總結(jié)可以幫助我們在同類問題上做到心中有數(shù)，提高處理問題的效率和準確度。要注意總結(jié)的重點和重點突出，突出關(guān)鍵問題和核心觀點。如果你正在為寫總結(jié)而犯愁，不妨先來看看小編為大家整理的一些范文，或許能給你一些啟示。
七下英語工作總結(jié)篇一
回首xx年xx月份我加入山東理工大學英語協(xié)會的工作以來，忙忙碌碌已度過將近一年了，不知不覺中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時一回想，真是頓時唏噓萬千涌心頭。
當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，學習將來進入社會的實踐本領(lǐng)。因此從我加入英語協(xié)會以來，我每次活動都參加，連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀天天參加的，盡管偶爾會偷懶，但的確學到很多東西。因為我覺得加入英語協(xié)會最直接的目的就是提高自己的英語水平，而英協(xié)就是提供這樣活動的一個社團。我樂意跟別人一起奮斗，一起成長，我認為這何樂而不為！但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了，最后堅持下來的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導層，所以，從這點看，我覺得堅持到最后的人，才是最后的贏家！
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加協(xié)會和其他院舉辦的比賽時都能順利應付，特別是英語角活動，讓我有更多的機會與外教接觸和交流，提高我的口語水平，盡管我的英語現(xiàn)在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。
大一下學期，我有一名普通的會員到骨干再到聽力社副社長，由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開始的時候讓我很不適應。說實話，活的確沒少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會場、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產(chǎn)生退會的想法，逐漸慢慢地適應過來，才好。在我接下來的工作里，我開始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，懂得在社團中學會合作，學會與他人更好地交流，我堅信一個團隊能夠產(chǎn)生無比強大的影響力，絕非一個人可以實現(xiàn)的。一個社團不善于發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，定會導致很多的方面安排不到位，活動的質(zhì)量不會很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語協(xié)會辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點是，我們社團在去年社團評優(yōu)中再獲佳績，獲得“優(yōu)秀社團”稱號。
英語嘉年華活動，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負責就沒地了，晚上還需要去接條幅回來。在白天，還需時時提防撿垃圾與貼報紙的同學，否則條幅就沒了。整整3天高強度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個協(xié)會的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語協(xié)會。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動舉辦得很成功，這就是勝利！當然這是我們團隊的勝利！因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的成功勢在必得！
我們英語協(xié)會的人員來自輕院各個系，是個天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在協(xié)會里，能建立起在大學里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯(lián)系在一起，是英語讓我們開始了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進步！這也是人生中最難得的財富呀！
1、很多人的積極性下降，盡管會長方面很積極，但下面的卻有點懈怠，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會的苗頭。
2、協(xié)會的獎罰措施不完善，可以說幾乎沒有。骨干表現(xiàn)未能及時得到記錄和反應，平常會議不參加，甚至從未到場過。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿情緒。這是我們以后工作中應該重視的一個點。相信在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們協(xié)會的發(fā)展會越來越好，協(xié)會的人員都能從中學到東西，真真從中學到點東西。
3、協(xié)會各方面制度和部門的卻不夠靈活，配合不過默契。
綜上所述，我們協(xié)會的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患，需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人永遠都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會降臨在你身邊！
同學們。謝謝你們！
七下英語工作總結(jié)篇二
本學期、我擔任九（4）的英語教學、根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的努力、學生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)?，F(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)浜谜n，認真?zhèn)浜谜n，適當布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃、認真研究教材、和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃、加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
4、抓詞匯和句型學習、經(jīng)常進行聽寫訓練、提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦、并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課、這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)、培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試、并注專題和綜合重復習。完成多套綜合練習、畢業(yè)考試和三次學校組織的模擬考試。
7、閱讀練習、聽力練習、學作練習。
8、中考前動員。
總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。
1、上學期經(jīng)調(diào)查、大部分學生、基礎非常差、有一半的學生連26個字母都寫不齊、并且拼寫不規(guī)范。
2、學習不主動、對英語的興趣不濃、甚至不學英語。
3、約有3/5的學生學習態(tài)度較不認真、基礎弱、聽寫能力極差、對英語學習興趣不濃、學習態(tài)度被動。
4、大部分學生上課不認真聽課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書。
5、班級學習氛圍差、不重視學習。
七下英語工作總結(jié)篇三
本學期我擔任七年級（19）、（20）兩個班的英語?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為我?guī)У膶W生來講，他們當中有一部分學生是沒有接觸過英語，接觸過英語的，也是作為興趣，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，20班的學生比較聽話，布置的學習任務都能完成。故成績基本上說是進步提高了，而19班的學生比較浮躁，對于學習以外的事物充滿好奇，所以成績還是不容樂觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。特別是在19班上課時，當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七下英語工作總結(jié)篇四
當今世界，英語作為世界通用語言之一，更加深刻地發(fā)揮著它應有的作用。xx年度我翻我譯協(xié)會成功舉辦tt向前沖、happy譯國游活動后，反映良好，為華科英語學習者搭建了一個又一個展現(xiàn)個人能力、彰顯個性的舞臺。本次我翻我譯協(xié)會首屆“英語學習交流會”活動旨在通過英語學習資源的無限共享，達到促進廣大英語學習者之間的取長補短，帶動同學們的學習熱情。
weshare，welearn！
本次活動的參與者是全院師生。
本次活動承辦方為華北科技學院我翻我譯協(xié)會，具體安排如下：
校譯部：對活動所需電子資源進行分類、匯總。
人事部：協(xié)助校譯部對活動所需電子資源進行分類、匯總。
外聯(lián)部：籌集活動所需費用。
宣傳部：活動前期對外宣傳。
財務部：活動財務管理及相關(guān)物品購買。
活動期間臨時成立我翻我譯協(xié)會首屆“英語學習交流會”活動統(tǒng)籌小組，督導主題活動期間一切事務。
活動前利用我翻我譯協(xié)會貼吧、意見箱（活動前一周懸掛于北區(qū)食堂及中區(qū)食堂各一個）等形式廣泛征集活動建議。
七下英語工作總結(jié)篇五
1、開學初，我們召開了英語教研組教師會議。
本學期我們的教學工作都圍繞著提升學生的學科素養(yǎng)、提高成績開展，會議中我們重點學習了本學期的備課要求，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，加強自主學習、合作學習、探究學習、課堂討論、反饋落實的研究指導。做好教研組集備活動，有計劃、有主題、有落實，真正的使每一位教師受益。開展好各類英語活動，各教師根據(jù)自身情況以及所教班級的`學情，有計劃的開展單詞過關(guān)，單元過關(guān)，月考，專項過關(guān)，期中、期末模擬考試等各項檢測活動，通過各種形式提高學生的英語綜合學習和運用能力。我們也提出，本學期要抓好學生課前預習，注意方法和工具的使用;關(guān)注課堂，全員參與;課后作業(yè)的布置要形式豐富，內(nèi)容多樣，限時高效，完善作業(yè)布置調(diào)控機制，做到提高教學效益與減輕學生課業(yè)負擔的有機統(tǒng)一。在本次會議上，老師們暢所欲言，集思廣益，使我們本學期的教學活動更加的系統(tǒng)化、合理化、科學化。
2、課堂教學方面：以生為本，學會放手，讓課堂成為學生展示自我的舞臺。
