幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇一
與此同時(shí)，古往今來(lái)，人們都重視在“冬至陽(yáng)生”之日開(kāi)始新一年的保健養(yǎng)生。因?yàn)楣?jié)氣運(yùn)行到冬至這一天，陰極陽(yáng)生，此時(shí)人體內(nèi)陽(yáng)氣蓬勃生發(fā)，最易吸收外來(lái)的營(yíng)養(yǎng)，而發(fā)揮其滋補(bǔ)功效，也就是說(shuō)，冬至前后是養(yǎng)生保健的關(guān)鍵時(shí)期。
有人說(shuō)，從冬至那天算起，以九天作一單元，連數(shù)九個(gè)九天，到九九共八十一天，這個(gè)冬天就過(guò)去了。如唐朝杜甫的.：天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線(xiàn)，吹葭六管動(dòng)飛灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯。白居易的：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。讀來(lái)身臨其境。
“冬盡今宵促，年開(kāi)明日長(zhǎng)”。冬天會(huì)過(guò)去的，只是需要時(shí)間，需要忍耐。有句詩(shī)熟記于心：梅花香自苦寒來(lái)。人生百年，草木一秋，每個(gè)人都是塵世中匆匆過(guò)客。人生有諸多煩惱和磨礪，正如自然界一年四季周而復(fù)始，而人生季節(jié)一去不復(fù)返，有多少冬季不能重復(fù)。冬天是一年的終結(jié)，也是新的一年伊始，而人生的拐點(diǎn)往往在最低點(diǎn)開(kāi)始攀升，因?yàn)樗O必興，人生的坐標(biāo)是波浪曲折向前，每個(gè)人，在生命的歷程中，總有太多不喜歡面對(duì)的人和事，無(wú)法逃避，你只能面對(duì)、接納。實(shí)質(zhì)上，寒苦雖是不受人待見(jiàn)。但，生命，還必須接受這樣的冶煉。春天的盎然，體現(xiàn)了生命的力量；夏季的熾熱，展示了生命的強(qiáng)大；而秋冬的寒涼，卻是對(duì)生命的歷練?？梢?jiàn)，能在枯寂之中保持內(nèi)心鮮活，能在蒼涼之上亮耀生命暖色，是需要智慧和膽識(shí)的。也正因?yàn)檫@智慧和膽識(shí)，才更令人欣賞和欽佩。所以，我們要珍惜每一天。只要心中有愛(ài)，希望就在絕望中誕生。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇二
1、思念如雪花片片，純潔晶瑩，融化在距離的陽(yáng)光下;友情如片片雪花，濃密厚重，覆蓋在祝福的天地間。冬至到了，愿飄舞的雪花帶給你永久的快樂(lè)。
2、盛開(kāi)是真實(shí)的，凋謝也是真實(shí)的;寒冷是真實(shí)的，溫馨也是真實(shí)的;距離是真實(shí)的，思念也是真實(shí)的;冬至是真實(shí)的，祝福也是真實(shí)的。
3、田野安靜地休養(yǎng)，江河安靜地徜徉，樹(shù)葉安靜地飄蕩，花兒安靜地枯黃，時(shí)光安靜地流淌，思緒安靜地翱翔。冬至?xí)r節(jié)，萬(wàn)物雖靜，對(duì)你的祝福卻一如往常。
4、天氣轉(zhuǎn)涼，遠(yuǎn)方的朋友啊，請(qǐng)記得添加衣裳，雖然我們現(xiàn)在天各一方，但你始終在我的心上，不曾遺忘。親愛(ài)的朋友，你永遠(yuǎn)是我生命里的一道光亮。天冷了，別著涼。
5、冬至餃子個(gè)個(gè)香，祝你家庭和睦財(cái)不散;圣誕老人家家串，祝你開(kāi)心快樂(lè)永不散;佳節(jié)把祝福短信發(fā)一發(fā)，祝你圣誕冬至溫暖幸福都不散!
6、熱騰騰的水餃，是冬至里最動(dòng)人的溫暖;白茫茫的大地，是圣誕節(jié)最溫馨的浪漫;喜洋洋的笑臉，是元旦里最幸福的團(tuán)圓?！叭?jié)”將至，愿你快樂(lè)過(guò)節(jié)。
7、聯(lián)：過(guò)了昨天還有今天，過(guò)了今天還有明天。下聯(lián)：過(guò)了冬至還有圣誕，過(guò)了圣誕還有元旦。正聯(lián)：過(guò)過(guò)更快樂(lè)?！叭?jié)”將至，祝你快樂(lè)過(guò)“三節(jié)”。
8、冬日里，冬日寒，不知不覺(jué)冬至來(lái);吃餃子，吃湯圓，短信預(yù)祝圣誕歡;唱歌來(lái)，跳舞來(lái)，歡歡喜喜盼新年;好朋友，多惦記，愿你冬日笑得甜。
10、冬至來(lái)臨喜樂(lè)多，愛(ài)心餃子暖心窩：韭菜餡兒味兒美，蘿卜餡兒益健康，蘑菇餡兒財(cái)源滾，三鮮餡兒家和美，多種餡兒齊上陣，祝你冬至樂(lè)悠悠。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇三
冬至是中國(guó)農(nóng)歷非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。在中國(guó)古代，人們非常重視冬至，冬至被視為一個(gè)大節(jié)日。有句話(huà)說(shuō)冬至大如一年，有個(gè)習(xí)俗來(lái)慶祝。103010說(shuō)：“冬至太陽(yáng)升起，國(guó)君是道士，所以恭喜?！比藗冋J(rèn)為冬至后，白天變長(zhǎng)，太陽(yáng)升起，這是一個(gè)太陽(yáng)周期的開(kāi)始，也是一個(gè)值得慶祝的好日子。人們認(rèn)為冬至是陰陽(yáng)自然轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣。003010中有這樣一段記載：“冬至前后，君子安分，百官拒聽(tīng)政，后擇季晨省事?！币虼?，中國(guó)的整個(gè)朝廷將放假休息，軍隊(duì)將待命，邊塞將關(guān)閉，商旅將關(guān)閉，親朋好友將互贈(zèng)食物，互相拜訪(fǎng)，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“平靜生活”的節(jié)日。
很久很久以前，有這樣一個(gè)消息，當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，一件奇怪的事情發(fā)生了。不知怎么的，孩子們的耳朵都凍僵了。為了保住孩子的耳朵，大人把餃子和孩子包在一起，因?yàn)轱溩涌雌饋?lái)像孩子的耳朵，他們吃完餃子才能保住耳朵。奇怪的是，孩子們吃完餃子后耳朵都堵不住了。
xx年12月22日下午3：00，我園為家長(zhǎng)和孩子組織了餃子活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別孩子不愛(ài)吃蔬菜的現(xiàn)象，廚房的老師特意在餃子餡和皮中加入各種蔬菜，讓孩子自己包餃子，體驗(yàn)包餃子、吃餃子的樂(lè)趣，從而愛(ài)上了吃蔬菜。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅會(huì)體驗(yàn)到自己做餃子的樂(lè)趣，還會(huì)對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生興趣，減少挑食。為了讓孩子們參與到這項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)中來(lái)，讓他們覺(jué)得自己是家庭的一部分，應(yīng)該為家庭生活做出貢獻(xiàn)，我們?yōu)轱溩咏M織了這次親子活動(dòng)。在和孩子一起工作的過(guò)程中，父母感受到了和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)，孩子感受到了親手創(chuàng)造的快樂(lè)。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇四
后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的'民間節(jié)日，這一天的白晝時(shí)間最短，此后日漸長(zhǎng)，它告訴人們：冬至到，春將臨。節(jié)前家長(zhǎng)督促孩子理發(fā)，婦女用糯米、梗米粉做湯圓粉果。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平不斷提高，湯圓的地位也隨之被市場(chǎng)上五花八門(mén)的食品取代了，孩子們對(duì)湯圓這種美食的認(rèn)識(shí)和了解也越來(lái)越少。為使我園孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過(guò)程，感受節(jié)日的氣氛，在冬至節(jié)到來(lái)之際，我園將開(kāi)展“湯圓粉果齊齊做，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)冬至”的應(yīng)節(jié)活動(dòng)。
安排：12月22日（周三）早8：30，大班、中班家長(zhǎng)到三樓多功能廳集中，小班和托班定于小班教室。
送走了冬至，新的一年就快到來(lái)，我們將要迎來(lái)元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，祝福每個(gè)孩子健康快樂(lè)、家庭團(tuán)團(tuán)圓圓！
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇五
后天的22日就是冬至節(jié)。冬至是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日，這一天的白晝時(shí)間最短，此后日漸長(zhǎng)，它告訴人們：冬至到，春將臨。節(jié)前家長(zhǎng)督促孩子理發(fā)，婦女用糯米、梗米粉做湯圓粉果。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，人民生活水平不斷提高，湯圓的地位也隨之被市場(chǎng)上五花八門(mén)的`食品取代了，孩子們對(duì)湯圓這種美食的認(rèn)識(shí)和了解也越來(lái)越少。為使我園孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和制作湯圓的過(guò)程，感受節(jié)日的氣氛，在冬至節(jié)到來(lái)之際，我園將開(kāi)展“湯圓粉果齊齊做，團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)冬至”的應(yīng)節(jié)活動(dòng)。
安排：12月22日(周三)早8：30，大班、中班家長(zhǎng)到三樓多功能廳集中，小班和托班定于小班教室。
送走了冬至，新的一年就快到來(lái)，我們將要迎來(lái)元旦“珍欣幼兒園迎新年第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，祝福每個(gè)孩子健康快樂(lè)、家庭團(tuán)團(tuán)圓圓!
