總結(jié)不僅是一種書面材料，更是一種對(duì)自己思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在情感表達(dá)中，語(yǔ)言和非語(yǔ)言因素都起著重要的作用。以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。
讀書的論文優(yōu)選篇一
“書是人類進(jìn)步的階梯。”“書籍是時(shí)間汪洋大海中的一座燈塔。”“書籍是開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙。”“書籍是最好的營(yíng)養(yǎng)品。”……古往今來(lái)，人們從不同的角度抒發(fā)了自己對(duì)書的看法，可在我看來(lái)，書就是我相依為伴、形影不離的好伙伴。如果世界上沒(méi)有書，那生活就將變得枯燥乏味，沒(méi)有情趣。
在我很小的時(shí)候，我就總吵著媽媽跟我買故事書，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，聽(tīng)著媽媽用最動(dòng)人最甜美的語(yǔ)言講著故事，不知不覺(jué)地我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，去尋找故事中的主人公。上學(xué)了，我能自己讀圖書、童話書了，每當(dāng)我有空時(shí)，便端來(lái)一把椅子一邊曬太陽(yáng)，一邊津津有味地看書，當(dāng)我看到詭計(jì)多端的老太婆千方百計(jì)地去謀害白雪公主時(shí)，我便會(huì)情不自禁地罵“死老太婆”；每當(dāng)我看到勇敢善良的小紅帽時(shí)，我都會(huì)豎起大拇指好好地夸她一番。
讀書豐富了我的閱歷，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。有一次，上課時(shí)，老師問(wèn)我們《三顧茅廬》是什么意思？我一想，不就是《三國(guó)演義》里的劉備去拜訪諸葛亮嗎？我便把故事大聲地講給大家聽(tīng)，看著同學(xué)們?yōu)槲邑Q起大拇指，老師向我投來(lái)贊許的目光，我激動(dòng)不已。
俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋”真是一點(diǎn)不假，在書的陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活在這樣一個(gè)世界里，我可真幸福啊！
古人曰：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。”孔子也有“韋編三絕”之說(shuō)怎么能不使我們眼觀六路耳聽(tīng)八方呢？只要是好書都會(huì)惹人喜愛(ài)讓人無(wú)憂無(wú)慮的去欣賞現(xiàn)在我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)讀書的好處。
那是去年的三月份表姐與姑姑從廣州來(lái)我們這里探望我們。來(lái)的時(shí)候表姐手里下拿著一本名叫《繁星·春水》的書我是一個(gè)愛(ài)讀萬(wàn)卷書的女孩見(jiàn)了這本書心里又好奇又開(kāi)心便向表姐借來(lái)看幾天?？戳藘扇旌笪抑肋@是一本用詩(shī)集筆法寫的書整本書由“繁星·春水”兩個(gè)大部分組成“繁星”是從第一頁(yè)寫到第五十一頁(yè)“春水”是從第五十五頁(yè)寫到第一百六十五頁(yè)。我連續(xù)讀了兩遍就著魔似的愛(ài)上了這位女作家——冰心喜歡上了這本《繁星·春水》。當(dāng)時(shí)我卻說(shuō)不出那時(shí)的感覺(jué)只是似乎沐浴在朗月清風(fēng)之中讓人感到心曠神怡；又似乎走進(jìn)了春花遍野的大草原上頓時(shí)覺(jué)得一股清香之氣迎面撲了過(guò)來(lái)又似乎全身舒坦極了。
與冰心奶奶相比我卻感到了無(wú)比慚愧。我以前讀書不是怕辛苦就怕做了也是那個(gè)樣。父母讓我讀一篇課文我卻只是漫不經(jīng)心地隨隨便便地讀幾遍到了第二天我卻把讀的內(nèi)容拋之腦后了當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)我就囫圇吞棗地亂說(shuō)一通看到那些好同學(xué)一個(gè)個(gè)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)我在想：我一定要向他們學(xué)習(xí)以后也要像他們一樣站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上拿獎(jiǎng)。但是我當(dāng)天想的話又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的消失在我的腦海中。
讀書的論文優(yōu)選篇二
你來(lái)自古老東方，三墳五典鏡照了你的初妝，諸子百家潤(rùn)育了你吐氣如蘭的氣質(zhì)，尺牘萬(wàn)卷是你胸懷的寬廣。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)華夏子女在讀書聲中被無(wú)聲涵養(yǎng)。你瞧吹滅讀書燈，竟落得一身月。
讀書是對(duì)新奇世界的無(wú)盡探索。張潮言“少年讀書如隙中窺月”，你窺見(jiàn)柳絮一般的南國(guó)不曾有的雪竟使老翁蒼茫天地間獨(dú)釣寒江；同你一樣為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年也為金戈鐵馬鬢已星星。讀書是新生如我們?cè)诤推街形从昃I繆風(fēng)雨的藍(lán)圖，是生力軍如我們茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)料。多一份探索，進(jìn)一寸歡喜，抽一梢枝芽，便將出墻向視野更廣的世界，去往盡天涯路，尋求自己的蜿蜒道路。
當(dāng)你如魯迅先生筆下的蜜蜂一般采過(guò)許多智慧的花，釀成的蜜便是未來(lái)人生行走的工具。你以自己心眼口皆到的累積、專一，在你曾向往的新奇世界里立足，開(kāi)辟自己的天地。你或許如武亦姝用讀書迎接來(lái)自五湖四海的挑戰(zhàn)，或許如汪涵用讀書找尋消逝的鄉(xiāng)音，以讀書為鑰，積累為燈，愈讀，腳步愈發(fā)堅(jiān)定；越走，握在手中的人生越發(fā)用來(lái)取悅自己。讀書是為你的世界開(kāi)天辟地的金剛鉆，是每一步深陷大地腳印重量的沉甸甸，以讀書作陪路漫漫，衣帶漸寬終不悔。
檀香裊裊，香茗氤氳，一尺長(zhǎng)軸一卷竹簡(jiǎn)為你鍍上知識(shí)的堅(jiān)厚鎧甲，每有會(huì)意忘食的欣然、專一記誦的辛苦甜蜜唯有個(gè)人能體味。
讀的是書，也即是自己的人生。有的人少年時(shí)愛(ài)慘了令狐沖的不羈楊過(guò)的漂泊，到老卻盼望一份大同的安寧。小時(shí)候最不愿看哭哭啼啼林黛玉的我，如今也在余華的《活著》結(jié)束之后難以抑制潸然的淚。張潮隨年紀(jì)增長(zhǎng)，將中年老年讀書從少年讀書的窺月變化比作望月玩月，便是很好映照了眼界的開(kāi)闊與閱歷的增長(zhǎng)，終使我們?cè)谝恢笨嗫嗟膴^力的追尋探索的新奇世界里有所得，探索的是外面的世界，帶回的是初心仍在的期待中的自己。
讀的書像蜂采蜜一樣多，別人的故事就像走馬燈一樣絡(luò)繹不絕徐徐經(jīng)過(guò)。你在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的主觀世界里行走，身上常伴的還是最易被忘卻的，自己的故事。讀書如同生活，從扉頁(yè)出發(fā)去參觀他人的故事，卻在每一行文字中悄悄比對(duì)自己的影子，借著出發(fā)的名義去回到“我自己”，好像生活赤條條走一遭人間美好，能把握住自己已是幸甚至哉。
讀書為心靈暈上了月華，不夠滾燙卻足以清明內(nèi)心，不夠光彩奪目卻足以為午夜的黑暗驅(qū)散前方迷霧。從垂髫到黃發(fā)，如蜜蜂一般采擷書本中的顏如玉，用心眼口專一為自己的路奠基，霜華下回到最初的，還是懷揣著初心的最美好的自己。至此，那些讓孩子們的光亮為政治的斗爭(zhēng)所掩蓋，讓讀書成為牽絲戲的預(yù)謀者，必將在無(wú)數(shù)力量的匯聚下，還所有人燈火闌珊。
讀書以望盡天涯，不怨不悔。驀然回首，身披的已是九州一色的月。
這月光，是讀書燈，是闌珊燈火，是星目明亮。
讀書的論文優(yōu)選篇三
讀書能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂(lè)神仙！
“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。此時(shí)他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。
讀書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。
讀書使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。
讀書的論文優(yōu)選篇四
“讀書好，多讀書，讀好書?！?BR> 冰心曾發(fā)出如此深體會(huì)的感受。
“多讀好書還不好，什么好？”
這是冰心話后我的感受。
確實(shí)，讀書是好。我個(gè)人認(rèn)為，生活中，人五歲認(rèn)知，八歲讀故事，十二歲有些許感受，二十歲則深有體會(huì)，中年更不用說(shuō)。讀書，可陶冶情操，培養(yǎng)毅力，增加知識(shí)面。在讀《水滸傳》時(shí)，我就想像自己就是那統(tǒng)領(lǐng)水泊梁山的宋江，呵，多威武。想像自己是那足智多謀、可比孔明的吳用，呵，多聰明……身臨其境能體會(huì)更深，讀得更徹。
多讀書，前提是讀好書。什么是好書？卡通？漫畫？網(wǎng)絡(luò)里無(wú)聊的言情小說(shuō)？好書，不能光指文學(xué)類的。我同意文學(xué)類確是第一類好書，可好書也有對(duì)你自己有益的書。別看《聊齋》表面只是介紹一些神神鬼鬼，可讀得再透徹一些，作者蒲松齡其實(shí)是借現(xiàn)實(shí)生活作手筆寫下了這部“荒唐言”，使讀者已猜到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣，八九不離十。
多讀書也是十分關(guān)鍵的。縱使你背下三國(guó)全篇，不知其他，也只是空背一場(chǎng)，一本書根本體現(xiàn)不出什么。我家書櫥雖說(shuō)儲(chǔ)資豐富，也是些有用之書，但對(duì)于不想看的書，早閑置一邊，而買回這樣的書，只是擺擺樣子，逢年過(guò)節(jié)朋友來(lái)作客，看到了這么多的書，總不忘夸上兩句，弄得心里也甜蜜。
總之，讀書是很重要的，讀書也有樂(lè)趣。
人不讀書，枉活！
讀書的論文優(yōu)選篇五
讀一本好書，就如同一位品德高尚的人交談；用真情寫出的文章，讀起來(lái)讓人潸然淚下，且回味無(wú)窮。閱讀是人最美的姿態(tài)。
閱讀，能豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優(yōu)美的文章，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)，讓我感動(dòng)。
我曾讀過(guò)一本感人至深的書，書名取《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》，以第一人稱講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進(jìn)過(guò)xxx，在復(fù)習(xí)初一時(shí)，母親也因一場(chǎng)車禍去世了。等父親出院時(shí)，他十分鄙視他的父親，認(rèn)為一個(gè)家庭從幸福變成殘缺全是父親一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。他的父親整天早出晚歸，他卻認(rèn)為父親xxx病不改，去打麻將。于是，他開(kāi)始跟蹤他的父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來(lái)是在蕭瑟的寒風(fēng)中當(dāng)歌舞廳的臨時(shí)保安。他感動(dòng)了，原諒了父親，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)?？筛赣H卻因過(guò)度勞累得病，只能坐在輪椅上度過(guò)余生。
這本書讓我感動(dòng)，因?yàn)樗o了我身臨其境的感覺(jué)。他不僅感動(dòng)了我，還讓我體會(huì)到了自己現(xiàn)在所處之境的幸福，我的爸爸對(duì)我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我還看過(guò)一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的一生。鷹長(zhǎng)大是不易的，許多考驗(yàn)，不然就會(huì)被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時(shí)，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們?cè)偕?，然后獲得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動(dòng)。因?yàn)檫@篇文章生動(dòng)形象地寫出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結(jié)果，都與自己的努力是有密切關(guān)系的。
閱讀，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我學(xué)到了更多比知識(shí)更重要的東西，更讓我感動(dòng)！
我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動(dòng)！
讀書的論文優(yōu)選篇六
燈，燈光依然亮著，可能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對(duì)于小蟲來(lái)說(shuō)。一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們理想的樂(lè)園，如它們的神明。
簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以，我倒很想做一只小小的飛蟲，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在哪里玩樂(lè)，在哪里祈禱。在哪里奔向另一個(gè)世界。從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與習(xí)題。
熬過(guò)今夜。就能從書中回到這個(gè)世界。在書海里遨游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓大腦休息片刻。我，我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代怎么還能說(shuō)只要讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)。這種思想讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書，就一定能發(fā)財(cái)嗎？那全世界的人都會(huì)讀書的。
讀書的階梯，如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)的鏈條，那讀書大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書，似乎都是從讀詩(shī)開(kāi)的頭。
緊接著讀詩(shī)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的，需要用心去體驗(yàn)，感應(yīng)。等到散文失去了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形式上的提煉和升華哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué)，人們變得明快透徹，但還得留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂。
平實(shí)沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。有的人永遠(yuǎn)讀詩(shī)，有人讀濃的化不開(kāi)的散文。有人讀小說(shuō)就夠了。只有一部分人，在讀書的階梯上不斷的走下去了。
