演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇一
【閱讀與經(jīng)典同行作文1】
這是一個(gè)充滿著歡聲笑語的世界,藍(lán)藍(lán)的天空,乳白色的云彩,綠色的草坪,五顏六色的花朵,純真的笑容,五彩繽紛的夢(mèng)想!
上下五千年,中華文明博大而精深,傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍,一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章,一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上,在這樣的星空下,生生不息,繼承和創(chuàng)造著。
經(jīng)典是永恒的,與畫面共湊,將會(huì)演繹出別樣的精彩。書中靈動(dòng)的文字,精美的畫面,讓我們從中領(lǐng)略了中國文字的神奇魅力,感受其中深刻的思想內(nèi)涵,在不知不覺中增長(zhǎng)智慧,接受美的熏陶,從而提升自我。
美妙、燦爛的經(jīng)典,將會(huì)帶給我們豐富多彩的世界!充滿魅力的經(jīng)典,將在我們心里播下夢(mèng)想的種子,讓我們?cè)谶@豐富多彩的世界成就美好的夢(mèng)想!
生命因品讀經(jīng)典而精彩絕倫!讓我們攜起手來,一起在這個(gè)豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧!相信你會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙,吸取書中知識(shí)的哲理,從而變得更加快樂、健康地成長(zhǎng)!
【閱讀與經(jīng)典同行作文2】
書,仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師,所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本,一切不愉快都離我而去。這不,我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書,它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中,我收獲到“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也?!?節(jié)選《戰(zhàn)國策》)。
記得有一次,我病好剛回校上課,誰知下午老師說:“同學(xué)們,明天要考試了,回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?!倍A懔?,放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家,慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí),心想:唉!復(fù)習(xí)還有什么用,我都請(qǐng)了幾天的病假,怎么也考不到第一。老師說過:“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?!狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng),還不如看看電視,輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字,媽媽問:“你這么快就復(fù)習(xí)完了,明天能考好嗎?”我跟媽媽說了緣由,媽媽摸著我的頭說:“你不復(fù)習(xí),不努力,不去試一試,怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的,還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了,不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說,我便跑進(jìn)了房間,認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了,我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng),這真是:事到臨頭,只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ),都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上,我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)??墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧,今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí),腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的.“《今日歌》”:今日的事要今日做,不能拖到明天,因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是,我關(guān)掉電視,回房間做作業(yè)去了,從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩中,我……
誦讀經(jīng)典,我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典,我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典,我分享這世間的真情;經(jīng)典,伴我成長(zhǎng)。
【閱讀與經(jīng)典同行作文3】
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸早心,報(bào)得三春暉。
讀完這首詩,我有很多感觸,或許,大家認(rèn)為母親為兒女操勞是應(yīng)該的,確實(shí),世界上最無私最溫暖的莫過于母愛!但是,大家發(fā)現(xiàn)了嗎?母親為我們操勞時(shí),皺紋已悄悄爬上了她的臉頰,那烏絲般的黑發(fā)以快被那白發(fā)慢慢取代,母親對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)無限的,對(duì)我們的恩情我們是永遠(yuǎn)無法報(bào)答的。
母親,一個(gè)神圣的名字;母親,一個(gè)光榮的稱呼;當(dāng)母親為你精心準(zhǔn)備飯菜,為一家人默默奉獻(xiàn)的時(shí)候,你是不是也會(huì)對(duì)母親充滿深深的感激之情,當(dāng)你生病了,是不是母親第一個(gè)把你送到醫(yī)院,可母親生病了呢?她是一推再推,一個(gè)勁兒的說:“沒事沒事,一會(huì)兒就好了……”難道真的沒事嗎?不!母親只是不想讓你擔(dān)心罷了,她害怕你擔(dān)心她自己,會(huì)影響學(xué)習(xí)。當(dāng)母親責(zé)備你時(shí),你會(huì)心中不滿嗎?會(huì)認(rèn)為她管得太多嗎?不!她是在愛你!沒有一個(gè)母親愿意責(zé)備自己的孩子。就算是在責(zé)備你,但她的心會(huì)比你更難受…多關(guān)心關(guān)心自己的母親吧!不要只是口頭上說說而已,哪怕是幫她洗洗碗也好!
親愛的母親,用任何詞語也形容不了你對(duì)她的愛!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇二
清朝錢詠的《履園從話》中曰:"讀萬卷書,行萬里路",二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數(shù)十年,而一出書房門便不知東西南北者比比皆是;然紹興老暮,白發(fā)長(zhǎng)隨,走遍十八省,而問其山川之形勢(shì),道里之遠(yuǎn)近,風(fēng)俗之薄厚,物產(chǎn)之生植,而茫然如夢(mèng)者,亦比比皆是也。"
當(dāng)今社會(huì)迫切需要人才,因此,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的書生式的迂腐教育是絕對(duì)不可取的。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里",才能成為新社會(huì)的棟梁之才。
"知者行之始,行者知之成。"、"行萬里路,讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇三
冷暖寒秋,時(shí)光荏苒······唯獨(dú)書,才是可愛的良伴。與書同行,孤獨(dú)也是一種享受,深刻而豐富。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。在追求知識(shí)的.道路上,我們只有不懈的努力,不畏艱苦,才可以撥開云霧,聽到清脆的鳥叫,聞到濃郁的花香;只有耐得住寂寞,才可以在書山的頂峰上一覽群山小,才可以在學(xué)海中自由翱翔。
書讀百遍,其義自見。一篇課文,我們要反復(fù)的去朗讀揣摩,才能理解深層的含義,才能學(xué)習(xí)作者的寫作技巧;一個(gè)單詞詞組,我們要反復(fù)的去發(fā)現(xiàn),觀察。發(fā)現(xiàn)它與其他之間的不同處,相同處;一個(gè)概念,公式,我們要反復(fù)的去領(lǐng)悟,融會(huì)貫通,活學(xué)活用。
欲窮千里目,更上一層樓。知識(shí)是學(xué)無止境的,它像一座沒有峰頂?shù)母呱?,我們這些求知的學(xué)生,只有不斷的攀爬,才能擁有更為廣闊的視野,我們要不斷地追求,才能創(chuàng)造奇跡。
與書為友,與書同行。同學(xué)們,用心靈去讀書吧,用心靈去領(lǐng)會(huì)美好吧!書伴隨我們,永遠(yuǎn)是我們的良師益友。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇四
“富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?!笔堑?,我對(duì)你如此醉心,不得不用我的靈魂觸摸你——閱讀。
你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空。你打通了我與自然的界限,你讓我從懵懂的小孩長(zhǎng)大成人。
伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水。伴著你,詩意的生命被開墾出最豐美的.田園,放白鹿于青崖之間的旅者,豪酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,嘬口一吹,成就了半個(gè)盛唐。撿盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,手持青春芒杖,在“疏月掛蕭桐”之夜,嘆大江東去,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”觸動(dòng),只愿滄海濟(jì)余生。落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹,西風(fēng)古道,一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他,只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
驀然回首,成長(zhǎng)路上,一次次的經(jīng)歷就象一顆顆飽滿而晶瑩的珍珠。曾為一次失敗,坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾為一次邂逅,殫精竭慮,久久哀傷。于是乎,讀一讀劉墉,品一品林清玄,幾篇雋永優(yōu)雅的短文,字字珠璣,禪意精深。讓我,執(zhí)著一份平和的心,淡看苦短人生。
是你,讓我幻化成莊周夢(mèng)中的蝴蝶,云淡風(fēng)清地怡然起舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,天馬行空地?zé)o所羈絆;是你,讓我的生命化繁為簡(jiǎn),思想過濾雜質(zhì),心境歸于平和,歸隱于“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”的田園,但覺人淡如花,一身寵辱皆忘。
精彩的你,如細(xì)雨過后的梧桐,洗去鉛華,透出青綠。在清閑午后,在落日黃昏,用眼睛讀你,積極靈觸摸你。書中,自有不盡的精彩!
