總結是一個反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標和計劃?？偨Y應該突出最重要的成果和體會，提供清晰的邏輯框架。以下是小編為大家收集的范文，希望對大家寫作總結有所幫助。
學英雄心得優(yōu)選篇一
英雄精神一直是人類追求的共同目標，它代表勇氣、正義和慷慨，體現(xiàn)了個人奉獻社會的高尚信仰。近年來，學生在學習、生活和成長過程中開始學英雄、崇尚英雄，并深入社區(qū)積極奉獻。在這類活動中，他們獲得了很多珍貴的經驗和智慧，可以將此運用到發(fā)展自我或者幫助別人。
第二段：學英雄可以錘煉提高個人品質。
英雄的形象代表了所有人都想擁有的智慧、勇氣和堅定的信仰。學生們通過學習英雄的事跡，從中得到啟示，不斷以英雄的標準來衡量自己，逐漸提高自身的品質。在他們的成長過程中，通過學英雄，逐漸成為一個有道德觀念、熱愛生活、有責任心和閃耀個性的人。
第三段：崇尚英雄可以激勵人們共同奮斗。
在學習英雄的時候，學生們會發(fā)現(xiàn)，英雄們所遇到的問題和挑戰(zhàn)并不比自己少，但是他們有一顆豁達、熱情、堅定的心，面對挑戰(zhàn)并不懼怕。通過學習英雄的堅韌不拔、熱情洋溢的精神，我們可以激發(fā)更多人共同奮斗的意志和勇氣，實現(xiàn)我們共同的理想。
學生們通過模仿英雄并以英雄的標準要求自己，往往會發(fā)現(xiàn)單打獨斗不能解決問題，只有找到像英雄們一樣的盟友才可以走得更遠。因此，崇尚英雄可以推動人們互相合作，協(xié)力同心，增強團隊凝聚力。通過團隊努力，我們可以迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更大的成功。
第五段：總結。
學英雄、崇尚英雄是一個可以提高自我、幫助別人的過程。在我們面對困境、挑戰(zhàn)和生活中的種種苦惱時，我們可以從英雄們的事跡中得到啟示，讓自己成為更堅韌、更勇敢和更負責任的人。同時，通過英雄的形象和事跡，我們可以激發(fā)他人走向共同愿景的勇氣和意志，將困境迎刃而解。
學英雄心得優(yōu)選篇二
英雄是我們心中的榜樣，他們以自己的勇氣、毅力和無私奉獻感染著我們每一個人。而學英雄識英雄則是一種珍貴的能力，它能讓我們更好地認識、理解和學習英雄的品質和精神。在長期的學習和實踐中，我深深體會到了學英雄識英雄的重要性和好處。這次，我將從英雄的勇氣、毅力和無私奉獻這三個方面，分享我學英雄識英雄的心得體會。
首先，學英雄教會了我勇氣。英雄們大多都有著勇敢無畏的精神，他們不畏困難，始終堅持自己的信念。例如，航天英雄楊利偉，他在太空中接受了艱苦的訓練和生活條件，但他從未放棄，最終成功完成了中國的首次載人航天任務。他的故事讓我明白，勇氣并不是沒有恐懼，而是在恐懼面前敢于追求自己的夢想和目標。因此，我在學英雄識英雄的過程中，努力培養(yǎng)自己的勇氣，不論遇到什么困難，都堅持向前，勇往直前。
其次，學英雄教會了我毅力。英雄們往往需要經歷長時間的鍛煉和磨礪，他們的成就背后都是付出了巨大的努力和汗水。就拿奧運冠軍孫楊來說，他每天堅持進行長時間的訓練，甚至在他感到疲憊和壓力的時候也沒有放棄過。這種毅力和堅持讓他在游泳領域取得了巨大的成就。通過學英雄識英雄，我明白到想要取得成功，就必須具備毅力和堅持的精神。無論何時何地，都不能輕易放棄，只有堅持不懈地努力才能實現(xiàn)自己的目標。
最后，學英雄教會了我無私奉獻。英雄們無私地為社會和他人做出了巨大的貢獻，他們用自己的智慧和力量，幫助那些需要幫助的人。例如，鄧稼先是中國航天事業(yè)的奠基人，他為中國的科技事業(yè)做出了巨大貢獻。他的精神激勵了我，讓我明白到在學英雄識英雄的同時，更要學會關心和幫助他人。在日常生活中，我積極參與志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。我相信只有通過無私奉獻，我們才能真正活出英雄的精神。
總之，學英雄識英雄是一種珍貴的能力，它能夠讓我們更好地認識和學習英雄的品質和精神。通過學習英雄勇氣的故事，我懂得了勇氣不是沒有恐懼，而是在恐懼面前迎難而上；通過學習英雄毅力的故事，我懂得了只有堅持不懈才能取得成功；通過學習英雄無私奉獻的故事，我懂得了只有通過奉獻他人才能活出真正的英雄精神。因此，學英雄識英雄對于我來說意義重大，它讓我不斷進取和奮發(fā)向前，成為一個有勇氣、有毅力和有奉獻精神的人。
學英雄心得優(yōu)選篇三
英雄是一種特殊的存在，他們以自己的勇氣和無私奉獻為世界帶來希望和力量。他們是我們學習的榜樣，也是我們人生中的精神寄托。因此，學英雄識英雄是一項重要的任務，它能夠幫助我們更好地認識自己，樹立正確的人生觀和價值觀。在學英雄識英雄的過程中，我體會到了許多寶貴的心得體會。
首先，學英雄識英雄使我認識到了自己的優(yōu)點和潛力。英雄們的事跡給予我極大的鼓舞和啟示。他們的勇氣、正義感和擔當精神讓我意識到，自己也具備這樣的潛質。這些英雄在困難面前不退縮，敢于挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。每當我遇到挫折和困難時，我都會想起他們的身影，不斷激勵自己，勇往直前。同時，通過學英雄識英雄，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己獨特的優(yōu)點和才華，這讓我更加自信，積極進取。
其次，學英雄識英雄讓我意識到了身邊的人的重要性。英雄不僅僅是那些在歷史中留下傳奇故事的人物，更是我們生活中無處不在的小小英雄。他們可能是家人、朋友或同事，他們在我們最需要的時候給予我們支持和鼓勵。通過學英雄識英雄，我開始更加關注身邊的人，學著理解他們的辛苦和付出。我學會了感恩，學會了關心和尊重他人。這一點不僅在學習和工作中讓我受益，也讓我在與人相處時更加友善和寬容。
再次，學英雄識英雄提醒我要有愛心與奉獻精神。英雄們的故事告訴我，行善不分大小，關鍵是心存善念。每個人都可以通過自己微小的力量去幫助他人，讓世界變得更美好。正是因為英雄的付出，才有了我們今天的幸福生活。而作為這個時代的一員，我也有責任去用自己的雙手為他人帶來希望。這些榜樣的故事深深觸動了我內心，激發(fā)了我努力向善的決心。
最后，學英雄識英雄讓我明白了勇于擔當?shù)闹匾?。英雄們能夠在危難時刻勇往直前，是因為他們敢于挑戰(zhàn)困難，敢于擔當責任。而這個社會需要的正是擔當?shù)娜?。只有敢于承擔責任，勇于面對困難，我們才能成為有價值的人，為社會做出貢獻。通過學英雄識英雄，我深刻意識到，不僅要敢于為自己的夢想而去努力，更要為他人的利益和幸福負起責任。
學英雄識英雄是一項既有挑戰(zhàn)性又有收獲的任務。通過學習英雄的故事，我既認識到了自己的優(yōu)點和潛力，也學會了感恩、關心他人，更懂得了勇于擔當?shù)闹匾?。這些心得體會將伴隨我一生，讓我變得更加自信、堅定和有愛心。我相信，只要我們都能學英雄識英雄，我們的社會將會更加美好，充滿溫暖和希望。
學英雄心得優(yōu)選篇四
自從地震以來，一直都在關注。每天都在痛并感動著，為災區(qū)人民所受的巨大災難而痛；為大好河山頃刻間化為烏有而痛；為在地震中一幕幕感人的畫面而感動；為一個個平凡而偉大的人而感動！地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學樓倒塌的一瞬間，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學生——在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅守“一個都不能少”，當聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌。吳老師和幾名學生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但同樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認識了“教師”這個職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前我們首先想到的必須是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄！
學英雄心得優(yōu)選篇五
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽了周福如老師的英雄事跡報告。
57歲，一個悠閑清松的年齡、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時會發(fā)生爆炸的屋內救人，他的這種敢于擔當、敢于奉獻，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質和強烈的社會責任感。向我們詮釋了什么叫責任、什么叫奉獻、什么叫大愛……這又是一個通州精神文明建設中的先進典型。
聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的，而在28日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風值得我們學習。