方式來(lái)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的動(dòng)作，可以更好地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇六
1、炎已退，寒未到，金秋時(shí)節(jié)好時(shí)光;夏至熱，冬至冷，正值秋分多涼爽;日不長(zhǎng)，夜不短，收獲季節(jié)秋忙忙;身體壯，事業(yè)長(zhǎng)，短信祝福送吉祥。?？鞓?lè)!
2、立冬至，問(wèn)候傳，路途遙遠(yuǎn)，短信傳思念，短信雖然小，價(jià)值就1毛，情誼卻不小，含義有千萬(wàn)，祝福聲聲在里面，健康平安念一念，愿你幸?？鞓?lè)能長(zhǎng)遠(yuǎn)!
3、立冬至，萬(wàn)物始收藏，收拾心情，將快樂(lè)藏在心上，收拾生活，將笑容藏在臉上，收拾工作，將努力藏在辦公室，收拾短信，將我的祝福永遠(yuǎn)收藏!
4、吃了冬至飯，一天長(zhǎng)一線(xiàn)。今日冬至，太陽(yáng)開(kāi)始回來(lái)了，春天也越來(lái)越近了，愿我的祝福能像冬天里的陽(yáng)光，為您驅(qū)走嚴(yán)寒，送去溫暖的希望。祝冬至快樂(lè)!
5、冬至冷，春節(jié)暖。冬至出日頭，正月冷死牛。所以，為了過(guò)一個(gè)暖和年，冬至冷點(diǎn)沒(méi)什么。冬至陽(yáng)氣起，陽(yáng)氣由衰而盛，寒冬將逝，春當(dāng)不遠(yuǎn)，把心情放晴吧。
6、冬至閃亮登場(chǎng)，大家快樂(lè)鼓掌;平安美麗出行，天天都好心情;圣誕優(yōu)雅變身，人們幸福加薪;元旦華麗出手，人人增福加壽;節(jié)目精彩繼續(xù)，好友別忘聯(lián)系!
7、冬至是地球離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的日子，正如你我相隔的距離。愿我遠(yuǎn)方的朋友：在這個(gè)寒冷的冬天，注意保護(hù)自己的身體，注意保暖，幸福安康!
8、冬至是個(gè)好日子，笑口常開(kāi)吃美食。北吃餃子南湯圓，一口一個(gè)吐心愿。一個(gè)餃子一種餡，五彩生活笑開(kāi)顏;一個(gè)湯圓一個(gè)型，四季健康伴你行!
9、冬至送你幸福秧，健康好運(yùn)堆滿(mǎn)倉(cāng);冬至送你平安漿，快樂(lè)如意勝花香;冬至送你祝福長(zhǎng)，朋友情意永芬芳;冬至送你短消息，吉祥如意永伴你身旁。
10、冬正深，天正寒，冬至節(jié)氣到身旁，親朋好友齊歡聚，樂(lè)也融融共天倫，祝福如梅花飄香，冬至佳節(jié)，愿你合家歡樂(lè)，幸福美滿(mǎn)。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇七
2、風(fēng)起時(shí)，云不會(huì)孤獨(dú)。葉落時(shí)，大地不會(huì)孤獨(dú)。飄雪時(shí)，天空不會(huì)孤獨(dú)。想你時(shí)，我不會(huì)孤獨(dú)。溫暖在，季節(jié)不會(huì)孤獨(dú)。祝好友冬至快樂(lè)!
3、抗寒防凍通知：冬至寒潮勢(shì)大，冷空氣大舉南下，北風(fēng)呼呼咆嘯，各位同志請(qǐng)有衣添衣，有帽戴帽，有脖圍脖，有套戴套，情人可互相擁抱，歡迎去當(dāng)大燈泡!
4、冬季養(yǎng)陽(yáng)，擇食有道，銀耳，梨，蜂蜜可滋陰潤(rùn)燥;少辛多酸，酸味水果可選蘋(píng)果、石榴;宜喝牛奶，豆?jié){，可生津液。漫漫冬日，祝君健康!
5、冬至將至，朋友關(guān)懷無(wú)微不至。鈴聲一響祝福至，問(wèn)候一到心意至。福祿跟著壽喜至，好運(yùn)伴著幸運(yùn)至，吉祥攜著如意至，溫馨牽著浪漫至，健康拽著快樂(lè)至!
6、百花開(kāi)而春至，百川匯而夏至，百草黃而秋至，問(wèn)候來(lái)而冬至。冬至，預(yù)示著你：機(jī)會(huì)將至、好運(yùn)將至、成功將至、幸福將至，健康快樂(lè)與你保持一致!
7、冬至是時(shí)間的坐標(biāo)，也是季節(jié)的拐點(diǎn)。陰陽(yáng)在此匯合，寒暑在此交替，四季在此輪回，心情在此休整。圍坐火盆，感悟生命，笑看人生，明天更美好!
8、【?！扛Ｂ暵曉诙?，【你】的冷暖記在心?！径恳鉂u濃寒氣盛，【至】此三九開(kāi)啟時(shí)?！究臁狂R加鞭送溫暖，【樂(lè)】享天涯共此時(shí)。祝你冬至快樂(lè)!
9、今天是冬至，聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)說(shuō)法“冬至大如年”。祝愿天下所有的好人尤其是你：身體健康點(diǎn)兒，好事多攤點(diǎn)兒，工作順利點(diǎn)兒，金錢(qián)多賺點(diǎn)兒!
10、春分最美是亭亭玉立的玉蘭，夏至最美是郁郁蔥蔥的林木，秋分最美是絢爛多姿的紅葉，冬至最美是熱氣騰騰的水餃。祝你冬至“餃”上好運(yùn)，“至”樂(lè)無(wú)邊。
11、在外游子們!三節(jié)將近，冬至的餃子，圣誕的帽，元旦的祝福要送到--父母，因?yàn)楦改傅男?，父母的意，父母這輩子可不容易。游子們別忘了!常回家看看。
12、朋友，趕快進(jìn)入快樂(lè)驛站吧!因?yàn)槎潦フQ元旦舉行串聯(lián)會(huì)，來(lái)送禮物:冬至把健康送于你，圣誕用快樂(lè)給予你，元旦拿幸福相贈(zèng)你，還等什么!收禮物吧!
