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數(shù)學日記四年級篇一
數(shù)學是一門學科，以邏輯思維和精確計算為特色，涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計等多個分支。數(shù)學的應(yīng)用極其廣泛，從科學到工程再到社會各個領(lǐng)域，都有其重要的作用。而本篇文章，將會介紹我對于數(shù)學日記的心得體會。
第二段：數(shù)學日記的概述
什么是數(shù)學日記呢？數(shù)學日記是針對數(shù)學學習而開設(shè)的記錄本，可以幫助學生更好地總結(jié)和理解自己的學習過程。在數(shù)學日記中，學生會記錄下每個數(shù)學問題的解法，難點分析以及自己的思考過程。通過數(shù)學日記，學生可以更好地跟蹤自己的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時糾正。另外，數(shù)學日記還可以幫助學生將自己掌握的知識點變成自己的經(jīng)驗積累，從而更好地提高自己的學習效率。
第三段：數(shù)學日記的好處
數(shù)學日記之所以受到很多學子的歡迎，還有一個很重要的原因就是它給學生帶來了很多好處。首先，數(shù)學日記可以幫學生刻意練習，形成思考問題的習慣。其次，數(shù)學日記可以幫助學生對知識點進行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對知識點的記憶。此外，數(shù)學日記還可以幫助學生補充自己需要掌握的一些知識，通過與書本上的例題相對照，找到自己的不足之處，并及時改正。
第四段：我的數(shù)學日記心得體會
在我個人的數(shù)學學習中，數(shù)學日記也起到了很大的作用。在我學習新知識點的時候，我總會利用數(shù)學日記進行記錄和總結(jié)，將每個知識點的相關(guān)示例題、應(yīng)用題、注意事項等都進行記錄。在學完每個知識點之后，我會回過頭來再看一遍我的數(shù)學日記，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路。在數(shù)學課堂上，我會用我的數(shù)學日記對老師講解的每一個問題進行記錄，并在課后進行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識點。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學學習過程時，我深刻認識到了數(shù)學日記的重要作用。通過數(shù)學日記，不僅可以更好地跟蹤自己的學習歷程，還可以幫助自己提高對知識點的理解和掌握程度。通過總結(jié)和分析自己的學習過程，找到自己的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并最終提高自己的數(shù)學水平，這是我在數(shù)學日記中得到的最大收獲。
數(shù)學日記四年級篇二
我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進入小學一年級，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學是那么的有趣。
現(xiàn)在我進入四年級，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中還能解決許多問題呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲?！蔽颐摽诙?。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡。”李叔叔聽了連聲夸夸我聰明。
通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學，只要你用心去觀察，數(shù)學無處不在。
在現(xiàn)代社會的學習中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學情有獨鐘。
數(shù)學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數(shù)學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產(chǎn)生學習數(shù)學的動力。
記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文和數(shù)學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學，我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數(shù)學。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學的知識，我當初認為數(shù)學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學習，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數(shù)學的喜愛和我努力學習，使我的數(shù)學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學給我?guī)淼臉s譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學的心永遠不變，我將來定要登上數(shù)學界的高峰，成為數(shù)學界的頂尖人物。
上學伊始就對數(shù)學情有獨鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強了我學習它的動力，高考完我很現(xiàn)實的選擇了這門引以為豪的學科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。
曾經(jīng)，我會聽到“你怎么會學數(shù)學呢，除了買菜時體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。
因為數(shù)學不僅和現(xiàn)實生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習慣有重要影響：
一方面，數(shù)學在生活的各個領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計，進行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學的影子和貢獻。
另一方面，通過數(shù)學學習我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！
數(shù)學和我們每個人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強優(yōu)化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學教師所致力的方向和義不容辭的責任！
數(shù)學日記四年級篇三
在我的初中生活中，數(shù)學一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學的知識點比較抽象，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學習，我逐漸掌握了這門學科的核心內(nèi)容。在這個過程中，我的數(shù)學老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學日記”，保留我的思考、練習和反省。這項任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。
【段落1】做數(shù)學要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握
數(shù)學是建立在基礎(chǔ)知識之上的，每個數(shù)學知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學課上，老師總是強調(diào)我們要好好學習基礎(chǔ)知識，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點。在我的數(shù)學日記中，我總結(jié)了自己在學習初中數(shù)學時的一個重要經(jīng)驗，那就是要認真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點的加強練習。尤其是在考試前，足夠的練習可以大大提高我們的成績。
【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮
在數(shù)學中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當重要的過程。在我的數(shù)學日記中，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時可以多向老師請教和同學交流。不管是數(shù)學中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。
【段落3】數(shù)學與現(xiàn)實生活密不可分
雖然有時我們可能覺得數(shù)學比較抽象、難以理解，但是實際上數(shù)學與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學日記中，我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學應(yīng)用，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學習成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學習和理解數(shù)學這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學知識。
【段落4】練習的重要性
在我的數(shù)學日記中，我深深體會到練習在學習數(shù)學過程中的重要性。通過多次練習，我們能夠更快的掌握數(shù)學知識，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習題，我都會將我的做題步驟和答案進行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時調(diào)整學習策略。
【段落5】數(shù)學的美妙
我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學習和探索數(shù)學知識的同時，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。在我的數(shù)學日記中，我記錄了自己對數(shù)學的贊嘆之情，包括數(shù)學可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學這門學科，并在以后的學習中更加努力和專注。
總之，通過我的數(shù)學日記，我逐漸學會了認真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學習效率和成績。我相信，在以后的學習和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學能力，并通過數(shù)學去解決實際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！
數(shù)學日記四年級篇四
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數(shù)學一竅不通??！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數(shù)學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶??！看來以后我得“改頭換面”，重新學數(shù)學啦！
數(shù)學日記四年級篇五
今天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手?。?BR> 棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和，于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?BR> 數(shù)學日記四年級篇六
數(shù)學作為一門學科，一直以來都是學生們最頭疼的科目之一。數(shù)學的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時間里，我通過每天寫數(shù)學日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣，也提高了數(shù)學的學習能力。下面，我將分享我寫數(shù)學日記的心得體會。
二、了解自己
在寫數(shù)學日記的過程中，我逐漸意識到了自己的數(shù)學學習的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強度和速度上相對較弱，在處理較復(fù)雜的數(shù)學題目時容易出現(xiàn)錯誤。通過這次數(shù)學日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行學習規(guī)劃和提升。比如，我會花更多時間進行題目的記憶和反復(fù)練習，以提高自己的記憶力和運算速度。
三、建立思維框架
寫數(shù)學日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學數(shù)學的應(yīng)用。在每篇數(shù)學日記中，我都會詳細描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學問題結(jié)合實際生活和現(xiàn)實情境，我能更好地理解數(shù)學的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時，我也開始針對性地學習一些數(shù)學問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識到數(shù)學問題的解決要靠嚴密的邏輯和清晰的思維。運用這個思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學問題，提高數(shù)學應(yīng)用的能力。
四、培養(yǎng)主動學習的習慣
寫數(shù)學日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養(yǎng)主動學習的習慣。在寫數(shù)學日記的過程中，我意識到只有自己主動去思考、去學習，才能真正理解數(shù)學的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學知識，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學技巧和知識，更是對所學的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學習到的知識應(yīng)用到實際生活中。
五、反思與總結(jié)
通過寫數(shù)學日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個過程中有了自己的數(shù)學成長。通過不斷地思考和學習，我逐漸把數(shù)學變成了一種樂趣，不再害怕數(shù)學，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學知識。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學日記的習慣，用心記錄自己的學習過程，不斷進步和成長。
總之，通過寫數(shù)學日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對數(shù)學的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動學習的習慣。我相信，在今后的學習和生活中，數(shù)學將不再是一個難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學科。我也希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠激發(fā)更多的同學們熱愛數(shù)學，享受數(shù)學的樂趣。
數(shù)學日記四年級篇七
爸爸挑了一個最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個人的褲袋里，讓我猜在哪。
爸爸神氣地說：“在我這兒?！钡艿苌鷼獾卣f：“不在我這，在媽媽那兒?！眿寢尩ǖ卣f：“不在俺這兒。”我左思右想，絞盡腦汁，也無從下手。就在這時，我突然想到了假設(shè)法，奧數(shù)真沒白學，嘻嘻!
