無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
禮儀章活動感言篇一
第一段： 禮儀社作為一個培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的平臺，給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)歷和收獲。在參與禮儀社活動的過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)社交禮儀和人際交往的技巧，并且深刻體會到了禮儀對于社會交往的重要性。
第二段： 禮儀社幫助我培養(yǎng)了自信心。參加社團(tuán)活動時，我能夠與不同的人交流，并且在組織活動中扮演重要角色。禮儀社舉辦的各種演講、主持和模擬社交場景的訓(xùn)練，使我在人際交往中更加自信和從容。
第三段： 禮儀社讓我認(rèn)識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種對他人的尊重和關(guān)心。在社交場合中，懂得細(xì)致入微地關(guān)心他人的感受，用彬彬有禮的態(tài)度對待每一個人，能夠給人留下深刻的印象。在禮儀社的訓(xùn)練中，我體會到了禮儀的力量，它不僅能夠改變我們自己，還能夠改變他人，甚至整個社會。
第四段： 禮儀社讓我明白，禮儀并非敷衍形式，而是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。自社進(jìn)入禮儀社以來，我學(xué)到了如何與他人建立友好的合作關(guān)系，如何在面對沖突和爭議時保持冷靜和理智。通過禮儀的學(xué)習(xí)，我與人相處的技巧不斷提升，逐漸培養(yǎng)出了一種包容、寬厚的心態(tài)。
第五段： 禮儀社的經(jīng)歷也讓我意識到，禮儀是一種終身追求的目標(biāo)。就像道德修養(yǎng)一樣，禮儀是一個永遠(yuǎn)也無法完全掌握的領(lǐng)域。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)和提高自己的禮儀修養(yǎng)，用端莊、真誠和友善的態(tài)度與他人相處。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，禮儀給予我的收獲將繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
總結(jié)： 禮儀社的心得體會讓我深刻認(rèn)識到了禮儀的重要性和價值，它不僅僅是一種行為方式，更是一種修養(yǎng)和態(tài)度。通過禮儀社的培訓(xùn)和活動，我不僅提升了自己的社交技巧和自信心，還培養(yǎng)了一種關(guān)心他人、寬容包容的品質(zhì)。禮儀社的經(jīng)歷將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的影響，幫助我成為一個更好的人。
禮儀章活動感言篇二
前段時刻，xx項目部組織30多名職工進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實受益非淺，周老師不僅僅傳授了我們基本禮儀方面的知識，也學(xué)會了很多職場上的各種技巧和注意事項，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來的人生、工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識和明白。透過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會客、交談等幾個方面的禮儀知識的講解，擴(kuò)大和提升禮儀的實用價值，并很好地到達(dá)了對個人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進(jìn)作用?，F(xiàn)淺談一點自已的體會。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
透過這次禮儀培訓(xùn)之后，我對禮儀、教養(yǎng)的認(rèn)知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當(dāng)中，按照我個人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的:與別人交談時，不好搖晃頭、腳或腿，眼睛不好瞟來瞟去等等。結(jié)合實際來看，確實是的!在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮儀之前，這些現(xiàn)象在我身上時常存在，這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、規(guī)范之后，禮儀這個詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在此刻的工作中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我應(yīng)對人和事的一種本能反應(yīng)。
二、禮儀無處不在。
我們從小就學(xué)“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標(biāo)準(zhǔn)”“行為規(guī)范”，從某種好處上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。能夠說，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每一天都在家庭、街道、學(xué)?；蚴枪ぷ鲉挝焕锘顒樱@些地方又都會有各自的禮儀要求和規(guī)范。
我們的言談舉止、我們的一舉一動都影響著別人對自己整個人的評價，因此，我們需要加強自身的素質(zhì)、修養(yǎng)；因此，我們需要學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。
禮儀章活動感言篇三
作為現(xiàn)代人，我們無論生活還是工作中都需要遵守一定的禮儀規(guī)范，以展現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。從小到大，我們都聽過許多有關(guān)禮儀的話題，但實踐中卻并非如此簡單。我深知，學(xué)習(xí)和實踐禮儀需要不斷的學(xué)習(xí)和不斷的積累。在日常生活中，也許每個人都曾有過不適當(dāng)?shù)难孕?，但正是這些不足，讓我不斷思考和總結(jié)，逐漸提高我的行為舉止和社交技能。
第二段：尊重他人
在隨便的交往中，尊重他人是最基本的禮儀之一。尊重他人，不僅表現(xiàn)在言行上，還要在主動關(guān)心他人的感受上。我們應(yīng)該了解自己的身份和地位，然后人性化的對待每一個人，不論他們的年齡、性別、職業(yè)或者社會地位。在面對長輩時，我們要以謙遜的態(tài)度表示尊敬；在與同齡人交往時，我們要以平等的態(tài)度相處；在與下屬交往時，我們要以啟發(fā)、指導(dǎo)的態(tài)度處理。
第三段：注意細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)是決定待人接物成敗的關(guān)鍵之一。在正式場合中，不僅要注意衣著、儀容，還要注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該注意自己的姿態(tài)、說話聲音、望向的方向等細(xì)節(jié)問題。要注意與人交流時，要保持眼神交流，注意肢體語言及語調(diào)變化，以顯示自己的認(rèn)真和真誠。同時，還要關(guān)注場合特點，根據(jù)情境選擇合適的舉止。
第四段：學(xué)會感恩
禮儀中還包括了對他人的感恩和行為舉止。我們在日常生活中，要學(xué)會表達(dá)感恩之情，也要從感恩中汲取力量和他人認(rèn)可。不要因為小事而忽略感謝，要讓對方看見你的真心，讓對方感受到被尊重的感覺。在文化背景不同的環(huán)境中，我們要尊重對方的生活方式和習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些對方的語言和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而增進(jìn)交流。