13、冬至的節(jié)氣即將到，能聞到餃子的芳香;圣誕的步伐已臨近，能感受到節(jié)日的氛圍;元旦的快樂(lè)也與你套了近乎。恰逢三節(jié)要來(lái)，我祝你每個(gè)節(jié)日都快樂(lè)!
14、十二月二十五號(hào)你知道是什么節(jié)日嗎?對(duì)，是圣誕節(jié)!那十二月二十二號(hào)你知道是什么節(jié)日嗎?不知道了吧!告訴你吧!是我們傳統(tǒng)的節(jié)日—冬至!又為你普及了一下知識(shí)吧!還捎帶我的祝福：冬至快樂(lè)!
15、雪花飄逸出芬芳，讓你醉心于清爽;雪花放飛出舞姿，讓你沉迷于逍遙;雪花流放出異彩，讓你感受到光潔;雪花譜寫(xiě)出旋律，讓你冬至愉快!
16、寒風(fēng)凜冽多加衣，地上冰滑小心摔。白晝短暫早歸棲，雪花飄逸心自怡。飯肴滾燙胃更飽，雪景美好我自賞。祝您冬至愉快!
17、今天是冬至，聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)說(shuō)法“冬至大如年”。祝愿天下所有的好人尤其是你：身體健康點(diǎn)兒，好事多攤點(diǎn)兒，工作順利點(diǎn)兒，金錢(qián)多賺點(diǎn)兒!
18、春分最美是亭亭玉立的玉蘭，夏至最美是郁郁蔥蔥的林木，秋分最美是絢爛多姿的紅葉，冬至最美是熱氣騰騰的水餃。祝你冬至“餃”上好運(yùn)，“至”樂(lè)無(wú)邊。
19、眨眼冬至來(lái)，信息送關(guān)懷;溫馨加溫暖，甜蜜加祝愿;早上天氣寒，添衣要保暖;運(yùn)動(dòng)常鍛煉，開(kāi)心似神仙;掛念記心間，友誼暖心田;愿你總?cè)缭?，不忘我掛?短信傳一傳，福氣沖上天。
20、冬天是溫馨的夢(mèng)，可依偎著溫暖;冬天是希望的夢(mèng)，可暢想著春天;冬天是幸福的夢(mèng)，可盼望著團(tuán)圓;冬天是浪漫的夢(mèng)，可向往著纏綿。愿你在冬季夢(mèng)境是甜蜜，夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)。
21、思念如雪花片片，純潔晶瑩，融化在距離的陽(yáng)光下;友情如片片雪花，濃密厚重，覆蓋在祝福的天地間。冬至到了，愿飄舞的雪花帶給你永久的快樂(lè)。
22、盛開(kāi)是真實(shí)的，凋謝也是真實(shí)的;寒冷是真實(shí)的，溫馨也是真實(shí)的;距離是真實(shí)的，思念也是真實(shí)的;冬至是真實(shí)的，祝福也是真實(shí)的。
23、田野安靜地休養(yǎng)，江河安靜地徜徉，樹(shù)葉安靜地飄蕩，花兒安靜地枯黃，時(shí)光安靜地流淌，思緒安靜地翱翔。冬至?xí)r節(jié)，萬(wàn)物雖靜，對(duì)你的祝福卻一如往常。
24、天氣轉(zhuǎn)涼，遠(yuǎn)方的朋友啊，請(qǐng)記得添加衣裳，雖然我們現(xiàn)在天各一方，但你始終在我的心上，不曾遺忘。親愛(ài)的朋友，你永遠(yuǎn)是我生命里的一道光亮。天冷了，別著涼。
25、冬至餃子個(gè)個(gè)香，祝你家庭和睦財(cái)不散;圣誕老人家家串，祝你開(kāi)心快樂(lè)永不散;佳節(jié)把祝福短信發(fā)一發(fā)，祝你圣誕冬至溫暖幸福都不散!
26、熱騰騰的.水餃，是冬至里最動(dòng)人的溫暖;白茫茫的大地，是圣誕節(jié)最溫馨的浪漫;喜洋洋的笑臉，是元旦里最幸福的團(tuán)圓。“三節(jié)”將至，愿你快樂(lè)過(guò)節(jié)。
27、聯(lián)：過(guò)了昨天還有今天，過(guò)了今天還有明天。下聯(lián)：過(guò)了冬至還有圣誕，過(guò)了圣誕還有元旦。正聯(lián)：過(guò)過(guò)更快樂(lè)?！叭?jié)”將至，祝你快樂(lè)過(guò)“三節(jié)”。
28、冬日里，冬日寒，不知不覺(jué)冬至來(lái);吃餃子，吃湯圓，短信預(yù)祝圣誕歡;唱歌來(lái)，跳舞來(lái)，歡歡喜喜盼新年;好朋友，多惦記，愿你冬日笑得甜。
30、冬至來(lái)臨喜樂(lè)多，愛(ài)心餃子暖心窩：韭菜餡兒味兒美，蘿卜餡兒益健康，蘑菇餡兒財(cái)源滾，三鮮餡兒家和美，多種餡兒齊上陣，祝你冬至樂(lè)悠悠。
31、冬至天最短夜最長(zhǎng)，所以睡眠比平常多了一點(diǎn)，工作比平日少了一點(diǎn)，愿你從此堅(jiān)持不斷，煩惱天天少一點(diǎn)，快樂(lè)日日多一點(diǎn)，冬至到了，記得改變喲!
32、冬至到了，我用糯米粉捏一個(gè)羊給你，祝你快樂(lè)洋洋得意;捏一個(gè)雞給你，愿你事業(yè)一鳴驚人;捏一個(gè)烏龜給你，望你健康永遠(yuǎn)相伴;祝冬至快樂(lè)，心中暖暖!
33、冬至大如年，佳節(jié)合家歡。北方冬至餃子夏至面，冬至的餃子身體暖。烹狗宰羊肉，驅(qū)寒又保健，來(lái)年好運(yùn)盼。南方家家做湯圓，知是冬至天。冬至節(jié)快樂(lè)!
34、冬至到，進(jìn)九天。天至寒，漸變暖。晝至短，終會(huì)延。冬至日，吃水餃，家合歡，人康健。食湯圓，財(cái)廣進(jìn)，人團(tuán)圓。情誼暖，祝福侃：節(jié)日快樂(lè)，幸福綿綿!