踮起腳尖,輕拽裙裾,我在你美麗的世界里,歡暢起舞,與你把酒言歡,與你做,最深的交流!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇五
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇六
“與經(jīng)典同行”-------我的讀書心得
二、征文時(shí)間
xx年10月23日—xx年11月31日
參賽對(duì)象
全校學(xué)生
四、組織單位
策劃主辦:校團(tuán)委、校圖書館協(xié)辦:各系團(tuán)總支
五、征文主題范圍
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”-------我的讀書心得這一主題,在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對(duì)某本(部)書或某一篇文章讀書的心得和感悟,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感,闡發(fā)讀書對(duì)自身成長(zhǎng)的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中,哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
六、征文要求
1.原創(chuàng)文章,真情實(shí)感,文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消其參賽資格。
2.每篇作品需為單一作者,不接受聯(lián)名投稿。
3.要求征文緊扣主題,主旨突出,真情實(shí)感。
4.文體自選(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于800字。
七、參與方式
1.凡本校學(xué)生均可參加投稿,同一個(gè)人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2.投稿地址和方式:
采用網(wǎng)上投稿方式,各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級(jí)及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支,由各系團(tuán)總支組織初選,將入圍作品(文后附各系入圍作品最少篇數(shù))集中發(fā)送至:。郵件主題請(qǐng)注明:“與經(jīng)典同行”征文,稿件須word格式,以附件形式發(fā)送。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
12月初,圖書館將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)選委員會(huì),根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評(píng)選,分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),入圍和獲獎(jiǎng)作者還可獲得本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)辦法:入圍0.5分,優(yōu)秀獎(jiǎng)0.8分,三等獎(jiǎng)1分,二等獎(jiǎng)加1.2分、一等獎(jiǎng)1.5分)。
九、頒獎(jiǎng)儀式(待定)
1.時(shí)間:xx年12月
2.地點(diǎn):圖書館四樓報(bào)告廳
3.頒獎(jiǎng)人員安排:圖書館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4.橫幅:“與經(jīng)典同行”-------“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
5.部分獲獎(jiǎng)選手獲獎(jiǎng)感言
6.流通部主任發(fā)言
圖書館校團(tuán)委
xx年10月11日
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇七
在眾多的.紅色經(jīng)典詩作中,我獨(dú)愛毛主席寫的《長(zhǎng)征》。它短短的八句描繪了紅軍這支仁義之師,鋼鐵之師,英雄之師的輝煌壯舉。它之所以成為了經(jīng)典,不僅因?yàn)樗臍v史,更因?yàn)樗鎸?shí)反映了紅軍的革命精神——樂觀、奮斗、堅(jiān)持。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑?!蹦酀粽訚呻S時(shí)呑噬戰(zhàn)士的生命,漫天飛雪隨時(shí)掩埋他們的軀體,敵人冰冷的槍口隨時(shí)出現(xiàn)在大山之后、大江彼岸……,但二萬五千里漫長(zhǎng)而險(xiǎn)的征途在紅軍眼里卻有如閑庭信步。高山巍巍,大江滔滔,也阻擋不了紅軍與其樂觀精神的前行!這時(shí),我身上的種種不足有如退潮時(shí)全露出來的礁石,顯得突兀:平時(shí)怕苦怕累,走上個(gè)二三百米就喊累,遇點(diǎn)兒挫折便悲觀絕望……。我必須改!我暗下決心。我深信:前輩們革命的紅旗只有樂觀向上,吃苦耐勞才能扛下去。
“五嶺逶迤騰細(xì)浪……。大渡橋橫鐵索寒?!蔽鍘X山脈別人望去高不可攀,就只不過是紅軍邁步時(shí)騰起的小漣漪;烏蒙山別人望去氣勢(shì)磅礴,也只不過是紅軍攀登時(shí)滑過的小泥丸;金沙江別人望而生畏,紅軍勢(shì)如破竹;瀘定橋鐵索面目猙獰,可終究讓紅軍一舉拿下!這不僅有樂觀,還有視死如歸的氣概,大無畏的革命精神。盡管國民黨反動(dòng)派占盡了優(yōu)勢(shì),圍追堵截,但經(jīng)軍還時(shí)最終取得了勝利,靠的是為革命拋頭顱、灑熱血的奮斗精神。在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,每一個(gè)人何嘗不要奮斗呢?我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)先輩們勇往直前的奮斗精神,在千變?nèi)f化的竟?fàn)幹胁粩嗲斑M(jìn)!
“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏?!睉?zhàn)士們勝利到達(dá)目的地后,舒心地開懷歡笑,是蔑視敵人的歡呼,更是勝利的喜悅。是什么支撐著他們走完了二萬五千里?是什么支撐著他們即使啃皮帶、嚼樹皮也毫不退縮?是信仰!是堅(jiān)持共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大信仰!一個(gè)人如果沒有了信仰,只是一具吃喝拉撒的驅(qū)殼,又怎能會(huì)有輝煌的成就呢?我們作為祖國的新主人,要有正確的人生觀,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)、為人民服務(wù)的信念,才能戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻,成就一番事業(yè)。
全詩不過短短八句,我讀的時(shí)候想到了很多很多。一本書,一篇文章,甚至一句話,只要它預(yù)以我們啟示,為我們指明人生之路,同樣可補(bǔ)奉為經(jīng)典。長(zhǎng)征這一壯舉就是一套活教材,給予我取勝的信心與動(dòng)力,賦于我人生的哲理與感悟。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。今后,我一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征這一壯舉中體現(xiàn)出來的樂觀、奮斗、堅(jiān)持的革命精神,不懈努力,讓自已的人生也像長(zhǎng)征這一壯舉一樣充滿光輝。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇八
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?這個(gè)答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友,與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇九
歷史的長(zhǎng)河孕育了一個(gè)又一個(gè)的炫麗文化,培育了一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典。讀經(jīng)典,使人反思;讀經(jīng)典,使人教育;讀經(jīng)典,使人明智。讀經(jīng)典更是精神的凈化,靈魂的升華。
經(jīng)典帶給我們的實(shí)在是太多太多了,在浩瀚無邊的書海中,魚龍混雜,我們必須要擇書而讀:且要讀經(jīng)典、讀益書。要取其精髓,去其糟粕。
“讀書是人類進(jìn)步的階梯”這出自于高爾基之口。我們?nèi)祟悶槭裁茨苓M(jìn)化得這么快?并擁有這么高度文明呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谧x經(jīng)典書同時(shí)不斷的升華自己的靈魂與思想,所以我們?nèi)祟惒艜?huì)進(jìn)步。
在這大千世界里,我們需要經(jīng)典,需要它引領(lǐng)我們;需要從古人的訓(xùn)言中吸取經(jīng)驗(yàn)。
【閱讀與經(jīng)典同行_范文2】
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?這個(gè)答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友,與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的`道路上吧!
【閱讀與經(jīng)典同行_范文3】
經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧!
讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動(dòng)了??兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。
一天,烈日高照,是最后一套奧運(yùn)郵票賣出的日子,我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍啊!大家都非常著急……終于,到我了,當(dāng)我接過郵票時(shí)就愛不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個(gè)員工大聲宣布:“對(duì)不起,各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?!蔽衣犃耍匝宰哉Z地說:“還好我來得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時(shí)我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺得很納悶,便問:“老爺爺,你為什么沒精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經(jīng)有20奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了,就沒有這一套,他說他要集齊奧運(yùn)郵票,帶到國外去,我就來這兒排隊(duì),我的孫子明天就要出國了,買不到,他會(huì)的高興?!蔽衣犃?,十分同情,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便對(duì)老爺爺說:“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領(lǐng)巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽了,,心里甜滋滋的。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十
我先讀《王泰讓棗》,知道了不能和兄弟姐妹搶東西吃,要懂禮儀,知謙讓。
第二篇是《曾子避席》,我的感受是求學(xué)的態(tài)度要端正,像茶杯一樣,只有自己的位置低,茶壺才能給你倒?jié)M水。
第三篇是《孟嘗君請(qǐng)學(xué)》,我明白了對(duì)老師要尊敬,這是一個(gè)學(xué)生對(duì)待給自己傳授知識(shí)和道理的老師的最基本的尊重。
第四篇是《隔籬偷學(xué)》,我懂得了不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難就放棄求學(xué),要像賈逵一樣,求知若渴,才能成為一個(gè)博學(xué)的人。
國學(xué)經(jīng)典能帶給我這么多的知識(shí)和道理,以后我一定要多讀多學(xué),成為一個(gè)儒雅博學(xué)的人。
經(jīng)典,他不是自封,也不是誰指定的,它獨(dú)特的魅力在于它具有普通作品無法涉及到的魅力,在于它啟迪心靈,有深刻的教育意義。下面我沒得加介紹一本書《青春之歌》。
經(jīng)典與我同行,經(jīng)典伴我左右!我愛經(jīng)典!在經(jīng)典中,我最喜歡這一句:子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!彼囊馑际牵嚎鬃诱f:“溫習(xí)舊的知識(shí),能從中得到新的見解和道理,這樣的人就可以做別人的老師了。”
從一開始,我就決得這句話對(duì)極了?!皽毓识隆奔词且环N學(xué)習(xí)方法,也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。而我卻有過這樣的一次深刻的體會(huì)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我一直以為自己復(fù)不復(fù)習(xí)都是很棒的。一次,有個(gè)同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題怎樣做,我這看就呆了。心想:慘啦!我都不會(huì)做,你要我怎么教呀?我昨晚沒復(fù)習(xí),今天聽不明老師在講什么。我就亂寫了個(gè)錯(cuò)答案給她。她信以為真便走了。我的臉頓時(shí)紅得像蘋果。子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!蔽椰F(xiàn)在真的明白它了。
與經(jīng)典同行,經(jīng)典與我同行。我以后一定要做到溫故而知新,才可以為師矣。
經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧!
讀了
三字經(jīng)
中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動(dòng)了??兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。
一天,烈日高照,是最后一套20xx年奧運(yùn)郵票賣出的日子,我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍啊!大家都非常著急……終于,到我了,當(dāng)我接過郵票時(shí)就愛不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個(gè)員工大聲宣布:“對(duì)不起,各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?!蔽衣犃?,自言自語地說:“還好我來得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時(shí)我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺得很納悶,便問:“老爺爺,你為什么沒精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經(jīng)有20xx年奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了,就沒有這一套,他說他要集齊奧運(yùn)郵票,帶到國外去,我就來這兒排隊(duì),我的孫子明天就要出國了,買不到,他會(huì)的高興?!蔽衣犃耍滞?,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便對(duì)老爺爺說:“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領(lǐng)巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽了,,心里甜滋滋的。
在成長(zhǎng)的道路上,我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友,再與經(jīng)典同行的道路上,這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴,與經(jīng)典為友,讓生活變得更美好吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十一
小時(shí)候,爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里,老師教我積累經(jīng)典,上了小學(xué),學(xué)校也讓我學(xué)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我一位形影不離的朋友,不停地幫我漫游在知識(shí)的海洋里。培根說過:“知識(shí)就是力量?!睘榱瞬粩喃@取知識(shí)的力量,我與經(jīng)典一直同行在成長(zhǎng)的道路上。
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩兒時(shí),經(jīng)典幫我拉開了窗簾,透過一扇小小的窗戶,我能看見許多知識(shí)在游蕩,使我小小的心里充滿了歡樂。牙牙學(xué)語時(shí),我迫不及待地跟著爸爸媽媽后面念著《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!蓖砩?,月光透過窗簾,照在墻上,我默念著靜夜思,想象著詩人看到的情景。
上了幼兒園,經(jīng)典引導(dǎo)我走到窗戶前,讓我認(rèn)識(shí)了更多的知識(shí)。上了小學(xué),經(jīng)典幫我打開了窗戶,我往外一躍,伸展開雙臂盡情地和知識(shí)擁抱。經(jīng)典還是伴著我向“海洋”深處游去。
三年級(jí),我認(rèn)識(shí)了詞。第一首是蘇軾的《水調(diào)歌頭》,我覺得寫得很美,讓我聯(lián)想到這樣的情景:深夜,月光發(fā)出潔白的微笑,我獨(dú)自一人坐在水邊,踋前后不停地?cái)[動(dòng),有時(shí)沾到水面,泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。
現(xiàn)在,經(jīng)典幫我得到了更多知識(shí)。《游子吟》贊揚(yáng)了世上千千萬萬個(gè)母親,使我明白母愛是偉大的、無私的。《三國演義》讓我知道諸葛孔明、龐統(tǒng)都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強(qiáng)抗衡那么久。國家需要這樣的人。所以,它一直激勵(lì)著我要做這樣的人,讓我成為國家的棟梁。
讓我與經(jīng)典同行,親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友吧。我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典?從廈門大學(xué)中文系教授易中天的話里,我能找到最好的答案:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益?!?BR> 我爸爸的床邊有幾本書是他經(jīng)常翻看的:《論語心得》、《帝國的惆悵》,還有《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等。爸爸說那里有好多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是經(jīng)典。
“國學(xué)”是中華民族的“經(jīng)典”,作為中華子孫不僅要知道,更要深入地了解。為此,爸爸給我買了幾本書:少年版的《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《三十六計(jì)》、《唐詩宋詞元曲》等,作業(yè)做完了看一看,睡覺前讀一讀,還真的有些愛不釋手呢!
跟爸爸聊天的時(shí)候爸爸就說過:兒童誦讀經(jīng)典可以快速地增加識(shí)字量;幫助我們提高記憶的`廣度和理解力;還有助于我們?nèi)烁竦某砷L(zhǎng)。
的確是這樣,讀這些經(jīng)典書籍使我的詞匯量增加了許多,明白了好多做人的道理,以至于在講話的時(shí)候還能經(jīng)常冒出一些古人的名言。讀這些書的時(shí)候仿佛能聆聽古代圣賢的聲音。猶如和古人對(duì)話,好似春風(fēng)化雨,潛自有潤。
在我們北苑小區(qū)的圍墻上,書畫家們用圖文并茂的形式把《三字經(jīng)》刻畫在上面。走在圍墻邊,古人的音容笑貌,躍然在眼前,圣賢就像朋友一樣用簡(jiǎn)潔的語言,對(duì)我們諄諄教誨,教我們?nèi)绾巫鋈?,如何處世?BR> 雖然對(duì)《三字經(jīng)》和《論語》的一些話還不能理解,但我相信長(zhǎng)大后會(huì)慢慢地理解的,讀讀背背,還是朗朗上口,雖不甚解,但崇敬之情油然而生。經(jīng)典文化對(duì)“修身、齊家、治國平天下”人生理想還是有潛移默化的影響的。
以圣賢為友,與經(jīng)典同行?!端臅贰ⅰ段褰?jīng)》、先秦散文、唐詩宋詞,處處閃耀著中國傳統(tǒng)文化的精華,雖然我還小,讀的少,但我還是有機(jī)會(huì)讀一讀;雖然其中有一些思想被批判,但絕大多數(shù)還是被現(xiàn)代人批判地吸收。經(jīng)典是處世哲學(xué),是倫理道德的指向標(biāo),更是人生前進(jìn)的明燈。
讀圣賢書,行萬里路。中國五千年的文化,留給后人的是大浪淘沙后的精華。生活在高科技的時(shí)代,我們不能在業(yè)余時(shí)間整天用拇指玩手機(jī)、用鼠標(biāo)玩游戲。我們應(yīng)靜下心來,讀些經(jīng)典,發(fā)揚(yáng)國學(xué),繼承和發(fā)展中國燦爛的文化,彰顯我們的民族精神,使中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的民族之林。
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閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十二
我看過許許多多的經(jīng)典文學(xué),有關(guān)樺的《小英雄雨來》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等,但讓我最入迷的還是《狼王夢(mèng)》和《小英雄雨來》。
《小英雄雨來》也很有趣呢!相信大家一定都看過,雨來為了掩護(hù)李大叔,而被鬼子們痛打,遍體磷傷的他硬是咬著牙不叫一聲痛。李大叔見雨來沒來抬缸,很著急,大家都以為雨來被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒有一絲血跡,原來水性極好的雨來早已在鬼子開槍的時(shí)候一遛煙鉆進(jìn)水里,游到遠(yuǎn)處去了。我們要學(xué)習(xí)雨來的機(jī)智、勇敢和勇于和日寇做斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)將來對(duì)社會(huì)有用的人。
經(jīng)典誦讀一路伴我成長(zhǎng),它給予了我豐富的知識(shí),做人的道理和學(xué)習(xí)的趣味,我將一如既往地愛它!
