每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
重癥科心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（大約200字）
我在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)過程中，曾有機(jī)會接觸到重癥科這個特殊的醫(yī)療領(lǐng)域。重癥科是醫(yī)學(xué)中最為關(guān)鍵和緊急的領(lǐng)域之一，它承擔(dān)著救治生命的重任。在這段時間里，我切身體會到了重癥科醫(yī)生面對高壓、高風(fēng)險的工作環(huán)境下所展現(xiàn)出來的堅韌和智慧，同時也深刻認(rèn)識到了重癥科醫(yī)生在患者身上所承受的痛苦和責(zé)任。
第二段：身臨其境（大約300字）
當(dāng)我第一次踏入重癥科病房時，房間內(nèi)彌漫著一種緊張而沉重的氣氛。無論是設(shè)備聲音，還是醫(yī)護(hù)人員的匆忙身影，都顯示出這里并非一個普通的病房。然而，恰恰是這種急迫和嚴(yán)峻的環(huán)境，讓我尤為欣賞重癥科醫(yī)生們的職業(yè)精神。他們不惜付出大量的心血和時間，盡力爭取每一位患者的生存機(jī)會。每當(dāng)醫(yī)生們?yōu)榱嘶颊叩纳鴬^力搶救，我不禁感嘆他們對醫(yī)學(xué)這一事業(yè)的無限熱忱和追求。
第三段：團(tuán)隊合作（大約300字）
重癥科的工作需要高度的團(tuán)隊合作，醫(yī)生、護(hù)士、技師們齊心協(xié)力，相互配合，共同處理每一位患者的病情。在這個特殊的環(huán)境里，每個人都有自己的分工和職責(zé)，要時刻保持通力合作、互相支持。在我觀察中，醫(yī)生往往做出決策，而護(hù)士則全力維持和監(jiān)控病人的生命體征，并在緊急狀態(tài)下及時提供幫助。而技師們則負(fù)責(zé)設(shè)備的操作和維護(hù)，保證醫(yī)療設(shè)備的可靠性。團(tuán)隊中每個人的付出都是重要的，沒有誰能獨(dú)善其身。
第四段：情感的付出（大約200字）
重癥科醫(yī)生們不僅需要具備高超的醫(yī)療技術(shù)，還需要具備深厚的人文關(guān)懷。每一個患者都有自己的病情和故事，而醫(yī)生需要在極其有限的時間內(nèi)與病人建立起信任和聯(lián)系。他們要設(shè)法讓患者及家屬保持情緒的穩(wěn)定，并給予他們以溫暖和希望。而要做到這一點(diǎn)，醫(yī)生們則需要在工作中超出自己的角色，把握好距離感的同時，又不失溫和和人性的關(guān)懷。
第五段：總結(jié)（大約200字）
重癥科是一個令人敬佩的領(lǐng)域，它不僅需要醫(yī)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，而且還需要有堅強(qiáng)的意志和良好的心理素質(zhì)。在重癥科工作期間，我深感醫(yī)生們的偉大與理性，他們?yōu)槊總€病人的健康生活付出了巨大的努力。對于醫(yī)學(xué)生而言，重癥科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會是一個磨煉自身的過程，更能讓人明白醫(yī)生這一職業(yè)的艱辛和責(zé)任。重癥科是一個看似光鮮絕倫，實(shí)則需要多方面素質(zhì)的領(lǐng)域，它塑造了無數(shù)崇高的醫(yī)學(xué)人格。
重癥科心得體會總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
重癥是一種身心俱疲的狀態(tài)，它深刻地影響了我的生活和思考方式。在這段病痛的日子里，我不僅體驗(yàn)到了生命的脆弱和無常，也學(xué)會了珍惜健康和感恩生活。我從中汲取了許多心得體會，對人生、對人際關(guān)系和對自己的成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：珍惜健康（250字）
重癥讓我親身體驗(yàn)到了身體的痛苦和無力，讓我意識到健康的重要性。健康是人生最寶貴的財富，我們常常忽視它的價值并苦苦追求其他的東西。重癥使我醒悟，只有擁有健康的身體，我們才能更好地享受生活和追求夢想。因此，我開始更加注重健康飲食和生活習(xí)慣，積極鍛煉身體，保持良好的心理狀態(tài)，從而提高自己的免疫力和身體素質(zhì)。
第三段：感恩生活（250字）
重癥讓我體驗(yàn)到了生命的脆弱和無常，讓我意識到應(yīng)該珍惜每一天。在病床上，我看到了很多失去了生命的人們，看到了他們的家人焦急的目光和無盡的悲痛。我深感生命的可貴，開始積極面對生活的每一個挑戰(zhàn)，同時學(xué)會在日常生活中感恩。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩朋友的陪伴和支持，感恩每一個給予我的善意和幫助。我學(xué)會了活在當(dāng)下，享受生活的每一個瞬間，不再執(zhí)著于物質(zhì)的追逐，而是注重情感關(guān)系的培養(yǎng)和質(zhì)量的提升。
第四段：人生的意義（250字）
重癥讓我對人生的意義產(chǎn)生了深刻的思考。在面對死神時，我明白了個人的成就和物質(zhì)的積累不過是短暫的，而對他人的影響和貢獻(xiàn)才是永恒的。于是，我開始思考自己的人生目標(biāo)和價值觀，以及如何更好地回報社會。我決定用自己的力量去幫助需要幫助的人，用自己的言行去影響他人，讓自己的人生有更多的意義。
第五段：自我成長（250字）
重癥是磨礪人心的考驗(yàn)，但也是我成長的契機(jī)。面對病痛和無助，我學(xué)會了堅持和勇敢，學(xué)會了克服困難和挑戰(zhàn)。我深信，只有在克服重癥的過程中，我才能得到真正的成長和提升。通過自我反省和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，同時也學(xué)會了接納自己的缺點(diǎn)和失敗。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和完善自己，才能更好地適應(yīng)人生的挫折和風(fēng)雨，走向更加充實(shí)和成功的人生之路。
結(jié)論（100字）
重癥給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和心得體會，讓我更加珍惜健康、感恩生活、思考人生的意義，并在自我成長的道路上不斷前行。通過這段經(jīng)歷，我明白了人生的真諦，并認(rèn)識到我們每個人都應(yīng)該珍惜生命，積極面對生活的種種困難和挑戰(zhàn)。只有堅守初心、勇往直前，我們才能在重癥的陰霾中，找到屬于自己的陽光。
重癥科心得體會總結(jié)篇三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼在icu已經(jīng)度過兩個月了，而我也由原先的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在慢慢習(xí)慣，由原來的。茫然不知所措到現(xiàn)在思路頭緒漸漸開始清晰明白，兩個月帶給我的是與普通科室不一樣的工作模式和新的人際關(guān)系，帶給我的是我實(shí)習(xí)到工作最有規(guī)劃的一次培訓(xùn)，當(dāng)然帶給我的還有很多其他感受。
首先，這兩個月的培訓(xùn)讓我感觸很多，這么系統(tǒng)、全面的、有目標(biāo)的培訓(xùn)確實(shí)也是第一次參加。從一開始在適應(yīng)新工作模式和考試兩者之間無法平衡，覺得壓力很大，下班后總想睡覺，沒法集中精力準(zhǔn)備考試，到后來在不斷的考核中意識到這些知識、操作在icu的實(shí)際工作中是必不可少的，我們往往會在日常的工作中遇到，尤其是在搶救病人的時候。有些操作以前應(yīng)付各種考試時候只是粗略地準(zhǔn)備，然而在icu遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識更全面、操作更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高，這兩個月讓我對很多操作有了重新認(rèn)識，當(dāng)然也有了很好的鞏固。
其次，雖然兩年前在icu的實(shí)習(xí)還歷歷在目，但是作為定科的新人，全新的模式、全新的人際關(guān)系也需要付出很多心血，因?yàn)檫@個階段我們要學(xué)以致用、融會貫通，在工作中思考進(jìn)步。在icu工作，搶救的緊急、快速更讓我意識到工作的不易，這是對醫(yī)護(hù)人員應(yīng)變能力和心理素質(zhì)很大的考核，往往有時候一個不慎可能會造成不必要的糾紛。當(dāng)然給我感觸很大的是對病人的基礎(chǔ)護(hù)理，因?yàn)闆]有病人家屬，所以在我們的日常工作中基礎(chǔ)護(hù)理占了很大的一部分，而這也成了部分家屬挑剔我們工作的原因。我想在未來的工作中我會像老師一樣用同理心理解病人和家屬，做好自己的本職工作，做到問心無愧。
最后，經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還存在很多的不足：
1、在與病患家屬、醫(yī)生的溝通技巧方面還有待提高;
2、工作流程的掌握程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固提高;
3、有時候會出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的惰性，需要克服。
所以在以后的工作中，我希望自己積極主動地參與溝通，認(rèn)識到溝通在護(hù)理工作中的重要性，改變工作中內(nèi)向的性格;在休息的時候給自己制定一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鞏固急救知識;在工作中多參與一些不熟練的流程，如收新病人、出院等等，把知道變成熟練掌握，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。
重癥科心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（100字）
人生的旅途中，有時我們會遭遇重癥，但正是這些困難讓我們變得更加堅強(qiáng)和勇敢。重癥是一種身體或心理上的沉重負(fù)擔(dān)，也是一次磨礪內(nèi)心的機(jī)會。在經(jīng)歷過一場嚴(yán)重的疾病之后，我深深感受到了自己的不堪一擊和無助，同時也獲得了寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將分享關(guān)于“重癥的心得體會”，希望能給其他經(jīng)歷類似困境的人帶來一些啟示和勇氣。
第二段：一次深夜的經(jīng)歷（250字）
記得那個深夜，我被突如其來的劇痛驚醒。疼痛席卷全身，讓我無法忍受。被送入醫(yī)院后，經(jīng)過一系列檢查，醫(yī)生們告訴我，我患上了一種十分嚴(yán)重的疾病。面對這個消息，我的心沉入了谷底。然而，我懂得了面對困難的重要性。時刻告誡自己保持積極的心態(tài)，因?yàn)橹挥蟹e極面對才會有好的效果。通過堅定的信念和積極的心態(tài)，我克服了痛苦并痊愈。