第五段：總結(jié)
禮儀是一個古老而神圣的藝術(shù)，早在古代，人們就開始研究禮儀了。如今，社會在飛快發(fā)展中，人與人之間的交流和互動更加頻繁和復(fù)雜。在這個時代，我們需要借助禮儀實踐，來展示我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過我個人的學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到禮儀的重要性和影響力，并將之融入我的生活中，也希望更多的人能夠?qū)W習(xí)和實踐禮儀，共同促進(jìn)社會文明的進(jìn)步。
禮儀章活動感言篇四
聽了福建省教育學(xué)院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座，使我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。
中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規(guī)范，還要在職業(yè)道德的范疇內(nèi)按照 “禮”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師的禮儀包括兩個方面，一是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，二是外在的行為表現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的。一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材所有優(yōu)點得以充分展示，優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機(jī)智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴(yán)密是教師語言的理性美。優(yōu)美的語言是給學(xué)生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的語言還是應(yīng)少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優(yōu)美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調(diào)的方言，多一點標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話。
教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養(yǎng)，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，愛心不僅僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，更重要的是，它還直接影響著學(xué)生一生的情感態(tài)度、思維方式、價值觀及至個性品質(zhì)。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教師的理想形象，具有一定的專業(yè)知識，有廣博的知識，有良知，愛護(hù)學(xué)生，有正義感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的禮不是套在新世紀(jì)、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，當(dāng)時刻自檢。
禮儀章活動感言篇五
暑假中，我學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，回想自己在講臺上為的儀容，收獲頗豐。小結(jié)如下：
教師，為人師表，既要給學(xué)生傳授知識，一言一行又都是學(xué)生的楷模。教師要言傳身教，除了待人接物，為人處事之外，儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)風(fēng)險問題，另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表，感觀就是為了給學(xué)生寫下良好的印象，做到表里如一，而令學(xué)生容易接受我們。
那么，什么是教職員工的儀表呢?儀表者，外觀也。一個人的儀表實際上就是站在那兒，坐在那兒，走在那兒，給人的整體的外形的感受。
教師駕駛臺不僅有必要規(guī)范，而且必須規(guī)范。因為教師在課堂上用的和藹可親形象得體與否，既則表示著學(xué)校管理得是否嚴(yán)格，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表，教育時，學(xué)生才能更好地、更主動地、更非常積極地接受知識。
教師要做到儀表規(guī)范，應(yīng)注意如下表所示幾個方面：
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀
對教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學(xué)生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學(xué)生如果捂著嘴唇的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。
其次就要整潔，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。穿西裝的話，站起來是要系上的，當(dāng)然坐下來后應(yīng)該解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對自由民主的態(tài)度問題。
再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味。比如你化妝，不會化就不要化或者學(xué)會化。在工作禮節(jié)濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人長，有文化的人，必須要文雅。
最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的品味標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧社會而得體，自然而樸實，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。
講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的。因為我們打量別人是從頭開始的。所謂美發(fā)，實際上就是調(diào)色頭發(fā)。一般來講，因為教師的崗位的`其要求，要注重三點：
1、頭發(fā)的長度要留心。男人頭發(fā)不能過長，女孩子頭發(fā)不能過短。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn)，其實美發(fā)也是這樣。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女教師的頭發(fā)無法太短，如果太長可以挽起或束起。
3、發(fā)型。不能太老土，不能不加修飾，隨意而為。但是也要注意不要過分不想的時尚和前衛(wèi)。所以作為一個教師，因為崗位的規(guī)范要求，美發(fā)要注意分寸。
在教師群體中，女教師占了大部分。對于一個女教師，適當(dāng)?shù)幕瘖y是可以提倡的?？梢愿鶕?jù)自身的特點在化妝時注意幾個化妝的基本規(guī)則。
1、自然。教師在工作場合的化妝，稱工作妝，要畫淡妝。自然為本，要讓人家覺得你天然若此，清水出芙蓉。
2、美化。你的化妝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，不能標(biāo)新立異。