本學期的英語教學中，我們從課前的精準備課著手，目標清晰，環(huán)節(jié)突出層次性，充分預設，注重問題意識的培養(yǎng)和激發(fā)，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維品質(zhì)，在課堂教學中面向全體學生，關(guān)注學困生，不讓每一個學生掉隊，注重培優(yōu)輔差。培養(yǎng)學生的深度思考能力，合作學習能力，互動交流能力，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),各年級任課老師指導學生課堂上在聽、說、讀、寫各個方面的習慣養(yǎng)成做，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展，致力于提高學生良好的英語學科素養(yǎng)。
3、舉行英語單元單詞過關(guān)活動。
為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。營造良好的校園英語氛圍。使學生敢用英語、能用英語鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。開學以來，每學完一個單元我們就自主進行英語單詞過關(guān)活動，全員參與，對一次過關(guān)的同學給與積極的獎勵，也鼓勵其余同學繼續(xù)過關(guān)，爭取全員通過。
4、關(guān)心、輔導每一個需要幫助的孩子。
在英語的教學過程中，我們經(jīng)常會遇到英語學習比較慢的孩子，我們英語組的老師們總是能夠在孩子們需要幫助的時候給予他們關(guān)心和輔導，辦公室里常常都能看到老師們輔導學生的身影，我們堅持正面教育，愛護學生。替學生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起成功的希望之光。具體工作上我們一方面關(guān)注學生的基礎知識，輔導他們把課文讀通，讀懂，讀流利。指導他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型。記住課文的重點句，固定搭配，通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。另一方面注重學生學習興趣的激發(fā)和自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過長期的堅持，輔導學生的英語學習有所改觀。
教育是慢的藝術(shù)，教學需要我們積極的探索和不斷的實踐努力，相信經(jīng)過我們的不斷努力我們的孩子會不斷的進步、成長。
七下英語工作總結(jié)篇六
六年級英語教學中,我對學生的學習的空間更加開放,能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用所學語言,從而使學生的思維得以激活,學生自主學習的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元let’schant歌謠,讓學生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為新句型的教學作好鋪墊。
接著,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學過的寫在紙條上,然后每小組抽兩名學生到到黑板前來,一名學生抽其中的一張紙條,看紙條后將詞組用動作表示出來,另一名學生用英語來描述此動作。
然后,讓學生再次感受,強化記憶。即全班學生以搶答的形式,再次鞏固和強化上節(jié)課的內(nèi)容。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報其中的圖片號碼,全體學生搶答。通過搶答游戲,讓全體學生動起來,避免了機械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生學習的興趣,同時也鍛煉了學生觀察、記憶和快速反應的能力。
在新課教授部分,實行了聽力先行,感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,另一方面聽力練習可以用來幫助學生在進入let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎上,創(chuàng)設游戲各種游戲活動。如:what’smissing?,matchinggame,guessinggame等。把學生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認知和情感,自然地引出新句型。
最后,讓學生結(jié)合本課重點和生活實際來設計對話,能使學生切實感到身邊有英語,從而增強學生運用英語的意識,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學應提倡“學中用,用中學,學用結(jié)合,學以致用”。在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,學和用是一個整體。為實現(xiàn)教學目標,我所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、和諧、輕松的自然學習氛圍中,從而使學生在不斷地習得和使用語言中將語言知識內(nèi)化,為學生自我求知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進了學生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
七下英語工作總結(jié)篇七
本學期我擔任二年級五班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學習。為今后工作順利進行，現(xiàn)對本學期的英語教學工作作以下總結(jié)：
1.運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，如采用式評價，把學生分成四個小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對學生進行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應的水果。每得5個，小組中的每位就勵一枚貼畫。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2.做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4.更學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。
對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中采用式評價，學生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇八
1.在課堂教學方面：
在課堂上，認真授課。運用多媒體、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在一、二年級的課堂教學中，我就是他們的大朋友.教學生做游戲，唱英文歌曲等來激發(fā)學生的學習興趣。教授五年級學生的時候，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會運用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時批改并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表揚好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學生及學生家長們！
3.在其他方面：
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請假的這幾天，我聽從學校的安排去二三班擔任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責當好一個合格的副班主任！
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學困生輔導這方面還不夠好，學困生的進步也不夠明顯！
2、自我感覺，對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆期，需要一個大朋友來給予幫助和正確的引導。
1、加強自身基本功的訓練，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己，把課上好，上活。
2、對差生多些關(guān)心、愛心和耐心，使他們在各方面有更大的進步，注意對學生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
七下英語工作總結(jié)篇九
還記得剛剛大學畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼就工作半年了。這半年里，我努力學習思考，兢兢業(yè)業(yè)工作，從最初的懵懂終于到了如今的漸有所獲。
本學期我承擔了藝術(shù)化英語教學實驗，負責四一四二班的英語、音樂和美術(shù)三門課程。所謂藝術(shù)化英語就是把英語和藝術(shù)結(jié)合在一起，將英語教學藝術(shù)化，同時以英語為媒介來呈現(xiàn)或創(chuàng)作藝術(shù)。
英語是一門語言。既是語言，它便形成于應用，也存在于應用。而應用則需要語言環(huán)境。在中國，英語作為一門外語（englishasforeignlanguage），不是母語（nativelanguage），也不是第二語言（secondlanguage），我們的生活環(huán)境無法提供英語學習者一個像漢語學習一樣的英語學習環(huán)境。小學生學習英語困難就是因為沒有一個幫助他們學習英語的英語氛圍。英語對他們來說似乎只是課本上無生命的東西，與自己生活沒有聯(lián)系，沒有親切感，沒有吸引力。在這種情況下，學生要學好英語只能通過死記硬背，這不僅僅是一種挑戰(zhàn)，簡直就是一種折磨！改變學生對英語的看法，需要為學生創(chuàng)設一個英語環(huán)境，把英語激活，讓它散發(fā)其自身具有的魅力，吸引學生輕松成為英語小能手。而為學生創(chuàng)設英語環(huán)境，解決途徑只有一種：想方設法讓學生接觸、應用英語。而藝術(shù)化英語教學就有這樣的作用。
學期初，我雄心勃勃地進行了很多試驗。開學第一周我用了大量英語作為課堂用語，只用少量漢語輔助性地解釋說明。我高估了孩子們的水平，對他們進行語言全方位的轟炸，試圖讓孩子們在純英語環(huán)境下一下子個個成為英語高手?？墒且豢诔圆怀梢粋€胖子，孩子們反映難度太大，聽不懂。我所教兩個班的孩子都非常聰明活躍，而對思維活躍的孩子們，老師要是沒有足夠的能力引導他們，他們充沛的精力就會讓他們在課堂上很不安分。我由于缺乏課堂實戰(zhàn)經(jīng)驗，對孩子們學習狀態(tài)、英語水平的還不了解，對整學期的英語教學連個計劃都沒有，加之我對孩子們灌輸?shù)闹R難度太高，很多孩子們聽不懂便失去了聽課的興趣。第二周開始，我在課堂教學上遇到了重重阻礙。當我看到學校語文實驗的豐碩成果時，我十分羨慕。既然都是語言，就有很多相通之處。英語教學要是能效仿語文實驗，成果必定不小?？晌耶吘鼓贻p，沒有想到大樓的建成需要的是多么扎實的地基。還好兩位搭班的好老師一再指導我，勸說我急是急不來的，千萬不要弄巧成拙。一番思考以后，我決定回歸課本。但是，在掌控課堂上，我還是特別苦惱，迷茫。
