教案可以幫助教師有條不紊地組織和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。編寫教案需要充分利用多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)手段。使用這些教案可以提供教師教學(xué)的思路和參考，加強(qiáng)教學(xué)效果。
大班窗花教案篇一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
大班窗花教案篇二
1、運(yùn)用夸張、變形的方法，表現(xiàn)樹迎風(fēng)起舞的情境。
2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細(xì)、疏密、曲直的變化美。
3、發(fā)展對樹形姿態(tài)的聯(lián)想能力。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖20號(hào);《小朋友的書、美工》;記號(hào)筆，油畫棒。
活動(dòng)過程。
一、出示掛圖，欣賞作品，引發(fā)想象。
老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來的?(啟發(fā)幼兒觀察樹干、樹枝的姿態(tài)并表述。)。
二、用身體動(dòng)作來感受體味樹在風(fēng)中的舞動(dòng)。
1、請幼兒隨著起風(fēng)的音樂輕輕舞動(dòng)，表現(xiàn)圖中樹的不同姿態(tài)。
2、提問：跳舞的樹兒還會(huì)有哪些不同的姿態(tài)?請幼兒想象并用肢體表現(xiàn)樹的不同姿態(tài)。
三、使用《小朋友的書、美工》第14頁“跳舞的樹”，幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆和油畫棒大膽表現(xiàn)樹的姿態(tài)，注意樹枝、樹干跳舞的形態(tài)，樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的線條裝飾大樹，強(qiáng)調(diào)線條的疏密、曲直和粗細(xì)變化，表現(xiàn)生活的大自然景象。
四、展示欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班窗花教案篇三
1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
1、各色正方形蠟光紙彩紙；
2、剪刀；
3、喜慶的背景音樂；
4、窗花范例。
（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會(huì)做些什么事呢？
3、幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1、顏色很豐富、漂亮。
2、圖案很多。
3、兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
（三）教師示范剪窗花1、基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）。
3、（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；
2、引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；
3、多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒；
5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1、還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
大班窗花教案篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
大班窗花教案篇五
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過程不斷打開看;。
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
大班窗花教案篇六
1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
（1）談話：窗花的作用。
（2）要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）。
大班窗花教案篇七
1、通過剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。
（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?BR> 誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
大班窗花教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的.花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。
大班窗花教案篇九
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。
2、誰見過窗花？誰會(huì)剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎？
3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感。
過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評(píng)讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
（三）隨文識(shí)字。
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）開火車讀；
（2）請小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
大班窗花教案篇十
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的'喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡，掛圖，課件。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。
3.教師簡介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀，開火車讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字。
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識(shí)記字形，筆順。
4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)。
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。
(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
板書設(shè)計(jì)：
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。
幸福美滿。
大班窗花教案篇十一
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)。
(2)探索圓形窗花的剪法。
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)?(用夾子夾好)。
(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)。
6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸。
拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
家園共育。
和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評(píng)析。
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
大班窗花教案篇十二
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。剪紙活動(dòng)又是孩子們最喜歡的.活動(dòng)之一，然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了，所以通過這一主題的活動(dòng)，讓幼兒感受窗花的美，同時(shí)對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。
1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。
2.通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。
重難點(diǎn)：通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。
1）教師：過年的時(shí)候我們會(huì)在窗戶上貼什么呀？我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。
2）這些窗花有什么特點(diǎn)嗎？
教師：剪紙為什么又叫窗花？
（剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。
4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒，按步驟練習(xí)剪窗花的方法。
5.請幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。
教師：請問小朋友的窗花都做好了嗎，誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。
將蠟光紙投放到美工區(qū)中，邀請幼兒可以看著窗花步驟圖來練習(xí)剪窗花。
大班窗花教案篇十三
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。
剪窗花時(shí)要注意對稱和鏤空。
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
欣賞——幼兒操作——展示作品。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
大班窗花教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
：掌握簡單的剪紙方法。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說出中國民間藝術(shù)的'種類最多?！艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
