高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇一
初秋，陽(yáng)光，綠茵場(chǎng)，響亮的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲在操場(chǎng)上回放著，裹挾在其中的空氣輕飄飄的卻很溫暖。風(fēng)悄悄地，緩緩地游走在青春的肩上，擦去汗水，穿過(guò)發(fā)梢，拂過(guò)嘴角。這是屬于后青春的盛筵，如果說(shuō)，歡樂(lè)好比美麗，住在看見(jiàn)它的人眼中，那些年輕的，未經(jīng)世事的眼眸中怕是含著數(shù)不清的歡樂(lè)了。
可能這就是青春。眉目間尚且留著些毫無(wú)目的卻勃勃生機(jī)的東西，這些東西隨著歲月流淌最后都變成了回憶里的片段。零碎，散亂著，一幕一幕相互交織在一起。拼湊出來(lái)的是長(zhǎng)大以后用盡全力再也贏不回來(lái)的歡樂(lè)。
記得高一軍訓(xùn)的時(shí)候一宿舍女生半夜不睡覺(jué)偷偷爬起來(lái)分著吃的那一碗泡面的味道;記得最后一個(gè)訓(xùn)練的晚上大家剛洗完澡就搬著小凳子坐在操場(chǎng)上，天上下著小雨，主席臺(tái)試播著匯演的歌，大家放松著聊天的愜意;記得文藝匯演時(shí)大家縮在大禮堂，看那個(gè)長(zhǎng)得帥的小哥哥告訴我們要跟一個(gè)人說(shuō)對(duì)不起然后唱起那首《安和橋》的聲音。我記得運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名前是怎么被同桌煽和著報(bào)了長(zhǎng)跑;也記得在終點(diǎn)看到喜歡的人時(shí)有多么的開(kāi)心;記得曾經(jīng)寫(xiě)著數(shù)理化的冊(cè)子是怎樣一種永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的絕望;也知道當(dāng)初放膽子懟過(guò)的老師如今回憶起來(lái)是多么的親切。
回憶是個(gè)好東西，它能讓你前所未有地深刻明白什么叫過(guò)去擁有過(guò)。同時(shí)，它也會(huì)變成你永遠(yuǎn)也回不去的曾經(jīng)。
心理范疇上講，沒(méi)有什么樣的長(zhǎng)大是無(wú)緣無(wú)故的。沒(méi)錯(cuò)，成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的，一個(gè)人或是一種心情。
歡樂(lè)好比美麗，住在看見(jiàn)它的人眼中。
用一雙住進(jìn)了美麗與歡樂(lè)的眼換一次刻骨銘心的成長(zhǎng)，你愿意嗎?
也許你不愿意，但這很多時(shí)候不由我們選。歲月早已替我們安排了必須要走下去的路。
到底什么樣的人眼中才能一直有歡樂(lè)呢?那些心里住了個(gè)孩子的人。
所以可能我們唯一能做的，就是在被蓋上那雙眼之前把承載著歡樂(lè)與美麗的最好的時(shí)光深深留在心里，留給心里那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。疲憊的時(shí)候興許還能到他那里坐一坐。讓那個(gè)孩子提醒你，別忘記快樂(lè)。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇二
一個(gè)行者問(wèn)老和尚："您得道之前，做什么?"老和尚說(shuō)："砍柴擔(dān)水做飯。"行者問(wèn)："那得道以后呢?"老和尚答："砍柴擔(dān)水做飯。"行者又問(wèn)："那何謂得道?"老和尚答："得道前，砍柴時(shí)惦記著擔(dān)水，擔(dān)水時(shí)惦記著做飯;得道后，砍柴即砍柴，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯。所謂大道至簡(jiǎn)，平常心是道。"。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
本題材料出自《禪宗公案》，材料主旨在材料末尾已經(jīng)通過(guò)老和尚之口道出："大道至簡(jiǎn)，平常心是道。"但面對(duì)此明確的主旨要迅速構(gòu)思成文卻不是易事。對(duì)于涉世未深的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想寫(xiě)好這樣深含禪理的材料作文，必須首先要把它與我們?nèi)粘５纳詈腿松?lián)系起來(lái)比照印證，才可能領(lǐng)悟材料的深刻寓意，才能寫(xiě)出與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的好文。
材料中所說(shuō)的"砍柴擔(dān)水做飯"其實(shí)可以理解為人生的任何事物，而"砍柴時(shí)惦記著擔(dān)水，擔(dān)水時(shí)惦記著做飯"可以理解為做事浮躁、不能守一、充滿貪欲等，"砍柴即砍柴，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯"就是指做事專注、去掉浮躁、踏實(shí)凈心等。
所以，本題可選的寫(xiě)作角度有：做人做事貴在踏實(shí)專注，不要太過(guò)浮躁;要控制自己的內(nèi)心，從而約束自己的行為，欲望不要太多，要抱元守一、知足常樂(lè);做人要做好本我，勿迷失本心，大道至簡(jiǎn)，專注當(dāng)下，素心而行。
老和尚的勞作悟道，描繪了一段心路歷程。可以想象，得道前，他總是心神不定，干著這個(gè)，想著那個(gè)。也許會(huì)想：早點(diǎn)干完活兒，好得個(gè)表?yè)P(yáng);不落人之后，不被人小看;快點(diǎn)收工，好擠出時(shí)間去禪房誦幾頁(yè)經(jīng)書(shū)，早修成正果……想著這些，人就活得比較累，活兒就未必干得好，若還有"偷工減料"、趕進(jìn)度之類，挨批評(píng)、受戒律就在所難免了。由此可見(jiàn)，所謂的得道就是專注當(dāng)下!
或許人生在"得道"前和"得道"后，可能并沒(méi)有什么不同，該做的還是得做，但心態(tài)的不同會(huì)大大影響你完成的質(zhì)量。這確實(shí)需要時(shí)間去參透?，F(xiàn)在你需要做的只是靜下來(lái)，從這一刻起，將那些欲望、得失、成敗放在身后，僅專注于現(xiàn)階段需要完成的事情，并做下去。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇三
素材(一)。
2016年"北京大工匠"評(píng)選活動(dòng)--誰(shuí)是北京大工匠。
為培育、弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，發(fā)揮優(yōu)秀技能人才的創(chuàng)新引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大職工學(xué)技術(shù)、提升技能的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"的良好氛圍。2016年10月10日，北京市總工會(huì)正式下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2016年"北京大工匠"評(píng)選工作安排的通知》和《關(guān)于開(kāi)展"北京大工匠"選樹(shù)工作的實(shí)施方案》，2016年"北京大工匠"評(píng)選工作全面啟動(dòng)。
此次開(kāi)展評(píng)選工作的10個(gè)工種，包括數(shù)控機(jī)床操作工、焊工、鉗工、中藥炮制工、汽車(chē)維修工、汽車(chē)裝調(diào)工、工程測(cè)量員、電氣設(shè)備安裝工、手工木工、貴金屬首飾手工制作工。
今年是首次評(píng)選，重點(diǎn)選取的是符合北京發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)工種，今后將根據(jù)首都產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)整，評(píng)選行業(yè)也將進(jìn)行調(diào)整，今后工種評(píng)選肯定還會(huì)擴(kuò)大，比如老匠人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等，都有可能納入評(píng)選。
素材(二)。
國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)2016年3月5日作政府工作報(bào)告時(shí)提到，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。"工匠精神"首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新。
總理為何要提工匠精神?因?yàn)檫@是我們的差距。2016年1月4日，李克強(qiáng)總理在參加一個(gè)有關(guān)鋼鐵煤炭行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩的座談會(huì)時(shí)，舉例說(shuō)中國(guó)至今不能生產(chǎn)模具鋼，比如圓珠筆的"圓珠"都需要進(jìn)口。
可是中國(guó)作為一個(gè)"制筆大國(guó)"，為何一個(gè)圓珠筆頭上的"圓珠"卻遇到了需要進(jìn)口的尷尬局面呢?新華社在1月23日的一篇報(bào)導(dǎo)中解開(kāi)了這個(gè)秘密。原來(lái)，筆頭和墨水是圓珠筆的關(guān)鍵，其中筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。目前，碳化鎢球珠在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用最為廣泛，但球座體的生產(chǎn)，無(wú)論是設(shè)備還是原材料，長(zhǎng)期以來(lái)都掌握在瑞士、日本等國(guó)家手中。
據(jù)報(bào)導(dǎo)，中國(guó)不僅僅在圓珠筆產(chǎn)業(yè)上存在著技術(shù)問(wèn)題，同時(shí)在制造業(yè)中很多領(lǐng)域都面臨著相似的問(wèn)題，尤其是在一些高新技術(shù)領(lǐng)域。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)目前對(duì)外技術(shù)依存度達(dá)到了50%，而美國(guó)、日本僅為5%。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。它代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家，但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球壽命超過(guò)200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家，荷蘭有222家，法國(guó)有196家。為什么這些長(zhǎng)壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國(guó)家，是一種偶然嗎?他們長(zhǎng)壽的秘訣是什么呢?他們都在傳承著一種精神--工匠精神!
"鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。"工匠精神出現(xiàn)在2016年的政府工作報(bào)告中，讓人耳目一新。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正擺脫低端競(jìng)爭(zhēng)格局，中國(guó)制造正在向中高端邁進(jìn)，"工匠精神"正是中國(guó)制造亟待補(bǔ)上的"精神之鈣"。
工匠精神，是生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)者在技藝和流程上精益求精，追求完美和極致，以質(zhì)量和品質(zhì)贏得行業(yè)領(lǐng)先和消費(fèi)者信賴的精神。工匠精神體現(xiàn)了一種踏實(shí)專注的氣質(zhì)，在切磋、琢磨的鉆勁背后，是對(duì)品牌和口碑的敬畏之心。
"工匠精神"其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。
在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師，通過(guò)他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評(píng)。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時(shí)候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。
當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在深度結(jié)構(gòu)調(diào)整，這為那些在品質(zhì)、創(chuàng)新上有遠(yuǎn)大追求的市場(chǎng)主體創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。形成崇尚工匠精神的社會(huì)氛圍，需要用"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"的戰(zhàn)略眼光，持之以恒地"補(bǔ)鈣"，從職業(yè)精神的培養(yǎng)，到職業(yè)教育的改革，再到榮譽(yù)體系的激勵(lì)以及文化土壤的培育，多管齊下形成合力，才能讓中國(guó)制造的筋骨更強(qiáng)健、品牌更響亮。
其實(shí)工匠精神并不是舶來(lái)品，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)人就將能工巧匠視作"濟(jì)世圣人"?！犊脊び洝酚浭觯?知者創(chuàng)物，巧者述之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也。"技藝精湛的魯班、"游刃有余"的庖丁、"我亦無(wú)他，惟手熟爾"的賣(mài)油翁……這些人都是能工巧匠的典范，體現(xiàn)了工匠精神的魅力。
"工匠精神"是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的，這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段。
第一個(gè)階段是新手磨合和精神孕育階段。
工匠手藝的習(xí)得都是從學(xué)徒開(kāi)始的。這時(shí)的工匠還都是技能學(xué)習(xí)初始階段的人，跟著師傅打下手，多看、多思，熟悉基本流程，遵循師傅的指令進(jìn)行一些簡(jiǎn)單操作。這時(shí)的工匠還基本處在感性認(rèn)知的低級(jí)階段，技能和精神都還沒(méi)有成型，對(duì)精神的培育是發(fā)端性的。
第二個(gè)階段是成為能手和精神形成階段。
在工匠的學(xué)徒階段，徒弟通過(guò)觀摩和動(dòng)手制作，發(fā)現(xiàn)自己和師傅的差距，也逐漸明確了差距的成因和努力的方向，從而產(chǎn)生出意志和決心。這種意志和決心就是做事的執(zhí)著精神和職業(yè)態(tài)度，也就是工匠精神開(kāi)始形成的標(biāo)志。
第三個(gè)階段是成為專家和精神定型階段。
庖丁解牛中姓丁的廚子一把刀用了19年，還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣。因?yàn)樗麑?duì)牛的感知是"目無(wú)全牛"，順應(yīng)牛體結(jié)構(gòu)的縫隙而運(yùn)刀，所以他的技能已達(dá)到了順應(yīng)規(guī)律、"進(jìn)乎技也"的境界，這就是專家和大師的境界。達(dá)到這一境界的勞動(dòng)，是一種自由勞動(dòng)的狀態(tài)，技藝成為一種終身的追求、靈魂的歸依、精神的棲居，成為一種追求、信仰和生活方式。而達(dá)到這一境界，倘若沒(méi)有工匠精神的砥礪和支撐，是不可能的。
這時(shí)，"工匠精神"的發(fā)展和建構(gòu)就已經(jīng)成熟和定型了。技藝登頂?shù)倪^(guò)程使他們備嘗各種滋味和艱辛，練就了執(zhí)著堅(jiān)韌的品格;超一流的產(chǎn)品和技藝，凝聚著他們精益求精的不懈追求;有口皆碑贊譽(yù)的背后，是他們的信譽(yù)、質(zhì)量和德性的保證。他們是"工匠精神"的集大成者，是技術(shù)技能人才的精神標(biāo)桿和職業(yè)楷模。
工匠精神不是口號(hào)，它存在于每一個(gè)人身上、心中。長(zhǎng)久以來(lái)，正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累，才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)思維狂舞的瘋狂年代，重提工匠精神、重塑工匠精神，相當(dāng)于追本溯源，也是中國(guó)制造業(yè)升級(jí)的必經(jīng)之路!
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇四
2016年，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)層出不窮：都是套路、撩妹/漢、洪荒之力、友誼的小船說(shuō)翻就翻、藍(lán)瘦香菇、老司機(jī)、厲害了我的哥、感覺(jué)身體被掏空、一億小目標(biāo)、北京癱等成為人民網(wǎng)輿情監(jiān)測(cè)室統(tǒng)計(jì)的輿情熱度最高的十個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。
值得注意的是，一些網(wǎng)絡(luò)熱詞并不是2016年的新詞，而是在2015年或更早之前就已經(jīng)出現(xiàn)。只是在2016年輿情熱度較高，也成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，比如吃瓜群眾、那畫(huà)面太美我不敢看、你開(kāi)心就好等。
對(duì)于多數(shù)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)能符合雅俗共賞的標(biāo)準(zhǔn)，反映時(shí)下社會(huì)的萬(wàn)千變化。"洪荒之力""小目標(biāo)"等就同時(shí)入選國(guó)家語(yǔ)言資源監(jiān)測(cè)與研究中心和商務(wù)印書(shū)館等機(jī)構(gòu)聯(lián)合推出的年度十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也入選《咬文嚼字》雜志社評(píng)選出的年度十大流行語(yǔ)和百度熱搜年度榜單。
2016年，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林在接受電視專訪時(shí)表示："最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比如我先掙它1個(gè)億。"深受震動(dòng)的網(wǎng)民紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，"小目標(biāo)"成為網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)詞語(yǔ)，甚至出現(xiàn)了名為《小目標(biāo)》的網(wǎng)絡(luò)歌曲。王健林的"小目標(biāo)"實(shí)際上是網(wǎng)友眼中的"宏偉目標(biāo)"，于是網(wǎng)友們有的笑談、有的吐槽、有的自嘲。再比如，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)"吃瓜群眾"可以表示自嘲或互嘲，表示一種事不關(guān)己、不發(fā)表意見(jiàn)、僅圍觀看熱鬧的狀態(tài)。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的定義較為模糊，一般指一定時(shí)期內(nèi)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等客觀環(huán)境的催化下，由特定事件或話題引出，與公眾心理思潮和社會(huì)活動(dòng)傾向相契合，從而在互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)下盛行的詞匯、短語(yǔ)、句子或特定的句群模式。它反映出特定時(shí)期的社會(huì)變遷、社會(huì)心態(tài)以及網(wǎng)民尤其是年輕網(wǎng)民的情緒。
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，到底是不是一種語(yǔ)言上的"病癥"?這個(gè)話題似乎已爭(zhēng)論多年。如果說(shuō)它們都是語(yǔ)言的"毒瘤"，顯然有一棍子打死之嫌，因?yàn)楫吘褂幸恍┚W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)已在口耳相傳中"扶正"，得以登上大雅之堂，成為語(yǔ)言豐富性的有益補(bǔ)充，如"給力""蠻拼的"等等。但無(wú)論如何，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)于我們的一大影響是，終究患上了"語(yǔ)言貧乏癥"。
網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)窮盡，現(xiàn)代傳媒的傳播作用和影響不可小覷。一些網(wǎng)絡(luò)熱詞之所以迅速被傳播，其實(shí)很大程度上取決于網(wǎng)民的搬運(yùn)作用。一些熱衷于炒作網(wǎng)絡(luò)熱詞的推手也正是利用這一點(diǎn)，讓一些粗鄙的"網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)"蔓延網(wǎng)絡(luò)。