慢慢地，我了解了小孩子的天性和狀態(tài)，也向有經(jīng)驗的老師們學習并自己摸索出了一些方法。更重要的是我開始熟悉每個孩子，欣賞每個孩子的優(yōu)點，包容他們的小錯誤，而孩子們也開始體會到我時常工作到凌晨一兩點，每次聽寫本作業(yè)本上附著一大段留言的苦心。我開始在課堂上和他們有了默契，在課后和他們像好朋友一樣玩在一塊，我開始感到我就是他們的，他們就是我的。他們也開始在課堂上努力地配合我，在課后與我分享他們的心事，刻苦地學習進步讓我開心。到學期中段，我已經(jīng)和小家伙們分不開了。而在慢慢地滲透學習中，小家伙們口語、筆頭能力都有了質(zhì)的飛躍。
在跟著課本安排走的過程中，我也給孩子們上了一些課外書的閱讀課，每天安排孩子做dutyreport，安排孩子們學習“每日小點心”等。同時我利用電視臺時間引導孩子們看合適他們學習欣賞的歐美電影、動畫片，讓他們輕松了解西方文化的同時提高口語能力。
在藝術(shù)教學方面，音樂上，我每周教了孩子們1-2歌曲。其中最難的就是thelonelygoatherd這首長長的歌曲，但是在有趣的競賽表演等教學活動中，大部分孩子居然把這首3/4歌詞都是生詞的歌曲學會了。美術(shù)上，我首先教孩子們學畫漫畫人物。后來，我將音樂和美術(shù)整合起來了，設計應用了下面這種教學模式：
1.以西方文化為背景挑選或編寫英語故事，以視頻或音頻等形式為學生介紹背景文化，學習與該英語故事相關(guān)的一些英語歌謠，創(chuàng)設接觸新英語故事的情境，同時提高學生英語發(fā)音水平。
2.首先讓學生粗閱故事，通過小組互助方式了解故事內(nèi)容，接著讓學生精讀故事，自主發(fā)現(xiàn)生詞及新語言點，然后小組互助解決，最后匯集全班小組探討后還未能解決的`問題加上老師自己覺得應該加以強調(diào)的知識點通過游戲方式為全班做一次總教授并讓學生通過游戲方式掌握鞏固。
3.學生以繪畫方式創(chuàng)作、呈現(xiàn)出整個故事。
4.以“學生為編劇，教師加以輔導”的方式讓學生以小組為單位將故事編寫成劇本。小組排練劇本，最后在全班同學面前展示小組表演。
本學期在領(lǐng)導、老師們的幫助指導下，我聽了30節(jié)左右的各學科課堂教學，同時看了不少書籍，學習了很多；又經(jīng)過備課磨課，上了6節(jié)公開課，收獲匪淺，也有了進步。但是，我越學就越發(fā)現(xiàn)我還很有很多東西要學，我還有很多不足的地方。比如教學經(jīng)驗不足，做事條理性不強，效率不高等。我將利用假期時間繼續(xù)學習并總結(jié)經(jīng)驗，在以后的日子更加努力，爭取更大進步。
七下英語工作總結(jié)篇十
在四天半的時間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個校區(qū)、三個年級共聽課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語言知識課2節(jié)，試卷講評課1節(jié)。期間，即時點評4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動1次，專題報告2場。
通過聽課、評課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學科教師初步解決了課堂教學中出現(xiàn)的許多具體問題，并且與學科組老師在課程標準學習、教材整體挖掘等方面完全達成了共識。經(jīng)過認真討論和分析匯總，我們對廣饒縣一中英語學科教師隊伍形成如下整體印象：
1、學科組組長核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學科組成員間的集體意識和合作意識比較強。
3、學科教師接受先進理念的欲望比較強烈。
4、學科教師的干勁十足，事業(yè)心較強。
5、部分課型（如試卷講評課型、閱讀課型）從形式到步驟相對成型與固定。
6、學生的課堂學習習慣養(yǎng)成比較好。
6、學科組集體備課初有成效。
7、學科組小語種考生輔導積累了較成熟的經(jīng)驗。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個校區(qū)共有英語教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個校區(qū)市級教學能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎者僅有15人，僅占三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/6?？h級教學能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎者22人，不到三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進有潛力的青年教師脫穎，補充和更新骨干教師隊伍。
一）課程標準方面的問題。
學科教師的原教學基本功水平要求距離課程標準的新要求、高要求有了一定的差距，需要進一步提高和加強。課程標準學習研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進理念實踐不夠，《課程標準》還未做到人手一冊。
二）教材、教學參考書方面的問題。
對教材研究重視不夠，對教材中提供的新型練習題型認識不足，教材整體挖掘不深、不透。沒有足夠重視教學參考書對課堂教學的指導作用，尤其是對“單元教學建議”中的英文說明部分學習不夠，甚至整個高二年級沒有選修6至11的教學參考書。
三）課堂教學方面的問題。
教學目標不準確，教學設計不科學，教學流程形式化，語言活動表面化，問題設計不到位，練習設計偏離話題，導學案練習的實用性和針對性不強。學科教師錘煉課堂教學語言的能力需要加強，尤其是部分學科教師的口語水平亟待提高。
四）教學設施方面的問題。
多媒體教學設施老化與不足嚴重制約了課堂教學效率的提高，尤其是高一、高二聽力訓練已無法正常進行。其原因是，原來聽力材料要求用磁帶和錄音機，現(xiàn)行教材所附帶的聽力材料需要使用光盤和電腦。
一）強化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
以教務處為教師事務管理的協(xié)從機構(gòu)，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機構(gòu)，籌劃學科教師專業(yè)成長的各種活動，如各種講課比賽，精品課展示，教學能手帶徒等，制定培訓計劃，確定培訓內(nèi)容，健全培訓制度，規(guī)范培訓形式。
以學科教研員、年級學科組長和部分骨干教師為指導教師團隊的主要成員，以《課程標準》和《課程實施意見》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓活動和定期聘請專家專題講座為主要培訓形式，以校本課題研究為帶動教師專業(yè)成長的主要手段，引領(lǐng)和促進教師隊伍的專業(yè)成長。
二）盡快更新有關(guān)教學設備，加快教學手段現(xiàn)代化。
現(xiàn)代多媒體教學手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學資源，有利于改進集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學過程。
三）進一步加強集體備課，凸顯集體優(yōu)勢最大化。
集體備課要長期化、制度化、周期化，學科組成員要實行分工負責制，堅持“主備與從備”相結(jié)合，通過交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學科組長素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學科組長要包容意識強，整合能力強，協(xié)調(diào)能力強，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，率先垂范。
四）健全課外學習小組互助管理機制，提高學生自主學習和合作學習的能力。
隨著課程實施意見的貫徹執(zhí)行，學生的公共自習時間非常充裕，學科教師如何幫助學生培養(yǎng)自我管理、自我學習和合作學習的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強合作，互通有無，相互促進，共同提高。
學校管理制度既要有利于激勵校區(qū)間的競爭，又要無損于校區(qū)間的相互合作。堅決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競爭的不利于總校長遠發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個年級學科組長定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級學科組長定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗共享，相互促進，共同提高。
衷心期望學校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對待以往經(jīng)驗，順應新形勢，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實踐，力爭彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學校隊伍中的“火車頭”地位。
七下英語工作總結(jié)篇十一
20xx——20xx學年度第二學期五年級英語教學總結(jié)本學期我擔任五(1)、五(4)兩個班的英語教學工作，在校領(lǐng)導的正確引導和自己的努力下順利完成了教學任務，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，以下就我本學期的教學工作進行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學生學習興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。教學中我還利用zoom和zip的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學。并聲明學期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學生speakmoreandmore!“分分學生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動有趣的。
學生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學生也能及時的訂正。對于少數(shù)錯誤嚴重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進步。
我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學生學會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學習，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學與教之中摸索前進的方向!
