教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性范文（22篇）

    作者在這本書中通過對(duì)歷史的總結(jié)，呈現(xiàn)了一個(gè)世界上最大的古代文明之一。如何有效地管理金錢，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇一
    理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)是共產(chǎn)黨人的德。強(qiáng)調(diào)理想信念的根本地位和關(guān)鍵作用，就在于強(qiáng)調(diào)管黨治黨要以德為先，著力使廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上返璞歸真，固本培元，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守精神追求，筑牢拒腐防變的思想道德防線。大量案例表明，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象只是問題的表面，背后“里子”是黨的觀念淡薄、組織渙散、紀(jì)律松弛，而根子則在于理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化。因此，我們黨始終高度重視以德治黨，注重思想道德建設(shè)，注重以偉大理想、高尚情操和堅(jiān)定信念激勵(lì)廣大黨員干部，以優(yōu)良作風(fēng)、模范行動(dòng)、道德榜樣引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而凝聚強(qiáng)大力量。
    中華民族悠久歷史中有著德治禮序、崇德重禮、注重修身立德的文化傳承?！拜o世長民莫如德?！比寮医?jīng)典《大學(xué)》開篇言道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，強(qiáng)調(diào)“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”，身修而后才能齊家治國平天下，“其本亂而末治者否矣”。孟子也說“誠身有道”，要善養(yǎng)“浩然之氣”，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。中國共產(chǎn)黨人繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)要在推動(dòng)歷史前進(jìn)、改造社會(huì)的實(shí)踐中，不斷改造自身的主觀世界，砥礪修身、鍛煉意志品質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，不斷提升政治思想素養(yǎng)和高尚道德情操;強(qiáng)調(diào)黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是黨員正心修身的必修課?！氨尽痹谌诵?。要把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，不斷提升黨性修養(yǎng)。
    指出，“我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨”?；仡欬h的歷史發(fā)展，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利不斷走向新的勝利，黨的組織之所以具有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、能夠成為攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘，不僅靠著堅(jiān)定的革命信仰、真理和人格的力量，還靠著嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。理想信念宗旨，彰顯黨的先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮著道德感召作用，標(biāo)志著修身立德的高標(biāo)準(zhǔn);紀(jì)律規(guī)矩強(qiáng)化著組織的約束力，為維護(hù)黨的性質(zhì)宗旨和根本組織原則、堅(jiān)持黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和基本要求、永葆黨的先進(jìn)性和純潔性提供有力紀(jì)律保障，為黨員的行為和組織的活動(dòng)劃出底線。鄧小平同志曾說，“有理想，有紀(jì)律，這兩件事我們務(wù)必時(shí)刻牢記”。新形勢(shì)下貫徹全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，必須堅(jiān)持確立高標(biāo)準(zhǔn)毫不動(dòng)搖、守住紀(jì)律底線一寸不讓，既要注重規(guī)范懲戒，更要引導(dǎo)向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，筑牢遵規(guī)守紀(jì)的思想道德基礎(chǔ)，增強(qiáng)紀(jì)律自覺。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇二
    按著黨組的通知，就這一主題，再三反思自己和工作?，F(xiàn)就本人認(rèn)知情況和自身存在的毛病和缺點(diǎn)向黨組做以匯報(bào)，請(qǐng)同志們多提寶貴意見，批評(píng)指正。
    責(zé)任意識(shí)，就是負(fù)責(zé)精神，既包括對(duì)上級(jí)、對(duì)組織負(fù)責(zé)，同時(shí)也包括對(duì)下屬負(fù)責(zé)；既包括對(duì)同志們負(fù)責(zé)，也包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底是對(duì)工作負(fù)責(zé)。這種對(duì)工作負(fù)責(zé)精神，是一種叫真精神，是一種盯人盯事的精神。對(duì)一個(gè)人來說，更是一種對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的品行，是一種黨性原則性的體現(xiàn)。
    要想真正做到對(duì)工作負(fù)責(zé)，應(yīng)注意解決好幾個(gè)方面問題：一是要堅(jiān)持原則。正確處理好原則性與靈活性的辨證統(tǒng)一的關(guān)系，結(jié)合我們的執(zhí)法工作，就是要忠于法律，堅(jiān)守法律，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)；二是要力戒糊涂，力戒心中無數(shù)。古人云：難得糊涂。說的是在榮譽(yù)面前、對(duì)他人之過面前難得糊涂，是人生的一種修養(yǎng)境界，絕不是說對(duì)待工作要糊涂。凡事不求慎解，工作上的好好主義是為官者一大忌；三是要重視細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽，全盤皆輸。要從笑事抓起，從平時(shí)做起；四是要鉆研業(yè)務(wù)，做內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。從嚴(yán)要求自己，這也是真正做到對(duì)工作負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)。自身業(yè)務(wù)不精不透，人云亦云，說到嚴(yán)格把關(guān)也是一句空話。
    反思自己的工作，無論在任何崗位，說自己主觀上對(duì)工作不負(fù)責(zé)任那是不切實(shí)際的。但在客觀上，自身存在的一些毛病和缺點(diǎn)導(dǎo)致在一些地方未能完全負(fù)起責(zé)任來那倒是實(shí)際的。主要表現(xiàn)在：一是業(yè)務(wù)知識(shí)不精不深不透?？陀^上是從綜合科室走上新的崗位，主觀上有淺嘗輒止、忙于滿足的錯(cuò)誤思想在作怪。有時(shí)對(duì)法律的理解片面單一，很難從整個(gè)法理體系中去把握。尤其是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)掌握不全面；二是有時(shí)工作方法簡單。一些工作的謀劃還不盡理想，存在急于求成現(xiàn)象；三是深入一線不夠。有時(shí)甩手，敬業(yè)精神差，有懶惰現(xiàn)象。這些缺點(diǎn)的存在，客觀上影響了工作，實(shí)質(zhì)上說是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。尤其是對(duì)一名黨組成員來說，更是不可原諒的，是必須加以克服和改正的。在今后的工作中，要努力做到以下幾點(diǎn)：一是要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)和全局意識(shí)。每一單項(xiàng)工作的擺布都要從全局角度出發(fā)，要站在全局的高度，工作不講份內(nèi)份外，積極主動(dòng)的去想工作，去干工作。同時(shí)，注重團(tuán)結(jié)，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，摒棄雜音，減少內(nèi)耗，干好工作。二是要進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行力。對(duì)黨組的決策做到不折不扣的執(zhí)行，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和百折不撓的銳氣，真正成為實(shí)干型的表率。三是要進(jìn)一步的鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)不輟。打牢自身基礎(chǔ)，提高自身素質(zhì)，爭做行家里手讓同志們信服，讓組織放心。四是要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)的精神。對(duì)同志們這樣，對(duì)自己更是這樣，力戒敏感性原則性不強(qiáng)，力戒糊涂和老好人思想，把工作抓起來，把擔(dān)子挑起來，把責(zé)任負(fù)起來。五是牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，方法決定效果，責(zé)任心決定質(zhì)量”的觀念，堅(jiān)持盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實(shí)干，切實(shí)克服漂浮、隨意、應(yīng)付的不良作風(fēng)，高質(zhì)高效地完成好各項(xiàng)任務(wù)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，真正提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇三
    根據(jù)黨中央的部署，“兩學(xué)一做”即學(xué)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員的各項(xiàng)工作已全面啟動(dòng)，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)之后，又一深化黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重要實(shí)踐，不僅僅關(guān)系到黨的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，更關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界、業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的具體行動(dòng)，是進(jìn)一步加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、提升理論水平、增強(qiáng)工作能力的實(shí)踐鍛煉。嚴(yán)格落實(shí)“兩學(xué)一做”的總體目標(biāo)，認(rèn)真把握“兩學(xué)一做”的目標(biāo)任務(wù)，讓廣大黨員干部在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)對(duì)黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，確保“做”的過程知行合一。
    堅(jiān)持“兩學(xué)一做”，夯實(shí)“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)。
    一是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，樹立行為規(guī)范?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》是中國共產(chǎn)黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨規(guī)就是黨的紀(jì)律，是以黨章為主的各種黨規(guī)黨法的總稱，也是黨的各級(jí)組織以及全體黨員所必須共同遵守的行為規(guī)則。黨章黨規(guī)規(guī)定了黨的行動(dòng)，是黨的組織、思想與行動(dòng)統(tǒng)一的根本保證，也是黨的生存準(zhǔn)則與實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)的基本條件，他們是黨內(nèi)的最高法規(guī)，具有最高的效力和權(quán)威性。黨章和黨規(guī)均是在廣泛征求意見、充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上形成的，是黨員的意愿，更是黨的整體意志。二是學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列重要講話，統(tǒng)一思想行動(dòng)。十八大以后習(xí)近平同志的系列重要講話是黨的新的思想、觀點(diǎn)、論斷和要求，是馬克思主義的基本原理與當(dāng)代中國社會(huì)主義偉大實(shí)踐相結(jié)合之典范，是新的歷史階段馬克思主義中國化的嶄新思想、科學(xué)理論和系統(tǒng)學(xué)說，尤其要深學(xué)、深研、深悟，內(nèi)化于心，外化于行。因此，只有學(xué)實(shí)了，才能在思想上和行動(dòng)上團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，從而增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于“四個(gè)全面”的實(shí)現(xiàn)。
    堅(jiān)定理想信念，提升思想境界。
    一是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。理想信念可謂共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，務(wù)必加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀中的“總開關(guān)”方面的問題。同時(shí)，黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，做合格的共產(chǎn)黨員是黨中央對(duì)廣大黨員的殷切希望和根本要求。二是要以“三嚴(yán)三實(shí)”作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，增強(qiáng)自律意識(shí)。習(xí)近平總書記提出的“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要大力引導(dǎo)和激勵(lì)廣大干部特別是黨員干部要努力加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，更加堅(jiān)定自己的理想信念，不斷增強(qiáng)自己的宗旨意識(shí)。嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)和嚴(yán)以律己;積極引導(dǎo)和激勵(lì)廣大黨員和干部樹立正確的政績觀，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐以及人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。自覺深入學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，努力學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，在解決不嚴(yán)不實(shí)中的突出問題上不斷取得新的進(jìn)展。黨章黨規(guī)是我們立黨、治黨、管黨的總章程;習(xí)總書記的系列講話更是當(dāng)今時(shí)代治黨治國治軍的重要指針。這是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，要時(shí)刻把學(xué)習(xí)和貫徹黨章黨規(guī)和系列重要講話作為當(dāng)前黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，并始終堅(jiān)持不懈地積極推進(jìn)。
    掌握基本理論，強(qiáng)化政治修養(yǎng)。
    古今中外的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有力地證明了，一個(gè)沒有先進(jìn)理論支撐的政黨永遠(yuǎn)不會(huì)長久，猶如無源之水、無本之木，最終都會(huì)土崩瓦解。而一個(gè)不清楚黨內(nèi)法規(guī)、不清楚自己該干什么和不該干什么的黨員，絕不會(huì)與黨保持高度的一致，甚至?xí)c黨離心離德，與黨的宗旨和愿望背道而馳?？梢姡瑢W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話精神對(duì)一個(gè)黨員十分重要。一是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)，解決黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。二是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，積極自覺地用馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會(huì)主義理論體系對(duì)自己的頭腦進(jìn)行武裝，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平同志的系列重要講話精神，用發(fā)展著的馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐。三是要求堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，努力加強(qiáng)政治修養(yǎng)，以開闊的視野、廣博的心胸自覺地為黨以及人民的事業(yè)而努力奮斗，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，腳踏實(shí)地地努力工作，努力做群眾的貼心人、暖心人和知心人，堅(jiān)持做到立黨為公，執(zhí)政為民。
    培育科學(xué)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平。
    這既是黨性修養(yǎng)的題中應(yīng)有之義，更是當(dāng)前黨員的義務(wù)和責(zé)任。一是廣大黨員同志要在實(shí)踐中增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，增強(qiáng)服務(wù)、奉獻(xiàn)意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。二是注重科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提升科學(xué)素養(yǎng)，良好的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)乎國家的綜合國力，影響著國家宏觀科技的決策，一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的高低，也將影響他本人的生活品質(zhì)。政府要通過政策、立法、組織、資金等多種手段，積極加以推動(dòng)，合格的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部亦要自覺努力培育科學(xué)精神和方法以及科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。三是結(jié)合自己的工作崗位努力提升業(yè)務(wù)能力，做業(yè)務(wù)標(biāo)兵，牢記黨章黨規(guī)和系列重要講話的要求，不斷提高政治鑒別力和敏銳性，做一名政治堅(jiān)定、目光遠(yuǎn)大、樂于奉獻(xiàn)的黨員。只有提升了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才能更好地為廣大人民服好務(wù)，只有站在時(shí)代的前列，才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾干事創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”的偉大目標(biāo)。
    遵守黨的紀(jì)律，保證清正嚴(yán)明。
    一是做到積極遵守黨的政治紀(jì)律，保持中央的政令暢通，維護(hù)中央的權(quán)威，不信謠傳謠，不以任何形式泄露黨和國家的秘密。同時(shí)要模范遵守憲法和法律，合格黨員的基礎(chǔ)就是做一個(gè)合格的公民，所有活動(dòng)必須在憲法和法律以及黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，絕不越雷池半步。
    二是要努力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，作風(fēng)正則民心齊，民心齊則黨的事業(yè)就興旺和勁頭足，黨的目標(biāo)就會(huì)盡快得到實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記在講話中指出，“作風(fēng)建設(shè)必須堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持清正嚴(yán)明”，這三者之間是一個(gè)相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一的整體。
    三是理想信念是目標(biāo)、旗幟、方向，求真務(wù)實(shí)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，清正嚴(yán)明則是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)道路上的重要保障。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要在作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)定理想信念，始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，始終保持清正嚴(yán)明，以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，努力把各項(xiàng)工作做得更好。要在實(shí)踐中努力發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，努力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記的系列講話，堅(jiān)定廣大黨員和干部的理想信念，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，黨的事業(yè)就會(huì)取得長足的進(jìn)展。
    抓好全面工作，樹立正面典型。
    一是做到抓綜合、綜合抓。就是指“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)抓的面要廣，手段要多，方法要?jiǎng)?chuàng)新，堅(jiān)持多種措施綜合運(yùn)用、綜合抓好各個(gè)方面。要匯集各方智慧，努力抓好各項(xiàng)工作，積極發(fā)揮多方面力量，努力出實(shí)績，讓廣大黨員既能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)、深刻地領(lǐng)會(huì)黨章、黨規(guī)和系列重要講話的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)又努力工作取得佳績。二是抓典型、典型抓。要做到“胸中有全局，手中有典型”。一方面要注意在社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中努力培育正面典型，對(duì)工作任務(wù)積極抓好落實(shí)，要鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，以此確保所有黨員都合格并向優(yōu)秀黨員看齊。另一方面要注意在黨的建設(shè)的偉大實(shí)踐中積極培育先進(jìn)和典型，無論是在教育以及制度方面，監(jiān)督以及懲處等方面，還是在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等方面都要能夠培育出好的典型，樹立好的樣板，以此發(fā)揮典型以及模范們的影響與帶動(dòng)示范作用，要將典型所具有的號(hào)召力以及榜樣所存在的吸引力真切地轉(zhuǎn)化為促進(jìn)我們偉大實(shí)踐工作中的不竭動(dòng)力，并以此促進(jìn)黨員的共同進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
    黨的十八大以來，中央紀(jì)委深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)正風(fēng)反腐各項(xiàng)工作，實(shí)踐不斷發(fā)展，認(rèn)識(shí)不斷深化，越來越深刻地體會(huì)到，習(xí)近平總書記系列重要講話是新的歷史條件下做好紀(jì)律檢查工作的思想武器和行動(dòng)指南，在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)工作報(bào)告中總結(jié)提煉出“五條體會(huì)”。這“五條體會(huì)”深化了對(duì)管黨治黨建設(shè)黨規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的科學(xué)指南。為深入學(xué)習(xí)理解“五條體會(huì)”，理論周刊自本期起，陸續(xù)刊發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“五條體會(huì)”系列文章，以推動(dòng)六次全會(huì)精神的貫徹落實(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注。
    中央紀(jì)委六次全會(huì)工作報(bào)告在深刻總結(jié)黨的十八大以來正風(fēng)反腐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上指出，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭要“尊崇黨章，堅(jiān)持依規(guī)治黨與以德治黨相統(tǒng)一”。這抓住了全面從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵和根本，揭示了黨的思想道德建設(shè)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的歷史傳承，深化了對(duì)新的歷史條件下管黨治黨規(guī)律的認(rèn)識(shí)。認(rèn)真思考領(lǐng)會(huì)其中的思想內(nèi)涵，對(duì)進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，推動(dòng)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，都具有積極意義。
    全面從嚴(yán)治黨，首先要學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章。