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇八
20xx年9月2日傍晚，我第一次參加xx幼兒園小小一班的家長(zhǎng)會(huì)。首先葉園長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園的管理、要求和發(fā)展情況，使我們家長(zhǎng)更加了解幼兒園課程的規(guī)范、活動(dòng)的豐富多彩等。葉園長(zhǎng)還親自為家長(zhǎng)講了一堂生動(dòng)的課“科學(xué)育兒、幸福人生”，使我進(jìn)一步了解如何正確引導(dǎo)小孩，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中要如何科學(xué)教育培養(yǎng)。從中我們體會(huì)到了幼兒園老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心，葉園長(zhǎng)真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，表明要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好孩子。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益匪淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女居多，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全心全意的投入到培養(yǎng)教育孩子中來(lái)。
在葉園長(zhǎng)的授課中聽(tīng)到幼兒園的培養(yǎng)管理方法以“幼兒養(yǎng)性、童蒙養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成人養(yǎng)德”。我把孩子放到幼兒園讀書(shū)是正確的選擇。我覺(jué)得注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。葉園長(zhǎng)引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床。自覺(jué)把書(shū)包整理的整整齊齊等，總之：我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€(xiàn)上充滿(mǎn)力量。
我想凡事盡力了，就一定有收獲，小小一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇九
一月十號(hào)上午，我參加了泰山區(qū)教育局組織的班主任情緒管理專(zhuān)家報(bào)告會(huì)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了李鳳霞教授關(guān)于情緒管理的報(bào)告，收獲頗多，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，情緒管理是多么的重要。
師生關(guān)系作為學(xué)校環(huán)境中最重要的人際關(guān)系貫穿整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，這一關(guān)系處理的好壞直接關(guān)系到教育教學(xué)的效果、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。維系良好師生關(guān)系的主題應(yīng)該是教師，只有釋放所有的愛(ài)，做到時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生、事事關(guān)心學(xué)生，才能營(yíng)造出和諧、愉悅的教育氛圍。愛(ài)的陽(yáng)光需要普照到每個(gè)角落，從情緒的角度講，每一個(gè)教師面對(duì)教室里十幾個(gè)學(xué)生，都有自己心中的“優(yōu)等生”。平時(shí)只有那幾個(gè)活躍、成績(jī)好的學(xué)生備受關(guān)注，其他學(xué)生好像都被遺忘了。對(duì)于學(xué)生，教師應(yīng)該一視同仁。不管他是優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；不管他是品學(xué)兼優(yōu)，還是品行有問(wèn)題，教師都應(yīng)本著公平公正、以人為本的原則，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。尤其對(duì)“有困難、有問(wèn)題”的學(xué)生，教師更應(yīng)該多傾注愛(ài)心。多用發(fā)現(xiàn)的目光尋找他們的閃光點(diǎn)，多用激勵(lì)的目光激勵(lì)他們?nèi)プ非?，多用希望的目光期待他們完善自我?BR> 誠(chéng)然，老師是人，每個(gè)人都會(huì)在不同的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不同的情緒。好的情緒可以給一堂課一個(gè)班的孩子帶來(lái)陽(yáng)光帶來(lái)知識(shí)，反之不好的情緒就會(huì)對(duì)一堂課造成不好的影響。然而作為教師的我們一定不能把自己的不良情緒帶到課堂上，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，是一群天真、活潑的孩子。認(rèn)真反思，作為老師我們都范過(guò)這樣的錯(cuò)，必須改，只有這樣才能教育好學(xué)生，只有這樣才能讓孩子享受到真正的教育，因?yàn)槟鞘切呐c心的交流和碰撞。教育管理和教學(xué)活動(dòng)中，我們必須要以積極、良好的心態(tài)去面對(duì)每個(gè)孩子，也只有這樣才能提高班級(jí)管理和課堂教學(xué)的有效性。
因此，我們要控制好自己的情緒。相反，我們應(yīng)該很好利用我們良好的情緒，以教師良好的情緒去感染每個(gè)孩子。心理學(xué)研究表明，有情緒感染力的教師，不僅能使學(xué)生更好、更快地接受老師在課內(nèi)或課外有意傳授的東西，而且也會(huì)使學(xué)生在無(wú)意中接受老師自己的情緒影響，包括情感的傾向和情緒的表達(dá)方式等。教師良好的情緒往往會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，使學(xué)生形成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)生樂(lè)意把老師作為他們的知心朋友，盡情傾吐他們?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題和矛盾，使教師能及時(shí)了解學(xué)生在思想情感，學(xué)習(xí)等方面的信息，有的放矢的'教育學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該注意在教育學(xué)生的過(guò)程中，充分發(fā)揮情緒感染力的作用。
“要么忍耐，要么發(fā)泄”是人們習(xí)以為常的處理不良情緒的基本方式，但現(xiàn)實(shí)證明了這兩種方式效果不佳。教師有必要學(xué)習(xí)一些基本的心理學(xué)原理，尋找更為有效的處理不良情緒的方法與技巧。
盡快離開(kāi)刺激源。盡快離開(kāi)導(dǎo)致不良情緒的情境是一種有效的方式。離開(kāi)不是逃避，而是轉(zhuǎn)移注意力，給自己留出理智思考的時(shí)間。當(dāng)人處于強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)時(shí)，很難做到理智思考，因此，我們需要學(xué)會(huì)提示自己“離開(kāi)、先離開(kāi)這個(gè)地方”。離開(kāi)刺激情境會(huì)讓我們盡快從事件中恢復(fù)平靜，開(kāi)始能夠用理智來(lái)思考所發(fā)生的事件。因此，在強(qiáng)烈的情緒沖動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)迅速離開(kāi)也是一種智慧。
恰當(dāng)表達(dá)情緒。中國(guó)的學(xué)校教育和家庭教育一直致力于培養(yǎng)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的認(rèn)識(shí)和看法，但忽略了培養(yǎng)我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的情緒。很多人對(duì)于自己的情緒，要么壓制，要么爆發(fā)。一些成年人的情緒表達(dá)依然是非常原始的、直接的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何組織，不講究任何策略。因此，我們要有意識(shí)地學(xué)習(xí)如何表達(dá)情緒，不斷提高自己的情緒表達(dá)能力。
在表達(dá)情緒時(shí)可以遵循如下簡(jiǎn)單四步驟：第一，精確而單純地描述你的情緒讓對(duì)方知道。第二，問(wèn)對(duì)方為什么要說(shuō)這些話(huà)、做這些事。不指責(zé)，只是尋求原因，給對(duì)方解釋機(jī)會(huì)。第三，比較對(duì)方的說(shuō)明和你自己的推測(cè)。第四，再表達(dá)一次自己的情緒。
調(diào)整行為。我們還可以通過(guò)調(diào)整行為達(dá)到緩解不良情緒的目的。如通過(guò)放松練習(xí)，包括呼吸放松、肌肉放松，幫助我們緩解焦慮、恐懼等不良情緒；通過(guò)有意識(shí)地讓自己微笑，幫助自己緩解郁悶、痛苦的情緒。
合理宣泄。當(dāng)強(qiáng)烈的情緒包圍著我們，除了采取上述方式之外，也要尋找合理的宣泄途徑。如試著將自己的強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)的過(guò)程中自己會(huì)慢慢恢復(fù)平靜。體育運(yùn)動(dòng)也是宣泄不良情緒的重要途徑。此外，還可以選擇向親人、朋友傾訴。
我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是一個(gè)有著良好情緒感染力的教師。為了做一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要控制好自己的情緒，以人為本，以學(xué)生為中心，做一個(gè)真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生，富有情感、積極、健康、向上、陽(yáng)光的教師。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十
江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識(shí)。在培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)習(xí)各位老師上傳上來(lái)的教學(xué)資源，真的讓我受益匪淺，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到以后如何進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下：
1。主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。