從小到大,爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友,經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》,頓時(shí),我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景:遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間,走近一看,水流沖擊在石頭上,濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”,那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》,我“看見”了賀知章先生從小背著書包,外出求學(xué)的模樣。幾十年過去了,當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí),一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊,嘻嘻哈哈地笑著問:“老人家,你是從哪里來的呀?到這里來干什么呢?”這不禁使他感慨萬千呀!
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了,孔融還教會(huì)了我做好事呢。
那是今年端午節(jié)的時(shí)候,我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng),當(dāng)我們選好東西來到收銀處,那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過了十多分鐘的等待后,終于到我們了,這時(shí),從后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)寶寶凄瀝的哭聲,我循聲望去,只見那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉,而那位媽媽更是焦急萬分。忽然,我的腦海里閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽,心里默默地說著:“媽媽,那個(gè)寶寶哭得很傷心,那位媽媽也很著急,我想與她們換換位置,可以嗎?”媽媽啥也沒說,笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣,我和媽媽又回到后面,重新排隊(duì)等候??粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣?duì)我贊許的目光,我的心里甜滋滋的。
媽媽常常教導(dǎo)我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。是的,那就讓我親近經(jīng)典,與經(jīng)典為友,同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十三
在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng),在書本的燦爛中品位人生,在知識(shí)的國度里參透
生活
。其實(shí),書籍給了我許多,除了知識(shí),更多的是做人的道理,處事的方法。
可以說,書是我忠實(shí)的朋友,無論是在緊張地
學(xué)習(xí)
中還是在閑來無事時(shí),與書相伴,是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶,倚在門前的楊樹下,正是讀書的好季節(jié)。望飄揚(yáng)而下的花絮,或許你也會(huì)不覺地吟應(yīng)到:“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧!書,傳承的不 僅僅限于中國的悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史,也著實(shí)隱含著一個(gè)個(gè)深情而意長(zhǎng)的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩詞中,也體會(huì)得到世界的人情冷暖,滄桑變化,無不震撼人心,發(fā) 人深思。
與書為伴,是一個(gè)人值得驕傲的事,一句“為中華之崛起而讀書”,我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量,也無疑地證實(shí)知識(shí)能改變命運(yùn),也讓人們相信,書本的確能創(chuàng)造未來。
與書同行,讓我改變?cè)S多,從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識(shí)充盈的少年,從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€(gè)有思想有見解的人,從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的'學(xué)者。書,就像一塊多棱鏡,從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的:舉一隅以三隅反。
與書同行,讓我收獲許多,不僅是在生活中,我開始能深入的了解一件事。從書中學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),書教會(huì)我用不同的角度解析一件事,一個(gè)人,教會(huì)我如何辨別是非曲直,也教會(huì)我
怎樣
面對(duì)難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道,也正因如此,造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏
雨
朦朧時(shí),找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會(huì)進(jìn)入忘我的境界,細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷,你也不禁會(huì)有一些創(chuàng)作靈感吧。書帶我進(jìn)入多愁善感的世界,這里充滿了回憶,思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接,告訴我們要有對(duì)未來美好的憧憬,也不要忘卻揮淚的過去。
在書的國度里,我可以變換每一個(gè)角色,因?yàn)椴欢畹目?,所以書把我幻化成賣火柴的小女孩,體驗(yàn)一番饑寒交迫,無人問津的輪回。因?yàn)楣陋?dú),書讓我與 另外六個(gè)小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因?yàn)閼卸?,所以書把我放在了他的身邊,讓我與他共同完成聞雞起舞這項(xiàng)艱巨的任務(wù), 因?yàn)橛袝?,我可以暢游世界,覽閱文學(xué)之顛。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十四
小時(shí)候,當(dāng)我聽見哥哥姐姐們高聲朗讀的古詩經(jīng)文時(shí),我總覺得特別深?yuàn)W且有興趣。每當(dāng)此時(shí),我是多么的盼望長(zhǎng)大啊!也像他們那樣子,驕傲地得意洋洋地高聲朗讀詩經(jīng)。后來,我慢慢長(zhǎng)大了,終于從“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌……”,一直讀到現(xiàn)在,漸漸對(duì)詩里說的事情有了更多的解讀,興趣無窮,收益頗大。如讀《春曉》時(shí),一開始覺得“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”這一句很有趣,春天睡著了什么都不知道,但卻處處聽到鳥叫。睡著了怎么知道鳥叫呢?真讓人莫明其妙,后來才明白是比喻春天不知不覺地來到了,從此,我便開始愛上了詩。
到今天,我已經(jīng)讀過了很多詩。有的詩激情澎湃,像大海里的驚濤駭浪,有的詩親切自然,像小溪里的水平如鏡;有的詩溫情細(xì)膩,像春天三月的和風(fēng)。其中讓我印象最深的,是李白的詩——《贈(zèng)汪淪》。它寫汪淪對(duì)作者的情誼,深于千尺潭水。雖然這是十分夸張的比喻,但我也覺得絲毫不勉強(qiáng)。情感之深淺,本就非尺所能量。詩中說了汪倫特地地送別李白,這樣事讓李白很感動(dòng)。就這樣,這位唐代頗負(fù)盛名、也最狂傲的大詩人寫了這首詩給一位普普通通的釀酒村民,表達(dá)了李白對(duì)汪淪送別的感激之情。整首詩情感自然、純樸,富于詩意,因此被后人廣為流傳。
詩,精煉優(yōu)美的語言,給人美的享受;詩,感人至深的感情,讓人感動(dòng)不已;詩,深入淺出的道理,教人得到啟迪。詩經(jīng),我要與你同行。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇一
【閱讀與經(jīng)典同行作文1】
這是一個(gè)充滿著歡聲笑語的世界,藍(lán)藍(lán)的天空,乳白色的云彩,綠色的草坪,五顏六色的花朵,純真的笑容,五彩繽紛的夢(mèng)想!
上下五千年,中華文明博大而精深,傳統(tǒng)文化猶如一座蘊(yùn)涵豐富的寶藏深植于這塊文明的厚土。而那一部部宏偉的典籍,一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章,一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲如群星璀璨、華光四射。中華民族就是在這樣的土地上,在這樣的星空下,生生不息,繼承和創(chuàng)造著。
經(jīng)典是永恒的,與畫面共湊,將會(huì)演繹出別樣的精彩。書中靈動(dòng)的文字,精美的畫面,讓我們從中領(lǐng)略了中國文字的神奇魅力,感受其中深刻的思想內(nèi)涵,在不知不覺中增長(zhǎng)智慧,接受美的熏陶,從而提升自我。
美妙、燦爛的經(jīng)典,將會(huì)帶給我們豐富多彩的世界!充滿魅力的經(jīng)典,將在我們心里播下夢(mèng)想的種子,讓我們?cè)谶@豐富多彩的世界成就美好的夢(mèng)想!
生命因品讀經(jīng)典而精彩絕倫!讓我們攜起手來,一起在這個(gè)豐富多彩的世界上盡情地閱讀吧!相信你會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙,吸取書中知識(shí)的哲理,從而變得更加快樂、健康地成長(zhǎng)!