    習(xí)近平總書記指出：“黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩?！秉h章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀(jì)律約束，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，是共產(chǎn)黨人的“原教旨”，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范。全面從嚴(yán)治黨，首先應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨章在推進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中的根本性規(guī)范和指導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，依據(jù)黨章和黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，不斷提升黨的建設(shè)的科學(xué)化、制度化水平。
    尊崇黨章，依據(jù)黨章和黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，根本在于堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)廣大黨員干部的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，厚植執(zhí)政黨的政治基礎(chǔ)。這就要求廣大黨員干部堅(jiān)定正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治原則和共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)，始終秉持全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷，堅(jiān)決維護(hù)黨中央的權(quán)威和全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的十八大以來黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略看齊，內(nèi)化于心，外化于行，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致。
    尊崇黨章，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要求廣大黨員干部和各級(jí)黨組織始終保持無產(chǎn)階級(jí)政黨先鋒隊(duì)的先進(jìn)性。馬克思、恩格斯在無產(chǎn)階級(jí)政黨第一個(gè)綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“共產(chǎn)黨人是各國工人政黨中最先進(jìn)的和最堅(jiān)決的部分”，是“推動(dòng)所有其他部分前進(jìn)的部分”。這就要求共產(chǎn)黨人始終站在時(shí)代的最前列，始終成為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展、推動(dòng)歷史前進(jìn)的中堅(jiān)力量。
    學(xué)習(xí)遵守黨章的關(guān)鍵是堅(jiān)定理想信念宗旨。
    理想信念是黨的綱領(lǐng)的核心內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂?！比绻粋€(gè)政黨沒有自己明確的奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑道路，沒有一個(gè)明確、積極的綱領(lǐng)，這樣的政黨也只能被認(rèn)為是一個(gè)“處于萌芽狀態(tài)”的黨，“一個(gè)潛在的黨，而不是一個(gè)實(shí)在的黨”(恩格斯語)。如果一個(gè)黨員干部的理想信念發(fā)生了動(dòng)搖，信仰迷失、精神迷茫，必然淡薄黨的觀念、漠視黨的紀(jì)律、喪失原則立場(chǎng)，抵不住誘惑、守不住底線而最終走上違法亂紀(jì)的歧途。因此，六次全會(huì)工作報(bào)告明確指出：“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章，關(guān)鍵是要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)黨和人民的忠誠?！?BR>    實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)。中國共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，并不是虛無飄渺的精神幻想，而是建立在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)、深刻把握人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)之上，具有強(qiáng)大的真理力量。列寧曾指出，馬克思主義理論之所以對(duì)世界各國的社會(huì)主義者“具有不可遏制的吸引力”，就在于它把“嚴(yán)格的和高度的科學(xué)性和革命性”“內(nèi)在地和不可分割地結(jié)合在這個(gè)理論本身中”。列寧還指出，“自從《資本論》問世以來，唯物主義歷史觀已經(jīng)不是假設(shè)而是科學(xué)地證明了的原理”。他認(rèn)為，馬克思《資本論》的研究是一種與達(dá)爾文的物種起源研究相同的社會(huì)歷史問題的研究，使馬克思主義成為真正科學(xué)的理論，成為把握歷史發(fā)展規(guī)律的指南。
    堅(jiān)定理想信念宗旨，首先必須加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，堅(jiān)定馬克思主義理論科學(xué)性的信念，掌握科學(xué)理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法去觀察分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，補(bǔ)精神之鈣，固思想之元，深化對(duì)人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)。只有理論上的清醒堅(jiān)定，才能增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性、敏銳性和鑒別力。只有堅(jiān)信馬克思主義的真理性、科學(xué)性，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念和中國特色社會(huì)主義的信心，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。
    堅(jiān)定理想信念宗旨，必須堅(jiān)守對(duì)黨忠誠可靠的政治立場(chǎng)和政治品格。黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員要“對(duì)黨忠誠老實(shí)，言行一致”、“反對(duì)陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)”。這就要求每一位黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終把黨擺在心頭正中，堅(jiān)定站在黨和人民的立場(chǎng)上說話辦事，在堅(jiān)持什么、反對(duì)什么上旗幟鮮明，是非分明，始終維護(hù)黨和人民的利益，做政治上的明白人。
    既發(fā)揮道德感召力，又強(qiáng)化紀(jì)律約束力，增強(qiáng)遵守紀(jì)律的自覺性。
    理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)是共產(chǎn)黨人的德。強(qiáng)調(diào)理想信念的根本地位和關(guān)鍵作用，就在于強(qiáng)調(diào)管黨治黨要以德為先，著力使廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀和價(jià)值觀上返璞歸真，固本培元，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)守精神追求，筑牢拒腐防變的思想道德防線。大量案例表明，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象只是問題的表面，背后“里子”是黨的觀念淡薄、組織渙散、紀(jì)律松弛，而根子則在于理想信念動(dòng)搖、宗旨意識(shí)喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化。因此，我們黨始終高度重視以德治黨，注重思想道德建設(shè)，注重以偉大理想、高尚情操和堅(jiān)定信念激勵(lì)廣大黨員干部，以優(yōu)良作風(fēng)、模范行動(dòng)、道德榜樣引領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而凝聚強(qiáng)大力量。
    中華民族悠久歷史中有著德治禮序、崇德重禮、注重修身立德的文化傳承。“輔世長民莫如德?！比寮医?jīng)典《大學(xué)》開篇言道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，強(qiáng)調(diào)“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”，身修而后才能齊家治國平天下，“其本亂而末治者否矣”。孟子也說“誠身有道”，要善養(yǎng)“浩然之氣”，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。中國共產(chǎn)黨人繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)要在推動(dòng)歷史前進(jìn)、改造社會(huì)的實(shí)踐中，不斷改造自身的主觀世界，砥礪修身、鍛煉意志品質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)黨性觀念，不斷提升政治思想素養(yǎng)和高尚道德情操;強(qiáng)調(diào)黨******是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是黨員正心修身的必修課?！氨尽痹谌诵摹Ｒ腰h章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨******的重要內(nèi)容，不斷提升黨性這個(gè)“最大的德”。
    習(xí)近平總書記指出，“我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨”?；仡欬h的歷史發(fā)展，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利不斷走向新的勝利，黨的組織之所以具有堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、能夠成為攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗堡壘，不僅靠著堅(jiān)定的革命信仰、真理和人格的力量，還靠著嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。理想信念宗旨，彰顯黨的先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮著道德感召作用，標(biāo)志著修身立德的高標(biāo)準(zhǔn);紀(jì)律規(guī)矩強(qiáng)化著組織的約束力，為維護(hù)黨的性質(zhì)宗旨和根本組織原則、堅(jiān)持黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)和基本要求、永葆黨的先進(jìn)性和純潔性提供有力紀(jì)律保障，為黨員的行為和組織的活動(dòng)劃出底線。鄧小平同志曾說，“有理想，有紀(jì)律，這兩件事我們務(wù)必時(shí)刻牢記”。新形勢(shì)下貫徹全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署，必須從堅(jiān)定革命理想和嚴(yán)明黨的紀(jì)律這兩方面著手，堅(jiān)持確立高標(biāo)準(zhǔn)毫不動(dòng)搖、守住紀(jì)律底線一寸不讓，既要注重規(guī)范懲戒，更要引導(dǎo)向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，筑牢遵規(guī)守紀(jì)的思想道德基礎(chǔ)，增強(qiáng)紀(jì)律自覺。
    習(xí)近平總書記指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！弊鳛橐幻h員干部，必須堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，保持正確的政治方向和人生目標(biāo)。
    堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，首要前提就是要做到對(duì)馬克思主義的思想自覺和感情認(rèn)同。
    馬克思主義是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的科學(xué)，是人類社會(huì)最科學(xué)、最完整、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖澜缬^和方法論。馬克思主義認(rèn)識(shí)論、矛盾論等，是我們工作生活可以摸得著看得見的處世方法。堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，就是要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信奉、仰慕，做到對(duì)馬克思主義理論、思想、學(xué)說極其信服，并以此作為自己行動(dòng)的指南。這就要加強(qiáng)對(duì)馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，自覺增進(jìn)思想自覺、感情認(rèn)同和理論實(shí)踐，做到理論上學(xué)懂弄通，思想上堅(jiān)信不疑，意志上堅(jiān)韌不拔，行動(dòng)上堅(jiān)定不移。
    堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，關(guān)鍵就是要做到心態(tài)平衡和價(jià)值觀正確。
    中國共產(chǎn)黨因信仰而立，也因信仰而勇往直前。在白色恐怖、戰(zhàn)火紛飛的革命時(shí)期，信仰從未成其為一個(gè)問題;反倒是經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅速發(fā)展的今天，信仰缺失成為一種社會(huì)病。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，各種思想思潮不斷交融碰撞，權(quán)力、金錢、欲望紛紛攘攘，品德、誠信、道義日益缺失。物欲橫流下，終有幾人不為所動(dòng)?要抵得住誘惑，關(guān)鍵就是要牢固樹立正確的價(jià)值觀，找到與之抗衡的信仰力量。誠然，在我們身邊，利欲熏心、鉆營取巧、蠅營狗茍者有之，房叔、干爹、小三各顯身手。但捫心自問，難道真、善、美就可丟么?良心和道義就可違么?正所謂廣廈三千，身長不過五尺;家財(cái)萬貫，日食不過三餐。人生真正的幸福，是面對(duì)紛繁的世事能保持從容的心態(tài)，是甘于奉獻(xiàn)能夠快樂滿足，是和睦家庭共享天倫之樂，是享受健康的身體和自由的心靈。人生有如白駒過隙，腳踏實(shí)地才是根本，平平淡淡才是人生。何苦在名利場(chǎng)中迷失自我，為身外之物所拘役。做大事不求大名，謀事業(yè)不謀大官，為群眾不圖私利才是大境界。
    堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，核心就是要做到時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨員的身份，保持共產(chǎn)黨員的操守。
    在社會(huì)生活中，黨員是一種公眾身份。黨員的一言一行，備受群眾關(guān)注，是社會(huì)風(fēng)尚的標(biāo)桿。在我們身邊，信仰缺失、價(jià)值觀混亂而追名逐利者有之，立場(chǎng)偏移、不辨是非而在黨不言黨者有之，標(biāo)榜自由叛道、搞噱頭而信口雌黃者有之。當(dāng)謠言噪音不絕于耳，叛逆懷疑假裝時(shí)尚，靠什么提高鑒別力、免疫力和抵抗力?？康氖屈h性修養(yǎng)，靠的是善良本真，靠的是道義情操。共產(chǎn)黨員的政治身份，要求我們要對(duì)社會(huì)的錯(cuò)誤思想、不良思潮和丑惡現(xiàn)象，要保持清醒和警覺，增強(qiáng)黨性觀念，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，牢記先鋒隊(duì)員、人民公仆和標(biāo)桿模范的身份，在政治生活中講黨性、守紀(jì)律、守規(guī)矩，在社會(huì)生活中守道德、守法律、講信用，在職業(yè)生活中擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、忠于職守、作出成績，在家庭生活中孝老愛親、團(tuán)結(jié)和睦、樹好家風(fēng)。要學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，不講有悖原則的話，不做違反規(guī)定的事，堅(jiān)決批駁錯(cuò)誤言論、抵制不正之風(fēng)，守住忠誠老實(shí)的政治品格、個(gè)人干凈的從政底線和擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的職業(yè)操守。
    堅(jiān)守對(duì)馬克思主義信仰的政治靈魂，最根本的就是要做好本職工作，于平凡之中建功業(yè)。
    實(shí)現(xiàn)理想靠的是雙手，不是口號(hào)。鄧小平同志曾深刻地指出：不干，半點(diǎn)馬克思主義都沒有。當(dāng)今社會(huì)，缺的不是聰明智慧，缺的是忠實(shí)肯干。有的人聰明，但不一定樸實(shí)，難能可貴的是既聰明又樸實(shí)。在浮躁思想的影響下，有的人錯(cuò)誤認(rèn)為勤勞不一定致富，實(shí)干不一定成功，付出不一定收獲，因而不思正道。誠然，成功除了自身的努力，還有很多其他的因素。但毫無疑問的是，投機(jī)者終誤己，邪路盡頭是窮途。成功的最近距離和有效方法，唯有實(shí)干和肯干，除此別無他途。作為一名黨員干部，越是社會(huì)思想浮躁，越要保持清醒談定;越是面臨不正之風(fēng)，越要當(dāng)好示范標(biāo)桿。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，練就理論、實(shí)踐、服務(wù)上的過硬本領(lǐng)，爭做本職工作的行家里手。要敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在本職崗位上守土盡責(zé)，在矛盾問題面前勇挑重?fù)?dān)。要愛崗敬業(yè)，埋頭實(shí)干，苦練本領(lǐng)，切忌好高騖遠(yuǎn)、花拳秀腿、眼高手低，做到干一行、愛一行、精一行，于平凡之中建功業(yè)，在點(diǎn)滴之間圓夢(mèng)想。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇四
    7月20日，無錫市錫山區(qū)總工會(huì)開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)會(huì)，全體在職黨員和退休黨員圍繞“學(xué)習(xí)系列講話，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)”開展大討論，區(qū)總工會(huì)黨組書記、副主席方宏偉主持會(huì)議。
    “強(qiáng)化‘四種意識(shí)’，要做到把政治意識(shí)放在首要，從大局看問題，堅(jiān)決擁護(hù)黨在中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，主動(dòng)向黨中央看齊?！薄耙鰪?qiáng)‘四種意識(shí)’，必須要用學(xué)習(xí)武裝頭腦，強(qiáng)化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列重要講話的主動(dòng)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。”“作為區(qū)總工會(huì)普通一兵，我覺得我們每個(gè)黨員同志都要有大局意識(shí)，說的話、做的事、謀劃的方案都要從有利于團(tuán)結(jié)廣大職工、有利于國家、有利于黨和人民的角度出發(fā)”，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合各自的體會(huì)和感想，作了重點(diǎn)交流發(fā)言，進(jìn)行了深入的專題討論。
    區(qū)總工會(huì)副主席沈威威在發(fā)言中指出，“四個(gè)意識(shí)”集中體現(xiàn)了我們黨根本的政治方向、政治立場(chǎng)、政治要求，是檢驗(yàn)黨員素養(yǎng)的試金石。要切實(shí)理解和領(lǐng)會(huì)好“四個(gè)意識(shí)”的深刻內(nèi)涵和相互聯(lián)系，切實(shí)強(qiáng)化增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的自覺性和堅(jiān)定性，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，做新形勢(shì)下的合格黨員。
    專題大討論結(jié)束后，區(qū)總?cè)w黨員干部集中收。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇五
    在深入開學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”專題教育中，不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)而且要在具體工作中認(rèn)真踐行“兩學(xué)一做”要求，切實(shí)增強(qiáng)“四種意識(shí)”，做政治上的明白人。
    要始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作，在任何時(shí)候、任何情況下都要堅(jiān)定理想信念，保持政治上的清醒堅(jiān)定，始終忠于黨、忠于人民，堅(jiān)定政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)。必須增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，堅(jiān)決同各種錯(cuò)誤言行進(jìn)行斗爭，始終在大是大非面前旗幟鮮明，在路線原則上立場(chǎng)堅(jiān)定，做到在黨愛黨、在黨信黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨，堅(jiān)定不移跟黨走。
    “不謀萬世者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化全局觀念和大局意識(shí)，正確把握大局，堅(jiān)持從大局角度觀察、分析具體問題，正確處理好大局和局部、整體和部分的關(guān)系。要善于運(yùn)用大局，既立足各自崗位，認(rèn)真做到知責(zé)、明責(zé)、盡責(zé)，真正把該擔(dān)的責(zé)任擔(dān)起來，把該管的事情管到位，更要增強(qiáng)工作的戰(zhàn)略性、前瞻性和實(shí)效性。
    要把堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為根本政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，模范遵守黨章、黨紀(jì)、黨規(guī)，自覺維護(hù)黨中央，堅(jiān)決執(zhí)行中央的決定，切實(shí)做到政治上堅(jiān)定自信、思想上同心同向、行動(dòng)上高度自覺，使黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加有力。要增強(qiáng)組織觀念和規(guī)則意識(shí)，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排，決不能個(gè)人凌駕于組織之上，決不能游離于組織之外，決不能搞非組織活動(dòng)，決不能拉幫結(jié)派、搞團(tuán)團(tuán)伙伙那一套。
    要在落實(shí)決策部署上看齊,確保黨的路線方針政策貫徹執(zhí)行。堅(jiān)持在政治上看齊，始終與黨中央保持高度一致。在工作上看齊，在律己上看齊，加強(qiáng)自我約束，自覺發(fā)揮好表率作用。黨員教師通過學(xué)習(xí)黨章，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)持正確政治方向，牢固樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持把對(duì)黨絕對(duì)忠誠作為根本政治要求和最重要的政治紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，真正做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨護(hù)黨、在黨為黨。黨中央的鮮明立場(chǎng)、堅(jiān)決態(tài)度和強(qiáng)有力措施，是我們做好工作的根本保證。我們要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，時(shí)刻保持冷靜清醒，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，忠誠履行黨章賦予的神圣職責(zé)，不辜負(fù)黨中央的信任和人民的期盼。
    (一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條。
    (二)業(yè)務(wù)有待提高，本人從事多年教學(xué)，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已。
    (三)有時(shí)起不到先鋒模范作用，甚至不愿提黨員身份，不辨是非，服從組織的意識(shí)不強(qiáng)等問題。
    表現(xiàn)在：我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
    (四)有時(shí)存在安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)，精神不振、作風(fēng)懈怠，只求過得去不求過得硬，教育改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不注重研究教育政策和業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作拈輕怕重。
    (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
    (二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。積極組織和參加教研教改活動(dòng)，為整體提高本班教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
    (三)愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。平等、公正對(duì)待學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
    (四)認(rèn)真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。認(rèn)真組織和參加政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)活動(dòng)中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
