總結(jié)可以讓我們更加清楚地認(rèn)識到自己的成果和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。總結(jié)應(yīng)該是一個有價值的文檔，我們需要學(xué)會提煉和歸納。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
教師的社會服務(wù)心得篇一
20__年7月18日，我參加了學(xué)校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在為期九天的社會志愿服務(wù)工作中，我收獲了很多，有心酸也有快樂，有憤怒也有無奈。
一，在學(xué)校，收獲了很多。
7月18日，我們經(jīng)過將近五個小時的“顛簸”，終于到達(dá)了此次志愿服務(wù)的目的地——六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)梭戛中學(xué)。這里給我的第一感覺是：學(xué)校比我曾經(jīng)上過的任何一所學(xué)校都好，這里三下鄉(xiāng)社會實踐的經(jīng)濟(jì)狀況應(yīng)該不會很差吧。但是后來發(fā)生的事卻讓我改變了自己最初的這種想法。
接下來的幾天就是我們這次活動中的主要部分——教學(xué)，我們都知道，短短的九天，我們根本改變不了學(xué)生的成績狀況，但是我們每個隊員都很努力，爭取教會學(xué)生怎樣去提高學(xué)習(xí)成績，怎樣去改變生活現(xiàn)狀。最讓我感動的是我分到了一個很乖，很聽話的班級，我給他們當(dāng)班主任，我從他們身上看到了對學(xué)習(xí)的渴望和對生活的熱愛。
我答應(yīng)他們說會回去看他們，但是我知道可能我們即將會是后會無期，因為我也有自己的事業(yè)。不過我想，最起碼能給他們一個希望，也是讓我自己承擔(dān)一份承諾，隨時提醒自己：有一個地方，有一群人是自己的掛念，他們在期待著我的歸去。
心中有一份牽掛，肩上就多了一份責(zé)任。
我上的是歷史課和體育課。每次上課我們都很認(rèn)真地備課，甚至在出發(fā)前我們就已經(jīng)做好了九天的教案，為的就是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多有用的知識。我們所有的隊員都會在上課的時候很努力地把自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳授給學(xué)生們，每個隊員都很愛自己的學(xué)生。
當(dāng)我第一次走上講臺的時候，我心里是很激動的。從來三下鄉(xiāng)社會實踐沒想過有一天自己會走上那三尺講臺，那已經(jīng)塵封了的曾經(jīng)的當(dāng)一名教師的夢想又在心里澎湃著。站在講臺上，看到下面一雙雙對知識如此渴望的眼神，我知道自己的責(zé)任很重，我知道我必須得對得起學(xué)生們對我的信任。幾次課上下來，我發(fā)現(xiàn)自己似乎越來越喜歡教師這份職業(yè)，因為我覺得傳授學(xué)生知識真的是一件很有意義的事情；那種和學(xué)生亦師亦友，那種從上課中學(xué)會更多東西的感覺深深地吸引著我；特別是知道我那些學(xué)生中最遠(yuǎn)的每天早上都要走兩個多小時來上課時，我更是被這種堅持給深深震撼著。我對自己說，如果可以，我真的寧愿選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師，而不是穿梭于喧鬧的都市為生活四處奔波。
二，走訪，為誰歡喜為誰憂。
如果說這次三下鄉(xiāng)能夠有什么東西讓我無法忘懷的話，那就是給學(xué)生做家訪了。
我們踏著泥濘的小路，冒著漫天紛飛的額雨滴，翻過一座大山到達(dá)一個叫做“灣子頭”的地方，因為那里有一個我們都很掛念，期待很高的學(xué)生——汪海。當(dāng)我們在向?qū)W(xué)生段菊的帶領(lǐng)下到達(dá)汪海家時，我們看到的是一副只能用慘淡來形容的景象：屋子里一片冷清，房子后面的墻壁已被坍塌的土石壓垮，屋里到處都是泥巴。我們在出發(fā)前就已經(jīng)了解到了汪海家的困難，但當(dāng)一切真實的擺在眼前時，我們的心很不是滋味。汪海的媽媽在他小的時候就離家出走了，父親也出門打工，基本上不回家看他們，從小家庭教育不是很到位的汪海卻從來沒有放棄過自己的學(xué)習(xí)，成績一直都是班上名列前茅。我們所有隊員都被他三下鄉(xiāng)社會實踐的事跡深深的感動著，除了捐贈給他一些學(xué)習(xí)用品外，我們的個別隊員還自己拿出一點錢來算是對他的鼓勵。但是要改變生活現(xiàn)狀，只有靠他自己，我們能做的不是很多，我們只能讓他看到一種希望。
三，返程，離別的味道彌漫了整個天空。
為期九天的志愿服務(wù)很快就在我們的的指尖溜走了，離別是一首淺淺的憂傷的歌，要走了，要離開那些在一起學(xué)習(xí)，一起玩樂了九天的學(xué)生們，心里有太多的不舍，但是我們不得不離開，因為前面還有很多東西在等著我們，我們還得努力，拼搏。
走的那天，我給我的學(xué)生們上了最后一節(jié)課，我說了很多，是因為我太舍不得，是因為我對他們的期望都很高，我希望他們有朝一日能超越我，讓我能以他們?yōu)轵湴?。我告訴他們，我希望在六年后的高考中，他們一個都不少，希望我回去看他們的時候，他們能讓我看到所有我熟悉的身影。
7月23日，由我，何月，范琳琳，王廷昌，徐灝，龍廖健組成的家訪小隊開赴梭戛鄉(xiāng)平寨村對學(xué)生進(jìn)行家訪。經(jīng)過一個多小時的跋涉，我們拖著沉重的腳步終于到達(dá)了平寨村——一個依山傍水的美麗村寨。
一個叫做汪海的學(xué)生，一個生活在大山深處的男孩子，一個與三下鄉(xiāng)社會實踐妹妹和爺爺相依為命的男孩，他用他的生活經(jīng)歷，他對學(xué)習(xí)的堅持和對生活的不妥協(xié)，震撼著我們從每一個下去做家訪的隊友。
走的時候，天空出奇的沒有下雨，可能是老天也不愿用眼淚來點綴我們心中的悲傷吧。學(xué)生們用淚水為我們送別，而我卻沒有揮手，沒有說再見，因為我怕再見會是永遠(yuǎn)，我怕自己會失去下一次揮手的機(jī)會。
當(dāng)離別的大巴車拖著我們苦澀的身影離開時，我們卻把自己的愛和牽掛留給了梭戛，留給了我們那些可愛的學(xué)生們；當(dāng)那一張張熟悉的面孔在視線中模糊時，我們用幾滴淚水愛撫那片土地，帶走一份眷念。
沉重的車廂里，所有人都沒說話，很安靜。但是我知道每個人的心里都在流淚，因為我們都深深地愛著那片土地，那一群人。哪怕在不舍，但有些東西我們是必然得放下的，即使我們心里有多么的不愿意。即使再苦，只要我們堅持心中的那份愛與堅持，我相信：再大的困難，再難邁過的坎，我們都能克服。
我將把我們對梭戛的那一份愛與眷念永遠(yuǎn)帶在身邊，刻在心里。
教師的社會服務(wù)心得篇二
作為一名小學(xué)教師，我始終堅信，“教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識?！睘榱烁玫貙嵺`教育的社會服務(wù)價值，我積極參與社會服務(wù)活動，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：參與社區(qū)活動。
作為一位小學(xué)教師，我盡力融入社區(qū)，積極參與各種社會服務(wù)活動。每逢重要節(jié)日，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們前往養(yǎng)老院和兒童福利院，為老人和孤兒們獻(xiàn)演節(jié)目或舉辦康樂活動。通過這樣的互動，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情感，也增強(qiáng)了他們的公民意識。同時，我還組織學(xué)生參加社區(qū)清潔日活動，他們親手清潔公共場所，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和社會責(zé)任感。
第三段：開展關(guān)愛義教。
在社會服務(wù)中，我特別重視關(guān)愛義教的工作。帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校支教是我最為喜愛的項目之一。與城市小學(xué)相比，農(nóng)村學(xué)校的教育資源相對匱乏，這使得那里的孩子們往往面臨更大的學(xué)習(xí)困難。通過與他們近距離接觸，我深刻體會到教育機(jī)會的不平等給農(nóng)村孩子造成的巨大困境。因此，我積極組織學(xué)校的師生捐贈教育用品和圖書，為農(nóng)村學(xué)校提供支持。在關(guān)愛義教的過程中，我不僅幫助了那些需要幫助的孩子，也使我的學(xué)生們懂得了奉獻(xiàn)的意義。
第四段：參與社會實踐教育。
除了社區(qū)活動和關(guān)愛義教，我還積極參與社會實踐教育。這一方面是為了讓學(xué)生們更好地了解社會，另一方面也是為了讓他們學(xué)以致用，將課堂上的知識應(yīng)用到實際生活中。比如，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)的時候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們前往動物園、植物園等地，讓他們親身感受大自然的奇妙，并將所學(xué)知識與實際場景相結(jié)合。通過參與社會實踐教育，學(xué)生們不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了觀察力、動手能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
通過參與社會服務(wù)，我不僅感受到了教育的社會價值和意義，更培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感和公民意識。參與社區(qū)活動、關(guān)愛義教以及社會實踐教育的過程中，我更加深刻地認(rèn)識到小學(xué)教師是一個傳道、授業(yè)、解惑、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要角色。未來，我將繼續(xù)積極參與社會服務(wù)活動，不斷提升自身的教育水平，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
這篇文章以小學(xué)教師的視角，通過參與社會服務(wù)活動，獲得的心得體會來闡述了教師在社會服務(wù)中的重要性和影響力。從參與社區(qū)活動、關(guān)愛義教到社會實踐教育，文章分別展開闡述，以此體現(xiàn)了教師的多元化角色和社會責(zé)任感。最后，文章強(qiáng)調(diào)了繼續(xù)積極參與社會服務(wù)活動的決心，并表達(dá)了對學(xué)生全面發(fā)展的期許。整篇文章結(jié)構(gòu)連貫，層次分明，通過個人經(jīng)歷和感悟，向讀者展示了教師在社會服務(wù)中的重要價值和意義。
教師的社會服務(wù)心得篇三
寒假，我進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。我每日都去服務(wù)中心幫忙，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會體會到的。
通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。
社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
教師的社會服務(wù)心得篇四
在進(jìn)行社會服務(wù)的過程中，我有很多的收獲和體會。作為一名學(xué)生志愿者，我通過參與社會服務(wù)活動，不僅提升了自身的能力和技能，也深刻感受到了服務(wù)他人的快樂和成就感。
首先，我認(rèn)為社會服務(wù)是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為社會的一員，我們需要關(guān)注社會上存在的問題并積極采取行動進(jìn)行改善。在參與社會服務(wù)的過程中，我深刻意識到了作為一名志愿者擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命感。尤其是在接觸一些有特殊需求的人群時，我能夠用自己的力量幫助他們解決問題，這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，社會服務(wù)讓我學(xué)會了如何與不同的人相處。在社會服務(wù)中，我們會接觸到各種不同背景的人，這也就需要我們具備一些基本的社交能力。適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶托袨榕e止都會影響到服務(wù)的效果。因為有第一次見面的人群深刻印象，順暢和禮貌的交流也是必不可少的。
此外，社會服務(wù)提高了我的組織和協(xié)調(diào)能力。在服務(wù)過程中，我們需要安排活動細(xì)節(jié)并準(zhǔn)確地把握各項工作的進(jìn)度。良好的團(tuán)隊協(xié)作和有效的溝通也是組織服務(wù)活動成功的關(guān)鍵。通過進(jìn)行社會服務(wù)，我深刻意識到將每個團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和時間協(xié)調(diào)至最佳狀態(tài)，能促進(jìn)活動組織的順利進(jìn)行。
最后，社會服務(wù)讓我學(xué)會了感恩和奉獻(xiàn)。在盡力幫助他人的過程中，我也深深體會到他人對自己的感激之情。無論是微笑、掌聲還是一份感謝信，都讓我意識到自己所做的工作的重要性。在同時，我也意識到作為一個有溫度的人和一個有責(zé)任感的人，我們必須積極回饋社會和他人，利用自己的時間和力量去關(guān)心那些需要關(guān)注的人和事。
綜上所述，社會服務(wù)這種形式提供了一個積極的方式，讓我們積極掌握所需的社交和組織技巧，以回報和關(guān)注社會。透過這些應(yīng)用管理技巧學(xué)習(xí)，我相信我將會成為一個更加自信和有能力的人。社會服務(wù)也讓我認(rèn)識到，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該對社會的未來有一定的責(zé)任感，自己親自行動來改變和提高社會的福利。
教師的社會服務(wù)心得篇五
一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
一、努力建立互動的師生關(guān)系。
地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
二、加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系。
記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”
擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法.