3、避人。一個有教養(yǎng)的教師修飾潛意識形象，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝，不在社交場合美甲，更不能在學(xué)生面前化妝和補妝。
教師在課堂上，是用聲音或者用語言來廣泛傳播嗓音知識的，除此以外，表情以及動作也給學(xué)生傳遞著一種。所以，教師要有親和，讓學(xué)生容易接受體育老師，喜歡老師。
一個有對個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：
1、要自然放松。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信。這樣即可才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學(xué)生，和家長，和外人建立關(guān)系的時候，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種淺薄華而不實的感覺。當(dāng)然，我們也還要反復(fù)無常避免另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情詭譎，也有拒人千里除此之外的感覺。
2、互動。作為教職員要和交往的對象，尤其是學(xué)生互動，學(xué)生高興，你不要不高興，學(xué)生不高興，你不要高興。比如學(xué)生摔了個高友，學(xué)生不開心，你在邊上竊笑，不合適。但如果學(xué)生要高興時，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了純凈以外，也要互動。
3、表情要友善。一個受過上佳教育的教師，一個真正具有愛心，關(guān)心學(xué)生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親，當(dāng)然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學(xué)生的真正的愛，真正的關(guān)心，真正的平等相待，視若家人。
作為教師，在工作崗位上，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上有關(guān)規(guī)定這幾種：
1、舉止動作要標(biāo)準(zhǔn)，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學(xué)生冷嘲熱諷，指手畫腳的。如果單以食指指著別人食指就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應(yīng)該是手指并攏，掌心向上，“這位同學(xué)請你發(fā)表意見”。
2、提倡舉止動作少而精。課堂教學(xué)中，指示、輔導(dǎo)、實習(xí)等，可以輔之形體動作，但是不提倡太多。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。
3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點，不好看的舉止動作不做。一個學(xué)生如果當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎?所以舉止動作其要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生家長一個楷模，容易對學(xué)生形成一種榜樣。
禮儀章活動感言篇六
禮儀是人類社會的重要組成部分，它涵蓋了人們在社交場合中的行為規(guī)范和待人接物的方式。作為一名現(xiàn)代人，我深知禮儀的重要性，并不斷努力提升自己的禮儀修養(yǎng)。在長期的學(xué)習(xí)和積累中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于禮儀的心得和體會。在下面的文章中，我將分享并總結(jié)這些心得，希望對讀者對于禮儀有所啟發(fā)。
首先，禮儀是一種文化傳承和表達(dá)。每個國家和地區(qū)都有不同的禮儀規(guī)范，反映了不同文化的特點和價值觀念。尊重他人的文化和習(xí)俗是一個有教養(yǎng)的人應(yīng)該具備的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)禮儀的過程中，我時常注意到了不同文化背景帶來的不同行為習(xí)慣和價值觀的沖突。例如，在中國，喝完茶時將茶杯向自己傾斜一下是表示謝意的舉止，而在日本則是不禮貌的行為。這種差異需要我們有足夠的開放心態(tài)去理解和接受，不斷拓展自己的視野。
其次，禮儀也是一種自我修養(yǎng)和修身養(yǎng)性的方式。通過學(xué)習(xí)和遵守禮儀規(guī)范，我們可以提高自己的品格和修養(yǎng)。例如，在公共場合，保持良好的站姿、坐姿和言談舉止，可以展示出自己的自信和從容。另外，禮貌待人、尊重他人，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，并促進(jìn)良好的社交互動。通過培養(yǎng)這些良好的行為習(xí)慣，我深刻體會到禮儀的力量，它不僅可以改變一個人的外在形象，更可以影響一個人的內(nèi)在世界。
再次，禮儀在職場上扮演著至關(guān)重要的角色。在職場上，良好的禮儀能夠給人留下良好的第一印象，為自己的工作創(chuàng)造更多的機(jī)會和空間。例如，面試時，穿著得體、儀容整潔、態(tài)度自信，會增加面試官對我們的好感，并提升我們的競爭優(yōu)勢。
同時，良好的禮儀也能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的和諧發(fā)展。在工作中，時刻注意自己的言行舉止，不僅可以減少不必要的矛盾和沖突，更能夠提高團(tuán)隊合作的效率和質(zhì)量。以我的親身經(jīng)歷為例，從前我在團(tuán)隊中總是缺乏耐心和尊重，經(jīng)常與同事發(fā)生摩擦。后來，通過反思和學(xué)習(xí)禮儀，我漸漸明白了在公共場合應(yīng)該保持耐心和謙虛的重要性，并將其付諸實踐。如今，我與同事之間的關(guān)系更加和諧融洽，并且在協(xié)作中取得了更高的工作效率。
最后，禮儀的學(xué)習(xí)應(yīng)該與生活中的實踐相結(jié)合。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范只是起點，真正理解和掌握禮儀的關(guān)鍵在于不斷地將其運用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷實踐和反思的過程中，才能真正體味到禮儀的價值和意義。因此，我鼓勵每個人都能夠勇于嘗試將禮儀融入到自己的日常生活中，與人相處時盡量遵守禮儀規(guī)范，習(xí)慣于尊重他人并把自己放在對方的位置上。
總結(jié)起來，禮儀是一門文化藝術(shù)，是人際交往的基石。通過學(xué)習(xí)和實踐禮儀，我們不僅能夠提升自己的綜合素質(zhì)，還能夠在各個方面受益。正如古人所言，“禮儀者，所以修身齊家治國平天下也?！毕Ｍ總€人都能夠重視起來，用心去學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)，為人類社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
禮儀章活動感言篇七
禮儀是社會交往中必不可少的規(guī)矩，它能夠展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品格，引導(dǎo)人們和諧相處、尊重他人。在日常生活中，我們會常常接觸到各種場合，如聚餐、會議、拜訪等等，這時候我們?nèi)绾握宫F(xiàn)自己的風(fēng)度與深度，即能不能合宜、得體地運用各種禮儀，顯得尤為重要。本文將介紹禮儀心得體會，分享個人經(jīng)驗與感悟。
第二段：結(jié)識人的禮儀