    (五)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，就要永不滿足于守成，永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)不滿足于過去成績，堅(jiān)持不懈地追求更高更新更優(yōu)的目標(biāo)。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇六
    強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，不是空洞的政治。
    口號(hào)。
    下面是本站小編帶給大家的教師關(guān)于四個(gè)意識(shí)的學(xué)習(xí)。
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    指出，中國特色社會(huì)主義“是我們理想的旗幟”，“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂”。堅(jiān)定理想信念，是我們踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)在要求，是我們黨不懈奮斗的動(dòng)力源泉，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的精神支柱。
    堅(jiān)定理想信念，必須堅(jiān)定“三個(gè)自信”。習(xí)多次強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣。也反復(fù)告誡全黨，一些黨員干部出現(xiàn)這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失。
    作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅(jiān)定理想信念，最關(guān)鍵在于堅(jiān)定“三個(gè)自信”，即道路自信、理論自信、制度自信。作為在贛南工作的同志，要深刻理解“三個(gè)自信”，切實(shí)增強(qiáng)“三個(gè)自信”，自覺圍繞“四個(gè)全面”謀劃工作，自覺圍繞貫徹落實(shí)《若干意見》、加快蘇區(qū)振興發(fā)展來推進(jìn)工作。
    準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，決不能說一套，做一套，陽奉陰違。要自覺維護(hù)中央權(quán)威，始終做到在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行中央的大政方針和省委、市委的決策部署。要把紀(jì)律挺在前面，不折不扣地執(zhí)行黨的紀(jì)律、黨的規(guī)矩，做政治上的“明白人”。
    堅(jiān)定理想信念，必須強(qiáng)化宗旨意識(shí)。指出，“中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福”。贛南這片紅土地，是黨的群眾路線的重要形成地、蘇區(qū)干部好作風(fēng)的主要發(fā)源地。作為贛南的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要弘揚(yáng)蘇區(qū)精神和蘇區(qū)干部好作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。
    要深入群眾，多接地氣。特別是要牢記習(xí)“決不能讓老區(qū)群眾在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中掉隊(duì)”的深情囑托，按照市委、市政府的部署，全面打好扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)，讓貧困群眾盡快脫貧致富奔小康。要深入一線，特別是深入企業(yè)一線，誠心誠意為企業(yè)辦實(shí)事，盡心竭力解難事，把踐行黨的根本宗旨落實(shí)到具體行動(dòng)和執(zhí)政成效上。
    堅(jiān)定理想信念，必須堅(jiān)持實(shí)干擔(dān)當(dāng)。指出，敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。當(dāng)前，貫徹落實(shí)《若干意見》已經(jīng)三周年，政策落實(shí)已進(jìn)入攻堅(jiān)期，需要我們進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。要按照“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作的全面落實(shí)。
    比如，招商引資工作，要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，引進(jìn)的項(xiàng)目要好、要實(shí)，確保項(xiàng)目招得來、落得下、留得住，能落地生根，開花結(jié)果。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，更要立足實(shí)際，深入研判形勢(shì)，采取務(wù)實(shí)管用舉措，穩(wěn)定工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長和外貿(mào)出口增長，努力完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
    最近反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。這是著眼實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)所作的深邃思考，揭示了強(qiáng)軍興軍的內(nèi)在規(guī)律，明確了全軍部隊(duì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
    強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”是應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)要求。當(dāng)前，我國處在由大向強(qiáng)的關(guān)鍵階段，處在全面建成小康社會(huì)的最后沖刺階段，既面臨難得的歷史機(jī)遇，又面臨多重的矛盾挑戰(zhàn)、疊加的風(fēng)險(xiǎn)隱患。強(qiáng)國進(jìn)程遏制與反遏制、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域滲透與反滲透、國際話語權(quán)控制與反控制的斗爭，日益復(fù)雜、尖銳和激烈;國家安全風(fēng)險(xiǎn)增多，家門口生亂生戰(zhàn)的可能性增大，維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)領(lǐng)土完整、維護(hù)發(fā)展利益的任務(wù)艱巨繁重。我們比以往任何時(shí)候都更需要強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定立場(chǎng)、顧全大局、對(duì)齊糾偏、維護(hù)權(quán)威。
    強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”是落實(shí)改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重要保證。改革是決定軍隊(duì)未來的關(guān)鍵一招，是一場(chǎng)輸不起的攻堅(jiān)戰(zhàn)。改革不能改向，變革不能變色。堅(jiān)持我軍的性質(zhì)宗旨、確保黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是必須始終固守的紅線。隨著改革向縱深推進(jìn)，現(xiàn)有單位的撤并降改，新單位的權(quán)限劃分，新老單位間人財(cái)物轉(zhuǎn)接以及人員的進(jìn)退去留等利益問題都會(huì)凸顯出來，如果處理不好，就可能出現(xiàn)本位主義、個(gè)人主義等現(xiàn)象。只有強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，才能統(tǒng)一思想和意志、凝聚智慧和力量，引導(dǎo)廣大官兵堅(jiān)定自覺地服從命令、聽從指揮，犧牲小我、顧全大局，做改革的促進(jìn)者、排頭兵。
    “四個(gè)意識(shí)”內(nèi)涵豐富、思想深刻，是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，從四個(gè)維度立起了思想“新標(biāo)高”，確立了行動(dòng)“新指南”。強(qiáng)化政治意識(shí)是前提。政治意識(shí)是對(duì)黨員干部第一位的根本要求，是衡量政治上是否成熟的根本標(biāo)志。強(qiáng)化大局意識(shí)是關(guān)鍵。講政治就必須關(guān)注大局、謀劃大局，正確處理眼前與長遠(yuǎn)、局部和整體、個(gè)人和集體的關(guān)系，自覺服從服務(wù)于黨和國家工作大局，服從服務(wù)于軍隊(duì)建設(shè)和改革全局。強(qiáng)化核心意識(shí)是根本。一個(gè)沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的國家難以形成統(tǒng)一意志謀發(fā)展，一支沒有指揮中樞的軍隊(duì)難以步調(diào)一致打勝仗。強(qiáng)化看齊意識(shí)是保證。齊則有序、齊則有力、齊則有效，思想齊、行動(dòng)齊，才能凝聚共識(shí)、匯聚力量。
    強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，不是空洞的政治口號(hào)，而是關(guān)乎軍隊(duì)性質(zhì)宗旨、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、順利完成改革、打贏未來戰(zhàn)爭的重大課題，廣大官兵特別是黨員干部必須把“四個(gè)意識(shí)”內(nèi)化于心、外化于行。以黨性修養(yǎng)培塑“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩的紅線、意識(shí)形態(tài)的防線、安全穩(wěn)定的底線，確保不迷航、不偏向、不變質(zhì)。以強(qiáng)軍實(shí)踐落實(shí)“四個(gè)意識(shí)”，鑄牢強(qiáng)軍之魂，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行;聚力強(qiáng)軍之要，牢固確立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn);夯實(shí)強(qiáng)軍之基，始終保持嚴(yán)明的作風(fēng)和鐵的紀(jì)律。用工作績效檢驗(yàn)“四個(gè)意識(shí)”，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)、對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，切實(shí)樹立精益求精的嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)、爭創(chuàng)一流的品牌意識(shí)，堅(jiān)決做到不走神、不畏難、不松懈，在改革“大考”中交出合格答卷。
    日前，中共中央、在北京主持召開黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)并發(fā)表重要講話。會(huì)上強(qiáng)調(diào)：高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界——這48個(gè)字，概括了在新的時(shí)代條件下，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)和使命。
    唱響主旋律，傳播正能量，在全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段之際，中央召開的黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ鞯母叨戎匾?。我們廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)同志的重要講話精神，努力把新聞?shì)浾摴ぷ髯龅酶?。筆者以為，思想是行動(dòng)的引領(lǐng)，新形勢(shì)下樹立“四個(gè)意識(shí)”，新聞?shì)浾摴ぷ鞣接袚?dān)當(dāng)作為。
    做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ鳎紫纫獦淞ⅰ按缶忠庾R(shí)”。新聞?shì)浾摴ぷ鞯摹按缶忠庾R(shí)”，就是要著眼黨和國家的事業(yè)發(fā)展和長治久安，著眼黨的工作全局，與黨和人民同呼吸，與時(shí)代共進(jìn)步。要充分認(rèn)識(shí)到做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ?，事關(guān)旗幟與道路，事關(guān)貫徹落實(shí)黨的理論與路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)，事關(guān)全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國家前途和命運(yùn)。黨的新聞?shì)浾摴ぷ魇屈h的一項(xiàng)重要工作，是治國理政、定國安邦的大事，必須從黨的工作全局出發(fā)把握定位，只有牢固樹立大局意識(shí)，才能思想上明確，行動(dòng)上精準(zhǔn)，效果上給力。
    輿論工作歷來是影響社會(huì)發(fā)展的重要力量。做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ?，必須樹立“陣地意識(shí)”，就要抓好輿論陣地建設(shè)工作。新聞?shì)浾撎幵谝庾R(shí)形態(tài)工作的最前沿，好的輿論可以引領(lǐng)社會(huì)、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展，反之，不好的輿論則會(huì)撕裂社會(huì)、搞亂人心、破壞發(fā)展。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，新聞?shì)浾撽嚨貜膩頉]有真空，正確的思想輿論不去占領(lǐng)，就必然被各種錯(cuò)誤的思想輿論所充斥。必須掌握新聞?shì)浾撽嚨?，建設(shè)好有效、堅(jiān)固的保壘陣地，抓住新聞?shì)浾摰闹鲃?dòng)性、主動(dòng)權(quán)。
    把握好黨的新聞?shì)浾摴ぷ?，要樹立“引領(lǐng)意識(shí)”。列夫托爾斯泰說過：“認(rèn)識(shí)真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理?！蔽覀凕h的新聞?shì)浾摴ぷ?，就是要團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民群眾同心同德，凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非、認(rèn)識(shí)真理。輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福。新形勢(shì)下，黨要帶領(lǐng)全國人民實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就必須堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，全面營造有利于堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、有利于推動(dòng)改革發(fā)展、有利于增進(jìn)全國各族人民團(tuán)結(jié)、有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的輿論環(huán)境。這是全國各族人民的根本利落益所在，也是最重要的最根本的導(dǎo)向。
    找準(zhǔn)方位才能握好航向，主動(dòng)作為才能克難前行。做好黨的新聞?shì)浾摴ぷ鳎€要樹立“創(chuàng)新意識(shí)”。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了令人矚目的光輝業(yè)績，這需要充分肯定，但同時(shí)我們的新聞?shì)浾撽嚲€也面臨著新媒體格局和輿論生態(tài)的深刻變化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，聯(lián)接中外、溝通世界，講好中國品牌故事，闡述好中國方案，傳播好中國聲音，都迫切需要我們?cè)诮鉀Q問題中不斷改進(jìn)，在迎接挑戰(zhàn)中與時(shí)俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，才能不斷鞏固壯大主流輿論，手把紅旗勇立潮頭。
    文章千古事，得失寸心知。我們廣大黨員干部，尤是其新聞、宣傳工作者只有牢固樹立大局意識(shí)、陣地意識(shí)、引領(lǐng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，全面貫徹落實(shí)同志在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上的講話精神，積極行動(dòng)，勇于進(jìn)取，改革創(chuàng)新，全面提高工作能力和水平，不斷開創(chuàng)黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯男戮置妫接写髶?dān)當(dāng)，創(chuàng)造大作為。
    今年1月29日召開的中央政治局會(huì)議，提出“增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致”的要求，為加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨進(jìn)一步明確了目標(biāo)和方向。增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，十分關(guān)鍵的是要增強(qiáng)核心意識(shí)，始終堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)決維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保全黨團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，步調(diào)一致不斷前進(jìn)。
    增強(qiáng)核心意識(shí)必須深刻把握其基本要義。
    增強(qiáng)核心意識(shí)，就是要深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國共產(chǎn)黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是以同志為的黨中央。
    要深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。在近代中華民族救亡圖存的不懈探索中，歷史和人民選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨。90多年來，我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，歷經(jīng)艱苦卓絕、波瀾壯闊的革命、建設(shè)和改革偉大歷程，使一個(gè)生機(jī)盎然的社會(huì)主義新中國巍然屹立在世界東方。事實(shí)雄辯地證明，“中國共產(chǎn)黨是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有這樣一個(gè)核心，社會(huì)主義事業(yè)就不能勝利。”當(dāng)今中國，沒有任何一種政治力量能夠取代中國共產(chǎn)黨的地位和作用。在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的歷史新征程中，只有堅(jiān)持和鞏固中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，才能把8700多萬黨員和13億中國人民緊密團(tuán)結(jié)起來，匯聚起推動(dòng)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局實(shí)施的磅礴力量，不斷取得中國特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利。
    

出自 XuEfeN.Com.Cn
    要深刻認(rèn)識(shí)到以同志為的黨中央是全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。任何一個(gè)政黨、政權(quán)，都有其領(lǐng)導(dǎo)核心。我們黨是世界上第一大黨，在一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的大國長期執(zhí)政。管理大黨、治理大國，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，統(tǒng)一全黨意志，集中全黨智慧，凝聚全黨力量，形成全黨與黨中央保持高度一致的局面，才能保證黨和國家蓬勃發(fā)展、長治久安。我們黨如果沒有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，就如一個(gè)人沒有一顆搏動(dòng)有力的心臟，就會(huì)形成群龍無首、一盤散沙甚至四分五裂的局面。面對(duì)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，全黨更加需要緊緊依靠新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體駕馭復(fù)雜局面、謀定大政方針、破解發(fā)展難題，帶領(lǐng)全黨迎風(fēng)破浪、闊步前行。
    增強(qiáng)核心意識(shí)最重要的是堅(jiān)決同以同志為的黨中央保持高度一致。
    增強(qiáng)核心意識(shí)，不是喊喊口號(hào)，而是要體現(xiàn)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上，最重要的就是要在思想上、政治上、行動(dòng)上始終同以同志為的黨中央保持高度一致，自覺做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。
    在思想上矢志不移，始終與黨中央同心同德。增強(qiáng)核心意識(shí)，首先就要堅(jiān)定理想信念宗旨，在內(nèi)心形成與黨中央保持高度一致的思想自覺。要堅(jiān)持用系列重要講話這個(gè)馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦、指揮行動(dòng)，補(bǔ)足精神之“鈣”，疏浚思想之“源”，不忘入黨初心、不背入黨誓言，牢固樹立“三個(gè)自信”，始終對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、對(duì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)矢志不移，始終做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。
    在政治上堅(jiān)定不移，始終與黨中央同心同向。增強(qiáng)核心意識(shí)，最為關(guān)鍵的就是要對(duì)黨赤膽忠心、不懷二心，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治言論、政治行動(dòng)上始終旗幟鮮明地同以同志為的黨中央保持高度一致，堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。要增強(qiáng)政治警覺性和政治鑒別力，善于從政治上劃清是非曲直、善惡美丑，時(shí)刻繃緊政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦，對(duì)各種錯(cuò)誤思潮要敢于發(fā)聲、堅(jiān)決駁斥，對(duì)各種錯(cuò)誤行為要敢于亮劍、堅(jiān)決斗爭，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，在小事小節(jié)面前毫不含糊、保持清醒。
    在行動(dòng)上步調(diào)一致，始終與黨中央同心同行。增強(qiáng)核心意識(shí)，就要堅(jiān)決聽從黨中央指揮，服從黨中央命令，與黨中央對(duì)準(zhǔn)表、趕上趟、聚好焦，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決照辦，黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕，始終與黨中央保持高度一致。要堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央的大政方針和決策部署，決不允許做選擇、打折扣、搞變通，確保中央政令暢通、令行禁止。要自覺向黨中央看齊，勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，直面問題矛盾，創(chuàng)造性地開展工作，把本地區(qū)本部門本單位的事情切實(shí)辦好。
    以嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩保證核心意識(shí)落地生根。
    各級(jí)黨組織和紀(jì)檢機(jī)關(guān)要把增強(qiáng)黨員干部核心意識(shí)作為全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容，切實(shí)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)明紀(jì)律和規(guī)矩，把核心意識(shí)在全體黨員干部中樹起來、立起來、強(qiáng)起來。
    加強(qiáng)紀(jì)律教育，推動(dòng)黨員干部將增強(qiáng)核心意識(shí)內(nèi)化于心。扎實(shí)開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和衡量標(biāo)準(zhǔn)，喚醒一些黨員干部沉睡的黨章意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和組織意識(shí)，堅(jiān)定理想信念宗旨，激發(fā)黨員干部增強(qiáng)核心意識(shí)的內(nèi)生動(dòng)力。
    嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，推動(dòng)黨員干部將增強(qiáng)核心意識(shí)外化于行。深入推進(jìn)紀(jì)檢機(jī)關(guān)“三轉(zhuǎn)”，向黨章賦予的職責(zé)進(jìn)一步回歸，突出監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的政治性，把遵守政治紀(jì)律擺在紀(jì)律審查的首要位置，把是否同以同志為的黨中央保持高度一致作為衡量是否遵守政治紀(jì)律的首要標(biāo)尺，嚴(yán)肅查處違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律的問題，形成強(qiáng)大震懾，以鐵的紀(jì)律強(qiáng)化核心意識(shí)、維護(hù)黨中央權(quán)威。
    強(qiáng)化責(zé)任追究，推動(dòng)黨員干部將增強(qiáng)核心意識(shí)固化于責(zé)。督促各級(jí)黨組織履行全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，確保我們黨永葆先進(jìn)性和純潔性，始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。把巡視和派駐監(jiān)督定位到政治巡視和政治監(jiān)督上，著力發(fā)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力的問題，對(duì)違反政治紀(jì)律的問題堅(jiān)決實(shí)行“一案雙查”，倒逼各級(jí)黨組織扛起增強(qiáng)黨員干部核心意識(shí)的政治責(zé)任。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇七
