春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃（專業(yè)21篇）

    計(jì)劃可以幫助我們分清主次，避免混亂和拖延。那么如何制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿景，這可以是一個(gè)長期的目標(biāo)，也可以是一個(gè)短期的目標(biāo)。然后，我們需要分解目標(biāo)，將其拆分成更小的任務(wù)和行動(dòng)步驟。接下來，我們可以為每個(gè)任務(wù)設(shè)置截止日期和時(shí)間安排，以保證我們按時(shí)完成任務(wù)。此外，我們還可以制定備選方案和應(yīng)對策略，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的困難和障礙。最后，我們需要定期回顧和評估計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。計(jì)劃的成功與否取決于執(zhí)行者的責(zé)任心和執(zhí)行力，需要有堅(jiān)持和持之以恒的精神。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇一
    一、指導(dǎo)思想：
    在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)立足備課組建設(shè)加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
    二、工作目標(biāo)：
    總體目標(biāo)：提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
    具體目標(biāo)：
    1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作及措施。
    1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
    全組語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
    通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。
    2、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
    創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。
    3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
    教案。
    共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
    教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：（1）本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案）；（2）每課習(xí)題商討。（3）上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課；（4）下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。
    在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
    4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
    作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
    5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
    本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
    6、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。
    本學(xué)期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動(dòng)，聽課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。
    7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。
    不斷完善四年級語文教研組建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案、評課稿裝訂成冊、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。
    四、活動(dòng)安排。
    1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會四年級語文組工作計(jì)劃。
    2、制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求。
    3、研究并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。
    4、每周“周周清”設(shè)計(jì)安排。
    5、每周集體備課主講人、記錄人安排。
    6、評選本年級三月份“閱讀之星”。
    7、每月教學(xué)檢查。
    【篇二】。
    本學(xué)期四年級由6個(gè)老班和一個(gè)新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)計(jì)劃如下：
    一、質(zhì)量目標(biāo)。
    1.參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
    2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競賽活動(dòng)，團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、競賽并獲獎(jiǎng)。
    3.全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級獎(jiǎng)。
    4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個(gè)家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上；家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
    二、具體措施。
    （一）開展集體備課，提高教學(xué)效率。
    1.寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的。
    課件。
    練習(xí)等。
    2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng)，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
    3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號。
    4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
    5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。
    （二）強(qiáng)化“和樂”意識，形成教學(xué)成果。
    1.本學(xué)期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。
    2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課）。
    3.實(shí)行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。
    5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。
    6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)（選修課、課外活動(dòng)等開展情況）的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時(shí)間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道；年級激勵(lì)大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會、教師編題解題能力比賽、年級激勵(lì)會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵(lì)會等，六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等。
    （三）組織各類活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺。
    1.集體讀書+個(gè)人閱讀。每月一次集體讀書交流活動(dòng)，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
    2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
    3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動(dòng)。
    5.積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。
    6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動(dòng)或賽課等競賽。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇二
    一、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成濃厚的教研氛圍。
    組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初一語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
    二、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的`力量，加強(qiáng)集體備課。
    每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實(shí)教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。
    為能圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我們初一語文備課組具體制定了本學(xué)期的教學(xué)分工和進(jìn)度：
    一、初一教材分工：
    第一單元：孫國平。
    第二單元：韋黎梅。
    第三單元：翟桂芳。
    第四單元：朱珍紅。
    第五單元:孫艷。
    第六單元：金芝。
    二、初一補(bǔ)充內(nèi)容分工：
    1、??課外閱讀：趙娟。
    2、??字詞匯總、古詩詞（含成語）:朱曉白。
    3、??作文:孫艷。
    4、周周清試卷:（兩周一次）翟、金、孫、解。
    5、仿句、名著:朱鎮(zhèn)紅。
    6、改病句、擬標(biāo)題:韋黎梅。
    三、開課安排：
    第一周：
    第二周。
    第三周。
    第四周：孫國平《端午日》星期五第三節(jié)（姚橋公開課）。
    第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一節(jié)。
    金芝星期四（評優(yōu)課時(shí)間待定）。
    解紅明《幼時(shí)記趣》星期五第二節(jié)。
    第六周：
    第七周：趙娟《本命年的回想》星期四第二節(jié)。
    第八周。
    第九周：孫艷《中秋詠月》星期四第一節(jié)。
    第十周：朱珍紅《夏》星期二第一節(jié)。
    第十一周。
    第十二周：韋黎梅《三峽》星期五第二節(jié)。
    第十三周：
    第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節(jié)。
    解紅明內(nèi)容待定星期五第二節(jié)。
    第十五周：孫國平《濟(jì)南的冬天》星期三第三節(jié)。
    第十六周。
    第十七周朱曉白《正確的答案不止一個(gè)》星期四第二節(jié)。
    第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二節(jié)。
    第十九周：
    第二十周：孫艷《七課鉆石》星期四第一節(jié)。
    第二十一周。
    第二十二周一、指導(dǎo)思想。
    高三歷史會考依然要為達(dá)標(biāo)作貢獻(xiàn)，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣、歷史思維習(xí)慣，更好的掌握歷史學(xué)習(xí)的方法，為初三作準(zhǔn)備；高三、初三復(fù)習(xí)任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)。初中其它年級歷史教學(xué)也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強(qiáng)教學(xué)教研。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，互相取長補(bǔ)短；同時(shí)，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
    三、主要工作。
    1、研組活動(dòng)定期每兩周開展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決。活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。
    2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將共同探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并鼓勵(lì)本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。
    3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強(qiáng)信息的搜集和整合。
    4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    5、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理制度。
    6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇三
    初中語文七年級(上)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計(jì)劃。
    一、教材分析。
    二、學(xué)生情況分析。
    由于他們剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。
    三、學(xué)期目標(biāo)。
    思想目標(biāo)：
    在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
    知識目標(biāo)：
    懂得記敘文的基本知識，能運(yùn)用基本知識來閱讀，分析簡短的.記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語感，積累語言。
    能力目標(biāo)：
    通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。
    四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施。
    在教學(xué)中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全面實(shí)施高校課堂模式，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個(gè)新的起色。
    五、教學(xué)進(jìn)度表。
    第一周…《在山那邊》《走一步，再走一步》。
    第二周…《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》。
    第三周…《童趣》《活動(dòng)課：自我介紹》檢測。
    第四周…《理想《短文兩篇》。