2。主題閱讀以讀為主，從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調(diào)，不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情，正如陸恕老師所說(shuō)的“一讀解千愁”。
3、語(yǔ)文教學(xué)要有語(yǔ)文味。在課堂上，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實(shí)有效；采用合適的、不同形式的讀，使語(yǔ)文課堂書(shū)生瑯瑯；課中課后注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用。
4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對(duì)語(yǔ)言文字的理解就會(huì)逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的朗讀中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的.最佳途徑，學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對(duì)語(yǔ)言文字有敏銳感覺(jué)的表現(xiàn)。如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時(shí)，可從兩方面著手：一是要正確地停頓；二是要讀出重音?！澳抢锏奶?比別處的天/更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空/是那么明朗，使我/總想高歌一曲，表示我的/愉快?！蓖ㄟ^(guò)這樣的朗讀指導(dǎo)，學(xué)生將會(huì)感受到草原的天，由于沒(méi)有遮攔，顯得格外開(kāi)闊，也叫人特別愉快。有了這種體會(huì)，就自然而然地進(jìn)入了這種意境，也就會(huì)無(wú)拘無(wú)束地讀出作者那種對(duì)草原的熱愛(ài)之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中，進(jìn)入文章的意境，學(xué)習(xí)效果可見(jiàn)一斑。因此，閱讀教學(xué)中，教師要重視指導(dǎo)有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。
總之，通過(guò)參加本次活動(dòng)，我的收獲頗多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加努力，認(rèn)真做到語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，特別加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念及方法、策略，提高語(yǔ)文課堂的效。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十一
走進(jìn)幼兒園，伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。歡迎閱讀下面的剛進(jìn)入幼兒園老師的心得體會(huì)，一起走進(jìn)幼兒園，感受幼兒教師的辛苦。
老師是媽媽?zhuān)亲o(hù)著孩子成長(zhǎng)。
老師是伙伴，陪伴著孩子游戲。
來(lái)自 xUEfEn.COM.cn
老師是先生，教育者孩子思想。
讓我們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，共創(chuàng)一片新天地。
今年進(jìn)來(lái)幾個(gè)插班生，有幾個(gè)寶寶以前沒(méi)有上過(guò)幼兒園，所以剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候會(huì)哭鬧。她們會(huì)死死拽住家長(zhǎng)們的脖子不肯呆在幼兒園。幼兒剛進(jìn)入幼兒園，有哭鬧現(xiàn)象是非常正常的。在家里做慣了小皇帝小公主，身邊隨時(shí)有親人陪伴著，到了一個(gè)陌生的幼兒園，失去了在家里擁有的安全感，當(dāng)然會(huì)感到害怕。所以我覺(jué)得要讓寶寶不哭鬧必須讓他們覺(jué)得自己在幼兒園時(shí)安全的。想要讓他們安靜或者不哭鬧，必須先讓他們對(duì)我產(chǎn)生安全感。當(dāng)然在創(chuàng)建安全感的時(shí)候，有成功，也有失敗。不過(guò)榮榮就是一個(gè)成功的例子。
第一招：連騙帶哄換信任
剛來(lái)的榮榮是個(gè)哭包子，除了哭還是哭，以至于他說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)不清楚。榮榮告訴我：“外公不見(jiàn)了，榮榮害怕。”榮榮的回答證實(shí)了我的猜想是對(duì)。孩子果然失去了安全感而感到害怕了。我抱著榮榮，對(duì)他說(shuō)：“李老師在這里，榮榮不要怕。”同時(shí)用手輕輕地拍打著榮榮的背，讓他覺(jué)得我抱著他的溫暖，至少讓他知道我是安全的。榮榮的哭聲慢慢變小，并且告訴我，吃過(guò)中飯以后，外公會(huì)來(lái)接榮榮的?？蓯?ài)的榮榮竟然會(huì)進(jìn)行自我安慰了，真是可喜可賀啊?？墒墙淌也恢惯@一個(gè)孩子在哭，于是我一邊安慰其他的孩子，一邊時(shí)不時(shí)的到榮榮這邊來(lái)跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)。
第二招：主動(dòng)交談?chuàng)Q信任
再我的引導(dǎo)下，榮榮開(kāi)始坐在小椅子上玩玩具，可是會(huì)時(shí)不時(shí)的回頭尋找一下我的蹤跡。我看出了孩子的擔(dān)憂(yōu)，于是走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“李老師坐在你旁邊好嗎？李老師不離開(kāi)你?！睒s榮微微點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道我馬上就要成功了。于是我坐在榮榮身邊，用手握著榮榮，讓他知道我在他身邊，用行動(dòng)告訴他，這里是安全的，有老師的地方是安全的。這時(shí)班級(jí)又有寶寶哭鬧，我想去安撫另一個(gè)寶寶，可是榮榮卻不讓我走。榮榮的最后一個(gè)舉動(dòng)讓我歡喜讓我憂(yōu)。歡喜的是榮榮已經(jīng)開(kāi)始依賴(lài)我了，憂(yōu)的是我總不可能只為榮榮一個(gè)人服務(wù)。于是我對(duì)他說(shuō)：“李老師去給那邊的小朋友擦眼淚，榮榮乖，李老師等會(huì)馬上就過(guò)來(lái)?！睒s榮還是不肯，我伸出小手指說(shuō)：“我們拉鉤勾，我馬上就回來(lái)?！敝笪揖腿ソo別的孩子擦眼淚。榮榮叫我了，我馬上過(guò)去給他一個(gè)大大的擁抱，然后在他旁邊坐一會(huì)兒，履行我剛才一會(huì)兒就回來(lái)的承諾。同時(shí)跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，聊的都是些家常，都是孩子所熟悉的事物。
我知道我成功了，但是這只是其中的一個(gè)小朋友，要是全班小朋友都能像榮榮那樣信任我，依賴(lài)我，我想我的工作一定會(huì)輕松許多。
每次小朋友起床后，我們班級(jí)的三位老師都要幫他們檢查鞋子穿的對(duì)不對(duì)，而且每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過(guò)來(lái)之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀芗m結(jié)也很煩惱?？嗨稼は氲降自趺醋霾拍軓氐讕椭业?寶寶們不再穿錯(cuò)鞋。
于是我想到了一首兒歌《鞋寶寶》，我覺(jué)得兒歌的內(nèi)容很好，可是對(duì)小朋友穿鞋是否有幫助呢？于是我就這個(gè)顯現(xiàn)分析了一下，然后用一節(jié)課的形式把這首兒歌教給孩子。每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：
“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友，
穿對(duì)了，高興頭碰頭，
穿反了，生氣背對(duì)背?！?BR> 我讓小朋友相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見(jiàn)小朋友都認(rèn)真的檢查起來(lái)，嘴里還說(shuō)著：“高興了”“生氣了”?？墒怯袔讉€(gè)小朋友還是會(huì)穿錯(cuò)鞋子，于是我對(duì)平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會(huì)單獨(dú)講解，教他們?cè)鯓訖z查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來(lái)，寶寶們好像都很樂(lè)意。有時(shí)候，我還會(huì)叫一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師檢查小朋友的鞋子，這樣做既可以讓寶寶自己真正的還會(huì)穿鞋子，而且還可以幫老師的忙。慢慢的，我讓之前經(jīng)常穿錯(cuò)鞋的小朋友也來(lái)當(dāng)一下小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，徹底改變小朋友穿鞋的方式。過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來(lái)越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個(gè)好的開(kāi)始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識(shí)，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。
不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，聰明聽(tīng)話(huà)的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子得到最多的是老師嚴(yán)厲的批評(píng)。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，這是一種天性，只是更想引起老師的注意，他們更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。
桓是我們班特別活潑可愛(ài)的孩子，小小的眼睛會(huì)咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，很討人喜歡?？墒撬址浅Ｏ矚g在教室里奔跑，是典型的調(diào)皮大王。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀(guān)察中，桓其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但是他不知道怎么正確的跟小朋友接觸，他想跟小朋友做朋友是習(xí)慣用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小朋友做游戲的時(shí)候，其他孩子都會(huì)到老師地方來(lái)告狀說(shuō)桓推人。我也曾經(jīng)從桓的家長(zhǎng)口中得知，桓以前沒(méi)有讀過(guò)幼兒園，他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生。
