教師的先進(jìn)事跡篇一
時(shí)光荏苒，歲月如梭。自xx年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái)。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來說我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過，他們已經(jīng)長成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長。
我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽、跳繩比賽、家長會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒有學(xué)前班的過度，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我經(jīng)常找家長進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我沒有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒有白費(fèi)！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我相信通過努力，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。
教師的先進(jìn)事跡篇二
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任盤龍二小政教主任，并承擔(dān)三年級(jí)英語教學(xué)工作。
她工作以來積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了良好的成績(jī)，摘錄如下：
20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查中，教學(xué)常規(guī)工作被評(píng)為優(yōu)秀。
20xx年11月參加“黃陂區(qū)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃”上海訪學(xué)培訓(xùn)，被上海浦東新區(qū)方略教育培訓(xùn)中心評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年12月撰寫的《揚(yáng)黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)”征文活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。
20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學(xué)生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽”中，榮獲小學(xué)高年級(jí)組優(yōu)秀學(xué)校管理員獎(jiǎng)。
20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
作為學(xué)校政教主任，堅(jiān)持以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實(shí)效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育，逐漸形成學(xué)校“自信、陽光、快樂”的學(xué)生管理特色。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學(xué)校的德育管理水平不斷提升。
作為一名黨員老師，她始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團(tuán)結(jié)同事，追求卓越。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。
“快樂工作，把工作看成樂趣。陽光心態(tài)，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實(shí)實(shí)在在的事情，享受到為社會(huì)、為他人、為學(xué)校、為親人盡到責(zé)任的負(fù)擔(dān)?！边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。
教師的先進(jìn)事跡篇三
1985年，易愛明老師到岳陽樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師，任教語文。后考入岳陽二師范民師班學(xué)習(xí)，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語文老師，兼班主任、實(shí)驗(yàn)員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名，兩次獲得區(qū)第一名。
20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作，擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋Γ荒旰?，升任岳城小學(xué)副校長，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起，易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記，為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn)。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。
20xx年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛(wèi)生；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔(dān)任金鶚小學(xué)校長，并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科。在擔(dān)任校長的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績(jī)直接掛鉤，基本做到公正公開；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績(jī)。學(xué)校前所未有的.成績(jī)主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得20xx年岳陽市田徑比賽第三名的好成績(jī)；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得20xx年岳陽市金鶚杯比賽金獎(jiǎng)，張莉老師獲得一等獎(jiǎng)；金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹，易愛明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續(xù)兩年全區(qū)語數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一；金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽市示范食堂"等。
教師的先進(jìn)事跡篇四
張xx，平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)?！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
xx年7月，20歲的張xx老師從泰安師范?？茖W(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺(tái)。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
在同事眼中，他是一位言語不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長；在學(xué)生家長眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛的教育事業(yè)，他犧牲了許多。xx年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫(yī)院。二個(gè)姐姐離家遠(yuǎn)，這樣，家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體，準(zhǔn)備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著200多名學(xué)生，硬是堅(jiān)持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，沒有耽誤一節(jié)課。張老師對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，贏得了學(xué)生的無限愛戴，他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他。當(dāng)年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。他敬業(yè)愛崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)步驟。他的教案多次被評(píng)為學(xué)校的精品教案，xx年，他的教學(xué)設(shè)計(jì)在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲省二等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使他體會(huì)到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫論文，《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎(jiǎng)，《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。他承擔(dān)的一項(xiàng)縣級(jí)科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題，并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。
教師的先進(jìn)事跡篇五
教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。每個(gè)人的心目中都有自己最喜歡的好老師。
什么是好老師?忠于職守的譚千秋是好老師，不恥下問的'孔子是好老師。有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不茍言笑，但卻化作春泥更護(hù)花，培養(yǎng)教育出了許多得意弟子;有的老師風(fēng)趣幽默，妙語解頤，同樣重視學(xué)生的特長和愛好，最推崇“興趣是最好的老師”……古往今來，傳誦著無數(shù)良師益友的故事，而在我的心目中，我們六年級(jí)四班的王云老師無疑是最好的。
上課的時(shí)候，王老師繪聲繪色地為我們介紹故事背景，講述意義重大的“九一八”事變、戰(zhàn)斗電影《辛德勒名單》……一個(gè)個(gè)故事，聽得我們熱血沸騰。每上一課，王老師還會(huì)和同學(xué)們交流查到的資料，作為課堂拓展內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時(shí)，王老師讓我們張開思維的翅膀，去思考、去體會(huì)。我們都非常喜愛上她的語文課。
從低年級(jí)玩“摘果果”識(shí)字游戲到高年級(jí)鼓勵(lì)我們自主學(xué)習(xí)，王老師開辟了新的學(xué)習(xí)方法。思品課、綜合實(shí)踐課上，讓我們報(bào)名當(dāng)“小老師”，還可以使用多媒體的幫助呢!聽到這個(gè)消息，大家欣喜若狂：我們一直都想嘗嘗當(dāng)老師的滋味呢!有的同學(xué)不禁擊掌歡笑，已經(jīng)迫不及待地奔上講臺(tái)報(bào)名了。這個(gè)方法真是太妙了!要想當(dāng)好“小老師”，首先自己必須學(xué)好當(dāng)天的課程，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，還可以讓同學(xué)們體驗(yàn)當(dāng)老師的樂趣、更體會(huì)做老師的辛苦?，F(xiàn)在，這個(gè)方法早已屢次實(shí)踐，同學(xué)們的興致有增無減。
王老師不僅上課有聲有色，花樣層出不窮，還是一個(gè)不偏不倚、關(guān)懷我們每個(gè)人成長的好老師。
在一次競(jìng)選班干部中，我又一次高票當(dāng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。正當(dāng)我心下暗喜，得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，王老師卻把我叫到了辦公室。我忐忑不安地站著，心里“咯登”一下，王老師卻略帶歉意地與我商量：“聶儀千，上一次你已經(jīng)被評(píng)上區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部了，為了給別的同學(xué)也有當(dāng)選的機(jī)會(huì)，把這個(gè)名額讓給別人好嗎?”王老師顧及班里的所有同學(xué)，不搞“特殊”，讓我十分欽佩。我毅然放棄了這個(gè)名額，讓給了別人。我和王老師都很高興。
我們學(xué)校即將拆遷，大部分老師被調(diào)往海棠花園小學(xué)。王老師本可以跟著其他老師去新學(xué)校的，不僅離家近，而且教低年級(jí)學(xué)生會(huì)很輕松，但是王老師認(rèn)為六年級(jí)是小學(xué)中最為重要的一年，她擔(dān)心我們班換了語文教師會(huì)不適應(yīng)，就堅(jiān)決留了下來。聽到這個(gè)事實(shí)后，全班立刻鴉雀無聲，同學(xué)們的心情都很復(fù)雜，為自己平時(shí)的淘氣不聽話而感到羞愧。
王老師真是個(gè)好老師!其他班的老師走馬燈似的換了又換，只有王老師一直陪伴我們茁壯成長。王老師，我愛您!