作為一名園長，我深感慚愧，不是因為我園沒有這種獻身的老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師，并不是要你時刻準備獻身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個領頭人，我想，最好的做法是學習他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學習他的精神，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時的沖動，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個煤氣罐，險情隨時會發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內，他用無私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體，而我作為一個集體的領導人，更要學習和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設美好家園作為共同的職責，用實際行動教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進。通過學習，我們要把這種境界、這種作風、這種精神，轉化為工作的動力，圍繞“提升工作責任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績，使我們幼兒園不斷進步，做到沒有最好，只有更好！
學英雄心得優(yōu)選篇六
老師讓我們學唱紅色經典歌曲《《歌唱二小放牛郎》，我一邊學唱歌曲，一邊想知道更多有關王小二的故事。媽媽幫我在圖書館找到了《王小二的故事》這本書。當我讀完這本書時，被故事感動得熱淚盈眶，心里久久難以平靜。
1943年的一天，河北淶源的一個小山村，日本鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉移到長城腳下。
吳連長帶著隊伍去山那邊，說要做個“包圍圈”等鬼子來鉆。不久鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著牛，領著鬼子在山里轉圈。狡猾的鬼子起了疑心，拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙xxx?！倍≌f：“那就算了，反正我也不想去?！惫碜酉嘈帕硕。透吡?。
到了八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊著“二小快跑”，一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子?？墒枪碜有￡犻L端著槍追上了二小，把刺刀扎進了二小的身體。
后來八路軍發(fā)起了進攻，消滅了鬼子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔架上，想把他送去后方治療。吳連長喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛，他再也聽不到了。
王二小犧牲后，當?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律稀！稌x察冀日報》在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后，王二小的故事被編進小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。
看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。我們今天的幸福生活就是無數(shù)像王二小這樣的英雄用生命換來的，我們應該珍惜今天的幸福生活。現(xiàn)在暫時還不需要我們用生命去保衛(wèi)祖國，但我們要好好學習，學習王二小的精神，把這種精神用在學習上，將來長大了用我們的知識來保護我們的祖國，讓她不受別人的欺負。我們一定要記住落后就要挨打，為了我們的祖國明天，同學們，讓我們一起努力吧!
學英雄心得優(yōu)選篇七
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。
在前出交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。
在學習陳紅軍先進事跡事跡過程中，我們深切感悟到，新一代邊防軍人扎根邊陲、笑傲風雪的樂觀情懷，不畏艱苦、勇于犧牲的奉獻精神，積極向上、奮發(fā)進取的昂揚斗志，讓我們心中充滿了感動和敬佩之情。
一、身在邊關心向黨，是新一代戍邊官兵堅定不移的政治信念
他們守護著中印邊防線的管控任務，戰(zhàn)略地位重要，職能使命特殊?！皩χ艜r干部站前頭、戰(zhàn)士站后頭，吃飯時戰(zhàn)士不打滿、干部不端碗，野營時戰(zhàn)士睡里頭、干部睡風口?！瘪v地艱苦的自然環(huán)境、嚴酷的氣候條件無法改變。但我們看到了當代革命軍人不畏艱苦、樂于奉獻的精神，官兵們樂觀向上、積極進取的戍邊情懷。他們默默犧牲奉獻的故事，他們把對黨、對祖國、對人民熾熱的愛傾注到愛邊疆、愛連隊、愛哨所的具體行動上。
二、守界使命重如山，是新一代戍邊官兵始終不渝的價值追求
邊防是國家安全的第一道屏障。無數(shù)國家和民族的興衰史證明，“邊強則國泰民安，邊弱則國危民殃?！苯陙恚杏∵吘硨矣惺虑榘l(fā)生，英雄們迎著凜冽的寒風，眺望國門內外，我們感受到了“祖國、士兵、責任”六個大字沉甸甸的分量，感悟到“邊境就是戰(zhàn)場、哨位就是陣地、執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗”的使命意識，體會到“絕不讓一寸土地流失”的莊嚴。正是邊防戰(zhàn)士的忠誠、奉獻、犧牲，邊關才這么靜謐祥和，祖國才能夠國泰民安。
三、奉獻邊防永不悔，是新一代戍邊官兵永遠秉承的精神傳統(tǒng)
四名犧牲的軍人中最年輕的陳祥榕生于2001年，只有19歲，王焯冉、肖思遠也只有24歲。其中還有四個月就要當了爸爸。而他們“面對人數(shù)遠遠多于我方的外軍，我們不但沒有任何一個人退縮，還頂著石頭攻擊，將他們趕了出去?！庇⑿塾赂覠o畏，只因責任在肩。一線官兵常說，我們身后就是祖國，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是沖鋒向前。正是這些戰(zhàn)斗英雄的光輝形象，弘揚了一不怕苦、二不怕死的愛國主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典范。他們正是新時代的正能量。
“清澈的愛，只為中國?！庇⑿垭m已離去，但英雄的精神永駐邊關!英雄屹立喀喇昆侖!屹立于天地之間!讓我們繼承英雄遺志，崇尚英雄精神，弘揚英雄主義，為國家立心，為民族鑄魂。
學英雄心得優(yōu)選篇八
逆英雄是近年來在網絡游戲中興起的一種游戲角色類型，他們與傳統(tǒng)的英雄角色完全相反。逆英雄不再追求正義和英勇，而是以反派的身份行動，他們在游戲中背離傳統(tǒng)道德，選擇做一些“壞事”，吸引了廣大玩家的關注。作為一名資深逆英雄玩家，我深刻體會到逆英雄帶給我不同尋常的游戲體驗和心靈層面上的啟示。本文將展開反思，以五段式的形式，分享我在逆英雄世界中所獲得的體會和感悟。
第一段：英雄與逆英雄的不同。
傳統(tǒng)英雄總是追求正義，拯救世界的典型代表。他們擁有高尚的品質，用自己的力量守護弱小的人群。而逆英雄則完全相反，他們可能會制造混亂，做出不合理的行為。逆英雄不服從規(guī)則，他們在游戲中挑戰(zhàn)道德和公平，試圖突破現(xiàn)有的框架。逆英雄身上的反傳統(tǒng)元素吸引了更多玩家，其中包括我自己。
第二段：擁抱不同的視角。
作為一名逆英雄玩家，我不再局限于傳統(tǒng)英雄的視角，能夠站在別人看不見的地方，感受到不同的游戲體驗。逆英雄并非純粹的反派，他們也有理由和目標，只是與傳統(tǒng)英雄不同。逆英雄世界中的人物形象和劇情設定往往更加復雜，他們的內心深處也隱藏著與眾不同的情感和動機。這個視角的轉變讓我對游戲世界的了解更加全面，也使我意識到在現(xiàn)實生活中應該更加包容和理解不同的觀點。
第三段：道德困境與破墨洞察。
逆英雄的行為常常引發(fā)玩家在游戲中的道德困境。傳統(tǒng)的正義道德觀念被挑戰(zhàn)，讓人不由得思考何為善惡、何為正義。我常常糾結于是否該去追求個人的利益，或者還是要堅守內心一直走的道路。這種矛盾和困境，讓我深入思考了現(xiàn)實生活中的道德觀念與社會倫理。逆英雄的世界并不是單純的非黑即白，它通過游戲點燃了我內心對復雜社會問題的探索欲望。
第四段：逆反的自我表達。
逆英雄是一種對傳統(tǒng)英雄的顛覆，它反映了玩家對規(guī)則和權威的不滿。通過扮演逆英雄，我們玩家可以表達自己對社會現(xiàn)實的態(tài)度與見解。在逆英雄的世界中，我能夠用獨有的方式去宣泄情緒，釋放壓力。游戲成為了我自由表達內心情感和思想的場所，同時也讓我意識到在現(xiàn)實生活中應該勇敢傳遞自己的聲音。
逆英雄的特點并不是那么簡單，背后隱藏著更加復雜的人性。逆英雄世界中的角色既有善惡的矛盾，也有情感和情緒的波動，他們也需要去面對自己的黑暗面。通過逆英雄的成長和故事情節(jié)的推進，我逐漸意識到自己內心的復雜性和不可預測性。正是這種不完美和復雜的人性，讓逆英雄的世界更加真實和吸引人。