【閱讀與經(jīng)典同行作文2】
書,仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師,所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本,一切不愉快都離我而去。這不,我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書,它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中,我收獲到“亡羊補(bǔ)牢,未為遲也?!?節(jié)選《戰(zhàn)國策》)。
記得有一次,我病好剛回校上課,誰知下午老師說:“同學(xué)們,明天要考試了,回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?!倍A懔?,放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家,慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準(zhǔn)備復(fù)習(xí),心想:唉!復(fù)習(xí)還有什么用,我都請(qǐng)了幾天的病假,怎么也考不到第一。老師說過:“要在全組考第一才能當(dāng)上語文組長(zhǎng)?!狈凑?dāng)不了語文組長(zhǎng),還不如看看電視,輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字,媽媽問:“你這么快就復(fù)習(xí)完了,明天能考好嗎?”我跟媽媽說了緣由,媽媽摸著我的頭說:“你不復(fù)習(xí),不努力,不去試一試,怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會(huì)的,還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了,不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒有了嗎?語文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊!聽媽媽一說,我便跑進(jìn)了房間,認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了,我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了語文組長(zhǎng),這真是:事到臨頭,只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ),都來得及。
在一個(gè)星期五的晚上,我拿出書本準(zhǔn)備做作業(yè)??墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧,今晚看一下電視。當(dāng)我打開電視看得津津有味時(shí),腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的.“《今日歌》”:今日的事要今日做,不能拖到明天,因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是,我關(guān)掉電視,回房間做作業(yè)去了,從讀詩中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩中,我……
誦讀經(jīng)典,我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典,我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典,我分享這世間的真情;經(jīng)典,伴我成長(zhǎng)。
【閱讀與經(jīng)典同行作文3】
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸早心,報(bào)得三春暉。
讀完這首詩,我有很多感觸,或許,大家認(rèn)為母親為兒女操勞是應(yīng)該的,確實(shí),世界上最無私最溫暖的莫過于母愛!但是,大家發(fā)現(xiàn)了嗎?母親為我們操勞時(shí),皺紋已悄悄爬上了她的臉頰,那烏絲般的黑發(fā)以快被那白發(fā)慢慢取代,母親對(duì)我們的愛是永遠(yuǎn)無限的,對(duì)我們的恩情我們是永遠(yuǎn)無法報(bào)答的。
母親,一個(gè)神圣的名字;母親,一個(gè)光榮的稱呼;當(dāng)母親為你精心準(zhǔn)備飯菜,為一家人默默奉獻(xiàn)的時(shí)候,你是不是也會(huì)對(duì)母親充滿深深的感激之情,當(dāng)你生病了,是不是母親第一個(gè)把你送到醫(yī)院,可母親生病了呢?她是一推再推,一個(gè)勁兒的說:“沒事沒事,一會(huì)兒就好了……”難道真的沒事嗎?不!母親只是不想讓你擔(dān)心罷了,她害怕你擔(dān)心她自己,會(huì)影響學(xué)習(xí)。當(dāng)母親責(zé)備你時(shí),你會(huì)心中不滿嗎?會(huì)認(rèn)為她管得太多嗎?不!她是在愛你!沒有一個(gè)母親愿意責(zé)備自己的孩子。就算是在責(zé)備你,但她的心會(huì)比你更難受…多關(guān)心關(guān)心自己的母親吧!不要只是口頭上說說而已,哪怕是幫她洗洗碗也好!
親愛的母親,用任何詞語也形容不了你對(duì)她的愛!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇二
清朝錢詠的《履園從話》中曰:"讀萬卷書,行萬里路",二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數(shù)十年,而一出書房門便不知東西南北者比比皆是;然紹興老暮,白發(fā)長(zhǎng)隨,走遍十八省,而問其山川之形勢(shì),道里之遠(yuǎn)近,風(fēng)俗之薄厚,物產(chǎn)之生植,而茫然如夢(mèng)者,亦比比皆是也。"
當(dāng)今社會(huì)迫切需要人才,因此,"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的書生式的迂腐教育是絕對(duì)不可取的。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里",才能成為新社會(huì)的棟梁之才。
"知者行之始,行者知之成。"、"行萬里路,讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇三
冷暖寒秋,時(shí)光荏苒······唯獨(dú)書,才是可愛的良伴。與書同行,孤獨(dú)也是一種享受,深刻而豐富。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。在追求知識(shí)的.道路上,我們只有不懈的努力,不畏艱苦,才可以撥開云霧,聽到清脆的鳥叫,聞到濃郁的花香;只有耐得住寂寞,才可以在書山的頂峰上一覽群山小,才可以在學(xué)海中自由翱翔。
書讀百遍,其義自見。一篇課文,我們要反復(fù)的去朗讀揣摩,才能理解深層的含義,才能學(xué)習(xí)作者的寫作技巧;一個(gè)單詞詞組,我們要反復(fù)的去發(fā)現(xiàn),觀察。發(fā)現(xiàn)它與其他之間的不同處,相同處;一個(gè)概念,公式,我們要反復(fù)的去領(lǐng)悟,融會(huì)貫通,活學(xué)活用。
欲窮千里目,更上一層樓。知識(shí)是學(xué)無止境的,它像一座沒有峰頂?shù)母呱?,我們這些求知的學(xué)生,只有不斷的攀爬,才能擁有更為廣闊的視野,我們要不斷地追求,才能創(chuàng)造奇跡。
與書為友,與書同行。同學(xué)們,用心靈去讀書吧,用心靈去領(lǐng)會(huì)美好吧!書伴隨我們,永遠(yuǎn)是我們的良師益友。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇四
“富家不用買良田,書中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒,書中自有顏如玉;男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀?!笔堑?,我對(duì)你如此醉心,不得不用我的靈魂觸摸你——閱讀。
你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空。你打通了我與自然的界限,你讓我從懵懂的小孩長(zhǎng)大成人。
伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑,溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水。伴著你,詩意的生命被開墾出最豐美的.田園,放白鹿于青崖之間的旅者,豪酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,嘬口一吹,成就了半個(gè)盛唐。撿盡寒枝卻終不可棲的寒鴉,手持青春芒杖,在“疏月掛蕭桐”之夜,嘆大江東去,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”觸動(dòng),只愿滄海濟(jì)余生。落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹,西風(fēng)古道,一邊是“寶馬雕車香滿路”,可他,只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
驀然回首,成長(zhǎng)路上,一次次的經(jīng)歷就象一顆顆飽滿而晶瑩的珍珠。曾為一次失敗,坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾為一次邂逅,殫精竭慮,久久哀傷。于是乎,讀一讀劉墉,品一品林清玄,幾篇雋永優(yōu)雅的短文,字字珠璣,禪意精深。讓我,執(zhí)著一份平和的心,淡看苦短人生。
是你,讓我幻化成莊周夢(mèng)中的蝴蝶,云淡風(fēng)清地怡然起舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,天馬行空地?zé)o所羈絆;是你,讓我的生命化繁為簡(jiǎn),思想過濾雜質(zhì),心境歸于平和,歸隱于“屋上春鳩鳴,村邊杏花白”的田園,但覺人淡如花,一身寵辱皆忘。
精彩的你,如細(xì)雨過后的梧桐,洗去鉛華,透出青綠。在清閑午后,在落日黃昏,用眼睛讀你,積極靈觸摸你。書中,自有不盡的精彩!