教師的先進(jìn)事跡篇六
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。******縣******鎮(zhèn)中心學(xué)校的******老師就是這樣一位教師典范，她以自己獨(dú)特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)。
******老師是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù);她處處、事事嚴(yán)格要求自己，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯烈的教育崗位;她熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育。
教學(xué)。
工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記她，工作10年來，她不僅多次獲得******鎮(zhèn)政府表彰，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”、“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”“******市優(yōu)秀教師”“安徽省第三屆希望工程園丁獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
2004年3月份，剛加入中國共產(chǎn)黨一年的她，以******鎮(zhèn)文衛(wèi)支部最高票獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。2006年7月，她被選舉為******縣黨代表，參加了中共******第十一次黨代會(huì)。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，她還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。
二、三等獎(jiǎng)。
2002年4月，參加全鎮(zhèn)小學(xué)電化教育觀摩活動(dòng)；
2002年12月，參加鎮(zhèn)、片、縣三級(jí)小學(xué)語文教師說課比賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
200。
5、2006年4月，參加小學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)均獲得******市三等獎(jiǎng)她在努力作好自身教育的同時(shí)，還積極協(xié)助其他任課教師抓好本班的教育教學(xué)工作。因此，她所在班級(jí)各門學(xué)科在縣、片、鎮(zhèn)三級(jí)考試中幾乎都是名列前茅。
三、
愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
工作10年來，她一直擔(dān)任班主任工作和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，她總是大姐姐一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。2004-2005學(xué)年度，她接手了學(xué)校沒有人愿意教的畢業(yè)班，這個(gè)班級(jí)43人中有11個(gè)特殊家庭的孩子，12個(gè)留守孩子，工作難度可想而知。她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“張老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，她讓我懂得了如何合理地教育孩子?！苯?jīng)過一學(xué)年的努力，這個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)成績(jī)由全鎮(zhèn)倒數(shù)第一變?yōu)檎嬲牡谝幻?、第二名，而且更重要的是使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長！
張老師的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，活動(dòng)開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動(dòng)并獲得優(yōu)異成績(jī)：
2001年9月份，指導(dǎo)學(xué)生。
參加“交通安全在我心中”征文活動(dòng)，獲得縣二等獎(jiǎng)；
2002年4月份，班級(jí)學(xué)生姜夢(mèng)圓的美術(shù)作品獲縣一等獎(jiǎng)；
2002年5月份，指導(dǎo)學(xué)生。
2004年4月份，指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生。
參加朗誦比賽，獲縣三等獎(jiǎng)；2004年5月份，指導(dǎo)學(xué)生。
參加******縣硬筆、軟筆書法比賽，分獲高年級(jí)組。
二、三等獎(jiǎng)；
2005年9月，指導(dǎo)學(xué)生。
參加交通征文評(píng)比，獲得縣二等獎(jiǎng)；2006年4月，指導(dǎo)學(xué)生。
參加稅法征文比賽，獲得縣一等獎(jiǎng)。
所帶班級(jí)2004年被評(píng)為“縣示范班級(jí)”，并多次被評(píng)為“校文明班級(jí)”。她說，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽(yù)，我將更加努力地盡愛崗敬業(yè)之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光！
教師的先進(jìn)事跡篇七
我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我深知做教師的使命與責(zé)任。我始終堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：
自20xx年至20xx年，作為班主任擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)，兼任數(shù)學(xué)組組長及六年級(jí)年級(jí)長，身兼數(shù)職，天天早起晚歸，而且中午從未歇息過，總是加班加點(diǎn)給學(xué)生補(bǔ)課批改作業(yè)。我想，只要我有時(shí)間，我就想給孩子點(diǎn)補(bǔ)償，因?yàn)槲也荒艿⒄`任何一名學(xué)生，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課，學(xué)生上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午學(xué)生歇息時(shí)批改，下午課外活動(dòng)時(shí)讓有錯(cuò)題的孩子面對(duì)面糾錯(cuò)。凡是晚自習(xí)學(xué)生做的練習(xí)題，我從來不過夜，不批改完不睡覺。其他工作更是如此，從不拖欠。
尤其冬天，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會(huì)捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”，我班學(xué)生張達(dá)也握著我的手不知道該如何表達(dá)：“老師，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我，就有意找話題，其他學(xué)生就趁機(jī)爭(zhēng)搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動(dòng)。
雖然從2012年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，一直堅(jiān)持擔(dān)任數(shù)學(xué)思維課，2016年7月，特意主動(dòng)擔(dān)任由五年級(jí)升六年級(jí)時(shí)所有成績(jī)偏低的學(xué)生組成的一個(gè)特殊班的數(shù)學(xué)，只想幫孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成績(jī)提上去，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著，最終孩子們進(jìn)步很大。
尤其今年，在教育教學(xué)生規(guī)范教學(xué)模式，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時(shí)，我又擔(dān)任3年級(jí)4個(gè)班的科學(xué)課，我嘗試著教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，孩子們愛好很高，每逢下課都會(huì)查查課程表，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來。
晚上，我還加班加點(diǎn)將六年級(jí)數(shù)學(xué)上下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯(cuò)題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計(jì)全部形成電子版的校本教材推送給六年級(jí)的老師們，代替我們的學(xué)習(xí)包，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源。
至今我來xx已經(jīng)xx個(gè)年頭，5000多個(gè)日子我一直都是這樣堅(jiān)持的，就是節(jié)假日值班，我也自覺堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“拼命三郎”。但我認(rèn)為，我僅僅是不忘初心，做一名合格的教師!
說到學(xué)生，我有說不完的自豪感。在我的生命里，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格，用“管好自己”四個(gè)字規(guī)范自己的言行舉止，用“專心細(xì)心開心”三個(gè)詞來安排好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線教師這樣做的，此刻給老師們私聊時(shí)也常講我好的做法，引導(dǎo)老師們時(shí)刻把學(xué)生裝在心里)。
課堂上聽講學(xué)習(xí)要專心，寫作業(yè)要細(xì)心，課余時(shí)間與伙伴玩耍要開心。正是如此，對(duì)課堂不專心課下不樂意糾錯(cuò)題的同學(xué)要求特殊嚴(yán)，不把錯(cuò)題徹底弄明白就不能玩。曾記得一個(gè)叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫，由x課堂跑神，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯(cuò)時(shí)又不認(rèn)真，在我輔導(dǎo)別的學(xué)生糾錯(cuò)時(shí)，他趁機(jī)溜走了，等課代表再次把他叫過來時(shí)特很不樂意。我狠狠地教育他一番，并告訴他：“寫不完，做不對(duì)的話，咱兩個(gè)今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他，知道他寫對(duì)寫完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜。我拉著他的手來到教師餐廳，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時(shí)候，老師還是買餐制)，我掏出飯票買了兩份，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)吃。吃過飯回教室的路上，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn)，為媽媽爭(zhēng)光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次，孩子表現(xiàn)真的變化很快，學(xué)生作業(yè)都能按時(shí)上交，有錯(cuò)自覺找我糾正。從不放棄不拋棄任何一個(gè)差生，我所教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直都是直線上升。
在學(xué)校如此，節(jié)假日依然，心中永恒裝著學(xué)生。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學(xué)生記一遍，作業(yè)自己也帶回家一份，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題，我都會(huì)打電話給以點(diǎn)撥講解，直到學(xué)生明白。更有一種情況，距離我家就近的孩子，主動(dòng)要求到我家寫作業(yè)，通過家長電話聯(lián)系，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生遇到艱難時(shí)我及時(shí)指導(dǎo);學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查;學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時(shí)，我就給孩子備上水果瓜子吃，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班，由x申康彪家長特殊擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績(jī)，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是不及格，擔(dān)心孩子考不上xx中學(xué)，想讓我?guī)蛶秃⒆印Ｎ覒?yīng)下了，天天孩子的爺爺早飯后送來，晚飯前接走，補(bǔ)了整整5天，找到了孩子成績(jī)考不好的原因，他很聰慧，上課對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)他都是理解一部分就認(rèn)為自己會(huì)了，造成做題不夠完整。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分，幾乎每次能拿到80分。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰姡瑘?jiān)定要求他帶回家。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí)，所有這些，我是任何酬勞不收。人們常說，“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!