2、請翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……。
畫圖案。
剪下。
展開。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。
（四）制作階段：
1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
大班窗花教案篇十五
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
大班窗花教案篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
大班窗花教案篇十七
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
大班窗花教案篇十八
2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
大班窗花教案篇十九
說到窗花，我就會(huì)想到窗花上衣帶飄飄的仙女；在歌唱春節(jié)奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯；穿梭在云層之間的龍；亭亭玉立的牡丹。這些窗花剪得栩栩如生，精細(xì)喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會(huì)剪這些需要高技術(shù)的窗花，但是我想簡單的窗花我應(yīng)該學(xué)學(xué)。
我在家里找了幾張紅色的.薄薄的紙，紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上窗花會(huì)顯得吉祥如意、喜氣洋洋。我準(zhǔn)備好剪刀、鉛筆等工具，在網(wǎng)上搜查好剪的窗花的步驟，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點(diǎn)難。好不容易找到了好剪的窗花，這窗花像一朵展開的鮮花，十分漂亮。
我先把紅紙折成幾個(gè)長方形。網(wǎng)上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢？我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個(gè)三角形，展開就是正方形了。我得到一個(gè)正方形后，對折對折再對折。這薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個(gè)半圓形，兩個(gè)大圓形和兩個(gè)小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時(shí)候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不夸張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力才把它剪好。我滿懷期待地展開三角形，出現(xiàn)在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時(shí)還散發(fā)出中國春節(jié)喜慶的味道。
我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節(jié)日熱熱鬧鬧的氣氛。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班窗花教案篇二十
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
生字卡，掛圖，課件。
二課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。
3.教師簡介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀，開火車讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字。
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識(shí)記字形，筆順。
4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
一、復(fù)習(xí)。
1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)。
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。
(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。
幸福美滿。
大班窗花教案篇一
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。
兒歌：
小剪刀，咔嚓嚓，
奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
活動(dòng)反思：
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的'興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
大班窗花教案篇二
1、運(yùn)用夸張、變形的方法，表現(xiàn)樹迎風(fēng)起舞的情境。
2、用各種不同的線條裝飾大樹，感受線條的粗細(xì)、疏密、曲直的變化美。
3、發(fā)展對樹形姿態(tài)的聯(lián)想能力。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
5、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖20號(hào);《小朋友的書、美工》;記號(hào)筆，油畫棒。
活動(dòng)過程。
一、出示掛圖，欣賞作品，引發(fā)想象。
老師帶來一些特別的樹，樹兒好像在干什么?你是從哪兒看出來的?(啟發(fā)幼兒觀察樹干、樹枝的姿態(tài)并表述。)。
二、用身體動(dòng)作來感受體味樹在風(fēng)中的舞動(dòng)。
1、請幼兒隨著起風(fēng)的音樂輕輕舞動(dòng)，表現(xiàn)圖中樹的不同姿態(tài)。
2、提問：跳舞的樹兒還會(huì)有哪些不同的姿態(tài)?請幼兒想象并用肢體表現(xiàn)樹的不同姿態(tài)。
三、使用《小朋友的書、美工》第14頁“跳舞的樹”，幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆和油畫棒大膽表現(xiàn)樹的姿態(tài)，注意樹枝、樹干跳舞的形態(tài)，樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的線條裝飾大樹，強(qiáng)調(diào)線條的疏密、曲直和粗細(xì)變化，表現(xiàn)生活的大自然景象。
四、展示欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班窗花教案篇三
1、欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；2、嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
1、各色正方形蠟光紙彩紙；
2、剪刀；
3、喜慶的背景音樂；
4、窗花范例。
（一）欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1、老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會(huì)做些什么事呢？
3、幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花——裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1、顏色很豐富、漂亮。
2、圖案很多。
3、兩邊（左右）的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4、形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
（三）教師示范剪窗花1、基本方法：折疊——剪圖形——打開（用故事情境把剪的方法連起來）。
3、（打開）一幅美麗的窗花就剪好了。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；
2、引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷；
3、多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷打開看；
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒；
5、提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1、還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時(shí)，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2、自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
大班窗花教案篇四
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2、發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3、激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、窗花范例。
2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來的？
師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的`時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。
選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時(shí)很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
大班窗花教案篇五
2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
1.各色正方形蠟光紙彩紙;。
2.剪刀;。
3.喜慶的背景音樂;。
4.窗花范例。
(一)欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。
1.老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢?會(huì)做些什么事呢?