踮起腳尖,輕拽裙裾,我在你美麗的世界里,歡暢起舞,與你把酒言歡,與你做,最深的交流!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇五
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇六
“與經(jīng)典同行”-------我的讀書心得
二、征文時(shí)間
xx年10月23日—xx年11月31日
參賽對(duì)象
全校學(xué)生
四、組織單位
策劃主辦:校團(tuán)委、校圖書館協(xié)辦:各系團(tuán)總支
五、征文主題范圍
參賽學(xué)生要緊緊圍繞“與經(jīng)典同行”-------我的讀書心得這一主題,在此主題框架下自擬題目。參賽作品為讀者對(duì)某本(部)書或某一篇文章讀書的心得和感悟,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)經(jīng)歷抒發(fā)自己的真情實(shí)感,闡發(fā)讀書對(duì)自身成長(zhǎng)的意義與影響。參賽選手也可寫出在您生活中,哪本書、哪篇文章、哪位作家給您留下深刻印象或者寫下您的讀后感。
六、征文要求
1.原創(chuàng)文章,真情實(shí)感,文責(zé)自負(fù)。嚴(yán)禁剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消其參賽資格。
2.每篇作品需為單一作者,不接受聯(lián)名投稿。
3.要求征文緊扣主題,主旨突出,真情實(shí)感。
4.文體自選(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于800字。
七、參與方式
1.凡本校學(xué)生均可參加投稿,同一個(gè)人投稿數(shù)量不超過兩篇。
2.投稿地址和方式:
采用網(wǎng)上投稿方式,各系參賽作者將作品及作者真實(shí)姓名、所在院系、年級(jí)及聯(lián)系方式發(fā)送至各系團(tuán)總支,由各系團(tuán)總支組織初選,將入圍作品(文后附各系入圍作品最少篇數(shù))集中發(fā)送至:。郵件主題請(qǐng)注明:“與經(jīng)典同行”征文,稿件須word格式,以附件形式發(fā)送。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
12月初,圖書館將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)選委員會(huì),根據(jù)思想性、文學(xué)性、創(chuàng)新性、整體性、可讀性在參賽作品中評(píng)選,分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
優(yōu)秀稿件將推薦到圖書館網(wǎng)站及圖書館宣傳欄展出作品。對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和集體將頒發(fā)證書并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),入圍和獲獎(jiǎng)作者還可獲得本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)辦法:入圍0.5分,優(yōu)秀獎(jiǎng)0.8分,三等獎(jiǎng)1分,二等獎(jiǎng)加1.2分、一等獎(jiǎng)1.5分)。
九、頒獎(jiǎng)儀式(待定)
1.時(shí)間:xx年12月
2.地點(diǎn):圖書館四樓報(bào)告廳
3.頒獎(jiǎng)人員安排:圖書館、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)
4.橫幅:“與經(jīng)典同行”-------“xx圖書館杯”讀書心得征文比賽頒獎(jiǎng)儀式
5.部分獲獎(jiǎng)選手獲獎(jiǎng)感言
6.流通部主任發(fā)言
圖書館校團(tuán)委
xx年10月11日
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇七
在眾多的.紅色經(jīng)典詩作中,我獨(dú)愛毛主席寫的《長(zhǎng)征》。它短短的八句描繪了紅軍這支仁義之師,鋼鐵之師,英雄之師的輝煌壯舉。它之所以成為了經(jīng)典,不僅因?yàn)樗臍v史,更因?yàn)樗鎸?shí)反映了紅軍的革命精神——樂觀、奮斗、堅(jiān)持。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑?!蹦酀粽訚呻S時(shí)呑噬戰(zhàn)士的生命,漫天飛雪隨時(shí)掩埋他們的軀體,敵人冰冷的槍口隨時(shí)出現(xiàn)在大山之后、大江彼岸……,但二萬五千里漫長(zhǎng)而險(xiǎn)的征途在紅軍眼里卻有如閑庭信步。高山巍巍,大江滔滔,也阻擋不了紅軍與其樂觀精神的前行!這時(shí),我身上的種種不足有如退潮時(shí)全露出來的礁石,顯得突兀:平時(shí)怕苦怕累,走上個(gè)二三百米就喊累,遇點(diǎn)兒挫折便悲觀絕望……。我必須改!我暗下決心。我深信:前輩們革命的紅旗只有樂觀向上,吃苦耐勞才能扛下去。
“五嶺逶迤騰細(xì)浪……。大渡橋橫鐵索寒?!蔽鍘X山脈別人望去高不可攀,就只不過是紅軍邁步時(shí)騰起的小漣漪;烏蒙山別人望去氣勢(shì)磅礴,也只不過是紅軍攀登時(shí)滑過的小泥丸;金沙江別人望而生畏,紅軍勢(shì)如破竹;瀘定橋鐵索面目猙獰,可終究讓紅軍一舉拿下!這不僅有樂觀,還有視死如歸的氣概,大無畏的革命精神。盡管國民黨反動(dòng)派占盡了優(yōu)勢(shì),圍追堵截,但經(jīng)軍還時(shí)最終取得了勝利,靠的是為革命拋頭顱、灑熱血的奮斗精神。在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里,每一個(gè)人何嘗不要奮斗呢?我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)先輩們勇往直前的奮斗精神,在千變?nèi)f化的竟?fàn)幹胁粩嗲斑M(jìn)!
“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏?!睉?zhàn)士們勝利到達(dá)目的地后,舒心地開懷歡笑,是蔑視敵人的歡呼,更是勝利的喜悅。是什么支撐著他們走完了二萬五千里?是什么支撐著他們即使啃皮帶、嚼樹皮也毫不退縮?是信仰!是堅(jiān)持共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大信仰!一個(gè)人如果沒有了信仰,只是一具吃喝拉撒的驅(qū)殼,又怎能會(huì)有輝煌的成就呢?我們作為祖國的新主人,要有正確的人生觀,樹立為祖國繁榮富強(qiáng)、為人民服務(wù)的信念,才能戰(zhàn)勝困難險(xiǎn)阻,成就一番事業(yè)。
全詩不過短短八句,我讀的時(shí)候想到了很多很多。一本書,一篇文章,甚至一句話,只要它預(yù)以我們啟示,為我們指明人生之路,同樣可補(bǔ)奉為經(jīng)典。長(zhǎng)征這一壯舉就是一套活教材,給予我取勝的信心與動(dòng)力,賦于我人生的哲理與感悟。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。今后,我一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征這一壯舉中體現(xiàn)出來的樂觀、奮斗、堅(jiān)持的革命精神,不懈努力,讓自已的人生也像長(zhǎng)征這一壯舉一樣充滿光輝。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇八
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?這個(gè)答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友,與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇九
歷史的長(zhǎng)河孕育了一個(gè)又一個(gè)的炫麗文化,培育了一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典。讀經(jīng)典,使人反思;讀經(jīng)典,使人教育;讀經(jīng)典,使人明智。讀經(jīng)典更是精神的凈化,靈魂的升華。
經(jīng)典帶給我們的實(shí)在是太多太多了,在浩瀚無邊的書海中,魚龍混雜,我們必須要擇書而讀:且要讀經(jīng)典、讀益書。要取其精髓,去其糟粕。
“讀書是人類進(jìn)步的階梯”這出自于高爾基之口。我們?nèi)祟悶槭裁茨苓M(jìn)化得這么快?并擁有這么高度文明呢?因?yàn)槲覀冊(cè)谧x經(jīng)典書同時(shí)不斷的升華自己的靈魂與思想,所以我們?nèi)祟惒艜?huì)進(jìn)步。
在這大千世界里,我們需要經(jīng)典,需要它引領(lǐng)我們;需要從古人的訓(xùn)言中吸取經(jīng)驗(yàn)。
【閱讀與經(jīng)典同行_范文2】
兒時(shí),母親讓我閱讀經(jīng)典;上幼兒園時(shí),老師讓我背誦經(jīng)典;上小學(xué)了,老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友,從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游;它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間,要熱愛我們的祖國;它使我明白怎樣做人,怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。
經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫,帶我游覽祖國的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山,美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書,李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景:李白站在長(zhǎng)江的岸邊,依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?這個(gè)答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友,與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的`道路上吧!
【閱讀與經(jīng)典同行_范文3】
經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧!
讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動(dòng)了??兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。
一天,烈日高照,是最后一套奧運(yùn)郵票賣出的日子,我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍啊!大家都非常著急……終于,到我了,當(dāng)我接過郵票時(shí)就愛不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個(gè)員工大聲宣布:“對(duì)不起,各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?!蔽衣犃耍匝宰哉Z地說:“還好我來得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時(shí)我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺得很納悶,便問:“老爺爺,你為什么沒精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經(jīng)有20奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了,就沒有這一套,他說他要集齊奧運(yùn)郵票,帶到國外去,我就來這兒排隊(duì),我的孫子明天就要出國了,買不到,他會(huì)的高興?!蔽衣犃?,十分同情,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便對(duì)老爺爺說:“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領(lǐng)巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽了,,心里甜滋滋的。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十
我先讀《王泰讓棗》,知道了不能和兄弟姐妹搶東西吃,要懂禮儀,知謙讓。
第二篇是《曾子避席》,我的感受是求學(xué)的態(tài)度要端正,像茶杯一樣,只有自己的位置低,茶壺才能給你倒?jié)M水。
第三篇是《孟嘗君請(qǐng)學(xué)》,我明白了對(duì)老師要尊敬,這是一個(gè)學(xué)生對(duì)待給自己傳授知識(shí)和道理的老師的最基本的尊重。
第四篇是《隔籬偷學(xué)》,我懂得了不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難就放棄求學(xué),要像賈逵一樣,求知若渴,才能成為一個(gè)博學(xué)的人。
國學(xué)經(jīng)典能帶給我這么多的知識(shí)和道理,以后我一定要多讀多學(xué),成為一個(gè)儒雅博學(xué)的人。
經(jīng)典,他不是自封,也不是誰指定的,它獨(dú)特的魅力在于它具有普通作品無法涉及到的魅力,在于它啟迪心靈,有深刻的教育意義。下面我沒得加介紹一本書《青春之歌》。
經(jīng)典與我同行,經(jīng)典伴我左右!我愛經(jīng)典!在經(jīng)典中,我最喜歡這一句:子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!彼囊馑际牵嚎鬃诱f:“溫習(xí)舊的知識(shí),能從中得到新的見解和道理,這樣的人就可以做別人的老師了。”
從一開始,我就決得這句話對(duì)極了?!皽毓识隆奔词且环N學(xué)習(xí)方法,也是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。而我卻有過這樣的一次深刻的體會(huì)。
記得三年級(jí)的時(shí)候,我一直以為自己復(fù)不復(fù)習(xí)都是很棒的。一次,有個(gè)同學(xué)問我一道數(shù)學(xué)題怎樣做,我這看就呆了。心想:慘啦!我都不會(huì)做,你要我怎么教呀?我昨晚沒復(fù)習(xí),今天聽不明老師在講什么。我就亂寫了個(gè)錯(cuò)答案給她。她信以為真便走了。我的臉頓時(shí)紅得像蘋果。子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!蔽椰F(xiàn)在真的明白它了。
與經(jīng)典同行,經(jīng)典與我同行。我以后一定要做到溫故而知新,才可以為師矣。
經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧!
讀了
三字經(jīng)
中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動(dòng)了??兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。
一天,烈日高照,是最后一套20xx年奧運(yùn)郵票賣出的日子,我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍啊!大家都非常著急……終于,到我了,當(dāng)我接過郵票時(shí)就愛不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個(gè)員工大聲宣布:“對(duì)不起,各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?!蔽衣犃?,自言自語地說:“還好我來得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時(shí)我一抬頭看見一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺得很納悶,便問:“老爺爺,你為什么沒精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經(jīng)有20xx年奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了,就沒有這一套,他說他要集齊奧運(yùn)郵票,帶到國外去,我就來這兒排隊(duì),我的孫子明天就要出國了,買不到,他會(huì)的高興?!蔽衣犃耍滞?,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便對(duì)老爺爺說:“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領(lǐng)巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽了,,心里甜滋滋的。
在成長(zhǎng)的道路上,我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友,再與經(jīng)典同行的道路上,這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴,與經(jīng)典為友,讓生活變得更美好吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十一
小時(shí)候,爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里,老師教我積累經(jīng)典,上了小學(xué),學(xué)校也讓我學(xué)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、領(lǐng)悟經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我一位形影不離的朋友,不停地幫我漫游在知識(shí)的海洋里。培根說過:“知識(shí)就是力量?!睘榱瞬粩喃@取知識(shí)的力量,我與經(jīng)典一直同行在成長(zhǎng)的道路上。
當(dāng)我還是個(gè)乳臭未干的小孩兒時(shí),經(jīng)典幫我拉開了窗簾,透過一扇小小的窗戶,我能看見許多知識(shí)在游蕩,使我小小的心里充滿了歡樂。牙牙學(xué)語時(shí),我迫不及待地跟著爸爸媽媽后面念著《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!蓖砩?,月光透過窗簾,照在墻上,我默念著靜夜思,想象著詩人看到的情景。
上了幼兒園,經(jīng)典引導(dǎo)我走到窗戶前,讓我認(rèn)識(shí)了更多的知識(shí)。上了小學(xué),經(jīng)典幫我打開了窗戶,我往外一躍,伸展開雙臂盡情地和知識(shí)擁抱。經(jīng)典還是伴著我向“海洋”深處游去。
三年級(jí),我認(rèn)識(shí)了詞。第一首是蘇軾的《水調(diào)歌頭》,我覺得寫得很美,讓我聯(lián)想到這樣的情景:深夜,月光發(fā)出潔白的微笑,我獨(dú)自一人坐在水邊,踋前后不停地?cái)[動(dòng),有時(shí)沾到水面,泛起層層漣漪。這首詞讓我聞到書籍典雅的香味。
現(xiàn)在,經(jīng)典幫我得到了更多知識(shí)。《游子吟》贊揚(yáng)了世上千千萬萬個(gè)母親,使我明白母愛是偉大的、無私的。《三國演義》讓我知道諸葛孔明、龐統(tǒng)都是一世的才子。蜀國之所以有了他們才能與列強(qiáng)抗衡那么久。國家需要這樣的人。所以,它一直激勵(lì)著我要做這樣的人,讓我成為國家的棟梁。
讓我與經(jīng)典同行,親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為友吧。我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典?從廈門大學(xué)中文系教授易中天的話里,我能找到最好的答案:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中,讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國,大有裨益?!?BR> 我爸爸的床邊有幾本書是他經(jīng)常翻看的:《論語心得》、《帝國的惆悵》,還有《紅樓夢(mèng)》、《圍城》等。爸爸說那里有好多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是經(jīng)典。
“國學(xué)”是中華民族的“經(jīng)典”,作為中華子孫不僅要知道,更要深入地了解。為此,爸爸給我買了幾本書:少年版的《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《三十六計(jì)》、《唐詩宋詞元曲》等,作業(yè)做完了看一看,睡覺前讀一讀,還真的有些愛不釋手呢!
跟爸爸聊天的時(shí)候爸爸就說過:兒童誦讀經(jīng)典可以快速地增加識(shí)字量;幫助我們提高記憶的`廣度和理解力;還有助于我們?nèi)烁竦某砷L(zhǎng)。
的確是這樣,讀這些經(jīng)典書籍使我的詞匯量增加了許多,明白了好多做人的道理,以至于在講話的時(shí)候還能經(jīng)常冒出一些古人的名言。讀這些書的時(shí)候仿佛能聆聽古代圣賢的聲音。猶如和古人對(duì)話,好似春風(fēng)化雨,潛自有潤。
在我們北苑小區(qū)的圍墻上,書畫家們用圖文并茂的形式把《三字經(jīng)》刻畫在上面。走在圍墻邊,古人的音容笑貌,躍然在眼前,圣賢就像朋友一樣用簡(jiǎn)潔的語言,對(duì)我們諄諄教誨,教我們?nèi)绾巫鋈?,如何處世?BR> 雖然對(duì)《三字經(jīng)》和《論語》的一些話還不能理解,但我相信長(zhǎng)大后會(huì)慢慢地理解的,讀讀背背,還是朗朗上口,雖不甚解,但崇敬之情油然而生。經(jīng)典文化對(duì)“修身、齊家、治國平天下”人生理想還是有潛移默化的影響的。
以圣賢為友,與經(jīng)典同行?!端臅贰ⅰ段褰?jīng)》、先秦散文、唐詩宋詞,處處閃耀著中國傳統(tǒng)文化的精華,雖然我還小,讀的少,但我還是有機(jī)會(huì)讀一讀;雖然其中有一些思想被批判,但絕大多數(shù)還是被現(xiàn)代人批判地吸收。經(jīng)典是處世哲學(xué),是倫理道德的指向標(biāo),更是人生前進(jìn)的明燈。
讀圣賢書,行萬里路。中國五千年的文化,留給后人的是大浪淘沙后的精華。生活在高科技的時(shí)代,我們不能在業(yè)余時(shí)間整天用拇指玩手機(jī)、用鼠標(biāo)玩游戲。我們應(yīng)靜下心來,讀些經(jīng)典,發(fā)揚(yáng)國學(xué),繼承和發(fā)展中國燦爛的文化,彰顯我們的民族精神,使中華民族永遠(yuǎn)屹立在世界的民族之林。
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閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十二
我看過許許多多的經(jīng)典文學(xué),有關(guān)樺的《小英雄雨來》、洪汛濤的《神筆馬良》和曹文軒的《草房子》等等,但讓我最入迷的還是《狼王夢(mèng)》和《小英雄雨來》。
《小英雄雨來》也很有趣呢!相信大家一定都看過,雨來為了掩護(hù)李大叔,而被鬼子們痛打,遍體磷傷的他硬是咬著牙不叫一聲痛。李大叔見雨來沒來抬缸,很著急,大家都以為雨來被鬼子打死在河里了。但水面上卻沒有一絲血跡,原來水性極好的雨來早已在鬼子開槍的時(shí)候一遛煙鉆進(jìn)水里,游到遠(yuǎn)處去了。我們要學(xué)習(xí)雨來的機(jī)智、勇敢和勇于和日寇做斗爭(zhēng)的高尚品質(zhì)。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)將來對(duì)社會(huì)有用的人。
經(jīng)典誦讀一路伴我成長(zhǎng),它給予了我豐富的知識(shí),做人的道理和學(xué)習(xí)的趣味,我將一如既往地愛它!
