作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
八年級尊重他人教案篇一
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的'前提、和諧社會的基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
1、在于教育學(xué)生認識到什么是尊重以及尊重的意義。
2、讓學(xué)生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。
一、導(dǎo)入新課
討論：想一想據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
二、新課學(xué)習(xí)
1、什么是尊重?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。
(2)尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
2、尊重有什么意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會的基礎(chǔ)。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發(fā)言
材料：有的同學(xué)天資聰慧、成績優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重;也有人認為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時個性是怎樣表現(xiàn)的?
四、作業(yè)：思考怎樣才能得到他人的尊重?
八年級尊重他人教案篇二
了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
八年級尊重他人教案篇三
引入：我們對自我的認識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。
稱謂被選中的原因和他交往的故事
爸爸
同學(xué)
老師
……
他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護他人的尊嚴，這是自尊的需要。
議一議：課本p10的`情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎?
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動：感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次第二次第三次
時間
地點
事件
影響
體會：同樣的自尊，同樣的快樂。
八年級尊重他人教案篇四
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重難點：如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習(xí)。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結(jié)合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五、給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）
1、幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
八年級尊重他人教案篇五
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認識到尊重他人的必要性
理解尊重他人也是一種自尊
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
（2）你的'存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）請把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？
1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。
1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點評。
2、材料：
從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗?！闭f著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人
1、某中學(xué)生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是()
a．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的
b．自己認為值得就做，讓別人去說吧
c．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)
d．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是的人。()
a．成功b．慚愧c．虛榮d．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時能注意考慮后果。這是（）
a、自我尊重和自我愛護
b、要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理
c、自信的表現(xiàn)
d、虛榮心嚴重的表現(xiàn)
4、周恩來總理雖身為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，卻時時處處尊重他人。一次，因為他咳嗽，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（）
a、自尊的人知道尊重他人b、尊重別人才能讓人尊重
c、自尊的人只做好事不做壞事d、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
a、扶殘疾人上車
b、和朋友主動打招呼
c、在車上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
d、牽盲人過馬路
八年級尊重他人教案篇六
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
八年級尊重他人教案篇七
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”
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八年級尊重他人教案篇八
知識與能力：
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
過程與方法：
讓學(xué)生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀：
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。
教學(xué)重點,難點
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.教學(xué)準備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告.講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調(diào)查報告”,讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴重后果是:
這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得:
八年級尊重他人教案篇一
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學(xué)，使學(xué)生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的'前提、和諧社會的基礎(chǔ)，對于自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
1、在于教育學(xué)生認識到什么是尊重以及尊重的意義。
2、讓學(xué)生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學(xué)生如何掌握尊重。
一、導(dǎo)入新課
討論：想一想據(jù)你觀察：生活中有哪些尊重他人的現(xiàn)象?又有哪些不尊重他人的現(xiàn)象?
二、新課學(xué)習(xí)
1、什么是尊重?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現(xiàn)為一種感情和態(tài)度。尊重意味著重視他人的權(quán)利和尊嚴，設(shè)身處地為他人著想，理解他人的情感和感受，與人為善，真誠、平等地對待他人。
(2)尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什么不同，無論身體、氣質(zhì)、性格、能力、知識、智能有什么差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
2、尊重有什么意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對他人品質(zhì)和能力的尊重，寬容是對他人習(xí)慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規(guī)則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會的基礎(chǔ)。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人為善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發(fā)言
材料：有的同學(xué)天資聰慧、成績優(yōu)異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認為，這是他的個性，應(yīng)該收到尊重;也有人認為，他不尊重別人，也不應(yīng)該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時個性是怎樣表現(xiàn)的?
四、作業(yè)：思考怎樣才能得到他人的尊重?
八年級尊重他人教案篇二
了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
八年級尊重他人教案篇三
引入：我們對自我的認識是根據(jù)他人對自己的評價與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵、認同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動：課本第九頁“給我自尊的那個他”。
稱謂被選中的原因和他交往的故事
爸爸
同學(xué)
老師
……
他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護他人的尊嚴，這是自尊的需要。
議一議：課本p10的`情景：如果你有類似的經(jīng)歷，你能怪別人不尊重你嗎?