我先猜在爸爸的口袋里。
假設(shè)爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。
第一個我猜錯了。哎!
我再猜在弟弟的口袋里。
這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設(shè)。
假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。
我老猜錯，第三次我不會猜錯了，在媽媽的口袋里，因為只有三個人!
暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數(shù)學!
數(shù)學日記四年級篇八
我們的生活中有很多數(shù)學，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)。如桌子上放著一些蘋果，你問：“這里有幾個蘋果？”“2＋4＝6，6個”，這就是數(shù)學。
我們一回家，住在樓房上的小朋友就會發(fā)現(xiàn)住在幾層樓，
比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區(qū)最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學。
夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會標有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點九升，一桶要4元錢。
還有在家里、在外面都要用到的數(shù)學，那就是我們離不開的時間，一分一秒是時間，一刻鐘、半個小時也是時間，這也是生活中數(shù)學。
生活中還有很多數(shù)學，我們的生活離不開數(shù)學，人類通過數(shù)學讓科技水平越來越高，讓我們的`生活越來越美好。
數(shù)學日記四年級篇九
口算是數(shù)學學習中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習，以提升自己的數(shù)學水平。
二、 口算練習的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習的效果
通過持續(xù)的口算訓練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習的困難和應(yīng)對
盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標，進行針對性訓練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學問題中。通過不斷的口算練習，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學日記四年級篇十
作為一名學生，我一直以來對數(shù)學都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學學習中的心得體會。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，也從中獲得了不少收獲。
首先，數(shù)學日記讓我反思了自己在學習過程中的問題所在。以前，在遇到困難的時候，我往往會選擇放棄或者逃避。但是，當我開始寫數(shù)學日記時，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源。在日記中，我可以詳細記錄下自己遇到的數(shù)學問題以及我當時的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學日記幫助我對自己的學習過程進行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對性地進行改進。
其次，寫數(shù)學日記讓我更好地理解了數(shù)學知識。在寫日記的過程中，我不僅會反思自己的問題，還會對當時的數(shù)學知識進行回顧和復(fù)習。有時，在日記中，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學公式和問題進行詮釋和解釋。這樣一來，不僅加深了自己對數(shù)學知識的理解，還提高了自己的表達能力。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學所蘊含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學思考和解題過程，都讓我看到了數(shù)學的魅力和深度。
另外，數(shù)學日記也展示了我的學習過程和成長。在數(shù)學日記中，我會詳細記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學學習中的進步。每當我翻閱之前的數(shù)學日記，我都會為自己的不斷進步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點一滴的努力和付出。
最后，數(shù)學日記也讓我跟老師和同學之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學日記，我可以對自己的學習情況進行詳細的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時候，我也會和同學交流我的數(shù)學學習心得和體會，我們會互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式，我逐漸建立了自己的學習網(wǎng)絡(luò)，讓學習變得更加有趣和有意義。
通過寫數(shù)學日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學習過程，更提高了自己的數(shù)學理解力和表達能力。數(shù)學日記記錄了我的學習成長，也讓我與老師和同學之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學學習之路并不容易，但是通過寫數(shù)學日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信，只要堅持下去，我一定能在數(shù)學的世界中找到自己的閃光點。這只是我的數(shù)學日記，但對我來說，它卻是一本關(guān)于數(shù)學學習的最好的記錄和見證。
數(shù)學日記四年級篇十一
孫悟空自從跟菩提祖師學了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。
東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個頂天立地、能大能小的家伙，對老龍王說：“俺老孫就歡喜這個，給俺吧!”老龍王舍不得這個寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對我的問題，就可以?！?BR> “出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。
“有十五只猴子，分別裝進五個籠子，每個籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。
孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”
老龍王說：“不對。”
孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”
老龍王啞口無言，因為答案是對的。
他又問孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過?！崩淆埻醣銌枺骸八袔讉€座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當然是有兩個座位啦!”
“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個座位?”
這次孫悟空一下子就答對了：“多十個座位。”因為他知道一輛大客車有十二個座位，十二減去二不就等于十嗎!
孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。
數(shù)學日記四年級篇十二
最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們。在我學習口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學學習中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學習和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學習口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！
數(shù)學日記四年級篇十三
這一學期我們學習了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學的時候，我總覺得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了?？山裉煸缟?，我對它們又有了新的理解和更好的認識。
早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學的長方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍?！蔽矣肿x了一遍題目，不覺得有什么問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長?？晌宜愕木褪侵荛L，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)什么：“對的??！媽媽今天這是怎么了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的?！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的?！?BR> 等我改完了，媽媽語重心長地說：“數(shù)學也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題，是要聯(lián)系實際的?！?BR> 是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯(lián)系實際，才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題，發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題，認真和靈活才是減少問題的最好方法。
數(shù)學日記四年級篇十四
作為一名數(shù)學愛好者，我對數(shù)學的興趣深深地植根于我的內(nèi)心。近日，在一次數(shù)學購物活動中，我親身感受到了數(shù)學在日常生活中的實用性和魅力。在這次購物日記中，我結(jié)合了數(shù)學知識，運用數(shù)學思維解決實際問題，獲得了難以言表的快樂與成就感。
第二段：數(shù)學運用
在購物日記中，我遇到了許多需要運用數(shù)學知識解決的問題。例如，在打折時的折扣計算、價格比較和算賬等。通過將百分數(shù)與實際價錢掛鉤來計算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在實踐中的巨大作用。此外，在價格比較中，運用數(shù)學的基本運算，如加減乘除和比較大小，對商品的性價比有著清晰的分析和理解。毫無疑問，數(shù)學不僅僅存在于課堂，它是生活與實踐中無處不在的力量。
第三段：思維拓展
在我進行購物日記的過程中，我注意到數(shù)學思維的重要性。它不僅是純粹的計算，而是在實際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數(shù)學思維是由于抽象的數(shù)學知識而產(chǎn)生的解決問題的方式和方法。通過購物日記，我不僅熟悉了數(shù)學的運用，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的購物選擇時，我能夠運用數(shù)學的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經(jīng)濟的選擇。
第四段：數(shù)學與經(jīng)濟學的結(jié)合
通過這次購物日記，我深刻意識到數(shù)學與經(jīng)濟學之間的密不可分的聯(lián)系。購物除了是滿足我們的需求外，還涉及成本與效益的權(quán)衡。數(shù)學在經(jīng)濟學中的運用非常廣泛。在購物中，我需要根據(jù)商品價格和折扣、建立經(jīng)濟模型，來計算最佳購買方案。此外，我還可以通過圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調(diào)整個人的經(jīng)濟狀況。數(shù)學不僅是一種工具，還是思維方式，將數(shù)學和經(jīng)濟學有效結(jié)合，既能更好地滿足個人需求，又能實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。
第五段：結(jié)論
通過這次數(shù)學購物日記，我深刻認識到數(shù)學的實用性和重要性。數(shù)學不僅僅存在課本中，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的力量。它能夠幫助我們在面對實際問題時進行計算和決策，同時還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數(shù)學和經(jīng)濟學結(jié)合，可以更好地管理自己的經(jīng)濟狀況，實現(xiàn)個人需求與經(jīng)濟效益的平衡。在未來，我會更加努力地學習數(shù)學知識，將其運用到更多的實際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣。
數(shù)學日記四年級篇十五
《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！蔽覀兊恼n堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握，數(shù)學思想方法的一定滲透，數(shù)學語言的適當訓練，但由于課堂教學時間和空間的限制，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。尤其是課堂發(fā)言的機會少，每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內(nèi)表達自己的看法，展示自己的做法，另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”。難道 “聽眾”和“看客”沒有表達的需要嗎？應(yīng)該說有，而且非常強烈。
我們已經(jīng)知道，表達能力分口頭表達能力和書面表達能力。低年級學生上課時都想表現(xiàn)自己，可是水平參差不齊。為提高學生的表達能力，我在去年教學的基礎(chǔ)上，對學生加以指導(dǎo)，鼓勵他們寫數(shù)學日記，已取得初步的效果。
1. 恰當引導(dǎo)，培養(yǎng)先行者
二年級的學生，識字量不多，寫日記的難度可能不小。不出意外，當我剛在班內(nèi)提到“寫數(shù)學日記”時，學生們一臉茫然。于是，我告訴學生寫數(shù)學日記并不難，把自己身邊找到的數(shù)學知識寫下來，把怎樣用數(shù)學去解決身邊問題的過程記下來，就是很好的數(shù)學日記。我也講了寫數(shù)學日記的重要性，描繪了寫數(shù)學日記的光輝前景——可能成為數(shù)學家。全面動員后，我從群情激昂的學生中挑選了十位學生，把日記的格式、內(nèi)容向他們又一一作了詳細的要求，鼓勵他們大膽寫。一周后，他們每個人都交上一篇日記，我讀后感到還行。
2. 榜樣帶動，激勵后來者
說實在的，十名學生的日記內(nèi)容是淺顯的，文筆是稚嫩的，可貴的是他們邁出了從無到有的第一步。我隨后讓他們每人在班內(nèi)讀了自己的日記，同時點評了日記中的優(yōu)點和不足，對日記的內(nèi)容又作了更詳細的要求：找數(shù)學——找家中、校園里、商場里、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學知識；用數(shù)學——用學過的數(shù)學知識解決那些生活中遇到的、自己提出的、家長提供的數(shù)學問題；做數(shù)學——研究數(shù)學趣題，制作喜歡的數(shù)學圖形等。在學生們的強烈要求下，我把寫日記的隊伍擴充到二十人。
3. 百花齊放，全員參與
“星星之火，可以燎原”。對數(shù)學日記，我要求學生寫真事、訴真情、說真話，開始可以只寫幾句，以后可以越寫越多，循序漸進。非?？上驳氖牵瑢W生的日記一次比一次有進步，內(nèi)容越來越豐富，還有不少學生寫出了非常有趣的數(shù)學童話故事。對優(yōu)秀日記我有時在班內(nèi)朗讀，有時打印成稿貼到“班級展示臺”上供學生觀摩交流，互相學習，共同提高。對日記感興趣的學生越來越多，每周都有學生找到我，領(lǐng)個新本子回家寫日記，寫日記的隊伍慢慢壯大了?，F(xiàn)在，全班學生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的習慣。
一段時間來，因為學生的生活環(huán)境、知識視野的不同，寫出了內(nèi)容多樣的日記，反映了學生數(shù)學課外生活的豐富多彩，根據(jù)內(nèi)容可以分成5類：
1. 數(shù)學發(fā)現(xiàn)類：是指學生在家中、公園、超市等場所找到的直觀、形象、感性的數(shù)學知識。如《爬棋山》中寫到：……我們大約爬了200個臺階,才到了半山腰。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個滑道大約長100多米,這座山大約高500米。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開心。
2. 數(shù)學思考類：是指做題時經(jīng)過深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過程。如《小訣竅》中寫到：今天我在做題的過程中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，使我做得更快了。比如在算這樣的題38+24+32時，我先把38和32相加得70，再加24得94。在減法中，同樣也可以運用這種方法，如：81-37-21，先用81-21得60，再算60-37=23。是不是很簡單？我把這種方法叫做快速計算法。