針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓?zhuān)型婢叽蠹彝?，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。而且告訴他與小朋友正確的交往方式，也在全班小朋友面前幫桓澄清“推人事件”?；副容^喜歡唱歌，每次聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)總會(huì)放下手中的玩具然后自編自導(dǎo)的跳起來(lái)。在活動(dòng)時(shí)，我有意讓他上來(lái)多多向小朋友表演，同時(shí)又可以鍛煉他的膽子。漸漸地，桓的笑聲多了，小朋友們也都愛(ài)跟他玩了。
每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，就連最調(diào)皮的孩子也不例外?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，多注意和關(guān)心一下調(diào)皮的孩子吧！你肯定會(huì)有意想不到的收獲。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十二
冬至，即一年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天，也是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的節(jié)日之一。在我幼兒園的冬至那天，我們舉行了一場(chǎng)盛大的團(tuán)圓活動(dòng)。這使我對(duì)家庭的溫暖與大家庭的歡樂(lè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅感受到了冬至節(jié)日的獨(dú)特魅力，還學(xué)到了許多珍貴的東西。
首先，冬至的團(tuán)圓讓我深切感受到了家庭的溫暖。在幼兒園的活動(dòng)中，我們師生一起歡聚一堂，享受著悠揚(yáng)的音樂(lè)和美食，給人一種家庭團(tuán)圓的感覺(jué)。這讓我想起了在家中吃著媽媽做的湯圓，圍坐在圓桌旁親密的場(chǎng)景。家人們共同度過(guò)冬至的時(shí)刻，增加了彼此之間的感情，讓每個(gè)人都感受到了家庭的溫暖與幸福。
其次，幼兒園冬至大團(tuán)圓活動(dòng)讓我感受到了大家庭的歡樂(lè)和團(tuán)結(jié)。在活動(dòng)中，我們幼兒園的師生和他們的家人們聚集在一起，共同唱歌、跳舞、玩游戲。大家彼此之間沒(méi)有陌生感，反而因?yàn)楣餐幕顒?dòng)更加親近，滿(mǎn)懷歡樂(lè)。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了大家庭的團(tuán)結(jié)和融洽。這樣的活動(dòng)讓我明白了集體的力量，大家團(tuán)結(jié)一心，就可以創(chuàng)造更加美好的氛圍。
另外，通過(guò)這次冬至團(tuán)圓活動(dòng)，我還學(xué)到了一些珍貴的東西。在活動(dòng)中，我不僅學(xué)會(huì)了包湯圓的技巧，還學(xué)到了一些傳統(tǒng)的文化知識(shí)。老師們向我們講解了冬至節(jié)日的起源和習(xí)俗，讓我們明白了傳統(tǒng)節(jié)日的意義與價(jià)值。我們也學(xué)會(huì)了感恩家庭、珍惜友情和樂(lè)于助人的重要性。這些知識(shí)不僅豐富了我的見(jiàn)識(shí)，也讓我更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。
最后，我在這次活動(dòng)中還收獲了許多美好的回憶。和家人們一起分享美食、歡笑、留下的合影，成為我人生中寶貴的回憶。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這個(gè)特殊的冬至，感謝幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)美好的活動(dòng)，并為我們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的快樂(lè)時(shí)光。
總結(jié)起來(lái)，我們幼兒園的冬至團(tuán)圓活動(dòng)讓我深刻感受到了家庭的溫暖和大家庭的歡樂(lè)。同時(shí)，我也學(xué)到了許多珍貴的東西，增加了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。這次活動(dòng)不僅給我?guī)?lái)了美好的回憶，也讓我更加珍惜家人和朋友們的相伴相依。希望將來(lái)的冬至，我依然能夠和親人們一起度過(guò)，感受家庭的溫暖，傳承中華傳統(tǒng)文化的珍貴。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十三
1、報(bào)名的時(shí)間到了，我一直期盼的寶寶們終于來(lái)了。第一周我看到的小寶貝們是與家長(zhǎng)難舍難分的哭鬧——分離焦慮，這是我意料之中的事，而且我也在這方面做足了“功課”,順利地到了第二周，小朋友們對(duì)我有了信任，可以情愿地上幼兒園了!不過(guò)始料不及的事情發(fā)生了，在玩玩具的過(guò)程中，有個(gè)小朋友被咬了!我覺(jué)得我是眼觀(guān)六路呀。自責(zé)、內(nèi)疚，又有一點(diǎn)委曲等復(fù)雜的情緒瞬時(shí)涌上了心頭…接下來(lái)的幾周里，面對(duì)寶寶們爭(zhēng)搶玩具，不斷地把屎尿拉在褲子里，我飽滿(mǎn)的熱情還是受到了不小的沖擊。幸好有經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師在旁邊適時(shí)的提醒我，鼓勵(lì)我，替我分擔(dān)。還有園里的其他老師也與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)，我自己也即時(shí)地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)…面對(duì)小寶貝們我才沒(méi)有出現(xiàn)混亂的局面。
2、小班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，都需要我們的耐心引導(dǎo);他們的自我約束力差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸。一人看的時(shí)候大家都想看，一人摸的時(shí)候，大家都想摸——模仿力強(qiáng)…這會(huì)直接導(dǎo)致孩子之間鬧矛盾：搶玩具、動(dòng)手打人、動(dòng)嘴咬人的事情屢見(jiàn)不鮮，屢禁不止。這時(shí)的我們就有多重角色“上身”——媽媽、老師、警察、哥哥姐姐等，妥善地解決問(wèn)題。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛(ài)好和發(fā)展的需求，主動(dòng)和他們交朋友，充分滿(mǎn)足他們的合理需要，這樣孩子們有了安全感，喜歡和我們老師在一起玩，也能大膽地表達(dá)自己的需要…現(xiàn)在，孩子們能愉快地入園，這證明，他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。
3、接下來(lái)我們會(huì)慢慢引導(dǎo)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子。無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，我都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物，等等。讓孩子們感受到我的溫暖與鼓勵(lì)。
4、家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們，家長(zhǎng)有更多的牽掛。隨時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通，家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己孩子在園的情況，自己也能及時(shí)地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步與成長(zhǎng)是老師和家長(zhǎng)共同的心愿。我學(xué)著李老師的樣子，有模有樣地主動(dòng)與家長(zhǎng)“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，聊孩子的成長(zhǎng)中小“故事”…孔子說(shuō)，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谂c家長(zhǎng)的“家長(zhǎng)里短”中，我不僅加深了對(duì)孩子的了解，而且也向家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些行之有效的“育兒經(jīng)”，真讓我受益匪淺!
我第一次帶小班，對(duì)于我而言，縱有精心的準(zhǔn)備，想象和現(xiàn)實(shí)還是有距離的。在面對(duì)這一特殊年齡階段的孩子們，老師必須要有愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心之外，還必須具備敏銳的觀(guān)察力和處理各種偶發(fā)事件的應(yīng)激能力，不斷地、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個(gè)多月來(lái)，我感受了辛苦、忙碌、挫敗，更感受到了欣喜、甚至驚喜;我感受到了作為小班老師的不易，也感受到了作為小班老師的價(jià)值感。我要時(shí)刻調(diào)整好心態(tài)，始終如一地保持著工作的熱情，陪著孩子們慢慢長(zhǎng)大!
加油，向未來(lái)！
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十四
冬至，是中華民族傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。而對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，冬至更是一個(gè)讓孩子們感受家庭溫暖的時(shí)刻。最近，我所在的幼兒園舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的冬至大團(tuán)圓活動(dòng)，讓我收獲了許多難忘的體會(huì)。
第一段：發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，了解冬至的由來(lái)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，老師向我們講解了冬至的由來(lái)以及其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。我們知道冬至是太陽(yáng)直射南回的日子，也就是陽(yáng)氣重新開(kāi)始向北升騰的日子。在古代，人們過(guò)冬至是為了慶祝冬天的來(lái)臨，同時(shí)也期盼陽(yáng)光的回歸，帶給人們溫暖和希望。了解了這些背景知識(shí)后，孩子們對(duì)冬至這個(gè)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣和向往。
