教師的報告框架篇一
理論依據(jù)：
1.教育學(xué)理論：
主體性教學(xué)：主體性教學(xué)是指以培養(yǎng)與發(fā)揮人的主體性為價值取向，以發(fā)揮師生的積極性、能動性和創(chuàng)造性為前提，以創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境為條件，以知識為載體，師生主動參與，主體性共同發(fā)展的一種新型教學(xué)觀。
建構(gòu)主義理論：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識體系的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)體系的幫助者、促進者。
合作教學(xué)：是指使學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動，并依據(jù)他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學(xué)藝術(shù)，是一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)生形成良好非認知品質(zhì)等方面實效顯著。合作學(xué)習(xí)的基本理念主要包涉以下幾個方面的內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)的互動觀、目標(biāo)觀、師生觀、形式觀、情境觀和評價觀。
后現(xiàn)代課程觀：認為實踐是課程的根本特性，自組織過程是一種教學(xué)的佳境，教師是平等者中的首席，隱喻與描述的教學(xué)方式更易于引發(fā)對話參與體驗，要鼓勵學(xué)生參與課程規(guī)劃活動。
2.語言學(xué)理論：
語感論：王尚文先生認為，語感是思維并不直接參與作用而由無意識替代的在感覺層面進行言語活動的能力。語感培養(yǎng)的過程是學(xué)生作為言語主體自覺、積極地參與言語實踐的過程，在語感外化和言語作品內(nèi)化的實踐中不斷提高自身的品位。
3.哲學(xué)依據(jù)：接受美學(xué)和解釋學(xué)。
接受美學(xué)是影響語文閱讀教學(xué)改革最大的理論之一，它認為：面對文本，讀者的地位和作用與作者相當(dāng)，二者均為作品創(chuàng)造的積極參與者，它強調(diào)讀者的能動創(chuàng)造，并給這種創(chuàng)造以充分而廣闊的自由天地，即讀者對文本的接受過程實質(zhì)上是對作品的一種再創(chuàng)造過程。
解釋學(xué)與接受美學(xué)有某種相通。解釋學(xué)所理解的創(chuàng)造性閱讀包括：用自己的前理解去閱讀，同時又借助于別人的理解;努力發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的作品的其他含義;對理解到的意義作出自己獨到價值判斷而不僅僅停留于理解本身或人云亦云;在理解意義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聯(lián)想而生成新的意義和塑造新的形象;將閱讀與生活聯(lián)系，用閱讀去影響生活。
意義：本課題試圖在教學(xué)實踐中能有所突破，一方面，用對話理論指導(dǎo)語文教學(xué)，尋求對話理論下的語文對話教學(xué)策略;另一方面以實踐來豐富、發(fā)展、完善對話理論。
三、語文對話教學(xué)實踐探究研究方案。
研究目標(biāo)：
1.尋求對話理論指導(dǎo)下的中學(xué)語文閱讀對話教學(xué)策略并付諸實踐。
2.使學(xué)生學(xué)會在閱讀中如何合適地傾聽、合適地言說，即學(xué)會“對話”―與文本的“對話”。
3.使學(xué)生初步掌握自我探究的方法和能力，學(xué)會合作競爭。
4.通過對話教學(xué)策略的探索，爭取在“對話理論”上有所發(fā)展。
研究的重難點：
語文對話教學(xué)的實際案例及分析。
研究方法：
1、調(diào)查法:通過學(xué)生對新教材的認識和看法的調(diào)查以及在“對話理論”實施前后學(xué)生對語文學(xué)習(xí)和教學(xué)的看法的調(diào)查以發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。
2、實踐法：把相關(guān)的理論積極應(yīng)用于實際的教學(xué)中。
3.經(jīng)驗總結(jié)法：通過撰寫專題教案分析和隨筆的形式，及時總結(jié)課題研究成果。
4.文獻資料法：通過掌握大量的與課題有關(guān)的文獻資料，用以了解有關(guān)課題的最新知識信息和情報信息，既為課題研究提供理論依據(jù)和事實依據(jù)，又可避免重復(fù)別人的無價值的勞動。
基本原則：
人本原則、過程性原則、實踐性原則、創(chuàng)造性原則。
四、論文寫作計劃。
1、11月-12月：搜集、閱讀文獻資料;。
2、1月-2月：分析研究資料并撰寫詳細寫作提綱;。
3、203月-7月：進行論文寫作并完成論文初稿;。
4、年8月-10月：修改并定稿。
五、論文寫作提綱。
引言：
對話教學(xué)提出的背景。
對話教學(xué)研究的現(xiàn)狀。
對話教學(xué)研究的意義。
正文：
對話及對話教學(xué)概念分析及理解。
1.對話教學(xué)是民主的、平等的教學(xué)。民主、平等是對話教學(xué)中的第一法則。沒有民主與平等，師生之間是無法對話的。因為對話的現(xiàn)代意義不僅僅是狹隘的語言交談，而且是師生雙方各自向?qū)Ψ匠ㄩ_精神和彼此接納。民主與平等包括知與情兩個方面。從知的角度看，教師和學(xué)生只是先知者與后知者的關(guān)系，并不存在尊卑關(guān)系。從情的角度講，學(xué)生與教師一樣，在人格上是獨立的，每一個學(xué)生都有著自己豐富的內(nèi)心世界和獨特的情感表達方式，都需要教師的理解和尊重。民主平等的師生關(guān)系就成為伙伴式的師生關(guān)系。這樣的師生關(guān)系，真正地具有人性，它自身就具有極大的教育價值。