許多人無(wú)疑是抱著玩一玩的心態(tài)使用流行語(yǔ)，可長(zhǎng)期浸淫其中真的不會(huì)受影響嗎?流行語(yǔ)是特殊心境的反映，但另一方面也會(huì)產(chǎn)生反作用，讓我們逐漸習(xí)慣并認(rèn)同其中承載的消極價(jià)值觀。不少人堅(jiān)信網(wǎng)絡(luò)是絕對(duì)自由之地，任何言論都可通過(guò)它自由傳遞。其實(shí)這只是一廂情愿，網(wǎng)絡(luò)在某種程度上更像一套有效的信息篩選機(jī)制，網(wǎng)友根據(jù)信息的點(diǎn)擊率和閱讀量等指標(biāo)選擇所需信息。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也一樣，對(duì)那些早已樹(shù)立起獨(dú)立、清晰、健康價(jià)值觀的人而言，它們不過(guò)是過(guò)眼云煙，可對(duì)那些于生活全無(wú)方向感或?qū)ι钍バ拍畹娜硕?，這些消極的調(diào)侃則可能是精神的鴉片。
或許我們應(yīng)該相信語(yǔ)言的"自凈能力"，不用過(guò)于擔(dān)心害怕，因?yàn)閺墓胖两裾Z(yǔ)言一直在融合、創(chuàng)新、淘汰，最終沉淀下來(lái)的才是精華。但畢竟語(yǔ)言也是一種文化，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇使用什么樣的語(yǔ)言會(huì)潛移默化地影響我們的文化內(nèi)涵乃至思想深度，而聰明的人，總會(huì)在泥沙俱下的"潮流"中挑選出自己想要的東西，而不是放任自己陷入"流行"的漩渦。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇五
想想從前，在那個(gè)殺馬特發(fā)型滿大街、非主流網(wǎng)名盛行的時(shí)代里，我們追的多半是紫薇零理由原諒容嬤嬤，楚雨蕁莽撞地伸張正義，以及便利貼女孩的善解人意……而如今再反過(guò)來(lái)看，倒覺(jué)得紫薇善良得不可思議，楚雨蕁有時(shí)候真的很找打，便利貼女孩這種爛好人真的很容易受欺負(fù)。
是什么變了?我認(rèn)為是時(shí)間在流逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，社會(huì)在發(fā)展。
縱觀如今，白淺上神挖了素錦的眼睛贏得網(wǎng)上一陣歡呼，都夸女主終于不傻白甜了，敢愛(ài)敢恨才是人間正道。暑假爆火的魏姐更是贏得網(wǎng)友們的一致贊揚(yáng)，一路懟，一路升，情商智商雙雙在線，何愁不是人生贏家?再看新上線的知否知否，讓人們也看個(gè)痛快。明蘭小姐姐身世樣貌都還不錯(cuò)，還打得一手好算盤(pán)，完全就是一個(gè)小人精，這樣的姑娘也靠著自己一身本領(lǐng)過(guò)上了好的生活。人們慢慢從傻白甜的審美情趣抽離出來(lái)，不愿再去相信那些不切實(shí)際的公主白日夢(mèng)，什么高富帥偏偏愛(ài)上灰姑娘，你自己不優(yōu)秀，就活該碰不到高富帥。
雖然現(xiàn)代社會(huì)有些東西還不完善，但大體上已經(jīng)給了女性應(yīng)有的尊重，女生也更傾向于自己奮斗，通過(guò)讀書(shū)與努力來(lái)改變自己的命運(yùn)。女生們都想讓自己變得足夠優(yōu)秀，然后碰到一個(gè)與自己足夠相配的白馬王子，傻白甜那套在現(xiàn)實(shí)社會(huì)行不通，社會(huì)魏姐才是王道。
人們審美成熟的背后，不僅有現(xiàn)實(shí)的壓迫、心智的成長(zhǎng)等因素，我認(rèn)為還有社會(huì)的發(fā)展。其實(shí)現(xiàn)如今，良心好劇越來(lái)越多，有許多中國(guó)劇都能讓人大快朵頤，里面的人物設(shè)定也越來(lái)越豐滿。這背后蘊(yùn)藏的，是國(guó)家的發(fā)展變化，人們文化水平的提高和審美追求的提高。一位位“能力型女主”出現(xiàn)在熒幕，吸引了人們的目光，人們贊同這樣的女性，其實(shí)也是對(duì)新時(shí)代女性的贊同，畢竟新時(shí)代女性也要在社會(huì)上打拼，必要的情商與生存能力不可或缺。所以我們很自然地聯(lián)想到，是什么讓越來(lái)越多的人堅(jiān)定地樹(shù)立這種價(jià)值觀呢?應(yīng)該是社會(huì)。女性歧視的確在某些方面潛性存在，但現(xiàn)如今已改善大多，中國(guó)在物質(zhì)發(fā)展的同時(shí)也沒(méi)忘了精神發(fā)展，越來(lái)越文明化的中國(guó)也給女性提供了打拼與努力的平臺(tái)。我們現(xiàn)在就是在被一種文明沐浴著。
人們的成長(zhǎng)、社會(huì)的風(fēng)氣、國(guó)家的進(jìn)步，以及其它因素，共同促進(jìn)著我們審美情趣的改變。在這里我想說(shuō)，無(wú)論魏姐白淺，還是可愛(ài)明蘭，都是我們現(xiàn)如今我們審美情趣里成功女性的樣子，既然我們已長(zhǎng)大，那便策馬揚(yáng)鞭，如她們一樣，恩怨必然分明，心底留有善良，不懼強(qiáng)權(quán)，不畏挫折，過(guò)那關(guān)山千重，走那漫漫長(zhǎng)路。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)。
著名作家劉震云在母校北京大學(xué)給2017屆畢業(yè)生作演講時(shí)講了兩個(gè)小故事。一個(gè)故事關(guān)于他的外祖母。外祖母割麥子割得非?？?，是因?yàn)椤爸灰卵本汀皬膩?lái)不直腰”，“因?yàn)槟阆胫币淮窝鼤r(shí)就會(huì)想直十次、二十次腰，我無(wú)非是在別人直腰時(shí)仍在割?！蓖庾婺刚f(shuō)。另一個(gè)故事是關(guān)于他的舅舅。舅舅的木匠活特別好，遠(yuǎn)近聞名。舅舅說(shuō)：“別人打一只箱子花三天時(shí)間，我花六天時(shí)間?！薄拔掖蛐难劾锵矚g做木匠。”“我選擇原料時(shí)，更喜歡那些長(zhǎng)得雖慢，但品質(zhì)更好的樹(shù)種?！?BR> 以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章加以闡述。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。
2018高考作文押題：人類命運(yùn)共同體與全球化、大國(guó)責(zé)任與合作共贏。
2018高考作文押題：改革開(kāi)放四十周年與全面小康、鄉(xiāng)村振興與美麗中國(guó)。
猜你喜歡：
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇七
一雙鞋，擺在地?cái)偵?，也就賣(mài)幾十元，放在大商場(chǎng)里，專賣(mài)店里，就可能賣(mài)到100元，甚至幾百元。
一雙鞋，材料很重要，好材料決定好質(zhì)量。
一雙鞋，樣式老，賣(mài)的就便宜。
一雙鞋，只有顧客滿意，才能賣(mài)出名。
人生又何嘗不似一雙鞋？
一個(gè)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的高材生，當(dāng)把他困在一個(gè)偏僻荒涼的小山村，周?chē)娜藗兗葻o(wú)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)常識(shí)，地方上也無(wú)任何現(xiàn)代化的檢查設(shè)備和醫(yī)療設(shè)備，那么，在最初的一段時(shí)間內(nèi)，他可能就會(huì)淪落為一個(gè)赤腳醫(yī)生，江湖郎中。而一個(gè)平庸的、能唱歌的人，一個(gè)不入流的演員，經(jīng)過(guò)“星光大道”那樣全國(guó)性的娛樂(lè)節(jié)目的吹捧，包裝，他可能在一夜之間，就變成紅遍全國(guó)的大明星，像小沈陽(yáng)之類。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”我們多么需要一個(gè)選賢任能的好機(jī)制，好渠道。
當(dāng)然，我們還看到，在我們這個(gè)變化無(wú)常的社會(huì)，從前的好品味，也會(huì)變化，從前的好經(jīng)驗(yàn)逐漸不靈了，因?yàn)椋瑳](méi)有永恒的真理，沒(méi)有不變的經(jīng)驗(yàn)。我們不能無(wú)視社會(huì)的變化和發(fā)展，以及出現(xiàn)的新問(wèn)題，新氣象，新需求，新理念，否則，就像一雙質(zhì)量很好但樣式老舊的鞋，只能便宜賤賣(mài)。所以，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，是我們立于不敗之地的救命繩索。
但是，是黃金，放到那里都會(huì)閃光。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇八
素材(一)。
2016年5月25日1時(shí)10分，著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生于北京逝世。她是丈夫錢(qián)鐘書(shū)口中"是最賢的妻，最才的女"，通曉英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，翻譯過(guò)《唐·吉訶德》，出版過(guò)《我們仨》《走到人生邊上》等作品。
她淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng);博學(xué)多才，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn);無(wú)私奉獻(xiàn)，用千萬(wàn)稿費(fèi)資助寒門(mén)學(xué)子……先生的文人風(fēng)骨、治學(xué)態(tài)度與社會(huì)擔(dān)當(dāng)，是當(dāng)代人身上所稀缺的閃光點(diǎn)。
楊絳先生去世，享年105歲。她是錢(qián)鐘書(shū)夫人，"先生"這個(gè)稱呼，放在女人身上，帶著濃濃的民國(guó)味道。能稱為"先生"的女人都是不普通的，要有大學(xué)問(wèn)、有風(fēng)骨，真正的讀書(shū)人。她可能是中國(guó)最后一個(gè)用先生稱呼的女性了,也給那個(gè)時(shí)代畫(huà)上了句號(hào)。
素材(二)。
《我們仨》是楊絳與丈夫錢(qián)鐘書(shū)、女兒錢(qián)媛的生活回憶錄。全文分為三個(gè)部分。第一部分，《我們倆老了》。以對(duì)夢(mèng)境的描寫(xiě)，隱喻對(duì)失去家人的隱憂，作為進(jìn)入第二部分的引子。第二部分，《我們仨失散了》。以一個(gè)長(zhǎng)夢(mèng)的方式，描寫(xiě)了三人相處的最后一段日子，丈夫和女兒先后生病住院，她一人奔走于兩處，照顧他們。最終，她還是失去了他們。第三部分，《我一個(gè)人思念我們仨》。記敘了自1935年楊絳與錢(qián)鐘書(shū)結(jié)婚至1997年、1998年女兒錢(qián)媛和丈夫錢(qián)鐘書(shū)先后離世，一家人在一起度過(guò)的六十多年的時(shí)光，風(fēng)風(fēng)雨雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，普通、平常卻又愛(ài)意充盈。嚴(yán)格、良好的家風(fēng)潤(rùn)物無(wú)聲地滲透在一家三口為人、治學(xué)、生活的點(diǎn)滴之中，自強(qiáng)好學(xué)、忠恕為人的好傳統(tǒng)彌足珍貴。