初識一個人，要注意的禮儀細(xì)節(jié)是什么呢？首先是正視對方，明確表示自己的態(tài)度和誠意。如果是面對面的交流，則要以一種自然、舒適的眼神來表達(dá)自己，不要顯得太生硬，甚至是盯著對方的眼睛看；另外，適當(dāng)?shù)奈⑿屓藗兏杏X到你的友善和開朗。當(dāng)然在交談過程中，還需要注意傾聽對方，不要打斷他的發(fā)言，表現(xiàn)出誠懇和耐心。最后，在說再見的時候，要以禮貌的方式告別，例如：“多謝您的來訪，再見！”等等。
第三段：餐桌禮儀
餐桌禮儀常常用于商務(wù)晚宴、婚禮、以及其他社交場合。如何在餐桌上展現(xiàn)自己的風(fēng)范呢？首先要注意的是，進(jìn)門禮儀，包括按時到達(dá)、穿著整齊、微笑問候等等；進(jìn)入就餐席位后，立即開始整理餐具，擺放好餐巾，對這樣的小細(xì)節(jié)注意到位，能夠突顯自己的細(xì)致和內(nèi)涵。在進(jìn)餐時，應(yīng)該用餐用具得體，避免發(fā)出吵雜聲響，不吃太多，也不要浪費食物，在交談時適度的終止進(jìn)食，以免影響對話。最后，在結(jié)束餐宴時，也要以禮貌的方式表達(dá)感謝和致歉，如：“感謝大家的款待，很開心和大家一起度過這樣美好的時光。”
第四段：公共場合禮儀
公共場合禮儀，更注重大眾的共識和諒解，以便讓每個人都能得到享受。在公共場合中，我們應(yīng)該遵守公共秩序，以免引起損害別人的事件，如保持靜音、不要在人群中吸煙、尊重長者與身兼重職者的權(quán)威等等。當(dāng)然，我們也應(yīng)該注重禮物的選取和接受禮物的方式，避免過于昂貴，或發(fā)生其他的誤解。最后要以真誠的態(tài)度表達(dá)謝意，展現(xiàn)出禮儀的精神。
第五段：結(jié)語
在平凡的日常生活中，我們需要花費細(xì)致的心思來練習(xí)和運用各種禮儀，如此才能在不同的場合展示出自己的風(fēng)骨和內(nèi)涵。不斷積極參與，不斷思考反思，從別人的教育和榜樣中學(xué)習(xí)并吸收有益經(jīng)驗，最后融合成自己的特色，運用在人際關(guān)系中，展現(xiàn)我們的品位和高度，才是真正的禮儀之道。
禮儀章活動感言篇八
微笑服務(wù)是從事高速道路等服務(wù)行業(yè)最起碼的職業(yè)要求，一般情況下，絕大多數(shù)被服務(wù)者是有所表示的或點頭示意或回以相同的微笑，雙方都處在一種充足的心情中，司乘人員身心歡樂，收費人員親切有加，這自然是一種最理想的互動狀態(tài)，是司乘人員心中所要求的，也是我們所努力探求的，而它最核心內(nèi)容就是微笑傳遞，微笑傳遞包含收費人員與司乘之間，收費人員與收費人員之間的微笑。
有的收費人員發(fā)自內(nèi)心的微笑，即微笑傳遞中的“傳”，就有了基礎(chǔ)，有了做好服務(wù)的首要條件，但如何讓對方再遞過來呢，有幾個問題要解決，一是看收費員的微笑是否從心底發(fā)出的，即“真誠微笑”，這一點常在高速道路走的司乘人員一眼便能洞察到，二是與微笑配套的服務(wù)要跟進(jìn)。有的收費員很會微笑，讓人看上去很甜美，很受司乘人員的稱贊，但服務(wù)意識不強，服務(wù)水平不高，這也難以得到司乘人員持續(xù)的回應(yīng)，久而久之，司乘甚至?xí)a(chǎn)生出一個不好的看法，這個收費員只會傻笑，其它什么也不會，回應(yīng)也就漸漸由淡漠減至消失。
有車輛進(jìn)站，當(dāng)班收費人員除微笑服務(wù)外，其它收費人員應(yīng)呼應(yīng)當(dāng)班收費人員的服務(wù)，以形成整個區(qū)域的`微笑氛圍。有司乘人員對路線不諳習(xí)，特別是本路段路標(biāo)不清楚，有時個別司乘人員會報以詰責(zé)埋怨，甚至發(fā)脾氣，時或收款過程中，當(dāng)班收費員不便利立刻回應(yīng)時，用一種親切得體的語言和微笑通知其它收費員為其指路，一個微笑，一個示意，充分顯示一個團(tuán)隊的整體服務(wù)風(fēng)貌，司乘人員也會有所理解，至少氣氛可以得到很大程度的緩和，不再有不必需的爭持和磨擦。
在國外有這樣的格言“微笑是沒有國界的語言”，我們窗口是收費窗口，可我們的微笑是不收費的，在酷熱的夏天，一個真誠的，發(fā)自內(nèi)心的微笑能給來往的司乘。
禮儀章活動感言篇九
第一段：引入禮儀的重要性和個人體會
我們生活在一個復(fù)雜多變的社會中，隨著人們生活水平的提高，禮儀越來越被重視。作為一個社會人，我也深刻體會到了禮儀在日常生活中的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸認(rèn)識到禮儀不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種積累社會人情感和信任的方式。在過去的一段時間里，我反思了自己的行為舉止，收獲了一些關(guān)于禮儀的心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：言談舉止的禮儀之道
言談舉止是與人交往時最直接露臉的方式，可以說，它是個人修養(yǎng)的一個展示窗口。在日常交往中，我學(xué)會了保持微笑，禮貌待人，尤其是在面對長輩和陌生人時更加注重言辭的禮貌。我發(fā)現(xiàn)，對待他人的禮貌和真誠會得到更多的認(rèn)同和尊重，同時也能建立起良好的互信關(guān)系。此外，我還學(xué)會了注意自己的語言和態(tài)度，避免說一些冒犯他人的話語，尊重他人的觀點和意見。通過這些努力，我不僅提升了自己的社交能力，也建立了更多的友誼和合作關(guān)系。
第三段：儀容儀表的外在展示
儀容儀表作為人們對外的第一印象，對個人形象的塑造起到了決定性的作用。有一次，我有幸參加了一場重要的活動，于是我開始為這個活動準(zhǔn)備自己的儀容儀表。我去理發(fā)店修剪了發(fā)型，選擇了一套得體的服裝，還搭配了簡約而精致的配飾。當(dāng)我參加活動時，我注意保持坐姿端正，面帶微笑，舉止得體。通過這些細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到了儀容儀表如何影響他人對我的印象。一個整潔、得體的形象會給人留下良好的印象，進(jìn)而為我贏得更多的機(jī)會和信任。
第四段：社交禮儀的運用
在社交場合，懂得社交禮儀的運用，可以使我們在人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手。我發(fā)現(xiàn)，合適的禮儀行為可以幫助我化解尷尬，拉近與人之間的距離。在與人交談時，我學(xué)會了主動與他人溝通，注意傾聽對方，尊重對方的意見。這不僅使我在交流中更加得心應(yīng)手，還增強了我與他人之間的信任感和友好感。此外，我還學(xué)會了在社交場合中注意用語和表情的適度，避免言談舉止上的過度，尊重他人的隱私和邊界。只有在尊重他人的同時，我們才能得到他人的尊重和喜歡。
第五段：反思與展望
通過對自己禮儀修養(yǎng)的反思，我認(rèn)識到禮儀不僅僅是一種行為表現(xiàn)方式，更是一種修煉內(nèi)心的方式。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自己的言行舉止。同時，在與人交往中，我也會更加注重尊重他人的權(quán)益和邊界，為一個和諧、友好的社會貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
通過對禮儀的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到禮儀在社會交往中的重要性。言談舉止的禮儀之道、儀容儀表的外在展示以及社交禮儀的運用，都是修煉我個人修養(yǎng)的一個過程。通過對自己的反思與展望，我更加堅定了修養(yǎng)自己禮儀的決心。我相信，只有不斷地修煉，我們才能成為更有禮貌、更受人尊敬的人。
禮儀章活動感言篇一
第一段： 禮儀社作為一個培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的平臺，給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)歷和收獲。在參與禮儀社活動的過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)社交禮儀和人際交往的技巧，并且深刻體會到了禮儀對于社會交往的重要性。
