學生的數學專業(yè)概論課心得體會大全（18篇）

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    心得體會是我們對一段時期內所經歷的種種，尤其是對于自身成長和發(fā)展的反思總結。寫好心得體會需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語言的表達能力，用正確、準確、簡潔明了的語言來表達自己的心得體會。最后，要給予自己足夠的時間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。請看下面的心得體會范文，或許能給你一些啟發(fā)。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇一
    突然發(fā)現定州實習兩個月了，原本以為很漫長的歲月已過去了五分之一。這一個月里，我真是充分體驗了什么是酸甜苦辣。日子一天一天的過著，感覺自己也越越像一名正式的數學老師，每天備，講。布置作業(yè)。一切都好似沿著正常的軌跡行駛著。
    記得第一次面對一百多個調皮可愛的哈孩子時，慌了神，手無舉措，在學校學的一些方法在他們面前實施，只想逃開。鼓起勇氣站上講臺的時候，一股神圣的力量支配著我，突然自己心中的忐忑消失一空，侃侃而談。心目中的第一節(jié)是那么的完美，在我心目中，孩子也是那么的安靜，那么的完美。錯錯錯，一切都是錯覺，但又那么的真實，第一節(jié)的狀態(tài)終究只是鏡花水月。孩子們的新鮮感過去后，我終究是沒法找回第一節(jié)時的那種堂。
    回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的'身影和沉甸甸的收獲，感悟，很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
    在頂崗期間我感覺到對待學生還是要嚴格一些，現在學生缺了一種奮進和嚴格要求自己的精神，有候你不打擊他們，他們都不清楚自己到底有幾斤幾兩，總以為自己很牛。但這個打擊的力度又要適度，要去顧及學生的承力，說話又不能太傷他們，不說重一點話對他們又不起作用，說重了有怕他們受不住。真的很難辦，無從下手，只能感嘆說話是一門藝術。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇二
    數學是一門極為重要的學科，其在現代科學研究、技術創(chuàng)新以及日常生活中都起著不可替代的作用。而作為數學專業(yè)的學習者，我在學習數學專業(yè)概論這門課程中，深刻體會到數學的廣闊和深奧，也認識到數學的應用性和抽象性。下面我將通過對這門課程的學習心得體會，分享我對數學專業(yè)概論的認識和感悟。
    首先，數學專業(yè)概論拓寬了我的數學視野。在這門課程中，我們學習了數學的各個分支及其相關理論。通過學習，我逐漸了解到數學的邊界是無窮的，數學的應用廣泛涉及物理、經濟、統(tǒng)計等領域。原來我只知道基礎的代數、幾何、概率等知識點，而通過這門課程，我發(fā)現還有更多的數學知識在等待我去探索和學習。這讓我感到很興奮，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學習數學的欲望。
    其次，數學專業(yè)概論讓我認識到數學的抽象性。數學的抽象性是數學與其他學科最大的區(qū)別之一，也是數學的魅力所在。通過學習數學專業(yè)概論，我逐漸明白抽象思維在數學中的重要性。在課堂上，老師常常給我們一些具體問題，然后引導我們進行抽象分析和模型建立。這種學習方式讓我逐漸形成了一種從抽象到具體的思考方式，培養(yǎng)了我對問題抽象建模的能力。而抽象思維在實際生活和工作中也同樣重要，在解決問題時，我們需要抽象出問題的本質并建立相應的模型，然后再具體分析并解決問題。
    再次，數學專業(yè)概論教會了我數學的應用性。在這門課程中，我們通過學習數學的不同分支以及一些具體案例，了解到了數學在實際生活和各行各業(yè)中的廣泛應用。數學的應用性不僅體現在物理學、經濟學等自然科學和社會科學中，還體現在計算機科學、金融學等新興學科中?，F代社會日益依賴于科技的發(fā)展和創(chuàng)新，而數學作為基礎科學，對于科技創(chuàng)新起到了重要的推動作用。因此，掌握數學的應用方法和技巧，對于我們在未來的學習和工作中是必不可少的。
    最后，數學專業(yè)概論讓我體會到了數學的嚴謹性。在數學的世界里，絕對的真理和嚴格的邏輯是十分重要的。數學專業(yè)概論讓我對數學嚴謹性擁有了更深的理解。在課堂上，老師對于每一個問題都要求我們嚴密的證明和推理，這鍛煉了我們的邏輯思維和分析能力。而在做題和解決實際問題時，我們也需要運用數學的方法和思維方式，嚴格按照數學的原理和規(guī)則進行推理和證明。數學的嚴謹性培養(yǎng)了我嚴謹認真的學習態(tài)度和工作態(tài)度，也讓我明白了在任何問題面前都要有嚴謹的態(tài)度和方法。
    綜上所述，數學專業(yè)概論的學習讓我更全面地認識到數學學科的廣闊與深奧，同時也讓我明白到數學的抽象性、應用性和嚴謹性，這些特點將對我今后的學習和工作產生深遠的影響。我會繼續(xù)努力學習數學，不斷拓寬自己的知識面和思維方式，同時也將數學應用于實際生活和工作中，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇三
    俄國心理學家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產生的，并且以解決問題的情境為目的。”興趣是最好的老師，是調動學生積極性的一種“能源”，是激發(fā)學生學習的先決條件和首要問題。只有學生在學習中產生一種迫切探求新知的欲望，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮，而學生學習的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關。因此教師自身的思維也應具有創(chuàng)造性，并以創(chuàng)新者的身份進入設置的課堂情境，為學生提供敢想、善思的創(chuàng)新學習的良好情境。在數學教學中，創(chuàng)設問題情境對激發(fā)學生的學習興趣是很有幫助的，教師在課前準備一些適合本課教學的情境，能把學生從書本一下子拉進實際生活中，并適當提出一些問題讓他解決，學生的興趣一下子就被調動起來了。學生自己動起來，學習的氛圍有了，知識也就很容易接受。教師要善于將所要解決的課題寓于學生實際掌握的.知識基礎之中，形成心理上的懸念，把問題作為教學過程的出發(fā)點，以問題情境激發(fā)學生的積極性，讓學生在迫切要求下學習。
    1.從學生感興趣的問題出發(fā)，創(chuàng)設問題情境。
    例如，在探究幾何體表面的最短路徑問題時，可設置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點，想吃到圓筒內壁的b點處殘留的蜂蜜，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學生的求知欲望。