3.幼兒討論，教師進(jìn)行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。
4.形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示范剪窗花。
1.基本方法：折疊--剪圖形--打開(用故事情境把剪的方法連起來)。
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
幼兒操作：
1.教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊;。
2.引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪，不能把中間剪斷;。
3.多剪彎線條圖形德等，剪的'過程不斷打開看;。
4、幫助個(gè)別能力差的幼兒;。
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
延伸活動(dòng)，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花。
2.自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。
游戲：石頭剪子布課后反思。
大班窗花教案篇六
1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）幼兒嘗試剪窗花。
3、生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
5、教師示范和小結(jié)。
示范折紙：學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能，鼓勵(lì)多種折法。
示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能，鼓勵(lì)多種剪法。
（1）談話：窗花的作用。
（2）要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）。
大班窗花教案篇七
1、通過剪窗花，體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^新年了，剪窗花，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的`思維想象力。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？
（2）幼兒自由討論制作方法。
（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室。
（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！
（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？
（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）。
小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。
四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。
師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?BR> 誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的？
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
五、互評(píng)窗花。
師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
大班窗花教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。
2.發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)的靈活性。
3.激發(fā)對剪紙的興趣，喜愛民間剪紙藝術(shù)和窗花的欣賞情感。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.窗花范例。
2.正方形的彩紙、剪刀、漿糊。
操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師出示窗花范例。
師：你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的.花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?師：這個(gè)叫窗花，在中國的很多地方過年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今天就來制作美麗的窗花。
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。
師：這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開，我的窗花就剪好了。
三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：請小朋友觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。
師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
四、展覽并評(píng)價(jià)作品。選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花，對認(rèn)真的幼兒給予表揚(yáng)，并展覽窗花。
大班窗花教案篇九
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫好6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)。
感悟課文內(nèi)容。背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、生字卡片，課文朗讀磁帶。
教學(xué)時(shí)數(shù)。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、展示各式各樣的窗花圖案，學(xué)生欣賞：看一看，說一說。
2、誰見過窗花？誰會(huì)剪窗花？結(jié)合課前查到的資料，你能向大家介紹有關(guān)窗花的知識(shí)嗎？
3、這節(jié)課，我們一起來學(xué)奶奶剪窗花。板書課題。
（二）初讀課文，初悟情感。
過渡：小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花，是件多么開心的事！聽老師讀課文，請同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，看看從老師的讀中，你們是否感受到我學(xué)奶奶剪窗花的喜悅心情。
1、老師范讀。
2、學(xué)生評(píng)讀。
3、用自己喜歡的方式讀一讀，不認(rèn)識(shí)的生字用圓圈畫出，反復(fù)練讀，讀準(zhǔn)字音。
4、讓我們帶著高興、歡快的心情把課文美美地讀一遍。學(xué)生齊讀。
（三）隨文識(shí)字。
1、（出示生字卡）采用多種方式讓學(xué)生認(rèn)讀。
（1）開火車讀；
（2）請小老師帶讀；
（3）去掉拼音讀生字。
2、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字？是怎么記住的？
3、重點(diǎn)指導(dǎo)記住“窗”的字形。
（出示“窗”字）這是個(gè)有趣的漢字，請你與同桌交流：有什么好辦法可以記住它。
老師講解：寶蓋兒好像一個(gè)小屋子，中間的“八”像個(gè)小人兒，下面的方框表示窗戶的邊框，方框里面的好像窗戶上的花紋。
4、游戲鞏固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鵲、鴨、尾巴、娃娃”的窗花圖片或簡筆畫，指名在圖片或簡筆畫下貼上相應(yīng)的生字卡。
大班窗花教案篇十
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的'喜悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生字卡，掛圖，課件。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。
3.教師簡介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀，開火車讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字。
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識(shí)記字形，筆順。
4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)。
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。
(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
板書設(shè)計(jì)：
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。
幸福美滿。
大班窗花教案篇十一
1.在欣賞各種窗花的基礎(chǔ)上，感受窗花的對稱美和均衡美，激發(fā)對學(xué)剪窗花的興趣。
2.探索圓形窗花的折疊和剪的方法，并嘗試運(yùn)用這些方法剪出各種圖案的窗花。
3.嘗試用上下拍打的方法均勻地拓印單色的作品。
1.幼兒剪過方形窗花。
2.各種圖案的窗花。
3.彩紙，剪刀，油畫顏料(每組一種顏色)，玻璃板，海綿球人手一個(gè)，夾子若干。
1.欣賞不同形狀和圖案的窗花。
(1)教師：你喜歡哪一張窗花?它是什么形狀的?什么顏色的?