第二段： 禮儀社幫助我培養(yǎng)了自信心。參加社團(tuán)活動時，我能夠與不同的人交流，并且在組織活動中扮演重要角色。禮儀社舉辦的各種演講、主持和模擬社交場景的訓(xùn)練，使我在人際交往中更加自信和從容。
第三段： 禮儀社讓我認(rèn)識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種對他人的尊重和關(guān)心。在社交場合中，懂得細(xì)致入微地關(guān)心他人的感受，用彬彬有禮的態(tài)度對待每一個人，能夠給人留下深刻的印象。在禮儀社的訓(xùn)練中，我體會到了禮儀的力量，它不僅能夠改變我們自己，還能夠改變他人，甚至整個社會。
第四段： 禮儀社讓我明白，禮儀并非敷衍形式，而是一種內(nèi)在的修養(yǎng)。自社進(jìn)入禮儀社以來，我學(xué)到了如何與他人建立友好的合作關(guān)系，如何在面對沖突和爭議時保持冷靜和理智。通過禮儀的學(xué)習(xí)，我與人相處的技巧不斷提升，逐漸培養(yǎng)出了一種包容、寬厚的心態(tài)。
第五段： 禮儀社的經(jīng)歷也讓我意識到，禮儀是一種終身追求的目標(biāo)。就像道德修養(yǎng)一樣，禮儀是一個永遠(yuǎn)也無法完全掌握的領(lǐng)域。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)和提高自己的禮儀修養(yǎng)，用端莊、真誠和友善的態(tài)度與他人相處。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，禮儀給予我的收獲將繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。
總結(jié)： 禮儀社的心得體會讓我深刻認(rèn)識到了禮儀的重要性和價值，它不僅僅是一種行為方式，更是一種修養(yǎng)和態(tài)度。通過禮儀社的培訓(xùn)和活動，我不僅提升了自己的社交技巧和自信心，還培養(yǎng)了一種關(guān)心他人、寬容包容的品質(zhì)。禮儀社的經(jīng)歷將在我的人生道路上繼續(xù)發(fā)揮重要的影響，幫助我成為一個更好的人。
禮儀章活動感言篇二
前段時刻，xx項目部組織30多名職工進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實受益非淺，周老師不僅僅傳授了我們基本禮儀方面的知識，也學(xué)會了很多職場上的各種技巧和注意事項，更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化，使我們對未來的人生、工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識和明白。透過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會客、交談等幾個方面的禮儀知識的講解，擴(kuò)大和提升禮儀的實用價值，并很好地到達(dá)了對個人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進(jìn)作用?，F(xiàn)淺談一點自已的體會。
一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。
透過這次禮儀培訓(xùn)之后，我對禮儀、教養(yǎng)的認(rèn)知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當(dāng)中，按照我個人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些，比如禮儀中講的:與別人交談時，不好搖晃頭、腳或腿，眼睛不好瞟來瞟去等等。結(jié)合實際來看，確實是的!在沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)禮儀之前，這些現(xiàn)象在我身上時常存在，這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、規(guī)范之后，禮儀這個詞就深深的印在了我的心里，再加上日常生活里的耳濡目染讓我在此刻的工作中，無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題，都能大方得體的處理。不經(jīng)意間，禮儀已經(jīng)成為了我應(yīng)對人和事的一種本能反應(yīng)。
二、禮儀無處不在。
我們從小就學(xué)“見到老是要問好”，別人說“謝謝”要回答“不用謝”，這就是禮儀。工作后，單位的一些“工作標(biāo)準(zhǔn)”“行為規(guī)范”，從某種好處上講，也是一種對禮儀的要求，是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。能夠說，縱向上看，人的一生種種行為都和禮儀密不可分；橫向上看，人幾乎每一天都在家庭、街道、學(xué)?；蚴枪ぷ鲉挝焕锘顒樱@些地方又都會有各自的禮儀要求和規(guī)范。
我們的言談舉止、我們的一舉一動都影響著別人對自己整個人的評價，因此，我們需要加強自身的素質(zhì)、修養(yǎng)；因此，我們需要學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范。
禮儀章活動感言篇三
作為現(xiàn)代人，我們無論生活還是工作中都需要遵守一定的禮儀規(guī)范，以展現(xiàn)我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。從小到大，我們都聽過許多有關(guān)禮儀的話題，但實踐中卻并非如此簡單。我深知，學(xué)習(xí)和實踐禮儀需要不斷的學(xué)習(xí)和不斷的積累。在日常生活中，也許每個人都曾有過不適當(dāng)?shù)难孕?，但正是這些不足，讓我不斷思考和總結(jié)，逐漸提高我的行為舉止和社交技能。
第二段：尊重他人
在隨便的交往中，尊重他人是最基本的禮儀之一。尊重他人，不僅表現(xiàn)在言行上，還要在主動關(guān)心他人的感受上。我們應(yīng)該了解自己的身份和地位，然后人性化的對待每一個人，不論他們的年齡、性別、職業(yè)或者社會地位。在面對長輩時，我們要以謙遜的態(tài)度表示尊敬；在與同齡人交往時，我們要以平等的態(tài)度相處；在與下屬交往時，我們要以啟發(fā)、指導(dǎo)的態(tài)度處理。
第三段：注意細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)是決定待人接物成敗的關(guān)鍵之一。在正式場合中，不僅要注意衣著、儀容，還要注意自己的言行舉止。我們應(yīng)該注意自己的姿態(tài)、說話聲音、望向的方向等細(xì)節(jié)問題。要注意與人交流時，要保持眼神交流，注意肢體語言及語調(diào)變化，以顯示自己的認(rèn)真和真誠。同時，還要關(guān)注場合特點，根據(jù)情境選擇合適的舉止。
第四段：學(xué)會感恩
禮儀中還包括了對他人的感恩和行為舉止。我們在日常生活中，要學(xué)會表達(dá)感恩之情，也要從感恩中汲取力量和他人認(rèn)可。不要因為小事而忽略感謝，要讓對方看見你的真心，讓對方感受到被尊重的感覺。在文化背景不同的環(huán)境中，我們要尊重對方的生活方式和習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些對方的語言和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而增進(jìn)交流。
第五段：總結(jié)
禮儀是一個古老而神圣的藝術(shù)，早在古代，人們就開始研究禮儀了。如今，社會在飛快發(fā)展中，人與人之間的交流和互動更加頻繁和復(fù)雜。在這個時代，我們需要借助禮儀實踐，來展示我們的素質(zhì)和修養(yǎng)。通過我個人的學(xué)習(xí)和實踐，我認(rèn)識到禮儀的重要性和影響力，并將之融入我的生活中，也希望更多的人能夠?qū)W習(xí)和實踐禮儀，共同促進(jìn)社會文明的進(jìn)步。
禮儀章活動感言篇四
聽了福建省教育學(xué)院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座，使我感到學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。