對(duì)孩子的愛是無私的，孩子對(duì)我的愛是純真的，永久的!
如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作，有的讀研，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊(duì)成為教官......但他們還時(shí)不時(shí)的聯(lián)系我。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信，有時(shí)候還會(huì)有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信。今年暑假，xxx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校，就一塊兒來看我，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開車來學(xué)校看我，聊的時(shí)候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的，教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)的。所以說，勿忘初心，做一名教師我很幸福!
工作中，對(duì)x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對(duì)要求完成的任務(wù)，執(zhí)行必須到位。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時(shí)，及時(shí)給老師真誠交流，提出建議，激勵(lì)老師積極向上。這一點(diǎn)源x我對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨(dú)想辦法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老師做到的，我必須率先垂范。生活中，與老師們相處和諧，從不擺架子，對(duì)老師生活關(guān)注不到時(shí)，及時(shí)給老師溝通表示歉意。
xx月xx日早上8:00多，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中，自我感覺說話時(shí)嘴有點(diǎn)不聽使喚，我有意停頓了一下，然后慢慢交流。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上，我在車上有手機(jī)自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點(diǎn)不對(duì)經(jīng)兒，但我沒有告訴x老師。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項(xiàng)項(xiàng)完成，假如給x老師說了，他肯定第一時(shí)間會(huì)讓司機(jī)把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個(gè)體檢，那時(shí)沒在意，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以，第一個(gè)想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好，確保各項(xiàng)工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查。我是這樣想的，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請(qǐng)了假去醫(yī)院檢查，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排，我的助手得知我生病時(shí)，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了，感覺好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校，放心沒事的!”即使這樣，老師們四處打聽，三五個(gè)一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我，才知道我在醫(yī)院。在校的老師們知道后，也都爭(zhēng)相要來看我。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校，老師們不再為我擔(dān)心，我的心情也好多了。常聽人說，是病三分治七分養(yǎng)，此刻我深有體會(huì)，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù)，感謝xx，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!
俗話說：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，所有以上做法源x我們xx人有一個(gè)共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心，永不停息。
教師的先進(jìn)事跡篇八
從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來，而她只堅(jiān)信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師xxx。
1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時(shí)，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績(jī)的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在xxx心目中，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演。”xxx深有感觸地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，xxx做個(gè)音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對(duì)于音樂測(cè)試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測(cè)試氛圍，安排豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測(cè)試方法，運(yùn)用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。”每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，xxx心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡xxx教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認(rèn)真。xxx經(jīng)常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，xxx抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績(jī)還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，xxx深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國著名的特級(jí)教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來，體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來，xxx共承擔(dān)了10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有60多篇，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂的美，體會(huì)到音樂中的愛。作為省特級(jí)教師，xxx發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評(píng)課、沙龍、青年教師讀書會(huì)等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂教育的發(fā)展。
近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì)，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，xx年，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給她一萬元錢，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛。xxx說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
教師的先進(jìn)事跡篇九
翻開郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時(shí)刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時(shí)，才能無愧于心。六年來，他一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過班主任和教導(dǎo)副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣，他說，要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)向新分配教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，他現(xiàn)擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)及學(xué)校教導(dǎo)工作。參加工作六年以來，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。參加工作第一年，他就勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任了九年級(jí)化學(xué)和九年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)技能訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了一套適合初中生的教學(xué)方法，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。20xx年他所帶班級(jí)的'化學(xué)中考成績(jī)?cè)诿腥h第一，得到縣委、縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年他教的化學(xué)成績(jī)?cè)谥锌紩r(shí)取得了全縣第二，得到金鐘鎮(zhèn)黨委、政府及學(xué)校的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)。20xx年他所帶化學(xué)成績(jī)?cè)谥锌贾忻腥h第二。郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索新的教學(xué)方法。探索開放、民主的教學(xué)模式。取得了良好的教學(xué)效果。因而受到了社會(huì)、家長和學(xué)生的一致好評(píng)。
二、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)指南。
幫助家長重拾信心。功夫不負(fù)有心人，王某某最后以驕人的成績(jī)考進(jìn)了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會(huì)說：“我是他們的老師，我要對(duì)我的每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)?！?BR> 他十分注重發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用，十分注重班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成及學(xué)困生幫扶的作用。他所教的班級(jí)多次獲得先進(jìn)班集體的光榮稱號(hào)。
三、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻(xiàn)。
作為一名共產(chǎn)黨員，郝xx老師始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每一年，在學(xué)校開展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續(xù)多年擔(dān)任過初三畢業(yè)班的教學(xué)和教導(dǎo)工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。尤其是在做學(xué)校的“兩基”普九建檔工作時(shí)更是如此。
郝xx老師幾年來的努力工作和突出成績(jī)也受到了各方面的一致好評(píng)。20xx年被金鐘鎮(zhèn)評(píng)為金鐘鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府授予“教育先進(jìn)工作者”及“中考學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。
教師的先進(jìn)事跡篇十
