總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
考試后分析總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
考試是學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，通過考試我們可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。而分析和總結(jié)考試是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它不僅有助于我們檢查自己的知識掌握程度，還能為我們今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和指導(dǎo)。在此，筆者將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些考試分析和總結(jié)方面的心得體會。
第二段：考前準(zhǔn)備（250字）
學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，考試前的準(zhǔn)備是非常必要的。在備考期間，我們需要做好有效的學(xué)習(xí)安排，將各科目的知識點逐一消化掌握。同時，我們也需要注意時間管理，充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對不同科目，我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方法，比如通過做題練習(xí)來提高數(shù)學(xué)和英語的能力。此外，我們還可以通過參加模擬考試，針對自己的弱點進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
第三段：考后分析（300字）
考試后的分析是非常重要的，它可以幫助我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況。在考試后，我們可以先回憶自己的答題過程，看看哪些題目做得好，哪些題目做得不好。然后，我們可以對每道題目進(jìn)行仔細(xì)分析，找出自己的錯誤原因。對于做錯的題目，我們可以尋找正確答案，同時還需要注意這類題目的解法和考察點，為下次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗（300字）
通過考后分析，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。比如，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在考試中常犯的錯誤，找出解決辦法，一步步改善自己的成績。此外，我們還可以總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法，比如通過閱讀加強(qiáng)英語閱讀理解能力，或者通過做題來提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等?？傊?，我們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極提高自己的成績。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，考試分析和總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它有助于我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并通過總結(jié)經(jīng)驗不斷提高自己的成績。因此，我們要在學(xué)習(xí)中牢記這種方法，將其貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
考試后分析總結(jié)篇二
同學(xué)們：
大家下午好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，更快地提高學(xué)習(xí)成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，我要說我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機(jī)會，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進(jìn)行簡單的分析與總結(jié)。
表格與數(shù)據(jù)：
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動手和動腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認(rèn)真聽講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識，連點成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還要學(xué)會抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復(fù)習(xí)課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績相對落后，那我們復(fù)習(xí)時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。在同學(xué)們的日常行為中，我要通報批評的有：
1玩手機(jī)
2早戀
3看小說
4隨意請假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標(biāo)。
考試后分析總結(jié)篇三
學(xué)生們經(jīng)常會遇到各種各樣的考試，不論是期中考、期末考，還是各種各樣的考試，都需要進(jìn)行考試分析和總結(jié)?？荚嚪治龊涂偨Y(jié)是指學(xué)生們對自己的考試情況進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析，以便更深入了解學(xué)科、知識點的掌握情況，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高打下更堅實的基礎(chǔ)。本文從我個人的角度出發(fā)，分為五個部分探討我的考試分析和總結(jié)的心得體會。
一、課堂筆記的重要性
結(jié)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、考試分?jǐn)?shù)的分析
在學(xué)生中，只有良好的成績可以真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而，考試分?jǐn)?shù)并不僅僅是一個好的成績。至少在我的學(xué)習(xí)過程中，每次考試成績都成為我的學(xué)習(xí)重要的題目?？荚嚪?jǐn)?shù)可以讓我及時發(fā)現(xiàn)自己知識點掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足之處以便彌補(bǔ)，也可以讓我對自己成績的變化有一個較為明顯的了解。在考試分?jǐn)?shù)的分析過程中，我一般會及時回顧考試試卷，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并利用來源豐富的資源在較短時間內(nèi)掌握不足的知識點。
三、知識點的總結(jié)