2.對話教學(xué)是溝通的、合作的教學(xué)。堅持民主的、平等的師生關(guān)系法則，教和學(xué)雙方必然會走向積極的溝通與合作。溝通與合作是對話教學(xué)的生態(tài)條件。在教和學(xué)雙方的溝通與合作中，對話的精神才得以體現(xiàn)。在自然狀態(tài)下，人與人之間似乎有一面無形的墻，人們也因此各自獨立地存在著。但參與社會活動時，人就不得不暫時放棄獨立，走進關(guān)系世界。要想在關(guān)系世界中獲得肯定的情緒，人就需要與他人溝通，若有共同的任務(wù)，還要與他人進行合作。這看來順理成章的道理，并沒有順理成章地在教學(xué)過程中充分實現(xiàn)。最根本的原因，應(yīng)是對話時代雖然已向我們走來，但“非對話的傳統(tǒng)”遠遠沒有結(jié)束。然而，教育者應(yīng)該是先行者，即使處在非對話的時代，他也完全可以在課堂教學(xué)中，與學(xué)生溝通與合作?！敖虒W(xué)，是擁有教學(xué)理論素養(yǎng)的教師與學(xué)生進行溝通的文化”，現(xiàn)代教學(xué)是合作的藝術(shù)，不是教師單方面的表演。“成功的教學(xué)中，教師與學(xué)生在進行情感和思維上的對話，這對話的發(fā)生和存在都依賴于情感合作的持續(xù)發(fā)展?！?BR> 3.對話教學(xué)是互動的、交往的教學(xué)。有溝通和合作，必然會有互動與交往。但是，互動和交往顯然是在溝通、合作基礎(chǔ)上的進一步的行為。互動與交往決不只是教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生在對話教學(xué)中的存在狀態(tài)，而且是對話的基本手段。且不說社會化起源于交往，起源于主體與主體的相互作用，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，在互動過程中還實現(xiàn)著多種視界的對話、溝通、匯聚、融合，從而在一定程度上使各自的認識偏見得以克服，并產(chǎn)生新的視界，讓真理的探求不斷增加新的可能性。對話本身具有一種自我生長的內(nèi)在機制，它指向更深迭、更新穎、更富有啟發(fā)性的對話。
4.對話教學(xué)是創(chuàng)造的、生成的教學(xué)。建立在對話性溝通基礎(chǔ)上，教學(xué)當(dāng)然會超越傳遞信息的功能。因為“對話性溝通超越了單純意義的傳遞，具有重新建構(gòu)意義、生成意義的功能。來自他人的信息為自己所吸收，自己的既有知識被他人的視點喚起了，這樣就可能產(chǎn)生新的思想，在同他人的對話中，正是出現(xiàn)了同自己完全不同的見解，才會促成新的意義的創(chuàng)造?！边@是社會建構(gòu)主義的觀點，它某種程度上揭示出了對話教學(xué)的獨到之處。在對話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，就教學(xué)內(nèi)容進行平等地交流、真誠地溝通，互相借鑒，取長補短，在合作的氛圍中，各自生成或建構(gòu)了自己的認識與知識，與傳話式的教學(xué)相比教，整個教學(xué)過程是充滿創(chuàng)造色彩的。對話教學(xué)借助創(chuàng)造性的、生成性的過程，使學(xué)生不再僅僅是知識的接收器，還是知識的發(fā)生器，對于學(xué)生創(chuàng)造心理素質(zhì)的形成也是大有神益的。
5.對話教學(xué)是以人為目的的教學(xué)。如果以傳授知識為教學(xué)的第一目的，那么，教師無疑會淪為傳授知識的工具，學(xué)生無疑會淪為接受知識的工具。師生成了知識的奴隸，知識成了教學(xué)過程中的統(tǒng)治者，課堂無論如何煥發(fā)不出生命的活力。對話的教學(xué)則使教師和學(xué)生成為課堂的主人，知識則退居到“談資”的位置。貫徹對話精神的教學(xué)，并不排斥學(xué)生對知識的掌握，也不會影響學(xué)生對知識的掌握。只是知識的掌握成為教學(xué)的一種副產(chǎn)品，教學(xué)的最終產(chǎn)品是具有對話理性的，具有社會交往、溝通的對話能力的人。這樣的人，不僅會有健康的理性，還會有健康的人生。他將成為民主社會、對話時代中最合格的公民。
對話教學(xué)實踐案例進程及分析。
結(jié)束語。
六、參考文獻。
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21yaohopperlaboaccepttheaestheticsandtheory,\“zhouningjinandyuanputranslationliaoningpeople'spublishinghouse1987.
教師的報告框架篇二
二、題目要準確。
三、框架要完整。
四、主體要完美。
1.選題緣由選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個領(lǐng)域的合作研究更切實一些;第二，選題對我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性;第三，該選題的時代背景和實現(xiàn)背景的意義如何;2.文獻綜述在論文的寫作過程中，文獻是我們文章的理論基礎(chǔ)和實踐支撐，在理論和實踐上都具有一定的價值。我們的文獻綜述很容易犯兩方面的錯誤，一是只是高度的加以概括和總結(jié)，三言兩語就結(jié)束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果;文獻綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對于文獻綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對大量文獻資料進行觀點提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點。3.概念界定概念界定就是要對論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。
4.研究的理論基礎(chǔ)研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究內(nèi)容進行選擇，我們常常所說的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點和理論。研究對象：根據(jù)自己的選題，確定研究對象，首先，一定要介紹清楚你的研究對象來源于哪些地區(qū);其次，這些研究對象你是如何選取的;第三，你的研究對象主要是哪個年齡段，哪個學(xué)歷層次等等;第四，你的研究對象一共有多少人，男女各多少人等，也可根據(jù)研究的需要對研究對象分類。
五、內(nèi)容要要點化，注意術(shù)語的選用。
研究內(nèi)容一般是2~3點，當(dāng)然也可以更多，但是如果只是一點是絕對不夠的。在研究內(nèi)容中，首先提一下自己的研究內(nèi)容，然后對自己的研究內(nèi)容進行一些簡單的解釋。這一部分一般有半頁到一頁基本也就夠了(自己的觀點，僅供參考)。研究內(nèi)容是要和將來的畢業(yè)設(shè)計結(jié)合起來的。所以在決定研究內(nèi)容的時候要注意工作量和涉及的內(nèi)容。首先工作量一定要夠，其次是涉及的面不能太散亂。因為在后面的研究生畢業(yè)論文中，自己的研究內(nèi)容也就兩章，所以要把自己的工作做的相對集中一些，這樣更有利于將來寫畢業(yè)論文。
在寫研究內(nèi)容時的術(shù)語。一般可以選擇的有：改進…的方法，提出…的方法。切忌寫：實現(xiàn)…的方法，研究…的方法;在寫自己的研究內(nèi)容的時候，一定是要可行的，有科學(xué)依據(jù)的，切忌自己憑空想象。考慮要素:1.研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
2.研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳實、周密，研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進程陷于被動。