總結：逆英雄給予我游戲體驗的不僅僅是技能和裝備的提升，更深層次的是在人性和道德觀念上的思考與反思。逆英雄的出現(xiàn)延伸了玩家在游戲中的選擇空間，同時也讓我們更加理解并尊重不同的觀點和價值觀。在接觸逆英雄的過程中，我不斷反思自己的行為方式和價值取向，得到了成長和啟示。逆英雄是一把雙刃劍，它能夠激發(fā)我們探索和思考的欲望，但同時也要警惕它對現(xiàn)實生活的影響，保持良好的道德底線與價值觀。
學英雄心得優(yōu)選篇九
辦公室負責人王延軍：
致敬英雄，忠誠履職。
不忘初心，永葆本色，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，在努力實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安新疆工作總目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中積極發(fā)揮先鋒模范作用，忠誠履職，擔當盡責，像英雄模范那樣，毫無保留地奉獻出自己的全部力量。
學英雄心得優(yōu)選篇十
自古以來，英雄在人們的心中一直占據(jù)著特殊的地位。我們崇拜英雄，也向往成為英雄。但是，什么是英雄？除了身體的強壯和勇氣之外，英雄更應該具備的是一顆勇敢無畏，無私奉獻的志心。英雄的志心不僅僅是為了自己，更是為了他人、為了社會，它是我們追求卓越、成為更好的人的重要精神支柱。
讓我們先來了解一下幾位經典英雄們的志心。在《三國演義》中，劉備是一個寬厚正直的英雄，他不但善于用人，而且十分有容人之量，把關羽、張飛等人看作是自己的親人，關鍵時刻能舍得自己的資源，讓給身邊的人。在《長征》這個偉大的歷史時期，毛澤東同志率領長征隊伍走上了漫漫長路，他們踏著十八盤，背負重物，只為了她的信仰和社會的發(fā)展進步。在科學家們的心中，洛克、牛頓、愛因斯坦等是偉大的科學英雄，他們的志心則是探索真理、創(chuàng)造偉大成就。
英雄的志心深深地啟發(fā)著我們。他們在日常生活中一絲不茍、勤勉認真的工作態(tài)度，以及在關鍵時刻勇敢挺身而出、毫不猶豫的決策做法，把一種積極進取和自我完善的心態(tài)深深地烙在我們心中。在我們追求行業(yè)卓越、生活幸福的過程中，始終不忘我的初心，堅定自己的信念，這些都是英雄志心的威懾與啟發(fā)。
第四段：提升自我，在生活中實踐英雄志心精神。
如何在日常生活中實踐英雄志心精神呢？我們可以從以下方面著手：
1.矢志不渝。在心有所向時，不管遇到多少困難，只要方向對了，就堅定文身，不輕易動搖。這是英雄的堅韌意志，也是我們實踐英雄志心的重要精神支柱。
2.謙虛好學。不斷學習，思考，去積累更多的技能和知識，這是英雄不停前進、不斷突破的重要手段之一。在我們的日常生活中，也同樣需要時刻保持謙虛好學的態(tài)度，不驕不躁，收獲的不僅僅是知識，更是獨立思考和自我提高的能力。
3.患難與共。毛主席說過“為人民服務”的話，在我們功利化的社會里，這股英雄志心精神尤為難得?；茧y無私，與人共進退，已經成為了現(xiàn)代社會人們普遍認同的價值。當我們逐漸從自我追求中走上對他人、對社會負責任的道路，我們的價值也會在這樣的路上不斷升華。
第五段：結尾。
英雄范兒怎么練？在我們的生活中，英雄志心的實踐不外乎這三個方面：深耕專業(yè)，不斷打磨自己；謙遜學習，扎扎實實積累；患難與共，推廣社會公益。希望今日的這篇文章，可以讓大家了解到英雄志心的重要性，著手實踐英雄志心精神，在日常生活中成為更好的自己！
學英雄心得優(yōu)選篇十一
英雄事跡心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的英雄事跡心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【英雄事跡心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
本學期里我們學習了很多篇關于抗日戰(zhàn)爭及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對日本侵略者的屠刀，中國人民進行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。
楊靖宇1905年出生在河南一戶貧困農民家庭。1925年加入中國共產黨，曾五次被捕，受過嚴刑拷打，堅貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領導下第一軍很快發(fā)展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動全東北。日軍調集重兵，發(fā)動更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊已經五天沒有一點食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時，左右開弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時年僅35歲!將軍死后，經日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當時生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅持不懈，頑強拼搏，長大后為振興中華而奮斗。
本學期里我們學習了很多篇關于抗日戰(zhàn)爭及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對日本侵略者的屠刀，中國人民進行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。
靖宇1905年出生在河南一戶貧困農民家庭。1925年加入中國共產黨，曾五次被捕，受過嚴刑拷打，堅貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領導下第一軍很快發(fā)展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動全東北。日軍調集重兵，發(fā)動更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊已經五天沒有一點食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時，左右開弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時年僅35歲!將軍死后，經日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當時生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅持不懈，頑強拼搏，長大后為振興中華而奮斗。
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們去臥虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當四面八方響起了槍聲時，敵人這才知道上當受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有董存瑞炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們在這和平的時代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學習，要學他們機智勇敢，不要在困難面前低頭。要學會用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設的更加繁榮昌盛。
學英雄心得優(yōu)選篇十二
英雄，是指具有勇敢、有決斷力、無私等美德的人。而學習英雄，則是指希望從英雄身上汲取力量，成為一個勇敢、果斷、無私的人。作為一名普通的人，我們有著平凡的生活，但是我們也有機會學習英雄，爭做英雄。在學習英雄的過程中，我深深體會到了一些道理和感悟。
首先，學習英雄讓我明白了勇敢的重要性。英雄們通常都是無敵的勇者，他們在面對危險和困難時敢于沖鋒在前，無所畏懼。而我們作為普通人，也應該在人生的道路上勇敢面對困難和挫折。曾經有一次，我遇到了一個重要的決策，當時我陷入了猶豫和彷徨中，直到有一天，我讀到了一本英雄傳記，看到他們敢于面對各種困難和危險的事跡，我決定勇敢面對，付諸行動。結果證明，我的決策是正確的，事業(yè)起步了，心情也變得積極向上。
其次，學習英雄讓我懂得了果斷的重要性。英雄們在決定問題時都能迅速果斷地做出決策，他們的果斷決策往往成就了不凡的事業(yè)。而作為一個普通人，我們也有著決策的能力，只有果斷才能從容應對人生中的種種問題。我記得有一次，我被一個重大的決策問題困擾著，整個人都陷入了迷茫和糾結之中，直到有一天我讀到了一篇英雄故事，故事中的英雄在面對疑難問題時總能果斷決策，取得了成功。這個故事讓我深受啟發(fā)，我更加堅定地相信果斷是成功的關鍵。于是我決定果斷決策，結果事情很快就得到了解決，我也從中收獲了成長和進步。
再次，學習英雄使我深刻體會到了無私的重要性。英雄們通常都把他人的利益放在首位，他們總是能夠為了別人的利益而奮不顧身。而我們作為普通人，應該學習英雄的無私精神，關心他人，幫助他人。有一次，我遇到了一個朋友的困難，當時我也有很多事情要處理，本來可以選擇無視朋友的困難而選擇自己，但是在這個時候，我想到了英雄的無私行為，于是我主動伸出了援助之手。最終，我的朋友擺脫了困境，我也從中體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