第三段：身心的收獲（300字）
在疾病過程中，我深刻體會到了身體的脆弱和健康的寶貴。疼痛是一種鍛煉，讓我更加珍惜健康和生命的意義。同時，我也明白了心靈的力量。積極的態(tài)度幫助我抵抗病痛，讓我有力量去面對每一天的挑戰(zhàn)。同時，我也看到了我的家人、朋友和醫(yī)療團(tuán)隊對我的重要性。他們的支持和關(guān)愛讓我倍感溫暖和安慰。我深深明白，在困難時刻，家人和朋友的陪伴是無價之寶。
第四段：重新定義人生（300字）
面對生命的諸多不確定性，我重新審視了我的人生目標(biāo)。在疾病和康復(fù)的過程中，我學(xué)會了更加珍惜生活的每一個瞬間，珍惜與親人的相聚，珍惜可以呼吸的每一口空氣。我放下了對物質(zhì)財富和社會地位的過度追求，轉(zhuǎn)而追求心靈的平靜和內(nèi)心的滿足。我開始與家人和朋友更加頻繁地交流，感受到了人與人之間真摯的情感，這讓我有了更加充實(shí)和幸福的生活。
第五段：幫助他人（250字）
重癥的經(jīng)歷讓我更加懂得了愛與關(guān)心的重要性。我深深明白自己的幸運(yùn)，因此我希望能用這次病痛的經(jīng)歷來幫助那些遭遇類似困境的人們。我選擇成為一名志愿者，為其他病人提供援助和鼓勵。每次看到他們的笑容和信心的回歸，我都感受到了自己的價值和力量。我相信，每個人都可以在艱難的時刻幫助他人，并用自己的經(jīng)歷來改變和影響他人的生活。
結(jié)語（100字）
重癥是人生的一場考驗(yàn)，然而在經(jīng)歷痛苦和折磨之后，我們能夠獲得更多的收獲與啟示。這次病痛經(jīng)歷讓我懂得了身心的寶貴和心靈的力量。我重新審視了人生的意義并選擇了更加充實(shí)和有意義的生活方式。同時，我也希望能用自己的經(jīng)歷來幫助其他人，為他們帶來希望和勇氣。無論遭遇何種困境，只要保持積極的心態(tài)，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，在人生的旅途中綻放出美麗的花朵。
重癥科心得體會總結(jié)篇五
自從新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，許多醫(yī)護(hù)人員參加了重癥組的工作，為病人提供有效的救治和護(hù)理。作為一名護(hù)士，我也曾加入重癥組，并真切地感受到了重癥患者的痛苦和需要。在這段經(jīng)歷中我學(xué)到了很多，這篇文章旨在分享我對于“重癥組”這一工作的體驗(yàn)和感受。
第二段：初入重癥組
初進(jìn)入重癥組，我對于工作環(huán)境和操作流程都十分陌生，感到非常緊張。從病房等候區(qū)到重癥病房，這是一個極為關(guān)鍵的步驟，需要我們穿好完整的勞保裝備，然后按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髯屛仪猩淼馗惺艿搅俗晕冶Ｗo(hù)意識的重要性。在接下來的幾天里，我不斷嘗試著融入重癥組的工作，學(xué)習(xí)著這個工作的醫(yī)學(xué)理念和操作流程。
第三段：心理壓力
面對著重癥患者的痛苦和生死線上的掙扎，身為醫(yī)護(hù)人員的我們承受著巨大的心理壓力?；颊叩那闆r時刻變化，我們需要認(rèn)真審視每一個病人的癥狀和變化，并及時調(diào)整治療方案。此外，在長時間的工作中，我們不能離開病房，不能站起來休息、上廁所，也不能輕易地?fù)Q護(hù)士接班，身體和心理的疲勞都疊加在一起，制造著一種巨大的壓力。為了保持自己的心態(tài)和人工水平，我堅持每天準(zhǔn)時休息、鍛煉和放松，積極調(diào)整自己的心態(tài)，避免壓力的積淀。
第四段：人性化護(hù)理
除了醫(yī)療技術(shù)，重癥護(hù)理更需要充分考慮患者的人性化需求?；颊叩纳硇慕】凳侵委煹闹匾矫嬷?，我們需要為患者提供細(xì)致入微的照顧和關(guān)懷。為此，我與患者進(jìn)行了多次溝通，及時掌握其心理變化和需求，對于患者們的提問和關(guān)心，我給予最真實(shí)的回答。在這個過程中，我學(xué)會了用一種平等、尊重和寬容的態(tài)度來對待每一個患者，建立良好的人際關(guān)系，為患者和醫(yī)療人員之間搭建一座橋梁。
第五段：總結(jié)
重癥組將自我的精神、情感和醫(yī)療技術(shù)融合在一起，組成一支熱情、勇敢、專業(yè)和可靠的醫(yī)療團(tuán)隊。通過這次重癥組的工作經(jīng)驗(yàn)，我一方面不斷提高了我的專業(yè)水平，更重要的是在實(shí)踐中得到了快速進(jìn)步和深刻感悟，很大程度上增強(qiáng)了我處理危急情況能力的自信心。只有在身體和心理的并重下，我們才能更好地走進(jìn)重癥病房，放心地迎接重癥患者，盡全力的幫助他們戰(zhàn)勝疾病。
重癥科心得體會總結(jié)篇六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1.做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3.培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
4.采取靈活多樣的培訓(xùn)方法
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
重癥科心得體會總結(jié)篇七
20__年_月_日，我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
重癥科心得體會總結(jié)篇八
第一段：引入背景和重癥產(chǎn)科的定義（200字）
作為一個產(chǎn)科醫(yī)生，我曾多次處理過重癥產(chǎn)科病例。在產(chǎn)科領(lǐng)域，重癥產(chǎn)科是指孕婦或新生兒面臨生命危險的情況。這些病例要求醫(yī)生具備高超的技能和專業(yè)知識，以確保最佳的治療結(jié)果。我從這些重癥產(chǎn)科病例中學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和體會，這對于我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步具有重要意義。
第二段：診斷和篩查的重要性（250字）
對于重癥產(chǎn)科病例，早期的診斷和篩查是成功治療的關(guān)鍵。診斷技能是產(chǎn)科醫(yī)生不能忽視的重要組成部分。通過仔細(xì)觀察和詢問，醫(yī)生能夠發(fā)現(xiàn)并提前診斷孕婦或新生兒可能存在的問題。例如，孕婦可能因?yàn)楦哐獕夯蜃影B前期而面臨生命危險；新生兒可能出生時呼吸困難，需要進(jìn)行緊急搶救。因此，通過定期進(jìn)行篩查和評估，可以減輕并預(yù)防許多重癥產(chǎn)科疾病的發(fā)生。
第三段：治療和護(hù)理的重要性（300字）
一旦重癥產(chǎn)科病例被診斷出來，正確的治療和護(hù)理是確保病人生存的關(guān)鍵。治療和護(hù)理應(yīng)該是全面的、及時的，以避免病情的惡化和并發(fā)癥的出現(xiàn)。在我處理重癥產(chǎn)科病例的過程中，我學(xué)到了許多必要的技能和知識，例如緊急剖腹產(chǎn)的操作、新生兒心肺復(fù)蘇等。同時，合理的藥物應(yīng)用和監(jiān)測也是確保治療有效的重要因素。此外，重癥產(chǎn)科病例需要密切監(jiān)護(hù)和護(hù)理，以及良好的團(tuán)隊合作和溝通，以確保病人的生命安全。
第四段：心理護(hù)理的重要性（250字）
重癥產(chǎn)科病例帶給孕婦和家屬極大的心理負(fù)擔(dān)，他們面臨著害怕、焦慮和無助的情緒。作為產(chǎn)科醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注病人的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康。積極的溝通和有效的心理護(hù)理是幫助他們度過艱難時期的重要手段。通過與病人和家屬坦誠地交流，提供必要的支持和理解，可以減輕他們的焦慮和恐懼，幫助他們保持積極樂觀的態(tài)度，從而促進(jìn)治療的效果。
第五段：總結(jié)及展望（200字）
通過處理重癥產(chǎn)科病例，我深刻認(rèn)識到了作為一名產(chǎn)科醫(yī)生的責(zé)任和使命。在不斷面對和解決各種復(fù)雜情況的過程中，我的技能和專業(yè)知識得到了提升。然而，我也意識到自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和完善。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的技能，并與團(tuán)隊合作，為更多重癥產(chǎn)科病例提供最佳的治療和護(hù)理。通過我個人的努力和行動，我希望能夠?yàn)楫a(chǎn)科領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，重癥產(chǎn)科病例對于產(chǎn)科醫(yī)生而言既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。通過診斷、治療、護(hù)理和心理護(hù)理等方面的合理應(yīng)用，可以最大程度上保障病人的生命安全和提高治療效果。同時，我們也應(yīng)該始終保持謙虛和敬畏之心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以滿足不斷變化的臨床需求。
重癥科心得體會總結(jié)篇九
護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€人看法與大家共勉。
一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵資源。
二、忌心胸狹隘，宜作風(fēng)___，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。
三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，的任務(wù)就是利用每個人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。
四、忌事必躬親，宜計劃有序，善于授權(quán)在平時會經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時間做這件事”等等。一個整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個合格的護(hù)士長，而一個善于授權(quán)，能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實(shí)可行的工作計劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動護(hù)士工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動是的說教?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動在護(hù)士中樹立榜樣。