    第五周…《人生寓言《我的信念》。
    第六周…《論語十則《活動(dòng)課：漫游語文世界》檢測。
    第七周…《春》《濟(jì)南的冬天》。
    第八周…《夏感》《秋天》。
    第九周…《古代詩歌五首》《活動(dòng)課：感受自然》檢測。
    第十周…期中復(fù)習(xí)和考試。
    第十一周…《化石吟》《看云識天氣》。
    第十二周…《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》。
    第十三周…《山市》第四單元作文檢測。
    《風(fēng)箏》。
    第十四周…《羚羊木雕》《散步》《詩兩首》。
    第十五周…《世說新語》兩則第五單元作文檢測。
    《皇帝的新裝》。
    第十六周…《郭沫若詩兩首》《女媧造人》。
    《盲孩子和他的影子》。
    第十七周…《寓言四則》第六單元作文檢測。
    第十八周…期末復(fù)習(xí)。
    第十九周…期末復(fù)習(xí)。
    第二十周…期末復(fù)習(xí)與考試。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇四
    本學(xué)期四年級由6個(gè)老班和一個(gè)新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)計(jì)劃如下：
    1、參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
    2、教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競賽活動(dòng)，團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎(jiǎng)。
    3、全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級獎(jiǎng)。
    4、每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個(gè)家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上；家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
    （一）開展集體備課，提高教學(xué)效率。
    1、寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的課件、練習(xí)等。
    2、利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng)，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的.“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
    3、根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號。
    4、教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
    5、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。
    （二）強(qiáng)化“和樂”意識，形成教學(xué)成果。
    1、本學(xué)期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。
    2、每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課）。
    3、實(shí)行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。
    4、全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實(shí)施，各班根據(jù)圖書確定15—20本必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，期末形成物化成果。
    5、開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。
    6、每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)（選修課、課外活動(dòng)等開展情況）的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時(shí)間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道；年級激勵(lì)大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會、教師編題解題能力比賽、年級激勵(lì)會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵(lì)會等，六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等。
    （三）組織各類活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺。
    1、集體讀書+個(gè)人閱讀。每月一次集體讀書交流活動(dòng)，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
    2、每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
    3、撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動(dòng)。
    5、積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。
    6、積極踴躍地參加縣級及以上教研活動(dòng)或賽課等競賽。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇五
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
    四x班共有學(xué)生xx人,其中男生x人，女生x人。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)比較樂于表達(dá)，善于交流，知識掌握牢固；個(gè)別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍；后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)硬筆書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    (一)基本結(jié)構(gòu)。
    本冊共有課文x篇，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇；教材后面還附有x篇選讀課文，共x篇。
    教材設(shè)計(jì)了x個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文x—x篇，略讀課文x—x篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
    語文園地由x個(gè)欄目組成，其中有x個(gè)固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊x個(gè)語文園地中各安排兩次。
    (二)教材特點(diǎn)。
    本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
    1.加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。
    (1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
    (2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
    (3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合。
    2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。
    3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。
    4.豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。
    本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。
    本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
    1.認(rèn)字xx個(gè)，會寫xx個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
    2.會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
    3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
    5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
    6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
    8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
    9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
    1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
    (1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    (2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。
    (3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
    (4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
    (5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    2.營造自主學(xué)習(xí)的情境。
    良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
    3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
    語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。
    4.有效利用課程資源。
    充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
    5.開展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。
    教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。主要措施：1、作業(yè)面批、有錯(cuò)及時(shí)改正。2、課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。5、鼓勵(lì)為主，及時(shí)表揚(yáng)。6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。
    對于xxx、xxx等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽；對于xx、xxx等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)；對于xxx、xxx等重點(diǎn)指導(dǎo)寫字和朗讀，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。
    略。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇六
    以《xx開發(fā)區(qū)—教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，踐行xx人教育精神，以高效課堂建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，并依托備課組進(jìn)行探討，初步形成學(xué)科評學(xué)互動(dòng)“3h”教學(xué)模式；嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范水精靈立體評價(jià)體系，牢固樹立教育質(zhì)量觀，提高教師理論水平，完善教育云平臺，開展數(shù)字教育教學(xué)資源建設(shè)，促進(jìn)教育信息化；從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體平衡、優(yōu)勢發(fā)展、卓越成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；積極組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    一、備課組分組及領(lǐng)導(dǎo)分工。
    本學(xué)期按年級和學(xué)科分組，全校共16個(gè)備課組，各組成員及分管領(lǐng)導(dǎo)如下表。（略）。
    二、活動(dòng)要求：
    1.常規(guī)管理。
    評價(jià)欄：欄目確定。
    （1）集體備課。
    每次解讀教材解讀兩周的課時(shí)內(nèi)容，確保充足的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的.解讀。建議科學(xué)組分三四年級一組我、五六年級一組。解讀時(shí)要理清重難點(diǎn)，確定小組合作模式的應(yīng)用，要注意小組建設(shè)、小組長的培養(yǎng)和組員職責(zé)的確定。
    最后由初備人及時(shí)整理好定稿教案，交課程部審查，語文給劉飛、數(shù)學(xué)給陳姣。
    本學(xué)期入職要求新教師手寫教案（不含交流教師）。
    （2）作業(yè)批改。
    強(qiáng)調(diào)課堂作業(yè)除了等級外，要有日期，二次批改要寫“查”；倡導(dǎo)組員自己根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料，表揚(yáng)去年的三年級語文有單元習(xí)題集（注意資料收集）。
    語：《寫字教材》、《大課堂作業(yè)》、作文本。
    數(shù)：算術(shù)本、《大課堂作業(yè)》（完成80%以上）。
    英：《大課堂作業(yè)》、英語本。
    （3）聽課。
    包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課（分開學(xué)推門聽課、月檢查隨堂聽課、研討課和賽課聽課）；
    備課組長每月隨堂聽組內(nèi)教師課不少于1節(jié)（如果本月有本組的研討活動(dòng)可不用另外再隨堂聽課）。
    （4）月常規(guī)檢查。
    堅(jiān)持每月教育教學(xué)常規(guī)檢查“走進(jìn)年級”全學(xué)科檢查，并安排包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)聽課，備課組組長加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和組內(nèi)教師的督導(dǎo)。
    2.實(shí)施小組合作，打造高效課堂。
    （1）本學(xué)期備課組圍繞小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行探討，課題研究也以小組合作學(xué)習(xí)為主題，備課組計(jì)劃只填寫備課組活動(dòng)安排表。
    （2）組織教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的策略，每月至少1次相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
    （3）提高信息技術(shù)運(yùn)用水平，結(jié)合“一師一優(yōu)課”區(qū)級評比，年級組和校級內(nèi)的研討課要到錄播室運(yùn)用電子白板上課，并提前通知信息組做好準(zhǔn)備。
    3.實(shí)施學(xué)科質(zhì)量考核過程監(jiān)控，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    （1）實(shí)行全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，繼續(xù)堅(jiān)持三——六年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)免考制。