書，給了我們知識(shí)，給了我們經(jīng)驗(yàn)，給了我們做人的品德……
書，腹有詩(shī)書氣自華。讓我們喜歡讀書，讓書成為我們時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)書海有著無(wú)窮的興趣。
讀書的論文優(yōu)選篇七
英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蔽覈?guó)近代民主主義革命的先行者孫中山先生曾說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活?！笨梢钥闯鲎x書走進(jìn)了古今中外優(yōu)秀人物的人生，并成了他們生命的一部分。
什么才是真正的讀書呢？那就是：你從未功利地想從它那里獲取什么，只是把它作為生活的一部分，在那里細(xì)細(xì)的品味了生活。
讀書，要求我們不僅滿足于字里行間的美感，還要用情去體會(huì)情節(jié)的迭拓起伏，更要用心去聆聽(tīng)書中深層的心靈告白。書頁(yè)次第翻過(guò)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了歷史曾有的無(wú)奈低泣，曾有的振臂高呼；我仿佛看到了歷史曾有的輝煌，曾有的悲涼，心中自會(huì)有一種自豪和沉重。
讀書，不僅是縱觀古今的工具，更是一種人生的財(cái)富。
讀書可以充實(shí)人生。沒(méi)有書的人生是干涸的，就像一望無(wú)際的沙漠一樣，了無(wú)生機(jī)。書本是人生最大的財(cái)富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然這句話書寫出了讀書的功利性，它也激勵(lì)了一代又一代士人為之奮斗，同時(shí)也提高了這部分人的文化素質(zhì)，充實(shí)了他們的人生。讀書是人生最難得的儲(chǔ)蓄，一點(diǎn)一滴地積累，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書可以提升修養(yǎng)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是提升自我修養(yǎng)的過(guò)程。一本書里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拌彵谕倒狻钡墓适轮两袢约?lì)著我們炎黃子孫的奮發(fā)進(jìn)取，提升自我修養(yǎng)是每一個(gè)人的畢生追求。讀書也是一種修養(yǎng)，能塑造人的品格，升華人的內(nèi)涵。
讀書可以享受生活。它時(shí)刻調(diào)控著我們的心靈。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的內(nèi)心，讓你看清前行的路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的東西，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。
讀書可以感悟人生。讀杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”使人感悟世態(tài)的炎涼；讀李白的“安能折腰侍權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏”使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的黑暗；讀魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”使人認(rèn)清國(guó)人的劣根性；讀巴金的《大歡樂(lè)的日子》使人感到未來(lái)的希望。書是我們的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的必修課，閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
書是黑夜中的北斗星，讀書讓我們辨別了前行的方向；書是遠(yuǎn)處的燈塔，讀書給我們照亮了前行的路；書是遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讀書推動(dòng)了我們的人生之船駛向成功的彼岸。讀書吧，因?yàn)樽x書，會(huì)使你的人生更精彩！
讀書的論文優(yōu)選篇八
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫塔·穆勒曾說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！?BR> 請(qǐng)以“讀書”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。
“讀書”是一個(gè)常談常新的話題。赫塔·穆勒曾說(shuō)：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！边@句話強(qiáng)調(diào)了讀書之于心靈的作用，這種“觸及”是讀者與書籍形成共鳴后的一種強(qiáng)烈的主觀感受。
同學(xué)們?cè)趯懽鞔宋臅r(shí)，可以細(xì)細(xì)梳理自己曾讀過(guò)的書，及讀書過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，表達(dá)自己讀書時(shí)真實(shí)的情感體驗(yàn)。
書是人類永遠(yuǎn)的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事。讀書重要，如何讀書、讀什么書也很重要。
讀書首先要看其文學(xué)價(jià)值。我們可以讀一些名家推薦的書目或是世界名著。這是讀書的基礎(chǔ)，一定要選對(duì)書，選好書。
其次，在選擇文學(xué)價(jià)值高的書目的同時(shí)，我們也要滿足自己的興趣愛(ài)好?！芭d趣是最好的老師”，選出自己有興趣的書才能真正讀進(jìn)去、讀透徹。
另外，讀書的方法也很重要。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，讀書的方法也是不同的，精讀、泛讀、質(zhì)疑等等，只要適合自己，能達(dá)到讀書的目的即可。
與其說(shuō)這是一個(gè)作文題，不如說(shuō)是語(yǔ)文老師的一份殷切期待：若能書香盈盈，名著相伴，同學(xué)們的心靈該有多少觸動(dòng)；若能閱讀經(jīng)典，構(gòu)建人生，同學(xué)們的生活該有多么豐富！
讀書的論文優(yōu)選篇九
當(dāng)代學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)：“讀書的最大理由是擺脫平庸?！蔽蚁矚g讀書，喜歡在一字一句中品味，洗禮自己。讓讀書的“韻澤”在我們的書中跌宕起伏。平庸者，無(wú)所事事，無(wú)事生非，是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。我，不想平庸，故將更多的業(yè)余時(shí)間用來(lái)“啃書”。
一則以知識(shí)來(lái)豐富閱歷自己，二是了解世事，感受時(shí)代精神。書，帶著我逐漸邁入四季之美，體味人生豐富的滋味，一路同行，風(fēng)花雪月，她讓我欣賞;喜怒哀樂(lè)，他與我分擔(dān)、共享。他向一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的老人，與我成為忘年之交，叫我著迷，讓我留戀。走進(jìn)中學(xué)時(shí)代，我告別了童話，書又帶我步入了文學(xué)殿堂：孔子交給我“溫故而知新”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)方法;范仲淹教我“不以物喜，不以己悲”;《我的叔叔于勒》是我認(rèn)清資本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼。。。。。。
“多讀一本好書，就如同打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口?！睍S富了我的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，進(jìn)化了我的靈魂。如今，我擁有了更多的“良師益友”。感受那滿屋的書香氣息，心中不禁充滿無(wú)限的向往。也有的書，像一位古今中外無(wú)所不曉的老人，他將我?guī)нM(jìn)野蠻時(shí)代的原始社會(huì)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的紫禁城，帶進(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)“茅檐低小”的農(nóng)舍。。。。。。
我仿佛聽(tīng)到了巴達(dá)斯的怒吼，聽(tīng)到了xxx的轟鳴，聽(tīng)到了天安門前雄壯的義勇軍進(jìn)行曲。。。我懂得了真與假、善與惡、美與丑，懂得了邪不勝正，也懂得了這樣的道理：“忘記了過(guò)去，就意味著背叛!”有的書如成年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚輕青青的橄欖，苦澀之后清香。。。書如人生，讓他們享盡酸、甜、苦、辣。這其實(shí)是一種人生體驗(yàn)的互補(bǔ)，亦是一種藝術(shù)感受的交融。書籍的情理韻味，都是一種心與心的共鳴。所以讀書貴在使自己置身其中，調(diào)動(dòng)自己的一些閱歷、知識(shí)、感受，去領(lǐng)略那幾多只可意會(huì)、不可言傳的弦外之音，味外之味。俗話說(shuō)：書猶藥也，可以治愚。任何丑陋愚昧，都將與智慧一起在書中呈現(xiàn)，讓你回味，探究，沉思，同悲同喜。。。。。。
這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確立理想信念，使人一心向?qū)W向善擺脫低級(jí)庸俗大有褙益。我認(rèn)為要擺脫庸俗，就要“用古今澆灌”?！叭诵刂芯貌挥霉沤駶补?，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給你，讓你馳騁古今，經(jīng)天緯地。青春作伴好讀書，讀書的感覺(jué)讓人心生恒趣。有潛心治學(xué)的，有應(yīng)付學(xué)習(xí)的，有出于無(wú)奈被動(dòng)看書的。。。。。。
讀書，不應(yīng)是興趣愛(ài)好更應(yīng)該是充滿個(gè)性的的自覺(jué)行動(dòng)有選擇、有深度和廣度的讀書，會(huì)使人充滿理性、充滿智慧的光芒。讓我們抓緊時(shí)間，好好讀書、利用書。讓書帶給你睿智，從書本和生活中，學(xué)會(huì)做人與生活。書是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。共同拼搏，共同體驗(yàn)，為營(yíng)造學(xué)習(xí)型的社會(huì)而自覺(jué)讀書，終身學(xué)習(xí)。就像讀書可以破萬(wàn)卷，但萬(wàn)卷書不可能每本都精讀，有一本書足矣。
讀書的論文優(yōu)選篇十
談到讀書，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話說(shuō)得好“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！蔽覀儸F(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書態(tài)度，才能讀好書，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長(zhǎng)大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書讀多了，讀透了，寫文章的時(shí)候，才能順筆成章。
毛主席一生中讀過(guò)的書有很多很多，所以毛主席知識(shí)淵博，才能寫出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書，誤認(rèn)為這是自己的書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書的時(shí)候，才想這是朋友的書，朋友看到毛主席的讀書筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。
毛主席讀書時(shí)就習(xí)慣做讀書筆記，以及對(duì)書中作者的思想或道理加以認(rèn)真的思考和揣摩。這種認(rèn)真讀書態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習(xí)的，要借鑒的。
我們?nèi)绻芟衩飨粯佑卸苏淖x書態(tài)度，那么再難的知識(shí)和學(xué)問(wèn)也變得容易了。
讀書的論文優(yōu)選篇十一
翻開(kāi)書卷，曾看見(jiàn)千年前的你奮筆疾書，犯顏直諫；曾聽(tīng)聞你嘯聚竹林，詩(shī)酒彈喝；曾領(lǐng)略你對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。如今，我應(yīng)在茫茫人海中踮足眺望，繼續(xù)尋覓你，欣賞你，做一個(gè)真正的讀書人。
讀書，讓人胸懷大志。蘇軾有言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！蓖醭涫菛|漢的大思想家，但他少時(shí)家境貧困。當(dāng)孩子們都興致勃勃地去捉鳥、爬樹(shù)時(shí)，王充卻努力學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，去學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。同時(shí)，不斷修養(yǎng)自己的品德，后拜班彪為師。他雖然窮得沒(méi)有一畝地可以養(yǎng)身，內(nèi)心卻快樂(lè)而富有。他從未改變自己的志向，經(jīng)過(guò)30多年的努力，他終于寫出了名垂千古的著作《論衡》。
讀書，讓人保持本心。還記得那個(gè)跨越百年美麗的居里夫人嗎？少年時(shí)候的她，讀書專注，博覽群書，進(jìn)而一步步靠近自己的理想。就是這種純粹的本心，她倔強(qiáng)地把青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。這種本心，也出自范仲淹“以水沃面，啖粥而讀”的發(fā)憤中，讓他時(shí)刻不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的初心使命。
讀書，還讓人惜時(shí)勤學(xué)，把握當(dāng)下。抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷，挑燈夜戰(zhàn)。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使學(xué)習(xí)再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在飯余課空，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。
如果不讀書勤學(xué)，天才也會(huì)淪為無(wú)知甚至無(wú)用的人。宋朝的神童方仲永，他5歲便寫得一手好詩(shī)，遺憾的是后來(lái)他沒(méi)再讀書勤學(xué)而沉湎于眾人之中。一個(gè)文學(xué)的新星，就這樣夭折了。
《假如給我三天光明》中說(shuō)：“擁有求知的渴望，樂(lè)觀向上的態(tài)度，對(duì)人類的真摯友愛(ài)，一只丑陋的丑小鴨，在精神上空飛翔會(huì)成為一只白天鵝。”而我們要成為那只蛻變的白天鵝，在精神上空自由飛翔，我們要勇于做那個(gè)真正的讀書人！
讀書的論文優(yōu)選篇十二
我好后悔呀，我可真是一失腳成千古恨&后悔莫及，我的臉上都愁眉苦臉的，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，以前，那快活的動(dòng)作，也沒(méi)了。我之所以后悔，是因?yàn)槲易x書而忘了游泳。
記得那一次，我和爸爸媽媽一起去水庫(kù)游泳，剛到水庫(kù)，我就迫不及待地跑下車，水庫(kù)很大，水清澈見(jiàn)底，有一小群魚在歡樂(lè)的游動(dòng)。我連忙脫下衣服，褲子和襪子，正準(zhǔn)備向水庫(kù)進(jìn)軍，突然想起，自己還帶了一本書，就從包里，把書拿出來(lái)，可是怎么找也找不到。
我問(wèn)媽媽：媽媽，我?guī)У哪谋緯谀?