素材(三)。
一個(gè)年輕人很崇拜楊絳，于是就給楊絳寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，表達(dá)了自己對(duì)楊先生的仰慕之情以及許多人生困惑。楊絳回信，除必要的寒喧和鼓勵(lì)晚輩的句子外，還寫(xiě)了這樣一句話："你的問(wèn)題主要在于讀書(shū)不多，而想得太多。"。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
《我們仨》中的家，是一個(gè)平常的家。生活的磨難絲毫不能折損他們對(duì)高貴精神生活的追求和對(duì)良好家風(fēng)的傳承。這個(gè)家的背后是家人的相互扶持，是好傳統(tǒng)的代際傳承，純潔的家風(fēng)令人向往。
家風(fēng)，是一個(gè)大家庭長(zhǎng)期以來(lái)形成的能影響家庭成員精神、品德的傳統(tǒng)風(fēng)尚，是一個(gè)家族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法，也是上輩人對(duì)下輩人的言傳身教，家風(fēng)作為中華民族的傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則。
說(shuō)起家風(fēng)，不得不提到我們很欽佩的一位大師，就是楊絳先生。曾經(jīng)有人這樣概括先生的一生，"她既是模范的賢妻良母，又是一流的學(xué)者作家，她無(wú)愧學(xué)富五車(chē)，但溫文爾雅，雖是人中龍鳳，卻謙虛低調(diào)，她用"風(fēng)雅"二字詮釋百歲人生"。楊絳先生的逝世，被文化界看作是一個(gè)時(shí)代的逝去，一座燈塔的消失。地位如此重要，和先生的文化造詣和自身修養(yǎng)必然息息相關(guān)，而造就先生風(fēng)雅終身的很重要一個(gè)因素就是家風(fēng)。眾所周知，"無(wú)錫楊家"是文化界不折不扣的名門(mén)望族，風(fēng)雅之氣，實(shí)際是"家風(fēng)"使然。當(dāng)然，家風(fēng)的形成無(wú)關(guān)貧富、無(wú)關(guān)文化，只關(guān)德行。優(yōu)秀的品德是形成優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)和前提。
習(xí)近平在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上講話強(qiáng)調(diào)，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。
美國(guó)前總統(tǒng)吉米卡特也曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)沒(méi)有道德的國(guó)家很快就會(huì)失去它在世界上的影響力"。今天，我們到底應(yīng)該追求怎樣的人生觀和價(jià)值觀，怎樣活得體面而有尊嚴(yán)，怎樣傳承中華文化，怎樣推進(jìn)文化進(jìn)步，是迫切需要關(guān)注和思考的問(wèn)題。
2016年1月12日，習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)，抓作風(fēng)建設(shè)要返璞歸真、固本培元，在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。領(lǐng)導(dǎo)干部要把家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家?？倳?shū)記的講話，再一次指出了黨員干部的家風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要意義。對(duì)于共產(chǎn)黨員而言，家風(fēng)也是德行素養(yǎng)、立身創(chuàng)業(yè)的精神滋養(yǎng)。黨員干部更要樹(shù)立良好家風(fēng)，重視家庭教育，培養(yǎng)家人物質(zhì)與精神上的雙重自立，為廉潔為政為官提供精神支撐，為推進(jìn)優(yōu)秀文化建設(shè)做出行動(dòng)表率。
古人云："積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。"有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求。家風(fēng)正，則社風(fēng)正、民風(fēng)正。美滿的家庭、嚴(yán)格的家教、良好的家風(fēng)，能成就好的個(gè)體，更能建成強(qiáng)大的國(guó)家。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇九
友誼是照耀我們心靈的一縷陽(yáng)光。友誼是一束絢麗的鮮花，裝點(diǎn)著我們的世界。友誼是良藥，可以治愈倔強(qiáng)的心。那是一個(gè)周末，我去報(bào)攤買(mǎi)了一本期待已久的《青年科技畫(huà)報(bào)》。一到家，我就迫不及待地打開(kāi)了蓋子。不一會(huì)兒，我就被這本書(shū)的內(nèi)容深深地迷住了，讀得津津有味，甚至忘了吃飯。用我媽的話來(lái)說(shuō)，就是迷戀書(shū)本，被“魔法”附身。
這時(shí)，某某某來(lái)到我家詢問(wèn)有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。而他看到這本書(shū)的時(shí)候，完全被吸引住了。他求我把它借給他。我一開(kāi)始拒絕了，但是為了我的好朋友，我把它借給了他。他走后，我吃不好，睡不好，一直在想我心愛(ài)的書(shū)。所謂老虎喂豬——不放心，但我忍住了。第二天，我迫不及待地去他家拿回我的書(shū)?？吹降?7頁(yè)，突然發(fā)現(xiàn)第19、20頁(yè)不見(jiàn)了！當(dāng)然書(shū)頁(yè)不會(huì)飛，我就把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。所以，看到___的時(shí)候，我就不分青紅皂白的沖他吼了一句：“沒(méi)想到你會(huì)這樣。撕掉我的，請(qǐng)保留這個(gè)標(biāo)簽本！還欠朋友借給你！”
“我，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有撕你的書(shū)！”“哼，水仙花不開(kāi)——裝傻！，不是你，還能是誰(shuí)？”我看到他眼里含著淚，說(shuō)著話，停著……又一天過(guò)去了，我看到書(shū)包里有一個(gè)很熟悉的紙團(tuán)。打開(kāi)一看，原來(lái)是《青年科技畫(huà)報(bào)》19、20頁(yè)！這時(shí)我想起前天不小心把這一頁(yè)撕了下來(lái)，扔進(jìn)了書(shū)包里。
我傻眼了。我真的很后悔以前的所作所為。這時(shí)，我不假思索地跑到她家，慚愧地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不該，”“沒(méi)關(guān)系，我覺(jué)得你太愛(ài)那本書(shū)了，算了，我們永遠(yuǎn)是朋友，”
我還沒(méi)說(shuō)完，她就笑著對(duì)我說(shuō)。我感激地看著他，默默地想：我們永遠(yuǎn)是朋友？
是的，我們將永遠(yuǎn)是朋友……我將永遠(yuǎn)珍惜這份珍貴的友誼……它將永遠(yuǎn)持續(xù)下去！花香而不長(zhǎng)，無(wú)香的友誼像一朵美麗的花。無(wú)論生長(zhǎng)在荒野還是市區(qū)，都散發(fā)著清香。只要我們用真誠(chéng)和純潔去培育，友誼之花永遠(yuǎn)芬芳。珍惜每一份屬于你的友誼！
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十
人們常說(shuō)：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說(shuō)得很有道理。高考后階段復(fù)習(xí)的時(shí)間短，任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復(fù)習(xí)的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學(xué)們談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行第三輪的高考物理復(fù)習(xí)。
第三輪的復(fù)習(xí)要求：在第二輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練，回歸課本及第一輪復(fù)習(xí)資料，回歸已做試卷，提高應(yīng)試能力。
第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間一般安排在考二十天左右，以模擬訓(xùn)練及其講評(píng)為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競(jìng)技狀態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化重要的定律、定理、公式，對(duì)題型、題量、難度的控制通過(guò)不同層次要求的試卷來(lái)訓(xùn)練；使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進(jìn)高考考場(chǎng)。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、凸現(xiàn)主干知識(shí)、兼顧新增知識(shí)。
基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點(diǎn)。從考試的角度看，它是重點(diǎn)，熱點(diǎn)、也是難點(diǎn)，要求同學(xué)們?cè)趥淇贾?，不僅要記住這些知識(shí)的內(nèi)容，還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學(xué)物理的主干知識(shí)有：
1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；
2、牛頓運(yùn)動(dòng)定律；
3、動(dòng)量定律及動(dòng)量守恒定律；
4、動(dòng)能定律及機(jī)械能守恒定律和能量守恒定律；
5、電場(chǎng)的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；
6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；
7、串聯(lián)、并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配；
8、安培力、左手定則；
9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)；
10、電磁感應(yīng)定律和楞次定律等。
熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識(shí)，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢(shì)，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭(zhēng)取得滿分，建議同學(xué)們采用回憶式復(fù)習(xí)法，回歸課本和已發(fā)的知識(shí)提煉，能夠整理知識(shí)，使之網(wǎng)絡(luò)化。
對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用性較強(qiáng)，與新課標(biāo)的理念更接近，容易成為命題點(diǎn)，對(duì)新增知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)地強(qiáng)化理解、落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，如航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應(yīng)，熱力學(xué)定律，示波器及其應(yīng)用，傳感器的特點(diǎn)及其應(yīng)用，回旋加速器，光電效應(yīng)及其方程，粒子物理等等。
二、強(qiáng)化審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣。
1、審好題。
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：
(1)，由“粗”到“細(xì)”，多角度獲取信息：審題時(shí)，要先“粗讀”再“細(xì)讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現(xiàn)象，何種物理過(guò)程，需要求解什么物理問(wèn)題，然后再細(xì)讀一遍，對(duì)題目文字和圖象的關(guān)鍵之處，要細(xì)心領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會(huì)從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無(wú)遺漏地捕捉解題信息。
(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時(shí)就邊讀過(guò)想，讀到關(guān)鍵詞語(yǔ)處，作好標(biāo)記，反復(fù)咀嚼，從中捕捉解題信息。
(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意識(shí)設(shè)置的干擾因素，要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對(duì)物理概念、物理規(guī)律有深刻的理解，對(duì)這類問(wèn)題審題時(shí)，要克服思維定勢(shì)的負(fù)面影響，跟平時(shí)做過(guò)的相似題進(jìn)行簡(jiǎn)單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)，抓住物理模型的特點(diǎn)，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，常常是解題的關(guān)鍵所在，對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過(guò)程的分析結(jié)合起來(lái)，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對(duì)象，也可能是變化方向、初始條件、變化過(guò)程中的多種情況等等，解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握物理情景，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)，有機(jī)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活常識(shí)，無(wú)遺漏地將隱含條件挖出。
(5)借助示意圖，再現(xiàn)解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復(fù)雜的物理問(wèn)題變得形象具體，實(shí)踐證明，畫(huà)示意圖的過(guò)程本身就是一種把握題意的思維過(guò)程，許多物理問(wèn)題只要畫(huà)出了示意圖，待求問(wèn)題往往就能迎刃而解。
2、規(guī)范解題。
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是表述的完整性，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，這是提高高考物理成績(jī)的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說(shuō)理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范，文字要簡(jiǎn)潔，解題要有必要的文字說(shuō)明，不能只有幾個(gè)干巴巴的公式。
出處 xuEfeN.COm.Cn
(1)必要的文字說(shuō)明包括：
a、對(duì)非題設(shè)字母、符號(hào)的說(shuō)明；
b、對(duì)物理關(guān)系的說(shuō)明和判斷；
c、說(shuō)明方程的研究對(duì)象或所描述的過(guò)程；
f、對(duì)題目所所求、所問(wèn)的答復(fù)或說(shuō)明結(jié)論或?qū)Y(jié)果的討論。
(2)解題中的方程書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。
a、要用字母表達(dá)式、不要摻有數(shù)字的方程；
b、要寫(xiě)原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；
c、要寫(xiě)方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；
(3)使用各種字母符號(hào)要規(guī)范；
a、注意延用習(xí)慣用法；
b、尊重題目所給符號(hào)，題目給了符號(hào)一定不要另立符號(hào)；
d、用好腳標(biāo)；
(4)解題中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究；
a、代入數(shù)據(jù)，解方程的具體過(guò)程可以不寫(xiě)出；
b、解題過(guò)程中涉及的幾何關(guān)系只需說(shuō)出結(jié)論不必證明；
c、重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫(xiě)出來(lái)。
(5)題目答案的規(guī)范表達(dá)；
a、文字式答案的、所有字母都應(yīng)是已知量；
c、如果題目沒(méi)有特殊要求，計(jì)算結(jié)果一般應(yīng)取2到3位有效數(shù)字；
d、如果題目所求量是矢量，要同時(shí)答出大小和方向。
3、還要注意的幾個(gè)問(wèn)題；
(1)、處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們必須重視課本和第一輪復(fù)習(xí)資料。
(4)、注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁、扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，有關(guān)知識(shí)要加強(qiáng)記憶，考前不做過(guò)難的題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。
扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的解題技巧和較強(qiáng)的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態(tài)，良好的臨場(chǎng)發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績(jī)的重要因素。
為了使自己在已有的知識(shí)，能力基礎(chǔ)上，最大限度地提高考試成績(jī)，同學(xué)們應(yīng)該做到：
1、以一顆平常心對(duì)待高考；
盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目?jī)H僅是少數(shù)，所以應(yīng)相信自己的實(shí)力，克服膽怯的心理，樹(shù)立必勝的信念。
2、優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能；
接到試卷后，勿忙于做題，應(yīng)快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；
(1)堅(jiān)持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難、即解題時(shí)應(yīng)從易到難；先熟后生，即解題時(shí)要先些內(nèi)容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現(xiàn)兩題都會(huì)做，解題時(shí)先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。
(2)堅(jiān)持“兩快兩慢”，保證萬(wàn)無(wú)一失：閱讀要快，審題要慢；書(shū)寫(xiě)要快(但要工。
整)，計(jì)算要慢且要細(xì)心。
3、仔細(xì)審題，把握信息；
審題是形成正確解題思路的前提和關(guān)鍵，通過(guò)閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應(yīng)用哪些物理規(guī)律，審題的質(zhì)量直接決定著解題的成敗。
4、規(guī)范答題，穩(wěn)中求快；
物理解題的規(guī)范化前文已談。解題時(shí)要穩(wěn)中求快，切勿前松后緊，對(duì)容易題要杜絕“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的現(xiàn)象，對(duì)較難題要知難而進(jìn)，力爭(zhēng)做前面的一、二問(wèn)，盡量多得分。
5、一次成功，重視復(fù)查；
高考時(shí)間一般不會(huì)很充裕，解題后不可能做到大量而細(xì)致的復(fù)查，所以要立足一次成功，如果有時(shí)間，應(yīng)復(fù)查解答疑難問(wèn)題的思路方法是否有誤以及簡(jiǎn)單問(wèn)題解答中有無(wú)粗心大意和筆誤現(xiàn)象。