    （2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量過程監(jiān)測，強(qiáng)化質(zhì)量意識，細(xì)化考試質(zhì)量分析。
    堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)等級制。每月安排月檢測（術(shù)科減少，信息與品德要加大練習(xí)的力度），關(guān)注學(xué)困生，每學(xué)期期末上交課程部一份。
    （3）繼續(xù)完善術(shù)科專職教師考核，形成學(xué)生發(fā)展性評價(jià)長效機(jī)制。
    4．繼續(xù)開展與黃陵小學(xué)交流活動(dòng)相結(jié)合。
    5．結(jié)合教學(xué)巡查，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)習(xí)慣十佳班級”評比。
    6.本學(xué)期將實(shí)行“水精靈積分銀行”制，到時(shí)候教師們要充分進(jìn)行運(yùn)用。
    7．結(jié)合“推普周”、“20+20親近母語行動(dòng)”、區(qū)藝術(shù)小人才比賽、區(qū)運(yùn)動(dòng)會、校讀書節(jié)、數(shù)學(xué)周、英語周等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有所長。
    8.午托和夕會的安排：除周四后20分鐘是計(jì)算練習(xí)外，其他為寫字練習(xí)，數(shù)學(xué)和語文教師要提前安排好內(nèi)容，無論哪位老師上托管，聽鈴聲要進(jìn)行寫字和計(jì)算練習(xí)。周一1點(diǎn)為全校夕會，周四1點(diǎn)為二課堂反饋和小廣播。
    9．過程管理：
    備課組資料：上傳學(xué)校平臺（教案和課件以課或單元為單位上傳），權(quán)限為“校內(nèi)共享”，每學(xué)期要有1篇關(guān)于本備課組的教學(xué)教研報(bào)道（可作為年級報(bào)道），相片平時(shí)不檢查一學(xué)期檢查一次，以“彩視”視頻展示。
    三、具體工作。
    2．課程開設(shè)補(bǔ)充說明及教材發(fā)放、任課。（發(fā)到組內(nèi)）。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇七
    以學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
    二、基本情況介紹。
    四年級語文備課組共有教師4人，承擔(dān)4個(gè)班的語文教學(xué)，4位老師工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。各位老師是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，經(jīng)常無私地幫助同事備課、試教，從不計(jì)較個(gè)人的得失。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠借助音節(jié)自主預(yù)習(xí)，有效復(fù)習(xí)，會用音序查字法進(jìn)行字詞的自學(xué)。聽說讀寫各方面的能力都有了一定提高。新學(xué)期里，閱讀分析和寫話能力還有部首查字法會被放到一個(gè)重要的位置。
    三、工作目標(biāo)。
    1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提升教師的教學(xué)理念，提高備課質(zhì)量。2.努力上好每一節(jié)課，追求精致課堂教學(xué)氛圍，提高課堂有效性。3.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
    4.建設(shè)研修性團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)的每位成員都有不同程度的提高。四、具體措施。
    1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提升教師的教學(xué)理念。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本年級的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，從整體上把握教材，熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。
    2.四年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，1/4。
    將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新教材的使用進(jìn)程。
    3.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
    4.追求精致課堂教學(xué)氛圍，提高有效教學(xué)的質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，積極開展集體備課活動(dòng)，每周一下午的教研組活動(dòng)進(jìn)行集體備課，確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主講人。主講教師在集中研討之前認(rèn)真鉆研教材，在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并集合班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師人閱讀，各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的特點(diǎn)對教案進(jìn)行再處理。每位教師的教案要有一周的余量。
    5.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握二年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價(jià)機(jī)制，注重把好年級關(guān)。重點(diǎn)：提高識字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
    6.閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
    7.有目的，有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。
    8.課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋，寫好教學(xué)隨筆，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到教研組教師的共同成長與進(jìn)步。
    2/4。
    規(guī)范，作業(yè)的內(nèi)容與量應(yīng)隨學(xué)生層次的不同有差異，合理安排聽、說、讀、寫作業(yè)。備課組每兩周進(jìn)行作業(yè)檢查，每班每月舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。
    10.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)步快，提高快。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，積極學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    3/4。
    高玉榮何華英。
    4/4。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇八
    20__年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。
    要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。
    (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
    3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評”活動(dòng)，提升教師群體水平。
    (二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
    1、加強(qiáng)集體備課。
    每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
    2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
    3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。
    (三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
    2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
    3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    (四)學(xué)生方面：
    1、教會學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力，并表達(dá)出自己的見解。
    2、組織好對學(xué)生每單元質(zhì)量檢測的評價(jià)，嘗試多種評價(jià)方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。
    3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)背誦《論語》。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。
    2、深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
    3.互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。
    5、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。
    6、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
    7、參加1——6年級寫字水平抽測。
    8、積極準(zhǔn)備四年級組集體備課展示。
    9.迎接常規(guī)檢查。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇九
    一、指導(dǎo)思想：
    六年級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)。本學(xué)期，我校語文教研工作將以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園），提高課堂教學(xué)的有效性，以“規(guī)范、提升、有效”為目標(biāo)。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng)，以“教學(xué)案研討”為鍥機(jī)，全面提高教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）質(zhì)量為核心，圍繞提高課堂教學(xué)效率，努力提高本組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）開展教研工作。
    二、主要工作：
    1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，每位六年級語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。
    2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師教育智慧的實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，提升教師的課堂教學(xué)水平。
    3、開展專題研究：根據(jù)本年段教學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)選擇好年段研究主題，進(jìn)行主題式同課研討，展示教研組整個(gè)的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵(lì)學(xué)科組成員相互聽課，定期對聽課情況作出分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的'提高。
    4、加強(qiáng)教學(xué)案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進(jìn)行校內(nèi)研討，每次安排主講教師，組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學(xué)案研討。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)說出來，以供大家討論、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，最后形成教學(xué)預(yù)案。以便在以后的備課和教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提高效率。集體備課，以語文課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),使全體語文教師在“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、合作”中共同進(jìn)步、共同成長，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
    5每周安排組內(nèi)教師上研討課，加強(qiáng)教學(xué)研討。
    6、加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）的監(jiān)控，對六年級語文教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）每單元進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。
    7、組織語文學(xué)生學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。
    三、備課組活動(dòng)安排：
    備課組名稱。
    備課組活動(dòng)時(shí)間。
    周一下午。
    備課組成員。
    羅妹、王瑩、黃婭琴。
    活動(dòng)安排。
    周次。
    主講人。
    內(nèi)容。
    王瑩。
    1.制定備課組活動(dòng)計(jì)劃2（1.我們愛你啊，中國》。
    2、鄭成功3、把我的心臟帶回祖國4、古詩兩首）備課研討。
    羅妹。
    習(xí)作1練習(xí)1、5、負(fù)荊請罪6、最后的姿勢。
    備課研討。
    5
    黃雅琴。
    7、船長8愛之鏈習(xí)作2備課研討。
    7
    王瑩。
    練習(xí)29、小草和大樹10、輪椅上的霍金。
    備課研討。
    8
    羅妹。
    11、一本男孩子必讀的書我讀書我快樂。
    習(xí)作3備課研討。
    9
    黃雅琴。
    練習(xí)312、姥姥的剪紙13、牛郎織女。
    備課研討。
    10。
    王瑩。
    14、安塞腰鼓練習(xí)4習(xí)。
    作4和期中復(fù)習(xí)研討。
    11。
    羅妹。
    期中檢測情況研討。
    12。
    黃雅琴。
    15、青海高原一株柳16草原備課研討。
    13。
    王瑩。
    17、麋鹿習(xí)作5練習(xí)5研討。
    14。
    羅妹。
    18、給家鄉(xiāng)孩子的信19、錢學(xué)森備課研討。
    15。
    黃雅琴。
    20、詹天佑21、鞋匠的兒子備課研討。
    16。
    王瑩。
    習(xí)作6練習(xí)622、古詩兩首備課研討。
    17。
    羅妹。
    23、學(xué)與問24、大自然的文字備課研討。
    18。
    黃雅琴。
    25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣習(xí)作7練習(xí)7讀報(bào)和剪報(bào)（語文綜合性學(xué)習(xí)）總復(fù)習(xí)研討。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十