媽媽說(shuō)：你的書?我不知道你帶了書?
既然媽媽不知道，那還有誰(shuí)知道?我突然想了起來(lái)，很快找到了那本書，我光著身子在水庫(kù)邊看，我看書總要滾來(lái)滾去，把水庫(kù)邊的泥沙粘在了身上和書上了，書上滿是泥沙，字都看不清楚，為了能更快的看書，我把書浸在水中，就拿起來(lái)看，書濕淋淋。
爸爸看我遲遲不下來(lái)，就說(shuō)：林博，快下來(lái)游泳!
我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：快下來(lái)!!!!
我也沒(méi)有回答，爸爸走上岸來(lái)，我正看到【魯智深打賣肉的】，我就把爸爸當(dāng)成賣肉的，掄起拳頭，往爸爸的肚子上打，咦?我看水滸傳里的賣肉的肚子好像沒(méi)有這么大，這個(gè)會(huì)是誰(shuí)?我滿臉疑問(wèn)，抬頭一看，原來(lái)是爸爸找我到水庫(kù)游泳了！
讀書的論文優(yōu)選篇十三
現(xiàn)在的節(jié)日好比雨后春筍，層出不窮。多了，我就懶得記，也記不住。
剛上網(wǎng)看，才知道每年4月23日就是“世界讀書日”，它還是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
其實(shí)，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有“世界讀書日”都無(wú)所謂。反正，飯每天總是要吃的，書每天總是要讀的……感覺(jué)中，在書的世界漫游宛如自己的靈魂在散步。有時(shí)，即便一張市民小報(bào)，也能驅(qū)走暫時(shí)的郁悶，甚至還能從中偶爾讀到自己讓眼神為之一亮的短文；有時(shí)，一本流行雜志，也能讓消磨打發(fā)許多無(wú)聊的時(shí)光，盡管它像快餐一樣，很難讓人記得它曾經(jīng)的韻味，但下次無(wú)所事事的時(shí)候，我照讀不誤。
英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。他的這些分析，的確精辟而透徹。但是，我認(rèn)為如果閱讀過(guò)分重視它的理性，就會(huì)喪失許多樂(lè)趣。像我，書讀得雜，精讀或者粗覽，全憑自己的喜好，游山玩水般悠閑，倒是逐漸提升了自己的鑒賞能力。
我一直認(rèn)為，讀書應(yīng)該拒絕功利。一個(gè)人在家的時(shí)候，我也看看一些名著經(jīng)典。盡管年輕的時(shí)候也走馬觀花地讀過(guò)，那時(shí)主要是為了應(yīng)付函授考試，讀不下去的時(shí)候也“硬著頭皮”去讀，以至于有時(shí)感到閱讀像患病后打針吃藥一般，有快感，但更多的是痛楚。如果別人告訴你：無(wú)論讀什么名著都是愉快的精神享受，那絕對(duì)是自欺欺人。我如今閱讀名著一般盡量放慢速度，一邊閱讀，一邊思考，收獲倒是比原來(lái)豐厚多了。一般說(shuō)來(lái)，中國(guó)的小說(shuō)比外國(guó)的更適合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣，因?yàn)楣适虑楣?jié)更緊湊。但，一些外國(guó)大師級(jí)作家那細(xì)膩高超的場(chǎng)景描摹能力以及洞察入微的文字?jǐn)⑹黾记?，卻不得不讓你為之嘆服。譬如莫泊桑，譬如莎士比亞，譬如列夫·托爾斯泰等，他們的語(yǔ)言技巧就值得讀者不斷琢磨品味，慢慢地，羊脂球們，哈姆雷特們，安娜·卡列尼娜們就會(huì)走進(jìn)你的內(nèi)心，給你靈魂深深的觸動(dòng)和震撼。
像現(xiàn)在，多一個(gè)“世界讀書日”，我倒喜歡。只是，如今的書價(jià)高得有些離譜，我買得少。更多的時(shí)候，我選擇了“網(wǎng)”上閱讀，也算對(duì)自己的小小補(bǔ)償吧。
讀書的論文優(yōu)選篇十四
書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟，其間的中心意思就是盲目認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的心得。
讀書就要吸取書中的精華，經(jīng)過(guò)咀嚼消化，轉(zhuǎn)化成自己的東西，變成了自己的一部分，而聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)，就是將別人已經(jīng)消化的東西再來(lái)咀嚼，難免味同嚼蠟。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書恨與古人同?！弊x書要有自己的觀點(diǎn)，根據(jù)自己的理解所提出的觀點(diǎn)才是自己真正的觀點(diǎn)，才會(huì)真正使人進(jìn)步，領(lǐng)略書中的內(nèi)涵要義。
青年時(shí)期求學(xué)，從同學(xué)那里借到一本書，幾天以后，他歸還時(shí)抱歉的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的書弄臟了?！痹瓉?lái)，看書時(shí)，在書邊的空白處都寫上自己的心得，書上也是紅圈，橫道子，那是他認(rèn)為的重點(diǎn)句子，同學(xué)并沒(méi)責(zé)怪他，反而為他這種好學(xué)不失自己的精神感動(dòng)。讀書不僅僅是讀，而且還是想，想什么呢?自己的感觸，把自己的感觸用適當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來(lái)，便大大提升了自己的作文能力。
相反，如果只讀書，而不深入，沒(méi)有觸發(fā)自己的心靈，那就沒(méi)有什么意義了。英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人，嗜書如命，他的書房里存有7萬(wàn)卷書，他因沒(méi)有深入研究，什么東西也沒(méi)留下。就像戈壁沙漠，吸收了將流河水卻不能將一泓清泉噴上來(lái)。
讀書再多，不深入研究，不如專攻一本，讀出自己的特色，讀出自己的心得。
讀書的論文優(yōu)選篇十五
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。
書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。
讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著;第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個(gè)人讀書時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛(ài)讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會(huì)完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì)為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛(ài)讀書。只有愛(ài)讀書，才能真正從書中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時(shí)起我就被書中的故事所吸引，對(duì)書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長(zhǎng)，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時(shí)常融入書中，體會(huì)書香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品，讓書香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!
我愛(ài)讀書，更愛(ài)讀好書!書會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生!
讀書的論文優(yōu)選篇十六
高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書對(duì)于每個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì)，智慧和財(cái)富。
書上的知識(shí)取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認(rèn)為：書——就是智慧。
“素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就理想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語(yǔ)。想要擁有素質(zhì)，那么素質(zhì)是怎么來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為，素質(zhì)來(lái)源與書籍，就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。
也有過(guò)一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。ohno!!我并不這樣認(rèn)為，但也可以這樣認(rèn)為，可是歸根結(jié)底只在與讀書。書才是人類最大的財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。擁有了書本，并合理地利用它，我們就可以從中獲得知識(shí)，獲取智慧，提高素質(zhì)，從而收獲財(cái)富。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不知道重復(fù)多少遍的文章，但他還是在朗讀。因?yàn)?，他沒(méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑攘诵锞?，他還未合眼，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，"這種水平讀什么書?"然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!這說(shuō)明的就是讀書這兩個(gè)字。
因而在一定的程度上，財(cái)富。智慧。素質(zhì)均等于讀書。而且人只有讀書才能創(chuàng)造財(cái)富。
讀書的論文優(yōu)選篇十七
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《優(yōu)秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！
我們是新一代的讀書人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長(zhǎng)。冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧！
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《優(yōu)秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！
我們是新一代的讀書人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長(zhǎng)。冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧！
讀書的論文優(yōu)選篇十八
別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好，但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易，卻是一門藝術(shù)。讀書是我最樂(lè)意做的事情，讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處，我會(huì)告訴你：讀書能夠滋潤(rùn)心田。
記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我聽(tīng)過(guò)最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝，這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開(kāi)始，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報(bào)告。我想，透過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求，足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。
讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書，以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書，老年時(shí)眼睛不好，還要堅(jiān)持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。
讀書是一門學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許透過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時(shí)，找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤(rùn)了我的心田。
有一句名言你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，人生的高度是由書累積起來(lái)的。當(dāng)你讀的書多了，你的個(gè)人修養(yǎng)在不知不覺(jué)中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學(xué)到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運(yùn)的捉弄;你能夠在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價(jià)值的閱讀。
一個(gè)人能夠沒(méi)有物質(zhì)上的財(cái)富，但絕不能沒(méi)有精神上的財(cái)富。而精神上的財(cái)富正是讀書能夠帶來(lái)的。就讓讀書滋潤(rùn)心田吧!
“讀書能夠滋潤(rùn)心田”這一題目將讀書與心靈的關(guān)系揭示出來(lái)，全文圍繞這一觀點(diǎn)層層鋪開(kāi)。中沒(méi)有“我”，就沒(méi)有真生活，沒(méi)有真感情。要張揚(yáng)個(gè)性，就要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。此文的作者充分表達(dá)出“我”對(duì)于讀書的個(gè)性理解。作者梳理十幾年來(lái)讀書的不一樣方式，對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)以及讀書的方法寫得真實(shí)具體。
讀書的論文優(yōu)選篇十九
書是人類的好朋友，如果沒(méi)有了書，我們就沒(méi)有知識(shí)。我們中國(guó)的四大名著有：西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國(guó)演義。也許很多小朋友們?cè)缫寻阉拇竺伎赐炅耍覅s只看了其中的一本西游記，覺(jué)得很好看。
這本書肯定有很多小朋友都愛(ài)看，里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上，遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人，我們要學(xué)習(xí)孫悟空那永不退縮的精神。但是，千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦!
每當(dāng)你看完書，就會(huì)感覺(jué)頭腦很清醒，好比一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
以前我不愛(ài)看書，總覺(jué)得看書很無(wú)聊，沒(méi)有什么意思，不如看電視、玩電腦，我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái)，爸爸送我了一本四大名著里的西游記，我不樂(lè)意地把書打開(kāi)，看著看著，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里面的故事寫得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書，現(xiàn)在覺(jué)得看書比看電視、玩電腦更有意義。我們要養(yǎng)成愛(ài)看書的良好習(xí)慣，只有這樣，才能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，感受到更多的讀書樂(lè)趣。
所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書里的知識(shí)，用錢是買不到的，只有靠自已認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識(shí)是人類一生的財(cái)富，有了書才會(huì)有知識(shí)。
別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好，但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易，卻是一門藝術(shù)。讀書是我最樂(lè)意做的事情，讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處，我會(huì)告訴你：讀書能夠滋潤(rùn)心田。
記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我聽(tīng)過(guò)最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝，這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開(kāi)始，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報(bào)告。我想，通過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求，足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。
讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書，以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書，老年時(shí)眼睛不好，還要堅(jiān)持看大字版的`書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。
讀書是一門學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許通過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時(shí)，找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念，要勇敢地走下去。
讀書的論文優(yōu)選篇二十
這里所說(shuō)的讀書，不是指學(xué)生在校讀書；主要是指那些自以為“學(xué)有所成、事業(yè)有成”的人士的讀書。這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)是指鍛煉身體的體育運(yùn)動(dòng)而非政治運(yùn)動(dòng)、一句話，本文是對(duì)生命律動(dòng)的肉體和靈魂、物質(zhì)和精神兩個(gè)層面的需要以及時(shí)下不愿讀書的現(xiàn)狀有感而發(fā)的即興文字。
先從反面說(shuō)：
人生最愚蠢的兩件事：一是不讀書，有頭無(wú)腦；二是不運(yùn)動(dòng)，行尸走肉不運(yùn)動(dòng)，作為物質(zhì)存在的生命體，就失去了生命、生存、生活的動(dòng)力源；不讀書，作為精神存在的靈魂，就失去了思考的樂(lè)趣、審美的情趣、想象的空間、人生的終極目標(biāo)。
這里所說(shuō)的不讀書的人是指所謂“學(xué)有所成、事業(yè)有成”的人士，而非指沒(méi)有能力（金錢和思維的能力）讀書的人，當(dāng)然也不是指在校學(xué)生。不愿意讀書的人，一年四季、一天24小時(shí)都能找出不能讀書、無(wú)法讀書、讀書無(wú)用的理由，古人曾說(shuō)：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋去春來(lái)真迅速，收拾書本好過(guò)年”。不愿意讀書的人往往自以為聰明精明，自認(rèn)為懂得天下所有的知識(shí)；對(duì)那些飽讀詩(shī)書、手不釋卷的人卻不屑一顧，甚至蔑視藐視嘲笑他們是不食人間煙火的“書呆子”；認(rèn)為讀書，尤其是讀那些”閑書“，是在浪費(fèi)時(shí)間和精力、耗費(fèi)金錢和賺錢的時(shí)機(jī)。這種人正如林語(yǔ)堂先生所一針見(jiàn)血指出的那樣：“凡是沒(méi)有讀書癖好的人，就時(shí)間而言，和空間簡(jiǎn)直是等于幽囚在周遭的環(huán)境里邊。他的一生完全落于日常例行公事的圈禁中。他只有和少數(shù)幾個(gè)朋友或熟人接觸談天的機(jī)會(huì)，他只能看見(jiàn)眼前的景物，他沒(méi)有逃出這所牢獄的法子?！边@種人的樣子更像黃山谷所言：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。忙完了事，喝完了酒，聊完了天，睡足了覺(jué)；醒來(lái)便覺(jué)空虛枯索、乏味無(wú)聊。一個(gè)不愛(ài)讀書不愿讀書甚至厭惡讀書的人是最偷懶、最貧窮、最孤獨(dú)、最空虛、最沒(méi)有人生價(jià)值的人。
不運(yùn)動(dòng)的人是指那些自以為無(wú)病無(wú)痛，自恃體魄健壯的人，而非指沒(méi)有能力（體能）運(yùn)動(dòng)的人。同樣是一年四季、一天24小時(shí)都能找出不運(yùn)動(dòng)不鍛煉的種種理由：天不好、工作忙、出差勤、雜事繁、應(yīng)酬多等等，不一而足。
再?gòu)恼嬲f(shuō)：
關(guān)于與讀書有關(guān)的的話題比如讀書、買書、藏書、借書、竊書、寫書、賣書、書齋、書香、書味，以及讀書的時(shí)間空間、方法、技巧、藝術(shù)等等，真正是一言難盡；而關(guān)于與讀書有關(guān)的書籍更是汗牛充棟浩如煙海。本文不可能涉及。
只說(shuō)讀書好的道理，我認(rèn)為怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。
蘇東坡說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，宋元之際的翁森說(shuō)“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好”，清末張?jiān)獫?jì)說(shuō)“天下第一好事還是讀書”，林語(yǔ)堂說(shuō)“讀書是文明生活中人所共識(shí)的一種樂(lè)趣”。季羨林說(shuō)“人類千百年來(lái)保存智慧的手段不出兩端，一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等，二是書籍；以后者為主”。
可以這么說(shuō)，一個(gè)人在每天24小時(shí)中，能有兩個(gè)小時(shí)的功夫撇開(kāi)一切世俗煩擾，而走進(jìn)書籍所展開(kāi)的另一個(gè)精神世界去游覽一番；這種幸福和愉悅，在心理的感受效果上，并不亞于一次遠(yuǎn)足和愉快愜意的旅游。
運(yùn)動(dòng)和讀書都是生命體的率動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身健體、永葆青春活力的肢體鍛煉；讀書則是益智覓趣、提高品位、修身養(yǎng)性、延長(zhǎng)生命、頤養(yǎng)天年的大腦運(yùn)動(dòng)；讓自己的生存空間更加廣闊，讓自己的生活質(zhì)量更為豐富，讓自己的生命價(jià)值更有提升?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可不能局限于肢體鍛煉而忽視大腦運(yùn)動(dòng)啊！
人生苦短，我們?cè)谥档谜湎У臍q月里，不能再做不讀書不運(yùn)動(dòng)這兩件最愚蠢的事情?。?BR> 讀書的論文優(yōu)選篇二十一
四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槠谀┛荚囈榭?，全市的抽考，所以，從半個(gè)月前得到消息，學(xué)校便開(kāi)始給四年級(jí)組的老師單獨(dú)開(kāi)會(huì)，傳達(dá)意思，施加壓力。
于是乎，再也沒(méi)有看過(guò)美麗的夕陽(yáng)怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學(xué)陪伴自己的是那無(wú)邊的黑暗，清冷的街燈以及時(shí)而被縮短時(shí)而被拉長(zhǎng)的無(wú)奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩(shī)歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學(xué)生的手兒疼了，家長(zhǎng)的心啊，亂了！
已經(jīng)五點(diǎn)多了，還不見(jiàn)孩子放學(xué)，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說(shuō)著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運(yùn)用里的句子，為了考試能夠不寫錯(cuò)字，這些話話我已經(jīng)看孩子寫過(guò)n遍了，今天又是一遍?！袄蠋熣f(shuō)了，寫不完就不能走出教室?！焙⒆宇^也不抬地說(shuō)?？纯粗車?，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個(gè)同學(xué)跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成?！避幘持活櫞掖颐γΦ貙?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己筆下的錯(cuò)誤。
這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問(wèn)孩子，抄寫了這么多遍，會(huì)了嗎？孩子說(shuō)：“有的會(huì)，有的不會(huì)。”我的天，抄寫了這么多遍，還是有的會(huì)，有的'不會(huì)，這樣的抄寫還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)，語(yǔ)文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學(xué)的大數(shù)的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長(zhǎng)，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計(jì)算，翻來(lái)覆去就是這樣的題型。自己輔導(dǎo)孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結(jié)果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無(wú)意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，書上抄寫的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來(lái)讀書吧?！蔽铱梢郧宄乜吹胶⒆友劾镩W爍的驚喜。
讀書的論文優(yōu)選篇二十二
一談到讀書，我的話就多了。
從小學(xué)到現(xiàn)在，一天一天，溫暖而遲慢。正像讀書里的知識(shí)一樣曬著陽(yáng)光。
書是我最知心的朋友，因?yàn)闀o了我最大的快樂(lè)。在我小學(xué)的時(shí)候，姐姐總是拿一些關(guān)于環(huán)保、童話之類的書給我看，雖然識(shí)字不多，但是我依然看的津津有味。比如說(shuō)《小紅帽》、《西游記》等?！缎〖t帽》寫得朦朦朧朧的，那些滿帶著幽默動(dòng)人，那些十分質(zhì)樸淺顯的。
篇章?，F(xiàn)在是一個(gè)古老而歷經(jīng)不哀、始終令我們津津樂(lè)道的話題，它幾乎成為了所有莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的共同愿望。
現(xiàn)在我開(kāi)始看《三國(guó)演義》，“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”真讓人心動(dòng)神怡，不能自己!有時(shí)我也會(huì)看《假如給我三天光明》,這是美國(guó)的海倫'凱勒寫的,那些故事,我永遠(yuǎn)都能感受到:他們視而不見(jiàn),充可不聞,無(wú)任何鑒賞之心,事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才去留戀它.人們得了病才想到健康的幸福.但是我認(rèn)為;盲人是黑暗的,但是他們內(nèi)心是五彩繽紛,我相信視力是最令人賞心悅目的.我也相信讀書給人知識(shí)和快樂(lè),那么有知識(shí)的人就是最.最.令人賞心悅目的。冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”深深地影響了我，我未來(lái)的讀書生涯中深受其愛(ài)。
讀書的論文優(yōu)選篇一
“書是人類進(jìn)步的階梯。”“書籍是時(shí)間汪洋大海中的一座燈塔。”“書籍是開(kāi)啟智慧大門的金鑰匙。”“書籍是最好的營(yíng)養(yǎng)品。”……古往今來(lái)，人們從不同的角度抒發(fā)了自己對(duì)書的看法，可在我看來(lái)，書就是我相依為伴、形影不離的好伙伴。如果世界上沒(méi)有書，那生活就將變得枯燥乏味，沒(méi)有情趣。
在我很小的時(shí)候，我就總吵著媽媽跟我買故事書，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，聽(tīng)著媽媽用最動(dòng)人最甜美的語(yǔ)言講著故事，不知不覺(jué)地我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，去尋找故事中的主人公。上學(xué)了，我能自己讀圖書、童話書了，每當(dāng)我有空時(shí)，便端來(lái)一把椅子一邊曬太陽(yáng)，一邊津津有味地看書，當(dāng)我看到詭計(jì)多端的老太婆千方百計(jì)地去謀害白雪公主時(shí)，我便會(huì)情不自禁地罵“死老太婆”；每當(dāng)我看到勇敢善良的小紅帽時(shí)，我都會(huì)豎起大拇指好好地夸她一番。
讀書豐富了我的閱歷，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。有一次，上課時(shí)，老師問(wèn)我們《三顧茅廬》是什么意思？我一想，不就是《三國(guó)演義》里的劉備去拜訪諸葛亮嗎？我便把故事大聲地講給大家聽(tīng)，看著同學(xué)們?yōu)槲邑Q起大拇指，老師向我投來(lái)贊許的目光，我激動(dòng)不已。
俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋”真是一點(diǎn)不假，在書的陪伴下，我快樂(lè)的成長(zhǎng)，生活在這樣一個(gè)世界里，我可真幸福啊！
古人曰：“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路。”孔子也有“韋編三絕”之說(shuō)怎么能不使我們眼觀六路耳聽(tīng)八方呢？只要是好書都會(huì)惹人喜愛(ài)讓人無(wú)憂無(wú)慮的去欣賞現(xiàn)在我就趁這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)讀書的好處。
那是去年的三月份表姐與姑姑從廣州來(lái)我們這里探望我們。來(lái)的時(shí)候表姐手里下拿著一本名叫《繁星·春水》的書我是一個(gè)愛(ài)讀萬(wàn)卷書的女孩見(jiàn)了這本書心里又好奇又開(kāi)心便向表姐借來(lái)看幾天?？戳藘扇旌笪抑肋@是一本用詩(shī)集筆法寫的書整本書由“繁星·春水”兩個(gè)大部分組成“繁星”是從第一頁(yè)寫到第五十一頁(yè)“春水”是從第五十五頁(yè)寫到第一百六十五頁(yè)。我連續(xù)讀了兩遍就著魔似的愛(ài)上了這位女作家——冰心喜歡上了這本《繁星·春水》。當(dāng)時(shí)我卻說(shuō)不出那時(shí)的感覺(jué)只是似乎沐浴在朗月清風(fēng)之中讓人感到心曠神怡；又似乎走進(jìn)了春花遍野的大草原上頓時(shí)覺(jué)得一股清香之氣迎面撲了過(guò)來(lái)又似乎全身舒坦極了。
與冰心奶奶相比我卻感到了無(wú)比慚愧。我以前讀書不是怕辛苦就怕做了也是那個(gè)樣。父母讓我讀一篇課文我卻只是漫不經(jīng)心地隨隨便便地讀幾遍到了第二天我卻把讀的內(nèi)容拋之腦后了當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)我就囫圇吞棗地亂說(shuō)一通看到那些好同學(xué)一個(gè)個(gè)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)我在想：我一定要向他們學(xué)習(xí)以后也要像他們一樣站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上拿獎(jiǎng)。但是我當(dāng)天想的話又遠(yuǎn)遠(yuǎn)的消失在我的腦海中。
讀書的論文優(yōu)選篇二
你來(lái)自古老東方，三墳五典鏡照了你的初妝，諸子百家潤(rùn)育了你吐氣如蘭的氣質(zhì)，尺牘萬(wàn)卷是你胸懷的寬廣。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)華夏子女在讀書聲中被無(wú)聲涵養(yǎng)。你瞧吹滅讀書燈，竟落得一身月。
讀書是對(duì)新奇世界的無(wú)盡探索。張潮言“少年讀書如隙中窺月”，你窺見(jiàn)柳絮一般的南國(guó)不曾有的雪竟使老翁蒼茫天地間獨(dú)釣寒江；同你一樣為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的少年也為金戈鐵馬鬢已星星。讀書是新生如我們?cè)诤推街形从昃I繆風(fēng)雨的藍(lán)圖，是生力軍如我們茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)料。多一份探索，進(jìn)一寸歡喜，抽一梢枝芽，便將出墻向視野更廣的世界，去往盡天涯路，尋求自己的蜿蜒道路。
當(dāng)你如魯迅先生筆下的蜜蜂一般采過(guò)許多智慧的花，釀成的蜜便是未來(lái)人生行走的工具。你以自己心眼口皆到的累積、專一，在你曾向往的新奇世界里立足，開(kāi)辟自己的天地。你或許如武亦姝用讀書迎接來(lái)自五湖四海的挑戰(zhàn)，或許如汪涵用讀書找尋消逝的鄉(xiāng)音，以讀書為鑰，積累為燈，愈讀，腳步愈發(fā)堅(jiān)定；越走，握在手中的人生越發(fā)用來(lái)取悅自己。讀書是為你的世界開(kāi)天辟地的金剛鉆，是每一步深陷大地腳印重量的沉甸甸，以讀書作陪路漫漫，衣帶漸寬終不悔。
檀香裊裊，香茗氤氳，一尺長(zhǎng)軸一卷竹簡(jiǎn)為你鍍上知識(shí)的堅(jiān)厚鎧甲，每有會(huì)意忘食的欣然、專一記誦的辛苦甜蜜唯有個(gè)人能體味。
讀的是書，也即是自己的人生。有的人少年時(shí)愛(ài)慘了令狐沖的不羈楊過(guò)的漂泊，到老卻盼望一份大同的安寧。小時(shí)候最不愿看哭哭啼啼林黛玉的我，如今也在余華的《活著》結(jié)束之后難以抑制潸然的淚。張潮隨年紀(jì)增長(zhǎng)，將中年老年讀書從少年讀書的窺月變化比作望月玩月，便是很好映照了眼界的開(kāi)闊與閱歷的增長(zhǎng)，終使我們?cè)谝恢笨嗫嗟膴^力的追尋探索的新奇世界里有所得，探索的是外面的世界，帶回的是初心仍在的期待中的自己。
讀的書像蜂采蜜一樣多，別人的故事就像走馬燈一樣絡(luò)繹不絕徐徐經(jīng)過(guò)。你在一個(gè)個(gè)精彩紛呈的主觀世界里行走，身上常伴的還是最易被忘卻的，自己的故事。讀書如同生活，從扉頁(yè)出發(fā)去參觀他人的故事，卻在每一行文字中悄悄比對(duì)自己的影子，借著出發(fā)的名義去回到“我自己”，好像生活赤條條走一遭人間美好，能把握住自己已是幸甚至哉。
讀書為心靈暈上了月華，不夠滾燙卻足以清明內(nèi)心，不夠光彩奪目卻足以為午夜的黑暗驅(qū)散前方迷霧。從垂髫到黃發(fā)，如蜜蜂一般采擷書本中的顏如玉，用心眼口專一為自己的路奠基，霜華下回到最初的，還是懷揣著初心的最美好的自己。至此，那些讓孩子們的光亮為政治的斗爭(zhēng)所掩蓋，讓讀書成為牽絲戲的預(yù)謀者，必將在無(wú)數(shù)力量的匯聚下，還所有人燈火闌珊。
讀書以望盡天涯，不怨不悔。驀然回首，身披的已是九州一色的月。
這月光，是讀書燈，是闌珊燈火，是星目明亮。
讀書的論文優(yōu)選篇三
讀書能讓我們的人生充滿快樂(lè)，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍(lán)天空中漂游，讓人思緒萬(wàn)千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂(lè)不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂(lè)神仙！
“讀書就是與作者談話”。漫步于書海中體味名人的高尚情操，領(lǐng)略哲人的風(fēng)采，于圣人交流心聲，提高自我素養(yǎng)。無(wú)論何時(shí)何地，讀書可以讓我們忘記世俗繁華，進(jìn)入一個(gè)忘我境界，舒展身心。
“斜風(fēng)細(xì)雨乍秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”看那梳長(zhǎng)辮子女子不再獨(dú)行與蒙蒙淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩(shī)歌，勇敢面對(duì)挫折。
感悟謫居黃城，把酒迎風(fēng)，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。此時(shí)他將“竹杖芒鞋”代替功名利祿，“大江東去”“滄海寄余生”。
讀書賦予我夢(mèng)想，給我的生活添加許許多多的現(xiàn)實(shí)中的精彩和浪漫。
讀書——我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨(dú)居寂靜之居：我懂了《采葛》中“彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮”內(nèi)心的無(wú)奈與傷感：我讀懂了智過(guò)三秋，中軍帳里出謀劃策，五丈原前求多時(shí)間的鞠躬盡瘁，死而后已的中心。
讀書使人明智，讀史使人樂(lè)觀，讀詩(shī)使人靈敏，讀哲學(xué)使人悟人生之道。
讀書的論文優(yōu)選篇四
“讀書好，多讀書，讀好書?！?BR> 冰心曾發(fā)出如此深體會(huì)的感受。
“多讀好書還不好，什么好？”
這是冰心話后我的感受。
確實(shí)，讀書是好。我個(gè)人認(rèn)為，生活中，人五歲認(rèn)知，八歲讀故事，十二歲有些許感受，二十歲則深有體會(huì)，中年更不用說(shuō)。讀書，可陶冶情操，培養(yǎng)毅力，增加知識(shí)面。在讀《水滸傳》時(shí)，我就想像自己就是那統(tǒng)領(lǐng)水泊梁山的宋江，呵，多威武。想像自己是那足智多謀、可比孔明的吳用，呵，多聰明……身臨其境能體會(huì)更深，讀得更徹。
多讀書，前提是讀好書。什么是好書？卡通？漫畫？網(wǎng)絡(luò)里無(wú)聊的言情小說(shuō)？好書，不能光指文學(xué)類的。我同意文學(xué)類確是第一類好書，可好書也有對(duì)你自己有益的書。別看《聊齋》表面只是介紹一些神神鬼鬼，可讀得再透徹一些，作者蒲松齡其實(shí)是借現(xiàn)實(shí)生活作手筆寫下了這部“荒唐言”，使讀者已猜到當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣，八九不離十。
多讀書也是十分關(guān)鍵的。縱使你背下三國(guó)全篇，不知其他，也只是空背一場(chǎng)，一本書根本體現(xiàn)不出什么。我家書櫥雖說(shuō)儲(chǔ)資豐富，也是些有用之書，但對(duì)于不想看的書，早閑置一邊，而買回這樣的書，只是擺擺樣子，逢年過(guò)節(jié)朋友來(lái)作客，看到了這么多的書，總不忘夸上兩句，弄得心里也甜蜜。
總之，讀書是很重要的，讀書也有樂(lè)趣。
人不讀書，枉活！
讀書的論文優(yōu)選篇五
讀一本好書，就如同一位品德高尚的人交談；用真情寫出的文章，讀起來(lái)讓人潸然淚下，且回味無(wú)窮。閱讀是人最美的姿態(tài)。
閱讀，能豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優(yōu)美的文章，讓我快樂(lè)，讓我成長(zhǎng)，讓我感動(dòng)。
我曾讀過(guò)一本感人至深的書，書名取《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》，以第一人稱講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進(jìn)過(guò)xxx，在復(fù)習(xí)初一時(shí)，母親也因一場(chǎng)車禍去世了。等父親出院時(shí)，他十分鄙視他的父親，認(rèn)為一個(gè)家庭從幸福變成殘缺全是父親一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。他的父親整天早出晚歸，他卻認(rèn)為父親xxx病不改，去打麻將。于是，他開(kāi)始跟蹤他的父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來(lái)是在蕭瑟的寒風(fēng)中當(dāng)歌舞廳的臨時(shí)保安。他感動(dòng)了，原諒了父親，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)?？筛赣H卻因過(guò)度勞累得病，只能坐在輪椅上度過(guò)余生。
這本書讓我感動(dòng)，因?yàn)樗o了我身臨其境的感覺(jué)。他不僅感動(dòng)了我，還讓我體會(huì)到了自己現(xiàn)在所處之境的幸福，我的爸爸對(duì)我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我還看過(guò)一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的一生。鷹長(zhǎng)大是不易的，許多考驗(yàn)，不然就會(huì)被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時(shí)，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們?cè)偕?，然后獲得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動(dòng)。因?yàn)檫@篇文章生動(dòng)形象地寫出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結(jié)果，都與自己的努力是有密切關(guān)系的。
閱讀，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我學(xué)到了更多比知識(shí)更重要的東西，更讓我感動(dòng)！
我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動(dòng)！
讀書的論文優(yōu)選篇六
燈，燈光依然亮著，可能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對(duì)于小蟲來(lái)說(shuō)。一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們理想的樂(lè)園，如它們的神明。
簡(jiǎn)單的崇拜，以致奮不顧身。如果可以，我倒很想做一只小小的飛蟲，每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在哪里玩樂(lè)，在哪里祈禱。在哪里奔向另一個(gè)世界。從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，擺在我面前的還是堆積如山的資料與習(xí)題。
熬過(guò)今夜。就能從書中回到這個(gè)世界。在書海里遨游，達(dá)到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓大腦休息片刻。我，我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代怎么還能說(shuō)只要讀好書，就會(huì)發(fā)財(cái)。這種思想讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書，就一定能發(fā)財(cái)嗎？那全世界的人都會(huì)讀書的。
讀書的階梯，如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)的鏈條，那讀書大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步，便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書，似乎都是從讀詩(shī)開(kāi)的頭。
緊接著讀詩(shī)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，青春的熱情尚未全部落潮，就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的，需要用心去體驗(yàn)，感應(yīng)。等到散文失去了吸引力，記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。小說(shuō)讀多了，世態(tài)冷暖經(jīng)歷知曉了，光是原地打轉(zhuǎn)不行，需要一種形式上的提煉和升華哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué)，人們變得明快透徹，但還得留一分稚嫩和天真，太徹底了，心靈有的空虛，人生感到孤寂。
平實(shí)沖淡的文章，需要用人生的閱歷去鋪墊。有的人永遠(yuǎn)讀詩(shī)，有人讀濃的化不開(kāi)的散文。有人讀小說(shuō)就夠了。只有一部分人，在讀書的階梯上不斷的走下去了。
書，給了我們知識(shí)，給了我們經(jīng)驗(yàn)，給了我們做人的品德……
書，腹有詩(shī)書氣自華。讓我們喜歡讀書，讓書成為我們時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)書海有著無(wú)窮的興趣。
讀書的論文優(yōu)選篇七
英國(guó)文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蔽覈?guó)近代民主主義革命的先行者孫中山先生曾說(shuō)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活?！笨梢钥闯鲎x書走進(jìn)了古今中外優(yōu)秀人物的人生，并成了他們生命的一部分。
什么才是真正的讀書呢？那就是：你從未功利地想從它那里獲取什么，只是把它作為生活的一部分，在那里細(xì)細(xì)的品味了生活。
讀書，要求我們不僅滿足于字里行間的美感，還要用情去體會(huì)情節(jié)的迭拓起伏，更要用心去聆聽(tīng)書中深層的心靈告白。書頁(yè)次第翻過(guò)，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，我仿佛聽(tīng)到了歷史曾有的無(wú)奈低泣，曾有的振臂高呼；我仿佛看到了歷史曾有的輝煌，曾有的悲涼，心中自會(huì)有一種自豪和沉重。
讀書，不僅是縱觀古今的工具，更是一種人生的財(cái)富。
讀書可以充實(shí)人生。沒(méi)有書的人生是干涸的，就像一望無(wú)際的沙漠一樣，了無(wú)生機(jī)。書本是人生最大的財(cái)富，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖然這句話書寫出了讀書的功利性，它也激勵(lì)了一代又一代士人為之奮斗，同時(shí)也提高了這部分人的文化素質(zhì)，充實(shí)了他們的人生。讀書是人生最難得的儲(chǔ)蓄，一點(diǎn)一滴地積累，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書可以提升修養(yǎng)。讀書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是提升自我修養(yǎng)的過(guò)程。一本書里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。讀詩(shī)使人聰慧，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拌彵谕倒狻钡墓适轮两袢约?lì)著我們炎黃子孫的奮發(fā)進(jìn)取，提升自我修養(yǎng)是每一個(gè)人的畢生追求。讀書也是一種修養(yǎng)，能塑造人的品格，升華人的內(nèi)涵。
讀書可以享受生活。它時(shí)刻調(diào)控著我們的心靈。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的內(nèi)心，讓你看清前行的路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的東西，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。
讀書可以感悟人生。讀杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”使人感悟世態(tài)的炎涼；讀李白的“安能折腰侍權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏”使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的黑暗；讀魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”使人認(rèn)清國(guó)人的劣根性；讀巴金的《大歡樂(lè)的日子》使人感到未來(lái)的希望。書是我們的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的必修課，閱讀書籍，感悟人生，幫助我們走好人生的每一步。
書是黑夜中的北斗星，讀書讓我們辨別了前行的方向；書是遠(yuǎn)處的燈塔，讀書給我們照亮了前行的路；書是遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，讀書推動(dòng)了我們的人生之船駛向成功的彼岸。讀書吧，因?yàn)樽x書，會(huì)使你的人生更精彩！
讀書的論文優(yōu)選篇八
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者赫塔·穆勒曾說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！?BR> 請(qǐng)以“讀書”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。
“讀書”是一個(gè)常談常新的話題。赫塔·穆勒曾說(shuō)：“沒(méi)有什么比一本書更能強(qiáng)烈地觸及我們的心靈?！边@句話強(qiáng)調(diào)了讀書之于心靈的作用，這種“觸及”是讀者與書籍形成共鳴后的一種強(qiáng)烈的主觀感受。
同學(xué)們?cè)趯懽鞔宋臅r(shí)，可以細(xì)細(xì)梳理自己曾讀過(guò)的書，及讀書過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，表達(dá)自己讀書時(shí)真實(shí)的情感體驗(yàn)。
書是人類永遠(yuǎn)的朋友，它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事。讀書重要，如何讀書、讀什么書也很重要。
讀書首先要看其文學(xué)價(jià)值。我們可以讀一些名家推薦的書目或是世界名著。這是讀書的基礎(chǔ)，一定要選對(duì)書，選好書。
其次，在選擇文學(xué)價(jià)值高的書目的同時(shí)，我們也要滿足自己的興趣愛(ài)好?！芭d趣是最好的老師”，選出自己有興趣的書才能真正讀進(jìn)去、讀透徹。
另外，讀書的方法也很重要。對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，讀書的方法也是不同的，精讀、泛讀、質(zhì)疑等等，只要適合自己，能達(dá)到讀書的目的即可。
與其說(shuō)這是一個(gè)作文題，不如說(shuō)是語(yǔ)文老師的一份殷切期待：若能書香盈盈，名著相伴，同學(xué)們的心靈該有多少觸動(dòng)；若能閱讀經(jīng)典，構(gòu)建人生，同學(xué)們的生活該有多么豐富！
讀書的論文優(yōu)選篇九
當(dāng)代學(xué)者余秋雨說(shuō)過(guò)：“讀書的最大理由是擺脫平庸?！蔽蚁矚g讀書，喜歡在一字一句中品味，洗禮自己。讓讀書的“韻澤”在我們的書中跌宕起伏。平庸者，無(wú)所事事，無(wú)事生非，是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。我，不想平庸，故將更多的業(yè)余時(shí)間用來(lái)“啃書”。
一則以知識(shí)來(lái)豐富閱歷自己，二是了解世事，感受時(shí)代精神。書，帶著我逐漸邁入四季之美，體味人生豐富的滋味，一路同行，風(fēng)花雪月，她讓我欣賞;喜怒哀樂(lè)，他與我分擔(dān)、共享。他向一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的老人，與我成為忘年之交，叫我著迷，讓我留戀。走進(jìn)中學(xué)時(shí)代，我告別了童話，書又帶我步入了文學(xué)殿堂：孔子交給我“溫故而知新”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的學(xué)習(xí)方法;范仲淹教我“不以物喜，不以己悲”;《我的叔叔于勒》是我認(rèn)清資本主義社會(huì)的世態(tài)炎涼。。。。。。
“多讀一本好書，就如同打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗口?！睍S富了我的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野，進(jìn)化了我的靈魂。如今，我擁有了更多的“良師益友”。感受那滿屋的書香氣息，心中不禁充滿無(wú)限的向往。也有的書，像一位古今中外無(wú)所不曉的老人，他將我?guī)нM(jìn)野蠻時(shí)代的原始社會(huì)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的紫禁城，帶進(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)“茅檐低小”的農(nóng)舍。。。。。。
我仿佛聽(tīng)到了巴達(dá)斯的怒吼，聽(tīng)到了xxx的轟鳴，聽(tīng)到了天安門前雄壯的義勇軍進(jìn)行曲。。。我懂得了真與假、善與惡、美與丑，懂得了邪不勝正，也懂得了這樣的道理：“忘記了過(guò)去，就意味著背叛!”有的書如成年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚輕青青的橄欖，苦澀之后清香。。。書如人生，讓他們享盡酸、甜、苦、辣。這其實(shí)是一種人生體驗(yàn)的互補(bǔ)，亦是一種藝術(shù)感受的交融。書籍的情理韻味，都是一種心與心的共鳴。所以讀書貴在使自己置身其中，調(diào)動(dòng)自己的一些閱歷、知識(shí)、感受，去領(lǐng)略那幾多只可意會(huì)、不可言傳的弦外之音，味外之味。俗話說(shuō)：書猶藥也，可以治愚。任何丑陋愚昧，都將與智慧一起在書中呈現(xiàn)，讓你回味，探究，沉思，同悲同喜。。。。。。
這對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，確立理想信念，使人一心向?qū)W向善擺脫低級(jí)庸俗大有褙益。我認(rèn)為要擺脫庸俗，就要“用古今澆灌”?！叭诵刂芯貌挥霉沤駶补?，則塵俗生其間。照鏡覺(jué)面目可憎對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給你，讓你馳騁古今，經(jīng)天緯地。青春作伴好讀書，讀書的感覺(jué)讓人心生恒趣。有潛心治學(xué)的，有應(yīng)付學(xué)習(xí)的，有出于無(wú)奈被動(dòng)看書的。。。。。。
讀書，不應(yīng)是興趣愛(ài)好更應(yīng)該是充滿個(gè)性的的自覺(jué)行動(dòng)有選擇、有深度和廣度的讀書，會(huì)使人充滿理性、充滿智慧的光芒。讓我們抓緊時(shí)間，好好讀書、利用書。讓書帶給你睿智，從書本和生活中，學(xué)會(huì)做人與生活。書是人類文明的長(zhǎng)生果，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。共同拼搏，共同體驗(yàn)，為營(yíng)造學(xué)習(xí)型的社會(huì)而自覺(jué)讀書，終身學(xué)習(xí)。就像讀書可以破萬(wàn)卷，但萬(wàn)卷書不可能每本都精讀，有一本書足矣。
讀書的論文優(yōu)選篇十
談到讀書，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長(zhǎng)時(shí)間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒(méi)有一點(diǎn)成績(jī)或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問(wèn)題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著老師提出的問(wèn)題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話說(shuō)得好“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！蔽覀儸F(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書態(tài)度，才能讀好書，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長(zhǎng)大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書破萬(wàn)卷”才能“下筆如有神”。也就是說(shuō)書讀多了，讀透了，寫文章的時(shí)候，才能順筆成章。
毛主席一生中讀過(guò)的書有很多很多，所以毛主席知識(shí)淵博，才能寫出那么那么美的文章和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過(guò)一本書，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書，誤認(rèn)為這是自己的書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書的時(shí)候，才想這是朋友的書，朋友看到毛主席的讀書筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。
毛主席讀書時(shí)就習(xí)慣做讀書筆記，以及對(duì)書中作者的思想或道理加以認(rèn)真的思考和揣摩。這種認(rèn)真讀書態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習(xí)的，要借鑒的。
我們?nèi)绻芟衩飨粯佑卸苏淖x書態(tài)度，那么再難的知識(shí)和學(xué)問(wèn)也變得容易了。
讀書的論文優(yōu)選篇十一
翻開(kāi)書卷，曾看見(jiàn)千年前的你奮筆疾書，犯顏直諫；曾聽(tīng)聞你嘯聚竹林，詩(shī)酒彈喝；曾領(lǐng)略你對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。如今，我應(yīng)在茫茫人海中踮足眺望，繼續(xù)尋覓你，欣賞你，做一個(gè)真正的讀書人。
讀書，讓人胸懷大志。蘇軾有言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！蓖醭涫菛|漢的大思想家，但他少時(shí)家境貧困。當(dāng)孩子們都興致勃勃地去捉鳥、爬樹(shù)時(shí)，王充卻努力學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字，去學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典。同時(shí)，不斷修養(yǎng)自己的品德，后拜班彪為師。他雖然窮得沒(méi)有一畝地可以養(yǎng)身，內(nèi)心卻快樂(lè)而富有。他從未改變自己的志向，經(jīng)過(guò)30多年的努力，他終于寫出了名垂千古的著作《論衡》。
讀書，讓人保持本心。還記得那個(gè)跨越百年美麗的居里夫人嗎？少年時(shí)候的她，讀書專注，博覽群書，進(jìn)而一步步靠近自己的理想。就是這種純粹的本心，她倔強(qiáng)地把青春美麗換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。這種本心，也出自范仲淹“以水沃面，啖粥而讀”的發(fā)憤中，讓他時(shí)刻不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的初心使命。
讀書，還讓人惜時(shí)勤學(xué)，把握當(dāng)下。抗戰(zhàn)名將彭雪楓常告誡自己：“如果不抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，我會(huì)輸給工作的?！痹谌竹R倥傯的歲月里，他不論行軍作戰(zhàn)多么艱苦，都堅(jiān)持每日讀書，常常手不釋卷，挑燈夜戰(zhàn)。今天我們各方面條件都比過(guò)去優(yōu)越得多，即使學(xué)習(xí)再忙，其實(shí)也不難發(fā)現(xiàn)有一些碎片時(shí)間。比如在飯余課空，或者睡前20分鐘，都能成為自己專享的讀書時(shí)間。
如果不讀書勤學(xué)，天才也會(huì)淪為無(wú)知甚至無(wú)用的人。宋朝的神童方仲永，他5歲便寫得一手好詩(shī)，遺憾的是后來(lái)他沒(méi)再讀書勤學(xué)而沉湎于眾人之中。一個(gè)文學(xué)的新星，就這樣夭折了。
《假如給我三天光明》中說(shuō)：“擁有求知的渴望，樂(lè)觀向上的態(tài)度，對(duì)人類的真摯友愛(ài)，一只丑陋的丑小鴨，在精神上空飛翔會(huì)成為一只白天鵝。”而我們要成為那只蛻變的白天鵝，在精神上空自由飛翔，我們要勇于做那個(gè)真正的讀書人！
讀書的論文優(yōu)選篇十二
我好后悔呀，我可真是一失腳成千古恨&后悔莫及，我的臉上都愁眉苦臉的，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，以前，那快活的動(dòng)作，也沒(méi)了。我之所以后悔，是因?yàn)槲易x書而忘了游泳。
記得那一次，我和爸爸媽媽一起去水庫(kù)游泳，剛到水庫(kù)，我就迫不及待地跑下車，水庫(kù)很大，水清澈見(jiàn)底，有一小群魚在歡樂(lè)的游動(dòng)。我連忙脫下衣服，褲子和襪子，正準(zhǔn)備向水庫(kù)進(jìn)軍，突然想起，自己還帶了一本書，就從包里，把書拿出來(lái)，可是怎么找也找不到。
我問(wèn)媽媽：媽媽，我?guī)У哪谋緯谀?
媽媽說(shuō)：你的書?我不知道你帶了書?
既然媽媽不知道，那還有誰(shuí)知道?我突然想了起來(lái)，很快找到了那本書，我光著身子在水庫(kù)邊看，我看書總要滾來(lái)滾去，把水庫(kù)邊的泥沙粘在了身上和書上了，書上滿是泥沙，字都看不清楚，為了能更快的看書，我把書浸在水中，就拿起來(lái)看，書濕淋淋。
爸爸看我遲遲不下來(lái)，就說(shuō)：林博，快下來(lái)游泳!
我沒(méi)有回答，爸爸說(shuō)：快下來(lái)!!!!
我也沒(méi)有回答，爸爸走上岸來(lái)，我正看到【魯智深打賣肉的】，我就把爸爸當(dāng)成賣肉的，掄起拳頭，往爸爸的肚子上打，咦?我看水滸傳里的賣肉的肚子好像沒(méi)有這么大，這個(gè)會(huì)是誰(shuí)?我滿臉疑問(wèn)，抬頭一看，原來(lái)是爸爸找我到水庫(kù)游泳了！
讀書的論文優(yōu)選篇十三
現(xiàn)在的節(jié)日好比雨后春筍，層出不窮。多了，我就懶得記，也記不住。
剛上網(wǎng)看，才知道每年4月23日就是“世界讀書日”，它還是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。
其實(shí)，對(duì)于一個(gè)愛(ài)讀書的人來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有“世界讀書日”都無(wú)所謂。反正，飯每天總是要吃的，書每天總是要讀的……感覺(jué)中，在書的世界漫游宛如自己的靈魂在散步。有時(shí)，即便一張市民小報(bào)，也能驅(qū)走暫時(shí)的郁悶，甚至還能從中偶爾讀到自己讓眼神為之一亮的短文；有時(shí)，一本流行雜志，也能讓消磨打發(fā)許多無(wú)聊的時(shí)光，盡管它像快餐一樣，很難讓人記得它曾經(jīng)的韻味，但下次無(wú)所事事的時(shí)候，我照讀不誤。
英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。他的這些分析，的確精辟而透徹。但是，我認(rèn)為如果閱讀過(guò)分重視它的理性，就會(huì)喪失許多樂(lè)趣。像我，書讀得雜，精讀或者粗覽，全憑自己的喜好，游山玩水般悠閑，倒是逐漸提升了自己的鑒賞能力。
我一直認(rèn)為，讀書應(yīng)該拒絕功利。一個(gè)人在家的時(shí)候，我也看看一些名著經(jīng)典。盡管年輕的時(shí)候也走馬觀花地讀過(guò)，那時(shí)主要是為了應(yīng)付函授考試，讀不下去的時(shí)候也“硬著頭皮”去讀，以至于有時(shí)感到閱讀像患病后打針吃藥一般，有快感，但更多的是痛楚。如果別人告訴你：無(wú)論讀什么名著都是愉快的精神享受，那絕對(duì)是自欺欺人。我如今閱讀名著一般盡量放慢速度，一邊閱讀，一邊思考，收獲倒是比原來(lái)豐厚多了。一般說(shuō)來(lái)，中國(guó)的小說(shuō)比外國(guó)的更適合中國(guó)人的閱讀習(xí)慣，因?yàn)楣适虑楣?jié)更緊湊。但，一些外國(guó)大師級(jí)作家那細(xì)膩高超的場(chǎng)景描摹能力以及洞察入微的文字?jǐn)⑹黾记?，卻不得不讓你為之嘆服。譬如莫泊桑，譬如莎士比亞，譬如列夫·托爾斯泰等，他們的語(yǔ)言技巧就值得讀者不斷琢磨品味，慢慢地，羊脂球們，哈姆雷特們，安娜·卡列尼娜們就會(huì)走進(jìn)你的內(nèi)心，給你靈魂深深的觸動(dòng)和震撼。
像現(xiàn)在，多一個(gè)“世界讀書日”，我倒喜歡。只是，如今的書價(jià)高得有些離譜，我買得少。更多的時(shí)候，我選擇了“網(wǎng)”上閱讀，也算對(duì)自己的小小補(bǔ)償吧。
讀書的論文優(yōu)選篇十四
書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟，其間的中心意思就是盲目認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的心得。
讀書就要吸取書中的精華，經(jīng)過(guò)咀嚼消化，轉(zhuǎn)化成自己的東西，變成了自己的一部分，而聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)，就是將別人已經(jīng)消化的東西再來(lái)咀嚼，難免味同嚼蠟。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書恨與古人同?！弊x書要有自己的觀點(diǎn)，根據(jù)自己的理解所提出的觀點(diǎn)才是自己真正的觀點(diǎn)，才會(huì)真正使人進(jìn)步，領(lǐng)略書中的內(nèi)涵要義。
青年時(shí)期求學(xué)，從同學(xué)那里借到一本書，幾天以后，他歸還時(shí)抱歉的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的書弄臟了?！痹瓉?lái)，看書時(shí)，在書邊的空白處都寫上自己的心得，書上也是紅圈，橫道子，那是他認(rèn)為的重點(diǎn)句子，同學(xué)并沒(méi)責(zé)怪他，反而為他這種好學(xué)不失自己的精神感動(dòng)。讀書不僅僅是讀，而且還是想，想什么呢?自己的感觸，把自己的感觸用適當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來(lái)，便大大提升了自己的作文能力。
相反，如果只讀書，而不深入，沒(méi)有觸發(fā)自己的心靈，那就沒(méi)有什么意義了。英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人，嗜書如命，他的書房里存有7萬(wàn)卷書，他因沒(méi)有深入研究，什么東西也沒(méi)留下。就像戈壁沙漠，吸收了將流河水卻不能將一泓清泉噴上來(lái)。
讀書再多，不深入研究，不如專攻一本，讀出自己的特色，讀出自己的心得。
讀書的論文優(yōu)選篇十五
書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本好書，能夠相伴終生，多讀好書，是能夠受益終生的。
書，有好有壞，有利有弊，老師主張同學(xué)們讀好書，好讀書，多讀書。
讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細(xì)細(xì)品味，多加思考，更要勤摘抄好句好段。這樣才能把一本書讀好。另外，老師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了著名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個(gè)故事，第一個(gè)故事《親愛(ài)的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠(chéng)實(shí)、善良，因此小動(dòng)物們都愿意和它交朋友，愿意幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒(méi)有固定的住所，也沒(méi)有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒(méi)有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依然勇敢、樂(lè)觀地生活著;第三個(gè)故事《沒(méi)有尾巴的狼》中的狼被一個(gè)小孩陶陶所感化，由一只人見(jiàn)人怕，人人憎恨的狼變成了一只見(jiàn)義勇為、深受大家喜愛(ài)的狼。這些故事教育我從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、樂(lè)觀的人，使我懂得了許多做人的道理。
讀好書，能夠明智，能夠慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有興趣的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個(gè)人讀書時(shí)，如果靜不下心來(lái)，那肯定讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜歡書，愛(ài)讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會(huì)完全沉盡其中，被作家的優(yōu)美文筆所陶醉，被作家筆下的動(dòng)人故事所感動(dòng)，會(huì)為其悲，同其樂(lè)。興趣是最好的老師，所以，想要讀好書，更要愛(ài)讀書。只有愛(ài)讀書，才能真正從書中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識(shí)字時(shí)，媽媽就常常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時(shí)起我就被書中的故事所吸引，對(duì)書充滿了向往;當(dāng)我背起書包上學(xué)時(shí)，我就開(kāi)始看自我喜歡的書了;隨著年齡的增長(zhǎng)，老師推薦我們看更多的好書。這讓我能時(shí)常融入書中，體會(huì)書香的獨(dú)到之處，更重要的是讓書成為了我成長(zhǎng)中不可缺少的必需品，讓書香時(shí)刻點(diǎn)綴著我的生活，使我的生活變得豐富多彩，充滿了濃濃的書香味!
我愛(ài)讀書，更愛(ài)讀好書!書會(huì)是我永遠(yuǎn)的朋友，它會(huì)伴隨我度過(guò)快樂(lè)而幸福的一生!
讀書的論文優(yōu)選篇十六
高爾基曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇纱丝梢?jiàn)，讀書對(duì)于每個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量好壞會(huì)直接影響人的素質(zhì)，智慧和財(cái)富。
書上的知識(shí)取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認(rèn)為：書——就是智慧。
“素質(zhì)是金飯碗”“素質(zhì)成就理想”兩句意蘊(yùn)深刻的話語(yǔ)。想要擁有素質(zhì)，那么素質(zhì)是怎么來(lái)的。在我的人生哲學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為，素質(zhì)來(lái)源與書籍，就猶如藝術(shù)來(lái)源與生活。兩者具備同樣的道理。
也有過(guò)一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認(rèn)為財(cái)富就是權(quán)利。ohno!!我并不這樣認(rèn)為，但也可以這樣認(rèn)為，可是歸根結(jié)底只在與讀書。書才是人類最大的財(cái)富。知識(shí)就是財(cái)富。擁有了書本，并合理地利用它，我們就可以從中獲得知識(shí)，獲取智慧，提高素質(zhì)，從而收獲財(cái)富。
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不知道重復(fù)多少遍的文章，但他還是在朗讀。因?yàn)?，他沒(méi)有背下這篇文章。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處?？墒堑攘诵锞?，他還未合眼，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，"這種水平讀什么書?"然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去!這說(shuō)明的就是讀書這兩個(gè)字。
因而在一定的程度上，財(cái)富。智慧。素質(zhì)均等于讀書。而且人只有讀書才能創(chuàng)造財(cái)富。
讀書的論文優(yōu)選篇十七
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《優(yōu)秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！
我們是新一代的讀書人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長(zhǎng)。冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧！
隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《優(yōu)秀的中華民族》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)的燦爛輝煌，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿—為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！
我們是新一代的讀書人，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，趕味冰心的意味情長(zhǎng)。冰心說(shuō)過(guò)：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。同學(xué)們，讓我們與書為伴，暢游在書的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人吧！
讀書的論文優(yōu)選篇十八
別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好，但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易，卻是一門藝術(shù)。讀書是我最樂(lè)意做的事情，讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處，我會(huì)告訴你：讀書能夠滋潤(rùn)心田。
記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我聽(tīng)過(guò)最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝，這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開(kāi)始，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報(bào)告。我想，透過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求，足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。
讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書，以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書，老年時(shí)眼睛不好，還要堅(jiān)持看大字版的書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。
讀書是一門學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許透過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時(shí)，找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念，要勇敢地走下去。讀書滋潤(rùn)了我的心田。
有一句名言你肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)——書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，人生的高度是由書累積起來(lái)的。當(dāng)你讀的書多了，你的個(gè)人修養(yǎng)在不知不覺(jué)中也就提升了。你能夠在老舍的作品中品味“京話”，學(xué)到老北京的文化;你能夠在曹禺的《雷雨》中感受到命運(yùn)的捉弄;你能夠在名著里暢游世界……這樣的讀書是真正有價(jià)值的閱讀。
一個(gè)人能夠沒(méi)有物質(zhì)上的財(cái)富，但絕不能沒(méi)有精神上的財(cái)富。而精神上的財(cái)富正是讀書能夠帶來(lái)的。就讓讀書滋潤(rùn)心田吧!
“讀書能夠滋潤(rùn)心田”這一題目將讀書與心靈的關(guān)系揭示出來(lái)，全文圍繞這一觀點(diǎn)層層鋪開(kāi)。中沒(méi)有“我”，就沒(méi)有真生活，沒(méi)有真感情。要張揚(yáng)個(gè)性，就要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。此文的作者充分表達(dá)出“我”對(duì)于讀書的個(gè)性理解。作者梳理十幾年來(lái)讀書的不一樣方式，對(duì)讀書作用的認(rèn)識(shí)以及讀書的方法寫得真實(shí)具體。
讀書的論文優(yōu)選篇十九
書是人類的好朋友，如果沒(méi)有了書，我們就沒(méi)有知識(shí)。我們中國(guó)的四大名著有：西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)還有三國(guó)演義。也許很多小朋友們?cè)缫寻阉拇竺伎赐炅耍覅s只看了其中的一本西游記，覺(jué)得很好看。
這本書肯定有很多小朋友都愛(ài)看，里面主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙僧在西天取經(jīng)的路上，遇到的七七四十九個(gè)困難。孫悟空是一個(gè)勇敢、足智、多謀的人，我們要學(xué)習(xí)孫悟空那永不退縮的精神。但是，千萬(wàn)不能學(xué)豬八戒好吃懶惰哦!
每當(dāng)你看完書，就會(huì)感覺(jué)頭腦很清醒，好比一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人神清氣爽，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。
以前我不愛(ài)看書，總覺(jué)得看書很無(wú)聊，沒(méi)有什么意思，不如看電視、玩電腦，我覺(jué)得電視、電腦更好看、更好玩。后來(lái)，爸爸送我了一本四大名著里的西游記，我不樂(lè)意地把書打開(kāi)，看著看著，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，里面的故事寫得非常生動(dòng)具體。我終于喜歡上了看書，現(xiàn)在覺(jué)得看書比看電視、玩電腦更有意義。我們要養(yǎng)成愛(ài)看書的良好習(xí)慣，只有這樣，才能讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，感受到更多的讀書樂(lè)趣。
所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書里的知識(shí)，用錢是買不到的，只有靠自已認(rèn)真學(xué)習(xí)。知識(shí)是人類一生的財(cái)富，有了書才會(huì)有知識(shí)。
別人時(shí)常問(wèn)起我的愛(ài)好，但其實(shí)我的愛(ài)好聽(tīng)起來(lái)容易，卻是一門藝術(shù)。讀書是我最樂(lè)意做的事情，讀書能使我的內(nèi)心變得平靜、踏實(shí)。如果讓我說(shuō)出讀書的好處，我會(huì)告訴你：讀書能夠滋潤(rùn)心田。
記得從進(jìn)入學(xué)校的第一天開(kāi)始，我聽(tīng)過(guò)最多的話就是“多讀書，讀好書”。不管時(shí)間怎樣流逝，這句話永遠(yuǎn)是真理。從小學(xué)看還標(biāo)有漢語(yǔ)拼音的圖書開(kāi)始，讀書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老師們要求大家做讀書筆記。此刻高中生的我更是每月至少讀一本書，并完成一篇讀書報(bào)告。我想，通過(guò)十幾年來(lái)老師們不約而同的要求，足以看出讀書對(duì)我們的重要性。讀書滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。
讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們有更豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。從古至今，哪一位偉人不是愛(ài)讀書的呢?孫中山喜愛(ài)讀書，以書籍豐富自我的認(rèn)知。喜愛(ài)讀書，老年時(shí)眼睛不好，還要堅(jiān)持看大字版的`書。他們的生活中都有書籍陪伴著。讀書滋潤(rùn)著他們的心田。
讀書是一門學(xué)問(wèn)，閱讀時(shí)不可一目十行一掃而過(guò)，你需要做的是靜下心來(lái)，耐心地捧著一本書去領(lǐng)會(huì)其中的含義。有些書，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、心境的不一樣，你所理解的道理也是不一樣的。有些時(shí)候，你在生活中所碰到的問(wèn)題，或許通過(guò)讀書就能夠解決。每當(dāng)我情緒低落時(shí)、無(wú)助時(shí)，通常都會(huì)選取讀書這種方式。書籍讓我不再迷茫，我在閱讀時(shí)，找到了字里行間所蘊(yùn)藏的力量。正是那股力量告訴我要堅(jiān)定信念，要勇敢地走下去。
讀書的論文優(yōu)選篇二十
這里所說(shuō)的讀書，不是指學(xué)生在校讀書；主要是指那些自以為“學(xué)有所成、事業(yè)有成”的人士的讀書。這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)是指鍛煉身體的體育運(yùn)動(dòng)而非政治運(yùn)動(dòng)、一句話，本文是對(duì)生命律動(dòng)的肉體和靈魂、物質(zhì)和精神兩個(gè)層面的需要以及時(shí)下不愿讀書的現(xiàn)狀有感而發(fā)的即興文字。
先從反面說(shuō)：
人生最愚蠢的兩件事：一是不讀書，有頭無(wú)腦；二是不運(yùn)動(dòng)，行尸走肉不運(yùn)動(dòng)，作為物質(zhì)存在的生命體，就失去了生命、生存、生活的動(dòng)力源；不讀書，作為精神存在的靈魂，就失去了思考的樂(lè)趣、審美的情趣、想象的空間、人生的終極目標(biāo)。
這里所說(shuō)的不讀書的人是指所謂“學(xué)有所成、事業(yè)有成”的人士，而非指沒(méi)有能力（金錢和思維的能力）讀書的人，當(dāng)然也不是指在校學(xué)生。不愿意讀書的人，一年四季、一天24小時(shí)都能找出不能讀書、無(wú)法讀書、讀書無(wú)用的理由，古人曾說(shuō)：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋去春來(lái)真迅速，收拾書本好過(guò)年”。不愿意讀書的人往往自以為聰明精明，自認(rèn)為懂得天下所有的知識(shí)；對(duì)那些飽讀詩(shī)書、手不釋卷的人卻不屑一顧，甚至蔑視藐視嘲笑他們是不食人間煙火的“書呆子”；認(rèn)為讀書，尤其是讀那些”閑書“，是在浪費(fèi)時(shí)間和精力、耗費(fèi)金錢和賺錢的時(shí)機(jī)。這種人正如林語(yǔ)堂先生所一針見(jiàn)血指出的那樣：“凡是沒(méi)有讀書癖好的人，就時(shí)間而言，和空間簡(jiǎn)直是等于幽囚在周遭的環(huán)境里邊。他的一生完全落于日常例行公事的圈禁中。他只有和少數(shù)幾個(gè)朋友或熟人接觸談天的機(jī)會(huì)，他只能看見(jiàn)眼前的景物，他沒(méi)有逃出這所牢獄的法子?！边@種人的樣子更像黃山谷所言：“三日不讀書，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。忙完了事，喝完了酒，聊完了天，睡足了覺(jué)；醒來(lái)便覺(jué)空虛枯索、乏味無(wú)聊。一個(gè)不愛(ài)讀書不愿讀書甚至厭惡讀書的人是最偷懶、最貧窮、最孤獨(dú)、最空虛、最沒(méi)有人生價(jià)值的人。
不運(yùn)動(dòng)的人是指那些自以為無(wú)病無(wú)痛，自恃體魄健壯的人，而非指沒(méi)有能力（體能）運(yùn)動(dòng)的人。同樣是一年四季、一天24小時(shí)都能找出不運(yùn)動(dòng)不鍛煉的種種理由：天不好、工作忙、出差勤、雜事繁、應(yīng)酬多等等，不一而足。
再?gòu)恼嬲f(shuō)：
關(guān)于與讀書有關(guān)的的話題比如讀書、買書、藏書、借書、竊書、寫書、賣書、書齋、書香、書味，以及讀書的時(shí)間空間、方法、技巧、藝術(shù)等等，真正是一言難盡；而關(guān)于與讀書有關(guān)的書籍更是汗牛充棟浩如煙海。本文不可能涉及。
只說(shuō)讀書好的道理，我認(rèn)為怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。
蘇東坡說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，宋元之際的翁森說(shuō)“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好”，清末張?jiān)獫?jì)說(shuō)“天下第一好事還是讀書”，林語(yǔ)堂說(shuō)“讀書是文明生活中人所共識(shí)的一種樂(lè)趣”。季羨林說(shuō)“人類千百年來(lái)保存智慧的手段不出兩端，一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等，二是書籍；以后者為主”。
可以這么說(shuō)，一個(gè)人在每天24小時(shí)中，能有兩個(gè)小時(shí)的功夫撇開(kāi)一切世俗煩擾，而走進(jìn)書籍所展開(kāi)的另一個(gè)精神世界去游覽一番；這種幸福和愉悅，在心理的感受效果上，并不亞于一次遠(yuǎn)足和愉快愜意的旅游。
運(yùn)動(dòng)和讀書都是生命體的率動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身健體、永葆青春活力的肢體鍛煉；讀書則是益智覓趣、提高品位、修身養(yǎng)性、延長(zhǎng)生命、頤養(yǎng)天年的大腦運(yùn)動(dòng)；讓自己的生存空間更加廣闊，讓自己的生活質(zhì)量更為豐富，讓自己的生命價(jià)值更有提升?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可不能局限于肢體鍛煉而忽視大腦運(yùn)動(dòng)啊！
人生苦短，我們?cè)谥档谜湎У臍q月里，不能再做不讀書不運(yùn)動(dòng)這兩件最愚蠢的事情?。?BR> 讀書的論文優(yōu)選篇二十一
四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槠谀┛荚囈榭?，全市的抽考，所以，從半個(gè)月前得到消息，學(xué)校便開(kāi)始給四年級(jí)組的老師單獨(dú)開(kāi)會(huì)，傳達(dá)意思，施加壓力。
于是乎，再也沒(méi)有看過(guò)美麗的夕陽(yáng)怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學(xué)陪伴自己的是那無(wú)邊的黑暗，清冷的街燈以及時(shí)而被縮短時(shí)而被拉長(zhǎng)的無(wú)奈的影子。課外閱讀的書籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩(shī)歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學(xué)生的手兒疼了，家長(zhǎng)的心啊，亂了！
已經(jīng)五點(diǎn)多了，還不見(jiàn)孩子放學(xué)，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說(shuō)著話一邊在埋頭寫啊寫的。一看，又是書上的積累運(yùn)用里的句子，為了考試能夠不寫錯(cuò)字，這些話話我已經(jīng)看孩子寫過(guò)n遍了，今天又是一遍?！袄蠋熣f(shuō)了，寫不完就不能走出教室?！焙⒆宇^也不抬地說(shuō)?？纯粗車?，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個(gè)同學(xué)跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成?！避幘持活櫞掖颐γΦ貙?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己筆下的錯(cuò)誤。
這樣的抄寫有什么作用呢？我搖頭嘆息。問(wèn)孩子，抄寫了這么多遍，會(huì)了嗎？孩子說(shuō)：“有的會(huì)，有的不會(huì)。”我的天，抄寫了這么多遍，還是有的會(huì)，有的'不會(huì)，這樣的抄寫還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫。抄寫完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)，語(yǔ)文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學(xué)的大數(shù)的讀法、寫法，幾何圖形的邊和高，面積和周長(zhǎng)，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計(jì)算，翻來(lái)覆去就是這樣的題型。自己輔導(dǎo)孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結(jié)果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無(wú)意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，書上抄寫的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來(lái)讀書吧?！蔽铱梢郧宄乜吹胶⒆友劾镩W爍的驚喜。
讀書的論文優(yōu)選篇二十二
一談到讀書，我的話就多了。
從小學(xué)到現(xiàn)在，一天一天，溫暖而遲慢。正像讀書里的知識(shí)一樣曬著陽(yáng)光。
書是我最知心的朋友，因?yàn)闀o了我最大的快樂(lè)。在我小學(xué)的時(shí)候，姐姐總是拿一些關(guān)于環(huán)保、童話之類的書給我看，雖然識(shí)字不多，但是我依然看的津津有味。比如說(shuō)《小紅帽》、《西游記》等?！缎〖t帽》寫得朦朦朧朧的，那些滿帶著幽默動(dòng)人，那些十分質(zhì)樸淺顯的。
篇章?，F(xiàn)在是一個(gè)古老而歷經(jīng)不哀、始終令我們津津樂(lè)道的話題，它幾乎成為了所有莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的共同愿望。
現(xiàn)在我開(kāi)始看《三國(guó)演義》，“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”真讓人心動(dòng)神怡，不能自己!有時(shí)我也會(huì)看《假如給我三天光明》,這是美國(guó)的海倫'凱勒寫的,那些故事,我永遠(yuǎn)都能感受到:他們視而不見(jiàn),充可不聞,無(wú)任何鑒賞之心,事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才去留戀它.人們得了病才想到健康的幸福.但是我認(rèn)為;盲人是黑暗的,但是他們內(nèi)心是五彩繽紛,我相信視力是最令人賞心悅目的.我也相信讀書給人知識(shí)和快樂(lè),那么有知識(shí)的人就是最.最.令人賞心悅目的。冰心奶奶的“讀書好，多讀書，讀好書”深深地影響了我，我未來(lái)的讀書生涯中深受其愛(ài)。