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇十二
院社聯(lián)大學生英語協(xié)會成立于20xx年9月正式由“英語口語協(xié)會”改名為“大學生英語協(xié)會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項活動，配合學院各項團學、教學工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創(chuàng)新，將協(xié)會培養(yǎng)成全院英語專業(yè)型、學習型的第一大社團，為學院團學工作、教學工作作出貢獻。在活動中不斷完善并壯大起來。協(xié)會在秉承“無活動，不社團”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發(fā)展理念的同時，加強協(xié)會內(nèi)部建設，積極開展團學活動，服務學院各項工作，為學院文化氛圍營造做出了杰出貢獻。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團各項工作做如下介紹：
運用在社團建設中無疑不是對社團的一種提高。
協(xié)會的干部培養(yǎng)是協(xié)會可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強對表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導。干部的培養(yǎng)也離不開良性的日常管理，該嚴肅的時候要嚴肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔任干部的同學好的影響。協(xié)會的日常管理有例會制度良好的雖然擔任社團社長，但是在工作中還是要嚴格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應該以身作則。在擔任會長期間我嚴格按照學院及社團聯(lián)合會的各項章程開展活動，良好的工作作風對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團委書記，團委老師、指導老師的指導和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運營同學進行一個總結(jié)，告訴他們我們所達到的層次，下一步我們應該怎么做、應該如何做好，這也是我們協(xié)會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯(lián)大學生英語協(xié)會是學院專注于英語以及學習最為活躍的社團，常規(guī)活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學習好而交流的平臺，對大家的英語學習幫助都很大，從某種程度上來說對同學的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學院英語教學、文化氛圍做出貢獻。
的一面，也改正了過程中發(fā)現(xiàn)的缺點，讓協(xié)會更加成熟。為校園英語學習搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學生英語學習活動，同時配合我院基礎部的英語教學工作，為學校整體教學開展做出了貢獻，預祝此次英語協(xié)會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學我除了在課堂學習之外，我也注重課外學習，除了在社團中擔任大學生英語協(xié)會會長，班里還擔任班長一職。工作中我認真負責有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學習。在我的帶領(lǐng)下大學生英語協(xié)會獲評優(yōu)秀社團稱號、“大學生英語辯論賽”特色活動獎項。英語協(xié)會是活動最多、最熱鬧的社團，所以工作業(yè)績自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學生英語四級模擬考試、英語風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學院進行相關(guān)教學工作，將教學與實踐相結(jié)合促進學生全面發(fā)展。協(xié)會在各個方面所取得的成績都得到學院師生的一致認可。
院英語教研室主任作為社團指導老師，作為資深的教學老師指導英語自然不在話下，為協(xié)會英語專業(yè)性建設提出很多重要意見。在書記及老師的指導下，大學生英語協(xié)會一年來活動開展碩果累累，不僅為學院營造了很好的英語學習氛圍，還豐富了同學們的課余生活。英語協(xié)會在開展各項團學活動、英語學術(shù)活動的同時致力于服務英語教研、教學，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協(xié)會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細心學習，在各個領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實現(xiàn)：服務團學、服務教學、服務學生的發(fā)展目標。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導老師加以評判審核！
七下英語工作總結(jié)篇十三
本學期我擔任三（1）三（2）二個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
英語的學習不是一朝一夕的事情，為了扎好學生學習英語的基礎，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學生進行英語單詞強化訓練，為新課 let’s talk教學提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在實踐中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
利用網(wǎng)絡資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學生提高了聽力水平后，讓學生表演對話，背書。
在學習的過程中針對每節(jié)課學生學習的情況對同學獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
學習最主要是興趣，在教學中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學生學習的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇十四
基礎教育階段英語任務是，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立起學生學習英語的自信心，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成有效的學習策略，并培養(yǎng)起他們發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，最終形成一定的綜合語言運用能力。根據(jù)這一任務以及課標的要求，本學期我通過玩、演、練、聽為手段，以任務型教學為主要教學方法，在情境中實施教學。
外研版教材：共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務。
牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3b的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
在與班主任以及英語任課老師的了解下，我初步了解了孩子們的一些情況：本班孩子學了兩年的攀登英語，通過這兩年的學習，在濃濃的攀登氛圍下，孩子們濃濃的英語學習興趣被激發(fā)起來了，他們的課堂常規(guī)上已初步形成，在大膽、自信、敢開口這三個原則的熏陶下，在老師制定的nochinese,nicevoice,fluently,emotionally一系列的維度下，孩子們在課堂上養(yǎng)成了一定的學習習慣，逐步形成了一定的教學策略，在攀登英語“容錯”原則的寬容下，大部分孩子樹立起了學習英語的自信心。
三年級級是小學英語起始階段，孩子們在學習攀登英語時著重培養(yǎng)學生的玩、演、練、聽這些方面的能力，但在寫字，做題方面方面沒有要求，所以從本學期起，在培養(yǎng)學生聽說的同時，著重培養(yǎng)學生對字母，句子的規(guī)范書寫，以及培養(yǎng)起良好的朗讀習慣。
本學期我擔任的是三（3）班的教學工作。三（3）班的孩子整體來說比較乖，有活潑好動的，也有文靜的，大多數(shù)孩子學習態(tài)度比較端正，但仍有少部分孩子比較好動或是比較自閉?，F(xiàn)將本班個別孩子的情況做個分析：
學習較自覺的同學(可選用當組長)：
邱銳，劉錦慧，李興瑞，盧鏡耘，林樂兒，袁子燾。
陳代昊：情商很高，但容易走神。
李興瑞：自尊心很強。
孫鈺婷：有些好動。
邱業(yè)倫：有些調(diào)皮。
張秀哲：上課容易走神，不喜歡回答老師的問題。
曾子妍：有點自閉。
謝志遠：有些好。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學：
要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞匯教學：
要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。
4．了解中西方文化。
課堂上帶領(lǐng)學生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。
5、階段復習：
要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。
7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習慣及提高他們的速寫速度。
1.課前認真?zhèn)湔n，做到備教材，備學情，備學生，認認真真上好每一節(jié)課。
2.積極參與教研會，做到相互學習和提升；
3．分層次教學，分層次布置作業(yè)；
4．培養(yǎng)良好的學習習慣；
5.開展一對一互助活動；
七下英語工作總結(jié)篇一
回首xx年xx月份我加入山東理工大學英語協(xié)會的工作以來，忙忙碌碌已度過將近一年了，不知不覺中已由懵懂的大一新生變成了大二中人，在社團工作的得與失也大概只有我自己最清楚。此時一回想，真是頓時唏噓萬千涌心頭。