在考試分析和總結(jié)的過程中，知識點的總結(jié)是極其重要的一環(huán)。對于不同的學(xué)科，不同的知識點總結(jié)方法也不同。例如，對于語文和英語這樣的語言類學(xué)科，可以結(jié)合相關(guān)的課文進(jìn)行總結(jié)，重點是深入理解語言中的信息和細(xì)節(jié)；而對于數(shù)學(xué)和物理這樣的理科學(xué)科，要求的是對公式和解題方法的掌握程度，這也是我總結(jié)的重點之一。
四、目標(biāo)的確定
在考試分析和總結(jié)的過程中，目標(biāo)的確定是至關(guān)重要的。這需要分階段地考慮和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以突出強(qiáng)項、彌補(bǔ)弱點為主線，并嚴(yán)格按計劃執(zhí)行；然后當(dāng)我再次考試時，我可以評估自己的學(xué)習(xí)成果，同時確定下個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
五、反思的重要性
最后，反思也是考試分析和總結(jié)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以深入分析自己的行為、過程和結(jié)果，找出自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法、策略和態(tài)度。在自我反思中，我發(fā)現(xiàn)教師課堂上講授的內(nèi)容、教材、復(fù)習(xí)資料都可能幫助自己在未來學(xué)習(xí)中改進(jìn)。
總之，考試分析和總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要部分，它可以幫助我們更加深刻的理解自己的成績、知識點、目標(biāo)和行動計劃。帶著這些考試分析和總結(jié)的心得體會，相信大家可以做得更好，并迎接未來的挑戰(zhàn)。
考試后分析總結(jié)篇四
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的。考試時，我寫作文沒有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強(qiáng)調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”，我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。
我要在本學(xué)期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
[語文考試分析總結(jié)【精選】]
考試后分析總結(jié)篇五
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，有人歡笑有人憂愁，不管成績高低，每一次考試都會透漏出很多學(xué)習(xí)問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學(xué)子做好期中考試后的反思和總結(jié)，避免在以后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯誤！
總結(jié)這個半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)生反映的問題，捷登教育的老師認(rèn)為學(xué)生期中沒考好，主要有以下幾個方面：
1 平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
那么，如何解決好期中考試中凸顯的學(xué)習(xí)問題？捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
2、改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，制定合理的學(xué)習(xí)計劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
3、課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態(tài)度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學(xué)的辛勤努力，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，捷登教育將陪伴各位學(xué)子鎖定目標(biāo)，掃清學(xué)科漏洞，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
考試后分析總結(jié)篇六
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位，男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺，學(xué)生個人與集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進(jìn)入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進(jìn)入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進(jìn)入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進(jìn)步，24人退步，持平1人。其中進(jìn)步較大的學(xué)生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人。
3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高，缺乏方法指導(dǎo)。
三、應(yīng)對措施
1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識、競爭意識、細(xì)心意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信生活中注重細(xì)節(jié)，潛移默化中學(xué)習(xí)也會更加細(xì)心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結(jié)，以鼓勵為主，個別指導(dǎo)。與各科任老師共商對策，進(jìn)行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理，及時找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
3、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作。
4、讓學(xué)生做好段考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽(yù)臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。
考試后分析總結(jié)篇七
高一政治考試分析
分析人：高一政治備課組
一、考試情況
1、考試結(jié)構(gòu)、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容，考試總體來說難易適中，考試面向全體學(xué)生。
2、分值的分布情況
二、試題特點
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點：
（1）重基礎(chǔ)知識。考試中有很多屬于識記的內(nèi)容，只要對教材知識有比較扎實的把