(2)教師：上面有什么圖案?為什么要剪這些圖案?圖案的排列有什么規(guī)律?
(3)教師：人們?yōu)槭裁匆舸盎?貼上窗花有什么感覺?
2.探索窗花的折疊和剪的方法。
(1)回憶方形窗花的剪法。
教師：你知道窗花是怎么剪出來的嗎?(喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn))怎么折?折幾次?剪哪兩邊?怎么剪才不會(huì)斷?(幼兒可用小紙進(jìn)行嘗試)。
(2)探索圓形窗花的剪法。
3.幼兒創(chuàng)作(可多幾張紙供幼兒嘗試)。
(1)關(guān)注幼兒折疊方法是否正確，是否掌握剪圓的技巧。
(2)學(xué)習(xí)用累加的方法剪出較復(fù)雜的圖案。
4.集體欣賞、交流剪出的窗花作品。
(1)互相交流，談?wù)勛约旱淖髌酚惺裁椽?dú)特之處。
教師：你剪的窗花是什么樣的?和別人有什么不一樣?
(2)集體交流。
教師：好看的花紋是怎么剪出來的?
5.教師演示，幼兒探索拓印方法。
(1)教師：桌上有什么?用這些東西怎么印?怎么使紙不移動(dòng)?(用夾子夾好)。
(2)教師：蘸顏色時(shí)應(yīng)該注意什么?(海綿上的顏料要拍打均勻)怎么印?(從左到右，上下輕輕拍打)。
6.幼兒嘗試拓印活動(dòng)。
要點(diǎn)提示：
1)要求有序地印制作品，提醒幼兒拓印時(shí)不能移動(dòng)。
2)上下左右輕輕拍打，使窗花圖案拓印完整、均勻。
7.展評(píng)幼兒的剪紙漏印作品。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸。
拓印材料讓幼兒繼續(xù)拓印活動(dòng)，展示幼兒的拓印作品。
家園共育。
和爸爸媽媽一起去民俗博物館參觀，教家人剪窗花。
評(píng)析。
第一次拓印時(shí)，教師盡可能多選一些單色的漏印作品供幼兒欣賞，有利于幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、猜測拓印方法，有利于幼兒的探索和學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)拓印時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)上下輕輕拍打，這樣印出的作品均勻、好看。
大班窗花教案篇十二
剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。剪紙活動(dòng)又是孩子們最喜歡的.活動(dòng)之一，然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了，所以通過這一主題的活動(dòng)，讓幼兒感受窗花的美，同時(shí)對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解，還促使幼兒關(guān)注生活中的美，萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
《創(chuàng)意窗花》中班——美術(shù)。
1.欣賞各種窗花、感受窗花圖案的裝飾美。
2.通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
3.欣賞窗花藝術(shù)、了解窗花所代表的意義。
重難點(diǎn)：通過觀察、討論步驟圖的方式，嘗試用對折、剪的方法制作窗花。
1.窗花掛圖。2.蠟光紙、剪刀、膠棒。
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞窗花。
1）教師：過年的時(shí)候我們會(huì)在窗戶上貼什么呀？我們一起來欣賞這些美麗的窗花吧。
2）這些窗花有什么特點(diǎn)嗎？
教師：剪紙為什么又叫窗花？
（剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù)，千百年來深受人們的喜愛，因?yàn)樗蠖鄶?shù)是貼在窗戶上的，所以人們一般稱為“窗花”）。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀察窗花的制作方法。
4.幼兒嘗試制作創(chuàng)意窗花，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒，按步驟練習(xí)剪窗花的方法。
5.請幼兒展示、介紹自己的作品，并將幼兒的作品張貼在作品墻上。
教師：請問小朋友的窗花都做好了嗎，誰來介紹一下自己剪的是什么圖案。
將蠟光紙投放到美工區(qū)中，邀請幼兒可以看著窗花步驟圖來練習(xí)剪窗花。
大班窗花教案篇十三
2、感受參加民間活動(dòng)的快樂。
剪窗花時(shí)要注意對稱和鏤空。
國慶節(jié)已經(jīng)過去了，但我發(fā)現(xiàn)幼兒對在國慶期間看到的一些具有民族特色的東西很感興趣，很想自己也能做出這樣的東西。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒了解剪窗花也是我國的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受參加民間活動(dòng)的快樂。同時(shí)剪窗花也可以鍛煉幼兒的手的小肌肉群。
欣賞——幼兒操作——展示作品。
1、欣賞。
幼兒了解中國剪紙的特點(diǎn)：對稱和鏤空，找一找窗花上左右對稱的部位，了解不同的折疊方法。
嘗試用不同的折疊方法剪窗花。
3、展示作品。
把各自剪的窗花貼在窗上共同欣賞。
大班窗花教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。
2、學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會(huì)剪制一個(gè)簡單的窗花圖案。
3、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
：掌握簡單的剪紙方法。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段：
1、小熱身：哪個(gè)小組能說出中國民間藝術(shù)的'種類最多?！艏垺L(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等。
2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種-剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。
3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。
4、揭示課題：剪窗花。
（二）發(fā)展階段：
2、請翻開課本，用五分鐘時(shí)間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個(gè)窗花。
3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。
把方形蠟光紙對折、再對折……。
畫圖案。
剪下。
展開。
（三）強(qiáng)化階段：
1、教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在嘗試過程中遇到的問題，進(jìn)行解決。