中國自古以來便是禮儀之邦。古人云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說，不僅要遵循普通人的禮儀規(guī)范，還要在職業(yè)道德的范疇內(nèi)按照 “禮”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。所謂教師禮儀，是指教師在從事教育教學(xué)活動時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其它禮儀相比，教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業(yè)就必須遵守，不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)由許多小的犧牲組成的，“成人不自在，自在不成人”，教師禮儀就更是如此，需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時，教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量，以至帶來更大的收獲。我相信，這也是古代教師被推崇為“一日為師，終身為父”的原因。
教師是學(xué)校工作的主體，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師的禮儀包括兩個方面，一是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，二是外在的行為表現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。因此，教師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
儀表，不僅僅是一個人的外在形象，還是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外顯。作為一名教師，如果只是注重自己的外在形象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。腹有詩書氣自華，教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的。一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材所有優(yōu)點得以充分展示，優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是教師語言的機(jī)智美，聲情并茂是教師語言的情感美，邏輯嚴(yán)密是教師語言的理性美。優(yōu)美的語言是給學(xué)生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得，教師的語言還是應(yīng)少一點如雷貫耳、面目可憎，多一步優(yōu)美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘，多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調(diào)的方言，多一點標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話。
教師除了用語言去啟蒙，用語言去激勵，用語言去感悟，用語言督促，去引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解惑，更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言，善良是一種品格，善良是一種修養(yǎng)，善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度，善良中蘊涵著理解與尊重，教師對待學(xué)生的善良，是以愛心為基礎(chǔ)的，愛心不僅僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，更重要的是，它還直接影響著學(xué)生一生的情感態(tài)度、思維方式、價值觀及至個性品質(zhì)。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！闭f的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
教師的理想形象，具有一定的專業(yè)知識，有廣博的知識，有良知，愛護(hù)學(xué)生，有正義感和使命感。我們要不斷學(xué)習(xí)，用知識充實自己，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的禮不是套在新世紀(jì)、新時期教師頭上的枷鎖，也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”，教師的禮當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，當(dāng)時刻自檢。
禮儀章活動感言篇五
暑假中，我學(xué)習(xí)了《教師禮儀》，回想自己在講臺上為的儀容，收獲頗豐。小結(jié)如下：
教師，為人師表，既要給學(xué)生傳授知識，一言一行又都是學(xué)生的楷模。教師要言傳身教，除了待人接物，為人處事之外，儀表也很重要。教師為什么在工作崗位上和課堂上要重視儀表呢?一方面是自己的修養(yǎng)風(fēng)險問題，另一方面是社會的要求。我們作為一個教師要重視儀表，感觀就是為了給學(xué)生寫下良好的印象，做到表里如一，而令學(xué)生容易接受我們。
那么，什么是教職員工的儀表呢?儀表者，外觀也。一個人的儀表實際上就是站在那兒，坐在那兒，走在那兒，給人的整體的外形的感受。
教師駕駛臺不僅有必要規(guī)范，而且必須規(guī)范。因為教師在課堂上用的和藹可親形象得體與否，既則表示著學(xué)校管理得是否嚴(yán)格，也體現(xiàn)著自身的修養(yǎng)，又展現(xiàn)了你對教育對象的尊重與否。有了規(guī)范的儀表，教育時，學(xué)生才能更好地、更主動地、更非常積極地接受知識。
教師要做到儀表規(guī)范，應(yīng)注意如下表所示幾個方面：
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀
對教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。身上要無異味、無異物。例如和學(xué)生近距離接觸時，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學(xué)生如果捂著嘴唇的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。
其次就要整潔，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯了不行。穿西裝的話，站起來是要系上的，當(dāng)然坐下來后應(yīng)該解開，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實際上是對自己，對生活，對他人，對自由民主的態(tài)度問題。
再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味。比如你化妝，不會化就不要化或者學(xué)會化。在工作禮節(jié)濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識的人長，有文化的人，必須要文雅。
最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的品味標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧社會而得體，自然而樸實，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。