又對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對理論聯(lián)系實際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點，考查用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。如26題 ，特別是26題第二問，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握。
三、成績統(tǒng)計分析及其存在問題
（一） 成績統(tǒng)計分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1.選擇題抽樣得分率
（二）存在問題
1．基礎(chǔ)知識不扎實。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解。或者觀點就是錯誤的，或者將哲學(xué)觀點列上一些，毫無針對性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。
2．審題能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實，對材料讀得不仔細(xì)，不能從情境材料中提取有效的信息。
3．解題不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強(qiáng)，用政治語言要點式回答。但有的考生答題時不分要點，眉毛胡子一把抓，沒有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過于口語化，重復(fù)性語言可有可無的語言過多，不懂得用政治術(shù)語簡明扼要地回答。
四、今后的對策
1、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識，在夯實基礎(chǔ)知識的過程中。同時，要注意重點講評典型試題，教會學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維。
2、關(guān)注熱點，抓住教材與現(xiàn)實問題結(jié)合點。高考試題，與社會重?zé)狳c問題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對教材基礎(chǔ)知識整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行專題訓(xùn)練，要抓住當(dāng)前黨和國家關(guān)注的，人民群眾關(guān)心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結(jié)合教材所學(xué)知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析。
給的材料。在評講試題過程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過程和生成思路，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差，這就要求必須強(qiáng)化平時訓(xùn)練，長期堅持嚴(yán)格要求。
考試后分析總結(jié)篇八
1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，共24分；解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、試卷特點等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀構(gòu)成。其具體特點如下：
（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干資料?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。七年級上冊期末考試卷人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
（3）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學(xué)生的考卷為樣本進(jìn)行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
1、基本功比較扎實。綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學(xué)生計算本事、綜合分析本事、解決實際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實踐本事，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情景進(jìn)行了測查。我倆班學(xué)生在測試中，也充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況，中上水平的學(xué)生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計算的本事。
2、應(yīng)用知識的本事比較強(qiáng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問題的本事是比較突出的。
此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。
（1）部分學(xué)生審題本事較差。一個學(xué)生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）學(xué)生的知識應(yīng)用本事不強(qiáng)。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問題的本事不強(qiáng)。缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、立足教材，夯實雙基。立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實熟練的基本功；同時，我們在教學(xué)中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經(jīng)過必須的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。
2、重視過程，培養(yǎng)本事。
（1）重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀本事。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個閱讀過程，教師要在細(xì)字上做文章。
（2）重視數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，培養(yǎng)運(yùn)算本事。數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，運(yùn)算離不開法則，法則離不開算理。運(yùn)算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。
（3）重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析本事。
（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導(dǎo)下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點。