    內(nèi)容摘要：教學(xué)的目的是學(xué)生是否“學(xué)到手”，是否聽懂、學(xué)會(huì)和熟練掌握過去，而常常是整個(gè)課堂被教師主宰，沒有學(xué)生自覺自愿的獨(dú)立探索，沒有積極主動(dòng)的參與精神，無論怎樣高明的教師也無法獲得良好的教學(xué)效果。要想學(xué)生由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，首先，教師要更新觀念，建立學(xué)生主體觀，把時(shí)間還給學(xué)生，建立教學(xué)民主觀；其次，進(jìn)行探究活動(dòng)激發(fā)興趣；三。放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利；四．自由尋找合作伙伴。教師利用探究活動(dòng)采用多種方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，使學(xué)生真正動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。
    要想學(xué)生由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,也不是很容易就能實(shí)現(xiàn)的,往往會(huì)出現(xiàn)一些形勢(shì)性的參與,在一節(jié)課中教師的確實(shí)也給了學(xué)生自己的時(shí)間,但真正主動(dòng)參與的很少,往往是一兩個(gè)人說,其他人成為旁聽者。我曾找那些不主動(dòng)參與活動(dòng)的學(xué)生談心，問他們?yōu)槭裁床话l(fā)言或是為什么不積極參加討論？他們的回答很直白：我沒的說，討論什么，沒意思！我不愛跟他們（組員）說……聽了這話讓我心里很不好受，但細(xì)細(xì)的想想問題就出在這兒。學(xué)生為什么沒的說？為什么感覺沒意思？為什么不愿和組員說？這一個(gè)個(gè)問題纏繞者我，我慢慢的醒悟了，要讓學(xué)生真正做到主動(dòng)參與，還需要注意平時(shí)的培養(yǎng),而在探究活動(dòng)中去培養(yǎng)學(xué)生的這種主動(dòng)參與意識(shí)是一條非常有效的途徑，現(xiàn)在的問題主要出在教師身上。
    一．教師要更新觀念。
    教育觀念是無形的，但在教育實(shí)踐中卻能改變教育的面貌，決定教育的成敗，影響教師的工作方式，制約教師教育活動(dòng)的方向。教師在教學(xué)中長期以來形成了對(duì)教學(xué)偏向認(rèn)識(shí)：在備課中確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、編排教學(xué)過程，必須在教學(xué)過程中得到貫徹，在規(guī)定教學(xué)時(shí)段內(nèi)一定要達(dá)到預(yù)期效果特別是知識(shí)的掌握，否則即可認(rèn)為存在問題。片面靜態(tài)地理解學(xué)生發(fā)展，教師有意無意中將自己提升到居高臨下的地位，從而使學(xué)生缺少自主選擇的權(quán)力和主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。
    1、建立學(xué)生主體觀，把時(shí)間還給學(xué)生。
    特級(jí)教師、浙江省自然教研員章鼎兒對(duì)中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示的12節(jié)觀摩課作了一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間平均每節(jié)課9分27秒；最長的一節(jié)15分鐘；12節(jié)課共活動(dòng)42次，最長的一次9分30秒，最短的6次不到30秒。為何會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？筆者認(rèn)為除了教師做秀的原因外，更重要的是受傳統(tǒng)觀念束縛忽視了學(xué)生的主體地位。
    體現(xiàn)學(xué)生主體地位，就要給學(xué)生充足的時(shí)間，教師要舍得少說話，真正讓學(xué)生自己去探究。
    一位名師在執(zhí)教《怎樣加快溶解》一課時(shí)，面向全體學(xué)生的講解、談話只占用了6、7分鐘的時(shí)間，把大量的時(shí)間留給學(xué)生，其中最長的一次獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間19分鐘多一點(diǎn)。教學(xué)也取得了相當(dāng)理想的效果，引起了廣大自然教師的強(qiáng)烈共鳴。章鼎兒、路培琦二位特級(jí)教師在執(zhí)教示范課時(shí)甚至因給學(xué)生充足的.時(shí)間進(jìn)行探究而拖堂，這實(shí)際上也從另一個(gè)角度說明了學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。
    2、建立教學(xué)民主觀。
    孟子說：“人之有道也，飽食、衣、逸居而無教，則近于禽獸?！边@說明中國古代教育家在很早就清醒的認(rèn)識(shí)到，教育不僅是重要的，而且是必要的?；蛟S也正是這種傳統(tǒng)才造就師道尊嚴(yán)，才使教師唯我獨(dú)尊，歷行著“傳道、授業(yè)、解惑”的公事。在新形勢(shì)下教師必須轉(zhuǎn)變角色，打破傳統(tǒng)觀念，革除一切對(duì)待學(xué)生不公平的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格權(quán)利，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。
    全國模范教師竇桂梅在“更新教育觀念”報(bào)告中提出“超越教材、超越課堂、超越教師”；特級(jí)教師路培琦執(zhí)教時(shí)和學(xué)生拉家常、交朋友，取消傳統(tǒng)的上課喊起立，回答問題時(shí)不需要舉手。他們都把教學(xué)民主觀演繹的淋漓盡致。
    二．進(jìn)行探究活動(dòng)激發(fā)興趣。
    興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它往往與愉悅的情感體驗(yàn)緊密相連。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)大小都取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因?yàn)樗麄兊暮闷嫘膹?qiáng)，求知欲旺，遇到感興趣的問題總要弄個(gè)究竟。例如，一個(gè)愛好昆蟲的學(xué)生，能蹲在地上半天觀察螞蟻的活動(dòng)，或在草叢中跑上半天捕捉蝴蝶等等，所有這些表現(xiàn)，都是由其興趣愛好所驅(qū)使。因此在自然教學(xué)中，教師要從學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求出發(fā)，通過多種途徑用科學(xué)的方法去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，并逐步使學(xué)生原有相對(duì)淺顯的、短暫的間接興趣發(fā)展為比較穩(wěn)定的科學(xué)志趣。如教學(xué)《小電珠亮了》一課，學(xué)生在認(rèn)識(shí)了電池、小電珠和導(dǎo)線等材料后，教師放手讓學(xué)生充分的“玩一玩”，用多種方法將一節(jié)電池、一根導(dǎo)線和一個(gè)小電珠組裝起來，使小電珠發(fā)光，從而把學(xué)生玩電池、導(dǎo)線和小電珠的興趣引向研究簡單電路的組裝方面上來。在這個(gè)過程中，教師沒有告訴學(xué)生怎樣做，而是讓學(xué)生自己嘗試、自行探索，自己想辦法努力地去做。隨著一個(gè)個(gè)小電珠的發(fā)光，得意、喜悅、自豪等表情明顯地寫在了同學(xué)們地臉上。情趣盎然的組裝活動(dòng)，既滿足了學(xué)生的興趣欲和求知欲，又使他們?cè)谙肱c做的過程中，發(fā)揮自己的情感潛能、思維潛能和操作潛能，并不斷地觸發(fā)著學(xué)生創(chuàng)新的火花。
    又如：“電磁鐵”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)之間都環(huán)環(huán)相扣，并采用三種不同的探究活動(dòng)方式。這是因?yàn)樘骄康尿?qū)動(dòng)歷時(shí)一個(gè)人的好奇心、疑惑、興趣或是理解現(xiàn)象、解決問題的熱情，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲望是十分關(guān)鍵的。而且要把這種好奇的態(tài)度滲透在探究的全過程，推動(dòng)探究活動(dòng)持續(xù)下去更是關(guān)鍵。
    在導(dǎo)入時(shí)通過教師的魔術(shù)來激發(fā)學(xué)生的好奇心，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出疑問，并由學(xué)生為裝置起名字，讓學(xué)生感受到自己是主人。（利用實(shí)物投影讓全班學(xué)生都能看清）1：展示我手中的鐵釘，它與大頭針接觸時(shí)毫無反映；2：當(dāng)我在鐵釘上纏上導(dǎo)線，接上電池時(shí)，它竟吸起了大頭針。當(dāng)切斷電源時(shí)，大頭針紛紛落下。演示時(shí)學(xué)生一雙雙好奇的眼睛全神貫注的凝視著。這時(shí)我問：你們能不能給這個(gè)裝置起個(gè)名字？學(xué)生起的名字各異，但都很貼切，教師及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)。我告訴大家：“這就是電磁鐵，你們想不想也做一個(gè)電磁鐵呀？”學(xué)生頓時(shí)情緒高漲，我馬上出示制作步驟和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生小組內(nèi)邊看提示邊制作。學(xué)生們迫不及待地動(dòng)手開始制做，整個(gè)課堂氣氛活躍起來，人人都在動(dòng)手操作。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)自然過程中，感性經(jīng)驗(yàn)匱乏是他們的共性，也是造成學(xué)習(xí)困難的原因，當(dāng)學(xué)生沒有親身經(jīng)歷知識(shí)的探究過程時(shí)，課程所要傳授的知識(shí)對(duì)他們的影響是極為有限的。因此為了使課堂中人人都能獲取更多的感性知識(shí)，我為每組學(xué)生（四人組）準(zhǔn)備了兩套材料。通過每個(gè)人的動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生自己總結(jié)出了電磁鐵在通電時(shí)有磁性，斷開時(shí)磁性消失。
    第一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生的興致也隨即下降了許多，為了再次擊起學(xué)生的興趣，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找異同的活動(dòng)：把磁鐵和電磁鐵的性質(zhì)進(jìn)行比較。
    在這節(jié)課中，學(xué)生從始至終都處于十分興奮的狀態(tài)中，這正是興趣在不斷的促使學(xué)生主動(dòng)地去探索、去活動(dòng)、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題。
    三、放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。
    每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)探究中應(yīng)該有一定的選擇探究問題的權(quán)力，如果讓學(xué)生根據(jù)自身的情況，自己的喜好去探究，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定非常濃厚，探究也會(huì)更深入、更持久。許多的學(xué)生不愿意回答教師提出的問題，大多數(shù)的學(xué)生更喜歡在私下和同學(xué)商量結(jié)果。采用探究學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，在私下和同學(xué)交流問題的男女比例更高了，分別達(dá)到了46.2%和61.5%，而女生比男生更熱衷于在底下商量問題。不愿回答問題的男生從19.1%，下降到了7.7%。從中看來，讓學(xué)生自己選擇同伴，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生間的多邊交流有一定的作用。
    學(xué)習(xí)蝸牛一課，一上課我便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的笑臉上都洋溢著笑容，再看各組早把一只只小蝸牛擺好了。在課前我了解到學(xué)生們對(duì)蝸牛已有了一定的熟悉，于是這節(jié)課我便大膽的放手，我把一些我能想到的器具擺在材料臺(tái)上，對(duì)學(xué)生們說：“大家都非常喜愛小蝸牛，那么你對(duì)它又有多少了解呢？你想了解它的什么？請(qǐng)各小組來討論一下！”學(xué)生們立刻投入到討論中。經(jīng)過討論，學(xué)生們要研究的內(nèi)容真是五花八門，“請(qǐng)各組來對(duì)你的小蝸牛進(jìn)行研究，若需材料可到前邊來找，沒有的老師再給大家想辦法，好不好？”話音一落，學(xué)生迫不及待的派出組員來尋找所需的器具，我在材料桌上準(zhǔn)備了菜葉、蘿卜、水果、粉筆、放大鏡、玻璃板、木板、線等。只見各組有的研究蝸牛怎樣吃，吃什么？；有的把蝸牛放到玻璃板上從背面觀察研究蝸牛是怎樣爬的；有的拿放大鏡研究蝸牛身上的花紋；有的在試著讓蝸牛走“鋼絲”；有的在進(jìn)行爬行比賽……有一組找了半天也沒找到所需的材料，一問才知他們需要水槽，我很奇怪的問：“你們用水槽想研究什么？”“我們想研究蝸牛會(huì)不會(huì)游泳，它能在水底走嗎？”學(xué)生的回答讓我吃了一驚，多好的想法，我怎么沒想到，我趕緊找來水槽，這時(shí)另一個(gè)學(xué)生走到我面前問：“老師能給我點(diǎn)油嗎？”“油？”這更讓我意外了。“你們組要油做什么？”“我們透過玻璃板看見蝸牛是怎樣爬的了，我們想人踩在油上很滑不好走，蝸牛是不是也跟我們一樣？”……課堂上熱鬧非凡。在匯報(bào)時(shí)關(guān)于蝸牛研究的結(jié)果也是方方面、五花八門。這節(jié)課對(duì)我觸動(dòng)很大，平時(shí)我低估了學(xué)生，他們有自己的思路、想法，而且他們自己對(duì)所定研究內(nèi)容急為感興趣，所以在研究過程中都很投入，不像以往，我給他們定題，有的學(xué)生只做旁觀者，看來，放手讓學(xué)生自己去研究自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)生的積極性才能真正被激活。沒想到放開手腳讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，會(huì)得出出乎意料的驚喜。這是我在教學(xué)當(dāng)中感受最深的。
    通過一段時(shí)間的課改教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)只有放開手腳讓學(xué)生大膽探索才能取得事半功倍的效果。首先在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境來發(fā)現(xiàn)問題。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成一個(gè)問題，讓學(xué)生自主的進(jìn)行探究。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)自己來探討問題，研究問題，自己又能夠獨(dú)立的去解決問題和收集事實(shí)。我把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生做到真正意義上的自行獲取，雖然在我的教學(xué)體會(huì)這一點(diǎn)還很不成熟，但我卻屢屢感受到這樣做后的一種成功的喜悅，在教學(xué)過程中我有了更加深切的體會(huì)。這樣做有很多的好處：既減輕了學(xué)生的心理壓力，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的內(nèi)部潛力。如果讓學(xué)生自己動(dòng)手，積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過觀察、實(shí)驗(yàn)找出規(guī)律，這樣課本知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中得到檢驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力，改變了教師“滿堂灌”，取得了事半功倍的效果。
    四．自由尋找合作伙伴。
    按照建構(gòu)主義的教學(xué)論，學(xué)生是按照自己的方式來建構(gòu)對(duì)事物的理解，由于已有經(jīng)驗(yàn)、文化背景的特殊性，學(xué)生對(duì)事物的理解會(huì)各不相同。合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生看到問題的不同側(cè)面，對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)進(jìn)行反思或批判，從而建構(gòu)起新的和更深層次的理解，同時(shí)，也增強(qiáng)了集體精神和合作意識(shí)。所以，在科學(xué)探究前先建立合作小組，將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個(gè)性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成4人或6人的小組，促使合作學(xué)習(xí)小組形成＂組內(nèi)互助合作，組間相互竟?fàn)帲⒌姆諊?。以前分組我總是給學(xué)生定組分配人員，本想這樣既能保證課堂紀(jì)律，又能強(qiáng)弱相互幫助，但我發(fā)現(xiàn)在一些組內(nèi)就出現(xiàn)了“不愿和組員討論”的現(xiàn)象，而且那些“鬧將”雖紀(jì)律好了，但對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大的降低了，尤其是在小組討論和分工合作的一些實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn)出很消極。我找了幾個(gè)“鬧將”談心，了解到他們的逆反心理很強(qiáng)，有的說：組中有自己不喜歡的人，有的說不愛和某人合作……我問他們：“若你們自己分組找合適的組員，你們能保證紀(jì)律嗎？”“能！”聲音非常斬釘截鐵。于是我決定試一試，讓學(xué)生們自己結(jié)合成組，要求：1：按人數(shù)規(guī)定，2：自選組長，3：互相管理，4：如在一節(jié)課當(dāng)中本組組員有三次違紀(jì)老師有權(quán)將組員重新分配。這幾條學(xué)生們非常爽快地就答應(yīng)了，學(xué)生在課下分好組，一上課我愣住了、遲疑了，有些組五人中有三人都是“鬧將”，這能行嗎？我暗暗的問自己。帶著疑團(tuán)我開始講課，結(jié)果表明我的擔(dān)憂是多余的，他們不但管好了自己，互相管理都有了很大進(jìn)步，更讓人慶幸的是在學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中他們表現(xiàn)的非常積極，主動(dòng)參與討論、活動(dòng)，而且這樣分組平時(shí)較沉悶的學(xué)生也不再沉默，主動(dòng)我自己選的組員討論。由于他們的主動(dòng)參與是課堂更加活躍，更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得了成功的感受。
    心理學(xué)研究肯定人成功的需要，教育學(xué)中也提出學(xué)生表現(xiàn)自我的價(jià)值。蘇霍姆林斯基說“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈?！倍S多時(shí)候這些需要反而成為教師完成教學(xué)軌道的障礙，這就需要教師努力把學(xué)生的需要和希望變成現(xiàn)實(shí)。將更多的時(shí)間讓學(xué)生使用，打破定組定位的空間限制，將固定的空間變?yōu)樽灾餍枰?、彈性較大自由的空間。
    課堂教學(xué)中，教師利用探究活動(dòng)采用多種方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，使學(xué)生真正動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。事實(shí)證明，大力培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，則有助于學(xué)生投身到整個(gè)教學(xué)過程中，體驗(yàn)與教師一同獲取知識(shí)的樂趣，使學(xué)生真正感到教學(xué)是自己的事情，學(xué)習(xí)成了他們積極的內(nèi)心需要，教師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，都要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作與交流等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從而促進(jìn)各方面的綜合能力的提高。
    參考文獻(xiàn)：
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    上一頁[1][2]。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇八
    內(nèi)容摘要：教學(xué)的目的是學(xué)生是否“學(xué)到手”，是否聽懂、學(xué)會(huì)和熟練掌握過去，而常常是整個(gè)課堂被教師主宰，沒有學(xué)生自覺自愿的獨(dú)立探索，沒有積極主動(dòng)的參與精神，無論怎樣高明的教師也無法獲得良好的教學(xué)效果。要想學(xué)生由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，首先，教師要更新觀念，建立學(xué)生主體觀，把時(shí)間還給學(xué)生，建立教學(xué)民主觀；其次，進(jìn)行探究活動(dòng)激發(fā)興趣；三。放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利；四．自由尋找合作伙伴。教師利用探究活動(dòng)采用多種方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，使學(xué)生真正動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。
    要想學(xué)生由以往的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與,也不是很容易就能實(shí)現(xiàn)的,往往會(huì)出現(xiàn)一些形勢(shì)性的參與,在一節(jié)課中教師的確實(shí)也給了學(xué)生自己的時(shí)間,但真正主動(dòng)參與的'很少,往往是一兩個(gè)人說,其他人成為旁聽者。我曾找那些不主動(dòng)參與活動(dòng)的學(xué)生談心，問他們?yōu)槭裁床话l(fā)言或是為什么不積極參加討論？他們的回答很直白：我沒的說，討論什么，沒意思！我不愛跟他們（組員）說……聽了這話讓我心里很不好受，但細(xì)細(xì)的想想問題就出在這兒。學(xué)生為什么沒的說？為什么感覺沒意思？為什么不愿和組員說？這一個(gè)個(gè)問題纏繞者我，我慢慢的醒悟了，要讓學(xué)生真正做到主動(dòng)參與，還需要注意平時(shí)的培養(yǎng),而在探究活動(dòng)中去培養(yǎng)學(xué)生的這種主動(dòng)參與意識(shí)是一條非常有效的途徑，現(xiàn)在的問題主要出在教師身上。
    一．教師要更新觀念。
    教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念是無形的，但在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐中卻能改變教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的面貌，決定教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的成敗，影響教師的工作方式，制約教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)的方向。教師在教學(xué)中長期以來形成了對(duì)教學(xué)偏向認(rèn)識(shí)：在備課中確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、編排教學(xué)過程，必須在教學(xué)過程中得到貫徹，在規(guī)定教學(xué)時(shí)段內(nèi)一定要達(dá)到預(yù)期效果特別是知識(shí)的掌握，否則即可認(rèn)為存在問題。片面靜態(tài)地理解學(xué)生發(fā)展，教師有意無意中將自己提升到居高臨下的地位，從而使學(xué)生缺少自主選擇的權(quán)力和主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。
    1、建立學(xué)生主體觀，把時(shí)間還給學(xué)生。
    特級(jí)教師、浙江省自然教研員章鼎兒對(duì)中國教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)會(huì)小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第七屆年會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示的12節(jié)觀摩課作了一個(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：學(xué)生活動(dòng)時(shí)間平均每節(jié)課9分27秒；最長的一節(jié)15分鐘；12節(jié)課共活動(dòng)42次，最長的一次9分30秒，最短的6次不到30秒。為何會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？筆者認(rèn)為除了教師做秀的原因外，更重要的是受傳統(tǒng)觀念束縛忽視了學(xué)生的主體地位。
    體現(xiàn)學(xué)生主體地位，就要給學(xué)生充足的時(shí)間，教師要舍得少說話，真正讓學(xué)生自己去探究。
    一位名師在執(zhí)教《怎樣加快溶解》一課時(shí)，面向全體學(xué)生的講解、談話只占用了6、7分鐘的時(shí)間，把大量的時(shí)間留給學(xué)生，其中最長的一次獨(dú)立活動(dòng)時(shí)間19分鐘多一點(diǎn)。教學(xué)也取得了相當(dāng)理想的效果，引起了廣大自然教師的強(qiáng)烈共鳴。章鼎兒、路培琦二位特級(jí)教師在執(zhí)教示范課時(shí)甚至因給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行探究而拖堂，這實(shí)際上也從另一個(gè)角度說明了學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。
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    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇九
    近日，云南省檔案局館召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)。會(huì)議傳達(dá)學(xué)習(xí)了關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神及中央、全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，對(duì)在全體黨員干部中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。省檔案局館長黃鳳平在會(huì)上提出具體要求。