六、忌斤斤計較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。
七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。
隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室。護(hù)理管理是一門學(xué)問，在護(hù)士長隊伍里，有的人善于溝通，有的人勤于思考，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，管理水平才會更加出色。
重癥科心得體會總結(jié)篇十
在每個人的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，往往會面臨到各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。而在比賽中，則是以隊伍為單位，通過統(tǒng)一行動，迎接挑戰(zhàn)。其中，重癥組是比賽組別之一，要求各隊伍通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和技巧，盡可能地減少比賽中的失誤和時間，爭取最好的成績。在過去的幾年時間，我參加了多場重癥組比賽，雖然經(jīng)歷了不少困難和挫折，但從中獲得了不少體會和收獲。
第二段：分析重癥組的技巧和要求
在重癥組比賽之中，最顯著的特點(diǎn)就是“高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險”。其中，技巧要求相當(dāng)?shù)馗?，要求團(tuán)隊成員之間相互合作、相互信任，最大程度地提高效率，盡可能地縮短比賽時間。無論是準(zhǔn)備工作，還是比賽過程中，都要反復(fù)拿捏各種細(xì)節(jié)，追求完美，以取得最終勝利。
第三段：總結(jié)個人在重癥組的經(jīng)歷
在我個人的體驗(yàn)中，通過團(tuán)隊配合和領(lǐng)導(dǎo)者的指引，使得我們在比賽中的表現(xiàn)非常出色。我也在比賽中收獲了人際交往方面的經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是技巧，更是領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員合作中所教會的信任，合作和承擔(dān)責(zé)任等重要品質(zhì)。
第四段：在個人職業(yè)生涯中的應(yīng)用思考
通過參加重癥組，我更是明白了團(tuán)隊中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，他不僅要在團(tuán)隊之中發(fā)揮帶頭作用，還要運(yùn)用智慧和技巧勝任領(lǐng)導(dǎo)角色，對于團(tuán)隊成員有自信心，了解伙伴特點(diǎn)并提供所需的資源和工具，在工作中扮演了重要的角色。此外，對于自身所處于的職業(yè)領(lǐng)域，參加重癥組也是很有幫助的，因?yàn)樗笪覀兞私馑幱诘墓ぷ鳝h(huán)境，更具體地協(xié)調(diào)各個團(tuán)隊之間的合作。
第五段：結(jié)束語
通過參加重癥組等比賽活動，有效提高了團(tuán)隊成員之間的相互協(xié)作和人際關(guān)系等重要素質(zhì)，是很有幫助的一種經(jīng)驗(yàn)。而沉淀下來的承諾精神和責(zé)任意識，更加強(qiáng)了我們立足于工作之中，為業(yè)務(wù)環(huán)境的發(fā)展貢獻(xiàn)己力的信念，也使得我們更加深刻地理解到，作為一名業(yè)務(wù)從業(yè)者，所擁有的職業(yè)能力不僅僅只是技術(shù)水平，領(lǐng)導(dǎo)力、敬業(yè)精神、信任合作等方面的素質(zhì)也是重要的。
重癥科心得體會總結(jié)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和社會的發(fā)展，兒科重癥有了更好的治療手段和設(shè)備，然而，兒科重癥的處理和護(hù)理仍然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。作為一名在兒科重癥領(lǐng)域工作多年的醫(yī)生，我從和家長的交流中體會到了很多，對于處理兒科重癥的心得也有了深刻的體會。本文將分享我在兒科重癥工作中的心得和體會。
第二段：關(guān)注家長的需求（字?jǐn)?shù)：250字）
在處理兒科重癥的過程中，家長是非常重要的一環(huán)。他們是患兒的親人，對于患兒的病情和治療進(jìn)展非常關(guān)心。作為醫(yī)生，我們需要耐心傾聽家長的意見和建議，及時回答他們的問題，并與他們保持有效的溝通。此外，我們還要考慮到家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件等因素，制定治療方案時要兼顧家長的需求。關(guān)注家長的需求，可以增強(qiáng)他們的信任感和對治療的合作性，提高治療效果。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
在兒科重癥的治療中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊由多個專業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)生和護(hù)士組成，他們各司其職，密切協(xié)作，共同為患兒提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在我從事的工作中，我們通過定期召開會議，討論疑難病例，互通信息，制定個性化的治療方案。每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，共同的目標(biāo)是挽救患兒的生命。團(tuán)隊合作的精神和默契是實(shí)現(xiàn)治療成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)心患兒和家屬的心理健康（字?jǐn)?shù)：250字）
兒科重癥的患兒和家屬通常處于高度緊張和焦慮的狀態(tài)。他們面對著患兒的生命危險，心理壓力可謂巨大。作為醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注患兒的身體健康，更要關(guān)心他們的心理健康。通過與患兒和家屬的交流，我們可以幫助他們緩解焦慮，增強(qiáng)他們的自信心和信心。有時，僅僅給予他們安慰和鼓勵，就可以起到積極的作用。此外，為了更好地支持患兒和家屬，我們還需要不斷提升自己的心理輔導(dǎo)能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思（字?jǐn)?shù)：250字）
兒科重癥是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方式和技術(shù)層出不窮。作為醫(yī)生，我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，提高對疾病的診斷和治療能力。與此同時，我們還應(yīng)該積極參與學(xué)術(shù)研究，為兒科重癥的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地為患兒提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語（字?jǐn)?shù)：100字）
兒科重癥是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要醫(yī)生具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。通過關(guān)注家長的需求、團(tuán)隊合作、關(guān)心患兒和家屬的心理健康，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們可以更好地處理兒科重癥，并為患兒提供最適合的治療方案。希望通過這些心得和體會，能夠?yàn)閮嚎浦匕Y的治療和護(hù)理工作提供一些啟示和幫助。
重癥科心得體會總結(jié)篇十二
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的專科護(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
重癥科心得體會總結(jié)篇十三
兒科重癥是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對醫(yī)護(hù)人員的要求也極高。在與兒科重癥病人接觸的過程中，我深切體會到了其中的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里，我從不同的角度和層面上對兒科重癥病人的護(hù)理進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸獲得了一些關(guān)于兒科重癥的心得體會。
首先，我意識到兒科重癥病人的家屬關(guān)注度較高，他們往往對孩子的病情充滿焦慮和擔(dān)憂。因此，作為醫(yī)護(hù)人員，我們要及時與家屬進(jìn)行溝通，了解他們的需求和期望，積極解答他們的問題，給予他們信心和支持。同時，我們也要用盡可能簡單的語言向他們解釋病情、治療方案和可能的并發(fā)癥風(fēng)險，幫助他們理解并配合治療工作。
其次，為了提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。兒科重癥護(hù)理涉及多個?？频尼t(yī)生和護(hù)士，需要密切的協(xié)作和配合。只有良好的團(tuán)隊合作，才能確?；純旱玫饺妗?zhǔn)確的治療和護(hù)理。因此，作為一名護(hù)士，我要主動與其他團(tuán)隊成員溝通，建立良好的關(guān)系，共同制定并執(zhí)行治療方案，確保護(hù)理工作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
此外，我在兒科重癥護(hù)理過程中也深刻體會到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性。由于兒科重癥病人的病情變化快、脆弱程度高，一絲一毫的疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，我們要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和操作規(guī)范，確保操作的正確性和安全性。同時，我們還要保持高度的警惕性，隨時關(guān)注患兒的病情，及時調(diào)整治療方案和護(hù)理措施，以降低并發(fā)癥的風(fēng)險。