最后，學習英雄給了我最重要的一點啟示，那就是要面對自己的內心。英雄們之所以能夠成為英雄，就是因為他們能夠認識到自己內心的欲望和沖動，并且通過自我調整和約束，成為一個崇高的人。在我學習英雄的過程中，我也努力認識自己的內心，了解自己的欲望和沖動，并且通過自我調整和約束，努力成為一個更加優(yōu)秀的人。這一過程雖然并不容易，但是它教會了我很多東西，也讓我不斷變得更加成熟和堅強。
學習英雄，爭做英雄，在我看來，不僅是一種責任和使命，更是一種機會和挑戰(zhàn)。學習英雄不僅讓我發(fā)現(xiàn)了無限的潛力，也讓我看到了人生的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對困難，果斷地做出決策，無私地幫助他人，并且面對自己的內心，我們都能學習英雄，爭做英雄。
學英雄心得優(yōu)選篇十三
追憶英雄、致敬英雄，是我們作為普通人對于先烈的一種表達和紀念。英雄們用他們的血肉之軀鑄就了輝煌的歷史，為我們樹立了榜樣。在追憶英雄的同時，我們也應該從中汲取力量，深思熟慮，切實踐行英雄精神，為建設美好社會貢獻自己的力量。
二、悼念英雄。
悼念英雄是對他們最深沉的敬意，是對他們生命的仰望。每當我們走進陵園，看著無盡的墓碑和英雄的雕像，我們心中不禁涌起無限的悲痛。他們曾經是家中的丈夫、父親，是社會中的英烈，是國家的脊梁。悼念英雄，也是對生命的一種敬畏。他們的生命是如此的寶貴，我們更應該珍惜每一天，充實自己，做一個有意義的人。
三、勵志英雄。
追憶英雄只是一種敬意，而真正讓英雄們感到欣慰的，是我們時刻努力踐行英雄精神。英雄們用他們的行動告訴我們，在面對困難和逆境時，我們要堅定信念，勇往直前；在面對傷痛和病痛時，我們要堅強勇敢，不放棄治療和希望。英雄的事跡激勵我們在平凡的生活中也能成就不凡的事業(yè)，做出有意義的貢獻。
四、思考英雄。
英雄們的事跡令人敬仰，然而背后卻隱藏著巨大的代價和付出。他們放棄了身邊的親人和愛人，他們放棄了自由和幸福的生活。追憶英雄應該是對英雄們的再給予，是對他們生命軌跡的重新關注。思考英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑥淖陨碜銎?，參與到為社會、為國家、為人民的偉大事業(yè)中，正直為人，學好本領，多做貢獻，爭創(chuàng)一番事業(yè)，給予英雄們最好的回報。
五、踐行英雄。
追憶英雄自不是空談，更不是止步于思考，而應該在實踐中悼念英雄、思考英雄、感恩英雄。我們應該從小事做起，從個人生活的點滴中詮釋英雄精神，積極向上，努力成長，為社會的進步和發(fā)展盡一份力量。只有這樣，我們才能更好地追憶英雄的豪情壯志，更好地致敬英雄的豐碑。
總結。
無論是在個人生活還是國家建設中，追憶英雄、致敬英雄都是我們應有的態(tài)度與行動。通過悼念英雄，勵志英雄，思考英雄，踐行英雄，我們能夠更加深刻地理解英雄們的偉大和奉獻。同時，也能夠積極投身于社會，為人民的幸福作出更大的貢獻。悼念英雄不僅是對英雄的默哀，更是對英雄們的再給予。追憶英雄，致敬英雄，需要我們從自身做起，以英雄的道德觀和精神使命引領自己的行為，以實際行動踐行英雄精神，為我們的生活和社會增添更多的正能量。
學英雄心得優(yōu)選篇十四
說起5.12大地震，在我腦海了立刻就會浮現(xiàn)出那地動山搖，房倒地陷，千萬人被埋在廢墟中，幸存者不知向何處逃生的景象，更使我刻骨銘心的是那些抗震小英雄。他們沒有被這突如其來的危險所嚇倒。來不及包扎自己的傷口就投入帶救人的隊伍中。他們是新時代的楷模，是勇敢者，是我們學習的榜樣。
平時我看到一些同學，也包括我自己受到一點傷，流點血，就嚇哭了?？匆娦⊥瑢W摔倒了，跟沒看見一樣，更別說攙扶。相比之下，我們這些健康的人，真是太渺小太自私了?？纯纯拐鹦∮⑿?，他(她)們是怎么做的吧。
首先請看，身殘志不殘的張春玲，地震發(fā)生后，她正瘸著腿向校外跑，忽然聽到身后同學的呼救聲，立刻停住腳步迅速返回去救人，用她那傷殘的身體背出被砸傷的同學，不顧自己的安危，用她那僅有兩節(jié)手指的右手捂住同學頭上的傷口，讓血止住。又找來大人救出自己的同學。真不魁是美麗小天使，被救者的恩人。
請聽：“我是班長，如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什么用呢?”這是九歲小學生林浩對校長說的話。
林浩是個班長，也是我最佩服的一個小英雄，地震發(fā)生時，他和同學被樓板壓倒在地，兩個女生砸在他身上，他動不了了，一個女生在哭，他就勸她不要哭，并帶領同學一起唱《大中國》。更令人驚訝的是，他掙扎著爬出廢墟后，他并沒有跑開，而是投入到救人的行列中，先后背出兩個同學，他的頭部被砸破，手臂被嚴重拉傷，他一點都不在乎。真是個堅強的小男子漢，我要學習他隨時不忘自己的身份，能臨危不懼，遇事鎮(zhèn)靜，學習他不但鼓勵同學要挺住，而且冒險搶救同班同學，舍己救人的好品質。
我還要學習鄒雯櫻，在地震發(fā)生時，作為大隊長，她一直主動幫助老師組織同學撤離，自覺留在最后，她一次又一次讓同學先走，我要學習她在危險時，將個人安危置之度外，我更要努力使自己像鄒雯櫻一樣，關心同學，顧大局，做老師的小助手，合格的小干部。
今后我要向小英雄們學習，學習他們勇敢，堅強，臨危不懼，舍己救人的好品質，更要落實到實際中，多關心有困難的同學，和他們團結友愛，多做對班集體有益的事。在工作中不能怕苦怕累，當個好干部，全心全意為同學服務，刻苦學習文化知識，努力使自己成長為德智體美勞全面發(fā)張的新時代的接班人。
學英雄心得優(yōu)選篇一
英雄精神一直是人類追求的共同目標，它代表勇氣、正義和慷慨，體現(xiàn)了個人奉獻社會的高尚信仰。近年來，學生在學習、生活和成長過程中開始學英雄、崇尚英雄，并深入社區(qū)積極奉獻。在這類活動中，他們獲得了很多珍貴的經驗和智慧，可以將此運用到發(fā)展自我或者幫助別人。
第二段：學英雄可以錘煉提高個人品質。
英雄的形象代表了所有人都想擁有的智慧、勇氣和堅定的信仰。學生們通過學習英雄的事跡，從中得到啟示，不斷以英雄的標準來衡量自己，逐漸提高自身的品質。在他們的成長過程中，通過學英雄，逐漸成為一個有道德觀念、熱愛生活、有責任心和閃耀個性的人。
第三段：崇尚英雄可以激勵人們共同奮斗。
在學習英雄的時候，學生們會發(fā)現(xiàn)，英雄們所遇到的問題和挑戰(zhàn)并不比自己少，但是他們有一顆豁達、熱情、堅定的心，面對挑戰(zhàn)并不懼怕。通過學習英雄的堅韌不拔、熱情洋溢的精神，我們可以激發(fā)更多人共同奮斗的意志和勇氣，實現(xiàn)我們共同的理想。
學生們通過模仿英雄并以英雄的標準要求自己，往往會發(fā)現(xiàn)單打獨斗不能解決問題，只有找到像英雄們一樣的盟友才可以走得更遠。因此，崇尚英雄可以推動人們互相合作，協(xié)力同心，增強團隊凝聚力。通過團隊努力，我們可以迎接更大的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)更大的成功。
第五段：總結。
學英雄、崇尚英雄是一個可以提高自我、幫助別人的過程。在我們面對困境、挑戰(zhàn)和生活中的種種苦惱時，我們可以從英雄們的事跡中得到啟示，讓自己成為更堅韌、更勇敢和更負責任的人。同時，通過英雄的形象和事跡，我們可以激發(fā)他人走向共同愿景的勇氣和意志，將困境迎刃而解。
學英雄心得優(yōu)選篇二
英雄是我們心中的榜樣，他們以自己的勇氣、毅力和無私奉獻感染著我們每一個人。而學英雄識英雄則是一種珍貴的能力，它能讓我們更好地認識、理解和學習英雄的品質和精神。在長期的學習和實踐中，我深深體會到了學英雄識英雄的重要性和好處。這次，我將從英雄的勇氣、毅力和無私奉獻這三個方面，分享我學英雄識英雄的心得體會。
首先，學英雄教會了我勇氣。英雄們大多都有著勇敢無畏的精神，他們不畏困難，始終堅持自己的信念。例如，航天英雄楊利偉，他在太空中接受了艱苦的訓練和生活條件，但他從未放棄，最終成功完成了中國的首次載人航天任務。他的故事讓我明白，勇氣并不是沒有恐懼，而是在恐懼面前敢于追求自己的夢想和目標。因此，我在學英雄識英雄的過程中，努力培養(yǎng)自己的勇氣，不論遇到什么困難，都堅持向前，勇往直前。
其次，學英雄教會了我毅力。英雄們往往需要經歷長時間的鍛煉和磨礪，他們的成就背后都是付出了巨大的努力和汗水。就拿奧運冠軍孫楊來說，他每天堅持進行長時間的訓練，甚至在他感到疲憊和壓力的時候也沒有放棄過。這種毅力和堅持讓他在游泳領域取得了巨大的成就。通過學英雄識英雄，我明白到想要取得成功，就必須具備毅力和堅持的精神。無論何時何地，都不能輕易放棄，只有堅持不懈地努力才能實現(xiàn)自己的目標。
最后，學英雄教會了我無私奉獻。英雄們無私地為社會和他人做出了巨大的貢獻，他們用自己的智慧和力量，幫助那些需要幫助的人。例如，鄧稼先是中國航天事業(yè)的奠基人，他為中國的科技事業(yè)做出了巨大貢獻。他的精神激勵了我，讓我明白到在學英雄識英雄的同時，更要學會關心和幫助他人。在日常生活中，我積極參與志愿者活動，幫助那些需要幫助的人。我相信只有通過無私奉獻，我們才能真正活出英雄的精神。
總之，學英雄識英雄是一種珍貴的能力，它能夠讓我們更好地認識和學習英雄的品質和精神。通過學習英雄勇氣的故事，我懂得了勇氣不是沒有恐懼，而是在恐懼面前迎難而上；通過學習英雄毅力的故事，我懂得了只有堅持不懈才能取得成功；通過學習英雄無私奉獻的故事，我懂得了只有通過奉獻他人才能活出真正的英雄精神。因此，學英雄識英雄對于我來說意義重大，它讓我不斷進取和奮發(fā)向前，成為一個有勇氣、有毅力和有奉獻精神的人。