（5）重視實際操作過程，培養(yǎng)實踐探究本事。，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該讓學(xué)生動手的就得讓學(xué)生動手，重視操作過程，培養(yǎng)實踐探究的習(xí)慣。
考試后分析總結(jié)篇九
忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。
首先我對這兩個班的成績做一個整體分析：與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進(jìn)步，但同時也存在很多問題：第一學(xué)生之間的差距很明顯，尤其是學(xué)生單科數(shù)學(xué)弱的很多，這點在十一班更明顯。我今后的重點工作是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績成為有效分?jǐn)?shù)，尤其是前20名很重要。通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學(xué)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生閱讀能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓(xùn)練不夠，以后要加強(qiáng)這方面的督促。
針對考試出現(xiàn)的問題，與同學(xué)們一起做的分析，今后我在以下四方面加強(qiáng)：
一、注重題型的分類總結(jié)
很多學(xué)生都覺得自己在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，而且都能聽懂。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為主要原因就在于很多學(xué)生都沒有自主地進(jìn)行題型的分類總結(jié)。課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢？舉一個例子：在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學(xué)生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。
如果有了題型的分類總結(jié)，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學(xué)問題的解法。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。
二、多看題、多體會
在第一步的基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經(jīng)?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^老師的講解以及自己的.總結(jié)，理解了這些題型。我們在平時的練習(xí)中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學(xué)的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習(xí)，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學(xué)生都是在大量地做題，進(jìn)入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。
三、易錯點總結(jié)
有了足夠的題型總結(jié)以后，在應(yīng)試中是否就能得到高分呢這也是不一定的。這樣的學(xué)生實際上也很多見。其原因在于，很多學(xué)生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學(xué)題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓(xùn)練中，沒有重視、總結(jié)，那很難做出準(zhǔn)確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準(zhǔn)確答案。
四、應(yīng)試技巧
很多學(xué)生都覺得應(yīng)試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費(fèi)大量的時間，導(dǎo)致后面的題連看的時間都沒有。
很多文科學(xué)生感覺數(shù)學(xué)某章學(xué)得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的?，F(xiàn)在的高考題中，有些學(xué)生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導(dǎo)數(shù)。這兩個問題雖然學(xué)的時候基本知識點極其散亂、練習(xí)題的運(yùn)算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達(dá)定理。所以，要想把數(shù)學(xué)成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，強(qiáng)化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結(jié)，訓(xùn)練題型總結(jié)技巧。同時總結(jié)易錯點與應(yīng)試技巧，這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績才能逐漸地提升，同時也為我們學(xué)習(xí)別的科目提供了一個好的方法。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！
期中考試成績分析總結(jié)
考試后分析總結(jié)篇一
第一段：引言（150字）
考試是學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，通過考試我們可以檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。而分析和總結(jié)考試是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它不僅有助于我們檢查自己的知識掌握程度，還能為我們今后的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和指導(dǎo)。在此，筆者將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些考試分析和總結(jié)方面的心得體會。
第二段：考前準(zhǔn)備（250字）
學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，考試前的準(zhǔn)備是非常必要的。在備考期間，我們需要做好有效的學(xué)習(xí)安排，將各科目的知識點逐一消化掌握。同時，我們也需要注意時間管理，充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對不同科目，我們可以選擇不同的學(xué)習(xí)方法，比如通過做題練習(xí)來提高數(shù)學(xué)和英語的能力。此外，我們還可以通過參加模擬考試，針對自己的弱點進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
第三段：考后分析（300字）