最后，我認(rèn)識到兒科重癥護(hù)理需要情商的支持。與成人不同，兒童的心理和情緒特點(diǎn)需要我們更加細(xì)致入微地考慮和處理。在與兒童互動的過程中，我們應(yīng)該注重耐心和溫柔，關(guān)注他們的情感需求，根據(jù)他們的喜好和特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的護(hù)理活動，以增強(qiáng)他們的安全感和信任感。同時，我們還要注意傾聽和尊重他們的意見和感受，讓他們在護(hù)理中有參與感，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和自尊心。
總體而言，兒科重癥病人的護(hù)理工作是一項(xiàng)綜合性的挑戰(zhàn)，需要醫(yī)護(hù)人員有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與家屬的有效溝通、團(tuán)隊的協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和情商的支持，我們能夠?yàn)閮和峁﹥?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們戰(zhàn)勝疾病，盡快康復(fù)。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身的綜合素質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對兒科重癥護(hù)理工作的挑戰(zhàn)，為患兒的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
重癥科心得體會總結(jié)篇十四
三個月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在不經(jīng)意間已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，通過這次學(xué)習(xí)使我們提高了臨床護(hù)理工作能力，學(xué)習(xí)并掌握了一些新知識新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
第一個月我們進(jìn)行了集中而廣泛的理論知識學(xué)習(xí)，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認(rèn)識到了腫瘤醫(yī)院許多先進(jìn)之處。
1、成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導(dǎo)下植管，port等技術(shù)的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫(yī)院統(tǒng)一了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)流程，極度專業(yè)，同時，還開展網(wǎng)上會診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。
2、擁有一支專業(yè)的造口傷口團(tuán)隊，造口傷口門診更深的使我認(rèn)識到了護(hù)理的價值，因?yàn)閑t師具有自己的處方權(quán)，通過老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進(jìn)行護(hù)理，減輕病人的痛苦，有時，在一定程度上還可以解決某些醫(yī)療糾紛。
3、疼痛護(hù)理和心靈關(guān)懷，疼痛被認(rèn)為是人的第五生命體征，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。
4、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，全程連續(xù)的責(zé)任制護(hù)理都取得了驕人的成績，其中的護(hù)患溝通，健康宣教。都特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
5、層級培訓(xùn)與績效考核，根據(jù)技術(shù)崗位級別與臨床工作能力劃分為n1-n4層次護(hù)士，醫(yī)院與科室分別對其進(jìn)行該職位所需的專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行傳幫帶引導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際上班付出及質(zhì)量進(jìn)行考核予以發(fā)放獎金，提高了護(hù)士的上班積極性。
6、重視護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)，醫(yī)院會提供很多國內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，會鼓勵大家授課及科研，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理隊伍的高質(zhì)量。
7、延續(xù)護(hù)理與護(hù)理創(chuàng)新，“紅絲帶活動”，“造口傷口俱樂部”“5.12護(hù)理技能小改革”……豐富了護(hù)理的內(nèi)涵。
通過這為期一個月的理論學(xué)習(xí)，開拓了我們對于護(hù)理事業(yè)的視野，強(qiáng)化并汲取了許多護(hù)理知識，理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵，更帶動了我們對于問題思考的主觀能動性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。
進(jìn)入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實(shí)際，除此之外，對于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的具體實(shí)施，護(hù)患溝通，健康宣教，護(hù)士長的管理有了較為全面而深刻的認(rèn)識。
1、病房整潔美觀，每一處的設(shè)計都盡顯實(shí)用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護(hù)共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續(xù)的辦理，各類檢查的注意事項(xiàng)，飲食，疾病的宣教，分級護(hù)理內(nèi)涵，責(zé)任護(hù)士的告知墻，護(hù)士的評比欄以及醫(yī)患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區(qū)，床墊的特殊設(shè)計，溫?zé)嶂憋嬎?，劃分清楚的衣物，食品，藥品專放柜，電視空調(diào)熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個舒適美觀的住院環(huán)境，護(hù)士站設(shè)有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導(dǎo)。
2、健康宣教貫穿于患者住院的整個周期，對新入院患者會詳盡介紹病區(qū)環(huán)境，責(zé)任醫(yī)生與護(hù)士，標(biāo)本留取注意事項(xiàng)，分級護(hù)理及內(nèi)涵，飲食等并填寫告知書，發(fā)放相應(yīng)疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識，責(zé)任護(hù)士還會及時的對健康宣教的內(nèi)容進(jìn)行評價，做到100%宣教到位。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理病人出院，除了告知辦理出院流程，還會詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復(fù)診等事項(xiàng)。“天使廣播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進(jìn)行匯編，每天早晨交接班后由護(hù)士通過廣播的形式宣教到各個病房，特別溫暖。
3、護(hù)士分組管病人，apn連續(xù)無縫隙的排班模式使病人認(rèn)識了自己的責(zé)任護(hù)士，責(zé)任護(hù)士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責(zé)任制使護(hù)士職責(zé)更加明確，這優(yōu)化了護(hù)患關(guān)系，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心。
4、9s管理的應(yīng)用遍及各個角落，大家深入認(rèn)識并較好的應(yīng)用，達(dá)到了整潔美觀，安全節(jié)約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿意度。
5、完善及時的后勤支持系統(tǒng)，物品的送檢，儀器的維修都可以在最短的時間得到最快的解決，特別稱謂的是病室內(nèi)的藥品及一次性用品都是通過電腦系統(tǒng)領(lǐng)取，每天發(fā)放，這樣更利于醫(yī)院對于物品藥品的管理，很大程度解決了藥品物品過期的問題，并且有專人專用電梯派送，很有效率。
6、病人作息時間及陪人的管理，病房電視的觀看時間嚴(yán)格按照不影響病人休息為前提開放，陪人數(shù)量也有嚴(yán)格限制，陪人床臨睡前發(fā)放，早上晨間護(hù)理時統(tǒng)一收取，這些措施確保了病人及陪人的休息，病房的整齊美觀有了保障。
7、優(yōu)質(zhì)護(hù)理體現(xiàn)于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個周期都得到的護(hù)理，有效的溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理不僅盡個人能力幫助其解決，而且和醫(yī)生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統(tǒng)，與患者建立了如同親人般的感情?；颊叩臐M意度就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展效果的最有力評價指標(biāo)，患者的滿意度直接與護(hù)士的工作成績掛鉤，這兩者相互促進(jìn)，達(dá)到了很好的效果。