當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，學習將來進入社會的實踐本領(lǐng)。因此從我加入英語協(xié)會以來，我每次活動都參加，連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀天天參加的，盡管偶爾會偷懶，但的確學到很多東西。因為我覺得加入英語協(xié)會最直接的目的就是提高自己的英語水平，而英協(xié)就是提供這樣活動的一個社團。我樂意跟別人一起奮斗，一起成長，我認為這何樂而不為！但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了，最后堅持下來的基本上都成了英協(xié)領(lǐng)導層，所以，從這點看，我覺得堅持到最后的人，才是最后的贏家！
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加協(xié)會和其他院舉辦的比賽時都能順利應付，特別是英語角活動，讓我有更多的機會與外教接觸和交流，提高我的口語水平，盡管我的英語現(xiàn)在依舊很爛，但我相信，我可以做得更好。
大一下學期，我有一名普通的會員到骨干再到聽力社副社長，由參與者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者，這一角色的轉(zhuǎn)換在剛開始的時候讓我很不適應。說實話，活的確沒少干：粘貼條幅、做宣傳、布置會場、搬桌子椅子等，的卻很累，幾度讓我產(chǎn)生退會的想法，逐漸慢慢地適應過來，才好。在我接下來的工作里，我開始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，懂得在社團中學會合作，學會與他人更好地交流，我堅信一個團隊能夠產(chǎn)生無比強大的影響力，絕非一個人可以實現(xiàn)的。一個社團不善于發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，定會導致很多的方面安排不到位，活動的質(zhì)量不會很高。因此提高了大家工作的積極性，才可以把我們的英語協(xié)會辦得更好！讓我們頗感驕傲的一點是，我們社團在去年社團評優(yōu)中再獲佳績，獲得“優(yōu)秀社團”稱號。
英語嘉年華活動，宣傳，兩字，累呀！早上需早早的去貼條幅，負責就沒地了，晚上還需要去接條幅回來。在白天，還需時時提防撿垃圾與貼報紙的同學，否則條幅就沒了。整整3天高強度的工作，讓我好像瘋子一樣，真累。但一回想，哪個協(xié)會的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語協(xié)會。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們活動舉辦得很成功，這就是勝利！當然這是我們團隊的勝利！因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的成功勢在必得！
我們英語協(xié)會的人員來自輕院各個系，是個天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在協(xié)會里，能建立起在大學里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯(lián)系在一起，是英語讓我們開始了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進步！這也是人生中最難得的財富呀！
1、很多人的積極性下降，盡管會長方面很積極，但下面的卻有點懈怠，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠、甚至想退會的苗頭。
2、協(xié)會的獎罰措施不完善，可以說幾乎沒有。骨干表現(xiàn)未能及時得到記錄和反應，平常會議不參加，甚至從未到場過。這使有些循規(guī)蹈矩的人產(chǎn)生抵觸與不滿情緒。這是我們以后工作中應該重視的一個點。相信在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們協(xié)會的發(fā)展會越來越好，協(xié)會的人員都能從中學到東西，真真從中學到點東西。
3、協(xié)會各方面制度和部門的卻不夠靈活，配合不過默契。
綜上所述，我們協(xié)會的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患，需要我們不斷的總結(jié)提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人永遠都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會降臨在你身邊！
同學們。謝謝你們！
七下英語工作總結(jié)篇二
本學期、我擔任九（4）的英語教學、根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的努力、學生們已經(jīng)愉快的畢業(yè)?，F(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)浜谜n，認真?zhèn)浜谜n，適當布置作業(yè)，努力做好培優(yōu)扶差工作
2、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃、認真研究教材、和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃、加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
4、抓詞匯和句型學習、經(jīng)常進行聽寫訓練、提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦、并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課、這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)、培養(yǎng)學生的語感。
6、抓小測驗、單元測試、并注專題和綜合重復習。完成多套綜合練習、畢業(yè)考試和三次學校組織的模擬考試。
7、閱讀練習、聽力練習、學作練習。
8、中考前動員。
總分150分、人均分95、3分；及格42人、及格率0、74、5；優(yōu)良18人、優(yōu)良率0、28；最高分145分、最低分45分；100分以上人、90——99分人、80———89分人、60———79分人、分以下人、其余的在分。
1、上學期經(jīng)調(diào)查、大部分學生、基礎非常差、有一半的學生連26個字母都寫不齊、并且拼寫不規(guī)范。
2、學習不主動、對英語的興趣不濃、甚至不學英語。
3、約有3/5的學生學習態(tài)度較不認真、基礎弱、聽寫能力極差、對英語學習興趣不濃、學習態(tài)度被動。
4、大部分學生上課不認真聽課、不做筆記、課后不做作業(yè)、不看書。
5、班級學習氛圍差、不重視學習。
七下英語工作總結(jié)篇三
本學期我擔任七年級（19）、（20）兩個班的英語?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多。
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。而作為我?guī)У膶W生來講，他們當中有一部分學生是沒有接觸過英語，接觸過英語的，也是作為興趣，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學期下來，總體來看，20班的學生比較聽話，布置的學習任務都能完成。故成績基本上說是進步提高了，而19班的學生比較浮躁，對于學習以外的事物充滿好奇，所以成績還是不容樂觀，還有待大大的努力與提高。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。特別是在19班上課時，當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
七下英語工作總結(jié)篇四
當今世界，英語作為世界通用語言之一，更加深刻地發(fā)揮著它應有的作用。xx年度我翻我譯協(xié)會成功舉辦tt向前沖、happy譯國游活動后，反映良好，為華科英語學習者搭建了一個又一個展現(xiàn)個人能力、彰顯個性的舞臺。本次我翻我譯協(xié)會首屆“英語學習交流會”活動旨在通過英語學習資源的無限共享，達到促進廣大英語學習者之間的取長補短，帶動同學們的學習熱情。
weshare，welearn！
本次活動的參與者是全院師生。
本次活動承辦方為華北科技學院我翻我譯協(xié)會，具體安排如下：
校譯部：對活動所需電子資源進行分類、匯總。
人事部：協(xié)助校譯部對活動所需電子資源進行分類、匯總。
外聯(lián)部：籌集活動所需費用。
宣傳部：活動前期對外宣傳。
財務部：活動財務管理及相關(guān)物品購買。
活動期間臨時成立我翻我譯協(xié)會首屆“英語學習交流會”活動統(tǒng)籌小組，督導主題活動期間一切事務。
活動前利用我翻我譯協(xié)會貼吧、意見箱（活動前一周懸掛于北區(qū)食堂及中區(qū)食堂各一個）等形式廣泛征集活動建議。
七下英語工作總結(jié)篇五
1、開學初，我們召開了英語教研組教師會議。
本學期我們的教學工作都圍繞著提升學生的學科素養(yǎng)、提高成績開展，會議中我們重點學習了本學期的備課要求，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，加強自主學習、合作學習、探究學習、課堂討論、反饋落實的研究指導。做好教研組集備活動，有計劃、有主題、有落實，真正的使每一位教師受益。開展好各類英語活動，各教師根據(jù)自身情況以及所教班級的`學情，有計劃的開展單詞過關(guān)，單元過關(guān)，月考，專項過關(guān)，期中、期末模擬考試等各項檢測活動，通過各種形式提高學生的英語綜合學習和運用能力。我們也提出，本學期要抓好學生課前預習，注意方法和工具的使用;關(guān)注課堂，全員參與;課后作業(yè)的布置要形式豐富，內(nèi)容多樣，限時高效，完善作業(yè)布置調(diào)控機制，做到提高教學效益與減輕學生課業(yè)負擔的有機統(tǒng)一。在本次會議上，老師們暢所欲言，集思廣益，使我們本學期的教學活動更加的系統(tǒng)化、合理化、科學化。
2、課堂教學方面：以生為本，學會放手，讓課堂成為學生展示自我的舞臺。
本學期的英語教學中，我們從課前的精準備課著手，目標清晰，環(huán)節(jié)突出層次性，充分預設，注重問題意識的培養(yǎng)和激發(fā)，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維品質(zhì)，在課堂教學中面向全體學生，關(guān)注學困生，不讓每一個學生掉隊，注重培優(yōu)輔差。培養(yǎng)學生的深度思考能力，合作學習能力，互動交流能力，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),各年級任課老師指導學生課堂上在聽、說、讀、寫各個方面的習慣養(yǎng)成做，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展，致力于提高學生良好的英語學科素養(yǎng)。
3、舉行英語單元單詞過關(guān)活動。