3.研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對牛彈琴，不看對象地應(yīng)用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。4.創(chuàng)新點。要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
六、寫作要點1.要寫什么。
在開題報告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認真進行綜述。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。
教師的報告框架篇三
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
(1)寫作目的。寫作目的是指你為什么要選這個題目，你的目的何在。有的同學(xué)說，我的目的就是為了畢業(yè)啊!沒錯，很對，但是在開題報告中你可不能這么寫。具體什么是寫作目的，我們將在后續(xù)的一系列講座將予以闡明。
(2)寫作意義。寫作意義就是本文所要研究的課題在理論上和在實踐中可能會產(chǎn)生的意義。有同學(xué)說，寫作意義和寫作目的不是重復(fù)了嗎?事實上兩者是不同的，當(dāng)然有的學(xué)校并不要求學(xué)生既寫寫作意義，又寫寫作目的。兩者的不同之處我們在以后的專題中進一步論述。
(3)寫作大綱。寫作大綱也就是寫作的框架，有的學(xué)校要求將寫作的綱目放進去就可以了，有的學(xué)校規(guī)定寫作大綱必須詳細一些，需要對每一個闡述的問題進行初步的提示，好讓老師知道你準備寫什么。寫作大綱的確定相當(dāng)重要，直接關(guān)系到你后續(xù)的論文寫作是否順利。
(4)文獻綜述，主要闡述國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。文獻綜述是開題報告寫作的重點內(nèi)容，希望同學(xué)們予以重視。文獻綜述的寫法有好幾種，我們也會在以后的講座中進行講解。
(5)本文的創(chuàng)新點。論文的創(chuàng)新點是指本文的主要觀點中有哪個或者哪些觀點和目前學(xué)術(shù)界已經(jīng)提出的觀點是不同的。這將是論文開題報告的亮點，同學(xué)們在寫作論文創(chuàng)新點的時候切不可杜撰，要實事求是，如果是在缺乏閃光點，那么你至少在論述方法上要有所創(chuàng)新。
(6)本文主要解決的問題。論文需要解決的主要問題是指你這篇。
畢業(yè)論文。
到底準備針對哪些問題進行闡述。將這些內(nèi)容羅列出來，有利于您的老師對你展開輔導(dǎo)。
(7)寫作中存在的困難。寫作中存在的困難是指你的寫作還存在哪些難處，如還有哪些關(guān)鍵的資料沒有找到?還有哪個關(guān)鍵的理論問題沒有搞清楚?這些問題羅列出來也將有利于你的輔導(dǎo)老師幫助您順利寫作。
(8)參考文獻。參考文獻是指你在寫作論文開題報告的過程中參考了哪些文獻，以及你在寫作正文的過程中可能會參考哪些文獻。論文開題報告中羅列的文獻可能與論文定稿中羅列的文獻有所不同，兩者不必完全一致，因為在寫作過程中還存在一個對資料進行取舍的過程。
(9)論文寫作日程安排。論文的日程安排就不必多說了，是指論文開題報告的提交時間、初稿的提交時間、修改稿提交時間、答辯時間等等。這些時間安排一方面要結(jié)合自身實際，一方面也要和學(xué)校統(tǒng)一的時間安排相吻合。
教師的報告框架篇四
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一)課題名稱(同前）。
（二)課題研究的https:///目的、意義(同前）。
（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
要陳述課題范圍內(nèi)有沒有人研究，哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那么他們的分歧是什么？存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
這些內(nèi)容的分析一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握，是否具有一定的研究基礎(chǔ)。
因為我們對某一問題進行科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解。
（四）課題研究的理論依據(jù)。
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。
我們進行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）主要參考文獻。
（六)課題研究的主要內(nèi)容、步驟、方法(同前）。
（七）課題參加人員的組成和專長。
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負責(zé)人的水平怎么樣。
如果參加人員和負責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。
（八）現(xiàn)有基礎(chǔ)。
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)，很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。
（九）經(jīng)費估算。
經(jīng)費與設(shè)備是開展教育科研的物質(zhì)條件。
不同的研究所要求的'條件是不同的。
經(jīng)費的支出主要包括：1、資料費：購買、檢索或復(fù)印文獻資料；2、印刷費：印刷問卷調(diào)查材料、成果材料；3、旅差費：外出調(diào)查；4、會議費：組織或參加研討會、課題論證會；5、設(shè)備費：購置研究所需的設(shè)備、器材，如電腦等。
作為小課題一般可以不寫這部分內(nèi)容，因為所需經(jīng)費不多，學(xué)校一般多能答應(yīng)實報實銷。
但確需添加設(shè)備的課題和某些大課題的研究。
在方案中要把開支的項目、用途和金額一一列出、所列的項目應(yīng)是研究所必需的，要本著少花錢辦大事的原則，實事求是地謀劃。
教師的報告框架篇五
二、文獻綜述1.國內(nèi)、國外分列2.理論研究、實證研究分列。
3.總體評價（取得的成果、存在的不足）。
三、研究方法、研究的創(chuàng)新與不足1.研究方法。
2.實施步驟（選題、大綱、資料收集、初稿、終稿的時間分配）3.創(chuàng)新點與不足點（創(chuàng)新點不要超過三個）。
3.提法要統(tǒng)一、規(guī)范（如，調(diào)整現(xiàn)行稅種；調(diào)整現(xiàn)有稅種）。
五、參考文獻1.國外、國內(nèi)分列2.專著、論文分列3.論文要選用近期。