1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己。
我擔(dān)任七年級英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對英語這門教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃。
七年級年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學(xué)期的七年級英語教學(xué)工作任務(wù)圓滿地完成，取得好的成績，制定此工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)20__年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對初一學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。這個階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教育教學(xué)具體工作。
用心摸清學(xué)生起點，針對學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，合理安排課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，經(jīng)驗不足很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都會與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。加強(qiáng)重點詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近我、親近我，才會樂意地去學(xué)習(xí)我所任教的科目。
6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，我會盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們積極的火花。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。
四、本學(xué)期工作重心：
1、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每周集體備課。
2、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練。
5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，以提高整體成績。
6、抓好單元考與月考，完善課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期，我將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力提升個人業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。切實提高學(xué)生英語能力。
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。
同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫__。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
一年時間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學(xué)的崗位上認(rèn)真的做好自己的事情，當(dāng)然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當(dāng)然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會對自己的教學(xué)有個詳細(xì)的計劃，就是希望自己能夠在教學(xué)中對自己的教學(xué)進(jìn)度有更好的認(rèn)知，這樣才能夠在教學(xué)中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學(xué)的記錄，還是學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都是有認(rèn)真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時的時光中我也都是會對自己進(jìn)行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴龠M(jìn)作用。
二、教育知識與能力的提升。
在身為教師的這段時間里，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài)，認(rèn)真的做好自己的工作，同時保持著自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來，對學(xué)生進(jìn)行分析，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。
三、工作上的不足。
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的努力，但是因為每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段，相當(dāng)緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調(diào)節(jié)上我還是有所欠缺，甚至?xí)o到同學(xué)們非常大的壓力，這是相當(dāng)不好的方面。當(dāng)然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當(dāng)深刻的印象，我還是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學(xué)確實沒有辦法真正的吸引到學(xué)生，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。
新的學(xué)期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學(xué)工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。
教師的社會服務(wù)心得篇六
引言：在社會中，教師是承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任的人群之一。作為一名小學(xué)教師，我曾積極參與社會服務(wù)項目，從中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。社會服務(wù)不僅是對學(xué)生的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，而且也使我深刻地認(rèn)識到教育與社會的密切聯(lián)系，促使我不斷地擴(kuò)展自己的教育觸角。
第一段：參與社會服務(wù)的目的和意義。
社會服務(wù)是一種重要的教育方式，它可以從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生通過參與社會服務(wù)項目，不僅能夠增加實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感。對于我作為一名小學(xué)教師來說，參與社會服務(wù)項目，不僅可以為學(xué)生提供更廣闊的教育機(jī)會，還可以幫助我更深入地了解學(xué)生，提高自己的教育水平。
第二段：參與社會服務(wù)的項目和經(jīng)歷。
在我的教學(xué)生涯中，我積極參與了多次社會服務(wù)項目。例如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到社區(qū)和敬老院開展義務(wù)勞動活動，為社區(qū)居民和老人提供幫助和服務(wù)。我還組織了一次環(huán)?；顒?，鼓勵學(xué)生參與垃圾分類和植樹造林等環(huán)保行動。通過這些活動，學(xué)生們更加深入地了解了社會的運作方式，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
第三段：社會服務(wù)給我?guī)淼膯l(fā)和收獲。
參與社會服務(wù)項目不僅使學(xué)生受益匪淺，也讓我從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，社會服務(wù)讓我深刻認(rèn)識到教育與社會的密切聯(lián)系。教育不能僅僅停留在課堂上，而應(yīng)與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。其次，社會服務(wù)也讓我深入了解學(xué)生的需求和問題，提高了我的師生溝通能力和教育技巧。通過與學(xué)生在社會服務(wù)項目中的互動，我更加了解了學(xué)生的興趣、特長和個性，更好地幫助他們發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：如何進(jìn)一步發(fā)展社會服務(wù)。
為了進(jìn)一步發(fā)展社會服務(wù)，我計劃在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的社會責(zé)任教育，鼓勵他們關(guān)心社區(qū)、關(guān)心他人，參與到社會活動中去。其次，我將通過組織社會服務(wù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。最后，我還計劃與社區(qū)和敬老院建立更緊密的聯(lián)系，建立長期的合作機(jī)制，為學(xué)生提供更多的社會實踐機(jī)會。
結(jié)論：參與社會服務(wù)活動，不僅是一種教育手段，更是一種教育理念。作為一名小學(xué)教師，我深切體會到社會服務(wù)對于學(xué)生的重要性和意義。通過參與社會服務(wù)項目，學(xué)生們能夠全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，充分體驗社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。我將繼續(xù)努力，通過不斷地參與社會服務(wù)，推動自己的教育事業(yè)邁上新的臺階。
教師的社會服務(wù)心得篇七
作為一名高中生，我參與了多項社會服務(wù)活動，對社會服務(wù)有了一些心得體會。
首先，社會服務(wù)可以培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。在服務(wù)的過程中，我們會意識到我們的行為和言語對社會和他人的影響。通過服務(wù)，我們能夠更好地理解社會中的不同群體的需求和問題，并且在自己的能力范圍內(nèi)去幫助他們。
其次，社會服務(wù)還可以提高我們的組織協(xié)調(diào)能力。在參與服務(wù)活動中，我們需要學(xué)會協(xié)調(diào)和組織，合理分配任務(wù)和資源，使活動能夠有序進(jìn)行。這能夠有效鍛煉我們的組織管理能力，并且使我們更加成熟。
最后，社會服務(wù)還可以增強(qiáng)我們的社交能力。在服務(wù)的過程中，我們會和很多不同背景、不同年齡、不同文化背景的人接觸，這樣可以擴(kuò)大我們的社交圈，增強(qiáng)我們的交際能力。同時，通過增加社交經(jīng)驗，我們也可以更好地適應(yīng)社會生活和工作。
總之，社會服務(wù)對我們的成長有著重要的作用。在將來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們應(yīng)該繼續(xù)參與社會服務(wù)，努力做到更好。
教師的社會服務(wù)心得篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名小學(xué)教師，我深感自己肩負(fù)著教育和社會責(zé)任。在長期的教育實踐中，我有幸參與了社會服務(wù)活動，切身感受到了它對學(xué)生和社會的正面影響。在這篇文章中，我將分享我的社會服務(wù)心得體會。
第二段：參與社區(qū)互助(200字)。
作為小學(xué)教師，我時常參與社區(qū)的互助活動。我堅信，教育不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)，也需要走出校門，走進(jìn)社區(qū)，參與到社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)中。在社區(qū)互助活動中，我和志愿者們一起為社區(qū)老人送去了溫暖和關(guān)懷，幫助他們解決一些生活上的困難。通過這樣的活動，我培養(yǎng)了學(xué)生的善良和關(guān)愛他人的意識，使他們明白到作為一個好公民，我們應(yīng)該積極參與社會，并為他人提供幫助。
第三段：參觀紅十字會(200字)。
為了進(jìn)一步加深學(xué)生對社會服務(wù)的認(rèn)識，我組織了一次參觀紅十字會的活動。在這次活動中，學(xué)生了解到紅十字會的宗旨及其在救助和服務(wù)方面的重要性。通過實地參觀，學(xué)生們親身體會到紅十字會的無私和友善，受到了很大的啟發(fā)。隨后，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論社會服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人的觀念和自愿參與社會服務(wù)的意識。
第四段：開展環(huán)保教育(300字)。
環(huán)境問題是一個全球性的難題，作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該從娃娃抓起，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。我組織了一系列的環(huán)保教育活動，如開展垃圾分類教學(xué)，組織校園清潔日等。通過這些活動，我希望引導(dǎo)學(xué)生提高對環(huán)境的關(guān)注度，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這種意識和行為帶回家中，傳播給家長和親朋好友，從而形成全社會的環(huán)保氛圍。
第五段：達(dá)成成果和個人體會(300字)。
通過參與社會服務(wù)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們從中獲得了巨大的成長。他們不僅學(xué)會了與人溝通合作，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。同時，他們親眼目睹了社會的困境和需要幫助的人們，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴和情感。同時，社會服務(wù)活動也給我這個小學(xué)教師帶來了很多啟示和思考。不僅提升了自身的教育水平，在實踐中學(xué)到了更多的教育經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)心和責(zé)任感。社會服務(wù)是一個很好的教育平臺，通過參與其中，我與學(xué)生形成了更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感，并在實踐中找到了更好的教育方法。
總結(jié)：（100字）。
通過參與社會服務(wù)活動，我深刻體會到了教育與社會的緊密聯(lián)系，也見證了學(xué)生們在這個過程中的成長。我將繼續(xù)堅持社會服務(wù)工作，并在教育中注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。同時，我也期待更多的教師和學(xué)生能夠積極參與社會服務(wù)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展盡一份力量。
教師的社會服務(wù)心得篇九
社會接軌的黃金時期，如何從校園生活向社會現(xiàn)實過渡呢？這是一個擺在當(dāng)今高校大學(xué)生們面前的一大難題。
20xx年4月21日，對xxx藥高等?？茖W(xué)校來說是一個特殊的日子，這天學(xué)校xx系與東城街辦玄妙觀社區(qū)“大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)”服務(wù)基地揭牌儀式在社區(qū)隆重舉行，開創(chuàng)了中國高校校地合作的創(chuàng)舉。這對于大學(xué)生走出校園，走向社會提供了一個廣闊的平臺；對于社區(qū)而言，這也是引進(jìn)高素質(zhì)人才，促進(jìn)社區(qū)快速發(fā)展的重要舉措。深入開展校地合作系列服務(wù)活動，有利于創(chuàng)造學(xué)校、學(xué)生、社區(qū)三方共贏的局面。
雖然，我出生在農(nóng)村，從小就對社區(qū)有著濃郁的情懷。但畢竟只是在農(nóng)村，人煙稀少，感受不到那種濃濃的社區(qū)氛圍。第一次真正接觸社區(qū)是在20xx年4月30日，那天學(xué)校醫(yī)療系團(tuán)總支組織了醫(yī)療系09級預(yù)備黨員、推優(yōu)對象及10級部分助學(xué)金獲得者前往東城街辦玄妙觀社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動。
春晚的荊州，陽光明媚，春意盎然。那天同學(xué)們早早地來到東城街辦玄妙觀社區(qū)服務(wù)基地，對社區(qū)雅園巷等地進(jìn)行清潔大掃除。幽深的巷道，青蔥的藤蔓，杜鵑的啼鳴，多么祥和而溫馨的農(nóng)家小院??！翠綠的柳條，留下零星點綴的路面，路的兩邊在長滿了雜草，路的中間不時見到一些生活垃圾，一切不盡然。
聽說有人自發(fā)前來進(jìn)行義務(wù)勞動，引來了不少居民的觀看。當(dāng)他們得知這是一支來自湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的大學(xué)生黨員隊伍時，他們驚訝之余不由地豎起了大拇指，因為眼前的一幕幕令他們無法相信這是當(dāng)今大學(xué)生黨員所做的——發(fā)臭的污水，蔓生的野草，瑣碎的生活垃圾……這些居民平時都敬而遠(yuǎn)之的東西，這群孩子卻把它們打理的井井有條，呈現(xiàn)在居民面前的是干凈整潔的路面，優(yōu)雅溫馨的社區(qū)環(huán)境。
“你們先休息一會兒，讓我來吧！”一位老奶奶激動的說，“以前我從這兒路過，都會為如何趟過這潭污水而發(fā)愁，現(xiàn)在好了，再也不用為這事發(fā)愁了?！本用駛兡阋谎?，我一語，打破了往日的幽靜，院子里一下子熱鬧了起來，一個、兩個……更多的居民自發(fā)的投身到這支特殊的隊伍中。經(jīng)過一段時間的勞動，社區(qū)的面貌煥然一新，從居民的不舍中，我看到了他們對我們的寄托！
“感謝學(xué)校，感謝醫(yī)療系領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的學(xué)生，”社區(qū)主任激動地說，“我們一定會為你們的成長提供力所能及的幫助，讓你們從中學(xué)到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力?！蔽易鳛殡S從記者采訪了部分居民，從他們的交談中得知，他們對大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動反映良好，他們希望這項活動能夠長期堅持下去，希望能與更多的大學(xué)生黨員交流，學(xué)習(xí)和借鑒當(dāng)代大學(xué)生黨員先進(jìn)的思想和理念，進(jìn)而推動社區(qū)的發(fā)展。
從社區(qū)出來，我不由的堅定了一個信念：我要投身到社區(qū)的服務(wù)中去，我要用我的實際行動為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。投身到社區(qū)的實踐中，去磨練意志、去鍛煉能力、去感知社會生活的萬象，在實踐中鍛煉成才！
堅持大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)的長期化、規(guī)范化、陣地化，還可以促進(jìn)大學(xué)生黨員成長成才，而且對推動社區(qū)的發(fā)展起著不可替代的作用，有利于創(chuàng)造學(xué)校、學(xué)生、社區(qū)三方共贏的局面。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我與社區(qū)共成長，將伴隨我的大學(xué)生活，我將珍惜這次難得機(jī)會，創(chuàng)造無悔的青春！
教師的社會服務(wù)心得篇十
人往往不知道雨是什么時候開始下的，奇怪的是，往往也不知道什么時候停。當(dāng)__年暑假已經(jīng)過去的時候，當(dāng)離開的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，留下的人還在工作時想念離去的人的時候，我的記憶里依然會刻下那些曾今在一起工作、嬉戲的鏡頭。站在歲月路口，發(fā)現(xiàn)自己的行囊里又增加了一份重量，隨著歲月的增加自己的行囊變得越發(fā)的沉重，有時很想進(jìn)行一些清理放下一些什么，但卻發(fā)現(xiàn)自己舍不得，只因為在這些行囊里面都是沉甸甸的而又那么溫馨的回憶?？墒?，那些散落在流逝歲月里的人和事，那些飄散在歲月深處的熟悉動聽的歌曲，還有那初次相識的歡喜、相知的快樂以及最后那個晚上的狂歡，依然這么清楚的留在記憶的深處。
暑假還沒有開始，就在火車站的x先生店里面找了一份工作，雖然是服務(wù)員，但一個暑假下來，我受益頗多。說說一些令我影響很深刻的回憶吧!
首先是不能只根據(jù)某一件事情來判斷一個人是好還是壞。有一個很典型的例子：與陳妍蘭有關(guān)的。本來一件與我毫不相關(guān)的事情，她硬是指責(zé)了我一頓，那天晚上害我郁悶到兩點多才睡著，而我那周六點多就要上班。后來得知要和她一起上夜班的時候，我的抵觸情緒很大，還對玩得好的人說我一點也不喜歡她。有人勸我看開點，總會有相處在一起的時候。我突然豁然開朗，是啊，人總會有相處在一起的時候，如果老是陷入仇視中，會令自己不開心，何不看開點呢！那一周上夜班，拋開心中的成見以及不滿和她一起工作，我發(fā)現(xiàn)我們配合得很好，做事都很積極，把所有的事情做完，還會輪流睡覺，相處得很和諧。后來還會互相關(guān)心，成了朋友。所以，不要被某些而蒙蔽對一個人真正的認(rèn)識啦！
其次是無論是什么時候，一定要認(rèn)真、仔細(xì)以及有耐心。有一次，我傳菜，送錯了一份面條。當(dāng)時因為電腦卡票，有時候不出票，有時候一出就是三、四十張。別人在外面催，心里會特別煩躁，再加上我當(dāng)時問了那顧客面是不是她的，她也回答說是，后來問我為什么不辣，我有點不耐煩，口氣也不是很好，說“是你點的??！”因為一些不愉快的爭執(zhí)，她硬是要求換一份面條，經(jīng)理出面調(diào)節(jié)未能成功，那顧客說如果我的態(tài)度好一點她會接受，而我當(dāng)時并不覺得是我的不對，因為我認(rèn)為我自己問了，她也說了是她的，錯了。怪不了別人。后來經(jīng)理讓我重新端了一碗面給她，在不忙的時候?qū)ξ艺f了一些話，令我印象很深刻。她說做服務(wù)行業(yè)的，一定要有耐心。顧客是來消費的，她肯定會覺得自己出了錢就要得到相應(yīng)的服務(wù)。在做錯事情的時候，如果你態(tài)度好，即使顧客心中有不滿，她也不會有多大的抱怨，也會欣然接受你的補(bǔ)救措施的。最后我賠了錢，但也學(xué)到了一些：什么都需要忍，不管當(dāng)時你有多忙或有多煩，一定要有耐心，切忌沖動。