學英雄心得優(yōu)選篇三
英雄是一種特殊的存在，他們以自己的勇氣和無私奉獻為世界帶來希望和力量。他們是我們學習的榜樣，也是我們人生中的精神寄托。因此，學英雄識英雄是一項重要的任務，它能夠幫助我們更好地認識自己，樹立正確的人生觀和價值觀。在學英雄識英雄的過程中，我體會到了許多寶貴的心得體會。
首先，學英雄識英雄使我認識到了自己的優(yōu)點和潛力。英雄們的事跡給予我極大的鼓舞和啟示。他們的勇氣、正義感和擔當精神讓我意識到，自己也具備這樣的潛質。這些英雄在困難面前不退縮，敢于挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)。每當我遇到挫折和困難時，我都會想起他們的身影，不斷激勵自己，勇往直前。同時，通過學英雄識英雄，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己獨特的優(yōu)點和才華，這讓我更加自信，積極進取。
其次，學英雄識英雄讓我意識到了身邊的人的重要性。英雄不僅僅是那些在歷史中留下傳奇故事的人物，更是我們生活中無處不在的小小英雄。他們可能是家人、朋友或同事，他們在我們最需要的時候給予我們支持和鼓勵。通過學英雄識英雄，我開始更加關注身邊的人，學著理解他們的辛苦和付出。我學會了感恩，學會了關心和尊重他人。這一點不僅在學習和工作中讓我受益，也讓我在與人相處時更加友善和寬容。
再次，學英雄識英雄提醒我要有愛心與奉獻精神。英雄們的故事告訴我，行善不分大小，關鍵是心存善念。每個人都可以通過自己微小的力量去幫助他人，讓世界變得更美好。正是因為英雄的付出，才有了我們今天的幸福生活。而作為這個時代的一員，我也有責任去用自己的雙手為他人帶來希望。這些榜樣的故事深深觸動了我內心，激發(fā)了我努力向善的決心。
最后，學英雄識英雄讓我明白了勇于擔當?shù)闹匾?。英雄們能夠在危難時刻勇往直前，是因為他們敢于挑戰(zhàn)困難，敢于擔當責任。而這個社會需要的正是擔當?shù)娜?。只有敢于承擔責任，勇于面對困難，我們才能成為有價值的人，為社會做出貢獻。通過學英雄識英雄，我深刻意識到，不僅要敢于為自己的夢想而去努力，更要為他人的利益和幸福負起責任。
學英雄識英雄是一項既有挑戰(zhàn)性又有收獲的任務。通過學習英雄的故事，我既認識到了自己的優(yōu)點和潛力，也學會了感恩、關心他人，更懂得了勇于擔當?shù)闹匾?。這些心得體會將伴隨我一生，讓我變得更加自信、堅定和有愛心。我相信，只要我們都能學英雄識英雄，我們的社會將會更加美好，充滿溫暖和希望。
學英雄心得優(yōu)選篇四
自從地震以來，一直都在關注。每天都在痛并感動著，為災區(qū)人民所受的巨大災難而痛；為大好河山頃刻間化為烏有而痛；為在地震中一幕幕感人的畫面而感動；為一個個平凡而偉大的人而感動！地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多；特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學樓倒塌的一瞬間，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學生——在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅守“一個都不能少”，當聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌。吳老師和幾名學生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但同樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認識了“教師”這個職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”；德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神；他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前我們首先想到的必須是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄！
學英雄心得優(yōu)選篇五
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認真聆聽了周福如老師的英雄事跡報告。
57歲，一個悠閑清松的年齡、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時會發(fā)生爆炸的屋內救人，他的這種敢于擔當、敢于奉獻，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質和強烈的社會責任感。向我們詮釋了什么叫責任、什么叫奉獻、什么叫大愛……這又是一個通州精神文明建設中的先進典型。
聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴重燒傷的，而在28日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風值得我們學習。
作為一名園長，我深感慚愧，不是因為我園沒有這種獻身的老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師，并不是要你時刻準備獻身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個領頭人，我想，最好的做法是學習他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學習他的精神，更要在此基礎上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時的沖動，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當他拎出一個煤氣罐，險情隨時會發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內，他用無私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體，而我作為一個集體的領導人，更要學習和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設美好家園作為共同的職責，用實際行動教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進。通過學習，我們要把這種境界、這種作風、這種精神，轉化為工作的動力，圍繞“提升工作責任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績，使我們幼兒園不斷進步，做到沒有最好，只有更好！
學英雄心得優(yōu)選篇六
老師讓我們學唱紅色經典歌曲《《歌唱二小放牛郎》，我一邊學唱歌曲，一邊想知道更多有關王小二的故事。媽媽幫我在圖書館找到了《王小二的故事》這本書。當我讀完這本書時，被故事感動得熱淚盈眶，心里久久難以平靜。
1943年的一天，河北淶源的一個小山村，日本鬼子掃蕩來了，八路軍和干部們組織鄉(xiāng)親們轉移到長城腳下。
吳連長帶著隊伍去山那邊，說要做個“包圍圈”等鬼子來鉆。不久鬼子來了。二小看到鬼子向鄉(xiāng)親們轉移的方向走去，心里著急，就唱著放牛歌走了出來。鬼子看到了山坡上的二小，要二小為他們帶路。二小牽著牛，領著鬼子在山里轉圈。狡猾的鬼子起了疑心，拔出戰(zhàn)刀威脅二小。二小心里很鎮(zhèn)定，卻裝出害怕的樣子，對鬼子說，那邊有條路，穿過去就能找到八路。鬼子說：“你撒謊，你想騙xxx?！倍≌f：“那就算了，反正我也不想去?！惫碜酉嘈帕硕。透吡?。
到了八路軍埋伏的山溝，二小機靈地從溝邊往山上跑。吳連長一邊高喊著“二小快跑”，一邊開槍打死了向二小瞄準的鬼子?？墒枪碜有￡犻L端著槍追上了二小，把刺刀扎進了二小的身體。
后來八路軍發(fā)起了進攻，消滅了鬼子。鄉(xiāng)親們把二小放到擔架上，想把他送去后方治療。吳連長喊著二小，鄉(xiāng)親們喊著二小，可是二小安詳?shù)亻]著眼睛，他再也聽不到了。
王二小犧牲后，當?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律稀！稌x察冀日報》在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。詞作家方冰、曲作家劫夫被王二小的事跡深深打動，很快創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》這首流傳60多年的歌曲。新中國成立后，王二小的故事被編進小學課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。
看完這篇故事，我被王二小深深地感動了。我們今天的幸福生活就是無數(shù)像王二小這樣的英雄用生命換來的，我們應該珍惜今天的幸福生活。現(xiàn)在暫時還不需要我們用生命去保衛(wèi)祖國，但我們要好好學習，學習王二小的精神，把這種精神用在學習上，將來長大了用我們的知識來保護我們的祖國，讓她不受別人的欺負。我們一定要記住落后就要挨打，為了我們的祖國明天，同學們，讓我們一起努力吧!
