計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
高一化學(xué)備課組工作計劃篇一
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
本學(xué)期共20周,其中有兩周安排期中、期末考試,兩周安排高考、會考。教學(xué)時間約為。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇二
開學(xué)之初,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材,并認(rèn)真做一些習(xí)題,達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,并制定本期教學(xué)計劃。
1、分析教材(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)。
本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》,專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》,專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。難點是化學(xué)鍵、原電池。
2、分析學(xué)生。
受新課改影響,初高中知識銜接的問題,學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo);除個別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大,需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作,確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,研究和改進(jìn)教學(xué)方法,利用集體備課小組發(fā)揮的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
利用每周化學(xué)活動課進(jìn)行,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇三
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo)。
2。 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達(dá)成共識,共同提高。
2。 每周定時進(jìn)行備課組活動,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流,再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?!?,要求題目有一定的知識。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇四
按照"更新教育觀念,深化課程改革,改善教學(xué)規(guī)范,聚焦課堂教學(xué),鍛造優(yōu)良隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量"的總體思路合理利用課程資源,探索“三點四步”策略方法和途徑,努力實現(xiàn)"減負(fù)增效"基本目標(biāo),在優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過渡階段要注意積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方面下功夫,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入研究課標(biāo),考綱和教材,加強和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。
開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)“三點四步,積極課堂”實施方案,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)報刊雜志上的。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇五
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇六
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的'化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時計劃。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇七
以學(xué)校和教研組的工作計劃為指導(dǎo),針對學(xué)生的實際情況,構(gòu)建有特色的,充滿活力的新課程體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,落實常態(tài)課堂,實現(xiàn)高效課堂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異,努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式,提高教學(xué)的有效性。
(1)定期組織備課組活動。
內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,教學(xué)重點、難點的分析討論研究,導(dǎo)學(xué)案的編寫,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案。
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選,作業(yè)全批或選批,及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習(xí)要有選擇性、爭對性。督促學(xué)生及時訂正作業(yè),使用好糾錯本。
(5)重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程,繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇八
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要,以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo),以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心,整合教研資源,通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力,開展校本培訓(xùn)活動,注重課堂教學(xué)的有效性,撰寫科研論文和研究課題,為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念,充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路,并結(jié)合教研組的實際情況組織重點學(xué)習(xí)。
2.注重教學(xué)常規(guī),以開放課程為載體,積極開展集體課程準(zhǔn)備活動,提高教學(xué)能力,在課堂教學(xué)中實施有效課堂還給學(xué)生,使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方,成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)取的`地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,提高教師的專業(yè)水平,提高學(xué)生獲獎的機會,為高考綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上,申請教育課題,積極撰寫教育論文,提高個人理論水平。
1.教學(xué)常規(guī):根據(jù)學(xué)校教科室的政策,規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作,定期檢查作業(yè)批改情況,備課。
2.教材研究:認(rèn)真研究選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材,提高教師自身素質(zhì)。
3.實驗探究:利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實驗探究活動,最大限度地優(yōu)化中學(xué)實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動,重視高考形式的學(xué)習(xí)考核,討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題,為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論,形成教育課題,匯報課題成果,形成論文。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇一
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的.區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
本學(xué)期共20周,其中有兩周安排期中、期末考試,兩周安排高考、會考。教學(xué)時間約為。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇二
開學(xué)之初,總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時熟悉教材,并認(rèn)真做一些習(xí)題,達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲備。新學(xué)期開始,繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實際,并制定本期教學(xué)計劃。
1、分析教材(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)。
本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》,專題2-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》,專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》,專題4-《化學(xué)科學(xué)與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì),元素周期表,原電池和電解池。難點是化學(xué)鍵、原電池。
2、分析學(xué)生。
受新課改影響,初高中知識銜接的問題,學(xué)生的知識水平中等,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導(dǎo);除個別同學(xué)不聽外,上課紀(jì)律較好。但上學(xué)期下來,部分同學(xué)成績好壞相差很大,需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作,確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,研究和改進(jìn)教學(xué)方法,利用集體備課小組發(fā)揮的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,集體研討教材的重點、難點和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),幫助學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作,及時總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會學(xué)生會學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項措施,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
利用每周化學(xué)活動課進(jìn)行,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇三
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內(nèi)容,另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報x科的準(zhǔn)備。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),我們高一化學(xué)教師在思想上達(dá)成共識,群策群力,抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以學(xué)生的發(fā)展為本,抓好學(xué)生的“雙基”,注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。同時,努力探索教育教研的新路子,詣在提高課堂效率,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學(xué)校中的名次,努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標(biāo)。
2。 縮小化學(xué)差生面,提高及格率和平均分;擴大尖子生面,提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度,努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。
