使賽事瑧至完美。有理由相信，本次辯論賽一定會在新生們的熱情參與下中圓滿落幕。
ps：就是“辯題的偏向性”問題，例如“大學(xué)生更應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化還是流行文化”，我個(gè)人認(rèn)為偏向性較為嚴(yán)重。之前分配任務(wù)時(shí)，以為是整場比賽的總結(jié)所以一直拖到星期五，現(xiàn)在才提交初賽的總結(jié)，我為自己的散漫致歉，以后不會再發(fā)生類似的事情。）。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇十九
為了配合學(xué)院每年一度開展的藝術(shù)節(jié)，營造良好得校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)笑精神文明建設(shè)，提高學(xué)生得綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。
時(shí)間：4月5日——5月12日。
一辯論賽得前期準(zhǔn)備工作。
1xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會議，共同討論辯論賽適宜。
2篩選并確認(rèn)辯題。
從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)。
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會掌握還是個(gè)人掌握。
功可以/不可以補(bǔ)過。
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動追求愛情。
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要。
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟。
道德和利益哪個(gè)對人際關(guān)系影響大。
第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大得應(yīng)該是知識/人格。
中國社會更需要德治/法治。
第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行。
貧困/富裕更易增生丑惡。
決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要。
現(xiàn)代社會男人更累/女人更累。
3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評分規(guī)則、獎品的確定。
5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。
此項(xiàng)工作在完全公正公開的情況下進(jìn)行。
7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)。
二比賽期間工作。
布置場地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。
其中前三輪邀請到的評委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。
決賽到場的評委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。
計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎。
主席：師華、康戈、吳耿、葉多多。
三比賽情況。
1前三輪的比賽。
第一輪第二輪第三輪決賽。
4月11日—4月17日4月24日5月12日。
第一場02裝潢03廣告+裝潢+服藝03服工。
03廣告+裝潢+服藝。
第二場04動畫+藝術(shù)7班04動畫+藝術(shù)7班。
03電藝+環(huán)藝+紡藝。
第三場04服工03服工。
04藝術(shù)5、6班。
第四場03+04表03服工。
03服工。
第五場02服藝02服工3班02服工3班02服工3班。
02服工3班。
第六場02服工2班。
04藝術(shù)3、4班。
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。
2決賽。
基于前十場的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)。
(1)賽場布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。
(2)硬件方面，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。
(3)決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級做了相應(yīng)的宣傳工作。
(4)決賽有幸請到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場觀看并做了精彩點(diǎn)評，使2辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好，觀眾到場情況良好，場面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。
冠軍03服工。
亞軍02服工3班。
季軍02服工2班。
第四名03廣告+裝潢+服藝。
最佳辯手：師華。
五活動存在的問題。
1比賽前期宣傳不夠，需要加強(qiáng)。
2前三輪的比賽中，在邀請?jiān)u委的工作中沒有很好的落實(shí)工作，以至于在第三輪第一場的比賽中事先邀請到的2個(gè)評委老師未能按時(shí)到場，給比賽的正常進(jìn)行帶來不便。
以上是學(xué)習(xí)部于校園文化節(jié)的工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，以便于我部門更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色。