3. 數(shù)學應(yīng)用類：是指把學過的數(shù)學知識用到生活中，解決了具體問題，做到了學以致用。如《今天我付錢》中寫到：今天，我和媽媽去市場買東西，媽媽說：“今天我買東西，你付錢。”說著，媽媽給了我20元錢。媽媽先買了6元的栗子，又買了2元5角的瓜子，我給了阿姨20元，阿姨找給我11元5角。然后，又買了五斤蘋果，花了4元錢，我給阿姨10元，阿姨找給我6元。媽媽問我一共花了多少元？我算了算：6元+2元5角+4元=12元5角，就說：“花了12元5角”。媽媽又問我剩下多少元？我接著算：20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽。
4. 數(shù)學想象類：是指發(fā)揮數(shù)學想象力，編織符合兒童年齡特點的包含數(shù)學信息和數(shù)學問題的童話故事。如《聰明的小狗》中寫到：從前，有一只聰明過人的小狗，有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說：“我給你出兩個問題，答對了就給你買?！薄暗谝活}，一斤骨頭3元，六斤骨頭多少元？”小狗想了想說：“3×6=18元”。媽媽說：“你答對了，我再給你出第二題，我有60元，給你買了一輛玩具車，花了29元，又給你買個6元的鉛筆盒，還剩多少元？”小狗說：“60-29-6=25（元）”狗媽媽說：“你真聰明?！比缓蠊穻寢寧е」返饺馐车曩I了好多骨頭。
5. 數(shù)學情感類：是指學生在寫日記中表露出來的對數(shù)學的深厚的感情。如《一箱蘋果》中寫到：今天，爸爸搬來一箱蘋果，等我把箱子打開，嗬！這么多蘋果，有兩層。第一層橫著有5個，豎著有3個，有三行就有3×5=15（個），第二層也是 3×5=15（個），15+15=30（個），一共有30個。我不僅學會了加法，還學會了乘法，??！數(shù)學真奇妙！
從學生的日記中，可以看出學生已經(jīng)走進了生活，感悟到數(shù)學是現(xiàn)實的、有用的，體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學發(fā)現(xiàn)、數(shù)學應(yīng)用和數(shù)學思考的水平，增強了學習數(shù)學的興趣。
寫數(shù)學日記，已經(jīng)成為一種非常重要的學習方式，一方面讓學生睜大了眼睛看世界，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，另一方面促使學生不斷反思總結(jié)學習的過程、內(nèi)容、方法和習慣，培養(yǎng)學生積極的學習情感和習慣。尤為重要的'是，梳理了學生的思維，增強了學生的書面表達能力，提高了數(shù)學素養(yǎng)。
雖然學生的日記寫得一天天好起來，但是還有一些問題，比如內(nèi)容不夠豐富，數(shù)學發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用、想象的內(nèi)容如買東西、編童話故事居多，數(shù)學思考、情感類偏少。體現(xiàn)學生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價值的，最能體現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng)，也是學生最難達到的一個層次。今后要加強指導(dǎo)，鼓勵學生面對實際問題積極思考，然后運用自己的數(shù)學知識，解決問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程如實地記載，特別是自己思考的方向，思考的細節(jié)，成功的感想都能寫出來，那就更好了。
數(shù)學日記能記錄學生數(shù)學知識成長的足跡，在他們的心靈深處留下數(shù)學的烙印，這必將是他們終身享受數(shù)學的重要一步。
數(shù)學日記四年級篇一
數(shù)學是一門學科，以邏輯思維和精確計算為特色，涵蓋了代數(shù)、幾何、數(shù)論、統(tǒng)計等多個分支。數(shù)學的應(yīng)用極其廣泛，從科學到工程再到社會各個領(lǐng)域，都有其重要的作用。而本篇文章，將會介紹我對于數(shù)學日記的心得體會。
第二段：數(shù)學日記的概述
什么是數(shù)學日記呢？數(shù)學日記是針對數(shù)學學習而開設(shè)的記錄本，可以幫助學生更好地總結(jié)和理解自己的學習過程。在數(shù)學日記中，學生會記錄下每個數(shù)學問題的解法，難點分析以及自己的思考過程。通過數(shù)學日記，學生可以更好地跟蹤自己的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時糾正。另外，數(shù)學日記還可以幫助學生將自己掌握的知識點變成自己的經(jīng)驗積累，從而更好地提高自己的學習效率。
第三段：數(shù)學日記的好處
數(shù)學日記之所以受到很多學子的歡迎，還有一個很重要的原因就是它給學生帶來了很多好處。首先，數(shù)學日記可以幫學生刻意練習，形成思考問題的習慣。其次，數(shù)學日記可以幫助學生對知識點進行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對知識點的記憶。此外，數(shù)學日記還可以幫助學生補充自己需要掌握的一些知識，通過與書本上的例題相對照，找到自己的不足之處，并及時改正。
第四段：我的數(shù)學日記心得體會
在我個人的數(shù)學學習中，數(shù)學日記也起到了很大的作用。在我學習新知識點的時候，我總會利用數(shù)學日記進行記錄和總結(jié)，將每個知識點的相關(guān)示例題、應(yīng)用題、注意事項等都進行記錄。在學完每個知識點之后，我會回過頭來再看一遍我的數(shù)學日記，檢查自己是否有所遺漏，并重新整理自己的解題思路。在數(shù)學課堂上，我會用我的數(shù)學日記對老師講解的每一個問題進行記錄，并在課后進行思考與總結(jié)，以鞏固自己的知識點。
第五段：總結(jié)
在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學學習過程時，我深刻認識到了數(shù)學日記的重要作用。通過數(shù)學日記，不僅可以更好地跟蹤自己的學習歷程，還可以幫助自己提高對知識點的理解和掌握程度。通過總結(jié)和分析自己的學習過程，找到自己的不足之處，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并最終提高自己的數(shù)學水平，這是我在數(shù)學日記中得到的最大收獲。
數(shù)學日記四年級篇二
我剛懂事的時候，媽媽不光教我識字，還指著盤中的蘋果讓我數(shù)數(shù)，讓我知道什么是數(shù)字。進入小學一年級，老師教我用加減法來算數(shù)，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學是那么的有趣。
現(xiàn)在我進入四年級，不光發(fā)現(xiàn)數(shù)學有趣，還發(fā)現(xiàn)數(shù)學在生活中還能解決許多問題呢？
有一天，爸爸的朋友李叔叔到我家來了，他說他想考考我，讓我猜猜他的兒子今年幾歲。李叔叔說：“今年我比我的兒子大33歲，5年后我的年齡是我兒子的4倍，你能猜出我兒子今年幾歲嗎？”“您兒子今年是6歲?！蔽颐摽诙?。李叔叔驚訝的問我：“你是怎么算出來的呀？”我說：“根據(jù)您今年比兒子大33歲和5年后您的年齡是兒子的4倍，可知5年后您的年齡比您兒子的大(4-1=3)倍，這3倍就是33歲由年齡差和年齡倍數(shù)差可求出5年后您兒子的年齡，從而可求出您兒子今年的年齡。”李叔叔聽了連聲夸夸我聰明。
通過這次考驗，我明白了生活中有許多地方要用到數(shù)學，只要你用心去觀察，數(shù)學無處不在。
在現(xiàn)代社會的學習中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術(shù)、美術(shù)、體育等。這些科目都非常有趣。但是，我仍對數(shù)學情有獨鐘。
數(shù)學是由一些有趣的運算和奇妙的公式組成。我自從開始學習數(shù)學，便酷愛這奇妙的科目。它的魅力和學習它而得到的成就使我產(chǎn)生學習數(shù)學的動力。
記得小學一年級，我開始接受教育。最初，我只學習語文和數(shù)學。當初的語文雖然簡單至極，單以我當初的知識，也不能得到滿分。而數(shù)學，我大多數(shù)測驗都能的滿分。因此，老師向我投來贊許的目光，同學們都向我發(fā)出羨慕的贊嘆。這使我更加努力學習數(shù)學。
升上二年級，老師開始教授我奧林匹克數(shù)學的知識，我當初認為數(shù)學只不過是一些簡單的計算。然而它的難度，它的奧妙，使我更想去攻破它。我經(jīng)過學習，終于解出了一道又一道難題，使我感受到成功的喜悅。
到了三年級，我對數(shù)學的喜愛和我努力學習，使我的數(shù)學已超出三年級的水平。這時，老師推薦我去參加市級比賽，我也不負所望取得了一等獎。這是我第一次在數(shù)學中取得獎項。為此，我十分高興，我感受到數(shù)學給我?guī)淼臉s譽。
到了四年級，我仍參加比賽，我從沒在數(shù)學中遇到搓折。但是這一次，我尤如被利劍插傷我竟然沒有取得名次。經(jīng)歷這次失敗，我并沒有灰心喪氣，而是更加努力學習。終于在五年級和六年級的競賽中再次登上領(lǐng)獎臺。
眨眼就到了初一，我到了優(yōu)秀的學校讀書。在這，我又遇到了挫折——我沒被選上去參加“希望杯”數(shù)學競賽。但我并沒有放棄，我主動去爭取，我的行動終于感動了老師。我又重新燃起了希望。并在這次比賽中取得優(yōu)異成績。
數(shù)學已伴隨我七年的學習生活，它使我變的堅強，變的成熟。時間在流逝，我對數(shù)學的心永遠不變，我將來定要登上數(shù)學界的高峰，成為數(shù)學界的頂尖人物。
上學伊始就對數(shù)學情有獨鐘，而它帶給我的光環(huán)更增強了我學習它的動力，高考完我很現(xiàn)實的選擇了這門引以為豪的學科，就這樣我的人生有了它的密切相伴。
曾經(jīng)，我會聽到“你怎么會學數(shù)學呢，除了買菜時體現(xiàn)一下還能用在什么地方？”聽完后最初也對自己的選擇懷疑，可思考后我認為自己是幸運的，對自己的選擇更加肯定更有信心了。
因為數(shù)學不僅和現(xiàn)實生活密切相關(guān)而且對我們的思維和習慣有重要影響：