    黃鳳平說，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要進(jìn)一步解決和整治部分黨員身上不同程度存在的精神懈怠、能力不足、作風(fēng)漂浮等問題，進(jìn)一步提高黨員的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使每一個(gè)黨支部都成為“堅(jiān)固堡壘”，為檔案工作更好地服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。學(xué)黨章黨規(guī)，要樹立規(guī)矩意識(shí)，做遵紀(jì)守法黨員;學(xué)系列講話，要增強(qiáng)信仰意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，做到與黨中央保持一致;做合格黨員，要在工作中率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。
    黃鳳平要求，要堅(jiān)持“學(xué)”這個(gè)根本，通過“學(xué)”來改造主觀世界，重點(diǎn)解決在理想信念、黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神、修身律己等方面存在的問題，深刻認(rèn)識(shí)國家對(duì)云南的戰(zhàn)略定位和檔案工作的基礎(chǔ)性作用，找準(zhǔn)檔案工作服務(wù)云南經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的支撐點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，科學(xué)研判和準(zhǔn)確把握檔案工作發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)，著力增強(qiáng)推動(dòng)檔案事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的掌控能力和業(yè)務(wù)水平;要堅(jiān)持“做”這個(gè)關(guān)鍵，全體黨員要結(jié)合自己思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，以學(xué)促做、知行合一，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，始終把政治上忠誠融入每一項(xiàng)具體行動(dòng)中;要堅(jiān)持“問題”這個(gè)導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，對(duì)不愿為、不想為、不敢為的同志特別是黨員同志要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提升思想覺悟，對(duì)不會(huì)為、不善為、不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的同志，則要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升素質(zhì)能力;要突出“經(jīng)常性”這個(gè)特點(diǎn)，各黨支部要以“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、學(xué)習(xí)交流等為依托，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用，用好批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)“利器”，切實(shí)提高組織生活的質(zhì)量和水平。
    下一步，省檔案局館將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，把握要求，細(xì)化安排，落實(shí)責(zé)任，按照已制定的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案要求，把開展學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓緊、抓好、抓實(shí)。局館領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合分工，督促指導(dǎo)分管處室開展學(xué)習(xí)教育。各黨支部要擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)教育的責(zé)任主體，各黨支部書記不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十
    中共中央政治局近期召開會(huì)議提出，只有增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、堅(jiān)強(qiáng)有力，始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。正確理解和強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，是增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重點(diǎn)所在，也是凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要思想保證。
    政治意識(shí)是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要基礎(chǔ)和全面統(tǒng)領(lǐng)。政治意識(shí)首先要求我們必須維護(hù)全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。在現(xiàn)實(shí)工作和生活中，政治意識(shí)要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針和政策，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，在政治上時(shí)高度一致。任何情況下都絕對(duì)忠誠于黨、絕對(duì)忠誠于人民，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策。只有強(qiáng)化了政治意識(shí)，才能真正為實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和高度一致提供思想基礎(chǔ)。
    大局意識(shí)是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要要求。大局是指工作和事業(yè)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)和總體要求，大局意識(shí)就是要我們?cè)趯?shí)踐中始終把大局的需要作為思考和解決問題的出發(fā)點(diǎn)，所有的言行都要符合大局的發(fā)展需要，形成“一盤棋”的整體思想。做到這一點(diǎn)需要解決兩個(gè)問題：一是正確地把握大局的要求。大局是一個(gè)抽象概念，認(rèn)清大局需要我們經(jīng)過認(rèn)真思考和正確概括的過程，把握大局的要求需要我們認(rèn)真梳理和正確判斷。同時(shí)，大局也是個(gè)相對(duì)的概念，它要求我們要學(xué)會(huì)在比較中正確地識(shí)別和把握大局。二是正確處理全局與局部的辯證關(guān)系。一方面要心懷全局，以全局為重，同時(shí)要兼顧各個(gè)局部;另一方面要使各個(gè)局部服從全局，要從全局的角度去對(duì)待和處理局部問題。在各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中，大局意識(shí)要求每個(gè)人要自覺從整體利益的需求來思考和處理問題，這樣才能在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上凝聚更大能量，實(shí)現(xiàn)整體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，以便真正提高整體發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
    核心意識(shí)是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動(dòng)力的重要條件。無論是在生活或工作中，核心意識(shí)對(duì)我們都有重要的指導(dǎo)作用。有了核心意識(shí)才能抓住工作中的重點(diǎn)，才能明確具體的發(fā)展目標(biāo)和方向。強(qiáng)化核心意識(shí)，就是要堅(jiān)決維護(hù)中國共產(chǎn)黨這個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。其一，要堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。每個(gè)黨員干部要繼續(xù)做出不懈努力，必須時(shí)刻把這一點(diǎn)作為自己的首要任務(wù)。其二，要努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。其三，要時(shí)刻抓住推動(dòng)工作發(fā)展中的核心問題。每個(gè)黨員的作用是要通過具體工作體現(xiàn)出來的，抓住工作中的核心問題才能有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展，為廣大人民群眾帶來實(shí)惠，贏得人民群眾的真心擁護(hù)和愛戴，在人民群眾的思想上產(chǎn)生強(qiáng)大的向心力，形成促進(jìn)各項(xiàng)工作發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這樣才能促使中國特色社會(huì)主義事業(yè)更加繁榮和發(fā)展。
    看齊意識(shí)是增強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動(dòng)力的具體保障。一個(gè)隊(duì)伍要整齊，就必須要有明確并為大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，人人都能按照這個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去做，相互看齊。這就需要每個(gè)人的心里都有一種看齊意識(shí)。培養(yǎng)看齊意識(shí)要著眼于以下幾點(diǎn)：一是要明確看齊的標(biāo)準(zhǔn)。要與黨中央保持高度的一致，具體包括黨的路線、方針和政策，黨的各項(xiàng)紀(jì)律、基本要求和具體規(guī)定，黨的章程，各種行政法規(guī)等，所有這些內(nèi)容都是衡量每個(gè)黨員言行的明確標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)黨員的言行必須符合這些具體內(nèi)容的規(guī)定。二是要從嚴(yán)要求自己。在黨紀(jì)、黨規(guī)面前，每個(gè)黨員要從思想上給予高度重視，時(shí)時(shí)檢查自己的言行是否符合黨紀(jì)、黨規(guī)的要求，特別是在衡量自己言行的具體尺度上要從嚴(yán)掌握，絕不能對(duì)自己有半點(diǎn)寬容。從嚴(yán)要求自己正是在增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一中每個(gè)黨員應(yīng)盡的責(zé)任。三是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)能夠提高人的認(rèn)識(shí)能力和辨別是非能力，這對(duì)于準(zhǔn)確地把握正確的看齊標(biāo)準(zhǔn)十分重要。因?yàn)槭欠菃栴}概括起來會(huì)較為清晰，但其在實(shí)踐中的具體表現(xiàn)往往并不簡單、直接，只有不斷提高理論水平才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。同時(shí)，理論學(xué)習(xí)還能在提高人的理論修養(yǎng)基礎(chǔ)上使其更加明理，更容易理解整體與局部的辯證關(guān)系，從而在強(qiáng)化看齊意識(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高與整體相互協(xié)調(diào)的自覺性，這是增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、使思想中的能量轉(zhuǎn)化為實(shí)際發(fā)展動(dòng)力的重要保障。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十一
    意識(shí)具有引領(lǐng)行為的作用，我們的行動(dòng)，往往源于我們對(duì)自身和環(huán)境的認(rèn)知和理解。因此，有意識(shí)地提高個(gè)體的意識(shí)水平，促進(jìn)身心健康和個(gè)人成長，也成為當(dāng)今社會(huì)所面臨的重要問題。在這個(gè)話題中，我想分享一下我對(duì)“增強(qiáng)意識(shí)心得體會(huì)”的思考和經(jīng)驗(yàn)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
    第二段：理解。
    在探尋如何增強(qiáng)意識(shí)，我們首先要理解什么是意識(shí)。意識(shí)是人類思考和感知的能力，它包括我們的知覺、感知、想象、思考和判斷等認(rèn)知過程。在通常情況下，我們的意識(shí)是自主的，也就是說，我們可以自覺地控制自己的注意力和思想，但是在大多數(shù)情況下，我們的意識(shí)卻處于自動(dòng)駕駛的狀態(tài)，這就難以控制和引導(dǎo)我們的行為。
    第三段：挑戰(zhàn)。
    對(duì)于我們?nèi)祟悂碚f，傳統(tǒng)的生活方式和環(huán)境也對(duì)我們的意識(shí)水平造成了挑戰(zhàn)。例如，社交媒體、音頻和視覺廣告的信息爆炸，讓我們的注意力分散，沒能夠集中處理信息，而是跟隨著分散的信息追趕。此外，我們的大多數(shù)人往往過于看重物質(zhì)方面的追求，而不是精神上的追求。因此，如果我們要提高我們的意識(shí)水平，我們需要回歸自己，去探索我們自己內(nèi)心深處的需求和激情，并且靜下來思考——意識(shí)到自己的情感和思維，這有助于我們更好地理解自己，理清自身的目標(biāo)和方向。
    第四段：行動(dòng)。
    意識(shí)是一種行動(dòng)，要提高意識(shí)水平，我們就需要主動(dòng)地改變自己的思維方式和行為習(xí)慣，從而引導(dǎo)自己的行動(dòng)。例如，我們可以通過冥想來讓自己放松下來，傾聽自己的內(nèi)心，讓思想沉淀下來。此外，我們可以通過閱讀、參加文化活動(dòng)和與人交流來拓展自己的視野和認(rèn)知，增強(qiáng)自己的思考和理解能力。通過多種途徑，建立能夠幫助自己覺察和觀察內(nèi)心的習(xí)慣，幫助自己更好地感知周圍世界和自我內(nèi)在之間的關(guān)系。
    第五段：總結(jié)。
    在我們探尋如何提高意識(shí)水平的過程中，我們需要理解意識(shí)的本質(zhì)和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的生活方式和環(huán)境對(duì)我們的挑戰(zhàn)，主動(dòng)改變自己的思維方式和行為習(xí)慣。如此過程，是一次對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，也是一個(gè)不斷演變和成長的過程。意識(shí)是一個(gè)永恒的主題，也是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、社會(huì)和諧和文化多樣性的重要力量，而我們每一個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去探索它。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十二
    要有明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，并使其深入每個(gè)員工的內(nèi)心。目標(biāo)是一面旗幟、一盞指明燈，它可以帶領(lǐng)大家朝著共同的方向去努力、拼搏，直至達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。做任何事情如果沒有明確的目標(biāo)，就好比散兵游泳，在茫茫的大海中永遠(yuǎn)找不到?？康陌丁Ｄ繕?biāo)可以是管理目標(biāo)、生產(chǎn)目標(biāo)，也可以是安全目標(biāo)、品質(zhì)目標(biāo)、效率目標(biāo)，只要經(jīng)過深思熟慮制定出了符合自身發(fā)展要求的目標(biāo)，就必須要讓每位員工牢記在心，在班前會(huì)上進(jìn)行多次宣導(dǎo)，讓大家統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)，明確努力的方向，這樣才能有目的、有計(jì)劃地去工作和生產(chǎn)。
    尊重員工不僅僅要尊重他們的人格和勞動(dòng)成果，而且還要尊重他們提出的一些合理化意見和建議。當(dāng)員工通過踏實(shí)肯干取得成績時(shí)，要激勵(lì)其再接再厲、繼續(xù)努力;當(dāng)員工由于思想麻痹犯了錯(cuò)誤時(shí)，要誠懇地指出問題的根本原因和今后的努力方向，并希望下次不要有類似的事情發(fā)生或希望下次能見到他表現(xiàn)好的.一面，而不是一味地加以指責(zé)。
    一個(gè)績效非常高的團(tuán)隊(duì)成員回憶到，“在過去幾年中，我們四人團(tuán)隊(duì)都?xì)w他領(lǐng)導(dǎo)。在每天工作結(jié)束時(shí)——無論這一天是多么緊張忙綠或試圖完成的工作有很多——他都會(huì)走到我們每個(gè)人的桌前”謝謝你今天的優(yōu)異表現(xiàn)?！边@樣的狀況在中國企業(yè)很難發(fā)生，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在四年間堅(jiān)持每一天對(duì)他的團(tuán)隊(duì)成員說一句激勵(lì)的話。這就意味著激勵(lì)非常重要，值得去堅(jiān)持，也意味著激勵(lì)非常有效，否則一個(gè)管理者不會(huì)平白無故堅(jiān)持四年。
    一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)成員之間如何溝通是一門大學(xué)問。因?yàn)椋蓡T之間如果溝通不好，往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，形成內(nèi)耗，影響企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。譚老師建議管理者要相信下屬，發(fā)揮大家的智慧和力量為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。要為管理者與員工之間、員工之間、管理者之間的相互溝通和交流，積極創(chuàng)造條件。在團(tuán)隊(duì)中形成上下之間、員工之間誠摯溝通、相互信任、相互合作的良好氛圍。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十三
    近期在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，通過參加鎮(zhèn)機(jī)關(guān)組織的集中學(xué)習(xí)，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了自己在工作中如何更好的落實(shí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。
    下面就結(jié)合本部門工作實(shí)際，談一下自己的心得體會(huì)：
    一、增強(qiáng)政治意識(shí)，作為一名基層信訪工作人員，在從事信訪工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，要善于從政治上把握方向，要站在全鎮(zhèn)的高度，充分發(fā)揮信訪在維護(hù)穩(wěn)定工作中的前沿、參謀和助手作用，以積極穩(wěn)妥，全面協(xié)調(diào)的工作姿態(tài)，處理和解決矛盾糾紛。在政治上、思想上、行動(dòng)上要始終和黨委、政府保持高度一致，提高政治覺悟和敏銳性、熟悉黨的路線方針政策，掌握新時(shí)期引發(fā)社會(huì)矛盾的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
    作為一名機(jī)關(guān)工作人員，不僅要熟悉掌握本部門的綜合業(yè)務(wù)知識(shí)和過硬的政策理論水平，更重要的就是要牢固樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。一些新的社會(huì)矛盾逐漸凸顯，新的社會(huì)形勢(shì)對(duì)信訪工作提出了新的要求。因此，作為一名機(jī)關(guān)工作人員，要能夠自己準(zhǔn)確把握局勢(shì)，不斷提升自身能力。
    作為信訪工作人員，只有牢固樹立效率意識(shí)，才能夠適應(yīng)不斷加快的工作節(jié)奏，提高工作效率。提高效率意識(shí)，一方面，要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)工作方法，善于在工作中發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性，規(guī)律性的問題，善于從表面現(xiàn)象中找出本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行把握，善于在復(fù)雜情況下挖掘問題的本質(zhì)，做到發(fā)現(xiàn)早，行動(dòng)快，掌握主動(dòng)。另一方面，要注重超前意識(shí)，盡可能地做到關(guān)口前移，謀事在前，科學(xué)預(yù)測(cè)，腳踏實(shí)地，務(wù)求實(shí)效，深入研究和把握不同時(shí)期信訪工作新規(guī)律，新特點(diǎn)，推動(dòng)信訪工作新成就。
    作為信訪辦的一名工作人員必須要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，雖然信訪辦只是黨委、政府的一個(gè)窗口，但涉及政治性、政策性的問題都很強(qiáng)，工作中稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)重大失誤，不但影響政府形象，甚至還會(huì)造成負(fù)面影響。因此，作為信訪辦的一名工作人員要充分認(rèn)識(shí)到工作的特殊性和重要性，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以高度的責(zé)任感嚴(yán)格要求自己，不能有一點(diǎn)草率和大意。
    服務(wù)和協(xié)調(diào)是信訪辦的重要職責(zé)所在。真正做到有心干事、熱心干事，用心干事，團(tuán)結(jié)協(xié)作好信訪辦人員和各職能部門，做到?jīng)]事找事干，小事當(dāng)大事干，努力提高信訪工作業(yè)務(wù)水平。在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)上下團(tuán)結(jié)一致,共同努力抓穩(wěn)定,做到人人擔(dān)有責(zé)任,人人都有化解矛盾的義務(wù)。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十四
    在生活中，我們常常會(huì)聽到一些人說，他們擁有強(qiáng)大的意識(shí)力，可以掌控自己的思想和行為。這表明，意識(shí)是人類思維的核心，是成功和幸福的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)意識(shí)是非常必要的。每個(gè)人都可以通過一些方法，來增強(qiáng)自己的意識(shí)，掌控自己的人生。
    第二段：正文：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
    習(xí)慣是人類行為的基礎(chǔ)，是意識(shí)的重要組成部分。一個(gè)人的習(xí)慣往往決定了他的生活方式和心態(tài)。因此，要加強(qiáng)意識(shí)，就必須培養(yǎng)好的習(xí)慣。例如，每天早晨起床后開始一天的計(jì)劃和規(guī)劃，這可以幫助我們更好地把握時(shí)間和工作。另外，還可以克服不良習(xí)慣，比如過度使用手機(jī)，過度依賴社交媒體等等。
    第三段：正文：掌控情緒和思維。
    情緒和思維是影響一個(gè)人意識(shí)的重要因素。要增強(qiáng)意識(shí)，就必須掌控好自己的情緒和思維?？刂魄榫w并不意味著把情緒壓抑下來，而是要學(xué)會(huì)如何處理情緒。算一算“一百個(gè)快樂”、“拾回開心”等等的方法，可以幫助我們更好的處理情緒。同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)問題、深刻思考、理性分析可以幫助我們掌控好自己的思維。讓我們更好地解決人生中的問題。
    第四段：正文：學(xué)習(xí)思想和文化。
    思想和文化是影響一個(gè)人意識(shí)的重要因素，因此學(xué)習(xí)思想和文化是增強(qiáng)意識(shí)力的基礎(chǔ)。人們可以通過閱讀、觀看和思考等方式來學(xué)習(xí)思想和文化。例如，可以閱讀一些名著，從中學(xué)習(xí)到人類智慧的精髓。另外可以學(xué)習(xí)世界各地的文化和歷史，這可以幫助我們更好地理解不同的文化、不同的人類思維方式。
    第五段：總結(jié)。
    人們可以通過培養(yǎng)良好習(xí)慣、掌控情緒和思維、學(xué)習(xí)思想和文化等方法，來增強(qiáng)自己的意識(shí)力。當(dāng)然，要想增強(qiáng)自己的意識(shí)力，并不是一件簡單的事情。需要長久的付出和堅(jiān)持。但是，無論是為了自己的成長，還是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，增強(qiáng)意識(shí)力都是至關(guān)重要的。在單調(diào)乏味的日常生活中，我們可以通過增強(qiáng)自己的意識(shí)力，來發(fā)現(xiàn)生活的精彩之處。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十五
    2.共產(chǎn)黨員不要去扮演什么“救世主”的角色?！稏|方紅》說毛澤東是人民“大救星”，這是對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)人的不正確角色定位;所謂的“舊社會(huì)勞動(dòng)人民身受三座大山的壓迫，受苦受難”，是共產(chǎn)黨把老百姓“從水深火熱之中拯救出來”，也是這種思想的表現(xiàn)。如果把這僅僅理解為人民群眾樸素的階級(jí)感情倒也無可厚非，但我們共產(chǎn)黨人千萬不能因此而自我陶醉。“救世主”之說在理論上是站不住腳的，其思想觀點(diǎn)是歷史唯心主義的。試想，這與封建社會(huì)“明君”、“清官”所謂的“解民于倒懸”，“拯民于水火”有什么兩樣?這樣說無異于把共產(chǎn)黨人看成了救苦求難的“觀世音菩薩”，因?yàn)橹挥凶诮滩庞小熬仁乐鳌敝f。《國際歌》早就教導(dǎo)我們，“從來就沒有什么救世主”。
    《中國共產(chǎn)黨章程》第一章第二條明確規(guī)定，“中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員?！币簿褪钦f共產(chǎn)黨員在政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、法律地位與社會(huì)地位上與人民群眾是完全平等的，是勞動(dòng)人民的一員，而且是普通的一員，不是特殊公民。劉少奇早在1945年的《論黨》中提出：“但是人民群眾并不需要代替他們包打天下的‘英雄好漢’，因?yàn)檫@種脫離群眾的‘英雄好漢’不能完成任何人民群眾的解放事業(yè)”。
    第一、1945年劉少奇在《論黨》一文中指出：“共產(chǎn)黨人在人民群眾的解放事業(yè)中，應(yīng)該到處是、也只能是人民群眾的引導(dǎo)者和向?qū)?，而不?yīng)該是、也不可能是代替人民群眾包打天下的‘英雄好漢’?！拔覀兊呢?zé)任，就是去指導(dǎo)群眾的行動(dòng)，指導(dǎo)群眾組織起來，斗爭起來;在群眾組織起來，斗爭起來以后，我們?cè)購娜罕姷男袆?dòng)中去啟發(fā)群眾的再自覺。這樣，一步一步地引導(dǎo)群眾為黨提出的人民群眾的基本。
    口號(hào)。
    而斗爭，我們共產(chǎn)黨人，以及一切任何群眾中的先進(jìn)分子和偉大人物，在一切人民群眾事業(yè)所起的全部作用，就只有這些。除開這些以外，不能再多一點(diǎn)。”