2、再次欣賞剪窗花作品，讓學(xué)生了解，一種圖案多種折法會(huì)產(chǎn)生什么樣的作品。
（四）制作階段：
1、學(xué)生再次制作。看哪個(gè)小組的學(xué)生剪出的花樣最多，最特別。
2、教師巡堂指導(dǎo)。
（五）評(píng)價(jià)階段：
1、讓學(xué)生把剪好的窗花貼在教師制作的窗花道具上。
2、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。
大班窗花教案篇十五
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學(xué)習(xí)詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞，孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿，知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
大班窗花教案篇十六
1、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。
1、材料準(zhǔn)備：詩歌里的窗花圖案。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。
出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？
6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。
7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對兒歌的理解和記。
2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。
大班窗花教案篇十七
1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。
3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.主題活動(dòng)錄音帶，錄音機(jī)，剪好的窗花。
2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。
1.欣賞活動(dòng)室的窗花。
2.教師給幼兒表演剪窗花。
3.欣賞錄音兒歌。
4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。
5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌。
6.教師與幼兒表演兒歌。
小剪刀，咔嚓嚓，
剪朵梅花五個(gè)瓣，
剪只喜鵲叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，
剪個(gè)福字頭朝下。
再剪一個(gè)胖娃娃，
抱著鯉魚笑哈哈。
抱著鯉魚笑哈哈。
通過剪窗花活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值，它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo)，或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。
同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
大班窗花教案篇十八
2、學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。
3、感受成功的喜悅。
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
大班窗花教案篇十九
說到窗花，我就會(huì)想到窗花上衣帶飄飄的仙女；在歌唱春節(jié)奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯；穿梭在云層之間的龍；亭亭玉立的牡丹。這些窗花剪得栩栩如生，精細(xì)喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會(huì)剪這些需要高技術(shù)的窗花，但是我想簡單的窗花我應(yīng)該學(xué)學(xué)。
我在家里找了幾張紅色的.薄薄的紙，紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上窗花會(huì)顯得吉祥如意、喜氣洋洋。我準(zhǔn)備好剪刀、鉛筆等工具，在網(wǎng)上搜查好剪的窗花的步驟，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點(diǎn)難。好不容易找到了好剪的窗花，這窗花像一朵展開的鮮花，十分漂亮。
我先把紅紙折成幾個(gè)長方形。網(wǎng)上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢？我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個(gè)三角形，展開就是正方形了。我得到一個(gè)正方形后，對折對折再對折。這薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐干了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個(gè)半圓形，兩個(gè)大圓形和兩個(gè)小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時(shí)候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不夸張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎么好剪，我花了九牛二虎之力才把它剪好。我滿懷期待地展開三角形，出現(xiàn)在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時(shí)還散發(fā)出中國春節(jié)喜慶的味道。
我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節(jié)日熱熱鬧鬧的氣氛。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大班窗花教案篇二十
1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字：刀、巴、條、點(diǎn)、花、再、里。
2.自主積累詞語。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文。
4.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
1.掌握本課生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內(nèi)容，感悟“我”學(xué)奶奶剪窗花時(shí)的喜悅心情。
生字卡，掛圖，課件。
二課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
1.快要過年了，人們都會(huì)怎樣裝飾自己的家呢?