教師的報告框架篇六
(1)課題的來源及選題的依據(jù)，著重說明本課題在國內(nèi)外的研究動態(tài)、目前的水平。本課題的目的`、意義和開展研究工作的設(shè)想，準備在哪些方面取得進展和突破，課題的最終目標(biāo)以及可能達到的水平。
(2)課題研究擬采用哪些方法和手段。
(3)論證完成課題的實驗條件，預(yù)計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。
(4)論文工作和經(jīng)費的估計。
(5)論文工作計劃(起止時間，分年度的具體實施內(nèi)容)。
2、碩士論文開題報告格式基本要求。
(1)紙型：a4紙，單雙面打印均可;。
(2)頁邊距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;。
(3)頁眉：2.5cm，頁腳：2cm，左側(cè)裝訂;。
(4)字體：開題報告正文全部宋體、小四;。
(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均為0;。
(6)字數(shù)：不少于5000字。
頁眉，宋體，五號，居中。填寫內(nèi)容是“開題報告題目”。
頁腳，宋體，五號，居中，正文起始頁碼為1。
標(biāo)題“目錄”：黑體，居中，字號：小三;。
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教師的報告框架篇七
一、研究題目:。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀。
（二）國外研究現(xiàn)狀。
三、研究目的及意義（理論意義及實踐意義）。
四、課題研究的內(nèi)容（主要觀點，研究假設(shè)，創(chuàng)新點）。
五、研究思路、研究方法及研究步驟。
（一）研究思路。
研究對象設(shè)計、變量與觀測指標(biāo)、測量工具和材料、研究程序與環(huán)境、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等。
（二）研究方法。
歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗法、行動研究法、現(xiàn)象研究法、比較研究法。
（三）研究步驟如查資料、實證調(diào)查。
六、參考文獻。
教師的報告框架篇八
在我們的日常生活和工作中，事故是不可避免的。事故報告是對事故發(fā)生后的一種總結(jié)和分析，對于預(yù)防類似事故的再次發(fā)生具有重要的意義。通過撰寫事故報告，我們可以識別問題根源并提出改善措施，以便未來能減少或避免類似的事故。在我個人的經(jīng)歷中，我意識到了事故報告的重要性以及撰寫事故報告的技巧，下面是我的心得體會。
首先，一個好的事故報告應(yīng)該是具有連貫性和邏輯性的。在報告中，應(yīng)該按照時間順序陳述事故的過程，這樣讀者能夠清楚地了解事故的經(jīng)過和發(fā)展過程。另外，事故報告中也應(yīng)包含詳細的事實描述，如地點、時間、人員等信息，這些細節(jié)可以幫助讀者更好地理解事故的背景和環(huán)境。同時，在事故報告的結(jié)尾，還應(yīng)該對事故進行歸納和總結(jié)，以便從中得出教訓(xùn)和經(jīng)驗。
其次，撰寫事故報告需要注重語言的準確性和簡潔性。在報告中使用簡練的語言能夠幫助讀者更容易地理解報告內(nèi)容。此外，報告中應(yīng)盡量避免使用術(shù)語和行業(yè)專業(yè)名詞，以免讀者產(chǎn)生困惑。同時，事故報告中的句子應(yīng)該簡單明了，避免使用復(fù)雜的語句結(jié)構(gòu)和過長的句子。簡潔明了的語言能夠讓讀者更加專注于事故本身，而不會為理解報告內(nèi)容而費時費力。
第三，一個好的事故報告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和組織。報告應(yīng)該以引言開始，簡要介紹事故的背景和目的。然后，報告應(yīng)包含一個詳細的事件描述部分，其中應(yīng)包括事故的起因、發(fā)生過程和事件發(fā)展。接下來，報告應(yīng)列出事件中涉及的人員和物品，并對其進行詳細描述。最后，報告應(yīng)有一個結(jié)論和總結(jié)部分，對事故的原因進行分析和總結(jié)，并提出改善和預(yù)防措施。
第四，撰寫事故報告需要注重對象和目的。事故報告的讀者可能是各種不同的人，包括領(lǐng)導(dǎo)、同事、相關(guān)部門等。在撰寫報告時，應(yīng)考慮讀者的背景和知識水平。對于熟悉事故背景的讀者，可以省略一些細節(jié)，而對于不熟悉事故背景的讀者，則需要提供更多背景知識。此外，報告的目的也要明確，是為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改善措施，還是為了向相關(guān)部門報告和申請支持等。
最后，一個好的事故報告應(yīng)該是準確和客觀的。撰寫報告時，我們要盡可能地收集大量的客觀數(shù)據(jù)和證據(jù)，以支持我們的分析和結(jié)論。同時，報告中應(yīng)避免主觀感情色彩的插入，以免影響讀者對事故的真實性和嚴重性的理解。此外，報告中的數(shù)據(jù)和事實要盡可能地準確，避免出現(xiàn)錯誤和失實的情況。
綜上所述，寫一份好的事故報告需要具有連貫性和邏輯性，注重語言的準確性和簡潔性，有明確的結(jié)構(gòu)和組織，考慮對象和目的，以及做到準確和客觀。通過撰寫事故報告，我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進工作方式，減少類似事故的發(fā)生。因此，我們應(yīng)該認真對待事故報告，不僅在報告中記錄下事故的發(fā)生和過程，更要從中發(fā)掘問題和改進措施，以提高工作效率和安全性。
教師的報告框架篇九
一、項目興建理由與目標(biāo)。
(一)項目興建理由。
(二)項目預(yù)期目標(biāo)。
(三)項目建設(shè)基本條件。
二、市場預(yù)測。
(一)市場預(yù)測內(nèi)容。
(二)市場現(xiàn)狀調(diào)查。
(三)產(chǎn)品供需預(yù)測。
(四)價格預(yù)測。
(五)競爭力分析。
(六)市場風(fēng)險分析。
(七)市場調(diào)查與預(yù)測方法。
三、資源條件評價。
(一)資源開發(fā)利用的基本要求。
(二)資源評價。
四、建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案。
(一)建設(shè)規(guī)模方案選擇。
(二)產(chǎn)品方案選擇。
(三)建設(shè)規(guī)模與產(chǎn)品方案比選。
五、場址選擇。
(一)場址選擇的基本要求。
(二)場址選擇研究內(nèi)容。
(三)場址方案比選。
六、技術(shù)方案、設(shè)備方案和工程方案。
七、原材料燃料供應(yīng)。
八、總圖運輸與公用輔助工程。
九、環(huán)境影響評價。
十、勞動安全衛(wèi)生與消防。