再次是有關(guān)促銷的事情。我們店里面如果點餐的話是算人均的。意思就是你所有點餐的錢除以點的人數(shù)就是那一天的人均。當(dāng)時店里面要求我們促銷酒水、涼菜、飲料來提高人均消費。一些人不是很樂意去促銷，但我很樂意，不是追求人均高，而是在促銷的過程中，我會盡力去說服顧客，這不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還會增強(qiáng)我的自信心，因為在推銷出去后，我會覺得特有成就感，心里特別高興，工作起來也特別有勁。在這促銷過程中，我也學(xué)到了很多：第一，臉皮要絕對的厚，你才能把話說得讓別人心動。第二，做好最壞的打算，這樣在你促銷失敗時，心情不會很差。第三，要為顧客著想，在賺他們的錢的同時，要讓他們覺得你的服務(wù)值得。
教師的社會服務(wù)心得篇十一
今年暑假作為我大學(xué)生涯的第一個暑假，沒有只顧玩耍，而是選擇了去打工。去年暑假我選擇了到昌樂舍得粥府，而這次暑假我決定到青島香格里拉大酒店。xx年7月14日，我?guī)е鵁o限憧憬和忐忑的心情坐上了濰坊去青島的火車，提前兩天去了青島，意在將酒店地址和周邊的公交車次熟悉了一下，16號我們一行五人去香格里拉酒店報到，得知要去宴會部，但主管又說可能會傳菜可能會看桌。
剛?cè)ゾ频甑牡谝惶煺泌s上幾場婚宴，擺臺、服務(wù)都做了。而且聽說這幾場婚禮都過百萬，我當(dāng)時的心里挺不是滋味的，心想何時才能能夠置辦如此豪華的婚禮，頓感自己身上的責(zé)任重大酒店服務(wù)員社會實踐心得體會精選3篇酒店服務(wù)員社會實踐心得體會精選3篇。過了幾天又?jǐn)[臺時，我按照學(xué)的擺臺方法擺臺，有個 同事 見我這樣太慢而且有些餐具擺的不符合香格里拉的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過她言傳身教，等她擺完，我很準(zhǔn)確的說出了餐具間的距離，讓她很吃驚，便問我是那個學(xué)校的，我說 山旅，學(xué)酒店管理。 她只是 哦 了一聲。經(jīng)過這幾件事我更覺得悶得慌，在青島香格里拉的第一個星期我甚至懷疑過學(xué)酒店管理的選擇，因為在香格里拉的假期幫工不知我們五人，而是很多，大多是青島的一些大學(xué)生，而且非酒店管理專業(yè)的，心里更不用說多悶了。
從那以后，我把自己的心態(tài)放低，不再是以為自己學(xué)過就自以為是，而是向其他人學(xué)習(xí)，既包括暑期幫工也包括酒店員工和酒店實習(xí)生，從他們身上學(xué)習(xí)他們的長處 ，例如，圓滑的處事方式，善于與交流的態(tài)度等。我認(rèn)為，如果僅僅是作為暑期工就對酒店挑三揀四，討厭這討厭那，只會使自己更加的傷心和難過，假期的打工不在于工資的多少，也不在于下班的時間早晚，而是在于是否在短短的一個月內(nèi)真正學(xué)到東西，為己所用。
在青島香格里拉的一個多月的時間里我學(xué)到許多，用幾個詞語表示便是：尊重、承擔(dān)、熱愛、節(jié)約、付出、樂觀、效率、外賣等。
尊重 說到尊重，會有很多地方需要，比如說酒店員工之間、管理人員與普通員工之間、酒店員工與客人之間，都離不開尊重。香格里拉在建設(shè)酒店文化很重視 讓客人喜出望外計劃 ，即為想在客人想到之前，微笑在客人說話之前，服務(wù)在客人開口之前等，都能體現(xiàn)尊重客人，這對我的影響已經(jīng)不僅僅在于酒店業(yè)，在任何行業(yè) 尊重 都很重要，都值得的推行。
教師的社會服務(wù)心得篇十二
大學(xué)生參加社會服務(wù)之后都有些什么心得體會呢?下面跟著小編一起來看看吧!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” ，通過對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(實踐)》這門課的學(xué)習(xí)，讓我有了做義社會服務(wù)的機(jī)會，從而對義工有了更深一步的了解，使我明白了義工是用自己實際的行動給予別人幫助，是把自己的愛心奉獻(xiàn)于社會，是盡自己的力量去幫助那些更需要幫助的人并把幫助她們當(dāng)作日常行為。同時，義工又是不求名利、不求回報的。其服務(wù)范圍可擴(kuò)展到為個人、為家庭、為社會。所以作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們在畢業(yè)前，很有必要提前接觸社會，投身于社會，對社會做出貢獻(xiàn)，不僅利于社會，更利于自己。
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼義工活動就結(jié)束了。義工活動，我從中體會到了義工勞動的辛苦，但更深深的感受到了由于付出而收獲到的快樂。我走出了理論知識，落實于實際生活，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。如以后去公共場所我一定會嚴(yán)格遵守公共秩序，保持公共場所的整潔，我也會提醒身邊的人注意保持公共衛(wèi)生，因為這次社會服務(wù)義工活動讓我重新體會到勞動者的艱辛，體會了勞動成果的來之不易，明白了要珍惜勞動者的勞動成果。其實生活不僅僅是為自己和自己的家人而努力，還可以為這個社會而努力。再如做事情的時候要肯吃苦耐勞，不怕臟，不怕累，懂得與人交流。同時我認(rèn)為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。
此次義工活動更重要的是讓我的思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提升，讓我體會了為他人、為社會做貢獻(xiàn)的樂趣，懂得了盡自己所能為社會奉獻(xiàn)一點綿薄之力是一件令人快樂的事，明白了服務(wù)社會是我們每個人所應(yīng)盡的義務(wù)。社會就是一個大家庭，而我們每個人都是這個家庭的一員，我們每個都有為這個家庭服務(wù)的義務(wù)，也只有我們每個人都為社會奉獻(xiàn)一點自己的愛心，我們的社會才會不斷的進(jìn)步，最終建成和諧社會，義工既是一種服務(wù)社會的不錯形式。
大學(xué)生社會服務(wù)對社會而言，義工在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強(qiáng)大的`社會暖流。舉一個簡單的例子，北京奧運志愿者王大媽在街上義務(wù)清理。發(fā)現(xiàn)有一對男女正在磕瓜子隨手把瓜子殼扔在地上，王大媽并沒有批評這對男女，而是默默無聞的將他們丟在地上的瓜子掃進(jìn)簸箕。一次兩次，終于這對男女感動了，不但主動承認(rèn)了錯誤，還自愿加入了志愿者的行列為社會服務(wù)。其實我們做義工首先就要保持好一個好的心態(tài)，不是對社會不良現(xiàn)象的指責(zé)而是寬容，用自己的寬容包容社會用自己的行動感動他人。 大學(xué)生社會服務(wù)對建立和諧社會而言，義務(wù)工作，是提供社交和互相幫助的機(jī)會，加強(qiáng)人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會和諧。
大學(xué)生社會服務(wù)對促進(jìn)社會進(jìn)步而言，社會的進(jìn)步需要全社會的共同參與和努力。義務(wù)工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進(jìn)社會進(jìn)步有一定的積極作用。(不要看眼前我們的工作還不夠吸引眼球和所起到的作用不大影響是深遠(yuǎn)的，比如說你現(xiàn)在所做的就會影響你身邊的人和自己的下一代面不斷的擴(kuò)大影響就更深遠(yuǎn)。)
大學(xué)生社會服務(wù)對服務(wù)對象而言，義工服務(wù)，提供大量的人力資源的同時，更能發(fā)揮服務(wù)的人性化、個人化及全面化的功能，從而令服務(wù)對象受益。 幫助融人社會，增強(qiáng)歸屬感，通過義工服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對人、對社會的信 心，同時，義工以親切的關(guān)懷和鼓勵，幫助服務(wù)對象減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而建立其自尊心和自信心。
教師的社會服務(wù)心得篇十三
按照學(xué)院和基礎(chǔ)課部的要求，xx年8月20日，由xx、楊xx、xx組織的調(diào)查小組，就高職院校如何服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展問題，到xx市xx城進(jìn)行了為期一天的社會調(diào)查。重點調(diào)查了一家建材市場，該公司名為居然之家建材營銷有限公司xx金源店。
本次調(diào)查我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工。這次調(diào)查讓我們真正和企業(yè)有了一次親密接觸，這是我們高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一小步。這讓我想起了加加林登月時所說的：“這是我的一小步，卻是人類的一大步?！北敬握{(diào)查讓我所學(xué)不少，具體體會有如下幾個方面。
其次，本次調(diào)查對我以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。當(dāng)聽到我們培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)之后需要再次培訓(xùn)方能勝任工作。甚至，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生初開始工作時，不但不能為公司創(chuàng)造效益，反而可能帶來損失。這讓我很震驚，我開始了換位思考。顯然，社會在發(fā)展，知識在更新，再一味停留在教授書本知識是不行的。我們的教育方式和手段，乃至我們的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)該被重新審視！我們怎樣才能培養(yǎng)出對社會有用的人才？這讓我想起來毛主席的那句“要想做人民的先生，就得先做人民的學(xué)生?！?BR> 我們高職院校想要更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，想要我們的畢業(yè)生為社會所用，我們的老師首先就應(yīng)該走出去，及時了解社會對人才的需求，我們的專業(yè)如何才能更加貼近社會需求？然后再根據(jù)自身所得及時調(diào)整我們的教育手段和方法，方能在當(dāng)前的競爭型社會站穩(wěn)腳跟。
最后，從思想上重新審視了我們高職院校的職責(zé)，重新明確了高職院校教師的工作職責(zé)。我們高職院校，不能閉門造車。我們高職院校的教師必須走出去，及時了解社會需求。只有急社會之所急，想社會之所想，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能真正地走出去。
教師的社會服務(wù)心得篇十四
社會服務(wù)是一種為社會公眾提供志愿服務(wù)的活動，它以服務(wù)社會大眾為目標(biāo)，通過參與其中，不僅能夠?qū)ι鐣栴}有更深入的了解，而且可以盡自己的一份力量為改善社會做出貢獻(xiàn)。近期，我參加了社會服務(wù)活動，并通過這次經(jīng)歷產(chǎn)生了一些體會。
首先，通過參與社會服務(wù)，我深刻地認(rèn)識到了社會的多樣性和復(fù)雜性。在社會服務(wù)過程中，我接觸到了各種各樣的人們，他們有著不同的背景、不同的需求和不同的期望。有些人生活在貧困的環(huán)境里，他們面臨著食物、教育和醫(yī)療等方面的困難；有些人是老年人或身體殘疾者，他們需要人們的關(guān)懷和幫助來度過日常生活中的困難。與這些人交流和合作的過程中，我逐漸意識到，社會問題背后往往隱藏著巨大的挑戰(zhàn)和復(fù)雜的因素，我們作為社會服務(wù)者需要具備敏銳的觀察力和解決問題的能力。
其次，通過社會服務(wù)，我意識到了與他人合作的重要性。社會服務(wù)往往需要團(tuán)隊合作，只有成員相互之間的信任和配合，才能順利地完成任務(wù)。在我參與的一次社會服務(wù)中，我們的團(tuán)隊成員來自不同的專業(yè)背景，有些是醫(yī)生，有些是教育工作者，有些是社會工作者。我們不僅在項目設(shè)計、資源調(diào)配和實施過程中互相支持和合作，還共同著力尋找解決問題的方法和策略。這次合作讓我領(lǐng)悟到，多元化的團(tuán)隊可以為社會服務(wù)提供更廣泛的視角和創(chuàng)造性的解決方案，而合作的力量更是我們改變社會的基石。
第三，通過社會服務(wù)，我明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)。社會服務(wù)不僅是為他人盡一份力，更是為了讓自己成為一個更好的公民。在社會服務(wù)中，我看到了很多人對社會的奉獻(xiàn)精神和積極向上的態(tài)度，他們?yōu)樯鐣娞峁└鞣N各樣的服務(wù)，熱心幫助他人解決困難。這一點深深地觸動了我，讓我意識到作為一個社會成員，我有責(zé)任積極參與到社會服務(wù)中，通過自己的努力來改善社會。
最后，通過社會服務(wù)，我獲得了成就感和內(nèi)心的滿足。當(dāng)我看到我參與的社會服務(wù)活動給別人帶來了實實在在的幫助和改變時，我內(nèi)心感到莫大的欣慰和滿足。我意識到，社會服務(wù)不僅是為了改變社會，還是一個改變自己和提升自我價值的過程。通過社會服務(wù)，我獲得了鍛煉自己的機(jī)會，提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。這種成長和進(jìn)步讓我有信心繼續(xù)堅持下去。
總之，參與社會服務(wù)是一次有意義的體驗。通過社會服務(wù)，我深刻體會到了社會的多樣性和復(fù)雜性，認(rèn)識到了與他人合作的重要性，明確了自己的社會責(zé)任和義務(wù)，獲得了成就感和內(nèi)心的滿足。我相信，社會服務(wù)將永遠(yuǎn)伴隨著我，成為我成長的一部分，并激勵我為社會作出更多的貢獻(xiàn)。
教師的社會服務(wù)心得篇十五
作為一名大學(xué)生志愿者，經(jīng)常參加入學(xué)校和社會的志愿服務(wù)活動，可以說是志愿服務(wù)給了我這個大學(xué)生最好的鍛煉機(jī)會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務(wù)平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻(xiàn)過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服務(wù)口號“助人助己，樂人樂己?！币灾藶榭鞓分緸樽毅?。
做志愿者工作，在工作的時期里，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里，經(jīng)受陽光的洗禮。所以，當(dāng)別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重?fù)?dān)。整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校，這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學(xué)生智能車競賽的志愿者，親身體會了作為一名志愿者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作；中期就是迎接參賽隊伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學(xué)校的一些地方；后期就是比賽了，這個過程還是比較心酸的，大家白天還要引導(dǎo)參賽隊員進(jìn)入賽場調(diào)試車模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點。這些基本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?BR> 雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認(rèn)識了許多新的朋友，學(xué)會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是只有經(jīng)歷了才會有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會走很多彎路。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認(rèn)同的一次機(jī)會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會和諧的一塊基。志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù)社會，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關(guān)愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。
志愿者當(dāng)從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數(shù)人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻(xiàn)著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環(huán)境出了一份力；辦公室內(nèi)少開一次空調(diào)，你就為節(jié)約能源獻(xiàn)出了一份力；多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個合格的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴(yán)格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到三年的時間，我就要踏進(jìn)社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經(jīng)驗和閱歷，是我現(xiàn)在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團(tuán)體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。
做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經(jīng)驗與公共關(guān)系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責(zé)；勤于行動、善于關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)、盡己所能；不計報酬、立足身邊、幫助他人、服務(wù)社會。每個人之于社會的價值，不僅僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)財富，同時也在于為社會創(chuàng)造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻(xiàn)社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數(shù)的滄海一粟，構(gòu)成了川流不息，構(gòu)成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的發(fā)展需要志愿者。我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養(yǎng)自己的一顆愛心、一顆好心。
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教師的社會服務(wù)心得篇十六
一直對盼望已久的暑期實踐開始了。我們的暑期實踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會打攪他們，也擔(dān)心他們沒時間理會我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開始我還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時候，她又說沒時間。
其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃?，但這個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的。考慮問題也蠻周到。
其實在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境。看到每一個員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。
暑期實踐很快就結(jié)束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學(xué)會了很多，體驗了很多，也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學(xué)校復(fù)雜的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會更多處理事情，應(yīng)對事情的能力。
一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機(jī)會。通過實踐可以接觸社會，并把學(xué)到的知識用到實際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。而且通過暑期實踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。總之，參加暑期實踐是一次非常有意義的活動。
教師的社會服務(wù)心得篇十七
本次調(diào)查我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工。這次調(diào)查讓我們真正和企業(yè)有了一次親密接觸，這是我們高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一小步。這讓我想起了加加林登月時所說的：“這是我的一小步，卻是人類的一大步。”本次調(diào)查讓我所學(xué)不少，具體體會有如下幾個方面。
其次，本次調(diào)查對我以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。當(dāng)聽到我們培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)之后需要再次培訓(xùn)方能勝任工作。甚至，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生初開始工作時，不但不能為公司創(chuàng)造效益，反而可能帶來損失。這讓我很震驚，我開始了換位思考。顯然，社會在發(fā)展，知識在更新，再一味停留在教授書本知識是不行的。我們的教育方式和手段，乃至我們的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)該被重新審視！我們怎樣才能培養(yǎng)出對社會有用的人才？這讓我想起來毛主席的那句“要想做人民的先生，就得先做人民的學(xué)生?！?BR> 我們高職院校想要更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，想要我們的畢業(yè)生為社會所用，我們的老師首先就應(yīng)該走出去，及時了解社會對人才的需求，我們的專業(yè)如何才能更加貼近社會需求？然后再根據(jù)自身所得及時調(diào)整我們的教育手段和方法，方能在當(dāng)前的競爭型社會站穩(wěn)腳跟。
最后，從思想上重新審視了我們高職院校的職責(zé)，重新明確了高職院校教師的工作職責(zé)。我們高職院校，不能閉門造車。我們高職院校的教師必須走出去，及時了解社會需求。只有急社會之所急，想社會之所想，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能真正地走出去。
教師的社會服務(wù)心得篇十八
說實話，我以前一直以為做志愿者只是一時愛心泛濫幫助別人，通過這幾天在青少年活動中心的志愿者服務(wù)的經(jīng)歷，我付出了自己的勞動和汗水，獲得了真正的快樂。這使我對志愿者這一角色，有了全新不一樣的理解和體會。首先，我想要說的是，做志愿者不僅僅是在服務(wù)他人，更是在收獲自己!