考試后的分析是非常重要的，它可以幫助我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況。在考試后，我們可以先回憶自己的答題過程，看看哪些題目做得好，哪些題目做得不好。然后，我們可以對每道題目進(jìn)行仔細(xì)分析，找出自己的錯誤原因。對于做錯的題目，我們可以尋找正確答案，同時還需要注意這類題目的解法和考察點，為下次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗（300字）
通過考后分析，我們可以總結(jié)出一些有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。比如，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在考試中常犯的錯誤，找出解決辦法，一步步改善自己的成績。此外，我們還可以總結(jié)出一些學(xué)習(xí)方法，比如通過閱讀加強(qiáng)英語閱讀理解能力，或者通過做題來提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等?？傊?，我們要始終保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極提高自己的成績。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，考試分析和總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它有助于我們?nèi)媪私庾约旱膶W(xué)習(xí)情況，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)，并通過總結(jié)經(jīng)驗不斷提高自己的成績。因此，我們要在學(xué)習(xí)中牢記這種方法，將其貫穿于整個學(xué)習(xí)過程中，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅實的基礎(chǔ)。
考試后分析總結(jié)篇二
同學(xué)們：
大家下午好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，更快地提高學(xué)習(xí)成績。
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，我要說我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在你們以后的各種考試，你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試，得到了不同程度的磨練、，得到了反省和升華自我的大好機(jī)會，這是我們最大的收獲。
下面我對期中考試情況進(jìn)行簡單的分析與總結(jié)。
表格與數(shù)據(jù)：
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學(xué)生學(xué)科不平衡，；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動手和動腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學(xué)科的基本知識和基本概念掌握不到位。
今后的要求：
1、上課要認(rèn)真聽講，在老師的引導(dǎo)下，整理所學(xué)知識，連點成線，連線成面，形成框架結(jié)構(gòu)，人們常說“書要越讀越厚，然后再越讀越薄”，就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，還要學(xué)會抓住主線、提綱挈領(lǐng)，這樣也可以有效地防止遺忘。
2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過復(fù)習(xí)課或課后請教老師一定要弄懂。
3、掌握規(guī)范的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。
4、合理分配時間。比如我們有的男同學(xué)理科學(xué)得比較好，文科成績相對落后，那我們復(fù)習(xí)時就要在文科上多下功夫。又比如說我們有的題目不會做，有的已經(jīng)比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習(xí)這方面的內(nèi)容。在同學(xué)們的日常行為中，我要通報批評的有：
1玩手機(jī)
2早戀
3看小說
4隨意請假
5上課上廁所
為成功想辦法，不消極等待，確立目標(biāo)。
考試后分析總結(jié)篇三
學(xué)生們經(jīng)常會遇到各種各樣的考試，不論是期中考、期末考，還是各種各樣的考試，都需要進(jìn)行考試分析和總結(jié)?？荚嚪治龊涂偨Y(jié)是指學(xué)生們對自己的考試情況進(jìn)行歸納、總結(jié)和分析，以便更深入了解學(xué)科、知識點的掌握情況，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高打下更堅實的基礎(chǔ)。本文從我個人的角度出發(fā)，分為五個部分探討我的考試分析和總結(jié)的心得體會。
一、課堂筆記的重要性
結(jié)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、考試分?jǐn)?shù)的分析
在學(xué)生中，只有良好的成績可以真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而，考試分?jǐn)?shù)并不僅僅是一個好的成績。至少在我的學(xué)習(xí)過程中，每次考試成績都成為我的學(xué)習(xí)重要的題目?？荚嚪?jǐn)?shù)可以讓我及時發(fā)現(xiàn)自己知識點掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足之處以便彌補(bǔ)，也可以讓我對自己成績的變化有一個較為明顯的了解。在考試分?jǐn)?shù)的分析過程中，我一般會及時回顧考試試卷，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并利用來源豐富的資源在較短時間內(nèi)掌握不足的知識點。
三、知識點的總結(jié)
在考試分析和總結(jié)的過程中，知識點的總結(jié)是極其重要的一環(huán)。對于不同的學(xué)科，不同的知識點總結(jié)方法也不同。例如，對于語文和英語這樣的語言類學(xué)科，可以結(jié)合相關(guān)的課文進(jìn)行總結(jié)，重點是深入理解語言中的信息和細(xì)節(jié)；而對于數(shù)學(xué)和物理這樣的理科學(xué)科，要求的是對公式和解題方法的掌握程度，這也是我總結(jié)的重點之一。
四、目標(biāo)的確定
在考試分析和總結(jié)的過程中，目標(biāo)的確定是至關(guān)重要的。這需要分階段地考慮和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以突出強(qiáng)項、彌補(bǔ)弱點為主線，并嚴(yán)格按計劃執(zhí)行；然后當(dāng)我再次考試時，我可以評估自己的學(xué)習(xí)成果，同時確定下個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
五、反思的重要性
最后，反思也是考試分析和總結(jié)過程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以深入分析自己的行為、過程和結(jié)果，找出自己的不足，并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法、策略和態(tài)度。在自我反思中，我發(fā)現(xiàn)教師課堂上講授的內(nèi)容、教材、復(fù)習(xí)資料都可能幫助自己在未來學(xué)習(xí)中改進(jìn)。