總之高考第三輪復(fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過(guò)連續(xù)多次的實(shí)戰(zhàn)模擬考試，強(qiáng)化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，從而增強(qiáng)綜合變通能力和應(yīng)試能力。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十一
雖敗猶榮。我是在讀完余秋雨的《廢墟》后，想到這個(gè)詞的。盛景固然美麗，但那畢竟轉(zhuǎn)瞬即逝，只有那一份悲壯，才可以刻骨銘心。于是，在完美與殘缺面前，我毅然選擇了殘缺。就如同我深深地眷戀著圓明園的斷壁殘?jiān)c莫高窟的沉寂優(yōu)雅，因?yàn)樗鼈冋咽局切┏呐d盛與衰落。
圓明園的雕欄砌柱雖被“兩個(gè)強(qiáng)盜”付之一炬，但他們燒不去康乾盛世書(shū)寫(xiě)的壯麗篇章；莫高窟的精美壁畫(huà)雖被王圓錄毀于一旦，但他抹不去敦煌佛都傳承千百年的文化底蘊(yùn)。廢墟是偉大的。于后世來(lái)說(shuō)，廢墟是的老師，它講述著歷史，影射曾經(jīng)的成就與殘??；它講述著歷史，讓人們學(xué)會(huì)忘記與銘記。
一片廢墟，一個(gè)民族的浮沉，一種文化的沉積――廢墟不應(yīng)遭到唾棄與掩蓋，它是歷史的見(jiàn)證，是文明的象征。“還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程?！弊鹬貧v史，尊重廢墟，因?yàn)閺U墟也是一種美。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十二
2016年是共享單車(chē)發(fā)展迅猛的一年，截至2016年底全國(guó)共享單車(chē)已有數(shù)百萬(wàn)輛。
如何應(yīng)對(duì)新生事物帶來(lái)的新問(wèn)題，是需要全社會(huì)共同努力的，企業(yè)和政府都應(yīng)想想解決之道。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
共享單車(chē)涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問(wèn)題。上述法律法規(guī)能否在騎行過(guò)程中得到良好貫徹，在某種程度上體現(xiàn)了國(guó)民的法律素養(yǎng)。
相比共享專車(chē)，共享單車(chē)的法律問(wèn)題更為細(xì)碎和貼近民生。共享單車(chē)涉及道路交通安全管理、治安管理、城建市容管理，甚至涉及刑法和民法的基本財(cái)產(chǎn)類法律問(wèn)題。有人說(shuō)，共享單車(chē)是國(guó)民道德水平的“照妖鏡”。
在共享單車(chē)熱潮噴涌的當(dāng)下，很多問(wèn)題已經(jīng)超出了道德的約束范圍，上述法律法規(guī)能否在騎行過(guò)程中得到良好貫徹，在某種程度上體現(xiàn)了一國(guó)國(guó)民的法律素養(yǎng)。這種法律素養(yǎng)甚至決定著共享單車(chē)經(jīng)濟(jì)模式能走多遠(yuǎn)。
共享單車(chē)第一個(gè)層面上的法律問(wèn)題，涉及交通和市容城建的行政管理問(wèn)題。
人們更習(xí)以為常的是有關(guān)部門(mén)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)的管理，對(duì)于非機(jī)動(dòng)車(chē)尤其自行車(chē)的違章問(wèn)題，或偶以道德問(wèn)題譴責(zé)，或視而不見(jiàn)。但實(shí)際上，非機(jī)動(dòng)車(chē)違章問(wèn)題的多見(jiàn)程度甚于機(jī)動(dòng)車(chē)，早已是交通管理的老大難。
除了交通管理問(wèn)題，市容管理問(wèn)題也十分突出。
享單車(chē)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是無(wú)樁停放、即走即停。這一特點(diǎn)讓騎行更加便利快捷，也讓共享單車(chē)模式得以迅速傳播。但同時(shí)，無(wú)序停放、過(guò)度投放的問(wèn)題已經(jīng)困擾到城市管理者。
共享單車(chē)停放在公交站臺(tái)、地鐵出入口、行人和機(jī)動(dòng)車(chē)道、小區(qū)綠化帶、盲道等問(wèn)題日益突出。本來(lái)就是一個(gè)老大難的交通問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何管理?市容城建部門(mén)又該如何監(jiān)管?如果尺度過(guò)大過(guò)死，可能會(huì)被詬病因噎廢食，影響新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展，就如同當(dāng)年的專車(chē)那樣;如果放任不管，有一天某一個(gè)街道會(huì)被廢銅爛鐵的單車(chē)占據(jù)，有一天交通會(huì)被無(wú)序行駛的單車(chē)阻塞。
除了上述違反行政管理的行為之外，基于單車(chē)本身使用、所有等權(quán)利的問(wèn)題，在更大程度上考驗(yàn)著國(guó)民的法律素養(yǎng)。
未按要求停放、未按要求騎行，除了違反行政法規(guī)外，在民法層面上，便是一種違約行為，說(shuō)到底是一種不誠(chéng)信的行為。尤其在約束和監(jiān)督機(jī)制欠缺的共享單車(chē)模式下，一般違約和侵權(quán)行為都不會(huì)被追究責(zé)任，那么誠(chéng)信原則顯得更為重要。這也是騎行者最基本法律素養(yǎng)的表現(xiàn)之一。
共享單車(chē)行業(yè)正在深度試水中國(guó)社會(huì)，考驗(yàn)著管理者的智慧，也考驗(yàn)著國(guó)民基本的法律素養(yǎng)。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十三
素材(一)。
2016年7月1日上午10時(shí)，慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。95年歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨站在從歷史到未來(lái)的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，我們從哪里來(lái)，到哪里去。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨95周年大會(huì)上的重要講話中強(qiáng)調(diào)：不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。永遠(yuǎn)保持馬克思主義先進(jìn)政黨的赤子之心，是即將進(jìn)入第二個(gè)百年的中國(guó)共產(chǎn)黨精神之本、靈魂之根、生命之源。
素材(二)。
讀大學(xué)時(shí)，有位老教授對(duì)我們做過(guò)一個(gè)測(cè)試。
老教授問(wèn)："如果你去山上砍樹(shù)，正好面前有兩棵樹(shù)，一棵粗，另一棵細(xì)，你會(huì)砍哪一棵?"。
問(wèn)題一出，大家都說(shuō)："當(dāng)然砍那棵粗的了。"。
老教授一笑，說(shuō)："那棵粗的不過(guò)是一棵普通的楊樹(shù)，而那棵細(xì)的卻是紅松，現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?"。
我們一想，紅松比較珍貴，就說(shuō)："當(dāng)然砍紅松了，楊樹(shù)又不值錢(qián)!"。
老教授帶著不變的微笑看著我們，問(wèn)："那如果楊樹(shù)是筆直的，而紅松卻七歪八扭，你們會(huì)砍哪一棵?"。
我們覺(jué)得有些疑惑，就說(shuō):"如果這樣的話，還是砍楊樹(shù)。紅松彎彎曲曲的，什么都做不了!"。
老教授目光閃爍著，我們猜想他又要加條件了，果然，他說(shuō):"楊樹(shù)雖然筆直，可由于年頭太久，中間大多空了，這時(shí)，你們會(huì)砍哪一棵?"。
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣(mài)的什么藥，我們還是從他所給的條件出發(fā)，說(shuō)："那還是砍紅松，楊樹(shù)中間空了，更沒(méi)有用!"。
老教授緊接著問(wèn)："可是紅松雖然不是中空的，但它扭曲得太厲害，砍起來(lái)非常困難，你們會(huì)砍哪一棵?"。
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論，就說(shuō)："那就砍楊樹(shù)。同樣沒(méi)啥大用，當(dāng)然挑容易砍的砍了!"。
老教授不容喘息地又問(wèn)："可是楊樹(shù)之上有個(gè)鳥(niǎo)巢，幾只幼鳥(niǎo)正躲在巢中，你會(huì)砍哪一棵?"。
終于，有人問(wèn)："教授，您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?"。
老教授收起笑容，說(shuō):"你們?cè)趺淳蜎](méi)人問(wèn)問(wèn)自己，到底為什么砍樹(shù)呢?雖然我的條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴，你就砍楊樹(shù);想做工藝品，就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無(wú)緣無(wú)故提著斧頭上山砍樹(shù)了!"。
素材(三)。
設(shè)想一個(gè)跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看見(jiàn)那跑百米的人肌肉緊繃、滿面通紅，心里會(huì)"顫抖"嗎?不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎?。那清晨散步的人，看?jiàn)那跑五千米的人氣喘吁吁地追過(guò)來(lái)了，他會(huì)因此而恐懼，覺(jué)得自己被"淘汰"了嗎?不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏莵?lái)散步的。
二、構(gòu)思點(diǎn)撥。
這是一道具有啟發(fā)性的材料作文題，看似復(fù)雜的一連串問(wèn)題里，隱藏的竟是如此簡(jiǎn)單的道理。
初心，意指做某件事的初衷、最初的原因。堅(jiān)持初心，可以讓人少走彎路。但現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，初心卻也是最容易被忘記的東西。往往直到有一天如夢(mèng)初醒，才發(fā)現(xiàn)，很久以來(lái)孜孜以求的東西，全然不是我們真正想要的。
每一個(gè)人，都曾有過(guò)一顆無(wú)比美好的初心?？墒请S著時(shí)間的流逝，煩惱的增多，人們對(duì)初心不再執(zhí)著，甚至將它徹底拋在腦后。就像人們?cè)诟锌聵I(yè)和情感的困惑時(shí)經(jīng)常說(shuō)的那句話一樣--我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘了為什么出發(fā)。