志愿者活動倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為等良好社會風(fēng)氣，是中國社會活動中一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)范。
志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是城市建設(shè)中必不可少的一部分，只有通過許許多多個志愿者無私的奉獻(xiàn)，才會把我們的城市建設(shè)的更加美好，我們的生活才會變的更加和諧和幸福。
每次參加志愿志服務(wù)隊組織的社會志愿活動，總會有一種奉獻(xiàn)的喜悅。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。這就是我在志愿者服務(wù)中的'收獲。所以我希望在以后有志愿者活動的時候，都能出現(xiàn)我的身影，我會盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。
在幫助別人的同時自己真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報酬，也許很累，但是享受到得快樂，卻是什么都換不來的。
青年志愿者活動的開展增強(qiáng)了我們的實踐能力和創(chuàng)造能力,實質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。
所以，在此我建議大家多多參加志愿者活動，讓自己融入這個社會，也多多鍛煉自己，讓自己成長，也許，這就是我參加志愿者活動給我留下最深的印象吧。
教師的社會服務(wù)心得篇十九
利用自己的空閑時間，我報名參加了社會服務(wù)活動，其實我一直想?yún)⒓舆@個活動很久了，但是我一直都沒有時間。這次終于空下來了一些時間，就立馬報了名。我知道社區(qū)服務(wù)也許會比我想象中要累一些，但是這不就是這個活動的精髓所在。去社會中體驗生活，從勞動中收獲成長。
跟著大部隊出發(fā)，我們來到了學(xué)校旁邊的一個大型社區(qū)，這里環(huán)境以前原本是很好的，但是由于旁邊增添建設(shè)，給這里的環(huán)境帶來了一些影響。這次我們的主要人物就是清理垃圾，清潔社區(qū)環(huán)境，讓社區(qū)看起來更加的整潔，也更加的干凈。
我對于打掃衛(wèi)生這項工作一直都非常熱衷，因為我是一個比較喜歡愛干凈的人，我也有這么一點強(qiáng)迫癥。我喜歡看到干凈整潔的樣子，這樣會讓我的心情非常舒適。所以我認(rèn)為這個社區(qū)里的居民也一定是需要一個好的環(huán)境的。我們?nèi)送贾魂P(guān)注自己的衛(wèi)生，而對于某些公共環(huán)境卻總是選擇忽視，這是我們需要改正的一個缺點，也是我此次社區(qū)服務(wù)活動中感受到的一點。
在勞動的過程中，我看到有居民向我們點贊，但我也仍然看到了小孩子亂丟垃圾，身邊的大人卻依舊不管不顧。這兩種極端是我們這個社會存在的現(xiàn)實。每個人的素質(zhì)不同往往是受身邊教育的影響，大人給孩子帶來的影響是非常深厚的，所以不管怎么說，我們都應(yīng)該注重素質(zhì)教育，這也是我們作為大學(xué)生經(jīng)常參與活動的一種原因。全面提升自己，才能真正的給這個社會帶來利益和價值。
一天的勞動讓我們都感到非常疲憊，后來大家一起聚在一起吃了一頓飯，這次活動讓我們都非常深刻，所以我們聊起來也非常的激動。每個人仿佛都收獲到了很多，也是這次活動所給我們帶來的價值。很多同學(xué)也說明了這樣的一個情況，很多社區(qū)環(huán)境受外界的影響其實事不大的，更多的是居民的個人素質(zhì)。這一點是根本，而想改良現(xiàn)在社區(qū)的環(huán)境，想改良現(xiàn)在社會的環(huán)境，我們就要從自己做起，緊接著號召他人一起加入活動。我相信這是一種不錯的方法，也是一種可行的辦法。
和大家有了這一次經(jīng)歷，我們之間的情感也更加穩(wěn)定了一些。大家也體會到了這次活動所帶來的成長和覺醒，我以后也會更加珍惜這樣的機(jī)會，投入到公益事業(yè)當(dāng)中。
教師的社會服務(wù)心得篇二十
第一段：引入社會服務(wù)的概念和重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
社會服務(wù)是指為了社會的發(fā)展和人民的福祉而進(jìn)行的一系列公益活動。社會服務(wù)的重要性不言而喻，它能夠幫助弱勢群體改善生活，促進(jìn)社會的公平正義，提升社會的整體素質(zhì)。我曾有幸參與了社會服務(wù)的活動，并深感其中的振奮和快樂。在這次體驗中，我學(xué)到了很多的知識和技能，也認(rèn)識到了社會服務(wù)對個人和社會的價值。
第二段：個人成長與社會服務(wù)（字?jǐn)?shù)：250）。
參與社會服務(wù)的活動，不僅讓我更加了解了社會上存在的問題，還培養(yǎng)了我對他人需求的關(guān)注和解決問題的能力。通過為弱勢群體提供服務(wù)，我不僅能夠?qū)嶋H幫助到他人，也增進(jìn)了自我意識和責(zé)任感。在和志愿者團(tuán)隊共同合作的過程中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同實現(xiàn)服務(wù)的目標(biāo)。這些經(jīng)歷不僅是對自己的成長一個巨大的促進(jìn)，也會在未來的生活中充實和豐富我個人的目標(biāo)和成就感。
第三段：社會公益與社會服務(wù)（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參與社會服務(wù)，我也更加明確了社會公益與社會服務(wù)之間的聯(lián)系。社會公益是社會服務(wù)的一個重要組成部分，通過它能夠推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。社會公益活動可以促進(jìn)社會公民的參與和社會責(zé)任感的增強(qiáng)，形成共享共創(chuàng)的氛圍，進(jìn)一步推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在社會服務(wù)的過程中，我看到了社會公益對社會的積極影響，也體會到了自己作為社會公民的責(zé)任和義務(wù)。
盡管社會服務(wù)給予我很多的收獲，但它也面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。首先，社會服務(wù)需要有足夠的資源和支持，這對于一個組織和個人來說都是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，在實施社會服務(wù)的過程中，還會面臨到時間等方面的限制。此外，社會服務(wù)也需要一定的技能和知識去應(yīng)對各種問題和情況。對于一個初次參與社會服務(wù)的人來說，可能會因為經(jīng)驗不足而面臨到一些困難和挫折。然而，面對這些挑戰(zhàn)和困難，只要我們保持積極的心態(tài)和不屈不撓的精神，就能夠克服困難，真正實現(xiàn)社會服務(wù)的目標(biāo)。
第五段：社會服務(wù)的價值與激勵（字?jǐn)?shù)：250）。
社會服務(wù)是一項可以帶給人們巨大滿足感的活動。通過社會服務(wù)，我們可以真正實現(xiàn)自我價值的價值和意義。我們可以讓自己的能力和知識發(fā)揮到極致，對他人起到實質(zhì)性的幫助，這是一種無比的幸福感和成就感。同時，社會服務(wù)還可以增強(qiáng)人們之間的信任和合作，促進(jìn)社會的發(fā)展和繁榮。在社會服務(wù)中，我們可以學(xué)到很多的東西，結(jié)識一群志同道合的朋友，并通過互相合作，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。這一切的一切都會成為我們繼續(xù)努力并堅持下去的動力和激勵。
總結(jié)：
社會服務(wù)不僅能促進(jìn)社會公平正義，也是個人成長的重要途徑。通過參與社會服務(wù)，我們可以提升自己的技能和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)社會公益與社會服務(wù)的共同發(fā)展。然而，社會服務(wù)也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持不懈，社會服務(wù)所帶來的成就感和滿足感將會超越一切困難。最終，社會服務(wù)的價值和激勵將會成為我們不斷努力和追求的動力，推動社會的持續(xù)發(fā)展。
教師的社會服務(wù)心得篇二十一
作為一個社會普通的一員,我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么,總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事，讓我們一起做點服務(wù)社會的事情吧!
社會服務(wù)是一筆財富。
一份付出，一份收獲。
有付出才會有收獲，在社會服務(wù)中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。
更何況參加社會服務(wù)活動的過程，閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
寒風(fēng)凜冽的冬季，刺骨的北風(fēng)呼呼的吹著，不時向我襲來。
卻擋不住我這顆熾熱的奉獻(xiàn)之心。
我熱情洋溢地在我的家鄉(xiāng)廣西桂林市陽朔縣葡萄鎮(zhèn)參加了為我等在校大學(xué)生提供的寒假特別社會服務(wù)活動。
我們的服務(wù)地服務(wù)內(nèi)容主要有采訪，慰問，發(fā)傳單和黨校培訓(xùn)。
這次活動讓我們更深的了解了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展，大至清楚了各層干部為了建設(shè)新農(nóng)村的發(fā)展致富方向，比如采訪文化站，他們承認(rèn)重視教育，只有文化才能致富，他們在鎮(zhèn)上開設(shè)免費圖書館，為貧困山區(qū)修建校園，用錄像大力宣傳知識的重要等等一系列的措施。
由于經(jīng)常遭受旱災(zāi)、水災(zāi)等，種稻谷無法養(yǎng)活一家老小，只能遠(yuǎn)出打工，打工不能打一輩子，我希望我鎮(zhèn)能想出更好的辦法，讓這些貧窮村有一條擺脫貧窮的路子，以先富帶動后富，最終實現(xiàn)我鎮(zhèn)共同富裕。
知己才能百戰(zhàn)不殆，通過這次活動，讓我們了解了我鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，也讓我鎮(zhèn)各干部認(rèn)識到自己的責(zé)任所在，如何更好的為人民服務(wù)。
如何更好的建設(shè)新農(nóng)村。
我鎮(zhèn)雖然有很多問題已經(jīng)解決，但仍存在很多的問題，比如有的地方道路不通，根本無法致富。
這次活動讓我感受很多，感慨很大，我們做為一名大學(xué)生，做為新世紀(jì)的開創(chuàng)者，我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，將來為人民做貢獻(xiàn)。
7月21日，來自廣西大學(xué)不同學(xué)院，不同專業(yè)的二十名優(yōu)秀的大學(xué)生，帶著種種疑問和好奇，隨領(lǐng)導(dǎo)一起踏上了奔赴臺灣的旅途。
其實，出發(fā)之前，我們對這次活動的了解僅僅限于“社會實踐服務(wù)活動”這個稱呼及想像到的大致方向及活動流程。
對于這次行程，我們更多的是抱著親身體驗臺大歷史悠久的社會實踐服務(wù)活動到底是什么樣子的心態(tài)。
因為作為即將第一次組織類似社會實踐活動的我們雖然每個成員都掌握了自己獨到的優(yōu)秀的能力，但對于從沒接觸過的此類活動，我們還是多少有些心理沒底。
于是我們對此次臺灣之行充滿了期待。
首先回顧一下我們的整個行程
到臺灣那一刻，我們便受到了臺大同學(xué)的熱烈歡迎，同時，與大陸極為相近的風(fēng)土人情讓我們感受到了回家的親切感覺。
晚宴上，臺大師生的熱情款待讓我們激動不已，讓我們切身感受到臺灣人民和大陸人民血脈相連的感情。
在整個活動中，我所擔(dān)任的角色是第3小隊的小組輔導(dǎo)員。
顧名思義，小組輔導(dǎo)員就是要以一個參與者身份融入到小隊員中的組織者，每一項活動，小隊輔導(dǎo)員都要親自帶領(lǐng)小朋友參加，啟發(fā)、協(xié)助小朋友完成小隊任務(wù)，必要時還要活躍氣氛，親自上陣。
在活動結(jié)束后，小隊輔導(dǎo)員還要繼續(xù)承擔(dān)起生活輔導(dǎo)員的角色。
督促小隊員按時集合，按時睡覺、吃飯等等。
同時，與小隊員的感情交流也是小隊輔導(dǎo)員必不可少的一項任務(wù)。
我們必須時刻了解小隊員的思想感情狀況，當(dāng)他們心事重重時，我們要用真情去問溫暖他們，使他們以最好的狀態(tài)回到活動當(dāng)中。
對于一些性格比較孤僻的小隊員，我們必須及時發(fā)現(xiàn)，及時與小隊員交談，了解他們的內(nèi)心原因所在，及時幫助他們解開心中的疙瘩，盡快融入集體中。
總之，小隊輔導(dǎo)員應(yīng)該是活動中的最辛苦的組織者，他們必須全天候的陪伴在小隊員的身邊，與他們同吃同住同歡樂，而且必須全身心的把感情投入到帶領(lǐng)小隊員參加活動中。
在整個活動中，小隊輔導(dǎo)員與小隊員的感情始終是最深的，始終是小隊員最忠實的伙伴。
為了把這個海峽兩岸的第一次聯(lián)合社會實踐活動組織好，每位工作人員都奉獻(xiàn)出自己的全部力量，共同朝著目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。
在一天的流程熟悉以后，我們開始營期第一天的活動。
先是迎接來自越南和印尼的臺商子弟。
各組的輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖站在臺大校門口，迎接各組的小朋友。
之后的開營儀式中，無論老師還是學(xué)生都對這次活動充滿了信心和期望。
之后我們進(jìn)行了rpg游戲及開營晚會等活動。
第二天，認(rèn)識臺灣大富翁，兩性知識講座，假案偵察讓大家開心的玩，盡情的學(xué)。
第三天，化學(xué)小實驗，學(xué)涯規(guī)劃之后便前往青山農(nóng)場繼續(xù)模擬夜市活動。
第四天，服務(wù)管教育，身障體驗，舞會。
第五天，認(rèn)識世界與文化尊重，水上活動，篝火晚會，星空夜語。
第六天，砸水球-向你喜歡的人送上祝福，寫背卡，結(jié)營讓大家依依不舍。
溫故而知新。
通過對整個活動的回顧和，我對此次臺灣之行有了更深刻的理解。
教師的社會服務(wù)心得篇一
20__年7月18日，我參加了學(xué)校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在為期九天的社會志愿服務(wù)工作中，我收獲了很多，有心酸也有快樂，有憤怒也有無奈。
一，在學(xué)校，收獲了很多。
7月18日，我們經(jīng)過將近五個小時的“顛簸”，終于到達(dá)了此次志愿服務(wù)的目的地——六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)梭戛中學(xué)。這里給我的第一感覺是：學(xué)校比我曾經(jīng)上過的任何一所學(xué)校都好，這里三下鄉(xiāng)社會實踐的經(jīng)濟(jì)狀況應(yīng)該不會很差吧。但是后來發(fā)生的事卻讓我改變了自己最初的這種想法。
接下來的幾天就是我們這次活動中的主要部分——教學(xué)，我們都知道，短短的九天，我們根本改變不了學(xué)生的成績狀況，但是我們每個隊員都很努力，爭取教會學(xué)生怎樣去提高學(xué)習(xí)成績，怎樣去改變生活現(xiàn)狀。最讓我感動的是我分到了一個很乖，很聽話的班級，我給他們當(dāng)班主任，我從他們身上看到了對學(xué)習(xí)的渴望和對生活的熱愛。
我答應(yīng)他們說會回去看他們，但是我知道可能我們即將會是后會無期，因為我也有自己的事業(yè)。不過我想，最起碼能給他們一個希望，也是讓我自己承擔(dān)一份承諾，隨時提醒自己：有一個地方，有一群人是自己的掛念，他們在期待著我的歸去。
心中有一份牽掛，肩上就多了一份責(zé)任。
我上的是歷史課和體育課。每次上課我們都很認(rèn)真地備課，甚至在出發(fā)前我們就已經(jīng)做好了九天的教案，為的就是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多有用的知識。我們所有的隊員都會在上課的時候很努力地把自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)傳授給學(xué)生們，每個隊員都很愛自己的學(xué)生。
當(dāng)我第一次走上講臺的時候，我心里是很激動的。從來三下鄉(xiāng)社會實踐沒想過有一天自己會走上那三尺講臺，那已經(jīng)塵封了的曾經(jīng)的當(dāng)一名教師的夢想又在心里澎湃著。站在講臺上，看到下面一雙雙對知識如此渴望的眼神，我知道自己的責(zé)任很重，我知道我必須得對得起學(xué)生們對我的信任。幾次課上下來，我發(fā)現(xiàn)自己似乎越來越喜歡教師這份職業(yè)，因為我覺得傳授學(xué)生知識真的是一件很有意義的事情；那種和學(xué)生亦師亦友，那種從上課中學(xué)會更多東西的感覺深深地吸引著我；特別是知道我那些學(xué)生中最遠(yuǎn)的每天早上都要走兩個多小時來上課時，我更是被這種堅持給深深震撼著。我對自己說，如果可以，我真的寧愿選擇當(dāng)一名普普通通的人民教師，而不是穿梭于喧鬧的都市為生活四處奔波。
二，走訪，為誰歡喜為誰憂。
如果說這次三下鄉(xiāng)能夠有什么東西讓我無法忘懷的話，那就是給學(xué)生做家訪了。
我們踏著泥濘的小路，冒著漫天紛飛的額雨滴，翻過一座大山到達(dá)一個叫做“灣子頭”的地方，因為那里有一個我們都很掛念，期待很高的學(xué)生——汪海。當(dāng)我們在向?qū)W(xué)生段菊的帶領(lǐng)下到達(dá)汪海家時，我們看到的是一副只能用慘淡來形容的景象：屋子里一片冷清，房子后面的墻壁已被坍塌的土石壓垮，屋里到處都是泥巴。我們在出發(fā)前就已經(jīng)了解到了汪海家的困難，但當(dāng)一切真實的擺在眼前時，我們的心很不是滋味。汪海的媽媽在他小的時候就離家出走了，父親也出門打工，基本上不回家看他們，從小家庭教育不是很到位的汪海卻從來沒有放棄過自己的學(xué)習(xí)，成績一直都是班上名列前茅。我們所有隊員都被他三下鄉(xiāng)社會實踐的事跡深深的感動著，除了捐贈給他一些學(xué)習(xí)用品外，我們的個別隊員還自己拿出一點錢來算是對他的鼓勵。但是要改變生活現(xiàn)狀，只有靠他自己，我們能做的不是很多，我們只能讓他看到一種希望。
三，返程，離別的味道彌漫了整個天空。
為期九天的志愿服務(wù)很快就在我們的的指尖溜走了，離別是一首淺淺的憂傷的歌，要走了，要離開那些在一起學(xué)習(xí)，一起玩樂了九天的學(xué)生們，心里有太多的不舍，但是我們不得不離開，因為前面還有很多東西在等著我們，我們還得努力，拼搏。
走的那天，我給我的學(xué)生們上了最后一節(jié)課，我說了很多，是因為我太舍不得，是因為我對他們的期望都很高，我希望他們有朝一日能超越我，讓我能以他們?yōu)轵湴?。我告訴他們，我希望在六年后的高考中，他們一個都不少，希望我回去看他們的時候，他們能讓我看到所有我熟悉的身影。
7月23日，由我，何月，范琳琳，王廷昌，徐灝，龍廖健組成的家訪小隊開赴梭戛鄉(xiāng)平寨村對學(xué)生進(jìn)行家訪。經(jīng)過一個多小時的跋涉，我們拖著沉重的腳步終于到達(dá)了平寨村——一個依山傍水的美麗村寨。
一個叫做汪海的學(xué)生，一個生活在大山深處的男孩子，一個與三下鄉(xiāng)社會實踐妹妹和爺爺相依為命的男孩，他用他的生活經(jīng)歷，他對學(xué)習(xí)的堅持和對生活的不妥協(xié)，震撼著我們從每一個下去做家訪的隊友。