十一、組織機構(gòu)與人力資源配置。
十二、項目實施進度。
十三、投資估算。
十四、融資方案。
十五、財務(wù)評價。
十六、國民經(jīng)濟評價。
十七、社會評價。
十八、風(fēng)險分析。
十九、研究結(jié)論與建議。
附件。
后記。
簡介。
投資項目可行性研究是固定資產(chǎn)投資活動的一項基礎(chǔ)性工作，可行性研究結(jié)論是投資決策的重要依據(jù)。為了適應(yīng)我國各類投融資主體科學(xué)決策的需要，國家發(fā)展計劃委員會委托中國國際工程咨詢公司組織編寫了《投資項目可行性研究指南》，用以規(guī)范可行性研究工作的內(nèi)容和方法，指導(dǎo)可行性研究報告的.編制。本書的編寫總結(jié)了國內(nèi)改革開放以來可行性研究工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，借鑒了國際上可行性研究的有益經(jīng)驗，力求符合我國實際情況，并盡可能與國際通常做法接軌。
本書適用于政府、企業(yè)、私人等各類投資主體投資興建的工業(yè)、交通運輸、農(nóng)林水利、城市基礎(chǔ)設(shè)施等基本建設(shè)項目和技術(shù)改造項目的可行性研究工作。
本書主要服務(wù)于從事投資項目可行性研究工作的專業(yè)人員，從事投資決策、銀行信貸、咨詢評估以及教學(xué)培訓(xùn)工作的人員也可參考使用。本書的內(nèi)容、深度和評價指標(biāo)設(shè)置具有一定通用性，但不可能兼顧各類投資項目的具體差異，可行性研究工作人員可根據(jù)項目的實際情況，選擇研究評價的范圍和重點。本書原則上也適用于項目初步可行性研究(或者項目建議書)階段的研究工作，但其內(nèi)容、范圍和評價指標(biāo)可根據(jù)需要作適當(dāng)調(diào)整。
教師的報告框架篇十
一、項目名稱。
二、項目承擔(dān)單位及負責(zé)人。
五、建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模、內(nèi)容、周期。
六、總投資及來源。
七、經(jīng)濟及社會效益。
八、結(jié)論與建議。
第二章募投項目背景及投資必要性。
一、項目建設(shè)背景。
二、行業(yè)項目建設(shè)必要性。
三、項目建設(shè)可行性。
第三章募投項目建設(shè)單位概述。
一、募投項目企業(yè)概況。
二、募投項目企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。
三、募投項目企業(yè)機構(gòu)職責(zé)。
四、募投項目企業(yè)管理層介紹。
第四章募投項目行業(yè)與產(chǎn)品分析。
一、市場調(diào)查。
1、擬建項目產(chǎn)出物用途調(diào)查。
2、產(chǎn)品現(xiàn)有生產(chǎn)能力調(diào)查。
3、產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量調(diào)查。
4、替代產(chǎn)品調(diào)查。
5、產(chǎn)品價格調(diào)查。
6、國外市場調(diào)查。
二、市場預(yù)測。
1、國內(nèi)市場需求預(yù)測。
2、產(chǎn)品出口或進口替代分析。
3、價格預(yù)測。
三、市場推銷戰(zhàn)略。
1、推銷方式。
2、推銷措施。
3、促銷價格制度。
4、產(chǎn)品銷售費用預(yù)測。
四、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
1、產(chǎn)品方案。
2、建設(shè)規(guī)模。
五、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
來自 xueFEn.cOM.cN
第五章募投產(chǎn)品方案與生產(chǎn)規(guī)模。
一、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
二、產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量。
三、專題研究。
四、市場推銷戰(zhàn)略。
五、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
來自 xueFEn.cOM.cN
第六章募投項目生產(chǎn)技術(shù)工藝方案。
一、項目組成。
二、生產(chǎn)技術(shù)方案。
1、產(chǎn)品標(biāo)準。
2、生產(chǎn)方法。
3、技術(shù)參數(shù)和工藝流程。
4、主要工藝設(shè)備選擇。
5、主要原材料、燃料、動力消耗指標(biāo)。
6、主要生產(chǎn)車間布置方案。
三、總平面布置和運輸。
1、總平面布置原則。
2、廠內(nèi)外運輸方案。
3、倉貯方案。
4、占地面積及分析。
四、土建工程。
1、主要建、構(gòu)筑物的建筑特征及結(jié)構(gòu)設(shè)計。
2、特殊基礎(chǔ)工程的設(shè)計。
3、建筑材料。
4、土建工程造價估算。
五、其他工程。
1、給排水工程。
2、動力及公用工程。
3、地震設(shè)防。
4、生活福利設(shè)施。
第七章募投項目建設(shè)方案及實施計劃。
一、土建工程。
二、廠房及配套設(shè)施設(shè)計原則。
三、總平面布置和運輸。
四、項目實施各階段。
五、項目實施進度表。
第八章募投項目組織機構(gòu)、勞動定員和人員培訓(xùn)。
一、企業(yè)組織形式。
二、企業(yè)工作制度。
三、勞動定員和人員培訓(xùn)。
第九章募投項目節(jié)能與合理利用方案。
一、設(shè)計依據(jù)。
二、項目能耗。
三、總平面規(guī)劃節(jié)能措施。
四、建筑圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能措施。
五、空調(diào)專業(yè)節(jié)能措施。
六、電專業(yè)節(jié)能措施。
七、水暖專業(yè)節(jié)能措施。
八、工藝節(jié)能措施。
九、節(jié)能制度。
第十章募投項目環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設(shè)地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。
二、項目主要污染源和污染物。
三、項目擬采用的環(huán)境保護標(biāo)準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結(jié)論。
第十一章募投項目勞動保護與安全衛(wèi)生。
一、生產(chǎn)過程中職業(yè)危害因素的分析。
二、職業(yè)安全衛(wèi)生主要設(shè)施(職業(yè)安全衛(wèi)生配套設(shè)施)。
三、勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)。