最后，對本次活動中表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)部干事提出表揚(yáng)，他們是：陳光、寧炳云、楊淑穎胡江波、張利梅、周振武。正是由于大家的齊心協(xié)力，默默無聞的工作才使歷時(shí)一個(gè)多月的活動順利有序的進(jìn)行。
學(xué)習(xí)部。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十
為豐富同學(xué)們的課余生活，提高我校大學(xué)生思想政治素質(zhì)、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，特舉辦軟件學(xué)院第八屆校園辯論賽。比賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，分別于三月十八日、二十四日、三十日成功舉辦。
作為負(fù)責(zé)本次辯論賽的信息科研部，我們感到甚是榮幸也頗有壓力。在軟件學(xué)院學(xué)生會、軟件學(xué)院辯論隊(duì)和軟件學(xué)院全體同學(xué)的共同努力下，擬定策劃、篩選辯題、宣傳賽事、選拔主持人、培訓(xùn)選手、比賽現(xiàn)場的正式工作以及公示比賽結(jié)果，每一步都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并且都很順利地完成。從策劃到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。為了使更多的同學(xué)參與到比賽中來，我們從多方面進(jìn)行宣傳，最終達(dá)到了全學(xué)院近四分之一的同學(xué)都參與了比賽。從初賽到復(fù)賽賽，又由復(fù)賽到?jīng)Q賽，為提高辯手和工作人員的辯論賽素質(zhì)，我們共組織了10次集中培訓(xùn)，值得一提的是，本次辯論賽的培訓(xùn)，我們總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，按照辯論學(xué)的.知識制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)內(nèi)容較以往有較大豐富，從最基本的賽制開始培訓(xùn)、逐步過渡到辯題分析、稿件書寫、辯論技巧等方面。每次培訓(xùn)都有09、10級的前參賽辯手為大家指導(dǎo)培訓(xùn)和解惑答疑，而這些培訓(xùn)人員也正是本屆比賽的評委，在其中不僅增強(qiáng)了各個(gè)辯手的辯論賽素質(zhì)而且拉近了辯手和評委之間的關(guān)系，并且各評委也了解了辯手的平實(shí)表現(xiàn)，為辯手們打下了潛在的“平時(shí)分”。這樣根據(jù)平常表現(xiàn)和在比賽中的發(fā)揮可以更好的選擇優(yōu)秀的、有發(fā)展的辯論人才。在辯論賽期間我們收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)及意見，有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評。失意的是在過程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多其他部門的幫助，增強(qiáng)了我們與其他部門的交流，也拉近了我們自己部門內(nèi)部成員之間的距離，增進(jìn)了友誼，此次活動體現(xiàn)了我們信息科研部成員的團(tuán)結(jié)和整個(gè)學(xué)生會的相互幫助的友誼團(tuán)結(jié)精神。
舉辦辯論賽讓我們得到了很多成就感，院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會內(nèi)部、軟件學(xué)院辯論隊(duì)、全體同學(xué)都給予了我們很大的肯定。但還是存在一些遺憾。比如活動的宣傳力度還不夠大，導(dǎo)致比賽當(dāng)天觀眾數(shù)量過少今后還應(yīng)加強(qiáng)工作的媒體宣傳；工作中還缺乏進(jìn)一步地創(chuàng)新這些缺點(diǎn)我們一定會在今后的工作中避免，爭取更好的充當(dāng)校方與同學(xué)之間的紐帶，繼續(xù)秉承信息科研部一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作努力。
此外，在校級辯論賽方面，我們不僅為學(xué)校推送了代表我院參加比賽的選手，在總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，傳承“堅(jiān)持和辯手共奮戰(zhàn)”的原則，同我院的優(yōu)秀辯手共同努力準(zhǔn)備校級的辯論賽。在比賽期間我們每天都為辯手安排培訓(xùn)。培訓(xùn)人員分別由我院的4名優(yōu)秀辯手輪流擔(dān)任，并且堅(jiān)持每天全員參加培訓(xùn)，作為被大家稱為領(lǐng)隊(duì)的我當(dāng)然也是每天陪同大家培訓(xùn)，我一直都相信，辯論就是一件付出多少努力就會有多少收獲的事情，在學(xué)院09級的各位學(xué)長，10級的四位優(yōu)秀辯手和11級的五位辯手（有一位陪練）的不懈的努力下，我們的辯論隊(duì)伍也有了突破，在初賽中以兩場完勝的成績進(jìn)入半決賽，又經(jīng)過半個(gè)月的積極備戰(zhàn)，在半決賽中戰(zhàn)勝了老牌辯論強(qiáng)院，電控學(xué)院。第二次為軟件學(xué)院拿到了校辯論賽決賽的入場券，與工商管理學(xué)院辯論隊(duì)相遇。進(jìn)入決賽，也就進(jìn)入了壓力最大的階段，因?yàn)槿ツ暝跊Q賽中的失利，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天對辯手進(jìn)行一對一的培訓(xùn)和陪練，帶著去年的沉痛教訓(xùn)，我們沒有放松心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備比賽。最終，功夫不負(fù)有心人，軟件學(xué)院代表隊(duì)在八屆校園辯論賽中首次問鼎冠軍,我方一辯在決賽中取得了校最佳辯手的榮譽(yù)稱號。