    第二、鄧小平同志在1956年黨的八大《關(guān)于修改黨章的報(bào)告》中指出：“因此，同資產(chǎn)階級(jí)的政黨相反，工人階級(jí)的政黨不是把人民群眾當(dāng)作自己的工具，而是自覺地認(rèn)定自己是人民群眾在特定的歷史時(shí)期為完成特定的歷史任務(wù)的一種工具?！?BR>    第三、李瑞環(huán)同志在最近的一次座談會(huì)上講到，我們共產(chǎn)黨所說的“解放全人類”，不是“恩賜”給人民什么，而是作為人民中間比較先進(jìn)的一部分，去啟發(fā)、引導(dǎo)、帶領(lǐng)人民為自己的解放而斗爭。歸根到底，還是人民自己解放自己。我們共產(chǎn)黨人的基本原則，就是使人民認(rèn)識(shí)自己的利益，并且團(tuán)結(jié)起來，為自己的利益而斗爭。
    第四、說：“善于做群眾的思想工作，提高群眾的覺悟，激勵(lì)群眾為實(shí)現(xiàn)自己的根本利益而奮斗，是我們黨的傳家寶，任何時(shí)候都不能丟。”
    第五、黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第二條黨員應(yīng)該“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，帶頭參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用?！逼渲械年P(guān)鍵詞是“帶頭”和“帶動(dòng)”，說的無非都是“向?qū)А钡淖饔谩?BR>    二、共產(chǎn)黨員要積極發(fā)揮好“向?qū)А钡淖饔谩?BR>    把共產(chǎn)黨員的角色定位為群眾的“向?qū)А?，決不是降低了黨員的地位與作用，須知，要扮演好“向?qū)А钡慕巧遣蝗菀椎?。鄧小平說，“能夠成為群眾模范的共產(chǎn)黨員才算合格的黨員，不能成為群眾模范的黨員則不算合格的黨員?！?BR>    1.“向?qū)А北仨毷亲咴谌罕娗懊娴娜硕荒苁锹湓谌罕姾竺娴娜?，落在群眾后面的人是“尾巴”而不是“向?qū)А?。所以，凡是?duì)黨和人民有利的事，共產(chǎn)黨人要帶頭做好，凡不利于黨和人民的事堅(jiān)決不做，還要帶頭阻止。所以，首先，在日常工作中，群眾能做的事黨員必須做得更好，比如說“依法納稅”、“完成本職工作”、“遵紀(jì)守法”等，是每一個(gè)公民或職工都必須做的事。共產(chǎn)黨員就應(yīng)該“帶頭依法納稅”，“出色的完成本職工作”，“模范地遵紀(jì)守法”等。黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第四條黨員應(yīng)該“自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家的法律法規(guī)”;其次，在困難面前與危急關(guān)頭，共產(chǎn)黨員要挺身而出，做群眾的中流砥柱、主心骨和頂梁柱。黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第八條黨員“為了維護(hù)國家和人民利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。”
    2.“向?qū)А北仨毷呛竺嬗腥罕姼S的人而不是孤家寡人，如果不能把群眾帶起來，最多只是一個(gè)先進(jìn)工作者而不是領(lǐng)路人。黨章總綱規(guī)定，“黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動(dòng)。我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。”每個(gè)黨員都要努力去給群眾辦實(shí)事，辦好事，既要盡力而為，即竭盡我們黨員干部的主觀努力，也要量力而行，根據(jù)我們的人力、物力、財(cái)力的可能性來辦事，力爭少花錢多辦事，不花錢也辦事。防止把實(shí)事辦虛，好事辦歪。
    3.“向?qū)А北仨毷且揽孔约旱哪芰εc作風(fēng)贏得群眾的信任，而不能是依靠行政命令強(qiáng)迫群眾前進(jìn)的人，否則只是一個(gè)官僚而不是領(lǐng)路人。共產(chǎn)黨員要去做群眾的思想政治工作，幫助教育啟發(fā)引導(dǎo)群眾前進(jìn)。因?yàn)槿罕娨彩欠謱哟蔚?，有先進(jìn)與落后之分，群眾的意見也有是非之別，群眾的情緒也有積極與消極的不同。當(dāng)我們遇到落后的群眾，不正確的意見，消極的情緒時(shí)，共產(chǎn)黨員和黨的干部不能聽之任之，無動(dòng)于衷，盲目遷就，而要做好群眾的思想政治工作，啟發(fā)引導(dǎo)群眾前進(jìn)，做好理順情緒、化解矛盾、凝聚人心的工作。
    斯大林說過，“共產(chǎn)黨員是用特種材料制成的人”，“是有特種性格的人”。這里用了兩個(gè)“特”。那么到底“特”在何處?說，與普通群眾相比，共產(chǎn)黨人“特別能戰(zhàn)斗”、“特別能吃苦”、“特別能奉獻(xiàn)”。
    1.在革命戰(zhàn)爭年代是“特別能戰(zhàn)斗”。從建黨到建國(或包含抗美援朝)，我們黨處在烽火連天的歲月，時(shí)代賦予我們黨的歷史任務(wù)是帶領(lǐng)人民用革命戰(zhàn)爭的手段，武裝推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族獨(dú)立和人民解放。在血與火的考驗(yàn)面前，在生與死的抉擇中，共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在“特別能戰(zhàn)斗”，所以，那時(shí)的共產(chǎn)黨人提出了一句響亮的口號(hào)：“沖鋒在前，退卻在后”。所謂“沖鋒在前”，就意味著身先士卒，舍生忘死。葉挺獨(dú)立團(tuán)在北伐戰(zhàn)爭中的蓬山開路，遇水架橋，十八勇士在二萬五千里長征中的飛奪瀘淀橋，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍在抗日戰(zhàn)爭中沖在抗戰(zhàn)第一線，成為抗戰(zhàn)的中流砥柱，在解放戰(zhàn)爭中舍身炸碉堡，在抗美援朝戰(zhàn)爭中用身體堵槍眼就是這種精神的寫照?！巴藚s在后”，就意味著把安全讓給群眾，把危險(xiǎn)留給自己。比如“”為了掩護(hù)群眾，撤退時(shí)留在了最后，無路可退時(shí)跳下了懸崖。
    2.在建國后和平建設(shè)年代是“特別能吃苦”。建國以后的50~70年代，時(shí)代的主題是恢復(fù)與發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，當(dāng)時(shí)我們國家面臨著極端嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，可以說是“百廢待興”，我們要在“一窮二白”的基礎(chǔ)上建立起初步繁榮昌盛的社會(huì)主義新中國。社會(huì)主義國家現(xiàn)代化建設(shè)的資金不能來自剝削，更不能來自掠奪，而只能來自增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支。那時(shí)的共產(chǎn)黨人又提出了一句響亮的口號(hào)：“吃苦在前，享受在后”。
    比如人民軍隊(duì)的好榜樣“南京路上好八連”，從偏僻落后的農(nóng)村來到了中國最繁華的大上海南京路，他們沒有像李自成農(nóng)民軍進(jìn)北京、太平天國農(nóng)民軍進(jìn)南京一樣，熱衷于追求享受，而是“身居鬧市，一塵不染”，保持了共產(chǎn)黨人與人民軍隊(duì)的本色，他們的精神被概括為“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”;農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的好榜樣大寨大隊(duì)黨支部，在遭遇洪澇災(zāi)害面前，為了減輕國家的負(fù)擔(dān)，不伸手向國家要救濟(jì)，而是帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，生產(chǎn)自救，硬是把一個(gè)“七溝八梁一面坡”的窮山溝改造成了“層層梯田綠油油”的社會(huì)主義新農(nóng)村;工業(yè)戰(zhàn)線的旗幟大慶，以“鐵人”王進(jìn)喜為代表的石油工人，在國家面臨三年國民經(jīng)濟(jì)巨大困難的情況下，克服了自然條件的險(xiǎn)惡和物質(zhì)條件的短缺，以“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”和“寧可少活二十年，拚命也要拿下大油田”的大無畏氣概，打出了一口又一口的高產(chǎn)油井;“人民的好干部”焦裕祿，“越是困難的地方越是要去”，很好地實(shí)踐了共產(chǎn)黨人“吃苦在前，享受在后”的先進(jìn)性。特別是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，全心全意為人民服務(wù)，時(shí)時(shí)處處做到了“吃苦在前，享受在后”，在全國人民心目中樹立了一座豐碑。如果說北宋范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”反映了古代的少數(shù)仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)的話，那么，到了20世紀(jì)50~70年代，“吃苦在前，享受在后”卻成了共產(chǎn)黨人普遍的行為準(zhǔn)則。
    3.改革開放時(shí)代主要表現(xiàn)為“特別能奉獻(xiàn)”。黨的十一屆三中全會(huì)以來，中國進(jìn)入了改革開放的新時(shí)期。黨面臨的客觀環(huán)境與肩負(fù)的歷史任務(wù)都發(fā)生了巨大的變化。共產(chǎn)黨要走在時(shí)代前列，戰(zhàn)爭年代的“特別能戰(zhàn)斗”、“特別能吃苦”的精神并沒有完全過時(shí)，比如在抗御自然災(zāi)害的斗爭中，在與違法犯罪行為作斗爭時(shí)，共產(chǎn)黨員依然必須“沖鋒在前，退卻在后”;在增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支過程中，在改善與人民群眾的關(guān)系方面，依然必須“吃苦在前，享受在后”。正如說：“不論社會(huì)怎么發(fā)展，對(duì)共產(chǎn)黨員來說，全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨不能變，吃苦在前，享受在后這個(gè)原則不能變?！?BR>    但是，在改革開放的條件下，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，簡單地重復(fù)過去的口號(hào)顯然是不夠的。說：“戰(zhàn)爭時(shí)期我們黨提出過一個(gè)口號(hào)，叫做‘沖鋒在前，退卻在后’，曾經(jīng)鼓舞了許多共產(chǎn)黨員英勇奮斗;建國以后的五六十年代，我們黨也提出過一個(gè)口號(hào)，叫做‘吃苦在前，享受在后’，也曾經(jīng)鼓舞了許多共產(chǎn)黨員艱苦創(chuàng)業(yè)。這兩個(gè)口號(hào)當(dāng)年都是很深入黨心民心的。??我們?cè)谛碌臍v史時(shí)期，能不能也提出一個(gè)響亮的口號(hào)，來鼓舞黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員去為人民的利益，為建設(shè)和改革建功立業(yè)。”
    在現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們對(duì)共產(chǎn)黨員先進(jìn)的要求應(yīng)該響亮地提出：“奉獻(xiàn)在前，名利在后”。說：“要宣傳和弘揚(yáng)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神?！?BR>    首先，“奉獻(xiàn)”與“名利”的矛盾與考驗(yàn)實(shí)實(shí)在在而又時(shí)時(shí)處處地?cái)[在了我們每個(gè)共產(chǎn)黨人的面前。如果說“奉獻(xiàn)”是一種付出，是一種責(zé)任，是一種義務(wù)，那么“名利”就是一種報(bào)酬，一種所得。我們每個(gè)人在想問題、做決策時(shí)，總是會(huì)遇到熟先熟后、熟輕熟重的抉擇，說：“在過去革命戰(zhàn)爭年代，我們共產(chǎn)黨人經(jīng)常面臨生與死的考驗(yàn)。在今天和平環(huán)境下，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放的過程中，雖然也會(huì)有生與死的考驗(yàn)，但大量的經(jīng)常的是權(quán)力、地位和利益的考驗(yàn)?！?BR>    其次，共產(chǎn)黨并不是不講名利，就像戰(zhàn)爭年代不是不講退卻，建設(shè)年代不是不講享受一樣。過去提出的“寧可前進(jìn)一步死，不愿后退半步生”在特定情況下是對(duì)的，但不是絕對(duì)的，否則就是匹夫之勇。共產(chǎn)黨人也不是不要享受，提倡艱苦奮斗也不是為了吃苦而吃苦，過去吃苦是為了今天享受，今天吃苦是為了明天享受。否則我們?cè)趺磶ьI(lǐng)人民群眾去發(fā)展生產(chǎn)，改善生活呢?說：“我們不是反對(duì)生活水平的提高，共產(chǎn)黨人奮斗的目的就是要使人民過上更加美好的生活?！苯裉?，在“奉獻(xiàn)”與“名利”矛盾面前，共產(chǎn)黨人也不是只講奉獻(xiàn)不講名利?！拔幕蟾锩睍r(shí)期提出的“狠斗私字一閃念”、“靈魂深入鬧革命”宣揚(yáng)的是一種道德的虛無主義。
    “大公無私”只是一種理想的狀態(tài)，不能作為當(dāng)前共產(chǎn)黨人的普遍行為準(zhǔn)則。毛澤東就說過：“公和私是對(duì)立的統(tǒng)一，不能有公無私，也不能有私無公。我們歷來講公私兼顧，早就說過沒有什么大公無私，又說過先公后私?！编囆∑竭M(jìn)一步指出：“不講多勞多得，不重視物質(zhì)利益，對(duì)少數(shù)先進(jìn)分子可以，對(duì)廣大群眾不行，一段時(shí)間可以，長期不行。革命精神是非常富貴的，沒有革命精神就沒有革命行動(dòng)。但是，革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。如果只講犧牲精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論?！?BR>    再次、我們要擺正次序，戰(zhàn)爭年代把“退卻”放在后面，建設(shè)年代把“享受”放在后面，今天把“名利”放在后面。我們現(xiàn)在應(yīng)該提倡的只能是在利益矛盾面前“先公后私、先人后已”，必要時(shí)“克已奉公、舍己為人”。如果是“先私后公、先已后人”，那就不太好了，如果是“損人利己，損公肥私”，那就很危險(xiǎn)。說：“共產(chǎn)黨人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該把黨和人民的利益放在首位，對(duì)個(gè)人的名利地位應(yīng)該看得淡一些。我們來到這個(gè)世界上，名位錢財(cái)之類，生不帶來，死不帶去，總要多做些有益于國家、社會(huì)、人民的事，這才是人生價(jià)值的根本體現(xiàn)。”
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    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十六
    【論文內(nèi)容摘要】教學(xué)中教師應(yīng)著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)教材和學(xué)生心理特征，運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知理論，創(chuàng)設(shè)情景。教學(xué)中應(yīng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生，盡可能的利用學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓其在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參觀等實(shí)踐活動(dòng)中，主體參與自主探究，從而獲取新知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)推理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。為此一個(gè)重要的策略就是必須讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，這是提高課堂實(shí)效性的一個(gè)重要舉措。
    新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自主合作與探究，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生要?jiǎng)邮帧?dòng)口、動(dòng)腦，要求學(xué)生去“做”，從“做”中學(xué)，從“做”中思，從“做”中去積累與提高。陶行知先生認(rèn)為：“行是知之始”。因此教學(xué)中教師應(yīng)著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，根據(jù)教材和學(xué)生心理特征，運(yùn)用現(xiàn)代認(rèn)知理論，創(chuàng)設(shè)情景。教學(xué)應(yīng)把更多的時(shí)間留給學(xué)生，盡可能的利用學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓其在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、參觀等實(shí)踐活動(dòng)中，主體參與自主探究，從而獲取新知識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、嚴(yán)謹(jǐn)推理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。為此一個(gè)重要的策略就是必須讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，這是提高課堂實(shí)效性的一個(gè)重要舉措。
    一、更新觀念，以生為本。
    新課程改革強(qiáng)調(diào)：教師不再是主導(dǎo)者，教師是引路人、參與者、合作者，學(xué)生也不再是被動(dòng)者，師生雙方同時(shí)扮演雙重角色，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。新課程下的教學(xué)，提倡學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力營造“敢想、敢說、敢問、敢試”的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供最大空間，給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我們可以這樣來理解：新的課程改革是新課標(biāo)的方向，也是我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中需追求的目標(biāo)；而“參與”則是活動(dòng)過程中不可缺少的，是實(shí)施這一目標(biāo)的有效抓手。
    為此我們必須明確教師在參與式教學(xué)下的作用：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者（合作者），是學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的調(diào)控者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的欣賞者，教師觀念必須更新，要樹立以生為本之理念，從而真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
    二、注重實(shí)際，因材施教，因課制宜。
    新課改的理念之一就是要面向全體學(xué)生，要求讓所有的學(xué)生在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程控下有所收獲，有所進(jìn)步。但面對(duì)一個(gè)班集體，并不是所有學(xué)生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都是相同的。因此，教師要注重學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，要了解學(xué)生的特點(diǎn)與習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生不同的實(shí)際情況，施展不同的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有所得。有的放矢，才能命中靶心，對(duì)癥下藥，才能藥到病除。
    蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生需要自由活動(dòng)時(shí)間，就像健康需要空氣一樣?！币虼?，教師要為學(xué)生提供最大限度的選擇與行動(dòng)的時(shí)間和空間。多給學(xué)生些時(shí)間，讓他們自己去安排；多給學(xué)生些挫折，讓他們自己去鍛煉；多給學(xué)生些機(jī)會(huì)，讓他們自己去展示；多給學(xué)生些權(quán)利，讓他們自己去選擇……讓學(xué)生在自主參與中，塑造自己健康向上的人格，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，張揚(yáng)自己的個(gè)性風(fēng)采。因材施教，因課制宜，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的自由，從而提高學(xué)生的課堂參與率。
    三、重視活動(dòng)，于活動(dòng)中思考、感悟、內(nèi)化自身。
    新課改的一個(gè)顯著表象就是要讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，這也是學(xué)生最喜歡的，尤其像英語綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性可見一斑。因?yàn)榭斩吹恼f教往往不如真實(shí)的實(shí)踐?！吧斫獭敝赜谘越?。（這個(gè)身教不僅指教師的榜樣示范，也指讓學(xué)生去親身體驗(yàn)而受到的教育。）。
    因此精心設(shè)計(jì)并提出富有啟發(fā)性的問題是形成互動(dòng)課堂的保證。問題的主題應(yīng)能夠引起學(xué)生的興趣，不僅要考慮與學(xué)生所學(xué)教材的聯(lián)系，還要考慮學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)、知識(shí)水平、存在的問題。主題不可過大或過小，過難或過易；主題不能過于抽象，離學(xué)習(xí)者太遠(yuǎn)，摸不著邊際；也不能過于具體，引不起學(xué)習(xí)者的思考和爭論。
    四、營造寬松、民主的氣氛，讓學(xué)生樂于參與。
    孔子言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如何讓學(xué)生以主動(dòng)積極愉快的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)，便是教師教研的永恒主題。
    因此要想讓學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，我們必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。心理學(xué)家羅杰斯提出：“有利于創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由……當(dāng)一個(gè)人在心理上感到安全時(shí)，他就不會(huì)害怕表達(dá)，發(fā)展他的發(fā)散思維時(shí)無須處于防御狀態(tài)，從而保持心理的自由?！睅熒P(guān)系平等是前提條件，只有師生關(guān)系平等，學(xué)生才可能有“自我”，才能有機(jī)會(huì)自主參與。教學(xué)中，教師可多一點(diǎn)微笑，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生受到感染；可多一點(diǎn)尊重，尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇，不橫加干涉，尊重學(xué)生的隱私，不隨便宣揚(yáng)；可多一點(diǎn)贊美，不吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美、鼓勵(lì)，以縮短師生之間的情感距離，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。
    教師創(chuàng)設(shè)“和諧的參與環(huán)境”是參與式教學(xué)的一個(gè)前提，教師要善于營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在“自由、平等、寬松、和諧”的氛圍中積極投身于教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生參與。
    五、善待學(xué)生，寬容鼓勵(lì)，以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)來引領(lǐng)學(xué)生積極參與。
    教師的一句激勵(lì)的語言，一個(gè)肯定的手勢(shì)，一個(gè)默許的眼神都可以將平等、親切、信任等信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到你向他傾注了滿腔的熱情和愛心。課堂上，允許學(xué)生在“熬不住”的情況下，插嘴發(fā)言，自由站立舉手等；有時(shí)學(xué)生會(huì)因思維的活躍或某種成功而手舞足蹈或發(fā)出聲響，這都是人的情感的正常宣泄，而不能批評(píng)指責(zé)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫錯(cuò)情況，要多寬容、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過程。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！币虼?，良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會(huì)樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
    在課堂教學(xué)中，教師要采用多樣化和多元化的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是不要吝惜賞識(shí)和表揚(yáng)，因?yàn)樗鼈兪羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。學(xué)生都有自己的自尊心、好勝心，都喜歡被教師表揚(yáng)，都十分重視老師的表揚(yáng)。在教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生心理的這一特點(diǎn)，認(rèn)真挖掘他們潛在的閃光點(diǎn)，并注意及時(shí)的表揚(yáng)他們，哪怕是微小的進(jìn)步，都會(huì)使他們感覺到老師是公平的、親切的，使他們能夠全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，從而增強(qiáng)信心，鼓起上進(jìn)的勇氣；同時(shí)，也激發(fā)了他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，是一個(gè)長期的、復(fù)雜的過程，它必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貫穿于教學(xué)的始終。
    六、立足自身特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，隨機(jī)應(yīng)變。