    本學(xué)期，結(jié)合市教委關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評價(jià)》、《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)（試行）》、上海市教委提出的開學(xué)關(guān)鍵詞《優(yōu)質(zhì)、均衡、減負(fù)》的實(shí)施意見，以及課程教學(xué)部工作的目標(biāo)：提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力，走一條“基于課標(biāo)，關(guān)注路徑，減負(fù)增效”的發(fā)展之路。制定20xx學(xué)年度第二學(xué)期課程教學(xué)部計(jì)劃，主要圍繞“基于課標(biāo)關(guān)注路徑課題引領(lǐng)提升素養(yǎng)”開展系列教研活動(dòng)。
    1.進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
    2.深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在語文教研組的指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
    4.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
    三、主要工作：
    1.提高教學(xué)實(shí)效。
    這學(xué)期，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。組織備課組老師上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個(gè)整體的提高。進(jìn)行教科研討。
    我們將利用教研組的時(shí)間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)加強(qiáng)課堂研究，以常態(tài)研究課加強(qiáng)共研，深入落實(shí)“關(guān)注路徑、基于課標(biāo)”的教學(xué)理念。做到備課組抓住一個(gè)研究主題，研究課抓住一個(gè)研究亮點(diǎn)展開教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教研組也會每位老師就一個(gè)主題評課，提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)一個(gè)建議。加強(qiáng)評課、磨課的時(shí)效性，并且結(jié)合一次網(wǎng)絡(luò)平臺評課。
    2.緊抓常規(guī)不放松。
    規(guī)范教學(xué)行為，永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。新學(xué)年，針對存在的問題與不足，在教學(xué)常規(guī)管理方面力求嚴(yán)格做到“有始有終”
    （1）備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
    （2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
    因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，積累語句的能力，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力。在語文教學(xué)過程中，關(guān)注朗讀指導(dǎo)，讓我們的語文課充滿瑯瑯的讀書聲，增強(qiáng)學(xué)生的語感。
    重視預(yù)設(shè)，教師深入細(xì)致地解讀文本。教師解讀文本時(shí)體驗(yàn)、感悟的深度，在很大程度上決定著課堂生成的質(zhì)量和效果。只有教師自己先“披文入情”，才能“情動(dòng)而辭發(fā)”地進(jìn)行預(yù)設(shè)，才能有效恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對學(xué)生在課堂上五花八門的生成。
    （3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
    （4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
    3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
    以激趣為出發(fā)點(diǎn)，以鞏固拓寬知識、發(fā)展綜合能力、提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化多樣化作業(yè)，完善評價(jià)機(jī)制，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是向組內(nèi)老師展示學(xué)生的多樣化作業(yè)，通過互相打分的方式選出5個(gè)優(yōu)勝班；二是每班選出本學(xué)期、寒假中的優(yōu)秀多樣化作業(yè)，進(jìn)行展覽、頒獎(jiǎng)；三是拍照保存優(yōu)秀的多樣化作業(yè)，學(xué)期末整理成作品集。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十一
    堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心、以科學(xué)管理為保障，規(guī)范與發(fā)展并舉。認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上獲得更大程度發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    1．創(chuàng)造有利條件，營造安全校園。
    2．加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
    3．組織多彩活動(dòng)，提高保教質(zhì)量。
    4．密切家園聯(lián)系，形成教育合力。
    三、具體措施。
    重視師幼安全，優(yōu)化衛(wèi)生保健，營造安全和諧校園。
    1．繼續(xù)對教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對幼兒開展有計(jì)劃的安全教育和安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。
    2．加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理，細(xì)化日常工作要求。
    3．設(shè)立專職保健大夫崗位，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒身心健康。
    加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。
    1．深入學(xué)習(xí)和，加強(qiáng)教師的理論指導(dǎo)。
    2．以全國及身邊的師德先進(jìn)為楷模，激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。
    3．開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言，引領(lǐng)教師關(guān)注社會動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展。
    4．繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價(jià)教師，不斷規(guī)范教育行為。
    組織多彩活動(dòng)，注重過程與實(shí)施，全面提升保教質(zhì)量。
    1．合理制定班級學(xué)期計(jì)劃，計(jì)劃要求操作性和實(shí)施性強(qiáng)。
    2．組織有效教研，加強(qiáng)教研組互聽和領(lǐng)導(dǎo)推門聽課力度，提高平時(shí)教育教學(xué)質(zhì)量。
    3．深入開展早期閱讀，增設(shè)經(jīng)典誦讀，提高師幼文化修養(yǎng)。
    4．結(jié)合全運(yùn)會和慶“六．一”活動(dòng)，為每位幼兒提供展示自我的機(jī)會和條件。
    5．利用小學(xué)有效資源，通過參加小學(xué)升旗儀式、請小學(xué)教師講座、與小學(xué)生一起上課、參觀小學(xué)綜合活動(dòng)室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。
    密切家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。
    1．成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設(shè)的意見和建議。
    2．采用請進(jìn)來、走出去等多種形式，開展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，提高家長參與幼兒園教育的力度。
    3．根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。
    4．利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價(jià)手冊”等書面形式，對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。
    四、幼兒園工作配檔表。
    1．全面清潔、布置環(huán)境，做好一切開學(xué)準(zhǔn)備。
    2．根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。
    3．穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。
    1．學(xué)習(xí)各班新輕器械操，規(guī)范動(dòng)作與要求。
    2．交流各班家園互動(dòng)活動(dòng)方案。
    3．組織全體教師的教學(xué)評比活動(dòng)。
    1．各班輕器械操評比活動(dòng)。
    2．組織各班外出踏青活動(dòng)。
    3．參加我區(qū)省十佳幼兒園開放活動(dòng)。
    1．開展大班幼小銜接工作。
    2．進(jìn)行教師基本功展示活動(dòng)。
    3．“迎全運(yùn)、慶六一”準(zhǔn)備工作。
    1．幼小銜接工作指導(dǎo)，大班畢業(yè)典禮。
    2．各班進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)和期末展示活動(dòng)。
    3．集中進(jìn)行下學(xué)期招生工作。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十二
    四年級語文備課組工作計(jì)劃怎么寫?積極開展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)過程，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。這里給大家分享一些關(guān)于四年級語文備課組工作計(jì)劃5篇，供大家參考。
    一、質(zhì)量目標(biāo)。
    1.參加縣抽考成績(綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分)達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
    2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競賽活動(dòng)，團(tuán)體獲縣一等獎(jiǎng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、競賽并獲獎(jiǎng)。
    3.全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個(gè)社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動(dòng)。如遇社團(tuán)中個(gè)人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎(jiǎng)目標(biāo)為等級獎(jiǎng)。
    4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個(gè)家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上;家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
    二、具體措施。
    (一)開展集體備課，提高教學(xué)效率。
    1.寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的課件、練習(xí)等。
    2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動(dòng)，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個(gè)教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
    3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動(dòng)時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號。
    4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
    5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。
    (二)強(qiáng)化“和樂”意識，形成教學(xué)成果。
    1.本學(xué)期可采用同課(題)同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課(題)在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。
    2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)(其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課)。
    3.實(shí)行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。
    5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。
    6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)(選修課、課外活動(dòng)等開展情況)的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。(交稿時(shí)間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評;美習(xí)文化節(jié)系列活動(dòng)報(bào)道;年級激勵(lì)大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會、教師編題解題能力比賽、年級激勵(lì)會等;五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵(lì)會等，六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等。
    (三)組織各類活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)展示平臺。
    1.集體讀書+個(gè)人閱讀。每月一次集體讀書交流活動(dòng)，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得(800字以上)。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
    2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
    3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動(dòng)。
    5.積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。
    6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動(dòng)或賽課等競賽。
    一、指導(dǎo)思想：
    圍繞學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
    二、工作目標(biāo)：
    總體目標(biāo)：提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
    具體目標(biāo)：
    1、教學(xué)目標(biāo)：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    2、教研目標(biāo)：積極參與學(xué)校的課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作及措施。
    1、與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
    全組語文教師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。
    通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課，虛心學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。
    2、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
    創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真開展每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長帶動(dòng)教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，以準(zhǔn)確理解。
    3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
    本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人研究——主備人教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成共案—個(gè)性化設(shè)計(jì)—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。
    教研活動(dòng)形成這樣幾個(gè)塊面：(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);(2)每課習(xí)題商討。(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課;(4)下周導(dǎo)課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出化的導(dǎo)課教案。
    在課堂教學(xué)中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點(diǎn)，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
    4、注重實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。
    作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
    5、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    本組語文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。
    本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。
    6、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。
    本學(xué)期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動(dòng)，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動(dòng)，聽課后及時(shí)評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流筆記。
    7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。
    不斷完善四年級語文教研組建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強(qiáng)教研組管理，做到落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期一集體備課有記錄，導(dǎo)課聽課活動(dòng)有簽到，評課落到實(shí)處。導(dǎo)課教案、評課稿裝訂成冊、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔。
    四、活動(dòng)安排。
    1、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會四年級語文組工作計(jì)劃。
    2、制定作業(yè)批改種類，統(tǒng)一批改要求。
    3、研究并上報(bào)本學(xué)期導(dǎo)課教師、主題、課題。
    4、每周“周周清”設(shè)計(jì)安排。
    5、每周集體備課主講人、記錄人安排。
    6、評選本年級三月份“閱讀之星”。
    7、每月教學(xué)檢查。
    一、指導(dǎo)思想。
    20__年，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
    2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
    3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
    4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、工作內(nèi)容。
    1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
    進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。
    組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題，每月由教研組長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
    2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
    本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
    重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校工作計(jì)劃和語文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研討、集思廣益、提高每一位老師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語文教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    二、工作目標(biāo)。
    1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。
    2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
    3、積極開展語文綜合性活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、工作重點(diǎn)與措施。
    1、積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。
    組織組內(nèi)成員認(rèn)真積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)交流自己的實(shí)踐思索，提出建設(shè)性意見，提高教研能力。
    2、組織好本科組的教研活動(dòng)。
    組織老師開展好集體備課、上課、評課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課老師獨(dú)自備課，寫好教案，再集中研討、交流。每一位老師要用心聆聽同組老師的教研課，作好好聽課記錄，認(rèn)真評課，積淀經(jīng)驗(yàn)，并對成功的做法進(jìn)行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
    3、做好教學(xué)常規(guī)工作。
    認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后及時(shí)做好教學(xué)反思。認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。
    4、組織好本組的單元測試。
    做到統(tǒng)一測試，及時(shí)閱卷，做好記錄。通過測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各種問題，加以改正。
    5、抓好課外閱讀。
    結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積累，[蓮山課件]著力培養(yǎng)和提升學(xué)生的閱讀與作文能力，為以后的自主閱讀奠定基礎(chǔ)。
    6、抓好習(xí)作教學(xué)。
    教研組老師對于習(xí)作多進(jìn)行交流，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂于表達(dá)。多組織學(xué)生參加各級各類讀書征文比賽、作文競賽，展現(xiàn)更多的教學(xué)成果。
    7、抓好習(xí)字寫字。
    本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的寫字比賽，激勵(lì)學(xué)生提高寫字的水平。
    8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來推門進(jìn)聽課的機(jī)會，聽取領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)和提高。
    9、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組老師互相幫助，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。
    一、指導(dǎo)思想。
    20__年我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為綱要，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn)，課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平，使每個(gè)學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。
    二、具體工作。
    要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。
    (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
    3、加強(qiáng)課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    4、本學(xué)期切實(shí)開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動(dòng)，活動(dòng)努力做到人人準(zhǔn)備，人人參與，逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍，促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動(dòng)和“互聽互評”活動(dòng)，提升教師群體水平。
    (二)、充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
    1、加強(qiáng)集體備課。
    每位教師的獨(dú)立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，相互研討交流，從實(shí)際出發(fā)切實(shí)提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容，在集體商量討論的基礎(chǔ)上，由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容，時(shí)間分別安排在二月、四月、五月，通過集體研討后，每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
    2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)教師要認(rèn)真對待，積極準(zhǔn)備資料，積極發(fā)言。
    3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動(dòng)。
    (三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，每周上足兩節(jié)閱讀課，組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力，并且加強(qiáng)學(xué)生的日記寫作，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
    2、重視學(xué)生的課外閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數(shù)目的古詩外，本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
    3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    (四)學(xué)生方面：
    1、教會學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們積累更多的好詞佳句，提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力，并表達(dá)出自己的見解。
    2、組織好對學(xué)生每單元質(zhì)量檢測的評價(jià)，嘗試多種評價(jià)方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。
    3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合，良好使用圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》，每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品，堅(jiān)持每周給學(xué)生朗讀一次，對學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實(shí)搞好古詩文誦讀，在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)背誦《論語》。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，教給學(xué)生寫作的基本方法，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。堅(jiān)決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。
    三、具體工作安排：
    2、深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向，制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
    3.互相討論，確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。
    5、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。
    6、參加教研活動(dòng)：組內(nèi)研討課。
    7、參加1——6年級寫字水平抽測。
    8、積極準(zhǔn)備四年級組集體備課展示。
    9.迎接常規(guī)檢查。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十三
    一、指導(dǎo)思想：
    繼續(xù)以學(xué)校課改精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)新方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成我校的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)，加強(qiáng)教研力度，以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作重點(diǎn)。
    1、實(shí)行小組教學(xué)，對不同的小組成員，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)要精選精練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使小組學(xué)習(xí)更科學(xué)、更合理，更有成效。
    2、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。做好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。
    3、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，組織閱讀周，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書。盡力提高學(xué)生的整體閱讀水平。
    4、加強(qiáng)“互助態(tài)”作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集寫作素材。
    5、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同事要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課，每位教師要做一節(jié)組內(nèi)公開課。并及時(shí)評課，努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。
    6、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。開展教師讀書活動(dòng)，走在全校教職員工的前面。
    三、年級現(xiàn)狀分析：
    語文學(xué)習(xí)情況：通過八年級上的語文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認(rèn)識，學(xué)生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問題也不容忽視：
    教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn)，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無循序漸進(jìn)的方法。
    學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無事可做，語文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。
    四、本期教學(xué)目標(biāo)：
    1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
    2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。
    3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。
    4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語。
    5、能進(jìn)一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。
    6、組織開展八年級學(xué)生語文知識競賽活動(dòng)。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十四
    班主任工作計(jì)劃是班主任對班級工作的一種設(shè)想與工作思路，班集體是學(xué)校教育，教學(xué)的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的主要場所。下面是小編收集整理的四年級班主任春季學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。
    新的一學(xué)期又開始了，為了全面提本班學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)，也為了更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作做如下計(jì)劃。
    四年級本學(xué)期共有學(xué)生21人，其中女生9人，男生12人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。能按照《日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的要求來做，對基礎(chǔ)知識的掌握牢固，能按要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)能力，成績優(yōu)良。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，成績很差。從上學(xué)期各課成績來看，班級總體情況兩極分化情況較突出，一部分后進(jìn)生將是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    1、養(yǎng)成教育：抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。堅(jiān)持開展“寫鋼筆字、說普通話、做文明事”活動(dòng)。
    2、主題教育活動(dòng)：
    （1）、文明禮貌教育活動(dòng)和環(huán)境美化教育。
    三月份，結(jié)合3月5日“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，開展做文明學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行文明禮貌教育。3月8日結(jié)合“婦女節(jié)”，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，教育學(xué)生多做好事，爭做好事。3月12日，結(jié)合“植樹節(jié)”，開展美化環(huán)境、美化校園活動(dòng)。
    （2）革命傳統(tǒng)教育和民族精神教育。
    四月份，結(jié)合“清明節(jié)”，開展“學(xué)習(xí)先烈，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)”和學(xué)習(xí)民族精神的教育。
    （3）愛勞動(dòng)教育。
    結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，開展“勞動(dòng)做光榮”教育活動(dòng)。
    （4）“慶六一、迎期末、我努力”的專題教育。
    結(jié)合六一兒童節(jié)，開展六一慶?；顒?dòng)。結(jié)合期末復(fù)習(xí)，開展“一幫一、同進(jìn)步”活動(dòng)。
    （5）安全教育。
    安全教育貫穿于本學(xué)期，開學(xué)初進(jìn)行各類安全教育。結(jié)合不同季節(jié)，進(jìn)行不同的教育（夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校園安全教育、居家安全教育等）。結(jié)合安全周，開展有關(guān)的教育活動(dòng)。
    1、選拔、培養(yǎng)和使用班干部，健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。實(shí)行班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。
    2、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心、努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
    4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，加強(qiáng)班級凝聚力。
    5、明確《規(guī)范》和《守則》細(xì)則，做到人人知曉，對照要求找差距，改不足，人人能按要求去做。
    6、利用班會、晨會對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育等常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的`日常行為，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
    7、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣和課堂習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中和課堂上存在的突出問題，嚴(yán)格要求，在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使學(xué)生重視作業(yè)和課堂的質(zhì)量和效率，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)到的知識得以及時(shí)的鞏固和吸收，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整，使課堂能充滿活力。
    8、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系，爭取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使家長明白：教育子女，家長負(fù)有重要的責(zé)任，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校、教師的片面認(rèn)識，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長，提高學(xué)業(yè)成績。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生的心理成長，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。
    9、安全教育常抓不懈。時(shí)時(shí)講安全，日日講安全，使安全意識深入學(xué)生心中，避免一切安全事故的發(fā)生。
    10、抓好主題教育活動(dòng)，落實(shí)好每一項(xiàng)教育內(nèi)容。
    總之，通過我的計(jì)劃安排和同學(xué)們的努力，我相信在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下，本學(xué)期會有更精彩的表現(xiàn)！
    新的學(xué)期。我所擔(dān)任的是小學(xué)四年級班主任工作，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我做了小學(xué)四年級班主任工作計(jì)劃如下：
    1、為了使學(xué)生們的日常生活水平不斷提高，我會充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并利用班會課的時(shí)間對一周的行為進(jìn)行總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
    2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期舉行一些有意義的主題班隊(duì)會，使學(xué)生懂得做人的道理。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
    一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因此，我將做了如下兩方面的工作計(jì)劃：
    1、首先制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
    2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的特點(diǎn)在教室開展每天十分鐘“看報(bào)紙、看書”的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，并能通過看書增加學(xué)生的知識面和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。
    教會學(xué)生講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    1、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：要求衣著整潔，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
    2、班級衛(wèi)生工作計(jì)劃：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將主力培養(yǎng)幾個(gè)能干的班干部協(xié)助老師管理本班事務(wù)，同時(shí)采取部分班干輪流制(比如組長)，逐漸培養(yǎng)每個(gè)孩子的管理能力，使學(xué)生能在這樣的過程中潛能能得到挖掘，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
    各項(xiàng)競賽也是我這學(xué)期班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn)，我們努力做的最好，每天努力，對學(xué)生教育，班級的好壞，從各項(xiàng)競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力，團(tuán)結(jié)心，每位學(xué)生都要有為班級爭光的責(zé)任感。
    總之，班主任要認(rèn)真、細(xì)心、耐心的做好本職工作，引領(lǐng)班級學(xué)生努力做好自己的同時(shí)有所提高，希望今年的班級是既和諧又充滿活力的集體。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十五
    20xx年學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)開始了。本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班的班主任。為了更好地開展工作，特?cái)M訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃。
    以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的'中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
    1、德育。
    （1）、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；
    （2）、以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生爭做合格的小公民；
    （3）、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)；
    （4）、關(guān)鍵抓好班級的紀(jì)律，重點(diǎn)做好轉(zhuǎn)化待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作；
    （5）、建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，自我管理能力；
    （6）、結(jié)合“革除五陋習(xí)塑造無形象”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文明小公民教育。
    （7）、加強(qiáng)環(huán)保教育，培養(yǎng)六種環(huán)境意識，做到“六個(gè)一”；
    （8）、“創(chuàng)建文明校園，文明班級，文明個(gè)人”為主題開展四個(gè)四多活動(dòng)。
    2、智育。
    （1）、繼續(xù)開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?dòng)；
    （3）、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
    （4）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動(dòng)；
    （5）、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育；
    （6）、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。
    3、體育、美育、勞育衛(wèi)生教育。
    （1）、布置美化教室，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報(bào)；
    （3）、認(rèn)真做好兩操，開展有益、健康的課間活動(dòng)；
    （4）、要求學(xué)生認(rèn)真上好各專業(yè)課；
    （5）、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，在家做力所能及的家務(wù)；
    （6）、開展“擁抱自然，保護(hù)環(huán)境”的活動(dòng)。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十六
    一、學(xué)情分析。
    我班有27名學(xué)生。大部分學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，語文能力也較強(qiáng)。男生基本大膽粗獷，女生斯文細(xì)心。本學(xué)期初，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)動(dòng)搖，小朋友們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學(xué)習(xí)好習(xí)慣有些放了……還有幾個(gè)小朋友打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看小朋友們的成果，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
    二、本冊教材分析。
    本冊教材是在小學(xué)四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
    教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)和思路是一起的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
    第一單元教材分析。
    本組課文以“走遍千山萬水”為主題。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實(shí)際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美?！豆旁娫~三首》，《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《憶江南》都是名家寫大好河山的，畫面感強(qiáng)，有拓展的空間。
    教學(xué)重難點(diǎn)：品味詩句，理解詩句句意,指導(dǎo)背誦，積累語言。了解景物，想象其美景、在學(xué)習(xí)語言的過程中體會景物的特點(diǎn)，激發(fā)愛美的情感,受到美的熏陶。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,練習(xí)理清課文的條理。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體.第二單元教材分析：
    本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的。課文的內(nèi)容生動(dòng)、感人，從不同的角度贊美了誠實(shí)、守信等道德規(guī)范，使學(xué)生懂得誠實(shí)、守信比金錢、財(cái)富更重要;要用自己的勞動(dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán);無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在;遇事要將心比心，多為別人想想等。整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵。本組4篇課文的語言簡潔生動(dòng)，敘事條理清楚，尤其是對人物語言、行動(dòng)、外貌等描寫，十分逼真，這些都是孩子們學(xué)習(xí)語文的好材料。
    除課文之外，還在“語文園地”里安排了“日積月累”“趣味語文”等欄目，讓學(xué)生積累有關(guān)誠信方面的古詩文名句和由“信”字組成的詞語，這不僅能豐富語言積累，而且能使學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。“語文園地”中的“口語交際”和“習(xí)作”是讓學(xué)生通過說和寫的語文實(shí)踐活動(dòng)，加深對“誠信”這一專題的理解;提高語言的表達(dá)能力。
    教學(xué)重難點(diǎn)：正確理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處，理解含義深刻的句子教學(xué)要求。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式，體會人物的品質(zhì)。
    學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。
    第三單元教材簡析。
    本組圍繞“大自然的啟示”這個(gè)主題取材。啟示包括兩個(gè)方面的意思：一是要保護(hù)好生態(tài)平衡，否則會受到大自然的懲罰;二是要從大自然獲得啟示，從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。本組的幾篇課文，通過具體而生動(dòng)的事例說明了大自然所給人的一些啟示，具有深刻的啟發(fā)性。這些課文，都表明了一定的道理，比較適合默讀訓(xùn)練，可引導(dǎo)學(xué)生一邊默讀課文，一邊提出自己不懂的問題，然后通過討論，交流自己的看法，明白課文闡述的道理。滲透《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第四、六、十條?！吨腥A人民共和國環(huán)境保護(hù)法》。《防洪、防沙治潲、環(huán)境方面的法律建設(shè)概況》。
    教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文,理解詞語;體會關(guān)鍵語句在表情達(dá)意方面的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情;引導(dǎo)學(xué)生在自然現(xiàn)象中受到有益的啟示。
    組織學(xué)生參加綜合性實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)，有所體會。幫助學(xué)生把自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體會再現(xiàn)，進(jìn)一步提練，最終有條理地表達(dá)出來。
    第四單元教材分析。
    本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個(gè)專題，選編了幾篇適合四年級學(xué)生特點(diǎn)的課文?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢的小英雄的故事?！兑粋€(gè)中國孩子的呼聲》通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來越清晰地認(rèn)識到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。
    教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，體會其表達(dá)的思想感情。樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練。
    第五單元教材簡析：
    本組以“熱愛生命”為主題。選有四篇有關(guān)生命的課文，目的是讓學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。本組課文以散文為主，語言優(yōu)美，內(nèi)含豐富。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細(xì)心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體會課文表達(dá)的思想情感，也可以就重點(diǎn)問題展開討論。體會含義深刻的句子是本組課文的訓(xùn)練點(diǎn)(訓(xùn)練項(xiàng)目)。由于學(xué)生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，因此本組課文就是通過一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。
    教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語言，增強(qiáng)語感。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。
    第六單元教學(xué)簡析：
    本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：《鄉(xiāng)下人家》描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之國》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識，把讀與思、讀與寫，讀書與活動(dòng)結(jié)合起來。
    教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛與向往之情。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，體會作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，同時(shí)豐富自己的語言積累。
    第七單元教學(xué)簡析：
    本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》《魚游到了紙上》，略讀課文《全神貫注》《父親的菜園》。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以《我敬佩的一個(gè)人》為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：通過讀課文，感受人物的執(zhí)著專注、不懈追求的精神，受到心靈啟示，并能付諸于行動(dòng)。學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
    第八單元教學(xué)簡析：
    本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”?！对⒀詢蓜t》中的《紀(jì)昌學(xué)射》告訴人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，《扁鵲治病》則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人的意見;《文成公主進(jìn)藏》突出了文成公主對民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展做出的貢獻(xiàn);滲透《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》?！镀樟_米修斯》盛贊了為人類盜取火種、大義凜然、無所畏懼的英雄普羅米修斯;《漁夫的故事》展示了人類智慧的巨大力量。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的閱讀興趣，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。
    教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會在閱讀中理解課文內(nèi)容，感受人物形象，品味語言，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法;同時(shí)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法。通過讀課文，體會故事蘊(yùn)含的哲理和情感;在練習(xí)講課文故事的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生豐富的課外閱讀，激發(fā)讀書興趣。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)字200個(gè)，會寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。
    2、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
    5、能初步掌握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述記事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)推薦圖書資料。
    7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能掌握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自身的感受和想法。
    8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
    9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。
    四、教學(xué)重、難點(diǎn)。
    2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度;練毛筆字，寫正楷。
    3、訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。
    4、練默讀，默讀重在練習(xí)速度和理解大意。
    5、習(xí)瀏覽，練閱讀速度和信息查閱能力。
    6、習(xí)簡單的記實(shí)作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。
    7、會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點(diǎn)符號(如冒號、引號)。
    8、習(xí)作養(yǎng)成整潔、規(guī)范的書寫習(xí)慣，可開展限時(shí)作文及專門書寫速度訓(xùn)練。
    9、簡單的讀書筆記，學(xué)會寫內(nèi)容梗概。
    10、書信格式，學(xué)會寫書信。
    11、用普通話交談;學(xué)會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。
    12、習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
    13、會轉(zhuǎn)述，能生動(dòng)的講述故事。
    五、教學(xué)措施與方法。
    1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。語文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的掌握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：
    (1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
    (2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。
    (3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。
    (4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
    (5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
    2、營造自主學(xué)習(xí)的情境。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。
    4、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培養(yǎng)他們對語言文字的熱愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。在指導(dǎo)寫字和朗讀方法，幫助學(xué)生提高朗讀技巧和書寫水平。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十七
    以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進(jìn)本年級組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握分年級的要求；通讀全冊教材，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更注重了備理論、備生活。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。
    2、一組一組地鉆研教材，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。對每篇教材都作深入的鉆研。
    3、注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識，文學(xué)素養(yǎng)的積累。
    4、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師要?jiǎng)幽X筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)（如：開展小型閱讀競賽；每月推薦一些好書；做讀書筆記，評讀書積極分子等），想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，使所有的孩子愛讀書。
    5、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等。特別關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    6、加強(qiáng)集體備課交流，備課要結(jié)合自身的特點(diǎn)，班級學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，不照搬別人的備課。
    7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
    1、本組語文教師都要參加集體備，每學(xué)期至少集體備課8次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
    2、主備教師要按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案和記錄，做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，條理分明。
    3、參加集體備課的教師認(rèn)真閱讀主備老師教案，并對教案提出意見和建議，做出評價(jià)。
    4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
    略。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我們四年級語文備課組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)精神，以實(shí)施高效課堂的研究為主目標(biāo)，不斷地總結(jié)實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使備課組工作上一個(gè)新臺階。
    二、主要工作：
    1、每位備課組成員深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式，并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。
    2、以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為中心，本學(xué)期重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。
    3、在備課組內(nèi)認(rèn)真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。從2月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課。
    4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”，提高教學(xué)效率。
    5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)誦讀課的開展，并不定期的在兩個(gè)年級中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。
    6、結(jié)合學(xué)?！皶阈@”的打造，繼續(xù)認(rèn)真組織全年級學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認(rèn)真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們四年級老師常抓不懈的一個(gè)工作，我們這學(xué)期仍然會一如既往的將這個(gè)工作做好。
    三、主要措施：
    1、抓好備課和集體備課，促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。
    開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
    2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、聽課：語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動(dòng)正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會，以虛心、熱情、積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。
    2、作業(yè)：研究減負(fù)增效，實(shí)施分層作業(yè)；研究增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)；研究批改，發(fā)揮好鼓勵(lì)性評價(jià)的作用。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實(shí)效性。
    3、常規(guī)檢查：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)每月互查，努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    四、月度安排。
    2、參加備課組長會議，正常開展研討活動(dòng)。
    3、學(xué)生寒假生活反饋。
    4、開展隨堂聽課活動(dòng)。
    5、青年教師新春朗誦比賽（師生現(xiàn)代美文誦讀比賽。）。
    1、聽取區(qū)教學(xué)能手、教壇新秀匯報(bào)課。
    2、開展“好書伴我成長”讀書活動(dòng)。
    3、月度工作檢查。
    1、青年教師基本功系列競賽。
    2、骨干教師示范課。
    3、青年教師教學(xué)研討課。
    4、期中工作檢查。
    1、校園文化藝術(shù)節(jié)(如朗誦、書法、繪畫、歌詠、演講等比賽)（“經(jīng)典伴我成長”演講比賽師生現(xiàn)場書法競賽。）。
    2、開展課題研討活動(dòng)。
    3、月度工作檢查。
    1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末測試。
    2、期末測試，完成教學(xué)質(zhì)量分析。
    4、期末工作檢查。
    整理資料歸檔。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇十九
    我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
    2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
    3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
    4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、工作內(nèi)容。
    1、規(guī)范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
    進(jìn)一步規(guī)范化教研活動(dòng)。教研活動(dòng)由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個(gè)觀點(diǎn)，一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。
    組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動(dòng)：確定本學(xué)期的研究專題，每月由教研組長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
    2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
    本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
    重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語)、句(尤其是名言、歇后語)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。教研組長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動(dòng)時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇二十
    本班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人?；旧系膶W(xué)生有良好的語文課堂習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，喜愛閱讀等習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，存在得過且過，屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
    本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的'是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。
    (一)加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。
    (二)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。
    (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。
    (四)加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
    上述四個(gè)方面的特點(diǎn)，是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn)。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn)。
    (一)識字、寫字教材與教學(xué)。
    要求寫的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時(shí)間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
    (二)閱讀教材與教學(xué)。
    四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸。
    1、練習(xí)朗讀和默讀。
    2、理解內(nèi)容，體會感情。
    3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。
    4、積累語言。
    5、向課外擴(kuò)展延伸。
    (三)口語交際教材與教學(xué)。
    進(jìn)行口語交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式，上出特色。如，進(jìn)行以交流為主的口語交際，首先要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué)校或班上發(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué)，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰，效果可能更好。
    (四)習(xí)作教材與教學(xué)。
    四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊安排八次。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆。
    “語文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個(gè)特點(diǎn)。
    1、在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實(shí)和寫想象。
    2、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。
    3、重視習(xí)作以后的交流和展示。
    4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。
    (五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)。
    綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，是學(xué)生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)考慮到孩子還小，獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過程，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。
    春季學(xué)期四年級語文備課組工作計(jì)劃篇二十一
    本學(xué)期是學(xué)生從中年段向高年段過渡的一個(gè)階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量，而且要做好有效的中高銜接。這學(xué)期依然以語文新課標(biāo)為理念，以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，發(fā)展學(xué)生的智慧潛能是我們教育的價(jià)值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進(jìn)行一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學(xué)的本真回歸。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)——實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化。
    帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，同時(shí)學(xué)習(xí)教育專著兩本，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
    2．充分發(fā)揮備課平臺的作用。
    以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。
    3．為“發(fā)展學(xué)生的言語智能而教”。
    走出跟著課文“教課文”的怪圈，真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：教師重組的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價(jià)值，是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化，所研制并最終確定的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)該是盡可能一致的、精當(dāng)?shù)摹Ｄ繕?biāo)是需要我們根據(jù)具體的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生都能充分的實(shí)踐，不應(yīng)為了趕進(jìn)度而造成“夾生飯”。根據(jù)教學(xué)定向目標(biāo)，做圈點(diǎn)批注，補(bǔ)充修飾、闡發(fā)幽思。
    4．繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動(dòng)和檢測活動(dòng)。
    首先落實(shí)班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。年級共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，開展豐富多彩的閱讀特色活動(dòng)，如“讀書卡制作”、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。