雖然成績達(dá)到了理想的目標(biāo)，但是在比賽中暴露出來的問題不容忽視，我們依然會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，將軟件學(xué)院的辯論事業(yè)傳承下去，繼續(xù)為校辯論賽輸送優(yōu)秀辯手。
最后，也要感謝所有給我們辯論隊(duì)支持與鼓勵的人們，無論來自哪個(gè)學(xué)院，無論是觀眾還是選手，無論是否曾經(jīng)參加過辯論賽，謝謝有你們，一路相隨。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十一
1.主持人開場詞：
千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論。
2.辯手介紹。
正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉。
二辯張慧二辯朱建容。
三辯王友華三辯王毅。
四辯張文鳳四辯唐嬌。
五辯范志峰五辯趙璐。
3.雙方觀點(diǎn)。
正方：做人應(yīng)該像林黛玉。
l待人處事好。黛玉心地善良，對周遭的事物都很關(guān)心，雖然他不善于表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì)，處事圓滑的人。
l黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去勇敢的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍然樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn)。
l黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
l黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩書，但他卻保持沉默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作。
反方：做人應(yīng)該像薛寶釵。
l寶釵善于合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個(gè)競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個(gè)道理。
l薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的情況下，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。
l寶釵聰慧靈敏，機(jī)智過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實(shí)生活中，復(fù)雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人，豈不困死在這些復(fù)雜中。
l寶釵識時(shí)務(wù)，識大體，有一種默默的觀察和理性的思考，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能發(fā)展。
4.比賽結(jié)果。
經(jīng)過評委激烈討論，，從語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用這幾個(gè)方面對辯手進(jìn)行考評。
最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。
5.主持人總結(jié)。
雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn)，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無論‘她’還是‘她’，是時(shí)代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們，也許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，希望通過這樣的辯論賽，我們大家對人對事對整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維。
大學(xué)校園辯論賽活動總結(jié)篇二十二
為了豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神及展現(xiàn)營銷口才風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)營銷專業(yè)中的能言善辯者特舉辦此次辯論賽。所謂“思則慧，辯則強(qiáng)”;活動能提高學(xué)生口頭表述能力、思維能力、應(yīng)變能力及聽說能力等，從而達(dá)到“以競為進(jìn)，以辯為變”的多位一體的成長!
自xx年3月9日接到專業(yè)通知，由我班承辦營銷專業(yè)辯論賽以來，我們集思廣益，全力奮戰(zhàn)了58個(gè)日夜，期間舉辦了三場班內(nèi)淘汰賽，三場班級晉級賽，一場半決賽以及一場總決賽。盡管調(diào)課和校運(yùn)會多次中斷了我們的賽程計(jì)劃，不過選手們的熱情絲毫不受影響，反而是準(zhǔn)備的更加充分了。
作為本次活動的主要策劃者，雖然未能成為辯手參與到緊張激烈的競賽當(dāng)中，不過作為工作人員，觀看到比賽的另一面何嘗不是另一種樂趣。
從方案的撰寫，到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的分工，整個(gè)比賽的監(jiān)控、物品的采購、會場的布置、音響設(shè)備的調(diào)控以及邀請函、獎狀的書寫等等，每一項(xiàng)都能夠讓班級的各位同學(xué)作為工作人員，各得其所，各施所長。充分的調(diào)動了同學(xué)們對會務(wù)組織的積極性，也極大程度的鍛煉了我們的交際和組織能力。作為09屆的新生，很榮幸專業(yè)教研室可以給予我們這樣珍貴的鍛煉機(jī)會，同時(shí)也非常感謝班主任徐秋霓老師長期以來對我們的關(guān)懷和照顧，在活動準(zhǔn)備當(dāng)中她更是起到了中流砥柱的作用，不斷的給我們鼓勵，提醒我們所需的注意事項(xiàng)，在此說一聲：“辛苦您了，萬分感謝!”