培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學(xué)應(yīng)用于護(hù)理工作上去，不辜負(fù)所有老師的辛勤付出以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
重癥科心得體會總結(jié)篇一
第一段：引言（大約200字）
我在醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)過程中，曾有機(jī)會接觸到重癥科這個特殊的醫(yī)療領(lǐng)域。重癥科是醫(yī)學(xué)中最為關(guān)鍵和緊急的領(lǐng)域之一，它承擔(dān)著救治生命的重任。在這段時間里，我切身體會到了重癥科醫(yī)生面對高壓、高風(fēng)險的工作環(huán)境下所展現(xiàn)出來的堅韌和智慧，同時也深刻認(rèn)識到了重癥科醫(yī)生在患者身上所承受的痛苦和責(zé)任。
第二段：身臨其境（大約300字）
當(dāng)我第一次踏入重癥科病房時，房間內(nèi)彌漫著一種緊張而沉重的氣氛。無論是設(shè)備聲音，還是醫(yī)護(hù)人員的匆忙身影，都顯示出這里并非一個普通的病房。然而，恰恰是這種急迫和嚴(yán)峻的環(huán)境，讓我尤為欣賞重癥科醫(yī)生們的職業(yè)精神。他們不惜付出大量的心血和時間，盡力爭取每一位患者的生存機(jī)會。每當(dāng)醫(yī)生們?yōu)榱嘶颊叩纳鴬^力搶救，我不禁感嘆他們對醫(yī)學(xué)這一事業(yè)的無限熱忱和追求。
第三段：團(tuán)隊合作（大約300字）
重癥科的工作需要高度的團(tuán)隊合作，醫(yī)生、護(hù)士、技師們齊心協(xié)力，相互配合，共同處理每一位患者的病情。在這個特殊的環(huán)境里，每個人都有自己的分工和職責(zé)，要時刻保持通力合作、互相支持。在我觀察中，醫(yī)生往往做出決策，而護(hù)士則全力維持和監(jiān)控病人的生命體征，并在緊急狀態(tài)下及時提供幫助。而技師們則負(fù)責(zé)設(shè)備的操作和維護(hù)，保證醫(yī)療設(shè)備的可靠性。團(tuán)隊中每個人的付出都是重要的，沒有誰能獨(dú)善其身。
第四段：情感的付出（大約200字）
重癥科醫(yī)生們不僅需要具備高超的醫(yī)療技術(shù)，還需要具備深厚的人文關(guān)懷。每一個患者都有自己的病情和故事，而醫(yī)生需要在極其有限的時間內(nèi)與病人建立起信任和聯(lián)系。他們要設(shè)法讓患者及家屬保持情緒的穩(wěn)定，并給予他們以溫暖和希望。而要做到這一點(diǎn)，醫(yī)生們則需要在工作中超出自己的角色，把握好距離感的同時，又不失溫和和人性的關(guān)懷。
第五段：總結(jié)（大約200字）
重癥科是一個令人敬佩的領(lǐng)域，它不僅需要醫(yī)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，而且還需要有堅強(qiáng)的意志和良好的心理素質(zhì)。在重癥科工作期間，我深感醫(yī)生們的偉大與理性，他們?yōu)槊總€病人的健康生活付出了巨大的努力。對于醫(yī)學(xué)生而言，重癥科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會是一個磨煉自身的過程，更能讓人明白醫(yī)生這一職業(yè)的艱辛和責(zé)任。重癥科是一個看似光鮮絕倫，實(shí)則需要多方面素質(zhì)的領(lǐng)域，它塑造了無數(shù)崇高的醫(yī)學(xué)人格。
重癥科心得體會總結(jié)篇二
第一段：引言（100字）
重癥是一種身心俱疲的狀態(tài)，它深刻地影響了我的生活和思考方式。在這段病痛的日子里，我不僅體驗(yàn)到了生命的脆弱和無常，也學(xué)會了珍惜健康和感恩生活。我從中汲取了許多心得體會，對人生、對人際關(guān)系和對自己的成長都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第二段：珍惜健康（250字）
重癥讓我親身體驗(yàn)到了身體的痛苦和無力，讓我意識到健康的重要性。健康是人生最寶貴的財富，我們常常忽視它的價值并苦苦追求其他的東西。重癥使我醒悟，只有擁有健康的身體，我們才能更好地享受生活和追求夢想。因此，我開始更加注重健康飲食和生活習(xí)慣，積極鍛煉身體，保持良好的心理狀態(tài)，從而提高自己的免疫力和身體素質(zhì)。
第三段：感恩生活（250字）
重癥讓我體驗(yàn)到了生命的脆弱和無常，讓我意識到應(yīng)該珍惜每一天。在病床上，我看到了很多失去了生命的人們，看到了他們的家人焦急的目光和無盡的悲痛。我深感生命的可貴，開始積極面對生活的每一個挑戰(zhàn)，同時學(xué)會在日常生活中感恩。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩朋友的陪伴和支持，感恩每一個給予我的善意和幫助。我學(xué)會了活在當(dāng)下，享受生活的每一個瞬間，不再執(zhí)著于物質(zhì)的追逐，而是注重情感關(guān)系的培養(yǎng)和質(zhì)量的提升。
第四段：人生的意義（250字）
重癥讓我對人生的意義產(chǎn)生了深刻的思考。在面對死神時，我明白了個人的成就和物質(zhì)的積累不過是短暫的，而對他人的影響和貢獻(xiàn)才是永恒的。于是，我開始思考自己的人生目標(biāo)和價值觀，以及如何更好地回報社會。我決定用自己的力量去幫助需要幫助的人，用自己的言行去影響他人，讓自己的人生有更多的意義。
第五段：自我成長（250字）
重癥是磨礪人心的考驗(yàn)，但也是我成長的契機(jī)。面對病痛和無助，我學(xué)會了堅持和勇敢，學(xué)會了克服困難和挑戰(zhàn)。我深信，只有在克服重癥的過程中，我才能得到真正的成長和提升。通過自我反省和思考，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，同時也學(xué)會了接納自己的缺點(diǎn)和失敗。我相信，只有不斷追求進(jìn)步和完善自己，才能更好地適應(yīng)人生的挫折和風(fēng)雨，走向更加充實(shí)和成功的人生之路。
結(jié)論（100字）
重癥給我?guī)砹松羁痰捏w驗(yàn)和心得體會，讓我更加珍惜健康、感恩生活、思考人生的意義，并在自我成長的道路上不斷前行。通過這段經(jīng)歷，我明白了人生的真諦，并認(rèn)識到我們每個人都應(yīng)該珍惜生命，積極面對生活的種種困難和挑戰(zhàn)。只有堅守初心、勇往直前，我們才能在重癥的陰霾中，找到屬于自己的陽光。
重癥科心得體會總結(jié)篇三
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼在icu已經(jīng)度過兩個月了，而我也由原先的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在慢慢習(xí)慣，由原來的。茫然不知所措到現(xiàn)在思路頭緒漸漸開始清晰明白，兩個月帶給我的是與普通科室不一樣的工作模式和新的人際關(guān)系，帶給我的是我實(shí)習(xí)到工作最有規(guī)劃的一次培訓(xùn)，當(dāng)然帶給我的還有很多其他感受。
首先，這兩個月的培訓(xùn)讓我感觸很多，這么系統(tǒng)、全面的、有目標(biāo)的培訓(xùn)確實(shí)也是第一次參加。從一開始在適應(yīng)新工作模式和考試兩者之間無法平衡，覺得壓力很大，下班后總想睡覺，沒法集中精力準(zhǔn)備考試，到后來在不斷的考核中意識到這些知識、操作在icu的實(shí)際工作中是必不可少的，我們往往會在日常的工作中遇到，尤其是在搶救病人的時候。有些操作以前應(yīng)付各種考試時候只是粗略地準(zhǔn)備，然而在icu遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識更全面、操作更嚴(yán)謹(jǐn)、各項(xiàng)要求更高，這兩個月讓我對很多操作有了重新認(rèn)識，當(dāng)然也有了很好的鞏固。
其次，雖然兩年前在icu的實(shí)習(xí)還歷歷在目，但是作為定科的新人，全新的模式、全新的人際關(guān)系也需要付出很多心血，因?yàn)檫@個階段我們要學(xué)以致用、融會貫通，在工作中思考進(jìn)步。在icu工作，搶救的緊急、快速更讓我意識到工作的不易，這是對醫(yī)護(hù)人員應(yīng)變能力和心理素質(zhì)很大的考核，往往有時候一個不慎可能會造成不必要的糾紛。當(dāng)然給我感觸很大的是對病人的基礎(chǔ)護(hù)理，因?yàn)闆]有病人家屬，所以在我們的日常工作中基礎(chǔ)護(hù)理占了很大的一部分，而這也成了部分家屬挑剔我們工作的原因。我想在未來的工作中我會像老師一樣用同理心理解病人和家屬，做好自己的本職工作，做到問心無愧。
最后，經(jīng)過這兩個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我還存在很多的不足：
1、在與病患家屬、醫(yī)生的溝通技巧方面還有待提高;
2、工作流程的掌握程度有待進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固提高;
3、有時候會出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的惰性，需要克服。
所以在以后的工作中，我希望自己積極主動地參與溝通，認(rèn)識到溝通在護(hù)理工作中的重要性，改變工作中內(nèi)向的性格;在休息的時候給自己制定一些學(xué)習(xí)的目標(biāo)，鞏固急救知識;在工作中多參與一些不熟練的流程，如收新病人、出院等等，把知道變成熟練掌握，把應(yīng)付不暇變成得心應(yīng)手。
重癥科心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（100字）
人生的旅途中，有時我們會遭遇重癥，但正是這些困難讓我們變得更加堅強(qiáng)和勇敢。重癥是一種身體或心理上的沉重負(fù)擔(dān)，也是一次磨礪內(nèi)心的機(jī)會。在經(jīng)歷過一場嚴(yán)重的疾病之后，我深深感受到了自己的不堪一擊和無助，同時也獲得了寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將分享關(guān)于“重癥的心得體會”，希望能給其他經(jīng)歷類似困境的人帶來一些啟示和勇氣。
第二段：一次深夜的經(jīng)歷（250字）
記得那個深夜，我被突如其來的劇痛驚醒。疼痛席卷全身，讓我無法忍受。被送入醫(yī)院后，經(jīng)過一系列檢查，醫(yī)生們告訴我，我患上了一種十分嚴(yán)重的疾病。面對這個消息，我的心沉入了谷底。然而，我懂得了面對困難的重要性。時刻告誡自己保持積極的心態(tài)，因?yàn)橹挥蟹e極面對才會有好的效果。通過堅定的信念和積極的心態(tài)，我克服了痛苦并痊愈。
第三段：身心的收獲（300字）