1。 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到讀懂讀透。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,在備課、上課的過程中,深刻地挖掘教材內(nèi)容,想方設(shè)法突出重點、突破難點,并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進(jìn)行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學(xué)心得,達(dá)成共識,共同提高。
2。 每周定時進(jìn)行備課組活動,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量,努力做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,適時調(diào)整活動的內(nèi)容,如:有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。另外,每次備課組活動提前安排好有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。
3。 根據(jù)教材要求,每章節(jié)內(nèi)容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流,再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向,最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況,寫出合適的教案。
4。 統(tǒng)一思想,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容與要求。在編制訓(xùn)練題和考試題上,指導(dǎo)思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題?!?,要求題目有一定的知識。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇四
按照"更新教育觀念,深化課程改革,改善教學(xué)規(guī)范,聚焦課堂教學(xué),鍛造優(yōu)良隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量"的總體思路合理利用課程資源,探索“三點四步”策略方法和途徑,努力實現(xiàn)"減負(fù)增效"基本目標(biāo),在優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)新教學(xué)方式,在初中化學(xué)與高中化學(xué)銜接的過渡階段要注意積極倡導(dǎo)學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方面下功夫,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入研究課標(biāo),考綱和教材,加強和其他學(xué)校高一備課組的聯(lián)系。
開學(xué)初認(rèn)真學(xué)習(xí)“三點四步,積極課堂”實施方案,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)報刊雜志上的。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇五
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇六
本冊教材的教學(xué)目標(biāo):《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》三個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識,提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化,熱能,電能之間的相互轉(zhuǎn)化,及反應(yīng)速率的簡單介紹,為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,乙烯,苯,乙醇等有機物的性質(zhì)及用途。
完成必修2教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,盡快提高教學(xué)基本功?;谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。
(一)過程管理。
結(jié)合新課程新理念的要求,對學(xué)生要進(jìn)行過程管理強化,包括:學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講、回答問題、學(xué)習(xí)筆記、分組討論、紀(jì)律情況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面。
(二)重點生的管理。
1、尖子生。
做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。高一要以各班的'化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,廣泛培養(yǎng),建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,必須全批全改,利用課外時間及時談話和指導(dǎo)。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作。
2、邊緣生。
了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況,上課多關(guān)注、作業(yè)批改后要盡可能面批,及時督促和檢查。
3、后進(jìn)生。
從遵守課堂紀(jì)律開始要求,課上可提問簡單問題,實驗課加強指導(dǎo),讓他們感到教師的溫暖。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測,經(jīng)常關(guān)注他們。
(三)備課。
1、備課。
提前收集整理備課資料,包括教材分析、參考教案、課件等,結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求,根據(jù)本年級學(xué)生實際,各抒己見,確定本節(jié)課三維目標(biāo)、重點難點、典型例題、授課方式、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等,組織學(xué)案、習(xí)題和作業(yè),電腦課件。
2、編寫教案。
除原有格式內(nèi)容外,及時整理教學(xué)反思,并作反饋。
3、作業(yè)和檢測。
學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,及時交流作業(yè)中的易錯點,討論優(yōu)化解題思路,一題多解、一題多變。每班學(xué)生預(yù)備三本,即:筆記本、作業(yè)本、糾錯本,強化重點知識的反思和提高。
(四)上課和聽課。
1、上課。
研究新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,每種課都要精心設(shè)計問題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,對概念和原理加深理解,熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點,在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,對重點難點要精講,通過習(xí)題歸納規(guī)律,強化非智力因素(信心、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。
每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫、按要點答題,當(dāng)堂做鞏固練習(xí),還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。
2、聽課。
根據(jù)新課程模塊要求,盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的'教學(xué)方式,重視學(xué)生實驗探究活動,讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能,了解化學(xué)研究的一般過程,形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗,相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),實驗時及時觀察記錄、做好歸納和總結(jié)。
四、課時計劃。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇七
以學(xué)校和教研組的工作計劃為指導(dǎo),針對學(xué)生的實際情況,構(gòu)建有特色的,充滿活力的新課程體系,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,落實常態(tài)課堂,實現(xiàn)高效課堂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,組織學(xué)習(xí)高一課程標(biāo)準(zhǔn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異,努力追求適合于本年級學(xué)生的課堂教學(xué)形式,提高教學(xué)的有效性。
(1)定期組織備課組活動。
內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,教學(xué)重點、難點的分析討論研究,導(dǎo)學(xué)案的編寫,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動主備人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,其他老師參與討論。
(2)繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
本學(xué)期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。原則上哪個老師主備哪個老師開課。聽課后備課組集中評課。
(3)繼續(xù)使用好導(dǎo)學(xué)案。
(4)重視作業(yè)的布置與批改題目要精選,作業(yè)全批或選批,及時發(fā)現(xiàn)問題評講練習(xí)要有選擇性、爭對性。督促學(xué)生及時訂正作業(yè),使用好糾錯本。
(5)重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。
(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程,繼續(xù)開展好研究性學(xué)習(xí)。
高一化學(xué)備課組工作計劃篇八
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要,以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo),以促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂改革為核心,整合教研資源,通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力,開展校本培訓(xùn)活動,注重課堂教學(xué)的有效性,撰寫科研論文和研究課題,為教師的成長和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
1.繼續(xù)組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念,充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,組織教研組全體教師學(xué)習(xí)各類教育期刊化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路,并結(jié)合教研組的實際情況組織重點學(xué)習(xí)。
2.注重教學(xué)常規(guī),以開放課程為載體,積極開展集體課程準(zhǔn)備活動,提高教學(xué)能力,在課堂教學(xué)中實施有效課堂還給學(xué)生,使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方,成為學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和進(jìn)取的`地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過探索競賽輔導(dǎo)的有效途徑,提高教師的專業(yè)水平,提高學(xué)生獲獎的機會,為高考綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上,申請教育課題,積極撰寫教育論文,提高個人理論水平。
1.教學(xué)常規(guī):根據(jù)學(xué)校教科室的政策,規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作,定期檢查作業(yè)批改情況,備課。
2.教材研究:認(rèn)真研究選修1、選修2、化學(xué)反應(yīng)原理教材,提高教師自身素質(zhì)。
3.實驗探究:利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實驗探究活動,最大限度地優(yōu)化中學(xué)實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動,重視高考形式的學(xué)習(xí)考核,討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題,為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。
6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論,形成教育課題,匯報課題成果,形成論文。