    經(jīng)常在聽課中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師提出一個(gè)稍難的問題時(shí)，學(xué)生仿佛頭上澆了一盆冷水，可能一下子會(huì)從學(xué)習(xí)的.沸點(diǎn)降到一半。如果思考再三，還是不能解決問題，他們的學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)降到零度（當(dāng)然，除了一小部分尖子生在思考外）。我們?cè)诮虒W(xué)中都遇到過類似的問題或困惑。在這樣的情景中，學(xué)生的主動(dòng)參與熱情下降，參與能力不夠，無法實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與的目標(biāo)，究其原因，主要來源于教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，忽略學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，聰慧的教師在預(yù)設(shè)時(shí)就會(huì)考慮到這一點(diǎn)，他們的智慧源于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的了解，在設(shè)計(jì)流程時(shí)會(huì)化繁為簡，化難為易。比如，學(xué)生在閱讀課新課開始前，預(yù)習(xí)文章時(shí)，在理解方面可能會(huì)有些難度。因?yàn)樾碌脑~匯較多，有些結(jié)構(gòu)還沒能掌握，有時(shí)絞盡腦汁也無從下手。所以我們教師要周全考慮，在設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)時(shí)，可以做一些方式方法的指導(dǎo)。比如，參與式教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)提綱”，就能起到很好的幫助作用。學(xué)生有了點(diǎn)啟示，立足于一點(diǎn)或幾點(diǎn)展開分析，這樣一些重點(diǎn)、難點(diǎn)就會(huì)迎刃而解了。
    當(dāng)然，把復(fù)雜的問題簡單化，看起來容易，做起來難，這需要教師擁有駕馭課堂的能力與靈活機(jī)智的變化。在教學(xué)過程中，教師的啟發(fā)、點(diǎn)撥尤為重要。同時(shí)教師要根據(jù)自身的特點(diǎn)，尤其是自己的特長來吸引學(xué)生。
    也許你的漂亮的粉筆字能吸引學(xué)生的眼球；也許你的標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音能吸引學(xué)生的注意；也許你的機(jī)智幽默能讓學(xué)生開懷大笑；也許你的聰明、靈活能讓學(xué)生佩服之至。親其師而信其道。教師要立足自身特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，提升自己多方面的能力，以應(yīng)付和調(diào)控教學(xué)過程中的多種“變化”，要能融會(huì)貫通，隨機(jī)應(yīng)變，用自己的優(yōu)勢(shì)來贏得學(xué)生的親近與歡心。
    有了教師的指引，就會(huì)有更多學(xué)生的積極參與，有了學(xué)生的積極參與，就會(huì)彰顯課堂的精彩。
    我們通過參與，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；拓展學(xué)生的發(fā)展空間；引導(dǎo)學(xué)生自我挖掘自己的創(chuàng)造潛能，自我開發(fā)自己的創(chuàng)造力。
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    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十七
    高效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)怎樣的團(tuán)隊(duì)呢?其實(shí)高效團(tuán)隊(duì)具有的條件很簡單：
    (1)規(guī)模比較小，一般不超過10人;。
    (2)互補(bǔ)的技能，即團(tuán)隊(duì)各成員至少具備科技專長、分析解決問題能力、溝通技能;。
    (3)共同的目的，共同的目的產(chǎn)生的前提，并可以為成員提供指導(dǎo)和動(dòng)力;。
    (4)可行的目標(biāo)以使成員采取行動(dòng)和充滿活力;。
    (5)共同手段或方法來達(dá)成目標(biāo)實(shí)現(xiàn);。
    (6)相互之間的責(zé)任。
    21世紀(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代。所有事業(yè)都將是團(tuán)隊(duì)事業(yè)。依靠個(gè)人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。這就需要一種團(tuán)隊(duì)凝聚力，正如歌詞中唱的那樣“團(tuán)結(jié)就是力量”，只有擁有了一支具有很強(qiáng)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，擁有了一批彼此間互相鼓勵(lì)、支持、學(xué)習(xí)、合作的員工，企業(yè)才能不斷前進(jìn)、壯大。
    (一)、設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)。
    在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認(rèn)為那樣是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。通?？梢越柚恍┏Ｒ姷墓芾砉ぞ邅砗喕瘓F(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。團(tuán)隊(duì)成員自我的深入認(rèn)識(shí)，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等;通過這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。
    每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有其優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)要取得任務(wù)成功又面對(duì)外部的威脅與機(jī)會(huì)，通過分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合能力，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合能力對(duì)要達(dá)到的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。
    以團(tuán)隊(duì)的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)目標(biāo)看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。
    合適的時(shí)機(jī)采取合適的行動(dòng)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)任務(wù)的啟動(dòng);團(tuán)隊(duì)遇到困難或障礙時(shí)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握時(shí)機(jī)來進(jìn)行分析與解決;以及團(tuán)隊(duì)面對(duì)內(nèi)、外部沖突時(shí)應(yīng)在什么時(shí)機(jī)進(jìn)行舒緩或消除;以及在何時(shí)與何地取得相應(yīng)的資源支持等;都必須因勢(shì)利導(dǎo)。
    怎樣行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問題。即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部如何進(jìn)行分工、不同的團(tuán)隊(duì)角色應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、履行的權(quán)力、協(xié)調(diào)與溝通等，因此，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員之間也應(yīng)有明確的崗位職責(zé)描述和說明，以建立團(tuán)隊(duì)成員的工作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于這個(gè)問題，目前在很多企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中都容易被忽視，這可能也是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率低下的原因之一。團(tuán)隊(duì)要高效運(yùn)作，必須要讓團(tuán)隊(duì)成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行成功與失敗對(duì)他們帶來的正面和負(fù)面影響是什么?以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和使命感。即將我們常常講的激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。
    (二)、為員工提供深造的.機(jī)會(huì)。
    只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)造出更多的“奇跡”。從學(xué)習(xí)的作用來講：傳統(tǒng)型營銷團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)性意識(shí)不強(qiáng)，他們多滿足固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不自覺吸取新知識(shí)，也不積極開展橫向?qū)W習(xí)。而在學(xué)習(xí)型營銷團(tuán)隊(duì)里，無論是從機(jī)制上還是觀念上都充滿了強(qiáng)烈的再學(xué)習(xí)意識(shí)，善于在實(shí)踐中將理論和實(shí)際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，加以吸收。面對(duì)這樣的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要擅于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和組織學(xué)習(xí)。在彼得·圣吉《第五項(xiàng)修煉》一書中，他講到：“作為團(tuán)隊(duì)來說，組織學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么?實(shí)際上就是五項(xiàng)修煉，一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的理論、工具和方法就是分出三個(gè)領(lǐng)域，這三個(gè)領(lǐng)域是對(duì)核心能力的支持。把它形容為一個(gè)三條腿的凳子，三條腿都非常重要，如果拿掉一個(gè)腿，凳子就會(huì)倒，左邊那條腿叫做熱望、欲望，右邊的是心智模式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，中間就是系統(tǒng)思考。每一條腿都非常重要，也就是說每個(gè)核心能力都非常重要”?？傮w來說，團(tuán)體的智慧總是高于個(gè)人的智慧。當(dāng)團(tuán)體真正在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不僅團(tuán)體能產(chǎn)生出色的效果，其個(gè)別成員的成長速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快。
    (三)、聽取員工的見解。
    在團(tuán)隊(duì)里，也許我們并不需要每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都異常聰明，因?yàn)檫^度聰明往往會(huì)自我意識(shí)膨脹，喜歡好大喜功，相反，卻需要每個(gè)人都要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，對(duì)于團(tuán)隊(duì)精心制定的戰(zhàn)略要在理解、把握、吃透的基礎(chǔ)上把戰(zhàn)術(shù)不折不扣、堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行下去，對(duì)于過程中的每一個(gè)運(yùn)作細(xì)節(jié)和每一個(gè)項(xiàng)目流程都要落到實(shí)處。另外，要保證團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，關(guān)鍵要在執(zhí)行過程中明確要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)分哪幾個(gè)階段和具體確定工作指標(biāo)，這是確保任務(wù)完成質(zhì)量的關(guān)鍵，也是保證團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵。
    (四)、鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力。
    (五)、團(tuán)隊(duì)分工與合作。
    企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個(gè)體到擴(kuò)大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程。則是隨其進(jìn)化演變規(guī)律呈現(xiàn)出波浪式的起伏推動(dòng)，其主動(dòng)力源于內(nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力;管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力;員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。但各個(gè)階層也要能對(duì)其他部門熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是孤芳自賞，根本無法讓其他部門實(shí)施運(yùn)作。
    (六)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能。
    增強(qiáng)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用;其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標(biāo)約束;再次，明確各團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員各自的作用。
    (七)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用。
    首先，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價(jià)值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。
    其次，團(tuán)隊(duì)成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)成員與周圍環(huán)境之間也會(huì)產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)團(tuán)隊(duì)采用的信息技術(shù)系統(tǒng)不熟悉等。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。
    再次，團(tuán)隊(duì)與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，團(tuán)隊(duì)與其他部門各干系人之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領(lǐng)導(dǎo)與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團(tuán)隊(duì)爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作干系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    (八)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用。
    在工作過程中，由于嚴(yán)格的目標(biāo)約束及多變的外部環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)必須運(yùn)用各種激勵(lì)理論對(duì)工作成員進(jìn)行適時(shí)的激勵(lì)，鼓勵(lì)和激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力。
    (九)、靈活授權(quán)，及時(shí)決策。
    隨著團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要通過授權(quán)讓團(tuán)隊(duì)成員分擔(dān)責(zé)任，使團(tuán)隊(duì)成員更多地參與項(xiàng)目的決策過程，允許個(gè)人或小組以自己的更靈活的方式開展工作。
    首先，通過靈活的授權(quán)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的信任，也給團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)與成長的空間。這種信任可以奠定團(tuán)隊(duì)信任的基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)精神在領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)之間的體現(xiàn)。
    其次，授權(quán)有利于充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造性。每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使他們不斷地拓展自己的知識(shí)技能，發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力。每一項(xiàng)工作的成功，不僅是領(lǐng)導(dǎo)管理的成功，更是所有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員的成功。
    再次，靈活授權(quán)，有利于及時(shí)決策。一方面團(tuán)隊(duì)成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時(shí)決策，另一方面，通過靈活的授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)逐漸將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點(diǎn)控制、目標(biāo)控制和過程監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)的工作重心由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，側(cè)重于處理工作與企業(yè)或社會(huì)之間的關(guān)系，從外部保障項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作。
    團(tuán)隊(duì)凝聚力是無形的精神力量，是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團(tuán)隊(duì)的凝聚力來自于團(tuán)隊(duì)成員自覺的內(nèi)心動(dòng)力，來自于共識(shí)的價(jià)值觀，是團(tuán)隊(duì)精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團(tuán)隊(duì)凝聚力帶來高團(tuán)隊(duì)績效。
    團(tuán)隊(duì)凝聚力在外部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)的地位。團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感主要來源于工作目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)因工作目標(biāo)而產(chǎn)生、為工作目標(biāo)而存在。因此，必須設(shè)置較高的目標(biāo)承諾，以較高的工作目標(biāo)引領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的方向，使團(tuán)隊(duì)成員對(duì)工作目標(biāo)形成統(tǒng)一和強(qiáng)烈的共識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)所在團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)的統(tǒng)一，增大團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，使團(tuán)隊(duì)走向高效。
    團(tuán)隊(duì)凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和團(tuán)隊(duì)的士氣。人是社會(huì)中的人，良好的人際關(guān)系是高效團(tuán)隊(duì)的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團(tuán)隊(duì)士氣。團(tuán)隊(duì)是開放的，在不同階段都會(huì)有新成員加入，高團(tuán)隊(duì)凝聚力會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員在短期內(nèi)樹立起團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，縮短新成員與團(tuán)隊(duì)的磨合期，在正常運(yùn)營期間，促使團(tuán)隊(duì)的工作績效大幅提高。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十八
    今天，我給大家講一下在新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員如何增強(qiáng)大局觀念，自覺聽招呼、守紀(jì)律、講奉獻(xiàn)的問題。在新的歷史時(shí)期黨的建設(shè)遇到了許多新情況、新問題，對(duì)共產(chǎn)黨員也提出了更高的要求。因此強(qiáng)化黨員的大局意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念，是我們思想建設(shè)面臨的一個(gè)重要課題。
    一、充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員強(qiáng)化大局意識(shí)的極端重要性。
    在新的形勢(shì)下，由于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，要求我們學(xué)習(xí)和借鑒資本主義的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)的管理方法，同時(shí)也容易使一些自由主義的思潮乘隙而入，浸入人的思想。在深入改革的過程中，許多政策制度還不夠完善，客觀上也容易給一些自由主義思想影響嚴(yán)重的人鉆空子，產(chǎn)生腐敗行為。再一個(gè)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然引起利益格局發(fā)生新的變化。軍隊(duì)要在大局下行動(dòng)，就有一個(gè)局部服從全局、個(gè)人利益服從黨和人民利益的問題。所有這些，都要求無們每一個(gè)共產(chǎn)黨員深刻認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化大局意識(shí)的必要性和迫切性。
    首先強(qiáng)化大局意識(shí)是新形勢(shì)下貫徹黨的路線、方針、政策和上級(jí)指示的需要。大局意識(shí)是政治紀(jì)律的一個(gè)重要方面，胡錦濤同志曾告誡我們：“遵守政治紀(jì)律，就要反對(duì)自由主義”。我們的黨做為社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的執(zhí)政黨，容易使一些黨員在和平的環(huán)境中松懈紀(jì)律，經(jīng)不住糖衣裹著炮彈的攻擊，犯自由主義的錯(cuò)誤，從而使黨內(nèi)出現(xiàn)組織煥散和嚴(yán)重的官僚主義等問題。軍隊(duì)作為保衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)柱石，還擔(dān)負(fù)著建設(shè)四化的重任，沒有一個(gè)大局意識(shí)，缺少服從意識(shí)就難以保證軍令、政令的暢通。不僅軍隊(duì)建設(shè)搞不好，所肩負(fù)的任務(wù)也難以完成，所以新形勢(shì)下強(qiáng)化黨員的大局意識(shí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
    只有自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局，才能保證改革開放的健康發(fā)展，這不僅關(guān)系到黨的各項(xiàng)方針政策的貫徹實(shí)施，而且關(guān)系到改革開放的發(fā)展與進(jìn)程。因此，必須強(qiáng)化黨員的大局意識(shí)、黨性觀念。使黨員干部在全局和個(gè)人利益關(guān)系的處理上作出正確的選擇，為群眾做好表率，擁護(hù)支持改革，確保改革的順利進(jìn)行。
    再次，強(qiáng)化大局意識(shí)是加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要?？偟恼f，我們單位黨員干部的思想狀況是好的，但也必須看到，在新的形勢(shì)下，各種消極的東西對(duì)我們機(jī)關(guān)黨員干部的腐蝕還仍然存在，社會(huì)上的不正之風(fēng)對(duì)我們也產(chǎn)生了一定影響，致使個(gè)別同志也發(fā)生了由于政治觀念不強(qiáng)、組織紀(jì)律觀念淡化而違反了黨紀(jì)、政紀(jì)的問題;也有考慮個(gè)人私事多，撲下身子主動(dòng)為基層服務(wù)的意識(shí)還不夠。對(duì)于這些問題，我們必須站在大局的高度，自覺維護(hù)黨在群眾中的形象，樹立機(jī)關(guān)干部為基層服務(wù)的思想，處理好個(gè)人利益、局部利益和全局利益的關(guān)系。
    二、新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員在哪些方面應(yīng)自覺做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局。
    一是要自覺同黨中央保持一致，把握正確的政治方向。當(dāng)前，軍隊(duì)的大局是服從和服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。就是堅(jiān)決聽從以江澤民同志為核心的黨中央、中央軍委的指揮。我們每個(gè)黨員都要在這個(gè)大局下行動(dòng)，顧大局，識(shí)大體。在思想上堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，行動(dòng)上堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。隨著改革力度的加大，還會(huì)出現(xiàn)許多新的問題、新情況，由于每個(gè)人的理論修養(yǎng)程度不同，思想認(rèn)識(shí)水平不同，個(gè)人的閱歷和經(jīng)驗(yàn)不同，對(duì)黨中央、中央軍委的決策理解的不可能都那么一致，做為一個(gè)黨員干部要自覺落實(shí)江澤民同志講政治的要求，想問題、辦事情、做工作都要自覺服從和服務(wù)大局的需要，善于從政治上觀察和處理問題，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響。