翁x，女，xxx小學(xué)校長。中學(xué)高級(jí)教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實(shí)驗(yàn)工作優(yōu)秀教師，x區(qū)名師等榮譽(yù)稱號(hào)。
積極探索課堂的有效教學(xué)策略，架起通向本色語文的.橋梁。02年10月，在x省教育廳主辦的基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會(huì)上執(zhí)教《操場(chǎng)上》，受到省、市專家一致好評(píng)。05年3月，在全國新課程培訓(xùn)會(huì)上執(zhí)教《一幅名揚(yáng)中外的畫》，受到全國小語會(huì)會(huì)長崔巒和與會(huì)教師的充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。07年，獲得x市語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。09年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時(shí)作為省派名師，參加“百人千場(chǎng)”名師送教等活動(dòng)。
多次在省、市、區(qū)作培訓(xùn)講座，有十余篇文章在《小學(xué)語文教學(xué)》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等各級(jí)各類雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。參與編寫《新課程教學(xué)資源庫》、《素質(zhì)教育新學(xué)案》等教案和習(xí)題的編寫工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
教師的先進(jìn)事跡篇十一
李禮，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的'愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師的先進(jìn)事跡篇十二
王老師，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，工作輕松，又是。
領(lǐng)導(dǎo)。
信任的愛將。本來在自己原來的學(xué)校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。
20xx年暑假開學(xué)，由于如今的學(xué)校原來校長年紀(jì)過崗，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī)，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失，教師也想逃離，老校長非常傷心，多次向。
領(lǐng)導(dǎo)。
提出回家，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰又能來呢?終于有一天，在中心校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的多方配合下，在老校長的努力關(guān)懷下，王老師毅然決定：走。
出自。
己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程。
正是王老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的那份信念對(duì)王老師的無限忠誠和欽佩。
曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜，滿懷信心充滿斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路，教室內(nèi)，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛。
網(wǎng)
心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢禁不住瑟瑟發(fā)抖那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散。淚水不住的滑落我的天啊這哪里是學(xué)校簡(jiǎn)直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱她不住的問自己是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己別急冷靜些再作打算吧!就算是沼澤之地但也不能因此而離去。
領(lǐng)導(dǎo)。
的再三囑托，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來。來就要干好，否則絕不是王老師的秉性。終于決心改變新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過去了，她和老師們都看到了勝利的成果。家長的贊美，村支書的表揚(yáng)，校外的走讀生的驚奇。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌。
就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。
面對(duì)一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無關(guān)，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時(shí)間問津。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起，既然教育部門早劃為d級(jí)危房，何不找。
領(lǐng)導(dǎo)。
想辦法解決呢?于是，她多次和大隊(duì)。
領(lǐng)導(dǎo)。
結(jié)合，和中心校。
領(lǐng)導(dǎo)。
結(jié)合，在各級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的協(xié)助下，向教育部門申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房，重建學(xué)校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能決定的呢?于是，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學(xué)生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實(shí)，大隊(duì)。
領(lǐng)導(dǎo)。
中心校。
領(lǐng)導(dǎo)。
他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光，有一天，終于看到了陰暗中的陽光，這天，教育局。
領(lǐng)導(dǎo)。
親口告訴她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧。聽到此話，她高興的就要跳起來，回到學(xué)校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。
如今，學(xué)校危房已拆遷，學(xué)生在不久的將來就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課。
一年的時(shí)間，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長們的觀點(diǎn)也漸漸的改變。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證。
面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，王老師并沒有為此而滿足，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，她一手抓校貌，一手抓教育。
自從她來到次校，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切辦法，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔、干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績(jī)上去了，教育質(zhì)量決不能松弛。王老師，不僅抓全校工作，還擔(dān)任五年語文課，又是五年級(jí)班主任。盡管如此繁重的任務(wù)，但她從來沒有一絲的怨言，依然默默無聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn)。她不僅教好自己的學(xué)生，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生，為抓好全校教育質(zhì)量，她根據(jù)自己新學(xué)來的管理方法和在。
網(wǎng)
上看到的名師講座，制定了教學(xué)。
方案。
和管理制度，嚴(yán)格要求教師，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí)。
教師的先進(jìn)事跡篇十三
何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長的贊譽(yù)。人們常說，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
１、自身。
思想。
教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的。
思想。
水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。
思想。
情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的。
思想。
教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)xx年度“師德建設(shè)年”活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。
２、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生。
思想。
品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂？？學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
2010。
年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。
何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
教師的先進(jìn)事跡篇十四
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每一天都以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
為了提高專業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識(shí);為了提高動(dòng)手操作本事，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫忙生活困難的學(xué)生：國慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。
平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀，克服困難、努力進(jìn)取、進(jìn)取上進(jìn)，為學(xué)生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心境郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情景，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確應(yīng)對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過難關(guān)，此刻湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
1、教學(xué)上，進(jìn)取主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，09年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色，我專業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專業(yè)教師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自12年5月至今，我專業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評(píng)。
因?yàn)閷W(xué)生分散在各個(gè)不一樣的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識(shí)，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小提高。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題。《餐飲服務(wù)與管理》課程改革經(jīng)過學(xué)校驗(yàn)收，到達(dá)良好的成績(jī)。