為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。營造良好的校園英語氛圍。使學生敢用英語、能用英語鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養(yǎng)學生學習情趣。開學以來，每學完一個單元我們就自主進行英語單詞過關(guān)活動，全員參與，對一次過關(guān)的同學給與積極的獎勵，也鼓勵其余同學繼續(xù)過關(guān)，爭取全員通過。
4、關(guān)心、輔導每一個需要幫助的孩子。
在英語的教學過程中，我們經(jīng)常會遇到英語學習比較慢的孩子，我們英語組的老師們總是能夠在孩子們需要幫助的時候給予他們關(guān)心和輔導，辦公室里常常都能看到老師們輔導學生的身影，我們堅持正面教育，愛護學生。替學生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起成功的希望之光。具體工作上我們一方面關(guān)注學生的基礎知識，輔導他們把課文讀通，讀懂，讀流利。指導他們把課文中出現(xiàn)的重點句型找出來，熟讀這些句型。記住課文的重點句，固定搭配，通過簡單的口頭和筆頭練習逐步提高他們運用英語的能力。盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。另一方面注重學生學習興趣的激發(fā)和自信心的培養(yǎng)。經(jīng)過長期的堅持，輔導學生的英語學習有所改觀。
教育是慢的藝術(shù)，教學需要我們積極的探索和不斷的實踐努力，相信經(jīng)過我們的不斷努力我們的孩子會不斷的進步、成長。
七下英語工作總結(jié)篇六
六年級英語教學中,我對學生的學習的空間更加開放,能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用所學語言,從而使學生的思維得以激活,學生自主學習的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元let’schant歌謠,讓學生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為新句型的教學作好鋪墊。
接著,事先將partblet’slearn中的詞或詞組和以前學過的寫在紙條上,然后每小組抽兩名學生到到黑板前來,一名學生抽其中的一張紙條,看紙條后將詞組用動作表示出來,另一名學生用英語來描述此動作。
然后,讓學生再次感受,強化記憶。即全班學生以搶答的形式,再次鞏固和強化上節(jié)課的內(nèi)容。搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上,教師報其中的圖片號碼,全體學生搶答。通過搶答游戲,讓全體學生動起來,避免了機械單調(diào)地讀,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生學習的興趣,同時也鍛煉了學生觀察、記憶和快速反應的能力。
在新課教授部分,實行了聽力先行,感知新語言。這樣一方面有利于拉近師生之間的關(guān)系,另一方面聽力練習可以用來幫助學生在進入let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎上,創(chuàng)設游戲各種游戲活動。如:what’smissing?,matchinggame,guessinggame等。把學生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪墊。又根據(jù)學生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘?qū)W生的認知和情感,自然地引出新句型。
最后,讓學生結(jié)合本課重點和生活實際來設計對話,能使學生切實感到身邊有英語,從而增強學生運用英語的意識,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學應提倡“學中用,用中學,學用結(jié)合,學以致用”。在教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,學和用是一個整體。為實現(xiàn)教學目標,我所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、和諧、輕松的自然學習氛圍中,從而使學生在不斷地習得和使用語言中將語言知識內(nèi)化,為學生自我求知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進了學生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
七下英語工作總結(jié)篇七
本學期我擔任二年級五班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學習。為今后工作順利進行，現(xiàn)對本學期的英語教學工作作以下總結(jié)：
1.運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，如采用式評價，把學生分成四個小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對學生進行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應的水果。每得5個，小組中的每位就勵一枚貼畫。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2.做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4.更學觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。
對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中采用式評價，學生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇八
1.在課堂教學方面：
在課堂上，認真授課。運用多媒體、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在一、二年級的課堂教學中，我就是他們的大朋友.教學生做游戲，唱英文歌曲等來激發(fā)學生的學習興趣。教授五年級學生的時候，我鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會運用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課unit6《in a nature park》的詞匯教學。
2、在批改作業(yè)方面：
每周日下午，我的辦公室桌子上就會有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時批改并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群，表揚好的，提醒并督促未完成作業(yè)的學生及學生家長們！
3.在其他方面：
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，雖然，二、四、六、一、三的早上都有小早讀，但是我從來不耽誤去二三班跟班，在我們副班有事請假的這幾天，我聽從學校的安排去二三班擔任副班主任，雖然只有短短幾天，我也盡職盡責當好一個合格的副班主任！
1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生，但在學困生輔導這方面還不夠好，學困生的進步也不夠明顯！
2、自我感覺，對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆期，需要一個大朋友來給予幫助和正確的引導。
1、加強自身基本功的訓練，多學習專業(yè)知識，不斷充實自己，把課上好，上活。
2、對差生多些關(guān)心、愛心和耐心，使他們在各方面有更大的進步，注意對學生能力的培養(yǎng)。
3、多讀有關(guān)專業(yè)和教育方面的書籍，提高與豐富自己的頭腦。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
七下英語工作總結(jié)篇九
還記得剛剛大學畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼就工作半年了。這半年里，我努力學習思考，兢兢業(yè)業(yè)工作，從最初的懵懂終于到了如今的漸有所獲。
本學期我承擔了藝術(shù)化英語教學實驗，負責四一四二班的英語、音樂和美術(shù)三門課程。所謂藝術(shù)化英語就是把英語和藝術(shù)結(jié)合在一起，將英語教學藝術(shù)化，同時以英語為媒介來呈現(xiàn)或創(chuàng)作藝術(shù)。
英語是一門語言。既是語言，它便形成于應用，也存在于應用。而應用則需要語言環(huán)境。在中國，英語作為一門外語（englishasforeignlanguage），不是母語（nativelanguage），也不是第二語言（secondlanguage），我們的生活環(huán)境無法提供英語學習者一個像漢語學習一樣的英語學習環(huán)境。小學生學習英語困難就是因為沒有一個幫助他們學習英語的英語氛圍。英語對他們來說似乎只是課本上無生命的東西，與自己生活沒有聯(lián)系，沒有親切感，沒有吸引力。在這種情況下，學生要學好英語只能通過死記硬背，這不僅僅是一種挑戰(zhàn)，簡直就是一種折磨！改變學生對英語的看法，需要為學生創(chuàng)設一個英語環(huán)境，把英語激活，讓它散發(fā)其自身具有的魅力，吸引學生輕松成為英語小能手。而為學生創(chuàng)設英語環(huán)境，解決途徑只有一種：想方設法讓學生接觸、應用英語。而藝術(shù)化英語教學就有這樣的作用。
學期初，我雄心勃勃地進行了很多試驗。開學第一周我用了大量英語作為課堂用語，只用少量漢語輔助性地解釋說明。我高估了孩子們的水平，對他們進行語言全方位的轟炸，試圖讓孩子們在純英語環(huán)境下一下子個個成為英語高手?？墒且豢诔圆怀梢粋€胖子，孩子們反映難度太大，聽不懂。我所教兩個班的孩子都非常聰明活躍，而對思維活躍的孩子們，老師要是沒有足夠的能力引導他們，他們充沛的精力就會讓他們在課堂上很不安分。我由于缺乏課堂實戰(zhàn)經(jīng)驗，對孩子們學習狀態(tài)、英語水平的還不了解，對整學期的英語教學連個計劃都沒有，加之我對孩子們灌輸?shù)闹R難度太高，很多孩子們聽不懂便失去了聽課的興趣。第二周開始，我在課堂教學上遇到了重重阻礙。當我看到學校語文實驗的豐碩成果時，我十分羨慕。既然都是語言，就有很多相通之處。英語教學要是能效仿語文實驗，成果必定不小?？晌耶吘鼓贻p，沒有想到大樓的建成需要的是多么扎實的地基。還好兩位搭班的好老師一再指導我，勸說我急是急不來的，千萬不要弄巧成拙。一番思考以后，我決定回歸課本。但是，在掌控課堂上，我還是特別苦惱，迷茫。