《華嚴(yán)經(jīng)》中有云："不忘初心，方得始終。"只有不忘記自己最初的想法，才能有始有終地去完成自己的夢(mèng)想。佛法如此，人生亦然。人生的夢(mèng)想與追求，在面對(duì)種種誘惑和侵?jǐn)_時(shí)想要安心守護(hù)又談何容易?但遙遠(yuǎn)而坎坷的人生路上，無(wú)論前路如何艱險(xiǎn)，無(wú)論世事如何紛雜，始終都有那么一批人，他們堅(jiān)守最初的目的，呵護(hù)最初的心情，沖破阻礙，不受干擾，堅(jiān)定而前。
俞敏洪曾對(duì)年輕人說(shuō)過(guò)一段話：不管你在什么年齡，什么年代，不管你失戀了還是失業(yè)了，不管你是被人坑了還是被人害了，請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)不要忘了自己的初心。只有你不忘初心，才不會(huì)犯大的錯(cuò)誤。哪怕做一件簡(jiǎn)單的事情，你也不要忘了初心，孝敬父母是初心，善待自己是初心，忠誠(chéng)朋友是初心，希望國(guó)家美好是初心，所有這些初心要存于心里。
的確，懷有初心的人，活得簡(jiǎn)單，活得真實(shí)，活得豐盈。這樣的人知道自己為什么活，也知道自己該怎么面對(duì)生活中出現(xiàn)的大問(wèn)題和小困擾。如今，人常常會(huì)在面對(duì)世界的紛繁復(fù)雜時(shí)感到迷茫。但很多時(shí)候，不是這個(gè)世界變了，而是我們的心變了。而不變的初心，會(huì)像長(zhǎng)在靈魂深處的一雙明亮的眼睛，指引我們思想的方向。初心里所包含著的善良、包容、勇敢、堅(jiān)韌、自信，都是我們永遠(yuǎn)都不該遺忘和丟棄的優(yōu)秀品質(zhì)。
所以，適時(shí)地放慢腳步，傾聽(tīng)自己的心聲，問(wèn)問(wèn)自己的初衷，與自己的初心做一次對(duì)話。
不忘初心，才會(huì)懂得珍惜和堅(jiān)守，感情才可以歷久彌新;不忘初心，才會(huì)懂得奮斗和堅(jiān)持，事業(yè)才可以蒸蒸日上;不忘初心，才不會(huì)迷失自我、隨波逐流，人格才會(huì)散發(fā)出恒久的魅力……只要你對(duì)自己的初心不離不棄，它終究會(huì)回報(bào)你一個(gè)美好的世界。
在這個(gè)紛繁的過(guò)程中，有人受到他人的節(jié)奏干擾而忘了自己最初的目的，最終人生目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn);也有人堅(jiān)守自己本心所求不累于外物，最終成功抵達(dá)目標(biāo)。
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十四
2011年江蘇省英語(yǔ)高考命題依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)，參照2010年《普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（英語(yǔ)科）考試大綱》的要求，結(jié)合江蘇省實(shí)施《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)際，按照江蘇省高等學(xué)校統(tǒng)一招生方案，考試內(nèi)容和要求。依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，學(xué)生應(yīng)能夠讀一般的英文報(bào)刊和雜志，從中獲取主要信息；學(xué)生在閱讀時(shí)能識(shí)別不同文體特征；能夠理解材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能夠根據(jù)情景及上下文猜測(cè)詞義的語(yǔ)言現(xiàn)象。江蘇省考試大綱要求考生能讀懂簡(jiǎn)易的英語(yǔ)文學(xué)作品、科普文章、公告、說(shuō)明、廣告以及書(shū)、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章并回答相關(guān)問(wèn)題?？忌鷳?yīng)能：
1.理解語(yǔ)篇主旨大意；2.理解文中具體信息；
3.根據(jù)上下文提供的線索推測(cè)生詞的詞義；
4.根據(jù)文中事實(shí)和線索做出簡(jiǎn)單的判斷和推理；5.理解文章的基本結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系；、6.理解作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度；7.根據(jù)所讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)全文章提綱、概括關(guān)鍵內(nèi)容或作要詞詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換。
閱讀理解能力測(cè)試主要考察學(xué)生是否能夠：
1.掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；2.既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念；3.既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等；4.理解某句、某段的意義，并能夠把握全篇的基本結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系，即句與句、段與段之間的關(guān)系，并能據(jù)此進(jìn)行推理和判斷；5.能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)正確判斷生詞和短語(yǔ)的含義。
一、閱讀理解高考常見(jiàn)失分點(diǎn)。
閱讀準(zhǔn)確率低、速度慢、理解能力弱是導(dǎo)致閱讀難以提高的三大根本原因。而學(xué)生的失分點(diǎn)也主要有以下四類：
1.單詞積累不夠。
高考要求英語(yǔ)詞匯量達(dá)到3500個(gè)，短語(yǔ)400-500個(gè)，很多學(xué)生閱讀準(zhǔn)確率低是因?yàn)椴簧賳卧~不認(rèn)識(shí)，短語(yǔ)不熟悉。單詞是閱讀理解的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定的單詞量閱讀肯定成問(wèn)題。不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，平時(shí)學(xué)一個(gè)單詞就記一個(gè)單詞，往往忽略該單詞的多種解釋，尤其是部分單詞的第二個(gè)含義。學(xué)過(guò)的單詞，一旦放在不同的語(yǔ)境中，經(jīng)過(guò)上下文轉(zhuǎn)意后，反而成了最熟悉的“攔路虎”。歸根結(jié)底，就是單詞關(guān)沒(méi)過(guò)。高考英語(yǔ)閱讀理解部分允許出現(xiàn)一定生詞，要求同學(xué)們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜測(cè)這些生詞的意思。有些同學(xué)因?yàn)槠匠５拈喿x量不夠，積累少，缺乏這方面的針對(duì)性訓(xùn)練，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，學(xué)會(huì)猜詞技巧是非常重要的。常見(jiàn)的猜詞技巧有根據(jù)定義猜測(cè)詞義、根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義、根據(jù)舉例猜測(cè)詞義、根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義、依靠構(gòu)詞法猜測(cè)詞義等，對(duì)于這些技巧一定要靈活掌握。2.細(xì)節(jié)理解不清楚。
細(xì)節(jié)是處理英語(yǔ)閱讀理解題目的關(guān)鍵，而在做題的過(guò)程中，同學(xué)們常常因?yàn)閷?duì)細(xì)節(jié)的理。
解不到位而導(dǎo)致失分。其實(shí)，在細(xì)節(jié)題的四個(gè)備選答案中，每一個(gè)選項(xiàng)都可以通過(guò)細(xì)節(jié)得出答案或排除掉選項(xiàng)。得分的關(guān)鍵就是要找出與細(xì)節(jié)題相關(guān)的原文，找出這一句或一段話后把題干所問(wèn)與答案相結(jié)合，綜合考慮，對(duì)于題目涉及的句子要仔細(xì)斟酌，多推敲，善于做排除法，這樣這類題的得分率就會(huì)大大提高。3.文章主旨理解有偏差。
主旨理解主要考查學(xué)生把握全文主題和理解中心思想的能力。常犯的錯(cuò)誤是：1.）以偏概全。只是局部信息或者是一句沒(méi)有展開(kāi)論述的話。
2.）過(guò)于籠統(tǒng)。即歸納的主題太寬泛，與細(xì)節(jié)脫節(jié)或者是沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)加以充分論述。3.）把觀點(diǎn)強(qiáng)加于作者。讀者往往根據(jù)自己的常識(shí)對(duì)文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見(jiàn)解。4.）無(wú)關(guān)信息，即在文章中沒(méi)有提到或者是找不到語(yǔ)言依據(jù)的信息。
做這類題目，可以運(yùn)用以下方法找主題句，主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾；找每。
段的大意及主題句，各段落中心句的整體歸納便是文章的中心；分析故事的發(fā)展、結(jié)局都是圍繞什么內(nèi)容來(lái)表達(dá)中心的；抓住文章主線和關(guān)鍵詞語(yǔ)，歸納文章中心；用排除法，依據(jù)文章提供的細(xì)節(jié)，講錯(cuò)誤或與文章無(wú)關(guān)的選項(xiàng)排除等。4.以偏概全。
考生在做推測(cè)文章中心思想、給文章添加標(biāo)題或判斷推理題時(shí)，往往會(huì)犯以偏概全的錯(cuò)。
誤。產(chǎn)生這類錯(cuò)誤的原因是考生受思維定勢(shì)的影響或考慮不周，以局部代替整體。其具體表現(xiàn)為合理關(guān)聯(lián)與不合理關(guān)聯(lián)、準(zhǔn)確概括與不準(zhǔn)確概括之間的錯(cuò)位。不合理關(guān)聯(lián)就是表層理解語(yǔ)深層理解相混淆。表層理解是對(duì)文章中客觀事實(shí)的感知和記憶，往往是文章直接表述的結(jié)論；深層理解則是對(duì)文章中的客觀事實(shí)進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括后得出的結(jié)論。
二、閱讀理解題命題特點(diǎn)以及應(yīng)對(duì)策略。