積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我立刻做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)取調(diào)動(dòng)全專業(yè)的教師和學(xué)生的進(jìn)取性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每一天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里，與教師們一齊討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕教師線路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室教師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jī)。
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在理解對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自我的一份力。
教師的先進(jìn)事跡篇十五
林老師，女，1957年8月出生，籍貫z，1974年8月參加工作，1980年2月加入中國共產(chǎn)黨，教齡38年。
林老師同志從教三十幾年來，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)信教書育人工作是大事業(yè)、大人生，是中華民族復(fù)興的偉大工程，樹立了“和諧育人，幸福有成”的教育思想，努力追求教育專業(yè)化、人本化、文化化的理想境界。林老師同志嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、和諧育人，在教育管理、班主任工作、教學(xué)研究等方面均能廣泛涉獵、博采眾長、銳意創(chuàng)新，構(gòu)建了別具一格的管理模式，形成明顯的教育教學(xué)特色。擔(dān)任校長二十年多來，她以前瞻的辦學(xué)理念，精細(xì)化的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)，將學(xué)校從一所基層小學(xué)一躍發(fā)展成為了全國知名學(xué)校。她的教育思想和管理理念影響著區(qū)域基礎(chǔ)教育的辦學(xué)取向，成為z教育、教學(xué)的一面旗幟，被評(píng)為全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者、全國素質(zhì)教育模范校長、福建省特級(jí)教師、福建省“三八”紅旗手、福建省中小學(xué)優(yōu)秀中青年校長、福建省先進(jìn)德育工作者，榮獲福建省“星星火炬”獎(jiǎng)?wù)拢趜教育界有較高的知名度和聲望。
林老師同志xxx任z西隅小學(xué)副校長，92年調(diào)任zz實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長兼書記，擔(dān)任校長二十多年。她腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意改革，使學(xué)校一次次實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。特別是近幾年來，素質(zhì)教育風(fēng)起云涌，課程改革鼎新革舊，林老師同志的教育管理智慧更是空前勃發(fā)，在工作實(shí)踐中摸索出了一套人本化、文化化的學(xué)校管理模式。目前，z區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不但從一所基層小學(xué)升格為實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其辦學(xué)理念與成效使其成為區(qū)域?qū)W校的領(lǐng)頭羊，并一躍成為全國知名學(xué)校。
林老師同志終身學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，在緊張、繁忙的工作之余仍堅(jiān)持不懈研讀教育理論專著。她精益求精，躬耕教育管理理論和實(shí)踐。她善于擠時(shí)間，把學(xué)習(xí)當(dāng)作新的生活方式，長年訂閱《人民教育》《中小學(xué)校長》《教育藝術(shù)》《教學(xué)與管理》《校長閱刊》《教育前線》《中小學(xué)管理》《福建教育》等教育期刊，把握教育改革的脈搏，博采眾長。孜孜不倦的學(xué)習(xí)，使林老師同志具備了夯實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)的碰撞中又進(jìn)一步提升了管理品質(zhì)和理論素養(yǎng)，她參加福建省首屆骨干校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，經(jīng)逐層選拔，在眾多校長學(xué)員中脫穎而出，作為學(xué)員代表交流了教育管理論文，得到導(dǎo)師和學(xué)友的贊譽(yù)。
林老師同志具備現(xiàn)代化的教育管理藝術(shù)，她用科學(xué)化、人本化詮釋校本管理，將管理的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展校內(nèi)人力資源，發(fā)揮人的積極性，大力推行學(xué)校管理體制改革上。建立健全適宜于人本管理的學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)編印具有時(shí)代特征的《教師手冊(cè)》，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，匡正師德師風(fēng)，培植了一支專業(yè)過硬、敬業(yè)奉獻(xiàn)、社會(huì)影響好的優(yōu)良教師隊(duì)伍；推行行政周前工作安排匯報(bào)、會(huì)診制度；開辟“校園觀察”平臺(tái)，讓全體教職工參政議政、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；實(shí)行教師分層崗位目標(biāo)管理，通過崗位評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)管理，使教師成長成為教師新的專業(yè)生活方式，激活教師的內(nèi)涵發(fā)展，建立激勵(lì)機(jī)制，盤活人力資源，使學(xué)校管理逐步走向卓越化、精致化。學(xué)?！督處煼謱訊徫荒繕?biāo)管理研究》課題被評(píng)為z市優(yōu)秀課題。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《分層勵(lì)發(fā)展，和諧求共進(jìn)——學(xué)校教師效能管理初探》發(fā)表于cn級(jí)刊物《中國科學(xué)教育研究》雜志。20xx年5月，z市教育局指定z實(shí)小承辦小學(xué)精細(xì)化管理研討會(huì)，向全市展示該校的精細(xì)化管理和素質(zhì)教育成果。
課題科研是推行素質(zhì)教育的有機(jī)載體，林老師同志以其敏銳的教育觸覺，開闊的教育視野，用課題規(guī)劃學(xué)校素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。該校共有國家級(jí)課題5項(xiàng)，省級(jí)課題7項(xiàng)，市、區(qū)級(jí)課題近30項(xiàng)，被評(píng)為全國教育科研先進(jìn)單位。其中由她主持的校本課程開發(fā)課題《南拳校本課程的開發(fā)和研究》獲國家“十五”規(guī)劃課題子課題一等獎(jiǎng)，記錄該校《南拳》校本課程開發(fā)和研究的案例《南拳：文化傳承從課堂開始》被翻譯成外語推薦參加聯(lián)合國教科文組織民族文化傳承主體研討，并在《亞洲體育與運(yùn)動(dòng)改革實(shí)踐》一書中的《中國學(xué)校體育改革與發(fā)展》篇章中重點(diǎn)介紹。她主持的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《同質(zhì)分層，同步發(fā)展》獲福建省優(yōu)秀課題，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題《植根本土，綻放異彩》獲福建省義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、《知識(shí)技能與個(gè)性同步發(fā)展》課題獲z市教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、福建省義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。她提出的以積極心理學(xué)改革創(chuàng)新英語教學(xué)的《空中英語》校本課程開發(fā)舉措為中央教科所專家評(píng)價(jià)“是全國首創(chuàng)，值得推廣”，受邀到北京在全國會(huì)議介紹經(jīng)驗(yàn)，案例發(fā)表于中央教科所主編的《心理與特殊教育》雜志，學(xué)校成為中央教科所教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成為科研興校的一面旗幟，多次參加國家、省、市各級(jí)課題研討和交流，獲得國家、省、市專家的高度贊譽(yù)，中央教科所戴汝潛教授評(píng)價(jià)該校：“只有在z這樣的文化名城里才可能出現(xiàn)像z實(shí)小這樣立足于學(xué)生、學(xué)校、教師成長發(fā)展的實(shí)際需要而將中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與課程改革新理念巧妙結(jié)合的、獨(dú)樹一幟的個(gè)性化的學(xué)校?！彼骶幍娜莘謩e反映學(xué)校課改實(shí)施、藝術(shù)教育和少先隊(duì)工作的校報(bào)《zz實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)》、《藝術(shù)教育報(bào)》、《晨曦》報(bào)分別被評(píng)為“全國最佳校報(bào)特等獎(jiǎng)”、“全國最佳教科研校報(bào)一等獎(jiǎng)”、“全國最佳社團(tuán)校報(bào)一等獎(jiǎng)”。
林老師同志致力學(xué)校管理的創(chuàng)新，使學(xué)校走向騰飛的快車道。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校完成了3所薄弱校的并校工作，連續(xù)四屆榮獲省“文明學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展：1992—1998年，z實(shí)驗(yàn)小學(xué)從普通基層小學(xué)中脫穎而出，由于打造了一支專業(yè)過硬的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化辦學(xué)目標(biāo)，使之成為省示范學(xué)校，榮獲“全國紅旗大隊(duì)”稱號(hào)；1998—20xx年，以課改為契機(jī)，以課題科研為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮示范輻射作用，被評(píng)為省首批“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”、省“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”、省“綠色學(xué)校”；20xx年，凸顯英語和藝術(shù)兩大特色，創(chuàng)建接軌國際和高品位文化的特色校，被評(píng)為全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位。學(xué)校小刺桐合唱團(tuán)多次參加國家、國際合唱比賽，20xx年赴奧地利維也納金色大廳參加了奧地利——中國龍年新春音樂會(huì)國際文化交流，成為一支享譽(yù)國內(nèi)外的專業(yè)合唱隊(duì)。20xx年，她將閩南文化引進(jìn)校園，開發(fā)了《南拳》、《泉南文化》校本課程，積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校參加全國陽光伙伴集體體育競(jìng)賽獲全國總決賽總冠軍，學(xué)校被評(píng)為全國體育俱樂部基地校。二十年來，學(xué)校先后還榮獲全國“和諧校園”先進(jìn)學(xué)校、全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、全國特色語文示范校等國家級(jí)榮譽(yù)10余項(xiàng)，省級(jí)榮譽(yù)30余項(xiàng)，成為福澤一方的教育樂土。
林老師同志是z區(qū)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭雁，又是語文教壇上的一名尖兵。從教以來，她堅(jiān)持不懈立足教學(xué)第一線，磨礪教學(xué)本領(lǐng)，多次被評(píng)為教壇新秀，19xxx被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為福建省特級(jí)教師。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作以來，仍堅(jiān)持主動(dòng)擔(dān)任中年段語文教學(xué)工作，多次承擔(dān)觀摩課、示范課。近年來，她更勇立課改潮頭，潛心鉆研語文教學(xué)理論，在教學(xué)實(shí)踐中摸索出了“四尊重”教學(xué)原則：尊重學(xué)生生活化體驗(yàn)，尊重學(xué)生自我知識(shí)建構(gòu)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的選擇，形成了科學(xué)與人文“雙關(guān)注”的語文教學(xué)風(fēng)格。為使自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可資推廣的教學(xué)理論財(cái)富，林老師同志勤于筆耕，發(fā)表自己的教學(xué)見解和主張，撰寫了幾十篇教學(xué)論文在cn級(jí)刊物發(fā)表或在省、市級(jí)獲獎(jiǎng)交流。她的語文教學(xué)觀點(diǎn)，成為引領(lǐng)語文教師以及其他學(xué)科老師以資借鑒的標(biāo)桿。