第二段：親情的溫暖，家庭的重要。
冬至大團(tuán)圓在我幼兒園舉辦已經(jīng)成為了一種傳統(tǒng)，這是一次讓孩子與家人們共享的特殊時(shí)刻。爸爸媽媽們都趕來(lái)和孩子一起共度冬至，而這一刻，我看到了孩子們眼中的閃亮和快樂(lè)。他們和家人們相互擁抱，一起玩耍、一起制作餃子，仿佛整個(gè)世界都變得溫暖而快樂(lè)。這次活動(dòng)讓我明白，家庭的團(tuán)聚對(duì)孩子的成長(zhǎng)和幸福感至關(guān)重要。
第三段：感恩家人，愛(ài)的傳遞。
在冬至大團(tuán)圓活動(dòng)中，我看到了許多孩子們和家人們之間的感恩之心和愛(ài)的傳遞。許多孩子都制作了小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)渲凶畲騽?dòng)我的是一個(gè)女孩。她帶來(lái)了一張手工制作的卡片，上面寫(xiě)著“謝謝爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?！”看著她付出的努力和真摯的感恩之心，我不禁在心里說(shuō)：“這個(gè)女孩真懂事，真幸福！”這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了傳遞愛(ài)，也讓我們意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的情感和品德。
第四段：和諧共處，友情的升華。
這次活動(dòng)中，孩子們還和伙伴們一起制作了許多美食，比如餃子、湯圓等。他們一邊動(dòng)手制作著，一邊交流著自己的體驗(yàn)和感悟。我看到了他們之間友情的升華。孩子們互相幫助、互相關(guān)心，當(dāng)有人不懂某個(gè)步驟時(shí)，總會(huì)有其他人主動(dòng)伸出援手。這讓我明白，友情是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，而幼兒園正是他們建立友誼的重要場(chǎng)所。
第五段：珍惜團(tuán)圓時(shí)刻，慶祝幸福家庭。
冬至大團(tuán)圓活動(dòng)讓我們明白了幸福家庭的真正含義。每一個(gè)孩子都是家庭的一部分，而我們作為教育者，要給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，無(wú)論是孩子們還是家長(zhǎng)們，都體驗(yàn)到了家庭團(tuán)聚的快樂(lè)和溫暖。我相信，只要我們珍惜這些團(tuán)圓的時(shí)刻，用愛(ài)心守護(hù)著孩子們的成長(zhǎng)，我們的家庭和社會(huì)將會(huì)更加美好。
通過(guò)這次冬至大團(tuán)圓活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了冬至的重要意義以及家庭在孩子成長(zhǎng)中扮演的作用。我也明白了幼兒園在培養(yǎng)孩子情感和品德方面的重要性。未來(lái)，我將更加注重家長(zhǎng)與孩子們的互動(dòng)，通過(guò)各種方式營(yíng)造更多的家庭和諧氛圍，讓孩子們從小就明白感恩和親情的重要性，并且在友情的培養(yǎng)上給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)。這樣，我們的孩子們將會(huì)擁有快樂(lè)、和諧、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，更好地建立和發(fā)展人際關(guān)系，并成為有愛(ài)心、有情感的人。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十五
冬至是中國(guó)農(nóng)歷的一個(gè)重要節(jié)氣，在幼兒園，冬至也是一年中最短的白天，我們的老師給我們講了很多關(guān)于冬至的知識(shí)和習(xí)俗。通過(guò)慶祝冬至，我學(xué)到了很多東西，也有了一些深刻的體會(huì)和感悟。
首先，冬至讓我認(rèn)識(shí)到了溫暖的重要性。老師告訴我們，冬至是一年中最寒冷的日子，也是陽(yáng)光最稀少的時(shí)候。這一天，老師特意組織了一場(chǎng)溫暖的活動(dòng)，讓我們感受到了親情的溫暖。在這一天，我們整個(gè)班級(jí)都圍繞著大圓桌坐下，向老師學(xué)習(xí)包餃子。大家圍在一起，親手揉面、包餃子，就像是一個(gè)大家庭的成員一樣。而這個(gè)溫暖的環(huán)境也讓我想起了家庭的溫暖，讓我更加明白親情的寶貴。
其次，冬至讓我懂得了珍惜時(shí)間的重要性。老師告訴我們，冬至是一年中最短的白天，黑夜會(huì)更長(zhǎng)。在這一天，老師特意讓我們?cè)僖淮误w驗(yàn)到了時(shí)間的流逝。我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)時(shí)間實(shí)驗(yàn)，老師讓我們數(shù)一數(shù)每一個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)去了多少分鐘。我發(fā)現(xiàn)，時(shí)間的確是非常寶貴的，碌碌無(wú)為的度過(guò)一天，時(shí)間就荒廢了。冬至讓我明白，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不虛度光陰。
再次，冬至讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。老師告訴我們，冬至是中國(guó)人民最強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓的節(jié)日，許多家庭會(huì)圍坐在一起，共度冬至。在幼兒園里，我們也感受到了團(tuán)結(jié)的力量。在包餃子的時(shí)候，我們互相幫助，一起完成了一個(gè)個(gè)美味的餃子。團(tuán)結(jié)讓我們感到快樂(lè)，也讓我們明白了一個(gè)人很難做好一件事情，只有大家團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能取得更好的成績(jī)。
此外，冬至還帶給我了對(duì)自然的敬畏之情。老師告訴我們，冬至是一個(gè)寒冷的季節(jié)，自然界的動(dòng)物們都要找到溫暖的地方過(guò)冬。在冬至這一天，我意識(shí)到了自然界的偉大與神奇。我看到鼻子凍紅的小鳥(niǎo)們圍在一起取暖，我看到樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅紅的山楂果。自然界的一切生命都在為了生存而努力著，我應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然，珍惜我們的家園。
最后，冬至讓我明白了一個(gè)古老的中國(guó)智慧，那就是"淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)"。冬至是一個(gè)寧?kù)o的日子，在這一天，天氣寒冷，人們生活節(jié)奏放緩。在這樣的日子里，我突然明白了"淡泊明志"的真正意義。在這個(gè)喧囂的世界中，我們常常迷失了方向，追逐著一些不切實(shí)際的東西。而在冬至這一天，我體會(huì)到了寧?kù)o和平淡的生活的美好。只有在寧?kù)o中可以清晰地思考，才能明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的信念。
通過(guò)與冬至的接觸，我的心中有了更加明朗的星。冬至讓我體會(huì)到了溫暖的力量，懂得了珍惜時(shí)間，體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量，敬畏自然的偉大和明白了"淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)"的真諦。我相信，在以后的生活中，這些體會(huì)和感悟?qū)?huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并成為我前進(jìn)路上強(qiáng)大的動(dòng)力。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十六
冬至，是一個(gè)寒冷而又溫馨的節(jié)日。在我們中班的孩子們眼中，這是一個(gè)特別的日子，我們從中感受到了濃濃的家的味道和愛(ài)的溫暖。今天，我想與大家分享一下我們?cè)谟變簣@冬至活動(dòng)中得到的心得體會(huì)。
第一點(diǎn)，冬至促進(jìn)了親子關(guān)系的培養(yǎng)。冬至這個(gè)日子，家長(zhǎng)們和孩子們一起來(lái)到幼兒園，參與了各種活動(dòng)。我們一起做湯圓，一起聽(tīng)講冬至的由來(lái)。這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們了解到了我們的學(xué)習(xí)成果，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情。在一起制作湯圓的過(guò)程中，爸爸媽媽親自教孩子們?nèi)嗝?，他們一邊教一邊和孩子們聊天，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容。這一天，他們明白了家人的重要性，懂得了親人的愛(ài)是如此的珍貴。
第二點(diǎn)，冬至活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力和想象力。在幼兒園的冬至活動(dòng)中，師生們準(zhǔn)備了各種各樣的制作冬至的手工活動(dòng)。我們用紙張、顏色筆、創(chuàng)意元素等制作了梅花、燈籠、湯圓、團(tuán)圓宴等。通過(guò)手工活動(dòng)，孩子們運(yùn)用自己的小手，展現(xiàn)出了想象力和創(chuàng)造力。看著孩子們制作的一件件精美的手工作品，老師和家長(zhǎng)們都感到由衷地贊嘆，這不僅是孩子們手上的成果，更是他們大腦中無(wú)限的創(chuàng)意和想象。
第三點(diǎn)，冬至活動(dòng)豐富了孩子們的知識(shí)面?；顒?dòng)中，我們不僅了解到了冬至的由來(lái)和它的習(xí)俗，還學(xué)習(xí)到了許多與冬季有關(guān)的知識(shí)。比如，什么是最冷的天氣、什么是冰雪、凍成冰的水會(huì)變成什么形狀等等。通過(guò)老師的講解和幼兒園的宣傳板，孩子們的知識(shí)面得到了大大的拓展。他們對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和渴望，對(duì)冬季也有了更多的了解，這為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四點(diǎn)，冬至活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的合作精神和互助意識(shí)。在孩子們一起制作湯圓、一起玩游戲的過(guò)程中，他們從互相幫助中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們看到，孩子們不僅會(huì)主動(dòng)幫助別人，還會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取更多的幫助和指導(dǎo)。小班里的孩子們互相配合，共同把湯圓做得既圓又好吃；我們一起制作活動(dòng)室的布置，在合作中增進(jìn)感情的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。這種合作的經(jīng)歷，培養(yǎng)了孩子們的互助意識(shí)，增強(qiáng)了他們的社交能力和集體榮譽(yù)感。