    二是要一切行動(dòng)聽指揮，時(shí)刻做到講原則、聽招呼、守紀(jì)律。黨的組織紀(jì)律規(guī)定：個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。黨的組織紀(jì)律體現(xiàn)在部隊(duì)，就是一切行動(dòng)聽指揮。早在我軍建軍初期，毛澤東同志就把一切行動(dòng)聽指揮作為三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的首要問題提了出來。應(yīng)該說，軍人以服從命令為天職，在我軍是有著光榮傳統(tǒng)的，這既是我軍從小到大、從弱到強(qiáng)的根本所在，也是我軍克敵制勝的法寶。新形勢(shì)下，我們面臨的環(huán)境變了，但服從的意識(shí)不能變，令行禁止的作風(fēng)不能丟，作為黨員干部更要聽招呼、守規(guī)矩，堅(jiān)持原則、秉公辦事，這一點(diǎn)不能有絲毫的含糊和馬虎，小平同志對(duì)這個(gè)問題強(qiáng)調(diào)得很嚴(yán)格，他說“不能否定權(quán)威，該集中的要集中，否則至少要耽誤時(shí)間，對(duì)于不聽中央、國務(wù)院的話的，處理要堅(jiān)決?！必瀼厣霞?jí)的指示要從實(shí)際出發(fā)，但并不是說可以拋開上級(jí)指示另搞一套，我們強(qiáng)調(diào)工作要有創(chuàng)造性，要形成自己的特色，但創(chuàng)造不能離譜，背離上級(jí)指示精神的創(chuàng)造，只能是盲目亂干。實(shí)踐證明，只有一切行動(dòng)聽指揮，一切行動(dòng)服從大局的需要。才能增強(qiáng)部隊(duì)的凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，更好地完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)。
    三是要牢固確立服務(wù)觀念，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。我們?cè)趯?shí)際工作中要不斷增強(qiáng)按制度辦事的觀念。正確處理好權(quán)力與私利、制度與私情、責(zé)任與私心的關(guān)系，做到手中有權(quán)不謀私利，堅(jiān)持制度不徇私情，立黨為公不留私心，樹立無私奉獻(xiàn)精神，生活上不攀比、工作中講貢獻(xiàn)，經(jīng)濟(jì)上不貪占。做到在別人先富起來不動(dòng)心，獻(xiàn)身國防志不移;在公款公物面前不動(dòng)心，公私分明立場(chǎng)堅(jiān);在禮品面前不動(dòng)心，做到為政清廉品自端;在物質(zhì)享受面前不動(dòng)心，保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣才能在新形勢(shì)下進(jìn)一步端正黨風(fēng)，真正使機(jī)關(guān)建設(shè)風(fēng)氣正、形象好、表率強(qiáng)。
    三、新形勢(shì)下共產(chǎn)黨員如何才能做到自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局。
    共產(chǎn)黨員在新形勢(shì)下自覺做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局，我感到首先要做到以下幾點(diǎn)：
    一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)確立正確的人生價(jià)值觀。政治上的清醒和堅(jiān)定來源于理論上的扎實(shí)和豐厚。胡錦濤同志要求各級(jí)干部要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，并強(qiáng)調(diào)“只有這樣，才能在復(fù)雜的情況下不迷失方向，不斷提高自己的思想境界，工作能力和思想水平”，所以我們的每一個(gè)黨員同志都要站在講政治的高度抓好政治理論學(xué)習(xí)。打牢理論根基，從而確定正確的人生追求。特別是新形勢(shì)下，對(duì)世界觀的改造一時(shí)一刻也不能放松。馬克思主義人生價(jià)值觀，是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為目的，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民服務(wù)為核心的，是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的精神動(dòng)力，是共產(chǎn)黨人的精神支柱，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要以馬克思主義的人生價(jià)值觀為指導(dǎo)，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，確立正確的人生價(jià)值觀，旗幟鮮明地反對(duì)和抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義，經(jīng)受住權(quán)力、金錢、女色的誘惑，防微杜漸，一塵不染，正像江澤民同志指出的那樣“要在思想上筑起一道堅(jiān)固的防線”，時(shí)刻警惕和抵制各種腐朽思想的侵蝕。實(shí)踐證明，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確定正確的人生追求，是做到自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局的基礎(chǔ)。
    二是要提高鑒別力和抵制力，確定正確的是非觀。黨員干部是否具有政治鑒別力和政治敏銳性，是政治上是否成熟的重要標(biāo)志。在新的歷史條件下，新情況，新問題層出不窮，不斷提高機(jī)關(guān)黨員干部的政治鑒別力和政治敏銳性，對(duì)于把握正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律具有很重要的意義，這就要求每一個(gè)黨員干部在大是大非面前，必須能迅速判明方向，表明態(tài)度，做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)決徹底對(duì)社會(huì)上的錯(cuò)誤思潮能區(qū)分真?zhèn)?，不隨聲附合、善于從政治上透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明辯是非，不該說的不說，不該傳的不傳，不該看的不看，不該去的地方不去，不該辦的事情不辦，尤其在國家的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，軍隊(duì)建設(shè)面臨“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，人們的思想觀念會(huì)發(fā)生各種各樣的變化，情況錯(cuò)綜復(fù)雜，許多問題不加以注意就可能演變?yōu)檎螁栴}，因此頭腦中必須時(shí)刻繃緊政治這根弦，善于察覺那些起于青萍之未的帶有政治性的問題，把握好正確判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。
    三是要主動(dòng)置于黨組織的管理之中，自覺接受監(jiān)督。共產(chǎn)黨員要做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局應(yīng)強(qiáng)調(diào)自覺。但更不能忽視監(jiān)督，歷史的經(jīng)驗(yàn)證明沒有監(jiān)督的權(quán)力必然走向腐敗，我們單位的黨員干部，雖然不直接帶兵，更要注意自覺接受監(jiān)督，我覺得一方面應(yīng)自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督。堅(jiān)持黨的民主生活會(huì)制度，積極參加組織活動(dòng)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，有了缺點(diǎn)問題要多做自我批評(píng)，更要虛心接受別人的意見，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增加批評(píng)的力度，提高黨內(nèi)監(jiān)督的有效性;另一方面要主動(dòng)接受基層群眾的監(jiān)督。要堅(jiān)持實(shí)事求是，公開制度，增加工作的透明度，為基層單位和群眾的監(jiān)督創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇十九
    增強(qiáng)黨的意識(shí)是執(zhí)政黨帶有根本性的問題。這是新時(shí)期執(zhí)政黨有效施政、推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的需要，也是執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)、不辱施政使命的需要。黨的意識(shí)，是共產(chǎn)黨員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺性認(rèn)識(shí)，是黨員政治覺悟和黨性的集中體現(xiàn)。胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)：“要引導(dǎo)廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)黨的意識(shí),提高黨性修養(yǎng),不斷加強(qiáng)主觀世界的改造,自覺做實(shí)踐‘三個(gè)代表’重要思想的模范”。增強(qiáng)黨的意識(shí)，要求每一個(gè)黨員切實(shí)負(fù)起執(zhí)政的責(zé)任。增強(qiáng)黨的意識(shí)，要求我們每一個(gè)黨員在思想與行動(dòng)上與黨休戚與共、風(fēng)雨同舟。自從舉手宣誓入黨的那一刻起，我們的禍福榮辱就和黨的命運(yùn)緊緊相聯(lián)。人們公認(rèn)，改革開放以來，是中國歷史上綜合國力大幅度躍升、國際影響顯著擴(kuò)大、人民得到實(shí)惠最多、海內(nèi)外中華兒女揚(yáng)眉吐氣的時(shí)期。“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”，歷史上的文景之治、貞觀之治、康乾盛世，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和今天相提并論。這是中國人的驕傲，更是每呈執(zhí)政黨成員的驕傲。但是越是形勢(shì)好，越要看到挑戰(zhàn)。歷史給中國這條大船疾駛前行的戰(zhàn)略機(jī)遇稍縱即逝，前方急流、險(xiǎn)灘、暗礁婁不勝數(shù)。我們沒有理由不倍加顧全大局，倍加珍視團(tuán)結(jié)，倍加維護(hù)穩(wěn)定。
    增強(qiáng)黨的意識(shí)，要求每一個(gè)黨員切實(shí)負(fù)起執(zhí)政的責(zé)任。
    為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政，不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任，而且是全體黨員的共同使命。江澤民同志曾指出，黨的基層組織是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，是黨全部工作的重要基礎(chǔ)，并形象地用“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”警示全黨要高度重視每一位黨員都發(fā)揮好先鋒模范作用。因此無論是身處重要崗位，還是從事平凡職業(yè)，每一位黨員都肩負(fù)一份沉甸甸的執(zhí)政使命。負(fù)起執(zhí)政的責(zé)任，關(guān)鍵在于牢記黨的宗旨，立足崗位全心全意為人民服務(wù)，想問題、辦事情，始終不忘人民的利益、人民的關(guān)切。負(fù)起執(zhí)政的責(zé)任，人人都要努力增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)。
    成就大業(yè)要擺正“我”與“黨”的位置。
    增強(qiáng)黨的意識(shí)，要求我們每一個(gè)黨員處理好自我與黨的事業(yè)的關(guān)系。奧斯特洛夫斯基說過：“只為家庭活著，這是禽獸的私心;只為自己活著，這是恥辱?！倍匚淅先酥赋觯阂粋€(gè)自覺的革命家和一個(gè)普通人不同之處雖然很多，但最重要在一條區(qū)別，就在于他們對(duì)于“我”的態(tài)度不同。心胸是事業(yè)的容器，公心是境界的標(biāo)志。只有那些舍棄“小我”而成就“大我”的人，才能最終成就自我，造福他人與社會(huì)，這才是真正的有意義的人生。
    增強(qiáng)黨的意識(shí)，要求我們每一個(gè)黨員處理好自我與黨的事業(yè)的關(guān)系。共產(chǎn)黨人從事的是人類最壯麗的事業(yè)，斤斤計(jì)較于個(gè)人的名利得失，與黨的事業(yè)格格不入;心胸是事業(yè)的容器，公心是境界的標(biāo)志。一個(gè)時(shí)時(shí)處處以自我為中心的人，是注定不可能有大作為的。擺正“我”與黨的位置，就要處理好自我形象與黨的形象的關(guān)系。就要處理好個(gè)人意志與黨的紀(jì)律的關(guān)系。有位領(lǐng)導(dǎo)同志說得好，人生有三難，實(shí)事求是難，有自知之明難，淡泊名利難，克服了小“我”就都不難。這是我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的金玉良言。
    千里之行，始于足下。愿我們每一位黨員同志都自覺增強(qiáng)黨的意識(shí)，并轉(zhuǎn)化做好本職工作的熱情和干勁，為構(gòu)建和諧社會(huì)和迎接黨的“十七大”的召開做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇二十
    隨著我國改革開放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國際地位有了很大的提高，想方設(shè)法，千方百計(jì)地進(jìn)行干擾和破壞，我國社會(huì)主義建設(shè)的道路上依然存在著許多不安全因素，的問題是一個(gè)十分值得關(guān)注的問題。筆者就針對(duì)目前大學(xué)生國家安全意識(shí)的現(xiàn)狀及存在的問題及談?wù)剛€(gè)人的一些看法。
    公司的服務(wù)器上截獲了7000多條邪教騷擾電話信息。2003年7月3日下午，上海市黃浦區(qū)人民法院第二法庭分別判處張寧、慕力煒有期徒刑四年，罰金人民幣50萬元。判處王瑋有期徒刑二年，罰金人民幣20萬元。
    《國家安全法》第一條指出，“為了維護(hù)國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專-政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保障改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，根據(jù)憲法，制定本法”。國家安全法所稱危害國家安全行為，是指境外組織、個(gè)人、實(shí)施或者指使、資助他人實(shí)施的，或者境內(nèi)組織、個(gè)人與境外機(jī)構(gòu)、組織、個(gè)人相勾結(jié)實(shí)施的下列危害中華人民共和國的行為：一、陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會(huì)主義制度；二、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；三、竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；四、策動(dòng)、勾引、收買國家工作人員叛變的；五、進(jìn)行危害國家安全的其他破壞活動(dòng)的；刑法第290條規(guī)定的聚眾擾亂社會(huì)秩序罪，即聚眾擾亂社會(huì)秩序情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。聚眾沖擊國家機(jī)關(guān)，致使國家機(jī)關(guān)工作無法進(jìn)行，造成嚴(yán)重?fù)p失。第296條規(guī)定的非法集會(huì)、游-行、示威罪，即舉行集會(huì)、游-行示威，未依照法律規(guī)定申請(qǐng)或者申請(qǐng)未獲許可，或者未按照主管機(jī)關(guān)許可的起止時(shí)間、地點(diǎn)、路線進(jìn)行，又拒不服從解散命令，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序。第300條規(guī)定的破壞法律、行政法規(guī)實(shí)施罪。即組織、利用會(huì)道門、邪教組織或利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)的實(shí)施；蒙騙他人、致人死亡；或詐騙財(cái)物。
    大學(xué)生參與邪教組織的非法活動(dòng)和非法經(jīng)ip國際電信業(yè)務(wù)，“信息走私”，危害國-家-信-息安全，違反了國家安全法，觸犯了刑法，應(yīng)該負(fù)有刑事責(zé)任。
    為什么大學(xué)生對(duì)國家安全意識(shí)方面的問題存在著意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)過于狹隘。甚至個(gè)別大學(xué)生最后走上危害國家安全的犯罪道路。這主要是因?yàn)椋?BR>    一、我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和所謂的信仰自由。
    二、由于國家安全有他的隱蔽性、特殊性和秘密性，使得部分大學(xué)生對(duì)國家安全存在著種種摸糊認(rèn)識(shí)。
    三、許多大學(xué)生由于涉世不深，相對(duì)缺乏國家安全意識(shí)，對(duì)國家安全的認(rèn)識(shí)存在局限性。
    四、隨著改革開放的不斷深入，少數(shù)學(xué)生由于受西方的價(jià)值觀念、腐朽生活方式的影響。經(jīng)不起金錢和物資的誘惑，見利忘義，鋌而走險(xiǎn)，以身試法。
    五、學(xué)校和社會(huì)缺乏對(duì)大學(xué)生的有關(guān)國家安全方面的思想教育。使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)國家安全方面出現(xiàn)誤區(qū)或盲區(qū)。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
    一、大學(xué)生對(duì)國家安全還滯留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。當(dāng)前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國家安全意識(shí)。清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)國家安全意識(shí)有著十分重要的作用。
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    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇二十一
    理想信念是意志行為的基礎(chǔ)，是人類引導(dǎo)自我前行的本因。沒有理想信念，就不會(huì)有意志，更不會(huì)有積極主動(dòng)的行為。理想信念，只有在積極的行動(dòng)中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和鍛煉。
    對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)提出了總體要求，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做?！皩W(xué)”要帶著問題學(xué)，學(xué)就是學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，樹立行為規(guī)范?！白觥本鸵獓@專題學(xué)習(xí)討論，找自身存在的差距，針對(duì)問題改，自我凈化、自我提高，防止大而化之，力戒形式主義。
    經(jīng)過這幾年從嚴(yán)管黨治黨的實(shí)踐，黨員干部整體素養(yǎng)和作風(fēng)都得到了加強(qiáng)，精神面貌也大為改觀，但一些問題依然存在：有的黨員理想信念模糊動(dòng)搖，精神空虛，甚至熱衷于封建迷信活動(dòng);有的黨員黨的意識(shí)淡化，看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;有的黨員宗旨觀念淡薄，精神不振，利己主義嚴(yán)重，工作消極懈怠;有的黨員道德行為不端，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)。因此，在新形勢(shì)下，社區(qū)黨員要堅(jiān)定理想信念，要不斷增強(qiáng)自身政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)這“四種意識(shí)”。
    理想信念是共產(chǎn)黨人永葆先進(jìn)性的精神動(dòng)力，是精神家園最核心、最關(guān)鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價(jià)值觀的根本因素，決定著黨員干部的價(jià)值追求，支配著黨員干部的思想和行動(dòng)。新形勢(shì)下黨員干部堅(jiān)定理想信念，是每一名共產(chǎn)黨員終身必修之課。有了堅(jiān)定的理想信念，就能夠增強(qiáng)政治定力、站穩(wěn)政治立場(chǎng)，就能夠樹立群眾觀念、堅(jiān)持群眾路線。
    廣大黨員干部在工作實(shí)踐中，要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
    要增強(qiáng)政治意識(shí)，要堅(jiān)決貫徹上級(jí)指示精神，始終堅(jiān)持黨的組織工作為黨和政府工作大局服務(wù)，自覺在大局下行動(dòng)。要從長遠(yuǎn)著眼，牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，自覺從各種繁瑣的事務(wù)里解脫出來，努力培養(yǎng)隨時(shí)隨處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不管工作多繁忙，都要堅(jiān)持學(xué)制度、學(xué)法規(guī)、學(xué)業(yè)務(wù)，真正通過個(gè)人自學(xué)、集體交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，改變思想認(rèn)識(shí)、工作能力、工作作風(fēng)不適應(yīng)的現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)道德修養(yǎng)，掌握新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，努力培養(yǎng)自己理性客觀、公平公正的思維方式，提升自己把握全局、駕馭全局的能力，形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作、以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的良好局面。
    要增強(qiáng)大局意識(shí)。指出：“必須樹立高度自覺的大局意識(shí)，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局?！币虼?，作為社區(qū)黨員干部，要正確處理好大局和局部、整體和部分的關(guān)系，不折不扣貫學(xué)習(xí)徹黨的路線方針政策和中央各項(xiàng)決策部署，不斷增強(qiáng)工作的自覺性、前瞻性和實(shí)效性。要增強(qiáng)核心意識(shí)。堅(jiān)持做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng),黨中央決定的堅(jiān)決照辦,黨中央禁止的要堅(jiān)決杜絕,任何時(shí)候任何情況下都能做到政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏，始終堅(jiān)持心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，把中央紀(jì)律挺在前面。
    要增強(qiáng)看齊意識(shí)。齊則有序，齊則有力，齊則有效。黨員干部只有增強(qiáng)看齊意識(shí)，主動(dòng)向黨章看齊、向黨中央看齊、向組織看齊，向人民看齊，才能凝聚民眾之心，匯集群眾之力，形成上下一心，完成黨賦予我們的偉大使命。
    “四種意識(shí)”是黨中央深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，全面分析面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，對(duì)全黨提出的明確要求。黨員干部必須時(shí)刻保持清醒頭腦，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)做到“知?！保鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí)做到“知進(jìn)”，增強(qiáng)宗旨意識(shí)做到“知本”，增強(qiáng)使命意識(shí)做到“知責(zé)”，著力提高黨性修養(yǎng)和履職盡責(zé)能力。
    著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求，我們要堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。
    教師增強(qiáng)意識(shí)的重要性篇二十二
    胡錦濤在黨的十七大政治報(bào)告中提出了“認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨章，增強(qiáng)黨員意識(shí)”的問題。所謂黨員意識(shí)，就是黨員在思想上對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和歷史使命的認(rèn)同，在行動(dòng)上對(duì)黨員權(quán)利義務(wù)的履行，在工作上對(duì)先鋒模范作用的發(fā)揮。黨員意識(shí)內(nèi)容很多，其中最主要的是明確自己的角色定位，增強(qiáng)自己的角色意識(shí)。
    一、共產(chǎn)黨員要有正確的角色定位。
    共產(chǎn)黨員和黨的干部在人民群眾中到底應(yīng)該扮演什么樣的角色，而不應(yīng)該扮演什么樣的角色?江澤民說：“中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要保持清醒頭腦，其中一個(gè)基本要求，就是時(shí)刻擺正自己同人民群眾的位置，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻警惕脫離群眾的傾向?！?BR>    1.共產(chǎn)黨員不能把自己混同于普通群眾?，F(xiàn)在的問題是有些黨員常常忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，在政治原則、思想覺悟、工作表現(xiàn)和組織紀(jì)律等方面混同于一般群眾。如果黨員與普通群眾沒有區(qū)別，那就不需要黨員了。黨章第一章第二條規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”。這就把共產(chǎn)黨員與普通群眾作了三個(gè)方面的區(qū)別：一是共產(chǎn)黨員是最先進(jìn)的階級(jí)即工人階級(jí)中的一員，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，而不僅是一個(gè)普通的勞動(dòng)者;二是中國共產(chǎn)黨員是有共產(chǎn)主義覺悟的人。所謂共產(chǎn)主義覺悟，就是在公與私、自己與他人利益矛盾時(shí)能夠自覺地做到“先公后私”、“先人后已”，必要時(shí)“克已奉公”、“舍已為人”;二是共產(chǎn)黨員是“先鋒戰(zhàn)士”不是普通戰(zhàn)士，所以工作表現(xiàn)要比普通群眾更好一些，組織性紀(jì)律性更強(qiáng)一些、政治覺悟和思想境界要比普通群眾更高一些等。