林老師同志也非常重視以個(gè)人專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)教師群體的成長，所帶導(dǎo)的青年教師中有10余人先后被委任為基層校長，20多人被評(píng)為省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭人。她榮任z市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心課題研究指導(dǎo)教師、市小學(xué)教育研究會(huì)理事、區(qū)小學(xué)教育研究會(huì)副理事長、副主任，帶導(dǎo)多位骨干教師、青年教師參加全國、省、市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、競(jìng)賽課均獲佳績(jī)成為區(qū)域課改的領(lǐng)跑者。
由于林老師同志在教育教學(xué)和管理工作中成績(jī)卓越，1998年被評(píng)為全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者，20xx年被評(píng)定為享受省級(jí)勞動(dòng)模范待遇人員。《z晚報(bào)》《z教育》《東南早報(bào)》、《海峽都市報(bào)》介紹了她的教育思想和辦學(xué)先進(jìn)事跡，《人民日?qǐng)?bào)》海外版以《僑鄉(xiāng)女園丁》為題介紹了這位z名聞遐邇的全國優(yōu)秀教師，她的突出業(yè)績(jī)被載入《中華魂——中國百業(yè)領(lǐng)導(dǎo)英才大典》，20xx年榮獲《人民文學(xué)》報(bào)告文學(xué)優(yōu)秀主人公獎(jiǎng)。
教師的先進(jìn)事跡篇十六
xx教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔(dān)任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測(cè)中列全縣第二和第三名。2013年所教班級(jí)數(shù)學(xué)抽考縣第二名。2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任，這是個(gè)公認(rèn)最麻煩的難管班級(jí)，因?yàn)槿耸抡{(diào)動(dòng)的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報(bào)名開學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時(shí)李教師主動(dòng)挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這之后，李教師迅速的投入了對(duì)這個(gè)班的“改造”之中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的“治理”，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績(jī)年級(jí)第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補(bǔ)助、后勤、校建和財(cái)務(wù)等一系列工作，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持，為學(xué)校連續(xù)幾年評(píng)為先進(jìn)單位做出了貢獻(xiàn)。
在班級(jí)管理方面，李教師做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對(duì)這個(gè)班學(xué)生的思想行為等方面進(jìn)行了細(xì)細(xì)了解，反思摸索，“對(duì)癥下藥”。制定“班法”，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情景進(jìn)行公平、公正、公開的評(píng)判。此法一出，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級(jí)的第一名。記得剛接任這個(gè)班時(shí)李教師說過一句話：一個(gè)班的學(xué)生都不怎樣會(huì)調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔(dān)任一個(gè)“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問題。對(duì)待紀(jì)律問題學(xué)生，李教師會(huì)十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了必須的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對(duì)于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學(xué)期初，他都要對(duì)班里留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫忙和疏導(dǎo)，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛。
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任教師，以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學(xué)上進(jìn)，不斷給自我充電，他始終堅(jiān)持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級(jí)。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻(xiàn)給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人職責(zé)感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書育人，為人師表的職責(zé)。
教師的先進(jìn)事跡篇十七
“成功的花，只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！本陀羞@么一些人，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)；就有這么一些人，他們不畏艱苦，勇于挑戰(zhàn)。
黃周媛，女，中共。
黨
員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，出生于1959年9月，1980年畢業(yè)于連州師范，從此踏上了三尺講臺(tái)。而她這一站就是31個(gè)寒暑。30多年來，她毫不顧忌身體的殘疾，以頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的。
精神。
扎根山區(qū)教育，恪盡職守，忘我工作，譜寫了一村女教師愛崗敬業(yè)的時(shí)代先鋒曲。她先后被評(píng)為全國優(yōu)秀教師，廣東省特級(jí)教師，廣東省自強(qiáng)模范、xx市杰出教師、xx市巾幗建功積極分子，優(yōu)秀共產(chǎn)。
黨
員。優(yōu)秀事跡也先后在《南方日?qǐng)?bào)》、《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》上刊登，她的名字也被編入《。
中國。
當(dāng)代教育教研成果概覽》和《xx市榮譽(yù)錄》中，她的事跡廣為傳播，但她工作始終如一，只為孩子們的成長而努力。
1歲那年，一場(chǎng)持續(xù)高燒，使她患上了小兒麻痹癥，落下了終身殘疾--二級(jí)肢體殘疾人。但她以頑強(qiáng)的意志扎根山區(qū)教育工作，無怨無悔，也注定了她平凡輝煌的一生。在連州的最北部豐陽中學(xué)從教15年來，她把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了這里的孩子們。為了給學(xué)校的競(jìng)賽學(xué)生做輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，她犧牲了無數(shù)的節(jié)假日，只為了替校爭(zhēng)光；她不顧自己的行動(dòng)不便和不到半歲的孩子，毅然勇挑重?fù)?dān)；共帶初三畢業(yè)班15年。在這期間她還克服困難參加本科自學(xué)考試，獲得本科學(xué)歷；那種辛苦和疲勞可想而知。但她從未因此放松對(duì)工作的態(tài)度。她依然是用最飽滿的。
精神。
進(jìn)入教室，與學(xué)生侃侃而談。1993年她被評(píng)為全國優(yōu)秀教師以后，也調(diào)到了北山中學(xué)從教，教學(xué)科研量也大大增多，但她依舊擔(dān)任起兩個(gè)班數(shù)學(xué)老師和班主任的工作，這種超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，使她兩次暈倒在課堂上。
2002。
年10月的一天，平常如昔，但是當(dāng)天下午她正給學(xué)生做。
思想。
2005。
年她扛起學(xué)校年級(jí)組繁重的管理工作。她總是用那么一種。
精神。
一種全身心的投入、勤奮工作的。
精神。
；一種時(shí)代呼喚的敬業(yè)。
精神。
在努力工作。她的這種。
精神。
感染了她周圍的同志，她所帶的年級(jí)組在學(xué)校的各項(xiàng)工作中都走在前面，班主任是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍，每位教師都是學(xué)校放心、學(xué)生滿意、家長信任的好教師。
2011。
年的中考，她所帶領(lǐng)的初三班級(jí)，考進(jìn)了市一級(jí)的重點(diǎn)學(xué)校共532人；（這是北山中學(xué)最多的一年）升學(xué)率達(dá)了100%，為北山中學(xué)創(chuàng)作了歷史。今年8月北山中學(xué)搬遷新校舍，但條件還是很差，黃老師帶領(lǐng)著全年級(jí)組的教師，在湯振波校長的直接。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，克服了各種困難，順利地完成了新校的。
創(chuàng)業(yè)。
任務(wù)。
轉(zhuǎn)載自 XUEFEN.COm.cn
她是一位優(yōu)秀的班主任，為了山區(qū)的孩子，做為一個(gè)殘疾人，她付出了比別人更多、更難以想象的努力。她帶班28年，始終把“教書育人，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心著學(xué)生，愛護(hù)著學(xué)生。從。
思想。
學(xué)業(yè)身體心理等諸方面關(guān)心他們的健康成長，用自己的人格魅力感染著學(xué)生；農(nóng)村中學(xué)大部分學(xué)生都是寄宿生，剛離開父母的他們，很不習(xí)慣，每到開學(xué)的第一天晚上，她總會(huì)來到學(xué)生宿舍，和他們溝通談天，為他們介紹學(xué)校情況，幫助他們挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)挫折。每到周末她常將學(xué)生請(qǐng)到家里做客，真正做到了從生活。
思想。
上關(guān)心他們；學(xué)生們都知道有困難就找黃老師，有心事、難事也不要藏著掖著，找黃老師就能得到解決。
為了山區(qū)學(xué)生能夠讀上書，她拖著殘疾的腿走遍了各自然村對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。有一次學(xué)生黃宇杰兩天沒回學(xué)校，放學(xué)后急忙和幾個(gè)學(xué)生到他家去了解情況，但這位同學(xué)的家位于離學(xué)校3公里的半山腰上，由于剛下完雨路面稍滑，加上她腿腳不便，上坡的時(shí)候需要用一只手支撐著大腿，還要用另一只手扳著山坡旁邊的樹，才能一步步地往上挪行，稍不注意從山坡上滾了下來，結(jié)果將腳摔傷了。第二天她依然拖著紅腫的腿，為學(xué)生們上課，學(xué)生們看到這種情形，都深受感動(dòng)，全都不自覺的紅了眼圈，那個(gè)曠課的學(xué)生，將自己的凳子送到講臺(tái)上，哽咽的說：“老師我再也不曠課了，你就坐著講課吧……”。
還有特困生黃遠(yuǎn)標(biāo)、黃建勇、吳春妹、胡東波等同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)，她就利用假期時(shí)間，帶領(lǐng)他們到河邊挑石挑沙、打短工，用勞動(dòng)換來的報(bào)酬交學(xué)費(fèi)。當(dāng)學(xué)生黃遠(yuǎn)標(biāo)考上連州師范交不起學(xué)費(fèi)，又付不起生活費(fèi)的時(shí)候，她毅然把自己僅有的1000元給了他，還幫他向其他老師籌集資金，才使他順利的到學(xué)校就讀。她就是這樣滿腔熱情地對(duì)待學(xué)生，盡職盡責(zé)的對(duì)待工作，盡心盡力的服務(wù)，只為將最好的教授給學(xué)生，她如此傾盡心力的幫助學(xué)生，把“關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切”作為一個(gè)教師全部的追求。就是她的這種。
精神。
使得她所帶領(lǐng)的班級(jí)在每年的中考中重點(diǎn)高中入學(xué)率名列全市第一校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和上級(jí)。
領(lǐng)導(dǎo)。