慢慢地，我了解了小孩子的天性和狀態(tài)，也向有經(jīng)驗的老師們學習并自己摸索出了一些方法。更重要的是我開始熟悉每個孩子，欣賞每個孩子的優(yōu)點，包容他們的小錯誤，而孩子們也開始體會到我時常工作到凌晨一兩點，每次聽寫本作業(yè)本上附著一大段留言的苦心。我開始在課堂上和他們有了默契，在課后和他們像好朋友一樣玩在一塊，我開始感到我就是他們的，他們就是我的。他們也開始在課堂上努力地配合我，在課后與我分享他們的心事，刻苦地學習進步讓我開心。到學期中段，我已經(jīng)和小家伙們分不開了。而在慢慢地滲透學習中，小家伙們口語、筆頭能力都有了質(zhì)的飛躍。
在跟著課本安排走的過程中，我也給孩子們上了一些課外書的閱讀課，每天安排孩子做dutyreport，安排孩子們學習“每日小點心”等。同時我利用電視臺時間引導孩子們看合適他們學習欣賞的歐美電影、動畫片，讓他們輕松了解西方文化的同時提高口語能力。
在藝術(shù)教學方面，音樂上，我每周教了孩子們1-2歌曲。其中最難的就是thelonelygoatherd這首長長的歌曲，但是在有趣的競賽表演等教學活動中，大部分孩子居然把這首3/4歌詞都是生詞的歌曲學會了。美術(shù)上，我首先教孩子們學畫漫畫人物。后來，我將音樂和美術(shù)整合起來了，設計應用了下面這種教學模式：
1.以西方文化為背景挑選或編寫英語故事，以視頻或音頻等形式為學生介紹背景文化，學習與該英語故事相關(guān)的一些英語歌謠，創(chuàng)設接觸新英語故事的情境，同時提高學生英語發(fā)音水平。
2.首先讓學生粗閱故事，通過小組互助方式了解故事內(nèi)容，接著讓學生精讀故事，自主發(fā)現(xiàn)生詞及新語言點，然后小組互助解決，最后匯集全班小組探討后還未能解決的`問題加上老師自己覺得應該加以強調(diào)的知識點通過游戲方式為全班做一次總教授并讓學生通過游戲方式掌握鞏固。
3.學生以繪畫方式創(chuàng)作、呈現(xiàn)出整個故事。
4.以“學生為編劇，教師加以輔導”的方式讓學生以小組為單位將故事編寫成劇本。小組排練劇本，最后在全班同學面前展示小組表演。
本學期在領(lǐng)導、老師們的幫助指導下，我聽了30節(jié)左右的各學科課堂教學，同時看了不少書籍，學習了很多；又經(jīng)過備課磨課，上了6節(jié)公開課，收獲匪淺，也有了進步。但是，我越學就越發(fā)現(xiàn)我還很有很多東西要學，我還有很多不足的地方。比如教學經(jīng)驗不足，做事條理性不強，效率不高等。我將利用假期時間繼續(xù)學習并總結(jié)經(jīng)驗，在以后的日子更加努力，爭取更大進步。
七下英語工作總結(jié)篇十
在四天半的時間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個校區(qū)、三個年級共聽課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語言知識課2節(jié)，試卷講評課1節(jié)。期間，即時點評4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動1次，專題報告2場。
通過聽課、評課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學科教師初步解決了課堂教學中出現(xiàn)的許多具體問題，并且與學科組老師在課程標準學習、教材整體挖掘等方面完全達成了共識。經(jīng)過認真討論和分析匯總，我們對廣饒縣一中英語學科教師隊伍形成如下整體印象：
1、學科組組長核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學科組成員間的集體意識和合作意識比較強。
3、學科教師接受先進理念的欲望比較強烈。
4、學科教師的干勁十足，事業(yè)心較強。
5、部分課型（如試卷講評課型、閱讀課型）從形式到步驟相對成型與固定。
6、學生的課堂學習習慣養(yǎng)成比較好。
6、學科組集體備課初有成效。
7、學科組小語種考生輔導積累了較成熟的經(jīng)驗。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個校區(qū)共有英語教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個校區(qū)市級教學能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎者僅有15人，僅占三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/6?？h級教學能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎者22人，不到三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進有潛力的青年教師脫穎，補充和更新骨干教師隊伍。
一）課程標準方面的問題。
學科教師的原教學基本功水平要求距離課程標準的新要求、高要求有了一定的差距，需要進一步提高和加強。課程標準學習研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進理念實踐不夠，《課程標準》還未做到人手一冊。
二）教材、教學參考書方面的問題。
對教材研究重視不夠，對教材中提供的新型練習題型認識不足，教材整體挖掘不深、不透。沒有足夠重視教學參考書對課堂教學的指導作用，尤其是對“單元教學建議”中的英文說明部分學習不夠，甚至整個高二年級沒有選修6至11的教學參考書。
三）課堂教學方面的問題。
教學目標不準確，教學設計不科學，教學流程形式化，語言活動表面化，問題設計不到位，練習設計偏離話題，導學案練習的實用性和針對性不強。學科教師錘煉課堂教學語言的能力需要加強，尤其是部分學科教師的口語水平亟待提高。
四）教學設施方面的問題。
多媒體教學設施老化與不足嚴重制約了課堂教學效率的提高，尤其是高一、高二聽力訓練已無法正常進行。其原因是，原來聽力材料要求用磁帶和錄音機，現(xiàn)行教材所附帶的聽力材料需要使用光盤和電腦。
一）強化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
以教務處為教師事務管理的協(xié)從機構(gòu)，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機構(gòu)，籌劃學科教師專業(yè)成長的各種活動，如各種講課比賽，精品課展示，教學能手帶徒等，制定培訓計劃，確定培訓內(nèi)容，健全培訓制度，規(guī)范培訓形式。
以學科教研員、年級學科組長和部分骨干教師為指導教師團隊的主要成員，以《課程標準》和《課程實施意見》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓活動和定期聘請專家專題講座為主要培訓形式，以校本課題研究為帶動教師專業(yè)成長的主要手段，引領(lǐng)和促進教師隊伍的專業(yè)成長。
二）盡快更新有關(guān)教學設備，加快教學手段現(xiàn)代化。
現(xiàn)代多媒體教學手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學資源，有利于改進集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學過程。
三）進一步加強集體備課，凸顯集體優(yōu)勢最大化。
集體備課要長期化、制度化、周期化，學科組成員要實行分工負責制，堅持“主備與從備”相結(jié)合，通過交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學科組長素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學科組長要包容意識強，整合能力強，協(xié)調(diào)能力強，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，率先垂范。
四）健全課外學習小組互助管理機制，提高學生自主學習和合作學習的能力。
隨著課程實施意見的貫徹執(zhí)行，學生的公共自習時間非常充裕，學科教師如何幫助學生培養(yǎng)自我管理、自我學習和合作學習的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強合作，互通有無，相互促進，共同提高。
學校管理制度既要有利于激勵校區(qū)間的競爭，又要無損于校區(qū)間的相互合作。堅決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競爭的不利于總校長遠發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個年級學科組長定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級學科組長定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗共享，相互促進，共同提高。
衷心期望學校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對待以往經(jīng)驗，順應新形勢，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實踐，力爭彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學校隊伍中的“火車頭”地位。
七下英語工作總結(jié)篇十一
20xx——20xx學年度第二學期五年級英語教學總結(jié)本學期我擔任五(1)、五(4)兩個班的英語教學工作，在校領(lǐng)導的正確引導和自己的努力下順利完成了教學任務，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，以下就我本學期的教學工作進行回顧總結(jié)：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學生學習興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。教學中我還利用zoom和zip的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學。并聲明學期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學生speakmoreandmore!“分分學生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非常活躍且生動有趣的。
學生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學生也能及時的訂正。對于少數(shù)錯誤嚴重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進步。
我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學生學會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學習，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學與教之中摸索前進的方向!