(掛燈籠，貼對聯(lián)，打掃衛(wèi)生，貼年畫，貼窗花)。
2.有一種專門貼在窗子上的美麗剪紙，叫窗花。你們見過窗花嗎?我們來看看老師為你們準(zhǔn)備的美麗窗花吧!課件展示多幅美麗的窗花。
你都看到了什么樣的窗花?(生自由說)。
3.教師簡介窗花。
4.有位小朋友也很喜歡窗花，她正在跟奶奶學(xué)剪窗花呢!
二、初讀課文。
1.教師范讀課文，請學(xué)生聽清字音。
2.學(xué)生自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫出雙線字，多讀幾遍。
三、掃除障礙。
1.課件出示生字。
(1)教師帶讀。
(2)學(xué)生自由練讀。
(3)指名讀，檢查指導(dǎo)。
(4)請小老師帶讀，開火車讀。
(5)去拼音讀，同桌互讀。
四、再讀課文。
1.學(xué)生自由讀全文，同桌互相檢查。
2.指名讀，檢查正音。
五、學(xué)習(xí)生字。
1.自讀生字，注音。
2.檢查正音。
3.識(shí)記字形，筆順。
4.練習(xí)書寫，擴(kuò)詞。
一、復(fù)習(xí)。
1.課件展示生字指名認(rèn)讀，檢查生字書寫。
2.課件展示課文，指名讀。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊思：“我”剪了些什么樣的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花，一對喜鵲，剪了雞、鴨，還剪了一條鯉魚和一個(gè)胖娃娃。)隨學(xué)生發(fā)言課件展示相應(yīng)窗花。
2.學(xué)生自由讀，畫兒歌中出你喜歡的窗花，多讀幾遍。
3.逐句指導(dǎo)。
(1)快要過年了，大家心里都想到了些什么?(生自由說)。
“我”跟奶奶學(xué)剪窗花，準(zhǔn)備過年，心情會(huì)怎樣呢?指導(dǎo)學(xué)生圍繞高興、開心自由表達(dá)。
誰想讀一讀，表達(dá)出這種喜悅之情呢?指名讀，比賽讀。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花，雪花，還剪了對喜鵲。)。
你們知道喜鵲嗎?為什么要剪喜鵲呢?
(課件出示喜鵲相關(guān)資料：在我國民間，喜鵲是一種吉祥的鳥，能帶來歡喜和好運(yùn)，所以過年過節(jié)辦喜事時(shí)，大家都愛剪對喜鵲貼在家中，希望能給家庭帶來吉祥和好運(yùn)。)。
小喜鵲叫喳喳地告訴大家：喜氣來了，要過年了!誰想當(dāng)只快樂的小喜鵲，把這句讀一讀，給大家?guī)須g樂?指名讀，齊讀。
(3)快過年了，你們的飯桌上都有什么好菜呀?指導(dǎo)學(xué)生說說菜名，并結(jié)合課件展示對這些菜名的含義作簡單說明。
有雞有鴨，還有魚真豐盛呀!吃了這么多好東西，你們高興嗎?誰想讀讀這句，讓大家感受到你的開心?指名讀，比賽讀，齊讀。
(4)你們知道為什么過年要吃魚嗎?
(魚和余同音，人們希望家中年年有余，日子越過越好!)。
大紅鯉魚表示吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚帶回家?比一比，誰能把高興的語氣讀好!學(xué)生自由練讀。
指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚帶回家!
三、齊讀全文。
1.配樂自由練讀。
2.齊讀，同桌互讀，推薦指名讀。
四、總結(jié)。
讀了這首兒歌，你們想到了些什么?圍繞“我和奶奶剪窗花很高興和窗花真美”表達(dá)自己的想法。
梅花、雪花，喜鵲，雞，鴨，鯉魚，胖娃娃。
幸福美滿。