走的時候，天空出奇的沒有下雨，可能是老天也不愿用眼淚來點綴我們心中的悲傷吧。學(xué)生們用淚水為我們送別，而我卻沒有揮手，沒有說再見，因為我怕再見會是永遠(yuǎn)，我怕自己會失去下一次揮手的機(jī)會。
當(dāng)離別的大巴車拖著我們苦澀的身影離開時，我們卻把自己的愛和牽掛留給了梭戛，留給了我們那些可愛的學(xué)生們；當(dāng)那一張張熟悉的面孔在視線中模糊時，我們用幾滴淚水愛撫那片土地，帶走一份眷念。
沉重的車廂里，所有人都沒說話，很安靜。但是我知道每個人的心里都在流淚，因為我們都深深地愛著那片土地，那一群人。哪怕在不舍，但有些東西我們是必然得放下的，即使我們心里有多么的不愿意。即使再苦，只要我們堅持心中的那份愛與堅持，我相信：再大的困難，再難邁過的坎，我們都能克服。
我將把我們對梭戛的那一份愛與眷念永遠(yuǎn)帶在身邊，刻在心里。
教師的社會服務(wù)心得篇二
作為一名小學(xué)教師，我始終堅信，“教育不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識?！睘榱烁玫貙嵺`教育的社會服務(wù)價值，我積極參與社會服務(wù)活動，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：參與社區(qū)活動。
作為一位小學(xué)教師，我盡力融入社區(qū)，積極參與各種社會服務(wù)活動。每逢重要節(jié)日，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們前往養(yǎng)老院和兒童福利院，為老人和孤兒們獻(xiàn)演節(jié)目或舉辦康樂活動。通過這樣的互動，學(xué)生們不僅培養(yǎng)了關(guān)愛他人的情感，也增強(qiáng)了他們的公民意識。同時，我還組織學(xué)生參加社區(qū)清潔日活動，他們親手清潔公共場所，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和社會責(zé)任感。
第三段：開展關(guān)愛義教。
在社會服務(wù)中，我特別重視關(guān)愛義教的工作。帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村學(xué)校支教是我最為喜愛的項目之一。與城市小學(xué)相比，農(nóng)村學(xué)校的教育資源相對匱乏，這使得那里的孩子們往往面臨更大的學(xué)習(xí)困難。通過與他們近距離接觸，我深刻體會到教育機(jī)會的不平等給農(nóng)村孩子造成的巨大困境。因此，我積極組織學(xué)校的師生捐贈教育用品和圖書，為農(nóng)村學(xué)校提供支持。在關(guān)愛義教的過程中，我不僅幫助了那些需要幫助的孩子，也使我的學(xué)生們懂得了奉獻(xiàn)的意義。
第四段：參與社會實踐教育。
除了社區(qū)活動和關(guān)愛義教，我還積極參與社會實踐教育。這一方面是為了讓學(xué)生們更好地了解社會，另一方面也是為了讓他們學(xué)以致用，將課堂上的知識應(yīng)用到實際生活中。比如，在學(xué)習(xí)自然科學(xué)的時候，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們前往動物園、植物園等地，讓他們親身感受大自然的奇妙，并將所學(xué)知識與實際場景相結(jié)合。通過參與社會實踐教育，學(xué)生們不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了觀察力、動手能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)。
通過參與社會服務(wù)，我不僅感受到了教育的社會價值和意義，更培養(yǎng)了學(xué)生們的社會責(zé)任感和公民意識。參與社區(qū)活動、關(guān)愛義教以及社會實踐教育的過程中，我更加深刻地認(rèn)識到小學(xué)教師是一個傳道、授業(yè)、解惑、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的重要角色。未來，我將繼續(xù)積極參與社會服務(wù)活動，不斷提升自身的教育水平，為學(xué)生們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
這篇文章以小學(xué)教師的視角，通過參與社會服務(wù)活動，獲得的心得體會來闡述了教師在社會服務(wù)中的重要性和影響力。從參與社區(qū)活動、關(guān)愛義教到社會實踐教育，文章分別展開闡述，以此體現(xiàn)了教師的多元化角色和社會責(zé)任感。最后，文章強(qiáng)調(diào)了繼續(xù)積極參與社會服務(wù)活動的決心，并表達(dá)了對學(xué)生全面發(fā)展的期許。整篇文章結(jié)構(gòu)連貫，層次分明，通過個人經(jīng)歷和感悟，向讀者展示了教師在社會服務(wù)中的重要價值和意義。
教師的社會服務(wù)心得篇三
寒假，我進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。我每日都去服務(wù)中心幫忙，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。
剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會體會到的。
通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會適應(yīng)能力和運用知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實和理想的差距，這對我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。
通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在實習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。
社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。
教師的社會服務(wù)心得篇四
在進(jìn)行社會服務(wù)的過程中，我有很多的收獲和體會。作為一名學(xué)生志愿者，我通過參與社會服務(wù)活動，不僅提升了自身的能力和技能，也深刻感受到了服務(wù)他人的快樂和成就感。
首先，我認(rèn)為社會服務(wù)是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為社會的一員，我們需要關(guān)注社會上存在的問題并積極采取行動進(jìn)行改善。在參與社會服務(wù)的過程中，我深刻意識到了作為一名志愿者擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命感。尤其是在接觸一些有特殊需求的人群時，我能夠用自己的力量幫助他們解決問題，這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，社會服務(wù)讓我學(xué)會了如何與不同的人相處。在社會服務(wù)中，我們會接觸到各種不同背景的人，這也就需要我們具備一些基本的社交能力。適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶托袨榕e止都會影響到服務(wù)的效果。因為有第一次見面的人群深刻印象，順暢和禮貌的交流也是必不可少的。
此外，社會服務(wù)提高了我的組織和協(xié)調(diào)能力。在服務(wù)過程中，我們需要安排活動細(xì)節(jié)并準(zhǔn)確地把握各項工作的進(jìn)度。良好的團(tuán)隊協(xié)作和有效的溝通也是組織服務(wù)活動成功的關(guān)鍵。通過進(jìn)行社會服務(wù)，我深刻意識到將每個團(tuán)隊成員的優(yōu)勢和時間協(xié)調(diào)至最佳狀態(tài)，能促進(jìn)活動組織的順利進(jìn)行。
最后，社會服務(wù)讓我學(xué)會了感恩和奉獻(xiàn)。在盡力幫助他人的過程中，我也深深體會到他人對自己的感激之情。無論是微笑、掌聲還是一份感謝信，都讓我意識到自己所做的工作的重要性。在同時，我也意識到作為一個有溫度的人和一個有責(zé)任感的人，我們必須積極回饋社會和他人，利用自己的時間和力量去關(guān)心那些需要關(guān)注的人和事。
綜上所述，社會服務(wù)這種形式提供了一個積極的方式，讓我們積極掌握所需的社交和組織技巧，以回報和關(guān)注社會。透過這些應(yīng)用管理技巧學(xué)習(xí)，我相信我將會成為一個更加自信和有能力的人。社會服務(wù)也讓我認(rèn)識到，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該對社會的未來有一定的責(zé)任感，自己親自行動來改變和提高社會的福利。
教師的社會服務(wù)心得篇五
一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!
一、努力建立互動的師生關(guān)系。
地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
二、加強(qiáng)書本知識與生活世界的相互聯(lián)系。
記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”
擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法.
1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己。
我擔(dān)任七年級英語教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對英語這門教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我的個人工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)計劃。
七年級年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用簡潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，以免學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績。
在這一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。
三、存在的問題。
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施。
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點不明確，從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學(xué)期的七年級英語教學(xué)工作任務(wù)圓滿地完成，取得好的成績，制定此工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)20__年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對初一學(xué)生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。這個階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。
二、學(xué)生情況分析。
七年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá);缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教育教學(xué)具體工作。
用心摸清學(xué)生起點，針對學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，合理安排課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好。
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。上課之前與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，經(jīng)驗不足很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都會與其他教師進(jìn)行交流討論。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，認(rèn)真批改書面作業(yè)，擴(kuò)大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。加強(qiáng)重點詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣。加強(qiáng)語音語調(diào)訓(xùn)練，堅持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。
5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近我、親近我，才會樂意地去學(xué)習(xí)我所任教的科目。
6、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，我會盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們積極的火花。
7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
8、多開展有意義的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語。
四、本學(xué)期工作重心：
1、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持每周集體備課。
2、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間口語操練。
5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，以提高整體成績。
6、抓好單元考與月考，完善課后輔導(dǎo)。
本學(xué)期，我將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力提升個人業(yè)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。切實提高學(xué)生英語能力。
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。
同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫__。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進(jìn)步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
一年時間的工作便是已經(jīng)結(jié)束了，在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作，在教學(xué)的崗位上認(rèn)真的做好自己的事情，當(dāng)然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。
對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當(dāng)然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會對自己的教學(xué)有個詳細(xì)的計劃，就是希望自己能夠在教學(xué)中對自己的教學(xué)進(jìn)度有更好的認(rèn)知，這樣才能夠在教學(xué)中顯得更加的自信，不會慌亂。不管是教學(xué)的記錄，還是學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都是有認(rèn)真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時的時光中我也都是會對自己進(jìn)行反思，就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴龠M(jìn)作用。
二、教育知識與能力的提升。
在身為教師的這段時間里，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài)，認(rèn)真的做好自己的工作，同時保持著自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來，對學(xué)生進(jìn)行分析，將自己的工作做更好的計劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌握更多的知識，將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來，就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。
三、工作上的不足。
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的努力，但是因為每一個人的不定性，還是會在工作上犯下較大的錯誤，對于我個人來說，在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段，相當(dāng)緊張的狀態(tài)更是讓每一個人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調(diào)節(jié)上我還是有所欠缺，甚至?xí)o到同學(xué)們非常大的壓力，這是相當(dāng)不好的方面。當(dāng)然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當(dāng)深刻的印象，我還是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學(xué)確實沒有辦法真正的吸引到學(xué)生，更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。
新的學(xué)期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學(xué)工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與巨大的成長。
教師的社會服務(wù)心得篇六
引言：在社會中，教師是承擔(dān)起培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任的人群之一。作為一名小學(xué)教師，我曾積極參與社會服務(wù)項目，從中獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和體會。社會服務(wù)不僅是對學(xué)生的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，而且也使我深刻地認(rèn)識到教育與社會的密切聯(lián)系，促使我不斷地擴(kuò)展自己的教育觸角。
第一段：參與社會服務(wù)的目的和意義。
社會服務(wù)是一種重要的教育方式，它可以從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生通過參與社會服務(wù)項目，不僅能夠增加實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感。對于我作為一名小學(xué)教師來說，參與社會服務(wù)項目，不僅可以為學(xué)生提供更廣闊的教育機(jī)會，還可以幫助我更深入地了解學(xué)生，提高自己的教育水平。