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇十二
院社聯(lián)大學生英語協(xié)會成立于20xx年9月正式由“英語口語協(xié)會”改名為“大學生英語協(xié)會”自成立以來不斷豐富校園文化，積極開展各項活動，配合學院各項團學、教學工作；在開展原有活動的同時不斷開拓創(chuàng)新，將協(xié)會培養(yǎng)成全院英語專業(yè)型、學習型的第一大社團，為學院團學工作、教學工作作出貢獻。在活動中不斷完善并壯大起來。協(xié)會在秉承“無活動，不社團”以及“趁年輕，有夢想，敢追求”發(fā)展理念的同時，加強協(xié)會內(nèi)部建設，積極開展團學活動，服務學院各項工作，為學院文化氛圍營造做出了杰出貢獻。，現(xiàn)將20xx-20xx年度社團各項工作做如下介紹：
運用在社團建設中無疑不是對社團的一種提高。
協(xié)會的干部培養(yǎng)是協(xié)會可持續(xù)發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)，除了在自己需要在社團中努力工作做帶頭榜樣，同時我們還加強對表現(xiàn)優(yōu)良干部的重視、選拔和指導。干部的培養(yǎng)也離不開良性的日常管理，該嚴肅的時候要嚴肅，可以玩笑的時候玩笑。給干部候選人或者有希望擔任干部的同學好的影響。協(xié)會的日常管理有例會制度良好的雖然擔任社團社長，但是在工作中還是要嚴格要求自己。會長可以說是大家的榜樣，因此在開展活動以及為人處世更應該以身作則。在擔任會長期間我嚴格按照學院及社團聯(lián)合會的各項章程開展活動，良好的工作作風對新一屆干部們影響很深。在活動開展中也有工作不到位的地方，但是在團委書記，團委老師、指導老師的指導和幫助下，都做出了積極的改正。
問題等。所以每過一段時間我都會帶著大一的運營同學進行一個總結(jié)，告訴他們我們所達到的層次，下一步我們應該怎么做、應該如何做好，這也是我們協(xié)會新媒體活躍在校園媒體平臺的原因。
工作成績方面，院社聯(lián)大學生英語協(xié)會是學院專注于英語以及學習最為活躍的社團，常規(guī)活動有晨讀、電影周、英語角為大家提供了英語學習好而交流的平臺，對大家的英語學習幫助都很大，從某種程度上來說對同學的英語四六級通過率起到一定作用，大型活動有英文風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英語四六級講座、四六級模擬考試等。為學院英語教學、文化氛圍做出貢獻。
的一面，也改正了過程中發(fā)現(xiàn)的缺點，讓協(xié)會更加成熟。為校園英語學習搭建了良好的平臺，多層次，多角度開展了有益于大學生英語學習活動，同時配合我院基礎部的英語教學工作，為學校整體教學開展做出了貢獻，預祝此次英語協(xié)會換屆選舉大會取得圓滿成功！”
在大學我除了在課堂學習之外，我也注重課外學習，除了在社團中擔任大學生英語協(xié)會會長，班里還擔任班長一職。工作中我認真負責有耐心的做好自己的本職工作，虛心向別人學習。在我的帶領(lǐng)下大學生英語協(xié)會獲評優(yōu)秀社團稱號、“大學生英語辯論賽”特色活動獎項。英語協(xié)會是活動最多、最熱鬧的社團，所以工作業(yè)績自然也是位居前列?，F(xiàn)列舉部分精品活動：
xx院cet-4改革專題講座、大學生英語四級模擬考試、英語風采演講大賽、大學生英語辯論賽、英文歌曲大賽等。這些活動均已被登在學院官網(wǎng)刊出，除此之外我們還配合學院進行相關(guān)教學工作，將教學與實踐相結(jié)合促進學生全面發(fā)展。協(xié)會在各個方面所取得的成績都得到學院師生的一致認可。
院英語教研室主任作為社團指導老師，作為資深的教學老師指導英語自然不在話下，為協(xié)會英語專業(yè)性建設提出很多重要意見。在書記及老師的指導下，大學生英語協(xié)會一年來活動開展碩果累累，不僅為學院營造了很好的英語學習氛圍，還豐富了同學們的課余生活。英語協(xié)會在開展各項團學活動、英語學術(shù)活動的同時致力于服務英語教研、教學，極大的豐富了校園的英語氛圍。英語協(xié)會各方面工作只是一個開始，所以我們會更加細心學習，在各個領(lǐng)域發(fā)展壯大，最終實現(xiàn)：服務團學、服務教學、服務學生的發(fā)展目標。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導老師加以評判審核！
七下英語工作總結(jié)篇十三
本學期我擔任三（1）三（2）二個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
成功之處：
英語的學習不是一朝一夕的事情，為了扎好學生學習英語的基礎，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習。
每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學生進行英語單詞強化訓練，為新課 let’s talk教學提供了很好的鋪墊。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在實踐中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。
利用網(wǎng)絡資源視頻、音頻有機結(jié)合讓學生聽英語歌曲、故事、英語會話的錄音磁帶，在直觀的看、聽、讀、說、練中學生提高了聽力水平后，讓學生表演對話，背書。
在學習的過程中針對每節(jié)課學生學習的情況對同學獎勵zoom和zip！的小貼紙 （very good ok try hard ），得到三張very good 漂亮的貼紙后，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
學習最主要是興趣，在教學中我把let’s sing 提在新課前配上動作加以表演吊起學生學習的激情。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結(jié)合，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。
存在的不足：
1、技巧性組織英語課堂教學
2、 let’s make這塊一直沒有得到落實
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
七下英語工作總結(jié)篇十四
基礎教育階段英語任務是，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立起學生學習英語的自信心，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成有效的學習策略，并培養(yǎng)起他們發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，最終形成一定的綜合語言運用能力。根據(jù)這一任務以及課標的要求，本學期我通過玩、演、練、聽為手段，以任務型教學為主要教學方法，在情境中實施教學。
外研版教材：共分11個模塊，內(nèi)含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務。
牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3b的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。lookandlearn，主要呈現(xiàn)詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
在與班主任以及英語任課老師的了解下，我初步了解了孩子們的一些情況：本班孩子學了兩年的攀登英語，通過這兩年的學習，在濃濃的攀登氛圍下，孩子們濃濃的英語學習興趣被激發(fā)起來了，他們的課堂常規(guī)上已初步形成，在大膽、自信、敢開口這三個原則的熏陶下，在老師制定的nochinese,nicevoice,fluently,emotionally一系列的維度下，孩子們在課堂上養(yǎng)成了一定的學習習慣，逐步形成了一定的教學策略，在攀登英語“容錯”原則的寬容下，大部分孩子樹立起了學習英語的自信心。
三年級級是小學英語起始階段，孩子們在學習攀登英語時著重培養(yǎng)學生的玩、演、練、聽這些方面的能力，但在寫字，做題方面方面沒有要求，所以從本學期起，在培養(yǎng)學生聽說的同時，著重培養(yǎng)學生對字母，句子的規(guī)范書寫，以及培養(yǎng)起良好的朗讀習慣。
本學期我擔任的是三（3）班的教學工作。三（3）班的孩子整體來說比較乖，有活潑好動的，也有文靜的，大多數(shù)孩子學習態(tài)度比較端正，但仍有少部分孩子比較好動或是比較自閉?，F(xiàn)將本班個別孩子的情況做個分析：
學習較自覺的同學(可選用當組長)：
邱銳，劉錦慧，李興瑞，盧鏡耘，林樂兒，袁子燾。
陳代昊：情商很高，但容易走神。
李興瑞：自尊心很強。
孫鈺婷：有些好動。
邱業(yè)倫：有些調(diào)皮。
張秀哲：上課容易走神，不喜歡回答老師的問題。
曾子妍：有點自閉。
謝志遠：有些好。
1、激發(fā)學生學習英語的興趣?？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學：
要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞匯教學：
要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。
4．了解中西方文化。
課堂上帶領(lǐng)學生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。
5、階段復習：
要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。
7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據(jù)課堂的金椰風及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習慣及提高他們的速寫速度。
1.課前認真?zhèn)湔n，做到備教材，備學情，備學生，認認真真上好每一節(jié)課。
2.積極參與教研會，做到相互學習和提升；
3．分層次教學，分層次布置作業(yè)；
4．培養(yǎng)良好的學習習慣；
5.開展一對一互助活動；