    2.從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設問題情境。
    例如，在學習“平方根”一節(jié)時，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2，則邊長應為多少呢?由此，就引出了平方根的概念。
    選擇有意義的現實問題創(chuàng)設情境，更能培養(yǎng)學生良好的思維品質和應用意識。可見，問題是思維的靈魂，創(chuàng)設良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法。教師要善于把握學生的思維特點，在教學的重點、難點或關鍵處設計問題，創(chuàng)設問題情境，以激發(fā)學生的求知欲望，并啟發(fā)學生的思維，提高學生自主解決問題的能力。
    解決問題的關鍵是教育內容的革新，教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新，“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互助與共同發(fā)展的過程?！备ベ嚨撬栐浾f：“學一個活動最好的方法是做?！痹诮虒W中，教師既是知識的講述人，更是學生學習的引路人。教師要引導學生主動發(fā)現、主動研究、主動探索；要注重開拓學生視野，鼓勵學生從不同的方面，不同的角度探索解決問題的途徑；要鼓勵學生多提問題，闡述個人的獨到見解，學會分析問題和解決問題，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。
    教師在教學中，把教給學生知識的過程，變成引導學生自己探究、尋方法的過程，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助。
    發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā)，知識進行放射性聯想，向四面八方探索。一題多解既加深學生對知識的全面掌握，也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的有效途徑。讓學生比較哪種方法簡練，并對學生想出第三種證法給予高度評價，使學生擁有成功的喜悅，享受到數學思路的創(chuàng)新美，借此調動學生深鉆多思的學習積極性，在某種意義上達到該節(jié)課的情感目標。另外，有意通過一題多變、一題多答等具有發(fā)散性的題型進行訓練、培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新性。在實際教學中，讓學生結合實際問題自編題目，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。對于學生思維能力，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，是一個很復雜而系統(tǒng)的領域，還需要我們在教學中不斷探索、總結，再探索、再研究才能取得很好的效果。
    創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標新立異，獨辟蹊徑，深挖出與眾不同的能力。在數學教學中，我經常注意運用激發(fā)性語言給學生及時的點撥，鼓勵他們大膽地提出自己的見解。我還想方設法給學生提供機會，讓他們進行創(chuàng)造性的練習，努力培養(yǎng)學生的思維獨創(chuàng)性。學生思維具不具有獨創(chuàng)能力，這是相對而言的，但不管怎么說，具有思維獨創(chuàng)能力的學生畢竟只占少數，教師應予以特別重視，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現形式，也是創(chuàng)新素質培養(yǎng)的重點目標。
    所謂逆向思維(又稱反向思維)，是善于從反面的立場、角度去進行思考，當某一思路出現障礙時，能夠迅速地運轉移到另一思路上去，從而使問題得到解決的思維過程。判斷一個學生思維能力強不強，依據之一就是考查學生逆向思維能力靈活不靈活。我在教學每一節(jié)內容時，除了向學生進行一定程度的正向思維訓練外，還不失時機地設計逆向性的問題，教會學生從一個問題的相反思路上去思考，探求解決問題的方法途徑，使學生的正向思維、逆向思維發(fā)展相互促進。例如：已知方程至多有一個負根，求實數k的取值范圍。大多數學生在解答時采用分類討論的方法，即對方程有一負一正，兩個正根，沒有實根，進行討論，非常難，又非常復雜。教學中應引導學生逆向思維，“至多有一個負根”，反而非常簡單，有兩個負根，只需求出使方程有兩個負根的k的取值范圍，然后排除這種情況，問題就解決了。
    總之，時代呼喚教育，教育必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。新的課程標準明確提出，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點，以促進學生學習方式為突破口。因此，只有教師在教學中真正樹立創(chuàng)新意識，學生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng)，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚，才能更好地適應教育發(fā)展的需要，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇四
    看了錢老師的《要讓學生學會數學地思考問題》，我想學生是否具有良好的數感直接影響到學生是否學會數學地思考并解決問題的能力和效率。
    那什么是數感呢？我想通俗一點說，就是指對數的感覺、感受、感情，對日常生活中的數以及數的運算有敏銳的感受力。會用數學的眼光去觀察刻畫客觀事物，善于捕捉事物中蘊含的數學特征。它可以幫助學生為解決現實問題提供有效的策略。在現實生活中，我們的身邊充滿各種各樣的'數。學生生活在充斥著數的環(huán)境中，就經常要和數打交道。其實，學生中就經常出現這樣的話語。如：“今天作業(yè)真少，我10分鐘就做好了?！?，“姚明可真高啊，有2米多吧！”，“一套房子要100多萬哪，我家沒有這么多的錢。”……象這樣有意識地把數與現實生活聯系起來，就體現了數感。另外，如果去參加集會，就會對人數產生敏感；走到一個房間，就會對房間的面積產生敏感等等，正是數感的體現。
    而數感的形成不是一朝一夕就能實現的，它是一個長期的、潛移默化的過程，需要教師用較長的時間去培養(yǎng)、去呵護。我想，只要教師在教學中能從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設學生感興趣的、有意義的情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生發(fā)展過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量。那就能使學生熱愛數學，建立良好的數感，對今后遇到的各種問題能進行“數學地”思考，促進學生健康、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇五
    數學作為一門古老而又神秘的學科，一直以來都是人類探索智慧和解決問題的重要工具。在我進入大學學習的過程中，我選擇了數學專業(yè)作為我的專業(yè)領域。數學專業(yè)給予我極大的智力鍛煉和思維訓練，讓我逐漸明白這門學科的重要性和無限魅力。以下是我在數學專業(yè)概論課上的一些心得體會。
    數學專業(yè)概論課為我打開了數學學科的大門。這門課程講述了數學的起源、發(fā)展歷程以及數學在現代社會中的應用。在課堂上，我們學習了數學基本概念和證明方法，對數學理論與實際問題的聯系有了更深的認識。通過概論課，我逐漸領悟到數學研究的艱辛和挑戰(zhàn)性，但也感受到數學帶來的成就感和思維的樂趣。
    第三段：數學專業(yè)的學習方法。
    數學專業(yè)學習需要一定的方法和技巧。對我來說，不僅要掌握數學的基本知識，還需要培養(yǎng)邏輯思維和抽象能力。課堂上老師常常強調數學的邏輯推理和證明過程的重要性，通過讓我們解決一些復雜數學問題，鍛煉我們的分析和解決問題的能力。同時，在自習時，我也會多做一些相關的習題和練習，加深對已學知識的理解和掌握。只有多思考、多實踐，才能真正掌握數學。
    第四段：數學與其他學科的聯系。
    雖然數學是一門獨立的學科，但它與其他學科之間存在著緊密的聯系。在概論課中，我們學習了數學在自然科學和社會科學中的應用。數學可以幫助物理學家解決復雜的物理問題，可以幫助經濟學家研究市場和金融，可以幫助計算機科學家設計高效算法。通過學習數學，我認識到數學是一門實用而又廣泛應用的學科，它與其他學科相互交融，共同促進科學的發(fā)展。
    第五段：對數學專業(yè)的展望。
    通過數學專業(yè)概論課的學習，我對數學專業(yè)有了更深入的了解，同時也認識到這門學科的重要性和挑戰(zhàn)性。在未來的學習中，我將更加努力地掌握數學的基本概念和方法，不斷提高自己的數學素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，我還將進一步拓寬自己的數學視野，深入學習一些前沿領域的知識，為將來的學術研究做好準備。我相信，在數學學科的指導下，我將能夠不斷突破自己，追尋知識的邊界，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
    總結：
    數學專業(yè)概論課為我打開了數學學科的大門，讓我逐漸了解到數學的起源、發(fā)展歷程和應用領域。通過這門課程，我培養(yǎng)了自己的邏輯思維和抽象能力，在解決數學問題中體驗到了思維的樂趣。數學與其他學科的聯系讓我看到了數學的實用性和廣泛應用性，吸引我深入學習這門學科。未來，我將繼續(xù)努力學習數學，不斷提高自己的數學素養(yǎng)，為將來的學術研究做好準備。數學專業(yè)給予我無限的動力和追求，我相信在數學的指引下，能夠為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇六
    如何提高自己的數學素養(yǎng)，讓自己的課更有數學文化的味道，是每一個數學教師時時牽掛的`問題。帶著這些問題，我閱讀了鄭毓信、王憲昌、蔡仲三位教授共同編寫的《數學文化學》一書，通過閱讀，讓我真正明確了數學教育的意義及實質，對數學教育的目標及達成方式有了更深刻的認識。
    這本書從古希臘數學的起源講到當今飛速發(fā)展的數學，在我面前展示了一個數學發(fā)展的歷史長卷，曾經在小學數學教材中出現的人物一一躍然紙上，通過對西方的數學與中國的數學發(fā)展史進行對比，使我對歷代數學名家在數學方面的主要貢獻及數學發(fā)展的歷史進程有了一個初步的了解。這本書又不是單純地歷史的敘述，教授以自己的視角進一步闡述了什么數學能夠稱之為一種文化，及將數學作為文化看待的意義，讓我對數學文化的理解更加深刻。
    全書對我啟發(fā)最大的是從教育的角度看數學文化。

出自 XuEFEN.CoM.Cn
    這一部分的內容，筆者強調，我們應當注意糾正這樣一種傾向，不能一味地強調數學的工具的作用，然而目前，我們中、小學的數學課程的教學目標主要是將數學作為一種工具來進行傳授，在我們的日常教學中，應當更為重視數學思維的訓練與培養(yǎng)。從教學的角度看，以下問題就有著特別的重要性，即應如何通過日常的數學教學來培養(yǎng)學生的數學思維，因為思維活動不是在獲得課程內容的知能后才出現的，而是成功的學習過程中整體的一個部分，因此，課程內容須能夠挑動思考的靈感，即使在最不起眼、最基本的課堂情境中，亦可啟發(fā)學生的思考的源泉。
    一個沒有相當發(fā)達的數學文化的民族是注定要衰落的，一個不掌握數學作為一種文化的民族是注定要衰落的，我們應當努力建立民族或國家的清醒的數學意識。
    我想，我們應當把思維方法的訓練滲透于日常數學教學活動中去，應當以思想方法的分析去帶動、促進具體數學內容的教學。
    書中提到肖強先生借用了清代文學家袁枚關于學、才、識的論述來說明三項數學教育目的，他認為廣義的數學教育不是把數學僅僅視作為一件實用的工具，而是通過數學教學達至更廣闊的教育功能，包括數學思維延伸至一般思維，培養(yǎng)正確的學習方法和態(tài)度、良好的學風和品德修養(yǎng)，也包括從數學欣賞帶來的學習愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關系。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十
    ××××大學××學院廣告系：
    貴院廣告專業(yè)××××班×××同學自××月××日至××月××日在××工作室實習，實習期間主要從事?？庉嫼蛷V告策劃工作，工作認真細致，責任心強，表現出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。
    特此證明。非常感謝。
    ××廣告總公司。
    ××××年××月××日。
    謹證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔任_____職位.
    _____先生/小姐在本公司負責______工作.______先生/女士在本公司服務期間，(請簡述實習生在實習期間的培訓內容及其工作表現).
    公司負責人姓名_____及公司蓋印。
    日期
    茲有_________學校廣告專業(yè)_________同學于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習.
    該同學的實習職位是_________。
    _________(實習單位蓋章)。
    _________年_________月_________日。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十一
    隨著社會經濟、科技的不斷發(fā)展，對于品質合格的專業(yè)人才的需求越來越大，這也使得學校中學生專業(yè)性的培養(yǎng)變得至關重要。在學生的專業(yè)性升華的過程中，我積累了一些心得，這些心得包括：加強對學科基礎的理解和掌握、強化專業(yè)素養(yǎng)、積極參與實踐、加強團隊協(xié)作和溝通、定期反思提升自我等幾個方面。下面我將從這些方面具體講述我的體會。
    加強對學科基礎的理解和掌握。
    在進行專業(yè)學習的時候，必須先打牢基礎。作為學生，理應先在課堂上認真聆聽講解，強化對知識的掌握和理解。其次，可以在高質量的教學資源網站上，比如網易公開課、TEDx等集中精力地學習課程并結合實際問題進行思考，從而鞏固基礎知識的同時，提高課程實踐應用的能力。
    強化專業(yè)素養(yǎng)。
    專業(yè)素養(yǎng)是一個人的整體素質的重要組成部分，而不僅僅是學科素養(yǎng)的表現。在專業(yè)素養(yǎng)方面，我們需要通過多閱讀以及課外科技資訊的學習，關注行業(yè)動態(tài)，及時掌握先進技術及設備的使用，并將之運用到專業(yè)實踐中，這樣才能更好地聚焦行業(yè)熱點及趨勢，使專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。
    積極參與實踐。
    理論與實踐的結合可以促進專業(yè)素養(yǎng)和實踐經驗提升。我們需要加強實踐環(huán)節(jié)，積極參與專業(yè)實習和創(chuàng)新實驗，不僅可以提高操作能力，還可增強我們對專業(yè)知識的實際運用能力。在這個過程中，我們需要認真學習并關注實習導師的指導及指導意見，并結合實踐經驗同步更新知識，將學習成果與實際問題相結合，快速成長。
    加強團隊協(xié)作和溝通。
    我們每個人都有自己獨特的特長，而在專業(yè)領域學習中，學生之間的相互合作和溝通是很重要的。在團隊合作中，要注意及時溝通，反饋信息及時，有效協(xié)調，使得團隊合作效果達到最佳狀態(tài)，提高團隊與自己的綜合實力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    定期反思提升自我。
    學習是一個長期而不斷的過程，不斷反思總結，才能讓自己更好的提升。我們需要注重反思，在學習中不斷對自己的學習情況進行調整。在學習的過程中可以使用筆記、流程圖等方式來總結自己學習的成果和收獲，發(fā)現問題及時糾正，并不斷探索最佳解決辦法。正確認識自己的問題，解決問題，才能更好地提高，從而更好地完成學業(yè)并為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
    以上就是我從“培養(yǎng)學生的專業(yè)性”的角度提出的幾個方面的心得，它們是互相聯系、互為補充的。當我們立足專業(yè)素養(yǎng)，注重實踐和溝通，不斷反思來提升自己，在實際工作中才能更好地為社會服務，實現個人的價值和社會對我們的需求。當然，這個過程中培養(yǎng)專業(yè)性難能可貴，不僅需要時間和精力的投入，還需要不斷的探究和積累，期待在以后的學習生活中能夠走得更加穩(wěn)健和自信。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十二
    在現代社會，專業(yè)性是高等教育的核心目標之一。許多大學力圖培養(yǎng)學生的專業(yè)性，以滿足不斷變化的市場需求。然而，傳授專門技能只是教學的一部分。為了真正培養(yǎng)學生的專業(yè)性，學校還需不斷創(chuàng)新，努力發(fā)掘學生的潛力，使其更好地應對現實工作場所中的挑戰(zhàn)。
    2.培養(yǎng)實踐能力。
    實踐非常重要，是培養(yǎng)學生專業(yè)性的關鍵環(huán)節(jié)。學校應該為學生提供諸如實習、實驗、研究、比賽等實踐機會，讓學生親身參與其中，積累經驗，增強專業(yè)性。通過實踐，學生能夠了解他們的專業(yè)領域中正在發(fā)生的事情，并學會掌握并消化產品或服務開發(fā)的細節(jié)，促進學生的專業(yè)成長。
    溝通是實現專業(yè)性所需的關鍵技能。學生需要學會與同事、領導、合作伙伴等實體及虛擬對象之間進行文本交流，并能夠以清晰、有說服力、體貼的方式展示想法和需要。在相關專業(yè)學科中，編寫報告、演示、原型等，有時需要耗費大量精力，因此，學生還需要學習如何管理自己的時間和工作流程。
    4.提高領導能力。
    提高領導能力是培養(yǎng)學生專業(yè)性的重要手段。在大多數公司中，新入職者往往需要實現迅速提升。學校可以通過教授領導力技能和提供領導機會來幫助學生實現這一目標。與此同時，學校還應培養(yǎng)學生的自信和明辨力，以使其擺脫固有觀念和模式，提高決策能力，并參與創(chuàng)意設計以促進眾多企業(yè)的發(fā)展和建設。
    5.結論。
    在擺脫傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式后，學校需要積極創(chuàng)新教學模式，以培養(yǎng)學生的專業(yè)性。我們必須承認，其中一條令人發(fā)瘋的事實是，我們不可能成為了解所有事情的人。因此，教育機構必須理性地關注學生的發(fā)展特長，并在這些領域內提供額外的資源和支持。在這樣的背景下，學?？梢耘囵B(yǎng)學生的專業(yè)性，幫助他們成功地工作并獨立解決問題。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十三
    我已步入大四，在教室里學習理論知識的時間相對而言就變少了，是時候把我們的理論知識運用到實踐中去了，實習就是這樣的一種途徑。
    顧名思義，在實踐中學習，因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。把理論與實踐聯系起來，在實踐中理解和深化我們的理論知識，幫助我們更好的理解好法律條文的含義，從而使法律在運行過程中的風險減少，使之真正的成為一部良法。
    沒有人知道到了一個新的實習崗位之后到底會有多少的收獲，更沒有人知道在新的實習崗位上到底可以給予自己多少機會和提升關于這些無謂的問題，我都是這么答復的：不在乎于你到了哪個崗位，不在乎于你可以獲得多少所謂的機會和知識，只要是自己想要到的崗位總是可以得到很多學習的機會。
    在乎于你是否能夠把握住，即使是干苦力或者是你認為根本學不到東西的崗位，其實，都是可以從中學到你在其他崗位無法學到的東西，增長見識的；在乎你是否都是用心去工作，是否都是將這份工作當成自己的工作。
    請不要老是當成別人對你的命令或者是別人強迫你去完成的一份任務；在乎于你是否夠積極的去爭取應得的機會；在乎于你是否可以得到單位的認可和肯定;在乎與你如何去工作，如何去為人處世，如何去協(xié)調周圍的各種關系。
    就是抱著這么一份熱情和坦誠的態(tài)度，我走進了人民檢察院開始我的實習生活。非常感謝主任將我分配到公訴科，因為在這里我學到了無窮無盡的知識，體會到了平時生活無法體會到的感受，交到了與眾不同的朋友們，使得我這個月的實習生活過得豐富多彩。
    很多人都說環(huán)境因素很大程度上可以決定一個人的性格，這我是同意的。本來以為檢察院都是一群特別嚴肅而且很無情的，來到才發(fā)覺他們是如此的與眾不同。
    他們也是如此的可愛和令人喜歡呢。記得那次姐帶我去提審，在回來的路上她給我們說了她一次提審的經歷，可謂是讓我們哭笑不得啊。原來犯罪嫌疑人是一個文盲，曉敏姐說她已經是用了最為通俗易懂的語言了還是無法跟他溝通好，剛說好的.東西，過不到二分鐘他卻立刻又不記得了，或者就是又改口反悔了呢，如此提審下去真是讓人哭笑不得啊。
    最后曉敏姐總結的一句話就是：你犯罪沒有錯，錯的是你為什么不讀書呢?確實啊，這一切的犯罪行為很多都是源于沒有讀書，無法工作等等。教育的重要性可想而知呢，不然活了幾十歲的人了還真的無法和一個文盲交流啊!
    在公訴科的這些日子里，我感覺我學到了很多在其他崗位和校園無法學到的東西。首先，我在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認真認真地對待每一份工作；第二，抱著一顆學習的態(tài)度，一種平靜而坦誠的心情去面對這一切;第三，秉承一貫的積極主動作風，在公訴科上樹立良好的印象，主動積極和大家交流溝通;第四，善于把握機會，團結同事，尊敬領導，不爭不搶，積極把握各種學習的機會，認真細致地學習各種新的東西和嘗試各種挑戰(zhàn)等等。
    那句話：心態(tài)決定一切。確實，我一直都是抱著這么一種學習的態(tài)度去面對一切，所以我付出的總是可以得到我所需要的收獲。如何到看守所提審犯人，如何與犯罪嫌疑人打心理戰(zhàn)術和溝通，又如何去讓犯罪嫌疑人可以坦白誠實的說出實情，如何對待犯罪嫌疑人的口供等等。
    是我跟著張科在看守所的提審室所學到的，大張科沉穩(wěn)的作風深深感染了我。讓我看到了一位多年征戰(zhàn)在前線的一名老兵的英姿風采。將往年的結案資料整理歸檔裝訂成冊，從法學理論的角度出發(fā)，按照程序走，哪些步驟需要有哪些文書，在整理裝訂過程中更是讓我受益匪淺。
    這里又是我司法實踐學習的開始，所以從這里走過，我熟悉了一個案子是如何開始，又是如何進展，最后到結束。公安機關的偵查終結，檢察院的審查起訴終結，到法院的審理裁決，再到檢察院的審查監(jiān)督，這些大的程序以及其中所包含的小的細節(jié)是我平時課本無法得到的實務知識。
    我知道了審結報告是整個審查起訴中最為重要的一部分，什么是證據信息，什么又是事實證據等等。在檔案室的這些日子過得非常之開心，總是在愉快的氣氛中工作，在輕松的環(huán)境中學習。
    俗話說，讀書三百首，不會作詩也會吟詩。所以整理過這么多的審結報告和文字資料后，不會做審結報告，我也會照本畫葫蘆啦。機會是留給有準備的人。終于迎來了這么一天：自己獨立去完成一份審結報告。而且是沒有任何人的指導下，讓我獨立去完成，這可謂是難度很大啊。
    這次實習著實令我受益匪淺。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十四
    尊敬的領導：
    感謝您能在百忙之中審閱我的求職信，同時希望這是我施展才華，實現自我價值的一個良好開端，把我對教師這一職業(yè)的赤誠的熱愛和精益求精的精神融入貴校的似錦前程中。
    我叫xxx,是西南大學數學與統(tǒng)計學院20xx屆應屆本科畢業(yè)生，主修數學與應用數學（師范）專業(yè)。早聞貴校是培養(yǎng)人才的圣地，教師成長的沃壤，日日念之。如今面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。
    大學四年，我時刻本著以提高自身專業(yè)修養(yǎng)、培養(yǎng)教學技能和數學思維的目標來嚴格要求自己，成績優(yōu)異，有著良好的專業(yè)知識和數學修養(yǎng)。連續(xù)兩年榮獲西南大學“科技創(chuàng)新先進個人”、“自立自強先進個人”等榮譽稱號。在寢室美化大賽中獲得“文明寢室”獎。
    社會工作經驗。
    在校期間曾擔任班級“體育委員”、“團支部書記”和兼善中學實習以及西雅教育暑期培訓任小隊長，工作積極認真，具有極強的責任心，參與組織班級各項活動，組織能力較強。尤以實習期間，全天試做，熟知教學管理規(guī)章制度，教學管理能力得到極大提高，實習中表現突出，教學成績優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀實習生”.
    師范生素質。
    才高為師，身正為范，平時注重師范生基本素質的培養(yǎng)，從語言表達到體態(tài)作風，真正意義上做到為人師表。順利獲得普通話二乙證書和三字證書。并且從大二就堅持練習講課，培養(yǎng)師范生技能，多次參加學院題海大賽、講課比賽等活動，在競爭中成長自我，并在師范生技能大賽中榮獲“師范生技能大賽二等獎”.
    教育是一項崇高而遠大的事業(yè)，十年樹木，百年樹人。我做好了充分的準備，相信自己能勝任這份工作，渴望各位領導能給我提供機會，我決不辜負您的厚望！相信我，我會用實際行動回報您的選擇！
    最后，再次感謝您閱完我的簡歷，也祝愿貴單位的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
    此致
    敬禮
    xx。
    日期
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十五
    本人北京某大學藥學長學制的，當年3年半大藥學培養(yǎng)后選擇細分專業(yè)，應用的排除法，排除了不喜歡的藥化藥分藥理后，選擇了臨藥，主要還是不喜歡做實驗，其次覺得臨藥確實是個新的發(fā)展方向，就像當年的計算機it生物，90年初沒人會預想到發(fā)展成為現在這樣，雖然后來it和生物存在了不小的泡沫。臨藥可能沒法和這兩個行業(yè)比，只是當時我覺得還是比藥化藥劑藥分有前途，至于錢途，就不好說了。但是能夠在醫(yī)院接觸社會，接觸形形色色的醫(yī)生患者，鍛煉自己的交際能力，我這方面一直有點差，后來我一直覺得是個正確的選擇，確實自己的交際能力有了極大的提高。
    說道交際能力，我覺得這是對于一個人干臨床藥學成功的最大決定因素。我討論什么國家政策，醫(yī)療環(huán)境這種很宏觀的東西，宏觀的不是我們能夠改變的，我們能改變的只有自己，在微觀層面上改變自己。適者生存。良好的為人處事和交際能力是作任何一行成功的關鍵。而個人干臨床藥學的工作就需要與藥劑科的領導，同事，臨床的各線醫(yī)生，甚至醫(yī)院后勤等等相關人處好關系，這需要優(yōu)秀的交際能力。良好的人際關系，才是進一步做事的基礎。這就是中國的國情，先做人，再做事，即使事做得糙了點，當別人覺得你人不錯，有培養(yǎng)前途，以后還能學習改進，人糙了，給人第一印象壞了，能力再強，很多事都難做了。其實國外也一樣，如果大家有機會看看國外對臨床藥師的行為培訓教材，就會發(fā)現，國外也是這個道理，與醫(yī)生和患者有良好的關系是工作的基礎。
    我們必須承認國內很多不合理處方部分因素是因為商業(yè)運作，但是這不代表醫(yī)生就拿患者生命開玩笑，我們真的能夠提供一些有益的建議，以恰當的方式表達出來，很多醫(yī)生還是會接受的，甚至會表示對你的欣賞，幾種例子我都遇見過。即是醫(yī)生不接受，我們也應該表示理解，國家的宏觀政策畢竟醫(yī)務人員待遇不高，醫(yī)生也是人，需要養(yǎng)家糊口。而這點，我們可能也很慘，不可能有一些灰色收入，就擺正心態(tài)吧，有時候用點阿q的精神也未嘗不可，而且藥師工作干出色了，一樣有不菲的收入。兩條路，一條去澳大利亞或者加拿大掙外快，一條在國內藥店和一些外資醫(yī)院就職，但是這都需要你的內功在那。而且現在就業(yè)形勢這么嚴峻，至少我頂著某大學的光環(huán)，找工作一樣到處碰壁，好不容易有個地，才覺得其實有份工作也是一種幸福。而且現在工作跳槽已經很靈活了，干的不開心，跳槽也挺好的，去公司，去政府都可以，說白了，人還是得看自己。
    能以大專水平當上藥劑科主任的，證明別人有本事，社會大學學的比你好，你就該服，該想想為什么別人能做到，你不行，不用裝什么清高，就像醫(yī)生的灰色收入，很多所謂的關系其實已經大家心知肚明的，發(fā)牢騷什么問題都解決不了，抱有一顆感恩的心很多事情都會好辦的多。另外不要覺得前期輪轉，在藥房發(fā)藥委屈了自己，現在的人都很浮躁，和基層同事處理好關系才會使你現在以后提成的道路走的更遠，畢竟以碩士博士把你招進來，領導最初的目的還是想培養(yǎng)后備力量的，當然靠關系的當我沒說，如果你和下面處的不好，你就能和上面處好嗎？就算處好上面了，你上去了，下面給你使絆子，你會爽嗎？畢竟中國錯綜復雜的關系，小心低調行事是個不錯的選擇。而且了解藥劑科的各個部門的工作，也會使你知道有哪些資源，在以后工作中向誰尋求幫助。
    有了良好的交際能力，興趣就是你的最好導向。國內這點就是與國外有很大區(qū)別。國內物質基礎雖然經過了30年的積累，但是還沒有達到能夠突破物質的局限去追求精神的滿足。而國外物質基礎確實比國內好很多，所以別人干什么都是以自己興趣為導向，所以別人做得事情更容易成功，而且容易得到極深層面的滿足。這就看你自己的抉擇呢。需要年輕的時候迅速掙錢，還是步入中年有一份事業(yè)的成就感。前者就去做銷售，后者臨藥其實也是一個不錯的選擇。醫(yī)院誰說現在是合同制了，但是作為事業(yè)單位，一般你還是不會有失業(yè)風險，而公司不一樣，高風險高回報，這是個公平的選擇。無所謂誰對誰錯。我覺得在醫(yī)院的好處是你有一份穩(wěn)定的工作，壓力小，不爽了能往外跳，你要有本事還怕找不到工作？不過公司，你不爽就很難再回醫(yī)院，只能不斷的在各個公司間跳來跳去，缺乏歸屬感。一句話，認清自己心里所想。按照現今炒股的流行說法，你是要做短線，還是長期持有了。
    就個人看法說說干臨藥的好處：如果你碩士出來，很有可能去三甲醫(yī)院，如果學臨床，博士打破頭都不見得能進，我現在有個上海的三甲醫(yī)院的offer，很是感觸，尤其今年這種情況，已經有n個臨床師姐和老師說藥劑科好，待遇好，相對壓力少，畢竟藥劑科個人覺得未來5—10年仍然會是醫(yī)院收入來源的主要之一。相對職稱升的會比臨床快，藥劑科相對比臨床容易發(fā)文章，對于國內的職稱評定制度來說，藥劑科還是有很大優(yōu)勢，不過大牛的文章，臨床發(fā)的多一點，不過那也是極個別海龜的大牛主任醫(yī)生，對我們來說，藥劑科已經不錯了。在不考慮一些灰色收入下，待遇和醫(yī)生其實是一個級別的，而且要藥劑科的績效獎可能比很多科室醫(yī)生還要高。藥劑科mm和女老師多，如果你是男的，恭喜你，只要你夠勤快，不是不招人待見，你會有不小優(yōu)勢。工作比醫(yī)生輕松，沒那么多夜班。和醫(yī)生一樣做好了，能很多患者成為朋友。對于一些患者稱我大夫，感謝我的時候，還是很有滿足感的。你能對自己和家人的健康起到健康保健的作用。
    臨藥唯一的壞處，個人覺得，就是待遇，對于那些說臨藥這不好哪不好的人，說白了，最本質的原因，就是你覺得待遇不夠，夠了，你就不會說什么。這沒辦法了，沒有十全十美的事情。路邊要飯的一個月也能上萬的年代，你有本事掙錢走人就是了，不用救世主一般來拯救別人。這年頭管好自己就行。你真干厲害了，成了臨床藥學專家，像培訓實習醫(yī)生一樣，每年在全國招實習藥師，培訓費就夠你數錢數到手抽筋。
    最后至少2—3年內我會在一家三甲醫(yī)院工作，繼續(xù)鍛煉自己的交際能力和專業(yè)知識，誰也說不清以后，搞不好2—3年后我不干了也可能，誰也說不清。
    沒必要把臨藥上升到多么多么崇高的位置，也不要貶得多么多么低，就像千千萬萬的職業(yè)一樣，僅僅是一個職業(yè)。讓你有機會追求健康、快樂、財富。
    如果論壇里有上海，以后有機會多多指教。現在我基本定了是在醫(yī)院繼續(xù)干臨藥，很大可能去上海，不過那邊沒戶口，才去的待遇連我導師都說低，不過我覺得還能接受，因為從小苦日子過習慣了，就晚幾年找女朋友就是了。學醫(yī)的很多30以后才結婚，這就是別人付出的。北京可能也有機會，有戶口，不過還在權衡。先去上?？纯矗タ纯茨沁呩t(yī)院藥劑科的工作是怎么做的。去醫(yī)院關系戶的問題確實存在，至少北京還是有，但是你真想干，還是有機會的。
    院
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十六
    今天說來自己很幸運，本在偵監(jiān)科實習應該是沒有開庭機會的，就是因為寒假在公訴科實習跟科里的李哥很熟悉，想讓他帶著我去看看庭審現場，沒想到他這么快就兌現了。
    由于自己之前從未見過庭審現場，所以就一直向在公訴科實習的同學打探旁聽的規(guī)范，我一直覺得我們不是工作人員是不可以坐在公訴席上的，可就在今天，讓我吃驚的一幕發(fā)生了，這位李哥卻把我從旁聽席上喊了上去讓我坐在公訴人的旁邊，一下子所有人的目光掃向了我，從沒有這么威風過，自己心里還美滋滋的，心想我只需在這里好好地享受著這次威風，隨著審判長的一聲令下，“開庭“!期待已久的庭審現場開始了，就在我享受這一刻的時候，李哥從旁邊拿出了起訴書，讓我宣讀，一下子我有點蒙了的感覺，案情是什么樣的我都不知道，更何況去宣讀這張從未見過的起訴書，李哥的這一個要求讓我不知所措，也只好答應，既然答應了就要做好，這是我一貫的做事風格，在這么莊嚴地地方宣讀真的是第一次，但是我告訴自己，要放松，穩(wěn)住，張會雅很棒的，就在我思考的功夫，該輪到我宣讀起訴書了，我深深地呼了一口氣，放松，然后我用普通話大聲的讀了起來，剛開始難免有些緊張，可讀到中間自己竟然沒有感覺了，讀著讀著竟發(fā)現馬上要讀完了卻那么的不想讓這一刻結束，終究我還是很流利的讀完了起訴書，那一刻自己別提有多么的興奮，李哥點點頭說，很好，字正腔圓，珠圓玉潤，哈哈，當然聽到這話我們滿足，李哥說，第一次像這樣的經歷是值得珍藏的，當你以后回憶時，你會覺得很難忘，是的，我記得自己的這次經歷。今天也許我終生難忘，可這背后我要感謝一個人，那就是給我這次機會的李哥。
    206月20日星期一獨立接案。
    這幾天辦公室的董姨因為家里的事情在忙碌，因此一些簡單的小案子都會交給我去辦理，再交給我之前，董姨就告訴我：“不要緊張，細心辦理，通過這幾天手把手的教你，這樣的案子你是可以完成的”。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十七
    實習證明。
    ××××大學××學院廣告系：
    貴院廣告專業(yè)××××班×××同學自××月××日至××月××日在××工作室實習，實習期間主要從事?？庉嫼蛷V告策劃工作，工作認真細致，責任心強，表現出了較高的專業(yè)水平和敬業(yè)精神。
    特此證明。非常感謝。
    ××廣告總公司。
    ××××年××月××日。
    實習證明。
    謹證明______先生/小姐在____年__月__日至____年__月__日期間于本公司擔任_____職位。
    _____先生/小姐在本公司負責______工作。______先生/女士在本公司服務期間，(請簡述實習生在實習期間的培訓內容及其工作表現).
    公司負責人姓名_____及公司蓋印。
    日期
    實習證明。
    茲有_________學校廣告專業(yè)_________同學于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________實習。
    該同學的實習職位是_________。
    _________(實習單位蓋章)。
    _________年_________月_________日。
    學生的數學專業(yè)概論課心得體會篇十八
    實習日記應該如何寫呢？這是實習生參加實習必做的一個功課。下面讓法學專業(yè)大學生來跟大家分享下他縮寫的實習日記吧！
    年5月7日晴。
    第一天的工作，庭長分派給我們兩位實習生的任務是整理檔案卷宗。這是個枯燥的機械性工作，也可以說是我們法學專業(yè)的學生實習的必經科目。說來似乎是很簡單的歸類，但每個卷宗都包括了立案審查表、受理通知書、應訴通知書、當事人身份證明、證據材料、筆錄、調解書或者裁定書、傳票、送達回證等文書，要按照規(guī)定順序放置，剔除不需要的文書。由于老城法庭的案件比較多，因而工作量可以說是相當大的。
    實習的第一天就在埋頭苦干，時間悄然而逝，沒有特別的感悟，沒有動人的事跡，一切都非常的順其自然。能夠盡快的融入庭室的工作，盡快進入角色，對我來說，是實習之初最重要的事情。就這個意義而言，第一天，很是成功。
    老城法庭是澄邁縣法院的一個派出法庭，地方小，事情多，雖然分工不夠明確，卻也因此讓我期望著能在短短的實習日子中學習更多的東西。都說在基層法院特別是派出法庭實習，學到的東西比較多，一點也不假，在農村地區(qū)，民事案件涉及的金額一般都不是很大，但這些案件卻相對復雜。農村人維持交際的很多東西是不能拿到紙面上的，有許多信任和道德觀念而成的習慣作為基礎，一旦這些習慣延續(xù)下來，但信任和道德破壞了，那么這些問題是很難拿出來被證明的。生活事實更難恢復，法律事實更難認定。這樣的結果就是案件的高難度性和復雜性，并且其中糾纏了多種人際關系因素，盤根錯節(jié)，難以理清，這實在難為法官了。
    而曾庭長是一位十分有耐心的法官，他告訴我們在法院最常見的不是開庭，而是當事人和法官在一起聊。法官要苦口婆心，說話要有理有據，讓他們不斷反思，最終幫助他們解決問題?？墒遣⒉皇撬械漠斒氯硕际悄敲慈菀住榜Z服”的，很多該說的都說，該談的都談了，他們就不愿意配合，期望盡早拿到法院的判決書。還有一些當事人之間積怨已深，打官司就是為了爭口氣，他們當然不可能同意調解。這就要看法官的調解技巧了。
    調解的方法技巧確實是一門學問，聽說老城法庭的案件調解的成功率很高，也取得了很好的社會效果，看來我也能夠借此機會多跟庭長和其他的法官們多多學習一些調解的技巧了。
    第一天收獲還是不少的，希望往后的日子能夠繼續(xù)加油，讓這次畢業(yè)實習成為我本科學習生涯中的一筆寶貴財富。
    2014年5月9日星期一提審。
    今天是來到檢察院的第三天，在大家看來繁瑣的整卷工作是那么的無味，可我還在那有條不紊的干著，和我相處時間久的人都會知道，我這人不喜歡抱怨，一旦自己著手做了，不論是難是易都會一如既往的努力完成它，也許你覺得我傻，可我就是這樣的人?？剖依锏娜舜蠹s看出了我的脾氣說要讓我放松一下，決定帶我去提審。
    雖不是第一次實習，也不是第一次去提審，但是心里卻有著說不出的興奮勁兒。還是像往常一樣，提審前先仔細的閱讀卷宗，拿到卷宗，看到封面上寫著某某故意傷害，讓我聯想到也許是因為打架而被刑事拘留，可仔細閱讀了卷宗卻不然，明明是一起交通肇事案，怎么公安機關以故意傷害報請逮捕呢，于是我仔仔細細的摳著每一個細節(jié)，最終我發(fā)現在卷宗的最后附著公路管理部門的道路封閉通知，而恰巧這起交通肇事案就發(fā)生在這段封閉道路上。于是我仔仔細細的詢問辦案人員這樣定罪原因是否是自己認為的那樣，結果是肯定的，可這樣的案例在學習中卻很容易被誤導為交通肇事，雖然這兩個罪名的懲罰程度相當，但這全然是兩個不同的概念。這么好的案例也許只能在實習中發(fā)現。
    來到看守所，看到犯罪嫌疑人是個身強體魄的中年男性，這一得知他應該是家庭的頂梁柱，而如今卻由于一時的疏忽淪落到此程度，讓人不禁為他而惋惜，等他坐下后我才發(fā)現他在瑟瑟發(fā)抖，在工作人員的訊問過程中，他不停地在怨恨著自己的疏忽大意，可事已至此已經無法挽回，孫姐告訴他如果家里愿意給死者家屬陪一些錢的話是很有可能判緩刑的，可他低下頭很誠懇的說，我一輩子農民，沒有這么多的錢，而且讓我傾家蕩產老婆孩子也會跟著我受罪，我不如就在這里判刑，家里的錢還夠他們花一陣子的，等我出來后我繼續(xù)掙錢養(yǎng)活家里，男子漢一人做事一人當，我不會連累家人的，我認罪，你們就判我吧!幾句話說的我很心酸，法律在任何人面前都是無情的，即使他在無辜，法律依舊會按他之前的規(guī)定走下去，毫不留情面，這就是法律。

學生的數學專業(yè)概論課心得體會大全（18篇）

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