四、消防措施和設(shè)施方案建議。
第十二章募投項目發(fā)展目標(biāo)。
一、募投項目企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
二、擬定上述戰(zhàn)略所依據(jù)的假設(shè)條件。
三、實施上述戰(zhàn)略所面臨的主要困難。
四、發(fā)展戰(zhàn)略與募投項目關(guān)系。
第十三章募投項目預(yù)計募集資金數(shù)額以及使用計劃。
(根據(jù)證監(jiān)會的相關(guān)規(guī)定募集資金項目投向披露要求“確定性”和“詳盡披露”，不僅要披露具體投資細節(jié)還要披露投資效益。)。
一、項目總投資估算。
1、固定資產(chǎn)總額。
2、流動資金估算。
二、資金籌措。
1、資金來源。
2、項目籌資方案。
三、投資使用計劃。
1、投資使用計劃。
2、借款償還計劃。
第十四章募投項目財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價。
一、計算依據(jù)及相關(guān)說明。
1、項目測算參考依據(jù)。
2、項目測算基本設(shè)定。
二、總成本費用估算。
1、直接成本。
2、工資及福利費用。
3、折舊及攤銷。
4、修理費。
5、財務(wù)費用。
6、其它費用。
7、總成本費用。
三、營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加和增值稅估算。
1、營業(yè)收入。
2、營業(yè)稅金及附加費用。
教師的報告框架篇十一
1、項目背景。
2、建設(shè)單位基本情況。
3、項目建設(shè)意義及重要性。
4、存在問題及建議。
二、房地產(chǎn)項目市場分析和營銷戰(zhàn)略。
1、房地產(chǎn)市場概況。
2、市場預(yù)測。
3、營銷戰(zhàn)略。
三、建設(shè)條件與場址選擇。
1、建設(shè)條件。
2、場址選址。
四、房地產(chǎn)項目建設(shè)規(guī)模及功能標(biāo)準。
1、建設(shè)規(guī)模。
2、功能標(biāo)準。
五、房地產(chǎn)項目建設(shè)方案。
1、建筑方案。
2、平面布置方案。
3、配套公用工程。
六、項目實施進度安排。
1、工程項目管理。
2、項目實施進度。
七、房地產(chǎn)項目投資估算與資金籌措。
1、投資估算。
2、資金籌措。
3、投資使用計劃。
八、房地產(chǎn)項目財務(wù)分析與敏感性分析。
1、生產(chǎn)成本和銷售收入估算。
2、財務(wù)評價。
3、不確定性分析。
4、敏感性分析。
九、社會效益分析。
1、社會效益分析。
2、項目與所在地區(qū)互適性分析。
十、風(fēng)險分析。
1、風(fēng)險類別。
2、風(fēng)險應(yīng)對措施。
1、結(jié)論。
2、建議。
附件：
1、項目承辦單位營業(yè)執(zhí)照、法人證書復(fù)印件。
2、當(dāng)?shù)匾?guī)劃、國土、環(huán)保等部門關(guān)于項目的支持文件。
3、自有資金存款證明。
4、相關(guān)銀行貸款承諾。
5、其他相關(guān)證明材料。
6、項目財務(wù)分析報表。
教師的報告框架篇十二
作者。
（單位）。
摘要：
關(guān)鍵詞：
一、問題提出的背景。
（一）（關(guān)鍵詞的）概念和內(nèi)涵※。
（二）問題產(chǎn)生的背景和原因。
（三）對問題進行調(diào)研的重要性和必要性。
二、相關(guān)基本理論或研究現(xiàn)狀。
（一）主要理論。
1.主要理論派別和重要研究人物※。
2.主要的理論內(nèi)容。
（二）理論比較。
1.主要概念的比較。
2.理論提出的相關(guān)重要模式及比較。
（三）對理論的主要應(yīng)用現(xiàn)狀和評價。
三、調(diào)研的基本情況（可略寫）。
（三）調(diào)研內(nèi)容和分工。
（四）調(diào)研過程。
（五）調(diào)研事實基本情況。
1.工作狀況。
2.統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
3.典型案例。
……。
四、調(diào)研情況的分析（重點）。
（一）存在的問題（或主要的成功經(jīng)驗）。
1.問題一（成功經(jīng)驗一）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)；典型案例；推斷及依據(jù)。
2.問題二（成功經(jīng)驗二）。
表現(xiàn)；統(tǒng)計數(shù)據(jù)；典型案例；推斷及依據(jù)。
3.……。
（二）原因分析。
1.人。
2.財、物。
3.機制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（三）影響。
重要意義（危害性）等。
（四）調(diào)研結(jié)論。
五、建議和討論（重點）。
（一）建議。
1.人。
2.財、物。
3.機制。
4.形勢。
5.環(huán)境與條件。
……。
（二）討論。
參考文獻：※。
[1]……。
附：調(diào)查表、記錄表、統(tǒng)計表等.備注：帶※號的部分可以省略或弱化。
教師的報告框架篇十三
二、項目承擔(dān)單位及負責(zé)人。
五、建設(shè)目標(biāo)、規(guī)模、內(nèi)容、周期。
六、總投資及來源。
七、經(jīng)濟及社會效益。
八、結(jié)論與建議。
第二章募投項目背景及投資必要性。
一、項目建設(shè)背景。
二、行業(yè)項目建設(shè)必要性。
三、項目建設(shè)可行性。
第三章募投項目建設(shè)單位概述。
一、募投項目企業(yè)概況。
二、募投項目企業(yè)經(jīng)營業(yè)績。
三、募投項目企業(yè)機構(gòu)職責(zé)。
四、募投項目企業(yè)管理層介紹。
第四章募投項目行業(yè)與產(chǎn)品分析。
一、市場調(diào)查。
1、擬建項目產(chǎn)出物用途調(diào)查。
2、產(chǎn)品現(xiàn)有生產(chǎn)能力調(diào)查。
3、產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量調(diào)查。
4、替代產(chǎn)品調(diào)查。
5、產(chǎn)品價格調(diào)查。
6、國外市場調(diào)查。
二、市場預(yù)測。
1、國內(nèi)市場需求預(yù)測。
2、產(chǎn)品出口或進口替代分析。
3、價格預(yù)測。
三、市場推銷戰(zhàn)略。
1、推銷方式。
2、推銷措施。
3、促銷價格制度。
4、產(chǎn)品銷售費用預(yù)測。
四、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
1、產(chǎn)品方案。
2、建設(shè)規(guī)模。
五、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
來自 xueFEn.cOM.cN
第五章募投產(chǎn)品方案與生產(chǎn)規(guī)模。