給予她充分的肯定，她所在的班級(jí)曾多次被評(píng)為省、市、先進(jìn)班集體。
2005。
年被廣東省少工委評(píng)為“廣東省五四紅旗中隊(duì)”。由于她的突出表現(xiàn)，曾多次代表學(xué)校在xx市德育工作會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
已過不惑之年的黃周媛老師，從其執(zhí)教的第一天起，就深深地明白一個(gè)道理，作為教育工作者，光有勤懇奉獻(xiàn)的敬業(yè)。
精神。
總結(jié)。
了出一套因材施教、因人而異的教學(xué)方法。形成了“善于設(shè)計(jì)，目標(biāo)明確，深入淺出，教法多樣，重點(diǎn)突出，語言生動(dòng)，邏輯嚴(yán)密”的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)取得了非常好的效果、質(zhì)量，使得她所任歷屆班級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)均居年級(jí)第一。近幾年，她所輔導(dǎo)的學(xué)生，參加全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲國家獎(jiǎng)5人，省市獎(jiǎng)20多人，贏得學(xué)生家長、同行和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。她充分利用課余時(shí)間撰寫了20多。
篇
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)。
其中多。
篇
教改論文在省級(jí)以上雜志發(fā)表。如：《新課程理念下數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)價(jià)值觀教育探討》在《陜西教育》上發(fā)表；《教學(xué)失誤后的反思》在《初中數(shù)學(xué)周報(bào)》上發(fā)表；《優(yōu)化例題教學(xué)，倡導(dǎo)反思學(xué)習(xí)》評(píng)為xx市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?！秵柷牡们迦缢瑸橛性搭^活水來——初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)對(duì)策》獲《新課程》優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)并發(fā)表。
“詩一般的事業(yè)，火一樣的激情”是黃老師從教多年的感悟，這就注定了她平凡而又輝煌的一生。她總是懷著一顆感恩之心，用她柔弱的身軀扛起孩子們的未來，她不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏，無私奉獻(xiàn)，扎根山區(qū)，用生命散發(fā)著的光和熱，創(chuàng)造著她的粉筆人生，她所得到的這一切榮譽(yù)皆緣于她對(duì)人生的熱愛以及她對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
教師的先進(jìn)事跡篇十八
她是****小學(xué)的教師**,女,生于19**年,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師.20xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作.在從事教育工作的十年中,她一直站在教育工作的前沿.“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作:愛心――真心實(shí)意的去愛班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心――認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心――達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心――對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,不見成效絕不罷休.在班級(jí)教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授知識(shí)時(shí)是老師――循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母――無微不至；生活交往中是朋友――心心相?。贿`犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生――對(duì)癥下藥.
走過的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年.以下是她十年的心路歷程.
她從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦.時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持年年全勤,從不遲不早退.以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī).在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì).工作期間,她既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實(shí)守信,為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸.經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人.
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教.為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱一些和教學(xué)有關(guān)的書籍.備課時(shí),她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量.課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍.教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣.她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長,帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步.在一次次習(xí)作中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使他們健康成長.本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅.
20xx年,她被派到**小學(xué)支教.一年當(dāng)中,她認(rèn)真地詮釋著“支教教師的職責(zé)”,在教學(xué)各方面起到表率作用.她指導(dǎo)的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動(dòng)中,得到了好評(píng).
20xx年**小學(xué)由原來的走讀學(xué)校變?yōu)榱税爰乃拗茖W(xué)校,作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重.當(dāng)時(shí)是在三年級(jí),學(xué)生年齡尚小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心.要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘.班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在她細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí).還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響.據(jù)她調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的'人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變.為此,她特意囑咐學(xué)生,讓他們每星期三用電話和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r.她心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友.短暫的時(shí)光里,她不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體.
作為班主任她更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì).體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁.另外,她積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性.讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體.通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展.
所有的苦不是白吃的,所有的累也不是白受的.沒有這十年來的勤勤懇懇的勞作,就不會(huì)有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不小心也會(huì)很精辟.說點(diǎn)事實(shí)證明一下,就說說近幾年吧:。
1、優(yōu)質(zhì)課:20xx年在**小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；
2、學(xué)科成績(jī):在20xx年秋季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲一年級(jí)組思品第三名；在20xx年春季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲一年級(jí)組語文第二名；在20xx年秋季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲四年級(jí)組思品第四名；在20xx年春季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲四年級(jí)語文學(xué)科第四名.
3、考核成績(jī):分別在20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào).
4、基本功:在20xx年**舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；同年在**鎮(zhèn)教職工“愛與責(zé)任”演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在**省第六屆“紅土地之歌”演講大賽**分賽賽區(qū)中獲三等獎(jiǎng)；在20xx年**鎮(zhèn)**?！八秊辄h旗添光彩”比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在20xx年**教育系統(tǒng)**片區(qū)“鑄師魂,展師風(fēng),修師德,強(qiáng)師能”主題演講活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在20xx年“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng).
5、繼續(xù)教育:在20xx年度新一輪民族貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)第三專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,被評(píng)選為先進(jìn)個(gè)人.參加“20xx年農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”.
牢記著母校**師范學(xué)校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”.當(dāng)很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時(shí),她沒有.因?yàn)樗冀K認(rèn)為自己能做人類的靈魂工程師而感到驕傲與自豪.現(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)默默奉獻(xiàn)的教師感到無比敬慕.所以,面對(duì)工作中的辛勞、誤會(huì)、病痛等外在原因她都能調(diào)節(jié).她始終相信舍得吃虧的老師才會(huì)有高素質(zhì)的學(xué)生,品德高尚教師才會(huì)得到學(xué)生的敬佩與愛戴.不想說很多的空話,她只想說學(xué)生的愛戴與真誠讓她的人生充滿著溫暖與幸福.她真誠地愛著教育,教育也回報(bào)她以快樂,她真誠地愛著學(xué)生,學(xué)生回報(bào)她以幸福.
一份耕耘,一份收獲.近幾年來,無論是教學(xué)還是班級(jí)建設(shè),無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰.每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新的起點(diǎn),她會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn).