第二段：參與社會服務(wù)的項目和經(jīng)歷。
在我的教學(xué)生涯中，我積極參與了多次社會服務(wù)項目。例如，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到社區(qū)和敬老院開展義務(wù)勞動活動，為社區(qū)居民和老人提供幫助和服務(wù)。我還組織了一次環(huán)?；顒?，鼓勵學(xué)生參與垃圾分類和植樹造林等環(huán)保行動。通過這些活動，學(xué)生們更加深入地了解了社會的運作方式，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
第三段：社會服務(wù)給我?guī)淼膯l(fā)和收獲。
參與社會服務(wù)項目不僅使學(xué)生受益匪淺，也讓我從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，社會服務(wù)讓我深刻認(rèn)識到教育與社會的密切聯(lián)系。教育不能僅僅停留在課堂上，而應(yīng)與社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。其次，社會服務(wù)也讓我深入了解學(xué)生的需求和問題，提高了我的師生溝通能力和教育技巧。通過與學(xué)生在社會服務(wù)項目中的互動，我更加了解了學(xué)生的興趣、特長和個性，更好地幫助他們發(fā)展?jié)撃堋?BR> 第四段：如何進(jìn)一步發(fā)展社會服務(wù)。
為了進(jìn)一步發(fā)展社會服務(wù)，我計劃在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生的社會責(zé)任教育，鼓勵他們關(guān)心社區(qū)、關(guān)心他人，參與到社會活動中去。其次，我將通過組織社會服務(wù)活動，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。最后，我還計劃與社區(qū)和敬老院建立更緊密的聯(lián)系，建立長期的合作機(jī)制，為學(xué)生提供更多的社會實踐機(jī)會。
結(jié)論：參與社會服務(wù)活動，不僅是一種教育手段，更是一種教育理念。作為一名小學(xué)教師，我深切體會到社會服務(wù)對于學(xué)生的重要性和意義。通過參與社會服務(wù)項目，學(xué)生們能夠全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，充分體驗社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。我將繼續(xù)努力，通過不斷地參與社會服務(wù)，推動自己的教育事業(yè)邁上新的臺階。
教師的社會服務(wù)心得篇七
作為一名高中生，我參與了多項社會服務(wù)活動，對社會服務(wù)有了一些心得體會。
首先，社會服務(wù)可以培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。在服務(wù)的過程中，我們會意識到我們的行為和言語對社會和他人的影響。通過服務(wù)，我們能夠更好地理解社會中的不同群體的需求和問題，并且在自己的能力范圍內(nèi)去幫助他們。
其次，社會服務(wù)還可以提高我們的組織協(xié)調(diào)能力。在參與服務(wù)活動中，我們需要學(xué)會協(xié)調(diào)和組織，合理分配任務(wù)和資源，使活動能夠有序進(jìn)行。這能夠有效鍛煉我們的組織管理能力，并且使我們更加成熟。
最后，社會服務(wù)還可以增強(qiáng)我們的社交能力。在服務(wù)的過程中，我們會和很多不同背景、不同年齡、不同文化背景的人接觸，這樣可以擴(kuò)大我們的社交圈，增強(qiáng)我們的交際能力。同時，通過增加社交經(jīng)驗，我們也可以更好地適應(yīng)社會生活和工作。
總之，社會服務(wù)對我們的成長有著重要的作用。在將來的學(xué)習(xí)和生活過程中，我們應(yīng)該繼續(xù)參與社會服務(wù)，努力做到更好。
教師的社會服務(wù)心得篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名小學(xué)教師，我深感自己肩負(fù)著教育和社會責(zé)任。在長期的教育實踐中，我有幸參與了社會服務(wù)活動，切身感受到了它對學(xué)生和社會的正面影響。在這篇文章中，我將分享我的社會服務(wù)心得體會。
第二段：參與社區(qū)互助(200字)。
作為小學(xué)教師，我時常參與社區(qū)的互助活動。我堅信，教育不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)，也需要走出校門，走進(jìn)社區(qū)，參與到社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)中。在社區(qū)互助活動中，我和志愿者們一起為社區(qū)老人送去了溫暖和關(guān)懷，幫助他們解決一些生活上的困難。通過這樣的活動，我培養(yǎng)了學(xué)生的善良和關(guān)愛他人的意識，使他們明白到作為一個好公民，我們應(yīng)該積極參與社會，并為他人提供幫助。
第三段：參觀紅十字會(200字)。
為了進(jìn)一步加深學(xué)生對社會服務(wù)的認(rèn)識，我組織了一次參觀紅十字會的活動。在這次活動中，學(xué)生了解到紅十字會的宗旨及其在救助和服務(wù)方面的重要性。通過實地參觀，學(xué)生們親身體會到紅十字會的無私和友善，受到了很大的啟發(fā)。隨后，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論社會服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人的觀念和自愿參與社會服務(wù)的意識。
第四段：開展環(huán)保教育(300字)。
環(huán)境問題是一個全球性的難題，作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為我們應(yīng)該從娃娃抓起，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。我組織了一系列的環(huán)保教育活動，如開展垃圾分類教學(xué)，組織校園清潔日等。通過這些活動，我希望引導(dǎo)學(xué)生提高對環(huán)境的關(guān)注度，了解環(huán)境保護(hù)的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，并將這種意識和行為帶回家中，傳播給家長和親朋好友，從而形成全社會的環(huán)保氛圍。
第五段：達(dá)成成果和個人體會(300字)。
通過參與社會服務(wù)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們從中獲得了巨大的成長。他們不僅學(xué)會了與人溝通合作，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。同時，他們親眼目睹了社會的困境和需要幫助的人們，進(jìn)而產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴和情感。同時，社會服務(wù)活動也給我這個小學(xué)教師帶來了很多啟示和思考。不僅提升了自身的教育水平，在實踐中學(xué)到了更多的教育經(jīng)驗，也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)心和責(zé)任感。社會服務(wù)是一個很好的教育平臺，通過參與其中，我與學(xué)生形成了更緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感，并在實踐中找到了更好的教育方法。
總結(jié)：（100字）。
通過參與社會服務(wù)活動，我深刻體會到了教育與社會的緊密聯(lián)系，也見證了學(xué)生們在這個過程中的成長。我將繼續(xù)堅持社會服務(wù)工作，并在教育中注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。同時，我也期待更多的教師和學(xué)生能夠積極參與社會服務(wù)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展盡一份力量。
教師的社會服務(wù)心得篇九
社會接軌的黃金時期，如何從校園生活向社會現(xiàn)實過渡呢？這是一個擺在當(dāng)今高校大學(xué)生們面前的一大難題。
20xx年4月21日，對xxx藥高等?？茖W(xué)校來說是一個特殊的日子，這天學(xué)校xx系與東城街辦玄妙觀社區(qū)“大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)”服務(wù)基地揭牌儀式在社區(qū)隆重舉行，開創(chuàng)了中國高校校地合作的創(chuàng)舉。這對于大學(xué)生走出校園，走向社會提供了一個廣闊的平臺；對于社區(qū)而言，這也是引進(jìn)高素質(zhì)人才，促進(jìn)社區(qū)快速發(fā)展的重要舉措。深入開展校地合作系列服務(wù)活動，有利于創(chuàng)造學(xué)校、學(xué)生、社區(qū)三方共贏的局面。
雖然，我出生在農(nóng)村，從小就對社區(qū)有著濃郁的情懷。但畢竟只是在農(nóng)村，人煙稀少，感受不到那種濃濃的社區(qū)氛圍。第一次真正接觸社區(qū)是在20xx年4月30日，那天學(xué)校醫(yī)療系團(tuán)總支組織了醫(yī)療系09級預(yù)備黨員、推優(yōu)對象及10級部分助學(xué)金獲得者前往東城街辦玄妙觀社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動。
春晚的荊州，陽光明媚，春意盎然。那天同學(xué)們早早地來到東城街辦玄妙觀社區(qū)服務(wù)基地，對社區(qū)雅園巷等地進(jìn)行清潔大掃除。幽深的巷道，青蔥的藤蔓，杜鵑的啼鳴，多么祥和而溫馨的農(nóng)家小院??！翠綠的柳條，留下零星點綴的路面，路的兩邊在長滿了雜草，路的中間不時見到一些生活垃圾，一切不盡然。
聽說有人自發(fā)前來進(jìn)行義務(wù)勞動，引來了不少居民的觀看。當(dāng)他們得知這是一支來自湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的大學(xué)生黨員隊伍時，他們驚訝之余不由地豎起了大拇指，因為眼前的一幕幕令他們無法相信這是當(dāng)今大學(xué)生黨員所做的——發(fā)臭的污水，蔓生的野草，瑣碎的生活垃圾……這些居民平時都敬而遠(yuǎn)之的東西，這群孩子卻把它們打理的井井有條，呈現(xiàn)在居民面前的是干凈整潔的路面，優(yōu)雅溫馨的社區(qū)環(huán)境。
“你們先休息一會兒，讓我來吧！”一位老奶奶激動的說，“以前我從這兒路過，都會為如何趟過這潭污水而發(fā)愁，現(xiàn)在好了，再也不用為這事發(fā)愁了?！本用駛兡阋谎?，我一語，打破了往日的幽靜，院子里一下子熱鬧了起來，一個、兩個……更多的居民自發(fā)的投身到這支特殊的隊伍中。經(jīng)過一段時間的勞動，社區(qū)的面貌煥然一新，從居民的不舍中，我看到了他們對我們的寄托！
“感謝學(xué)校，感謝醫(yī)療系領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)出了這么優(yōu)秀的學(xué)生，”社區(qū)主任激動地說，“我們一定會為你們的成長提供力所能及的幫助，讓你們從中學(xué)到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力?！蔽易鳛殡S從記者采訪了部分居民，從他們的交談中得知，他們對大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動反映良好，他們希望這項活動能夠長期堅持下去，希望能與更多的大學(xué)生黨員交流，學(xué)習(xí)和借鑒當(dāng)代大學(xué)生黨員先進(jìn)的思想和理念，進(jìn)而推動社區(qū)的發(fā)展。
從社區(qū)出來，我不由的堅定了一個信念：我要投身到社區(qū)的服務(wù)中去，我要用我的實際行動為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。投身到社區(qū)的實踐中，去磨練意志、去鍛煉能力、去感知社會生活的萬象，在實踐中鍛煉成才！
堅持大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)進(jìn)行系列服務(wù)活動，不僅可以促進(jìn)大學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)的長期化、規(guī)范化、陣地化，還可以促進(jìn)大學(xué)生黨員成長成才，而且對推動社區(qū)的發(fā)展起著不可替代的作用，有利于創(chuàng)造學(xué)校、學(xué)生、社區(qū)三方共贏的局面。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我與社區(qū)共成長，將伴隨我的大學(xué)生活，我將珍惜這次難得機(jī)會，創(chuàng)造無悔的青春！
教師的社會服務(wù)心得篇十
人往往不知道雨是什么時候開始下的，奇怪的是，往往也不知道什么時候停。當(dāng)__年暑假已經(jīng)過去的時候，當(dāng)離開的人已經(jīng)走遠(yuǎn)，留下的人還在工作時想念離去的人的時候，我的記憶里依然會刻下那些曾今在一起工作、嬉戲的鏡頭。站在歲月路口，發(fā)現(xiàn)自己的行囊里又增加了一份重量，隨著歲月的增加自己的行囊變得越發(fā)的沉重，有時很想進(jìn)行一些清理放下一些什么，但卻發(fā)現(xiàn)自己舍不得，只因為在這些行囊里面都是沉甸甸的而又那么溫馨的回憶?？墒?，那些散落在流逝歲月里的人和事，那些飄散在歲月深處的熟悉動聽的歌曲，還有那初次相識的歡喜、相知的快樂以及最后那個晚上的狂歡，依然這么清楚的留在記憶的深處。
暑假還沒有開始，就在火車站的x先生店里面找了一份工作，雖然是服務(wù)員，但一個暑假下來，我受益頗多。說說一些令我影響很深刻的回憶吧!
首先是不能只根據(jù)某一件事情來判斷一個人是好還是壞。有一個很典型的例子：與陳妍蘭有關(guān)的。本來一件與我毫不相關(guān)的事情，她硬是指責(zé)了我一頓，那天晚上害我郁悶到兩點多才睡著，而我那周六點多就要上班。后來得知要和她一起上夜班的時候，我的抵觸情緒很大，還對玩得好的人說我一點也不喜歡她。有人勸我看開點，總會有相處在一起的時候。我突然豁然開朗，是啊，人總會有相處在一起的時候，如果老是陷入仇視中，會令自己不開心，何不看開點呢！那一周上夜班，拋開心中的成見以及不滿和她一起工作，我發(fā)現(xiàn)我們配合得很好，做事都很積極，把所有的事情做完，還會輪流睡覺，相處得很和諧。后來還會互相關(guān)心，成了朋友。所以，不要被某些而蒙蔽對一個人真正的認(rèn)識啦！
其次是無論是什么時候，一定要認(rèn)真、仔細(xì)以及有耐心。有一次，我傳菜，送錯了一份面條。當(dāng)時因為電腦卡票，有時候不出票，有時候一出就是三、四十張。別人在外面催，心里會特別煩躁，再加上我當(dāng)時問了那顧客面是不是她的，她也回答說是，后來問我為什么不辣，我有點不耐煩，口氣也不是很好，說“是你點的??！”因為一些不愉快的爭執(zhí)，她硬是要求換一份面條，經(jīng)理出面調(diào)節(jié)未能成功，那顧客說如果我的態(tài)度好一點她會接受，而我當(dāng)時并不覺得是我的不對，因為我認(rèn)為我自己問了，她也說了是她的，錯了。怪不了別人。后來經(jīng)理讓我重新端了一碗面給她，在不忙的時候?qū)ξ艺f了一些話，令我印象很深刻。她說做服務(wù)行業(yè)的，一定要有耐心。顧客是來消費的，她肯定會覺得自己出了錢就要得到相應(yīng)的服務(wù)。在做錯事情的時候，如果你態(tài)度好，即使顧客心中有不滿，她也不會有多大的抱怨，也會欣然接受你的補(bǔ)救措施的。最后我賠了錢，但也學(xué)到了一些：什么都需要忍，不管當(dāng)時你有多忙或有多煩，一定要有耐心，切忌沖動。
再次是有關(guān)促銷的事情。我們店里面如果點餐的話是算人均的。意思就是你所有點餐的錢除以點的人數(shù)就是那一天的人均。當(dāng)時店里面要求我們促銷酒水、涼菜、飲料來提高人均消費。一些人不是很樂意去促銷，但我很樂意，不是追求人均高，而是在促銷的過程中，我會盡力去說服顧客，這不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還會增強(qiáng)我的自信心，因為在推銷出去后，我會覺得特有成就感，心里特別高興，工作起來也特別有勁。在這促銷過程中，我也學(xué)到了很多：第一，臉皮要絕對的厚，你才能把話說得讓別人心動。第二，做好最壞的打算，這樣在你促銷失敗時，心情不會很差。第三，要為顧客著想，在賺他們的錢的同時，要讓他們覺得你的服務(wù)值得。
教師的社會服務(wù)心得篇十一
今年暑假作為我大學(xué)生涯的第一個暑假，沒有只顧玩耍，而是選擇了去打工。去年暑假我選擇了到昌樂舍得粥府，而這次暑假我決定到青島香格里拉大酒店。xx年7月14日，我?guī)е鵁o限憧憬和忐忑的心情坐上了濰坊去青島的火車，提前兩天去了青島，意在將酒店地址和周邊的公交車次熟悉了一下，16號我們一行五人去香格里拉酒店報到，得知要去宴會部，但主管又說可能會傳菜可能會看桌。
剛?cè)ゾ频甑牡谝惶煺泌s上幾場婚宴，擺臺、服務(wù)都做了。而且聽說這幾場婚禮都過百萬，我當(dāng)時的心里挺不是滋味的，心想何時才能能夠置辦如此豪華的婚禮，頓感自己身上的責(zé)任重大酒店服務(wù)員社會實踐心得體會精選3篇酒店服務(wù)員社會實踐心得體會精選3篇。過了幾天又?jǐn)[臺時，我按照學(xué)的擺臺方法擺臺，有個 同事 見我這樣太慢而且有些餐具擺的不符合香格里拉的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過她言傳身教，等她擺完，我很準(zhǔn)確的說出了餐具間的距離，讓她很吃驚，便問我是那個學(xué)校的，我說 山旅，學(xué)酒店管理。 她只是 哦 了一聲。經(jīng)過這幾件事我更覺得悶得慌，在青島香格里拉的第一個星期我甚至懷疑過學(xué)酒店管理的選擇，因為在香格里拉的假期幫工不知我們五人，而是很多，大多是青島的一些大學(xué)生，而且非酒店管理專業(yè)的，心里更不用說多悶了。
從那以后，我把自己的心態(tài)放低，不再是以為自己學(xué)過就自以為是，而是向其他人學(xué)習(xí)，既包括暑期幫工也包括酒店員工和酒店實習(xí)生，從他們身上學(xué)習(xí)他們的長處 ，例如，圓滑的處事方式，善于與交流的態(tài)度等。我認(rèn)為，如果僅僅是作為暑期工就對酒店挑三揀四，討厭這討厭那，只會使自己更加的傷心和難過，假期的打工不在于工資的多少，也不在于下班的時間早晚，而是在于是否在短短的一個月內(nèi)真正學(xué)到東西，為己所用。
在青島香格里拉的一個多月的時間里我學(xué)到許多，用幾個詞語表示便是：尊重、承擔(dān)、熱愛、節(jié)約、付出、樂觀、效率、外賣等。
尊重 說到尊重，會有很多地方需要，比如說酒店員工之間、管理人員與普通員工之間、酒店員工與客人之間，都離不開尊重。香格里拉在建設(shè)酒店文化很重視 讓客人喜出望外計劃 ，即為想在客人想到之前，微笑在客人說話之前，服務(wù)在客人開口之前等，都能體現(xiàn)尊重客人，這對我的影響已經(jīng)不僅僅在于酒店業(yè)，在任何行業(yè) 尊重 都很重要，都值得的推行。
教師的社會服務(wù)心得篇十二
大學(xué)生參加社會服務(wù)之后都有些什么心得體會呢?下面跟著小編一起來看看吧!