學英雄心得優(yōu)選篇七
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。
在前出交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。
在學習陳紅軍先進事跡事跡過程中，我們深切感悟到，新一代邊防軍人扎根邊陲、笑傲風雪的樂觀情懷，不畏艱苦、勇于犧牲的奉獻精神，積極向上、奮發(fā)進取的昂揚斗志，讓我們心中充滿了感動和敬佩之情。
一、身在邊關心向黨，是新一代戍邊官兵堅定不移的政治信念
他們守護著中印邊防線的管控任務，戰(zhàn)略地位重要，職能使命特殊?！皩χ艜r干部站前頭、戰(zhàn)士站后頭，吃飯時戰(zhàn)士不打滿、干部不端碗，野營時戰(zhàn)士睡里頭、干部睡風口?！瘪v地艱苦的自然環(huán)境、嚴酷的氣候條件無法改變。但我們看到了當代革命軍人不畏艱苦、樂于奉獻的精神，官兵們樂觀向上、積極進取的戍邊情懷。他們默默犧牲奉獻的故事，他們把對黨、對祖國、對人民熾熱的愛傾注到愛邊疆、愛連隊、愛哨所的具體行動上。
二、守界使命重如山，是新一代戍邊官兵始終不渝的價值追求
邊防是國家安全的第一道屏障。無數(shù)國家和民族的興衰史證明，“邊強則國泰民安，邊弱則國危民殃?！苯陙恚杏∵吘硨矣惺虑榘l(fā)生，英雄們迎著凜冽的寒風，眺望國門內外，我們感受到了“祖國、士兵、責任”六個大字沉甸甸的分量，感悟到“邊境就是戰(zhàn)場、哨位就是陣地、執(zhí)勤就是戰(zhàn)斗”的使命意識，體會到“絕不讓一寸土地流失”的莊嚴。正是邊防戰(zhàn)士的忠誠、奉獻、犧牲，邊關才這么靜謐祥和，祖國才能夠國泰民安。
三、奉獻邊防永不悔，是新一代戍邊官兵永遠秉承的精神傳統(tǒng)
四名犧牲的軍人中最年輕的陳祥榕生于2001年，只有19歲，王焯冉、肖思遠也只有24歲。其中還有四個月就要當了爸爸。而他們“面對人數(shù)遠遠多于我方的外軍，我們不但沒有任何一個人退縮，還頂著石頭攻擊，將他們趕了出去?！庇⑿塾赂覠o畏，只因責任在肩。一線官兵常說，我們身后就是祖國，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是沖鋒向前。正是這些戰(zhàn)斗英雄的光輝形象，弘揚了一不怕苦、二不怕死的愛國主義和革命英雄主義精神。他們是年輕的一代人的代表和典范。他們正是新時代的正能量。
“清澈的愛，只為中國?！庇⑿垭m已離去，但英雄的精神永駐邊關!英雄屹立喀喇昆侖!屹立于天地之間!讓我們繼承英雄遺志，崇尚英雄精神，弘揚英雄主義，為國家立心，為民族鑄魂。
學英雄心得優(yōu)選篇八
逆英雄是近年來在網絡游戲中興起的一種游戲角色類型，他們與傳統(tǒng)的英雄角色完全相反。逆英雄不再追求正義和英勇，而是以反派的身份行動，他們在游戲中背離傳統(tǒng)道德，選擇做一些“壞事”，吸引了廣大玩家的關注。作為一名資深逆英雄玩家，我深刻體會到逆英雄帶給我不同尋常的游戲體驗和心靈層面上的啟示。本文將展開反思，以五段式的形式，分享我在逆英雄世界中所獲得的體會和感悟。
第一段：英雄與逆英雄的不同。
傳統(tǒng)英雄總是追求正義，拯救世界的典型代表。他們擁有高尚的品質，用自己的力量守護弱小的人群。而逆英雄則完全相反，他們可能會制造混亂，做出不合理的行為。逆英雄不服從規(guī)則，他們在游戲中挑戰(zhàn)道德和公平，試圖突破現(xiàn)有的框架。逆英雄身上的反傳統(tǒng)元素吸引了更多玩家，其中包括我自己。
第二段：擁抱不同的視角。
作為一名逆英雄玩家，我不再局限于傳統(tǒng)英雄的視角，能夠站在別人看不見的地方，感受到不同的游戲體驗。逆英雄并非純粹的反派，他們也有理由和目標，只是與傳統(tǒng)英雄不同。逆英雄世界中的人物形象和劇情設定往往更加復雜，他們的內心深處也隱藏著與眾不同的情感和動機。這個視角的轉變讓我對游戲世界的了解更加全面，也使我意識到在現(xiàn)實生活中應該更加包容和理解不同的觀點。
第三段：道德困境與破墨洞察。
逆英雄的行為常常引發(fā)玩家在游戲中的道德困境。傳統(tǒng)的正義道德觀念被挑戰(zhàn)，讓人不由得思考何為善惡、何為正義。我常常糾結于是否該去追求個人的利益，或者還是要堅守內心一直走的道路。這種矛盾和困境，讓我深入思考了現(xiàn)實生活中的道德觀念與社會倫理。逆英雄的世界并不是單純的非黑即白，它通過游戲點燃了我內心對復雜社會問題的探索欲望。
第四段：逆反的自我表達。
逆英雄是一種對傳統(tǒng)英雄的顛覆，它反映了玩家對規(guī)則和權威的不滿。通過扮演逆英雄，我們玩家可以表達自己對社會現(xiàn)實的態(tài)度與見解。在逆英雄的世界中，我能夠用獨有的方式去宣泄情緒，釋放壓力。游戲成為了我自由表達內心情感和思想的場所，同時也讓我意識到在現(xiàn)實生活中應該勇敢傳遞自己的聲音。
逆英雄的特點并不是那么簡單，背后隱藏著更加復雜的人性。逆英雄世界中的角色既有善惡的矛盾，也有情感和情緒的波動，他們也需要去面對自己的黑暗面。通過逆英雄的成長和故事情節(jié)的推進，我逐漸意識到自己內心的復雜性和不可預測性。正是這種不完美和復雜的人性，讓逆英雄的世界更加真實和吸引人。
總結：逆英雄給予我游戲體驗的不僅僅是技能和裝備的提升，更深層次的是在人性和道德觀念上的思考與反思。逆英雄的出現(xiàn)延伸了玩家在游戲中的選擇空間，同時也讓我們更加理解并尊重不同的觀點和價值觀。在接觸逆英雄的過程中，我不斷反思自己的行為方式和價值取向，得到了成長和啟示。逆英雄是一把雙刃劍，它能夠激發(fā)我們探索和思考的欲望，但同時也要警惕它對現(xiàn)實生活的影響，保持良好的道德底線與價值觀。
學英雄心得優(yōu)選篇九
辦公室負責人王延軍：
致敬英雄，忠誠履職。
不忘初心，永葆本色，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實實踐者，在努力實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安新疆工作總目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史進程中積極發(fā)揮先鋒模范作用，忠誠履職，擔當盡責，像英雄模范那樣，毫無保留地奉獻出自己的全部力量。
學英雄心得優(yōu)選篇十
自古以來，英雄在人們的心中一直占據(jù)著特殊的地位。我們崇拜英雄，也向往成為英雄。但是，什么是英雄？除了身體的強壯和勇氣之外，英雄更應該具備的是一顆勇敢無畏，無私奉獻的志心。英雄的志心不僅僅是為了自己，更是為了他人、為了社會，它是我們追求卓越、成為更好的人的重要精神支柱。
讓我們先來了解一下幾位經典英雄們的志心。在《三國演義》中，劉備是一個寬厚正直的英雄，他不但善于用人，而且十分有容人之量，把關羽、張飛等人看作是自己的親人，關鍵時刻能舍得自己的資源，讓給身邊的人。在《長征》這個偉大的歷史時期，毛澤東同志率領長征隊伍走上了漫漫長路，他們踏著十八盤，背負重物，只為了她的信仰和社會的發(fā)展進步。在科學家們的心中，洛克、牛頓、愛因斯坦等是偉大的科學英雄，他們的志心則是探索真理、創(chuàng)造偉大成就。
英雄的志心深深地啟發(fā)著我們。他們在日常生活中一絲不茍、勤勉認真的工作態(tài)度，以及在關鍵時刻勇敢挺身而出、毫不猶豫的決策做法，把一種積極進取和自我完善的心態(tài)深深地烙在我們心中。在我們追求行業(yè)卓越、生活幸福的過程中，始終不忘我的初心，堅定自己的信念，這些都是英雄志心的威懾與啟發(fā)。
第四段：提升自我，在生活中實踐英雄志心精神。
如何在日常生活中實踐英雄志心精神呢？我們可以從以下方面著手：