十年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,她眷戀**這片綠土,她更眷戀**的孩子,她慶幸她選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè),她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師的先進(jìn)事跡篇十九
1981年9月，剛滿19歲的我，走上了三尺講臺(tái)，32年時(shí)間一晃就過去了。32年間，我收獲了無數(shù)的榮譽(yù)：從任教第一年的校級(jí)優(yōu)秀教師，到“浙江驕傲——20xx年度最具影響力人物”等。但我最寶貴的收獲還是學(xué)生、家長和同事之間的那一份真情，最值得珍惜的還是那個(gè)整整站了32年的講臺(tái)。
32年的教學(xué)生涯，留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣。一路忙碌，一路收獲；一路付出，一路幸福；一路平淡，一路充實(shí)。
我的前輩告訴我：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對(duì)孩子，要有一顆慈母童心。20年前，開學(xué)第一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)一個(gè)趴在桌上大睡的孩子。我把備課筆記給他看，告訴他，老師為了上好一節(jié)課，要花幾個(gè)小時(shí)甚至幾天來備課，就是希望他們能好好讀書。“從明天開始，你能不能試著聽我的課？”第二天，他坐端正了，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望。就這樣，一個(gè)語文只考6分的孩子，一步一步走來，到了初三畢業(yè)，竟考了75分。一顆慈母童心，能夠改變孩子的一生。記得王開東老師有一。
篇
文章寫道：“教育的美妙在于，在生命的某一個(gè)節(jié)點(diǎn)，教師和學(xué)生相遇，沒有早一步，也沒有晚一步，在時(shí)間無垠的荒野上，恰好相遇。這只能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個(gè)人究竟如何，我們都將攜手走過這一段旅程。這段旅程不僅是學(xué)習(xí)，還有生活，更有生命。”
我的學(xué)校告訴我：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。走進(jìn)校門這一刻，我就意識(shí)到責(zé)任與愛心同行，哪里有學(xué)生，哪里就有老師。每一天，披著晨輝上班，早早守候在教室的門口；傍晚，西墜的太陽掛在山頭，才會(huì)記起還有一個(gè)家。班級(jí)里的特殊生、學(xué)困生、問題生等都是我們的教育重點(diǎn)。我們愛那些漂亮的花兒，但是，我們更愛這些不完美的花兒，因?yàn)椋麄兌际亲约旱暮⒆印?BR> 我的學(xué)生告訴我：世上最純潔、最珍貴的感情就是師生情。999只千紙鶴永遠(yuǎn)是我眼中的珍品，它們串起了一段師生情。
2003。
年，我因手術(shù)住院治療，當(dāng)我被推進(jìn)手術(shù)室，我沒有流過半滴淚；當(dāng)醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥，我也沒有流過淚；但當(dāng)女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚，當(dāng)孩子們冒著嚴(yán)寒把999只千紙鶴送到我床前的時(shí)候，我的淚水再也止不住了。為了學(xué)生，我的投入的確多了一些，可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心。
我的家長告訴我：教師最大的事業(yè)是什么？就是教育孩子，最成功的事業(yè)是什么？就是教育好孩子。這一番滿懷希望的話語，也讓我感到肩上的擔(dān)子之沉重。
我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來。我和同事們敬校如家，愛生如子，不為名，不為利，為的就是這份堅(jiān)守。那一個(gè)個(gè)也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭，每一天就這樣真切地在身邊演繹。為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課，我們沒有完整的婚假，沒有完整的產(chǎn)假；生病了，只要能坐著，也要堅(jiān)持坐在講臺(tái)上。
一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情，能感染身邊的每一個(gè)人。只要是對(duì)教育有益的事情，她都會(huì)做。踏著晨曦上班、頂著華燈下班，她喜歡；引導(dǎo)學(xué)生漫游語文世界，她喜歡；辦公室里與教師談?wù)勑模矚g；與徒弟們相互切磋，她喜歡。她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步，一路揮灑著對(duì)教育的熱情。
也曾有人問過我答案，一切的一切，何須答案？作家劉震云曾講過這樣一個(gè)故事：他的祖母年輕時(shí)身體并不強(qiáng)壯，卻一直是東家們爭(zhēng)搶的短工。有一次，她和當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩樱?里長的麥子，她割完了，男人才割了一半。問到訣竅，祖母說：“下地之前，我就深吸一口氣，對(duì)自己說，一直割到底，中間不要直起腰來?！睒銓?shí)的話里，蘊(yùn)含著深刻的哲理，無論做任何事，一定要甘于寂寞、腳踏實(shí)地。拒絕門外的繁華，才能在三尺講臺(tái)上，演繹。
出自。
己的精彩。
教師的先進(jìn)事跡篇二十
我，畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，xxx走上工作崗位。從教13年，始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模，以教師職業(yè)道德來嚴(yán)格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員，于99年取得大專學(xué)歷。在這期間，先后擔(dān)任了團(tuán)縣委委員、市團(tuán)代會(huì)代表、市婦代會(huì)代表、縣人大代表；在學(xué)校擔(dān)任過少先隊(duì)大隊(duì)部總輔導(dǎo)員、教工團(tuán)支部書記、教研組長、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學(xué)奉獻(xiàn)一顆赤誠、火熱的心。
我覺得班主任的工作是“奠基”工作，這既是知識(shí)的奠基，又是思想。
教育等方面的奠基。我平時(shí)熱愛班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，不管家中條件優(yōu)越的，還是貧窮的；學(xué)習(xí)成績(jī)好的，還是不夠理想的，都一視同仁。努力做到既是學(xué)生的老師，教給他們知識(shí)，教會(huì)他們做人；同時(shí)，又是學(xué)生的朋友，為他們排憂解難；對(duì)待所謂的差生，更是“潤物細(xì)無聲”。
平時(shí)，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重班級(jí)管理，并逐漸地摸索出一套管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。那就是：
長期以來，班主任似乎就像鯀治水一樣，在班級(jí)管理中采用卡、堵、防的辦法，運(yùn)用“權(quán)威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學(xué)生主動(dòng)、自由、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的需求，更有悖于世界各國在教育現(xiàn)代化過程中重視學(xué)生人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展的共同趨向。因此，作為班主任，應(yīng)像大禹治水一樣，疏浚引導(dǎo)，在順應(yīng)學(xué)生自然天性發(fā)展的基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)生以表現(xiàn)、創(chuàng)造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)、接觸信息、經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)和塑造出全面發(fā)展的.新世紀(jì)人才。
根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長、全面進(jìn)步的有效途徑。學(xué)生個(gè)性氣質(zhì)不同，愛好興趣也各異，在活動(dòng)中突出差異性，更符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。
我在班里設(shè)立“蘋果園”，根據(jù)學(xué)生在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎(jiǎng)的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上“沖鋒陷陣”的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步較大的，書畫比賽中表現(xiàn)突出的，行為規(guī)范中達(dá)標(biāo)的等等，都能在自己的“蘋果樹”上貼上一個(gè)鮮紅的蘋果。通過這種方式，每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，而且都能體會(huì)到成功的喜悅，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使各有所長的學(xué)生都能各盡其才，各有所獲。引導(dǎo)學(xué)生朝著活潑、健康的方向發(fā)展，使他們?cè)谌松拈L河中順暢無礙地前行。
在班級(jí)管理中，各類偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中，抓住偶發(fā)事件進(jìn)行引導(dǎo)和教育，是班主任教育藝術(shù)的閃光點(diǎn)。班主任應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生都有健康成長的要求與可能，關(guān)鍵是采取切實(shí)有效的方法為他們掃除成長中的煩惱與障礙。讓每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化，努力使每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，成功的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的合力，三者缺一不可。
班主任要為班級(jí)學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，特別要注意把家長希望子女成才的迫切愿望，引導(dǎo)到正確的方向上來，全面提高班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，千萬不能由于對(duì)某些問題的處理不當(dāng)，引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來。在和家長的交流中，我注意方法策略。作為家長，誰不希望聽到教師夸獎(jiǎng)孩子的聲音？誰又希望聽到老師的告狀聲？每一次和家長的交談，我始終堅(jiān)持先報(bào)喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長心理有所平衡。