從小到大,爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友,經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。
經(jīng)典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》,頓時(shí),我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場(chǎng)景:遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間,走近一看,水流沖擊在石頭上,濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”,那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》,我“看見”了賀知章先生從小背著書包,外出求學(xué)的模樣。幾十年過去了,當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí),一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊,嘻嘻哈哈地笑著問:“老人家,你是從哪里來的呀?到這里來干什么呢?”這不禁使他感慨萬千呀!
經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了,孔融還教會(huì)了我做好事呢。
那是今年端午節(jié)的時(shí)候,我和媽媽正在逛三新百貨商場(chǎng),當(dāng)我們選好東西來到收銀處,那里已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍。在經(jīng)過了十多分鐘的等待后,終于到我們了,這時(shí),從后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)寶寶凄瀝的哭聲,我循聲望去,只見那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉,而那位媽媽更是焦急萬分。忽然,我的腦海里閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽,心里默默地說著:“媽媽,那個(gè)寶寶哭得很傷心,那位媽媽也很著急,我想與她們換換位置,可以嗎?”媽媽啥也沒說,笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣,我和媽媽又回到后面,重新排隊(duì)等候??粗俏话⒁谈屑さ哪抗夂蛬寢寣?duì)我贊許的目光,我的心里甜滋滋的。
媽媽常常教導(dǎo)我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。是的,那就讓我親近經(jīng)典,與經(jīng)典為友,同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十三
在文字的海洋里學(xué)會(huì)成長(zhǎng),在書本的燦爛中品位人生,在知識(shí)的國度里參透
生活
。其實(shí),書籍給了我許多,除了知識(shí),更多的是做人的道理,處事的方法。
可以說,書是我忠實(shí)的朋友,無論是在緊張地
學(xué)習(xí)
中還是在閑來無事時(shí),與書相伴,是段快樂而有充滿詩意的日子。也許這就是古書所說的:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”吧。
泡一杯清茶,倚在門前的楊樹下,正是讀書的好季節(jié)。望飄揚(yáng)而下的花絮,或許你也會(huì)不覺地吟應(yīng)到:“楊花落盡子規(guī)啼”之類悠然的詩句吧!書,傳承的不 僅僅限于中國的悠久長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史,也著實(shí)隱含著一個(gè)個(gè)深情而意長(zhǎng)的故事。在我所品讀與學(xué)習(xí)的詩詞中,也體會(huì)得到世界的人情冷暖,滄桑變化,無不震撼人心,發(fā) 人深思。
與書為伴,是一個(gè)人值得驕傲的事,一句“為中華之崛起而讀書”,我們偉大的周總理造就了中國的輝煌。一切都源于書籍的力量,也無疑地證實(shí)知識(shí)能改變命運(yùn),也讓人們相信,書本的確能創(chuàng)造未來。
與書同行,讓我改變?cè)S多,從一個(gè)只字不懂得孩童成為一個(gè)學(xué)識(shí)充盈的少年,從一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的幼稚的小家伙變?yōu)橐粋€(gè)有思想有見解的人,從一個(gè)不善思考的學(xué)生變?yōu)榍谟趧?dòng)腦的'學(xué)者。書,就像一塊多棱鏡,從不同角度看就有不同的效果。也就是所謂的:舉一隅以三隅反。
與書同行,讓我收獲許多,不僅是在生活中,我開始能深入的了解一件事。從書中學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),書教會(huì)我用不同的角度解析一件事,一個(gè)人,教會(huì)我如何辨別是非曲直,也教會(huì)我
怎樣
面對(duì)難以承受的打擊。是書本傳授我為人之道,也正因如此,造就了這樣一個(gè)我。
也許是在夏
雨
朦朧時(shí),找一本感傷的詩集去拜讀一下。不知不覺就會(huì)進(jìn)入忘我的境界,細(xì)細(xì)品味筆者憂郁而傷感的情懷,你也不禁會(huì)有一些創(chuàng)作靈感吧。書帶我進(jìn)入多愁善感的世界,這里充滿了回憶,思緒一直與一點(diǎn)點(diǎn)悲涼交接,告訴我們要有對(duì)未來美好的憧憬,也不要忘卻揮淚的過去。
在書的國度里,我可以變換每一個(gè)角色,因?yàn)椴欢畹目?,所以書把我幻化成賣火柴的小女孩,體驗(yàn)一番饑寒交迫,無人問津的輪回。因?yàn)楣陋?dú),書讓我與 另外六個(gè)小矮人快樂地生活在一起。享受友誼所帶來的溫暖打破原有的冷漠。因?yàn)閼卸?,所以書把我放在了他的身邊,讓我與他共同完成聞雞起舞這項(xiàng)艱巨的任務(wù), 因?yàn)橛袝?,我可以暢游世界,覽閱文學(xué)之顛。
閱讀與經(jīng)典同行演講稿篇十四
小時(shí)候,當(dāng)我聽見哥哥姐姐們高聲朗讀的古詩經(jīng)文時(shí),我總覺得特別深?yuàn)W且有興趣。每當(dāng)此時(shí),我是多么的盼望長(zhǎng)大啊!也像他們那樣子,驕傲地得意洋洋地高聲朗讀詩經(jīng)。后來,我慢慢長(zhǎng)大了,終于從“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌……”,一直讀到現(xiàn)在,漸漸對(duì)詩里說的事情有了更多的解讀,興趣無窮,收益頗大。如讀《春曉》時(shí),一開始覺得“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”這一句很有趣,春天睡著了什么都不知道,但卻處處聽到鳥叫。睡著了怎么知道鳥叫呢?真讓人莫明其妙,后來才明白是比喻春天不知不覺地來到了,從此,我便開始愛上了詩。
到今天,我已經(jīng)讀過了很多詩。有的詩激情澎湃,像大海里的驚濤駭浪,有的詩親切自然,像小溪里的水平如鏡;有的詩溫情細(xì)膩,像春天三月的和風(fēng)。其中讓我印象最深的,是李白的詩——《贈(zèng)汪淪》。它寫汪淪對(duì)作者的情誼,深于千尺潭水。雖然這是十分夸張的比喻,但我也覺得絲毫不勉強(qiáng)。情感之深淺,本就非尺所能量。詩中說了汪倫特地地送別李白,這樣事讓李白很感動(dòng)。就這樣,這位唐代頗負(fù)盛名、也最狂傲的大詩人寫了這首詩給一位普普通通的釀酒村民,表達(dá)了李白對(duì)汪淪送別的感激之情。整首詩情感自然、純樸,富于詩意,因此被后人廣為流傳。
詩,精煉優(yōu)美的語言,給人美的享受;詩,感人至深的感情,讓人感動(dòng)不已;詩,深入淺出的道理,教人得到啟迪。詩經(jīng),我要與你同行。