1.矢志不渝。在心有所向時，不管遇到多少困難，只要方向對了，就堅定文身，不輕易動搖。這是英雄的堅韌意志，也是我們實踐英雄志心的重要精神支柱。
2.謙虛好學。不斷學習，思考，去積累更多的技能和知識，這是英雄不停前進、不斷突破的重要手段之一。在我們的日常生活中，也同樣需要時刻保持謙虛好學的態(tài)度，不驕不躁，收獲的不僅僅是知識，更是獨立思考和自我提高的能力。
3.患難與共。毛主席說過“為人民服務”的話，在我們功利化的社會里，這股英雄志心精神尤為難得?；茧y無私，與人共進退，已經成為了現(xiàn)代社會人們普遍認同的價值。當我們逐漸從自我追求中走上對他人、對社會負責任的道路，我們的價值也會在這樣的路上不斷升華。
第五段：結尾。
英雄范兒怎么練？在我們的生活中，英雄志心的實踐不外乎這三個方面：深耕專業(yè)，不斷打磨自己；謙遜學習，扎扎實實積累；患難與共，推廣社會公益。希望今日的這篇文章，可以讓大家了解到英雄志心的重要性，著手實踐英雄志心精神，在日常生活中成為更好的自己！
學英雄心得優(yōu)選篇十一
英雄事跡心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的英雄事跡心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【英雄事跡心得精品3篇】，供你選擇借鑒。
本學期里我們學習了很多篇關于抗日戰(zhàn)爭及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對日本侵略者的屠刀，中國人民進行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。
楊靖宇1905年出生在河南一戶貧困農民家庭。1925年加入中國共產黨，曾五次被捕，受過嚴刑拷打，堅貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領導下第一軍很快發(fā)展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動全東北。日軍調集重兵，發(fā)動更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊已經五天沒有一點食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時，左右開弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時年僅35歲!將軍死后，經日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當時生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅持不懈，頑強拼搏，長大后為振興中華而奮斗。
本學期里我們學習了很多篇關于抗日戰(zhàn)爭及抗日英雄的故事，讀著這些震撼人心的故事，我的心情久久不能平靜。面對日本侵略者的屠刀，中國人民進行了英勇抵抗，涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的英雄人物，其中最讓我敬佩的是愛國革命家----楊靖宇。
靖宇1905年出生在河南一戶貧困農民家庭。1925年加入中國共產黨，曾五次被捕，受過嚴刑拷打，堅貞不屈;出獄后，繼續(xù)從事革命工作。在楊靖宇努力下，1934年2月，東北人民革命軍總第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政治委員。在楊靖宇的領導下第一軍很快發(fā)展到上萬人，給日軍很大的打擊。1937年楊靖宇的隊伍改編為東北抗日聯(lián)軍，它猶如一股鐵流，一次次給日軍打擊。楊靖宇的威名震動全東北。日軍調集重兵，發(fā)動更加瘋狂的圍剿和征討，懸賞萬元捉拿楊靖宇。19402年，由于日寇的“圍剿”與屠殺，東北的嚴寒、極度饑餓和疲勞，使抗聯(lián)部隊陷入極端的困難之中。這一天，楊靖宇的部隊已經五天沒有一點食物了，他和剩下的十幾名戰(zhàn)士忍受著饑寒、疲勞，與敵人奮戰(zhàn)，后來其他戰(zhàn)士都犧牲了，楊靖宇仍然邊戰(zhàn)邊走。最后，楊靖宇被100多名敵人包圍時，左右開弓，打死打傷20多名敵人。他被敵人槍彈打中了右手，他就用左手還擊敵人，腹部又中了一彈，鮮血直流，他把最后一顆子彈流給了自己，犧牲時年僅35歲!將軍死后，經日軍解剖，發(fā)現(xiàn)他胃里竟全是野草和棉絮，沒有一粒糧食。我難以想像楊靖宇將軍是如何將它們咽下，是如何支撐著自己高大的身軀，又是如何與敵人進行殊死搏斗，我心中的敬意猶然而升。
楊靖宇將軍的故事告訴我們，當時生活條件這么艱苦，而楊靖宇還有這么堅定的信念，我們今天的幸福的生活，是千千萬萬個楊靖宇用鮮血和生命換來的呀!我們可一定要珍惜來之不易的生活呀!我們要保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學習上我們要克服困難，我們要像將軍那樣堅持不懈，頑強拼搏，長大后為振興中華而奮斗。
當我讀到邱少云這位革命少年時，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會被撲滅，可他沒有，因為他深知，只要動一下，他們所有人都會暴露，這次行動也意味著失敗。
那時，邱少云所在的部隊得知日軍要從這里經過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們去了。
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當一切準備就緒，正好從遠處傳來了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來越近，越來越響，邱少云一些人也越來越警惕起來。當敵人快要進入埋伏圈的時候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會來埋伏一樣，用噴火器噴出火來，用來清掃道路兩邊的雜草。就在這個時候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬不能動，一動就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動不動!埋伏成功了，勝利的果實是輝煌的，在這歡慶的時刻，每一位中國人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
自從我讀了王二小的故事，這一篇故事給我留下很深的印象，我是流著淚把它看完的。
王二小是一名兒童團員，他一邊給地主放牛，一邊給八路軍站崗放哨。有一次，日本鬼子又來掃蕩，走到山口迷了路，他們看見了王二小在山上放牛，便把他叫來，叫王二小帶他們去臥虎溝。聰明的王二小為了鄉(xiāng)親們的安全，假裝給鬼子帶路，他心里想，你們別得意，等會有你們好受的。他走在前面，敵人跟在后面。他把敵人帶到了八路軍的埋伏圈里。當四面八方響起了槍聲時，敵人這才知道上當受騙了，就生氣的用刺刀挑死了王二小。八路軍迅速地跑下山狠狠地把敵人都消滅了。十三歲的王二小就這樣英勇地犧牲了，他用寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的安全。他的鮮血染紅了山上的花草樹木，映紅了天。
我知道還有許多這樣的英雄人物，有董存瑞炸碉堡;小兵張嘎;······他們都是保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民不顧個人安危和敵人斗爭的革命英雄。讀了這些英雄的事跡以后。我覺得，我們在這和平的時代，條件有這么好，真幸福!