在疾病過程中，我深刻體會到了身體的脆弱和健康的寶貴。疼痛是一種鍛煉，讓我更加珍惜健康和生命的意義。同時，我也明白了心靈的力量。積極的態(tài)度幫助我抵抗病痛，讓我有力量去面對每一天的挑戰(zhàn)。同時，我也看到了我的家人、朋友和醫(yī)療團(tuán)隊對我的重要性。他們的支持和關(guān)愛讓我倍感溫暖和安慰。我深深明白，在困難時刻，家人和朋友的陪伴是無價之寶。
第四段：重新定義人生（300字）
面對生命的諸多不確定性，我重新審視了我的人生目標(biāo)。在疾病和康復(fù)的過程中，我學(xué)會了更加珍惜生活的每一個瞬間，珍惜與親人的相聚，珍惜可以呼吸的每一口空氣。我放下了對物質(zhì)財富和社會地位的過度追求，轉(zhuǎn)而追求心靈的平靜和內(nèi)心的滿足。我開始與家人和朋友更加頻繁地交流，感受到了人與人之間真摯的情感，這讓我有了更加充實(shí)和幸福的生活。
第五段：幫助他人（250字）
重癥的經(jīng)歷讓我更加懂得了愛與關(guān)心的重要性。我深深明白自己的幸運(yùn)，因此我希望能用這次病痛的經(jīng)歷來幫助那些遭遇類似困境的人們。我選擇成為一名志愿者，為其他病人提供援助和鼓勵。每次看到他們的笑容和信心的回歸，我都感受到了自己的價值和力量。我相信，每個人都可以在艱難的時刻幫助他人，并用自己的經(jīng)歷來改變和影響他人的生活。
結(jié)語（100字）
重癥是人生的一場考驗(yàn)，然而在經(jīng)歷痛苦和折磨之后，我們能夠獲得更多的收獲與啟示。這次病痛經(jīng)歷讓我懂得了身心的寶貴和心靈的力量。我重新審視了人生的意義并選擇了更加充實(shí)和有意義的生活方式。同時，我也希望能用自己的經(jīng)歷來幫助其他人，為他們帶來希望和勇氣。無論遭遇何種困境，只要保持積極的心態(tài)，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，在人生的旅途中綻放出美麗的花朵。
重癥科心得體會總結(jié)篇五
自從新型冠狀病毒疫情發(fā)生以來，許多醫(yī)護(hù)人員參加了重癥組的工作，為病人提供有效的救治和護(hù)理。作為一名護(hù)士，我也曾加入重癥組，并真切地感受到了重癥患者的痛苦和需要。在這段經(jīng)歷中我學(xué)到了很多，這篇文章旨在分享我對于“重癥組”這一工作的體驗(yàn)和感受。
第二段：初入重癥組
初進(jìn)入重癥組，我對于工作環(huán)境和操作流程都十分陌生，感到非常緊張。從病房等候區(qū)到重癥病房，這是一個極為關(guān)鍵的步驟，需要我們穿好完整的勞保裝備，然后按照標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮髯屛仪猩淼馗惺艿搅俗晕冶Ｗo(hù)意識的重要性。在接下來的幾天里，我不斷嘗試著融入重癥組的工作，學(xué)習(xí)著這個工作的醫(yī)學(xué)理念和操作流程。
第三段：心理壓力
面對著重癥患者的痛苦和生死線上的掙扎，身為醫(yī)護(hù)人員的我們承受著巨大的心理壓力?；颊叩那闆r時刻變化，我們需要認(rèn)真審視每一個病人的癥狀和變化，并及時調(diào)整治療方案。此外，在長時間的工作中，我們不能離開病房，不能站起來休息、上廁所，也不能輕易地?fù)Q護(hù)士接班，身體和心理的疲勞都疊加在一起，制造著一種巨大的壓力。為了保持自己的心態(tài)和人工水平，我堅持每天準(zhǔn)時休息、鍛煉和放松，積極調(diào)整自己的心態(tài)，避免壓力的積淀。
第四段：人性化護(hù)理
除了醫(yī)療技術(shù)，重癥護(hù)理更需要充分考慮患者的人性化需求?；颊叩纳硇慕】凳侵委煹闹匾矫嬷?，我們需要為患者提供細(xì)致入微的照顧和關(guān)懷。為此，我與患者進(jìn)行了多次溝通，及時掌握其心理變化和需求，對于患者們的提問和關(guān)心，我給予最真實(shí)的回答。在這個過程中，我學(xué)會了用一種平等、尊重和寬容的態(tài)度來對待每一個患者，建立良好的人際關(guān)系，為患者和醫(yī)療人員之間搭建一座橋梁。
第五段：總結(jié)
重癥組將自我的精神、情感和醫(yī)療技術(shù)融合在一起，組成一支熱情、勇敢、專業(yè)和可靠的醫(yī)療團(tuán)隊。通過這次重癥組的工作經(jīng)驗(yàn)，我一方面不斷提高了我的專業(yè)水平，更重要的是在實(shí)踐中得到了快速進(jìn)步和深刻感悟，很大程度上增強(qiáng)了我處理危急情況能力的自信心。只有在身體和心理的并重下，我們才能更好地走進(jìn)重癥病房，放心地迎接重癥患者，盡全力的幫助他們戰(zhàn)勝疾病。
重癥科心得體會總結(jié)篇六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1.做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2.加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3.培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
4.采取靈活多樣的培訓(xùn)方法
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
重癥科心得體會總結(jié)篇七
20__年_月_日，我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
重癥科心得體會總結(jié)篇八
第一段：引入背景和重癥產(chǎn)科的定義（200字）
作為一個產(chǎn)科醫(yī)生，我曾多次處理過重癥產(chǎn)科病例。在產(chǎn)科領(lǐng)域，重癥產(chǎn)科是指孕婦或新生兒面臨生命危險的情況。這些病例要求醫(yī)生具備高超的技能和專業(yè)知識，以確保最佳的治療結(jié)果。我從這些重癥產(chǎn)科病例中學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和體會，這對于我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步具有重要意義。
第二段：診斷和篩查的重要性（250字）
對于重癥產(chǎn)科病例，早期的診斷和篩查是成功治療的關(guān)鍵。診斷技能是產(chǎn)科醫(yī)生不能忽視的重要組成部分。通過仔細(xì)觀察和詢問，醫(yī)生能夠發(fā)現(xiàn)并提前診斷孕婦或新生兒可能存在的問題。例如，孕婦可能因?yàn)楦哐獕夯蜃影B前期而面臨生命危險；新生兒可能出生時呼吸困難，需要進(jìn)行緊急搶救。因此，通過定期進(jìn)行篩查和評估，可以減輕并預(yù)防許多重癥產(chǎn)科疾病的發(fā)生。
第三段：治療和護(hù)理的重要性（300字）
一旦重癥產(chǎn)科病例被診斷出來，正確的治療和護(hù)理是確保病人生存的關(guān)鍵。治療和護(hù)理應(yīng)該是全面的、及時的，以避免病情的惡化和并發(fā)癥的出現(xiàn)。在我處理重癥產(chǎn)科病例的過程中，我學(xué)到了許多必要的技能和知識，例如緊急剖腹產(chǎn)的操作、新生兒心肺復(fù)蘇等。同時，合理的藥物應(yīng)用和監(jiān)測也是確保治療有效的重要因素。此外，重癥產(chǎn)科病例需要密切監(jiān)護(hù)和護(hù)理，以及良好的團(tuán)隊合作和溝通，以確保病人的生命安全。
第四段：心理護(hù)理的重要性（250字）
重癥產(chǎn)科病例帶給孕婦和家屬極大的心理負(fù)擔(dān)，他們面臨著害怕、焦慮和無助的情緒。作為產(chǎn)科醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注病人的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康。積極的溝通和有效的心理護(hù)理是幫助他們度過艱難時期的重要手段。通過與病人和家屬坦誠地交流，提供必要的支持和理解，可以減輕他們的焦慮和恐懼，幫助他們保持積極樂觀的態(tài)度，從而促進(jìn)治療的效果。
第五段：總結(jié)及展望（200字）
通過處理重癥產(chǎn)科病例，我深刻認(rèn)識到了作為一名產(chǎn)科醫(yī)生的責(zé)任和使命。在不斷面對和解決各種復(fù)雜情況的過程中，我的技能和專業(yè)知識得到了提升。然而，我也意識到自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和完善。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的技能，并與團(tuán)隊合作，為更多重癥產(chǎn)科病例提供最佳的治療和護(hù)理。通過我個人的努力和行動，我希望能夠?yàn)楫a(chǎn)科領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，重癥產(chǎn)科病例對于產(chǎn)科醫(yī)生而言既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。通過診斷、治療、護(hù)理和心理護(hù)理等方面的合理應(yīng)用，可以最大程度上保障病人的生命安全和提高治療效果。同時，我們也應(yīng)該始終保持謙虛和敬畏之心，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以滿足不斷變化的臨床需求。
重癥科心得體會總結(jié)篇九
護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€人看法與大家共勉。
一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵資源。
二、忌心胸狹隘，宜作風(fēng)___，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。
三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，的任務(wù)就是利用每個人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。
四、忌事必躬親，宜計劃有序，善于授權(quán)在平時會經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時間做這件事”等等。一個整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個合格的護(hù)士長，而一個善于授權(quán)，能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實(shí)可行的工作計劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動護(hù)士工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動是的說教?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動在護(hù)士中樹立榜樣。