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” ，通過對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(實踐)》這門課的學(xué)習(xí)，讓我有了做義社會服務(wù)的機(jī)會，從而對義工有了更深一步的了解，使我明白了義工是用自己實際的行動給予別人幫助，是把自己的愛心奉獻(xiàn)于社會，是盡自己的力量去幫助那些更需要幫助的人并把幫助她們當(dāng)作日常行為。同時，義工又是不求名利、不求回報的。其服務(wù)范圍可擴(kuò)展到為個人、為家庭、為社會。所以作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們在畢業(yè)前，很有必要提前接觸社會，投身于社會，對社會做出貢獻(xiàn)，不僅利于社會，更利于自己。
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼義工活動就結(jié)束了。義工活動，我從中體會到了義工勞動的辛苦，但更深深的感受到了由于付出而收獲到的快樂。我走出了理論知識，落實于實際生活，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。如以后去公共場所我一定會嚴(yán)格遵守公共秩序，保持公共場所的整潔，我也會提醒身邊的人注意保持公共衛(wèi)生，因為這次社會服務(wù)義工活動讓我重新體會到勞動者的艱辛，體會了勞動成果的來之不易，明白了要珍惜勞動者的勞動成果。其實生活不僅僅是為自己和自己的家人而努力，還可以為這個社會而努力。再如做事情的時候要肯吃苦耐勞，不怕臟，不怕累，懂得與人交流。同時我認(rèn)為做義工最重要的是一份心，一份愿意比人家多吃苦的心。
此次義工活動更重要的是讓我的思想認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提升，讓我體會了為他人、為社會做貢獻(xiàn)的樂趣，懂得了盡自己所能為社會奉獻(xiàn)一點綿薄之力是一件令人快樂的事，明白了服務(wù)社會是我們每個人所應(yīng)盡的義務(wù)。社會就是一個大家庭，而我們每個人都是這個家庭的一員，我們每個都有為這個家庭服務(wù)的義務(wù)，也只有我們每個人都為社會奉獻(xiàn)一點自己的愛心，我們的社會才會不斷的進(jìn)步，最終建成和諧社會，義工既是一種服務(wù)社會的不錯形式。
大學(xué)生社會服務(wù)對社會而言，義工在把關(guān)懷帶給社會的同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明”從一個人身上傳到另一個人身上，最終會匯聚成一股強(qiáng)大的`社會暖流。舉一個簡單的例子，北京奧運志愿者王大媽在街上義務(wù)清理。發(fā)現(xiàn)有一對男女正在磕瓜子隨手把瓜子殼扔在地上，王大媽并沒有批評這對男女，而是默默無聞的將他們丟在地上的瓜子掃進(jìn)簸箕。一次兩次，終于這對男女感動了，不但主動承認(rèn)了錯誤，還自愿加入了志愿者的行列為社會服務(wù)。其實我們做義工首先就要保持好一個好的心態(tài)，不是對社會不良現(xiàn)象的指責(zé)而是寬容，用自己的寬容包容社會用自己的行動感動他人。 大學(xué)生社會服務(wù)對建立和諧社會而言，義務(wù)工作，是提供社交和互相幫助的機(jī)會，加強(qiáng)人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會和諧。
大學(xué)生社會服務(wù)對促進(jìn)社會進(jìn)步而言，社會的進(jìn)步需要全社會的共同參與和努力。義務(wù)工作正是鼓勵越來越多的人參與到服務(wù)社會的行列中來，對促進(jìn)社會進(jìn)步有一定的積極作用。(不要看眼前我們的工作還不夠吸引眼球和所起到的作用不大影響是深遠(yuǎn)的，比如說你現(xiàn)在所做的就會影響你身邊的人和自己的下一代面不斷的擴(kuò)大影響就更深遠(yuǎn)。)
大學(xué)生社會服務(wù)對服務(wù)對象而言，義工服務(wù)，提供大量的人力資源的同時，更能發(fā)揮服務(wù)的人性化、個人化及全面化的功能，從而令服務(wù)對象受益。 幫助融人社會，增強(qiáng)歸屬感，通過義工服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對人、對社會的信 心，同時，義工以親切的關(guān)懷和鼓勵，幫助服務(wù)對象減輕接受服務(wù)時的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而建立其自尊心和自信心。
教師的社會服務(wù)心得篇十三
按照學(xué)院和基礎(chǔ)課部的要求，xx年8月20日，由xx、楊xx、xx組織的調(diào)查小組，就高職院校如何服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展問題，到xx市xx城進(jìn)行了為期一天的社會調(diào)查。重點調(diào)查了一家建材市場，該公司名為居然之家建材營銷有限公司xx金源店。
本次調(diào)查我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工。這次調(diào)查讓我們真正和企業(yè)有了一次親密接觸，這是我們高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一小步。這讓我想起了加加林登月時所說的：“這是我的一小步，卻是人類的一大步?！北敬握{(diào)查讓我所學(xué)不少，具體體會有如下幾個方面。
其次，本次調(diào)查對我以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。當(dāng)聽到我們培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)之后需要再次培訓(xùn)方能勝任工作。甚至，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生初開始工作時，不但不能為公司創(chuàng)造效益，反而可能帶來損失。這讓我很震驚，我開始了換位思考。顯然，社會在發(fā)展，知識在更新，再一味停留在教授書本知識是不行的。我們的教育方式和手段，乃至我們的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)該被重新審視！我們怎樣才能培養(yǎng)出對社會有用的人才？這讓我想起來毛主席的那句“要想做人民的先生，就得先做人民的學(xué)生?！?BR> 我們高職院校想要更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，想要我們的畢業(yè)生為社會所用，我們的老師首先就應(yīng)該走出去，及時了解社會對人才的需求，我們的專業(yè)如何才能更加貼近社會需求？然后再根據(jù)自身所得及時調(diào)整我們的教育手段和方法，方能在當(dāng)前的競爭型社會站穩(wěn)腳跟。
最后，從思想上重新審視了我們高職院校的職責(zé)，重新明確了高職院校教師的工作職責(zé)。我們高職院校，不能閉門造車。我們高職院校的教師必須走出去，及時了解社會需求。只有急社會之所急，想社會之所想，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能真正地走出去。
教師的社會服務(wù)心得篇十四
社會服務(wù)是一種為社會公眾提供志愿服務(wù)的活動，它以服務(wù)社會大眾為目標(biāo)，通過參與其中，不僅能夠?qū)ι鐣栴}有更深入的了解，而且可以盡自己的一份力量為改善社會做出貢獻(xiàn)。近期，我參加了社會服務(wù)活動，并通過這次經(jīng)歷產(chǎn)生了一些體會。
首先，通過參與社會服務(wù)，我深刻地認(rèn)識到了社會的多樣性和復(fù)雜性。在社會服務(wù)過程中，我接觸到了各種各樣的人們，他們有著不同的背景、不同的需求和不同的期望。有些人生活在貧困的環(huán)境里，他們面臨著食物、教育和醫(yī)療等方面的困難；有些人是老年人或身體殘疾者，他們需要人們的關(guān)懷和幫助來度過日常生活中的困難。與這些人交流和合作的過程中，我逐漸意識到，社會問題背后往往隱藏著巨大的挑戰(zhàn)和復(fù)雜的因素，我們作為社會服務(wù)者需要具備敏銳的觀察力和解決問題的能力。
其次，通過社會服務(wù)，我意識到了與他人合作的重要性。社會服務(wù)往往需要團(tuán)隊合作，只有成員相互之間的信任和配合，才能順利地完成任務(wù)。在我參與的一次社會服務(wù)中，我們的團(tuán)隊成員來自不同的專業(yè)背景，有些是醫(yī)生，有些是教育工作者，有些是社會工作者。我們不僅在項目設(shè)計、資源調(diào)配和實施過程中互相支持和合作，還共同著力尋找解決問題的方法和策略。這次合作讓我領(lǐng)悟到，多元化的團(tuán)隊可以為社會服務(wù)提供更廣泛的視角和創(chuàng)造性的解決方案，而合作的力量更是我們改變社會的基石。
第三，通過社會服務(wù)，我明白了自己對社會的責(zé)任和義務(wù)。社會服務(wù)不僅是為他人盡一份力，更是為了讓自己成為一個更好的公民。在社會服務(wù)中，我看到了很多人對社會的奉獻(xiàn)精神和積極向上的態(tài)度，他們?yōu)樯鐣娞峁└鞣N各樣的服務(wù)，熱心幫助他人解決困難。這一點深深地觸動了我，讓我意識到作為一個社會成員，我有責(zé)任積極參與到社會服務(wù)中，通過自己的努力來改善社會。
最后，通過社會服務(wù)，我獲得了成就感和內(nèi)心的滿足。當(dāng)我看到我參與的社會服務(wù)活動給別人帶來了實實在在的幫助和改變時，我內(nèi)心感到莫大的欣慰和滿足。我意識到，社會服務(wù)不僅是為了改變社會，還是一個改變自己和提升自我價值的過程。通過社會服務(wù)，我獲得了鍛煉自己的機(jī)會，提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。這種成長和進(jìn)步讓我有信心繼續(xù)堅持下去。
總之，參與社會服務(wù)是一次有意義的體驗。通過社會服務(wù)，我深刻體會到了社會的多樣性和復(fù)雜性，認(rèn)識到了與他人合作的重要性，明確了自己的社會責(zé)任和義務(wù)，獲得了成就感和內(nèi)心的滿足。我相信，社會服務(wù)將永遠(yuǎn)伴隨著我，成為我成長的一部分，并激勵我為社會作出更多的貢獻(xiàn)。
教師的社會服務(wù)心得篇十五
作為一名大學(xué)生志愿者，經(jīng)常參加入學(xué)校和社會的志愿服務(wù)活動，可以說是志愿服務(wù)給了我這個大學(xué)生最好的鍛煉機(jī)會和實踐舞臺。突出的感受就是通過志愿服務(wù)平臺，眼界更加開闊，心靈更加清純透徹，對奉獻(xiàn)過程中得到的快樂感受也更加深刻。正如旅游系志愿者服務(wù)口號“助人助己，樂人樂己?！币灾藶榭鞓分緸樽毅?。
做志愿者工作，在工作的時期里，我們在他人還在睡懶覺的時候，便已經(jīng)出現(xiàn)在了校園里，經(jīng)受陽光的洗禮。所以，當(dāng)別人問起我們是否疲累的時候，我感覺到了自己身上的重?fù)?dān)。整個工作過程中，我們所代表的其實并不是個人，而是我們西北工業(yè)大學(xué)自動化的聲譽(yù)。所以你做得越好那么這所學(xué)校，這個系給他人的映像也就越好。我們對每個人都一直在微笑著，衣著整齊的做自己的工作，在他人需要時總是第一時間給予他們幫助。今年我作為第六屆“飛思卡爾”全國大學(xué)生智能車競賽的志愿者，親身體會了作為一名志愿者的無私和光榮。我們的工作分為幾部分，前期主要是志愿者的培訓(xùn)和調(diào)試跑道的制作；中期就是迎接參賽隊伍，安排他們的食宿問題，讓他們熟悉學(xué)校的一些地方；后期就是比賽了，這個過程還是比較心酸的，大家白天還要引導(dǎo)參賽隊員進(jìn)入賽場調(diào)試車模，晚上還要制作第二天的跑道，每天晚上辛苦到凌晨兩點。這些基本上就是我們?yōu)槟驹刚叩墓ぷ髁恕?BR> 雖然我們的工作大家看起來都是比較簡單的甚至有的人不屑去做，但真正做起來還是有困難的，大家都成長了許多明白了很多道理。認(rèn)識了許多新的朋友，學(xué)會了一些做人處事的道理。其實有的是看似簡單，但是只有經(jīng)歷了才會有收獲的，不要想著投機(jī)取巧，這樣有可能會走很多彎路。
志愿服務(wù)是奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會關(guān)懷、獲得社會認(rèn)同的一次機(jī)會。對社會而言，它是提升社會文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會和諧的一塊基。志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù)社會，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自內(nèi)心，要用真心去關(guān)愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關(guān)愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。
志愿者當(dāng)從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數(shù)人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻(xiàn)著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少吸一支煙，你就為凈化環(huán)境出了一份力；辦公室內(nèi)少開一次空調(diào)，你就為節(jié)約能源獻(xiàn)出了一份力；多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力，如此爾矣。
要成為一個合格的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴(yán)格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。還有不到三年的時間，我就要踏進(jìn)社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中逐漸地積累起今后所必須的社會經(jīng)驗和閱歷，是我現(xiàn)在所需要的。
每一個人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，調(diào)整自己，克服自己的困難，是今后面對生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作，如果你對待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時這么認(rèn)真的話，我相信，成功的喜悅其實離你很近很近。我們是一個團(tuán)體，需要每個志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作，才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里工作時，時刻都把工作作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，無論如何都盡一切努力做的更好。因為這是我自己所選擇的，我已做好的思想準(zhǔn)備，沒有任何理由不去做好。其實，活也不是很累，就是累心里總是覺得很知足了。
做志愿者就好像是一個工作崗位的小型平臺，真正全身心投入地去工作，因為我們每一個志愿者都明白，此時此刻我們需要的，是社會經(jīng)驗與公共關(guān)系。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責(zé)；勤于行動、善于關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)、盡己所能；不計報酬、立足身邊、幫助他人、服務(wù)社會。每個人之于社會的價值，不僅僅在于創(chuàng)造了多少物質(zhì)財富，同時也在于為社會創(chuàng)造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻(xiàn)社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。
每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數(shù)的滄海一粟，構(gòu)成了川流不息，構(gòu)成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的發(fā)展需要志愿者。我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養(yǎng)自己的一顆愛心、一顆好心。
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教師的社會服務(wù)心得篇十六
一直對盼望已久的暑期實踐開始了。我們的暑期實踐活動是對服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。
其實，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會在公司門口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會打攪他們，也擔(dān)心他們沒時間理會我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開始我還真有點不知所措，這么多人也不知道該找誰好。然后我問了下旁邊的一個員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時候，她又說沒時間。
其中有一個經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實踐活動弄了這樣一個課題，只是想了解服務(wù)外包這個行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃?，但這個經(jīng)理態(tài)度還是很堅決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時我就覺得這個經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的。考慮問題也蠻周到。
其實在做調(diào)查問卷時也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境。看到每一個員工基本上都有一臺電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點點。在他們休息的時候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。
暑期實踐很快就結(jié)束了，雖然這次實踐的時間并不長，但在這次實踐中卻學(xué)會了很多，體驗了很多，也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點慌張，有點不知所措，后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實踐中，也更能體會到社會要比學(xué)校復(fù)雜的多，競爭也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會更多處理事情，應(yīng)對事情的能力。
一直對暑期實踐充滿了期待，覺的暑期實踐是個很好的鍛煉機(jī)會。通過實踐可以接觸社會，并把學(xué)到的知識用到實際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識去分析，真正實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合。而且通過暑期實踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。總之，參加暑期實踐是一次非常有意義的活動。
教師的社會服務(wù)心得篇十七
本次調(diào)查我們走訪了兩名公司高管和五名普通員工。這次調(diào)查讓我們真正和企業(yè)有了一次親密接觸，這是我們高職院校為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一小步。這讓我想起了加加林登月時所說的：“這是我的一小步，卻是人類的一大步。”本次調(diào)查讓我所學(xué)不少，具體體會有如下幾個方面。
其次，本次調(diào)查對我以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。當(dāng)聽到我們培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)之后需要再次培訓(xùn)方能勝任工作。甚至，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生初開始工作時，不但不能為公司創(chuàng)造效益，反而可能帶來損失。這讓我很震驚，我開始了換位思考。顯然，社會在發(fā)展，知識在更新，再一味停留在教授書本知識是不行的。我們的教育方式和手段，乃至我們的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)該被重新審視！我們怎樣才能培養(yǎng)出對社會有用的人才？這讓我想起來毛主席的那句“要想做人民的先生，就得先做人民的學(xué)生?！?BR> 我們高職院校想要更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展，想要我們的畢業(yè)生為社會所用，我們的老師首先就應(yīng)該走出去，及時了解社會對人才的需求，我們的專業(yè)如何才能更加貼近社會需求？然后再根據(jù)自身所得及時調(diào)整我們的教育手段和方法，方能在當(dāng)前的競爭型社會站穩(wěn)腳跟。
最后，從思想上重新審視了我們高職院校的職責(zé)，重新明確了高職院校教師的工作職責(zé)。我們高職院校，不能閉門造車。我們高職院校的教師必須走出去，及時了解社會需求。只有急社會之所急，想社會之所想，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能真正地走出去。
教師的社會服務(wù)心得篇十八
說實話，我以前一直以為做志愿者只是一時愛心泛濫幫助別人，通過這幾天在青少年活動中心的志愿者服務(wù)的經(jīng)歷，我付出了自己的勞動和汗水，獲得了真正的快樂。這使我對志愿者這一角色，有了全新不一樣的理解和體會。首先，我想要說的是，做志愿者不僅僅是在服務(wù)他人，更是在收獲自己!
志愿者活動倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為等良好社會風(fēng)氣，是中國社會活動中一項十分高尚的事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)范。
志愿者的工作看起來是普通而平凡的，但卻是城市建設(shè)中必不可少的一部分，只有通過許許多多個志愿者無私的奉獻(xiàn)，才會把我們的城市建設(shè)的更加美好，我們的生活才會變的更加和諧和幸福。
每次參加志愿志服務(wù)隊組織的社會志愿活動，總會有一種奉獻(xiàn)的喜悅。我突然感悟到：如果我們做每一件事都帶著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，帶著一份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。這就是我在志愿者服務(wù)中的'收獲。所以我希望在以后有志愿者活動的時候，都能出現(xiàn)我的身影，我會盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。
在幫助別人的同時自己真的能夠感受到一種幸福的感覺，雖然沒有報酬，也許很累，但是享受到得快樂，卻是什么都換不來的。
青年志愿者活動的開展增強(qiáng)了我們的實踐能力和創(chuàng)造能力,實質(zhì)上反映了當(dāng)代青年助人為樂、甘愿奉獻(xiàn)的時代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。
所以，在此我建議大家多多參加志愿者活動，讓自己融入這個社會，也多多鍛煉自己，讓自己成長，也許，這就是我參加志愿者活動給我留下最深的印象吧。
教師的社會服務(wù)心得篇十九
利用自己的空閑時間，我報名參加了社會服務(wù)活動，其實我一直想?yún)⒓舆@個活動很久了，但是我一直都沒有時間。這次終于空下來了一些時間，就立馬報了名。我知道社區(qū)服務(wù)也許會比我想象中要累一些，但是這不就是這個活動的精髓所在。去社會中體驗生活，從勞動中收獲成長。
跟著大部隊出發(fā)，我們來到了學(xué)校旁邊的一個大型社區(qū)，這里環(huán)境以前原本是很好的，但是由于旁邊增添建設(shè)，給這里的環(huán)境帶來了一些影響。這次我們的主要人物就是清理垃圾，清潔社區(qū)環(huán)境，讓社區(qū)看起來更加的整潔，也更加的干凈。
我對于打掃衛(wèi)生這項工作一直都非常熱衷，因為我是一個比較喜歡愛干凈的人，我也有這么一點強(qiáng)迫癥。我喜歡看到干凈整潔的樣子，這樣會讓我的心情非常舒適。所以我認(rèn)為這個社區(qū)里的居民也一定是需要一個好的環(huán)境的。我們?nèi)送贾魂P(guān)注自己的衛(wèi)生，而對于某些公共環(huán)境卻總是選擇忽視，這是我們需要改正的一個缺點，也是我此次社區(qū)服務(wù)活動中感受到的一點。
在勞動的過程中，我看到有居民向我們點贊，但我也仍然看到了小孩子亂丟垃圾，身邊的大人卻依舊不管不顧。這兩種極端是我們這個社會存在的現(xiàn)實。每個人的素質(zhì)不同往往是受身邊教育的影響，大人給孩子帶來的影響是非常深厚的，所以不管怎么說，我們都應(yīng)該注重素質(zhì)教育，這也是我們作為大學(xué)生經(jīng)常參與活動的一種原因。全面提升自己，才能真正的給這個社會帶來利益和價值。
一天的勞動讓我們都感到非常疲憊，后來大家一起聚在一起吃了一頓飯，這次活動讓我們都非常深刻，所以我們聊起來也非常的激動。每個人仿佛都收獲到了很多，也是這次活動所給我們帶來的價值。很多同學(xué)也說明了這樣的一個情況，很多社區(qū)環(huán)境受外界的影響其實事不大的，更多的是居民的個人素質(zhì)。這一點是根本，而想改良現(xiàn)在社區(qū)的環(huán)境，想改良現(xiàn)在社會的環(huán)境，我們就要從自己做起，緊接著號召他人一起加入活動。我相信這是一種不錯的方法，也是一種可行的辦法。
和大家有了這一次經(jīng)歷，我們之間的情感也更加穩(wěn)定了一些。大家也體會到了這次活動所帶來的成長和覺醒，我以后也會更加珍惜這樣的機(jī)會，投入到公益事業(yè)當(dāng)中。
教師的社會服務(wù)心得篇二十
第一段：引入社會服務(wù)的概念和重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
社會服務(wù)是指為了社會的發(fā)展和人民的福祉而進(jìn)行的一系列公益活動。社會服務(wù)的重要性不言而喻，它能夠幫助弱勢群體改善生活，促進(jìn)社會的公平正義，提升社會的整體素質(zhì)。我曾有幸參與了社會服務(wù)的活動，并深感其中的振奮和快樂。在這次體驗中，我學(xué)到了很多的知識和技能，也認(rèn)識到了社會服務(wù)對個人和社會的價值。
第二段：個人成長與社會服務(wù)（字?jǐn)?shù)：250）。
參與社會服務(wù)的活動，不僅讓我更加了解了社會上存在的問題，還培養(yǎng)了我對他人需求的關(guān)注和解決問題的能力。通過為弱勢群體提供服務(wù)，我不僅能夠?qū)嶋H幫助到他人，也增進(jìn)了自我意識和責(zé)任感。在和志愿者團(tuán)隊共同合作的過程中，我學(xué)會了團(tuán)隊合作和溝通的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同實現(xiàn)服務(wù)的目標(biāo)。這些經(jīng)歷不僅是對自己的成長一個巨大的促進(jìn)，也會在未來的生活中充實和豐富我個人的目標(biāo)和成就感。
第三段：社會公益與社會服務(wù)（字?jǐn)?shù)：250）。
通過參與社會服務(wù)，我也更加明確了社會公益與社會服務(wù)之間的聯(lián)系。社會公益是社會服務(wù)的一個重要組成部分，通過它能夠推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。社會公益活動可以促進(jìn)社會公民的參與和社會責(zé)任感的增強(qiáng)，形成共享共創(chuàng)的氛圍，進(jìn)一步推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在社會服務(wù)的過程中，我看到了社會公益對社會的積極影響，也體會到了自己作為社會公民的責(zé)任和義務(wù)。
盡管社會服務(wù)給予我很多的收獲，但它也面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難。首先，社會服務(wù)需要有足夠的資源和支持，這對于一個組織和個人來說都是一項巨大的挑戰(zhàn)。其次，在實施社會服務(wù)的過程中，還會面臨到時間等方面的限制。此外，社會服務(wù)也需要一定的技能和知識去應(yīng)對各種問題和情況。對于一個初次參與社會服務(wù)的人來說，可能會因為經(jīng)驗不足而面臨到一些困難和挫折。然而，面對這些挑戰(zhàn)和困難，只要我們保持積極的心態(tài)和不屈不撓的精神，就能夠克服困難，真正實現(xiàn)社會服務(wù)的目標(biāo)。
第五段：社會服務(wù)的價值與激勵（字?jǐn)?shù)：250）。
社會服務(wù)是一項可以帶給人們巨大滿足感的活動。通過社會服務(wù)，我們可以真正實現(xiàn)自我價值的價值和意義。我們可以讓自己的能力和知識發(fā)揮到極致，對他人起到實質(zhì)性的幫助，這是一種無比的幸福感和成就感。同時，社會服務(wù)還可以增強(qiáng)人們之間的信任和合作，促進(jìn)社會的發(fā)展和繁榮。在社會服務(wù)中，我們可以學(xué)到很多的東西，結(jié)識一群志同道合的朋友，并通過互相合作，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。這一切的一切都會成為我們繼續(xù)努力并堅持下去的動力和激勵。
總結(jié)：
社會服務(wù)不僅能促進(jìn)社會公平正義，也是個人成長的重要途徑。通過參與社會服務(wù)，我們可以提升自己的技能和能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)社會公益與社會服務(wù)的共同發(fā)展。然而，社會服務(wù)也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，但只要我們堅持不懈，社會服務(wù)所帶來的成就感和滿足感將會超越一切困難。最終，社會服務(wù)的價值和激勵將會成為我們不斷努力和追求的動力，推動社會的持續(xù)發(fā)展。
教師的社會服務(wù)心得篇二十一
作為一個社會普通的一員,我總覺得在現(xiàn)實生活中缺少一點什么,總是呆在安全的象牙塔里做著天真的事，讓我們一起做點服務(wù)社會的事情吧!