第五點(diǎn)，冬至活動(dòng)激發(fā)了孩子們迎接冬季的熱情。在我們的冬至活動(dòng)中，孩子們歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了對(duì)冬天的期盼和熱愛(ài)。他們親手制作的冰雪手工都特別的珍貴，他們饒有興致地觀(guān)察著制作過(guò)程中冰雪的變化，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)制作手工和學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子們對(duì)冬季不再陌生，相反，冬季成了他們快樂(lè)的季節(jié)。他們知道冬天是一個(gè)有趣和美好的季節(jié)，是雪花飛舞，大家一起玩樂(lè)和歡樂(lè)的季節(jié)。
冬至活動(dòng)給中班的孩子們帶來(lái)了豐富的樂(lè)趣和留下了難忘的回憶。在這特殊的日子里，孩子們感受到了節(jié)日的溫馨和家人的關(guān)愛(ài)，也收獲了知識(shí)的拓展和合作的精神。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，希望在接下來(lái)的日子里，能夠用我們的努力和智慧創(chuàng)造更多的美好回憶。
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十七
親愛(ài)的各位老師，下午好。我是xx幼兒園---小芳，很榮幸在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，也謝謝研修網(wǎng)的老師對(duì)我學(xué)習(xí)的認(rèn)可。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)上培訓(xùn)成了一股熱潮。這是我第一次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，園長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)焕蠋熎谕芨?，她希望我們能學(xué)到較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升教育技能，更希望能很好的帶動(dòng)其他教師。培訓(xùn)接近尾聲了，突然心里有種戀戀不舍的情感。對(duì)于這一個(gè)月的培訓(xùn)課程，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。
從拿到固定賬號(hào)登陸了之后那天起，我便全心投入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。我覺(jué)得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺(tái)設(shè)計(jì)的很細(xì)，很好，很方便操作。幾乎都沒(méi)有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有qq群、客服小研、熱線(xiàn)電話(huà)的幫助相信大家所有問(wèn)題都能迎刃而解。而且首頁(yè)上的內(nèi)容劃分的也很好：像溫馨提示、學(xué)習(xí)指南、培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開(kāi)電腦，打開(kāi)研修網(wǎng)首頁(yè)，看看大家的優(yōu)秀作業(yè)，積極回復(fù)話(huà)題，參考大家的優(yōu)質(zhì)資源等。在個(gè)人中心里，還有日志這塊是不計(jì)學(xué)情的，但我有空的時(shí)候都會(huì)根據(jù)當(dāng)天所發(fā)生的事情來(lái)描述、反思。看看自己哪里做的好，哪里還需改進(jìn)的.。所以日志有時(shí)對(duì)我們的教學(xué)幫助也是很大的。其次是看課、作業(yè)，在每個(gè)模塊當(dāng)中都有一篇作業(yè)?？凑n中，我會(huì)認(rèn)真做好筆記，感覺(jué)老師講的每句都特別重要，生怕漏掉了什么。再就是研修網(wǎng)的老師將課件設(shè)計(jì)的特別好，看課視頻旁邊有個(gè)小窗口，小窗口里面還有內(nèi)容概況。這樣我們聽(tīng)課做筆記時(shí)就可以做的更好。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了第五模塊的沖刺學(xué)習(xí)，大家的積極性特別高，也包括我的丈夫，他也很重視對(duì)幼兒的教育。每天晚上看到我在學(xué)習(xí)，他也會(huì)過(guò)來(lái)一起湊熱鬧，偶爾有想法的時(shí)候還會(huì)與我探討、分享。這幾天在看課例的時(shí)候他也在旁看得津津有味，還不停說(shuō)：“怎么我以前讀幼兒園的時(shí)候就沒(méi)有這么好的條件?那么好的老師呢?這個(gè)老師的引導(dǎo)方式真好，你有這樣子上過(guò)類(lèi)似的課嗎?”等一連串的問(wèn)題。覺(jué)得他的參與真好，以后兩個(gè)人在教育觀(guān)念上最起碼就有了大突破，相信今后對(duì)自己的孩子的教育也是有很大的好處。再就是我最喜歡跟進(jìn)大家的話(huà)題了，因?yàn)楣ぷ魃辖?jīng)常會(huì)出現(xiàn)跟老師們說(shuō)的問(wèn)題很相似，或許在這里我們能一起得到解決方案，學(xué)有所用。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的專(zhuān)家、教授、名師，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
幼兒園老師的冬至心得體會(huì)篇十八
冬至是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，它不僅是一個(gè)重要的節(jié)氣，更是我們進(jìn)行冬季教育的好時(shí)機(jī)。今年冬至，在我所在的中班，我們舉行了一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)中學(xué)到了很多知識(shí)，并對(duì)冬至有了更深刻的理解。
第一段：主題引入。
冬至的到來(lái)象征著冬天的正式開(kāi)始，這對(duì)于我們中班的孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)。我們首先通過(guò)活動(dòng)引入冬至的背景知識(shí)，讓孩子們了解冬至是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一個(gè)重要的節(jié)氣。他們了解到，冬至是一年中最短的白天，太陽(yáng)直射南半球，北半球的寒流開(kāi)始涌入，氣溫逐漸下降，也是人們進(jìn)行一系列冬季活動(dòng)的開(kāi)始。
第二段：豐富多彩的活動(dòng)。
為了讓孩子們更深入地了解冬至，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列豐富多彩的活動(dòng)。首先，我們組織孩子們合作做了湯圓。通過(guò)制作過(guò)程，孩子們了解到湯圓是冬至的傳統(tǒng)食物，象征著團(tuán)圓和祈福。他們親手揉面、搟面、包餡兒，嘗到了自己親手制作的美食，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和喜悅。
其次，我們還進(jìn)行了湯圓的競(jìng)賽活動(dòng)。孩子們分成小組，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從面團(tuán)到包餡兒，比賽包出最多湯圓的小組。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他們感受到合作的重要性，學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助的道理。
另外，我們還組織了做冬至手工和觀(guān)看冬至文化展覽的活動(dòng)。孩子們用紙板、毛線(xiàn)等材料制作了一個(gè)個(gè)小小的冬至燈籠，展示了他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。同時(shí)，觀(guān)看冬至文化展覽，他們了解到中國(guó)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，感受到濃濃的傳統(tǒng)文化氛圍。
第三段：冬至教育的價(jià)值。
通過(guò)這一系列的冬至活動(dòng)，中班的孩子們不僅獲得了知識(shí)，還提高了各方面的能力。在制作湯圓和手工過(guò)程中，他們鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)中，他們學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作和互相幫助的重要性。在觀(guān)看冬至文化展覽的過(guò)程中，他們提高了觀(guān)察力和理解能力。
此外，冬至活動(dòng)也培養(yǎng)了孩子們的情感和溝通能力。在親手制作湯圓的過(guò)程中，孩子們感受到了美食的樂(lè)趣和團(tuán)圓的情感。通過(guò)觀(guān)看冬至文化展覽，他們了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和深遠(yuǎn)影響，懂得尊重和繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
第四段：充實(shí)的中班生活。
除了冬至活動(dòng)，孩子們?cè)谥邪嗟纳钪羞€有很多其他有趣的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。我們注重孩子的全面發(fā)展，通過(guò)親子活動(dòng)、戶(hù)外探索、創(chuàng)意手工等形式，激發(fā)孩子們的興趣和能力。我們注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中學(xué)到知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望。
冬至活動(dòng)不僅帶給孩子們快樂(lè)和收獲，也讓他們體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作、勤奮創(chuàng)造的力量。通過(guò)冬至的教育，我們希望孩子們能夠培養(yǎng)起尊重傳統(tǒng)、珍惜家庭的價(jià)值觀(guān)念，同時(shí)也希望他們能夠在以后的生活中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們相信，中班的冬至活動(dòng)將為孩子們的幼兒園生活畫(huà)上濃墨重彩的一筆，成為他們美好的回憶。同時(shí)，我們也期待著未來(lái)更多精彩的活動(dòng)和教育體驗(yàn)，為孩子們打造一個(gè)充實(shí)而愉快的幼兒園時(shí)光。