總之，考試分析和總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要部分，它可以幫助我們更加深刻的理解自己的成績、知識點、目標(biāo)和行動計劃。帶著這些考試分析和總結(jié)的心得體會，相信大家可以做得更好，并迎接未來的挑戰(zhàn)。
考試后分析總結(jié)篇四
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的。考試時，我寫作文沒有認(rèn)真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強(qiáng)調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽(yù)滿杏林’等成語填空”，我由于沒復(fù)習(xí)到‘譽(yù)滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。
我要在本學(xué)期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出一個好成績。
[語文考試分析總結(jié)【精選】]
考試后分析總結(jié)篇五
緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，有人歡笑有人憂愁，不管成績高低，每一次考試都會透漏出很多學(xué)習(xí)問題，鄭州捷登教育的老師提醒各位初中學(xué)子做好期中考試后的反思和總結(jié)，避免在以后的學(xué)習(xí)中再犯類似的錯誤！
總結(jié)這個半個學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)生反映的問題，捷登教育的老師認(rèn)為學(xué)生期中沒考好，主要有以下幾個方面：
1 平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
那么，如何解決好期中考試中凸顯的學(xué)習(xí)問題？捷登教育的老師3招教你徹底改變 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
2、改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，制定合理的學(xué)習(xí)計劃：（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。（2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
3、課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。
勝敗乃兵家常事，面對考試成績我們要以正確的態(tài)度對待，“不以物喜不以己悲”。 好的成績離不開同學(xué)的辛勤努力，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，捷登教育將陪伴各位學(xué)子鎖定目標(biāo)，掃清學(xué)科漏洞，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
考試后分析總結(jié)篇六
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位，男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺，學(xué)生個人與集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進(jìn)入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進(jìn)入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進(jìn)入學(xué)校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進(jìn)步，24人退步，持平1人。其中進(jìn)步較大的學(xué)生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人。
3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高，缺乏方法指導(dǎo)。
三、應(yīng)對措施
1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識、競爭意識、細(xì)心意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信生活中注重細(xì)節(jié)，潛移默化中學(xué)習(xí)也會更加細(xì)心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結(jié)，以鼓勵為主，個別指導(dǎo)。與各科任老師共商對策，進(jìn)行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理，及時找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
3、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作。
4、讓學(xué)生做好段考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽(yù)臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。
考試后分析總結(jié)篇七
高一政治考試分析
分析人：高一政治備課組
一、考試情況
1、考試結(jié)構(gòu)、范圍、難易度：
全卷共26題，滿分100分?？陀^性試題48題，主觀性試題2題，分值52分?？荚嚪秶歉咭槐匦蕖墩紊睢返谝恢寥n的內(nèi)容，考試總體來說難易適中，考試面向全體學(xué)生。
2、分值的分布情況
二、試題特點
2、非選擇題部分體現(xiàn)出了以下特點：
（1）重基礎(chǔ)知識。考試中有很多屬于識記的內(nèi)容，只要對教材知識有比較扎實的把
又對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可謂是一舉兩得。
（3）突出對理論聯(lián)系實際能力的考查。聯(lián)系現(xiàn)實生活，關(guān)注社會熱點，考查用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。如26題 ，特別是26題第二問，要求比較高，需要綜合性的思維能力，需要對教材知識有全面系統(tǒng)的把握。
三、成績統(tǒng)計分析及其存在問題
（一） 成績統(tǒng)計分析
本次月考均分為56.4分，其中選擇題均分為36.4分：非選擇題均分為20分。
1.選擇題抽樣得分率
（二）存在問題
1．基礎(chǔ)知識不扎實。表現(xiàn)在一是知識的全面把握不夠，二是對知識的理解不夠，因此，答題時只能就是論事，就題目所給的材料“論”材料，缺少理論分析，缺少知識理解。或者觀點就是錯誤的，或者將哲學(xué)觀點列上一些，毫無針對性，或者大抄試題材料。凡此種種，都說明考生對基礎(chǔ)知識掌握不夠。
2．審題能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不扎實，對材料讀得不仔細(xì)，不能從情境材料中提取有效的信息。