一方面，數(shù)學在生活的各個領(lǐng)域都有涉及并起到積極推進作用。我們商品質(zhì)量檢測、各種數(shù)據(jù)分析要用統(tǒng)計，進行精確的預(yù)測要用到概率，作測量要用幾何，做優(yōu)化要用到最值等等所到之處都有數(shù)學的影子和貢獻。
另一方面，通過數(shù)學學習我們可以更敏銳地觀察，更條理地思維，更高效的完成任務(wù)，更理性的思考人生！
數(shù)學和我們每個人的生命息息相關(guān)，而將這份關(guān)聯(lián)加強優(yōu)化是我們每個人所渴望期待的，也是我們作為數(shù)學教師所致力的方向和義不容辭的責任！
數(shù)學日記四年級篇三
在我的初中生活中，數(shù)學一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學的知識點比較抽象，但是通過老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學習，我逐漸掌握了這門學科的核心內(nèi)容。在這個過程中，我的數(shù)學老師要求我們每周寫一篇“數(shù)學日記”，保留我的思考、練習和反省。這項任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。
【段落1】做數(shù)學要注重基礎(chǔ)知識的理解和掌握
數(shù)學是建立在基礎(chǔ)知識之上的，每個數(shù)學知識點的掌握都要求我們對前面的知識有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學課上，老師總是強調(diào)我們要好好學習基礎(chǔ)知識，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識點。在我的數(shù)學日記中，我總結(jié)了自己在學習初中數(shù)學時的一個重要經(jīng)驗，那就是要認真閱讀教材并注意對基礎(chǔ)知識點的加強練習。尤其是在考試前，足夠的練習可以大大提高我們的成績。
【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮
在數(shù)學中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個相當重要的過程。在我的數(shù)學日記中，我時常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點。我認為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時可以多向老師請教和同學交流。不管是數(shù)學中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。
【段落3】數(shù)學與現(xiàn)實生活密不可分
雖然有時我們可能覺得數(shù)學比較抽象、難以理解，但是實際上數(shù)學與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學日記中，我記錄了多個與日常生活有關(guān)的數(shù)學應(yīng)用，這些不僅包括對交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學習成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場景能夠讓我們更有效地學習和理解數(shù)學這門科目，同時也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學知識。
【段落4】練習的重要性
在我的數(shù)學日記中，我深深體會到練習在學習數(shù)學過程中的重要性。通過多次練習，我們能夠更快的掌握數(shù)學知識，同時也能夠鞏固我們對知識點的理解。每次在課后完成作業(yè)和習題，我都會將我的做題步驟和答案進行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問題，并及時調(diào)整學習策略。
【段落5】數(shù)學的美妙
我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學習和探索數(shù)學知識的同時，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處。在我的數(shù)學日記中，我記錄了自己對數(shù)學的贊嘆之情，包括數(shù)學可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類社會的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學的美好價值。這樣的感悟讓我更加熱愛數(shù)學這門學科，并在以后的學習中更加努力和專注。
總之，通過我的數(shù)學日記，我逐漸學會了認真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學習效率和成績。我相信，在以后的學習和實踐中我也會繼續(xù)探索數(shù)學的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學能力，并通過數(shù)學去解決實際問題，讓生活更加豐富多彩和美好！
數(shù)學日記四年級篇四
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數(shù)學一竅不通??！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了……終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個“數(shù)學白癡”。她坐下來，耐心地為小明講解：“我們家一個月用電超過了100千瓦時，121-100=21（千瓦時）21×0.6=12.6（元）超過的千瓦時要交12.6元，再算100×0.52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單啊！你想到哪去了!”“喔，原來是這樣啊，我還以為有多復(fù)雜呢!”小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導(dǎo)他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶??！看來以后我得“改頭換面”，重新學數(shù)學啦！
數(shù)學日記四年級篇五
今天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手?。?BR> 棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和，于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?BR> 數(shù)學日記四年級篇六
數(shù)學作為一門學科，一直以來都是學生們最頭疼的科目之一。數(shù)學的抽象和邏輯性常常讓人望而卻步。然而，在過去的一段時間里，我通過每天寫數(shù)學日記，不僅培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣，也提高了數(shù)學的學習能力。下面，我將分享我寫數(shù)學日記的心得體會。
二、了解自己
在寫數(shù)學日記的過程中，我逐漸意識到了自己的數(shù)學學習的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯推理方面比較有天分，也能較好地理解數(shù)學公式和定理的應(yīng)用。但我在記憶性強度和速度上相對較弱，在處理較復(fù)雜的數(shù)學題目時容易出現(xiàn)錯誤。通過這次數(shù)學日記的寫作，我能夠更清楚地知道自己的優(yōu)點和不足，有針對性地進行學習規(guī)劃和提升。比如，我會花更多時間進行題目的記憶和反復(fù)練習，以提高自己的記憶力和運算速度。
三、建立思維框架
寫數(shù)學日記不僅僅是簡單地記錄解題過程和答案，更重要的是思考所學數(shù)學的應(yīng)用。在每篇數(shù)學日記中，我都會詳細描寫問題的背景和分析思路。我發(fā)現(xiàn)，通過將數(shù)學問題結(jié)合實際生活和現(xiàn)實情境，我能更好地理解數(shù)學的本質(zhì)和內(nèi)涵。同時，我也開始針對性地學習一些數(shù)學問題的解決方法，建立自己的思維框架。通過不斷地解題和分析，我意識到數(shù)學問題的解決要靠嚴密的邏輯和清晰的思維。運用這個思維框架，我可以更高效地解決各類數(shù)學問題，提高數(shù)學應(yīng)用的能力。
四、培養(yǎng)主動學習的習慣
寫數(shù)學日記不僅僅是為了記錄解題過程，更是為了培養(yǎng)主動學習的習慣。在寫數(shù)學日記的過程中，我意識到只有自己主動去思考、去學習，才能真正理解數(shù)學的思維方式和解題技巧。通過自己的思考和探索，我常常能夠找到多種解題思路和方法。這樣，我不僅能更好地理解數(shù)學知識，還能提高自己的解題能力。此外，在日記中寫下自己掌握的數(shù)學技巧和知識，更是對所學的鞏固和回顧，讓我能夠更好地將學習到的知識應(yīng)用到實際生活中。
五、反思與總結(jié)
通過寫數(shù)學日記，我不僅僅是完成了一篇篇日記，更是在這個過程中有了自己的數(shù)學成長。通過不斷地思考和學習，我逐漸把數(shù)學變成了一種樂趣，不再害怕數(shù)學，而是要充滿興趣地探索更深層次的數(shù)學知識。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持寫數(shù)學日記的習慣，用心記錄自己的學習過程，不斷進步和成長。
總之，通過寫數(shù)學日記，我從中受益匪淺。我不僅提高了對數(shù)學的理解和應(yīng)用能力，還培養(yǎng)了主動學習的習慣。我相信，在今后的學習和生活中，數(shù)學將不再是一個難題，而是一種有趣和有挑戰(zhàn)性的學科。我也希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠激發(fā)更多的同學們熱愛數(shù)學，享受數(shù)學的樂趣。
數(shù)學日記四年級篇七
爸爸挑了一個最大貝殼，和媽媽弟弟嘀咕了幾句，把貝殼藏在一個人的褲袋里，讓我猜在哪。
爸爸神氣地說：“在我這兒?！钡艿苌鷼獾卣f：“不在我這，在媽媽那兒?！眿寢尩ǖ卣f：“不在俺這兒。”我左思右想，絞盡腦汁，也無從下手。就在這時，我突然想到了假設(shè)法，奧數(shù)真沒白學，嘻嘻!