六、忌斤斤計較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。
七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。
隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室。護(hù)理管理是一門學(xué)問，在護(hù)士長隊伍里，有的人善于溝通，有的人勤于思考，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，管理水平才會更加出色。
重癥科心得體會總結(jié)篇十
在每個人的工作、學(xué)習(xí)、生活之中，往往會面臨到各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。而在比賽中，則是以隊伍為單位，通過統(tǒng)一行動，迎接挑戰(zhàn)。其中，重癥組是比賽組別之一，要求各隊伍通過嚴(yán)格的訓(xùn)練和技巧，盡可能地減少比賽中的失誤和時間，爭取最好的成績。在過去的幾年時間，我參加了多場重癥組比賽，雖然經(jīng)歷了不少困難和挫折，但從中獲得了不少體會和收獲。
第二段：分析重癥組的技巧和要求
在重癥組比賽之中，最顯著的特點(diǎn)就是“高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險”。其中，技巧要求相當(dāng)?shù)馗?，要求團(tuán)隊成員之間相互合作、相互信任，最大程度地提高效率，盡可能地縮短比賽時間。無論是準(zhǔn)備工作，還是比賽過程中，都要反復(fù)拿捏各種細(xì)節(jié)，追求完美，以取得最終勝利。
第三段：總結(jié)個人在重癥組的經(jīng)歷
在我個人的體驗(yàn)中，通過團(tuán)隊配合和領(lǐng)導(dǎo)者的指引，使得我們在比賽中的表現(xiàn)非常出色。我也在比賽中收獲了人際交往方面的經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是技巧，更是領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊成員合作中所教會的信任，合作和承擔(dān)責(zé)任等重要品質(zhì)。
第四段：在個人職業(yè)生涯中的應(yīng)用思考
通過參加重癥組，我更是明白了團(tuán)隊中領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，他不僅要在團(tuán)隊之中發(fā)揮帶頭作用，還要運(yùn)用智慧和技巧勝任領(lǐng)導(dǎo)角色，對于團(tuán)隊成員有自信心，了解伙伴特點(diǎn)并提供所需的資源和工具，在工作中扮演了重要的角色。此外，對于自身所處于的職業(yè)領(lǐng)域，參加重癥組也是很有幫助的，因?yàn)樗笪覀兞私馑幱诘墓ぷ鳝h(huán)境，更具體地協(xié)調(diào)各個團(tuán)隊之間的合作。
第五段：結(jié)束語
通過參加重癥組等比賽活動，有效提高了團(tuán)隊成員之間的相互協(xié)作和人際關(guān)系等重要素質(zhì)，是很有幫助的一種經(jīng)驗(yàn)。而沉淀下來的承諾精神和責(zé)任意識，更加強(qiáng)了我們立足于工作之中，為業(yè)務(wù)環(huán)境的發(fā)展貢獻(xiàn)己力的信念，也使得我們更加深刻地理解到，作為一名業(yè)務(wù)從業(yè)者，所擁有的職業(yè)能力不僅僅只是技術(shù)水平，領(lǐng)導(dǎo)力、敬業(yè)精神、信任合作等方面的素質(zhì)也是重要的。
重癥科心得體會總結(jié)篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
隨著醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步和社會的發(fā)展，兒科重癥有了更好的治療手段和設(shè)備，然而，兒科重癥的處理和護(hù)理仍然是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。作為一名在兒科重癥領(lǐng)域工作多年的醫(yī)生，我從和家長的交流中體會到了很多，對于處理兒科重癥的心得也有了深刻的體會。本文將分享我在兒科重癥工作中的心得和體會。
第二段：關(guān)注家長的需求（字?jǐn)?shù)：250字）
在處理兒科重癥的過程中，家長是非常重要的一環(huán)。他們是患兒的親人，對于患兒的病情和治療進(jìn)展非常關(guān)心。作為醫(yī)生，我們需要耐心傾聽家長的意見和建議，及時回答他們的問題，并與他們保持有效的溝通。此外，我們還要考慮到家庭環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件等因素，制定治療方案時要兼顧家長的需求。關(guān)注家長的需求，可以增強(qiáng)他們的信任感和對治療的合作性，提高治療效果。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性（字?jǐn)?shù)：250字）
在兒科重癥的治療中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊由多個專業(yè)領(lǐng)域的醫(yī)生和護(hù)士組成，他們各司其職，密切協(xié)作，共同為患兒提供全面的醫(yī)療服務(wù)。在我從事的工作中，我們通過定期召開會議，討論疑難病例，互通信息，制定個性化的治療方案。每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，共同的目標(biāo)是挽救患兒的生命。團(tuán)隊合作的精神和默契是實(shí)現(xiàn)治療成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)心患兒和家屬的心理健康（字?jǐn)?shù)：250字）
兒科重癥的患兒和家屬通常處于高度緊張和焦慮的狀態(tài)。他們面對著患兒的生命危險，心理壓力可謂巨大。作為醫(yī)生，我們不僅要關(guān)注患兒的身體健康，更要關(guān)心他們的心理健康。通過與患兒和家屬的交流，我們可以幫助他們緩解焦慮，增強(qiáng)他們的自信心和信心。有時，僅僅給予他們安慰和鼓勵，就可以起到積極的作用。此外，為了更好地支持患兒和家屬，我們還需要不斷提升自己的心理輔導(dǎo)能力。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和反思（字?jǐn)?shù)：250字）
兒科重癥是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的治療方式和技術(shù)層出不窮。作為醫(yī)生，我們應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)課程。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我們可以不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，提高對疾病的診斷和治療能力。與此同時，我們還應(yīng)該積極參與學(xué)術(shù)研究，為兒科重癥的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能更好地為患兒提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語（字?jǐn)?shù)：100字）
兒科重癥是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要醫(yī)生具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。通過關(guān)注家長的需求、團(tuán)隊合作、關(guān)心患兒和家屬的心理健康，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，我們可以更好地處理兒科重癥，并為患兒提供最適合的治療方案。希望通過這些心得和體會，能夠?yàn)閮嚎浦匕Y的治療和護(hù)理工作提供一些啟示和幫助。
重癥科心得體會總結(jié)篇十二
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的專科護(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
重癥科心得體會總結(jié)篇十三
兒科重癥是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對醫(yī)護(hù)人員的要求也極高。在與兒科重癥病人接觸的過程中，我深切體會到了其中的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里，我從不同的角度和層面上對兒科重癥病人的護(hù)理進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸獲得了一些關(guān)于兒科重癥的心得體會。
首先，我意識到兒科重癥病人的家屬關(guān)注度較高，他們往往對孩子的病情充滿焦慮和擔(dān)憂。因此，作為醫(yī)護(hù)人員，我們要及時與家屬進(jìn)行溝通，了解他們的需求和期望，積極解答他們的問題，給予他們信心和支持。同時，我們也要用盡可能簡單的語言向他們解釋病情、治療方案和可能的并發(fā)癥風(fēng)險，幫助他們理解并配合治療工作。
其次，為了提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。兒科重癥護(hù)理涉及多個?？频尼t(yī)生和護(hù)士，需要密切的協(xié)作和配合。只有良好的團(tuán)隊合作，才能確?；純旱玫饺妗?zhǔn)確的治療和護(hù)理。因此，作為一名護(hù)士，我要主動與其他團(tuán)隊成員溝通，建立良好的關(guān)系，共同制定并執(zhí)行治療方案，確保護(hù)理工作的連貫性和協(xié)調(diào)性。
此外，我在兒科重癥護(hù)理過程中也深刻體會到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的重要性。由于兒科重癥病人的病情變化快、脆弱程度高，一絲一毫的疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，我們要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程和操作規(guī)范，確保操作的正確性和安全性。同時，我們還要保持高度的警惕性，隨時關(guān)注患兒的病情，及時調(diào)整治療方案和護(hù)理措施，以降低并發(fā)癥的風(fēng)險。