社會服務(wù)是一筆財富。
一份付出，一份收獲。
有付出才會有收獲，在社會服務(wù)中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。
更何況參加社會服務(wù)活動的過程，閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
寒風(fēng)凜冽的冬季，刺骨的北風(fēng)呼呼的吹著，不時向我襲來。
卻擋不住我這顆熾熱的奉獻(xiàn)之心。
我熱情洋溢地在我的家鄉(xiāng)廣西桂林市陽朔縣葡萄鎮(zhèn)參加了為我等在校大學(xué)生提供的寒假特別社會服務(wù)活動。
我們的服務(wù)地服務(wù)內(nèi)容主要有采訪，慰問，發(fā)傳單和黨校培訓(xùn)。
這次活動讓我們更深的了解了我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)、文化等的發(fā)展，大至清楚了各層干部為了建設(shè)新農(nóng)村的發(fā)展致富方向，比如采訪文化站，他們承認(rèn)重視教育，只有文化才能致富，他們在鎮(zhèn)上開設(shè)免費圖書館，為貧困山區(qū)修建校園，用錄像大力宣傳知識的重要等等一系列的措施。
由于經(jīng)常遭受旱災(zāi)、水災(zāi)等，種稻谷無法養(yǎng)活一家老小，只能遠(yuǎn)出打工，打工不能打一輩子，我希望我鎮(zhèn)能想出更好的辦法，讓這些貧窮村有一條擺脫貧窮的路子，以先富帶動后富，最終實現(xiàn)我鎮(zhèn)共同富裕。
知己才能百戰(zhàn)不殆，通過這次活動，讓我們了解了我鎮(zhèn)的發(fā)展?fàn)顩r，也讓我鎮(zhèn)各干部認(rèn)識到自己的責(zé)任所在，如何更好的為人民服務(wù)。
如何更好的建設(shè)新農(nóng)村。
我鎮(zhèn)雖然有很多問題已經(jīng)解決，但仍存在很多的問題，比如有的地方道路不通，根本無法致富。
這次活動讓我感受很多，感慨很大，我們做為一名大學(xué)生，做為新世紀(jì)的開創(chuàng)者，我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，將來為人民做貢獻(xiàn)。
7月21日，來自廣西大學(xué)不同學(xué)院，不同專業(yè)的二十名優(yōu)秀的大學(xué)生，帶著種種疑問和好奇，隨領(lǐng)導(dǎo)一起踏上了奔赴臺灣的旅途。
其實，出發(fā)之前，我們對這次活動的了解僅僅限于“社會實踐服務(wù)活動”這個稱呼及想像到的大致方向及活動流程。
對于這次行程，我們更多的是抱著親身體驗臺大歷史悠久的社會實踐服務(wù)活動到底是什么樣子的心態(tài)。
因為作為即將第一次組織類似社會實踐活動的我們雖然每個成員都掌握了自己獨到的優(yōu)秀的能力，但對于從沒接觸過的此類活動，我們還是多少有些心理沒底。
于是我們對此次臺灣之行充滿了期待。
首先回顧一下我們的整個行程
到臺灣那一刻，我們便受到了臺大同學(xué)的熱烈歡迎，同時，與大陸極為相近的風(fēng)土人情讓我們感受到了回家的親切感覺。
晚宴上，臺大師生的熱情款待讓我們激動不已，讓我們切身感受到臺灣人民和大陸人民血脈相連的感情。
在整個活動中，我所擔(dān)任的角色是第3小隊的小組輔導(dǎo)員。
顧名思義，小組輔導(dǎo)員就是要以一個參與者身份融入到小隊員中的組織者，每一項活動，小隊輔導(dǎo)員都要親自帶領(lǐng)小朋友參加，啟發(fā)、協(xié)助小朋友完成小隊任務(wù)，必要時還要活躍氣氛，親自上陣。
在活動結(jié)束后，小隊輔導(dǎo)員還要繼續(xù)承擔(dān)起生活輔導(dǎo)員的角色。
督促小隊員按時集合，按時睡覺、吃飯等等。
同時，與小隊員的感情交流也是小隊輔導(dǎo)員必不可少的一項任務(wù)。
我們必須時刻了解小隊員的思想感情狀況，當(dāng)他們心事重重時，我們要用真情去問溫暖他們，使他們以最好的狀態(tài)回到活動當(dāng)中。
對于一些性格比較孤僻的小隊員，我們必須及時發(fā)現(xiàn)，及時與小隊員交談，了解他們的內(nèi)心原因所在，及時幫助他們解開心中的疙瘩，盡快融入集體中。
總之，小隊輔導(dǎo)員應(yīng)該是活動中的最辛苦的組織者，他們必須全天候的陪伴在小隊員的身邊，與他們同吃同住同歡樂，而且必須全身心的把感情投入到帶領(lǐng)小隊員參加活動中。
在整個活動中，小隊輔導(dǎo)員與小隊員的感情始終是最深的，始終是小隊員最忠實的伙伴。
為了把這個海峽兩岸的第一次聯(lián)合社會實踐活動組織好，每位工作人員都奉獻(xiàn)出自己的全部力量，共同朝著目標(biāo)前進(jìn)、奮斗。
在一天的流程熟悉以后，我們開始營期第一天的活動。
先是迎接來自越南和印尼的臺商子弟。
各組的輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖站在臺大校門口，迎接各組的小朋友。
之后的開營儀式中，無論老師還是學(xué)生都對這次活動充滿了信心和期望。
之后我們進(jìn)行了rpg游戲及開營晚會等活動。
第二天，認(rèn)識臺灣大富翁，兩性知識講座，假案偵察讓大家開心的玩，盡情的學(xué)。
第三天，化學(xué)小實驗，學(xué)涯規(guī)劃之后便前往青山農(nóng)場繼續(xù)模擬夜市活動。
第四天，服務(wù)管教育，身障體驗，舞會。
第五天，認(rèn)識世界與文化尊重，水上活動，篝火晚會，星空夜語。
第六天，砸水球-向你喜歡的人送上祝福，寫背卡，結(jié)營讓大家依依不舍。
溫故而知新。
通過對整個活動的回顧和，我對此次臺灣之行有了更深刻的理解。
來自 XUefEn.cOm.CN
先談一下值得我們學(xué)習(xí)的地方。
一、“臺大夢工廠”生活營是一個我們所接觸到的比較新穎的社會實踐服務(wù)方式。
雖然在臺灣已經(jīng)是非常普遍的服務(wù)方式，但是在大陸還是比較少見，值得我們在今后課外活動中推廣開來，拓展了我們課外實踐的方式和范圍，不斷進(jìn)行新的嘗試。
二、社會服務(wù)生活營這種實踐方式的受益者十分廣泛。
首先是參加生活營的學(xué)員。
通過參加生活營，在參加課程的過程中他們會學(xué)到很多在正常課內(nèi)無法直接學(xué)到的東西，比如說公民觀、服務(wù)觀等相關(guān)課程的參與，使小隊員社會責(zé)任感等公民素質(zhì)的全面提高，最重要是人格的提高。
在身障體驗和小隊日常集體活動中，學(xué)員們學(xué)會的是體諒他人，理解他人，關(guān)心他人，及如何在集體中與其他成員和諧相處。
在共同完成集體任務(wù)中，學(xué)員們還能學(xué)到如何在眾人面前適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的意見，以及如何組織所有的小隊員為小隊榮譽(yù)而貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，此外生活營還豐富了學(xué)員們的暑期生活，讓他們度過了一個快樂而充實的暑期。
同樣，對于此次活動的組織者，我們同樣得到了極大的鍛煉，同樣是在課堂學(xué)習(xí)中無論如何也無法學(xué)到的全面的能力。
從活動的策劃開始，大家就必須綜合考慮到服務(wù)對象、服務(wù)目的、服務(wù)條件、突發(fā)因素等必須周全考慮的因素，依此制定出初步的，然后根據(jù)細(xì)化的條件約束不斷完善改進(jìn)。
對于成熟的條件我們要多加利用，對于缺少的條件，我們要盡力創(chuàng)造條件去完善活動。
最后，對于定稿的策劃，大家還要親自跑過一遍流程，確保策劃的萬無一失。
盡管前期工作大家都盡量做到了萬無一失，但在活動正式開始時，我們面臨著更多的突發(fā)問題需要及時決策。
全體工作人員的共同目標(biāo)是共同把這次營隊辦成功，在組織活動的過程中無論是擔(dān)任什么角色，都能積累到對我們一生都十分寶貴的經(jīng)驗和能力。
所以，此類活動的影響將是及其深遠(yuǎn)的，對學(xué)員和工作人員都是一次難得的鍛煉機(jī)會，一個寶貴的展示平臺。
三、在生活營中，我們深深體會到了臺大同學(xué)對于組織此類服務(wù)活動的豐富經(jīng)驗。
在時間的把握上，策劃里精確到分鐘，確保時間上的安排完全按照活動的要求進(jìn)行，使整個流程緊湊而不緊張，充實而不紊亂。
在實際操作中，大家嚴(yán)格按照策劃中的流程和時間安排進(jìn)行操作，使活動時間和流程完全在掌控之中，避免出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的亂局。
對于突發(fā)狀況，經(jīng)驗豐富的臺大同學(xué)應(yīng)對自如。
對于某個活動的時間伸縮自如，變換自然，絲毫不被人察覺。
做到在突發(fā)狀況的緊張下，輕松的自如的應(yīng)對。
這些都是我們今后組織類似活動需要長期積累和不斷鍛煉的能力。
四、臺大的很多有意思的小游戲很值得我們在今后的活動中推廣開來。
比如說“小天使小主人”游戲及寫背卡小環(huán)節(jié)雖然在整個活動中微不足道，但確為整個活動增添了不可替代的繽紛色彩，很有意思。
接下來談?wù)勑枰覀児餐Ω倪M(jìn)的一些小問題。
一、在課程的安排上，我們應(yīng)該更多考慮到學(xué)員的需求和接受能力。
可能是學(xué)員年齡差距太大等原因，在“兩性知識講座”的時候，有的小隊員非常關(guān)注，積極性非常高，不斷的提出自己感到困惑的地方，與孫中興教授密切交流，似乎也學(xué)到了不少自己迫切想了解的東西。
而其他一些小隊員也許是年齡太小，對兩性知識還不是太感興趣，于是會覺得這個活動不是很有意思，于是失去了參與的熱情，造成活動場面上有的小朋友熱情高漲，有的卻昏昏欲睡的尷尬局面。
如果加入低年級小朋友也感興趣的友情話題是不是會更好一點呢?
二、全體工作人員的積極性都非常高，這是好事，但有時候似乎太高，到了廢寢忘食的地步，許多工作人員為了確保第二天的流程萬無一失而通宵達(dá)旦的工作，準(zhǔn)備。
雖然說作為組織者，全力以赴把活動準(zhǔn)備好是最基本的職責(zé)，但是，有時候讓自己好好休息，第二天以飽滿的熱情投入到工作中比熬夜準(zhǔn)備更重要。
因為人在疲憊的時候，他的熱情程度，心情，耐心，應(yīng)變能力等一系列指標(biāo)都會因此而下降許多，同樣會影響到活動的開展。
畢竟都是以搞好活動為目標(biāo)，工作、休息都不能誤。
三、人力分配可以更加合理。
可能是對西大同學(xué)不是很了解，臺大同學(xué)只能隨機(jī)的分配西大同學(xué)的工作。
這樣分配可能也是客觀條件所致，導(dǎo)致很多同學(xué)并沒有發(fā)揮出他們的全部力量或者專長。
其實合理分配人力的最終目的就是讓每一位工作人員發(fā)揮出他們最大的能力，所以我們應(yīng)該盡量克服客觀條件的限制，讓大家各自有更多的發(fā)揮能力的空間，相信這樣會讓我們的活動更精彩。
最后一點體會，也是我最深的體會：
臺大同學(xué)對我們是何等的真誠，是何等的熱情，我們西大一行23人是何等的為此而感動。
把我們相隔開的僅僅是小小的臺灣海峽，但永遠(yuǎn)隔不斷的是我們早已結(jié)下的深厚友誼。
能夠在這次活動中結(jié)識這一群海峽彼岸的終身的朋友是我們莫大的榮幸。
愿我們這一批人能夠早日重聚，再在一起“星空夜語”，重溫這難忘的時光。
我們永遠(yuǎn)不會忘記《當(dāng)我們同在一起》的時刻，《愛，因為在心中》讓我們聚在一起，我們還會繼續(xù)共同努力《讓愛住我家》，因為我們相信《我的未來不是夢》，讓我們共同期盼重逢的日子!
20xx年7月18日，我參加了學(xué)校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在為期九天的社會志愿服務(wù)工作中，我收獲了很多，有心酸也有快樂，有憤怒也有無奈.
一，在學(xué)校，收獲了很多
7月18日，我們經(jīng)過將近五個小時的“顛簸”，終于到達(dá)了此次志愿服務(wù)的目的地——六枝特區(qū)梭戛鄉(xiāng)梭戛中學(xué).這里給我的第一感覺是：學(xué)校比我曾經(jīng)上過的任何一所學(xué)校都好，這里三下鄉(xiāng)社會實踐的經(jīng)濟(jì)狀況應(yīng)該不會很差吧.但是后來發(fā)生的事卻讓我改變了自己最初的這種想法.