3．解題不規(guī)范，邏輯性不強(qiáng)。政治試題回答應(yīng)當(dāng)規(guī)范，一般要求緊扣題意，層次分明，邏輯性強(qiáng)，用政治語言要點式回答。但有的考生答題時不分要點，眉毛胡子一把抓，沒有層次性；有的考生答題不夠全面，只考慮一方面，而忽視另一方面，缺乏邏輯性。有的考生答題過于口語化，重復(fù)性語言可有可無的語言過多，不懂得用政治術(shù)語簡明扼要地回答。
四、今后的對策
1、強(qiáng)化和鞏固基礎(chǔ)知識，在夯實基礎(chǔ)知識的過程中。同時，要注意重點講評典型試題，教會學(xué)生舉一反三，啟迪學(xué)生思維。
2、關(guān)注熱點，抓住教材與現(xiàn)實問題結(jié)合點。高考試題，與社會重?zé)狳c問題的聯(lián)系緊密，因此，在完成對教材基礎(chǔ)知識整理后應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行專題訓(xùn)練，要抓住當(dāng)前黨和國家關(guān)注的，人民群眾關(guān)心的，社會影響較大的重要事件和急需解決的重大問題，結(jié)合教材所學(xué)知識聯(lián)系起來進(jìn)行分析。
給的材料。在評講試題過程中，不能直接給出答案，必須清楚展示答案的推導(dǎo)過程和生成思路，然后作總結(jié)，從而逐步提高考生解題能力。
4、加強(qiáng)答題規(guī)范化訓(xùn)練。學(xué)生答卷不規(guī)范的原因主要是習(xí)慣差，這就要求必須強(qiáng)化平時訓(xùn)練，長期堅持嚴(yán)格要求。
考試后分析總結(jié)篇八
1、題型與題量。全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題和解答題。其中選擇題有8小題，每題3分，共24，空題有8個小題，每題3分，共24分；解答題有5個大題，共72分，全卷合計26題，滿分120分，考試用時120分。
2、資料與范圍。從考查資料看，幾乎覆蓋了湘教版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點，并且試題偏重于考查教材中的主要章節(jié)，如有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程、一元一次不等式、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。試題所考查的知識點隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
3、試卷特點等方面：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，資料緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以本事立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價值觀構(gòu)成。其具體特點如下：
（1）強(qiáng)化知識體系，突出主干資料?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面本事水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并堅持了必要的深度。
（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。七年級上冊期末考試卷人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值。
（3）巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤，如在第26小題這一題。本次考試抽取10名學(xué)生的考卷為樣本進(jìn)行分析。樣本最高分114分，樣本最低分30分，樣本平均分62.8分，及格率為65.0%，優(yōu)生率16.3%。
1、基本功比較扎實。綜觀整套試題，能夠說體現(xiàn)了對學(xué)生計算本事、綜合分析本事、解決實際問題本事等方面的綜合測試。尤其是本套試題提升了實踐本事，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的全方面情景進(jìn)行了測查。我倆班學(xué)生在測試中，也充分展示了自身的學(xué)習(xí)狀況，中上水平的學(xué)生成績比較夢想。如解方程組的測試中，參加考試的學(xué)生的正確率也是比較高的，體現(xiàn)了扎實的基本功和準(zhǔn)確進(jìn)行計算的本事。
2、應(yīng)用知識的本事比較強(qiáng)。運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，解決數(shù)學(xué)和生活中的數(shù)學(xué)問題，是數(shù)學(xué)課標(biāo)中提出的最基本教學(xué)目標(biāo)。本次試題比較集中地體現(xiàn)了這一思想。尤其是在第23題和這充分體現(xiàn)了學(xué)生分析解決問題的本事是比較突出的。
此次測試，雖然教學(xué)上取得了一些成績，可是也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)歸納如下，以便于將來改善。
（1）部分學(xué)生審題本事較差。一個學(xué)生知識不懂，教師能夠再講，可如果養(yǎng)成了做題不認(rèn)真的習(xí)慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的教學(xué)中，不光要注意知識的培養(yǎng)，還要注意一些好習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）學(xué)生的知識應(yīng)用本事不強(qiáng)。學(xué)生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應(yīng)用基本概念和基本知識解決問題的本事不強(qiáng)。缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、立足教材，夯實雙基。立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。異常要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實熟練的基本功；同時，我們在教學(xué)中也要注意，有些資料的難度有所下降，但本事的要求沒有下降，需要經(jīng)過必須的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點，否則即使答案正確，也會被閱卷教師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫、作圖要整潔規(guī)范。
2、重視過程，培養(yǎng)本事。
（1）重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀本事。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個閱讀過程，教師要在細(xì)字上做文章。
（2）重視數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，培養(yǎng)運(yùn)算本事。數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，運(yùn)算離不開法則，法則離不開算理。運(yùn)算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實過程。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。