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動：感動續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
第一次第二次第三次
時間
地點
事件
影響
體會：同樣的自尊，同樣的快樂。
八年級尊重他人教案篇四
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優(yōu)良傳統(tǒng)。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學(xué)會尊敬長輩的一些傳統(tǒng)禮節(jié)。
教學(xué)重難點：如何讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習(xí)。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統(tǒng)禮節(jié)的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結(jié)合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學(xué)，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學(xué)的做法正確與否。
五、給學(xué)生介紹我國的一些常用禮節(jié)用語及部分傳統(tǒng)禮節(jié)。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節(jié)用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）
1、幼兒在評價他人做法的環(huán)節(jié)中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
八年級尊重他人教案篇五
1、感受他人也是需要尊重的
2、換位思考，認識到尊重他人的必要性
理解尊重他人也是一種自尊
首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。
1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）
2、為什么尊重他人？（理解并識記）
1、閱讀教材9頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？
（2）你的'存在對他人有什么意義？
2、閱讀教材10頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）如果有，你能怪誰呢？
3、閱讀教材11頁的表格材料，合作探究以下問題：
（1）你有這些經(jīng)歷嗎？
（2）請把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？
1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。
1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點評。
2、材料：
從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗?！闭f著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。
（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？
（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人
1、某中學(xué)生長期不吃早餐，并用省下的錢割了雙眼皮。對此，下列看法正確的是()
a．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的
b．自己認為值得就做，讓別人去說吧
c．這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)
d．美麗的外表是獲得自尊的必備條件
2、真正有自尊心的人，必定是的人。()
a．成功b．慚愧c．虛榮d．知恥
3、張莉升入初中后，很注意自己在老師和同學(xué)當中的形象。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時能注意考慮后果。這是（）
a、自我尊重和自我愛護
b、要求他人、集體和社會對自己尊重的期望心理
c、自信的表現(xiàn)
d、虛榮心嚴重的表現(xiàn)
4、周恩來總理雖身為國家的領(lǐng)導(dǎo)人，卻時時處處尊重他人。一次，因為他咳嗽，理發(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個小口子，他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時沒有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（）
a、自尊的人知道尊重他人b、尊重別人才能讓人尊重
c、自尊的人只做好事不做壞事d、自尊使人品德高尚
5、下列行為屬于不尊重他人的行為是
a、扶殘疾人上車
b、和朋友主動打招呼
c、在車上對穿臟衣服人的打工者甩白眼
d、牽盲人過馬路
八年級尊重他人教案篇六
在同學(xué)們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學(xué)，老師或同學(xué)批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。
八年級尊重他人教案篇七
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教師：指導(dǎo)學(xué)生進行調(diào)查活動、寫調(diào)查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業(yè)的照片。
學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。
一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動最光榮
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應(yīng)的勞動成果的圖片。）
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學(xué)習(xí)目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）
可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談?wù)勀愦藭r此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內(nèi)心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結(jié)果，對于這樣的勞動成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果?！庇涀∫痪湓挘骸昂玫男l(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”
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八年級尊重他人教案篇八
知識與能力：
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
過程與方法：
讓學(xué)生通過實地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價值觀：
通過加深對人類與環(huán)境關(guān)系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學(xué)會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責(zé)任意識;從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣，達到他人、社會、自然的良好互動關(guān)系。
教學(xué)重點,難點
了解自然界動植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實,懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環(huán)境,學(xué)會和自然和睦相處.教學(xué)準備：
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報告.講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動目的:讓學(xué)生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護的重要性;通過教師引導(dǎo)的“社會環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調(diào)查報告”,讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動一：學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴重的后果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進行討論,填寫調(diào)查記錄.(時間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴重后果是:
這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動心得: