總結(jié)是思考和反思的過程，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做出正確決策。怎樣做好時間管理，提高效率，更好地平衡工作和生活？下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
表揚為題的議論篇一
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！眹粕胶釉冢谴翰菽旧?。故國重游，無限江山。當(dāng)李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網(wǎng)教案頻道的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象。
我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登?？茨藓玳W爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡蕩。
我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象征團圓。滿月下，也就成了那些游子們懷鄉(xiāng)的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設(shè)里，在我們的邊防線上，還有多少人在奮斗，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得了什么呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。
表揚為題的議論篇二
連日來，天氣忽冷忽熱，一不小心很容易感冒。我在媽媽的細心照顧下，身體很好，可媽媽卻不小心感冒了。
看到媽媽難受著，卻依然要做家務(wù)，我非常心疼。星期天，我決定讓媽媽休息，我來做家務(wù)。在我的極力勸說下，媽媽勉強答應(yīng)了。媽媽那不信任的目光，使我下定決心，一定要做好一切家務(wù)。
說干就干，我先收拾到處亂丟的東西，擦去上面的灰塵，一樣一樣的放回原處。然后開始拖地，不一會，屋子里就被我收拾的干干凈凈。接下來做什么呢？我的眼睛在屋子里搜索著，對了，洗爸爸媽媽的衣服！雖然我從來沒洗過，但我有信心洗好。
洗衣服說起來容易，做起來還真不簡單但看到躺在床上的媽媽，我堅信自己一定會做好就這樣，在不斷的自我鼓勵下，我終于把衣服洗完了看著自己的勞動成果，我笑了，因為我能幫媽媽干活了這時我覺得頭很沉，眼也睜不開了，便躺在床上睡著了。
我從夢中醒來時，看見媽媽坐在我的床頭，慈祥地看著我．我正要問媽媽好些了沒有？媽媽卻親了一下我的額頭，欣慰地說：＂兒子，你長大了，能幫媽媽干活了，媽媽真得好好感謝你！＂我開心地笑了。
表揚為題的議論篇三
親愛的`祺祺小朋友：
你好!
爸爸媽媽寫這封信得時候，覺得很開心，很自豪，因為祺祺小朋友至從上了幼兒園，表現(xiàn)很棒，變化很大哦，我們都為祺祺小朋友感到驕傲!你是我們最最愛的寶貝。
那么，表現(xiàn)到底好在哪里呢，哪里呢……。
學(xué)習(xí)了好多新東西，每天老師教的東西都會發(fā)信息回來要我們一起溫習(xí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，祺祺你的接受能力很好，看來上課是認真聽講的，從最初的語言課的《大姆歌》、《拉大鋸》，到最近才學(xué)的《點點愛上幼兒園》;禮儀課的《入園》、《洗手》，都能說給我們聽，《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》歌曲等等，都會一邊說唱，還一邊做動作呢;英文課的goodmorning,和hello也會哦，呵呵，就是“good貓寧”每次都唱成“good貓咪”暈，hello還有點點沒有記全，不過爸爸媽媽覺得已經(jīng)很不錯啦，進步很大;畫畫也不錯哦，雖然和其他小朋友比有點點差距，但基本能領(lǐng)悟到老師的要點，沒有涂到外面，就是用色上還要搭配好，細心耐心一點肯定會越來越好的!周日發(fā)回來的數(shù)學(xué)書，都主動告訴我們，老師布置作業(yè)了，叫《送圖形寶寶回家》，晚上剛吃完飯就要求我們，幫忙連線，好主動啊!
同時變得越來越有禮貌，越來越干凈了哦，早上下樓，見到人都會主動說爺爺奶奶好，叔叔阿姨早，到了學(xué)校，更加積極了，老師早上好叫個不停，呵呵…晚上喝過奶睡覺前，都要主動的刷牙，不再像以前那樣每次都要爸爸媽媽幫忙了，上過洗手間主動洗手，洗澡后自己主動穿衣服……變化真的好大啊，爸爸媽媽覺得很欣慰，寶貝越來越懂事了。
爸爸媽媽還記錄了一些你*常說的有趣的話，和老師小朋友們一起分享吧，祺祺不要覺得不好意思哦!
敬禮!
xxx。
20xx年x月x。
表揚為題的議論篇四
你好！
若滿意望及時采納~~~~~~~~~~~。
這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師.在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師.
我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競賽的時候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們.起初，我興趣很濃，學(xué)得很開心，成績也有了明顯的提高.但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺負擔(dān)越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心.當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了.到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名.我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個學(xué)生的心靈上的灰塵.我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師.
黃老——她是我目的好老師.
表揚為題的議論篇五
xxx：
第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會于8月9日至17日在內(nèi)蒙古鄂爾多斯舉行，我省派出了以洪捷序副*為團長的186人的代表團，參加了蹴球等7個競賽項目和《攀高取吉》等8個表演項目的比賽。貴市民族中學(xué)蹴球隊和獨竹漂隊代表我省參加全國民族運動會比賽并取得好成績。其中鐘金雪、雷小媚分別獲得女子單蹴二等獎，李圣輝獲得男子單蹴二等獎，鐘光能獲得男子單蹴三等獎，雷小媚和鐘金雪獲得女子雙蹴二等獎，李圣輝、鐘金雪獲得混合雙蹴三等獎；蹴球隊及鐘光能、郭翁源獲得體育道德風(fēng)尚獎，為我省爭得了榮譽。
感謝貴市對我省民族工作的關(guān)心重視，特別是在運動員抽調(diào)和訓(xùn)練經(jīng)費等方面給予的大力支持。
特此致謝！
xxx。
20xx年x月x日。
表揚為題的議論篇六
公司優(yōu)秀員工表揚信范文1：
公司優(yōu)秀員工表揚信。
自我司推出佳樂陽光新品以來，在我司總經(jīng)理顧總的精心帶領(lǐng)之下，我司銷售部經(jīng)理任俊華先生、企劃部余偉先生共同投入了大量的精力并承擔(dān)了大量的繁瑣工作,同時也與各部門共同努力是分不開的，全司順利地完成了總經(jīng)理下達的新品“佳樂陽光”銷售淡季(7月、8月、9月)平均月銷售量臺這項艱巨任務(wù)。
為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)、積極、為公司的發(fā)展做出的努力，公司決定予以嘉獎，并通報表揚。此外，負責(zé)銷售“帝康”“清華全新一代”“北大陽光”的`各銷售分部的共同努力也使得我司在銷售淡季中取得良好的銷量。運作部胡婉蓉的努力工作和突出表現(xiàn)，在員工中也起到了表率作用，有良好的影響。號召全體員工以他們?yōu)榘駱樱粩嗟靥嵘约?，為公司的長遠發(fā)展做出自己的貢獻。
公司優(yōu)秀員工表揚信范文2：
xxx交通處：
20xx年xxxx在油田公司和xxx的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟單位的大力支持下，于6月19日提前實現(xiàn)“時間過半，任務(wù)硬過半”的目標(biāo),其中凝聚了交通處駕駛員的辛勤勞動和無私奉獻，在工作中，駕駛員們勇于面對艱苦的工作條件，積極克服工作中的困難，努力提高自身素質(zhì)，煉就了一支政治素質(zhì)高、服務(wù)能力強、業(yè)務(wù)技能精、講奉獻、顧大局的駕駛員隊伍。項目組司機班在xxx兩位班長的帶領(lǐng)下，立足崗位實際，發(fā)揮自身職能，為項目組生產(chǎn)營造了安全、快捷、舒適的交通環(huán)境。
特別是上半年以來，在項目組的各項任務(wù)中，xxx等六位同志身先士卒、任勞任怨，服從安排，做好各類外出巡查和來賓接待工作，出色地完成各項任務(wù)，為項目組的正常生產(chǎn)做出了積極的貢獻，得到了項目組全體成員的一致好評，充分體現(xiàn)出xxx交通處小車隊“精技術(shù)、硬作風(fēng)、高素質(zhì)”的綜合能力。
特向貴處駕駛員提出表揚!
xxx項目組。
20xx年6月19日。
表揚為題的議論篇七
我伏在桌案上，把頭埋進作業(yè)堆里，但自己所有的精力似乎都集中在老師所念的表揚信上——那是全班同學(xué)都必須給班上某個同學(xué)寫的贊詞，而老師要將它們“公之于眾”，就是現(xiàn)在。
我瞟了全班同學(xué)一眼，不自覺地微笑了半天，心里暗想：我的人際關(guān)系那么好，應(yīng)該會收到很多表揚信吧！想這到里，思緒仍停留在老師手中的那厚厚一摞信上。
第十三封了，仍沒有我的名字。我開始焦躁起來，如坐針氈，用筆不停地戳著桌面，口中咕噥道：“怎么會沒有我？我做的不比別人差呀！為什么，為什么一句贊揚的話都沒有？”這一連串的問題纏繞著我，我不解，我不安，我困惑，但終究沒能改變什么！
哪一次朋友找我?guī)兔?，我沒有熱心服務(wù)？哪一次室友傷心難過，我沒有上前安慰？哪一次同學(xué)請教問題，我沒有耐心講解……這種種的種種，最終換來的是一張“空頭支票”，只剩無奈與心酸，誰能理解我？我也需要鼓勵，我也需要慰藉，我也需要贊美??！
第四十三封了，我不再對此抱有任何幻想。現(xiàn)實已將我推入深深的谷底，希望越大，失望就越大，我不想做這無謂的犧牲。
“無論何時，我都希望看到你那積極、樂觀的笑臉，你的勤奮、你的堅持、你的熱情，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。加油，龔子慧！”我愣住了，呆呆地望著老師，不可思議，我實不敢相信自己的耳朵，隨即我又笑了，就如春花遇到細雨一樣。那般滋味，已將我先前所有的煩惱與憂慮都沖淡了，化為了欣喜、感動?！凹佑?！”二字深深觸動了我，是啊，我應(yīng)該積極向上，為自己加油打氣，哪怕只有一個人為你喝彩，那你也是有價值的。
表揚為題的議論篇八
全縣農(nóng)民工朋友們：
你們好!你們辛苦了!
又是新的`一年，又是新的一天。在*人民的傳統(tǒng)節(jié)日——新春佳節(jié)來臨之際，*金寨縣委、金寨縣人民*謹向你們致以節(jié)日最真誠的祝福和新年最美好的祝愿!
沐浴著黨的富民政策光輝，應(yīng)和著涌動不息的時代大潮，你們意氣風(fēng)發(fā)，信心百倍，矢志外出創(chuàng)業(yè)，滿懷發(fā)展憧憬，風(fēng)餐露宿，走南闖北，頑強打拼，為城市繁榮作出了貢獻，為家庭幸福創(chuàng)造了財富。你們把汗水播灑在建設(shè)工地，你們的足跡回響在大街小巷，你們的身影遍布祖國各地。你們用行動展示了革命老區(qū)艱苦奮斗、勇于奉獻的精神，老區(qū)人民勤勞勇敢，敢為人先的良好形象。家鄉(xiāng)人民為你們在各自的崗位上抒寫的精采、展示的魅力點贊。
20xx年，我們一起在尋夢的道路上努力前行。一年來，我們搶抓機遇，強力實施“5+1”項目，執(zhí)著實干，排難奮進，經(jīng)濟社會發(fā)展取得了新成績，邁出了新步伐，呈現(xiàn)出欣欣向榮、日新月異的可喜局面，正朝著全面建成小康社會目標(biāo)闊步前進。
一元復(fù)始，是春意萌動的季節(jié);萬象更新，是夢想拔節(jié)的時分。隔山隔水，隔不斷對家鄉(xiāng)的思念;千里萬里，銘記著家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。親愛的朋友們，無論您走得多遠，飛得多高，請不要忘記屋后的高山，不要忘記門前的小溪，不要忘記生您養(yǎng)您的土地。在你們返鄉(xiāng)過年之際，我們熱忱期盼你們滿懷親情、友情和鄉(xiāng)情回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，回鄉(xiāng)就業(yè)，我們將竭誠為你們提供崗位信息、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能指導(dǎo)、政策咨詢、勞動*等服務(wù)，并全程做好招商引資服務(wù)工作，幫助你們在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功。
親愛的鄉(xiāng)親們，家鄉(xiāng)這一方熱土，正煥發(fā)著前所未有的生機和活力;家鄉(xiāng)這一方沃土，正迸發(fā)出厚積薄發(fā)的沖力與干勁。積小能成大，聚沙能成塔，只要我們每一個人都付出辛勤勞動和艱苦努力，就一定能匯聚成萬眾一心創(chuàng)大業(yè)的滾滾洪流，就一定能創(chuàng)造更加美好幸福的未來!
祝你們新春愉快、身體健康、家庭和美、吉祥如意!
xxx。
20xx年xx月xx日。
表揚為題的議論篇九
表揚，一個讓人快樂的名詞；表揚，一個讓人勤快的名詞。表揚，一個讓人振奮的字眼。我也喜歡表揚，表揚讓我感到，我在一轉(zhuǎn)眼就長大了，不用讓人在操心了。
我是一個嗜書如命的人。最喜歡看書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”爸爸知道我這一點，也常常給我買書。不過爸爸不知道我愛看什么樣的書，總是把我不喜歡看的書買回來。今天爸爸在家，我想他表示：“我要自己去買書！”沒想到爸爸竟欣然同意了。塞給了我二十塊錢說；上車要小心，不要和陌生人說話，快去快回，三點之前回來。我手里拿著錢，看著鐘，堅定地點點頭·。
路上很順利，我到達了圖書館，選好書付了錢，剛一番兜，錢不夠，怎么辦？這時，一位阿姨說：“怎么了，小朋友？”我支支吾吾的說：“噢，書錢帶少了?！卑⒁倘o我十元錢說，下次帶足錢。我點了點頭。
再回去的路上，堵車了，把客車圍了個水泄不通，我看看表，都兩點五十了。以現(xiàn)在這個情況，就是立刻通車也不可能再三點前到家。我向一位叔叔借了手機，向爸爸說明了情況。半個小時后，我回到家。
爸爸見我回來了，說：“今天我要表揚你，你帶的書錢不夠，能自己找方法解決。路上堵車，你怕我擔(dān)心，向別人借手機打電話給了我，今天，你做的很漂亮。”我心里像灌了蜜一樣甜。我一想不對，爸爸怎么知道圖書館的事呢？我問爸爸，爸爸說：“那個阿姨是咱家的鄰居，剛才她先你一步回來告訴我在圖書館的事?！迸叮瓉砣绱?。那天我心里樂開了花。
誰都喜歡表揚，那天我把我的事做得很好。不好意思，我自己還表揚自己了。
表揚為題的議論篇十
有這樣一個人勝似我的母親，永遠保持著沉默，靜靜地守望著我。
這里。
小時候，家鄉(xiāng)是我的整個世界。我可以無憂無慮地玩耍在田間，讓煩惱隨汗水一同揮灑。我可以自由自在地嬉戲在溪邊，任溪水沖走一身的晦暗。我可以在翠綠蓊郁的竹林中蕩著秋千，從那秋千底下?lián)u出我心中的歌，蕩圓我心中的夢。我可以挎著菜籃，拿著小鋤頭，和同伴一起挖翠綠的野菜，享受自然的寶藏，我可以……家鄉(xiāng)賜予我多姿多彩的童年，在那田間涌現(xiàn)的是我颯爽的身姿，在那溪邊回蕩的是我清脆的童音，在那竹林……我的家鄉(xiāng)在這里，對，就在這里。
那里。
長大了一些，因為讀書需要我不得不告別我那親愛的家鄉(xiāng)。那時候，我總愛站在校園的走廊上，望著遠方，我的目光聚集帶了遠處那座最高的山，不錯的那是家鄉(xiāng)的山。我親愛的家鄉(xiāng)，我不解你為何孤獨地佇立在那，你是否因為經(jīng)受不住我與你的離別之痛而暗自哭泣?還是你巍峨的身軀已不屬于這些低平的山為伍?時空拆散了我們，而我只能呆呆地注視著在那里的你。
哪里。
這里。
我并不是單相思，因為你似乎已經(jīng)感受到我對你尋找的熱切心情。于是你刮來了那陣風(fēng)，哦，它是多么熟悉呀，接著下雨了。難道這幾天連續(xù)的雨是你用來澆滅我內(nèi)心的急燥與不安的嗎?你的目標(biāo)似乎達成了，我的內(nèi)心被徹底洗禮了，我才明白原來家鄉(xiāng)并不只是一個特定的方向，生活告訴我家鄉(xiāng)正在這個世界的某個角落默默地守護著我。當(dāng)我在外歷經(jīng)世俗的風(fēng)吹雨打時，永遠有一個堅強的后盾在支持著我。即使她現(xiàn)在不在我的眼前，她在這里，在我心中!
表揚為題的議論篇十一
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。
課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。”所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后?！庇忠淮慰荚噥砹恕Ｓ忠淮纬鲲L(fēng)頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是“幸災(zāi)樂禍”的“風(fēng)涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的。
回家的路上，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。
所以，我們在批評與表揚面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚為題的議論篇十二
什么是陽剛？陽剛是一種陽光般的氣息，是一種由內(nèi)在的剛毅外化為強勁有力的獨特氣質(zhì)，是一種積極向上、自強不息的寶貴品格的自然流露，是一種正義勇敢、堅強果斷的個性的彰顯。這種陽剛之氣是我們青少年做需要的，展現(xiàn)青春的朝氣。
只是現(xiàn)在一些學(xué)生寫作文是無病呻吟，缺少這種陽剛之氣，很多文章都有非主流的色彩，憂傷充斥，體現(xiàn)不了學(xué)生應(yīng)該有的朝氣。這個社會需要的學(xué)生是實用型的人才，而不是那種浮夸的人，實在的東西才是人們所真正需要的，而實在的文章也是文學(xué)所需要的，用和那些華麗辭藻堆砌起來的文章盡管看起來很漂亮，可是卻缺少內(nèi)涵，這樣的文章又有什么意義呢？社會需要的是陽剛作文，需要的是真實，不是虛假。充滿陽光般的氣息是可以展現(xiàn)我們的青春的朝氣，充滿真實的文章可以體現(xiàn)我們對一些社會問題的看法，展現(xiàn)我們眼中的社會生活。
健康、積極地寫作觀是中學(xué)生寫作文所需要的，帶著這種觀念寫作文才會寫出我們的內(nèi)心，寫出內(nèi)心所呼喚的真實的東西。浮夸的作文讓學(xué)生形成不良的心理，如貪慕虛榮之心，所以為培養(yǎng)健康的心理，寫作文也需要帶著真實的感受，寫真實的事情，寫作文關(guān)注社會視角或?qū)懳覀兊纳?，生活中的點滴是會讓我們學(xué)會很多東西。
而又是什么導(dǎo)致缺少陽剛之氣的作文泛濫呢？很大程度上源于現(xiàn)在一些80后作家喜歡寫一些虛的東西，而非主流的語言在學(xué)生中又是很流行，一些學(xué)生喜歡跟著流行大眾以及現(xiàn)在的應(yīng)試教育使學(xué)生用一些虛假的事情寫進文章，博取評卷老師的同情心。這樣只會讓不良的風(fēng)氣在學(xué)生中蔓延，影響學(xué)生的成長。
所以，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的寫作觀念，更應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀，寫真實的文章，做一個真實的人，寫我們內(nèi)心真正想寫的東西，將我們真正的感受寫進作文，讓陽剛之氣充溢我們的作文以及我們的生活，只有讓作文閃現(xiàn)真實的色彩，作文才會真正發(fā)揮它的價值。
讓我們寫真實的作文，面對真實的人生！
表揚為題的議論篇十三
沉默是思考的河流。
有的人喜歡夸夸其談，很容易使聽者忽略其中的重點與核心---有價值的想法在不經(jīng)意間溜走了；有的人早早將不成熟的思想說出來，使自己失去了進一步思考的機會---絕妙的時機在魯莽中喪失了。真可謂欲速則不達！
為什么人有兩只眼睛，兩個耳朵，卻只有一張嘴？就是讓你多看、多聽、多想，而少說兩句。靜止是形式上的，深邃的思考卻在沉默中翻滾。
沉默是無聲的較量。
當(dāng)楚國的令伊公子元率領(lǐng)大軍浩浩蕩蕩地進發(fā)之時，鄭國危在旦夕，連固守待援都堅持不住。好在叔詹心從容不迫，心生妙計。楚軍到來之時，見吊橋如常，城門大敞，人流穿梭，店鋪照開。公子元心生疑慮，沒有貿(mào)然進攻。但他又怕撤軍時鄭軍出城追擊，遂下令全軍悄悄地連夜撤退，而營寨不拆，旌旗照飄。第二天清晨，叔詹登城一望，見營寨上空飛鳥盤旋，便會心一笑，知楚軍已撤。
這便是歷第一個使用空城計的戰(zhàn)例，沒有諸葛亮焚香彈琴的浪漫，沒有文學(xué)創(chuàng)作中的子虛烏有。兩軍對抗，不動一兵一卒，這便是沉默中熊熊燃燒的烈火。
沉默是厚積薄發(fā)。
20xx年3月28日，黃伯云從手中接過紅燦燦的證書，結(jié)束了國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎連續(xù)六年空缺的歷史。黃伯云院士20年磨一劍，帶領(lǐng)課題組成功研究出了高性能炭/炭材料的制備技術(shù)，使我國成為世界上第四個擁有生產(chǎn)該材料的國家。
沉默是楚莊王“三年不展翅”而一鳴驚人；沉默是地下黨寧死不透露機密的態(tài)度；沉默是居里夫人面對名利的不屑一顧……哦，沉默是金！
表揚為題的議論篇十四
小剛和小明貪玩，天黑了才想起來寫家庭作業(yè)，可是到家后怎么也想不起來老師留了什么作業(yè)。他們抓耳撓腮的想了老半天，不寫當(dāng)然是不行的，要是去問同學(xué)，天又太晚了。
他們只好把大概記得老師說的頁數(shù)的題都寫了一遍。
第二天，他們各自的班主任檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了他們多寫了幾頁，叫他們上前去詢問，他們說忘了留什么作業(yè)了。
小學(xué)生作文大全。
這樣不但完成了老師留下來的作業(yè)，還多做了練習(xí)。”
而小明的班主任卻當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“今天咱們班有位同學(xué)要提出批評，他上課沒有注意聽講，以致沒有記住老師留下來的作業(yè)。雖然他多做出了好幾頁，但是我不認為他的行為要得到表揚，而且我還有重重的罰他?！?BR> 小剛得到了贊揚很高興，他覺得老師認同了他的做法，以后老師留作業(yè)的時候他都不認真聽，反正回去多做幾道就行了，慢慢的他連上課也不注意聽講了。
小明得到了批評很難過，也為自己的行為感到懊悔，從那以后每次老師留作業(yè)他都會認真的記在本子上，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，課堂上也變得專心一志。
相同的事，不同的處理方法，結(jié)果就會截然。
表揚為題的議論篇十五
培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂......”是啊，的確如此。
在一次，競選“東方之星好少年”——500元獎學(xué)金時，我因為在平時各科競賽加起來的分數(shù)較高，榮幸地被學(xué)校評為了“東方之星好少年”，獲得了500元獎學(xué)金。
當(dāng)頒獎老師叫到我的名字時，我昂首闊步地走上頒獎臺，向老師恭恭敬敬地行了個隊禮，小心翼翼地從老師手中接過黃紅相間的獎狀和獎學(xué)金，心中無比的興奮，根本不能夠用語言文字表達出來。
同學(xué)們見了，紛紛投來羨慕的目光，為我祝賀：“恭喜你，評為了“東方之星好少年”，恭喜你?！蔽衣犃瞬]有驕傲，而是覺得我自己之所以能獲得“東方之星好少年”都是因為老師，同學(xué)們對我的關(guān)心，鼓勵，呵護，我因當(dāng)與同學(xué)們一起分享我的快樂。
“可是，我準備用這筆錢買我夢寐以求的電子琴??！那該怎么辦呢？”我猶豫不決，可當(dāng)我看到為我得獎而興奮的臉蛋，最后我還是決定用自己的快樂與同學(xué)們一起分享。
我說做就做，迅速拿出500元獎學(xué)金，飛一般地跑向附近的文具店，為班上的每一位同學(xué)都買來了一份精致的禮品——一本日記本，一根水筆。就氣喘吁吁的跑回教室，當(dāng)我跑回教室時，已是大汗淋漓，我顧不上這些，快速地將這些禮品發(fā)送給了班上的每一位同學(xué)，還鼓勵他們：“讓我們一起為學(xué)習(xí)加油，相信我們自己能行哦！”同學(xué)們接過我送給他們的禮品，不時地對我感謝道：“謝謝！”此時此刻，我笑了，從內(nèi)心深處發(fā)出了燦爛的，甜蜜的微笑，聽了同學(xué)們對我的感謝，我的內(nèi)心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜，與同學(xué)們一起在寬敞的教室中歡呼，跳躍起來！
是呀！分享快樂，每一個人都可以做到，有時你只要有一顆糖，分半顆給朋友時，你便會得到雙倍的甜蜜和快樂，分享快樂就如同，來無影，去無蹤的空氣，在現(xiàn)實生活中必不可少，只要你學(xué)回分享，就能得到更多的快樂！
關(guān)于分享的作文二：分享。
今天是星期六，下午我們在學(xué)校開了一場慶元旦聯(lián)歡會。在那場聯(lián)歡會中我學(xué)會了分享。聯(lián)歡會分為兩部曲，第一部曲是歡樂慶元旦。我和劉慶意等人演了兩個小品，還有任傲說的笑話逗得我們哈哈大笑，還有高祥鵬演的魔術(shù)非常成功，讓我們佩服得五體投地。來克松演的小品讓人看了絕對會說好。還有許多精彩的節(jié)目都很不錯。老師說這是分享快樂。
第二部曲是唱響201x茶話會，在這一項中我更明白什么是分享，一開始我和我的同桌往后面回頭跟劉興磊等人說了說我要為奧運做些什么，我們談得津津有味，老師走過來，給了我們瓜子吃，我們也還給了老師一點瓜子，表達我們的心意。老師非常激動，她對我笑了一下，慢慢地走了過去，我的心情也無比激動，總想對老師說謝謝。從這我又學(xué)會了分享。
最后，老師還教我們唱了一首毛主席語錄歌：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。這首歌是老師4年級時學(xué)的一首歌，她到現(xiàn)在還記得。老師說這首歌一直激勵著她。老師一遍又一遍的教我們唱，唱得我渾身都是力量。不要看老師這么大歲數(shù)了，但唱的還是那么鏗鏘有力，真是老當(dāng)益壯啊！
今天是我最快樂、最有價值的一天，因為我學(xué)會了分享。
關(guān)于分享的作文三：學(xué)會分享。
一天，我和媽媽來到兒童活動中心的歡樂谷，那有很多好玩的，有滑梯、蹦蹦床、水轉(zhuǎn)輪……真是讓我大飽眼福。咦！我看見前面有片沙灘，沙灘上有好多小朋友在玩。我想：看他們那高興的樣子，一定很好玩。于是我甩掉鞋襪，赤腳走進沙灘，那小沙子滲進腳丫癢癢的感覺真好!可玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有些小朋友霸占了沙灘上的公用玩具，其中一個穿黃衣服的小女孩，一個人拿著兩桶玩具，當(dāng)有人向她借用時，她不但不借，還發(fā)起脾氣來!有些家長還幫自己的小孩看守玩具，這真是太不好了!!這是公用玩具，我們就要和別人分享。我想：我們從小要學(xué)會分享，無論是在哪里。在家和家人分享快樂；在學(xué)校和老師同學(xué)分享成長，這樣我們的心靈才會更寬廣!
關(guān)于分享的作文四：分享。
分享，是一種美德。與一個朋友分享快樂，你將得到兩個快樂；同樣，憂愁也能分享，你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。
記得一次暑假，社區(qū)的活動是踢毽子和跳繩比賽，我去參加了。先是比賽踢毽子，開始了，我拿出剛買的羽毛毽，把它輕輕地向空中一扔，毽子便像一只白色的小鳥想要飛向蔚藍的天空，但是又力不從心，掉了下來，我看準了，便一踢，毽子又“飛”了起來，又掉了下來，如此循環(huán)，一分鐘過去了，我竟然一次都沒有斷，踢了86個，遙遙領(lǐng)先。
接下來，是比賽跳繩，在裁判員說開始的那一刻，我急忙論起繩子，盡力地跳著，繩子與地面摩擦的聲音在我腳下響起，風(fēng)在我耳邊“呼呼”作響，一聲“?！?，大家立刻停了下來。裁判員開始登記踢毽子的個數(shù)和跳繩的個數(shù)。結(jié)果，我得了踢毽子第一名，跳繩第二名，我高興極了，連忙把這個喜訊告訴我的死黨汪彬莘，她得知了，也為我感到高興。
我不僅分享快樂，也分享了憂愁，記得有一次，英語考試，原以為能95分以上的我，在考卷發(fā)下來時，我傻了眼，一個鮮紅的88分映入我的眼簾，我一下子氣餒了。在放學(xué)回家的`路上，我把這個壞消息告訴了汪彬莘，她便安慰我，一次考不好沒關(guān)系，下次考好就行了，何況，88分還是優(yōu)秀呢！聽了她的話，我的心塌實多了，憂愁也減少了一半。
關(guān)于分享的作文五：分享。
那是前幾個月的事情了，我過五關(guān)斬六將，終于在“戰(zhàn)場”上勝出，榮獲仙游縣綜合能力知識競賽一等獎。
知道這個消息，我可高興了半天，找誰來分享分享呢？對了，找我的同桌勝楠吧！“勝楠，有個好消息，你聽還是不聽？”我故弄玄虛?！翱煺f吧！”勝楠迫不及待，“快說！”“嘻嘻，我得了一等獎了！”“哇，那恭喜你啦！”勝楠比我還激動。那時我真正明白為什么培根會說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂?！蔽掖藭r的心情就跟培根一樣。
再說一件事。在上一次的單元檢測中我的成績不理想，心中十分沮喪，我像霜打的茄子——蔫了，心中的苦惱無處發(fā)泄，于是我就去找我的表妹哭訴，表妹聽完后，笑著說：“你真是‘聰明一世，糊涂一時’呀！”“只不過是一場小小的考試就把你打倒了，真沒出息！”表妹的話讓我恍然大悟，它詮釋了“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁”這至理名言。
分享，與好友一起分享快樂，你將會得到更多的快樂；分擔(dān)，與好友一起分擔(dān)憂愁，你將會倍感輕松。來吧，同好友一起走向明早不落的太陽！
關(guān)于分享的作文六：分享的感覺真好。
分享，讓我感到快樂。
那是一次春游。活動前，老師讓我們自備午餐。所以在那天，我在包里放了許多好吃的，為的就是讓我“大飽口?！薄?BR> 到了那里，我被景色給迷住了——幾百棵樹連成一片，郁郁蔥蔥；一片片草地讓人心曠神怡；一只只翩翩起舞的蝴蝶，讓我們?nèi)绨V如醉；噴泉噴得一波高于一波，似乎在比賽誰更厲害……這地方真美！
我們玩啊玩。不一會，中午到了，肚子也開始“咕嚕咕?！钡乜棺h了。大家開始鋪桌布，吃東西。我包里的東西讓別人羨慕不已，我覺得我好威風(fēng)！我大口大口地吃起了起來，享受著薯片的美味，餅干的香脆。忽然，一個同學(xué)問我：“能不能給我吃一點呢？”“不行，這是我的！”我答到。她一聽，失望地走開了。我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都把東西分給老師和伙伴。這時，我心里有一種說不出的難受，認為自己真是太自私了，包包里那么多好吃的，卻不分給人家，真是羞愧！此時，好吃的東西在我嘴里也變得淡然無味，好像連它們也瞧不起我。
我跑到同學(xué)那里，把好吃的一股腦地倒了出來，對大家說：“伙伴們，我有好多好吃的，快來嘗嘗吧！”大家蜂擁而上，不一會兒就把東西搶沒了，看著大家吃得津津有味，我真是心花怒放。
原來和別人分享的感覺那么好，真令人難忘！
關(guān)于分享的作文七：分享。
星期天早上，我的小表弟到我家來玩。我正在做作業(yè)，他在我的旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，目不轉(zhuǎn)睛地看著我手上的橡皮。這是一塊沸羊羊形狀的橡皮，沸羊羊胖嘟嘟的樣子令人愛不釋手，表弟把橡皮拿在手里，看了又看，又放在鼻子前聞了聞，小聲地說：“真香??！”
我抬起頭來看了看他，猜想這么漂亮的橡皮，表弟肯定也很喜歡。這時，媽媽走過來，說：“你把這塊橡皮送給表弟吧！”我心里可真不舍得，這塊橡皮可是阿姨特地從寧波給我買來的，我自己都舍不得用呢！我每次用的時候都特別小心，用完后馬上把它藏起來。但是想到媽媽經(jīng)常對我說的話：“瑜擎，你做什么事情要大方一點，這樣才有更多的人喜歡你?！蔽揖秃敛华q豫地把那塊沸羊羊橡皮送給了他。小弟弟高興得不得了，連連說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥?！蔽衣犃诵睦锔械教鹱套痰?。
原來好東西和大家一起分享，就會更快樂！
關(guān)于分享的作文八：分享。
忘了曾經(jīng)分享過什么，銘記于心，只有那份小小的失落感。
那是個寂靜的夜晚，湛藍的深藍色絨毯上，昔日的主角—月兒不見了，取而代之的，是閃亮的北斗七星。上廁所的姐妹們路上發(fā)現(xiàn)了，便像發(fā)現(xiàn)新大陸似的跑進寢室呼叫，接著便是一陣騷動。
第一次那么仔細地看見北斗七星，像一個彎彎的勺子。閃亮的身影就像揮之不去的烙印刻于腦中，久久不能遺忘。興奮的我想起了媽媽，在家休息的她肯定沒有注意到。于是，拿起手機，心中滿是與媽媽分享發(fā)現(xiàn)的期待。
“媽，快看吶，有北斗七星！超漂亮的！”我無比激動地與媽媽訴說。
“看什么看，睡覺了，幾點了還不睡！”說完匆忙掛斷電話，只留下這頭的我一臉茫然。
或許媽媽只是關(guān)心我，可殊不知，她的關(guān)心，帶來的是盆冰水，撲滅了我的小紅心燃起的火苗。
蓋上被子，心中像少了什么，猛地，有一種失落感。這就是分享？
我心中的分享，是喜悅的，是幸福的，是溫馨的。而現(xiàn)在，分享帶給我又有什么？不還是滿心惆悵。
分享給我的只是那小小的失落，淡淡的茫然。
表揚為題的議論篇十六
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白?！彼陨险n也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后?！庇忠淮慰荚噥砹?。又一次出風(fēng)頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是“幸災(zāi)樂禍”的“風(fēng)涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的?；丶业穆飞?，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好――居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚和批評。
父愛的愛，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著父母無私的關(guān)愛。
記得那時我讀四年級的第一學(xué)期，我已與數(shù)學(xué)都考了全班第一名，兩科各97分。我想：媽媽一定很高興的。放學(xué)了，我興高采烈的跑回家?；氐郊?，連忙把試卷拿給媽媽看，自豪的說：“媽媽，試卷發(fā)下來了，我英語和數(shù)學(xué)考了全班第一名”。媽媽一看完試卷，眼睛亮亮的，高興的嚷道：“孩子你真棒！”聽到媽媽的表揚聲，我在旁邊笑得像朵花一樣。我懷著自豪感等爸爸回來。不一會爸爸回來了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風(fēng)雨?！卑职滞蝗淮蟀l(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡單的題都會做錯。”說完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來，我把試卷撿起來，把這次做錯的原因找出來，并改正。
父母的愛是無法用語言來形容的，有的愛是打罵：有的愛是鼓勵；有的愛是溫柔；有的愛是嚴厲；總之一句話；父愛表達愛的方式不同，但都是為了我們好，都是為我們的將來著想。我們絕對不能辜負父母對我們的希望。
聯(lián)星小學(xué)五。
教師也需要表揚與自我表揚。
不知何時，此風(fēng)也刮到了教育部門，一些主管領(lǐng)導(dǎo)包括一些校長整天講的不是如何落實素質(zhì)教育，而是怎樣應(yīng)付檢查，提高學(xué)生分數(shù)，弄得教師疲于奔命。他們對表揚與自我表揚之術(shù)可謂是駕輕就熟，運用得靈活自如。上下級之間互相表揚與自我表揚緊密結(jié)合簡直到了無以復(fù)加的地步。真的是皆大歡喜。到頭來苦的是一線教師，害的是祖國的花朵。我認為：教師也需要表揚與自我表揚。理由有五：一、現(xiàn)在社會上對教師是“關(guān)心有加”，因為教師中的少數(shù)敗類，就打擊一大片，好像教師都是禽獸、流氓，教師低劣的素質(zhì)寒了中國人的心。前段時間有人在網(wǎng)上發(fā)了一篇文章，大談中國教師特別是中小學(xué)教師的素質(zhì)丑陋，寒了中國人的心。記者也對教師中出現(xiàn)的少數(shù)不光彩之事大做文章，隨便翻一張報紙，上一次網(wǎng)，幾乎都可以看到禽獸教師、流氓教師等字樣。一時間，全國上下，口誅筆伐，全民皆兵，教師陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也致于一些教師出門不敢說自己是教師。且不說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，就連基本的人格、尊嚴、自信都沒有了，還談得上安心工作嗎？教師的光輝形象在人們心目中是大打折扣。急需重塑教師的良好形象。教師素質(zhì)真的到了如此低劣的地步了嗎？情況真的有如此嚴重嗎？非也。不錯，教師中的確有少數(shù)害群之馬，但他們和廣大兢兢業(yè)業(yè)、忘命工作的教師比起來，只不過是滄海之一粟罷了。他們絲毫無損于人民教師的光輝形象。教師真的可稱得上春蠶、蠟燭，有道是瑕不掩瑜。前段時間報道的幾起青年教師猝死的事例難道不是最好的證明嗎？他們只看到了少數(shù)教師的不光彩事例，卻對廣大教師忘我地工作熟視無睹。二、現(xiàn)在學(xué)生是上帝，教師是奴隸。現(xiàn)在的學(xué)生萬千寵愛在一身，家長、學(xué)校、社會都是他們有力的保護傘，更有《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等幾部法律條例是他們強有力的法律后盾。對他們打是體罰，罵是變相體罰，更有甚者有人說對學(xué)生連批評都不行。對學(xué)生要關(guān)心、愛護，呵護有加，即使學(xué)生錯了，也只能耐心細致地說服教育，因為他們是上帝嘛。而教師呢，處在家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會強有力的監(jiān)督之下，真可謂老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣。新課程理念認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師當(dāng)然也應(yīng)該是教學(xué)的主人，教師和學(xué)生應(yīng)該是平等的地位。現(xiàn)在卻成了教師是學(xué)生、家長、社會的奴隸。地位不平等，焉能教學(xué)相長呢？因此，必須還教師的主人地位。三、現(xiàn)在社會對教師是批評有余，表揚不足。社會上一說到教師，就會說，你是教師呀，就該如何如何。家長對教師也是要求有余，理解不足。我們都知道，學(xué)生的成績優(yōu)劣，原因是多方面的?？墒侵灰獙W(xué)生成績差了，家長找的原因首先肯定是教師這方面出了問題。就連教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師也是嚴格有加，不能越雷池一步。他們想的是如何使教師能更拼命地工作，學(xué)生考出好分數(shù)，這樣他們臉上也有光彩。至于他們的身體如何，有什么心理負擔(dān)，是否是超負荷工作，他們從不過問。動不動就以扣發(fā)獎金、下崗?fù){教師，加重教師心理負擔(dān)，絲毫沒有把教師當(dāng)人看待，而認為教師是一臺機器。四、教師真正的需要，金錢倒是其次，更重要是心理的平衡。如果社會、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能理解教師，哪怕是一句口頭表揚，知道教師工作的辛苦、工作的不易。這對教師來說，無疑比發(fā)一筆獎金還高興。其實中國的教師特別是廣大中小學(xué)教師真的上拼了命在工作。學(xué)生需要表揚、鼓勵，教師也需要表揚、鼓勵，只要是人，沒有誰不喜歡鼓勵。五、表揚與自我表揚也是表現(xiàn)自己、拯救教師自己的一種方式。既然社會、家長、學(xué)生對我們教師這樣多的指責(zé)，我們暫時是靠不上的。我們總不能坐以待斃。誰來拯救我們？依靠我們自己是目前唯一的出路。表揚與自我表揚是目前最好的拯救辦法。我們廣大教師首先是要自己相信中國教師大多數(shù)的素質(zhì)是高的，我們的工作是無愧于社會，無愧于良心的。我們除了繼續(xù)搞好本職工作以外，還應(yīng)該利用報紙、網(wǎng)絡(luò)（包括教育博客這種形式）等媒體廣泛宣傳我們教師的工作，特別是要大力樹立好的典型，讓社會、家長、學(xué)生都認識到教師的工作的確辛苦，真正理解、支持教師的工作，重塑教師的良好形象。還教師以起碼的自尊和自信。這樣中國教育也才會有希望。以上只是我的個人看法，不知當(dāng)否？還望各位網(wǎng)友批評、指正。
難忘的批評和表場。
我心中，表揚是溫暖的陽光，批評是暴風(fēng)雨，我就是在這樣的環(huán)境中長大的。
往往批評能讓我進步。那是我們這個班剛剛成立，我憑著自己的努力當(dāng)上了班長。當(dāng)班長真自在，課前課后在教室里走來走去，能有好多機會進辦公室，每天都悠閑自在，也不用寫“說明書”多好呀！同學(xué)們看我掛著班長的稱呼卻每天游手好閑，不管事，有些同學(xué)便去打小報告。終于好日子沒過多久，麻煩撞了頭，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評了我，老師絲毫沒給我留面子，讓我深深地感到內(nèi)疚?；氐郊?，我躺在床上用心地揣摩著老師的話：“班干部是第二個教師，是要對大家負責(zé)的，能吃苦的班干部，才是同學(xué)們的榜樣......”我用心地體會著，眼前閃現(xiàn)著老師那雙怒視的眼睛，我對老師的那些話又有了新的體會。
這段時間我沖破了頭，努力為班級做貢獻，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，對待同學(xué)認真負責(zé)，一絲不茍，這些舉動老師看在了眼里，記在心里。果然在我的努力后，老師又在全班同學(xué)面前表揚了我。我暗暗自喜，同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光，我的心更是樂開了花。我時時回味老師的話，刻刻回憶著當(dāng)時的情景，心里充滿了自豪之情，老師那慈祥贊許的目光永遠成為我的動力，永遠激勵我進步。
我知道了我們每一棵幼苗，都需要風(fēng)雨和陽光，溫暖的陽光與暴風(fēng)雨都是一種營養(yǎng)，一種巨大的力量，為的是每一棵幼苗能夠更好地成長。
來源：m.01/。
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表揚為題的議論篇一
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。分享，卻也如此凄涼。
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！眹粕胶釉冢谴翰菽旧?。故國重游，無限江山。當(dāng)李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來分享他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時分享的不只有快樂，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對“春江花月夜”中國教育總網(wǎng)教案頻道的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內(nèi)心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人分享，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我分享你的生命！
中秋的月光下，每個人都享受著同樣的光芒，每個人都有不同的感受和想象。
我們聆聽月下的笙歌，我們欣賞詠月的詩行。千百年來，人們對月感慨，對月吟唱。人們起舞，人們歡暢。一個民族的文明在月下延長，一個個時代的文化在月下閃光。21世紀的時代之歌，在今夜登?？茨藓玳W爍，彩旗飄揚；聽頌歌曲曲，詩詞流淌；望萬里江山，處處笑語歡蕩。
我們感受月下的悲愁憂傷。滿月象征團圓。滿月下，也就成了那些游子們懷鄉(xiāng)的由頭，成了愁緒滿腔的憂男怨女們離散悲歡的比對對象。是啊，人生能有多少如意？不如意者常有。團圓固然人人期望，分別也不能完全由人。況且，在我們國家的建設(shè)里，在我們的邊防線上，還有多少人在奮斗，不眠。和他們相比，那些個閑愁離恨又算得了什么呢？！看那些個情山恨海里撲騰的人事，我們根本用不著悲傷。
表揚為題的議論篇二
連日來，天氣忽冷忽熱，一不小心很容易感冒。我在媽媽的細心照顧下，身體很好，可媽媽卻不小心感冒了。
看到媽媽難受著，卻依然要做家務(wù)，我非常心疼。星期天，我決定讓媽媽休息，我來做家務(wù)。在我的極力勸說下，媽媽勉強答應(yīng)了。媽媽那不信任的目光，使我下定決心，一定要做好一切家務(wù)。
說干就干，我先收拾到處亂丟的東西，擦去上面的灰塵，一樣一樣的放回原處。然后開始拖地，不一會，屋子里就被我收拾的干干凈凈。接下來做什么呢？我的眼睛在屋子里搜索著，對了，洗爸爸媽媽的衣服！雖然我從來沒洗過，但我有信心洗好。
洗衣服說起來容易，做起來還真不簡單但看到躺在床上的媽媽，我堅信自己一定會做好就這樣，在不斷的自我鼓勵下，我終于把衣服洗完了看著自己的勞動成果，我笑了，因為我能幫媽媽干活了這時我覺得頭很沉，眼也睜不開了，便躺在床上睡著了。
我從夢中醒來時，看見媽媽坐在我的床頭，慈祥地看著我．我正要問媽媽好些了沒有？媽媽卻親了一下我的額頭，欣慰地說：＂兒子，你長大了，能幫媽媽干活了，媽媽真得好好感謝你！＂我開心地笑了。
表揚為題的議論篇三
親愛的`祺祺小朋友：
你好!
爸爸媽媽寫這封信得時候，覺得很開心，很自豪，因為祺祺小朋友至從上了幼兒園，表現(xiàn)很棒，變化很大哦，我們都為祺祺小朋友感到驕傲!你是我們最最愛的寶貝。
那么，表現(xiàn)到底好在哪里呢，哪里呢……。
學(xué)習(xí)了好多新東西，每天老師教的東西都會發(fā)信息回來要我們一起溫習(xí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，祺祺你的接受能力很好，看來上課是認真聽講的，從最初的語言課的《大姆歌》、《拉大鋸》，到最近才學(xué)的《點點愛上幼兒園》;禮儀課的《入園》、《洗手》，都能說給我們聽，《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》歌曲等等，都會一邊說唱，還一邊做動作呢;英文課的goodmorning,和hello也會哦，呵呵，就是“good貓寧”每次都唱成“good貓咪”暈，hello還有點點沒有記全，不過爸爸媽媽覺得已經(jīng)很不錯啦，進步很大;畫畫也不錯哦，雖然和其他小朋友比有點點差距，但基本能領(lǐng)悟到老師的要點，沒有涂到外面，就是用色上還要搭配好，細心耐心一點肯定會越來越好的!周日發(fā)回來的數(shù)學(xué)書，都主動告訴我們，老師布置作業(yè)了，叫《送圖形寶寶回家》，晚上剛吃完飯就要求我們，幫忙連線，好主動啊!
同時變得越來越有禮貌，越來越干凈了哦，早上下樓，見到人都會主動說爺爺奶奶好，叔叔阿姨早，到了學(xué)校，更加積極了，老師早上好叫個不停，呵呵…晚上喝過奶睡覺前，都要主動的刷牙，不再像以前那樣每次都要爸爸媽媽幫忙了，上過洗手間主動洗手，洗澡后自己主動穿衣服……變化真的好大啊，爸爸媽媽覺得很欣慰，寶貝越來越懂事了。
爸爸媽媽還記錄了一些你*常說的有趣的話，和老師小朋友們一起分享吧，祺祺不要覺得不好意思哦!
敬禮!
xxx。
20xx年x月x。
表揚為題的議論篇四
你好！
若滿意望及時采納~~~~~~~~~~~。
這個世界上有一種神圣的職業(yè)，有人說，他們就像春蠶，默默地為人類吐出最后一點絲；有人說，他們就像蠟燭，默默地燃燒自己照亮別人；有人說，他們就像辛勤的園丁，為祖國培育出一代又一代的花朵；而我說，他們就像一把槳，引領(lǐng)著我的理想之舟，讓我通向成功的彼岸那就是老師.在我五年學(xué)習(xí)生涯中，我有過許許多多的老師，他們宛如天上的繁星，有的漸漸由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但在這其中有一顆與眾不同的明亮，那光澤永不消退，那就是黃老師.
我記得上學(xué)期舉行數(shù)學(xué)競賽的時候，黃老師為了我們?nèi)〉酶鼉?yōu)秀的成績，利用后為我們補課，課后搜集資料給我們練習(xí)，耐心地輔導(dǎo)我們.起初，我興趣很濃，學(xué)得很開心，成績也有了明顯的提高.但由于快節(jié)奏地學(xué)習(xí)，我感覺負擔(dān)越來越重，越來越辛苦，我漸漸地跟不上老師的腳步，失去了信心.當(dāng)黃老師發(fā)現(xiàn)我的急劇變化時，她想我投來了支持的目光，那目光仿佛在指引往往尋找真正的方向，仿佛在說：加油！不要放棄，不能讓我失望！我一下子領(lǐng)悟到老師的用意，一中莫名其妙的力量讓我提起精神來聽課，漸漸地，我也就跟上了老師的腳步，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了.到了考試那天，我滿懷信心地進了考場，腦海里不時浮現(xiàn)老師那溫和的目光，我更家努力了，因為我肩上背負著的不僅僅是父母對我的希望，還有黃老師對我的希望，帶著黃老師的這目光，我成功了，我獲得了全校第二名.我能有這樣的成績還真得多虧黃老師對我的一番鼓勵！老師謝謝您！
黃老師給予我們的實在是太多太多了，在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜悅，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田；在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺；當(dāng)我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫暖再一次洗刷每一個學(xué)生的心靈上的灰塵.我們知道，黃老師付出的這一切都是為了我們，她為了我們嘔心瀝血，不知為我們流下了多少汗水，付出了多少辛勞，但黃老師卻無怨無悔，她拿著微薄的工資，任我們踏著她的肩膀走上領(lǐng)獎臺，黃老師在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡，真不愧是人類靈魂偉大的工程師.
黃老——她是我目的好老師.
表揚為題的議論篇五
xxx：
第十屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會于8月9日至17日在內(nèi)蒙古鄂爾多斯舉行，我省派出了以洪捷序副*為團長的186人的代表團，參加了蹴球等7個競賽項目和《攀高取吉》等8個表演項目的比賽。貴市民族中學(xué)蹴球隊和獨竹漂隊代表我省參加全國民族運動會比賽并取得好成績。其中鐘金雪、雷小媚分別獲得女子單蹴二等獎，李圣輝獲得男子單蹴二等獎，鐘光能獲得男子單蹴三等獎，雷小媚和鐘金雪獲得女子雙蹴二等獎，李圣輝、鐘金雪獲得混合雙蹴三等獎；蹴球隊及鐘光能、郭翁源獲得體育道德風(fēng)尚獎，為我省爭得了榮譽。
感謝貴市對我省民族工作的關(guān)心重視，特別是在運動員抽調(diào)和訓(xùn)練經(jīng)費等方面給予的大力支持。
特此致謝！
xxx。
20xx年x月x日。
表揚為題的議論篇六
公司優(yōu)秀員工表揚信范文1：
公司優(yōu)秀員工表揚信。
自我司推出佳樂陽光新品以來，在我司總經(jīng)理顧總的精心帶領(lǐng)之下，我司銷售部經(jīng)理任俊華先生、企劃部余偉先生共同投入了大量的精力并承擔(dān)了大量的繁瑣工作,同時也與各部門共同努力是分不開的，全司順利地完成了總經(jīng)理下達的新品“佳樂陽光”銷售淡季(7月、8月、9月)平均月銷售量臺這項艱巨任務(wù)。
為表彰員工在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)、積極、為公司的發(fā)展做出的努力，公司決定予以嘉獎，并通報表揚。此外，負責(zé)銷售“帝康”“清華全新一代”“北大陽光”的`各銷售分部的共同努力也使得我司在銷售淡季中取得良好的銷量。運作部胡婉蓉的努力工作和突出表現(xiàn)，在員工中也起到了表率作用，有良好的影響。號召全體員工以他們?yōu)榘駱樱粩嗟靥嵘约?，為公司的長遠發(fā)展做出自己的貢獻。
公司優(yōu)秀員工表揚信范文2：
xxx交通處：
20xx年xxxx在油田公司和xxx的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟單位的大力支持下，于6月19日提前實現(xiàn)“時間過半，任務(wù)硬過半”的目標(biāo),其中凝聚了交通處駕駛員的辛勤勞動和無私奉獻，在工作中，駕駛員們勇于面對艱苦的工作條件，積極克服工作中的困難，努力提高自身素質(zhì)，煉就了一支政治素質(zhì)高、服務(wù)能力強、業(yè)務(wù)技能精、講奉獻、顧大局的駕駛員隊伍。項目組司機班在xxx兩位班長的帶領(lǐng)下，立足崗位實際，發(fā)揮自身職能，為項目組生產(chǎn)營造了安全、快捷、舒適的交通環(huán)境。
特別是上半年以來，在項目組的各項任務(wù)中，xxx等六位同志身先士卒、任勞任怨，服從安排，做好各類外出巡查和來賓接待工作，出色地完成各項任務(wù)，為項目組的正常生產(chǎn)做出了積極的貢獻，得到了項目組全體成員的一致好評，充分體現(xiàn)出xxx交通處小車隊“精技術(shù)、硬作風(fēng)、高素質(zhì)”的綜合能力。
特向貴處駕駛員提出表揚!
xxx項目組。
20xx年6月19日。
表揚為題的議論篇七
我伏在桌案上，把頭埋進作業(yè)堆里，但自己所有的精力似乎都集中在老師所念的表揚信上——那是全班同學(xué)都必須給班上某個同學(xué)寫的贊詞，而老師要將它們“公之于眾”，就是現(xiàn)在。
我瞟了全班同學(xué)一眼，不自覺地微笑了半天，心里暗想：我的人際關(guān)系那么好，應(yīng)該會收到很多表揚信吧！想這到里，思緒仍停留在老師手中的那厚厚一摞信上。
第十三封了，仍沒有我的名字。我開始焦躁起來，如坐針氈，用筆不停地戳著桌面，口中咕噥道：“怎么會沒有我？我做的不比別人差呀！為什么，為什么一句贊揚的話都沒有？”這一連串的問題纏繞著我，我不解，我不安，我困惑，但終究沒能改變什么！
哪一次朋友找我?guī)兔?，我沒有熱心服務(wù)？哪一次室友傷心難過，我沒有上前安慰？哪一次同學(xué)請教問題，我沒有耐心講解……這種種的種種，最終換來的是一張“空頭支票”，只剩無奈與心酸，誰能理解我？我也需要鼓勵，我也需要慰藉，我也需要贊美??！
第四十三封了，我不再對此抱有任何幻想。現(xiàn)實已將我推入深深的谷底，希望越大，失望就越大，我不想做這無謂的犧牲。
“無論何時，我都希望看到你那積極、樂觀的笑臉，你的勤奮、你的堅持、你的熱情，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。加油，龔子慧！”我愣住了，呆呆地望著老師，不可思議，我實不敢相信自己的耳朵，隨即我又笑了，就如春花遇到細雨一樣。那般滋味，已將我先前所有的煩惱與憂慮都沖淡了，化為了欣喜、感動?！凹佑?！”二字深深觸動了我，是啊，我應(yīng)該積極向上，為自己加油打氣，哪怕只有一個人為你喝彩，那你也是有價值的。
表揚為題的議論篇八
全縣農(nóng)民工朋友們：
你們好!你們辛苦了!
又是新的`一年，又是新的一天。在*人民的傳統(tǒng)節(jié)日——新春佳節(jié)來臨之際，*金寨縣委、金寨縣人民*謹向你們致以節(jié)日最真誠的祝福和新年最美好的祝愿!
沐浴著黨的富民政策光輝，應(yīng)和著涌動不息的時代大潮，你們意氣風(fēng)發(fā)，信心百倍，矢志外出創(chuàng)業(yè)，滿懷發(fā)展憧憬，風(fēng)餐露宿，走南闖北，頑強打拼，為城市繁榮作出了貢獻，為家庭幸福創(chuàng)造了財富。你們把汗水播灑在建設(shè)工地，你們的足跡回響在大街小巷，你們的身影遍布祖國各地。你們用行動展示了革命老區(qū)艱苦奮斗、勇于奉獻的精神，老區(qū)人民勤勞勇敢，敢為人先的良好形象。家鄉(xiāng)人民為你們在各自的崗位上抒寫的精采、展示的魅力點贊。
20xx年，我們一起在尋夢的道路上努力前行。一年來，我們搶抓機遇，強力實施“5+1”項目，執(zhí)著實干，排難奮進，經(jīng)濟社會發(fā)展取得了新成績，邁出了新步伐，呈現(xiàn)出欣欣向榮、日新月異的可喜局面，正朝著全面建成小康社會目標(biāo)闊步前進。
一元復(fù)始，是春意萌動的季節(jié);萬象更新，是夢想拔節(jié)的時分。隔山隔水，隔不斷對家鄉(xiāng)的思念;千里萬里，銘記著家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。親愛的朋友們，無論您走得多遠，飛得多高，請不要忘記屋后的高山，不要忘記門前的小溪，不要忘記生您養(yǎng)您的土地。在你們返鄉(xiāng)過年之際，我們熱忱期盼你們滿懷親情、友情和鄉(xiāng)情回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，回鄉(xiāng)就業(yè)，我們將竭誠為你們提供崗位信息、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技能指導(dǎo)、政策咨詢、勞動*等服務(wù)，并全程做好招商引資服務(wù)工作，幫助你們在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功。
親愛的鄉(xiāng)親們，家鄉(xiāng)這一方熱土，正煥發(fā)著前所未有的生機和活力;家鄉(xiāng)這一方沃土，正迸發(fā)出厚積薄發(fā)的沖力與干勁。積小能成大，聚沙能成塔，只要我們每一個人都付出辛勤勞動和艱苦努力，就一定能匯聚成萬眾一心創(chuàng)大業(yè)的滾滾洪流，就一定能創(chuàng)造更加美好幸福的未來!
祝你們新春愉快、身體健康、家庭和美、吉祥如意!
xxx。
20xx年xx月xx日。
表揚為題的議論篇九
表揚，一個讓人快樂的名詞；表揚，一個讓人勤快的名詞。表揚，一個讓人振奮的字眼。我也喜歡表揚，表揚讓我感到，我在一轉(zhuǎn)眼就長大了，不用讓人在操心了。
我是一個嗜書如命的人。最喜歡看書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”爸爸知道我這一點，也常常給我買書。不過爸爸不知道我愛看什么樣的書，總是把我不喜歡看的書買回來。今天爸爸在家，我想他表示：“我要自己去買書！”沒想到爸爸竟欣然同意了。塞給了我二十塊錢說；上車要小心，不要和陌生人說話，快去快回，三點之前回來。我手里拿著錢，看著鐘，堅定地點點頭·。
路上很順利，我到達了圖書館，選好書付了錢，剛一番兜，錢不夠，怎么辦？這時，一位阿姨說：“怎么了，小朋友？”我支支吾吾的說：“噢，書錢帶少了?！卑⒁倘o我十元錢說，下次帶足錢。我點了點頭。
再回去的路上，堵車了，把客車圍了個水泄不通，我看看表，都兩點五十了。以現(xiàn)在這個情況，就是立刻通車也不可能再三點前到家。我向一位叔叔借了手機，向爸爸說明了情況。半個小時后，我回到家。
爸爸見我回來了，說：“今天我要表揚你，你帶的書錢不夠，能自己找方法解決。路上堵車，你怕我擔(dān)心，向別人借手機打電話給了我，今天，你做的很漂亮。”我心里像灌了蜜一樣甜。我一想不對，爸爸怎么知道圖書館的事呢？我問爸爸，爸爸說：“那個阿姨是咱家的鄰居，剛才她先你一步回來告訴我在圖書館的事?！迸叮瓉砣绱?。那天我心里樂開了花。
誰都喜歡表揚，那天我把我的事做得很好。不好意思，我自己還表揚自己了。
表揚為題的議論篇十
有這樣一個人勝似我的母親，永遠保持著沉默，靜靜地守望著我。
這里。
小時候，家鄉(xiāng)是我的整個世界。我可以無憂無慮地玩耍在田間，讓煩惱隨汗水一同揮灑。我可以自由自在地嬉戲在溪邊，任溪水沖走一身的晦暗。我可以在翠綠蓊郁的竹林中蕩著秋千，從那秋千底下?lián)u出我心中的歌，蕩圓我心中的夢。我可以挎著菜籃，拿著小鋤頭，和同伴一起挖翠綠的野菜，享受自然的寶藏，我可以……家鄉(xiāng)賜予我多姿多彩的童年，在那田間涌現(xiàn)的是我颯爽的身姿，在那溪邊回蕩的是我清脆的童音，在那竹林……我的家鄉(xiāng)在這里，對，就在這里。
那里。
長大了一些，因為讀書需要我不得不告別我那親愛的家鄉(xiāng)。那時候，我總愛站在校園的走廊上，望著遠方，我的目光聚集帶了遠處那座最高的山，不錯的那是家鄉(xiāng)的山。我親愛的家鄉(xiāng)，我不解你為何孤獨地佇立在那，你是否因為經(jīng)受不住我與你的離別之痛而暗自哭泣?還是你巍峨的身軀已不屬于這些低平的山為伍?時空拆散了我們，而我只能呆呆地注視著在那里的你。
哪里。
這里。
我并不是單相思，因為你似乎已經(jīng)感受到我對你尋找的熱切心情。于是你刮來了那陣風(fēng)，哦，它是多么熟悉呀，接著下雨了。難道這幾天連續(xù)的雨是你用來澆滅我內(nèi)心的急燥與不安的嗎?你的目標(biāo)似乎達成了，我的內(nèi)心被徹底洗禮了，我才明白原來家鄉(xiāng)并不只是一個特定的方向，生活告訴我家鄉(xiāng)正在這個世界的某個角落默默地守護著我。當(dāng)我在外歷經(jīng)世俗的風(fēng)吹雨打時，永遠有一個堅強的后盾在支持著我。即使她現(xiàn)在不在我的眼前，她在這里，在我心中!
表揚為題的議論篇十一
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。
課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白。”所以上課也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后?！庇忠淮慰荚噥砹恕Ｓ忠淮纬鲲L(fēng)頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是“幸災(zāi)樂禍”的“風(fēng)涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的。
回家的路上，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。
所以，我們在批評與表揚面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚為題的議論篇十二
什么是陽剛？陽剛是一種陽光般的氣息，是一種由內(nèi)在的剛毅外化為強勁有力的獨特氣質(zhì)，是一種積極向上、自強不息的寶貴品格的自然流露，是一種正義勇敢、堅強果斷的個性的彰顯。這種陽剛之氣是我們青少年做需要的，展現(xiàn)青春的朝氣。
只是現(xiàn)在一些學(xué)生寫作文是無病呻吟，缺少這種陽剛之氣，很多文章都有非主流的色彩，憂傷充斥，體現(xiàn)不了學(xué)生應(yīng)該有的朝氣。這個社會需要的學(xué)生是實用型的人才，而不是那種浮夸的人，實在的東西才是人們所真正需要的，而實在的文章也是文學(xué)所需要的，用和那些華麗辭藻堆砌起來的文章盡管看起來很漂亮，可是卻缺少內(nèi)涵，這樣的文章又有什么意義呢？社會需要的是陽剛作文，需要的是真實，不是虛假。充滿陽光般的氣息是可以展現(xiàn)我們的青春的朝氣，充滿真實的文章可以體現(xiàn)我們對一些社會問題的看法，展現(xiàn)我們眼中的社會生活。
健康、積極地寫作觀是中學(xué)生寫作文所需要的，帶著這種觀念寫作文才會寫出我們的內(nèi)心，寫出內(nèi)心所呼喚的真實的東西。浮夸的作文讓學(xué)生形成不良的心理，如貪慕虛榮之心，所以為培養(yǎng)健康的心理，寫作文也需要帶著真實的感受，寫真實的事情，寫作文關(guān)注社會視角或?qū)懳覀兊纳?，生活中的點滴是會讓我們學(xué)會很多東西。
而又是什么導(dǎo)致缺少陽剛之氣的作文泛濫呢？很大程度上源于現(xiàn)在一些80后作家喜歡寫一些虛的東西，而非主流的語言在學(xué)生中又是很流行，一些學(xué)生喜歡跟著流行大眾以及現(xiàn)在的應(yīng)試教育使學(xué)生用一些虛假的事情寫進文章，博取評卷老師的同情心。這樣只會讓不良的風(fēng)氣在學(xué)生中蔓延，影響學(xué)生的成長。
所以，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的寫作觀念，更應(yīng)當(dāng)樹立正確的價值觀，寫真實的文章，做一個真實的人，寫我們內(nèi)心真正想寫的東西，將我們真正的感受寫進作文，讓陽剛之氣充溢我們的作文以及我們的生活，只有讓作文閃現(xiàn)真實的色彩，作文才會真正發(fā)揮它的價值。
讓我們寫真實的作文，面對真實的人生！
表揚為題的議論篇十三
沉默是思考的河流。
有的人喜歡夸夸其談，很容易使聽者忽略其中的重點與核心---有價值的想法在不經(jīng)意間溜走了；有的人早早將不成熟的思想說出來，使自己失去了進一步思考的機會---絕妙的時機在魯莽中喪失了。真可謂欲速則不達！
為什么人有兩只眼睛，兩個耳朵，卻只有一張嘴？就是讓你多看、多聽、多想，而少說兩句。靜止是形式上的，深邃的思考卻在沉默中翻滾。
沉默是無聲的較量。
當(dāng)楚國的令伊公子元率領(lǐng)大軍浩浩蕩蕩地進發(fā)之時，鄭國危在旦夕，連固守待援都堅持不住。好在叔詹心從容不迫，心生妙計。楚軍到來之時，見吊橋如常，城門大敞，人流穿梭，店鋪照開。公子元心生疑慮，沒有貿(mào)然進攻。但他又怕撤軍時鄭軍出城追擊，遂下令全軍悄悄地連夜撤退，而營寨不拆，旌旗照飄。第二天清晨，叔詹登城一望，見營寨上空飛鳥盤旋，便會心一笑，知楚軍已撤。
這便是歷第一個使用空城計的戰(zhàn)例，沒有諸葛亮焚香彈琴的浪漫，沒有文學(xué)創(chuàng)作中的子虛烏有。兩軍對抗，不動一兵一卒，這便是沉默中熊熊燃燒的烈火。
沉默是厚積薄發(fā)。
20xx年3月28日，黃伯云從手中接過紅燦燦的證書，結(jié)束了國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎連續(xù)六年空缺的歷史。黃伯云院士20年磨一劍，帶領(lǐng)課題組成功研究出了高性能炭/炭材料的制備技術(shù)，使我國成為世界上第四個擁有生產(chǎn)該材料的國家。
沉默是楚莊王“三年不展翅”而一鳴驚人；沉默是地下黨寧死不透露機密的態(tài)度；沉默是居里夫人面對名利的不屑一顧……哦，沉默是金！
表揚為題的議論篇十四
小剛和小明貪玩，天黑了才想起來寫家庭作業(yè)，可是到家后怎么也想不起來老師留了什么作業(yè)。他們抓耳撓腮的想了老半天，不寫當(dāng)然是不行的，要是去問同學(xué)，天又太晚了。
他們只好把大概記得老師說的頁數(shù)的題都寫了一遍。
第二天，他們各自的班主任檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)了他們多寫了幾頁，叫他們上前去詢問，他們說忘了留什么作業(yè)了。
小學(xué)生作文大全。
這樣不但完成了老師留下來的作業(yè)，還多做了練習(xí)。”
而小明的班主任卻當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“今天咱們班有位同學(xué)要提出批評，他上課沒有注意聽講，以致沒有記住老師留下來的作業(yè)。雖然他多做出了好幾頁，但是我不認為他的行為要得到表揚，而且我還有重重的罰他?！?BR> 小剛得到了贊揚很高興，他覺得老師認同了他的做法，以后老師留作業(yè)的時候他都不認真聽，反正回去多做幾道就行了，慢慢的他連上課也不注意聽講了。
小明得到了批評很難過，也為自己的行為感到懊悔，從那以后每次老師留作業(yè)他都會認真的記在本子上，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，課堂上也變得專心一志。
相同的事，不同的處理方法，結(jié)果就會截然。
表揚為題的議論篇十五
培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂......”是啊，的確如此。
在一次，競選“東方之星好少年”——500元獎學(xué)金時，我因為在平時各科競賽加起來的分數(shù)較高，榮幸地被學(xué)校評為了“東方之星好少年”，獲得了500元獎學(xué)金。
當(dāng)頒獎老師叫到我的名字時，我昂首闊步地走上頒獎臺，向老師恭恭敬敬地行了個隊禮，小心翼翼地從老師手中接過黃紅相間的獎狀和獎學(xué)金，心中無比的興奮，根本不能夠用語言文字表達出來。
同學(xué)們見了，紛紛投來羨慕的目光，為我祝賀：“恭喜你，評為了“東方之星好少年”，恭喜你?！蔽衣犃瞬]有驕傲，而是覺得我自己之所以能獲得“東方之星好少年”都是因為老師，同學(xué)們對我的關(guān)心，鼓勵，呵護，我因當(dāng)與同學(xué)們一起分享我的快樂。
“可是，我準備用這筆錢買我夢寐以求的電子琴??！那該怎么辦呢？”我猶豫不決，可當(dāng)我看到為我得獎而興奮的臉蛋，最后我還是決定用自己的快樂與同學(xué)們一起分享。
我說做就做，迅速拿出500元獎學(xué)金，飛一般地跑向附近的文具店，為班上的每一位同學(xué)都買來了一份精致的禮品——一本日記本，一根水筆。就氣喘吁吁的跑回教室，當(dāng)我跑回教室時，已是大汗淋漓，我顧不上這些，快速地將這些禮品發(fā)送給了班上的每一位同學(xué)，還鼓勵他們：“讓我們一起為學(xué)習(xí)加油，相信我們自己能行哦！”同學(xué)們接過我送給他們的禮品，不時地對我感謝道：“謝謝！”此時此刻，我笑了，從內(nèi)心深處發(fā)出了燦爛的，甜蜜的微笑，聽了同學(xué)們對我的感謝，我的內(nèi)心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜，與同學(xué)們一起在寬敞的教室中歡呼，跳躍起來！
是呀！分享快樂，每一個人都可以做到，有時你只要有一顆糖，分半顆給朋友時，你便會得到雙倍的甜蜜和快樂，分享快樂就如同，來無影，去無蹤的空氣，在現(xiàn)實生活中必不可少，只要你學(xué)回分享，就能得到更多的快樂！
關(guān)于分享的作文二：分享。
今天是星期六，下午我們在學(xué)校開了一場慶元旦聯(lián)歡會。在那場聯(lián)歡會中我學(xué)會了分享。聯(lián)歡會分為兩部曲，第一部曲是歡樂慶元旦。我和劉慶意等人演了兩個小品，還有任傲說的笑話逗得我們哈哈大笑，還有高祥鵬演的魔術(shù)非常成功，讓我們佩服得五體投地。來克松演的小品讓人看了絕對會說好。還有許多精彩的節(jié)目都很不錯。老師說這是分享快樂。
第二部曲是唱響201x茶話會，在這一項中我更明白什么是分享，一開始我和我的同桌往后面回頭跟劉興磊等人說了說我要為奧運做些什么，我們談得津津有味，老師走過來，給了我們瓜子吃，我們也還給了老師一點瓜子，表達我們的心意。老師非常激動，她對我笑了一下，慢慢地走了過去，我的心情也無比激動，總想對老師說謝謝。從這我又學(xué)會了分享。
最后，老師還教我們唱了一首毛主席語錄歌：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利。這首歌是老師4年級時學(xué)的一首歌，她到現(xiàn)在還記得。老師說這首歌一直激勵著她。老師一遍又一遍的教我們唱，唱得我渾身都是力量。不要看老師這么大歲數(shù)了，但唱的還是那么鏗鏘有力，真是老當(dāng)益壯啊！
今天是我最快樂、最有價值的一天，因為我學(xué)會了分享。
關(guān)于分享的作文三：學(xué)會分享。
一天，我和媽媽來到兒童活動中心的歡樂谷，那有很多好玩的，有滑梯、蹦蹦床、水轉(zhuǎn)輪……真是讓我大飽眼福。咦！我看見前面有片沙灘，沙灘上有好多小朋友在玩。我想：看他們那高興的樣子，一定很好玩。于是我甩掉鞋襪，赤腳走進沙灘，那小沙子滲進腳丫癢癢的感覺真好!可玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有些小朋友霸占了沙灘上的公用玩具，其中一個穿黃衣服的小女孩，一個人拿著兩桶玩具，當(dāng)有人向她借用時，她不但不借，還發(fā)起脾氣來!有些家長還幫自己的小孩看守玩具，這真是太不好了!!這是公用玩具，我們就要和別人分享。我想：我們從小要學(xué)會分享，無論是在哪里。在家和家人分享快樂；在學(xué)校和老師同學(xué)分享成長，這樣我們的心靈才會更寬廣!
關(guān)于分享的作文四：分享。
分享，是一種美德。與一個朋友分享快樂，你將得到兩個快樂；同樣，憂愁也能分享，你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半的憂愁。
記得一次暑假，社區(qū)的活動是踢毽子和跳繩比賽，我去參加了。先是比賽踢毽子，開始了，我拿出剛買的羽毛毽，把它輕輕地向空中一扔，毽子便像一只白色的小鳥想要飛向蔚藍的天空，但是又力不從心，掉了下來，我看準了，便一踢，毽子又“飛”了起來，又掉了下來，如此循環(huán)，一分鐘過去了，我竟然一次都沒有斷，踢了86個，遙遙領(lǐng)先。
接下來，是比賽跳繩，在裁判員說開始的那一刻，我急忙論起繩子，盡力地跳著，繩子與地面摩擦的聲音在我腳下響起，風(fēng)在我耳邊“呼呼”作響，一聲“?！?，大家立刻停了下來。裁判員開始登記踢毽子的個數(shù)和跳繩的個數(shù)。結(jié)果，我得了踢毽子第一名，跳繩第二名，我高興極了，連忙把這個喜訊告訴我的死黨汪彬莘，她得知了，也為我感到高興。
我不僅分享快樂，也分享了憂愁，記得有一次，英語考試，原以為能95分以上的我，在考卷發(fā)下來時，我傻了眼，一個鮮紅的88分映入我的眼簾，我一下子氣餒了。在放學(xué)回家的`路上，我把這個壞消息告訴了汪彬莘，她便安慰我，一次考不好沒關(guān)系，下次考好就行了，何況，88分還是優(yōu)秀呢！聽了她的話，我的心塌實多了，憂愁也減少了一半。
關(guān)于分享的作文五：分享。
那是前幾個月的事情了，我過五關(guān)斬六將，終于在“戰(zhàn)場”上勝出，榮獲仙游縣綜合能力知識競賽一等獎。
知道這個消息，我可高興了半天，找誰來分享分享呢？對了，找我的同桌勝楠吧！“勝楠，有個好消息，你聽還是不聽？”我故弄玄虛?！翱煺f吧！”勝楠迫不及待，“快說！”“嘻嘻，我得了一等獎了！”“哇，那恭喜你啦！”勝楠比我還激動。那時我真正明白為什么培根會說：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂?！蔽掖藭r的心情就跟培根一樣。
再說一件事。在上一次的單元檢測中我的成績不理想，心中十分沮喪，我像霜打的茄子——蔫了，心中的苦惱無處發(fā)泄，于是我就去找我的表妹哭訴，表妹聽完后，笑著說：“你真是‘聰明一世，糊涂一時’呀！”“只不過是一場小小的考試就把你打倒了，真沒出息！”表妹的話讓我恍然大悟，它詮釋了“如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁”這至理名言。
分享，與好友一起分享快樂，你將會得到更多的快樂；分擔(dān)，與好友一起分擔(dān)憂愁，你將會倍感輕松。來吧，同好友一起走向明早不落的太陽！
關(guān)于分享的作文六：分享的感覺真好。
分享，讓我感到快樂。
那是一次春游。活動前，老師讓我們自備午餐。所以在那天，我在包里放了許多好吃的，為的就是讓我“大飽口?！薄?BR> 到了那里，我被景色給迷住了——幾百棵樹連成一片，郁郁蔥蔥；一片片草地讓人心曠神怡；一只只翩翩起舞的蝴蝶，讓我們?nèi)绨V如醉；噴泉噴得一波高于一波，似乎在比賽誰更厲害……這地方真美！
我們玩啊玩。不一會，中午到了，肚子也開始“咕嚕咕?！钡乜棺h了。大家開始鋪桌布，吃東西。我包里的東西讓別人羨慕不已，我覺得我好威風(fēng)！我大口大口地吃起了起來，享受著薯片的美味，餅干的香脆。忽然，一個同學(xué)問我：“能不能給我吃一點呢？”“不行，這是我的！”我答到。她一聽，失望地走開了。我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都把東西分給老師和伙伴。這時，我心里有一種說不出的難受，認為自己真是太自私了，包包里那么多好吃的，卻不分給人家，真是羞愧！此時，好吃的東西在我嘴里也變得淡然無味，好像連它們也瞧不起我。
我跑到同學(xué)那里，把好吃的一股腦地倒了出來，對大家說：“伙伴們，我有好多好吃的，快來嘗嘗吧！”大家蜂擁而上，不一會兒就把東西搶沒了，看著大家吃得津津有味，我真是心花怒放。
原來和別人分享的感覺那么好，真令人難忘！
關(guān)于分享的作文七：分享。
星期天早上，我的小表弟到我家來玩。我正在做作業(yè)，他在我的旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，目不轉(zhuǎn)睛地看著我手上的橡皮。這是一塊沸羊羊形狀的橡皮，沸羊羊胖嘟嘟的樣子令人愛不釋手，表弟把橡皮拿在手里，看了又看，又放在鼻子前聞了聞，小聲地說：“真香??！”
我抬起頭來看了看他，猜想這么漂亮的橡皮，表弟肯定也很喜歡。這時，媽媽走過來，說：“你把這塊橡皮送給表弟吧！”我心里可真不舍得，這塊橡皮可是阿姨特地從寧波給我買來的，我自己都舍不得用呢！我每次用的時候都特別小心，用完后馬上把它藏起來。但是想到媽媽經(jīng)常對我說的話：“瑜擎，你做什么事情要大方一點，這樣才有更多的人喜歡你?！蔽揖秃敛华q豫地把那塊沸羊羊橡皮送給了他。小弟弟高興得不得了，連連說：“謝謝哥哥，謝謝哥哥?！蔽衣犃诵睦锔械教鹱套痰?。
原來好東西和大家一起分享，就會更快樂！
關(guān)于分享的作文八：分享。
忘了曾經(jīng)分享過什么，銘記于心，只有那份小小的失落感。
那是個寂靜的夜晚，湛藍的深藍色絨毯上，昔日的主角—月兒不見了，取而代之的，是閃亮的北斗七星。上廁所的姐妹們路上發(fā)現(xiàn)了，便像發(fā)現(xiàn)新大陸似的跑進寢室呼叫，接著便是一陣騷動。
第一次那么仔細地看見北斗七星，像一個彎彎的勺子。閃亮的身影就像揮之不去的烙印刻于腦中，久久不能遺忘。興奮的我想起了媽媽，在家休息的她肯定沒有注意到。于是，拿起手機，心中滿是與媽媽分享發(fā)現(xiàn)的期待。
“媽，快看吶，有北斗七星！超漂亮的！”我無比激動地與媽媽訴說。
“看什么看，睡覺了，幾點了還不睡！”說完匆忙掛斷電話，只留下這頭的我一臉茫然。
或許媽媽只是關(guān)心我，可殊不知，她的關(guān)心，帶來的是盆冰水，撲滅了我的小紅心燃起的火苗。
蓋上被子，心中像少了什么，猛地，有一種失落感。這就是分享？
我心中的分享，是喜悅的，是幸福的，是溫馨的。而現(xiàn)在，分享帶給我又有什么？不還是滿心惆悵。
分享給我的只是那小小的失落，淡淡的茫然。
表揚為題的議論篇十六
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
接下來的一段時間里，我每天都生活在蜜罐里，成天樂呵呵的，心里總想著“現(xiàn)在我是年級第一名了，這些我都會；就算不會，憑我這么聰明的腦瓜，課后只要一看書也就明白?！彼陨险n也不再如以前用心了，書扔一邊，作業(yè)亂涂亂畫，把學(xué)習(xí)丟到爪洼國去了。“虛心使人進步，驕傲使人落后?！庇忠淮慰荚噥砹?。又一次出風(fēng)頭的機會來了，我胸有成竹地拿起試卷一看--不看則已，一看則傻眼了，怎么這么多不會！“嗨！都怪自己不聽講……”我一邊埋怨自己一邊連蒙帶做地寫完了試卷。第二天，老師公布成績發(fā)試卷了，教室里安靜極了，同學(xué)們伸長脖子，張大了耳朵，生怕聽錯或漏聽一點什么的。我忐忑不安地等待著，我猜犯人等等法官的判決的心理也不過如此。前十名是肯定不可能的，十幾名應(yīng)該有吧……二十名、二十一名……直到三十名還沒有……我再也坐不住了，竟連自己已經(jīng)微微站了起來趴在桌子上都不知道。好久好久，老師才念道：“李非，78分！”什么！什么？我竟有點不相信自己的耳朵，拿到試卷，揉揉眼睛，紅紅的“78”分映入眼簾，猶如當(dāng)頭一棒。后面老師和同學(xué)們講了什么我就不知道了。他們說什么對我來說都已經(jīng)不重要了，我聽不聽也無所謂了--因為我知道，這時老師講的無非是恨鐵不成鋼的批評，同學(xué)們竊竊私語的無非是“幸災(zāi)樂禍”的“風(fēng)涼話”，外加怪異的眼神。那天上午我不知是怎么熬過來的?；丶业穆飞?，我總覺得天空陰沉的，并嫌小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳吵得煩人，還往樹上狠狠扔了幾塊石頭，嚇得小鳥們驚叫而逃后來，我才逐漸明白了：表揚是一種鼓舞，而不是一個蜜罐；批評是一種鼓舞，而不是一種刺激，我們既不能因為得到表揚而沾沾自喜，進而忘乎所以，也不能因為受到批評而氣餒，失去上進進取之心。所以，我們在批評與表揚面前都應(yīng)該有清醒的頭腦，才能擺正好自己的位置。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
表揚，多么美好的字眼，人人都喜歡，但這樣美好的字眼后卻還藏著種種陷阱，使人防不勝防；批評，盡管逆耳，人人都不愛聽，但它往往能產(chǎn)生一種巨大的推動力，使你加快前進的步伐。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好――居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚與批評。
在小學(xué)三年級時，我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，成績僅僅次于班上的“尖子”們。每當(dāng)老師表揚他們，同學(xué)們向他們投去羨慕的眼光時，我的心便直癢癢，希望能和他們一樣成為老師關(guān)注的焦點，同學(xué)們心中的偶像。于是，我暗暗下決心：超過他們，把屬于他們的表揚攬在自己的懷抱里。后來，那顆飄來的虛榮而好勝的種子在我心里慢慢萌發(fā)了，并扎下了深根。隨后，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間里，埋首于作業(yè)與書中，有時寫寫劃劃，有時念念有詞，還真下了點“懸梁刺股”的苦功。課前，我認真地預(yù)習(xí)課文；上課時，我更加積極地踴躍地回答問題；課后，我認真地復(fù)習(xí)，不敢有一點兒松馳與怠慢，生怕高分被別人占據(jù)。功夫不負有心人。終于在一次考試中，我出乎別人意料地考得那么好--居然在年級上獨占鰲頭。于是，同學(xué)的贊嘆，老師的表揚不停地擠進我的耳朵里，我整個人好象跌在棉花堆里，簡直比灌了蜜還要甜。以前與我鬧矛盾的“尖子”們又和我玩了，同學(xué)們都對我刮目相看，眾星捧月地圍著我。在回家的路上，天好象比往日更藍，云兒好像比以前更白，樹上鳥兒也鳴得格外動聽。
表揚和批評。
父愛的愛，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著父母無私的關(guān)愛。
記得那時我讀四年級的第一學(xué)期，我已與數(shù)學(xué)都考了全班第一名，兩科各97分。我想：媽媽一定很高興的。放學(xué)了，我興高采烈的跑回家?；氐郊?，連忙把試卷拿給媽媽看，自豪的說：“媽媽，試卷發(fā)下來了，我英語和數(shù)學(xué)考了全班第一名”。媽媽一看完試卷，眼睛亮亮的，高興的嚷道：“孩子你真棒！”聽到媽媽的表揚聲，我在旁邊笑得像朵花一樣。我懷著自豪感等爸爸回來。不一會爸爸回來了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風(fēng)雨?！卑职滞蝗淮蟀l(fā)雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡單的題都會做錯。”說完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來，我把試卷撿起來，把這次做錯的原因找出來，并改正。
父母的愛是無法用語言來形容的，有的愛是打罵：有的愛是鼓勵；有的愛是溫柔；有的愛是嚴厲；總之一句話；父愛表達愛的方式不同，但都是為了我們好，都是為我們的將來著想。我們絕對不能辜負父母對我們的希望。
聯(lián)星小學(xué)五。
教師也需要表揚與自我表揚。
不知何時，此風(fēng)也刮到了教育部門，一些主管領(lǐng)導(dǎo)包括一些校長整天講的不是如何落實素質(zhì)教育，而是怎樣應(yīng)付檢查，提高學(xué)生分數(shù)，弄得教師疲于奔命。他們對表揚與自我表揚之術(shù)可謂是駕輕就熟，運用得靈活自如。上下級之間互相表揚與自我表揚緊密結(jié)合簡直到了無以復(fù)加的地步。真的是皆大歡喜。到頭來苦的是一線教師，害的是祖國的花朵。我認為：教師也需要表揚與自我表揚。理由有五：一、現(xiàn)在社會上對教師是“關(guān)心有加”，因為教師中的少數(shù)敗類，就打擊一大片，好像教師都是禽獸、流氓，教師低劣的素質(zhì)寒了中國人的心。前段時間有人在網(wǎng)上發(fā)了一篇文章，大談中國教師特別是中小學(xué)教師的素質(zhì)丑陋，寒了中國人的心。記者也對教師中出現(xiàn)的少數(shù)不光彩之事大做文章，隨便翻一張報紙，上一次網(wǎng)，幾乎都可以看到禽獸教師、流氓教師等字樣。一時間，全國上下，口誅筆伐，全民皆兵，教師陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。也致于一些教師出門不敢說自己是教師。且不說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，就連基本的人格、尊嚴、自信都沒有了，還談得上安心工作嗎？教師的光輝形象在人們心目中是大打折扣。急需重塑教師的良好形象。教師素質(zhì)真的到了如此低劣的地步了嗎？情況真的有如此嚴重嗎？非也。不錯，教師中的確有少數(shù)害群之馬，但他們和廣大兢兢業(yè)業(yè)、忘命工作的教師比起來，只不過是滄海之一粟罷了。他們絲毫無損于人民教師的光輝形象。教師真的可稱得上春蠶、蠟燭，有道是瑕不掩瑜。前段時間報道的幾起青年教師猝死的事例難道不是最好的證明嗎？他們只看到了少數(shù)教師的不光彩事例，卻對廣大教師忘我地工作熟視無睹。二、現(xiàn)在學(xué)生是上帝，教師是奴隸。現(xiàn)在的學(xué)生萬千寵愛在一身，家長、學(xué)校、社會都是他們有力的保護傘，更有《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等幾部法律條例是他們強有力的法律后盾。對他們打是體罰，罵是變相體罰，更有甚者有人說對學(xué)生連批評都不行。對學(xué)生要關(guān)心、愛護，呵護有加，即使學(xué)生錯了，也只能耐心細致地說服教育，因為他們是上帝嘛。而教師呢，處在家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會強有力的監(jiān)督之下，真可謂老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣。新課程理念認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師當(dāng)然也應(yīng)該是教學(xué)的主人，教師和學(xué)生應(yīng)該是平等的地位。現(xiàn)在卻成了教師是學(xué)生、家長、社會的奴隸。地位不平等，焉能教學(xué)相長呢？因此，必須還教師的主人地位。三、現(xiàn)在社會對教師是批評有余，表揚不足。社會上一說到教師，就會說，你是教師呀，就該如何如何。家長對教師也是要求有余，理解不足。我們都知道，學(xué)生的成績優(yōu)劣，原因是多方面的?？墒侵灰獙W(xué)生成績差了，家長找的原因首先肯定是教師這方面出了問題。就連教育主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師也是嚴格有加，不能越雷池一步。他們想的是如何使教師能更拼命地工作，學(xué)生考出好分數(shù)，這樣他們臉上也有光彩。至于他們的身體如何，有什么心理負擔(dān)，是否是超負荷工作，他們從不過問。動不動就以扣發(fā)獎金、下崗?fù){教師，加重教師心理負擔(dān)，絲毫沒有把教師當(dāng)人看待，而認為教師是一臺機器。四、教師真正的需要，金錢倒是其次，更重要是心理的平衡。如果社會、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能理解教師，哪怕是一句口頭表揚，知道教師工作的辛苦、工作的不易。這對教師來說，無疑比發(fā)一筆獎金還高興。其實中國的教師特別是廣大中小學(xué)教師真的上拼了命在工作。學(xué)生需要表揚、鼓勵，教師也需要表揚、鼓勵，只要是人，沒有誰不喜歡鼓勵。五、表揚與自我表揚也是表現(xiàn)自己、拯救教師自己的一種方式。既然社會、家長、學(xué)生對我們教師這樣多的指責(zé)，我們暫時是靠不上的。我們總不能坐以待斃。誰來拯救我們？依靠我們自己是目前唯一的出路。表揚與自我表揚是目前最好的拯救辦法。我們廣大教師首先是要自己相信中國教師大多數(shù)的素質(zhì)是高的，我們的工作是無愧于社會，無愧于良心的。我們除了繼續(xù)搞好本職工作以外，還應(yīng)該利用報紙、網(wǎng)絡(luò)（包括教育博客這種形式）等媒體廣泛宣傳我們教師的工作，特別是要大力樹立好的典型，讓社會、家長、學(xué)生都認識到教師的工作的確辛苦，真正理解、支持教師的工作，重塑教師的良好形象。還教師以起碼的自尊和自信。這樣中國教育也才會有希望。以上只是我的個人看法，不知當(dāng)否？還望各位網(wǎng)友批評、指正。
難忘的批評和表場。
我心中，表揚是溫暖的陽光，批評是暴風(fēng)雨，我就是在這樣的環(huán)境中長大的。
往往批評能讓我進步。那是我們這個班剛剛成立，我憑著自己的努力當(dāng)上了班長。當(dāng)班長真自在，課前課后在教室里走來走去，能有好多機會進辦公室，每天都悠閑自在，也不用寫“說明書”多好呀！同學(xué)們看我掛著班長的稱呼卻每天游手好閑，不管事，有些同學(xué)便去打小報告。終于好日子沒過多久，麻煩撞了頭，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評了我，老師絲毫沒給我留面子，讓我深深地感到內(nèi)疚?；氐郊?，我躺在床上用心地揣摩著老師的話：“班干部是第二個教師，是要對大家負責(zé)的，能吃苦的班干部，才是同學(xué)們的榜樣......”我用心地體會著，眼前閃現(xiàn)著老師那雙怒視的眼睛，我對老師的那些話又有了新的體會。
這段時間我沖破了頭，努力為班級做貢獻，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，對待同學(xué)認真負責(zé)，一絲不茍，這些舉動老師看在了眼里，記在心里。果然在我的努力后，老師又在全班同學(xué)面前表揚了我。我暗暗自喜，同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光，我的心更是樂開了花。我時時回味老師的話，刻刻回憶著當(dāng)時的情景，心里充滿了自豪之情，老師那慈祥贊許的目光永遠成為我的動力，永遠激勵我進步。
我知道了我們每一棵幼苗，都需要風(fēng)雨和陽光，溫暖的陽光與暴風(fēng)雨都是一種營養(yǎng)，一種巨大的力量，為的是每一棵幼苗能夠更好地成長。
來源：m.01/。
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