一、產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模。
二、產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量。
三、專題研究。
四、市場推銷戰(zhàn)略。
五、產(chǎn)品銷售收入預(yù)測。
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第六章募投項目生產(chǎn)技術(shù)工藝方案。
一、項目組成。
二、生產(chǎn)技術(shù)方案。
1、產(chǎn)品標(biāo)準。
2、生產(chǎn)方法。
3、技術(shù)參數(shù)和工藝流程。
4、主要工藝設(shè)備選擇。
5、主要原材料、燃料、動力消耗指標(biāo)。
6、主要生產(chǎn)車間布置方案。
三、總平面布置和運輸。
1、總平面布置原則。
2、廠內(nèi)外運輸方案。
3、倉貯方案。
4、占地面積及分析。
四、土建工程。
1、主要建、構(gòu)筑物的建筑特征及結(jié)構(gòu)設(shè)計。
2、特殊基礎(chǔ)工程的設(shè)計。
3、建筑材料。
4、土建工程造價估算。
五、其他工程。
1、給排水工程。
2、動力及公用工程。
3、地震設(shè)防。
4、生活福利設(shè)施。
第七章募投項目建設(shè)方案及實施計劃。
一、土建工程。
二、廠房及配套設(shè)施設(shè)計原則。
三、總平面布置和運輸。
四、項目實施各階段。
五、項目實施進度表。
第八章募投項目組織機構(gòu)、勞動定員和人員培訓(xùn)。
一、企業(yè)組織形式。
二、企業(yè)工作制度。
三、勞動定員和人員培訓(xùn)。
第九章募投項目節(jié)能與合理利用方案。
一、設(shè)計依據(jù)。
二、項目能耗。
三、總平面規(guī)劃節(jié)能措施。
四、建筑圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能措施。
五、空調(diào)專業(yè)節(jié)能措施。
六、電專業(yè)節(jié)能措施。
七、水暖專業(yè)節(jié)能措施。
八、工藝節(jié)能措施。
九、節(jié)能制度。
第十章募投項目環(huán)境保護與勞動安全。
一、建設(shè)地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。
二、項目主要污染源和污染物。
三、項目擬采用的環(huán)境保護標(biāo)準。
四、治理環(huán)境的方案。
五、環(huán)境監(jiān)測制度的建議。
六、環(huán)境保護投資估算。
七、環(huán)境影響評價結(jié)論。
第十一章募投項目勞動保護與安全衛(wèi)生。
一、生產(chǎn)過程中職業(yè)危害因素的分析。
二、職業(yè)安全衛(wèi)生主要設(shè)施(職業(yè)安全衛(wèi)生配套設(shè)施)。
三、勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)。
四、消防措施和設(shè)施方案建議。
第十二章募投項目發(fā)展目標(biāo)。
一、募投項目企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
二、擬定上述戰(zhàn)略所依據(jù)的假設(shè)條件。
三、實施上述戰(zhàn)略所面臨的主要困難。
四、發(fā)展戰(zhàn)略與募投項目關(guān)系。
第十三章募投項目預(yù)計募集資金數(shù)額以及使用計劃。
(根據(jù)證監(jiān)會的相關(guān)規(guī)定募集資金項目投向披露要求“確定性”和“詳盡披露”，不僅要披露具體投資細節(jié)還要披露投資效益。)。
一、項目總投資估算。
1、固定資產(chǎn)總額。
2、流動資金估算。
二、資金籌措。
1、資金來源。
2、項目籌資方案。
三、投資使用計劃。
1、投資使用計劃。
2、借款償還計劃。
第十四章募投項目財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價。
一、計算依據(jù)及相關(guān)說明。
1、項目測算參考依據(jù)。
2、項目測算基本設(shè)定。
二、總成本費用估算。
1、直接成本。
2、工資及福利費用。
3、折舊及攤銷。
4、修理費。
5、財務(wù)費用。
6、其它費用。
7、總成本費用。
三、營業(yè)收入、營業(yè)稅金及附加和增值稅估算。
1、營業(yè)收入。
2、營業(yè)稅金及附加費用。
四、損益及利潤及分配。
五、盈利能力分析。
1、投資利潤率，投資利稅率。
2、財務(wù)內(nèi)部收益率、財務(wù)凈現(xiàn)值、投資回收期。
3、項目財務(wù)現(xiàn)金流量表。
4、項目資本金財務(wù)現(xiàn)金流量表。
六、盈虧平衡分析。
七、敏感性分析。
八、社會效益和經(jīng)濟效益分析。
1、社會效益。
2、經(jīng)濟效益。
第十五章募投項目風(fēng)險分析及規(guī)避措施。
一、募投建設(shè)項目風(fēng)險。
二、募投建設(shè)項目風(fēng)險規(guī)避措施。
第十六章募投項目可行性研究結(jié)論與建議。
一、結(jié)論與建議。
二、附件。
三、附圖。
教師的報告框架篇十四
事故報告是一種記錄和總結(jié)意外事件的正式文件，用于追究責(zé)任、改進工作方式和預(yù)防類似事故再次發(fā)生。事故報告的撰寫是一項重要的工作，不僅關(guān)系到對事故原因的分析和解決，還對相關(guān)人員的工作質(zhì)量和工作效率有著積極影響。在撰寫事故報告時，需要充分理解事故的性質(zhì)和背景，并準確、客觀地陳述事件及其影響。
一個完整的事故報告需要包括以下幾個要素：事故背景介紹、事故發(fā)生的原因、事故的影響和后果、事故的處理和解決方案、以及類似事故的預(yù)防措施。其中，事故背景介紹是對事故過程、地點、時間等進行詳細描述，以使讀者對事故有一個全面的了解；事故發(fā)生的原因是通過對事故細節(jié)的分析，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的具體原因并進行闡述；事故的影響和后果是對事故對各方面的影響及其造成的損失進行總結(jié)和評估；事故的處理和解決方案是對事故發(fā)生后所采取的措施和解決方案進行說明，以及對事故后續(xù)工作的規(guī)劃和布置；類似事故的預(yù)防措施是總結(jié)和提出針對類似事故的預(yù)防措施，以防止類似事件再次發(fā)生。
在撰寫事故報告時，應(yīng)遵循以下原則和技巧：首先，準確客觀，不夸大不縮小，事實是最重要的依據(jù)；其次，簡明扼要，用簡潔的語言清晰地陳述事故經(jīng)過和影響；第三，邏輯嚴密，要按照先后順序，從事故的發(fā)生到后續(xù)處理進行組織和敘述；第四，避免主觀傾向，不帶個人情感色彩，注重事實和數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)；第五，借鑒經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)問題和教訓(xùn)，并提出明確的改進措施和建議。