（3）重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析本事。
（4）重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的本事。解題是理論指導(dǎo)下的實踐活動，是一項系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點。
（5）重視實際操作過程，培養(yǎng)實踐探究本事。，在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，該讓學(xué)生動手的就得讓學(xué)生動手，重視操作過程，培養(yǎng)實踐探究的習(xí)慣。
考試后分析總結(jié)篇九
忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長滿意。
首先我對這兩個班的成績做一個整體分析：與期末考試對比，我們這兩個文科重點班縮小了與實驗班的差距，由原來的40分縮到30分，這是一個大的進(jìn)步，但同時也存在很多問題：第一學(xué)生之間的差距很明顯，尤其是學(xué)生單科數(shù)學(xué)弱的很多，這點在十一班更明顯。我今后的重點工作是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績成為有效分?jǐn)?shù)，尤其是前20名很重要。通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為十一班，十二班的數(shù)學(xué)老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長，心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。這兩個班級雖然為文科重點班，但階段學(xué)生兩級分化已經(jīng)很明顯，所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認(rèn)識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學(xué)由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生閱讀能力的欠缺。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種訓(xùn)練不夠，以后要加強(qiáng)這方面的督促。
針對考試出現(xiàn)的問題，與同學(xué)們一起做的分析，今后我在以下四方面加強(qiáng)：
一、注重題型的分類總結(jié)
很多學(xué)生都覺得自己在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，而且都能聽懂。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會，老師講的似乎都用不上。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為主要原因就在于很多學(xué)生都沒有自主地進(jìn)行題型的分類總結(jié)。課堂上也就是記筆記，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了。到底什么是題型分類呢？舉一個例子：在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解、函數(shù)的值域求解、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)用等等，你的頭腦中是否有這些題型呢？實際上，很多學(xué)生都沒有這樣的意識，覺得函數(shù)就是函數(shù)，沒有其他的。
如果有了題型的分類總結(jié)，在平時的解題過程中，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學(xué)問題的解法。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識，整個題目的解法體系我們也就熟悉了，從而做題速度也快了很多。
二、多看題、多體會
在第一步的基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行第二步。有了題型概念以后，我們在平時就可以多看一些題，體會題型的作用。比如說：高三文科高考中經(jīng)?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明、平行證明、體積計算。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^老師的講解以及自己的.總結(jié)，理解了這些題型。我們在平時的練習(xí)中，可以找出大量的立體幾何問題，看一下這些問題是否屬于我們學(xué)的這些類型。如果是，它的解法是否和我們頭腦中的一樣，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下。通過這樣的練習(xí)，我們就能對題型有更加深入地理解。但實際上，很多高三的學(xué)生都是在大量地做題，進(jìn)入題海戰(zhàn)，付出了大量的時間，卻沒有一點效果。
三、易錯點總結(jié)
有了足夠的題型總結(jié)以后，在應(yīng)試中是否就能得到高分呢這也是不一定的。這樣的學(xué)生實際上也很多見。其原因在于，很多學(xué)生對很多題型都很熟悉，但是卻沒有注意其易錯點。數(shù)學(xué)題要想做得好，必須要算出該題正確的答案，但是在我們的高考題型中，有很多題型含有很多的易錯點，如果在平時的訓(xùn)練中，沒有重視、總結(jié)，那很難做出準(zhǔn)確的答案。比如數(shù)列求和中的錯位相減、分式不等式解法、對數(shù)不等式等等，都含有易錯點，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會，但是卻無法做出準(zhǔn)確答案。
四、應(yīng)試技巧
很多學(xué)生都覺得應(yīng)試沒有技巧。其實不然，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律，有時就是在選擇題中出現(xiàn)了難題，而你卻在該題上花費(fèi)大量的時間，導(dǎo)致后面的題連看的時間都沒有。
很多文科學(xué)生感覺數(shù)學(xué)某章學(xué)得不好，就放棄。這種觀點是極其錯誤的?，F(xiàn)在的高考題中，有些學(xué)生放棄的問題，其實是很簡單的。比如說：解析幾何、導(dǎo)數(shù)。這兩個問題雖然學(xué)的時候基本知識點極其散亂、練習(xí)題的運(yùn)算量也很大，但是在高考題中他們的解法是比較固定的，甚至比選擇、填空的解法還固定，無非就是聯(lián)立、韋達(dá)定理。所以，要想把數(shù)學(xué)成績提高，必須要求我們改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，強(qiáng)化自己的課堂聽課效率，注重自我的知識總結(jié)，訓(xùn)練題型總結(jié)技巧。同時總結(jié)易錯點與應(yīng)試技巧，這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績才能逐漸地提升，同時也為我們學(xué)習(xí)別的科目提供了一個好的方法。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！
期中考試成績分析總結(jié)