我先猜在爸爸的口袋里。
假設(shè)爸爸說得是正確的，你媽媽的話也是真的與已知矛盾，那么爸爸說在他那兒是假的，弟弟的話是真的也已知矛盾，只可能在媽媽或弟弟的口袋里，不在爸爸那兒。
第一個我猜錯了。哎!
我再猜在弟弟的口袋里。
這樣的話，可能性只能在弟弟和媽媽的口袋里，開始他們兩的假設(shè)。
假如在弟弟那兒，他說的就是真的，媽媽的話是真的又與已知矛盾，那弟弟的口袋里也沒有。
我老猜錯，第三次我不會猜錯了，在媽媽的口袋里，因為只有三個人!
暑假天里悶的很，我就和爸爸媽媽，弟弟去涼爽的海邊玩，避開火辣辣的太陽，享受涼冰冰的清水。沒想到生活中處處有數(shù)學!
數(shù)學日記四年級篇八
我們的生活中有很多數(shù)學，只要你認真觀察就能發(fā)現(xiàn)。如桌子上放著一些蘋果，你問：“這里有幾個蘋果？”“2＋4＝6，6個”，這就是數(shù)學。
我們一回家，住在樓房上的小朋友就會發(fā)現(xiàn)住在幾層樓，
比如：一層、二層、三層……我住在四層，我們小區(qū)最高有十二層，是我住的三倍，這也是生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學。
夏天天熱，如果買了礦泉水，上面會標有五百亳升、四百五十毫升，還有二百毫升的，如果家里用的大桶，我家用的凈含量為十八點九升，一桶要4元錢。
還有在家里、在外面都要用到的數(shù)學，那就是我們離不開的時間，一分一秒是時間，一刻鐘、半個小時也是時間，這也是生活中數(shù)學。
生活中還有很多數(shù)學，我們的生活離不開數(shù)學，人類通過數(shù)學讓科技水平越來越高，讓我們的`生活越來越美好。
數(shù)學日記四年級篇九
口算是數(shù)學學習中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維和邏輯能力的有效方法之一。通過口算訓練，學生能夠提高計算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實際問題時能夠更快捷地找到解題方法。通過長期的口算練習，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對于數(shù)學學習的重要性，于是我決定每天堅持進行口算練習，以提升自己的數(shù)學水平。
二、 口算練習的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進行練習。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡單的四則運算開始，逐漸增加難度，以提高計算的靈活性和準確性。其次，我注重速度與準確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準確度同樣重要。因此，我在練習中注重不僅要追求快速，還要保證計算的準確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習的效果
通過持續(xù)的口算訓練，我逐漸感受到口算對我的數(shù)學學習帶來的積極影響。首先，我的計算速度明顯提高了。以前我做一道簡單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過程中，我需要全神貫注地計算，這使我學會了提高對數(shù)學的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過口算，我鍛煉了提取問題關(guān)鍵信息和運用邏輯進行推理的能力，這在解決實際問題時起到了重要作用。
四、 口算練習的困難和應(yīng)對
盡管口算練習對我有很多好處，但在實踐過程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對我來說有點棘手。有時候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)解決問題。其次，口算過程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時候因為注意力沒有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯誤。面對這些困難，我嘗試通過給自己設(shè)定合理的目標，進行針對性訓練。同時，我也加強了對解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學知識儲備。
五、 口算心得
通過這段時間的口算練習，我深深體會到了口算對于數(shù)學學習的重要性。它不僅鍛煉了我的計算速度和準確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時，我也意識到了口算練習的困難和挑戰(zhàn)，但是通過堅持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學習中，我將繼續(xù)堅持進行口算練習，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學問題中。通過不斷的口算練習，我相信我能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。
數(shù)學日記四年級篇十
作為一名學生，我一直以來對數(shù)學都抱著一種畏懼的態(tài)度。數(shù)學的公式和問題總是讓我頭痛不已，無論我怎么奮力去理解。然而，在老師的鼓勵下，我開始嘗試用日記的方式記錄自己在數(shù)學學習中的心得體會。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和意義，也從中獲得了不少收獲。
首先，數(shù)學日記讓我反思了自己在學習過程中的問題所在。以前，在遇到困難的時候，我往往會選擇放棄或者逃避。但是，當我開始寫數(shù)學日記時，我發(fā)現(xiàn)我可以通過思考和傾訴，找出問題的根源。在日記中，我可以詳細記錄下自己遇到的數(shù)學問題以及我當時的困惑和猶豫。隨著思維的展開，我慢慢找到了問題所在，并且開始思考解決問題的方法。數(shù)學日記幫助我對自己的學習過程進行了全面的回顧和總結(jié)，讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并且能有針對性地進行改進。
其次，寫數(shù)學日記讓我更好地理解了數(shù)學知識。在寫日記的過程中，我不僅會反思自己的問題，還會對當時的數(shù)學知識進行回顧和復(fù)習。有時，在日記中，我會嘗試用自己的語言和思維方式對數(shù)學公式和問題進行詮釋和解釋。這樣一來，不僅加深了自己對數(shù)學知識的理解，還提高了自己的表達能力。通過寫數(shù)學日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學所蘊含的美感和邏輯性。每一次的數(shù)學思考和解題過程，都讓我看到了數(shù)學的魅力和深度。
另外，數(shù)學日記也展示了我的學習過程和成長。在數(shù)學日記中，我會詳細記錄自己遇到的問題以及我是如何解決它們的。這樣一來，我不僅可以看到自己的努力和付出，更可以看到自己在數(shù)學學習中的進步。每當我翻閱之前的數(shù)學日記，我都會為自己的不斷進步和成長感到驕傲和滿足。數(shù)學日記就像一本成長的見證書，記錄了我一點一滴的努力和付出。
最后，數(shù)學日記也讓我跟老師和同學之間建立了更好的溝通和交流。通過寫數(shù)學日記，我可以對自己的學習情況進行詳細的描述，并且可以尋求老師的幫助和建議。有時候，我也會和同學交流我的數(shù)學學習心得和體會，我們會互相啟發(fā)和幫助。通過這種方式，我逐漸建立了自己的學習網(wǎng)絡(luò)，讓學習變得更加有趣和有意義。
通過寫數(shù)學日記，我不僅回顧和總結(jié)了自己的學習過程，更提高了自己的數(shù)學理解力和表達能力。數(shù)學日記記錄了我的學習成長，也讓我與老師和同學之間建立了更好的交流和溝通。數(shù)學學習之路并不容易，但是通過寫數(shù)學日記，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂趣和意義，并且收獲了自己沒有想到過的東西。我相信，只要堅持下去，我一定能在數(shù)學的世界中找到自己的閃光點。這只是我的數(shù)學日記，但對我來說，它卻是一本關(guān)于數(shù)學學習的最好的記錄和見證。
數(shù)學日記四年級篇十一
孫悟空自從跟菩提祖師學了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。
東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個頂天立地、能大能小的家伙，對老龍王說：“俺老孫就歡喜這個，給俺吧!”老龍王舍不得這個寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對我的問題，就可以?！?BR> “出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。
“有十五只猴子，分別裝進五個籠子，每個籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。
孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”
老龍王說：“不對。”
孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”
老龍王啞口無言，因為答案是對的。
他又問孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過?！崩淆埻醣銌枺骸八袔讉€座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當然是有兩個座位啦!”
“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個座位?”
這次孫悟空一下子就答對了：“多十個座位。”因為他知道一輛大客車有十二個座位，十二減去二不就等于十嗎!
孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。
數(shù)學日記四年級篇十二
最近我在學習數(shù)學口算中有了一些收獲和體會，我想將這些心得和體會記錄下來，希望能夠幫助到其他學習口算的同學們。在我學習口算的過程中，我逐漸體會到口算的重要性和優(yōu)勢，同時也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學學習中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計算速度和準確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學問題。
【主體2 口算的優(yōu)勢】
通過口算，我們可以提高我們的大腦運算速度，從而更快地解決各種數(shù)學問題。而且，口算還可以增強我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對數(shù)學問題時能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進行口算訓練，每天進行一些口算練習，逐漸提高我們的計算速度和準確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來增強我們的口算能力。通過這些方法的不斷實踐和積累，相信我們的口算能力會得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過口算的學習和實踐，我深深體會到了口算在數(shù)學學習中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會繼續(xù)努力學習口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學學習中取得更好的成績。同時，我也希望能夠幫助到其他學習口算的同學們，共同進步?？谒闶且豁椥枰L期積累和堅持的訓練，相信只要我們勤加練習和不斷努力，口算能力一定會得到顯著提升！
數(shù)學日記四年級篇十三
這一學期我們學習了關(guān)于長方形和正方體的內(nèi)容。剛學的時候，我總覺得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計算不出錯就沒有問題了?？山裉煸缟?，我對它們又有了新的理解和更好的認識。
早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學的長方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠制作水管，每一根長2米，橫截面是周長的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。
媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍?！蔽矣肿x了一遍題目，不覺得有什么問題：“要注意橫截面說的是周長，不是邊長?？晌宜愕木褪侵荛L，沒有寫錯啊，媽媽！”媽媽喝了一口水，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽，不像是在和我開玩笑，又一個字一個字地讀了一遍，還是沒發(fā)現(xiàn)什么：“對的??！媽媽今天這是怎么了？”媽媽問：“先別看題目。你見過水管嗎？先想一想水管是用來干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來送水的?！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個橫截面都是不用計算的?！?BR> 等我改完了，媽媽語重心長地說：“數(shù)學也和語文一樣在生活中是無處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學知識和經(jīng)驗來解決現(xiàn)實生活中的問題，是要聯(lián)系實際的?！?BR> 是的，“只信書不如無書”，書本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實中的問題卻是無窮無盡的。只有會動腦筋，聯(lián)系實際，才能盡量避免出現(xiàn)錯誤。世界上沒有簡單的問題，發(fā)現(xiàn)不了的問題都是重要的問題，認真和靈活才是減少問題的最好方法。
數(shù)學日記四年級篇十四
作為一名數(shù)學愛好者，我對數(shù)學的興趣深深地植根于我的內(nèi)心。近日，在一次數(shù)學購物活動中，我親身感受到了數(shù)學在日常生活中的實用性和魅力。在這次購物日記中，我結(jié)合了數(shù)學知識，運用數(shù)學思維解決實際問題，獲得了難以言表的快樂與成就感。
第二段：數(shù)學運用
在購物日記中，我遇到了許多需要運用數(shù)學知識解決的問題。例如，在打折時的折扣計算、價格比較和算賬等。通過將百分數(shù)與實際價錢掛鉤來計算折扣并找到最優(yōu)惠的購物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學在實踐中的巨大作用。此外，在價格比較中，運用數(shù)學的基本運算，如加減乘除和比較大小，對商品的性價比有著清晰的分析和理解。毫無疑問，數(shù)學不僅僅存在于課堂，它是生活與實踐中無處不在的力量。
第三段：思維拓展
在我進行購物日記的過程中，我注意到數(shù)學思維的重要性。它不僅是純粹的計算，而是在實際問題中的思考和解決方案的尋找。對于我來說，數(shù)學思維是由于抽象的數(shù)學知識而產(chǎn)生的解決問題的方式和方法。通過購物日記，我不僅熟悉了數(shù)學的運用，還拓展了我的思維方式和解決問題的能力。在面對復(fù)雜的購物選擇時，我能夠運用數(shù)學的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經(jīng)濟的選擇。
第四段：數(shù)學與經(jīng)濟學的結(jié)合
通過這次購物日記，我深刻意識到數(shù)學與經(jīng)濟學之間的密不可分的聯(lián)系。購物除了是滿足我們的需求外，還涉及成本與效益的權(quán)衡。數(shù)學在經(jīng)濟學中的運用非常廣泛。在購物中，我需要根據(jù)商品價格和折扣、建立經(jīng)濟模型，來計算最佳購買方案。此外，我還可以通過圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調(diào)整個人的經(jīng)濟狀況。數(shù)學不僅是一種工具，還是思維方式，將數(shù)學和經(jīng)濟學有效結(jié)合，既能更好地滿足個人需求，又能實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。
第五段：結(jié)論
通過這次數(shù)學購物日記，我深刻認識到數(shù)學的實用性和重要性。數(shù)學不僅僅存在課本中，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的力量。它能夠幫助我們在面對實際問題時進行計算和決策，同時還提升我們的思維能力和解決問題的能力。通過將數(shù)學和經(jīng)濟學結(jié)合，可以更好地管理自己的經(jīng)濟狀況，實現(xiàn)個人需求與經(jīng)濟效益的平衡。在未來，我會更加努力地學習數(shù)學知識，將其運用到更多的實際問題中去，為自己的生活帶來更多的便利和樂趣。
數(shù)學日記四年級篇十五
《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！蔽覀兊恼n堂教學往往注重數(shù)學知識的扎實掌握，數(shù)學思想方法的一定滲透，數(shù)學語言的適當訓練，但由于課堂教學時間和空間的限制，學生的數(shù)學思考、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的意識和能力沒能得到充分的培養(yǎng)。尤其是課堂發(fā)言的機會少，每節(jié)課只有部分的學生在有限的時間內(nèi)表達自己的看法，展示自己的做法，另一部分學生只能當“聽眾”和“看客”。難道 “聽眾”和“看客”沒有表達的需要嗎？應(yīng)該說有，而且非常強烈。
我們已經(jīng)知道，表達能力分口頭表達能力和書面表達能力。低年級學生上課時都想表現(xiàn)自己，可是水平參差不齊。為提高學生的表達能力，我在去年教學的基礎(chǔ)上，對學生加以指導(dǎo)，鼓勵他們寫數(shù)學日記，已取得初步的效果。
1. 恰當引導(dǎo)，培養(yǎng)先行者
二年級的學生，識字量不多，寫日記的難度可能不小。不出意外，當我剛在班內(nèi)提到“寫數(shù)學日記”時，學生們一臉茫然。于是，我告訴學生寫數(shù)學日記并不難，把自己身邊找到的數(shù)學知識寫下來，把怎樣用數(shù)學去解決身邊問題的過程記下來，就是很好的數(shù)學日記。我也講了寫數(shù)學日記的重要性，描繪了寫數(shù)學日記的光輝前景——可能成為數(shù)學家。全面動員后，我從群情激昂的學生中挑選了十位學生，把日記的格式、內(nèi)容向他們又一一作了詳細的要求，鼓勵他們大膽寫。一周后，他們每個人都交上一篇日記，我讀后感到還行。
2. 榜樣帶動，激勵后來者
說實在的，十名學生的日記內(nèi)容是淺顯的，文筆是稚嫩的，可貴的是他們邁出了從無到有的第一步。我隨后讓他們每人在班內(nèi)讀了自己的日記，同時點評了日記中的優(yōu)點和不足，對日記的內(nèi)容又作了更詳細的要求：找數(shù)學——找家中、校園里、商場里、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學知識；用數(shù)學——用學過的數(shù)學知識解決那些生活中遇到的、自己提出的、家長提供的數(shù)學問題；做數(shù)學——研究數(shù)學趣題，制作喜歡的數(shù)學圖形等。在學生們的強烈要求下，我把寫日記的隊伍擴充到二十人。
3. 百花齊放，全員參與
“星星之火，可以燎原”。對數(shù)學日記，我要求學生寫真事、訴真情、說真話，開始可以只寫幾句，以后可以越寫越多，循序漸進。非?？上驳氖牵瑢W生的日記一次比一次有進步，內(nèi)容越來越豐富，還有不少學生寫出了非常有趣的數(shù)學童話故事。對優(yōu)秀日記我有時在班內(nèi)朗讀，有時打印成稿貼到“班級展示臺”上供學生觀摩交流，互相學習，共同提高。對日記感興趣的學生越來越多，每周都有學生找到我，領(lǐng)個新本子回家寫日記，寫日記的隊伍慢慢壯大了?，F(xiàn)在，全班學生都養(yǎng)成了每周寫一篇日記的習慣。
一段時間來，因為學生的生活環(huán)境、知識視野的不同，寫出了內(nèi)容多樣的日記，反映了學生數(shù)學課外生活的豐富多彩，根據(jù)內(nèi)容可以分成5類：
1. 數(shù)學發(fā)現(xiàn)類：是指學生在家中、公園、超市等場所找到的直觀、形象、感性的數(shù)學知識。如《爬棋山》中寫到：……我們大約爬了200個臺階,才到了半山腰。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個滑道大約長100多米,這座山大約高500米。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開心。
2. 數(shù)學思考類：是指做題時經(jīng)過深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過程。如《小訣竅》中寫到：今天我在做題的過程中發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，使我做得更快了。比如在算這樣的題38+24+32時，我先把38和32相加得70，再加24得94。在減法中，同樣也可以運用這種方法，如：81-37-21，先用81-21得60，再算60-37=23。是不是很簡單？我把這種方法叫做快速計算法。
3. 數(shù)學應(yīng)用類：是指把學過的數(shù)學知識用到生活中，解決了具體問題，做到了學以致用。如《今天我付錢》中寫到：今天，我和媽媽去市場買東西，媽媽說：“今天我買東西，你付錢。”說著，媽媽給了我20元錢。媽媽先買了6元的栗子，又買了2元5角的瓜子，我給了阿姨20元，阿姨找給我11元5角。然后，又買了五斤蘋果，花了4元錢，我給阿姨10元，阿姨找給我6元。媽媽問我一共花了多少元？我算了算：6元+2元5角+4元=12元5角，就說：“花了12元5角”。媽媽又問我剩下多少元？我接著算：20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽。
4. 數(shù)學想象類：是指發(fā)揮數(shù)學想象力，編織符合兒童年齡特點的包含數(shù)學信息和數(shù)學問題的童話故事。如《聰明的小狗》中寫到：從前，有一只聰明過人的小狗，有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說：“我給你出兩個問題，答對了就給你買?！薄暗谝活}，一斤骨頭3元，六斤骨頭多少元？”小狗想了想說：“3×6=18元”。媽媽說：“你答對了，我再給你出第二題，我有60元，給你買了一輛玩具車，花了29元，又給你買個6元的鉛筆盒，還剩多少元？”小狗說：“60-29-6=25（元）”狗媽媽說：“你真聰明?！比缓蠊穻寢寧е」返饺馐车曩I了好多骨頭。
5. 數(shù)學情感類：是指學生在寫日記中表露出來的對數(shù)學的深厚的感情。如《一箱蘋果》中寫到：今天，爸爸搬來一箱蘋果，等我把箱子打開，嗬！這么多蘋果，有兩層。第一層橫著有5個，豎著有3個，有三行就有3×5=15（個），第二層也是 3×5=15（個），15+15=30（個），一共有30個。我不僅學會了加法，還學會了乘法，??！數(shù)學真奇妙！
從學生的日記中，可以看出學生已經(jīng)走進了生活，感悟到數(shù)學是現(xiàn)實的、有用的，體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學發(fā)現(xiàn)、數(shù)學應(yīng)用和數(shù)學思考的水平，增強了學習數(shù)學的興趣。
寫數(shù)學日記，已經(jīng)成為一種非常重要的學習方式，一方面讓學生睜大了眼睛看世界，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，另一方面促使學生不斷反思總結(jié)學習的過程、內(nèi)容、方法和習慣，培養(yǎng)學生積極的學習情感和習慣。尤為重要的'是，梳理了學生的思維，增強了學生的書面表達能力，提高了數(shù)學素養(yǎng)。
雖然學生的日記寫得一天天好起來，但是還有一些問題，比如內(nèi)容不夠豐富，數(shù)學發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用、想象的內(nèi)容如買東西、編童話故事居多，數(shù)學思考、情感類偏少。體現(xiàn)學生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價值的，最能體現(xiàn)學生數(shù)學素養(yǎng)，也是學生最難達到的一個層次。今后要加強指導(dǎo)，鼓勵學生面對實際問題積極思考，然后運用自己的數(shù)學知識，解決問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程如實地記載，特別是自己思考的方向，思考的細節(jié)，成功的感想都能寫出來，那就更好了。
數(shù)學日記能記錄學生數(shù)學知識成長的足跡，在他們的心靈深處留下數(shù)學的烙印，這必將是他們終身享受數(shù)學的重要一步。