第四段：事故報告的意義和應(yīng)用。
事故報告的撰寫不僅可以幫助相關(guān)人員了解事故的全貌和發(fā)展軌跡，還可以為事故的解決和預(yù)防提供重要的參考和依據(jù)。通過事故報告，可以找出事故發(fā)生的根本原因，避免類似事故再次發(fā)生；同時，事故報告也可以用作事故責(zé)任的認定和賠償?shù)囊罁?jù)，保障相關(guān)方的合法權(quán)益。此外，事故報告還可以作為事故處理的經(jīng)驗教訓(xùn)，為相關(guān)的工作提供參考和借鑒，提高工作的效率和質(zhì)量。
事故報告的撰寫雖然重要，卻并非容易的事情。為了做好事故報告的撰寫工作，我們應(yīng)該繼續(xù)改進和提高。首先，加強事故調(diào)查和分析的能力，從根本上找出事故的原因和影響，為撰寫事故報告提供可靠的數(shù)據(jù)和分析依據(jù)；其次，提高匯報和溝通技巧，將事故報告的內(nèi)容以簡潔明了的方式傳達給讀者，讓他們能夠理解和接受；再次，注重事故預(yù)防的工作，通過采取措施和規(guī)范工作流程，預(yù)防事故的發(fā)生，減輕事故的影響和后果。通過不斷改進和提高事故報告的質(zhì)量和水平，我們能夠更好地應(yīng)對和處理類似的事故事件，保障工作安全和效率。
總結(jié)：事故報告的撰寫對于確保工作安全和提高工作效率具有重要意義。通過準確客觀地陳述事故的發(fā)生過程和影響，找出事故的原因，總結(jié)問題和教訓(xùn)，提出改進措施和建議，我們能夠避免類似事故的再次發(fā)生，提高工作的質(zhì)量和效率，保障相關(guān)方的合法權(quán)益。因此，在撰寫事故報告時，我們應(yīng)該遵循一定的原則和技巧，不斷改進和提高，以期做出更好的事故報告。
教師的報告框架篇十五
一、項目概況。
二、編制依據(jù)。
三、編制原則。
四、研究范圍。
五、項目主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)。
六、研究結(jié)論。
第二章項目建設(shè)背景及必要性分析。
一、項目建設(shè)背景。
二、項目建設(shè)必要性分析。
第三章行業(yè)市場分析。
第四章項目選址。
一、選址原則。
二、區(qū)位條件。
第五章產(chǎn)品方案與建設(shè)規(guī)模。
一、產(chǎn)品方案。
二、建設(shè)規(guī)模。
第六章技術(shù)、設(shè)備方案。
一、技術(shù)方案。
二、設(shè)備方案。
第七章工程技術(shù)方案。
一、總圖運輸方案。
二、公用配套工程。
第八章節(jié)能分析。
一、設(shè)計依據(jù)。
二、建設(shè)項目能源消耗種類和數(shù)量分析。
三、能耗指標(biāo)分析。
四、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
五、結(jié)論。
第九章環(huán)境保護。
一、設(shè)計依據(jù)及原則。
二、建設(shè)地環(huán)境條件。
三、項目建設(shè)和生產(chǎn)對環(huán)境的影響。
四、環(huán)境保護措施方案。
第十章勞動安全衛(wèi)生與消防。
一、勞動安全衛(wèi)生。
二、消防。
第十一章組織機構(gòu)與勞動定員。
一、組織機構(gòu)。
二、勞動定員與職工培訓(xùn)。
第十二章項目實施進度計劃。
一、項目實施原則與步驟。
二、工程進度安排。
第十三章招標(biāo)方案。
一、招標(biāo)概述。
二、發(fā)包方式。
三、招標(biāo)組織形式。
四、招標(biāo)方式。
第十四章投資估算與資金籌措。
一、投資估算。
二、資金籌措。
第十五章財務(wù)評價。
一、評價原則額、參數(shù)及依據(jù)。
二、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算。
三、成本費用估算。
四、盈利能力分析。
五、財務(wù)生存能力分析。
六、不確定性分析。
七、財務(wù)評價結(jié)論。
第十六章風(fēng)險分析及規(guī)避。
一、項目風(fēng)險因素。
二、風(fēng)險規(guī)避對策。
第十七章結(jié)論與建議。
一、結(jié)論。
二、建議。
教師的報告框架篇十六
一、房地產(chǎn)市場調(diào)研的含義（目的）。
二、房地產(chǎn)市場調(diào)研的作用。
三、房地產(chǎn)市場調(diào)研的內(nèi)容。
（一）宏觀投資環(huán)境調(diào)查。
（二）城市房地產(chǎn)市場概況。
（三）目標(biāo)客戶群消費行為與市場需求容量調(diào)研。
（四）項目基本狀況調(diào)查。
（五）項目所在區(qū)域市場狀況。
（六）項目開發(fā)策略建議。
（七）營銷策劃和營銷推廣、銷售執(zhí)行階段的市場調(diào)研。
四、宏觀投資環(huán)境調(diào)查。
1、政治環(huán)境。
2、經(jīng)濟環(huán)境。
3、社會文化環(huán)境。
4、政治環(huán)境。
五、城市房地產(chǎn)市場概況。
1、一級市場土地出讓情況。
2、全市商品房施工面積、竣工面積、銷售面積、銷售金額、空置面積及結(jié)構(gòu)；
3、全市房地產(chǎn)價格走勢，不同區(qū)域和物業(yè)類型的價格情況；
4、全市主要發(fā)展商開發(fā)銷售情況。
5、三級市場交易情況；
6、當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)業(yè)相關(guān)政策法規(guī)。
六、目標(biāo)客戶群消費行為與市場需求容量調(diào)研。
1、消費者行為調(diào)研。
2、市場需求容量調(diào)研。
七、商品住宅市場需求容量調(diào)研。
八、項目基本狀況調(diào)查。
九、項目所在區(qū)域市場狀況。
十、項目開發(fā)策略建議。
1、市場細分與目標(biāo)市場調(diào)研；
2、產(chǎn)品定位。
3、開發(fā)策略分析。
十一、營銷策劃和銷售執(zhí)行階段的市場調(diào)研。
1、宏觀經(jīng)濟環(huán)境研究。
2、市場供需與競爭對手動態(tài)調(diào)研。
3、消費者調(diào)研，4、企業(yè)自身產(chǎn)品與服務(wù)調(diào)研。
5、價格調(diào)研。
教師的報告框架篇十七
填表說明：
2、所有欄目須填寫清楚，不留空白，所有審核意見須填寫具體、有針對性；
3、凡沒有建立班組或系教研室的，基層組織意見或系教研室意見一律由學(xué)院主管院長負責(zé)填寫：
4、簽名必須由相應(yīng)責(zé)任人簽名，不得打印代替；
5、須蓋學(xué)院（所）公章的地方不能不蓋；
6、本表一式三份，學(xué)院（所）審核后，研究生本人留一份，學(xué)院留存一。
份，報研究生處一份。