最后，我認(rèn)識到兒科重癥護(hù)理需要情商的支持。與成人不同，兒童的心理和情緒特點(diǎn)需要我們更加細(xì)致入微地考慮和處理。在與兒童互動的過程中，我們應(yīng)該注重耐心和溫柔，關(guān)注他們的情感需求，根據(jù)他們的喜好和特點(diǎn)設(shè)計相應(yīng)的護(hù)理活動，以增強(qiáng)他們的安全感和信任感。同時，我們還要注意傾聽和尊重他們的意見和感受，讓他們在護(hù)理中有參與感，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)同和自尊心。
總體而言，兒科重癥病人的護(hù)理工作是一項(xiàng)綜合性的挑戰(zhàn)，需要醫(yī)護(hù)人員有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過與家屬的有效溝通、團(tuán)隊的協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和情商的支持，我們能夠?yàn)閮和峁﹥?yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，幫助他們戰(zhàn)勝疾病，盡快康復(fù)。只有不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，提高自身的綜合素質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)對兒科重癥護(hù)理工作的挑戰(zhàn)，為患兒的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
重癥科心得體會總結(jié)篇十四
三個月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在不經(jīng)意間已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，通過這次學(xué)習(xí)使我們提高了臨床護(hù)理工作能力，學(xué)習(xí)并掌握了一些新知識新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
第一個月我們進(jìn)行了集中而廣泛的理論知識學(xué)習(xí)，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認(rèn)識到了腫瘤醫(yī)院許多先進(jìn)之處。
1、成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導(dǎo)下植管，port等技術(shù)的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫(yī)院統(tǒng)一了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)流程，極度專業(yè)，同時，還開展網(wǎng)上會診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。
2、擁有一支專業(yè)的造口傷口團(tuán)隊，造口傷口門診更深的使我認(rèn)識到了護(hù)理的價值，因?yàn)閑t師具有自己的處方權(quán)，通過老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進(jìn)行護(hù)理，減輕病人的痛苦，有時，在一定程度上還可以解決某些醫(yī)療糾紛。
3、疼痛護(hù)理和心靈關(guān)懷，疼痛被認(rèn)為是人的第五生命體征，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。
4、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，全程連續(xù)的責(zé)任制護(hù)理都取得了驕人的成績，其中的護(hù)患溝通，健康宣教。都特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
5、層級培訓(xùn)與績效考核，根據(jù)技術(shù)崗位級別與臨床工作能力劃分為n1-n4層次護(hù)士，醫(yī)院與科室分別對其進(jìn)行該職位所需的專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行傳幫帶引導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際上班付出及質(zhì)量進(jìn)行考核予以發(fā)放獎金，提高了護(hù)士的上班積極性。
6、重視護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)，醫(yī)院會提供很多國內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，會鼓勵大家授課及科研，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理隊伍的高質(zhì)量。
7、延續(xù)護(hù)理與護(hù)理創(chuàng)新，“紅絲帶活動”，“造口傷口俱樂部”“5.12護(hù)理技能小改革”……豐富了護(hù)理的內(nèi)涵。
通過這為期一個月的理論學(xué)習(xí)，開拓了我們對于護(hù)理事業(yè)的視野，強(qiáng)化并汲取了許多護(hù)理知識，理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵，更帶動了我們對于問題思考的主觀能動性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。
進(jìn)入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實(shí)際，除此之外，對于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的具體實(shí)施，護(hù)患溝通，健康宣教，護(hù)士長的管理有了較為全面而深刻的認(rèn)識。
1、病房整潔美觀，每一處的設(shè)計都盡顯實(shí)用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護(hù)共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續(xù)的辦理，各類檢查的注意事項(xiàng)，飲食，疾病的宣教，分級護(hù)理內(nèi)涵，責(zé)任護(hù)士的告知墻，護(hù)士的評比欄以及醫(yī)患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區(qū)，床墊的特殊設(shè)計，溫?zé)嶂憋嬎?，劃分清楚的衣物，食品，藥品專放柜，電視空調(diào)熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個舒適美觀的住院環(huán)境，護(hù)士站設(shè)有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導(dǎo)。
2、健康宣教貫穿于患者住院的整個周期，對新入院患者會詳盡介紹病區(qū)環(huán)境，責(zé)任醫(yī)生與護(hù)士，標(biāo)本留取注意事項(xiàng)，分級護(hù)理及內(nèi)涵，飲食等并填寫告知書，發(fā)放相應(yīng)疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識，責(zé)任護(hù)士還會及時的對健康宣教的內(nèi)容進(jìn)行評價，做到100%宣教到位。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理病人出院，除了告知辦理出院流程，還會詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復(fù)診等事項(xiàng)。“天使廣播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進(jìn)行匯編，每天早晨交接班后由護(hù)士通過廣播的形式宣教到各個病房，特別溫暖。
3、護(hù)士分組管病人，apn連續(xù)無縫隙的排班模式使病人認(rèn)識了自己的責(zé)任護(hù)士，責(zé)任護(hù)士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責(zé)任制使護(hù)士職責(zé)更加明確，這優(yōu)化了護(hù)患關(guān)系，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心。
4、9s管理的應(yīng)用遍及各個角落，大家深入認(rèn)識并較好的應(yīng)用，達(dá)到了整潔美觀，安全節(jié)約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿意度。
5、完善及時的后勤支持系統(tǒng)，物品的送檢，儀器的維修都可以在最短的時間得到最快的解決，特別稱謂的是病室內(nèi)的藥品及一次性用品都是通過電腦系統(tǒng)領(lǐng)取，每天發(fā)放，這樣更利于醫(yī)院對于物品藥品的管理，很大程度解決了藥品物品過期的問題，并且有專人專用電梯派送，很有效率。
6、病人作息時間及陪人的管理，病房電視的觀看時間嚴(yán)格按照不影響病人休息為前提開放，陪人數(shù)量也有嚴(yán)格限制，陪人床臨睡前發(fā)放，早上晨間護(hù)理時統(tǒng)一收取，這些措施確保了病人及陪人的休息，病房的整齊美觀有了保障。
7、優(yōu)質(zhì)護(hù)理體現(xiàn)于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個周期都得到的護(hù)理，有效的溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理不僅盡個人能力幫助其解決，而且和醫(yī)生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統(tǒng)，與患者建立了如同親人般的感情?；颊叩臐M意度就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展效果的最有力評價指標(biāo)，患者的滿意度直接與護(hù)士的工作成績掛鉤，這兩者相互促進(jìn)，達(dá)到了很好的效果。
培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學(xué)應(yīng)用于護(hù)理工作上去，不辜負(fù)所有老師的辛勤付出以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。