講到儀表禮儀，美發(fā)是非常重要的。因為我們打量別人是從頭開始的。所謂美發(fā)，實際上就是調(diào)色頭發(fā)。一般來講，因為教師的崗位的`其要求，要注重三點：
1、頭發(fā)的長度要留心。男人頭發(fā)不能過長，女孩子頭發(fā)不能過短。男女有別在服飾方面有明顯體現(xiàn)，其實美發(fā)也是這樣。一般要求男教師的頭發(fā)前不覆額，側(cè)不掩耳，后不及領(lǐng)。女教師的頭發(fā)無法太短，如果太長可以挽起或束起。
3、發(fā)型。不能太老土，不能不加修飾，隨意而為。但是也要注意不要過分不想的時尚和前衛(wèi)。所以作為一個教師，因為崗位的規(guī)范要求，美發(fā)要注意分寸。
在教師群體中，女教師占了大部分。對于一個女教師，適當(dāng)?shù)幕瘖y是可以提倡的?？梢愿鶕?jù)自身的特點在化妝時注意幾個化妝的基本規(guī)則。
1、自然。教師在工作場合的化妝，稱工作妝，要畫淡妝。自然為本，要讓人家覺得你天然若此，清水出芙蓉。
2、美化。你的化妝，你的修飾要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，不能標(biāo)新立異。
3、避人。一個有教養(yǎng)的教師修飾潛意識形象，是絕不能在大庭廣眾之前表演的，包括不在辦公室里化妝，不在社交場合美甲，更不能在學(xué)生面前化妝和補妝。
教師在課堂上，是用聲音或者用語言來廣泛傳播嗓音知識的，除此以外，表情以及動作也給學(xué)生傳遞著一種。所以，教師要有親和，讓學(xué)生容易接受體育老師，喜歡老師。
一個有對個人魅力的教師，他的表情要注意幾點：
1、要自然放松。自然其實是一種自信，是一種見多識廣的自信。這樣即可才能顯示出你是一個真正有教養(yǎng)的人，一個處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學(xué)生，和家長，和外人建立關(guān)系的時候，表情不要太夸張，你過分的夸張給人一種淺薄華而不實的感覺。當(dāng)然，我們也還要反復(fù)無常避免另外一個極端，不能沒有表情，沒有表情詭譎，也有拒人千里除此之外的感覺。
2、互動。作為教職員要和交往的對象，尤其是學(xué)生互動，學(xué)生高興，你不要不高興，學(xué)生不高興，你不要高興。比如學(xué)生摔了個高友，學(xué)生不開心，你在邊上竊笑，不合適。但如果學(xué)生要高興時，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了純凈以外，也要互動。
3、表情要友善。一個受過上佳教育的教師，一個真正具有愛心，關(guān)心學(xué)生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親，當(dāng)然這個友善不是你裝出來的，它實際上來自一種對學(xué)生的真正的愛，真正的關(guān)心，真正的平等相待，視若家人。
作為教師，在工作崗位上，我們強調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上有關(guān)規(guī)定這幾種：
1、舉止動作要標(biāo)準(zhǔn)，要正確。一個受過良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對學(xué)生冷嘲熱諷，指手畫腳的。如果單以食指指著別人食指就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應(yīng)該是手指并攏，掌心向上，“這位同學(xué)請你發(fā)表意見”。
2、提倡舉止動作少而精。課堂教學(xué)中，指示、輔導(dǎo)、實習(xí)等，可以輔之形體動作，但是不提倡太多。動作多了，手舞足蹈，指手畫腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動作提倡要少而精。
3、教師在使用舉止動作、肢體語言的時候要檢點，不好看的舉止動作不做。一個學(xué)生如果當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒站相，坐沒坐相，好看嗎?所以舉止動作其要求檢點，為人師表，舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生家長一個楷模，容易對學(xué)生形成一種榜樣。
禮儀章活動感言篇六
禮儀是人類社會的重要組成部分，它涵蓋了人們在社交場合中的行為規(guī)范和待人接物的方式。作為一名現(xiàn)代人，我深知禮儀的重要性，并不斷努力提升自己的禮儀修養(yǎng)。在長期的學(xué)習(xí)和積累中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于禮儀的心得和體會。在下面的文章中，我將分享并總結(jié)這些心得，希望對讀者對于禮儀有所啟發(fā)。
首先，禮儀是一種文化傳承和表達(dá)。每個國家和地區(qū)都有不同的禮儀規(guī)范，反映了不同文化的特點和價值觀念。尊重他人的文化和習(xí)俗是一個有教養(yǎng)的人應(yīng)該具備的素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)禮儀的過程中，我時常注意到了不同文化背景帶來的不同行為習(xí)慣和價值觀的沖突。例如，在中國，喝完茶時將茶杯向自己傾斜一下是表示謝意的舉止，而在日本則是不禮貌的行為。這種差異需要我們有足夠的開放心態(tài)去理解和接受，不斷拓展自己的視野。
其次，禮儀也是一種自我修養(yǎng)和修身養(yǎng)性的方式。通過學(xué)習(xí)和遵守禮儀規(guī)范，我們可以提高自己的品格和修養(yǎng)。例如，在公共場合，保持良好的站姿、坐姿和言談舉止，可以展示出自己的自信和從容。另外，禮貌待人、尊重他人，能夠增進(jìn)人際關(guān)系，并促進(jìn)良好的社交互動。通過培養(yǎng)這些良好的行為習(xí)慣，我深刻體會到禮儀的力量，它不僅可以改變一個人的外在形象，更可以影響一個人的內(nèi)在世界。
再次，禮儀在職場上扮演著至關(guān)重要的角色。在職場上，良好的禮儀能夠給人留下良好的第一印象，為自己的工作創(chuàng)造更多的機(jī)會和空間。例如，面試時，穿著得體、儀容整潔、態(tài)度自信，會增加面試官對我們的好感，并提升我們的競爭優(yōu)勢。
同時，良好的禮儀也能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的和諧發(fā)展。在工作中，時刻注意自己的言行舉止，不僅可以減少不必要的矛盾和沖突，更能夠提高團(tuán)隊合作的效率和質(zhì)量。以我的親身經(jīng)歷為例，從前我在團(tuán)隊中總是缺乏耐心和尊重，經(jīng)常與同事發(fā)生摩擦。后來，通過反思和學(xué)習(xí)禮儀，我漸漸明白了在公共場合應(yīng)該保持耐心和謙虛的重要性，并將其付諸實踐。如今，我與同事之間的關(guān)系更加和諧融洽，并且在協(xié)作中取得了更高的工作效率。
最后，禮儀的學(xué)習(xí)應(yīng)該與生活中的實踐相結(jié)合。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范只是起點，真正理解和掌握禮儀的關(guān)鍵在于不斷地將其運用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷實踐和反思的過程中，才能真正體味到禮儀的價值和意義。因此，我鼓勵每個人都能夠勇于嘗試將禮儀融入到自己的日常生活中，與人相處時盡量遵守禮儀規(guī)范，習(xí)慣于尊重他人并把自己放在對方的位置上。
總結(jié)起來，禮儀是一門文化藝術(shù)，是人際交往的基石。通過學(xué)習(xí)和實踐禮儀，我們不僅能夠提升自己的綜合素質(zhì)，還能夠在各個方面受益。正如古人所言，“禮儀者，所以修身齊家治國平天下也?！毕Ｍ總€人都能夠重視起來，用心去學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)，為人類社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
禮儀章活動感言篇七