近幾年江蘇省高考英語(yǔ)閱讀理解的題材趨于多樣化，涉及到日常生活、歷史、人物、社會(huì)、文化、科技、政治、環(huán)保和經(jīng)濟(jì)等話題。閱讀理解的材料貼近時(shí)代，貼近生活，選自各類報(bào)刊、活頁(yè)宣傳材料等。這些材料信息量大，語(yǔ)言地道，體裁多樣，體裁豐富，充滿時(shí)代氣息和鮮明的語(yǔ)言文化特色，思想內(nèi)涵深刻，因而要求考生有更廣闊的思維空間。近幾年高考閱讀題命題有如下特點(diǎn)：
1.對(duì)語(yǔ)篇領(lǐng)悟能力的檢測(cè)仍是高考的重點(diǎn)和基本點(diǎn)；
主旨判斷題的范圍一般包括：短文標(biāo)題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時(shí)，要迅速剔除文中的細(xì)節(jié)事實(shí)、了解作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進(jìn)行歸納、總結(jié)和概括。做此類題要“切中主題”。一段獨(dú)立的文字材料必然有主旨大意，如說(shuō)明文說(shuō)明了什么；議論文議論了什么；記敘文記敘了一件什么事情以及事情的來(lái)龍去脈；應(yīng)用文要起到什么作用等，也就是作者希望讀者讀完材料后能了解到或者學(xué)到什么。這類題要求讀者閱讀晚文章后領(lǐng)會(huì)文章大意并對(duì)所有信息進(jìn)行歸納，綜合和概括才能正確完成。所以，考生在備考中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀理解整體理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏捷的思維能力和對(duì)篇章整體把握的意識(shí)。一般出題有以下特點(diǎn)：
1.）表述的意思比較概括，相對(duì)其主句來(lái)看，這種概括性更為明顯；
2.）句子結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，多數(shù)都不采用長(zhǎng)、難句的形式；
3.）段落中的其他句子必定是用來(lái)解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。
主旨大意題正確答案的特征：
1.）正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)；
細(xì)節(jié)判斷題在高考閱讀理解題中占一定的比例，做好這類題時(shí)確?；A(chǔ)分的關(guān)鍵，同時(shí)。
也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。它要求考生對(duì)閱讀材料中的某一具體事實(shí)和細(xì)節(jié)進(jìn)行理解。有些問(wèn)題考生可以直接從文中找到明確的答案，但有些則需要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上將有關(guān)信息進(jìn)行處理，如計(jì)算、排序、判斷、比較等。
做這類題一般的方法是通過(guò)skimming把握文章中心后，再通過(guò)scanning快速確定該細(xì)節(jié)在文中的出處，對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行“三對(duì)一錯(cuò)或三錯(cuò)一對(duì)”的判斷。若該信息句是長(zhǎng)句或難句，要學(xué)會(huì)找出其主干部分，分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解信息句的意義。
1.）應(yīng)用文，特別是廣告，是閱讀理解題中常見(jiàn)的體裁。廣告簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言精練，篇幅小，信息多。廣告閱讀題多為細(xì)節(jié)題。做這類題的技巧是：先讀題目，帶著問(wèn)題有針對(duì)向地閱讀相關(guān)部分，快速尋找有效信息。
2.）說(shuō)明文中的細(xì)節(jié)理解與應(yīng)用文一樣，也偏重考查細(xì)節(jié)，可采用先看題，然后帶著問(wèn)題在材料中尋找對(duì)應(yīng)信息的辦法答題。
3.）故事、人物描寫(xiě)等記敘文體的細(xì)節(jié)理解是閱讀的考查重點(diǎn)之一。做這類題時(shí)也可采用“尋讀法”，即先讀題，然后帶著問(wèn)題快速閱讀短文，找出與問(wèn)題有關(guān)的詞語(yǔ)和句子，再對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)或句子進(jìn)行分析對(duì)比，獲取準(zhǔn)確信息，有時(shí)還有進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，找出答案。
4.）細(xì)節(jié)理解題中的代詞指代題要求考生根據(jù)上、下文推測(cè)代詞的指代意思。此類題一般是在人物或事物關(guān)系比較復(fù)雜的情況下使用，所以理清人物及事物之間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵所在。
3.推理判斷型。
中占有較大比例，它屬于高層次閱讀理解題，只有抓住要領(lǐng)，問(wèn)題才能迎刃而解。具體解題策略如下：
1.）要吃透文章字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。
2.）要對(duì)文字的表面進(jìn)行挖掘加工，由表入里，由淺入深。從具體到抽象，從特殊到一般，通過(guò)分析、綜合、判斷等進(jìn)行深層處理，符合邏輯地推理。不能就事論事，斷章取義，以偏概全。
3.）要忠于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知，推斷未知。不能主觀臆斷，憑空想象，隨意揣測(cè)，更不能以自己的觀點(diǎn)代替文章中作者的觀點(diǎn)。
4.）要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)。要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摩態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展的方向，悟出弦外之音。
4.詞義猜測(cè)題型。
《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求考生能讀懂生詞率不超過(guò)3%的閱讀材料。近幾年的高考閱讀理解越來(lái)越重視對(duì)考試猜測(cè)詞義的能力的考查，對(duì)比研究近10年高考原題可以發(fā)現(xiàn)，高考閱讀的信息量和生詞量穩(wěn)中有升，對(duì)考生推測(cè)詞義的能力要求進(jìn)一步提高。主要解題技巧如下：
1.）聯(lián)系語(yǔ)境推測(cè)詞義。
文章離不開(kāi)語(yǔ)境，因此在閱讀中遇到生詞，考生可以聯(lián)系上下文所形成的語(yǔ)境，對(duì)生詞的詞義進(jìn)行合理地推測(cè)。
2.）根據(jù)作者的解釋、注釋等猜測(cè)詞義。
有些文章中實(shí)際已對(duì)生僻詞作了解釋或下了定義，定義部分即為生詞的含義。
3.）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)推測(cè)詞義。
主要掌握的構(gòu)詞方法是前綴、后綴和復(fù)合詞。前綴一般不改變?cè)~性，而只引起意義上的變化；后綴一般改變?cè)~性；復(fù)合詞的詞義往往可以通過(guò)其組合部分來(lái)確定。
4.）利用上下文中表示對(duì)比關(guān)系的詞語(yǔ)等來(lái)判斷詞義。
總之，得閱讀者得天下！因此二模及高考前，建議根據(jù)以上策略，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀理解訓(xùn)練，爭(zhēng)取在高考閱讀理解中盡量少失分！
高考作文押題策略: 提高寫(xiě)作水平的有效方法篇十五
建議家長(zhǎng)有意識(shí)的為孩子減壓，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真積極備考，把高考作為對(duì)自己人生的一次挑戰(zhàn)，但不要讓孩子覺(jué)得自己的人生只有大學(xué)一條路，他仍然有其他的人生選擇，讓孩子盡力而為就可以了。家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的要求要合理，不要強(qiáng)求實(shí)現(xiàn)過(guò)高目標(biāo)，這樣孩子心理壓力就會(huì)減小，焦慮急躁情緒就會(huì)得到緩解，而平和冷靜的心態(tài)才更利于孩子的學(xué)習(xí)。
正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
家長(zhǎng)有必要讓孩子客觀正確地看待自己，要看到自己在學(xué)習(xí)上的不足，更要幫助孩子尋找在學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢(shì)，在哪些科目上有提高的可能。經(jīng)過(guò)這樣細(xì)致客觀的分析，就會(huì)消除孩子的自卑心理，他們可以更客觀地看待自己，心理更能明確自己應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上從哪些科目的哪些知識(shí)著手，采用什么樣的學(xué)習(xí)方式更適合自己等。高三的孩子受神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)自我的分析能力還是有限的，所以家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助孩子客觀冷靜地對(duì)待自己和學(xué)習(xí)，消除忙亂和焦慮的情緒。
幫助孩子制定切實(shí)可行的階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真落實(shí)。
有的孩子學(xué)習(xí)原地踏步不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃制定的原因，而是因?yàn)楹⒆記](méi)有自我的控制能力或沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這時(shí)家長(zhǎng)需要及時(shí)提醒、督促并鼓勵(lì)孩子按既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。幫助孩子制定切實(shí)可行的階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子認(rèn)真落實(shí)，無(wú)論從學(xué)習(xí)的科學(xué)性和穩(wěn)定孩子焦慮緊張的情緒方面都是必要的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。