活動的形式與以往辯論賽沒有太大的差異，從各班通過班級內(nèi)部淘汰賽競選出代表班級出賽的隊(duì)伍，既保證了參賽隊(duì)伍的質(zhì)量，也動員了班級參與的同學(xué)們，同時(shí)邀請到了營銷教研室的老師們作為班級晉級賽的評委，也有各班的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)管班級辯論賽的進(jìn)行。比賽整體而言是非常順利而且能夠吸引人的。
xx年4月20日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽半決賽在10營銷g3班教室舉行，針對“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的利與弊”展開了一番激動人心的唇槍舌戰(zhàn)，雙方實(shí)力難分上下，比賽進(jìn)行當(dāng)中，雙方辯手都能圍繞著主題積極發(fā)言，應(yīng)用的辯證更是深入人心。很好的體現(xiàn)出了我院校學(xué)生豐富的知識，熟練的技能以及健康的人格。評委們的打分點(diǎn)評跟是公平公正到位，每一場辯論賽下來，同學(xué)們都受益匪淺，接受的是一種思想的交流，文化的沖擊。而最終獲勝方是09營銷g5班。
xx年5月16日，國際商務(wù)系營銷專業(yè)“答辯天下無敵手”辯論賽總決賽在411階梯教室展開，參賽方分別是07營銷g5班以及09營銷g5班。恰逢陰天陣雨，但也澆滅不了同學(xué)們對總決賽期盼已久的熱情，風(fēng)雨無阻，非常感謝能在百忙之中抽空到場的評委嘉賓，有國際商務(wù)系鄭志軍主任，營銷教研室崔麗芳主任，張玉巖老師、徐秋霓老師、李義老師、評委團(tuán)由久戰(zhàn)商場的李松老師、能言善辯的戴振昊老師、思維敏捷對數(shù)字敏感的鞏偉老師構(gòu)成。
07營銷方的陣營由陳旭鵬，肖貴元，孫陸輩，李舒珊構(gòu)成。09營銷方的陣營由陳宜標(biāo)，劉曉彬，鄭春苗，陳學(xué)雯構(gòu)成。雙方選手的實(shí)力都不容小覷。這次的辯論賽帶給了我們極大的驚喜。
介紹完到場的嘉賓過后，來自07營銷班的金牌主持人張丹宣布比賽的開始，雙方的辯題分別是：正方09營銷“大學(xué)生先擇業(yè)后就業(yè)”;反方07營銷“大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)”。
雙方閱歷差距懸殊，對抗起07屆的學(xué)長學(xué)姐們，09營銷班的辯手感到壓力山大，不過雙方實(shí)力卻難辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅長沖鋒陷陣;一方側(cè)重巧言善喻，能夠化險(xiǎn)為夷。整場比賽的氣氛和諧而又糾結(jié)，誰也不讓著誰，就連觀眾們也蠢蠢欲動了，在觀眾提問環(huán)節(jié)掀起了整場比賽的高潮，同學(xué)們都認(rèn)真聽辯論賽，努力尋找突破口，互動性極強(qiáng)。
一場“腥風(fēng)血雨”過后，評委們陷入了進(jìn)退兩難的評分谷地。這時(shí)橫空而出一名帥氣的吉他手和優(yōu)雅的歌唱者(09營銷g5陳華龍&黃穎君)，一首《heyjulie》緩和了現(xiàn)場氣氛，將在座的各位都帶入了溫馨典雅的樂曲享受當(dāng)中，陶醉萬分。
戴振昊老師帶著半點(diǎn)理性半點(diǎn)感性的心理站起來點(diǎn)評了本場比賽，指出了辯手們存在的不足，如“選手無法脫稿”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作不強(qiáng)”、“對辯題的理解不深刻”等，也有值得表揚(yáng)的地方在此就不展開，最后選出了09營銷g5班為本場比賽的冠軍，頓時(shí)賽場上掌聲雷鳴，歡呼吶喊不斷。期間有真意，看大家是怎么理解的啦。
之后李義老師、崔麗芳老師和鄭志軍主任都對比賽的進(jìn)行，會場的布置做了精彩的點(diǎn)評，還談到了營銷專業(yè)的發(fā)展前景，各班的同學(xué)們的表現(xiàn)情況，對大家寄予厚望，希望我們能夠堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，追求德技雙馨，不斷努力的充實(shí)自己，為專業(yè)和學(xué)院爭光。
一場比賽下來，自然少不頒獎環(huán)節(jié)，伴隨著激昂豪邁的背景音樂，最佳組織獎陳旭林同學(xué)，最佳辯手肖貴元同學(xué)，辯論賽第三名10營銷g3班選手，二等獎07營銷g5班選手，一等獎09營銷g5班選手陸續(xù)上臺領(lǐng)獎，真是個(gè)皆大歡喜的時(shí)刻。同時(shí)附上最后比賽的大合照，一場絕妙的競賽，一次美好的回憶。
比賽到此結(jié)束，但無形中又感覺到多了一份重?fù)?dān)和責(zé)任，前方有更加艱難的道路等著我們開拓，如10屆的迎新會，營銷策劃賽等。為了更加燦爛美好的前程，加油吧!