禮儀是社會交往中必不可少的規(guī)矩，它能夠展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和品格，引導(dǎo)人們和諧相處、尊重他人。在日常生活中，我們會常常接觸到各種場合，如聚餐、會議、拜訪等等，這時候我們?nèi)绾握宫F(xiàn)自己的風(fēng)度與深度，即能不能合宜、得體地運用各種禮儀，顯得尤為重要。本文將介紹禮儀心得體會，分享個人經(jīng)驗與感悟。
第二段：結(jié)識人的禮儀
初識一個人，要注意的禮儀細(xì)節(jié)是什么呢？首先是正視對方，明確表示自己的態(tài)度和誠意。如果是面對面的交流，則要以一種自然、舒適的眼神來表達(dá)自己，不要顯得太生硬，甚至是盯著對方的眼睛看；另外，適當(dāng)?shù)奈⑿屓藗兏杏X到你的友善和開朗。當(dāng)然在交談過程中，還需要注意傾聽對方，不要打斷他的發(fā)言，表現(xiàn)出誠懇和耐心。最后，在說再見的時候，要以禮貌的方式告別，例如：“多謝您的來訪，再見！”等等。
第三段：餐桌禮儀
餐桌禮儀常常用于商務(wù)晚宴、婚禮、以及其他社交場合。如何在餐桌上展現(xiàn)自己的風(fēng)范呢？首先要注意的是，進(jìn)門禮儀，包括按時到達(dá)、穿著整齊、微笑問候等等；進(jìn)入就餐席位后，立即開始整理餐具，擺放好餐巾，對這樣的小細(xì)節(jié)注意到位，能夠突顯自己的細(xì)致和內(nèi)涵。在進(jìn)餐時，應(yīng)該用餐用具得體，避免發(fā)出吵雜聲響，不吃太多，也不要浪費食物，在交談時適度的終止進(jìn)食，以免影響對話。最后，在結(jié)束餐宴時，也要以禮貌的方式表達(dá)感謝和致歉，如：“感謝大家的款待，很開心和大家一起度過這樣美好的時光。”
第四段：公共場合禮儀
公共場合禮儀，更注重大眾的共識和諒解，以便讓每個人都能得到享受。在公共場合中，我們應(yīng)該遵守公共秩序，以免引起損害別人的事件，如保持靜音、不要在人群中吸煙、尊重長者與身兼重職者的權(quán)威等等。當(dāng)然，我們也應(yīng)該注重禮物的選取和接受禮物的方式，避免過于昂貴，或發(fā)生其他的誤解。最后要以真誠的態(tài)度表達(dá)謝意，展現(xiàn)出禮儀的精神。
第五段：結(jié)語
在平凡的日常生活中，我們需要花費細(xì)致的心思來練習(xí)和運用各種禮儀，如此才能在不同的場合展示出自己的風(fēng)骨和內(nèi)涵。不斷積極參與，不斷思考反思，從別人的教育和榜樣中學(xué)習(xí)并吸收有益經(jīng)驗，最后融合成自己的特色，運用在人際關(guān)系中，展現(xiàn)我們的品位和高度，才是真正的禮儀之道。
禮儀章活動感言篇八
微笑服務(wù)是從事高速道路等服務(wù)行業(yè)最起碼的職業(yè)要求，一般情況下，絕大多數(shù)被服務(wù)者是有所表示的或點頭示意或回以相同的微笑，雙方都處在一種充足的心情中，司乘人員身心歡樂，收費人員親切有加，這自然是一種最理想的互動狀態(tài)，是司乘人員心中所要求的，也是我們所努力探求的，而它最核心內(nèi)容就是微笑傳遞，微笑傳遞包含收費人員與司乘之間，收費人員與收費人員之間的微笑。
有的收費人員發(fā)自內(nèi)心的微笑，即微笑傳遞中的“傳”，就有了基礎(chǔ)，有了做好服務(wù)的首要條件，但如何讓對方再遞過來呢，有幾個問題要解決，一是看收費員的微笑是否從心底發(fā)出的，即“真誠微笑”，這一點常在高速道路走的司乘人員一眼便能洞察到，二是與微笑配套的服務(wù)要跟進(jìn)。有的收費員很會微笑，讓人看上去很甜美，很受司乘人員的稱贊，但服務(wù)意識不強，服務(wù)水平不高，這也難以得到司乘人員持續(xù)的回應(yīng)，久而久之，司乘甚至?xí)a(chǎn)生出一個不好的看法，這個收費員只會傻笑，其它什么也不會，回應(yīng)也就漸漸由淡漠減至消失。
有車輛進(jìn)站，當(dāng)班收費人員除微笑服務(wù)外，其它收費人員應(yīng)呼應(yīng)當(dāng)班收費人員的服務(wù)，以形成整個區(qū)域的`微笑氛圍。有司乘人員對路線不諳習(xí)，特別是本路段路標(biāo)不清楚，有時個別司乘人員會報以詰責(zé)埋怨，甚至發(fā)脾氣，時或收款過程中，當(dāng)班收費員不便利立刻回應(yīng)時，用一種親切得體的語言和微笑通知其它收費員為其指路，一個微笑，一個示意，充分顯示一個團(tuán)隊的整體服務(wù)風(fēng)貌，司乘人員也會有所理解，至少氣氛可以得到很大程度的緩和，不再有不必需的爭持和磨擦。
在國外有這樣的格言“微笑是沒有國界的語言”，我們窗口是收費窗口，可我們的微笑是不收費的，在酷熱的夏天，一個真誠的，發(fā)自內(nèi)心的微笑能給來往的司乘。
禮儀章活動感言篇九
第一段：引入禮儀的重要性和個人體會
我們生活在一個復(fù)雜多變的社會中，隨著人們生活水平的提高，禮儀越來越被重視。作為一個社會人，我也深刻體會到了禮儀在日常生活中的重要性。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸認(rèn)識到禮儀不僅是一種行為習(xí)慣，更是一種積累社會人情感和信任的方式。在過去的一段時間里，我反思了自己的行為舉止，收獲了一些關(guān)于禮儀的心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：言談舉止的禮儀之道
言談舉止是與人交往時最直接露臉的方式，可以說，它是個人修養(yǎng)的一個展示窗口。在日常交往中，我學(xué)會了保持微笑，禮貌待人，尤其是在面對長輩和陌生人時更加注重言辭的禮貌。我發(fā)現(xiàn)，對待他人的禮貌和真誠會得到更多的認(rèn)同和尊重，同時也能建立起良好的互信關(guān)系。此外，我還學(xué)會了注意自己的語言和態(tài)度，避免說一些冒犯他人的話語，尊重他人的觀點和意見。通過這些努力，我不僅提升了自己的社交能力，也建立了更多的友誼和合作關(guān)系。
第三段：儀容儀表的外在展示
儀容儀表作為人們對外的第一印象，對個人形象的塑造起到了決定性的作用。有一次，我有幸參加了一場重要的活動，于是我開始為這個活動準(zhǔn)備自己的儀容儀表。我去理發(fā)店修剪了發(fā)型，選擇了一套得體的服裝，還搭配了簡約而精致的配飾。當(dāng)我參加活動時，我注意保持坐姿端正，面帶微笑，舉止得體。通過這些細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到了儀容儀表如何影響他人對我的印象。一個整潔、得體的形象會給人留下良好的印象，進(jìn)而為我贏得更多的機(jī)會和信任。
第四段：社交禮儀的運用
在社交場合，懂得社交禮儀的運用，可以使我們在人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手。我發(fā)現(xiàn)，合適的禮儀行為可以幫助我化解尷尬，拉近與人之間的距離。在與人交談時，我學(xué)會了主動與他人溝通，注意傾聽對方，尊重對方的意見。這不僅使我在交流中更加得心應(yīng)手，還增強了我與他人之間的信任感和友好感。此外，我還學(xué)會了在社交場合中注意用語和表情的適度，避免言談舉止上的過度，尊重他人的隱私和邊界。只有在尊重他人的同時，我們才能得到他人的尊重和喜歡。
第五段：反思與展望
通過對自己禮儀修養(yǎng)的反思，我認(rèn)識到禮儀不僅僅是一種行為表現(xiàn)方式，更是一種修煉內(nèi)心的方式。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重禮儀修養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自己的言行舉止。同時，在與人交往中，我也會更加注重尊重他人的權(quán)益和邊界，為一個和諧、友好的社會貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
通過對禮儀的學(xué)習(xí)與實踐，我深刻體會到禮儀在社會交往中的重要性。言談舉止的禮儀之道、儀容儀表的外在展示以及社交禮儀的運用，都是修煉我個人修養(yǎng)的一個過程。通過對自己的反思與展望，我更加堅定了修養(yǎng)自己禮儀的決心。我相信，只有不斷地修煉，我們才能成為更有禮貌、更受人尊敬的人。