我們要好好學習，要學他們機智勇敢，不要在困難面前低頭。要學會用智慧戰(zhàn)勝困難，長大后把我們的祖國建設的更加繁榮昌盛。
學英雄心得優(yōu)選篇十二
英雄，是指具有勇敢、有決斷力、無私等美德的人。而學習英雄，則是指希望從英雄身上汲取力量，成為一個勇敢、果斷、無私的人。作為一名普通的人，我們有著平凡的生活，但是我們也有機會學習英雄，爭做英雄。在學習英雄的過程中，我深深體會到了一些道理和感悟。
首先，學習英雄讓我明白了勇敢的重要性。英雄們通常都是無敵的勇者，他們在面對危險和困難時敢于沖鋒在前，無所畏懼。而我們作為普通人，也應該在人生的道路上勇敢面對困難和挫折。曾經有一次，我遇到了一個重要的決策，當時我陷入了猶豫和彷徨中，直到有一天，我讀到了一本英雄傳記，看到他們敢于面對各種困難和危險的事跡，我決定勇敢面對，付諸行動。結果證明，我的決策是正確的，事業(yè)起步了，心情也變得積極向上。
其次，學習英雄讓我懂得了果斷的重要性。英雄們在決定問題時都能迅速果斷地做出決策，他們的果斷決策往往成就了不凡的事業(yè)。而作為一個普通人，我們也有著決策的能力，只有果斷才能從容應對人生中的種種問題。我記得有一次，我被一個重大的決策問題困擾著，整個人都陷入了迷茫和糾結之中，直到有一天我讀到了一篇英雄故事，故事中的英雄在面對疑難問題時總能果斷決策，取得了成功。這個故事讓我深受啟發(fā)，我更加堅定地相信果斷是成功的關鍵。于是我決定果斷決策，結果事情很快就得到了解決，我也從中收獲了成長和進步。
再次，學習英雄使我深刻體會到了無私的重要性。英雄們通常都把他人的利益放在首位，他們總是能夠為了別人的利益而奮不顧身。而我們作為普通人，應該學習英雄的無私精神，關心他人，幫助他人。有一次，我遇到了一個朋友的困難，當時我也有很多事情要處理，本來可以選擇無視朋友的困難而選擇自己，但是在這個時候，我想到了英雄的無私行為，于是我主動伸出了援助之手。最終，我的朋友擺脫了困境，我也從中體會到了幫助他人的快樂和滿足感。
最后，學習英雄給了我最重要的一點啟示，那就是要面對自己的內心。英雄們之所以能夠成為英雄，就是因為他們能夠認識到自己內心的欲望和沖動，并且通過自我調整和約束，成為一個崇高的人。在我學習英雄的過程中，我也努力認識自己的內心，了解自己的欲望和沖動，并且通過自我調整和約束，努力成為一個更加優(yōu)秀的人。這一過程雖然并不容易，但是它教會了我很多東西，也讓我不斷變得更加成熟和堅強。
學習英雄，爭做英雄，在我看來，不僅是一種責任和使命，更是一種機會和挑戰(zhàn)。學習英雄不僅讓我發(fā)現(xiàn)了無限的潛力，也讓我看到了人生的真諦。我相信，只要我們勇敢地面對困難，果斷地做出決策，無私地幫助他人，并且面對自己的內心，我們都能學習英雄，爭做英雄。
學英雄心得優(yōu)選篇十三
追憶英雄、致敬英雄，是我們作為普通人對于先烈的一種表達和紀念。英雄們用他們的血肉之軀鑄就了輝煌的歷史，為我們樹立了榜樣。在追憶英雄的同時，我們也應該從中汲取力量，深思熟慮，切實踐行英雄精神，為建設美好社會貢獻自己的力量。
二、悼念英雄。
悼念英雄是對他們最深沉的敬意，是對他們生命的仰望。每當我們走進陵園，看著無盡的墓碑和英雄的雕像，我們心中不禁涌起無限的悲痛。他們曾經是家中的丈夫、父親，是社會中的英烈，是國家的脊梁。悼念英雄，也是對生命的一種敬畏。他們的生命是如此的寶貴，我們更應該珍惜每一天，充實自己，做一個有意義的人。
三、勵志英雄。
追憶英雄只是一種敬意，而真正讓英雄們感到欣慰的，是我們時刻努力踐行英雄精神。英雄們用他們的行動告訴我們，在面對困難和逆境時，我們要堅定信念，勇往直前；在面對傷痛和病痛時，我們要堅強勇敢，不放棄治療和希望。英雄的事跡激勵我們在平凡的生活中也能成就不凡的事業(yè)，做出有意義的貢獻。
四、思考英雄。
英雄們的事跡令人敬仰，然而背后卻隱藏著巨大的代價和付出。他們放棄了身邊的親人和愛人，他們放棄了自由和幸福的生活。追憶英雄應該是對英雄們的再給予，是對他們生命軌跡的重新關注。思考英雄，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑥淖陨碜銎?，參與到為社會、為國家、為人民的偉大事業(yè)中，正直為人，學好本領，多做貢獻，爭創(chuàng)一番事業(yè)，給予英雄們最好的回報。
五、踐行英雄。
追憶英雄自不是空談，更不是止步于思考，而應該在實踐中悼念英雄、思考英雄、感恩英雄。我們應該從小事做起，從個人生活的點滴中詮釋英雄精神，積極向上，努力成長，為社會的進步和發(fā)展盡一份力量。只有這樣，我們才能更好地追憶英雄的豪情壯志，更好地致敬英雄的豐碑。
總結。
無論是在個人生活還是國家建設中，追憶英雄、致敬英雄都是我們應有的態(tài)度與行動。通過悼念英雄，勵志英雄，思考英雄，踐行英雄，我們能夠更加深刻地理解英雄們的偉大和奉獻。同時，也能夠積極投身于社會，為人民的幸福作出更大的貢獻。悼念英雄不僅是對英雄的默哀，更是對英雄們的再給予。追憶英雄，致敬英雄，需要我們從自身做起，以英雄的道德觀和精神使命引領自己的行為，以實際行動踐行英雄精神，為我們的生活和社會增添更多的正能量。
學英雄心得優(yōu)選篇十四
說起5.12大地震，在我腦海了立刻就會浮現(xiàn)出那地動山搖，房倒地陷，千萬人被埋在廢墟中，幸存者不知向何處逃生的景象，更使我刻骨銘心的是那些抗震小英雄。他們沒有被這突如其來的危險所嚇倒。來不及包扎自己的傷口就投入帶救人的隊伍中。他們是新時代的楷模，是勇敢者，是我們學習的榜樣。
平時我看到一些同學，也包括我自己受到一點傷，流點血，就嚇哭了?？匆娦⊥瑢W摔倒了，跟沒看見一樣，更別說攙扶。相比之下，我們這些健康的人，真是太渺小太自私了?？纯纯拐鹦∮⑿?，他(她)們是怎么做的吧。
首先請看，身殘志不殘的張春玲，地震發(fā)生后，她正瘸著腿向校外跑，忽然聽到身后同學的呼救聲，立刻停住腳步迅速返回去救人，用她那傷殘的身體背出被砸傷的同學，不顧自己的安危，用她那僅有兩節(jié)手指的右手捂住同學頭上的傷口，讓血止住。又找來大人救出自己的同學。真不魁是美麗小天使，被救者的恩人。
請聽：“我是班長，如果其他同學都沒有了，要我這個班長有什么用呢?”這是九歲小學生林浩對校長說的話。
林浩是個班長，也是我最佩服的一個小英雄，地震發(fā)生時，他和同學被樓板壓倒在地，兩個女生砸在他身上，他動不了了，一個女生在哭，他就勸她不要哭，并帶領同學一起唱《大中國》。更令人驚訝的是，他掙扎著爬出廢墟后，他并沒有跑開，而是投入到救人的行列中，先后背出兩個同學，他的頭部被砸破，手臂被嚴重拉傷，他一點都不在乎。真是個堅強的小男子漢，我要學習他隨時不忘自己的身份，能臨危不懼，遇事鎮(zhèn)靜，學習他不但鼓勵同學要挺住，而且冒險搶救同班同學，舍己救人的好品質。
我還要學習鄒雯櫻，在地震發(fā)生時，作為大隊長，她一直主動幫助老師組織同學撤離，自覺留在最后，她一次又一次讓同學先走，我要學習她在危險時，將個人安危置之度外，我更要努力使自己像鄒雯櫻一樣，關心同學，顧大局，做老師的小助手，合格的小干部。
今后我要向小英雄們學習，學習他們勇敢，堅強，臨危不懼，舍己救人的好品質，更要落實到實際中，多關心有困難的同學，和他們團結友愛，多做對班集體有益的事。在工作中不能怕苦怕累，當個好干部，全心全意為同學服務，刻苦學習文化知識，努力使自己成長為德智體美勞全面發(fā)張的新時代的接班人。